前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的關(guān)于月亮的故事主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
關(guān)于中秋的故事1:古時(shí)候,一個(gè)婦女去江邊挑水,抬頭望著天上的月亮,覺得明亮的月亮特別可愛,不由得想到自己的身世和在婆家受到的種種虐待、萬念俱灰。她突然萌生了一個(gè)念頭,何不請?jiān)铝辽裣蓭蛡€(gè)忙,使自己脫離這個(gè)苦難的世界呢!當(dāng)她剛開始祈求月神時(shí),令她十二萬分驚訝的是,從遠(yuǎn)處江面上晃晃悠悠飄來了一塊毯子不像毯子、船又不像是船的東西,很快來到了她面前,停住了。她試著用腳尖往上一踩,說來也奇怪,整個(gè)身體不知不覺就上去了。它立即像變魔術(shù)那樣,把那位婦女凌空托了起來,慌得她趕緊抓住身邊的樹。也不知道她從哪里來的那么大力氣,那棵樹竟然被她連根拔了起來。這時(shí),“飛毯”越飛越快,她也越飛越高。就這樣,那位婦女很快就飛到了月亮上。
這個(gè)傳說是想要告訴大家,月亮上的那些黑影,就是那位婦女和她帶到月亮上去的水桶呀、扁擔(dān)呀、樹呀。
關(guān)于中秋的故事2:天地間本來是一片漆黑,伸手不見五指,人們只能點(diǎn)火把來照明。也不知過了多少年,也不知是哪一天,突然間,特大的狂風(fēng)把兩個(gè)持火把的人吹上了天,天上就有了兩個(gè)太陽。兩個(gè)太陽輪流照耀著大地,照得人們無法合眼休息,莊稼也都被燒焦了。又不知道過了多長時(shí)間,一位箭術(shù)高明的神箭手用強(qiáng)箭射中了其中的一個(gè)太陽,從此,它的光芒減弱,變成了月亮。
高山族的另一則神話,說太陽和月亮是一對青年男女變的:為了替大地和人們尋找光明,他們兩人走遍了天涯海角,最后飛上了天空,男青年變成了光芒萬丈的太陽,女青年變成了溫柔可愛的月亮。
《月亮的味道》讀后感
今天,我看了一本故事書叫《月亮的味道》故事中講的是烏龜、大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、獅子、猴子、老鼠這八個(gè)小動(dòng)物,它們很想吃天上薄薄脆脆的月亮,然后,小烏龜決定要最高的山上夠月亮,可是月亮還以為小烏龜和自己玩呢,所以月亮輕輕跳了一下,小烏龜夠不到月亮了,小烏龜叫來大象、長頸鹿、斑馬、狐貍、獅子、猴子、老鼠、小動(dòng)物用搭“人梯”的方法夠到了月亮。老鼠嘗了一口,果然月亮很好吃,然后小老鼠就分給大家吃,吃完后大家都累了就睡著了。小魚雖然看到月亮的倒影,可它嘗不到味道,由此看出個(gè)人的力量是弱小的。
這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理;無論做人還是做事所得的成果不能獨(dú)享,要分享,只要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈的怒力,就一定能成功,只要團(tuán)結(jié)一心就能勝利。
《月亮的味道》讀后感
寒假里,我在新華書店讀了一本繪本《月亮的味道》。
這本書非常有趣,它主要講了:在每一個(gè)黑呼呼的夜晚,小動(dòng)物們都在想:月亮是什么味道呢?一天晚上,一只小海龜下決心,它要一步一步爬到天上去,去摸一摸月亮,可是小海龜夠不著,它喊來了大象,”大象,你到我背上來,說不定我們會(huì)夠得著“??稍铝烈詾樗麄冊诤妥约鹤鲇螒?,大象把鼻子往上伸,月亮輕輕地往上跳,大象也夠不著,它喊來了長頸鹿,”長頸鹿,你爬到我背上,一定行!“月亮一看到長頸鹿,又輕輕往上跳,長頸鹿伸長了脖子,還是夠不著……可是,最后他們還是嘗到了月亮的味道,它們都說,這是世界上最好的東西。
讀了這個(gè)故事,我也想嘗嘗月亮的味道。讀了這個(gè)故事我還明白了一個(gè)道理:只要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈的努力,就能達(dá)到成功的彼岸。
《月亮的味道》讀后感
今天閱讀課的時(shí)候,我讀了《月亮的味道》這本書。這本書寫的是一片大森林里的動(dòng)物都想嘗一嘗月亮的味道,大家想月亮是什么味道呢?是像餅干一樣甜甜的、脆脆的、還是像桔子一樣酸酸的……
后來,烏龜決定爬上山上去,看看能不能夠到月亮嘗一嘗,月亮覺得烏龜想跟它玩,于是就跳高了一些,烏龜來叫大象,大象又叫來長頸鹿,長頸鹿又叫來……最后叫來了小老鼠,月亮已經(jīng)玩累了,它想小老肯定夠不著我。誰知,小老鼠卻夠到了月亮,他咬下一塊來,啊,真好吃。
于是小老鼠把月亮分給大家,大家吃完,就擠在一起睡著了,小魚覺得很奇怪,他們?yōu)槭裁床粊硭锬媚??月亮就在我身邊啊?/p>
這本書引得我浮想聯(lián)翩,讀完這本書,我真想上天把月亮取下來和全世界的人一起吃。
《月亮的味道》讀后感
《月亮的味道》這本書是由21世紀(jì)出版社出版的,由彭懿和漪然譯的,女兒很喜歡這本書,她覺得書中的故事真有趣,那么多的小動(dòng)物那么地想吃月亮,月亮肯定很好吃。我問她:月亮是什么味道呢?女兒回答:又甜又香,就像薯片一樣。個(gè)人覺得這是本很不錯(cuò)的書,生動(dòng)有趣。能讓孩子浮想聯(lián)翩,還能讓孩子從中懂得許多道理。更重要的是孩子喜歡讀,對讀書有興趣。
很多人都說,父母是孩子的第一任老師。可我們這第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因,不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長,多少有些遺憾,為了不讓自己以后也后悔,我盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。
孩子小的時(shí)候,最喜歡的是《大灰狼》、《賣火柴的小女孩》。每天晚上都要讀,到后來,孩子都能背下來了,還要讀。在看了動(dòng)漫的《大灰狼》后,有段時(shí)間竟特別害怕,連說話、走路都要小聲,“別讓大灰狼聽見”,怕大灰狼吃了自己。經(jīng)過多次講解,說大灰狼的家在森林里,在大山深處,在動(dòng)物園的鐵籠子里,時(shí)間長了,才慢慢消除了恐懼。不過,這只是個(gè)小插曲,閱讀對孩子的好處還是顯而易見的。比如《賣火柴的小女孩》,孩子知道小女孩可憐,沒吃沒喝沒穿,要將自己的鞋子給小女孩穿,要把自己的好東西給小女孩吃;知道人死了,就是再也見不到爸爸、媽媽了。
跟孩子比較完整地讀過的繪本有《嘟嘟和巴豆》、《快樂的泰迪熊》《月亮的味道》,《不一樣的卡梅拉》等;《安徒生童話全集》、《一千零一夜》等中的個(gè)別故事偶爾也讀。尤其是《月亮的味道》,那優(yōu)美的語言,絢麗的畫面,讓我和女兒沉浸其中,共同享受著閱讀繪本的快樂。女兒小小的心里也深深地有了小海龜、大象,長頸鹿、狐貍、小老鼠這些可愛的形象,并喜愛著它們。
對于閱讀,不管是我給她講故事,還是和她一起讀故事,我都盡量做到聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,讓她體會(huì)讀書的快樂,有時(shí)也會(huì)根據(jù)情節(jié)提問一些小問題,試著讓她回答,效果也不錯(cuò)。女兒上了一年級后,學(xué)習(xí)了拼音和一些簡單的漢字,我會(huì)讓她獨(dú)立地讀一些故事,有時(shí)還讓寫寫感受。沒想到女兒不僅愛讀書,還能寫出許多我都沒想到的句子。例如:讀完了小玲叮當(dāng)?shù)摹独然ā罚€寫了一首小詩《小喇叭》:
喇叭花,快點(diǎn)開,
你開了,我就好吹喇叭了。
夏天到了,喇叭花開了。
小朋友,吹喇叭,
吹得真開心!
滴滴答,嗒嗒滴,
喇叭笑得張嘴巴
和孩子一起閱讀,感受著一種幸福,感受著一種溫暖,感受著一種快樂。她那么認(rèn)真地聽你講,聽你讀,甚至求著你給她講故事,手把手地指認(rèn)一個(gè)個(gè)字,表現(xiàn)出孩子對大人的崇拜,對故事的癡迷,對知識的渴望,你付出的是對孩子的愛,是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,而收獲的卻是親情,是孩子對讀書的興趣,是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,這份沉甸甸的愛,是父母送給孩子的最好的啟蒙禮物。
《月亮的味道》讀后感
