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第1篇：價值觀調(diào)研范文

然而，并不是所有中國父母都認識到了這一點。由于工作壓力大，經(jīng)濟負擔重，很多年輕父母當了甩手掌柜，把孩子交給爺爺奶奶照看乃至教育。如果應(yīng)酬多的話，工作之外的時間也會在外面，等回到家里孩子都睡著了。第二天醒來，孩子又沒有看到自己的爸爸媽媽，因為已經(jīng)上班走了。于是就有了爸爸去哪兒的中國孩子之問。孩子越是幼小時，可塑性就越強，相應(yīng)地父母的影響力這個時候也是最大的。可是因為父母的缺位，尤其是爸爸的缺位，孩子的個性、習慣、品格、興趣等的形成就缺少父母影響最重要的一環(huán)。

《中美日韓四國高中生價值觀比較研究報告》啟示我們，作為父母，在孩子成長中的影響力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一責任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。眾所周知，父母是孩子的第一任老師。但如果老師不在孩子身邊，怎能起到作用呢?等發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的問題或那樣的問題，有的父母才意識第一任老師的重要性，但時光不能倒流，孩子的世界觀、人生觀和價值觀已經(jīng)形成，很難改變，悔之晚矣。

中國父母重養(yǎng)輕育，注重為孩子提供物質(zhì)方面的需要，即養(yǎng)孩子，忽視科學的家庭教育。多數(shù)人會想當然地認為，父母的任務(wù)就是把孩子養(yǎng)大，供應(yīng)他上學受教育，把教育的責任全部推給學校老師。但這樣做，很難達到最好的教育效果。無論是好媽媽勝過好老師，還是父親的教育決定孩子的未來，強調(diào)都是父母教育的重要性，也是老師教育不可替代的。四國高中生調(diào)研報告就可以看出來，在人生觀形成過程中，父母的影響已經(jīng)遠遠超過老師。

第2篇：價值觀調(diào)研范文

    論文摘要目的:了解藥學生職業(yè)價值觀的取向及特點。方法:運用修訂后的薩帕職業(yè)價值觀量表對復旦大學藥學院2007屆本科畢業(yè)生進行問卷調(diào)查,并對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。結(jié)果:藥學生職業(yè)價值觀更多受到宏觀社會文化的影響,沒有表現(xiàn)出明顯的藥學專業(yè)特點。結(jié)論:藥學教育應(yīng)積極倡導良好的職業(yè)價值觀,為醫(yī)藥行業(yè)和社會發(fā)展服務(wù)。

    價值觀是人類區(qū)分好壞、美丑、益損、正確與錯誤、符合或違背自己意愿等的觀念系統(tǒng),它通常是充滿感情的,并為人的正當行為提供充分的理由,對個人的行為及其生活方式有著重要的影響。職業(yè)價值觀(work values)是個人追求與職業(yè)有關(guān)的目標,以及在從事工作時所追求的職業(yè)特質(zhì)或?qū)傩?。黃希庭等〔i7認為,職業(yè)價值觀是人們對社會職業(yè)的需求所表現(xiàn)出來的評價,它是人生價值觀在職業(yè)問題上的反映,是人生價值觀的一個重要方面。職業(yè)價值觀既表現(xiàn)在人們的擇業(yè)觀上,也表現(xiàn)在具體的工作態(tài)度上。國內(nèi)外的許多研究表明職業(yè)價值觀與個體職業(yè)選擇、工作滿意度和道德判斷均有一定程度的相關(guān)性,并在此基礎(chǔ)上進一步影響到工作績效。因此,無論是對個體還是組織,了解其職業(yè)價值觀,并盡可能保證職業(yè)價值觀與工作的匹配,將有利于個體和組織的良好發(fā)展。本研究旨在探討藥學生職業(yè)價值觀的取向和特點,以便為藥學生的職業(yè)選擇和職業(yè)價值觀塑造提供依據(jù)。

    1材料與方法

    資料來源于上海市復旦大學藥學院2007屆本科畢業(yè)生問卷調(diào)查。共發(fā)放職業(yè)價值觀量表78份,回收67份,回收率85. 90%。有效問卷67份,有彭率100 %。應(yīng)用excel軟件將問卷表數(shù)據(jù)錄人,并進行統(tǒng)計分析。研究方法采用寧維衛(wèi)修訂過的薩巾〔( Super)職業(yè)價值觀量表[’〕( Work  Values Inventory簡稱WVI),修訂后的量表既適用于在職人員,也適用于學生。薩帕將職業(yè)價值觀分成3個維度,即內(nèi)在價值(與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素)、外在價值(與職業(yè)本身性質(zhì)無關(guān)的因素)和外在報酬(在職業(yè)活動中能獲得某種滿足的因素),每個維度下又組分為若干個價值尺度,共有巧個。它們的含義分另L是:“生活方式”指希望工作能帶來消遣、休息或享受的生活方式;“經(jīng)濟報酬”指希望通過工作獲得優(yōu)厚的報酬;“成就”指不斷完成自己的目標;“工作環(huán)境”指希望有優(yōu)越的工作條件;“同事關(guān)系”指希望與同事的相處感到愉快;“獨立性”指工作時不受他人的干擾;“變動性”指希望工作內(nèi)容豐富多彩;“利他主義”指希望工作能為大眾謀利;“創(chuàng)造性”指希望工作能不斷產(chǎn)生新想法和新東西;“聲譽”指希望有較高的社會地位;“監(jiān)督關(guān)系”指希望與上級容易相處;“安全性”指希望工作穩(wěn)定;“美感”指希望工作能追求美的東西,得到美的享受;“智力激發(fā)”指希望工作中充滿困難和挑戰(zhàn);“管理”指希望通過工作能獲得對人、事的支配權(quán)。每個價值尺度都通過四個問題來測量,共60題。測量采用五級評分法,分別為“很重要”分、“較重要”4分、“不能確定”3分、“不重要”2分、“極不重要”1分。

    2結(jié)果與分析

    2.1藥學生職業(yè)價值尺度得分的總體情況67份有效問卷中,男生34人,占51%,女生33人占49 %;上海學生29人,占57%,外地學生38人,占43 %。按照平均分排序,藥學生最為看重的工作價值是生活方式、經(jīng)濟報酬和成就等,各價值尺度的重視程度如表1所示。按價值維度打分,內(nèi)在價值平均得分14. 89分,外在價值15. 36分,外在報酬15. 61分。

    由表1看出,在得分排序最高的5項價值尺度中,除“成就”屬于內(nèi)在價值外,“生活方式”、“經(jīng)濟報酬”、“工作環(huán)境”、“同事關(guān)系”均屬于外在價值或外在報酬。說明藥學生職業(yè)價值觀的外在價值和外在報酬高于內(nèi)在價值。

    2. 2職業(yè)價值取向受社會宏觀文化的強大影響本研究與楊慧[2〕對華中科技大學201位本科生的職業(yè)價值觀的研究進行了比較(見表2),表明大學生的職業(yè)價值取向具有一致性。重視“生活方式”、“經(jīng)濟報酬”、“成就”、“同事關(guān)系”等價值。這說明在市場經(jīng)濟和信息時代,社會宏觀文化具有強大的整合同化能力,其他影響職業(yè)價值觀的因素只在有限范圍內(nèi)產(chǎn)生作用。

    3討論

    3.1大學生正處在職業(yè)價值觀的形成期,其職業(yè)價值觀會受諸多因素的影響盡管藥學生的職業(yè)價值觀主要受宏觀社會文化的影響,但是,專業(yè)教育亦有不可忽略的影響。鄭倫仁等〔’〕曾對全國14所高校1 044名大學生職業(yè)價值觀進行調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),文科生和理科生職業(yè)價值觀尺度的重要性順序顯著相關(guān),但在某些尺度上具有顯著差異,如文科生對美感和成就的評價高于理科生,理工科大學生對變動性的評定高于文科大學生。孟續(xù)鐸〔4〕2006年對北京地區(qū)25所大學425名應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)價值觀調(diào)查發(fā)現(xiàn),不同專業(yè)大學生在職業(yè)價值觀的某些因素上有顯著差異,如經(jīng)濟管理類大學生看重工作的自由性和經(jīng)濟報酬,法哲類大學生則對社會聲望與地位特別看重。

    3. 2藥學生職業(yè)價值觀呈現(xiàn)外在價值高于內(nèi)在價值的傾向,可能與我國處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期有關(guān)現(xiàn)實生活表明內(nèi)在價值和外在價值對職業(yè)行為具有不同影響,西方學者研究發(fā)現(xiàn),有外在動機傾向的個體在工作雇傭期有如下表現(xiàn):偶然性習得比較粗糙、解決復雜問題的能力降低;得到的知識比較粗糙;比較急躁、刻板;需要打破工作定勢時的固化思想較高;在變化的工作中創(chuàng)造力較低。此外,有外在動機傾向的人,經(jīng)常是服從權(quán)威的,或想得到獎賞的;而有內(nèi)在動機傾向的人,經(jīng)常是獨立的,不迷信特權(quán)的,自信的。曹娟I進行的教師的職業(yè)需要與教學成效的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀教師比一般教師更注重職業(yè)的內(nèi)在價值。因此,幫助藥學生發(fā)掘職業(yè)的內(nèi)在價值,將職業(yè)與興趣、能力相結(jié)合,將更有利于發(fā)揮他們的潛力。

