前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的語文期中考試反思主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：語文期中考試反思范文

這次考試總體還算滿意，剛考完成績還沒出來，因此也不知道具體考得怎么樣，但是在考試中我發(fā)現(xiàn)了許多自己薄弱的地方，特別是語文基礎(chǔ)知識的積累。就連“脫胎換骨”居然也寫不出來?？磥硪院蟮迷谶@方面多下點(diǎn)功夫了。

重點(diǎn)還是要反省一下我的作文。我這次寫的是“一件難忘的事”，我寫我晚上生病了媽媽帶我去醫(yī)院晚上一直在陪我，直到我病好為止。 對于母親對我的愛，我是一直深感在心。我感受最深、最難忘的，當(dāng)然是我偉大的母親，我要用我的一輩子來寫她，用一輩子來為她歌唱，盡管我的嗓音不好聽。

再看看寫作技巧方面吧，我知道寫作是我和讀者在交流，我要告訴讀者我內(nèi)心的感受，因此，最主要的是細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)該重點(diǎn)寫好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環(huán)境，媽媽照顧我的細(xì)節(jié)動作，還有我看到媽媽流淚時我內(nèi)心的百感交集，但是，心有余而力不足啊，總感到詞窮，詞不達(dá)意。自己讀了都不怎么感動。

看來寫作真不是一件容易的事?？赡苁俏視x得太少了吧，以后多讀讀書，多思考別人怎么表達(dá)的，多學(xué)一點(diǎn)招數(shù)過來。語文其實是我挺喜歡的科目，許多優(yōu)秀的課文讓我積累了很多知識，懂得了很多的道理。我愛她，她是我情感的寄托。

好了，就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松，魯迅先生說過，只有懂得休息，才能持續(xù)戰(zhàn)斗!魯迅先生總是那樣的睿智，不僅是我們精神的導(dǎo)師，還是生活的導(dǎo)師呢!

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第2篇：語文期中考試反思范文

周記300字自我反思一

丁零零，上課了，老師的腳步聲越來越近，我的心跳也加快了速度，因為今天老師要來公布期中考試的成績。老師進(jìn)了教室說：“我先把語文期中考試的分?jǐn)?shù)報一下，佳慧 97 、楊穎科 96 、丁文軒 95 ……佳慧又是第一，表揚(yáng)她一下!”我不情愿地拍拍手，其實我心理很難過，語文我考糟了，只有 88 分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了 3 分。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。我還知道學(xué)習(xí)要像滴水石穿一樣，只有天天積累，才有美好的結(jié)果。

下午，老師把英語、數(shù)學(xué)試卷也發(fā)下來了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語 86.5 ，數(shù)學(xué) 84 ，我深深嘆了口氣，心想：我學(xué)習(xí)道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點(diǎn)，把成績提高上去。我一定會努力的!我給自己加油!

周記300字自我反思二

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。

第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目，爭取下次考高分。

周記300字自我反思三

老實說，這次期末考試我考得確實不好，尤其是語文，竟與上次期中考試的成績一模一樣，沒有半點(diǎn)進(jìn)步。這到底是為什么呢?

首先，我覺得是因為粗心，比如把“已經(jīng)”的“已”寫成“自己”的“己”;作文里通篇的錯字……那么多的0·5分離我而去，怎能不讓我心疼?可是我卻沒有辦法， 只能在心里默默地說：“下次一定要細(xì)心，一定要細(xì)心啊!”

第3篇：語文期中考試反思范文

從天高氣爽的金秋時節(jié)，轉(zhuǎn)眼間已來到了寒意漸起的凜冬，時光總是那樣匆匆而逝，不知不覺中，我們已經(jīng)走過了一個學(xué)期。下面是小編為大家整理的關(guān)于初三班主任會講話稿5分鐘范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

初三班主任會講話稿5分鐘范文1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

下午好!

今天，我們捧著累累的碩果，迎著明媚的陽光，懷著滿腔的熱忱，迎來了我校期中考試總結(jié)表彰大會。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校和我個人向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機(jī)會向辛勤耕耘在我校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的廣大教職員工表示衷心感謝!

今天會議的主要議題是全面總結(jié)本學(xué)期開學(xué)以來教育教學(xué)工作，全面分析期中考試質(zhì)量。會議的目的就是希望全校師生認(rèn)清形勢，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

下面向全校師生總結(jié)一下前半學(xué)期我校的教育教學(xué)主要工作：

一、學(xué)年伊始，教導(dǎo)處要求所有任課教師，制訂好本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在工作中加強(qiáng)落實和監(jiān)督。

二、組織和領(lǐng)導(dǎo)教研組進(jìn)行教研活動，把握新課標(biāo)的新理念，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。第8周組織教研組長檢查了教師的教案，學(xué)生的作業(yè)。

三、做好常規(guī)檢測工作，切實使用好各種單元測練題。要求任課教師加強(qiáng)對日常教學(xué)質(zhì)量的評估，特別是要做好試卷的講評，從中提高同學(xué)們分析問題，解決問題的能力。

四、重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。落實各科教學(xué)進(jìn)度，制訂可行的復(fù)習(xí)計劃，實施了周考制度。召開了畢業(yè)班中考動員大會，理順升學(xué)與就業(yè)、理想與前途的關(guān)系，做好了升中考試前的各項準(zhǔn)備工作。

五、精心組織期中考試，在曾文苑校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極努力和配合下，期中考試工作已圓滿完成。下面向全校師生匯報期中考試各項統(tǒng)計情況(見我校中考各科成績統(tǒng)計表)。

下面向全校師生通報在本次期中考試中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)名單(各年級總分前三十名，名單略)

六、在前半學(xué)期，出現(xiàn)了許多勤奮好學(xué)，要求上進(jìn)的同學(xué)。比如：七(1)班鄭麗敏，鄒麗娟;七(3)班唐瓊，鄒金娜，巫文庶，唐小清等;七(4)班鄒麗娟，鄒麗敏，唐國強(qiáng)，唐建偉;八(2)班曾靜，唐建城，唐靜，葉運(yùn)海葉金華，唐文璐;九(3)唐方濤、唐達(dá)等。

七、在前半學(xué)期，班團(tuán)干部做好班主任的得力助手，為管理班級起了很大的作用。如八(4)班唐麗琴，黃志軍，鄒惠燕等。

八、重視發(fā)展同學(xué)們的智力，結(jié)合上級批示精神，積極組織九年級同學(xué)全面參加全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科競賽。同時指導(dǎo)語文科組組織全校同學(xué)進(jìn)行中華古詩文知識競賽。