當(dāng)我們拿到流動(dòng)小書包,看到“書香流動(dòng),愛心傳遞”這句話時(shí),就能感受到市直三園的書香寶貝計(jì)劃的一個(gè)理念:贈(zèng)人玫瑰,手留余香。己所不欲,勿施于人。
我在給優(yōu)優(yōu)講這個(gè)故事前,認(rèn)真的先讀了兩遍,我認(rèn)為這是一本很有營養(yǎng)、非常給力的書。
作者發(fā)揮充分的想象力,繪聲繪色的給大家講了一個(gè)關(guān)于“集體與個(gè)人”的故事:有九個(gè)想嘗嘗月亮的小伙伴,其中的八個(gè)團(tuán)結(jié)在一起,付出勞動(dòng),經(jīng)過不懈地努力,終于“咔嚓”一聲咬下了一小片月亮,大家分享了月亮的味道。這就是集體的力量!另外一個(gè)是小魚,它一個(gè)人不理解大家努力,自己認(rèn)為我的旁邊不就是月亮嗎?但是它自己是不會(huì)嘗到“咔嚓”那一刻成功的味道。個(gè)人的力量是多么的渺小。離開集體應(yīng)該是痛苦的……我們在哪一個(gè)集體里都要團(tuán)結(jié),比如:家庭、班級、學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、單位、社會(huì)、民族、國家,團(tuán)結(jié)的人越多,力量就會(huì)越大。在集體里要講規(guī)則,這樣才公平,在集體里要互幫互助,這樣才能長久,在集體里懂得感恩,這樣才有凝聚力。在一個(gè)優(yōu)秀的集體里是沒有不可能的任務(wù)的。
現(xiàn)在我們大人的集體形式越來越小了,這很危險(xiǎn),所在集體的質(zhì)量也不容樂觀,所以要在讀書中有所悟,在我們的下一代及時(shí)糾正過來,我們由淺及深地教育自己的孩子,積極配合老師的教育,大人要教者有意,授之有方,孩子是學(xué)者無意,聽故事學(xué)道理,做游戲成長身心。
老師在學(xué)校很用心地寓教于樂,我們家長在家里也要認(rèn)真地和孩子多讀書,讀好書,和孩子一起重新成長一遍,畢竟成長不容易。健康地成長更不容易。
一本好書可以傳世閱讀。我認(rèn)為《月亮的味道》就是這樣一本好書。老師把這本書作為流動(dòng)小書包,讓家長和孩子一起學(xué)習(xí),可以說是用心良苦,感謝老師,我們也要去買一本,常給孩子讀一讀,里面需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我們還要在這本書里由淺入深的開發(fā)很多的營養(yǎng)點(diǎn),給力點(diǎn)。如做事要有毅力,堅(jiān)持就是勝利;分工與協(xié)作,分工不分家,驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步;猴子撈月的故事,人類的登月史等等。
就象扉頁上一位日本的媽媽所說:不是讀了一遍,是上百遍,不是讀了一天,是上百天,因?yàn)樽x了一遍有一遍的教育的側(cè)重點(diǎn)。
我和優(yōu)優(yōu)讀完這本書后我想讓她明白團(tuán)結(jié)的力量是這樣互動(dòng)的,我們家任何一個(gè)人是夠不著客廳的燈(我們把燈叫做月亮),(帶著燈罩,安全第一)我讓優(yōu)優(yōu)坐到我的肩膀上,就能抓到月亮,優(yōu)優(yōu)“咔嚓”一聲,嘗到了月亮的味道并且分享給我。我們都很開心,以后再慢慢教這本書里別的知識,任重而道遠(yuǎn)。
咱們家長,就這樣一點(diǎn)一滴地,配合咱們市直三園老師們辛勤的教育工作,我們堅(jiān)信咱們市直三園的孩子們是最幸福的。
再次感謝老們和園長。
《月亮的味道》讀后感
每年的農(nóng)歷八月十五,作為中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),每一位中國人都非常重視,幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園范文5篇,希望能幫助到大家!
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園范文1一、主題來源
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動(dòng),更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性,如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。
二、總體活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
三、主題開展時(shí)間
_月_日至_日為期一個(gè)周的“快樂中秋節(jié)”活動(dòng)。
四、活動(dòng)類型
1、聽一聽:聽一個(gè)關(guān)于月亮的傳說故事。
例如:《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來》
2、做一做:用橡皮泥做一個(gè)月餅。
3、畫一畫:“小手畫月餅”,“月亮婆婆”,鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。
4、讀一讀:學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩或者宋詞。
例如:唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。
五、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、中秋節(jié)前,各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環(huán)境。
例如“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),或者是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。
2、“情意濃濃,愛滿中秋”賀卡展。
(大班)
3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。
(中班)
4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。
(小班)
5、舉辦小小作品展示“我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。
大班)
六、家園共育
1、建議家長給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。
2、鼓勵(lì)家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。
七、分散活動(dòng)的配合
1、陽光超市體驗(yàn)——由家長帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種各樣的月餅(放園后)。
2、自助餐——月餅品嘗大會(huì)(全體幼兒)。
3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃,愛滿中秋”賀卡展——(大班)
八、活動(dòng)內(nèi)容建議
(結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來展開)
1、社會(huì):《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。
2、語言:《月亮的遐想》、兒歌:《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》。
3、科學(xué):《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥?》、小班《數(shù)月餅》、分類;
大班統(tǒng)計(jì)《月餅品牌》、《月餅的生產(chǎn)廠家》、《等分月餅》。
4、藝術(shù):《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜,中秋的快樂多多……希望通過中秋節(jié)的系列主題活動(dòng),讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓孩子學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣吧。
