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摘要:隨著社會的不斷發(fā)展，我國的廣告行業(yè)發(fā)展飛速，在當(dāng)下的社會，廣告已無處不在，因此，廣告專業(yè)也成為高職院校當(dāng)中炙手可熱的專業(yè)之一，在當(dāng)下的高職廣告專業(yè)教育教學(xué)過程當(dāng)中，我們要以學(xué)生的職業(yè)，就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的廣告職業(yè)技能，從而為市場培養(yǎng)更優(yōu)秀，更全面，更需要更契合的，高質(zhì)量廣告人才，但是在當(dāng)下高職院校廣告專業(yè)教育教學(xué)工作當(dāng)中，仍然存在著一系列的問題，因此，本文通過對當(dāng)下廣告公司的現(xiàn)狀與學(xué)校培養(yǎng)之間的矛盾分析，提出了在高職院校的廣告教育教學(xué)工作當(dāng)中，如何加強(qiáng)和改善廣告教育的建議和措施。

關(guān)鍵詞:廣告教育;高職院校;教育教學(xué);思考建議;市場就業(yè)

隨著社會的不斷發(fā)展，在當(dāng)下的高職教育教學(xué)中，廣告學(xué)報考的學(xué)生數(shù)量越來越多，在教學(xué)中我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生更好的理論知識，更加扎實的專業(yè)技能是當(dāng)下教育教學(xué)工作作討論的重要問題，在如今廣告行業(yè)發(fā)展的大背景下，如何為市場輸送高質(zhì)量的優(yōu)秀人才，是當(dāng)下高職院校所面臨的重大挑戰(zhàn)。在高職院校的廣告設(shè)計，專業(yè)教育教學(xué)工作當(dāng)中，我們要緊跟市場需求，豐富課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建合理教學(xué)框架，以就業(yè)為導(dǎo)向，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，促進(jìn)實用型廣告人才的培養(yǎng)模式促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。

1當(dāng)下高職院校廣告設(shè)計教育專業(yè)的現(xiàn)狀分析

隨著廣告市場的火熱，在當(dāng)下的高職院校教育教學(xué)中，廣告設(shè)計行業(yè)已成為教育教學(xué)的熱門專業(yè)之一，但是，在當(dāng)下的廣告設(shè)計教學(xué)當(dāng)中，仍然存在著一系列的問題具體來講，可以從以下4個方面進(jìn)行討論。

1．1從社會層面討論

在當(dāng)前的社會當(dāng)中，廣告行業(yè)面臨著空前的繁榮，學(xué)生和家長對于廣告發(fā)展的關(guān)注也越來越高，社會上廣告的繁榮和興盛，一方面促進(jìn)了廣告設(shè)計，教育教學(xué)的發(fā)展，另外一方面，有讓學(xué)生家長以及社會人士對于廣告設(shè)計，存在一種不合理的行業(yè)預(yù)期，導(dǎo)致廣告教育行業(yè)在根基不穩(wěn)的情況中迅速膨脹，從而造成教育教學(xué)質(zhì)量下降的問題。另外當(dāng)代社會對于廣告設(shè)計的認(rèn)知也過于片面，許多人認(rèn)為廣告設(shè)計就是應(yīng)用電腦上的PS技術(shù)插入一些圖片，視頻等方式就可以出品成為廣告，這些錯誤的認(rèn)知對于學(xué)生未來的廣告學(xué)習(xí)，顯然是不利的，因此在后續(xù)的改革當(dāng)中，我們要重視這些社會認(rèn)知對學(xué)生帶來的不良影響，及時有效將這些認(rèn)知扼殺在學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃當(dāng)中。

1．2從學(xué)校層面討論

在當(dāng)前的廣告設(shè)計教育教學(xué)中，不僅僅是高職院校開設(shè)了廣告設(shè)計專業(yè)，還有一些綜合類的院校，也開設(shè)了廣告設(shè)計的專業(yè)。大學(xué)的廣告設(shè)計偏向于理論的教學(xué)，而高職的廣告設(shè)計偏向于應(yīng)用技術(shù)，但是在當(dāng)下的高職院校當(dāng)中，許多老師也用著大學(xué)廣告設(shè)計的教學(xué)方法，注重理論教學(xué)而忽視學(xué)生的實踐教學(xué)，另外許多院校雖然擬定了自身院校廣告設(shè)計課程的教學(xué)大綱，但是大部分院校在教學(xué)過程當(dāng)中仍然運用的是市面上的通行版教學(xué)大綱，沒有從自身的院校情況學(xué)生具體情況以及院校地域特色來考慮進(jìn)行教育教學(xué)改革工作。