九、當(dāng)然，學(xué)校是一個大家庭。每個人都有長處和短處，所以也存在一些不很現(xiàn)象。表現(xiàn)在無心學(xué)習(xí)(上課講話、搞小動作，不做課堂練習(xí)、不準(zhǔn)時完成課外作業(yè)等)，紀(jì)律散漫(上課遲到、不服從班團(tuán)干部或?qū)W生會干部的管理和例行檢查，課余時間任意進(jìn)出校園等)，行為不端(不穿校服、外出上網(wǎng)吧、隨心所欲地亂丟東西、夜行更走等)。

在最近的幾年里，我校教育教學(xué)事業(yè)取得了較快發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，學(xué)校名氣也日漸提升，管理有了一定的突破。在曾文苑校長的努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)校的社會地位和影響明顯提高，這些極大地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)，激發(fā)了我校師生員工的工作和學(xué)習(xí)的熱情;濃厚和諧的校園人文氛圍，在我校已初步形。廣大學(xué)生也正沐浴著黨和教師們的教育關(guān)懷，健康、快樂地成長，我們的校園呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。這些成績的取得，是我校廣大師生員工共同努力、社會關(guān)心、家長支持的結(jié)果。這些成就，將為進(jìn)一步深化我校教育改革、加快我校教育發(fā)展夯實了根基，為新起點(diǎn)創(chuàng)造新氣象奠定了堅實的基礎(chǔ)。

同學(xué)們：新起點(diǎn)，新希望。成績只能代表過去，輝煌必將成為歷史，人生里程將開始新的起點(diǎn)。在此，我再次向你們受表彰的同學(xué)們表示熱烈祝賀和衷心祝福!國以才立，政以才治，小康大業(yè)，人才為本。我們所面臨的時代，是一個迫切需要人才的時代。在坐的你們風(fēng)華正茂、意氣奮發(fā)，寄托著國家和民族的希望，肩負(fù)著國家發(fā)展、民族復(fù)興的重任。希望同學(xué)們珍惜美好時光、大好形勢和良好的機(jī)遇，牢固樹立遠(yuǎn)大的理想，嚴(yán)格的要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才，為學(xué)校的輝煌發(fā)展、人生的精彩演繹作出自己新的更大的努力，以自己的才干和實際成績回報學(xué)校、老師、家長的培養(yǎng)和期望。

同學(xué)們：新起點(diǎn)，新使命。21世紀(jì)的競爭就是人才的競爭。我們要在21世紀(jì)的時代大潮脫穎而出，就必須擁有比別人更多的才能。不進(jìn)則退，徘徊也會被淘汰出局。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們必須清醒地認(rèn)識自己，認(rèn)清形勢，從現(xiàn)在開始立大志、樹新的形象，展示新的面貌，全面謀劃自己的人生目標(biāo)和措施，發(fā)奮圖強(qiáng)，為以后考上理想的學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)!為此，我希望全體同學(xué)應(yīng)該努力做到以下要求：上課認(rèn)真聽講，開動腦筋，不懂就問;課外多閱讀書刊雜志，以擴(kuò)展知識面，為將來考上大學(xué)，走進(jìn)社會、建設(shè)祖國打下堅實的基礎(chǔ)!“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”，我校未來精彩的歷史也要靠你們今天這些在坐的同學(xué)們共同來書寫。學(xué)校的發(fā)展和輝煌是我們的責(zé)任，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。

尊敬的老師：新起點(diǎn)，新要求。人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求，最終需要通過學(xué)校來實現(xiàn);為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才的重任最終需要學(xué)校來完成。在此我希望廣大教師們要在新的起點(diǎn)上全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，把握新課程理念，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展;切實加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己造就成具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平的人類靈魂工程師;要不斷地深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)常規(guī)課堂管理，表率地踐行教科研，努力提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和管理水平;積極地營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，為全體學(xué)生生動活潑地成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

各位老師、同學(xué)們：讓我們緊緊抓住教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，緊密結(jié)合自身的實際，長遠(yuǎn)規(guī)劃，埋頭實干，站在新的起點(diǎn)上，向著更高的、更美好的目標(biāo)奮進(jìn)。

謝謝大家!

初三班主任會講話稿5分鐘范文2老師們，同學(xué)們：

期中考試勝利結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好，達(dá)到了預(yù)期目的，并取得了一定的成績。期中考試是對同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性進(jìn)一步提高了。期中考試過后，我們看到全年級絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習(xí)氣氛更濃了，學(xué)習(xí)節(jié)奏更快了。

一、回顧這次期中考試，我們?nèi)〉靡欢ǔ煽冇幸韵聨讉€原因：

1、發(fā)動的比較好。

這次期中考試，學(xué)校召開了動員大會，明確了考試目的和要求，學(xué)校動員大會以后，各班又召開了以期中考試為主題的班會，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動，帶動同學(xué)們積極行動起來，投入到緊張的期中考試準(zhǔn)備當(dāng)中。有的班級還做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求、達(dá)到的指標(biāo)，從本班的實際出發(fā)，制定了通過努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績指標(biāo);有的班在主題班會上，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，表決心，講計劃，說打算，同學(xué)之間，互相勉勵。為了提高同學(xué)們對這次期中考試的認(rèn)識，班主任利用課余時間找同學(xué)們談話，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，解除慮顧，樹立信心。在期中考試前，我們?nèi)握n老師特別用心，經(jīng)常加班加點(diǎn)為同學(xué)們輔導(dǎo)，特別是一樓的幾個班級尤為突出。

2、組織的比較好。

雖然只考三個科目(語、數(shù)、外)，但我們兩個校區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，考試時間安排一天半，讓同學(xué)們有充足的時間復(fù)習(xí)功課。為了組織好這次期中考試，我們所有老師克服了很多困難，甚至帶病堅持，圓滿完成了這次組考工作。這次期中考試，之所以取得一些成績，與我們老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)是分不開的。

3、同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的比較好。

學(xué)校動員和班級動員會開過以后，很多同學(xué)積極行動起來了，原來學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，時間抓得更緊了;原來學(xué)習(xí)一般的，在動員會以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度，自覺性增強(qiáng)了，他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪晚復(fù)習(xí)功課。在期中考試前，早自習(xí)校室里書聲朗朗，中午午休也不休息，放學(xué)后還不想回家，留在教室請教老師問題，晚上回家繼續(xù)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)到深夜。多么好的學(xué)習(xí)態(tài)度，多么堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。功夫不負(fù)有心人，所以我們這次期中考試，好多同學(xué)的成績進(jìn)步了。

二、表彰先進(jìn)個人和班級：

1、年級前二十六名(即優(yōu)秀學(xué)生名單)：

C301：趙柳、吳婧儀、彭林、趙婉君、肖文、李雅、吳圣羽、楊崢屹、胡璐華、陳晶晶、陳新宇、金顯博、周宇、陳妍、鄧靜

C302：、吳思遠(yuǎn)、周杰、黃雨婷、劉舒、李思憶、羅錦霞、彭程

C310：陳瓊?cè)亍①R亮

C312：謝一驥

2、年級單科前十名：(略)