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園范文2一、背景分析
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫忙幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的完美氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒進(jìn)取參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料的選擇上,要充分研究到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。
二、活動(dòng)主題目標(biāo)
1.感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒經(jīng)過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂,分享完美的情感。
2.明白陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)本事。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由“靜”變“動(dòng)”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話,成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺。在創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的進(jìn)取性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒供給適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾資料后,教師應(yīng)和幼兒一齊設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案。
1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下頭配上簡單的文字說明)。
豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。
2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。
通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段,能夠布置中國地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。
目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。
4.團(tuán)圓樂——幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。
5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報(bào)。
幼兒與家長共同制作手抄報(bào),體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等,圖文并茂。增進(jìn)幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,理解中華文化和美德的教育。
6.中秋祝?!處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自我對中秋的感悟。
月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。
(二)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè):
區(qū)域活動(dòng)是課程資料的延伸或拓展,所以本主題的區(qū)域資料來園與中秋節(jié)的相關(guān)資料,根據(jù)幼兒的不一樣本事和個(gè)別差異投放不一樣層次的材料,區(qū)域中的資料都是與課程和近階段的活動(dòng)資料緊密聯(lián)系的,幼兒經(jīng)過區(qū)域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。
1.團(tuán)圓超市:
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展“超市購物”游戲。
2.美工區(qū):
巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師供給的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會(huì)變成寶貝,汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。
月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅。
說明:為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng),幾個(gè)區(qū)域能夠合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅?zāi)軌蛩偷角墒职蛇M(jìn)行包裝,由司機(jī)送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下,由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。
3.益智區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進(jìn)行比較,繪制出“月亮變化冊”等。
4.音樂區(qū):歡樂音樂會(huì)。
準(zhǔn)備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí),嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不一樣的打擊樂器合作演奏,體驗(yàn)歡樂,嘗試用樂器獨(dú)立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。
5.表演區(qū):為幼兒供給表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。
6.閱讀區(qū):投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌,提高幼兒的閱讀本事
(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè):
走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每一天都必須接觸和經(jīng)過的場所,它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。
(四)家園聯(lián)系欄:
家長園地是家園溝通的重要園地,家長園地不僅僅要溫馨、好看,并且要富有詩意,能吸引家長眼球,要讓欄目“活”起來,真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長全面地了解班級活動(dòng),設(shè)立如下板塊:教育早明白——張貼主題教學(xué)計(jì)劃,讓家長了解本主題資料;本月話題:——家長討論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會(huì)了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長配合的工作等,精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動(dòng)的情景向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!
