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第一篇

1化學(xué)實驗資源高效利用的原則

化學(xué)實驗資源能否科學(xué)高效利用應(yīng)遵循一定的原則。依據(jù)我系近年來化學(xué)實驗資源利用情況，我們總結(jié)出了以下原則:

(1)統(tǒng)一規(guī)劃管理和統(tǒng)籌分配原則

淮南師范學(xué)院化學(xué)實驗室目前分為基礎(chǔ)化學(xué)和專業(yè)實驗兩個科室。基礎(chǔ)化學(xué)實驗室主要負責(zé)四大基礎(chǔ)化學(xué)實驗(無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)實驗)、分析測試實驗、中學(xué)教法實驗以及生命科學(xué)系在我系進行的無機及分析化學(xué)實驗。專業(yè)實驗室主要負責(zé)應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)和化學(xué)工程與工藝三個專業(yè)的專業(yè)實驗?；A(chǔ)化學(xué)實驗室和專業(yè)實驗室由化學(xué)與化工系統(tǒng)一管理。兩個科室分別負責(zé)本科室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、實驗教師安排和教輔人員任用、儀器設(shè)備集中利用和管理、化學(xué)試劑和實驗耗材的申購和使用、實驗項目建設(shè)、實驗教學(xué)改革以及本科室對各專業(yè)人才培養(yǎng)的支撐發(fā)展等。兩個科室在平衡發(fā)展的同時，又依據(jù)化學(xué)與化工系總體發(fā)展的需要對實驗教學(xué)資源進行統(tǒng)籌分配，以有利于學(xué)科專業(yè)發(fā)展為根本服務(wù)目的。同時，兩個科室又不相互脫節(jié)，在發(fā)展中進行互補和滲透，力爭使化學(xué)實驗資源達到最有效地發(fā)揮和利用。

(2)科學(xué)先進性原則

化學(xué)實驗資源的利用應(yīng)遵循科學(xué)先進性原則。化學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)在相應(yīng)的理論課程的基礎(chǔ)上突出其發(fā)展和應(yīng)用的特點。作為地方普通高校，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用型高等技術(shù)人才。因此，我們在配置化學(xué)實驗資源時，不能與傳統(tǒng)的實驗室資源配置相雷同，應(yīng)特別突出其先進性。與化學(xué)相關(guān)的地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，如果我們的化學(xué)實驗資源配置落后，就跟不上相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，那么我們培養(yǎng)的人才就不可能符合社會發(fā)展的需要，就會因培養(yǎng)個體的滯后而最終被淘汰。在此原則要求下，我們主要的任務(wù)即是改造實驗室布局，更新實驗室功能，培訓(xùn)實驗教師以發(fā)展實驗教學(xué)隊伍，及時調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容，聘用企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員參與實驗教學(xué)，實行企業(yè)與學(xué)校對人才進行聯(lián)合培養(yǎng)等。

(3)效益優(yōu)先原則

為了能最大程度發(fā)揮實驗教學(xué)效益，化學(xué)實驗資源應(yīng)遵循效益優(yōu)先原則。這主要體現(xiàn)于在保證各實驗室穩(wěn)定發(fā)展的同時，對化學(xué)實驗資源進行配置時應(yīng)向地方經(jīng)濟發(fā)展急需所對應(yīng)的實驗室進行優(yōu)先傾斜，集中優(yōu)勢資源以確保其快速發(fā)展，并擁有較大的競爭優(yōu)勢。這要求師資配置要過硬，實驗室功能最先進，實驗教學(xué)方法要最先進科學(xué)，實驗管理水平應(yīng)最高，實驗信息吸收與消化應(yīng)最快?；瘜W(xué)實驗資源優(yōu)質(zhì)配置雖然在短時間內(nèi)呈現(xiàn)出一定的失衡，但從長遠發(fā)展來看，它既可以帶動其它實驗室的發(fā)展也符合教育發(fā)展的優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

(4)循序漸進遠原則

化學(xué)實驗資源的配置與利用不能一蹴而就，其發(fā)展應(yīng)遵循循序漸進的原則。因為學(xué)校的教學(xué)資源是有限的，化學(xué)實驗室的發(fā)展在總體上要與學(xué)校發(fā)展保持節(jié)奏一致。所以，我們在對化學(xué)實驗資源進行高效利用時，要根據(jù)我們系的現(xiàn)狀以及發(fā)展規(guī)模，先提出明確的發(fā)展目標，然后再分階段有序地進行發(fā)展。經(jīng)過一定時間的努力，化學(xué)實驗資源可得到充分的發(fā)展和利用。

