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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)精選(九篇)

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數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

第1篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會進(jìn)行交流,充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢。通過這些實(shí)實(shí)在在的活動,使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識,在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

(一)精誠團(tuán)結(jié),形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份,我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學(xué)能手比賽的講課,我們都聚集在一起研究教案,集體備課,幫忙做教具、課件等,這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

(二)互相學(xué)習(xí),共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),通過同年級教師同備課和全體教師共商討課例,找出教學(xué)過程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

(三)勇挑重?fù)?dān),從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙,只要組長把任務(wù)安排下去,從不推辭,并且都會一絲不茍地去完成。

(四)作業(yè)批改,認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。

二、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論,參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修,認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

教師建立自己的教育博客,記錄自己的成長經(jīng)歷,書寫自己的教育故事。本學(xué)期,我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。

第2篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

二、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,聽課后認(rèn)真評課,及時(shí)反饋。一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師講課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學(xué)期,我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目標(biāo)、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題,進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

三、切實(shí)開展集體備課活動,在促進(jìn)教師快速成長的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。

事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負(fù)責(zé),每次備課由1名教師選定一個(gè)課題并主講,明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,各位教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思,每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

四、存在的問題:

1、教師制作課件的水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

第3篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

我校雖地處鄂西北山區(qū),但經(jīng)過十多年的努力,現(xiàn)已成為省級農(nóng)村示范學(xué)校,教學(xué)設(shè)施比較齊全,學(xué)校管理比較規(guī)范,教育科研水平較高。學(xué)校現(xiàn)有數(shù)學(xué)任課教師8人,年齡多在30歲以下,他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè),參加工作的時(shí)間在四年以上,所以無論是文化知識水平還是教育教學(xué)能力都很過關(guān),再加上年輕氣盛,精力充沛,又善于學(xué)習(xí),工作成效十分顯著。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班九個(gè),學(xué)生400多人,由于學(xué)校的逐步合并,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊,很多村校來的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,但大多數(shù)學(xué)生的思想積極上進(jìn),學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),能很快適應(yīng)新教師、新環(huán)境。

二、取得的成績:

1、端正了教育思想,更新了教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),使我校的教育教學(xué)工作得以正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的全面改革。

4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢,堅(jiān)持使用電化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)了對學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、全面推廣了互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

7、加大了教育科研力度,全面提高教師的科研水平,實(shí)現(xiàn)人人有課題,人人有研究,人人出成果。

8、實(shí)現(xiàn)了全校教學(xué)成績,尤其是低年級教學(xué)成績再上新臺階。

三、具體做法:

1、通過學(xué)習(xí)和討論,更新教師的觀念。

借新課程改革的契機(jī),組織教師學(xué)習(xí)和討論,充分發(fā)表自己的意見和建議,從而提高認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索,大膽實(shí)踐,把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以教導(dǎo)處為龍頭,教研組配合,堅(jiān)持每周二進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)月查通報(bào)制度。

每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,嚴(yán)格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進(jìn)行全面的檢查,并如實(shí)通報(bào),對存在的問題限期整改。

4、積極開展教研活動,了解教學(xué)動向,培養(yǎng)師生能力。

嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研活動,堅(jiān)持做到活動有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況,為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、推廣互助教學(xué)模式,充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

在學(xué)校各年級全面推廣互助教學(xué)模式,通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式,提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動,突出以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的地位,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

6、加大教科研力度,提高教師的教科研水平。

組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識,提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題,并進(jìn)行研究,然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。

7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育,狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,從平時(shí)做起,嚴(yán)格要求,很抓落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。

四、存在的不足和今后的打算:

工作中取得的點(diǎn)滴成績是微不足道的,它掩蓋不住其不足和失誤。回顧一學(xué)期來的工作,不足之處歷歷在目。因一些活動的沖突,互助教學(xué)模式的公開課沒有聽,一些活動開展得雖然成功,但了解到的情況卻不容樂觀。此外,因本人能力有限,對教研工作的知道不到位,力度不夠,活動涉及村校的仍然很少……針對上述存在的問題,爭取今后從以下幾個(gè)方面入手:

1、積極主動地與教導(dǎo)處配合、商討,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),加強(qiáng)對工作的指導(dǎo),主動聽取教師們的意見和建議,更好地改進(jìn)工作。

第4篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

一、主要工作回顧

1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),讀課標(biāo)、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺將新課改理念融入課堂,指導(dǎo)教學(xué)改革活動。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理

