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摘要：保險行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對保險人才專業(yè)素養(yǎng)、工作能力提出了更高要求。文章分析了保險人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新策略，促使保險人才培養(yǎng)輸出與市場人才需求相互契合，供相關人員借鑒參考。

關鍵詞：保險行業(yè)；人才培養(yǎng)；校企合作

新經(jīng)濟發(fā)展常態(tài)中，風險管理備受關注，無論企業(yè)還是個人，保險都成為風險管理的重要手段，用最小化風險負面效應。保險行業(yè)的多元化、開放化、國際化發(fā)展，使保險人才需求趨于專業(yè)和高端，相應的保險人才培養(yǎng)模式也需做出一定調(diào)整和創(chuàng)新。

一、明確培養(yǎng)目標，加強素質(zhì)教育

保險人才培養(yǎng)模式構建、培養(yǎng)方法的選擇均要以培養(yǎng)目標的更好實現(xiàn)為出發(fā)點，從而確保人才培養(yǎng)的針對性。目前，保險行業(yè)對保險從業(yè)者的能力、素質(zhì)都提出更高要求，除掌握扎實的保險專業(yè)知識外，相關人員還需掌握一定的經(jīng)濟、法律、金融知識，并具備足夠的風險防控意識。因此保險人才培養(yǎng)目標也應隨著人才需求的變化而進行調(diào)整，突出人才素質(zhì)教育，重視綜合能力提升。從高校保險學專業(yè)設置上看，大多數(shù)學校都更加重視保險人才實踐能力的培養(yǎng)，學生在進入相關領域后，能快速適應工作需求，順利開展一系列保險業(yè)務。也有部分學校對保險人才的培養(yǎng)方向進行細分，包括實踐性、研究型、技術型等，以滿足保險行業(yè)不同工作模塊的人才需求。當前保險行業(yè)的發(fā)展也逐漸表現(xiàn)出精細化的趨勢，并與其他學科相融合，因此建議進一步拓寬保險人才培養(yǎng)方向，增加風險管理、社會保障、保險會計等教學模塊，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)程度，滿足保險行業(yè)細分對某一具體崗位人才的需求。

二、豐富學習內(nèi)容，培養(yǎng)跨專業(yè)人才

在確定人才培養(yǎng)目標后，需結合目標要求，為保險人才某一特殊技能的掌握和提升，配合相應的教學內(nèi)容，去除原本課程結構中重復、陳舊的部分，并進行適當?shù)膶W科融合。例如，對原保險學專業(yè)的課程進行拆分重組，調(diào)整財產(chǎn)保險、人身保險及保險學原理等核心課程的內(nèi)容，適當縮減理論教學占比，增加保險實務。如結合某一險種，具體講授該險種的有關條款，從承保、核保、理賠等方面進行詳細展開，確保學生能夠通過課堂學習，掌握可用于實操的保險知識和技能。保險學與其他學科的融合可通過調(diào)整專業(yè)選修課結構進行，例如增加金融學、大數(shù)據(jù)分析、保險法、保險醫(yī)學等課程。學生根據(jù)自身求職意向和興趣特點，選擇相應的課程內(nèi)容，拓寬自身知識面，為之后的求職就業(yè)做充足的準備。保險人才培養(yǎng)過程中的學科融合并不是簡單的學科堆疊，而是要求在同一教學模塊或具體案例中，融入多學科知識，實現(xiàn)各模塊知識的整合，以訓練學生跨學科知識綜合運用能力。例如在財產(chǎn)保險中，可添加財產(chǎn)法、數(shù)據(jù)分析、心理學等學科的知識，并在日常教學過程中，潛移默化向?qū)W生傳遞商務禮儀、談判技巧等，提高學生抗壓能力和人際溝通能力，以獲取更大的職業(yè)競優(yōu)勢。

三、強化職業(yè)培訓，提高業(yè)務能力

（一）企業(yè)培養(yǎng)保險人才的培養(yǎng)需在高校與企業(yè)有機配合的基礎上進行，學生掌握足夠的保險理論后，能夠去到行業(yè)一線進行實踐提升，以豐富自身知識結構，積累更多高效開展保險業(yè)務的工作方法。開展于企業(yè)內(nèi)部的保險人才培養(yǎng)，應以輸出優(yōu)質(zhì)人才為出發(fā)點，將入職培訓、輪崗培訓、能力拓展等培訓方式相結合，循序漸進地提高保險從業(yè)者的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，并幫助其做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。例如，某企業(yè)為充分挖掘各人才的自身優(yōu)勢，制訂具備針對性的培養(yǎng)方案，在開展人才培養(yǎng)之前，對相關人員進行綜合能力評估，包括專業(yè)知識測試、性格特點測試、道德素養(yǎng)測試、綜合知識掌握測試等，全面了解各人員的優(yōu)勢和不足，預估人員發(fā)展?jié)撃?，使其能夠在與自身特點和潛能相適應的崗位上工作和學習。人員培訓與能力考核同步進行，定期了解各員工綜合能力提升情況，更新評估結果，以及時調(diào)整人員培養(yǎng)方案，豐富員工職業(yè)選擇。

（二）校企合作為做好高校教育與企業(yè)人才培養(yǎng)之間的銜接，有必要進一步加強校企合作，對學校保險專業(yè)實踐教學進行補充，并構建學校教育與企業(yè)人才培養(yǎng)的相互延伸關系。例如，某高校保險專業(yè)與當?shù)囟嗉冶ｋU類優(yōu)秀企業(yè)建立人才培養(yǎng)合作關系，定期從企業(yè)獲取行業(yè)發(fā)展信息，并將企業(yè)經(jīng)典案例引入到課堂內(nèi)，供學生分析和探討。專業(yè)進行保險人才培養(yǎng)模式改革時，大量吸取企業(yè)優(yōu)秀保險從業(yè)人員給出的意見，結合當前保險行業(yè)人才需求形勢及行業(yè)崗位細分情況，對教學內(nèi)容和課程結構進行調(diào)整。部分保險實務教學任務由企業(yè)人員承擔，以彌補在校教師行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗及實踐教學能力方面的不足。定期開展保險行業(yè)知識講座，使學生在校期間即可接觸到行業(yè)發(fā)展前沿信息。進入大三、大四學年后，學生可去到企業(yè)進行崗位實習，進一步鞏固其專業(yè)能力，并結合具體情況，與企業(yè)簽訂用人合同，實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)向企業(yè)人才需求的直接輸出。

四、結論

保險人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新可參考明確培養(yǎng)目標，加強素質(zhì)教育；豐富學習內(nèi)容，培養(yǎng)跨專業(yè)人才；強化職業(yè)培訓，提高業(yè)務能力等創(chuàng)新策略，通過高校與企業(yè)的有機配合，為保險專業(yè)人才提供更優(yōu)的成長條件，提高人才輸出質(zhì)量，更好地服務于保險行業(yè)的健康發(fā)展。

參考資料：

[1]許蔚.新時代健全保險公司多維度人才培養(yǎng)機制的思考[J].中外企業(yè)家,2019(36):87.

[2]王宏揚.應用型高校保險學專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].西部素質(zhì)教育,2019,5(19):185-186.

作者：江帆 單位：中德安聯(lián)人壽保險有限公司廣東分公司