在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程,努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng),與幼兒“對話”,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)本事。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在歡樂中學(xué)習(xí),讓環(huán)境也成為幼兒的教師。
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園范文3設(shè)計(jì)意圖:
中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。
文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。
時(shí)值中秋節(jié)的來臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識,并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
總體活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享,同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間
中秋節(jié)當(dāng)天下午14:30----17:30
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境準(zhǔn)備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。
有些簡單,再具體些,都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料,列舉出來,有圖片也可以附上
道具準(zhǔn)備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個(gè));手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準(zhǔn)備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動(dòng)過程:
全園孩子參加,通過自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。
活動(dòng)一.美麗圖,我來畫
時(shí)間:14:30----15:30
活動(dòng)一、二、三、四是同時(shí)進(jìn)行的,所以有一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間就行,活動(dòng)五的時(shí)間可以另加的,但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)間
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。
讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準(zhǔn)備繪畫工具。
活動(dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
活動(dòng)過程:形式不限,畫風(fēng)不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后(15:50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單,形式、畫風(fēng)、工具雖不限,但是也要給老師提供一些可參考的,否則老師會(huì)覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。
等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準(zhǔn)備的材料,是否需要老師參與指導(dǎo),都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了。
活動(dòng)二.小故事,大家講。
時(shí)間:15:00---15:50
準(zhǔn)備:提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
目標(biāo):準(zhǔn)備期親子互動(dòng),提高家長的認(rèn)識。
通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
活動(dòng):1、先由一名教師生動(dòng)的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨(dú)立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵(lì)。
第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
可以再豐富些,比如,小講臺可以怎樣布置,觀眾席怎么擺椅子,上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字,要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事,供老師選擇
2、可以將故事改編成劇本,幼兒排演成情景劇,情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,提前準(zhǔn)備好道具和服裝,小演員要畫好妝,舞臺可以跟講故事的是同一個(gè)舞臺
活動(dòng)三.學(xué)科學(xué),懂知識。
時(shí)間:16:00---16:40
道具準(zhǔn)備:投影儀/手電筒,白墻/幕布,月亮圖片,摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡,氣球(大、小各一個(gè));整間教室都要遮光
知識準(zhǔn)備:熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。
注意:1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前,老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng):要盡量保持安靜;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑,請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠,可以選擇大一點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入
目標(biāo):開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作,和動(dòng)手能力,模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。
活動(dòng):(一).奇妙的手影
教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。
教師通過一個(gè)小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(二).“嫦娥奔月”。
用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會(huì)形成物的倒像,我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。
在幕布左上角粘貼上月亮圖片。
前后移動(dòng)中間的板,像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。
通過此方法,既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮
1.導(dǎo)入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個(gè)孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng),是否嘗試過,是否在操作時(shí)能完成?
活動(dòng)四.齊動(dòng)手,共勞動(dòng)
時(shí)間:16:40---17:15
準(zhǔn)備:各種水果與食品、水果刀、盤子
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng):幼兒、教師、家長齊動(dòng)手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。
讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動(dòng)都要準(zhǔn)備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準(zhǔn)備多少?
水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類
什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?
制作月餅都需要準(zhǔn)備什么?制作過程是怎樣的?
畫雞蛋要準(zhǔn)備哪些圖片供幼兒參考?
活動(dòng)五.吃月餅,同分享。
時(shí)間:17:15---17:30
準(zhǔn)備:若干名教師做為引導(dǎo)員,個(gè)人小餐具,音響,樂曲。
活動(dòng):用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。
同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
備注:1、前四個(gè)活動(dòng)的方式想有個(gè)小調(diào)整,原計(jì)劃是幼兒報(bào)名,然后一下午都在一個(gè)教室活動(dòng),這樣可能幼兒會(huì)覺得沒意思,所以,在這里做一下改動(dòng),先報(bào)名做活動(dòng),然后自己報(bào)名的活動(dòng)完成后,可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動(dòng)。
家長陪同,然后整個(gè)活動(dòng)中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為,比如:不影響他人、學(xué)會(huì)排隊(duì)、等候、老師在指引家長時(shí)的手勢語,迎賓時(shí)要注意的禮儀等等,這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。
2、一共四個(gè)活動(dòng),四個(gè)教室,如果幼兒園班級較多,可以有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級搞同意個(gè)活動(dòng),幼兒園可以自己按實(shí)際情況安排。
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園范文4活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式:班級集體活動(dòng)
活動(dòng)流程:介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
活動(dòng)過程:
一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。
涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。
五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。
她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了。
又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。
你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面。
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案幼兒園范文5活動(dòng)時(shí)間:20__年_月__日(星期__)
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)大廳
活動(dòng)目的:
1、通過各種活動(dòng),讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。
3、通過活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場地布置:懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語的燈籠
2、音樂準(zhǔn)備:《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅,教師準(zhǔn)備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時(shí)用)
4、故事:神話視頻《嫦娥奔月》,《月亮姑娘的衣裳》的道具5、游戲用品:鼓、大花各一、抽題紙條,小獎(jiǎng)品若干。
6、座位安排:家長坐在孩子的后面,整個(gè)呈半圓形。
活動(dòng)流程:
一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》
小朋友知道人們慶祝中秋節(jié)最主要吃什么?(月餅)現(xiàn)在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》
二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》
小朋友,你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節(jié)的來歷就和嫦娥有關(guān),我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》
三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》
知道了中秋節(jié)的來歷,現(xiàn)在我要考考小朋友,你們會(huì)哪些和月亮有關(guān)的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》
四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》
出示月亮道具,問:看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家?guī)淼墓适隆对铝凉媚锏囊律选?/p>
五、親子猜燈謎
傳統(tǒng)的節(jié)日,我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》,玩法和規(guī)則大家都很熟悉,花落誰家,家長和孩子一起上前抽紙條,然后按照紙條上的要求去猜謎,猜對有獎(jiǎng)。
六、親子制做水果拼盤
按照六人一組圍坐桌旁,利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。
當(dāng)場頒發(fā)創(chuàng)意獎(jiǎng)、精美獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)、可愛獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。
七、家園齊唱《感恩的心》
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料,也離不開老師的諄諄教導(dǎo),我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。
我們每個(gè)人都有許多需要感謝的人。
感恩的心,感謝有你!
