前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

摘要:指出了產(chǎn)品供應(yīng)鏈的系統(tǒng)傳導(dǎo)作用為綠色技術(shù)在企業(yè)群落中的擴(kuò)散提供了自然和充分的系統(tǒng)動(dòng)力,綠色技術(shù)在物質(zhì)流和信息流兩個(gè)層面上的擴(kuò)散是這種動(dòng)力作用的具體反映。繼而,運(yùn)用演化博弈數(shù)學(xué)模型對(duì)綠色技術(shù)擴(kuò)散的動(dòng)力渠道問(wèn)題進(jìn)行了分析。研究認(rèn)為,市場(chǎng)誘致作用下的“交易傳染型”和“成功主體模仿型”是綠色技術(shù)在企業(yè)群落內(nèi)得以高效擴(kuò)散的兩類(lèi)最重要的動(dòng)力渠道,反應(yīng)了企業(yè)個(gè)體實(shí)施綠色技術(shù)變革的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在兩類(lèi)動(dòng)力渠道的作用下,企業(yè)的清潔生產(chǎn)意愿得以強(qiáng)化,綠色技術(shù)轉(zhuǎn)換環(huán)境得以改善。

關(guān)鍵詞:綠色技術(shù);擴(kuò)散層面;動(dòng)力渠道;市場(chǎng)誘致

1引言

綠色技術(shù)(GreenTechnologies)或稱(chēng)清潔技術(shù)工藝(CleanTechnologiesandCrafts)是指能減少環(huán)境污染、節(jié)能降耗的技術(shù)、工藝或產(chǎn)品的總稱(chēng),從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看,綠色技術(shù)的應(yīng)用是為了使整個(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)(或生命周期)的內(nèi)部、外部成本總和最小化,具有明顯的正外部性效應(yīng)。根據(jù)綠色技術(shù)進(jìn)化程度以及與環(huán)境的匹配情況,可以將綠色技術(shù)分為三個(gè)層面:末端治理技術(shù)、清潔技術(shù)工藝、綠色產(chǎn)品制造[1]。末端治理技術(shù)是在生產(chǎn)的最后環(huán)節(jié)消除生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染;清潔工藝注重在生產(chǎn)過(guò)程中合理利用資源、減少污染;綠色產(chǎn)品是從設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售的全過(guò)程來(lái)節(jié)約能源,預(yù)防污染。

從外在來(lái)看,綠色技術(shù)的擴(kuò)散與應(yīng)用是企業(yè)群落可持續(xù)產(chǎn)業(yè)模式最重要的特征之一,群落系統(tǒng)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)采用清潔生產(chǎn)技術(shù)減弱對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響、開(kāi)展廢棄物資源化活動(dòng)、企業(yè)投入專(zhuān)用設(shè)施與其他企業(yè)建立工業(yè)共生合作(工業(yè)廢物或副產(chǎn)品的交換利用)等。從內(nèi)在來(lái)看,綠色技術(shù)實(shí)際上是促進(jìn)企業(yè)生態(tài)化經(jīng)營(yíng),進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)群落生態(tài)化演進(jìn)關(guān)鍵的知識(shí)(技術(shù)工藝)與物質(zhì)(材料設(shè)備)保證。企業(yè)的綠色技術(shù)應(yīng)用究竟發(fā)生在哪一層面和環(huán)節(jié)、綠色技術(shù)在群落中是通過(guò)何種渠道和方式來(lái)擴(kuò)散和應(yīng)用的,所有這些都是市場(chǎng)調(diào)節(jié)、政府管制下的企業(yè)自主決策結(jié)果。其中,企業(yè)所處供應(yīng)鏈系統(tǒng)的自發(fā)傳導(dǎo)作用、迫于外部壓力的信息共享、為了獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的策略反應(yīng)等因素,是綠色技術(shù)在企業(yè)群落內(nèi)得以擴(kuò)散與應(yīng)用的主要系統(tǒng)動(dòng)力。

2供應(yīng)鏈傳導(dǎo)作用下的綠色技術(shù)擴(kuò)散

綠色技術(shù)在企業(yè)群落中的擴(kuò)散與應(yīng)用,可以從產(chǎn)品供應(yīng)鏈系統(tǒng)傳導(dǎo)活動(dòng)中的物質(zhì)流和信息流兩個(gè)視角予以觀測(cè)與解釋。

2.1物質(zhì)流層面的綠色技術(shù)擴(kuò)散

物質(zhì)流層面的技術(shù)擴(kuò)散表現(xiàn)為:在產(chǎn)品供應(yīng)鏈系統(tǒng)傳導(dǎo)活動(dòng)中,當(dāng)下游企業(yè)獲得上游企業(yè)提供的清潔替代能源、原料和中間產(chǎn)品后,下游企業(yè)的整個(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)(從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)直至終端消費(fèi)使用)隨即也就具備了生態(tài)化品質(zhì)。

這是因?yàn)?綠色產(chǎn)品制造本身就被視為綠色技術(shù)第三種層面上的技術(shù)擴(kuò)散[1],在綠色中間品、產(chǎn)成品被制造和輸出的同時(shí),綠色技術(shù)實(shí)際上也就在擴(kuò)散了。例如,下游廠商購(gòu)買(mǎi)了來(lái)自上游供應(yīng)商的“光伏發(fā)電系統(tǒng)”(可以利用太陽(yáng)能的整套發(fā)電系統(tǒng)),由于“光伏發(fā)電系統(tǒng)”沒(méi)有機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分,無(wú)污染、無(wú)噪音,當(dāng)下游廠商用這套清潔能源裝置為本企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)提供清潔、可再生動(dòng)力時(shí),下游廠商的生產(chǎn)活動(dòng)也就自然具備了清潔技術(shù)工藝特征。在此,綠色技術(shù)伴隨產(chǎn)品綠色供應(yīng)鏈系統(tǒng)的傳導(dǎo)活動(dòng)得以有效擴(kuò)散[2]。

同樣,企業(yè)群落中的橫向生態(tài)耦合鏈接關(guān)系也同時(shí)伴隨著綠色技術(shù)的創(chuàng)新與擴(kuò)散,如圖1的虛線框所示:被觀測(cè)企業(yè)出于“三廢”綜合利用、環(huán)境保護(hù)的考慮,將其產(chǎn)生的副產(chǎn)品———“工業(yè)排泄物”進(jìn)行無(wú)毒化、無(wú)污化和原料化處理,出售給關(guān)聯(lián)的、處于“工業(yè)食物鏈”下游的企業(yè)作為工業(yè)原料使用,被觀測(cè)企業(yè)這一舉措本身就內(nèi)含綠色技術(shù)的利用或創(chuàng)新。另外,在對(duì)潛在成本與潛在收益權(quán)衡的基礎(chǔ)上,處于相同“食物鏈”的上、下游企業(yè)會(huì)在綠色技術(shù)擴(kuò)散問(wèn)題上達(dá)成交易。反過(guò)來(lái),在滿足潛在收益大于潛在成本的前提下,來(lái)自“食物鏈”下游企業(yè)的綠色供應(yīng)需求(可循環(huán)使用、無(wú)公害原材料、低耗能產(chǎn)成品)、第三方的法規(guī)監(jiān)管,均能促使被觀測(cè)企業(yè)從其上游企業(yè)或者科研機(jī)構(gòu)(多數(shù)是政府支持的)購(gòu)買(mǎi)、獲得清潔技術(shù)工藝[3]。在此,綠色技術(shù)在橫向生態(tài)耦合中得以擴(kuò)散。

2.2信息流層面的綠色技術(shù)擴(kuò)散

信息流層面的技術(shù)擴(kuò)散表現(xiàn)為:當(dāng)企業(yè)迫于某種“現(xiàn)實(shí)性壓力”(技術(shù)、成本、消費(fèi)者偏好、法規(guī)管制等)提升產(chǎn)品系統(tǒng)的生態(tài)品質(zhì)(資源節(jié)約、清潔環(huán)保)時(shí),就會(huì)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段考慮清潔能源、環(huán)保材料的技術(shù)替代問(wèn)題,因此對(duì)其上游供應(yīng)商提出了“綠色供貨”

需求信息。為了維系與傳統(tǒng)客戶的供應(yīng)關(guān)系,上游供應(yīng)商按下游顧客的“綠色”供貨需求,向其提供清潔替代能源、原料和中間品。在此,下游廠商的清潔生產(chǎn)活動(dòng)信息、綠色產(chǎn)品需求信息促進(jìn)了上游供應(yīng)商的綠色技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā),這里呈現(xiàn)出信息流的順向或逆向運(yùn)動(dòng)(圖1中虛線指示的方向)。

綠色信息流更為重要的促進(jìn)作用是:在控制成本、強(qiáng)化市場(chǎng)反應(yīng)能力、提高垂直分工效率的戰(zhàn)略考慮下,群落中規(guī)模大、實(shí)力雄厚、對(duì)群落經(jīng)濟(jì)起帶動(dòng)和主導(dǎo)作用的企業(yè),通常會(huì)將綠色創(chuàng)新技術(shù)(如替代材料生產(chǎn)工藝和使用技術(shù))有償或無(wú)償轉(zhuǎn)移給上游供應(yīng)商使用。

下面將通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)OEM電子產(chǎn)品企業(yè)在無(wú)鉛焊接技術(shù)上合作的案例來(lái)說(shuō)明這一現(xiàn)象①(見(jiàn)圖2)。

在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中,應(yīng)用無(wú)鉛焊料可以杜絕產(chǎn)品報(bào)廢后和報(bào)廢處置過(guò)程對(duì)環(huán)境(水系、土壤)形成具有毒害作用的鉛污染。隨著歐盟2003年頒布電子廢棄物管理指令(RoHS)后,在歐盟市場(chǎng)上銷(xiāo)售的電子產(chǎn)品都必須在歐盟設(shè)定的時(shí)間期限內(nèi)(2007年以前)實(shí)現(xiàn)無(wú)鉛化生產(chǎn)。在此壓力下,國(guó)際知名品牌電器商出于成本控制、提高跨國(guó)垂直分工效率的考慮,早在2003年歐盟法令頒布后就著手對(duì)中國(guó)境內(nèi)的OEM(貼牌制造)企業(yè)進(jìn)行無(wú)鉛焊接技術(shù)培訓(xùn),從而將這項(xiàng)在中國(guó)基本空缺的清潔技術(shù)工藝轉(zhuǎn)移、擴(kuò)散給中國(guó)的電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。國(guó)內(nèi)的OEM電子廠商大多集聚于同一專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)地帶,如廣東的深圳、東莞、惠州,上海、蘇州、常州等長(zhǎng)江三角洲地帶。群落的聚集效應(yīng)為同類(lèi)企業(yè)之間進(jìn)行技術(shù)工藝、管理方式的比較、揣摩、模仿,甚至內(nèi)部交流提供了便利的條件。

另外,OEM電子廠商同樣是為了提高垂直分工效率,直接將學(xué)習(xí)得來(lái)的無(wú)鉛焊接工藝(免費(fèi))轉(zhuǎn)移、傳授給自己的供應(yīng)鏈上游企業(yè)———集成電路板、電子元件、板卡等群落內(nèi)或附近的國(guó)內(nèi)電器材料供應(yīng)生產(chǎn)企業(yè),而這些電器材料生產(chǎn)企業(yè)為了保證無(wú)鉛焊接電子元件的阻燃性、耐高溫性能,又與無(wú)鉛焊料供應(yīng)商在技術(shù)上進(jìn)行著頻繁的溝通,進(jìn)一步促進(jìn)了無(wú)鉛焊料生產(chǎn)廠商的綠色工藝技術(shù)水平。

3綠色技術(shù)擴(kuò)散動(dòng)力渠道分析

基于市場(chǎng)誘致的綠色技術(shù)擴(kuò)散的動(dòng)力渠道主要可以分為:“交易傳染型”和“競(jìng)爭(zhēng)模仿型”兩類(lèi)模式。

3.1“交易傳染型”綠色技術(shù)擴(kuò)散

在被觀測(cè)企業(yè)A的前向和后向供應(yīng)鏈上(圖1的橫向線框所示),企業(yè)A對(duì)清潔工藝的采納會(huì)通過(guò)與其上、下游企業(yè)的交易關(guān)聯(lián),促進(jìn)綠色技術(shù)的運(yùn)用和擴(kuò)散。另外,在企業(yè)間的橫向生態(tài)耦合過(guò)程中(某一企業(yè)的副產(chǎn)品成為另一企業(yè)的生產(chǎn)原料,如圖1的縱向線框所示),處于“工業(yè)食物鏈”下游的企業(yè)對(duì)上游“排泄物”的原料化利用行為也衍生出綠色技術(shù)的交易和擴(kuò)散,這類(lèi)擴(kuò)散模式可以稱(chēng)之為“交易傳染型”擴(kuò)散。交易傳染型綠色技術(shù)擴(kuò)散的實(shí)現(xiàn)機(jī)理可以通過(guò)應(yīng)用“傳染復(fù)制”總體博弈演化模型予以解釋[4~10]。

(1)“傳染復(fù)制”演化模型說(shuō)明企業(yè)群落中所有的企業(yè)被理解為一種群落總體I。

不同的企業(yè)個(gè)體i之間發(fā)生交易關(guān)聯(lián)(“遭遇”)的情況是一個(gè)不確定的隨機(jī)事件,總體中的個(gè)體出現(xiàn)在不同交易項(xiàng)目(產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈關(guān)系或者工業(yè)共生關(guān)系)上的概率bi(x)被假定服從泊松分布。

當(dāng)某個(gè)企業(yè)個(gè)體在某個(gè)具體交易項(xiàng)目上“遭遇”

到具有“綠色需求”的交易伙伴時(shí),所采用的策略主要有兩種:其一,采納策略h(如迎合交易伙伴的“綠色需求”,采用新技術(shù)改善產(chǎn)品的生態(tài)品質(zhì),向客戶方提供節(jié)能、清潔型原材料或設(shè)備);其二,不采納策略r(依然因循傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝)。

假定每個(gè)具有“綠色需求”的企業(yè)都是一個(gè)實(shí)際的h策略者,而每個(gè)仍然因循傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的企業(yè)都被暫時(shí)作為r策略者對(duì)待。

當(dāng)前企業(yè)群落中持有h策略的企業(yè)比例(流行度)為xih,持有r策略的企業(yè)比例為xir,一個(gè)h策略者與一個(gè)r策略者彼此遭遇的概率為bi(x)xihxir(對(duì)任何h,r∈Si,Si為策略集)。在此,策略具有傳染性,r策略者變成h策略者的概率為phir(x),而h策略者變成r策略者則反過(guò)來(lái)。