    3. 3通用職業(yè)價值觀量表可能無法滿足藥學生核

    心職業(yè)價值觀的測量盡管在重要價值尺度的排序上,藥學生與普通大學生表現(xiàn)出了較大的一致性,但在一些具體價值尺度的評分上兩者仍表現(xiàn)出一定差異。如藥學生對“生活方式”、“經(jīng)濟報酬”、“工作環(huán)境”、“變動性”、“安全性”的評價較普通大學生高,而對“利他主義”、“聲譽”、“美感”、“管理”的評價較普通大學生低。由于本研究的樣本較小,范圍有限,可能存在某些偏差。此外,目前的大學生職業(yè)價值觀研究大多是在不同院校開展,造成結(jié)果差異的原因也可能是地域文化和校園文化。因此,藥學生的核心價值觀仍需更多的對照研究來幫助判斷,或設(shè)計專門的藥學生職業(yè)價值觀量表。

第3篇：價值觀調(diào)研范文

一、*地區(qū)直銷企業(yè)現(xiàn)狀

目前，在*市經(jīng)營的直銷企業(yè)有三家：*（中國）日用品有限公司、*（中國）有限公司、*（中國）化妝品有限公司。其中*（中國）日用品有限公司在*地區(qū)共設(shè)立了市級分支機構(gòu)*個，服務(wù)網(wǎng)點*個，經(jīng)銷商*人，直銷員*人；*（中國）有限公司在*地區(qū)設(shè)立服務(wù)網(wǎng)點*個，直銷員*名；*（中國）化妝品有限公司在*地區(qū)設(shè)立服務(wù)網(wǎng)點*個，直銷員*名。其中*公司是以“直銷＋經(jīng)銷商＋商場專柜”形式經(jīng)營，而*、*兩家公司則是以“直銷＋經(jīng)銷商”形式經(jīng)營。

相關(guān)企業(yè)四家：*（中國）日用品有限公司在*地區(qū)設(shè)立授權(quán)專賣店*家，*有限公司在*地區(qū)設(shè)立授權(quán)專賣店*家，*生物工程有限公司在*地區(qū)設(shè)立授權(quán)專賣店*家。另外*（中國）有限公司在*也有店鋪經(jīng)營，但其自稱是特許經(jīng)營模式。

二、特許經(jīng)營與直銷的關(guān)系

特許法律關(guān)系的核心是特許權(quán)。其特征是：（*）從本質(zhì)上說，它是一種使用許可權(quán)。特許權(quán)的持有人不因特許的法律事實而影響其權(quán)利本身，被特許人取得的只是使用權(quán)。（*）特許權(quán)是一種組合式的知識產(chǎn)權(quán)。雖然，特許權(quán)由商標、商號、專有權(quán)等商業(yè)秘密、專利權(quán)等組成，但絕對不是他們的簡單相加，由于各種知識產(chǎn)權(quán)間的有機結(jié)合，已構(gòu)成一種嶄新的權(quán)利組合即特許權(quán)。

直銷是指直銷企業(yè)招募直銷員，由直銷員在固定營業(yè)場所之外直接向最終消費者推銷產(chǎn)品的經(jīng)銷方式。

從業(yè)務(wù)運作方式來看，特許經(jīng)營的運作需要開店經(jīng)營。而在直銷企業(yè)中，直銷員不需占用店鋪來經(jīng)營，而是以直銷員的直銷為主。

從市場推廣方式看，加盟特許經(jīng)營的企業(yè)是靠宣傳攻勢及公司的“金字招牌”來推廣市場的，例如麥當勞用廣告宣傳吸引小孩子。也就是說，加盟特許經(jīng)營的企業(yè)完全不用擔心知名度問題，這些都是由特許連鎖公司負責的。而直銷企業(yè)是靠“口碑”，由直銷員努力促銷來推廣市場的。大多數(shù)直銷企業(yè)幾乎都不做任何廣告，他們認為，顧客的宣傳就是最有效的廣告。

從內(nèi)部關(guān)系上看，特許人與被特許人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系由特許經(jīng)營合同規(guī)定。特許人授予特許權(quán)，供被特許人使用，并加以培訓、指導；被特許人依約從事特許業(yè)務(wù)，在與特許人同一形象下，銷售同樣的產(chǎn)品或提供同樣的服務(wù)，并負有向特許人支付相應(yīng)費用、遵守特許人特別限制的義務(wù)。而直銷員是由直銷企業(yè)招募，并與其簽訂推銷合同，直銷企業(yè)不得以繳納費用或者購買商品作為成為直銷員的條件。

從法律后果的歸屬看，在特許經(jīng)營法律關(guān)系中，特許人、被特許人是兩個法律地位相互獨立的民事主體、經(jīng)營主體，被特許人在其營業(yè)過程中產(chǎn)生的任何法律后果由其自己承受，與特許人無關(guān)。從特許經(jīng)營的實踐來看，雙方會在特許經(jīng)營合同中明確約定，被特許人不是特許人的人。而直銷企業(yè)對其直銷員的直銷行為承擔連帶責任，能夠證明直銷員的直銷行為與本企業(yè)無關(guān)的除外。

三、當前直銷監(jiān)管工作存在的問題和難點

（一）服務(wù)網(wǎng)點、經(jīng)營場所的多樣性，使基層監(jiān)管部門在實際工作中難以把握。店鋪網(wǎng)點稱謂五花八門。根據(jù)登記資料情況來看，直銷企業(yè)的經(jīng)銷商稱謂繁多，有的叫工作室、化妝品店、日用品店，有的叫美容店、保健品店、商行、百貨店等，從字號上看不出與直銷企業(yè)的字號有何關(guān)系。除個別直銷企業(yè)直營店外，幾乎都是個體戶在工商部門申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照后，直銷企業(yè)再與之簽定合同成為其特約經(jīng)銷商的，直銷企業(yè)的服務(wù)網(wǎng)點絕大多數(shù)也都是在經(jīng)銷商中選擇的。

鑒于《直銷管理條例》并未要求服務(wù)網(wǎng)點必須從事經(jīng)營活動，因此凡是不從事經(jīng)營活動的服務(wù)網(wǎng)點就不須具備市場主體資格，不必取得營業(yè)執(zhí)照，同時很多已辦理營業(yè)執(zhí)照的個體工商戶以非直銷員的身份通過店鋪零售方式銷售直銷產(chǎn)品，還有各大商場、超市也設(shè)有部分直銷企業(yè)產(chǎn)品的專柜，而法規(guī)并未明確規(guī)定這些本身合法的市場主體銷售直銷產(chǎn)品必須經(jīng)監(jiān)管部門審批、備案，使得工商部門在認定這些市場主體的行為合法與非法，經(jīng)營形式是否屬于直銷監(jiān)管的范疇等問題上難以把握，也就無法從市場準入關(guān)口對直銷企業(yè)經(jīng)營活動從嚴把關(guān)。

（二）服務(wù)網(wǎng)點作用不明顯。直銷企業(yè)為節(jié)約成本，基本上都是把服務(wù)網(wǎng)點設(shè)在經(jīng)銷商店鋪中，服務(wù)網(wǎng)點主體身份存在雙重性。直銷員都是在有服務(wù)網(wǎng)點的區(qū)域從事直銷業(yè)務(wù)，可以說服務(wù)網(wǎng)點是距離直銷員最近的一級組織，也是對直銷員提供咨詢和指導的最直接的一個部門。但是，很多服務(wù)網(wǎng)點所發(fā)揮的上述作用并不明顯。有些授權(quán)經(jīng)銷商作為服務(wù)網(wǎng)點的負責人，對直銷領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)一知半解，特別對一些禁止性條款理解不深，甚至自身都不能明確服務(wù)網(wǎng)點到底是干什么的，這直接導致服務(wù)網(wǎng)點在運行中容易偏離設(shè)立的初衷。