2化學(xué)實驗資源有效利用與學(xué)科建設(shè)的相關(guān)性

學(xué)科建設(shè)的最終目的就是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此化學(xué)實驗資源的有效利用應(yīng)以學(xué)生的能力培養(yǎng)作為核心。為了使學(xué)生在校時間里能得到充分的能力訓(xùn)練，我們應(yīng)調(diào)配和整合好各種化學(xué)實驗資源，并施以綜合利用。首先，為學(xué)生提供充足的實驗和實踐空間，開放多種實驗室，為學(xué)生配置足夠的實驗、實踐項目。其次，引導(dǎo)學(xué)生進入企業(yè)，最好為學(xué)生提供企業(yè)一線科研產(chǎn)品開發(fā)項目或設(shè)計。另外，充分激發(fā)學(xué)生進行科研的熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師的科研課題。同時教師要指導(dǎo)學(xué)生申報各級各類課題，并認真做好課題研究。院(系)應(yīng)幫助學(xué)生組織多個科研小組，并為各小組配置科研能力強的指導(dǎo)教師。此外，化學(xué)實驗指導(dǎo)教師與各科室都要積極進行實驗教學(xué)研究和教學(xué)方法改革與更新。在課程內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)較大幅度地增加設(shè)計性、綜合性實驗，鼓勵教師將自己的課題安排到實驗項目中來。近年來，我們系以物理化學(xué)省級重點學(xué)科和材料化學(xué)校級A類重點學(xué)科為依托，充分利用各種化學(xué)實驗教學(xué)資源，在人才培養(yǎng)中獲得了明顯的效果。近兩年，學(xué)生申請科研發(fā)明專利10余項，獲得國家創(chuàng)新科研項目2項，獲省級科研創(chuàng)新項目多項。我系應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)和化學(xué)工程與工業(yè)專業(yè)本科畢業(yè)生不僅就業(yè)率高(每年都高于98%)，且都得到用人單位的好評。

3化學(xué)實驗資源建設(shè)與整合

化學(xué)實驗資源建設(shè)具有長期性和艱巨性?；瘜W(xué)實驗資源建設(shè)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)大幅度提高實驗室投入

地方普通高?；瘜W(xué)實驗室應(yīng)把基礎(chǔ)與專業(yè)化學(xué)實驗室建設(shè)成本校一流的實驗室，集中財力、物力和人力，配備功能齊全和先進的儀器設(shè)備，提供寬敞實驗用房和基地。依據(jù)自身的特點，將各實驗共需的實驗儀器進行統(tǒng)一管理，把相近的課程實驗進行整合，從而實現(xiàn)儀器和課程實驗的共享。

(2)配置技術(shù)過硬的實驗指導(dǎo)教師，配足工作能力強的實驗員

配置的實驗教師和實驗教輔人員不僅具有豐富的經(jīng)驗還有有強烈的責(zé)任心。建立和健全完善的實驗管理和獎懲機制。

(3)加大實驗教師隊伍建設(shè)，全面提高實驗教師的素質(zhì)

通過培訓(xùn)、訪學(xué)和學(xué)歷提高等多種途徑，切實有效提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力。不僅要求進行實驗教學(xué)課題研究，還要積極參與科研課題的申報和研究，并把研究成果及時引入到實驗教學(xué)中來。

(4)加大實驗室開放的力度

不僅要開放重點實驗室和專業(yè)實驗室，還有對基礎(chǔ)化學(xué)實驗室進行開放，充分發(fā)揮實驗室功能。

(5)加強校際、校外合作，充分利用實驗資源

不僅與兄弟院校進行儀器和實驗教師的合作，還有本地相關(guān)部門進行合作，互通有無，充分利用儀器資源，以達到人才高規(guī)格培養(yǎng)的目的。

(6)健全實驗管理制度

通過各項責(zé)任制度的貫徹執(zhí)行，使化學(xué)實驗資源得以安全運轉(zhuǎn)和利用，從而最大限度發(fā)揮化學(xué)實驗資源的效益。總之，地方普通高?；瘜W(xué)院(系)的化學(xué)實驗資源一般比較有限，如何對其進行充分支配和有效利用將關(guān)系到應(yīng)用型人培養(yǎng)的最終質(zhì)量。在不斷發(fā)展建設(shè)的前提下，化學(xué)院(系)應(yīng)對這些有限資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃、分配和整合，以期其發(fā)揮最大的功能效益。

作者：潘路 陳永紅 鮑霞 程樂華 魏亦軍 單位：淮南師范學(xué)院化學(xué)與化工系 巢湖學(xué)院化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院

第二篇

1.地方普通高校轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強生產(chǎn)應(yīng)用技術(shù)技能型實驗教學(xué)

將理論型實驗教學(xué)模式向應(yīng)用實驗型、生產(chǎn)結(jié)合型實驗教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，使培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)之后，到企業(yè)、公司、生產(chǎn)單位，馬上就上崗的應(yīng)用型人才。

