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第1篇：中小學(xué)生安全與健康范文

隨著中小學(xué)校取消早晚自習(xí)課教改措施的實(shí)施，雖然學(xué)生在校的時(shí)間少了，但是出現(xiàn)了“三多”:就是學(xué)生校外自由活動(dòng)的時(shí)間多了；個(gè)人或結(jié)伴參與道路交通活動(dòng)的機(jī)會(huì)多了；道路交通對(duì)學(xué)生構(gòu)成的危險(xiǎn)增多了。從心理學(xué)角度講，做為中小學(xué)生，老師講的話要比家長(zhǎng)說的話更具有權(quán)威性;在校的班集體生活，對(duì)學(xué)生有一種自然而然的約束性。因此，取消早晚自習(xí)課后，學(xué)生離開學(xué)校，離開老師，離開班集體的時(shí)間延長(zhǎng)了，學(xué)生分散活動(dòng)的自由度增加了，單獨(dú)或結(jié)伴上街，外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。加之中小學(xué)生所獨(dú)具的好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)等特點(diǎn)。在路上行駛時(shí)，見什么都新鮮，總要多看上幾眼，極易造成精力分散，而且一旦結(jié)伴而行，極可能因玩興大發(fā)而忽視了交通安全，一旦在公路上因爭(zhēng)強(qiáng)好勝比起車技、賽起車速、追逐打鬧起來，更會(huì)險(xiǎn)象環(huán)生。針對(duì)中小學(xué)生取消早晚自習(xí)課后，對(duì)學(xué)生在道路交通安全暢通方面派生出來的“三多”問題，筆者認(rèn)為應(yīng)注重發(fā)揮好學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的作用，采取三抓之策，才能使學(xué)生校外活動(dòng)期間的道路交通安全教育管理水平得到有效的提高。

一是抓源頭，學(xué)校要強(qiáng)化中小學(xué)生的交通法制教育?！兜缆方煌ò踩ā肥且?guī)范人們道路交通行為的法律依據(jù)。做為學(xué)校一是認(rèn)真按照唐山市政府在20__年創(chuàng)建平安暢通縣區(qū)活動(dòng)方案中提出的，關(guān)于在全市中小學(xué)校每一周或兩周要上一節(jié)道路交通安全法律知識(shí)課的要求。對(duì)中小學(xué)生實(shí)行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經(jīng)?；牡缆方煌ò踩芍R(shí)教育。法治教育到了位，學(xué)生的道路交通安全法律知識(shí)水平提高了，依法行路的自覺性增強(qiáng)了，就等于抓住了對(duì)學(xué)生道路交通安全教育管理的根本。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)在每周給學(xué)生安排一定的社會(huì)活動(dòng)，在有組織，有安全保障措施的前提下，讓學(xué)生接觸社會(huì)，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，滿足學(xué)生的心理和健康成長(zhǎng)的需要。只要抓好了上述兩點(diǎn)，無論學(xué)生校外活動(dòng)的時(shí)間多長(zhǎng)，其自身的道路交通安全必定得到有效的保障。

二是抓引導(dǎo)，家長(zhǎng)要妥善安排學(xué)生的校外活動(dòng)內(nèi)容。好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)是青少年的天性。一味的嚴(yán)管，放學(xué)后就把學(xué)生封在家中與世隔絕。就會(huì)背離了中小學(xué)校取消早晚自習(xí)課教改措施的初衷，磨滅了青少年的天性，使他們由書呆子變家呆子，不利于中小學(xué)生的身心健康。為此，做為學(xué)生家長(zhǎng)，就要針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)，結(jié)合取消早自習(xí)課后，學(xué)生在家中的時(shí)間變長(zhǎng)的實(shí)際，科學(xué)安排學(xué)生的校外活動(dòng)內(nèi)容。更要特別注意經(jīng)常安排自己或成人親屬、親友帶孩子出門購物、串門、郊游或一些有益孩子身心健康的社交活動(dòng)。在確保安全的前提下，滿足孩子好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理需要，有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

第2篇：中小學(xué)生安全與健康范文

中小學(xué)體育教學(xué)過程均是在正常的教學(xué)環(huán)境下對(duì)廣大中小學(xué)生展開的一種體育教育引導(dǎo)，已形成比較完善的體育教學(xué)理論體系。體育教師可以通過體育課堂和課外體育活動(dòng)給中小學(xué)生傳授應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的體育技能，將自救相關(guān)信息灌輸給中小學(xué)生，使他們能夠從本能反映的角度出發(fā)，下意識(shí)的、能動(dòng)的應(yīng)對(duì)地震等突發(fā)公共事件。因此，中小學(xué)體育教育者應(yīng)當(dāng)從公共危機(jī)事件中找到響應(yīng)的應(yīng)對(duì)技能進(jìn)行傳授，以達(dá)到“預(yù)期”的應(yīng)急教育的效果。中小學(xué)突發(fā)公共事件為體育教育的方法論研究提供了展新的思路。［2］從體育心理學(xué)的角度來看，中小學(xué)校突發(fā)公共事件的發(fā)生使廣大中小學(xué)生在心理上承受了嚴(yán)重的打擊，此時(shí)也是中小學(xué)生最容易接受應(yīng)急教育的重要階段，采取體育的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，能夠起到事半功倍的效果。作為中小學(xué)體育教師，不但在體育教學(xué)中應(yīng)遵循基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，避免教學(xué)傷害事故，而且在面對(duì)突發(fā)公共事件時(shí)應(yīng)當(dāng)挺身而出，義不容辭地?fù)?dān)任起保護(hù)學(xué)生安全的重任。作為體育科研工作者，應(yīng)該在自己的體育教育研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生安全教育工作做出努力。在開展中小學(xué)體育教學(xué)的整個(gè)過程中，無形的將社會(huì)也納入了體育教學(xué)工作的領(lǐng)域，拓展了體育教學(xué)發(fā)展的新空間。

2河北省中小學(xué)體育教育所面臨的突發(fā)公共事件分析

2．1面臨的公共衛(wèi)生問題

公共衛(wèi)生體系與河北省中小學(xué)生的身體健康息息相關(guān)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，河北省各地公共衛(wèi)生體系建設(shè)不平衡，有待進(jìn)一步完善。河北省各中小學(xué)學(xué)生相對(duì)集中，人口密集，公共衛(wèi)生體系面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前對(duì)河北省各地公共衛(wèi)生體系構(gòu)成威脅的流行病主要有學(xué)生飲食不當(dāng)造成的營(yíng)養(yǎng)不良及傳統(tǒng)意義上的傳染病，慢性非傳染性疾病和SARS、埃博拉病毒等新型傳染病。由于河北省各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不同，在對(duì)這些流行病的衛(wèi)生防御與控制方面存在明顯差異。因此，河北省各中小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)面臨的公共衛(wèi)生問題主要是針對(duì)SARS、埃博拉病毒等新型傳染病的防御與控制。河北省中小學(xué)體育教學(xué)的主要任務(wù)就是有針對(duì)性的進(jìn)行體育教學(xué)，提高中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體免疫力，來抵御這些傳染病，充分發(fā)揮體育保健、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)在河北省中小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用。

