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摘要：藝術院校肩負著培養(yǎng)繁榮社會主義文藝事業(yè)后備軍的歷史重任，在世界文化多元快速發(fā)展的背景下，高校培養(yǎng)“德藝雙馨”藝術人才，應高度重視社會主義核心價值觀育人的重大意義，并結(jié)合學科專業(yè)特點創(chuàng)新性地融入學生日常思想教育中，建立符合現(xiàn)實實際的價值觀教育平臺，完善思想政治教育體系，開辟多角度育人路徑，創(chuàng)新宣傳教育方式，逐步建立起藝術類大學生對核心價值觀的理性認同，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜轿凰囆g人才提供系統(tǒng)保障。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;藝術院校;思政教育;創(chuàng)新

藝術院校在培育和踐行社會主義核心價值觀時，應結(jié)合實際進行教育教學方式的革新，緊密結(jié)合學生專業(yè)特點和思想教育的工作實際，不斷創(chuàng)新思路、舉措和機制，深化藝術類大學生的理性認識，將價值觀培養(yǎng)貫徹到教育教學始終，實現(xiàn)學生的全面成長，為培養(yǎng)技藝精湛、思想精深的專業(yè)藝術人才提供保障。

一、藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀教育的重要意義

1.藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀教育是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渌囆g人才的重要舉措在當今社會高速發(fā)展中，藝術作為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚木袷臣Z，其品質(zhì)的優(yōu)劣和價值觀的導向，直接影響現(xiàn)代人價值觀的方向；因此，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)藝術人才是堅定文化自信、弘揚民族精神的重要舉措。藝術院校要高揚社會主義核心價值觀的旗幟，培育新時代大學生應有的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生增強繁榮社會主義文藝事業(yè)的主人翁意識，使他們在正確的價值觀引領下通過自己的一技之長潛移默化地影響廣大人民群眾樹立正確的國家觀、民族文化觀。因此，要引導學生樹立起自己既是受益者又是傳播者的意識，讓社會主義核心價值觀教育在藝術院校的思想政治教育中形成良性循環(huán)。

2.藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀教育是繁榮社會主義文藝事業(yè)的重要保障作為文藝事業(yè)的主要陣地，藝術院校培育和踐行社會主義核心價值觀的廣度和深度直接影響了社會主義文藝事業(yè)的腳步。藝術院校除了培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才之外，還是藝術實踐交流與傳播的重要平臺，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在這里傳承，新藝術作品也在這里產(chǎn)出并形成星星之火，藝術院校若將培育和踐行社會主義核心價值觀融入藝術實踐交流與傳播的方方面面，便能夠發(fā)揮各類實踐活動的教育作用，從而使藝術院校在培養(yǎng)人才的各個方面形成完整系統(tǒng)，為繁榮文藝事業(yè)提供基礎保障。

二、社會主義核心價值觀融入藝術院校思政教育的現(xiàn)實困境

1.藝術院校社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀與其他綜合類高校學生的教育環(huán)境不同的是，藝術院校的重心主要集中在專業(yè)知識學習、專業(yè)技能訓練、文藝演出、藝術傳播等方面，公共文化知識課程的教育占比較少，思政教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，更何況諸多藝術類學生把思政教育課程視為“休養(yǎng)生息”的現(xiàn)象。在此環(huán)境下，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)更是令人擔憂。此外，以社會主義核心價值觀為中心的品牌教育活動和文藝演出較少且缺乏吸引力，學生參與的積極性不高。

2.藝術院校社會主義核心價值觀教育局限性凸顯藝術院校的思政教育對思想政治課和日常思想政治教育工作者的依賴度過高。思政課程建設主要包括《馬克思主義哲學原理》《馬克思政治經(jīng)濟學原理》《思想概論》《鄧小平理論概論》等，教育方法普遍程式化，以主講人傳授理論為主，教育理念的落后和教育方法缺乏技巧直接導致在日常思想政治教育中社會主義核心價值觀的培育力度不足。藝術院校的專業(yè)教師主要局限于單純的傳授專業(yè)知識和技能，忽略了個人對學生人格養(yǎng)成和價值觀培育上的重要性。因此，藝術院校社會主義核心價值觀教育亟須打破學科專業(yè)局限，形成全方位育人體系。

