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為提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，并推進我國全民體育改革化進程，應(yīng)學(xué)會運用現(xiàn)代化技術(shù)進行體育教學(xué)，如在體育教學(xué)中滲透多媒體技術(shù)。本文認為在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，既能從全新的視角為體育課堂教學(xué)注入前所未有的活力，又能打破體育傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，賦予體育教學(xué)更多的功能性。對此，在促進體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合，應(yīng)從四點做起：一是更新體育教學(xué)理念，促進體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，增強體育教學(xué)的趣味性；三是豐富體育課外活動形式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；四是定期培訓(xùn)體育教師，提高多媒體體育教學(xué)評價標準。體育的教學(xué)改革是高校教育教學(xué)改革的一部分，應(yīng)遵循知識經(jīng)濟時代的發(fā)展規(guī)律，積極地運用現(xiàn)代化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)方式促進體育教學(xué)的改革。多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)，可作為體育教學(xué)的輔助教學(xué)手段，在很大程度上為體育教師的教學(xué)帶來了更優(yōu)質(zhì)的體育資源，并深受學(xué)生的廣泛關(guān)注。并且，如今體育教學(xué)盡管已經(jīng)重視了多媒體技術(shù)的突出作用，在應(yīng)用各種多媒體資源和設(shè)備時，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，促使現(xiàn)在的體育教學(xué)更具有科學(xué)性、信息性及規(guī)范性。當然，體育與多媒體技術(shù)的融合過程中，依然面臨著如何發(fā)揮出多媒體技術(shù)的突出優(yōu)勢并提升體育教學(xué)水平的難題。因此，論文對體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合進行研究有一定的現(xiàn)實意義。

1多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

體育教學(xué)作為高校教學(xué)的一部分，若重視了體育教學(xué)活動，必然會提高學(xué)生體育鍛煉的能力，進而以更好的狀態(tài)投入到其他科目的學(xué)習(xí)中。如今多媒體教學(xué)方式較為普遍，在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，依然還處于實踐探索階段，面臨著技術(shù)優(yōu)勢不明顯、多媒體資源不足及教學(xué)方法不科學(xué)等問題。但重視多媒體技術(shù)優(yōu)勢，在體育教學(xué)中從教學(xué)理念、教學(xué)方式等方面創(chuàng)新體育教學(xué)，必然會為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)做好動作示范，保證學(xué)生動作的準確度。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可分析運動員的規(guī)范性動作，并在影像中找出學(xué)生體育動作存在的問題，并做好相應(yīng)的糾正。除此之外，體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能及時地幫助學(xué)生糾正體育動作的錯誤，進而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。更重要的是，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，能增強體育競技性。如在足球課堂上，教師通過讓學(xué)生分析專業(yè)足球運動員競技比賽中的戰(zhàn)略方案，并進行深入思考學(xué)習(xí)這些精彩的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，進而提高學(xué)習(xí)足球的積極性。因此，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，既能有效解決傳統(tǒng)體育教學(xué)中遇到的教學(xué)資源不足、教學(xué)方法單一及教學(xué)效果不突出等問題，又能以全新的教學(xué)視角吸引學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，進而以更飽滿的熱情投入到體育學(xué)習(xí)中。這在很大程度上推進了高校體育教學(xué)事業(yè)的進步與發(fā)展，也從根本上培養(yǎng)了學(xué)生終身體育意識。

2體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合策略

體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合，是體育教學(xué)改革創(chuàng)新的必經(jīng)之路。為此，應(yīng)遵循學(xué)生的動態(tài)發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合體育教學(xué)目標，積極地運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢促進體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。具體來說，可從以下四點做起：

2.1更新體育教學(xué)理念，促進體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新

多媒體技術(shù)作為新時代經(jīng)濟下的一種先進手段，可為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并以多樣化教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對此，在體育教學(xué)中，要想充分地運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，就要不斷地更新體育教學(xué)理念，促進體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。實際教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合體育教育的方向，注重學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，關(guān)注學(xué)生的日常生活，在學(xué)生的日常行為中灌輸體育意識。確切來說，高校應(yīng)格外重視體育教學(xué)活動，要求體育教師運用多媒體技術(shù)進行輔助教學(xué)，促進體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合。除此之外，高校體育教師應(yīng)針對自己教課的班級學(xué)生特點，關(guān)注學(xué)生的興趣，在課堂上積極地運用多媒體技術(shù)手段進行體育教學(xué)，把全新的體育教學(xué)理念體現(xiàn)出來，吸引學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)體育知識的興趣。唯有打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的局限性，以全新的體育教學(xué)理念進行體育教學(xué)，才是現(xiàn)代化體育教學(xué)改革創(chuàng)新的第一步。