1．3從教師的角度討論

在當(dāng)前廣告設(shè)計教育教學(xué)當(dāng)中，由于廣告設(shè)計教學(xué)的時間和發(fā)展都較為短暫，因此當(dāng)下許多老師從前都是學(xué)習(xí)藝術(shù)工藝美術(shù)和計算機(jī)軟件出身的，因此在教育教學(xué)工作當(dāng)中，對于廣告的認(rèn)知并不明確和完善。在教學(xué)中，他們大多強(qiáng)調(diào)色彩，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)字體，強(qiáng)調(diào)辦事，強(qiáng)調(diào)造型，但是卻忽略了廣告理論以及廣告理念的教學(xué)，這對于當(dāng)下廣告市場對于人才綜合性需求的要求而言，顯然是有桎梏作用的。

1．4從學(xué)生的角度討論

在當(dāng)下的教育制度下，當(dāng)下高職院校的學(xué)生自身的文化素質(zhì)不如大學(xué)學(xué)生，在市場就業(yè)競爭的壓力下，許多學(xué)生存在著自卑的心態(tài)，認(rèn)為自己不如大學(xué)廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。另外，在當(dāng)前的高職院校中，有高職院校對于實踐技能的教學(xué)遠(yuǎn)高于理論知識的教學(xué)，因此許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中過分關(guān)注表現(xiàn)技巧，而忽略了對于理論知識的思考，這對于學(xué)生未來的職業(yè)生涯，也有著一定的桎梏影響，最后在教學(xué)過程當(dāng)中，許多學(xué)生缺乏團(tuán)隊意識，廣告設(shè)計絕不是一個人的問題，而是整個團(tuán)隊通力合作的結(jié)果，因此在未來的教育教學(xué)改革過程當(dāng)中我們要重視學(xué)生的這一心理特點，從而幫助學(xué)生改變心態(tài)，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

2矛盾下的廣告設(shè)計教育

2．1單一化知識體系，綜合運用的矛盾

在當(dāng)下的高職院校廣告教育教學(xué)當(dāng)中，廣告教學(xué)本身是一個綜合性的教學(xué)體系，但是在廣告設(shè)計教學(xué)過程當(dāng)中，許多學(xué)院分離了廣告教育和廣告設(shè)計教育之間的聯(lián)系，因此造成了廣告設(shè)計單一的知識結(jié)構(gòu)和光廣告結(jié)構(gòu)之間的矛盾，從而對教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。

2．2理論教學(xué)與實踐教學(xué)的矛盾

在當(dāng)下的高職院校教育教學(xué)當(dāng)中，高職院校的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)生的實踐能力，但是在當(dāng)下的廣告教育教學(xué)過程當(dāng)中，我們還要兼顧理論知識的教學(xué)，從而加強(qiáng)學(xué)生對于知識理解的深度和廣度，在教學(xué)過程當(dāng)中我們還要兼顧市場的情況，接觸市場，了Vol.43/No.04/Westleather－103－解市場，從而站在市場的角度審視廣告行業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)理論與實踐之間的結(jié)合。

2．3靜態(tài)與動態(tài)之間的矛盾

所謂的靜態(tài)與動態(tài)之間的矛盾是指在當(dāng)下的廣告設(shè)計專業(yè)當(dāng)中，廣告設(shè)計是靜態(tài)的知識和社會發(fā)展是動態(tài)的變化，隨著社會的不斷發(fā)展，廣告領(lǐng)域也在不斷的更新，因此在教育教學(xué)過程當(dāng)中，我們不能執(zhí)著于過往的教材理論知識和靜態(tài)的知識結(jié)構(gòu)，而是要結(jié)合動態(tài)發(fā)展的內(nèi)容，從而更好的進(jìn)行教學(xué)。

2．4藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾

廣告是應(yīng)用藝術(shù)的手法進(jìn)行商業(yè)化的表達(dá)，因此勢必會產(chǎn)生于藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾，在教學(xué)過程當(dāng)中，我們要提高學(xué)生結(jié)合市場與藝術(shù)之間的能力，但是在實際的市場，許多人會為了市場而放棄藝術(shù)追求，一些人也會為了藝術(shù)而放棄市場，因此藝術(shù)與商業(yè)之間的矛盾是未來教育教學(xué)，改革工作當(dāng)中我們需要平衡和加強(qiáng)的教育內(nèi)容。