請大家全體起立,一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。
感恩,會(huì)是心境變得平和;感恩,會(huì)使自己感到幸福;感恩,會(huì)使生活充滿希望!因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
假如沒有月亮,中秋節(jié)不見了,而且不能賞月,同樣的道理,端午、重陽、元宵等個(gè)個(gè)農(nóng)歷節(jié)日都沒有了。喜歡過節(jié)的小朋友該哭鼻子了!
假如沒有月亮,古人該哭了“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”古人該哭了。還有一些關(guān)于月亮的故事、詞語也全都沒有了。
這樣的結(jié)果,聽上去似乎并不可怕,你錯(cuò)了,一群瘋狂的俄羅斯科學(xué)家真的想要把月亮炸掉!他們認(rèn)為:是月亮的引力把地球的自轉(zhuǎn)軸給拽偏了23度,使得俄羅斯大部分地區(qū)無法曬到更多的陽光,冬季變得冷而漫長,土地?zé)o法耕種。炸掉月亮,可以讓地球挺起腰來,讓陽光普照大地,四季如春。
假如沒有月亮,結(jié)果真能如他們所愿?
今天是八月十五,中秋月圓之際,我和爸爸來到陽臺上賞月。
圓圓的月聯(lián)象一個(gè)大月餅,發(fā)出金黃柔和的光 ,俯視大地。我和爸爸望著這月亮,思緒萬千……“我小時(shí)侯就愛看這月亮。那時(shí),你奶奶每天都早出晚歸,你姑姑就整天在門口哭呀哭,我和你叔叔就安慰她,給她肉包子吃。小時(shí)侯,房子都沒那么高,幾乎每晚都能看見月亮?!卑职诸D了頓,眼中閃著淚光,平和的說,“你爺爺躺在窗上,我們每晚都在他床邊,聽關(guān)于月亮的故事,你爺爺說‘只要向月亮訴說,月宮里的嫦蛾就會(huì)聽見,實(shí)現(xiàn)愿望?!覀冸m然知道那是傳說,但是我們還是向月亮訴說,希望過上好一些的生活,現(xiàn)在愿望實(shí)現(xiàn)了,可你爺爺他……”爸爸嘆了口氣,繼續(xù)注視著月亮。
我不禁問到:“那……爸爸,你那時(shí)的故事好聽嗎?爸爸說:“好聽,雖然你爺爺每天都重復(fù)著講那些故事,但他告訴我們‘月亮是圣潔的象征,是傳達(dá)思念的東西,古人曾舉杯邀明月,把酒問青天,借月亮抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?!覀兪窒嘈牛 蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
月亮依舊散發(fā)著亮光,我的心卻久久不得平靜……
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案一
一、活動(dòng)背景
中秋節(jié)是下半年來第一個(gè)銷量高峰,借此機(jī)會(huì)開展促銷活動(dòng),刺激消費(fèi)者,拉動(dòng)銷量,并加強(qiáng)公司外在形象。
二、活動(dòng)主題
“用心連成全家福”,有心就幸福。強(qiáng)調(diào)對家庭的重視。
三、活動(dòng)時(shí)間:——
四、活動(dòng)形式
贈(zèng)送
2、有獎(jiǎng)銷售
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、凡是在活動(dòng)期間購買本店x元以上珠寶,即可獲得全家福金飾系列其中的父親金戒。
2、凡是在活動(dòng)期間集齊全家福金飾系列五款產(chǎn)品,即可獲得中秋大禮,全家福翡翠牌。
3、凡是在活動(dòng)期間在本店消費(fèi)金額達(dá)到x元起的,即可獲得會(huì)員金卡,享受折上折的待遇。
4、凡是在活動(dòng)期間在本店購買珠寶或是集有以往本店x元以上消費(fèi)xx即可參加中秋大抽獎(jiǎng)。
六、活動(dòng)宣傳
1、提前造勢,做好宣傳。
2、報(bào)紙、電視臺、書店、宣傳彩頁組合宣傳。
3、店面布置要符合主題氣氛。
七、活動(dòng)預(yù)算
珠寶中秋節(jié)促銷方案要根據(jù)實(shí)際情況來準(zhǔn)備,并做好事后總結(jié)工作,以備再戰(zhàn)。
【活動(dòng)內(nèi)容一】購物百元大摸獎(jiǎng),團(tuán)圓大禮喜無限
x月x日—x月x日活動(dòng)期間,顧客累計(jì)購物滿x元即可現(xiàn)場參加摸獎(jiǎng)活動(dòng),x元一次,x元兩次,依此類推。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:親戚團(tuán)圓禮――送長輩、送兄弟、送姐妹、送親戚、送孩子;朋友團(tuán)圓禮――送好友、送同學(xué)、送同事;
老師團(tuán)圓禮――送恩師;興隆中秋禮――紀(jì)念禮品若干。
【活動(dòng)內(nèi)容二】x月x日會(huì)員日,x個(gè)大獎(jiǎng)送給你
x月x日會(huì)員日,積分雙倍送;幸運(yùn)大搖獎(jiǎng),大獎(jiǎng)送不停,x個(gè)大獎(jiǎng)送給你;會(huì)員日會(huì)員獨(dú)享會(huì)員價(jià)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)x名,獎(jiǎng)價(jià)值x元多功能洗衣機(jī);二等獎(jiǎng)x名,獎(jiǎng)價(jià)值x元諾基亞手機(jī);三等獎(jiǎng)x名,獎(jiǎng)價(jià)值x元美的電腦版電飯煲。