2.2充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，增強體育教學(xué)的趣味性

體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合，需要體育教師高度重視多媒體技術(shù)特點，并結(jié)合其優(yōu)勢不斷地增強體育教學(xué)的趣味性。體育教師通過運用多媒體技術(shù)，在課堂上展示一些和體育有關(guān)的問題，在一系列的引導(dǎo)和交流下，就能幫助學(xué)生更好地理解體育課程知識，這也在很大程度上提升了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。如在籃球競賽規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中，體育教師通過提前了解學(xué)生最喜愛的籃球明星有哪些，并在課下搜集這些籃球明星參加比賽時的精彩片段，并在課堂上向?qū)W生展示這些精彩視頻片段。這時候，學(xué)生的所有關(guān)注點都在教師運用多媒體技術(shù)手段展示的精彩視頻中，在一片嘩然中教師頓時暫停視頻畫面，這時候向?qū)W生提出問題：“通過觀看籃球明星的精彩競賽視頻，這時候你們是否已經(jīng)了解了籃球比賽的一些規(guī)則？又有那些籃球戰(zhàn)術(shù)是你們認為非常精彩的呢？”這時候，教師就要認真地聆聽學(xué)生的回答，標注好學(xué)生回答的重點，多提問幾位學(xué)生之后，就要對這些答案進行完整的展示。這一過程，就在很大程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的能力，并激發(fā)了學(xué)生想要學(xué)習(xí)籃球更多知識的渴望。值得一提的是，如果課堂上學(xué)生對籃球明星競賽視頻興致不高，尤其是一些女生，這時候就借助于多媒體技術(shù)和其他技術(shù)在課堂上展示籃球比賽游戲，要求學(xué)生參與比賽游戲，如隨即選擇籃球組隊模式，這時候?qū)W生參與籃球游戲比賽，必然會以更飽滿的熱情參與其中，就更能掌握籃球競賽的規(guī)則與一些戰(zhàn)術(shù)了。在學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)時，如果是在操場上學(xué)習(xí)體育知識，就可以借助于多媒體設(shè)備在課間播放一些音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并緩解了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的緊張氛圍。

2.3豐富體育課外活動形式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識

體育教師應(yīng)借助于多媒體技術(shù)，對體育教學(xué)進行延伸與拓展。定期或不定期舉辦各種體育活動，借助于多媒體技術(shù)為學(xué)生展示參與體育課外活動的特點與以往精彩片段，吸引學(xué)生對體育鍛煉的熱情，并注重體育第二課堂的建設(shè)，正確引導(dǎo)學(xué)生參與其中。如在組織學(xué)生去健身房參加體育鍛煉時，就可借助于多媒體技術(shù)播放標準的體育動作，借助于多媒體技術(shù)的背景音樂，為學(xué)生營造動感十足且能量滿滿的體育運動氛圍，燃燒學(xué)生體育運動的熱情。當學(xué)生一旦愛上體育教師營造的體育動感氛圍中，必然會對體育有一種前所未有的關(guān)注度，并在接下來的體育學(xué)習(xí)中是始終充滿熱情的與能量的。唯有如此，才能充分地實現(xiàn)體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合，并培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

2.4定期培訓(xùn)體育教師，提高多媒體體育教學(xué)評價標準

作為一名合格的體育教師，不僅要有扎實的體育理論知識與實踐能力，更要順應(yīng)時展潮流，積極地運用現(xiàn)代化技術(shù)進行體育教學(xué)。所以，高校體育教師應(yīng)定期參加高校組織的培訓(xùn)活動，積極地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的相關(guān)知識，在體育教學(xué)中經(jīng)常使用多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段。當然，高校在聘請體育教師時，也應(yīng)關(guān)注體育教師的多媒體技術(shù)及設(shè)備的應(yīng)用能力。對此，高校評價體育教師教學(xué)時，也要把體育教師運用多媒體技術(shù)及設(shè)備的過程作為教學(xué)評價的一部分。因此，體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合需要高校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師的共同努力。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的突出作用，并要求體育教師在課堂教學(xué)中積極地運用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。

結(jié)語：

綜上所述，體育與多媒體技術(shù)的優(yōu)化組合，是體育教學(xué)改革創(chuàng)新的必經(jīng)之路。高校應(yīng)格外重視體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合，并為高校體育教學(xué)提供先進的多媒體設(shè)備，培養(yǎng)體育教師運用多媒體技術(shù)及設(shè)備的能力，并將體育教師是否運用了多媒體技術(shù)及設(shè)備進行體育教學(xué)作為教學(xué)評價內(nèi)容的一部分。體育教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，以全新的體育教學(xué)理念促進體育教學(xué)的改革。同時，體育教師應(yīng)充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，增強體育課堂的趣味性，不斷地豐富體育課外活動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，為高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新作出極大的努力。

作者：樊璠 單位：南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校