（三）信息報備監(jiān)管部門層級設(shè)置較高，使基層監(jiān)管部門獲取信息相對滯后或無法獲得。目前，直銷許可審批及信息備案部門是商務(wù)部，監(jiān)管在工商部門，省以下監(jiān)管部門通常只能在國家直銷行業(yè)監(jiān)管網(wǎng)站和直銷企業(yè)網(wǎng)站上獲取直銷企業(yè)的相關(guān)信息，作為直銷企業(yè)監(jiān)管主要執(zhí)行者的基層工商部門，在對直銷企業(yè)監(jiān)管時，需要及時掌握轄區(qū)內(nèi)的直銷企業(yè)店鋪、服務(wù)網(wǎng)點和直銷員的基本信息，但商務(wù)部直銷行業(yè)管理信息系統(tǒng)備案信息量不夠、公布更新不及時、備案系統(tǒng)不完善導致數(shù)據(jù)缺失等問題普遍存在，直接制約了基層工商部門直銷監(jiān)管工作的開展。

（四）法律法規(guī)操作性不強。一是直銷網(wǎng)點與經(jīng)銷商定義不明，直銷企業(yè)網(wǎng)點登記及變更具體程序和要求也沒有明確。二是直銷網(wǎng)點、經(jīng)銷商及直銷員的活動，難以區(qū)分屬于公司行為還是個人行為，在開展執(zhí)法工作時，執(zhí)法人員不敢輕易定性，消費者更難以判斷行為性質(zhì)及合法性。而某些直銷企業(yè)對經(jīng)銷商和直銷員采取放縱態(tài)度，出問題后，就由經(jīng)銷商和直銷員承擔，逃避法律責任。

（五）監(jiān)管手段滯后，調(diào)查取證困難。一是直銷企業(yè)在網(wǎng)上信息招募直銷員，在網(wǎng)上申請，進行培訓、發(fā)證，工商部門難以監(jiān)管。二是由于直銷是直銷員與消費者面對面交流，以口頭交流為主，如果消費者自我保護意識不強，不重視保留書面憑證，一旦上當受騙，很難找到有力證據(jù)支持，增加了調(diào)查取證難度。三是大多數(shù)未獲牌企業(yè)經(jīng)營轉(zhuǎn)入隱蔽，將公司有關(guān)制度在互聯(lián)網(wǎng)上，一般人沒有密碼進不去，密碼只有相當級別的人員才準獲取，而憑監(jiān)管部門現(xiàn)在的管理手段,想看到“廬山真面目”絕非易事,一旦介入調(diào)查,大多也只能作個現(xiàn)場檢查記錄,收集一點口頭證人證言,難以獲取直接的書證和物證。四是直銷企業(yè)報備的講課內(nèi)容很多都是邀請一些營養(yǎng)專家或醫(yī)生講如何保健、養(yǎng)生等，或講一些禮儀知識等，很少有涉及業(yè)務(wù)培訓方面內(nèi)容，因租用酒店會議室，有時還收取聽課人員的費用。

四、加強直銷市場監(jiān)管的幾點建議

（一）抓住監(jiān)管重點，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是抓網(wǎng)點的監(jiān)管。建議完善網(wǎng)點管理辦法，要求直銷企業(yè)在每個縣（區(qū)）至少要設(shè)立*個真正意義上的服務(wù)網(wǎng)點,統(tǒng)一稱謂為“*公司*市*縣（區(qū)）服務(wù)網(wǎng)點”，僅限于展示商品性能價格、提供退換貨及其他服務(wù)。工商部門除在網(wǎng)點審批方面嚴格把關(guān)外,重點對其展示商品的品種、質(zhì)量、商品說明、店堂廣告(包括印刷品廣告、光碟類廣告等)內(nèi)容以及是否對有關(guān)信息進行報備、披露、公示等進行檢查和督促,從源頭上規(guī)范和治理,防止夸大宣傳,防止過分渲染“財富效應(yīng)”誘發(fā)違法行為發(fā)生。二是抓店鋪經(jīng)營的監(jiān)管。規(guī)范直銷企業(yè)的經(jīng)營店鋪，明確要求直銷企業(yè)經(jīng)銷商在申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照時字號和經(jīng)營范圍要規(guī)范統(tǒng)一，標準一致，便于監(jiān)管部門查詢。除直銷企業(yè)經(jīng)營店鋪和直銷員外，其它市場主體一律不準經(jīng)銷直銷企業(yè)產(chǎn)品。三是抓直銷員的監(jiān)管。積極介入直銷企業(yè)在轄區(qū)內(nèi)組織的直銷員培訓、考試和發(fā)證，按照《直銷員業(yè)務(wù)培訓管理辦法》的要求對培訓行為、培訓員資質(zhì)、培訓內(nèi)容、時間、考試內(nèi)容及結(jié)果等進行嚴格審查，對直銷員的輕微問題采取告誡形式，對違反法規(guī)的直銷員堅決曝光，并公示督促相關(guān)直銷企業(yè)不得錄用。四是抓計酬制度的監(jiān)管?；鶎庸ど滩块T要嚴格履行《直銷管理條例》賦予的職責，嚴格檢查直銷企業(yè)財務(wù)資料，將直銷員收入嚴格限定在銷售產(chǎn)品收入*％以內(nèi)，監(jiān)測產(chǎn)品質(zhì)量，監(jiān)控產(chǎn)品價格，防范變相傳銷活動的出現(xiàn)。

（二）暢通信息渠道，完善信息網(wǎng)絡(luò)。一是工商系統(tǒng)內(nèi)部的信息共享。利用工商系統(tǒng)內(nèi)部打擊傳銷規(guī)范直銷信息系統(tǒng)，建立由上至下的直銷監(jiān)管電子系統(tǒng)，及時公布直銷產(chǎn)品范圍、直銷企業(yè)名單、分支機構(gòu)名單、保證金使用情況、直銷員培訓、各地工商部門查處直銷違法行為及傳銷的動向等，便于基層工商部門在第一時間內(nèi)獲得動態(tài)信息，在日常監(jiān)管中重點監(jiān)控，加強防范。二是工商部門與直銷企業(yè)間的信息共享?；鶎庸ど滩块T應(yīng)督促企業(yè)按照規(guī)定及時報備相關(guān)信息，建立登記臺帳，備案登記企業(yè)基本信息、經(jīng)營信息，收集整理直銷員合同等資料，以便在日常監(jiān)管中及時發(fā)現(xiàn)直銷服務(wù)網(wǎng)點、直銷人員經(jīng)銷活動中存在的問題。三是監(jiān)管部門之間的信息共享。應(yīng)當與商務(wù)部門之間加強溝通聯(lián)系，暢通信息渠道，建立日常信息定期通報及重大信息及時通報制度，提高聯(lián)合監(jiān)管效率。

（三）實施信用監(jiān)管，完善信用體系。利用企業(yè)登記、管理體系，對直銷企業(yè)的市場主體準入、經(jīng)營和退出全過程進行全程監(jiān)管，全面掌握企業(yè)的注冊信息、變更信息；按照企業(yè)信用分類，建立直銷企業(yè)的信用檔案，實施不同的監(jiān)管措施，建立嚴格的警示、懲戒機制，從而督促直銷企業(yè)自覺守法經(jīng)營。

（四）加強行政指導，促進規(guī)范發(fā)展。在直銷監(jiān)管工作中，可以積極發(fā)揮行政指導和行政約見的作用，由基層工商部門在摸排轄區(qū)直銷企業(yè)情況的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性地對直銷企業(yè)實施行政指導和行政約見，達到“掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、及時告誡、督促整改、促進發(fā)展”的目的，尤其是通過行政約見，及時制止直銷企業(yè)違法傾向，幫助并跟蹤督促企業(yè)整改，并將整改的結(jié)果上報備案，防止不當行為發(fā)展成為違法實事。

第4篇：價值觀調(diào)研范文

一、 中學生價值觀的調(diào)查方法

1.被試

采用分層隨機抽樣的方法，從滄州的中學抽取初一至高三，六個年級被試300名進行施測，回收有效問卷共259份，其中：男生111人，女生148人；初中152人，高中107人；城鎮(zhèn)70人，農(nóng)村189人；獨生子女90人，非獨生子女169人。

2.研究工具

采用西南大學覃江霞編制的《中學生主流價值觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，該量表分為銳意進取、物質(zhì)享受、自我關(guān)注、良好心態(tài)、益人利他、社會責任六個維度,共27個項目，從完全不符合到完全符合五個不同的程度采用五點記分法。研究顯示該量表有較好的信效度，克倫巴赫系數(shù)為0.814。

3.程序

被試以班級為單位集體施測，采用統(tǒng)一指導語，并統(tǒng)一回收問卷，篩選有效問卷，然后采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。

二、 中學生價值觀的調(diào)查結(jié)果與分析

1.中學生價值觀的總體狀況是比較積極的

中學生對六個價值取向維度的重要程度的選擇結(jié)果從大到小排序依次為：銳意進取、自我關(guān)注、社會責任、益人利他、物質(zhì)享受、良好心態(tài)（平均分依次為4.562,4.141,3.984,3.904,3.806,3.578）