假設(shè)在統(tǒng)計(jì)上是獨(dú)立的,可以發(fā)現(xiàn):當(dāng)(h,r)對(duì)“遭遇”時(shí),它們變成(h,h)的概率為phir(x)(1-phih(x)),變成(r,r)的概率為prih(x)(1-phir(x)),其他情況下則成為(h,r)對(duì)或者(r,h)對(duì)。第一種情況下,h策略者數(shù)量增加一個(gè),r策略者數(shù)量則減少一個(gè);第二種情況則正好相反。在后兩種策略組合對(duì)中,企業(yè)總體中采納綠色技術(shù)與因循傳統(tǒng)技術(shù)的企業(yè)比例保持不變。

(2)基于交易的綠色技術(shù)“傳染復(fù)制”

通過(guò)以上的說(shuō)明和定義,可以得到一個(gè)基于流行病學(xué)的綠色技術(shù)采納企業(yè)的“生殖能力”動(dòng)態(tài)預(yù)期:x·ih=bi(x)∑k∈SIxir[phir(x)(1-prih(x))-prih(x)(1-phir(x))]xih=bi(x)∑k∈SIxir[phir(x)-prih(x)])xih(1)公式(1)這個(gè)流行病學(xué)(統(tǒng)計(jì)力學(xué))模型被視為傳染性復(fù)制子,這里可以假定傳染概率phir(x)是采納策略h平均收益ui(ehi,x-i)的增函數(shù);是不采納策略r平均收益ui(eri,x-i)的減函數(shù)。對(duì)某個(gè)在第一自變量ui(ehi,x-i)上遞增、在第二個(gè)自變量ui(eri,x-i)上遞減的函數(shù)(Lipschitz連續(xù))來(lái)說(shuō),令:phir(x)=δi[ui(ehi,x-i),ui(eri,x-i)](2)prih(x)=δi[ui(eri,x-i),ui(ehi,x-i)](3)因此,(1)式可以改寫(xiě)成:x·ih=bi(x)[∑k∈SIxir(δi[ui(ehi,x-i),ui(eri,x-i)]-δi[ui(eri,x-i),ui(ehi,x-i)])xih](4)從式(4)中可以看到:類(lèi)似許多動(dòng)態(tài)演化一樣,這種流行病學(xué)動(dòng)態(tài)成為企業(yè)選擇純策略(采納綠色技術(shù)或者不采納綠色技術(shù))的依據(jù),即企業(yè)群落中實(shí)施清潔生產(chǎn)工藝的流行度xih的變化率x·ih在“綠色遭遇率”

bi(x)(在供應(yīng)鏈關(guān)系活動(dòng)中遇到“綠色需求”企業(yè)的幾率)不變的情況下,主要取決于企業(yè)策略轉(zhuǎn)變(生態(tài)化技術(shù)變革)的收益差。由此可以發(fā)現(xiàn),綠色技術(shù)在群落內(nèi)部得以擴(kuò)散的根本機(jī)理是:企業(yè)的自利考慮以及市場(chǎng)機(jī)制的誘致作用———采納清潔技術(shù)工藝可以維系與“綠色需求”客戶企業(yè)的商業(yè)交往,所獲收益要高于因循傳統(tǒng)工藝、有可能失去交易機(jī)會(huì)的不采納綠色技術(shù)策略r。在現(xiàn)實(shí)中,“傳染型”綠色技術(shù)擴(kuò)散的具體渠道主要有:A實(shí)施清潔工藝生產(chǎn)屬于工藝型綠色技術(shù)革新,而不是采用末端型治理技術(shù),因此在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段就強(qiáng)調(diào)綠色替代原料的應(yīng)用,對(duì)上游供應(yīng)商提出了“綠色供應(yīng)”要求,促進(jìn)了上游企業(yè)開(kāi)展綠色制造,從而間接刺激了其實(shí)施綠色技術(shù)的采納和創(chuàng)新。例如,通用電氣公司要求與其有合作關(guān)系的所有供應(yīng)商企業(yè)都必須自覺(jué)遵守環(huán)境法規(guī),做到達(dá)標(biāo)排放,而且所供原材料必須具備環(huán)境友好品質(zhì),這使得那些希望維系與通用商業(yè)關(guān)系的供應(yīng)商必須采納綠色技術(shù)工藝來(lái)滿足通用的“綠色需求”。

A采用清潔工藝生產(chǎn)出的綠色產(chǎn)品系統(tǒng)提供給下游企業(yè),使得下游廠商的生產(chǎn)具備了清潔品質(zhì)。而接受A的綠色產(chǎn)品系統(tǒng)必然導(dǎo)致下游企業(yè)對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝進(jìn)行綠色變革,因此綠色技術(shù)得以有效擴(kuò)散。

A與上下游企業(yè)之間就綠色創(chuàng)新技術(shù)資源的受讓問(wèn)題達(dá)成交易。出于獲得垂直分工利益的考慮,A將自身的綠色創(chuàng)新技術(shù)有償或無(wú)償提供給上游企業(yè)以獲得綠色原料的供應(yīng)保證,或出于引導(dǎo)消費(fèi)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的需要,將技術(shù)提供給下游企業(yè)使其具備應(yīng)用A企業(yè)綠色產(chǎn)品系統(tǒng)的能力。還有一種可能性就是,A具有強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)能力和獨(dú)立的研發(fā)部門(mén),綠色創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)讓本身就能實(shí)現(xiàn)可觀的經(jīng)濟(jì)效益,即轉(zhuǎn)讓的潛在收益遠(yuǎn)大于潛在成本。

居于“工業(yè)食物鏈”下游的企業(yè)能夠以A的“工業(yè)排泄物”為生產(chǎn)原料,說(shuō)明企業(yè)之間構(gòu)筑了事實(shí)上的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈接,即前文所指的企業(yè)橫向生態(tài)耦合。在這種主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈活動(dòng)衍生出的橫向生態(tài)耦合關(guān)聯(lián)中,處在相同“食物鏈”的上、下游企業(yè)會(huì)彼此促進(jìn)對(duì)綠色技術(shù)的運(yùn)用,如FutureGen項(xiàng)目中的煤炭氣化產(chǎn)生的二氧化碳被用于強(qiáng)化采油(EOR)。另外,雙方也可能在綠色技術(shù)轉(zhuǎn)讓問(wèn)題上達(dá)成交易。例如,上游企業(yè)為了降低成本會(huì)把對(duì)“三廢”的處理從其生產(chǎn)邊界內(nèi)排除,而下游企業(yè)在有利可圖的前提下會(huì)自愿選擇“三廢”

治理和綜合利用業(yè)務(wù),在此過(guò)程中同樣可能伴隨著相關(guān)技術(shù)的交易轉(zhuǎn)讓。

3.2“成功主體模仿”型綠色技術(shù)擴(kuò)散

在企業(yè)群落中,綠色技術(shù)有效擴(kuò)散的另一種重要途徑,是通過(guò)群落里生產(chǎn)相同或同類(lèi)產(chǎn)品的企業(yè)之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。其中,模仿成功的“綠色企業(yè)”的做法是清潔生產(chǎn)技術(shù)工藝得以有效擴(kuò)散的重要途徑。

競(jìng)爭(zhēng)模仿型綠色技術(shù)擴(kuò)散的實(shí)現(xiàn)機(jī)理,可以通過(guò)“成功主體模仿”的總體博弈演化模型予以解釋[9~14]。

(1)“成功主體模仿”演化模型說(shuō)明在研究中,可以假設(shè)企業(yè)群落總體中選擇采納某種綠色技術(shù)策略h(h策略表現(xiàn)為產(chǎn)品系統(tǒng)中較為具體的、某個(gè)環(huán)節(jié)的生態(tài)品質(zhì)改進(jìn))的概率phil(x)與企業(yè)群落內(nèi)策略h的流行度xih成比例。持有采納策略h的企業(yè)當(dāng)前收益越高,該比例就越大。

ωir[ui(ehi,x-i),x]>0用來(lái)表示企業(yè)群落總體I中反思策略l者(l策略是指因循傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝的做法)賦予純策略h的權(quán)重,其中ωir為一個(gè)(Lipschitz連續(xù)的)函數(shù),它在第一個(gè)自變量(收益)上是嚴(yán)格遞增的。

(2)基于成功模仿的綠色技術(shù)選擇通過(guò)以上的模型說(shuō)明和變量定義,可以得到企業(yè)個(gè)體采納某種綠色技術(shù)策略h的概率為:phil(x)=ωil[ui(ehi,x-i),x]xih∑k∈Siωil[ui(eki,x-i),x]xik(5)在“成功主體模仿”的總體博弈演化中,反思策略的企業(yè)個(gè)體i未必知道博弈方位置所有純策略(例如選擇變革產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案策略h、選擇采用綠色替代原材料策略k、選擇清潔節(jié)能的加工制造技術(shù)策略m、對(duì)生產(chǎn)廢料的資源再生處理策略g、對(duì)產(chǎn)品報(bào)廢后的回收再利用策略e等)的當(dāng)期預(yù)期收益,對(duì)所有的i∈I;企業(yè)個(gè)體不需要知道當(dāng)期的總體狀態(tài)(群落中究竟有多少家企業(yè)實(shí)施了生態(tài)化經(jīng)營(yíng)、生態(tài)化經(jīng)營(yíng)的企業(yè)在產(chǎn)品系統(tǒng)的哪些環(huán)節(jié)應(yīng)用了綠色技術(shù)等);企業(yè)個(gè)體也不需要知道其他企業(yè)個(gè)體實(shí)施生態(tài)化經(jīng)營(yíng)的具體收益。但是,企業(yè)個(gè)體卻可以通過(guò)了解群落內(nèi)采用某類(lèi)綠色技術(shù)的企業(yè)(這樣的企業(yè)總體為J,且JI)的總體收益概況,做出是否采用該類(lèi)綠色技術(shù)的決策。

那么,促成企業(yè)個(gè)體采納某類(lèi)綠色技術(shù)的系統(tǒng)動(dòng)力(動(dòng)態(tài)選擇情況),可以通過(guò)式(5)中的綠色技術(shù)策略h選擇概率phil(x)、策略的流行度xih與h策略占策略總體收益的比值來(lái)予以構(gòu)造(如式(6)):x·ih=∑i∈Jωil[ui(ehi,x-i),x]xih∑k∈Siωil[ui(eki,x-i),x]xik-1xih(6)同理可以獲得其他純策略的動(dòng)態(tài)選擇情況,例如:x·ik=∑i∈Jωil[ui(eki,x-i),x]xik∑k∈Siωil[ui(eki,x-i),x]xik-1xik(7)………

x·ie=∑i∈Jωil[ui(eei,x-i),x]xie∑k∈Siωil[ui(eki,x-i),x]xik-1xie(8)式(6)~(8)說(shuō)明:在企業(yè)群落中,某類(lèi)綠色技術(shù)選擇(純策略)的動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)主要取決于運(yùn)用此類(lèi)技術(shù)企業(yè)的總體收益概況(企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)張、市場(chǎng)份額和稅收上繳額度的增加等)、運(yùn)用該類(lèi)綠色技術(shù)的企業(yè)比例(技術(shù)流行度)兩個(gè)因素帶給企業(yè)個(gè)體的啟迪,在此基礎(chǔ)上不同的企業(yè)個(gè)體會(huì)根據(jù)各自對(duì)x·ih,x·ik,…x·ie值的主觀判斷進(jìn)行排序①,以便選擇自己的綠色技術(shù)模仿點(diǎn)。當(dāng)某種綠色技術(shù)通過(guò)模仿機(jī)制被采納后,新的一輪策略選擇在同樣的機(jī)制下又自發(fā)持續(xù)進(jìn)行。

假設(shè)被觀測(cè)的A類(lèi)企業(yè)運(yùn)用綠色技術(shù),尤其采納的是工藝型綠色技術(shù),其生產(chǎn)排污、耗能耗材情況得以有效的改善,而且其產(chǎn)品系統(tǒng)具有顯著的“生產(chǎn)者責(zé)任延伸”特征[15],另外A類(lèi)企業(yè)還和位于“工業(yè)食物鏈”

下游企業(yè)建立的綜合利用其副產(chǎn)品的契約機(jī)制。更重要的假設(shè)是:由于產(chǎn)品系統(tǒng)的清潔、節(jié)約品質(zhì)被越來(lái)越多的責(zé)任型消費(fèi)者和具有“綠色原料”供應(yīng)要求的下游企業(yè)所青睞,因而A類(lèi)企業(yè)的綠色生產(chǎn)工藝以及橫向產(chǎn)業(yè)生態(tài)耦合為其帶來(lái)了可觀的綜合效益。

A類(lèi)企業(yè)的成功模式引起了同行業(yè)者B的注意,出于競(jìng)爭(zhēng)的需要,對(duì)A類(lèi)企業(yè)產(chǎn)品系統(tǒng)的綠色技術(shù)特征進(jìn)行模仿被納入了企業(yè)B策略選擇集中。模仿點(diǎn)主要出現(xiàn)在:產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)階段(含替代材料選擇)、加工制造階段、副產(chǎn)品處理階段、產(chǎn)品報(bào)廢后的處理與循環(huán)利用階段(該階段是在傳統(tǒng)產(chǎn)品系統(tǒng)基礎(chǔ)上延伸出的企業(yè)責(zé)任階段)。模仿點(diǎn)可以在產(chǎn)品系統(tǒng)的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn),也可以是在許多環(huán)節(jié)上同時(shí)出現(xiàn),這主要取決于企業(yè)對(duì)模仿成本、資源環(huán)境法規(guī)約束力度等因素的考慮。模仿點(diǎn)的出現(xiàn)必然導(dǎo)致模仿企業(yè)對(duì)綠色技術(shù)的吸收和運(yùn)用。

假如模仿點(diǎn)出現(xiàn)在副產(chǎn)品處理階段和產(chǎn)品報(bào)廢處理階段,那么該階段的綠色技術(shù)運(yùn)用則屬于末端治理型技術(shù),事后性與被動(dòng)性是這類(lèi)綠色技術(shù)實(shí)施的特征;假如模仿點(diǎn)出現(xiàn)在產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)和制造加工階段,那么企業(yè)B采用的是工藝型綠色技術(shù),即注重整個(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)生命周期內(nèi)的生態(tài)化運(yùn)作,突出典型的“3R”原則?！案?jìng)爭(zhēng)模仿型”綠色技術(shù)擴(kuò)散的核心機(jī)理在于成功開(kāi)展生態(tài)化經(jīng)營(yíng)、獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)對(duì)同行業(yè)企業(yè)產(chǎn)生的啟發(fā),其技術(shù)來(lái)源不一定是創(chuàng)新性技術(shù)資源(需要購(gòu)買(mǎi)),絕大多數(shù)可以是成熟的環(huán)保節(jié)能技術(shù),或者只是在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中增添了對(duì)整個(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)(生命周期)的環(huán)保、耗能品質(zhì)的考慮。