3、各班突出進(jìn)步學(xué)生名單：

301：歐華健、趙軒、申思琪 302：曹嘉怡、李哲理、劉布

303：李露、陳卓(小)、胡壯 304：王麗婭、郭柳、王輝

305：吳湘衡、陳舒妮、梁綺文 306：章文嬌、黃璐、曹軼夫

307：黃冬梅、林藝、歐婭楠 308：羅玉龍、黎峰、王俊

309：雷汝珍、周莉莎、呂奧 310：田丹、李思、譚瑩

311：譚詩穎、謝瑛、王玉婷 312：馬萍萍、李智佳、胡杰

4、優(yōu)秀率、合格率綜合總評優(yōu)勝班級：

301(優(yōu)秀率第一)，311、310、312(合格率第一、二、三)

對以上個人和班級特此提出表揚(yáng)，并號召其他同學(xué)和班級向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的刻苦、踏實、實事求是。讓我們掀起一股學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)的熱潮。

三、存在的問題

1、態(tài)度不端正，目的不明確。

他們還不知道為什么要學(xué)習(xí)，今后工作，沒文化是不行的，初中文憑只能算是文盲了。

2、學(xué)習(xí)不自覺，方法不科學(xué)。

具體表現(xiàn)為：自習(xí)課亂、晚上回家不復(fù)習(xí)、部分同學(xué)不完成作業(yè)、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講、學(xué)習(xí)氣氛不濃等等，所以我們的成績效果不是很好，跟兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。

3、還有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬里我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長，考試的次數(shù)也還會比較多，所以我們要正確對待這次考試。考得好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，考得不理想的不要灰心，要通過這次考試找出其中的原因，找到一種正確的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長避短，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，爭取下次考試考好。所以我們不能懈氣，要制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃，平時多觀察，多思考，多吃苦，多問幾個為什么。一個有決心的人，終將能達(dá)到理想的彼岸。

初三班主任會講話稿5分鐘范文3各位老師，各位同學(xué)：

大家好!今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會。首先我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀

同學(xué)們，在剛剛過去的半學(xué)期里，我們?nèi)熒R心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏，教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的進(jìn)步，教育教學(xué)秩序井然，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成。期中考試優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為全體老師付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。今天在期中考試中，許許多多的同學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語都取得了優(yōu)秀的成績，被評為“優(yōu)秀生”。他們是一年級的：王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同學(xué)。二年級的：胡佳、李逸凡、吳玉潔、邵廷月等6名同學(xué)。三年級的：程萍、戴旭、杜若欣等5位同學(xué)。四年級的：章鵬杰、劉文君、慈杰等5位同學(xué)。五年級的：孟登文、邵昊偉、桂添天、汪穎等6位同學(xué)。六年級一班的：潘芷瑩、曹雨澤、陳石安、黃志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年級二班的朱子涵、陳瑩、王舒斌、桂琪、黃海、張琪等17位同學(xué)。還有一部分同學(xué)雖然沒有獲得優(yōu)秀，但是他們比上個學(xué)期有了較大的進(jìn)步，被評為進(jìn)步之星。他們是一年級的：胡益豪、葉子妍、方其敏等5位同學(xué)。二年級的：張志偉、陳智杰、祁宇、蒯飛等6位同學(xué)。三年級的：朱紀(jì)鵬、吳凡、張娟等5位同學(xué)。四年級的：童美玲、譚穎、劉東等5位同學(xué)。五年級的：程浩俊、譚靜、汪濤、李安齊等6位同學(xué)。六年級一班的：王志鵬、崔梅珍、鄒敏、汪靜和六年級二班的許俊杰、陳佳麗、吳欣等8同學(xué)。讓我們以熱烈的掌聲對這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)表示祝賀!

今天同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開全體任課教師的辛勤努力，他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水?？炭嚆@研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，讓我們用熱烈的掌聲對老師們所付出的艱辛勞動表示感謝!

今天我們在看到成績的同時，還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小;我們的環(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔，有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高，個別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象，我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動，我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極進(jìn)取。我希望同學(xué)們用我們的實際行動來感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝他人對自己的幫助之恩;感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營造之恩!爭取期末取得更加優(yōu)異的成績!

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

最后，祝愿我們每位教師健康幸福，工作開心。愿我們的每一位學(xué)生健康快樂，學(xué)有所成。

謝謝大家。

初三班主任會講話稿5分鐘范文4尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

從天高氣爽的金秋時節(jié)，轉(zhuǎn)眼間已來到了寒意漸起的初冬，時光總是那樣匆匆而逝，不知不覺中，我們已經(jīng)走過了半個學(xué)期。經(jīng)過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們大部分同學(xué)們在各個方面都取得了不同程度的進(jìn)步并涌現(xiàn)出了一批特別優(yōu)秀的同學(xué)，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會讓你們的父母、老師為之欣喜和自豪。你們在用自己的實際行動和優(yōu)異的成績向父母證實著你們的孝心，向老師證實著你們的尊重，向同學(xué)們證實著你們的努力。在這里我代表老師們向今天獲獎的同學(xué)表示衷心的祝賀，在人生的道路上你們又成功了一小步。當(dāng)然在看到成績的同時，我們也必須承認(rèn)一部分同學(xué)的成績暫時不是很理想，但我想告訴這一部分同學(xué)，請你們記住，這只是暫時不成功而已，而不是失敗。期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還會有許多次大大小小的考試，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。所以不要懈氣，我們要做的只是及時調(diào)整好心態(tài)，查找原因，進(jìn)而改正不足，堅定信心，勤奮努力，只要你這樣做了并堅持住了，你定會有好的收獲。我們老師期待你們通過自己的努力拼搏而實現(xiàn)自我的蛻變，因為拼搏的人生才有進(jìn)步、才有意義。同學(xué)們，上學(xué)雖然不是一個人的唯一出路，條條大路通羅馬，

尤其是初三的一小部分同學(xué)心里想著我的成績不好，畢業(yè)后就出去打工，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一樣，還不如多玩玩。但我想告訴大家的是：上學(xué)卻是一個人成功的最好的出路。無論你將來從事何種職業(yè)，你必須盡你所能地去學(xué)習(xí)，并且將這個過程持續(xù)一生。人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么我們要做的就是活在當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，走好現(xiàn)在的路而不是整天做著白日夢、想入非非。游戲生活、游戲人生是很容易的，盡情玩樂也讓人感到一時痛快?？墒?，當(dāng)你們揮手告別學(xué)生時代時，心中空空洞洞，這不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是，時光一過不回頭，碌碌無為終悔恨啊!也許有時，我們會覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷，唱唱歌，瀟灑的玩一把，但發(fā)完之后，還是要一如既往的學(xué)習(xí)，唯有這樣，也許幾年后，也許某一時刻，一塊成功的餡餅就會落到你的頭上。