銳意進取、社會責任、益人利他都排在物質(zhì)享受之前，表明中學生價值觀總體上是比較健康積極的。中學階段青少年自我意識正在發(fā)展高峰期，自我意識比較強烈，個性不夠成熟，還沒能很大程度地“去自我中心”，所以自我關(guān)注排在第二位就不難理解了。不過，目前中國家庭教育中仍存在溺愛的現(xiàn)象，視孩子為小太陽，圍著孩子轉(zhuǎn)，這樣的成長環(huán)境也可能是中學生“自我關(guān)注”這一思想觀念比較深重的原因之一。良好心態(tài)被排在最后，說明相比較而言，中學生更重視銳意進取、自我關(guān)注、責任、利他、物質(zhì)享受，良好心態(tài)顯得不那么重要了?？赡茉颍环矫?，中學生處在青年早期階段，敢闖敢干，積極入世、銳意進取本身就是他們這階段的心理特征；另一方面，當前中學生處在競爭激烈的社會和學校環(huán)境中，比較重視銳意進取，在升學、就業(yè)等競爭中獲勝，達到父母和老師的要求，獲得自我認同，得到優(yōu)勢的社會地位和生活水平。年輕人奮發(fā)圖強，生活經(jīng)歷簡單，還沒能意識到良好心態(tài)在人生中的重要性。

2.城鄉(xiāng)中學生的價值觀是比較一致的

對城鄉(xiāng)中學生進行獨立樣本的t檢驗，結(jié)果在六個維度上城鄉(xiāng)之間均不存在顯著差異（t值分別為-1.692，0.528，-0.387，-1.296，1.290，0.633；p值分別為0.092，0.598，0.669，0.196，0.198，0.527）。本研究結(jié)果認為城鄉(xiāng)中學生的價值觀念是比較一致的。但以往許多研究認為城鄉(xiāng)之間差異顯著[3]。這可能是因為以往的研究所處的時代造成的。以前我國城鄉(xiāng)差距還比較大，但是隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的推進，我國不斷縮小甚至消除城鄉(xiāng)差別，城鄉(xiāng)之間在經(jīng)濟、文化、教育水平等方面的差距越來越小，造成城鄉(xiāng)中學生現(xiàn)實生活環(huán)境上更加接近。另外，汽車、電視、手機、網(wǎng)絡(luò)等交通、通訊、傳媒工具及設(shè)施的普及，使城鄉(xiāng)中學生能接受大量普遍的信息，受到程度相當?shù)臐撘颇挠绊憽?/p>

3.獨生子女與非獨生子女中學生價值觀無顯著差異

對獨生子女與非獨生子女中學生進行獨立樣本的t檢驗，結(jié)果二者在價值觀的六個維度上均不存在顯著差異（t值分別為-0.741，0.402，-0.209，0.670，0.359，-1.596； p值分別為0.459，0.688，0.835，0.504，0.720，0.112）。這與以往人們思想中認為獨生子女與非獨生子女的思想觀念會有不同的觀點不太符合，比如，可能認為獨生子女更加自私、得到更多的溺愛從而導致進取心不強等想法。但本研究結(jié)果與之不同，獨生子女與非獨生子女在價值觀上沒有顯著差異?？赡茉蚴仟毶优谖覈呀?jīng)是一個很普遍的現(xiàn)象，學生自己沒有什么特殊感受，而且現(xiàn)在許多非獨生子女家庭，多是自由職業(yè)者，家境相對比較寬裕才考慮生養(yǎng)更多的孩子，所以多子女家庭也會給每個孩子提供比較充裕的教育機會。不管是獨生子女家庭還是非獨生子女家庭對于孩子如何為人處世以及如何適應(yīng)社會等各方面的教育都比較相當。

4.男女中學生的價值觀存在差異

第5篇：價值觀調(diào)研范文

[文獻標識碼]B

[文章編號]1005-0019(2009)7-0027-02

[摘要]目的:了解護理專業(yè)大學生職業(yè)價值觀,為教學及擇業(yè)教育提供理論依據(jù)。方法:采用《濟寧醫(yī)學院2009屆畢業(yè)生調(diào)查問卷》,對186名護理本科畢業(yè)生調(diào)查,使用統(tǒng)計學軟件SPSS12.0分析數(shù)據(jù)。結(jié)果:大學生擇業(yè)時價值取向中安全因素、人際關(guān)系及經(jīng)濟利益占據(jù)前三位。結(jié)論:專業(yè)教育過程中,教師注重引導學生擇業(yè)觀,學校加強職業(yè)教育。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)價值觀;職業(yè)教育;擇業(yè)觀

職業(yè)價值觀是和人們的個性心理傾向性、自身的經(jīng)驗、經(jīng)歷、家庭背景、人們對職業(yè)的認知結(jié)構(gòu)等都發(fā)生聯(lián)結(jié)的價值取向過程,是人們衡量社會上各種職業(yè)的優(yōu)勢、意義、重要性的內(nèi)心尺度、人們的職業(yè)價值觀不同,所選擇的職業(yè)也會有所不同,對職業(yè)活動的不同方面的注重程度也會有所不同[1]。通過對護理畢業(yè)生職業(yè)價值觀的調(diào)查研究,引導護理學生樹立正確的擇業(yè)觀,適應(yīng)社會需要,以促進畢業(yè)生及時、充分、順利就業(yè)。

1對象與方法

采取以《霍蘭德職業(yè)性向測驗量表》為主要內(nèi)容的《濟寧醫(yī)學院2009屆畢業(yè)生調(diào)查問卷》,186名畢業(yè)生填寫問卷,全部收回,有效率為100%;《霍蘭德職業(yè)性向測驗量表》共有52道測試試題,每一個試題被分成“非常重要、較重要、一般、不太重要、非常不重要”五個等級。52道試題目被歸屬分成13個職業(yè)價值觀項目。應(yīng)用統(tǒng)計學軟件SPSS12.0對調(diào)查問卷的原始數(shù)據(jù)進行因素分析,采用主成分分析法,解釋了58.5%,旋轉(zhuǎn)方法凱澤標準,

分析結(jié)果,見表1。

2結(jié)果

3討論

3.1畢業(yè)生擇業(yè)價值觀的改變:表2可以看出畢業(yè)生擇業(yè)價值觀占前五位的依次為:安全感、人際關(guān)系、經(jīng)濟報酬、利他主義、獨立性;這個結(jié)果與其他人結(jié)果有很大差異,如1997年凌文輇的調(diào)查前五位是:能發(fā)揮自己才能、符合興趣愛好、機會均等、公平競爭、收入高,2006年王浩的調(diào)查前五位是能充分發(fā)揮自己的才能、能提供進一步受教育的機會、符合自己的興趣愛好、機會均等、公平競爭以及福利好,而此次調(diào)查中安全感排在了第一位,與凌文輇、王浩的調(diào)查存在較大差異,這也是與其他人畢業(yè)生職業(yè)價值觀調(diào)查結(jié)果中最大的不同。通過座談發(fā)現(xiàn),造成這種現(xiàn)象的主要原因是,經(jīng)濟危機以及重大社會事件的影響。該結(jié)果充分透射出當今社會就業(yè)壓力的增加,在校大學生體現(xiàn)出一定的危機意識和社會成熟度。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%的學生在擇業(yè)時安全因素放在第一位。凌文輇、王浩等調(diào)查顯示就業(yè)地點的選擇更傾向于選擇物質(zhì)待遇較好的大城市,沿海地區(qū)或經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)[2]。此次調(diào)查也有70%的學生傾向于選擇這些地方,但是他們的前提是認為這些地方在地理位置上安全,且傾向于選擇屬性為國家正式醫(yī)療機構(gòu)就業(yè),而對醫(yī)療機構(gòu)級別的關(guān)注度有所降低。調(diào)查顯示處在改革開放大變革時代的大學生,其職業(yè)價值觀具有鮮明的時代特征和較大的變動性[3]。

3.2經(jīng)濟利益趨向更為突出:當代大學生對職業(yè)的選取在個人利益上更為理性,職業(yè)觀是以個人發(fā)展為目標,以經(jīng)濟利益為導向,以就業(yè)地區(qū)選擇為保障,帶有明顯的功利色彩。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)78.3%的學生比較看重就業(yè)單位的工資及獎金制度分配,其中90%的學生通過各種途徑打聽所在實習單位的各種福利及工資待遇。因此,要加強畢業(yè)生金錢觀、價值觀的教育,幫助她們樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。由此,大學生應(yīng)放下架子,降低收入的期望值,樹立從基層做起,從底層做起的理念。

4建議

4.1培養(yǎng)學生對各種應(yīng)急事件的應(yīng)對能力,使其養(yǎng)成良好的心理素質(zhì):大學生應(yīng)主動樹立與當前市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的新的擇業(yè)觀,首先,大學畢業(yè)生不要盲目緊張,而是要更加冷靜、客觀地分析自己,科學、合理地調(diào)整就業(yè)思路,讓自己的就業(yè)能力與市場有效對接。其次,大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,真正改變“就業(yè)難”的局面。大學生要客觀認識就業(yè)形勢,理性調(diào)整期望值,要用長遠的眼光看待就業(yè)。