4市場(chǎng)誘致的綠色技術(shù)擴(kuò)散案例分析

美、日電子企業(yè)在無(wú)鉛焊料技術(shù)選擇路徑上的比較(見(jiàn)圖3)電子產(chǎn)品制造過(guò)程中的傳統(tǒng)電子元器件連接方法,包括印刷電路板的表面涂料、電子元件的回爐焊工藝等,都離不開(kāi)錫鉛焊料。

以錫鉛焊料工藝生產(chǎn)的電子產(chǎn)品在報(bào)廢后難以回收,并且導(dǎo)致了廢棄物拆解場(chǎng)地和作業(yè)人員的鉛污染、電子垃圾填埋場(chǎng)的地下水系鉛污染等,來(lái)自電子廢棄物的鉛污染引起了各國(guó)環(huán)境管理部門(mén)的高度重視。為此,美國(guó)早在20世紀(jì)90年代初,就由個(gè)別大企業(yè)開(kāi)展了無(wú)鉛焊接工藝的研發(fā)(見(jiàn)圖3),但在無(wú)鉛焊接技術(shù)的研發(fā)和推廣過(guò)程中,存在著個(gè)別企業(yè)單獨(dú)研發(fā)和應(yīng)用無(wú)鉛技術(shù),缺乏必要的生產(chǎn)系統(tǒng)技術(shù)轉(zhuǎn)換環(huán)境、環(huán)境經(jīng)濟(jì)收益無(wú)法補(bǔ)償高額成本、傳統(tǒng)有鉛焊接具有的技術(shù)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)形成了強(qiáng)大的技術(shù)慣性等,阻礙了無(wú)鉛焊接技術(shù)工藝在企業(yè)中的推廣。

在電子產(chǎn)品制造商的大力游說(shuō)下,美國(guó)環(huán)境管制部門(mén)最終同意采納和推廣低鉛技術(shù)方案(減少印刷電路板中鉛的消耗、鼓勵(lì)研發(fā)集成度較高的印刷電路設(shè)計(jì)),另外在政策上鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)廢棄電子產(chǎn)品的回收力度(末端處理)。相對(duì)美國(guó)而言,日本企業(yè)在20世紀(jì)90年代末才涉足電子產(chǎn)業(yè)的無(wú)鉛化,但日本企業(yè)卻將無(wú)鉛化技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用看作是電子產(chǎn)業(yè)界的重大機(jī)遇。松下電器公司于1995年開(kāi)始無(wú)鉛化技術(shù)開(kāi)發(fā),并于1998年推出無(wú)鉛MD播放器后,日本企業(yè)憑借其縱橫交錯(cuò)的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、緊密的上下游企業(yè)協(xié)作關(guān)聯(lián)、日本企業(yè)群獨(dú)有的利益共享與風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制,為電子產(chǎn)品的無(wú)鉛焊接工藝的普及創(chuàng)造了系統(tǒng)的技術(shù)環(huán)境,其間還得到了日本焊接協(xié)會(huì)在研發(fā)和培訓(xùn)上的大力支持。隨著歐盟電子廢棄物管理法令(RoHS)于2003年的出臺(tái),日本電子企業(yè)普遍采用的錫銀銅為主料的焊接工藝被確定為電子產(chǎn)品市場(chǎng)的主流技術(shù)(見(jiàn)圖3),并已經(jīng)成為目前全球最主要的無(wú)鉛元器件、無(wú)鉛材料和無(wú)鉛系統(tǒng)產(chǎn)品的供應(yīng)商[21~23]。

該案例說(shuō)明了日美兩國(guó)電子企業(yè)在企業(yè)分布特征、綠色技術(shù)流行度、綠色“遭遇率”、技術(shù)變革收益均存在差異的情況下,兩國(guó)企業(yè)不同的綠色技術(shù)變革路線,日本企業(yè)最終采納了無(wú)鉛焊接工藝(RoHS許可的技術(shù)主流),美國(guó)企業(yè)則選擇了低鉛化技術(shù)(含有末端治理的技術(shù)特征)。

事實(shí)上,“交易傳染”型與“成功主體模仿”型兩類(lèi)綠色技術(shù)擴(kuò)散特征都能夠見(jiàn)之于本案例的分析。無(wú)論是綠色“遭遇率”bi(x),還是無(wú)鉛焊接技術(shù)流行度xih,日本電子企業(yè)都比美國(guó)企業(yè)高。這首先應(yīng)歸于日本電子企業(yè)的高聚集度,例如日本山梨市井底瘦地區(qū)聚集了幾十家電子產(chǎn)品和電子元器件生產(chǎn)廠商,是典型的電子產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)帶。在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)密集、地域相對(duì)集中的技術(shù)環(huán)境中,上、下游企業(yè)的綠色技術(shù)研發(fā)、綠色供應(yīng)需求能夠相對(duì)容易地得到與之有供應(yīng)鏈關(guān)聯(lián)的企業(yè)響應(yīng),出于節(jié)約談判時(shí)間、便于垂直分工、迅速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求變化的考慮,企業(yè)間往往能夠就新技術(shù)的研發(fā)、交流、轉(zhuǎn)讓達(dá)成高效的溝通與協(xié)作,從而加速了新技術(shù)在群落內(nèi)的應(yīng)用和擴(kuò)散。因此,當(dāng)RoHS法規(guī)下的無(wú)鉛供貨壓力增強(qiáng)(可以理解為“綠色遭遇率”

bi(x)增大)時(shí),隨著無(wú)鉛焊接工藝收益被大多數(shù)企業(yè)認(rèn)可,無(wú)鉛焊接技術(shù)必然在企業(yè)群落內(nèi)呈現(xiàn)出高流行度xih態(tài)勢(shì),其技術(shù)應(yīng)用增長(zhǎng)率(擴(kuò)散效應(yīng))自然得以提升。

5研究結(jié)論

本文通過(guò)對(duì)綠色技術(shù)擴(kuò)散層面和渠道的研究,得出以下結(jié)論:在產(chǎn)品供應(yīng)鏈系統(tǒng)的傳導(dǎo)作用下,綠色技術(shù)在企業(yè)間的擴(kuò)散主要經(jīng)過(guò)物質(zhì)與信息兩個(gè)層面,即物質(zhì)傳導(dǎo)作用表現(xiàn)為產(chǎn)品的綠色制造、工業(yè)廢料與副產(chǎn)品的交互循環(huán)利用,客觀上促進(jìn)了綠色技術(shù)在企業(yè)間的傳播使用;信息傳導(dǎo)則體現(xiàn)在為了提高整體供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)效率,企業(yè)個(gè)體間自發(fā)傳播綠色技術(shù)的動(dòng)機(jī)是客觀和充分的。

綠色技術(shù)在上述兩種層面上的擴(kuò)散,實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了市場(chǎng)機(jī)制對(duì)綠色技術(shù)擴(kuò)散的自發(fā)調(diào)節(jié)作用。事實(shí)上,綠色技術(shù)在企業(yè)群落中得以高效擴(kuò)散的根本動(dòng)力在于企業(yè)個(gè)體自愿和持續(xù)的市場(chǎng)行為選擇。這種選擇主要是基于對(duì)綠色技術(shù)采納的收益與成本、政府監(jiān)管等變量的權(quán)衡和反應(yīng),具體而言,兩類(lèi)渠道動(dòng)力促使企業(yè)自發(fā)地采納綠色技術(shù)工藝。

其一,群落系統(tǒng)內(nèi)從事清潔生產(chǎn)的企業(yè)越多、具有生態(tài)需求的用戶越多,產(chǎn)品供應(yīng)鏈系統(tǒng)中“遭遇”綠色需求(環(huán)保、可重復(fù)利用材料,低耗能產(chǎn)成品或中間品)的概率越高,為了維系與客戶的供應(yīng)鏈關(guān)系,企業(yè)有足夠激勵(lì)去采納綠色技術(shù),而非因循傳統(tǒng)的“三高”(高消耗、高排放、高污染)技術(shù)。

其二,群落系統(tǒng)中的其他企業(yè)采納綠色技術(shù)所獲收益會(huì)提供一個(gè)有效的模仿效應(yīng),出于獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的考慮,企業(yè)會(huì)根據(jù)自身的成本技術(shù)約束選擇適合的技術(shù)模仿環(huán)節(jié),以綠色技術(shù)工藝代替?zhèn)鹘y(tǒng)技術(shù)工藝。

模仿效應(yīng)帶來(lái)的直接影響就是增加從事清潔生產(chǎn)的企業(yè)數(shù)量和密度,企業(yè)間商業(yè)交往的“綠色遭遇率”也因此提高,在高“綠色遭遇率”的群落系統(tǒng)中,企業(yè)實(shí)施綠色技術(shù)變革的技術(shù)環(huán)境得到改善、技術(shù)轉(zhuǎn)換成本較低,因而綠色技術(shù)在企業(yè)群落中被擴(kuò)散和應(yīng)用的可能性進(jìn)一步增大。

參考文獻(xiàn):

[1]董炳艷,靳樂(lè)山.我國(guó)綠色技術(shù)創(chuàng)新研究進(jìn)展初探[J].科技管理研究,2005,25(2):64.

[2]陳英婕,傅仲文.太陽(yáng)能光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和展望[J].電源資訊,2006(7):44-45.

[3]魏曉平,李昆.基于“復(fù)制動(dòng)態(tài)”進(jìn)化博弈理論的生態(tài)工業(yè)鏈接研究[J].中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì),2005(12):49-57.

[4][瑞典]喬根·W·威布爾.演化博弈論[M].第1版.王永欽(譯).上海:上海三聯(lián)出版社,上海人民出版社,2006.

第2篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

【關(guān)鍵詞】地質(zhì)礦產(chǎn)研究；基本管理制度；專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理

1、地質(zhì)礦產(chǎn)研究的主要內(nèi)容及職業(yè)定位

1.1 地質(zhì)礦產(chǎn)研究的主要內(nèi)容

地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）以“成礦研究”為主要內(nèi)容，主要研究礦床的地質(zhì)特征、成因類(lèi)型、成礦機(jī)制、成礦機(jī)理、形成機(jī)理、形成機(jī)制、成礦大地構(gòu)造背景、成礦環(huán)境、成礦地質(zhì)背景、成礦條件、成礦規(guī)律、控礦因素、成礦系列、成礦系統(tǒng)、成礦模式及成礦預(yù)測(cè)等問(wèn)題。

地質(zhì)礦產(chǎn)基礎(chǔ)研究的核心是礦床成因研究，主要研究礦床的地質(zhì)特征、成因類(lèi)型、成礦機(jī)制、成礦機(jī)理、形成機(jī)理、形成機(jī)制、成礦大地構(gòu)造背景及成礦環(huán)境等問(wèn)題。地質(zhì)礦產(chǎn)應(yīng)用研究的核心是成礦預(yù)測(cè)研究，主要研究礦床的地質(zhì)特征、成礦地質(zhì)背景、成礦條件、成礦規(guī)律、控礦因素、成礦系列、成礦系統(tǒng)及成礦模式等問(wèn)題（這些問(wèn)題的研究屬于應(yīng)用基礎(chǔ)研究),在此基礎(chǔ)上提出找礦靶區(qū)、找礦方向、找礦前景及找礦遠(yuǎn)景。

1.2 地質(zhì)礦產(chǎn)研究的職業(yè)定位

地質(zhì)礦產(chǎn)勘查（礦產(chǎn)地質(zhì)勘查）過(guò)程中，通過(guò)地質(zhì)勘查工程（槽探、井探、硐探、坑探、鉆探）的布置和實(shí)施來(lái)確定礦床的地質(zhì)特征及礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量；需要研究區(qū)域及礦區(qū)地層、構(gòu)造、巖漿巖、變質(zhì)巖、圍巖蝕變等，特別是要研究確定礦體的產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、礦石特征及礦床成因類(lèi)型等。

根據(jù)礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范，勘查工作分為預(yù)查、普查、詳查、勘探四個(gè)階段。各階段任務(wù)如下：

（1）預(yù)查階段是通過(guò)對(duì)區(qū)內(nèi)資料的綜合研究、類(lèi)比及初步野外調(diào)查、極少量工程驗(yàn)證提出可供普查的礦化潛力較大地區(qū)，有足夠依據(jù)時(shí)可估算預(yù)測(cè)的礦產(chǎn)資源量。

（2）普查階段是對(duì)礦化潛力較大地區(qū)進(jìn)行一定數(shù)量的各項(xiàng)野外工作以及概略研究，確定是否有進(jìn)一步詳查的價(jià)值，并圈出詳查區(qū)范圍，估算推斷的礦產(chǎn)資源量。

（3）詳查階段是進(jìn)行系統(tǒng)的勘查工作，基本查明礦床地質(zhì)特征以及控制或破壞礦體的因素，基本確定礦體的連續(xù)性，并通過(guò)預(yù)可行性研究，做出是否具有工業(yè)價(jià)值的評(píng)價(jià)，圈出勘探區(qū)范圍，估算控制的礦產(chǎn)資源/儲(chǔ)量。

（4）勘查階段是運(yùn)行各項(xiàng)系統(tǒng)的加密工作，詳細(xì)查明礦床地質(zhì)特征以及控制或破壞礦體的因素，確定礦體的連續(xù)性，估算探明的礦產(chǎn)資源/儲(chǔ)量，并通過(guò)預(yù)可行性或可行性研究為礦山建設(shè)投資和設(shè)計(jì)確定生產(chǎn)方案等提供必要的依據(jù)。

地質(zhì)礦產(chǎn)勘查工作是地質(zhì)礦產(chǎn)研究工作的基礎(chǔ)。地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)可與地質(zhì)礦產(chǎn)勘查專(zhuān)業(yè)合起來(lái)統(tǒng)稱(chēng)為“地質(zhì)礦產(chǎn)勘查與研究”專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）、“地質(zhì)礦產(chǎn)勘查”專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）或“地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查評(píng)價(jià)”崗位（職業(yè)）。這樣有助于地質(zhì)礦產(chǎn)勘查事業(yè)的和諧可持續(xù)發(fā)展，對(duì)地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)也是有利的。

2、地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理

2.1 地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)基本管理制度的建立

經(jīng)過(guò)刻苦鉆研，筆者建立了地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科)及地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)基本管理制度。主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：

（1）2010年7月，筆者撰寫(xiě)的論文《地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)管理制度探討》獲得第三屆中國(guó)管理科學(xué)大會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

（2）筆者撰寫(xiě)的三篇論文2011年發(fā)表于國(guó)家級(jí)科技類(lèi)期刊?！兜刭|(zhì)礦產(chǎn)研究的主要內(nèi)容及職業(yè)定位》發(fā)表于期刊《科技與生活》，《地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）的建立》發(fā)表于期刊《中國(guó)科技博覽》，《地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查評(píng)價(jià)主要內(nèi)容探討》發(fā)表于期刊《科技與生活》。

（3）2012年元月，筆者撰寫(xiě)的論文《地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)管理制度探討》發(fā)表于國(guó)家級(jí)期刊《中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)》。2012年5月，這篇論文獲得四川西部文獻(xiàn)編譯研究中心“科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和諧社會(huì)理論實(shí)踐成果”一等獎(jiǎng)。

筆者對(duì)地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）主要內(nèi)容及職業(yè)定位的論述，標(biāo)志著地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）的建立，闡述了地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)基本管理制度。建立管理制度，通過(guò)制度進(jìn)行管理，是重要的管理方式。

2.2 地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理

和行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)管理、人力資源管理一樣，專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理也是一個(gè)管理門(mén)類(lèi)。項(xiàng)目管理是包含行政管理、經(jīng)濟(jì)管理、人力資源管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理的綜合性管理工作。地質(zhì)礦產(chǎn)研究項(xiàng)目管理也是如此。

2008年元月，江西省物化探技術(shù)勘測(cè)院設(shè)立地質(zhì)礦產(chǎn)研究領(lǐng)導(dǎo)小組，這是單位內(nèi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理機(jī)構(gòu)，目的是為了建立地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科），為了進(jìn)行地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理。根據(jù)地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）特點(diǎn)，筆者認(rèn)為地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理主要包括專(zhuān)業(yè)(學(xué)科）知識(shí)體系的構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)保密等方面。這幾個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理在筆者2011年、2012年發(fā)表的論文中都有體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)地質(zhì)礦產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)DZ/T0201-2002，鎢、錫、汞、銻礦產(chǎn)地質(zhì)勘查規(guī)范.北京：地質(zhì)出版社，2003.

