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摘要：目前，高校在黨建工作方面存在重入黨前教育，輕入黨后教育的問題。本文先對(duì)學(xué)生黨員繼續(xù)教育存在的不足進(jìn)行分析，再通過理論學(xué)習(xí)、支部建設(shè)、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生黨員繼續(xù)教育的有效性，使大學(xué)生黨員能夠切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；繼續(xù)教育

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》中指出要“堅(jiān)持育人為本、德育為先。把堅(jiān)定理想信念放在首位，始終堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向”[1]。高校學(xué)生黨建工作作為高校學(xué)生思想政治教育不可或缺的重要組成部分，高校學(xué)生黨員的教育尤其是其入黨后的教育不容忽視。

1大學(xué)生黨員繼續(xù)教育的必要性

黨員的“繼續(xù)教育”是指對(duì)黨員入黨后的連續(xù)教育，應(yīng)包括理論、意識(shí)形態(tài)、黨風(fēng)黨紀(jì)等方面內(nèi)容。在高校的黨建工作中，往往會(huì)出現(xiàn)將大學(xué)生入黨作為一個(gè)終結(jié)，致使部分學(xué)生黨員慢慢放松對(duì)自己的要求，出現(xiàn)黨員意識(shí)薄弱、迷戀網(wǎng)絡(luò)、不思上進(jìn)、流于俗套等情況。雖然出現(xiàn)此類情況的原因是多方面的，但大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育沒能跟進(jìn)是主要原因之一。事實(shí)上，大學(xué)生入黨更應(yīng)當(dāng)作一個(gè)新的開始，須將大學(xué)生黨員的思想上入黨當(dāng)作目標(biāo)，運(yùn)用各種載體，采取多種形式對(duì)大學(xué)生黨員堅(jiān)持不懈地開展有效的教育，從而使我們的大學(xué)生黨員不僅在學(xué)校，而且在未來的職場都能發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用[2]。

290后大學(xué)生黨員繼續(xù)教育中存在的問題及原因分析

2.1對(duì)學(xué)生黨員的理論教育不足，教育方式滯后

高?；鶎狱h組織在學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)上可說是不遺余力，從積極分子的確定到黨校學(xué)習(xí)、平時(shí)考核等等方面都能夠做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格把關(guān)。然而，當(dāng)大學(xué)生完成了發(fā)展程序并被確定為預(yù)備黨員之后，黨員教育就被弱化，更多的時(shí)候，黨員的理論學(xué)習(xí)完全靠自覺，其理論水平也就很難再有進(jìn)步。此外，基層黨組織對(duì)黨員的理論教育方式保守老舊，滯后于時(shí)展，其教育效果并不明顯。

2.2學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨前后存在言行差異

學(xué)生黨員在找工作、報(bào)考公務(wù)員、考村官等方面有些許優(yōu)勢，因而有些同學(xué)在申請(qǐng)入黨伊始就不是為了共產(chǎn)主義的理想而是為了現(xiàn)實(shí)中的實(shí)用性。一旦目標(biāo)達(dá)成，他們也便失去了自我約束的動(dòng)力，進(jìn)而其言行在入黨前后表現(xiàn)出巨大差異。這種差異在一定程度上有損黨員整體形象，也會(huì)對(duì)普通同學(xué)和其他黨員造成誤導(dǎo)。

2.3學(xué)生黨員管理缺乏有效的考核機(jī)制

雖說成為黨員更應(yīng)該是一個(gè)新的開始，但是實(shí)際上，對(duì)部分甚至多數(shù)學(xué)生黨員來說，成為黨員是對(duì)此前努力表現(xiàn)的肯定，其作為一個(gè)終點(diǎn)的意義要大于作為起點(diǎn)的意義。此外，支部對(duì)于學(xué)生黨員的實(shí)際約束力和管理力度都顯不足，黨員對(duì)自身的要求也有下降趨勢，對(duì)黨員的考核無論是內(nèi)容上還是機(jī)制上都缺乏體系，致使入黨更多意味著結(jié)束而非開始。