心態(tài)決定能力，態(tài)度決定信心。讀書是一種姿態(tài)，一種品位，一種幸福的折磨，一種痛苦的享受。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說，我們首先要調(diào)整好心態(tài)，找個理由讓自己心情好起來，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。這樣，你會越來越快樂，快樂永相隨。

投入才能深入，付出才能杰出。書山有路勤為徑，要想學(xué)習(xí)

成績好，沒有勤奮的耕耘是不行的。大家可以看看自己的周圍，成績在年級前幾名的同學(xué)有哪一個不是學(xué)習(xí)勤奮，充分的利用課外時間。人的差異往往在業(yè)余時間，我們有的同學(xué)醒的比人早，卻起的比人遲。是啊，不勤奮，理想永遠(yuǎn)只是幻想、是空想。是鏡中花水中月啊。文學(xué)大師冰心說過：“成功的花，人們驚羨她花開時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，卻浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。反思開始的時候才是真正學(xué)習(xí)開始的時候。有的同學(xué)卻是學(xué)的很累學(xué)的很辛苦，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，重完成作業(yè)而忽視作業(yè)中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，僅僅機(jī)械的完成了作業(yè)，沒有從做作業(yè)的過程中領(lǐng)悟出知識要點(diǎn)、知識方法、知識思想。學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們時時反思自己、改進(jìn)自己，力求一份耕耘兩份收獲!

期中考試之后又是一個新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，希望同學(xué)們在今后的時間里頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。在期末考試再創(chuàng)輝煌。

初三班主任會講話稿5分鐘范文5尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

不知不覺中，我們已經(jīng)過去了半個學(xué)期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀!

這次期中考試成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實了他們的努力，這就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數(shù)。對于大多數(shù)同學(xué)來說，在大度的向受到表彰的同學(xué)表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距?？匆豢次覀兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確，學(xué)習(xí)的方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)的效率是否高效，以及學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學(xué)習(xí)的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與?我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。

還有一些同學(xué)，成績暫時很不理想，但我們決不要?dú)怵H。我們要及時調(diào)整，發(fā)奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生19~~年春考時7門課有一門不及格，三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學(xué)二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家;著名數(shù)學(xué)家蘇步青上學(xué)時曾是班級倒數(shù)第三。同學(xué)們，一時的落后，不代表永遠(yuǎn)落后;但落后了不努力追趕，就會永遠(yuǎn)落后。我們期待成績暫不理想的同學(xué)能“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。

同學(xué)們，拼搏的人生才有進(jìn)步，才有意義，將來才值得回味。

我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!

第4篇：語文期中考試反思范文

光說不做，只是紙上談兵，我愿意履行我所作出的如下計劃： 每次考試即使題目再簡單，也要細(xì)心檢查。做到會的題不錯，不會的題努力做。下面是和大家分享相關(guān)的考試學(xué)生自我反思檢討范本資料，歡迎你的參閱。

考試學(xué)生自我反思檢討一

尊敬的班主任：

請允許學(xué)生在這里，為本次考試的失利做出深刻檢討。聽過去的人說過，高二的成績怎么著以后的兩年就怎么著了，如果想翻身的話，會很難的。這次自己考得這么慘!每思及此，我痛感欲絕，涕泗交流。因為我想靠自己的大學(xué)，去成就自己的夢想。可是現(xiàn)在的我……

今天在這里我懷著萬分沉重的心情向您做出深刻的檢討。自今日起，我要好好的學(xué)習(xí)，絕不再犯此類錯誤。其實我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人，從第一步臺階邁起。這次考試的失利，主要源于本人因為馬虎大意，于是犯下這種大的錯誤——考試失利。

這次考試題目是如此簡單，我想，依照我的水平，只要稍微寫兩筆，好成績就不在話下，正是我的輕敵心理，是我敗下陣來，輸給了——馬虎。知道自己考得一敗涂地后，我那囂張氣焰立刻就被失望打滅了，心情一落千丈。

我知道我錯了。經(jīng)過我的努力下，我一定立志學(xué)習(xí)，脫離出來!我想今日經(jīng)自己觸及靈魂深處的檢討之后，會從新開始自己的學(xué)習(xí)。 一次的失利，不會代表永久的失利。尚且不管這次自己的考試因何而下滑，為何而退步，我想人生大起大落未必也不可以。小平爺爺當(dāng)年不還是“三起三落”了嗎?也許這樣多經(jīng)歷點(diǎn)，對于成長會有好處的。對于這次，我想再說了。因為過去了。

請您相信我，我會在下次期中考試的時候，一定會出色表現(xiàn)的。從哪跌倒就從哪爬起來，絕對不在同一個地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成績，以優(yōu)異的成績來匯報您和我的父母。

所以我不可以再犯懶惰的錯誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天，給我自己留下一個美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。不負(fù)父母期望，不負(fù)恩師厚望，不負(fù)天賜智慧，不負(fù)青春理想……永不氣餒，自強(qiáng)不息，超越自我，永奪第一。

請老師放心，我會給你們一次滿意的答復(fù)的。 光說不做，只是紙上談兵，我愿意履行我所作出的如下計劃： 每次考試即使題目再簡單，也要細(xì)心檢查。做到會的題不錯，不會的題努力做。 絕不會出現(xiàn)這次成績的大起大落，學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定。

請允許我在這里承諾： 之后的考試我一定重新回到我原本應(yīng)該所取得的成績上來!

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年__月__日

考試學(xué)生自我反思檢討二

尊敬的__老師：

你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責(zé)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：

第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二，我在課后沒有及時復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習(xí)題彌補(bǔ)過來，但因為總總原因我還是沒有去補(bǔ)習(xí)回來，因此對于不懂的知識點(diǎn)沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年__月__日

考試學(xué)生自我反思檢討三

尊敬的__老師：

現(xiàn)在我滿懷懊悔愧疚的心情向您遞交這份檢討書，以深刻反省自身錯誤。本次期中__考試，我的成績是全班倒數(shù)的，嚴(yán)重拉低了班級平均分，我感到難辭其咎，痛苦萬分。

經(jīng)過您的批評教育，我對于錯誤有了深刻反省與認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自身之所以沒有考好__的原因：

第一，平時沒有好好看書，沒很好領(lǐng)會知識結(jié)構(gòu)。__是一門需要綜合知識結(jié)構(gòu)的學(xué)科，不是單單背誦一條信息，記住一些知識就可以學(xué)好的。雖然我沒有足夠的時間去“行萬里路”，但是目前在學(xué)校里好好看書，領(lǐng)會書中知識卻是可以的。