[2] 游小毛.地質(zhì)礦產(chǎn)研究的主要內(nèi)容及職業(yè)定位[J].科技與生活，2011（2）.

[3] 游小毛.地質(zhì)礦產(chǎn)研究專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）的建立[J].中國(guó)科技博覽，2011（16）.

[4] 游小毛.地質(zhì)礦產(chǎn)調(diào)查評(píng)價(jià)主要內(nèi)容探討[J].科技與生活，2011（15）.

[5] 游小毛.地質(zhì)礦產(chǎn)研究事業(yè)管理制度探討[J].中國(guó)城市經(jīng)濟(jì)，2012（2）.

第3篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

(一)會(huì)計(jì)職業(yè)能力是會(huì)計(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。知識(shí)是人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí),而能力則是人做事的本領(lǐng)。知識(shí)和能力是相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)不同范疇。一個(gè)人有能力,必定有知識(shí),當(dāng)然這種知識(shí)不完全是書(shū)本知識(shí),也包括實(shí)踐知識(shí)。但有知識(shí)并不等于就有能力。知識(shí)是能力形成的前提,只有在有知識(shí)的情況下,經(jīng)過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練,親身體驗(yàn),知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了形成做事的能力,只有知識(shí),沒(méi)有能力,不會(huì)做事就毫無(wú)意義。高校會(huì)計(jì)教育,說(shuō)到底就是要為社會(huì)培養(yǎng)能夠勝任未來(lái)會(huì)計(jì)職業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的專(zhuān)門(mén)人才。從人才的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)看,這種人才不僅應(yīng)具備會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),而且還應(yīng)具備在會(huì)計(jì)理論知識(shí)支持下,從事會(huì)計(jì)職業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的能力和素質(zhì)。用人單位聘用人才是用來(lái)做事的,如果高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才是有知識(shí)但能力不足的“書(shū)呆子”,不能“頂班上崗”,迅速勝任會(huì)計(jì)職業(yè)實(shí)際工作,用人單位是不會(huì)歡迎的。這種人才充其量也只能是“半成品”,而不是一個(gè)符合人才標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

(二)能力培養(yǎng)是就業(yè)導(dǎo)向辦學(xué)宗旨的必然要求。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高校會(huì)計(jì)教育普遍重知識(shí)教學(xué),輕能力培養(yǎng),高校培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才動(dòng)手能力差,用人單位反映強(qiáng)烈。這種狀況在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期,由于國(guó)家包分配,學(xué)生到工作崗位,即使能力不足,不能立即“頂班上崗”,用人單位也只能接收,并在接收后再由師傅帶徒弟,重新進(jìn)行能力培養(yǎng)。這實(shí)際上是用人單位對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)嫁能力培養(yǎng)的無(wú)可奈何的承受,而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后,國(guó)家不再包分配,由學(xué)生自主擇業(yè),而且在人才市場(chǎng)總體供過(guò)于求的新形勢(shì)下,自主招聘的用人單位必然選擇那些知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,能夠立即“頂班上崗”的合格人才,而絕不愿再選擇那些存在能力缺陷的“半成品”人才。這樣,如果高校還繼續(xù)原有“半成品”式的人才培養(yǎng)模式,就會(huì)影響學(xué)生就業(yè),進(jìn)而影響學(xué)校的聲譽(yù)。也就是說(shuō),在以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)檗k學(xué)宗旨,視學(xué)生就業(yè)如同產(chǎn)品銷(xiāo)售的今天,高校會(huì)計(jì)教育再不注重能力培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,必將影響學(xué)校的生存和發(fā)展。

二、高校會(huì)計(jì)教育能力培養(yǎng)的內(nèi)容

關(guān)系會(huì)計(jì)人才質(zhì)量的會(huì)計(jì)職業(yè)能力,從適應(yīng)未來(lái)工作需要的不同側(cè)面來(lái)看,有不同組成內(nèi)容。探討高校會(huì)計(jì)教育能力培養(yǎng)內(nèi)容,對(duì)于制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案,具有重要意義。

(一)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。能夠“頂班上崗”的會(huì)計(jì)職業(yè)工作者,首先必須具備勝任未來(lái)工作崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。這種能力主要表現(xiàn)為:

1•會(huì)計(jì)核算能力。會(huì)計(jì)核算是以貨幣為主要計(jì)量單位,運(yùn)用復(fù)式記賬科學(xué)方法,通過(guò)憑證、賬簿、報(bào)表等手段,連續(xù)、系統(tǒng)、全面反映核算單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程和成果的工作。因此,會(huì)計(jì)核算能力具體表現(xiàn)為按一定會(huì)計(jì)核算程序,通過(guò)手工或計(jì)算機(jī)將核算單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在會(huì)計(jì)憑證和賬簿中進(jìn)行登記,進(jìn)而進(jìn)行成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表編制,最終向有關(guān)方面提供核算單位會(huì)計(jì)信息的能力。

2•價(jià)值管理能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)從價(jià)值方面看,表現(xiàn)為資金籌集、使用、耗費(fèi)、收入、分配活動(dòng)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的價(jià)值管理就是對(duì)企業(yè)資金籌集、使用、耗費(fèi)、收入、分配進(jìn)行管理,以實(shí)現(xiàn)以收抵支,提高經(jīng)濟(jì)效益的工作。因此,價(jià)值管理能力具體表現(xiàn)為營(yíng)運(yùn)期前的財(cái)務(wù)分析能力,財(cái)務(wù)預(yù)算編制能力,長(zhǎng)期和短期投資決策能力,籌資決策能力;營(yíng)運(yùn)期中的銷(xiāo)售收入管理能力,成本管理能力和資產(chǎn)管理能力;營(yíng)運(yùn)期末的利潤(rùn)分配能力;以及對(duì)伴隨整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)同時(shí)產(chǎn)生的企業(yè)與外部關(guān)聯(lián)單位的財(cái)務(wù)關(guān)系和企業(yè)內(nèi)部委托關(guān)系下的財(cái)務(wù)關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。

3•審計(jì)工作能力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中由于委托關(guān)系的存在,資源所有者并不直接管理資源,而是將資源委托給人進(jìn)行管理。這樣,受托人必須在一定期間后向委托者證明自己管理責(zé)任的完成情況。應(yīng)運(yùn)而生的審計(jì)就是由具有專(zhuān)業(yè)知識(shí),并能獨(dú)立于委托和受托責(zé)任雙方的第三者,對(duì)受托經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況所進(jìn)行的客觀、公正的檢查和評(píng)價(jià)。因此,審計(jì)能力具體表現(xiàn)為對(duì)受托者可計(jì)量信息證據(jù)的收集能力;信息符合既定標(biāo)準(zhǔn)程度的確認(rèn)、鑒證能力;以及將審計(jì)結(jié)果向利害關(guān)系人的報(bào)告能力。

(二)會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、有能力”的復(fù)合性特征所決定的。盡管高校會(huì)計(jì)教育力求理論聯(lián)系實(shí)際,而社會(huì)實(shí)踐是復(fù)雜豐富的,會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能難免會(huì)與未來(lái)就業(yè)的工作實(shí)際發(fā)生差異。因此,為了提高就業(yè)適應(yīng)性,除了要求學(xué)生具備基本的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力外,還應(yīng)要求學(xué)生具備必要的社會(huì)應(yīng)變能力。這種能力主要表現(xiàn)為:

1•行業(yè)差異適應(yīng)能力。學(xué)生畢業(yè)可能到制造企業(yè)、商品流通企業(yè)、施工企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、對(duì)外貿(mào)易企業(yè)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)、外商投資企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等各種企事業(yè)單位工作,而這些具體的企事業(yè)單位都有著鮮明的行業(yè)特征。只有不僅精通會(huì)計(jì)核算和價(jià)值管理的共同特征,而且熟習(xí)會(huì)計(jì)核算和價(jià)值管理的各種行業(yè)特征的學(xué)生,才能盡快“頂班上崗”,勝任未來(lái)的工作。因此,行業(yè)應(yīng)變能力就是一種讓學(xué)生熟悉不同行業(yè)會(huì)計(jì)核算特征,以提高適應(yīng)性的能力。

2•關(guān)聯(lián)職業(yè)溝通能力。會(huì)計(jì)只是企業(yè)整個(gè)管理系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。會(huì)計(jì)工作中不僅會(huì)與企業(yè)內(nèi)部“人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)”各種職能管理部門(mén)和基層單位“打交道”,而且會(huì)與企業(yè)外部金融、稅務(wù)、法律、供銷(xiāo)等各種國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位發(fā)生頻繁業(yè)務(wù)往來(lái)。只有不僅精通會(huì)計(jì)本職工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能,而且熟悉各種與會(huì)計(jì)本職工作相關(guān)聯(lián)職業(yè)(無(wú)論內(nèi)部和外部)的知識(shí)和技能,具有與之溝通的能力,才能做好會(huì)計(jì)工作。因此,關(guān)聯(lián)職業(yè)溝通能力就是一種讓學(xué)生熟悉關(guān)聯(lián)職業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能,練就“知己知彼”的協(xié)調(diào)溝通能力,以提高學(xué)生未來(lái)就業(yè)適應(yīng)性的能力。

3•會(huì)計(jì)現(xiàn)代化能力。會(huì)計(jì)現(xiàn)代化是會(huì)計(jì)方法和會(huì)計(jì)手段的現(xiàn)代化,其中會(huì)計(jì)方法的現(xiàn)代化是會(huì)計(jì)方法的規(guī)范化、科學(xué)化、法制化和國(guó)際化;會(huì)計(jì)手段的現(xiàn)代化是會(huì)計(jì)工具的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。21世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,將有更多的現(xiàn)代化科技成果運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作中。21世紀(jì)同時(shí)又是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)將進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮中。會(huì)計(jì)作為最基本的“商業(yè)語(yǔ)言”,在改革開(kāi)放,實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,同樣存在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史任務(wù)。改革開(kāi)放后,我國(guó)加快了會(huì)計(jì)現(xiàn)代化的進(jìn)程,而且,在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)這一進(jìn)程還將進(jìn)一步加速。只有不僅掌握現(xiàn)有會(huì)計(jì)知識(shí)和技能,而且能夠洞察我國(guó)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化脈搏,跟上現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的人,才能勝任未來(lái)會(huì)計(jì)工作。因此,會(huì)計(jì)現(xiàn)代化能力就是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化會(huì)計(jì)方法和手段,緊跟我國(guó)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化趨勢(shì),以提高未來(lái)就業(yè)適應(yīng)性的能力。

(三)會(huì)計(jì)開(kāi)拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)前,在改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢(shì)下,我國(guó)會(huì)計(jì)工作的一些老問(wèn)題沒(méi)有完全解決,新問(wèn)題又層出不窮。那種只知道“照葫蘆畫(huà)瓢”的學(xué)生是不能適應(yīng)未來(lái)不斷變化的時(shí)代需要的。只有面對(duì)新情況、新問(wèn)題,“與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的人,才能擔(dān)當(dāng)起在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化的偉大歷史任務(wù)。因此,為了未來(lái)學(xué)生發(fā)展需要,除了要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力外,還應(yīng)該要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)開(kāi)拓創(chuàng)新能力。這種能力主要表現(xiàn)為:

1•會(huì)計(jì)職業(yè)觀察思考能力。這是一種能夠在習(xí)以為常的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生改善現(xiàn)有會(huì)計(jì)工作既定模式的沖動(dòng)和“靈感”,進(jìn)而思考提高會(huì)計(jì)工作科學(xué)性,更好完成會(huì)計(jì)任務(wù)新模式的能力。

2•文獻(xiàn)檢索和資料查詢(xún)能力。這是一種針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找和借鑒前人相關(guān)研究方法、研究成果,以獲得啟迪,進(jìn)而豐富補(bǔ)充自己,開(kāi)拓研究視野的能力。3•探索發(fā)現(xiàn)能力。這是一種針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于沖破前人思維定勢(shì),以會(huì)計(jì)職業(yè)判斷,科學(xué)地設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方式、方法、措施,以創(chuàng)造和發(fā)展會(huì)計(jì)理論和方法的能力。

三、高校會(huì)計(jì)教育能力培養(yǎng)的途徑

關(guān)系會(huì)計(jì)人才質(zhì)量的各種會(huì)計(jì)職業(yè)能力,只有通過(guò)有效的培養(yǎng)途徑,才能實(shí)現(xiàn)。探討高校會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)途徑,對(duì)于制定科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案,同樣具有重要意義。