2.4學(xué)生黨支部的活動(dòng)形式單一，缺少實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生黨支部既是學(xué)生黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘，也是學(xué)生黨員教育、活動(dòng)的主要組織者，其重要性不言而喻。學(xué)生黨支部本應(yīng)通過支部例會(huì)、支部活動(dòng)等方式達(dá)到團(tuán)結(jié)黨員、教育黨員、激勵(lì)黨員、宣傳黨員先進(jìn)性的效果。但實(shí)際上，學(xué)生黨支部的活動(dòng)往往流于形式，支部例會(huì)也多是用來討論確定發(fā)展對(duì)象，學(xué)生黨支部的作用并沒有發(fā)揮出來。

390后大學(xué)生黨員繼續(xù)教育的途徑

3.1增加對(duì)學(xué)生黨員的理論教育，增強(qiáng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)熱情

要真正做到把入黨后的繼續(xù)教育作為一個(gè)新的起點(diǎn)，就要開展形式多樣、內(nèi)容豐富的理論教育，應(yīng)包含黨史、黨的基礎(chǔ)理論、政治、經(jīng)濟(jì)、時(shí)事、人文等多方面內(nèi)容，采用傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡(luò)研討、聯(lián)系實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生黨員能夠把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到理想的教育效果。

3.2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的黨性教育，強(qiáng)化學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)[3]

高校學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不端正，其根本原因在于黨性意識(shí)薄弱。因此，要加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育，在端正其入黨動(dòng)機(jī)的同時(shí)，增加學(xué)生黨員對(duì)自身的身份認(rèn)同感，使其能夠主動(dòng)的維護(hù)自己的黨員身份。同時(shí)，為學(xué)生黨員安排明確的工作任務(wù)，實(shí)行工作責(zé)任到人，使每一個(gè)黨員能夠清楚地知道自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在強(qiáng)化學(xué)生黨員責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，深化他們對(duì)普通同學(xué)以及社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。

3.3完善支部管理制度，加強(qiáng)學(xué)生支部隊(duì)伍建設(shè)

首先，完善支部的管理制度，形成可執(zhí)行的量化考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生黨員在支部中若能感受到有形的約束和監(jiān)管，就會(huì)主動(dòng)提高對(duì)自己的要求，并能始終以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。其二，注重加強(qiáng)學(xué)生黨支部中教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師黨員的理論水平、黨性意識(shí)和個(gè)人素質(zhì)，使其能夠?qū)W(xué)生黨員展開有效的指導(dǎo)。

3.4切實(shí)開展豐富多彩的支部活動(dòng)，提升學(xué)生黨支部的影響力[4]

學(xué)生黨支部開展的活動(dòng)要讓學(xué)生黨員有機(jī)會(huì)將理論聯(lián)系實(shí)踐，在提升理論水平的同時(shí)也能提高實(shí)踐技能。例如，支部可以開展理論研討、優(yōu)秀黨員經(jīng)驗(yàn)座談、參觀紅色教育景區(qū)、參加當(dāng)?shù)氐闹驹刚叻?wù)等。黨支部的部分活動(dòng)要調(diào)動(dòng)普通同學(xué)一同參與，在提升黨員影響力的同時(shí)提高支部吸引力，將更多學(xué)生吸引到黨組織的周圍。

3.5搭建適合的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生黨員的自我管理和自我教育

隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及，新媒體對(duì)90后大學(xué)生的影響日益明顯，很多學(xué)生熱衷通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)手段獲取信息。信息的獲取方式也由文字信息向視覺信息過度，一些動(dòng)漫和圖片能起到更好的宣傳、教育效果。高校的基層黨組織應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)利用視覺信息及學(xué)生樂于接受的表達(dá)方式傳遞信息，使教育效果達(dá)到最大化。

綜上，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)重視大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育問題，利用各種方式達(dá)到有效的教育效果，以保證學(xué)生黨員的先進(jìn)性，使學(xué)生黨員能夠切實(shí)起到模范帶頭作用，同時(shí)為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見[Z].2015-01-19.

[2]毛廷貴.保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性的教育路徑研究[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（21-2）.

[3]王夢珠.加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的幾點(diǎn)思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（4）.

[4]馮晨靜.張子謙.白楊.新媒體時(shí)代大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育研究[J].品牌，2015（3）.

作者：王秀玉 杜君 單位：遼寧工業(yè)大學(xué)