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全程化就業(yè)指導與思想政治教育模式

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全程化就業(yè)指導與思想政治教育模式

一、就業(yè)指導與思想政治教育關聯(lián)分析

就業(yè)指導工作和思想政治教育工作的目標、對象、內(nèi)容、方法和途徑來看,大學生就業(yè)指導工作與思想政治教育工作存在著較多共通之處,二者相互滲透、相互促進、相互影響、相互補充,在培養(yǎng)大學生的政治信仰、價值觀念、道德品質(zhì)、思維意識、興趣取向等方面發(fā)揮著不同層次的作用和效果。就業(yè)指導是高校思想政治教育工作的重要載體,是彌補思想政治理論教育與實踐教育脫節(jié)的重要途徑。就業(yè)指導工作一方面是提升研究生的職業(yè)技能和從業(yè)素養(yǎng)。幫助其樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀,緩解疏導就業(yè)壓力,促使學生能很快找到一個適宜性職業(yè)崗位;更重要的是幫助題目深入了解當前的時代特點、社會需要,促進其積極開展自我認知、自我調(diào)整、自我完善和自我提高等。

二、全程就業(yè)指導思想政治教育并軌模式的構(gòu)建

就業(yè)指導模式是一種以學生為中心、以職業(yè)生涯發(fā)展指導為主線、貫穿于學生思想政治教育全過程的教育模式,是大學生職業(yè)生涯設計和職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分。結(jié)合師范類院校學生生活和教育實際,可以將學生的思想政治教育、指導分為三個階段。

(一)職業(yè)定位期。作為政治輔導員,可以根據(jù)學生自身的特點,結(jié)合社會需求,引導學生建立長期職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立其職業(yè)定位觀念。

(二)就業(yè)指導評估期。此階段主要的責任是學院。在側(cè)重使大學生在掌握較為扎實的專業(yè)研究方向基礎上,根據(jù)職業(yè)匹配原則設定合理的就業(yè)目標。具體為:設定合理的就業(yè)目標、設定就業(yè)信息指導、制定職業(yè)實踐期。

三、全程教育模式的實踐途徑

大學生就業(yè)指導工作是蘊涵于研究生培養(yǎng)的全過程、全時段、全方位的系統(tǒng)工程。具體途徑為:

(一)引導、發(fā)揮就業(yè)職能部門的核心作用。

(二)重視校友資源的利用和充分發(fā)揮用人單位的積極性。

(三)要充分調(diào)動學院、輔導員、學生的主動性。

(四)建設、完善就業(yè)信息網(wǎng),注重校內(nèi)有關部門聯(lián)動機制建設,加強大學生職業(yè)規(guī)劃課程建設,發(fā)揮學校與專業(yè)招聘機構(gòu)(網(wǎng)站)互動的作用。就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺建設中針對師范類大學生單獨建立就業(yè)信息平、就業(yè)政策通告、學生個人展示,使研究生更及時、全面了解就業(yè)信息和就業(yè)政策;同時用人單位和相關機構(gòu)可以通過就業(yè)信息網(wǎng)認識、了解研究生。

四、結(jié)語

要重視校內(nèi)全員作用的發(fā)揮,建立健全校內(nèi)各有關部門在研究生就業(yè)方面的機制建設,使各部門主動參與到研究生就業(yè)過程中來,可以通過聯(lián)席會議、信息共享平臺等整合校內(nèi)各種資源、信息,為研究生就業(yè)提供更加人性化、更加全面的服務,使研究生切身感受到學校的關心。

作者:高旭東 單位:長春師范大學文學院