前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)基地的建構(gòu)范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、實訓(xùn)基地建設(shè)的核心是建設(shè)主體多元化

1．充分發(fā)揮校企合作作用

實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)以校企合作為本，通過企業(yè)介入，融合學(xué)校專業(yè)理論及實訓(xùn)經(jīng)驗和企業(yè)實踐經(jīng)驗，一方面充分提高實訓(xùn)教學(xué)水平，學(xué)以致用；另一方面可以直接將優(yōu)秀學(xué)員納入企業(yè)工作人員儲備庫、優(yōu)化企業(yè)管理程序等，充分發(fā)揮校企合作作用。

2．資源統(tǒng)籌是根本出發(fā)點

實訓(xùn)基地的建設(shè)要以資源的合理分配為根本出發(fā)點，這不僅有利于現(xiàn)有行業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)，還有利于整個行業(yè)的未來發(fā)展?fàn)顩r。實現(xiàn)資源的合理統(tǒng)籌要與時俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光充分實現(xiàn)長期與短期實訓(xùn)專業(yè)的有效結(jié)合，在現(xiàn)有專業(yè)硬件基礎(chǔ)上，實現(xiàn)軟件的配置方面上的高配結(jié)合、高效結(jié)合。

3．資源共享提高基地有效利用

實訓(xùn)基地的共享性主要包含下面幾點內(nèi)容：一是相近專業(yè)的共享，實現(xiàn)資源利用率的最大化，充分的考慮專業(yè)之間對實訓(xùn)基地的共享；二是校企之間的共享，學(xué)校實訓(xùn)基地為各專業(yè)提供實訓(xùn)場所的基礎(chǔ)上，也應(yīng)成為合作企業(yè)的項目開發(fā)基地;三是學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)之間的共享，與勞動就業(yè)部門合作，定期開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)基地的建設(shè)模式創(chuàng)新

在近幾年推行以項目為導(dǎo)向的課程體系下，伊春職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系在基地建設(shè)方面作了有效的嘗試。

1．按項目導(dǎo)入過程導(dǎo)入課程體系的要求，保證校內(nèi)實訓(xùn)基地的大體模式

實訓(xùn)基地的布局、配置、安排是否合理直接關(guān)系到實訓(xùn)教學(xué)的開展的是否順利以及實訓(xùn)基地作用的發(fā)揮是否充分，同時也影響著實訓(xùn)教學(xué)模式整體是否能夠成功建立。按專業(yè)類別和課程來確定實訓(xùn)基地的框架，如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)類實訓(xùn)室，這類實訓(xùn)室主要依托基礎(chǔ)課程，如結(jié)構(gòu)素描、三大構(gòu)成等課程的實訓(xùn)，專業(yè)課程實訓(xùn)室，如計算機輔助等。另一類按項目來設(shè)置，如設(shè)為室內(nèi)設(shè)計實訓(xùn)室、風(fēng)景園林實訓(xùn)室、商業(yè)環(huán)境實訓(xùn)室等。

目前主要創(chuàng)建“以項目為導(dǎo)向”的課程模式，是對傳統(tǒng)教學(xué)的一次挑戰(zhàn)和革新。以項目為導(dǎo)向的課程模式，目的是要從以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以建立適應(yīng)實際項目需求的實訓(xùn)基地是完成整個教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)的必要前題。根據(jù)實際項目建立實訓(xùn)基地的過程中我們認(rèn)識到要想建立一個符合職業(yè)教學(xué)模式以項目為導(dǎo)向的實訓(xùn)基地，至少包括“思想—手段—制作”等幾個主要環(huán)節(jié)，所以按照專業(yè)崗位的工作職能建立布局，建立起設(shè)計實訓(xùn)中心、計算機技術(shù)實訓(xùn)中心、材料開發(fā)與應(yīng)用實訓(xùn)中心、施工工藝實訓(xùn)中心、作品展覽中心，各實訓(xùn)中心還包括若干個實訓(xùn)室和工作室，各實訓(xùn)中心具體的承載內(nèi)容如下:設(shè)計表現(xiàn)實訓(xùn)中心：主要是為訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)而搭建的平臺，內(nèi)容包括手繪基礎(chǔ)與快速表現(xiàn)實訓(xùn)室，開設(shè)結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計素描、建筑風(fēng)景寫生等課程的臨摹、創(chuàng)作等實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的快速表現(xiàn)能力。

計算機技術(shù)實訓(xùn)中心：主要完成設(shè)計效果表現(xiàn)的功能，包括AUTOCAD制作實訓(xùn)室、3DMAX制作工作室、后期特效處理實訓(xùn)室等主要培養(yǎng)學(xué)生的計算機輔助應(yīng)用能力。材料開發(fā)與應(yīng)用實訓(xùn)中心:對材料的全方面認(rèn)知，根據(jù)設(shè)計方案確定最適合的材料。掌握材料的預(yù)算手段。施工工藝實訓(xùn)中心:對具體的工種進(jìn)行多角度認(rèn)知。如木作工藝實訓(xùn)、瓦工工藝實訓(xùn)、油工工藝等實訓(xùn)室。使學(xué)生充分的掌握各工種的施工工藝和施工組織流程。作品展覽中心：包括資料查詢中心、作品展覽室等，其中資料查詢中心主要用于收集歸檔整理出各專業(yè)優(yōu)秀作品資料，同時為學(xué)生設(shè)計提供資料查閱。作品展覽室供各專業(yè)學(xué)生展出不同時期的設(shè)計成果便于相互學(xué)習(xí)交流。

2．以一線市場行動導(dǎo)向的項目為教學(xué)要求，規(guī)劃實訓(xùn)基地分布格局

市場的動向就是教學(xué)的方向，實際項目任務(wù)就是驅(qū)動力，這是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)非常常用的一種產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。根據(jù)專業(yè)課程設(shè)定教學(xué)情境，以教學(xué)情境為依托，確定項目分工，力推行動導(dǎo)向教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)協(xié)作能力。在有限的實訓(xùn)教學(xué)的條件下，激發(fā)出學(xué)生無限的創(chuàng)造力和想象力，實訓(xùn)教學(xué)的意義將充分升華。在學(xué)生們以學(xué)業(yè)和就業(yè)的為基本的訴求上，也使學(xué)生們從實訓(xùn)中得到自我主體價值的體現(xiàn)。

本文作者：丁利偉 單位：伊春職業(yè)學(xué)院