2．2面臨的群體性活動(dòng)的踩踏、傷亡問題

近年來，我國中小學(xué)校園的學(xué)生擁擠踩踏事故急劇增加，嚴(yán)重威脅著中小學(xué)學(xué)生的生命安全，中小學(xué)安全管理工作依然面臨比較嚴(yán)峻的形勢(shì)。2009年，湖南湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8名學(xué)生遇難、26人受傷;2014年，昆明市明通小學(xué)學(xué)生從午休樓下樓時(shí)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。因此，河北省中小學(xué)校園和諧平安是每個(gè)師生共同的目標(biāo)。所以，體育教師應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)體育課堂教學(xué)，做好預(yù)防校園安全事故的工作。中小學(xué)體育教師在組織學(xué)生集會(huì)、上體育課、早操、課間操等人群密集的高峰期時(shí)，應(yīng)嚴(yán)防校園擁擠踩踏事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大中小學(xué)生的人身安全。［3］河北省中小學(xué)體育教師通過體育課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全教育，宣講科學(xué)的自救和互救方法。

2．3面臨的地震、洪水等自然災(zāi)害問題

第3篇：中小學(xué)生安全與健康范文

【關(guān)鍵詞】 死亡原因；流行病學(xué)研究；學(xué)生

【中圖分類號(hào)】 R 179 R 195 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2009)01-0066-02

中小學(xué)生作為特殊人群，其健康和安全已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)心的問題。為了更好地保護(hù)中小學(xué)生的身心健康，有針對(duì)性地控制疾病與傷害，減少死亡，為政府部門制定健康政策提供科學(xué)依據(jù)，利用大連市死因監(jiān)測(cè)資料對(duì)1991-2005年中小學(xué)生死亡率及死亡原因進(jìn)行分析，結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料來源與方法

1.1 資料來源 自1991年始，大連市內(nèi)5個(gè)區(qū)成為國家衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)信息中心的18個(gè)大城市死因監(jiān)測(cè)點(diǎn)之一，定期與公安、民政、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門核對(duì)，資料經(jīng)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)信息中心驗(yàn)收合格。 收集1991-2005年市內(nèi)5個(gè)區(qū)居民的《死亡證明書》信息，截取6～18歲中小學(xué)生死亡資料。人口資料來源于大連市公安局。

1.2 方法 死因分類編碼按照國際疾病分類標(biāo)準(zhǔn)(ICD)［1］。報(bào)表分析軟件使用DOS版GMFP（1991-2001）及ACCESS版的DeathReg 2002（2002-2005）系統(tǒng)。死亡率的時(shí)間變化趨勢(shì)通過對(duì)死亡率的對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換和病例數(shù)加權(quán)的線性回歸分析來實(shí)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)回歸系數(shù)的通用指數(shù)運(yùn)算獲得死亡率的年度變化百分比（Annual Percent Change，APC）。采用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析［2］。

2 結(jié)果

2.1 粗死亡率 1991-2005年大連市中小學(xué)生共死亡1 272例，平均死亡率為33.27/10萬。其中男生740例，死亡率為37.76/10萬，APC為-1.78；女生532例，死亡率為28.55/10萬，APC為-0.90。男、女性別比為1.32∶1，男生明顯高于女生。中小學(xué)生死亡占全人群的比例由1991年的1.07%（100例）下降到2005年的0.45%（61例），下降幅度為57.77%，年均下降4.10%。見表1。

2.2 死亡時(shí)間趨勢(shì) 15 a來，中小學(xué)生死亡率呈下降趨勢(shì)，年均下降13.93%，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-1.79，P=0.10)。主要死因中，損傷中毒（也稱意外）的下降幅度有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-2.69，P=0.02)，年均下降2.96%，男性尤為明顯。見表2。

2.3 死因順位 15 a來，大連市區(qū)中小學(xué)生主要死因?yàn)閾p傷中毒（意外），占全部死因的46.93%；其次為腫瘤，占23.51%；第3位是先天異常，占7.08%。男、女順位相同。前5位死亡1 083例，占總死亡的85.15%。見表3。

2.4 主要死因

2.4.1 損傷中毒（意外） 15 a間，損傷中毒共死亡597例，其中男生377例，女生220例，男、女性別比為1.71∶1。交通事故為大連市區(qū)中小學(xué)生損傷中毒的首位死因，占損傷中毒的32.16%（192/597），男生123例；第2位是淹死，占損傷中毒的19.10%（114/597），男、女性別比為6.13：1，主要集中在7～10歲；第3位是意外中毒，占損傷中毒的16.25%（97/597），男生48例；第4位是自殺，占12.73%（76/597），主要集中在15～18歲。

2.4.2 其他死因 15 a間，腫瘤死亡299例，主要死因是白血病，占腫瘤死亡的51.83%。先天異常以先天性心臟病為主要死因，占先天異常的54.44%。

3 討論

1991-2005年大連市區(qū)中小學(xué)生平均死亡率（33.27/10萬）明顯低于全國2000年中小學(xué)生死亡率(57.68/10萬）［3］。前3位死因?yàn)閾p傷中毒、腫瘤、先天異常；前3位損傷中毒為交通事故、淹死、意外中毒，不同于全國傷害（也稱損傷中毒）的死因順位（1991-2000年我國中小學(xué)生第1位死因是淹死）［3］，與上海市傷害死亡順位相同［4］，這與大連和上海交通比較發(fā)達(dá)，交通事故成為首位傷害死因有直接關(guān)系，同時(shí)大連市城區(qū)河流較少，導(dǎo)致淹死相對(duì)較少。大連市中小學(xué)生的傷害死亡率高于上海市［4］（上海市2001-2004年傷害年均死亡率8.68/10萬，大連市同期為12.72/10萬），與健康教育的覆蓋面、中小學(xué)生的安全認(rèn)知水平等都有關(guān)系。

在我國， 1~4歲、5~9歲、10~14歲和15~34歲年齡組人群的傷害死亡占總死亡的比例分別為33.8%，56.6%，45.5%和52.0%,傷害是嚴(yán)重危害少年兒童健康的重大公共衛(wèi)生問題［5］。由于我國的經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗的特點(diǎn)，使中小學(xué)生的傷害水平處于較高狀態(tài)［6］。應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生傷害相關(guān)行為發(fā)生特點(diǎn)，動(dòng)員全社會(huì)采取有針對(duì)性的早期安全教育，加大交通執(zhí)法力度，減少交通事故等意外發(fā)生；同時(shí)加強(qiáng)圍生期醫(yī)療保健，降低白血病和先天異常的發(fā)生率，是降低中小學(xué)生死亡率、提高全民身體素質(zhì)的關(guān)鍵［7］。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 北京協(xié)和醫(yī)院世界衛(wèi)生組織疾病分類合作中心，編譯. 疾病和有關(guān)健康問題的國際統(tǒng)計(jì)分類ICD-10. 2版，北京:人民衛(wèi)生出版社，2007：89-801.