要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,務(wù)必做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。分管行政加強(qiáng)了全冊教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評價(jià)。下期擬針對其中的不足,進(jìn)一步給老師們提出完善要求。

3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,不管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競賽均圍繞目標(biāo)展開,教師參與活動的積極性、主動性、參與面仍一如既往,延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識。

重視教學(xué)質(zhì)量分析,鼓勵教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。爭取每次測試后,都進(jìn)行客觀、全面的分析,縱橫比較。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問題,以及由此反映出教學(xué)中的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,明確改進(jìn)的方向。畢業(yè)會考及三年級監(jiān)控考試及其它年級期末考試成績較好,班級與班級差異不再明顯。

5、研究實(shí)效課堂,深化課堂教學(xué)改革。

為了解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題,從而樹立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂,向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識,本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動。本次活動參與面廣,歷時(shí)較長,成效較高。此次活動我們邀請全體教師作為評委,發(fā)放評分表,統(tǒng)一計(jì)算平均分的形式?jīng)Q出成績。此項(xiàng)舉措在提高了活動本身公正性和透明性的同時(shí),進(jìn)一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識,得到較好評價(jià)。為將活動進(jìn)一步引向深入,賽課活動后,又單獨(dú)針對此次賽課活動舉行了診斷分析會,分析會上也是人人發(fā)言,坦誠相諫,鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)更為分析會起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

6、大膽走出校門,擴(kuò)大學(xué)校影響。

本期得到學(xué)校和教研室提供給的兩次外宣機(jī)會,一次是參加在山西長治舉辦的第三屆“杏星杯”教學(xué)藝術(shù)大賽,一次是5月30日長生學(xué)區(qū)的課堂展示。兩次活動都取得了較好的成績和效果。我在參與這兩次活動的同時(shí),總是不時(shí)時(shí)機(jī)地向兄弟學(xué)校、上級業(yè)務(wù)主管部門宣傳我們的數(shù)學(xué)組,我們的彈小,也算是為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。一位長生小學(xué)的張主任對我們數(shù)學(xué)組校本教研工作的印象是“實(shí)在有效,不擺花架子”,這是對我們工作的一個(gè)側(cè)面肯定。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

常規(guī)管理一定要“細(xì)”,體現(xiàn)“人性化”。比如教學(xué)計(jì)劃或教案的修改意見要實(shí),語氣要委婉,督促落實(shí)一定要勤,要嚴(yán)。這樣做好做實(shí)一年或一學(xué)期的工作,帶來的可能是幾年的輕松管理。

三、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒瑫r(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

1、我們的理論水平仍存在著欠缺,老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)故事、教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

第5篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

一、教育理念與時(shí)代接軌

本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執(zhí)行開展教研教學(xué)活動。積極著手落實(shí)武夷山小課題,盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢想課堂培訓(xùn),本期她參加了市里開展的夢想課堂示范課,她上的《我的自畫像》獲得市里二等獎。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后都寫了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得,并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。

二、日常教研活動落實(shí)到位

(一)教研活動豐富多彩

可以說我們組的教研氛圍非常濃厚,課間??吹玫綖榱四硞€(gè)知識點(diǎn)的突破,教師在相互探討,甚至?xí)幍妹婕t耳赤;平時(shí)上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步,這樣就好探討課堂上遇到的問題,到了期末就連如何復(fù)習(xí),基本上每天都在交流,包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個(gè)例來說吧,如期末復(fù)習(xí)沒什么作業(yè),她們就會問我:你是怎么布置作業(yè)的?我說:我一般是發(fā)信息告訴家長針對課本第幾頁第幾題出兩題類似的內(nèi)容出在統(tǒng)一的本子上給孩子練習(xí),第二天我再收來改。這樣做是為了讓家長引起關(guān)注,同時(shí)孩子小不會抄題,但知識點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無回收或是不檢查的作業(yè),因?yàn)檫@樣的作業(yè)得不到反饋,只是給孩子增加負(fù)擔(dān)。

2、教師日常工作踏實(shí)

從期末常規(guī)檢查中可以看出,教師聽課的節(jié)數(shù)能按學(xué)校制訂的18節(jié)落實(shí)。備課都做到一課一反思,課后作業(yè)按課時(shí)及時(shí)批改,并有針對性的鼓勵性的評語。