2.地方普通高校實驗教學(xué)內(nèi)容和實際生產(chǎn)相結(jié)合

在以往的化學(xué)實驗教學(xué)中，實驗教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，單純?yōu)榱嘶瘜W(xué)技能技術(shù)實驗，與生產(chǎn)實際結(jié)合較少，學(xué)生體會不到所學(xué)知識在實際生產(chǎn)中的重要性，因此對化學(xué)實驗興趣不濃厚，不少學(xué)生只是為了完成實驗而做實驗，實驗完了就忘了。因此，首先在實驗內(nèi)容上改變。具體方法為：

2.1以“小規(guī)模化工產(chǎn)品生產(chǎn)”為依托，整合實驗教學(xué)內(nèi)容：有機、無機、分析實驗聯(lián)合設(shè)計?！靶∫?guī)模化工生產(chǎn)”———相當于化學(xué)產(chǎn)品中試，就是選用小型實驗室設(shè)備，生產(chǎn)小規(guī)模數(shù)量的化學(xué)產(chǎn)品。例如利用化工產(chǎn)品制備質(zhì)量較高的化學(xué)試劑產(chǎn)品，生產(chǎn)規(guī)模不大，產(chǎn)品數(shù)量不多，但質(zhì)量要求高，在實驗室條件下就能制備質(zhì)量較高的化學(xué)試劑產(chǎn)品。以前的無機、有機、分析化學(xué)實驗教學(xué)，課程體系相對獨立，但實驗內(nèi)容有不少重復(fù)的地方，只是實驗教學(xué)目標不同。因此實驗時，學(xué)生認為缺乏新意，實驗積極性不高。我們在實驗教學(xué)中，首先組織實驗老師，全面分析無機、有機、分析實驗的教學(xué)體系、教學(xué)目標、重點,從培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)技能技術(shù)出發(fā)，對實驗教學(xué)內(nèi)容進行全面整合，實驗項目進行聯(lián)合設(shè)計。具體要求：①實驗項目選題：內(nèi)容符合實驗教學(xué)大綱對人才培養(yǎng)目標的要求。②實驗項目設(shè)計思路：“物質(zhì)制備—產(chǎn)品提純———檢驗定級—市場銷售”完整設(shè)計。③實驗項目可行性：儀器、設(shè)備、藥品要求符合實驗室條件。④實驗設(shè)備廉價，實驗藥品等級低，生產(chǎn)的產(chǎn)品價值高，應(yīng)用廣泛，學(xué)生熟悉。⑤實驗安全可靠，沒有安全隱患。

2.2實驗項目教學(xué)連續(xù)性、化工生產(chǎn)系統(tǒng)性、化學(xué)技術(shù)可靠性。以“小規(guī)?；どa(chǎn)”為實驗設(shè)計內(nèi)容，設(shè)計出完整的化工生產(chǎn)全過程：產(chǎn)品制備—產(chǎn)品提純———產(chǎn)品檢驗定級—商品市場銷售。一整套完整的化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程，使學(xué)生在實驗教學(xué)中體驗實際生產(chǎn)的全過程：生產(chǎn)、檢驗、包裝、貯備、運輸、銷售、回訪。

3.地方普通高校具體實驗教學(xué)設(shè)計實例

3.1實驗項目一：利用廢銅渣生產(chǎn)硫酸銅（無機化學(xué)實驗）。硫酸銅是應(yīng)用性很強的化工產(chǎn)品，在機電、化工、電子、農(nóng)藥、醫(yī)藥等方面都有很大的用途。實驗原料（廢銅渣）易得，生產(chǎn)過程簡單，實驗設(shè)備易安裝，產(chǎn)品價值較高，實驗現(xiàn)象顯著。以“以廢銅渣制備硫酸酸銅”實驗教學(xué)為例，具體實驗教學(xué)過程設(shè)計為：

3.1.1由學(xué)生查找資料，設(shè)計出利用廢銅渣生產(chǎn)硫酸銅的實驗路線：①金屬銅渣和稀硫酸反應(yīng)，加少量硝酸加快反應(yīng)；②反應(yīng)副產(chǎn)物：二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮的吸收；③硫酸銅溶液過濾；④加化學(xué)試劑沉淀硫酸銅溶液中的重金屬離子雜質(zhì)、陰離子雜質(zhì)；⑤離心機過濾出純凈的硫酸銅溶液；⑥硫酸銅溶液濃縮、冷卻、結(jié)晶、結(jié)晶硫酸銅和母液用離心機分離、甩干；⑦產(chǎn)品烘干；⑧產(chǎn)品化驗定級；⑨產(chǎn)品包裝。

3.1.2選用合適的實驗室生產(chǎn)設(shè)備：反應(yīng)設(shè)備、過濾設(shè)備、結(jié)晶設(shè)備、離心機甩干設(shè)備，烘干設(shè)備，包裝設(shè)備的選用。3.1.3實驗教師做指導(dǎo)：檢查產(chǎn)品制備方案設(shè)計是否可行，實驗設(shè)備是否合適，實驗安全措施是否得當。