(一)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)途徑。

1•課程教學(xué)階段運(yùn)用練習(xí)。課程教學(xué)階段運(yùn)用練習(xí)是學(xué)生運(yùn)用教學(xué)階段所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、成本管理、審計(jì)等主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程教學(xué)中的各階段,應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容,不僅進(jìn)行知識(shí)測(cè)評(píng),更要以運(yùn)用練習(xí)的形式,培養(yǎng)解決問(wèn)題的動(dòng)手能力,促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

2•模擬實(shí)訓(xùn)。模擬實(shí)訓(xùn)是讓學(xué)生面對(duì)企業(yè)典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)、成本問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行未來(lái)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作的模擬訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。首先,應(yīng)在“會(huì)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)后進(jìn)行手工模擬實(shí)訓(xùn),以擴(kuò)大教學(xué)效果,并為后續(xù)開(kāi)設(shè)的“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程奠定良好基礎(chǔ)。其次,應(yīng)在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”課程教學(xué)后,進(jìn)行手工和電算兩種模擬實(shí)訓(xùn),以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力,并為未來(lái)手工、電算兩種情況下的就業(yè)提高適應(yīng)性。最后,應(yīng)在“財(cái)務(wù)管理”、“成本管理”和“審計(jì)學(xué)”等課程教學(xué)后,進(jìn)行以“財(cái)務(wù)預(yù)算編制”、“投資決策”、“籌資決策”、“營(yíng)運(yùn)管理”、“利潤(rùn)分配”、“財(cái)務(wù)報(bào)表分析”等內(nèi)容的財(cái)務(wù)管理模擬實(shí)訓(xùn);以“成本計(jì)算”、“成本預(yù)算”、“成本控制”、“成本分析”為內(nèi)容的成本管理模擬實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)活動(dòng)價(jià)值方面的管理能力;以及以“審計(jì)學(xué)”為內(nèi)容的審計(jì)工作模擬實(shí)訓(xùn)。

3•畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生到真實(shí)企業(yè)驗(yàn)證所學(xué)知識(shí),并在教師指導(dǎo)下盡可能參加實(shí)際工作的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),承擔(dān)著讓學(xué)生了解企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作狀況,鍛煉工作能力,培養(yǎng)未來(lái)工作適應(yīng)性的重要任務(wù)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)下,高校普遍存在“實(shí)習(xí)單位難找,實(shí)習(xí)效果難?！钡膯?wèn)題,為此,應(yīng)努力做到:①加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè),對(duì)一些難以落實(shí)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生,給予必要幫助。②做好實(shí)習(xí)動(dòng)員,幫助學(xué)生提高實(shí)習(xí)的自覺(jué)性和掌握融入實(shí)習(xí)單位,擴(kuò)大實(shí)習(xí)效果的方法。③以折合工作量的方法安排專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的檢查指導(dǎo)工作,以提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果。

4•國(guó)家職業(yè)技能考試。國(guó)家職業(yè)技能考試不單是檢驗(yàn)、認(rèn)定考試者專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能水平的方式,而且,參加職業(yè)技能考試的過(guò)程本身,也是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)與地方政府有關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào),努力創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生參加諸如“會(huì)計(jì)電算化”、“會(huì)計(jì)資格”、“理財(cái)師”、“內(nèi)部審計(jì)師”、“資產(chǎn)評(píng)估師”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”等專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)考試,讓學(xué)生從中鍛煉提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能,并通過(guò)獲取證書(shū),為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)造更好條件。

(二)會(huì)計(jì)社會(huì)應(yīng)變能力的培養(yǎng)途徑。

1•多行業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。這是對(duì)制造業(yè)外其他行業(yè)會(huì)計(jì)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在一般以制造業(yè)為例的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)后,開(kāi)設(shè)“行業(yè)比較會(huì)計(jì)”、“預(yù)算會(huì)計(jì)”、“銀行會(huì)計(jì)”等課程和進(jìn)行必要技能實(shí)訓(xùn),以幫助學(xué)生了解制造業(yè)以及其他行業(yè)會(huì)計(jì)核算特點(diǎn),增強(qiáng)畢業(yè)后到制造業(yè)以外其他行業(yè)就業(yè)時(shí)的適應(yīng)性。

2•關(guān)聯(lián)職業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。這是對(duì)與會(huì)計(jì)相關(guān)的企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)管理和與企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)的外部管理部門(mén)或單位管理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在開(kāi)設(shè)各會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的同時(shí),開(kāi)設(shè)“管理學(xué)”、“投資學(xué)”、“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)法”、“稅制”等關(guān)聯(lián)職業(yè)課程和進(jìn)行必要實(shí)訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些課程的知識(shí)和技能不是為了將來(lái)他們從事這些職業(yè)工作,而是為了增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)后與這些關(guān)聯(lián)職業(yè)打交道時(shí)協(xié)調(diào)、溝通能力,提高就業(yè)的適應(yīng)性。

3•會(huì)計(jì)現(xiàn)代化知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。這是針對(duì)會(huì)計(jì)現(xiàn)代化對(duì)會(huì)計(jì)方法“規(guī)范化、科學(xué)化、法制化、國(guó)際化”要求和會(huì)計(jì)手段“自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化”的要求,而進(jìn)行的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)方法的“規(guī)范化”是指會(huì)計(jì)具有“標(biāo)準(zhǔn)性、統(tǒng)一性、一致性”要求,而這種規(guī)范化,又必然與體現(xiàn)“客觀性、有效性、先進(jìn)性”要求的“科學(xué)化”和體現(xiàn)有關(guān)法律要求的“法制化”,以及體現(xiàn)國(guó)際間“相應(yīng)性、可比性、適應(yīng)性”的“國(guó)際化”相結(jié)合。因此,學(xué)校應(yīng)在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程之外,開(kāi)設(shè)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“管理信息系統(tǒng)”、“電子商務(wù)與會(huì)計(jì)”、“會(huì)計(jì)理論專(zhuān)題”、“國(guó)際比較會(huì)計(jì)”等課程和進(jìn)行必要實(shí)訓(xùn),以增強(qiáng)學(xué)生在我國(guó)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)代化進(jìn)程中的發(fā)展?jié)摿?提高就業(yè)適應(yīng)性。

(三)會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。

1•在課堂教學(xué)中培養(yǎng)會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力,首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、探索奧秘的興趣,樹(shù)立科研意識(shí)。為此,應(yīng)要求教師在課堂講清、講懂教學(xué)大綱要求內(nèi)容的前提下,努力聯(lián)系實(shí)際,介紹有關(guān)問(wèn)題的當(dāng)前學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方向,并通過(guò)學(xué)生參與式或討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知的科研意識(shí)。

第4篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

一、現(xiàn)行職稱(chēng)評(píng)審制度存在的問(wèn)題

現(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)審方式是年確定的。從確立之初至今起到了撥亂反正、促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮、調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性、吸引人才、盤(pán)活人力資源等積極作用。但職稱(chēng)評(píng)審制度作為一把雙刃劍，在其發(fā)展過(guò)程中也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，近年來(lái)對(duì)于職稱(chēng)評(píng)審制度改革的呼聲也越來(lái)越高。

由于受學(xué)歷、地域、所有制、行業(yè)、崗位、系列等因素的限制，職稱(chēng)評(píng)審制度及標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。以目前國(guó)有大中型工業(yè)企業(yè)為例，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的初、中級(jí)職稱(chēng)資格由企業(yè)的評(píng)審機(jī)構(gòu)來(lái)確定，符合有關(guān)文件規(guī)定的基本上都能通過(guò)，職數(shù)基本上不受限制，需要達(dá)到的條件也不算苛刻，此階段雖有競(jìng)爭(zhēng)，但不激烈。真正的競(jìng)爭(zhēng)在副高或相當(dāng)于副高以上職稱(chēng)的評(píng)定上。后者和前者的區(qū)別在于，企業(yè)的高級(jí)職稱(chēng)職數(shù)主要根據(jù)企業(yè)的人員規(guī)模，按一定的比例來(lái)確定聘數(shù)，由聘的數(shù)量決定評(píng)的數(shù)量。由于受每年人員變化的影響，每年的聘數(shù)大都不一樣，但總量基本上是個(gè)定數(shù)。隨著時(shí)間的推移，聘職數(shù)正在趨于飽和。另外，高級(jí)職稱(chēng)和初、中級(jí)職稱(chēng)在待遇等方面的差別很大，所以這一階段的競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的。

隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，職稱(chēng)評(píng)審制度作為人事制度改革的一部分，它使職稱(chēng)評(píng)審制度及過(guò)程進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，成為一項(xiàng)有章可循、易于操作的日常工作。然而也帶來(lái)了一些弊病，據(jù)筆者觀察，近年來(lái)這些弊病主要表現(xiàn):

1.在職稱(chēng)的非學(xué)術(shù)化傾向。其中包括:（1）州評(píng)審范圍過(guò)寬、過(guò)濫，使得職稱(chēng)原有的學(xué)術(shù)化指向逐漸淡化；（2）遠(yuǎn)離了它的學(xué)術(shù)背景，成了個(gè)人分享社會(huì)資源的一種依據(jù)，成為一種年資或閱歷的自然積累；（3）職稱(chēng)的評(píng)定逐步演變成了對(duì)一個(gè)人的綜合評(píng)價(jià)或行政性評(píng)價(jià)。

2.評(píng)聘不分，以評(píng)代聘。評(píng)上了就等于聘上了，從此就端上了鐵飯碗，其結(jié)果是不公平的人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，人才素質(zhì)的下降，職稱(chēng)的貶值等等。

3.對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格實(shí)行申報(bào)指標(biāo)和條件的雙向控制。由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的人事制度限制，評(píng)聘不能徹底分開(kāi)，所以升職稱(chēng)既控制職數(shù)又控制條件或水平，不能實(shí)行條件或水平的單向控制。

4.崗位設(shè)置或崗位聘用和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任嚴(yán)重脫鉤，崗位設(shè)置不科學(xué)及比例失調(diào)。人事部門(mén)一紙同意聘任的文件一經(jīng)下發(fā)，有職稱(chēng)的人員便和一般的員工區(qū)別大了區(qū)別僅僅是相應(yīng)工資、福利待遇。持專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格聘書(shū)干崗位工作，崗位人才積壓，崗位又缺人。哪些崗位需要哪些專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)，需要哪一級(jí)的職稱(chēng)，這些人員應(yīng)該占多大比例，很多單位不得而知。甚至有些單位根本沒(méi)有制定各類(lèi)、各級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)、權(quán)限及聘任條件。

5.重條件輕能力的傾向嚴(yán)重。比如，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、論文、學(xué)歷在一定程度上、一些行業(yè)或企業(yè)成為所有人員申報(bào)職稱(chēng)的先決條件。尤其是申報(bào)副高級(jí)以上的職稱(chēng)更是如此。評(píng)審條件缺乏實(shí)事求是、分類(lèi)指導(dǎo)、按崗區(qū)別對(duì)待的靈活性。由此帶來(lái)的是替人寫(xiě)論文、逼論文、抄論文、替考混證、混文憑、買(mǎi)文憑、造假文憑、竊他人成果等不正之風(fēng)。

評(píng)審的服務(wù)范圍過(guò)窄。受身份、地域、所有制、學(xué)歷、崗位、系列等因素的限制，許多人長(zhǎng)期或終生拿不到職稱(chēng)，只能望“職”興嘆。

現(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)定方式，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)物，由于其與工資、福利待遇掛鉤而且評(píng)與聘基本不分離，從而使職稱(chēng)的評(píng)定演變成了一種利益之爭(zhēng)。

二、對(duì)策建議

隨著我國(guó)加入丁和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，各行各業(yè)對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，對(duì)人才資源的合理開(kāi)發(fā)利用更是迫在眉睫。職稱(chēng)改革作為完善人才評(píng)價(jià)體系的一個(gè)有效措施巫待深化。為此，筆者從推動(dòng)職稱(chēng)改革的角度提出如下建議：

1.職稱(chēng)評(píng)定應(yīng)逐步向社會(huì)化過(guò)渡。作為一種有益的嘗試和探索，其好處在于評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是“獨(dú)立”的，而且與原單位無(wú)關(guān)，摒棄了評(píng)審的條塊分割以及職稱(chēng)與待遇直接掛鉤等因素。獨(dú)立相同的標(biāo)準(zhǔn)，給同一領(lǐng)域的科技人才提供了一個(gè)“同臺(tái)競(jìng)技”的平臺(tái)，也給人才市場(chǎng)提供了一個(gè)統(tǒng)一而且權(quán)威的參照系。

2.評(píng)聘分開(kāi)。評(píng)聘分開(kāi)是當(dāng)前職稱(chēng)改革中一項(xiàng)必須而且是首先要解決的問(wèn)題。二者的分開(kāi)，疏遠(yuǎn)了職稱(chēng)與經(jīng)濟(jì)利益的直接聯(lián)系，從而減少了學(xué)術(shù)以外的干擾，有利于保證評(píng)審的公正性。對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格逐步實(shí)行放開(kāi)申報(bào)，改申報(bào)指標(biāo)和條件的雙向控制為條件或水平的單向控制。在聘任上打破鐵飯碗，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，按需設(shè)崗，按崗聘任，全員競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。逐步推行人事制度，實(shí)現(xiàn)人事關(guān)系管理與人員使用相分離。

3.推行執(zhí)業(yè)資格制度。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)論證、急需先建、逐步推開(kāi)的原則，政府或行業(yè)主管部門(mén)應(yīng)抓緊制定執(zhí)業(yè)資格制度及相關(guān)法規(guī)文件。

推行執(zhí)業(yè)資格制度有利于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)也淡化了職稱(chēng)的概念。今后我國(guó)應(yīng)逐步擴(kuò)大執(zhí)業(yè)資格制度的實(shí)施專(zhuān)業(yè)范圍，盡快形成比較完整的執(zhí)業(yè)資格體系。

第5篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

一、答辯考核的對(duì)象

凡申報(bào)評(píng)審高級(jí)工程師任職資格的人員，均需參加答辯考核。

二、答辯考核方式

評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)組）對(duì)申報(bào)對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的答辯考核，通過(guò)答辯考核對(duì)申報(bào)對(duì)象的工作業(yè)績(jī)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、實(shí)際工作能力作具體的評(píng)價(jià)，為評(píng)審提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

三、答辯考核內(nèi)容

（一）答辯考核對(duì)象簡(jiǎn)要介紹基本情況

1、本人學(xué)歷(含畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時(shí)間)、從事本專(zhuān)業(yè)工作年限、任低一級(jí)職務(wù)年限、工作經(jīng)歷及繼續(xù)教育等基本情況；

2、任現(xiàn)職以來(lái)的主要專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)(包括完成項(xiàng)目、成果獲獎(jiǎng)、、出版專(zhuān)著等)；