第二，缺少足夠的語言表達(dá)能力。很多答題我都沒有把思路很清晰得寫出來，這充分說明了我的書面表達(dá)能力不強(qiáng)，這跟我的語文學(xué)習(xí)水平也有關(guān)系。

第三，沒有好好審題，性質(zhì)急躁。__是開卷考試，但是我遇到難題找了一番發(fā)現(xiàn)答案找不到就不繼續(xù)找了，出現(xiàn)了心情急躁就胡亂作答的情況，這非常要不得。

您經(jīng)常教導(dǎo)我們__科目的重要性，現(xiàn)如今我是真的深深領(lǐng)會。若我沒有學(xué)好__知識，以后將很難有良好的發(fā)展與提高。為此，我必須從此次錯誤當(dāng)中吸取深刻經(jīng)驗教訓(xùn)，好好學(xué)好__?，F(xiàn)在起我就要重視起來，__課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好每一道__作業(yè)題，爭取在期末考試取得一個令老師令自己滿意的成績。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年__月__日

考試學(xué)生自我反思檢討四

尊敬的__老師：

期中考試失利后的總結(jié)與反思這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年__月__

考試學(xué)生自我反思檢討五

親愛的老師：

這次期中考試，我的成績很不理想，沒有考到老師要求的分?jǐn)?shù)以內(nèi)，我反省了許多，感到十分愧疚。這次沒達(dá)到老師的要求，我覺得主要是我的態(tài)度不好。在平時的學(xué)習(xí)中，我不太重視課堂，覺得__課不是太重要，于是上課時沒有認(rèn)真聽課，作業(yè)沒有好好做，考試前也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

于是，這次考試的成績自然就差了。其實，__課是一門很重要的學(xué)科，不僅從小學(xué)到高中都是主科，在每次考試中都占很大比重，而且__科目對我們未來的生活和發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。

而且，其實老師要求的分?jǐn)?shù)并不難達(dá)到，我沒有達(dá)到，只能是自己的錯。老師每天為我們批改作業(yè)，認(rèn)真給我們備課，而我卻辜負(fù)了老師的期望，我感到十分羞愧。

在以后的__學(xué)習(xí)中，我會認(rèn)真聽課，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做好老師布置的所有作業(yè)，多總結(jié)，有問題一定要弄懂，只有這樣，我才能在以后的__考試中取得好的成績。我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，我保證，在下一次英語考試中，一定能取得更好的成績，不讓老師失望。

此致

敬禮!

檢討人：___

第5篇：語文期中考試反思范文

期中考試后的反思

佳木斯市第十一小學(xué) 三年二班 劉澤華

我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考；回家及時完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備，一定能取得一個好成績?？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。

第6篇：語文期中考試反思范文

考試沒有考好檢討書一 時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)，為什么我不能考得再高一些呢!我辜負(fù)了大家的期望，為此，我深感慚愧。

在這次考試中，我犯了許多不該犯的錯誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

考試的結(jié)果讓關(guān)心我的人都大跌眼鏡。對于這一點(diǎn)我很抱歉，但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我規(guī)劃了自己以后要怎樣學(xué)，怎樣做。

在語文方面，要抓牢基礎(chǔ)，對閱讀短文的理解要加強(qiáng)，字詞句的默寫爭取不要錯一個。平時要多背多記多寫，這樣才能學(xué)的扎實。最重要的就是要善感，理解能力要強(qiáng)，翻譯的要恰當(dāng)?shù)轿弧?/p>

在數(shù)學(xué)方面，一些基本的概念不能忘，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能來半點(diǎn)虛假。平時沒學(xué)好，在考試中就很現(xiàn)形。還有一點(diǎn)就如老師對我說的一樣，馬無夜草不肥。在英語方面，只須多背課文，多記單詞，把語法弄清。只要用心做到這幾點(diǎn)，滿分不在是可望不可即的目標(biāo)。

其實歸根結(jié)底，還是我態(tài)度方面出現(xiàn)了問題。在上次的考試中，我考的不錯，這次就松懈了，驕傲了。干任何事情的時候，都要牢記山外有山，人外有人這句名言，有謙虛、求實態(tài)度的人才是真正的智者。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

考試沒有考好檢討書二 尊敬的數(shù)學(xué)老師：

此番我在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中基礎(chǔ)題目失分太大，這導(dǎo)致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分?jǐn)?shù)，但是卻因為基礎(chǔ)題目失分太大，導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績位于班級倒數(shù)幾名。

回顧錯誤，我深刻地意識到了您對我的批評是對我的。向我這樣的錯誤是很愚蠢的，相當(dāng)于有點(diǎn)撿芝麻扔西瓜的情況。眾所周知，數(shù)學(xué)的難題部分往往是不好拿分的，往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分?？墒菙?shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目就很簡單可以拿分啊，簡直就是在送分，我為什么要丟失呢。很顯然，我這樣的錯誤發(fā)生，充分地暴露出我平時不注意基礎(chǔ)知識的積累，片面地追求難題攻堅，這是導(dǎo)致我錯誤的主要原因。

現(xiàn)如今，我知道自身錯誤所在了。從今往后，我一定要認(rèn)清數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配問題。重點(diǎn)將精力花在基礎(chǔ)題目訓(xùn)練當(dāng)中，在保證基礎(chǔ)題目有足夠時間訓(xùn)練基礎(chǔ)上，然后再投入時間攻堅數(shù)學(xué)難題。最后，我懇求老師能夠原諒我的錯誤。

檢討人：

20xx年xx月xx日

考試沒有考好檢討書三 尊敬的數(shù)學(xué)老師：

您好，非常抱歉我在這次期中考試的數(shù)學(xué)考試當(dāng)中發(fā)揮嚴(yán)重失常，僅僅考了73分，距離我們班級平均分相差甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重地拉了班級后腿，很大程度上制約了您評選為省級優(yōu)秀教師的步伐。

回顧錯誤，我在前一階段??當(dāng)中存在學(xué)習(xí)態(tài)度松懈的問題，并且上課有時候沒有認(rèn)真聽講，課后沒有去復(fù)習(xí)課文，有些知識點(diǎn)沒有很好掌握，特別是一些基礎(chǔ)題型沒有去深入分析與研究，導(dǎo)致我期中考試當(dāng)中大量基礎(chǔ)題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果啊!

