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摘要：為了提高學(xué)生德、智、體、美、勞的綜合素質(zhì)，高校也開展了舞蹈教學(xué)，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過程當(dāng)中，只有保證教學(xué)的實際效果，才能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈天分，鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要圍繞新時期高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新展開分析和論述，首先介紹創(chuàng)新和發(fā)展舞蹈教學(xué)的重要意義，然后分析當(dāng)下高校在開展師范生舞蹈教學(xué)的過程當(dāng)中存在的一系列問題，最后提出新時期高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新有效期舉措。

關(guān)鍵詞：新時期；高校師范生；舞蹈教學(xué)；發(fā)展創(chuàng)新；有效舉措

對于高校的師范生而言，不僅要進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，因此應(yīng)該注重開展舞蹈教學(xué)，但是當(dāng)下在對師范生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時存在了一些問題，影響到了學(xué)生們舞蹈能力的培養(yǎng)，因此必須要對舞蹈教學(xué)進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破，提高高校師范生舞蹈教學(xué)的實際效果。

一、新時期高校師范生舞蹈教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的重要意義分析

在進(jìn)行師范生舞蹈教學(xué)的過程當(dāng)中，通過進(jìn)行舞蹈教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新具有十分重要的意義，表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，能夠促進(jìn)學(xué)生們的身心健康全面發(fā)展。在高校開展示范生教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生們不僅要完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還要進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，這樣就會造成學(xué)生們的生活壓力以及學(xué)習(xí)壓力比較大。通過進(jìn)行舞蹈課程的創(chuàng)新和發(fā)展，能夠讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中放松下來，從而以更加積極的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)，這樣就有利于學(xué)生們的身心健康全面發(fā)展，避免學(xué)生們由于壓力過大，做出一些過激的行為。

第二，能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)。在日益精激烈競爭的市場之中，只有培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能夠在日益激烈的競爭中立于不敗之地，因此高校師范生不僅要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，也應(yīng)該通過舞蹈學(xué)習(xí)來提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。在進(jìn)行舞蹈課程教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)生們的舞蹈能力，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生們一種儀表的儀態(tài)素質(zhì)。

第三，能夠滿足社會全能型人才的需要。只有進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展舞蹈課程，讓師范生們能夠?qū)W有所長，并且能夠成為全能型的人才，才能夠滿足社會的需求，進(jìn)而推動社會的進(jìn)步，一方面能夠不斷完善自身素質(zhì)，充分發(fā)揮自身的人生價值，另外也能夠真正的推進(jìn)社會的發(fā)展，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

二、高校師范生舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題分析

雖然高校開展師范生舞蹈教學(xué)具有十分重要的意義，但是在實際開展的過程當(dāng)中依然存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，缺乏對舞蹈課程教學(xué)的重視程度。雖然國家大力提倡開展舞蹈課程，但是部分院校對于舞蹈課程并不重視，在進(jìn)行教學(xué)時往往忽視學(xué)生們的全面能力的培養(yǎng)，而是專門專注于學(xué)生們的成績，這樣就影響到了學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，另外由于舞蹈課程教學(xué)時片面的強調(diào)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生們的身心不能夠得到有效的放松，影響到了學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

其次，缺乏理論和實踐的有效結(jié)合。舞蹈課程本身是一門以實踐為主的課程，因此高校在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該堅持理論和實踐相結(jié)合，但是部分高校依然以理論講述為主，缺乏了對舞蹈的實踐內(nèi)容，實踐課程比較少，學(xué)生們無法進(jìn)行有效的鍛煉，也不利于培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈能力。

最后，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)單一。在舞蹈課程教學(xué)中，教師們的教學(xué)方法較為單一，往往是親自為學(xué)生們進(jìn)行示范，學(xué)生們居于被動接受的地位，這樣并不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，長此以往也會讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大降低。尤其是限制住了學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、新時期加強高校師范生舞蹈教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新的有效舉措分析

面對當(dāng)下高校師范生舞蹈教學(xué)存在的問題和不足，為了保證教學(xué)的實際效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，可以采取以下有效措施：

第一，要全面加強對舞蹈教學(xué)的重視程度，并且能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新。在新時期的大背景之下，面臨著多元化文化的入侵，必須要保證舞蹈教學(xué)的針對性以及創(chuàng)新性，因此需要學(xué)校加強對舞蹈教學(xué)的重視程度，并且能夠進(jìn)一步創(chuàng)新舞蹈教學(xué)的內(nèi)容。高校應(yīng)該深入的了解學(xué)生們的舞蹈基本功，可以采取分層次教學(xué)等方式來保證不同學(xué)生的不同需求。另外也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們的實際情況，對教學(xué)的課程進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠使得教學(xué)更加具有針對性。比如在教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該讓學(xué)生們了解到舞蹈知識，同時也要深入的分析舞蹈教學(xué)的社會意義以及實踐的功能，才能夠真正的提高學(xué)生們的重視程度，也能夠讓學(xué)生們提高對舞蹈課程學(xué)習(xí)的興趣?？傊咝Ｊ紫纫岣咧匾暢潭?，然后才能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)意識，更好的參與到舞蹈學(xué)習(xí)過程當(dāng)中來。