［2］ 李志輝,羅平,主編. SPSS for windows 統(tǒng)計(jì)分析教程. 北京: 電子工業(yè)出版社,2003:327-334.

［3］ 楊功煥,主編. 中國人群死亡及其危險(xiǎn)因素流行水平、趨勢(shì)和分布. 北京: 中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社,2005：136-168.

［4］ 馮曉剛，楊青，陳依.2001-2004年上海市中小學(xué)生傷害死亡流行病學(xué)分析.上海預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2005,17(5):203-205.

［5］ 楊功煥，周脈耕，黃正經(jīng)，等.中國人群1991-2000年傷害死亡的流行趨勢(shì)和疾病負(fù)擔(dān).中華流行病學(xué)雜志，2004，25（3）：193-198.

［6］ 張立新. 兒童意外傷害的因素及預(yù)防措施. 中國婦幼保健, 2005，20(11)：1 048-1 049.

第4篇：中小學(xué)生安全與健康范文

目前我國在九年義務(wù)教育階段，基本沒有安排食品安全衛(wèi)生知識(shí)教育，中小學(xué)生接受的食品安全衛(wèi)生教育途徑主要有以下幾個(gè)方面：

（一）通過電視廣播、宣傳海報(bào)

我們經(jīng)常在電視和廣播上看到食品安全衛(wèi)生的相關(guān)報(bào)道，但中小學(xué)生理解能力相對(duì)較弱，并且對(duì)這些信息不怎么感興趣，致使此類宣傳途徑并沒有起到很好的作用。

（二）通過與父母、老師、同學(xué)之間的交流

經(jīng)常和中小學(xué)生在一起的人無非是他們的父母、老師和同學(xué)，當(dāng)父母得知一些食品安全方面的信息的時(shí)候，自然會(huì)告訴他們的孩子，什么東西不能吃，什么食品不健康，老師也會(huì)經(jīng)常告訴學(xué)生們一些食品安全方面的信息。中小學(xué)生們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)候，互相之間也會(huì)聊一些食品安全方面的知識(shí)。但是這些信息是零星的、不系統(tǒng)的，而且容易忘記。

二、Flas對(duì)普及食品安全知識(shí)的可行性

Flash是一個(gè)網(wǎng)頁交互動(dòng)畫制作工具，與其他工具相比，它具有矢量描述、播放流暢、數(shù)據(jù)量小等特點(diǎn)。而且用Flash制作的動(dòng)畫數(shù)據(jù)量很小，有利于它在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸，方便使用者在互聯(lián)網(wǎng)上直接調(diào)用運(yùn)行。考慮到目前多數(shù)學(xué)校都建立了自己的局域網(wǎng)，采用Flash技術(shù)制作一套食品安全方面的動(dòng)畫宣傳片，可行性較好，也具有更多的實(shí)用價(jià)值。

（一）Flas是中小學(xué)生喜歡觀看的形式

當(dāng)前，中小學(xué)生非常喜歡觀看Flas片，將中小學(xué)生需要掌握和了解的食品安全知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，運(yùn)用形象、夸張等手法將這些知識(shí)點(diǎn)制作成Flas片的形式，必然會(huì)受到學(xué)生們的喜愛。并且，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電腦已經(jīng)非常普及，F(xiàn)las非常適合在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，這些都將為Flas普及中小學(xué)生食品安全知識(shí)提供基礎(chǔ)。

（二）Flas制作容易，成本較低，周期短

Flas目前受到多數(shù)人的追捧，許多中學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了Flas制作課程。Flas容易學(xué)習(xí)、制作簡(jiǎn)單、制作周期較短、成本較低，這些都為用Flash來制作食品安全知識(shí)動(dòng)畫片提供了保證，使其作為一種新形式的食品安全知識(shí)宣傳途徑變?yōu)榭赡?。并且通過Flash制作的動(dòng)畫體積小，適合在網(wǎng)絡(luò)傳輸，非常方便快捷。

（三）將食品安全方面的知識(shí)用Flash的方式展現(xiàn)更加生動(dòng)形象

第5篇：中小學(xué)生安全與健康范文

通過開展全市“宣傳月活動(dòng)”，主要實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：

（一）全市中小學(xué)校開展“宣傳月活動(dòng)”覆蓋率達(dá)到100％；

（二）中小學(xué)生參與“宣傳月活動(dòng)”受教育率達(dá)到98％以上；

（三）中小學(xué)生交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95％以上；

（四）中小學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率達(dá)到90％以上；

（五）中小學(xué)校校園內(nèi)統(tǒng)一劃定車輛停放場(chǎng)地，確保車輛停放有序；

（六）學(xué)生接送車使用全省統(tǒng)一標(biāo)識(shí)達(dá)到100％；

（七）涉及中小學(xué)生交通事故特別是死亡事故和死亡人數(shù)明顯減少，不發(fā)生中小學(xué)生群死群傷惡性事故。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全乘船、安全騎車、安全走路”養(yǎng)成教育為主線，以深化交通安全宣傳“進(jìn)學(xué)校”工作為突破，集中開展多種形式和內(nèi)容的中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)中小學(xué)生交通安全教育工作，進(jìn)一步提高中小學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及中小學(xué)生的交通事故，維護(hù)中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保障和促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

三、工作步驟

（一）啟動(dòng)階段（9月1日至6日），主要開展四項(xiàng)工作：

1、六部門要組織領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)一參加全省“宣傳月活動(dòng)”電視電話會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署；

2、市、縣兩級(jí)六部門分級(jí)聯(lián)合召開“宣傳月活動(dòng)”新聞會(huì)；

3、市、縣六部門分級(jí)聯(lián)合舉行“宣傳月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式；

4、全市各中小學(xué)校以學(xué)校或班級(jí)為單位分別召開“宣傳月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)（啟動(dòng)儀式當(dāng)天）。

（二）實(shí)施階段(9月7日至．9月25日)，主要是組織開展十項(xiàng)活動(dòng)：

1、舉辦全市中小學(xué)生交通安全宣傳漫畫競(jìng)賽?；顒?dòng)按中學(xué)生、小學(xué)生兩組進(jìn)行。教育部門負(fù)責(zé)組織學(xué)生每人創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫。各縣（市、區(qū)）教育局會(huì)同*局組織評(píng)選，分別產(chǎn)生中學(xué)生組、小學(xué)生組推薦作品各30幅，于9月20日前上報(bào)市教育局。市教育局會(huì)同市*局組織評(píng)選，分別產(chǎn)生中學(xué)生組、小學(xué)生組一等獎(jiǎng)各10名，二等獎(jiǎng)各20名，三等獎(jiǎng)各30名，其他作品為優(yōu)秀獎(jiǎng)。市教育局會(huì)同市*局將分別獲得中學(xué)生組、小學(xué)生組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的作品于9月25日前，推薦上報(bào)省教育廳。

2、各縣（市）*會(huì)同教育等部門，向小學(xué)一年級(jí)學(xué)生發(fā)送“小黃帽”（經(jīng)費(fèi)自行解決），開展交通安全“小黃帽”路隊(duì)制活動(dòng)。

