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關(guān)鍵詞：國學經(jīng)典；師范生；品德培養(yǎng)；具體途徑

隨著經(jīng)濟全球化的步伐逐漸加快，各國之間的往來與交流也日益密切，外來文化對我國的傳統(tǒng)文化造成了一定沖擊，其中也有部分腐朽文化思想對當代大學生的思想價值觀產(chǎn)生了不同程度的影響。因此，普及國學經(jīng)典教育，應(yīng)在傳統(tǒng)文化的熏陶下，加大對師范生的品德培養(yǎng)與教育，有利于學生樹立積極向上的人生觀與價值觀。只有更多的認識與了解中國傳統(tǒng)文化，才能夠不斷提升文化自信、民族自信，構(gòu)建積極向上的精神文化世界，為其今后學習與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)［1］。

一、國學經(jīng)典教育在師范生品德培養(yǎng)中的價值與重要意義

（一）國學經(jīng)典為師范生品德培養(yǎng)與思想建設(shè)提供基礎(chǔ)理論借鑒國學經(jīng)典是經(jīng)過歷史洗禮與沉淀下來的精神文化，蘊含著極為豐富的思想理念與道德文化，是古代學者對自然、社會以及人生的深度思考與總結(jié)，同時也是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵。將國學經(jīng)典教育與師范生品德培養(yǎng)有效融合，有助于弘揚我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化及其精神內(nèi)涵。國學經(jīng)典是古代文明的象征，其中包括儒家文化、道家文化以及諸子百家的精神內(nèi)涵，強調(diào)以人文本的理念。以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、自強不息、愛好和平的民族精神內(nèi)涵深入人心，指引著當代大學生朝著正確的方向不斷努力和前進。同時還包括了精忠報國、誠信知報、勤儉廉政、仁愛孝悌的思想品德，其中中華民族美好的品德與精神文化是留給后人的瑰寶。作為新世紀的高校師范生，應(yīng)當積極學習國學經(jīng)典，不斷弘揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，進一步推動國學經(jīng)典教育與當代大學生品德培養(yǎng)的有效融合，為師范生品德培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)。

（二）國學經(jīng)典教育有利于引導師范生樹立正確的價值取向國學經(jīng)典教育作為重要的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，蘊含著重要的育人功能。經(jīng)典文化教育和滲透，能夠引導大學生樹立正確的價值取向，促進學生的綜合全面發(fā)展。首先，可引導學生樹立愛國主義情懷以及集體主義思想。這兩種思想也是中華民族世代傳承的傳統(tǒng)優(yōu)秀精神文化，更是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。國學經(jīng)典當中自然也蘊含著豐富的愛國主義情懷以及集體思想，在對師范生進行思想品德教育過程中，應(yīng)當深入全面地挖掘國學經(jīng)典當中的傳統(tǒng)精神文化，培養(yǎng)當代大學生逐漸樹立集體主義精神與愛國主義精神，自覺維護集體利益，時刻牢記集體榮譽，以集體利益為主。其次，有助于不斷提升個人責任意識。國學經(jīng)典中有“為天地立心、為生民立命”的思想，可見其非常重視對責任意識的培養(yǎng)?！傲⑿摹北闶橇⑷耍瑢崿F(xiàn)自我獨立、具備擔當精神是美好的品德修養(yǎng)，同時也能夠真正地為社會和百姓做事。擔當精神是非常重要的，也是高尚的道德品質(zhì)之一，不管是在家庭、社會還是上升到國家，都需要承擔責任。

二、國學經(jīng)典教育在師范生品德培養(yǎng)中的具體途徑

（一）建設(shè)品德培養(yǎng)教育主陣地高校品德教育培養(yǎng)應(yīng)充分利用和開發(fā)國學經(jīng)典教育資源，以課堂為主陣地，結(jié)合當前師范生的實際情況，制定科學合理的教育計劃目標，優(yōu)化教育課程內(nèi)容，最大程度上發(fā)揮課堂作用，開展國學經(jīng)典教育，不斷提升師范生品德培養(yǎng)教育效果，保障國學經(jīng)典知識真正滲透到學生的頭腦中。首先，教師及相關(guān)部門應(yīng)當高度重視，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施條件和資源，從而保證課堂教學工作的穩(wěn)步有序開展。同時教育部門還應(yīng)當積極編寫相關(guān)教材，完善教學方法，從思想上真正認識到國學經(jīng)典教育在師范生品德培養(yǎng)教育中的重要意義。尤其是思想品德教育相關(guān)從業(yè)者，一定要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式與思維，高度重視國學經(jīng)典教育。只有充分利用課堂主陣地，才能夠不斷提升教育培養(yǎng)效果，同時還可以結(jié)合學生的實際情況，將國學經(jīng)典課程設(shè)置為必修課或者選修課。簡而言之，要針對不同特點的國學知識內(nèi)容，正確向大學生傳遞核心思想理念與觀點，讓國學逐漸深入人心。其次，還可以鼓勵優(yōu)秀教師不定期或者定期開展國學經(jīng)典講座或者相關(guān)活動，通過線下互動交流，不斷提升學生對國學教育的興趣與學習積極性。同時還應(yīng)當選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，通過科學合理的方法開展教學工作，從教學模式、方法等方面深入推進改革。國學經(jīng)典教育一定要抓住教學重難點，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)師范生的思想品質(zhì)修養(yǎng)。在教學過程中，注重循序漸進的方法，和當前現(xiàn)代化教育手段有效融合，全面?zhèn)魇趪鴮W的經(jīng)典知識內(nèi)容。