3、代表本人最高學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的論文、專(zhuān)著或已公開(kāi)發(fā)表的項(xiàng)目、成果技術(shù)報(bào)告等作品的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)價(jià)值；

4、指導(dǎo)下級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員工作和學(xué)習(xí)情況；

5、本專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、本人今后開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的思路、設(shè)想和計(jì)劃；

6、其它需要介紹的情況。

答辯人介紹基本情況時(shí)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要,工作業(yè)績(jī)以任現(xiàn)職以來(lái)的為主。對(duì)與他人合作完成的成果、項(xiàng)目、論文、論著等,必須說(shuō)明本人的作用、地位、排名。介紹內(nèi)容必須真實(shí)有據(jù),不得弄虛作假。

（二）答辯考核對(duì)象回答問(wèn)題

主要考核答辯對(duì)象在實(shí)際工作中，解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)問(wèn)題的能力以及所取得的成果、業(yè)績(jī)和、論著的情況。具備規(guī)定學(xué)歷和資歷的申報(bào)對(duì)象，每人回答兩道題，一道題主要與答辯對(duì)象的本專(zhuān)業(yè)工作業(yè)績(jī)相關(guān)，另一道題主要與答辯對(duì)象的論文代表作（縣級(jí)以下可為技術(shù)總結(jié)）相關(guān)；不具備規(guī)定學(xué)歷、資歷的申報(bào)對(duì)象加試一道題。專(zhuān)業(yè)組組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)本組答辯考核題目的相關(guān)內(nèi)容及難易程度進(jìn)行綜合把關(guān)。

（三）專(zhuān)業(yè)組提問(wèn)

專(zhuān)業(yè)組在聽(tīng)取答辯對(duì)象介紹基本情況和回答必答題后，可針對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

1、對(duì)答辯對(duì)象學(xué)歷等基本情況及專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)、、完成成果情況等,有疑問(wèn)的地方進(jìn)行核查、質(zhì)疑；

2、對(duì)答辯對(duì)象論文(專(zhuān)著、技術(shù)報(bào)告)論點(diǎn)、論據(jù)的正確性、科學(xué)性、學(xué)術(shù)價(jià)值及學(xué)術(shù)水平進(jìn)行質(zhì)詢(xún)；

3、對(duì)已獲得省、部級(jí)以上科技進(jìn)步、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)等獎(jiǎng)的答辯對(duì)象,重點(diǎn)考核本人在該成果中所起的作用,掌握完成該成果的技術(shù)水平情況等。

四、答辯考核時(shí)間

答辯對(duì)象介紹基本情況時(shí)間不超過(guò)5分鐘,正常晉升對(duì)象答題（2題）不超過(guò)15分鐘,破格（學(xué)歷或資歷破格）申報(bào)對(duì)象答題（3題）不超過(guò)20分鐘,到時(shí)由記時(shí)員宣布終止。專(zhuān)業(yè)組提問(wèn)時(shí)間另外計(jì)算。

五、答辯考核成績(jī)與評(píng)價(jià)

（一）專(zhuān)業(yè)組采取無(wú)記名投票的方式，按照優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)檔次，對(duì)答辯對(duì)象答辯水平進(jìn)行投票，答辯對(duì)象所得各檔次的票數(shù)作為本次答辯考核成績(jī)。

（二）專(zhuān)業(yè)組對(duì)答辯對(duì)象答辯情況進(jìn)行綜合評(píng)議，寫(xiě)出答辯評(píng)價(jià)意見(jiàn)，主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

1、基本情況和論文論著、業(yè)績(jī)成果等填報(bào)是否發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn);

2、基礎(chǔ)理論知識(shí)是否達(dá)到相應(yīng)高級(jí)職務(wù)水平;

3、綜合業(yè)務(wù)能力是否達(dá)到相應(yīng)高級(jí)職務(wù)標(biāo)準(zhǔn);

4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)高級(jí)職務(wù)任職條件。

（三）專(zhuān)業(yè)組按照《福建省高級(jí)工程師任職資格評(píng)審答辯考核情況登記表》（見(jiàn)附件）的格式要求，將投票結(jié)果、答辯對(duì)象答辯的主要內(nèi)容以及專(zhuān)業(yè)組對(duì)答辯對(duì)象答辯評(píng)價(jià)意見(jiàn)填入登記表，作為專(zhuān)業(yè)組、評(píng)委會(huì)評(píng)議的重要依據(jù)。

六、答辯考核組織管理

（一）答辯考核工作在省職改辦和省工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)改革小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由工程系列各專(zhuān)業(yè)職改辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施，評(píng)委會(huì)專(zhuān)業(yè)組具體實(shí)施答辯考核工作。

（二）工程系列各專(zhuān)業(yè)高級(jí)評(píng)委會(huì)所在單位人事處（職改辦）要周密安排好答辯考核工作,負(fù)責(zé)做好布置答辯場(chǎng)所、記錄、計(jì)時(shí)、計(jì)分等具體工作。答辯考核工作應(yīng)安排在合適的場(chǎng)所,集中進(jìn)行。

（三）答辯考核組即評(píng)委會(huì)專(zhuān)業(yè)組，按照省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈福建省高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員庫(kù)暫行辦法〉的通知》（閩人發(fā)〔2002〕115號(hào)）規(guī)定產(chǎn)生，專(zhuān)業(yè)組人數(shù)不少于5人，答辯考核由專(zhuān)業(yè)組組長(zhǎng)主持。

（四）答辯考核工作要成立監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)答辯考核方案制定、答辯考核過(guò)程及公示等重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。

七、注意事項(xiàng)

答辯考核應(yīng)精心組織,抓住重點(diǎn),客觀公正,結(jié)果準(zhǔn)確。

（一）專(zhuān)業(yè)組成員應(yīng)認(rèn)真審閱答辯對(duì)象的材料,在掌握全面情況的基礎(chǔ)上,擬定好答辯必答題目和抽查內(nèi)容的質(zhì)詢(xún)題目，答辯題目要緊緊圍繞答辯對(duì)象從事的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作、業(yè)績(jī)成果和論文，不出偏題、怪題，一般不要求背誦公式、數(shù)據(jù)。答辯應(yīng)注意寬嚴(yán)適度,既要嚴(yán)格堅(jiān)持各項(xiàng)評(píng)審條件、標(biāo)準(zhǔn),確保質(zhì)量,又要有利于選拔優(yōu)秀人才。

（二）答辯對(duì)象應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。無(wú)故不參加答辯考核者,視為自動(dòng)放棄申報(bào)，其申報(bào)材料不提交評(píng)委會(huì)評(píng)審。

第6篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)能力 考試 思考

2013年6月我省職改辦制定下發(fā)了《陜西省衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格專(zhuān)業(yè)能力考試的實(shí)施意見(jiàn)》（征求意見(jiàn)稿），就實(shí)行衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考評(píng)結(jié)合制度向全省征求意見(jiàn)。這是我省職改部門(mén)在衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審方式上的一次積極探索，是在充分考慮現(xiàn)行衛(wèi)生人才結(jié)構(gòu)和衛(wèi)生人才市場(chǎng)需求基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新。

一、目前衛(wèi)生高級(jí)職稱(chēng)晉升體制與存在問(wèn)題

從1979年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)衛(wèi)生部頒發(fā)《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱(chēng)及晉升條例（試行）》到現(xiàn)在，職稱(chēng)評(píng)審工作已走過(guò)30多年的路程。評(píng)審條件、評(píng)審工作程序、評(píng)審實(shí)施措施逐步完善，評(píng)審質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。我省衛(wèi)生高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審目前仍采用答辯評(píng)審的方法，從2009年起提高了評(píng)審條件，除了以崗位空缺為前提外，在學(xué)術(shù)論文和科研能力要求上不斷加強(qiáng)，這些舉措在保證評(píng)審質(zhì)量的同時(shí)，以暴露出了一些問(wèn)題。

第一，以單位空崗數(shù)作為晉升申報(bào)的指標(biāo)限值，使基層單位考核推薦工作競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，不利于職工的安定與團(tuán)結(jié)。近幾年來(lái)由于崗位總數(shù)的限制，各單位符合條件而不能參加評(píng)審的人員越來(lái)越多，使得單位在晉升前所做的考核推薦工作由以前的資格審查變成了競(jìng)爭(zhēng)性淘汰，單位內(nèi)部由于高級(jí)職稱(chēng)晉升而造成的同科室、同專(zhuān)業(yè)職工之間的競(jìng)爭(zhēng)氣氛越來(lái)越緊張。

第二，2006年事業(yè)單位收入分配制度改革以后，職級(jí)工資差距加大，對(duì)崗位工資劃分多個(gè)等級(jí)，受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使職工晉升職稱(chēng)的積極性高漲，一些不曾想過(guò)晉升的人員加入了晉升人群，加重了由于指標(biāo)限制造成的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

第三，現(xiàn)行衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審制度，評(píng)價(jià)指標(biāo)中偏重對(duì)論文的要求，使評(píng)審工作不夠科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)，其根本原因是缺乏健全的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。主要表現(xiàn)為，評(píng)委們根據(jù)申報(bào)者上報(bào)的材料憑借自己的主觀印象與判斷來(lái)投贊成票或反對(duì)票，有一定的隨意性，難以做到對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的完全統(tǒng)一；過(guò)于注重對(duì)論文科研成果的要求，而忽視對(duì)申報(bào)者思想品行、學(xué)識(shí)能力、工作實(shí)績(jī)和勞動(dòng)態(tài)度的評(píng)估；許多專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為了晉升不得不去搞科研、寫(xiě)論文，最終導(dǎo)致大多數(shù)科研不能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不少論文脫離實(shí)際，造成時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的巨大浪費(fèi)，并且近些年來(lái)學(xué)術(shù)論文抄襲、剽竊、造假等不斷行為時(shí)有所聞，使學(xué)術(shù)論文作為反映學(xué)識(shí)水準(zhǔn)的公信力大打折扣。

第四，正高職稱(chēng)晉升除論文要求外，從2011年起根據(jù)所在醫(yī)療單位級(jí)別不用要求必須獲得或完成一定數(shù)量、相應(yīng)級(jí)別的科技獎(jiǎng)勵(lì)或科研課題。這對(duì)非教學(xué)醫(yī)療單位職工來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是一個(gè)大的障礙。

二、考試制度的正面效應(yīng)

實(shí)行衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試與評(píng)審相結(jié)合的考評(píng)制度，對(duì)推進(jìn)衛(wèi)生高級(jí)職稱(chēng)晉升工作的公平與科學(xué)，改善目前單純答辯評(píng)審制度存在的不足，具有極大的促進(jìn)作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.緩解了職稱(chēng)晉升中擠獨(dú)木橋的現(xiàn)狀

晉升“指標(biāo)不夠”是目前高級(jí)職稱(chēng)晉升工作中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，實(shí)行評(píng)前考試制度，如同評(píng)審前的一次資格初篩，使一部分人通過(guò)公平的考試被淘汰出局，緩解了職稱(chēng)晉升工作中“僧多粥少”的局面。

2.增強(qiáng)了職稱(chēng)晉升工作的科學(xué)性與嚴(yán)肅性

醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，所以對(duì)一名衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技術(shù)能力的評(píng)價(jià)應(yīng)更多地測(cè)評(píng)其臨床實(shí)踐操作能力，但目前的論文、科研技術(shù)評(píng)審制度不能做到這一點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力考試作為一種更具剛性的評(píng)價(jià)方法，可以排除人為主觀因素影響，客觀地反映一個(gè)人的基礎(chǔ)理論水平、實(shí)踐能力和處理各種復(fù)雜局面的應(yīng)變能力和經(jīng)驗(yàn)?？荚噧?nèi)容以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、病案分析、病例分析為主，相對(duì)答辯評(píng)審而言難度更大，從而能夠篩選出真正優(yōu)秀的人才，避免了評(píng)審中魚(yú)龍混雜、渾水摸魚(yú)情況的發(fā)生?？荚嚦煽?jī)作為衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的先決條件，同時(shí)納入評(píng)審評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，在評(píng)價(jià)人才質(zhì)量上顯然更科學(xué)、更合理。

3.更多地體現(xiàn)評(píng)審工作的公平與公正

公平是人類(lèi)社會(huì)永恒的訴求，是考試發(fā)展的主旋律和考試實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的根本所在，更是考試科學(xué)性的基本前提?？荚囅鄬?duì)于其他方法，除了其突出的標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性和導(dǎo)向性外，最重要的還是考試本身不可替代的公開(kāi)性、民主性和平等性，是社會(huì)公平的集中體現(xiàn)之一。

目前的職稱(chēng)評(píng)審方法，由于評(píng)委在對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同級(jí)別申報(bào)人進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)把握存在差異，及受職稱(chēng)指數(shù)量、人際關(guān)系、地區(qū)或部門(mén)平衡等非學(xué)術(shù)因素的影響，使得評(píng)審結(jié)果公平性不夠。采用人機(jī)對(duì)話方式的專(zhuān)業(yè)技能考試，借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有針對(duì)性地進(jìn)行命題、組卷、考試，并實(shí)現(xiàn)考試結(jié)果計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分，其特點(diǎn)是既可方便地對(duì)考試的信度和效度進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)確保了考試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，排除人為因素的影響，使考試成績(jī)真實(shí)可靠。在職稱(chēng)晉升制度中引進(jìn)技能考試方法，更多地體現(xiàn)了職稱(chēng)評(píng)審工作的公平與公正性。

4.有效促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育

我國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)中、初級(jí)考試從2001年開(kāi)始實(shí)行，多年來(lái)的實(shí)踐結(jié)果證明，其在促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員自主學(xué)習(xí)、促進(jìn)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才發(fā)展、提高醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)水平方面具有積極的作用，結(jié)合其他省市實(shí)行衛(wèi)生高級(jí)職稱(chēng)考試制度的成功經(jīng)驗(yàn)，我們確信衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格實(shí)踐能力考試必將對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能提高起到積極的促進(jìn)作用。

三、考試制度實(shí)行的必然性和成功經(jīng)驗(yàn)

實(shí)行衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格技能考試在我國(guó)已有許多省份進(jìn)行了嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。山西省2007年開(kāi)始與衛(wèi)生部人才交流服務(wù)中心合作，對(duì)參加當(dāng)年高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格晉升人員進(jìn)行人機(jī)對(duì)話考試，廣東省2006年將資格考試作為高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審的入門(mén)資格。這些省份在考試工作中的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在當(dāng)前專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審制度要不斷滿足社會(huì)對(duì)選拔優(yōu)秀衛(wèi)生人才需求的背景下，實(shí)行考試制度是大勢(shì)所趨，是我省衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審政策不斷完善的必然要求。

