大學生就業(yè)指導中的思想政治教育
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學生就業(yè)指導中的思想政治教育范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1.1硬件設備投入充分，軟環(huán)境有待提升
目前我國高校在就業(yè)指導的人員配備、經(jīng)費、硬件方面投入較大。各高校都成立了就業(yè)指導中心，各院系也都成立了就業(yè)指導工作小組。然而，就業(yè)指導工作的主力軍依然是思想政治輔導員。思想政治輔導員是一個年輕的團體，他們能夠深入學生，了解其需求和思想狀態(tài)，及時疏導大學生的心理波動，進行適時指導。但是他們對就業(yè)市場的把握、用人單位的需求與要求以及求職過程中的一些具體問題也存在著經(jīng)驗缺失和認知不足，這就容易出現(xiàn)就業(yè)指導內(nèi)容的片面化、與現(xiàn)實脫節(jié)等問題。
1.2就業(yè)指導形式多樣，但理論體系尚不成熟
目前國內(nèi)高校幾乎都針對畢業(yè)生開設了就業(yè)指導課，以班級、專業(yè)、院系為單位的就業(yè)座談會、交流會、實習參觀或相關活動比比皆是。然而內(nèi)容的重心總是圍繞著求職技巧、經(jīng)驗交流、或職場精英的成功秘訣等內(nèi)容。而對就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)形勢與環(huán)境的分析、誠信問題、職業(yè)道德、社會責任等方面通常是點到為止，一帶而過。目前我國關于大學生就業(yè)指導的理論體系還不成熟，大部分高校都是選用省內(nèi)高校普遍使用的教材或者自編教材作為理論指導。
1.3思想政治教育與就業(yè)指導不能深入融合
我國高校歷來重視思想政治教育工作，將思想政治教育滲透進大學生的學習、生活等方方面面。思想政治教育在大學生就業(yè)指導中也取得了一定的成效，但由于我國大學生就業(yè)指導工作起步較晚，與思想政治教育的結合不夠緊密，還存在一些問題。高校思想政治教育主要由“兩課”教師和思想政治輔導員承擔，“兩課”主要針對低年級在校生，涉及到就業(yè)指導內(nèi)容較少。就業(yè)指導課則針對畢業(yè)班學生，內(nèi)容側重于求職流程與技巧的培訓；而高校就業(yè)指導中心則側重于就業(yè)信息的收集、具體辦事流程的指導與協(xié)作等就業(yè)服務工作，很少涉及到畢業(yè)生的思想政治教育。思想政治教育與就業(yè)指導不能深入結合，大大影響了就業(yè)指導工作中思想政治教育的實效。
二、加強大學生就業(yè)指導中思想政治教育的途徑
2.1完善大學生就業(yè)指導中思想政治教育的內(nèi)容
大學生就業(yè)指導中思想政治教育內(nèi)容要與時俱進，適應形勢發(fā)展和大學生實際需要，以學生為本，增強思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力，有利于大學生就業(yè)指導中思想政治教育目標的實現(xiàn)。大學生就業(yè)指導工作中的思想政治教育內(nèi)容要以社會主義核心價值體系內(nèi)容為統(tǒng)領，以馬克思主義指導思想為行動指南，加強國情教育和就業(yè)形勢分析，加大宣傳就業(yè)政策導向，強化樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)理想，深化誠信意識和職業(yè)道德教育，普及法律法規(guī)常識。使大學生能夠深入了解國內(nèi)外就業(yè)形勢、熟悉就業(yè)政策法規(guī)，具有就業(yè)風險意識和競爭意識，自覺遵守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，不斷提高自身的社會競爭力，把大學生培養(yǎng)成吃苦耐勞、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、責任心強的優(yōu)秀職業(yè)人。心理健康教育是大學生就業(yè)指導中思想政治教育的重要部分。根據(jù)學生在求職中的心理特征和容易產(chǎn)生的心理問題，引導學生通過合理的途徑進行心理調(diào)適，正確認識自己，客觀評價各種社會現(xiàn)象，做好充分的心理準備，以良好的心態(tài)主動參與就業(yè)競爭，以及就業(yè)后的職業(yè)心理適應；教授學生掌握科學的心理調(diào)適方法，正確看待挫折和成績，積極主動應對求職及職場中遇到的各種問題，形成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育符合當前就業(yè)形勢的需要，符合高校人才培養(yǎng)和大學生實際需求。十八大報告提出“鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，“全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)”。高校是大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，通過開設創(chuàng)業(yè)教育課程，讓大學生認識到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。