4.2加強綜合素質(zhì)教育,形成正確的價值觀

4.2.1改革教育模式結(jié)構(gòu),把就業(yè)指導課程列入大學教學計劃。高校提高大學生的綜合能力,應(yīng)該從低級開始設(shè)置就業(yè)指導課程,盡量早一些對學生灌輸正確的就業(yè)意識,有計劃地培養(yǎng)他們的相關(guān)能力。到高年級時,學校應(yīng)該注重提高他們的職業(yè)成熟度,全面提升學生的就業(yè)能力。

4.2.2對大學生實施職業(yè)生涯規(guī)劃,改變他們心理上的錯誤認知。職業(yè)生涯規(guī)劃要求大學生借助自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長、發(fā)展?jié)摿Φ扔星宄牧私?對社會現(xiàn)實及發(fā)展趨勢有清晰的認識。在一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃中,大學生通過對影響自己職業(yè)生涯的因素進行分析、總結(jié)后,很多人能夠因此而制定出切實可行的就業(yè)實施方案來。

4.3護理專業(yè)教師對護生職業(yè)生涯規(guī)劃負有重要責任:在教師的多元角色中,“職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導者”角色已經(jīng)成為人們新的共識[4]。護生與專業(yè)教師接觸的時間較長,對護生能否在專業(yè)知識和能力上做好充分的職業(yè)準備將產(chǎn)生較大的影響。護理專業(yè)教師結(jié)合授課內(nèi)容,讓護生認識到當今社會對護理人才的素質(zhì)和能力要求已經(jīng)越來越高,確立護理職業(yè)的發(fā)展方向和目標并為之采取各種具體的行動和措施,將為成功就業(yè)及未來事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4.4培養(yǎng)護生的專業(yè)認同感:由于部分學生就讀護理專業(yè)并非自愿,入校后常存在對護理專業(yè)的不認同,從而影響到自我認同[5],教師應(yīng)引導護生逐漸去理解護理不僅是一份工作,一種職業(yè),更是一項事業(yè),幫助護生樹立起這種理念,在專業(yè)教學中盡量增加護生的社會實踐機會,同時鼓勵護生在校期間積極參加與健康服務(wù)有關(guān)的青年志愿者活動、義工活動或兼職,將有利于培養(yǎng)護生的專業(yè)認同感和護理職業(yè)價值觀,其作用是教師的理論教學所不可替代的。

第6篇：價值觀調(diào)研范文

【關(guān)鍵詞】四大管道；支吊架；設(shè)計；檢驗

The design principles and inspection methods of four main pipes’ supports and hangers for power station boilers

Tang Qi

（Zhejiang Special Equipment Inspection and Research Institute， Zhejiang Hangzhou 310020）

Abstract：This paperfocuses on the issues about four main pipes’ （main stream， hotreheat steam， coldreheat steam and feedwater）supports and hangers for power station boiler.The design principles， types of pipe supports and hangers and the theory of pipe stress analysis are summarized. Meanwhile， the main flow and contents of inspection methods are expressed. The common problems and solutionsduring the inspectionare also presented.

Key words： four main pipes； supports and hangers； design； inspection

1.概述

電站鍋爐中，主蒸汽、高溫再熱蒸汽、低溫再熱蒸汽和給水管道并稱為四大管道。這些管道長期在高溫高壓狀態(tài)下運行，其安全性能主要取決于運行狀態(tài)、管道材質(zhì)以及受力狀態(tài)，運行狀態(tài)和管道材質(zhì)都是由工作要求來決定的，而受力狀態(tài)則主要取決于管道布置及沿程支吊裝置的設(shè)置。支吊架是管道系統(tǒng)的重要組成部分，其主要作用是承受管道荷載、限制管道位移和控制管道振動。隨著大容量、高參數(shù)機組的不斷發(fā)展，四大管道的管徑、壁厚及保溫層厚度都隨之增加，這就對這些管道上的支吊架提出了更高的要求。如果在一組支吊架中出現(xiàn)部分支吊架過載或失效，將造成管道各支吊點工作載荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，使得整組支吊架不能按設(shè)計要求運行，從而引起管道局部應(yīng)力增大造成裂紋或破損，從而嚴重威脅機組安全。因此，對支吊架進行合理設(shè)計與調(diào)整，使管道受力均衡，應(yīng)力水平滿足工作要求，消除存在的缺陷和安全隱患，延長管道的使用壽命在近年來越來越受到重視[1，2]。

2.管道支吊架設(shè)計與選用

2.1 基本原則

管道支吊架的設(shè)計主要遵循以下幾個原則[3，4]：

（1）按照支吊架設(shè)計中對于跨距的要求，控制支吊架間距，以保證其撓度不超過限制。同時支吊架位置的確定還必須考慮現(xiàn)場的實際條件，確保支吊架可生根于鋼架結(jié)構(gòu)或地面上；

（2）支吊架的設(shè)置還應(yīng)滿足管系的柔性要求，利用管系的自支撐與補償能力，合理布置及分配支吊架。對于某些有特殊要求的位置，則需利用支吊架有效控制管道的縱向及橫向位移；

（3）具體到某一位置的支吊架類型及結(jié)構(gòu)，則應(yīng)根據(jù)該支承點管道材質(zhì)、保溫層厚度、載荷大小與方向及管道位移情況來進行選擇。

2.2 支吊架類型

管道支吊架類型主要包括承重支吊架、限位支吊架和振動控制支吊架[5]。

承重支吊架主要用于承受管道的重量，包括剛性支吊架、變力彈簧支吊架和恒力彈簧支吊架。剛性支吊架用于管道無垂直位移或垂直位移很小的地方，變力彈簧支吊架用于管道垂直位移較小的地方，而恒力彈簧支吊架則用于管道垂直位移較大的地方。

限位支吊架主要用于限制管道的自由位移，包括限位裝置和導向支架。限位裝置主要用于限制管道某一方向的位移，導向支架則用于引導管道在某一方向的位移，而同時控制其它方向的位移。

振動控制支吊架則主要用于控制管道的振動和沖擊，主要包括減振器和阻尼器。

2.3 管道應(yīng)力分析

管道應(yīng)力分析的任務(wù)是在完成管道走向布置和支吊架位置選擇后，計算在外部載荷（自重、溫度等）作用下，管道的變形、應(yīng)力分布及對端點設(shè)備的推力是否符合使用條件，從而評估管道使用的安全性。

在管道應(yīng)力分析中，將管道應(yīng)力分為兩種：一次應(yīng)力和二次應(yīng)力。一次應(yīng)力是指由管道內(nèi)壓、自重和其他持續(xù)外載所產(chǎn)生的應(yīng)力；二次應(yīng)力是指由熱脹、冷縮和其它位移約束而產(chǎn)生的應(yīng)力。通過管道應(yīng)力分析，應(yīng)當保證管道的一次應(yīng)力和二次應(yīng)力均在許用范圍內(nèi)[6，7]。

（1）管道的一次應(yīng)力，不得大于鋼材在計算溫度下的基本許用應(yīng)力：

σL=pDi2/（Do2-Di2）+0.75iMA/W≤1.0[σ]t

式中，σL為管道一次應(yīng)力，Mpa；p為設(shè)計壓力，Mpa；Do為管道外徑，mm；Di為管道內(nèi)徑，mm；MA為管道自重和其它持續(xù)外載作用在管道橫截面上的合成力矩，N?mm；W為管道截面抗彎矩，mm3；[σ]t為鋼材在設(shè)計溫度下的許用應(yīng)力，Mpa；i為應(yīng)力增強系數(shù)。

（2）管道的二次應(yīng)力，應(yīng)滿足以下計算式：

σE=iMC/W≤f[1.2[σ]20+0.2[σ]t+（[σ]t-σL）]

式中，σE為管道二次應(yīng)力，Mpa；MC為按全補償值和鋼材在20℃時的彈性模量計算的，熱脹引起的合成力矩，N?mm；[σ]20為鋼材在20℃時的許用應(yīng)力，Mpa；f為修正系數(shù)；修正系數(shù)f與電廠在預期運行年限內(nèi)管道全溫度周期變次數(shù)N有關(guān)。當N≤2500時，f=1；當N>2500時，f=4.78N-0.2。

管道應(yīng)力計算的對象為即為電站鍋爐四大管道，由于計算量較大且計算復雜，管道應(yīng)力分析一般采用軟件（如CAESAR II等）計算來進行。應(yīng)力分析計算時對主蒸汽管道、高溫再熱蒸汽管道、低溫再熱蒸汽管道、高/低壓旁路蒸汽管道和高壓給水管道進行1：1建模。其中主蒸汽管道、高壓旁路管道和低溫再熱管道連接在一起計算，高溫再熱管道和低壓旁路管道連接在一起計算。通過計算獲得管道各支吊點的載荷與位移、端點位移和應(yīng)力分布，從而驗證管道設(shè)計及使用的安全性。

