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摘要:隨著我國對于職業(yè)教育投入更多的熱情和資金,其教學情況也引起了更多關注,同時也為我國社會發(fā)展培養(yǎng)著更多技術以及應用型人才,很多從中職院校中畢業(yè)的學生都是會直接參加工作。不論是在哪個崗位上進行工作,學生們的身體健康和素質都必須加強,這樣才能保證這項任務很好地完成。在中職院校的教育工作中,體育教育是其中一個重要組成部分,同時也跟學生的身體素質有著直接聯(lián)系,因此要重視中職體育教育工作,筆者針對存在的問題進行了闡述,并提出了相應解決措施,從而保證學生能夠全面化發(fā)展。
關鍵詞:中職;體育教育;教學
中職體育教學工作中,教學是完成此項工作目標的重要方式和內容,對于提升中職院校學生的綜合素質和技術能力等方面有著非常重要的影響,我國教育教學的改革,對學校的教育工作有很大影響,但是傳統(tǒng)教育方式的根深蒂固造成很多地方無法突破,一直在沿用比較落后的教育方式,新的教育理念和體系沒有完成。
一、中職體育教育中存在的問題
1.學生問題。近幾年來,我國各個中職院校都增加了對學生的招收,主要是我國對職業(yè)教育工作的支持和督促,雖然學生較多,但是存在來源不明的問題,導致生源中出現(xiàn)了一些后進生甚至是問題生。他們在體育教學中無法配合老師完成學習,形成了非常大的隱患。另外,中職院校的學生在價值觀念以及娛樂方式上受社會環(huán)境的影響,出現(xiàn)了很多問題,因而沒有體育鍛煉的概念。如:很多學生課余之間會去網(wǎng)吧等休閑娛樂場所,而不是體育學習。同時隨著人們生活水平的提升,中職院校學生大多家庭條件優(yōu)越,有的還是家里獨生子女家庭地位較高,所以沒有吃苦的精神,在體育學習中做一些需要長期堅持的動作時非常困難。
2.教師問題。我國的教育方式大多是填鴨式教學,教育教學課堂中,老師在整個教學工作中絕對主導地位,經(jīng)常會將自己的觀念融入教學工作中,因此,學生在接受這些知識的過程中并不理解,自己獨立思考的模式?jīng)]有完全建立,經(jīng)過一段時間的學習也失去了思考能力。因此,很多學生對于體育教學課程的態(tài)度都是應付,甚至不愿意上體育課,學生出現(xiàn)這種情緒,是雙方的責任,但是從老師的角度看待問題,肯定是教育方式以及模式存在問題,需要對教育方式進一步優(yōu)化。
3.學校問題。學??梢詫虒W系統(tǒng)進行調度和配置,雖然任何一項工作都是非常繁瑣的,但是教育應該是一視同仁的,不能存在偏重某一科的現(xiàn)象。如:體育課在很多學校中都屬于邊緣課程,因為學校不重視,也影響著老師和學生的態(tài)度,因此從這個層面,統(tǒng)一學校調配也是重要因素,同時體育教育工作環(huán)境以及整體氛圍也是至關重要的,營造環(huán)境對于提升教育理念有直接聯(lián)系。
二、優(yōu)化中職體育教育工作
1.學校要樹立正確的辦學思想,加大對體育教學的政策和資金的投入。首先從學校這一方面來說,要對學校辦學思想和理念進行充分更新和認識,將綜合能力作為衡量學校能力的方式之一,不能繼續(xù)認為文化和升學率決定一切,深入的研究體育教育工作,同時要投入更多資金和政策,將教學中的制度進一步完善,保證一周或者是一學年中有足夠時間去開展體育教育工作,同時要增加體育教學設備的配置,保證教學工作能順利展開,從學校角度上強化體育教育工作和效果。
2.改變中職體育教學模式,緊隨時代潮流。前文中提到,我國是傳統(tǒng)教育的方式,現(xiàn)在已經(jīng)無法適應,如果想跟上時展的步伐,就必須對自己所落后的部分進行改變,重新認識自身能力和發(fā)展現(xiàn)狀。因此,對自身情況進行反省、重新更新理念和知識、積極投入其準備工作當中以及盡快做出相關的工作計劃與安排,從而推動我國中職體育教育工作。
3.開展豐富多彩的課外活動。對于體育教學來說,提升學生們學習興趣是很重要的教學內容,體育教學老師也應培養(yǎng)學生學習興趣,通過培養(yǎng)興趣讓學生積極主動地去學習,在體育教育工作中真正自主參與和學習真正成為課堂學習主體,只有這樣,才能將其中存在的難題進行解決,提升教學能力和質量,通過一些課外活動的開展,還能對學生們的創(chuàng)新和實踐能力進行強化。
4.教學資源充分利用。在中職體育教育工作中,對教學資源的利用更加需要關注。體育課堂教學工作中,學生不僅要加強體育鍛煉,還應強化其鍛煉意識,充分掌握與體育有關的技術和知識,一個高品位的校園環(huán)境在體育教學工作上可以錦上添花。因此,中職院校應當注重對學校體育文化氛圍的營造,良好的體育環(huán)境才能帶來良好的教學質量。中職的學生,無論是在校園內還是以后步入社會中,體育學習都是有益于身心健康的一項重要舉措,雖然目前我國在教育工作中還存在一些需要提升的部分,但是只有學生、學校以及教師這幾個方面綜合提升,才能優(yōu)化體育教育工作。
參考文獻
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作者:王世達 單位:白城市第一職業(yè)高中