第二，要注重理論和實踐相結(jié)合。鑒于舞蹈教學(xué)作為一門實踐類的課程，在進(jìn)行理論講述的過程當(dāng)中，也應(yīng)該讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈實踐，不僅要讓學(xué)生們掌握住舞蹈的一些理論知識，也要全面的培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈能力。在教學(xué)的過程當(dāng)中，高校應(yīng)該進(jìn)一步完善考核評價體系，能夠堅持以理論和實踐相結(jié)合的考核方式來讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈實踐。在對師范生的舞蹈能力進(jìn)行測評時，不僅要注重平時的理論知識考核，也要針對于平時上課訓(xùn)練以及實踐操作等能力。建立更加科學(xué)的考核評價體系，教師也能夠提高教學(xué)的重視程度，在進(jìn)行教學(xué)時能夠注重開展理論教學(xué)以及實踐操作教學(xué)，最終才能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三，要進(jìn)一步創(chuàng)新舞蹈實踐的教學(xué)方法，提高學(xué)生們的綜合能力。高校師范生舞蹈教學(xué)時，為了真正的進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)實踐方式，不僅讓學(xué)生們掌握住基本的舞蹈知識，另外也要讓學(xué)生們進(jìn)行實踐演練，可以讓學(xué)生們針對一個話題進(jìn)行自己編排舞蹈，才能夠真正的感知和探索舞蹈的具體內(nèi)涵。在創(chuàng)作舞蹈和編排舞蹈的過程當(dāng)中，也能夠讓學(xué)生們及時的查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，進(jìn)而不斷完善，提高自身的舞蹈綜合素質(zhì)。高校可以定期開展一些實踐課程，讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練以及比賽等，在訓(xùn)練和比賽的過程當(dāng)中，讓學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四，要舉辦各種舞蹈類的比賽或者是競賽來鍛煉學(xué)生的實踐能力。在開展舞蹈教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該經(jīng)常組織一些舞蹈活動，才能夠讓學(xué)生們參與其中，并且提高自主學(xué)習(xí)的興趣。比如在各大節(jié)日時可以組織學(xué)生們進(jìn)行文藝匯演，在進(jìn)行文藝匯演時，讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈的編排練習(xí)，從而提高實際效果。另外也可以讓學(xué)生們經(jīng)常的去學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀舞蹈藝術(shù)家的視頻或者是PPT等，經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠了解一些動作的操作以及你節(jié)目的編排等等。

第五，要創(chuàng)新教學(xué)的方法，堅持與時俱進(jìn)。高校在進(jìn)行師范生舞蹈教學(xué)時，不僅要對教材進(jìn)行有效的更新，另外也要對教學(xué)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面可以借助于信息技術(shù)來活躍課堂的氛圍。比如借助于多媒體為學(xué)生們提供聲音畫面為一體的視覺盛宴，讓學(xué)生們在進(jìn)行觀看的過程當(dāng)中及時的去了解和分析一些舞蹈動作，并且掌握住舞蹈創(chuàng)作以及編排的相關(guān)技巧，結(jié)合實際需要也應(yīng)該開展一些對比教學(xué)或者是層次教學(xué)，由于不同學(xué)生的舞蹈基本功不同，以及對于不同舞蹈種類的興趣也不同，可以結(jié)合這些方面來展開有針對性的教學(xué)，通過開展分層次的教學(xué)才能夠讓學(xué)生們參與到自身喜愛的舞蹈項目當(dāng)中，保證了舞蹈教學(xué)的多樣性，也能夠讓學(xué)生們在多元化的教學(xué)當(dāng)中不斷提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。

四、總結(jié)

新時期高校師范生開展舞蹈教學(xué)至關(guān)重要，能夠讓學(xué)生們放松心態(tài)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展，同時也能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，最重要的是能夠培養(yǎng)出全能型的人才，推動社會的進(jìn)步。但是當(dāng)下高校在推進(jìn)師范生舞蹈教學(xué)時存在的一些問題，比如說重視程度不高、缺乏理論和實踐的有效結(jié)合，同時舞蹈教學(xué)的方式方法也相對較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性，面對這種現(xiàn)狀，為了提高高校師范生舞蹈教學(xué)的水平和質(zhì)量，應(yīng)該進(jìn)一步提高對舞蹈課程教學(xué)的重視程度，并且能夠進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)的過程當(dāng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過提高教師的素質(zhì)采取有效的教學(xué)方法，也能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，保證舞蹈教學(xué)取得良好的實際效果。

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作者：何柳 單位：豫章師范學(xué)院