四、推行衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試需注意的幾個(gè)問(wèn)題與建議

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置細(xì)致，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展

目前我省的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審涉及臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)、衛(wèi)生技術(shù)專(zhuān)業(yè)、基礎(chǔ)研究專(zhuān)業(yè)6個(gè)門(mén)類(lèi)109個(gè)專(zhuān)業(yè)。要全部實(shí)行技能考試，必須考慮到專(zhuān)業(yè)技能上的差異，分別設(shè)置考試科目，在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)上盡可能地細(xì)化，以滿足不同專(zhuān)業(yè)人員的考試需求，增加反映參評(píng)人員實(shí)際操作技能的病案分析題，保證考試結(jié)果盡可能真實(shí)地反映出參考人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與實(shí)踐能力。

2.體現(xiàn)考試制度的人性化管理，充分考慮和分析影響考試成績(jī)的客觀因素，制定合理的考試合格線

目前我國(guó)各省市的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試還沒(méi)有統(tǒng)一，合格線由各地市衛(wèi)生考試管理部門(mén)決定，這對(duì)高級(jí)職稱(chēng)技能考試制度又是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何科學(xué)合理地劃定合格線是確?？荚囍贫劝l(fā)揮其積極作用的有力保證。衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試對(duì)完善高職評(píng)審制度起到了積極的推動(dòng)作用，但并不能把考試成績(jī)簡(jiǎn)單地看成是人員工作技能的全部體現(xiàn)，在實(shí)際工作中要充分考慮年齡及區(qū)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層因素的影響，針對(duì)不同人群劃分不同的合格線。原因，一是年齡對(duì)考試成績(jī)的影響非常大。實(shí)踐表明年齡越大的人其學(xué)歷層次一般越低，學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性有所下降。相反年齡越輕，工作經(jīng)驗(yàn)越少的年輕人通過(guò)技能考試的可能性越大；二是基層醫(yī)療單位的人才學(xué)歷層次偏低，高素質(zhì)的人才較少，參加技能考試勢(shì)必處于劣勢(shì)。但不能表示其業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐操作能力就不如層次較高單位的人員。所以說(shuō)，成績(jī)固然重要，但也要區(qū)別對(duì)待，合理地把握運(yùn)用，這樣才能真正體現(xiàn)出技能考試的意義。

3.取消考試人數(shù)的崗位設(shè)置限制

《關(guān)于陜西省衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格專(zhuān)業(yè)能力考試的實(shí)施意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》中明確要求，“申報(bào)人員必須符合省職改辦、省衛(wèi)生職改領(lǐng)導(dǎo)小組本年度規(guī)定的全省衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)條件。今年各單位報(bào)考人數(shù)最多不能超過(guò)崗位空缺數(shù)的1.5倍”，本人認(rèn)為這是不合理的。首先，1.5倍是人為劃定比例，缺乏一定的科學(xué)依據(jù)，其目的是控制參加考試人數(shù)，預(yù)測(cè)通過(guò)人員數(shù)與崗位空缺數(shù)一致，但事實(shí)上沒(méi)有任何意義。不管是1.5倍還是3倍5倍其都有通過(guò)人數(shù)的不可知性，即使在劃定合格線時(shí)進(jìn)行調(diào)控，但同樣存在單位考核推薦環(huán)節(jié)的二次評(píng)審。同時(shí)存在通過(guò)人員數(shù)少于崗位空缺數(shù)造成指標(biāo)浪費(fèi)的可能性。其次，在考試前即進(jìn)行人員資格的篩選，考試后若參考人員考試全部通過(guò)要進(jìn)行二次推薦評(píng)審，增加基層單位評(píng)審工作的難度與負(fù)擔(dān)，政策難以得到單位職工的理解。與其如此，不如不做限制，凡是符合條件者都參加考試，讓考試成績(jī)來(lái)說(shuō)話。

4.加強(qiáng)考試工作的監(jiān)督與管理

衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試沒(méi)有實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，對(duì)各地考試中心的管理工作提出了更高的要求。各地衛(wèi)生考試管理部門(mén)在考試結(jié)果的選擇上具有絕對(duì)的決定權(quán)，其管理上的違規(guī)違紀(jì)發(fā)生率較全國(guó)統(tǒng)一考試大大提高。尤其是首次實(shí)行衛(wèi)生高級(jí)技術(shù)資格考試，在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)考試的監(jiān)督與管理，人事部門(mén)、紀(jì)檢部門(mén)、考試中心要三方互相協(xié)助、互相監(jiān)督，在監(jiān)管上更合理、也更嚴(yán)密和安全，確?？荚嚰霸u(píng)審工作的“公平、公正、透明”，使我省首次衛(wèi)生高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格技能考試取得成功。

參考文獻(xiàn)

[1]李旭光，王晨.2007-2010年山西省高級(jí)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試情況分析[J].中國(guó)藥物與臨床，2012，12（5）：622-623

[2]蔡海燕，劉巖，張曉懿等.衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審影響因素研究[J].中國(guó)醫(yī)院管理，2012，9（374）：53

[3]王含暉，黃珍娟.論職稱(chēng)評(píng)聘工作中的弊端及其對(duì)策[J].科技管理研究，2010（14）：190-191

第7篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

一、公立醫(yī)院各級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)聘的政策現(xiàn)狀與分析

公立醫(yī)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)的管理主要包括：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審的管理、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的管理、職稱(chēng)聘期考核的管理和崗位等級(jí)的設(shè)置幾個(gè)方面?？傮w來(lái)說(shuō)，是在上級(jí)管理部門(mén)的政策指導(dǎo)、編制控制及設(shè)置原則的宏觀調(diào)控下，各級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)均在規(guī)定的比例數(shù)內(nèi)進(jìn)行評(píng)聘。因此，各公立醫(yī)院紛紛制定自己的職稱(chēng)評(píng)審條件及崗位設(shè)置條件，以保證在核定的指標(biāo)數(shù)內(nèi)有序地完成職稱(chēng)管理工作。以我院的衛(wèi)生系列工作人員為例，具體政策大致如下（其它專(zhuān)業(yè)參照?qǐng)?zhí)行）：助理級(jí)職稱(chēng)的資格取得及聘任：按國(guó)家文件規(guī)定的報(bào)考條件，參加國(guó)家統(tǒng)一組織的考試，取得相應(yīng)的資格證后，如無(wú)工作上的重大錯(cuò)誤，即直接聘任到助理級(jí)崗位。中級(jí)職稱(chēng)的資格取得及聘任：按國(guó)家文件規(guī)定的報(bào)考條件，參加國(guó)家統(tǒng)一組織的考試，取得相應(yīng)的資格證后，尚需取得相應(yīng)級(jí)別的職稱(chēng)英語(yǔ)合格證、計(jì)算機(jī)合格證、第一作者公開(kāi)發(fā)表統(tǒng)計(jì)源期刊論文2篇、考察其完成門(mén)診、手術(shù)、值夜班或其他臨床任務(wù)、繼續(xù)教育、差錯(cuò)事故等相關(guān)情況后，經(jīng)過(guò)所在科室考評(píng)小組的評(píng)議、提交醫(yī)院中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘委員會(huì)討論通過(guò)、院內(nèi)公示、院長(zhǎng)辦公會(huì)等環(huán)節(jié)方可聘任到中級(jí)崗位。.高級(jí)職稱(chēng)的資格取得及聘任：按醫(yī)院評(píng)聘條件（承擔(dān)局級(jí)課題或被SCI收錄、第一作者公開(kāi)發(fā)表統(tǒng)計(jì)源論文4-5篇）及上級(jí)部門(mén)制定的關(guān)于外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、服務(wù)基層等條件，經(jīng)過(guò)科室考評(píng)小組評(píng)議的定性考察與醫(yī)院中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘委員會(huì)的定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)審、通過(guò)者院內(nèi)公示、院長(zhǎng)辦公會(huì)討論等環(huán)節(jié)方可推薦到上級(jí)評(píng)審部門(mén)進(jìn)行答辯，通過(guò)后醫(yī)院予以聘任。聘期考核：對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同級(jí)別的中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，我院實(shí)行職稱(chēng)的聘期考核管理，制定不同的考核條件（基本集中在、出版論著、承擔(dān)高級(jí)別課題等方面），每3年為一個(gè)聘期，對(duì)聘期結(jié)束后進(jìn)行考核，不合格者降級(jí)使用，做到“能上能下”，打破了職稱(chēng)聘任的終身制。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置：按上級(jí)文件精神，從正高級(jí)到初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)分為13個(gè)等級(jí)，即每個(gè)級(jí)別內(nèi)部分為3個(gè)等級(jí)，分別對(duì)應(yīng)不同數(shù)額的崗位工資。經(jīng)過(guò)科學(xué)的測(cè)算及多方面權(quán)威的調(diào)研，我們制定出針對(duì)不同任職年限和不同崗位任職要求的相應(yīng)政策，而上述任職要求，重點(diǎn)集中在、出版論著和承擔(dān)高級(jí)別課題等方面，少部分側(cè)重于照顧即將退休的老職工，力圖在調(diào)動(dòng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展科研工作的積極性和發(fā)揚(yáng)人文關(guān)懷對(duì)待老同志之間找到平衡點(diǎn)。整體來(lái)看，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)晉升方面的各類(lèi)要求，歸根就底集中在發(fā)表高水平論文、承擔(dān)高級(jí)別課題等科研方面，這是順應(yīng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的要求的結(jié)果，也為提高醫(yī)院整體的科研水平奠定基礎(chǔ)。

二、公立醫(yī)院人才工作現(xiàn)狀與分析

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化趨勢(shì)，近年來(lái)，公立醫(yī)院的上級(jí)主管部門(mén)越來(lái)越多地開(kāi)展各類(lèi)人才項(xiàng)目的申報(bào)工作，其中包括享受政府特殊津貼人才、有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、新世紀(jì)“百千萬(wàn)人”才、“十百千”人才、“215”高層次人才而公立醫(yī)院在上級(jí)單位的相關(guān)政策指引下，也日益重視人才項(xiàng)目的實(shí)際意義，對(duì)人才的培養(yǎng)資助已逐步由被動(dòng)向主動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。我院也增加了公派留學(xué)出國(guó)、青年人才培養(yǎng)及學(xué)科帶頭人等多個(gè)人才項(xiàng)目的資助名額及資助金額，從多方面、各層次，大力度地為人才的培養(yǎng)提供了廣闊的平臺(tái)，同時(shí)也積極吸引海外及其他地區(qū)高水平和急需擴(kuò)展業(yè)務(wù)所需人才到我院工作，制定了相應(yīng)的人才引進(jìn)管理辦法，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作者：李安琪 單位：首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院

第8篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

[關(guān)鍵詞]動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)論文；寫(xiě)作質(zhì)量

[中圖分類(lèi)號(hào)]G647

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2015）21-0117-02

[作者簡(jiǎn)介]劉明（1979―），男，湖南邵陽(yáng)人，碩士，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師，研究方向：動(dòng)畫(huà)藝術(shù)和數(shù)碼藝術(shù)理論與實(shí)踐。

隨著我國(guó)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷壯大，市場(chǎng)對(duì)于動(dòng)漫從業(yè)者的素質(zhì)要求也在不斷提高。以往動(dòng)漫公司往往只看重求職者的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，而新時(shí)期的動(dòng)漫從業(yè)者不僅要掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還需要具備良好的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和文字功底與理論水平，只有專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平與藝術(shù)素養(yǎng)兼?zhèn)涞膭?dòng)漫人才才能適應(yīng)新形勢(shì)下動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。

高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)大四期間的“畢業(yè)論文”課程對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與理論水平具有十分重要的意義。高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的“畢業(yè)論文”是一門(mén)既能體現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，又能反映出學(xué)生文字功底、綜合藝術(shù)素養(yǎng)的課程，在高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有舉足輕重的作用，它能反映出學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)，是學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的一次總的檢閱。如果能在此期間引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，理論與實(shí)踐相結(jié)合，那么將會(huì)收到事半功倍的效果。

但從近年來(lái)的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，由于畢業(yè)生忙于找工作，沒(méi)有潛心進(jìn)行論文寫(xiě)作，寫(xiě)作過(guò)程中未做到大量閱讀，畢業(yè)論文選題針對(duì)性不強(qiáng)，研究的技術(shù)路線模糊，學(xué)生在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中遠(yuǎn)未收到應(yīng)有的學(xué)習(xí)成效。由于找工作，學(xué)生四處奔走也造成畢業(yè)論文管理困難，最終造成畢業(yè)論文質(zhì)量普遍不高。針對(duì)該門(mén)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為可以適當(dāng)提前畢業(yè)論文開(kāi)題時(shí)間，避開(kāi)學(xué)生就業(yè)高峰期，通過(guò)現(xiàn)代信息手段加強(qiáng)論文管理，做好開(kāi)題前的論文指導(dǎo)工作，準(zhǔn)確定位論文研究方向，為畢業(yè)論文的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

一、適當(dāng)調(diào)整畢業(yè)論文時(shí)間

根據(jù)調(diào)查，全國(guó)多數(shù)高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)“畢業(yè)論文”課程時(shí)間都在大四，在此階段，學(xué)生多為了工作、考研、考公務(wù)員而分心，很難沉下心來(lái)寫(xiě)論文，從當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，畢業(yè)論文存在質(zhì)量泡沫的問(wèn)題。

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是一門(mén)技術(shù)與藝術(shù)含量都較高的學(xué)科，為了避免論文成為純粹的理論空談，畢業(yè)論文多采取設(shè)計(jì)報(bào)告的形式，即畢業(yè)論文的內(nèi)容與畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)以動(dòng)畫(huà)短片為主，為了保證工作量，動(dòng)畫(huà)短片時(shí)長(zhǎng)通常在3分鐘左右。完成3分鐘時(shí)長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)短片，從劇本編寫(xiě)到后期輸出成果，至少需要3個(gè)月～5個(gè)月的時(shí)間，這樣一來(lái)勢(shì)必造成畢業(yè)論文時(shí)間延長(zhǎng)，大四下學(xué)期又為畢業(yè)生就業(yè)季，此時(shí)的學(xué)生多為工作四處奔走，很難再安下心來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文。

因此，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)“畢業(yè)論文”課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間以錯(cuò)開(kāi)學(xué)生就業(yè)季，為學(xué)生靜心撰寫(xiě)畢業(yè)論文營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，大三下學(xué)期為一個(gè)較為合適的時(shí)間段，在此時(shí)間段，學(xué)生已經(jīng)打下了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，大學(xué)主干課程也已經(jīng)基本修完，具備了一定的藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作流程也已經(jīng)基本掌握了，可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始論文選題工作。值得一提的是，在大三與大四之間有一個(gè)暑假，學(xué)生可以充分利用這一時(shí)間段開(kāi)展畢業(yè)論文資料的收集與撰寫(xiě)工作，這將為畢業(yè)論文乃至畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)展贏得寶貴的時(shí)間，避免學(xué)生進(jìn)入大四由于時(shí)間倉(cāng)促加之畢業(yè)相關(guān)事項(xiàng)影響學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