這個錯誤充分暴露出我對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的松懈放任態(tài)度，沒有很好地將足夠精力放置在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來，也在一定程度上說明我求知欲、上進(jìn)心不足。

現(xiàn)如今，錯誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭辯。我只會坦然面對，特此向您做出嚴(yán)肅地保證：從今往后，我一定特別重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，努力糾正自身態(tài)度、行為錯誤，牢固樹立數(shù)學(xué)重要、數(shù)學(xué)得學(xué)好的觀念，并且爭取在本學(xué)期期末考試獲得一個高于班級平均分10分的好成績。

最后，我懇請您的暫且原諒，讓我在下半學(xué)期好好表現(xiàn)一番。

第7篇：語文期中考試反思范文

這次班會是以三個環(huán)節(jié)來進(jìn)行的。首先，請班級期中考試各科（語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物）狀元和進(jìn)入班級前15名的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。其次，請學(xué)生們就自己的困惑或問題向狀元們提問，詢問方法或經(jīng)驗。例如：

問：王璇同學(xué)（數(shù)學(xué)狀元），你每次數(shù)學(xué)周考都考100分，請問你是怎么做到的？

答：我就是按照老師要求的預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、做作業(yè)前再把書看一遍。平時抽空看一些參考書，解決疑難問題。

問：李秋璇（英語狀元），你平時是怎么背單詞的？

答：平時我用音標(biāo)記憶法來記單詞，還有多讀課文，在文章中記憶單詞。

問：李睿（地理狀元），你是怎么解答地圖題的？

答：平時我經(jīng)?？吹貓D，有時會畫畫地圖，這樣對地圖熟悉了，考試時就不擔(dān)心了。

問：趙旭昌（歷史狀元），你是如何記憶歷史事件的時間、地點(diǎn)和人物的？

答：平時在學(xué)習(xí)時，我把學(xué)到的事件都當(dāng)作故事來對待，有時再看看有關(guān)歷史的電視劇，就能把這些事件記住了。

在這次班會上，學(xué)生們積極踴躍地提問，時間長，氣氛好，幾乎每個學(xué)生都有所收獲。

第8篇：語文期中考試反思范文

六年級第一學(xué)期的期中考試結(jié)束了，因六年級學(xué)生是畢業(yè)生，同學(xué)們都對此次考試非常重視，都把它當(dāng)作是畢業(yè)考試的一個小熱身?？傮w來說，同學(xué)們的成績還是不錯的。但也顯露出了不少的問題，下面我從兩方面對此次考試進(jìn)行反思總結(jié)：

一、測試中反映出來的一些問題。

1、語文基礎(chǔ)知識比較薄弱。有相當(dāng)部分學(xué)生近義詞錯誤較多，習(xí)作中錯別字也較多，同音、形近字混淆不清。

2、語文綜合運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，平時教學(xué)可能過多注重文本語言，而沒有通過文本來調(diào)動學(xué)生已有的語言積累，豐富學(xué)生的語言；成語、古詩句，俗語積累不扎實；學(xué)生的概括能力還不夠，學(xué)生整體把握課文的能力較差，對短文中的重點(diǎn)部分分析不透；閱讀短文不細(xì)致，只能對文章內(nèi)容層面的理解，不能前后聯(lián)系透過文字理解更深層次的內(nèi)涵，如《石頭湯》。閱讀感悟能力不夠，不能聯(lián)系自己的生活體驗，聯(lián)系社會，聯(lián)系自己的已有知識來閱讀文本，走進(jìn)文本，表達(dá)自己的真實感受。

3、習(xí)作中由于學(xué)生所提供的作文內(nèi)容審視不清，作文中出現(xiàn)錯字太多，語句不通順，用詞不恰當(dāng)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生失分較多

4、學(xué)生對閱讀的訓(xùn)練不到位，沒有掌握基本的閱讀方法。如：在短文中標(biāo)自然段、沒有很好的做到三讀（一讀了解內(nèi)容，二讀看問題，三讀帶著問題思考并斟酌準(zhǔn)備下筆答卷）。

5、對閱讀中出現(xiàn)的問題，不認(rèn)真的審題，盲目答卷，簡單的題也去丟分。如《石頭湯》中的第六小題，這一段運(yùn)用了（）修辭手法，把（ ）比喻成（ ）。

二．考試后的反思

針對青銅峽市的出題思路，既要狠抓閱讀教學(xué)，還要注重學(xué)生的雙基訓(xùn)練，爭取使學(xué)生不但能牢牢掌握而且能夠靈活地運(yùn)用。

今后必須把課堂的起點(diǎn)定在靠近及格邊緣的學(xué)生身上，盡量考慮他們的聽課效果，課堂練習(xí)的設(shè)計、課堂提問、板演等都要圍繞著他們展開，充分激發(fā)這一批學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在課堂上有事情可做，而不是無所作為。課后，我們還要格外照顧這一批學(xué)生，及時彌補(bǔ)他們在課堂中表現(xiàn)出來的知識缺陷，使得他們在第二天的課堂上不至于落后許多。這樣堅持課中激勵、課外照顧，雙管齊下，促使他們在原有基礎(chǔ)上逐漸進(jìn)步。

還要注意個別輔導(dǎo)，對于班里的特別落后的學(xué)生，課外輔導(dǎo)要及時跟進(jìn)，防止這些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué)習(xí)興趣，要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情，讓他們對學(xué)習(xí)建立信心。另外一種學(xué)生則是思想上落后，這樣的話就不能單單補(bǔ)知識，還要聯(lián)系家長等各方力量對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，先解決思想問題，再解決學(xué)習(xí)問題。

另外，進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，特別要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力，能聯(lián)系上下文來理解句子的具體含義和讀后寫出有質(zhì)量的感受。

作文方面對學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對學(xué)生的謀篇布局及語言表達(dá)能力也應(yīng)進(jìn)一步訓(xùn)練。

三、改進(jìn)措施

1、認(rèn)真“學(xué)好”課標(biāo)、教材及教師教學(xué)用書，扎扎實實教好精讀課文：著意抓好詞句訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練。

2、針對教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，如把課文分成幾部分、概括主要內(nèi)容、結(jié)合生活實際理解重點(diǎn)句等，教師要為學(xué)生的能力形成搭設(shè)臺階，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓，抓過程，抓提升，使學(xué)生在語言實踐活動中，逐步提高與形成閱讀能力。 鼓勵學(xué)生多讀，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生積極參加各種口語交際活動，及時運(yùn)用學(xué)到的語言材料。

3．堅持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的語文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。