【活動(dòng)內(nèi)容三】感恩教師節(jié),免費(fèi)成會(huì)員
免費(fèi)成會(huì)員:x月x日-x月x日,教師持教師證和身份證等有效身份證明到興隆大廈即可免費(fèi)辦理會(huì)員卡一張,成為興隆大廈正式會(huì)員,享受會(huì)員尊貴待遇。
感謝老師感謝禮:送老師送健康:主推滋補(bǔ)保艦健身器材、精品皮鞋;送老師送時(shí)尚:主推數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品;送老師送品位:主推紋胸內(nèi)衣、名表、名牌首飾;送老師送美麗:主推絲巾、化妝品?;顒?dòng)期間,品類營銷活動(dòng)豐富多彩,特別買送精彩紛呈。
中秋節(jié)期間,各樓層開展豐富多彩的節(jié)日促銷活動(dòng)
一、圍繞中秋送禮概念,充分引導(dǎo)節(jié)日禮品,創(chuàng)造銷售。重點(diǎn)引導(dǎo)銷售的禮品:“名煙名酒 保真銷售”、“好月餅 在興隆”、“好螃蟹在興隆”、滋補(bǔ)保健品、金銀珠寶、鐘表、化妝品禮盒、箱包、棉毛內(nèi)衣等;
二、圍繞季節(jié)特點(diǎn),重點(diǎn)引導(dǎo)穿類商品新款上市;
三、圍繞婚慶、旅游旺季,重點(diǎn)引導(dǎo)金銀珠寶、鐘表、旅游用品、床品、內(nèi)衣、休閑食品、數(shù)碼產(chǎn)品等
2021中秋節(jié)活動(dòng)方案二
活動(dòng)背景:
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?;顒?dòng),更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月xx日下午3點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。
2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。
3.動(dòng)手操作能力的鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答
4.盤子若干
活動(dòng)流程:
1、掌握查找資料、應(yīng)用資料的基本方法:
2、欣賞文學(xué)作品,了解自古以來人們賦予月亮的文化內(nèi)涵,并融入自己的情感體驗(yàn),提高語文素養(yǎng)。
(二)活動(dòng)步驟
一、資料收集
收集時(shí)間為四星期。學(xué)生分為六組,每組分別按主題活動(dòng),具體安排如下:
(1)第一組收集有關(guān)月亮的詞語,并了解月亮的名稱、別號;
(2)第二組收集有關(guān)月亮的詩詞,感悟中國文學(xué)中描寫月亮的詩詞的情韻;
(3)第三組收集有關(guān)月亮的散文,品讀詠月的美詞佳句;
(4)第四組收集有關(guān)月亮的傳說故事,感受神話傳說中古人對月亮寄予的深情;
(5)第五組收集有關(guān)月亮的歌曲,聆聽贊月的歌聲,用歌唱的方法寄托對月的情思;
(6)第六組收集有關(guān)月亮的圖片,從色彩、構(gòu)圖和意境上直接感知月亮的美姿;
二、資料共享
1、每組將所收集到的資料列出專題,裝在資料袋里,并加以命名,如(1)“晶瑩的月詞語”(2)“清秀的月詩詞”(3)“芳香的月散文”(4)“浪漫的月傳說”(5)“逍遙的月歌聲”(6)“多彩的月圖畫”;
2、小組交流時(shí)間為一周,組與組之間互相交流心得,小組合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享、提出建議,學(xué)生課下對資料袋再進(jìn)行整理。
三、交流匯報(bào)
課堂展示成果兩節(jié)課,分六組進(jìn)行,小組互相補(bǔ)充、探究、質(zhì)疑。
1、負(fù)責(zé)收集圖片組的學(xué)生任務(wù):一是裝飾黑板,黑板正中寫上美術(shù)字:“明月千里寄相思”,黑板的右上方畫一輪散著清輝的滿月。二是在教室后面布置一個(gè)畫展,將收集的圖片裝飾后展出來,展板上寫上“起舞弄清影”。通過教室布置,為匯報(bào)課營造氛圍。評出“月光畫家”。
2、歌聲導(dǎo)入。播放《水調(diào)歌頭?中秋》創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。
3、每個(gè)主題都由學(xué)生自己主持:
(1)詞語比拼,評出“月詞脫口秀”;
(2)故事比賽,評出“月亮故事王”;
(3)詩詞賞析??凑l背出關(guān)于月的詩詞多,通過朗誦,看誰讀得有節(jié)奏、有情感,通過賞析,看誰能品出詩的韻味,并評出“月亮詩人”;
(4)歌聲蕩漾,評出“月亮美聲家”;
(5)對月抒懷,在看了月畫、賞了月詩、聽了月歌之后,你想對月亮說點(diǎn)兒什么?請你盡情地抒寫自己的感悟。要求:想象奇特、有新意;富有創(chuàng)造精神。從語言、內(nèi)容、意境等方面評出“月光才子”;
(6)全體同學(xué)伴隨VCD共同演唱《明月千里寄相思》。
(三)活動(dòng)反思
(1)此活動(dòng)主題滲透了課程綜合化思想;
(2)為文學(xué)欣賞和寫作提供了平臺;
(3)學(xué)習(xí)過程突出了自主、合作、探究的方式。
熱點(diǎn)綜述
文學(xué)是人學(xué),表現(xiàn)人性、人道、人權(quán)和人生,表現(xiàn)人對大自然的認(rèn)識和情感。文學(xué)給中學(xué)生打開了認(rèn)識人生和自然的大門,展示了鑒賞真、善、美的審美領(lǐng)域,創(chuàng)設(shè)了陶冶情操、完善人性的藝術(shù)環(huán)境。文學(xué)教育是中學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。