3、各縣（市）*會(huì)同教育等部門，向各小學(xué)校發(fā)送《小學(xué)生交通安全漫畫手冊(cè)》（省里統(tǒng)一編印，按比例下發(fā)，不足部分各縣（市、區(qū)）可出資由省里統(tǒng)一增?。?/p>

4、*部門負(fù)責(zé)制作中小學(xué)生交通安全教育動(dòng)漫光盤，由教育部門負(fù)責(zé)發(fā)至各中小學(xué)校并組織學(xué)生觀看交通安全教育動(dòng)漫光盤，開展相關(guān)交通安全教學(xué)活動(dòng)。

5、*會(huì)同教育等部門，在中小學(xué)校開展*交警上交通安全課活動(dòng)，“宣傳月活動(dòng)”期間，給學(xué)生上課達(dá)到2次以上。

6、*會(huì)同教育、宣傳、交通、安監(jiān)、團(tuán)委等部門，指導(dǎo)中小學(xué)校，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開展發(fā)送交通安全宣傳品、勸導(dǎo)糾正交通違法行為等宣傳活動(dòng)。

7、*會(huì)同教育、宣傳、交通、安監(jiān)、團(tuán)委等部門，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展“少年警?！眲?chuàng)建活動(dòng)，組織“少年交警”進(jìn)行交通指揮手勢(shì)會(huì)操訓(xùn)練、協(xié)助*交警維護(hù)交通秩序等活動(dòng)。

8、教育會(huì)同*等部門，指導(dǎo)中小學(xué)校設(shè)立交通安全宣傳窗（欄），定期刊出交通安全法制常識(shí)及相關(guān)信息，“宣傳月活動(dòng)”期間，每所學(xué)校應(yīng)在校園懸掛至少1條宣傳橫幅。

9、交通會(huì)同*、教育、安監(jiān)等部門，統(tǒng)一制作、下發(fā)標(biāo)明“學(xué)生接送車”字樣的移動(dòng)車牌(證)。

10、開展中小學(xué)生交通安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評(píng)選活動(dòng)。教育部門負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫交通安全教育管理的“金點(diǎn)子”短文。各縣（市、區(qū)）教育局會(huì)同*局組織評(píng)選，確定“金點(diǎn)子”短文推薦名單（每縣（市、區(qū)）為20篇），于9月20日前上報(bào)市教育局。市教育局會(huì)同市*局組織評(píng)選，確定20篇“金點(diǎn)子”短文，發(fā)給“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)，并于9月25日前上報(bào)省教育廳。參加全省評(píng)選，其余推薦短文為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）總結(jié)表彰階段（9月26日至30日）。各地要對(duì)本地“宣傳月活動(dòng)”認(rèn)真進(jìn)行檢查、評(píng)比、總結(jié)和表彰，由市*局將本市“宣傳月活動(dòng)”小結(jié)（書面材料）和組織獎(jiǎng)推薦名單（每縣（市、區(qū)）為3名），于9月26日前上報(bào)省*廳。對(duì)獲得“宣傳月活動(dòng)”組織獎(jiǎng)、漫畫競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品、“金點(diǎn)子”獲獎(jiǎng)短文，市里適時(shí)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。少年兒童是祖國的未來，加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的交通安全環(huán)境，事關(guān)下一代的健康成長(zhǎng)和千家萬戶的幸福安寧，維護(hù)中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。為此，各有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育工作的極端重要性，把保障中小學(xué)生交通安全作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)“平安*”的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓好“宣傳月活動(dòng)”。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各有關(guān)部門要把開展“宣傳月活動(dòng)”作為當(dāng)前的一件大事，擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。要結(jié)合本地本部門實(shí)際，認(rèn)真制定“宣傳月活動(dòng)”的實(shí)施方案，落實(shí)工作措施，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。積極爭(zhēng)取黨委、政府的重視和支持，在道路交通安全工作聯(lián)席會(huì)議制度框架內(nèi)，建立中小學(xué)生交通安全教育的聯(lián)系協(xié)作制度，成立相應(yīng)的工作班子，落實(shí)人員，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，使“宣傳月活動(dòng)”既有聲勢(shì)又取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第6篇：中小學(xué)生安全與健康范文

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；進(jìn)城就讀；中小學(xué)生；家庭教育指導(dǎo)

得益于國家改革開放各項(xiàng)政策的實(shí)施，近幾年我國農(nóng)民收入不斷增加。特別是在一些建有企業(yè)的村、鎮(zhèn)，富裕起來的農(nóng)民更是有條件改善生活，他們紛紛到縣城購買住房，舉家搬到城里居住。根據(jù)我們的調(diào)查，農(nóng)民家長(zhǎng)舉家搬遷還有一個(gè)更重要的考慮，就是要讓子女接受良好的學(xué)校教育。當(dāng)前，絕大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)“普九”已達(dá)標(biāo)，通過了國家”雙基”驗(yàn)收，辦學(xué)條件有了很大程度改善。但由于特定的地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展諸因素的制約，與縣城學(xué)校相比，廣大農(nóng)村中小學(xué)仍然普遍存在著經(jīng)費(fèi)投入不足、辦學(xué)條件艱苦、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、師資數(shù)量不足、教育觀念保守、教學(xué)方法落后、教學(xué)水平偏低、教學(xué)效率不高等問題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。城鄉(xiāng)之間教育環(huán)境、教育觀念、教育質(zhì)量的較大差異，促使家長(zhǎng)送子女進(jìn)城就讀，他們希望孩子在城里接受好的教育，成長(zhǎng)成才。

一、農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)城就讀后的易發(fā)問題

跟隨父母進(jìn)城居住、就讀的農(nóng)村中小學(xué)生，處于一個(gè)全新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境里，他們既緊張又興奮，對(duì)未來充滿了期待與希望。然而畢竟是有別于過去生活的環(huán)境，農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)城就讀后容易產(chǎn)生以下不適和問題。

1、學(xué)習(xí)不適。由于城鄉(xiāng)教育教學(xué)多方面的差異，農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)城就讀后首先遇到的就是學(xué)習(xí)不適問題。不適應(yīng)學(xué)校的管理，不適應(yīng)教師的教學(xué)進(jìn)度和方法……從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。學(xué)校的成就，教師的業(yè)績(jī)，城區(qū)同學(xué)的見多識(shí)廣、多才多藝，讓進(jìn)城就讀的農(nóng)村中小學(xué)生普遍感到巨大的壓力，表現(xiàn)在他們身上或是膽怯、學(xué)習(xí)自信不足，或是對(duì)周圍環(huán)境的抵觸和敵視心理。

2、交往不適。交往不適尤其表現(xiàn)在插班的農(nóng)村中小學(xué)生身上。對(duì)他們來講，融入新的班集體有兩重障礙：一是與城區(qū)學(xué)生各方面的差異，使得他們對(duì)其他同學(xué)的眼光、言語非常敏感，不同程度地存在自卑心理；二是原班同學(xué)已經(jīng)形成了比較固定的交往圈子。如何交往，如何融進(jìn)班集體，農(nóng)村中小學(xué)生無所適從，他們覺得很孤獨(dú)。