第9篇：語文期中考試反思范文

一、分析：教師與“后進(jìn)生”溝通障礙的常見類型

1.揭短刺激

早上，課代表告訴我小瑾雙休日的小作文沒有交，小瑾所說的理由含糊不清，我估計她又沒有完成。把小瑾叫到跟前，她還是很含糊地說不清原因，一會兒說找不到，一會兒又說媽媽沒有給她。我不想再深究其中的原因，我想起了小瑾在上周期中考試的成績――全班倒數(shù)第一。于是在對小瑾教育時，我多次提及了小瑾期中考試的分?jǐn)?shù)。在談話過程中，我看到小瑾剛想和我說些什么，每次都是因為我提到期中考試分?jǐn)?shù)而使她把話咽了下去，并且無奈地低下了頭。當(dāng)時，我很為這一妙招而得意――這孩子，不好好“刺激”她，她是不會改悔的。語文課聽寫詞語，小瑾錯了一大半。想想以前小瑾似乎沒有這樣錯過，所以，下午我抽時間把小瑾叫到跟前，打算一方面幫她重新默寫詞語，一方面找找其中的原因。小瑾在我身邊默寫詞語，我稍微提示了幾次，她竟然全部默寫正確了。我開始和她聊剛才為什么會錯那么多，還想通過交談聽聽她對自己學(xué)習(xí)語文的一些想法，需要老師怎樣的幫助。但是，我與小瑾的對話很不順利。尤其是提到期中考試這件事情的時候，小瑾竟一言不發(fā)了。

反思：之所以稱像小瑾這樣的學(xué)生為“后進(jìn)生”，就因為他們在某些方面表現(xiàn)為“后進(jìn)”。教師在與這些學(xué)生交談的時候，往往會不自覺地點(diǎn)到他們的“后進(jìn)”之處；有時教師還覺得，在教育“后進(jìn)生”的過程中，重復(fù)地點(diǎn)一點(diǎn)他們的“后進(jìn)”之處能起到積極的“刺激”作用。但是，以上案例告訴我，這次我沒法走近小瑾，其主要原因是早上在調(diào)查小瑾小作文為什么沒有上交時，我過多地提到了小瑾的語文期中考試的成績。當(dāng)時想想這一招很靈，其實這正是阻礙我與小瑾有效溝通的“敗筆”，使我今天怎么也無法走近小瑾。我平時與班級中那些“后進(jìn)生”接觸，當(dāng)他們犯錯誤的時候，往往也是習(xí)慣性地運(yùn)用“揭短”這一招“刺激”他們。而正因為這樣的“刺激”，使我與這些學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn)了?？磥恚敖叶獭边@一招對于“后進(jìn)生”是需要謹(jǐn)慎運(yùn)用的。

2.強(qiáng)加于人

昨天，課代表對我說，小瑾的回家作業(yè)沒有交，據(jù)她自己說是忘記在家，沒有帶來。雙休日的作業(yè)沒交，而且原因是忘記在家，以前也曾出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象，后來通過調(diào)查知道，其實她是沒有完成作業(yè)。我沒有多作思考，馬上下了這樣的結(jié)論：一定沒有完成！將小瑾叫到跟前，問她為什么沒交作業(yè)，她把“忘記在家里”的原因重復(fù)了一遍。我不屑一顧地問道；“大概是沒有完成吧？”“我完成了！”小瑾為自己辯解著?！巴瓿闪司徒唤o我啊?！蔽矣行├淠?。小瑾低下頭不吭聲了。我命令道：“這樣吧，把雙休日的作業(yè)認(rèn)真補(bǔ)起來，放學(xué)以前交給我?！毙¤獩]有再跟我爭辯什么，只輕輕地“哦”了一聲。放學(xué)的時候，小瑾把滿滿幾頁作業(yè)拿來給我批。我一邊批一邊跟她說：“你說你完成了雙休日的作業(yè)，那你明天把雙休日做的作業(yè)交給我，知道了嗎？”小瑾默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天批小瑾的家庭作業(yè)的時候，我竟然真的批到了小瑾滿滿幾頁雙休日的作業(yè)。而回憶處理這件事以后小瑾的表現(xiàn)，平時課堂上相當(dāng)活躍的她，一下子沉悶了許多；在走廊上看見我的時候，她也總是悄悄地躲著我。

反思：相對來說，“后進(jìn)生”所犯的錯誤比一般學(xué)生要多一些，也更加頻繁一些。在“后進(jìn)生”重復(fù)出現(xiàn)以前所犯錯誤時，即使這次他們沒有犯錯誤，但教師往往會習(xí)慣性地認(rèn)定他們肯定犯了與上次一樣的錯誤，從而把這樣的錯誤強(qiáng)加在他們身上。這種“強(qiáng)加于人”的談話，一般就不會給“后進(jìn)生”發(fā)表自己意見的機(jī)會。殊不知，這樣的交流方式所產(chǎn)生的后果是，“后進(jìn)生”產(chǎn)生了對教師的抵觸情緒，削弱了他們對教師的尊重。

3.不愿聆聽

小瑾寫心里話的那篇作文實在寫得不行，我指導(dǎo)她重新寫。我忽然想起來了小瑾前幾次雙休日過后不交小作文的事情。于是我開始循循善誘：“本學(xué)期不是你有幾次小作文沒有交嗎？”小瑾點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)說：“好像有一次你曾經(jīng)騙過老師，就是你說忘記在家里的那次。”“沒有，真的沒有?！毙¤獱庌q著。當(dāng)小瑾想繼續(xù)為自己辯解時，我打斷了她的話繼續(xù)引導(dǎo)：“你那次不是承認(rèn)騙了老師嗎？”小瑾見我不愿聆聽她講述真實原因，只好無奈地默認(rèn)了。我高興了：“這就好。你就寫那次的經(jīng)歷，作文題目可以是《老師，我錯了》?！比缓笪液退黄饠M定了作文的思路：“老師在周五特地輔導(dǎo)她小作文，講得相當(dāng)辛苦；自己雙休日在家因為貪玩沒有完成小作文；周一說謊騙組長，騙老師，竟然混過去了；現(xiàn)在想想是不應(yīng)該的，利用作文的機(jī)會和老師說句心里話：老師，我錯了。”指導(dǎo)完了，我讓小瑾利用中午的時間把草稿完成，放學(xué)時把作文草稿拿給我看。放學(xué)了，小瑾來到我的辦公室，只見她重寫的作文草稿比第一次寫得更短了，讀上去也是邏輯混亂，不知所云。

反思：教師不愿聆聽“后進(jìn)生”的真實想法，是因為教師在“后進(jìn)生”面前，一般總認(rèn)為自己的想法是正確的，教師在“后進(jìn)生”面前更容易“高高在上”，從而出現(xiàn)一廂情愿地說服學(xué)生的現(xiàn)象。本來，教師找學(xué)生交談是想解決問題的。但是，不愿聆聽學(xué)生真實想法的交談會使教育效果適得其反，學(xué)生會因為“老師的話總是正確的”而對老師“敬而遠(yuǎn)之”，那樣，老師的教育對于“后進(jìn)生”來說就只能成為無效的甚至“負(fù)效”的“耳邊風(fēng)”。

二、策略：教師與“后進(jìn)生”有效溝通的幾個招數(shù)