中學(xué)文學(xué)教育重在“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情景和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?!笨梢?,同學(xué)們對文學(xué)作品的閱讀,重在培養(yǎng)審美情感和審美能力,重在文學(xué)素質(zhì)的積累養(yǎng)成,重在陶冶情操、健全人性。
中考所考查的文學(xué)作品閱讀,其實(shí)主要不是在考“文學(xué)”,多種現(xiàn)實(shí)因素在淡化著中考文學(xué)作品閱讀的“文學(xué)”意味?;诖?,我們大可不必將文學(xué)作品閱讀過于理論化、浪漫化、神秘化甚至玄虛化。中考對文學(xué)作品閱讀的考查,與其說是考“文學(xué)修養(yǎng)”“文化底蘊(yùn)”,不如說是考“思維意識”―――再說得透徹些,是以“文學(xué)”為依托,考查學(xué)生調(diào)動(dòng)必備的語文知識、原理,沿著科學(xué)的思維路徑有效地解決實(shí)際問題的能力。
關(guān)于文學(xué)作品(包括戲劇、詩歌、小說、散文等)的寫作,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》沒有明確的寫作目標(biāo)。但是,作文題目中大都會(huì)提到讓學(xué)生“自選文體”,這為同學(xué)們充分發(fā)揮文學(xué)才能留下了廣闊的空間。實(shí)際上,每年中考作文的優(yōu)秀作品中,詩歌、散文、小小說、戲劇文體的文章屢見不鮮。
新聞盤點(diǎn)
關(guān)鍵詞一:巴金逝世
2005年10月17日19時(shí)零6分,中國現(xiàn)當(dāng)代文壇巨匠、全國政協(xié)副主席、中國作家協(xié)會(huì)主席、人民作家巴金先生在上海去世,噩耗傳來,文學(xué)界幾代作家無不深情地懷念他。
巴老是一代文學(xué)巨匠,是名符其實(shí)的人民作家,是中國文學(xué)界的驕傲。巴老一生熱愛祖國,熱愛人民,緊跟時(shí)代,追求真理,創(chuàng)作勤奮,著作等身。他以自己的人品文品,確立了在人民群眾心目中的崇高地位,他的文學(xué)成就是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的一座豐碑,他的創(chuàng)作思想和人生道路,反映了一代知識分子在黨的領(lǐng)導(dǎo)下探求真理的歷程。
關(guān)鍵詞二:諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
英國劇作家哈羅德?品特獲得2005年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)官方網(wǎng)站對他的評語是:他小說里的人物揭示了閑聊中的深刻,帶人們進(jìn)入壓抑的空間。
關(guān)鍵詞三:“Q版”文學(xué)
從起初的“大話”“水煮”,到如今的“Q版”,一些文學(xué)名著不斷被拿來戲謔、調(diào)侃,并愈演愈烈,幾乎成為當(dāng)代青年人的一種閱讀時(shí)尚。面對這些被“大話”“水煮”“Q版”后的作品,一些專家學(xué)者分析了這個(gè)流行之風(fēng)背后的實(shí)質(zhì)和原因,并表示了自己的擔(dān)憂。
2、關(guān)于中秋節(jié)的來歷,有很多古老的傳說,其中“嫦娥奔月”流傳最廣。
3、傳說,嫦娥的丈夫后羿是一位為民除害的英雄,兩人希望能夠長生不老,永遠(yuǎn)恩愛。于是后羿歷經(jīng)千辛萬苦,向天后求得長生不老的仙藥。
4、后羿的徒弟知道后,在八月十五這一天,乘后羿不在家的時(shí)候,要挾嫦娥交出仙藥。嫦娥被逼無奈,將仙藥一口吞下,結(jié)果立刻身輕如煙,飛上了天,從此成了長住月宮的仙女,與后羿天各一方。
5、后羿回家知道了此事,他萬分悲痛,便在院中供上瓜果食品,寄托對嫦娥的思念。
一、挖掘教材,豐富美術(shù)欣賞內(nèi)容
(一)挖掘文化素材,傳承文化經(jīng)典
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一,運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為。在教學(xué)中,教師要善于挖掘課程中的文化素材。在《月亮的遐想》一課中,我事先為學(xué)生介紹有關(guān)月亮的故事、童謠、歌曲和天文知識,讓學(xué)生感受關(guān)于月亮的立體的文化情境,讓學(xué)生在腦海中留下關(guān)于月亮的親切形象,對月亮充滿了無盡地遐想。從而提升整節(jié)課的文化內(nèi)涵,使學(xué)生積極參與文化的傳承,而學(xué)生創(chuàng)作的一系列關(guān)于月亮的作品,可以說是學(xué)生對關(guān)于“月亮文化”的獨(dú)特創(chuàng)造與發(fā)展,也是這個(gè)獨(dú)特時(shí)代的“另類”文化產(chǎn)物。
(二)結(jié)合本土特色,拓展欣賞眼界。