（二）積極挖掘與探索第二課堂人的正確思想是通過社會實踐不斷完善而來的，教育也應(yīng)當結(jié)合實踐進行。在思想品德教育過程中，應(yīng)當結(jié)合學生的實際情況，適當開展與國學經(jīng)典相關(guān)的實踐活動內(nèi)容，從而進一步開發(fā)第二課堂。課堂作為國學經(jīng)典教育開展的重要途徑，必須充分發(fā)揮其作用。首先，可以通過各種類型的課外活動強化教育效果。如邀請名師或者專家開展講座，對學生更好的學習國學經(jīng)典有著重要的作用。其次，還可以通過多樣化的渠道積極弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，如圍繞某一主題開展辯論賽或者知識競賽的方式，引導更多學生參與到學習當中，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生潛移默化的影響。

（三）逐步完善相關(guān)政策制度，適度進行干預國學經(jīng)典的傳承與發(fā)揚是每一個公民的責任和義務(wù)。而面對日益復雜的社會環(huán)境，高校方面應(yīng)當高度重視國學經(jīng)典教育的重要意義和影響。政府相關(guān)部門可針對學生的實際情況，制定與完善相關(guān)政策，從而進一步擴大國學經(jīng)典的傳播渠道，將其全面應(yīng)用于高校師范生思想品德教育當中。如果部分學生的思想價值觀出現(xiàn)問題，教育從業(yè)者與相關(guān)部門應(yīng)當及時引導和糾正。同時，還應(yīng)當開展相關(guān)活動，為其創(chuàng)造一定的空間和條件。這樣也更加有助于當代大學生的健康成長。在思想品德教育過程中，對思想比較消極或者極端的學生，應(yīng)當進行重點引導教育，教育從業(yè)者應(yīng)多一些耐心和關(guān)心，潛移默化地教育和滲透，根據(jù)學生的實際情況編寫教材和書籍。國學經(jīng)典是一種時代文化的象征，應(yīng)通過多樣化的方式進行傳播和普及，教師可以營造良好的教學環(huán)境，將國學經(jīng)典知識內(nèi)容逐漸滲透到學生的生活和工作中。并且，相關(guān)文化教育部門可以通過一些渠道去宣傳與國學經(jīng)典相關(guān)的內(nèi)容或者故事，高校方面還可以建設(shè)與國學經(jīng)典相關(guān)的教育園地或者文化場所，結(jié)合中國古代元素，設(shè)計水池、走廊等，或者在校園里張貼古代名人畫像、字畫，促使國學經(jīng)典逐漸融入學生的實際生活與學習當中，這樣也能夠讓學生時刻感受到國學經(jīng)典的魅力，師生在日常學習與生活當中，也能夠不斷提升國學素養(yǎng)，從而培養(yǎng)師范生的品德修養(yǎng)。

（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體手段隨著社會經(jīng)濟與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也得到了普及，并且逐漸滲透到學生生活中的方方面面［2］。高校作為培養(yǎng)人才的重要場所，自然也離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也為學生更好的學習和交流提供了重要媒介，其便捷性使學生獲得學習資源的渠道更多。因此，教師在思想品德教育教學過程中，可充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，建立國學經(jīng)典學習資源平臺或者網(wǎng)站，方便學生及時查看國學經(jīng)典知識，并針對自身實際需求，及時查看相關(guān)國學經(jīng)典知識。在課堂中，教師也可以通過多媒體，向?qū)W生展示國學經(jīng)典教育相關(guān)學習資源和內(nèi)容，便于課堂教學工作的全面開展。在多媒體技術(shù)的影響下，學生的學習積極性也得到了顯著提升，能夠全身心地投入課堂學習中，從而達到事半功倍的效果。多樣化的教學手段，可以積極傳播和弘揚中國傳統(tǒng)文化與精神品質(zhì)，并加大思想品德建設(shè)力度，不斷提升師范生的綜合素質(zhì)。學生在良好的國學氛圍當中，也能夠不斷陶冶情操，逐漸樹立良好的品德修養(yǎng)。

三、結(jié)語

隨著教育體系改革的不斷深入推進，學生的思想品德教育逐漸受到了社會各界的廣泛關(guān)注，師范生作為教育事業(yè)的一分子，將肩負著教育的重任，因此，必須要對其加強思想品德培養(yǎng)教育。國學經(jīng)典蘊含著古代學者的智慧和思想，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。將國學經(jīng)典逐漸融入師范生品德教育的過程中，能夠引導師范生樹立正確的人生觀與價值觀，自覺抵制外來腐朽文化，增強民族自信心，從而更好地迎接未來挑戰(zhàn)，逐步實現(xiàn)個人價值，為今后的學習與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

［1］劉思言.如何在小學教育中實施德育教學［J］.佳木斯職業(yè)學院學報，2020（3）：71-72.

［2］施黔群.高考改革制度下學校管理面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］.中國農(nóng)村教育，2020（9）：33+35.

作者：蘇曼 單位：阜陽幼兒師范高等?？茖W校