1.無痕地告訴優(yōu)點(diǎn)和不足

正批完單元測試卷，小瑾來交訂正的作業(yè)。看到小瑾，我忽然想到她這次測驗及格了。于是，我很開心地對小瑾說：“這次測驗?zāi)慵案窳??！毙¤?dāng)然比我更加高興。我翻出小瑾的卷子，盡量找她的“閃光點(diǎn)”，跟她分析她這次及格的原因。小瑾回教室時，我正好到教室找另一個學(xué)生。和小瑾走在一起，要是往日，她一般會故意走得慢點(diǎn)或者快些，想辦法不和我走在一起。但這次她沒有這樣做，而是始終和我走在一起，大概是剛才的表揚(yáng)起作用了吧。于是，我開始和她繼續(xù)“套近乎”。小瑾昨天說回家作業(yè)忘記在她舅舅家了，當(dāng)時我有點(diǎn)不相信，今天的回家作業(yè)本上，我真的看到了她昨天和今天兩次的回家作業(yè)。于是我表揚(yáng)她是個誠實的學(xué)生。小瑾聽到我表揚(yáng)她，笑臉是那樣的甜美。我忽然又想到了小瑾在上課時發(fā)言總是很積極的，于是又開始表揚(yáng)起她上課踴躍參與的優(yōu)點(diǎn)?？葱¤丝绦那椴诲e，我轉(zhuǎn)了個話題：“小瑾啊，老師有個疑惑，你上課回答問題很積極，而且一般都是正確的，為什么在做作業(yè)或者做試卷的時候，閱讀題目就做不對了呢？”小瑾認(rèn)真思考起來，然后回答我：“老師，我也不知道為什么?！蔽覍π¤f：“要是能夠找出其中的原因，你的語文成績一定會很快提高的?！毙¤c(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)跟小瑾說：“不過，你上課積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)一定要保持。”小瑾自信地望著我說：“我會的！”果然，語文課上，小瑾上課參與課堂討論的積極性比往日更高了。

反思：對于“后進(jìn)生”，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，讓他們享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信，這是教師與他們有效溝通的好方法。有時，教師在課余時間與這些學(xué)生多“套近乎”，這本身就是對后進(jìn)生的肯定。有個教育專家說得好，教師在意學(xué)生，這本身就是對學(xué)生最好的肯定。而在“套近乎”的過程中，因為師生感情的融洽，適當(dāng)告知他們一些不足，為他們指出改進(jìn)的方向和方法，他們就比較容易接受。

2.將忍耐和等待堅持到底

上個星期的星期一，課代表交作業(yè)的時候告訴我，小瑾的語文練習(xí)卷沒有交，當(dāng)我詢問小瑾原因的時候，她告訴我忘記在家里了。我問她什么時候交給我，她說星期二。當(dāng)星期二問她的時候，她說昨天住在舅舅家沒有回去，因此卷子沒有帶來，小瑾補(bǔ)充說，星期二傍晚媽媽接她回家，星期三一定把卷子交給我。星期三來到教室，小瑾用很膽怯的眼光看著我，我知道她又沒有把卷子帶來。果然，我來到她身邊問她卷子的時候，小瑾告訴我，放在自己寫字臺上的卷子不見了。我當(dāng)時就很生氣，但我想到對小瑾這樣的學(xué)生要有忍耐心，于是我問了一句：“請你很誠實地告訴我，那卷子你做了沒有？”小瑾很認(rèn)真地回答我：“我做了。”可一直到星期五，小瑾都沒有把卷子交給我。星期五放學(xué)的時候，我耐著性子問道：“你的那張卷子到底什么時候才能交給我呢？”小瑾表現(xiàn)出很不好意思的神情：“老師，下個星期一我一定交給你！”果然，下周一的早上，小瑾把卷子交來了，其他作業(yè)也破天荒地第一次交齊了。后來一周，小瑾的作業(yè)基本上能做到天天完成，而且與我的距離近了許多。

反思：我不知道小瑾的卷子是補(bǔ)出來的還是真的在上星期就完成了。不過有一點(diǎn)我敢肯定，小瑾在我的耐心等待中進(jìn)步了，她至少在星期一做到了信守承諾，終于把卷子給我了。更讓我感到高興的是，一周的耐心和等待使小瑾與老師更親近了，作業(yè)拖拉的習(xí)慣也有了明顯的改善。由此我想到，教師的耐心和等待是對“后進(jìn)生”的尊重和信任，而這樣的教育方式最終會使他們感受到老師對他們的殷切期望，產(chǎn)生上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力；同時，他們與老師的心理距離也會日益接近。

3.知識和情感要雙管齊下

到放學(xué)的時候，應(yīng)該在早讀課就完成的默寫作業(yè)小瑾還沒有完成。布置完回家作業(yè)，我走到小瑾面前剛想和她談默寫作業(yè)的事，看到她捂著腹部，好像很難受的樣子。于是我關(guān)切地問道：“小瑾，你怎么啦？”小瑾皺著眉告訴我：“我肚子痛?！薄芭叮裁磿r候開始的？是不是痛得很厲害呀？要不要去醫(yī)務(wù)室看看?！蔽乙愿H切的語氣詢問。小瑾告訴我是從上節(jié)課開始的，有時不太痛，有時又痛得厲害?？粗¤y受的樣子，我打消了讓小瑾完成默寫作業(yè)后再回家的想法。但又想到，當(dāng)天的作業(yè)應(yīng)該當(dāng)天完成的，況且接下來是雙休日，我征求一下她的意見還是很有必要的。于是我問道：“那你早讀課上的默寫作業(yè)怎么辦呢？”小瑾沒有回答我。再望望小瑾，她好像很矛盾的樣子。我想到了華國棟教授差異教學(xué)理論中的“挑戰(zhàn)性目標(biāo)”，我想嘗試著讓小瑾挑戰(zhàn)一下自己。于是我試探著說道：“如果肚子實在痛得厲害，那就先回家吧，默寫作業(yè)到下星期一再完成。你看怎么樣？”“老師，我想做完了再回家。”小瑾回答道?？粗¤丝毯芏碌臉幼樱业男牡管浵聛砹耍骸靶¤?，你能堅持嗎？”或許老師的關(guān)心也感動了小瑾，小瑾用很堅決的語氣說：“老師，我能堅持的！”師生間彼此的真情使我們倆都有些感動。我跟小瑾說：“教室里做值日灰塵太多，你跟老師到辦公室完成，好嗎？”小瑾朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)小瑾把默寫好的作業(yè)交給我批改的時候，我看到了她全對的作業(yè)。我一邊批改，一邊高興地表揚(yáng)道：“你看，小瑾也能把默寫作業(yè)全做對的。”頓了一下，我又想起她身體不舒服的事，關(guān)切地問她：“肚子痛是不是好些了？”小瑾開心地跟我說好多了。離開辦公室的時候，我看到的是勝利者小瑾的微笑。