而本土的美術(shù),貼近學(xué)生的生活實(shí)際,在日常的耳聞目染中,學(xué)生印象較深,在互動(dòng)的交流中能引起強(qiáng)烈的共鳴。為學(xué)生的創(chuàng)作提供一個(gè)更為廣闊的空間,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,筆者也常把有關(guān)的圖片、故事、傳說等資料插入課堂教學(xué)中,加以引導(dǎo)與激發(fā),讓學(xué)生在親近本土文化“美”的交流中,增強(qiáng)審美情感體驗(yàn),加強(qiáng)對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。這樣,既激活了課堂,又彌補(bǔ)了教材地方鄉(xiāng)土性的缺憾,從而進(jìn)一步豐富學(xué)生的審美情感。
(三)挖掘美的內(nèi)涵,陶冶美的情操。
在繪畫教學(xué)中,要運(yùn)用造型優(yōu)美、色彩協(xié)調(diào)、明快而富有教育意義的教材,刺激學(xué)生的視覺,觸動(dòng)學(xué)生的感悟力。教育學(xué)生在日常生活中仔細(xì)觀察、體驗(yàn)生活中的美好事物,并用筆、用色彩描繪生活中的美好事物,培養(yǎng)他們對自然美和社會(huì)生活美的感受和認(rèn)識能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。在欣賞教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住作品最突出的美點(diǎn),或構(gòu)思美、構(gòu)圖美,或造型美、色彩美,或材質(zhì)美或形象個(gè)性美等,并對其做深刻分析,使學(xué)生在一次又一次的剖析中發(fā)揮創(chuàng)造和想象,逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力,接受藝術(shù)美的教育。
二、選擇方法,提高美術(shù)欣賞質(zhì)量
(一)巧設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)新意識
1、創(chuàng)設(shè)音樂情境。我在《用身心演繹的旋律》一課中,我各選擇《二泉映月》,請學(xué)生欣賞并說出感受。學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試,急切地想把自己的感受表達(dá)出來。我用發(fā)現(xiàn)和欣賞的口吻告訴大家:"你們真了不起,個(gè)個(gè)都是小音樂家 "學(xué)生們?yōu)樽约旱氖斋@感到興奮。
2、創(chuàng)設(shè)故事情境。在學(xué)習(xí)《小馬良的大畫筆》時(shí),我們可以把幾張圖片編一個(gè)故事,讓學(xué)生能夠更直觀的了解本課的主人翁小馬良。欣賞美術(shù)作品時(shí),讓學(xué)生指出主題是什么,啟發(fā)學(xué)生回憶聯(lián)想與畫面主題形象有關(guān)的知識和生活經(jīng)驗(yàn),加深學(xué)生對主題形象的印象,激起學(xué)生的感情。
3、創(chuàng)設(shè)表演情境。教師通過對欣賞作品的分析講解,喚起學(xué)生欣賞欲,使他們心情舒暢,抒發(fā)各自的感想,教師同時(shí)因勢利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,讓他們親自動(dòng)手畫一畫,能起到良好的欣賞效果。也可以根據(jù)欣賞作品的內(nèi)容進(jìn)行模仿的動(dòng)作表演。
(二)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化手段,增強(qiáng)感染力。
在進(jìn)行欣賞教學(xué)時(shí),可用和作品內(nèi)容有關(guān)的影視作品制作成課件,加深學(xué)生對作品的感受與理解。如在欣賞徐悲鴻的《奔馬圖》時(shí),我通過配音與解說,向?qū)W生講述了作者當(dāng)時(shí)面臨著日本帝國主義的侵略,義憤填膺,毅然用自己手中的畫筆,以馬為主題,刻畫了各種鐵骨錚錚、雄健昂揚(yáng)的駿馬形象,賦予了戰(zhàn)爭年代的民族氣節(jié)、精神。這時(shí)學(xué)生被作者所表現(xiàn)的那種不可侵犯的民族精神和昂揚(yáng)的奮斗精神深深地感動(dòng),學(xué)生再欣賞這幅作品,便能較容易體會(huì)徐悲鴻先生 盼望祖國早日獲得解放的迫切心情,賦予了中華民族在戰(zhàn)爭年代的民族氣節(jié)、精神,使學(xué)生在鑒賞中受到愛國主義教育。這樣,課堂中有動(dòng)人的畫面,有優(yōu)美的音樂和親切的解說,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被最大限度的調(diào)動(dòng)起來,使美術(shù)課真正做到寓教于美,美中育人。
(三)運(yùn)用多種材料,培養(yǎng)欣賞能力。
對同一種材料的欣賞很容易使學(xué)生感到枯燥乏味,從而沒了欣賞的熱情,在教學(xué)中嘗試欣賞不同的材料(如:油畫棒、色卡紙、紙貼畫、泥塑等)的作品,不同的材料表現(xiàn)出來的效果讓學(xué)生驚嘆不已,真正激發(fā)了他們欣賞的興趣和創(chuàng)作熱情,在這種情況下,他們會(huì)主動(dòng)要求進(jìn)行創(chuàng)作,教師正好可以順勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用舊掛歷、紙盒、吹塑紙甚至更多老師都未想到的材料來進(jìn)行創(chuàng)新。