每個(gè)單元的試卷批改完,同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因,并相互參考別班分?jǐn)?shù),剖析自己班存在的問題,找出要強(qiáng)化的方法。如李琳老師她還會在單元成績冊上按分?jǐn)?shù)段給差生做上不同的記號。

3、評課議課積極

在我印象中,以前的評課礙于面子,盡量往好的說,而現(xiàn)在評課,教師認(rèn)為是一種探討,能從科研科學(xué)的角度來議課,這點(diǎn)轉(zhuǎn)變是最大的,希望老師能邁出更大的步子:不僅是議課,還走向辯課。

4、家校聯(lián)系緊密

課間除了探討教學(xué),老師就是給家長掛電話,可以說每位老師都是非常負(fù)責(zé)任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長互動,主要以表揚(yáng)某孩子家長做得好的形式來促進(jìn)家長的主動,沒受到表揚(yáng)的家長也會意識到自己做得不好,從而起到助推的作用。因?yàn)槲矣X得電話掛多了,家長會怕老師的電話,甚至有的家長看到老師會躲開。

三、今后努力方向

第6篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。其中,譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎,白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎,潘宇、王斌老師獲區(qū)年會論文評比二等獎,顧海燕老師的論文獲區(qū)年會論文評比三等獎。

二、積極參加和開展教研活動

老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課,如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課,起到了引領(lǐng)的作用,全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué),老師們認(rèn)真地參加聽課,并進(jìn)行了認(rèn)真的研討;老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),在校內(nèi)舉行高一、高二年級數(shù)學(xué)競賽;組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力

三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

第7篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

1、學(xué)習(xí)與改革

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),并將它上升到指導(dǎo)、應(yīng)用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度,期初我們在每個(gè)人備好同一節(jié)課、寫好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上選拔出三位教師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動,受到了其他學(xué)校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專門做了《走近新課程》的講座。四月初,從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)組的全體教師上了新課標(biāo)理念下的示范課和做了講座,讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念。期中時(shí),我們數(shù)學(xué)組還對數(shù)十年來一直占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進(jìn)行了改革,采用學(xué)生身邊的生活問題做題目,題目帶有趣味性、靈活性和探究性,這樣改革無論對于教師還是學(xué)生,都是一次新課標(biāo)對腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報(bào)課,期末還進(jìn)行了新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例撰寫,無論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫上來看,老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,新課標(biāo)已經(jīng)逐漸深入人心。

2、教研與科研

教研活動是教研組的常規(guī)活動,數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動內(nèi)容都排的滿滿的,常常是剛評完一位老師的課,馬上就進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),接著還有外出聽課教師的聽課匯報(bào),所以教研活動常常超過了下班的時(shí)間。許多老師都積極承擔(dān)教研課,再加上學(xué)校的市級以上教壇新秀展示活動,這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇,我自己覺得,有時(shí)候去聽某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課),還是我們自己學(xué)校許多教師設(shè)計(jì)的實(shí)在,精彩,既能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,也比較切合實(shí)際,能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力,我們的教研活動對評課提出了新的要求,每位教師至少一次對公開課進(jìn)行主評,要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,對教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析,經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施,數(shù)學(xué)組全體教師的評課能力有了明顯的提高。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的奉化市立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫,其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫了論文、案例或心得,竺君斐老師的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走》獲省寫作培訓(xùn)班二等獎,孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報(bào)上,趙微婭老師的《引導(dǎo)主體參與,促進(jìn)主動發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎,孫春暉與莊輝誼合寫的《實(shí)施開放型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志中,莊輝誼老師的論文《走進(jìn)生活,讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中。

3、教師與教學(xué)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比,鄔揚(yáng)光老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計(jì)下,在兩位數(shù)學(xué)組長、竺君斐及其他老師的幫助下,上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師,經(jīng)過幾年的積累和實(shí)踐,不但在課題、論文方面研究的頗有深度,在教學(xué)方面也孜孜不卷,為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績,汪芳老師自身翻閱了大量的資料,教案一改再改,同時(shí)請教了所有可以請教的名師、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師,博取眾長,精益求精,功夫不負(fù)有心人,汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,就算我們撇開成績,汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績,本學(xué)期對數(shù)學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓(xùn)。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題、說課、論壇、上課的層層訓(xùn)練,從教學(xué)理念、教學(xué)能力等各個(gè)方面看都日趨成熟,我們期待著他們在下學(xué)期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績。