2.2創(chuàng)新大學生就業(yè)指導中的思想政治教育方法
思想政治教育和就業(yè)指導都是一個長期的、循序漸進的過程，二者應當貫穿大學教育的始終、人才培養(yǎng)的全過程。將就業(yè)思想教育細化，在新生入校時幫助其初步設計適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后根據(jù)不同年級學生的學習、生活、心理特點和需求，分階段、分步驟、有針對性地開展思想政治教育和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導，逐漸培養(yǎng)學生在未來職業(yè)需要的綜合素質(zhì)與能力，根據(jù)學生在各階段的發(fā)展情況不斷對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行修正，最終確定職業(yè)目標，并依據(jù)職業(yè)需要指導大學生彌補思想、心理上的不足。傳統(tǒng)的思想政治教育和就業(yè)指導通常是通過課堂教學的方式集體開展。隨著時代的發(fā)展和科技的進步，尤其是網(wǎng)絡移動媒體的發(fā)達，使教育手段和模式更加靈動、便捷，與學生之間的互動性大大增強。教育者通過微博、微信等學生喜愛的方式信息，時時關注學生思想行為動向，與學生進行互動交流，使思想政治教育更加具有針對性和實效性。同時利用網(wǎng)絡信息平臺就業(yè)信息、宣傳就業(yè)政策與法規(guī)、分析就業(yè)形勢、解讀行業(yè)用人標準與需求，講解職業(yè)心理調(diào)適的科學方法等，使學生隨時隨地可獲得第一手資料，幫助學生做好求職準備。多媒體手段相結合的教育方法使就業(yè)指導中思想政治教育過程更加趨于平等性、主動參與性和互動性。寓教于樂是最行之有效的教育方法之一。配合課堂教學開展形式多樣的教育實踐活動，幫助學生了解社會、培養(yǎng)品格，鍛煉學生思考和分析解決問題的能力，增強大學生就業(yè)指導中思想政治教育的作用。教育實踐活動要緊密結合專業(yè)行業(yè)特色和時展要求，真正使學生在實踐中受教育、長才干。例如我校護理學專業(yè)每年為畢業(yè)生舉辦的授帽儀式，畢業(yè)生身著護士服，手捧燃燒著的蠟燭，屈膝虔誠地接受授帽老師為其戴上的象征圣潔與愛心的燕尾帽，然后在領誓人和監(jiān)誓人的帶領下莊嚴地舉起右手，在護理學創(chuàng)始人南丁格爾的塑像面前莊嚴宣誓。再如我校臨床醫(yī)學院舉辦的《弟子規(guī)》學習交流、主題班會、詮釋大賽等系列活動，引導學生與時俱進、辯證地閱讀《弟子規(guī)》，主動接受優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化熏陶，從中汲取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，促進提高自我學習力和創(chuàng)造力?！兜茏右?guī)》闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規(guī)范，是中華傳統(tǒng)道德教育的一部重要作品。這些具有專業(yè)特色教育實踐活動的舉辦，增強了學生的職業(yè)認可度和社會責任感，他們牢記“健康所系，性命相托”的誓言，對于醫(yī)患關系緊張的今天，具有深刻的教育意義和現(xiàn)實意義。
2.3建立大學生就業(yè)指導與思想政治教育的協(xié)同教育機制
大學生就業(yè)指導與思想政治教育是一個系統(tǒng)的、長期的、科學的教育指導過程，其教育指導的結果關系著高等教育的持續(xù)發(fā)展，必須整合各方面的力量，建立一個專業(yè)的教育指導團隊，從上到下，從內(nèi)到外，發(fā)揮就業(yè)指導與思想政治教育的協(xié)同教育作用。一方面，可以在“兩課”、思想道德修養(yǎng)、大學生心理健康教育等覆蓋面廣的公共必修課中，通過創(chuàng)新教學方法，將就業(yè)指導的理念和內(nèi)容滲透其中，在提高學生道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理健康的同時，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德精神，宣傳黨和國家的相關就業(yè)政策，讓學生了解就業(yè)發(fā)展趨勢和環(huán)境，增強學生的社會責任感。另一方面，除了常規(guī)的校內(nèi)教育指導外，可逐步配備理論素養(yǎng)高、經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導專任教師，以及聘用校外專家或企業(yè)家、行業(yè)精英等作為“求職導師”。同時要不斷提高校內(nèi)就業(yè)指導和思想政治教育隊伍的整體素質(zhì)，不僅要具有深厚的政治理論水平，還要加強對就業(yè)指導理論的學習，經(jīng)驗的積累，掌握就業(yè)指導科學方法，提高組織管理能力、信息處理和運用能力、協(xié)同創(chuàng)新能力。只有將大學生就業(yè)指導與思想政治教育二者聯(lián)動，協(xié)同教育，才能更加深入有效。
作者：盛楠 單位：廣州中醫(yī)藥大學
