前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了農(nóng)民就近就業(yè)畜牧業(yè)職教集團(tuán)的作用范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、促進(jìn)農(nóng)民就近就業(yè)的重點(diǎn)，是鄉(xiāng)村政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。農(nóng)村有了興旺的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民就業(yè)增收就有了保障，農(nóng)村留人聚氣自然變得容易。畜牧業(yè)是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性、支柱性產(chǎn)業(yè)，因此推動(dòng)畜牧業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)促進(jìn)農(nóng)民就近就業(yè)有著重要意義。為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)職業(yè)教育的新需求，河北省于2018年10月成立了河北省現(xiàn)代畜牧業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。本文從加強(qiáng)現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)建設(shè)出發(fā)，以發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)為主要任務(wù)，以促進(jìn)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)為根本，以更好地服務(wù)國(guó)家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為宗旨進(jìn)行了初步探索，旨在提高職教集團(tuán)助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)農(nóng)民就近就業(yè)的能力。

1現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)對(duì)現(xiàn)代畜牧業(yè)的支撐作用，夯實(shí)了農(nóng)民就近就業(yè)的企業(yè)基礎(chǔ)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科技的支持?，F(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展提供支撐作用，主要體現(xiàn)在：

1.1科技支撐作用

通過(guò)集團(tuán)的橋梁和紐帶作用，引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)深度合作，開(kāi)展科技協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)集成示范推廣，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化基地。

1.2人才支撐作用

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，人才是關(guān)鍵的因素?，F(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)堅(jiān)持兩個(gè)層面開(kāi)展人才培養(yǎng)計(jì)劃，一方面立足職業(yè)教育的根本，實(shí)施高職層次的畜牧人才培訓(xùn)計(jì)劃，依托示范基地進(jìn)行校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等多種形式的人才培養(yǎng)模式，打造一批高素質(zhì)的技術(shù)技能型畜牧人才；另一方面實(shí)施繼續(xù)教育、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)等計(jì)劃，通過(guò)運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)整合各類(lèi)培訓(xùn)資源，對(duì)數(shù)字化資源升級(jí)再造，開(kāi)展“新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)智能化資源培訓(xùn)包”建設(shè)，從根本上解決了新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)難以集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)的問(wèn)題。農(nóng)民依托云教學(xué)大數(shù)據(jù)可以在田間地頭、養(yǎng)殖基地隨時(shí)隨地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，使新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)不受時(shí)空限制，做到全覆蓋，讓更多農(nóng)民受益。

1.3服務(wù)支撐作用

依托現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)加強(qiáng)服務(wù)體系和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力推廣“專(zhuān)家+農(nóng)技人員+科技示范戶(hù)+輻射帶動(dòng)戶(hù)”的技術(shù)服務(wù)模式，提升農(nóng)技推廣服務(wù)能力。

2現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的作用，擴(kuò)大了農(nóng)民就近就業(yè)的范圍

實(shí)施好“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，畜牧業(yè)要圍繞提高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、提高養(yǎng)殖效益的目標(biāo)，搞好產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，高層次布局。按照“以地定畜、總量控制、突出重點(diǎn)、種養(yǎng)結(jié)合”的發(fā)展思路，進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈、完善利益鏈，是現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。探索多種合作模式，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)、合作入股等多種形式實(shí)現(xiàn)更多小農(nóng)戶(hù)與現(xiàn)代畜牧業(yè)的有機(jī)街接，通過(guò)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)提高畜牧業(yè)從業(yè)者的整體素質(zhì)，促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代畜牧業(yè)，加快發(fā)揮畜牧業(yè)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)作用。

3現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧中的作用，保障了農(nóng)民就近就業(yè)的利益

農(nóng)民最熟悉的生產(chǎn)方式就是種養(yǎng)殖業(yè)，農(nóng)民最能依靠的資源也是種養(yǎng)殖業(yè)，只要農(nóng)民掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和養(yǎng)殖模式，這無(wú)疑是脫貧致富的有效途徑。發(fā)揮現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)的作用，通過(guò)開(kāi)展校企、校校等深度合作，建立政府、行業(yè)、企業(yè)、院校、農(nóng)民深度融合的平臺(tái)，優(yōu)化資源配置，疏通就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，與政府和企業(yè)一起積極探索“公司+農(nóng)戶(hù)”“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”等訂單養(yǎng)殖模式，通過(guò)保底分紅、股份合作、利潤(rùn)返還等多種形式，讓農(nóng)民合理分享全產(chǎn)業(yè)鏈增值收益。

4現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)在扶持新型經(jīng)營(yíng)主體中的作用，拓展了農(nóng)民就近就業(yè)的途徑

依托現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)，發(fā)展一批專(zhuān)業(yè)水平高、服務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)行為規(guī)范、覆蓋畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條的生產(chǎn)性服務(wù)組織，積極培育農(nóng)民合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)等新型經(jīng)營(yíng)主體。同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)院校對(duì)新型經(jīng)營(yíng)主體的員工培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)并扶大扶強(qiáng)，引導(dǎo)其從單一養(yǎng)殖向服務(wù)加工、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、畜牧觀(guān)光旅游、全程社會(huì)化服務(wù)方面轉(zhuǎn)型，提高產(chǎn)品檔次和附加值，拓展增收空間和農(nóng)民就近就業(yè)的途徑。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，宣傳推介產(chǎn)品，引導(dǎo)畜牧業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展軌道。

5小結(jié)

河北省現(xiàn)代畜牧業(yè)職教集團(tuán)以國(guó)家教育方針與畜牧產(chǎn)業(yè)政策為指導(dǎo)，秉承互信互惠、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共謀發(fā)展、共享成果的合作理念，促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合。河北省畜牧業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)是連接政府、學(xué)校、科研院所、企業(yè)和農(nóng)民之間的橋梁與紐帶。加強(qiáng)畜牧業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)，各方通力合作，有助于資源的集成與共享，將會(huì)更好地促進(jìn)全省現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)畜牧力量。

參考文獻(xiàn)

[1]劉紅,張巍.職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐[J].遼寧高職學(xué)報(bào),2020,22（12）:5-9.

[2]張燁.高職院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整契合度研究—以唐山區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為例[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,20（4）:12-14.

[3]遲遇.依托職教集團(tuán)增強(qiáng)職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)能力的探索[J].科技視界,2020（29）:93-94.

[4]陳娟華.地方職教集團(tuán)助力脫貧攻堅(jiān)的現(xiàn)狀與對(duì)策—以柳州建筑裝飾職教集團(tuán)為例[J].教育教學(xué)論壇,2020（43）:355-356.

作者：穆春雨 田曉娜 高愛(ài)榮 王春明 焦 莉 王洪芳 羅永華 趙書(shū)臣 李淋葦 單位：滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院