二、重視做好論文開(kāi)題工作

好的開(kāi)始是成功的一半，論文前期的開(kāi)題報(bào)告工作對(duì)于畢業(yè)論文最終的質(zhì)量有決定性的影響，符合專(zhuān)業(yè)要求、切合學(xué)生興趣的選題可以為畢業(yè)論文的順利開(kāi)展做好鋪墊。

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)學(xué)生屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科新生入學(xué)前需要加試美術(shù)，文化分?jǐn)?shù)相比其他非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要低，學(xué)生往往具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力，但文字功力與文化水平卻相形見(jiàn)絀。在開(kāi)始選題時(shí)往往比較被動(dòng)，有些有想法的也沒(méi)能用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)清楚，此時(shí)導(dǎo)師要積極引導(dǎo)學(xué)生做好開(kāi)題工作，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀論文來(lái)逐漸了解畢業(yè)論文要求，通過(guò)前期開(kāi)題報(bào)告會(huì)使學(xué)生對(duì)選題的意義、原則和方法有明確的認(rèn)識(shí)。

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，為了避免論文成為純粹的理論空談，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題一般來(lái)說(shuō)都是設(shè)計(jì)報(bào)告，即論文選題與畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容保持一致，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要為動(dòng)畫(huà)短片，也有部分學(xué)生選擇漫畫(huà)、原畫(huà)等。如果只是漫畫(huà)或是原畫(huà)，選題就簡(jiǎn)單得多，與漫畫(huà)、原畫(huà)題材名稱(chēng)保持一致即可，倘若畢業(yè)設(shè)計(jì)是動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作，選題就要分得更為細(xì)致。由于動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作工作量相對(duì)較大，分組時(shí)往往由2～3個(gè)學(xué)生組成，所以在論文選題時(shí)，要結(jié)合每位學(xué)生自己負(fù)責(zé)的部分來(lái)進(jìn)行。動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作主要分為前期、中期和后期三個(gè)部分，在每個(gè)不同的環(huán)節(jié)，內(nèi)容又會(huì)更細(xì)。前期包括文字、分鏡頭劇本、場(chǎng)景與人物設(shè)計(jì)，中期根據(jù)短片形式的不同分為二維原動(dòng)畫(huà)、上色、三維建模、材質(zhì)燈光、渲染，后期又包含特效與剪輯輸出。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇動(dòng)畫(huà)短片的學(xué)生在做論文選題時(shí)要避免論文出現(xiàn)研究重點(diǎn)與設(shè)計(jì)內(nèi)容不符的情況，只有這樣才能保證畢業(yè)論文體現(xiàn)一定的研究深度。

三、加強(qiáng)畢業(yè)論文管理

要保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，科學(xué)規(guī)范的畢業(yè)論文管理是非常必要的。畢業(yè)論文的管理主要包括畢業(yè)論文的監(jiān)督檢查制度與畢業(yè)答辯的程序。

當(dāng)前動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文監(jiān)督檢查方面主要存在以下問(wèn)題：學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，大部分時(shí)間不在學(xué)校，導(dǎo)致導(dǎo)師與學(xué)生間信息溝通不暢，給論文監(jiān)督管理帶來(lái)一定的困難。在畢業(yè)論文的整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中，導(dǎo)師經(jīng)常需要與學(xué)生一對(duì)一的溝通論文寫(xiě)作，必要時(shí)導(dǎo)師與所帶學(xué)生還要以會(huì)議的形式講解相關(guān)論文要求，學(xué)生不在校使得這些必要的指導(dǎo)溝通工作難以開(kāi)展。為了解決這一問(wèn)題，可以在論文監(jiān)督過(guò)程中借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化手段，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓人們隨時(shí)隨地溝通交換信息。在具體的操作過(guò)程中，教師可以利用QQ群的方式將所指導(dǎo)學(xué)生加入其中，在群共享中上傳相關(guān)論文寫(xiě)作要求與參考范文等文件，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。通過(guò)QQ群的文字輸入功能，教師還可以和大家實(shí)時(shí)進(jìn)行交流討論，QQ的文件傳輸功能也可以非常方便地將學(xué)生的論文發(fā)送給導(dǎo)師批改，及時(shí)提出修改意見(jiàn)。

在畢業(yè)論文管理過(guò)程中，定期對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行檢查非常必要，可以起到督促學(xué)生的作用。因此導(dǎo)師可以制定一套論文檢查制度，在某個(gè)時(shí)間段應(yīng)該完成哪些具體的工作，例如在寒假期間應(yīng)該基本完成論文的初稿，三月份完成修改稿，四月份要基本定稿，五月份要完成論文的裝訂膠裝工作，具體的時(shí)間要求會(huì)為論文的順利完成起一定的積極作用。

嚴(yán)格的畢業(yè)答辯程序是畢業(yè)論文的試金石。在具體的答辯環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述論文觀點(diǎn)與寫(xiě)作思路、論文結(jié)構(gòu)以及寫(xiě)作心得等，并且要結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行論述。在開(kāi)始論文答辯前，還應(yīng)該要求學(xué)生展示自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，導(dǎo)師組依據(jù)畢業(yè)論文完成情況給出通過(guò)或不通過(guò)的結(jié)論。不通過(guò)的學(xué)生將需要進(jìn)行二次答辯，這樣的舉措會(huì)給學(xué)生一種緊迫感，避免學(xué)生渾水摸魚(yú)。

實(shí)踐證明，通過(guò)加強(qiáng)論文管理，能在一定程度上提高畢業(yè)論文完成的質(zhì)量，也有利于學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，真正地潛心研究，總結(jié)四年所學(xué)，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)與理論水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 龍潤(rùn)湘.產(chǎn)學(xué)研視角下旅游院校畢業(yè)論文模式探索[J].教育與職業(yè)，2014（1）.

第9篇：經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)論文范文

本條件適用于從事環(huán)境保護(hù)方面各專(zhuān)業(yè)及環(huán)保技術(shù)信息等工作的工程技術(shù)人員

二、學(xué)歷、資歷

獲得博士學(xué)位后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，取得工程師資格2年以上；或大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，取得工程師資格5年以上。

三、論文、著作條件

取得工程師資格后，公開(kāi)發(fā)表、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著要），撰寫(xiě)有較大價(jià)值的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告，具備下列條件之一：

1、出版本專(zhuān)業(yè)著作1部。

2、在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)期刊2篇以上。

3、在國(guó)際或全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀交流論文2篇以上。

4、為解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題撰寫(xiě)有較高水平的技術(shù)分析報(bào)告或重大項(xiàng)目的立項(xiàng)研究（論證）報(bào)告2篇以上。

四、專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件

取得工程師資格后，具備下列條件：

（一）從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、監(jiān)察、稽查專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，具備下列條件之一：1、完成省級(jí)及以上科研項(xiàng)目一項(xiàng)以上或市級(jí)及以上科研項(xiàng)目二項(xiàng)以上的技術(shù)骨干。2、主持或作為主要成員參加編寫(xiě)區(qū)域性環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、規(guī)范性文件、地方性法規(guī)（規(guī)章）二項(xiàng)以上，或主持編寫(xiě)環(huán)保部門(mén)中長(zhǎng)期規(guī)劃二項(xiàng)以上。3、作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與三項(xiàng)以上復(fù)雜污染事故或重大環(huán)境污染案件的調(diào)查處理，并能編寫(xiě)水平較高的污染事故報(bào)告或調(diào)查處理報(bào)告。4、作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與三項(xiàng)以上大中型環(huán)保項(xiàng)目污染防治設(shè)施驗(yàn)收方案設(shè)計(jì)和報(bào)告編寫(xiě)工作。5、在環(huán)境監(jiān)測(cè)、監(jiān)察、稽查、信息利用工作中有獨(dú)到見(jiàn)解，主持起草有關(guān)環(huán)境狀況（含污染事故和重點(diǎn)污染案件）等專(zhuān)題報(bào)告二項(xiàng)以上。6、主持或作為主要成員參加環(huán)境信息系統(tǒng)研究開(kāi)發(fā)一項(xiàng)以上或環(huán)保應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)一項(xiàng)以上。7、負(fù)責(zé)縣、市級(jí)以上排污申報(bào)登記（年審）或違法案件調(diào)查處理從事監(jiān)察、稽查工作三年以上，承擔(dān)違法案件調(diào)查報(bào)告編寫(xiě)、排污申報(bào)技術(shù)報(bào)告編寫(xiě)并成為行政主管部門(mén)決策依據(jù)的。

（二）從事環(huán)境科研工作的人員，具備下列條件之一：1、主持或作為主要成員參加省（部）級(jí)及以上重點(diǎn)科研課題研究，成果達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。2、主持或主要參與二項(xiàng)以上省級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)、市（地）級(jí)科研課題研究，成果達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平或填補(bǔ)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)空白。3、主持或主要參與三項(xiàng)以上不同類(lèi)型的新技術(shù)成果推廣項(xiàng)目，并取得顯著效益。4、負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)環(huán)保新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新技術(shù)三項(xiàng)以上并取得顯著效益。

（三）從事環(huán)境工程工作的人員，具備下列條件之一：1、主持或作為技術(shù)骨干參加日處理量十萬(wàn)噸以上的水處理工程二項(xiàng)以上，或總投資二十萬(wàn)元以上的大氣污染防治工程二項(xiàng)以上，或年處理量二萬(wàn)噸以上固體廢棄物處理處置工程。2、主持或作為技術(shù)骨干參加噪聲控制、輻射防治工程二項(xiàng)以上。3、主持或作為技術(shù)骨干參加二億元以上的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)或市級(jí)以上區(qū)域環(huán)境綜合整治規(guī)劃二項(xiàng)以上。4、主持或作為技術(shù)骨干完成二項(xiàng)以上市級(jí)以上環(huán)保科研課題或環(huán)保應(yīng)用軟件研究開(kāi)發(fā)工作。5、主持編寫(xiě)國(guó)家或地方水、大氣、固廢、噪聲、輻射等環(huán)境要素環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)二項(xiàng)以上。

五、業(yè)績(jī)成果條件

取得工程師資格后，具備下旬條件之一：

（一）省級(jí)以上科技成果三等獎(jiǎng)以上的主要完成人，或市級(jí)科技成果二等獎(jiǎng)以上的主要完成人（以獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn)）。2、獲市級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)二項(xiàng)以上的主要完成人（以獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn)）。3、獲有較大價(jià)值或取得顯著經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益的本專(zhuān)業(yè)發(fā)明專(zhuān)利（發(fā)明人）一項(xiàng)。4、主持或作為業(yè)務(wù)骨干參加日處理量十萬(wàn)噸以上的水處理工程，或總投資二十萬(wàn)元以上的大氣污染防治工程，經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)驗(yàn)收合格。5、主持或作為業(yè)務(wù)骨干參加年處理量二萬(wàn)噸以上固廢處理處置工程，或噪聲控制、輻射防治工程經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)驗(yàn)收合格。6、主持或作為技術(shù)骨干參加二億元以上的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)或市級(jí)以上區(qū)域環(huán)境綜合整治規(guī)劃，經(jīng)省級(jí)主管部門(mén)審查驗(yàn)收合格。7、獲得國(guó)家或省級(jí)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)室的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人。8、在大型企業(yè)一線從事環(huán)保工程的技術(shù)人員，獲得本企業(yè)科技成果二等獎(jiǎng)以上的獲獎(jiǎng)?wù)摺?、在環(huán)境監(jiān)察、稽查工作中對(duì)排污費(fèi)核定、計(jì)算，污染防治設(shè)施技術(shù)提出重大改進(jìn)意見(jiàn)，并被實(shí)踐應(yīng)用的；對(duì)查處違紀(jì)行為，避免造成重大經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)環(huán)境破壞而貢獻(xiàn)突出者。10、負(fù)責(zé)重大監(jiān)測(cè)、監(jiān)察、稽查技術(shù)工作或作為技術(shù)骨干參加環(huán)境科研、環(huán)境調(diào)查、環(huán)境規(guī)劃以及準(zhǔn)則條例、手冊(cè)、規(guī)范性文件、地方性法規(guī)（規(guī)章）、環(huán)境質(zhì)量狀況公報(bào)、環(huán)境質(zhì)量報(bào)告書(shū)的編寫(xiě)；監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)、監(jiān)測(cè)質(zhì)量保證、監(jiān)測(cè)方法研究開(kāi)發(fā)、監(jiān)測(cè)新技術(shù)推廣應(yīng)用和監(jiān)測(cè)儀器研制、改進(jìn)等，其成果有一項(xiàng)以上受到市級(jí)行政主管部門(mén)以上表彰并被采用。

六、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)條件

1、較熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。參加全國(guó)職稱(chēng)外語(yǔ)統(tǒng)一考試，成績(jī)符合規(guī)定要求。

2、較熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國(guó)或全省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試，成績(jī)符合規(guī)定要求。

七、破格條件

為不拘一格選拔人才，對(duì)確有突出貢獻(xiàn)者，并取得工程師資格二年以上。具備下列條件中的二條，可破格申報(bào)：

1、獲國(guó)家級(jí)發(fā)明獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)的主要完成人；或獲?。ú浚┘?jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三等獎(jiǎng)二項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的主要完成人（以獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)為準(zhǔn)）。

2、在推廣新技術(shù)、新工藝和科技成果轉(zhuǎn)化等方面取得了重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，處于本行業(yè)領(lǐng)先水平，并被?。ú浚┘?jí)授予優(yōu)秀科技工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

3、擔(dān)任大、中型工程項(xiàng)目中的技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成大型工程一項(xiàng)或中型工程兩項(xiàng)以上，取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益，并通過(guò)省級(jí)權(quán)威部門(mén)鑒定，填補(bǔ)了省內(nèi)外技術(shù)領(lǐng)域空白。

4、在國(guó)家或國(guó)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文三篇，或省級(jí)五篇，或正式出版專(zhuān)著一部（獨(dú)著十萬(wàn)字以上，合著二十萬(wàn)字以上）。

八、附則

（一）凡冠有“以上”的，均含本級(jí)（或本數(shù)量）。

（二）疑難技術(shù)問(wèn)題――指在項(xiàng)目中起到?jīng)Q定性作用的本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中最重要的技術(shù)問(wèn)題。