3高職學(xué)生廣告設(shè)計教學(xué)的建議

3．1以市場需求為導(dǎo)向

在當(dāng)前的高職教育教學(xué)當(dāng)中，我們要以市場的需求為導(dǎo)向，及時的了解市場，跟進(jìn)市場，了解市場對于人才所需的基本素養(yǎng)和綜合能力，從而更好的為市場輸送技能型人才，在市場經(jīng)濟(jì)下，對于廣告人才的需求是要具備敏銳的觀察力不凡的陳樹立高度的抽象力，豐富的想象力和旺盛的活力，同時在這些數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要一定的廣告基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力，對廣告有一定的認(rèn)知和邏輯思考。廣告設(shè)計是廣告專業(yè)當(dāng)中的重要內(nèi)容之一，因此在教學(xué)過程當(dāng)中，院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場的需求，及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)。在當(dāng)下高職院多，廣告設(shè)計，教學(xué)當(dāng)中許多院校以素描色彩創(chuàng)作為教學(xué)的主體，對學(xué)生進(jìn)行技能上的培養(yǎng)，但是對于市場的需求卻很少設(shè)計，在教學(xué)過程當(dāng)中，老師對學(xué)生進(jìn)行知識的灌輸，沒有尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，這勢必會造成學(xué)生在未來就業(yè)工作當(dāng)中無法發(fā)揮自身的想象能力，無法連接品牌的氣質(zhì)與廣告的內(nèi)容，無法跟進(jìn)企業(yè)的理念，無法進(jìn)行有靈魂的廣告設(shè)計。因此在教學(xué)中我們要保護(hù)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。另外廣告的設(shè)計是以服務(wù)公司服務(wù)客戶為基礎(chǔ)理念的，因此在教學(xué)中我們也要對學(xué)生進(jìn)行一系列廣告策劃廣告，學(xué)市場營銷，消費者行為等課程的設(shè)置，帶領(lǐng)學(xué)生了解公司的機(jī)制，了解客戶，從而加強(qiáng)學(xué)生對于日后工作環(huán)境和工作內(nèi)容的理解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)傳播學(xué)的知識，消費者心理學(xué)的知識有利于學(xué)生在未來的就業(yè)當(dāng)中把握消費者的心理，從而幫助客戶幫助企業(yè)獲取最大的利益。

3．2強(qiáng)化教師身份轉(zhuǎn)換

廣告設(shè)計是一門交叉性極強(qiáng)的綜合性學(xué)科，具備很強(qiáng)的實踐性，理論性和操作性，在教育教學(xué)的創(chuàng)新過程當(dāng)中，我們要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，因此要加強(qiáng)老師之間的角色轉(zhuǎn)換，在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的判斷力以促進(jìn)學(xué)生在日后的就業(yè)當(dāng)中能夠更從容的面對社會的挑戰(zhàn)，具體來說，在專業(yè)的教學(xué)中，我們要加強(qiáng)自身專業(yè)體系的建構(gòu)，及時了解市場的情況，將最先進(jìn)最前沿的廣告設(shè)計知識毫無保留的教授給學(xué)生在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，許多老師采用的是老師講解學(xué)生記筆記或死記硬背的方式進(jìn)行單向的知識灌輸，在未來的教學(xué)過程當(dāng)中，我們要重視信息的雙向流動性。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)講義10年不變的狀況，及時的對市場信息進(jìn)行更新和補(bǔ)充，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在廣告設(shè)計專業(yè)對于市場得敏銳度需求極高，在教學(xué)中我們既要重視學(xué)生的理論知識講解，同時要鍛煉學(xué)生的實踐技能。因此在廣告設(shè)計的過程當(dāng)中，我們可以通過為學(xué)生接受相關(guān)的廣告業(yè)務(wù)，聯(lián)系學(xué)生與市場之間的距離，讓學(xué)生更早的認(rèn)知社會，接觸公司，了解廣告設(shè)計的業(yè)務(wù)流程，反思自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，從實踐中來到實踐中去切實有效的加強(qiáng)自身的廣告設(shè)計知識的提升。提高學(xué)生未來的市場競爭力。在教學(xué)中我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，將課本的知識與實踐的內(nèi)容相連接，從而拓展學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生對于知識的理解，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。最后我們還可以運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，比如說，在課堂上我們可以利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，對學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)意的展示，增強(qiáng)學(xué)生對于知識理解的深度和廣度，在課下我們也可以通過QQ群微信群的方式為學(xué)生分享一些優(yōu)秀的廣告案例，讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中潛移默化的受到影響，從而提高學(xué)生的審美能力。

3．3推動校內(nèi)校外的互動

在廣告設(shè)計的教學(xué)當(dāng)中，上文已多次提到我們要加強(qiáng)對市場的了解，從而幫助學(xué)生在未來的就業(yè)中更好的適應(yīng)市場的變化，增強(qiáng)學(xué)生的市場競爭力，因此在教學(xué)中我們可以邀請相關(guān)廣告公司的專業(yè)人才在學(xué)校進(jìn)行講座，同一個廣告設(shè)計從業(yè)工作者的角度，幫助學(xué)生理解廣告設(shè)計工作的內(nèi)容，拓展學(xué)生的社會交流。其次在教學(xué)中我們要加大實踐課程的設(shè)計，我們可以通過校企合作的模式，為學(xué)生爭取一定的實踐工作機(jī)會，從而鍛煉學(xué)生廣告設(shè)計的具體實踐能力，讓學(xué)生在未來的工作當(dāng)中及時上手，面對實際業(yè)務(wù)，在實踐中解決問題。綜上所述，在當(dāng)下高職院校的廣告設(shè)計教育教學(xué)工作當(dāng)中仍然存在著一系列的問題，因此在教學(xué)中我們要進(jìn)行學(xué)科的整合，加強(qiáng)交流，促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化，培養(yǎng)更高素質(zhì)的廣告設(shè)計人才，促進(jìn)廣告行業(yè)的更好發(fā)展，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

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作者：柯妙才 單位：云南旅游職業(yè)學(xué)院