3、安全問題。農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境比較單純，社會(huì)治安相對(duì)縣城要好得多，而這也使進(jìn)城居住、就讀的農(nóng)村中小學(xué)生缺少了安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。一是上下學(xué)途中的交通安全問題：二是對(duì)陌生人的防范意識(shí)不強(qiáng)；三是被高年級(jí)同學(xué)或社會(huì)閑雜人員索要錢物、人身侵害時(shí)不知道如何處理，自我保護(hù)能力很弱。

4、網(wǎng)絡(luò)問題。農(nóng)村中小學(xué)生來到縣城居住、就讀，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課，家里購置了電腦，街道上隨處可見網(wǎng)吧，所有的一切都是那樣新鮮、刺激。一旦控制不住，他們就會(huì)變成一個(gè)個(gè)網(wǎng)蟲、網(wǎng)迷。這是農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)城就讀最難把握和解決的問題。

二、農(nóng)村進(jìn)城就讀中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀

1、加大智力投資，物質(zhì)上充分滿足子女的發(fā)展需求

進(jìn)城就讀的農(nóng)村中小學(xué)生的家長(zhǎng)，為了不讓自己孩子落后于城里孩子，首先花大力氣給子女選擇了教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，有的甚至還擇了班；孩子學(xué)習(xí)上的要求一應(yīng)滿足，購置了電腦和各式新型的學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)材料；為子女請(qǐng)了家教，送他們上各種輔導(dǎo)班。總之，農(nóng)村家長(zhǎng)們按城里學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和模式進(jìn)行著智力投資。

2、重視家庭教育卻苦于不得法

由于家庭生活條件比較好，農(nóng)村家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)有很大提高，希望子女成才的愿望十分強(qiáng)烈。但受自身文化素質(zhì)的制約，面對(duì)城市化浪潮和周邊不斷變化的環(huán)境，他們?cè)诮逃优矫娓械搅Σ粡男摹o所適從。不論是應(yīng)掌握的家庭教育理論，還是家庭教育的觀念、內(nèi)容、方法、能力，都明顯的欠缺，差距很大，其中甚至不乏錯(cuò)誤的方面。因而他們無法跟上快速變遷的時(shí)代，有效地對(duì)子女進(jìn)行教育。

三、建立社區(qū)家長(zhǎng)教育學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村進(jìn)城就讀中小學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)

社區(qū)家長(zhǎng)教育學(xué)校是由教育行政主管部門、社區(qū)、學(xué)校共同組織的面向未成年人家長(zhǎng)，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)、改善其教育行為為直接目標(biāo)，以促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)為目的的一種帶有師范性的、業(yè)余的成人教育學(xué)校。通過建立社區(qū)家長(zhǎng)教育學(xué)校，整合社區(qū)、學(xué)校、家庭教育資源，創(chuàng)建社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)、家庭四位一體的家庭教育指導(dǎo)體制，可以改善目前廣大家長(zhǎng)缺乏科學(xué)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，守著陳舊、落后、錯(cuò)誤的教育觀念，重教而不會(huì)教的現(xiàn)狀，從而有效緩解家庭教育實(shí)踐中的問題和矛盾。社區(qū)家長(zhǎng)教育學(xué)校應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村進(jìn)城就讀中小學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)。

1、幫助家長(zhǎng)盡快適應(yīng)城里生活，充分認(rèn)識(shí)提升自身素質(zhì)的重要性

富裕起來的農(nóng)民進(jìn)城居住，首先要解決的就是盡快適應(yīng)城里生活的問題，只有家長(zhǎng)找準(zhǔn)了生活位置，才能幫助孩子更快更好地適應(yīng)城里生活。由于條件的相對(duì)優(yōu)越，進(jìn)城居住的家長(zhǎng)們無需為生計(jì)整日操勞奔波，擁有大量的閑暇時(shí)間。再加之認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，上了輔導(dǎo)班，請(qǐng)了家教就萬事大吉，這些都會(huì)讓他們覺得無所事事。通過社區(qū)家長(zhǎng)教育學(xué)校開展各種活動(dòng)，要讓廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)提升自身素質(zhì)的重要性，清醒地意識(shí)到有許多知識(shí)等待他們學(xué)習(xí)，應(yīng)該用好閑暇時(shí)間，抓住這難得的機(jī)會(huì)進(jìn)行“補(bǔ)課”，比如學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)，學(xué)習(xí)家庭教育的理論、方法等。總之，進(jìn)城居住的家長(zhǎng)們一定要有提升自身素質(zhì)的緊迫感，通過多方面的學(xué)習(xí)，不斷破除落后觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)和家庭教育的需要。

第7篇：中小學(xué)生安全與健康范文

生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。共同閱讀全國中小學(xué)生安全教育日國旗下的演講，請(qǐng)您閱讀!

安全教育日國旗下的演講1老師、同學(xué)們?cè)缟虾?

涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面主要的安全隱患有交通事故、游泳溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、食物中毒、危害、犯、艾滋病、體育運(yùn)動(dòng)損傷等20多種，有專家指出通過安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害將可以避免。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),1996年,國家教委等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日。

根據(jù)教育部辦公廳“關(guān)于認(rèn)真做好__年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見”文件精神，__年3月29日(星期一)是第十五個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求“各地教育行政部門要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生”。福州市教育局下發(fā)了“轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好__年中小學(xué)幼兒園安全工作意見”的通知，要求各校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好中小學(xué)幼兒園安全工作的責(zé)任感和使命感，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛開展“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的第十二個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，促進(jìn)和確保我市廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)和人身安全。

現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)開展第十二個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日的指示精神，我們學(xué)校結(jié)合校情實(shí)際制訂了以下活動(dòng)安排：

一、全校師生員工要進(jìn)一步提高學(xué)生安全教育和安全防范工作重要性的認(rèn)識(shí)。中小學(xué)生的人身安全維系著千家萬戶，與廣大人民群眾的切身利益緊密聯(lián)系。我們要貫徹落實(shí)國家教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)“平安校園”創(chuàng)建工作，廣泛開展安全教育日宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的安全教育氛圍。

二、把我校的安全教育日活動(dòng)闊展為安全教育周活動(dòng)。在此期間，各部門、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞主題，開展講座、班會(huì)、隊(duì)會(huì)及利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)、電子屏幕、多媒體設(shè)備等形式多樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地開展以提高學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。

三、各部門、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)要結(jié)合安全教育日，集中開展一次安全工作檢查，及時(shí)消除安全隱患。

四、各學(xué)科教研組、各年段、各班級(jí)開展安全教育日活動(dòng)情況請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)分別書面向教務(wù)處、德育處反饋，各處室開展活動(dòng)情況于下周二之前向校未保辦反饋以便匯總后向市教育局報(bào)告。

老師、同學(xué)們，借此機(jī)會(huì)向大家報(bào)告二項(xiàng)好消息：__年度我們學(xué)校的安全工作在全體師生員工及學(xué)生家庭的大力支持和積極參與下，在轄區(qū)街道辦事處、公安派出所、社區(qū)及有關(guān)單位大力支持通力協(xié)作下取得一定的成績(jī)，被上級(jí)授予福州市“平安校園”稱號(hào)和鼓樓區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)單位稱號(hào)。

老師、同學(xué)們，學(xué)校安全工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，同時(shí)又是很具體的工作，需要大家齊抓共管協(xié)作參與。我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)、再接再厲，進(jìn)一步加大“平安校園”創(chuàng)建力度，爭(zhēng)取更大的創(chuàng)建成效。共同為確保學(xué)校平安、學(xué)生安全、社會(huì)安定穩(wěn)定而努力。

謝謝大家!