3.管道支吊架檢驗

3.1 檢驗流程及主要內(nèi)容

當電站管道支吊架設(shè)計安裝完成，管道投用之后，為確保管道長期安全的運行，就應(yīng)該定期對管道支吊架進行檢驗。管道支吊架檢驗流程主要包括資料審查，支吊架熱態(tài)檢查，支吊架冷態(tài)檢查，管系應(yīng)力計算，提出調(diào)整方案進行工程實施及驗收等步驟，主要檢查內(nèi)容如下[8，9]：

（1）資料審查：收集設(shè)計資料，包括管線布置圖，支吊架明細表和材料匯總表等，繪制管道單線圖。逐一對支吊架進行核查，檢驗實際安裝的各支吊架位置、型號是否與設(shè)計相符。

（2）支吊架熱態(tài)檢查：在機組正常運行狀態(tài)下利用望遠鏡、相機及刻度尺等工具對支吊架進行檢驗。檢查彈簧支吊架內(nèi)部機構(gòu)是否卡死，是否存在過載或失載，記錄熱位移情況；檢查剛性支吊架是否失載；檢查支吊架管部、根部的連接是否牢固，吊桿偏斜角度是否正常；檢查限位裝置及阻尼器狀態(tài)是否正常。

（3）支吊架冷態(tài)檢查：在機組停爐狀態(tài)下對支吊架進行檢查。檢查工具及檢驗內(nèi)容與熱態(tài)檢查相同。

（4）管道應(yīng)力計算：根據(jù)管道設(shè)計資料結(jié)合現(xiàn)場支吊架實際情況對管系進行應(yīng)力校核計算，為支吊架調(diào)整提供必要的理論支持；

（5）綜合分析設(shè)計資料及支吊架冷熱態(tài)檢驗、應(yīng)力分析情況，提出整改方案并進行工程實施及驗收。

3.2 檢驗中的常見問題

支吊架狀態(tài)異常會導致支吊架功能失效，從而影響管系的峰值應(yīng)力大小及分布，造成管系局部應(yīng)力增加且影響鄰近支吊架的載荷分布或?qū)Χ它c設(shè)備造成較大的推力，影響管道的安全運行。支吊架狀態(tài)檢查中的常見問題[10，11]有：

（1）管道及支吊架位移受阻。管道、支吊架與附近管道或設(shè)備卡碰嚴重，影響管道的正常熱膨脹。

（2）支吊架吊桿偏斜嚴重，吊桿松動不承力，吊桿斷裂；支吊架管部或根部出現(xiàn)裂紋、損壞等。

（3）支吊架類型選擇不當或使用錯誤，應(yīng)使用變力或恒力彈簧支吊架的位置，使用了剛性吊架，造成管道位移受阻，造成管道或支吊架損壞。

（4）變力彈簧支吊架狀態(tài)異常。彈簧壓縮不足，支吊架欠載、甚至脫載；或彈簧過度壓縮，支吊架過載。

（5）變力彈簧支吊架安裝時的定位銷或卡塊未拔除，實際上變?yōu)榱藙傂缘跫苁褂?，影響管道正常熱位移?/p>

（6）恒力彈簧支吊架狀態(tài)異常。位移指針不在工作范圍，指針完全卡在上極限或下極限等，造成載荷轉(zhuǎn)移，影響鄰近其它支吊架的受力情況。

（7）限位裝置、導向支架、滑動支架異常。限位裝置剛性支撐支點脫離，導向支架導向錯誤、位移受阻，滑動支架滑動受阻、失載等。

（8）阻尼器失效，油系統(tǒng)與工作位移異常，承受管道工作載荷。

3.3 主要調(diào)整方法

針對在支吊架狀態(tài)檢查中的發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合管道應(yīng)力計算的理論支持，就可以對存在問題的支吊架采取相應(yīng)的調(diào)整維護措施，使其恢復到有效的工作狀態(tài)[10，12]。主要的調(diào)整方法包括：

（1）對于應(yīng)力分析中發(fā)現(xiàn)使用有誤的支吊架，應(yīng)當進行更換和重新選型，滿足管系的應(yīng)力要求。

（2）對熱位移受阻的支吊架進行重新設(shè)計和安裝，保證管道與支吊架、管道與設(shè)備不發(fā)生卡碰。

（3）對于吊桿偏斜過大，斷裂的支吊架，進行重新偏裝，生根。對管部或根部出現(xiàn)裂紋的支吊架進行修復或更換。

（4）對于支吊架類型安裝錯誤的，應(yīng)進行更換，恢復為設(shè)計狀態(tài)。

（5）對于過載或失載的變力彈簧支吊架應(yīng)調(diào)整花籃螺絲，使其恢復至正常工作位置。

（6）安裝時未拔除定位銷或卡塊的變力彈簧支吊架應(yīng)拔除定位銷或卡塊，恢復其正常功能。

（7）對于位移指針不在工作范圍，卡在上極限或下極限的恒力彈簧支吊架，應(yīng)當調(diào)整花籃螺絲，使其恢復至工作位置。

（8）對于狀態(tài)異常的限位裝置、導向支架、滑動支架和阻尼器，應(yīng)進行更換和修復。

4.結(jié)語

電站鍋爐四大管道支吊架的設(shè)計與檢驗正越來越受到重視，是確保電站鍋爐安全運行的重要環(huán)節(jié)。本文主要討論了電站鍋爐上四大管道：主蒸汽、高溫再熱蒸汽、低溫再熱蒸汽和給水管道支吊架的相關(guān)問題。主要分為兩個部分，第一部分是支吊架的設(shè)計與選用：總結(jié)了支吊架設(shè)計的基本原則，列舉了支吊架的類型與選用方法，介紹了管道應(yīng)力分析的原理及作用。第二部分是支吊架的檢驗：給出了支吊架檢驗的主要流程和內(nèi)容，列舉了支吊架檢驗過程中遇到的常見問題，并給出一些了解決方法。

參考文獻

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第7篇：價值觀調(diào)研范文

一、機構(gòu)編制管理是落實科學發(fā)展觀的基礎(chǔ)性工作

我們常說的“機構(gòu)編制”，其含義是關(guān)于法定組織的機構(gòu)體制、職責功能、組織形式、單位設(shè)置、等級規(guī)格、人員數(shù)量及其結(jié)構(gòu)比例、職務(wù)配備額度等方面的規(guī)定。一定的機構(gòu)和編制是進行行政管理的最基本的前提條件，從這個意義上講，機構(gòu)編制管理是行政管理的“母管理”，處于源頭地位。機構(gòu)編制管理的目的是為了使社會各個法定機構(gòu)的組織發(fā)展達到協(xié)調(diào)、合理、適度、科學的目標，使社會這部大機器運轉(zhuǎn)得更加協(xié)調(diào)、均衡，減少各類機構(gòu)縱橫兩方面的磨擦和沖突。樹立和落實科學發(fā)展觀的主體是人，重點是擔負著社會公共管理和公共服務(wù)職能的各級黨政機關(guān)和事業(yè)機構(gòu)的工作人員，尤其是領(lǐng)導干部是否按照法定的、邊界清晰的、科學合理的職能履行了職責，是貫徹落實科學發(fā)展觀的關(guān)鍵，從這個意義上講，沒有機構(gòu)編制管理的科學化、規(guī)范化、法定化，就無所謂發(fā)展觀、政績觀的科學化，經(jīng)濟社會生活的各個方面就很難統(tǒng)籌發(fā)展。如果各級黨的機構(gòu)都能依法執(zhí)政、各級政府機關(guān)都能依法行政、各級政法機關(guān)都能依法執(zhí)法，經(jīng)濟社會生活的各個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，科學發(fā)展觀自然得到有效地落實。

二、機構(gòu)編制管理工作必須把科學發(fā)展觀作為長期的指導思想

科學發(fā)展觀是用來指導經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的。離開發(fā)展，就無所謂發(fā)展觀。這就要求我們機構(gòu)編制部門必須牢固樹立發(fā)展意識，緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，把推動發(fā)展作為機構(gòu)編制工作的出發(fā)點和落腳點。要不斷推動思想解放，敢于突破，善于借鑒，勇于探索，利用機構(gòu)編制這個杠桿，推進體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新，為加快發(fā)展創(chuàng)造良好的體制、機制環(huán)境。機構(gòu)編制管理既要管“制”，也要管“活”，在按政策規(guī)定，按規(guī)章制度，控制機構(gòu)和編制的隨意性增長的同時，運用機構(gòu)編制這個杠桿，促進政府機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)置、編制的合理配置。要逐步變被動為主動，由批機構(gòu)、批編制、批職數(shù)，轉(zhuǎn)為進行政策法規(guī)研究、戰(zhàn)略研究、前瞻性研究和技術(shù)性研究，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展上來。