3.1.4學(xué)生根據(jù)設(shè)計生產(chǎn)制備出工業(yè)硫酸銅：在這一實驗中，學(xué)生學(xué)會的知識：①查詢資料的能力。②掌握硫酸銅產(chǎn)品生產(chǎn)的原理。③具體學(xué)會的技術(shù)：物料平衡、溶解、過濾；加熱、濃縮、結(jié)晶，烘干等化學(xué)基本操作技術(shù)。④具體學(xué)會的設(shè)備操作：反應(yīng)釜、過濾棒、離心機、烘干機等設(shè)備。

3.2實驗項目二：硫酸銅產(chǎn)品的提純（精細化工實驗）。利用實驗項目，以生產(chǎn)出來的硫酸銅為原料，設(shè)計出硫酸銅生產(chǎn)化學(xué)試劑級產(chǎn)品的方法，并指導(dǎo)學(xué)生制備出精細化工產(chǎn)品。實驗設(shè)計為：

3.2.1稱取一定量的化工產(chǎn)品硫酸銅，溶解。

3.2.2加化學(xué)試劑沉淀溶液中的金屬離子、除硫酸根以外的陰離子，老化、過濾。

3.2.3濃縮、結(jié)晶，過濾、離心機分離、烘干，最后得到硫酸銅精細化工產(chǎn)品。在這一實驗中，學(xué)生學(xué)會產(chǎn)品中雜質(zhì)的除去方法：化學(xué)沉淀、老化、離子共沉淀、結(jié)晶等，掌握的技術(shù)：過濾、抽濾、烘干等化學(xué)技術(shù)。

3.3實驗項目三：硫酸銅含量的測定（化學(xué)分析法）。引導(dǎo)學(xué)生查閱硫酸銅化學(xué)試劑檢測標準或硫酸銅工業(yè)產(chǎn)品檢測標準，然后按照國家標準要求準備儀器設(shè)備，在檢測過程中嚴格遵守中華人民共和國國家標準的相關(guān)規(guī)定，玻儀器設(shè)備的洗滌、安裝、儀器分析實驗的使用條件、操作要求、數(shù)據(jù)記錄等嚴格按照產(chǎn)品檢測標準進行實驗。在實驗中要求：檢測設(shè)備專業(yè)化、檢測技術(shù)標準化、數(shù)據(jù)記錄分析規(guī)范化。分析檢驗實驗可設(shè)計為：①硫酸銅含量的測定（化學(xué)分析法），②硫酸銅溶液中其他金屬離子的測定（可設(shè)計成儀器分析實驗）等實驗項目。在分析實驗中，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，實事求是的工作作風(fēng)，遵守產(chǎn)品質(zhì)量法，質(zhì)量第一、安全第一的化工行業(yè)基本素質(zhì)得到大大的提高。

3.4實驗項目四：產(chǎn)品成本核算、銷售、市場推銷報告。學(xué)生在實驗中生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，通過分析實驗檢驗，符合硫酸銅化學(xué)試劑質(zhì)量要求的產(chǎn)品，按包裝標準包裝成商品，通過銷售公司銷售或作為本實驗室分析化學(xué)試劑使用，不合格產(chǎn)品用于下次實驗的實驗教學(xué)原料。

4.地方普通高校聯(lián)合設(shè)計教學(xué)效果

“實驗內(nèi)容聯(lián)合設(shè)計，實驗項目生產(chǎn)化”教學(xué)方式的探討，在教學(xué)中收到較好的效果：

4.1具體的“小規(guī)模生產(chǎn)實驗”教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮和提高。

4.2“生產(chǎn)性實驗項目”的設(shè)計，使教師和學(xué)生都得到鍛煉，教師從親身指導(dǎo)的實驗中學(xué)到許多知識，學(xué)生各方面能力得以鍛煉，實驗興趣也大大提高。

4.3學(xué)生在具體產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測等實驗項目的學(xué)習(xí)中，掌握規(guī)范化的生產(chǎn)實際技能技術(shù)。在“實驗項目連續(xù)化”的教學(xué)中，學(xué)生接觸“產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、成本核算、環(huán)境保護，市場銷售，產(chǎn)品回訪”等生產(chǎn)管理的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、商品意識，為學(xué)生將來創(chuàng)業(yè)積累市場經(jīng)驗。

4.4通過與生產(chǎn)實際相結(jié)合的實驗教學(xué)模式的探討，使大學(xué)生在實驗中和商品市場接觸，為將來從事化工產(chǎn)品的銷售提供市場經(jīng)驗，成功的化學(xué)實驗生產(chǎn)項目擴大成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。

作者：敖克厚 單位：遵義師范學(xué)院