3.藝術院校大學生社會主義核心價值觀認同程度較低在快速發(fā)展的今天，多元化文化、社會新思想都對當代大學生價值觀的養(yǎng)成有著不可忽視的影響。例如在藝術培訓教育事業(yè)大發(fā)展的社會背景下，藝術類大學生功利實用主義成為普遍現(xiàn)象。日常學習則更加注重專業(yè)技能的提高，對其他課程而言更是得過且過，再加上各種網(wǎng)絡不良信息和垃圾文化的沖擊，都潛移默化地影響著學生的思想，進一步降低對社會主義核心價值觀的肯定與認同。

三、藝術院校社會主義核心價值觀教育途徑創(chuàng)新

1.“多位一體”加強理想信念教育，深化社會主義核心價值觀理性認同當今藝術院校要擺正當代大學生理想信念和社會主義核心價值觀理性認同，多方結(jié)合，重在加強理想信念教育。藝術院校專業(yè)教師要深入學習研究社會主義核心價值體系，提高對社會主義核心價值觀的認知能力，掌握方法，因材施教，將價值觀教育融入日常的專業(yè)教學和藝術實踐中，通過言傳身教、知識傳播等引導學生樹立正確的價值觀。創(chuàng)新思想教育引領過程中的方式方法，針對藝術院校的學生專業(yè)特點設計教學內(nèi)容，多方面結(jié)合藝術史學和優(yōu)秀的文藝作品等，與思想政治課的內(nèi)容進行優(yōu)化聯(lián)系和統(tǒng)籌，讓社會主義核心價值觀走進課堂。充分發(fā)揮校園文化的育人作用，通過師生共建，共同打造精品文化，將學生的核心價值觀念和理論水平提升到一個新的高度。

2.“多種方法”豐富主題實踐教育，拓寬社會主義核心價值觀教育路徑馬克思主義認為，作為一種意識形態(tài)的藝術，與精神生活、政治生活密切聯(lián)系、息息相關。藝術院校專業(yè)特性明顯且學生在長期專業(yè)訓練過程中形成的實效性思想根深蒂固，因此，要不斷開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的主題實踐教育活動，打造具有特色且符合各專業(yè)學生的品牌活動，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，讓學生在各式各樣的教育活動中互相學習，提高學生思想素養(yǎng)。舉辦各種類型的針對社會主義核心價值觀的相關大賽、文藝宣講、知識講座，讓廣大學生在活動中深刻體會并掌握價值觀的主要內(nèi)容和深刻內(nèi)涵，并結(jié)合自身的能力創(chuàng)新傳承方式，使學生通過親身實踐了解國情、社情和民情。鼓勵學生參加社會實踐和志愿服務，在活動中提高社會責任意識，為培育社會主義核心價值觀提供行動指導。

3.“多種途徑”重視新興媒體功能，創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育傳播方式媒介發(fā)展與文化傳播有著非常密切的關系，社會主義核心價值觀亦可被新媒體搭載，遵循新媒體的傳播要求，做到無縫對接。在互聯(lián)網(wǎng)全面發(fā)展的今天，要積極打造“一網(wǎng)兩微”媒體平臺，打破傳統(tǒng)的思維方式，創(chuàng)新價值觀教育傳播方式和途徑，以新媒體為紐帶，讓大學生人人成為傳播者，人人成為受益者，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育到新媒體再到每個人的層層遞進，最終形成價值觀教育系統(tǒng)的良性循環(huán)。還可以通過新穎時尚的傳播手法調(diào)動學生的積極性，如結(jié)合建國70周年、100周年等國家紀念節(jié)日開展傳播社會主義核心價值觀主題微電影拍攝、社會主義核心價值觀知識問答競賽等活動，開設微信公眾號思政教育專題欄目，利用微信群、QQ群開展話題討論等方式，激發(fā)學生興趣，提高學生的參與度。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的積極作用，搭建完善的網(wǎng)絡思政平臺。培養(yǎng)藝術人才重在思想教育，社會主義核心價值觀作為當代大學生提升修養(yǎng)的重要資源，在思想道德和精神文明建設等方面都給予了明確的方向，將價值觀教育融入學生日常思想政治教育中，創(chuàng)新教育方法，為實現(xiàn)學生全面成長成才提供保障。

參考文獻：

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作者：張亞鑫 單位：浙江音樂學院