當前，經(jīng)濟社會發(fā)展不夠全面，地區(qū)發(fā)展不平衡，經(jīng)濟的快速增長對資源、環(huán)境的壓力日益加大等等，都要求發(fā)展要更加注重統(tǒng)籌兼顧，做到城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。這些就要求我們機構(gòu)編制部門必須樹立統(tǒng)籌意識，從習慣和滿足于完成瑣碎具體的機構(gòu)編制審批業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變到重視研究解決大的問題上來，打破“就機構(gòu)談機構(gòu)”、“就編制論編制”的慣性思維，從事務(wù)型的操作中超脫出來，既要“揀芝麻”，更要“抱西瓜”，把機構(gòu)編制工作搞新搞活，統(tǒng)籌兼顧，促進城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持以人為本，要求以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及民眾。這就要求我們機構(gòu)編制部門必須樹立民本意識，把代表最廣大人民群眾根本利益作為機構(gòu)編制工作的根本價值取向。要按照“為民、務(wù)實、清廉”的要求，進一步加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風，自覺服務(wù)基層，服務(wù)群眾，在管理思想上，尊重人、信任人、依靠人。通過我們的工作，保障人民群眾的經(jīng)濟、政治、文化權(quán)益，推動全面發(fā)展。

三、機構(gòu)編制部門貫徹落實科學發(fā)展觀的切入點

機構(gòu)編制部門的時代定位，是進入新世紀站在政治體制改革與經(jīng)濟體制改革交匯點上，從全面建設(shè)小康社會的高度推進行政管理體制改革的重要部門。編辦的歷史使命，是在進一步完善社會主義市場經(jīng)濟體制的進程中，以轉(zhuǎn)變職能和體制調(diào)整為重點，研究推進科學合理的政府機構(gòu)設(shè)置、職能配置和運行機制，建立科學化、規(guī)范化、法制化的機構(gòu)編制管理制度。新形勢下機構(gòu)編制部門貫徹落實科學發(fā)展觀，必須認真貫徹李鐵林主任的指示精神，準確把握自身的時代定位，找準切入點。

一是科學界定政府職能邊界，積極推進行政管理體制改革。近50年來，我們黨和政府為建立和完善一個結(jié)構(gòu)合理、人員精干、靈活高效的黨政體制，先后進行了多次機構(gòu)改革。雖然每次改革都取得了一定的成效，但卻一直沒有跳出“精簡-膨脹-再精簡-再膨脹”的怪圈。造成這種現(xiàn)象的原因有多方面，但一個很重要的原因是政府職能邊界不清，政府的職能延伸到社會生活的各個領(lǐng)域，一些本該由市場自我調(diào)節(jié)的職能也被政府承擔了，既影響了市場配置資源的效率，也直接導致了政府職能的擴張、政府機構(gòu)和編制的膨脹。對此，機構(gòu)編制部門要以科學發(fā)展觀為指導，正確處理政府與市場的關(guān)系；權(quán)力與責任的關(guān)系；公共利益與公民合法權(quán)益的關(guān)系；實體與程序的關(guān)系；強制與領(lǐng)導的關(guān)系；立足現(xiàn)實與改革創(chuàng)新的關(guān)系，研究并科學界定市場經(jīng)濟條件下政府的職能邊界，該歸位的要歸位，該釋放的要釋放，扎實地推進行政管理體制改革，從根本上解決政府施政行為中的“越位”、“錯位”、“不到位”的問題。

二是強化公共服務(wù)供給力度，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對公共服務(wù)也提出了更高的要求。與人民群眾不斷增長的公共需求相比，公共服務(wù)的效率和水平還存在著不相適應(yīng)的地方。因此，積極開展公共服務(wù)創(chuàng)新，推進事業(yè)單位改革，加強事業(yè)單位監(jiān)管，推進公共服務(wù)社會化、市場化、多元化，打破公共服務(wù)的行政壟斷，降低服務(wù)成本，提高公共服務(wù)效率，已成為貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求。為此，機構(gòu)編制部門必須緊跟形勢需要，積極推進事業(yè)單位改革，引入市場機制，調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，精干機構(gòu)人員，提高事業(yè)單位的社會經(jīng)濟效益和服務(wù)運行效率，營造鼓勵人才發(fā)展和集聚的社會環(huán)境，逐步建立起適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要和符合事業(yè)單位發(fā)展規(guī)律、充滿生機與活力的管理體制和運行機制。同時，還要切實加強事業(yè)單位監(jiān)管，嚴格法人證書使用、年度報告、公告等規(guī)范性制度，確保事業(yè)單位正確履行職能，提高公共服務(wù)效率。

第8篇：價值觀調(diào)研范文

非煤礦礦山安全生產(chǎn)形勢嚴峻有多方面原因。但深究每一起事故的根本原因，無不是為了追求利潤的最大化而忽視安全，以至損害職工合法權(quán)益，甚至以犧牲從業(yè)人員的健康和生命為代價。所以，要實現(xiàn)非煤礦礦山安全生產(chǎn)，遏制重特大事故的發(fā)生，扭轉(zhuǎn)安全生產(chǎn)的嚴峻形勢，關(guān)鍵是以科學發(fā)展觀為指導，以人為本，安全發(fā)展。

以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)，是安全生產(chǎn)的核心。以人為本，就是要把人民的利益放在首位，促進人的全面發(fā)展；就是要以人的生命為本，把事關(guān)人的生命和健康的安全生產(chǎn)工作擺在重要位置上`；就是要從人的需求出發(fā)，把關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護人作為安全生產(chǎn)的基本出發(fā)點。以人為本，首先要以人的生命健康為本，保障生命健康是人的第一需要，如果不顧及人的生命健康，不顧及在生產(chǎn)過程中人的安全，就根本談不上以人為本，談不上安全發(fā)展。而要做到以人為本，安全發(fā)展，關(guān)鍵是要加強非煤礦礦山安全生產(chǎn)制度建設(shè)，以制度促生產(chǎn)、保安全。

當前非煤礦礦山安全生產(chǎn)法制建設(shè)存在的問題之一是無法可依。非煤礦礦山行業(yè)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范的建設(shè)處于相對落后的狀態(tài)。一是缺乏專門法予以調(diào)整。目前關(guān)于非煤礦礦山安全生產(chǎn)管理的法律主要有《礦山安全法》和《安全生產(chǎn)法》，1992年《礦山安全法》出臺后，隨著非煤礦礦山行業(yè)16年的發(fā)展，非煤礦礦山安全生產(chǎn)和監(jiān)督管理工作又出現(xiàn)了許多新情況、新問題，急需對《礦山安全法》進行完善，《安全生產(chǎn)法》主要調(diào)整除消防安全和交通安全以外的各行業(yè)的安全生產(chǎn)，專門針對非煤礦礦山安全生產(chǎn)的有關(guān)條款較少；二是對非煤礦礦山安全生產(chǎn)的技術(shù)要求、法律、法規(guī)研究不夠；三是在非煤礦礦山安全生產(chǎn)的設(shè)計、生產(chǎn)過程、安全生產(chǎn)的監(jiān)督、檢查和評價等停留在定性的原則條款方面，技術(shù)層面的可操作性差，缺乏量化的技術(shù)指標；四是各行業(yè)專門安全法規(guī)、標準缺乏相互銜接。實現(xiàn)非煤礦礦山安全生產(chǎn)法制化建設(shè)，建立一個適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，完善的、關(guān)系協(xié)調(diào)的非煤礦礦山安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標準體系，需要針對安全生產(chǎn)中的實際問題，認真調(diào)查研究，提出解決的措施；將原各行業(yè)部門的安全法規(guī)、標準進行協(xié)調(diào)、歸并、修訂，及時變更執(zhí)法主體，補充和完善新的規(guī)則和技術(shù)內(nèi)容。

在法律法規(guī)暫時難以修訂的情況下，要加強地方非煤礦礦山安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的制度建設(shè)。

一、加強地方立法。要充分發(fā)揮地方立法的作用，按照國家和省、市的工作要求，針對實際問題以及監(jiān)督管理中的重點、難點工作，以地方性法規(guī)、政府規(guī)章的形式，及時出臺操作性較強的規(guī)定。在地方立法中，要注重強調(diào)以下幾個方面：