安全教育日國旗下的演講2敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好!

我是___，今天,我國旗下講話的主題是:安全,永遠(yuǎn)的警鐘!

安全是一個(gè)沉重的話題.據(jù)中國教育部提供的資料顯示,__年因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過二萬五千人,平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國平均每天有約有50名中小學(xué)生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數(shù)啊!

我們的童年不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)所充斥!1996年,國家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國中小學(xué)生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個(gè)星期一作為"全國中小學(xué)生安全教育日".

同學(xué)們,今天是第12個(gè)"全國中小學(xué)生安全教育日",在這個(gè)特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的家人,朋友,甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人.

在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表__班正式向全體同學(xué)發(fā)出承諾:

1,上學(xué)的時(shí)候要注意交通安全,遵守交通規(guī)則.在過馬路的時(shí)候,要注意來往的車輛.

2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發(fā)生.

3,外出游玩的時(shí)候,一定要有家長(zhǎng)或老師陪同.遇到陌生人時(shí),不能搭理.

4，在校要注意活動(dòng)安全.尤其是在上樓梯時(shí),要有秩序,不能追逐打鬧.在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),要注意安全,不能玩那些危險(xiǎn)的游戲.

親愛的同學(xué)們,安全責(zé)任重于泰山!就讓那些無謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們?cè)谏畹拿恳惶?從點(diǎn)滴做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓美麗的校園更加平安!

我的演講完畢，謝謝大家!

安全教育日國旗下的演講3親愛的老師們、同學(xué)們：

每年3月的最后一個(gè)星期一是全國中小學(xué)生安全教育日。今天正是第_個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。

中小學(xué)生人身安全有其特殊性，主要內(nèi)容涉及很多方面，包括交通安全、課間活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、集會(huì)疏散安全、用電安全、消防安全、食品、藥品安全、校外活動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，以及自然災(zāi)害、意外傷害和外來侵害等等。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國每年大約有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于交通事故、校園傷害、食物中毒和溺水等事故。也就是說每天差不多有一個(gè)班的學(xué)生“消失”。專家分析指出：校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我國青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力較弱。

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂中，怎么做重點(diǎn)注意安全，避免傷害?在此，我向全體同學(xué)提出要求和建議：

一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。騎自行車的同學(xué)特別要重點(diǎn)注意交通安全，嚴(yán)格按照規(guī)定的行車路線行車，不逆向行駛;要經(jīng)常檢查剎車是否靈敏，最好一人一車，不要帶人;在路上不要并排行駛，更不要追逐打鬧，重點(diǎn)注意避讓行人和車輛;乘座公交車的同學(xué)，要有序排隊(duì)上下車，不要擁擠，重點(diǎn)注意乘車安全，。

二、重點(diǎn)注意擁擠踩踏。同學(xué)們?cè)谛?nèi)要做到“上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠”。去年，四川就有一所學(xué)校，因?yàn)橄聵菚r(shí)擁擠，有學(xué)生故意制造緊張氣氛，造成了7名學(xué)生被踩死的悲劇。我們學(xué)校的樓道比較寬敞，但還是希望同學(xué)們上下樓梯時(shí)不要擁擠。特別是晚上突然停電時(shí)，同學(xué)們要保持鎮(zhèn)靜不要驚慌，更不允許搞惡作劇。

三、重點(diǎn)注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。春季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，再加上氣溫升高，食品容易腐敗變質(zhì)，同學(xué)們要格外重視飲食衛(wèi)生安全。希望同學(xué)們不要購買三無食品，盡量不到路邊沒有衛(wèi)生許可證的小攤販處就餐或購買食品。

四、正確處理同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)之間相互有意見或者有些小矛盾，十分正常。不要耿耿于懷，過分計(jì)較。應(yīng)該本著謙和忍讓，尊重他人的原則，以平和的心態(tài)、溫和的方式，化解同學(xué)間的矛盾。當(dāng)自己解決不了時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)求老師的幫助。特別要警惕個(gè)別同學(xué)的挑撥、起哄，不要試圖采取暴力的手段解決矛盾，做到遵紀(jì)守法，珍愛生命。切記“沖動(dòng)是魔鬼”這句話!

五、禁止攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校。今年3月8日晚上，睢寧縣民辦文華中學(xué)高三學(xué)生魏某與高一學(xué)生許某因一點(diǎn)小矛盾在校內(nèi)打架，許某用刀刺中魏某心臟，致其死亡。許某的一時(shí)沖動(dòng)，使兩個(gè)好端端的家庭被毀了?？v觀全國校園學(xué)生命案，百分之九十以上都是由于學(xué)生非法攜帶、使用管制刀具造成的。因此，學(xué)校將繼續(xù)加大對(duì)管制刀具的收繳力度。也希望同學(xué)們提高警惕，及時(shí)舉報(bào)有不良企圖、攜帶管制刀具的學(xué)生。

同學(xué)們，有一種基本的權(quán)利叫安全。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。對(duì)于我們?nèi)祟惗?，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類生存的幾大要素莫過于此：健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。生命沒有第二次。我們只有懂得一個(gè)道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，事事處處想到“安全”二字，在校內(nèi)外規(guī)范行為，嚴(yán)守制度。我們的生命才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì)更加和諧!

老師們，保障學(xué)生的安全，是教育工作者的首要職責(zé)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。讓我們牢固樹立“安全第一”的思想，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化日常管理，落實(shí)安全責(zé)任，狠抓措施落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生，共同創(chuàng)建安全文明和諧的校園。

安全教育日國旗下的演講4各位同學(xué)：

炎炎夏日已經(jīng)到來，涼爽的海濱、流淌的河流和小溪給人帶來歡樂和愜意，但卻潛藏著安全危機(jī)。去年5至9月份，全省各地發(fā)生游泳溺水死亡的中小學(xué)生和幼兒89名，其中，農(nóng)村溺水事件占78%，本地人占52%，流動(dòng)人口子女占41%，中小學(xué)生占85%。今年5月20日，周程鵬(男，臨海市人，13歲，臨海市東塍中學(xué)7年級(jí)6班學(xué)生)在臨海市東塍鎮(zhèn)東溪單村巖倉旁邊的一水潭內(nèi)游泳發(fā)生溺水，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。在熟練掌握游泳技能的情況下，暑期游泳時(shí)切記以下幾項(xiàng)安全要點(diǎn)：

1.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;

2.不要到坑、池、塘、溝、河流等不安全的地方玩耍;

3.需在大人陪同下去安全的地方進(jìn)行游泳;

4.游泳時(shí)不要在水里打鬧，在江河湖海中游泳，有時(shí)會(huì)碰到意外情況，此時(shí)游泳者要保持鎮(zhèn)靜、沉著地加以自救;

5、切不可在不明情況下進(jìn)行跳水;

6、放假期間，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，時(shí)刻提醒孩子不要到危險(xiǎn)地方玩耍、嬉戲，在條件允許的情況下，請(qǐng)帶孩子到規(guī)范的游泳池進(jìn)行游泳。

祝同學(xué)們有個(gè)愉快的暑期!

