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【摘要】近年來(lái)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，使得社會(huì)上對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需求量持續(xù)增大，而對(duì)于中職學(xué)校而言，其為社會(huì)所輸送的專(zhuān)業(yè)人才必須具備較強(qiáng)的技術(shù)性，而計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代化人才均具備的一種才能，受到了大量的關(guān)注。而本文則主要對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用策略進(jìn)行了探討分析，希望借此找到有效提高中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)成績(jī)的方法。

【關(guān)鍵詞】學(xué)業(yè)水平測(cè)試；中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；應(yīng)對(duì)策略 

前言：

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試給予了極高的重視，同時(shí)為進(jìn)一步響應(yīng)教育廳所的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的規(guī)定，因此將計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)水平測(cè)試融入到學(xué)生日?？荚嚠?dāng)中，提高學(xué)生及教師對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的重視度，這對(duì)于提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)效性尤為重要。

一、學(xué)業(yè)測(cè)試背景下中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新

1、改革創(chuàng)新理論教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)有著很強(qiáng)理論性，對(duì)于在中職學(xué)校教學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育。但是在實(shí)際教學(xué)中職學(xué)校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容很繁雜，而且在開(kāi)展的教學(xué)課時(shí)又相對(duì)較少，這是在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)必須要面對(duì)的問(wèn)題。因此作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)教師，開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)思維培養(yǎng)，合理設(shè)置教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，主要是根據(jù)學(xué)生需要設(shè)置課程教學(xué)要點(diǎn)，并且可以利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算機(jī)知識(shí)教學(xué)。

2、實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。在對(duì)中職學(xué)校開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，要有效考慮市場(chǎng)需要，培養(yǎng)學(xué)生在IT行業(yè)里有著服務(wù)和生產(chǎn)一條線的就業(yè)人才，開(kāi)始在開(kāi)展教育時(shí)還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)能力因素，要符合中職學(xué)生能力實(shí)際需要，還要符合市場(chǎng)人才使用需要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。另外是制定培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的具體方向，要隨時(shí)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)緊缺人才，這種培養(yǎng)的模式學(xué)生在畢業(yè)以后才能夠順利找到合適的工作。

3、合理設(shè)置計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程。社會(huì)的需求是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉，職業(yè)教學(xué)必須要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需要培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)以后企業(yè)不需要再經(jīng)過(guò)培訓(xùn)可以直接使用。因此在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中要充分發(fā)揮技術(shù)型人才的特點(diǎn)，在培養(yǎng)時(shí)注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的需求。對(duì)教學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，需要根據(jù)課程體系開(kāi)展，而且在相關(guān)的職業(yè)要求上，課程設(shè)計(jì)要滿足這個(gè)方面[2]。而且設(shè)計(jì)的課程教學(xué)內(nèi)容，還要滿足學(xué)生在未來(lái)市場(chǎng)要求，根據(jù)這些要求對(duì)課程內(nèi)容和課程開(kāi)展調(diào)整。對(duì)于實(shí)際教學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，還要對(duì)學(xué)生邏輯思維教學(xué)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)藝術(shù)內(nèi)容也需要開(kāi)展教學(xué)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生就業(yè)路擴(kuò)展。

二、學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的措施

1、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)調(diào)整市場(chǎng)化。在進(jìn)行教育過(guò)程中，需要培養(yǎng)一些符合人才市場(chǎng)要求的人員，并開(kāi)設(shè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力方面的專(zhuān)業(yè)，達(dá)到當(dāng)前用人單位需求，才能更好的提升學(xué)校的就業(yè)效率。例如：當(dāng)前的職業(yè)教育學(xué)校增加了實(shí)踐教學(xué)步驟，用以提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意義，根據(jù)人才市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)一些科學(xué)化的課程，多組織實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣學(xué)生畢業(yè)后，便能很快的進(jìn)入到工作崗位，成為企業(yè)中的技術(shù)骨干人員。另外，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的人際交往與團(tuán)隊(duì)合作能力，教導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，要和同事相互幫助。

2、組建多種形式的教學(xué)。在學(xué)校中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有非常強(qiáng)的應(yīng)用性，在中職教育中，更多的是注重學(xué)生實(shí)際操作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以，教師需要建立多種形式的教學(xué)方式，達(dá)到教學(xué)方法與手段都向上升級(jí)的目的[3]。此種“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，引起的信息化技術(shù)，可以更方便的在網(wǎng)絡(luò)中下載專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)動(dòng)畫(huà)、短片等內(nèi)容，以上都可以變?yōu)榇藢?zhuān)業(yè)中的教學(xué)素材，以便達(dá)到當(dāng)前教育最根本的需求。與此同時(shí)，教師也應(yīng)憑借當(dāng)前的信息技術(shù)，建立屬于此專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，例如翻轉(zhuǎn)式教學(xué)，在達(dá)到有關(guān)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，使得學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)尋找對(duì)應(yīng)的問(wèn)題答案，進(jìn)行上課時(shí)，作為教師，需要積極組織學(xué)生探討對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，此種教學(xué)模式，只能是具備了相應(yīng)的上網(wǎng)條件，才能實(shí)現(xiàn)。隨著各種移動(dòng)設(shè)備的不斷普及，使用一些智能化設(shè)備，將會(huì)獲得更好的結(jié)果。

3、提升學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在信息技術(shù)平臺(tái)中，能更好的增加教師和學(xué)生間的感情，達(dá)到學(xué)生自己可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)取得聯(lián)系。此方面的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，可以憑借此平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，逐漸提升在今后崗位的適應(yīng)能力。教師通過(guò)正確的指導(dǎo)，便能達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)良的氛圍，學(xué)生也應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在這樣環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此種信息平臺(tái)交流，可達(dá)到匿名式的交流，作為教師，也可積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以不必?fù)?dān)憂，老師知道是誰(shuí)，便可以放下包袱，平常心和教師交流一些學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，達(dá)到提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平的目的。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下，如果想要有效提高中等學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績(jī)，便必須要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，實(shí)施有效的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，利用學(xué)業(yè)水平測(cè)試中融入計(jì)算機(jī)成績(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生重視計(jì)算機(jī)課程，并利用多樣化的教學(xué)方法來(lái)提高自身的計(jì)算機(jī)成績(jī)，這對(duì)于在學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下中等學(xué)校教師計(jì)算機(jī)教學(xué)水平同樣具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]陳美霞.學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)對(duì)策略研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2020,38(01):37-38.

[2]林圣瓊.學(xué)業(yè)水平考試背景下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的若干思考[J].教育教學(xué)論壇,2019(26):237-238.

作者：張偉方 單位：江蘇省江陰中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校徐霞客校區(qū)