（一）賦予基層政府一定的行政執(zhí)法權(quán)，使其權(quán)責統(tǒng)一，有利于監(jiān)管工作的開展。由于非煤礦礦山行業(yè)安全隱患多，事故頻發(fā)，因此需要對其加強安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，加大監(jiān)督檢查的力度和次數(shù)，加大對違法行為的查處。按照法律法規(guī)規(guī)定，對安全生產(chǎn)違法行為的查處由縣級以上人民政府負責。我市非煤礦礦山企業(yè)多數(shù)處于偏遠山區(qū)，路途遙遠。目前，監(jiān)管任務(wù)較重的區(qū)縣（市）級安監(jiān)部門負責非煤礦礦山安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的人員有近40人，每個部門平均僅有2人，有的監(jiān)管十幾戶企業(yè)，有的監(jiān)管多達幾十戶企業(yè)，安全生產(chǎn)監(jiān)管難度相當大。對于安全生產(chǎn)違法違規(guī)行為和生產(chǎn)安全事故隱患，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處能夠較市和區(qū)、縣（市）政府先期予以發(fā)現(xiàn)，故應(yīng)當最大效能地發(fā)揮基層政府即鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處在安全生產(chǎn)監(jiān)管方面的作用。另一方面，行政管理應(yīng)當做到權(quán)責統(tǒng)一，根據(jù)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作分級負責，屬地管理的原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處要對本轄區(qū)內(nèi)非煤礦礦山企業(yè)的安全生產(chǎn)負有監(jiān)管責任，一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，要承擔相應(yīng)的行政責任，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處缺乏安全生產(chǎn)監(jiān)管的權(quán)力，缺乏制約違法行為的有力手段，權(quán)責不統(tǒng)一，不利于監(jiān)管工作的開展。因此，通過地方立法賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和街道辦事處一定的行政執(zhí)法權(quán)，能夠及時對發(fā)現(xiàn)的違法行為給予有效遏制，對事故隱患及早排除，以便預防事故的發(fā)生。

（二）推行機械通風和中深孔爆破等企業(yè)生產(chǎn)行為，有利于減少事故的發(fā)生。中毒與窒息是地下井工非煤礦礦山企業(yè)生產(chǎn)安全傷亡事故發(fā)生的常見原因，多由于開采放炮產(chǎn)生有毒有害氣體且通風不暢而發(fā)生。國家安監(jiān)總局對此多次下發(fā)文件，要求地下礦山要建立機械通風系統(tǒng)。另外，爆破安全在非煤礦礦山安全生產(chǎn)中占有重要地位。目前露天采石場實施爆破，大多以淺孔爆破、擴壺爆破等形式為主，爆破時產(chǎn)生飛石、噪音、沖擊波及爆破振動，且易造成坍塌事故，國家和省也多次下發(fā)文件要求適應(yīng)條件的企業(yè)要采用中深孔爆破技術(shù)。因此，通過地方立法加以規(guī)定，并規(guī)定對不實施機械通風和中深孔爆破的給予相應(yīng)的處罰，以便加大推行的力度，有效防范事故的發(fā)生。

（三）建立安全現(xiàn)狀評價制度，有利于及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。在非煤礦礦山生產(chǎn)運行過程中，其安全生產(chǎn)條件會因自然與人為、客觀與主觀因素的變化而發(fā)生變化。為了及時發(fā)現(xiàn)隱患，預防事故發(fā)生，需要定期或者在一些特殊情況下對其進行安全現(xiàn)狀評價，對存在的問題提出合理可行的安全對策、措施及建議。因此，結(jié)合實際工作，通過地方立法，要求企業(yè)在采礦權(quán)權(quán)屬發(fā)生變更、存在重大生產(chǎn)安全事故隱患、發(fā)生生產(chǎn)安全死亡事故或者重傷3人及以上事故時進行安全現(xiàn)狀評價，對于未按照規(guī)定進行安全現(xiàn)狀評價的，要承擔相應(yīng)的法律責任。

第9篇：價值觀調(diào)研范文

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；法治觀；職校生；問題

2014年12月，南京下關(guān)中等專業(yè)學校對旅游專業(yè)一年級學生進行了社會主義核心價值觀教育問卷調(diào)查，使用由南京職教教研室制作的《南京市職業(yè)學校社會主義核心價值觀教育問卷調(diào)查表》，參加問卷的學生有76人，其中中專學生46人，高職學生30人。價值觀認知部分的調(diào)查共有30題，指向社會主義核心價值觀主要內(nèi)容。在對學生的問卷進行統(tǒng)計分析后，筆者認為其中的法治這一價值觀現(xiàn)狀值得研究與深思，下面將主要分析在這一價值觀方面由問卷所反映出來的問題，以便進一步思考其成因和擬改進的措施。

1.學生的法治意識與憲法精神比較欠缺

問卷題目：“‘法律至上，核心是憲法至上。這是法治的內(nèi)在要求?！銓Υ擞^點的態(tài)度是？”問卷結(jié)果[比較結(jié)果顯示的是中專（編號1）與高職（編號2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)的差額，數(shù)據(jù)單位為%，以下同]見表1。

結(jié)果分析：此題問卷指向的核心價值觀中的法治這一內(nèi)容，對“憲法至上”這一法律核心觀點持完全認同態(tài)度的中專和高職學生都只有約1/3，約近一半的同學有點認同，中專還有4%的同學持反對態(tài)度，另各有13%的學生態(tài)度模糊。由此可見學生的法治意識與憲法精神比較欠缺，甚至有少部分學生法律觀點錯誤。

2.學生對社會主義法治的基本要求和刑法的常識了解不深，導致態(tài)度不正確，有可能在行為上選擇“以暴制暴”的處理方式

問卷題目：“一對老夫妻親手用毒酒毒死了不孝的吸毒兒子，被判刑，你對此的態(tài)度是？”問卷結(jié)果見表2。

結(jié)果分析：此題問卷指向的是“違法必究”以及定罪量刑 “以事實為依據(jù)，以法律為準繩” 的要求，對此情境題態(tài)度正確的中專學生比例比高職學生低25%，但即使是數(shù)據(jù)高的高職學生也只有不到一半的學生態(tài)度正確。特別是中專有30%的學生態(tài)度完全錯誤，認為該犯罪行為不該判刑。對定罪量刑問題中專和高職也各有20%～30%的學生態(tài)度不正確。由此可見，學生對社會主義法治的基本要求和刑法的常識缺乏認知，導致態(tài)度不正確，有可能在行為上選擇“以暴制暴”的處理方式。

3.大部分學生對單位違法行為認知偏差，高職學生對此認知程度高于中專學生，但知行脫節(jié)

問卷題目：“當你看到有些單位自制的‘門前停車，罰款五元’的牌子，你認為單位的做法？”問卷結(jié)果見表3。

結(jié)果分析：此題指向的是學生對單位違法行為的認知和態(tài)度，中專只有35%、高職只有20%的學生回答是“沒權(quán)這么做”，認知正確。中專有26%的學生認為這種違法行為是正確的，認知錯誤；高職有40%的學生認知正確，但認為實際有效，因而這部分學生在行為上易產(chǎn)生偏差。而中專和高職各有26%和33%的學生認知模糊。由此可見，大部分學生對單位違法行為認知偏差，高職學生對此認知程度高于中專學生，但知行脫節(jié)，在行為上同樣易產(chǎn)生偏差。

4.學生對一些不具有重大社會危害性的違法行為在認知和行為上都有偏差，中專學生在此類行為上違法的可能性更大

問卷題目：“對于在知名景點上刻字留名紀念的行為，你的看法是？”問卷結(jié)果見表4。

問卷分析：這題問卷指向的是不具有重大社會危害性的違法行為，同時也是不文明行為。數(shù)據(jù)顯示：中專學生對此問題的認知明顯低于高職學生，中專有26%的學生有正確的判斷但行為上有偏差，9%的同學在認知和行為上都偏差，而高職學生在這兩個選項上都為零，但高職的數(shù)據(jù)也顯示有33%的學生在行為上不會去做，但認知上卻認為可以理解，產(chǎn)生了偏差。由此可見，學生對一些不具有重大社會危害性的違法行為在認知和行為上都有偏差，中專學生在此類行為上違法的可能性更大。

5.學生對一些比較明確的違法犯罪行為有正確的認知，但在行為上有少部分同學采取的是寬容放任的態(tài)度

問卷題目：“對于社會上坑蒙拐騙、假冒偽劣等行為，你的看法是？”問卷結(jié)果見表5。

結(jié)果分析：此題問卷指向的是對社會上“坑蒙拐騙、假冒偽劣”違法犯罪行為的觀點，令人欣喜的是沒有同學選擇“以暴制暴”的行為方式，也沒有同學持通過坑蒙拐騙發(fā)財?shù)挠^點，中專和高職分別有74%和87%的同學都持“堅決反對，是違法行為”的觀點。但也要注意中專有26%、高職有13%的同學對這一違法犯罪行為采取的容忍寬容的態(tài)度，也就是說這部分學生是不能做到守法護法的。由此可見學生對一些比較明確的違法犯罪行為有正確的認知，但在行為上有少部分同學采取的是寬容放任的態(tài)度。