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新時期體育教育領(lǐng)域?qū)?a href="http://emanhq.cn/lunwen/tyjylw/165030.html" target="_blank">高校體育教育訓練提出了更高的期許和要求，傳統(tǒng)訓練與管理模式難以符合現(xiàn)代體育教育的人才培養(yǎng)標準，所以高校體育教育訓練與管理需要進行優(yōu)化發(fā)展。筆者在開展廣東省哲學社會科學“十三五”規(guī)劃2017年度學科共建項目（GD17XTY12）和廣東省體育局科研項目（GDSS2016088）過程中，通過對《學校體育教育與高水平運動隊訓練管理研究》一書深入閱讀，詳細了解并掌握了學校體育教育的發(fā)展概述和高水平運動隊訓練管理的有關(guān)內(nèi)容，由此對新時期下的高校體育教育訓練與管理展開進一步分析和研究。張雷著，中國水利水電出版社2018年出版發(fā)行的《學校體育教育與高水平運動隊訓練管理研究》是一部研究體育教育的優(yōu)秀作品，共七章。該書首先介紹了學校體育教育的歷史沿革與發(fā)展，涉及現(xiàn)狀分析和未來展望，緊接著對學校體育教育理論、課程教學體系建設(shè)、教育管理與實踐以及特殊教育研究探討等內(nèi)容進行深度剖析與研究。除此之外，作者在詳細講解了學校體育教育基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，對高水平運動隊訓練管理相關(guān)內(nèi)容展開全面闡述，其中包含理論與實踐、培訓與管理的實踐研究探索，為體育教育研究提供了大量參考性知識。體育訓練是高校學生接受體育教育過程中有效提高身體素質(zhì)的主要途徑，大學生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，科學合理的體育訓練不僅有助于他們的肌肉和骨骼生長發(fā)育，促進血液循環(huán)、新陳代謝，改善神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力以及強化各項身體機能，還能夠讓學生的思想精神得到鍛煉，養(yǎng)成勇敢拼搏、堅忍不拔和團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，以強健的體魄和良好的精神狀態(tài)應(yīng)對學習與工作。體育訓練管理能夠?qū)w育訓練起到系統(tǒng)、規(guī)范及科學的指導作用，同時可以對體育教育訓練課程、訓練場地、訓練器材等進行合理的安排和調(diào)配，進而幫助學生明確體育訓練目的、強化體育訓練認知、形成體育訓練習慣，最終推動高校體育教育獲得良好發(fā)展。

1高校體育教育訓練與管理中的問題

一是對體育訓練重視程度不足。部分高校認為體育教育作為普通公共基礎(chǔ)課程不甚重要，普遍依照傳統(tǒng)教學模式進行授課，以體育教育知識講解和學生自由活動為主，缺乏充足的專業(yè)化體育訓練。傳統(tǒng)體育教育單一的訓練內(nèi)容和刻板的訓練方式也容易讓學生對其缺乏興趣和積極性，使得體育教育訓練流于形式化，難以起到實際作用。二是缺少健全的體育管理制度。大多數(shù)高校體育教育未設(shè)立系統(tǒng)性的管理部門或者是體育教育管理部門與學校教務(wù)管理部門沒能形成良好的工作對接，從而導致體育訓練管理方案難以落實、管理人員職責不明確、訓練活動協(xié)調(diào)不當。三是體育教師專業(yè)化素養(yǎng)較低。許多高校體育教育專業(yè)教師匱乏，一位教師往往要負責多個專業(yè)的體育課程，沒有足夠的時間和精力開展系統(tǒng)化體育訓練的管理安排，并且部分體育教師缺乏專業(yè)訓練知識技能和創(chuàng)新發(fā)展意識，在體育訓練課程安排、內(nèi)容設(shè)計和規(guī)范管理方面皆存在諸多問題。

2高校體育教育訓練與管理優(yōu)化策略

首先，高校體育教育應(yīng)提高專業(yè)化意識、增加體育訓練內(nèi)容，根據(jù)體育課程時長和學生基本身體素質(zhì)設(shè)計富含趣味性、功能性和拓展性的體育訓練項目，并進一步完善訓練細節(jié)和訓練技術(shù)分解，以充分調(diào)動學生的訓練興趣和主觀能動性，讓他們能夠在增強身體素質(zhì)和訓練技能的同時，對體育教育訓練產(chǎn)生更加清晰和深刻的認知。其次，結(jié)合高校教學管理實際內(nèi)容構(gòu)建出一套完善的體育教育管理制度，明確各部門管理人員的職責所在并加強管理監(jiān)督和管理宣傳，以提高體育管理在高校教學管理工作中的重要地位，切實保障體育教育訓練管理方案的有效落實。最后，高校應(yīng)加強人才引進計劃，擴大體育教育師資隊伍，同時不斷提高校內(nèi)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，定期開展體育教育教學專業(yè)化技能培訓，隨機對教師的體育訓練教學知識與能力進行考核，從而促進高校體育教育質(zhì)量得以提升，使之能夠滿足現(xiàn)代教育發(fā)展形勢的實質(zhì)需求。

作者：李琛 單位：華南師范大學體育科學學院博士研究生在讀