安全教育日國旗下的演講5尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——重視安全教育。

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，活動(dòng)領(lǐng)域越來越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。

有專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。

每位家長(zhǎng)、老師都希望我們高高興興上學(xué)來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識(shí)呢?

上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。

第8篇：中小學(xué)生安全與健康范文

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)生；身體素質(zhì)；對(duì)策

素質(zhì)教育是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主流，要全面推行素質(zhì)教育，必須從中小學(xué)生的身體素質(zhì)教育做起。近年來，中小學(xué)生的身體素質(zhì)在逐步下降，筆者將結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)狀況，對(duì)其下降原因進(jìn)行分析，從而提出相應(yīng)的解決策略。

一、對(duì)核心概念進(jìn)行界定

國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)素質(zhì)是這樣定義的：素質(zhì)是指人與生俱來的以及后天通過培養(yǎng)、塑造、鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質(zhì)特點(diǎn)。而身體素質(zhì)通常是指人體在肌肉活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種能力，一般包括力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等。就小學(xué)生目前的成長(zhǎng)狀況而言，學(xué)生多處在身體素質(zhì)發(fā)展敏感期，所謂的身體素質(zhì)發(fā)展敏感期，是指身體素質(zhì)自然增長(zhǎng)最快速的年齡階段。在不同年齡階段，各項(xiàng)身體素質(zhì)增長(zhǎng)的速度不同，在這個(gè)階段，學(xué)生的可塑性最大，如果進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，會(huì)獲得明顯的效果。

二、農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)下降原因的調(diào)查及分析

據(jù)2012年國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，反映學(xué)生身體質(zhì)量的各項(xiàng)指標(biāo)，如耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)均呈下降趨勢(shì)。筆者通過多種方式進(jìn)行了調(diào)研分析，查閱歷史文獻(xiàn)資料，對(duì)中小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和體育老師進(jìn)行問卷調(diào)查，召開訪談會(huì)，并對(duì)中小學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因做了如下探討。

1.對(duì)體育課的態(tài)度不端正

中小學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不到位，態(tài)度不端正，對(duì)體育課的價(jià)值不能做到準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，對(duì)體育活動(dòng)缺乏興趣，不能培養(yǎng)對(duì)體育的興趣愛好。學(xué)生在上體育課時(shí)害怕吃苦、跑步，對(duì)體育課不感興趣。教學(xué)內(nèi)容比較單一，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大，性別差異，教師自身因素，安全意識(shí)較差等因素都限制了學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.體育鍛煉硬件設(shè)施缺乏

在教學(xué)過程中資金限制是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校資金缺乏，教學(xué)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋，設(shè)備、器材有限，集體活動(dòng)較少，課堂教學(xué)缺乏趣味性，鍛煉身體的項(xiàng)目相對(duì)單一，加上學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)的組織發(fā)展很不均衡。因此，需要從硬件設(shè)備入手，不能讓硬件設(shè)施成為制約中小學(xué)生身體素質(zhì)的因素。

3.缺乏健康觀念

現(xiàn)階段，有些中小學(xué)生缺乏健康觀念，認(rèn)為改善飲食狀況就可以增強(qiáng)身體素質(zhì)。很多學(xué)生喝大量的營(yíng)養(yǎng)品，這種行為一方面反映了學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)品的認(rèn)識(shí)不到位，另一方面，反映了認(rèn)為花錢就可以買來健康的錯(cuò)誤觀念的盛行。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行保健品教育，讓學(xué)生明白營(yíng)養(yǎng)品的作用是有限的。

三、提升中小學(xué)生身體素質(zhì)的方法和途徑

1.充分落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”

總理曾在政府工作報(bào)告中提出：保證中小學(xué)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。如何把落實(shí)中小學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”從國家意志轉(zhuǎn)化為全民行動(dòng)，需要通過更新學(xué)生的觀念來解決。通過開展每天鍛煉一小時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。通過采取多種手段，使學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的重要作用。制定提高中小學(xué)生身體素質(zhì)的計(jì)劃，設(shè)定合理的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)難度系數(shù)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

2.加強(qiáng)陽光體育運(yùn)動(dòng)，提高鍛煉品質(zhì)

學(xué)校應(yīng)該通過教師加強(qiáng)學(xué)生的陽光體育運(yùn)動(dòng)，提高每天一小時(shí)體育鍛煉的品質(zhì)，豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)形式有效地解決這個(gè)問題。發(fā)揮學(xué)生、教師在課堂的主動(dòng)性、能動(dòng)性是改善課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵。改變教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，在體育教學(xué)中融入文化教學(xué)的成分，體現(xiàn)人文性的教育，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師利用教學(xué)器材開展陽光體育活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力。

四、分析提高中小學(xué)生身體素質(zhì)的可行性

第9篇：中小學(xué)生安全與健康范文

【中圖分類號(hào)】 G 479 R 136.1

【文章編號(hào)】 1000-9817(2010)07-0852-02

【關(guān)鍵詞】 安全;知識(shí);學(xué)生;農(nóng)村人口

中小學(xué)生安全工作一直是社會(huì)各界關(guān)注的話題,它不但關(guān)系到青少年及其家長(zhǎng)的切身利益,而且對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。自1996年設(shè)立全國中小學(xué)生“安全教育日”以來,中小學(xué)生安全工作取得了很大成效,但是安全事故發(fā)生率依舊較高,是青少年傷亡的主要原因。教育部公布的2006年全國中小學(xué)安全形勢(shì)分析報(bào)告指出,農(nóng)村是安全事故的多發(fā)地區(qū),農(nóng)村地區(qū)的安全事故發(fā)生數(shù)是城市的2.9倍[1]。安全事故中的80%是可以避免的,其中很重要的一個(gè)措施就是安全知識(shí)教育[2]。本研究采用自制的安全知識(shí)問卷對(duì)曲阜市農(nóng)村中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,以了解農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生安全知識(shí)的掌握情況及其影響因素,為安全教育的開展提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 采用整群抽樣的方法,隨機(jī)抽取曲阜市轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所中學(xué)初一、初二年級(jí)中的2個(gè)班級(jí)、4所小學(xué)四～六年級(jí)所有班級(jí)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。共發(fā)放問卷1123份,回收有效問卷1062份,有效回收率為94.57%。調(diào)查男生512名,女生550名;年齡9～16歲,平均(12.01±1.47)歲;年級(jí)分布為:四年級(jí)187名,五年級(jí)192名,六年級(jí)260名,初一208名,初二215名。