第8篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

本學(xué)期,在全市打造“品質(zhì)教育”行動理念指導(dǎo)下,我校結(jié)合鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科以教研室“品質(zhì)課堂”行動為核心,結(jié)合學(xué)科課改精神及省、市小數(shù)科相關(guān)工作要求,以“品質(zhì)課堂”建設(shè)系列活動、教育質(zhì)量監(jiān)測及結(jié)果應(yīng)用、省學(xué)科示范基地建設(shè)等項(xiàng)目為抓手,探索學(xué)科課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量,從而落實(shí)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、以“品質(zhì)課堂”為核心,加強(qiáng)校本研究活動

1.開學(xué)初組織教師研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、本學(xué)段的教師用書和數(shù)學(xué)教材,要求對本學(xué)期的教材有個(gè)整體把握,基本讀懂本冊教材的編寫意圖,了解本學(xué)段的知識體系和各個(gè)板塊本學(xué)段要掌握的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2.開展“品質(zhì)課堂”理念學(xué)習(xí)并組織老師積極參加了“品質(zhì)課堂”教學(xué)能力大賽。一是以“品質(zhì)課堂”建設(shè)為主題,開展了以“品質(zhì)課堂”學(xué)科教學(xué)理念、課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)行為改進(jìn)等學(xué)習(xí)活動。二是組織符合條件的老師積極參加“品質(zhì)課堂”教學(xué)能力比賽。并取得了較好成績,其中李吳英老師特等獎并代表鎮(zhèn)參加市的比賽。

二、積極開展教學(xué)研討活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平

1.積極開展課題研究,本學(xué)期繼續(xù)研究課題“慧計(jì)算”,課題組經(jīng)過反復(fù)討論交流,確定了“慧計(jì)算”課堂教學(xué)模型,并且蔡采柔、黃悅琪、袁柳清、劉惠霞老師各上了一節(jié)“慧計(jì)算”展示課例。教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次課題組活動都定內(nèi)容、定時(shí)間、定主題發(fā)言人。

2. 認(rèn)真開展了示范課和研討課的教研活動,每次聽完課后都組織開展評課活動,且把這個(gè)活動作為每周的一個(gè)重要的教研內(nèi)容。教師們在評課活動中能夠暢所欲言,毫不保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享,對課堂中不足的地方也大膽地說出來,大家及時(shí)地討論,提出應(yīng)對的措施,在教學(xué)上共同探討肯定好的教學(xué)方法。

3.為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合課題開展了“慧計(jì)算”比賽和手抄報(bào)比賽,讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的魅力,體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4.6月3日開展了課題“慧計(jì)算”的中期展示活動,數(shù)學(xué)科組對蔡采柔老師的課進(jìn)行探討、交流,經(jīng)過試課和磨課,最后蔡采柔老師的課例展示得到了鎮(zhèn)教研員的高度好評,在這次磨課活動中也提升了科組老師數(shù)學(xué)專業(yè)水平。

三、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展

1.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,根據(jù)鎮(zhèn)教研室的要求蔡采柔老師參加了鎮(zhèn)教研員工作師的學(xué)習(xí)。蔡采柔積極參加工作室的學(xué)習(xí)活動,借助工作室這個(gè)學(xué)習(xí)平臺專業(yè)素養(yǎng)得到了很好的提升。

四、存在的問題及今后努力的方向

1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,努力提升教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫層次。

2.課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。 

第9篇:數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文

本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問?”為主線,“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力)”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實(shí)有效的研究工作,以解決課堂的實(shí)際問題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。

二、主要工作

1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)都講授給學(xué)生。

2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

3、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路,讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,從而提高解決應(yīng)用題的能力。

5、好好完成教案的輔備部分,及時(shí)填寫課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備老師,能提高課堂的實(shí)效性,課下及時(shí)寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

6、讀一些教育刊物,努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題的有效途徑。

7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著,認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。

三、工作中不足

1、因?yàn)榻桃荒昙壓退哪昙墐蓚€(gè)班的關(guān)系,有時(shí)候作業(yè)沒有及時(shí)批改,沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計(jì)劃。

2、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘?,沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,家庭作業(yè)不愛完成,對這些學(xué)生沒有做好思想工作。

四、采取措施

1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。

2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè),學(xué)生不太會的題要及時(shí)給他們講,否則會越積越多,讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。