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摘要：1998年我國教育部正式頒發(fā)了允許各大高校成立材料成型及控制工程專業(yè)。而隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家對于航空、軍事、航海等等方面的重視以及相關(guān)的研發(fā)，加大了對于材料成型及控制工程專業(yè)的人才需求，尤其是高端型的全方面人才的需求。隨著各種新型材料的不斷發(fā)現(xiàn)以及成型方法的不斷更新，這不僅僅需要材料成型及控制工程專業(yè)的人才，更是需要一個與時俱進的專業(yè)性人才。

關(guān)鍵詞：材料成型及控制工程專業(yè)；人才培養(yǎng)；策略

在信息化背景下，對于人才的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，人才不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，還要具備良好的信息素養(yǎng)，這樣才能夠在激勵的市場競爭中獲取到一席之地。關(guān)于材料成型及控制工程專業(yè)的人才培養(yǎng)，也要根據(jù)信息時代的變化來進行調(diào)整。

1教育方式的創(chuàng)新

隨著社會不斷的發(fā)展，其國家也在不斷的倡導創(chuàng)新。而對于教育事業(yè)來說，更需要創(chuàng)新，我們只有在不斷的創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)新型的教學模式，才能提高相應的學生學習質(zhì)量以及對于學習興趣。而對于教育方式創(chuàng)新注意目標是對于人才的培養(yǎng)，其重點應該將之前的重視理論知識、重視考試而轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暲碚撝R與實踐知識的相互結(jié)合，注重理論知識在實踐之中的合理運用，重視學生對于所學專業(yè)的興趣以及重視學生的未來發(fā)展方向。[1]而對于材料成型及控制工程專業(yè)教育的創(chuàng)新來說，課堂教學與實踐教學相互結(jié)合、加強學生的實踐動手能力，對于整個的計算機模擬、計算機仿真等方面形成屬于學生自己獨有的特色，還需要培養(yǎng)學生的社交能力，增加學生的社會經(jīng)驗，提高學生的組織管理能力，提高學生的道德品質(zhì)以及提供學生的團隊合作能力等等方面。而教育方式的創(chuàng)新不是完全的否定傳統(tǒng)教育，只是說我們的教育要更加的適應社會，為社會的改變而做出相應的創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，同時也給學生提供一個最好的學習環(huán)境和學習的機會。[2]其具體的教育方式的創(chuàng)新在于以下幾點：第一是改變傳統(tǒng)的課堂教學中老師講，學生聽、記的模式，創(chuàng)新教育中做到老師與學生在課堂中達到一種相互交流的環(huán)境，老師不僅僅是將，而是要多做到提問題，學生也不再是傳統(tǒng)的聽、記，更多的是要做到向老師提出自己的意見以及不懂的地方，加強學生老師的交流，這樣不僅僅是對于學生學習能力的提高，對于老師也是一種提高，可以更快更方便的了解學生的問題以及在最短時間內(nèi)加以解決。

2實踐課體系的建設

對于談材料成型及控制工程專業(yè)來說，其專業(yè)性工作對于理論知識的要求高，但是更加注重的是其實踐操作能力，所以學校在談材料成型及控制工程專業(yè)的教育模式上要對于其實踐課體系要進行完善，加強學生的實踐能力。主要是通過對課內(nèi)實踐進行加強建設。對于課內(nèi)實踐課體系的建設，需要課內(nèi)實踐課程通過認識實習和生產(chǎn)實習兩方面來完善。認識實習主要是在學生接觸專業(yè)課程之前的實踐，讓學生對于談材料成型及控制工程專業(yè)有一個比較全方面的認識，以及為以后課堂理論知識的教學打下一定的基礎，而在教師講解相關(guān)的理論知識時需提及相關(guān)認識實習所學的實踐內(nèi)容，而在認識實習過程中教師需講解其以后所學哪些專業(yè)課程會涉及到哪一方面的實踐，這需要教師對于整個談材料成型及控制工程專業(yè)所有的專業(yè)課程有所了解并對于認識實習的所有儀器以及生產(chǎn)過程都熟悉。[3]而在生產(chǎn)實習是需要學生以工人、技術(shù)員或者相關(guān)管理員的身份直接參與生產(chǎn)的過程，這對學生本身來說可以最大程度上的加強其實踐能力，使得所學的知識與實踐能夠完美結(jié)合。

3材料成型與控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

為了將知識結(jié)構(gòu)能夠更加充分的體現(xiàn)出來，需要將教學模式中課程設置與計劃進行優(yōu)化，并將其特點展現(xiàn)出來：讓課程具有相對的獨立性，人才素質(zhì)教育所起到作用能夠滿足學生的理論知識、專業(yè)技能的提升；教學計劃與相應的課程設置能夠加強整體性提升，盡管各個課程之間是相互獨立的，但是為了更好的提升人才的相應素質(zhì)，需要將它們之間相互聯(lián)系起來，更加科學合理的進行教學安排，充分的調(diào)節(jié)相應的知識結(jié)構(gòu)；對于人才的知識結(jié)構(gòu)也具有相應的獨特性，要加強對各個學校同類專業(yè)教學精華以及通過相應的實踐來形成自身的風格體系，利用學校中各種優(yōu)勢，來加強對自身的專業(yè)性人才知識結(jié)構(gòu)風格進行提升，將學生的積極性調(diào)動起來，讓學生能夠充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力；加強對人才知識結(jié)構(gòu)的先進性，通過各種各樣的新型材料、工藝技術(shù)的投入，讓學生能夠充分了解到科學技術(shù)的發(fā)展狀況，也正是隨著社會的不斷進步發(fā)展，使得對人才的要求也越來越高。為了更好的實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化，將人才知識結(jié)構(gòu)的整體性能夠得到優(yōu)化，因此，滿足相應的原則：為了更好的滿足材料成型及控制工程專業(yè)的課程設置，應該以通用性和基礎性為主，相應的理論知識、基本技能在所有的總學中占據(jù)了大多數(shù)，使得材料成型及控制工程專業(yè)的發(fā)展能夠得到夯實與提升；在以往所學的知識大多數(shù)是十分繁瑣，需要對理論教學內(nèi)容進行簡化，讓學生有更多的時間能夠去參與相應的實踐；人才的知識結(jié)構(gòu)不僅僅要滿足國家基本要求，更加需要滿足相應的地方教育特色，使得學校能夠滿足學生的個性化發(fā)展。

4總結(jié)

材料成型及控制專業(yè)是一個新起的專業(yè)，如何去培養(yǎng)出更多的滿足社會需求的實用型人才，需要不斷的對教學模式進行優(yōu)化改革，將知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)已經(jīng)素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷的進行提升優(yōu)化?？茖W技術(shù)的進步發(fā)展，使得人才需求量越來越大，出現(xiàn)了許多新的問題，還有一些更加深層次的因素還需要大家一起去發(fā)現(xiàn)，因此就要隨著時代的發(fā)展，滿足社會的需求，為企業(yè)發(fā)展提供更多的高端人才。

引用：

[1]索忠源,姜峰,李廷取,堅.材料成型及控制工程專業(yè)學生工程實踐能力的培養(yǎng)初探[J].吉林化工學院學報.2012(10).

[2]徐峰,劉艷,馮小明,夏鵬舉.材料成型及控制工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J].鑄造技術(shù).2013(04).

[3]索忠源,姜峰,王鑫,李廷取,堅.個性化培養(yǎng)材料成型及控制專業(yè)學生探究[J].實驗科學與技術(shù).2014(03).

作者:呂健洪 單位:邵陽學院