1.2 方法 參考國內(nèi)文獻(xiàn)及中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè),結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況,自行設(shè)計(jì)學(xué)生安全知識(shí)調(diào)查問卷。問卷包括:(1)一般情況,包括性別、年齡、年級(jí)、學(xué)校、父母文化水平、上學(xué)交通方式;(2)安全知識(shí),包括交通、消防、急救、社會(huì)安全等方面,共21題,為選擇題,選對(duì)1題得1分;(3)安全知識(shí)來源,為排序題。問卷經(jīng)過2位具有20余年工作經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村教師把關(guān),具有良好的區(qū)分度和可行性。

由經(jīng)過專門培訓(xùn)的調(diào)查員進(jìn)行調(diào)查,利用學(xué)生在校上課時(shí)間閉卷答卷,問卷調(diào)查由調(diào)查員主持,學(xué)校教師回避,對(duì)于不明白者給予不帶暗示的適當(dāng)解釋,當(dāng)場(chǎng)回收問卷,平均答卷時(shí)間為8 min。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 將所有數(shù)據(jù)輸入SPSS16.0建立數(shù)據(jù)庫,采用t檢驗(yàn),方差分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,P

2 結(jié)果

2.1 安全知識(shí)掌握現(xiàn)狀 調(diào)查結(jié)果顯示,總體得分為8～21分,平均(14.96±2.71)分。得分13分(相當(dāng)于及格分?jǐn)?shù))以下者192人,占18.1%;得分13～17分(相當(dāng)于優(yōu)秀分?jǐn)?shù))者564人,占總數(shù)的53.1%;得分17分及以上者為306人,僅占總數(shù)的28.8%。交通安全知識(shí)(滿分為5分)得分為2～5分,平均(4.12±0.81)分。消防安全知識(shí)(滿分為5分),得分為0～5分,平均(3.43±1.15)分。急救知識(shí)(滿分為6分),得分為0～6分,平均(3.41±1.34)分。社會(huì)安全知識(shí)方面(滿分為5分),得分為1～5分,平均(3.91±0.80)分。見表1。

2.2 不同人口學(xué)特征學(xué)生安全知識(shí)得分比較 女生安全知識(shí)得分高于男生,但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。年級(jí)越高,學(xué)生得分越高,不同年級(jí)總分之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=44.698,P0.05);小學(xué)生總分與初一、初二相比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);不同母親的文化水平之間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=12.876,P

2.3 知識(shí)來源 知識(shí)的主要來源是教師和家長(zhǎng)。知識(shí)來源的排序?yàn)榻處?74.5%)、家長(zhǎng)(70.4%)、書本(32.9%)、電視(15.5%)、同學(xué)(8.2%)等。

3 討論

知識(shí)-信念-行為模式提示,知識(shí)是基礎(chǔ),是形成正確信念和行為的前提[3],對(duì)于青少年安全來說,安全知識(shí)是安全行為的基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)村中小學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)有一定的了解,但是整體水平較低。其中交通知識(shí)的掌握較好,但是近50%學(xué)生不知道12歲以下不能騎自行車上路,與姚玉華等[4]的研究相似,另外調(diào)查中發(fā)現(xiàn),年齡小于12歲的學(xué)生有159人(43.1%)騎自行車上學(xué),高于李延紅等[5]的發(fā)現(xiàn),可能與農(nóng)村中小學(xué)普遍合校(鄰近幾個(gè)村莊1所小學(xué))、而農(nóng)村又缺少其他交通工具有關(guān)。中小學(xué)生自控、應(yīng)變能力較差,注意力易分散,有研究表明10～14歲兒童交通意外以騎自行車為主[6]。為減少交通傷害,除加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育以外,相關(guān)部門可采取相應(yīng)的措施,如開通學(xué)校班車、在農(nóng)村學(xué)校附近設(shè)立交通警示等。在消防知識(shí)方面,約30%學(xué)生不知道火場(chǎng)中自我保護(hù)和逃生方法,如果發(fā)生火災(zāi),后果將不堪設(shè)想。在急救知識(shí)方面,被狗咬傷、關(guān)節(jié)扭傷、燙傷、煤氣中毒的緊急處理知識(shí)掌握較差,而觸電、溺水知識(shí)較好。在社會(huì)安全方面,50%以上的學(xué)生不知道將鑰匙掛在脖子上容易引起壞人的覬覦,可能發(fā)生危險(xiǎn),部分學(xué)生不知道如何和陌生人打交道。

從影響學(xué)生安全知識(shí)掌握的因素來看,教育起主導(dǎo)作用。調(diào)查結(jié)果顯示,不同年級(jí)學(xué)生安全知識(shí)得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,與其他學(xué)者[7-8]的結(jié)論相似,表明文化程度與安全知識(shí)有顯著相關(guān),因此應(yīng)該特別關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的安全教育;不同性別學(xué)生安全知識(shí)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,與張瑾等[7,9]的研究結(jié)果不同,與張一英等[10-11]的調(diào)查相似,可能與研究對(duì)象所處區(qū)域有關(guān);父親的文化水平對(duì)得分沒有影響,而母親的文化水平對(duì)得分有影響,與牛靜萍等[8]的研究結(jié)果不同,可能與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村依舊保持的母親是孩子的主要教育者,而父親與孩子的溝通較少有關(guān)。

農(nóng)村學(xué)生的安全知識(shí)來源主要是教師和家長(zhǎng),可以通過對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行教育達(dá)到增加學(xué)生安全知識(shí)的目的;書本來源位于知識(shí)來源的第3位,建議學(xué)校有效利用已有資源(安全教育讀本)進(jìn)一步開展安全知識(shí)教育;另外,其他來源的知識(shí)相對(duì)較少,可以嘗試開發(fā)電視、廣播等新途徑,以加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)生的安全教育。

安全教育是學(xué)生獲得安全知識(shí)的主要途徑,是減少傷害發(fā)生的有效方法。牛靜萍等[12]研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)過不同方式的安全教育,學(xué)生的安全知識(shí)答卷成績(jī)有所提高,學(xué)生所具有的安全知識(shí)和安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。徐浩鋒等[13]研究也發(fā)現(xiàn),通過1 a的強(qiáng)化宣傳交通安全知識(shí)和危害性,交通安全知識(shí)顯著提高,有效減少了交通傷害,說明安全教育在預(yù)防和控制學(xué)生交通傷害中具有重要作用。

導(dǎo)致學(xué)生安全事故的原因很多,涉及學(xué)校、家庭和社會(huì)的各個(gè)方面,但是50%左右事故是由于學(xué)生安全知識(shí)欠缺、安全意識(shí)淡薄導(dǎo)致的。因此,必須開展積極有效的安全教育,提高學(xué)生安全知識(shí)水平,增強(qiáng)安全意識(shí),促進(jìn)自我保護(hù)技能的形成,有效減少安全事故和傷害的發(fā)生,確保青少年安全健康成長(zhǎng)。

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