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第1篇：關(guān)于時間的名人名言范文

關(guān)鍵詞：嵌入式系統(tǒng)；人工生命；動畫引擎；圖形渲染引言

嵌入式設(shè)備上動畫的開發(fā)，是近年來眾多機(jī)構(gòu)爭相搶占的市場。為實現(xiàn)界面的友好、美觀、趣味性，為解決傳統(tǒng)娛樂、游戲模式固定、情節(jié)單一的缺點，研究一種真正智能的動畫是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。基于人工生命方法開發(fā)出來的動畫，動畫主角是一個個“智體”（Agent），動畫情景由Agent根據(jù)感知到的環(huán)境信息，自主進(jìn)行決策，以驅(qū)動行為。研究基于人工生命方法實現(xiàn)嵌入式動畫引擎的開發(fā)，是嵌入式產(chǎn)品智能化、娛樂化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展方向，是追趕世界先進(jìn)水平的一項基礎(chǔ)研究工作。

1、智能終端嵌入式系統(tǒng)開發(fā)

嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)包括兩部分，一個是嵌入式系統(tǒng)的軟件部分，包括了所使用的嵌入式操作系統(tǒng)以及上層所使用的應(yīng)用程序，用以控制整個嵌入式系統(tǒng)的操作流程。另一個所要考慮的開發(fā)重點就是所選擇使用的嵌入式系統(tǒng)硬件。嵌入式系統(tǒng)與一般桌上型計算機(jī)在開發(fā)的硬件環(huán)境上的最大差異就是它分為兩個平臺，一個是開發(fā)平臺（Host）,一個是目標(biāo)平臺（Target）。開發(fā)平臺多指桌上型計算機(jī)，是開發(fā)人員進(jìn)行軟件設(shè)計開發(fā)的工具。而目標(biāo)平臺（Target）才是最終的實際應(yīng)用的嵌入式硬件系統(tǒng)。

1.1目標(biāo)平臺設(shè)計

智能終端是一個嵌入式系統(tǒng)，具有操作系統(tǒng)軟件和硬件的平臺。嵌入式系統(tǒng)的硬件是以嵌入式處理器為核心，配備必要的外圍接口設(shè)備。在嵌入式系統(tǒng)中，應(yīng)盡可能選擇適于系統(tǒng)功能要求的處理器和最少的外圍部件構(gòu)成一個應(yīng)用系統(tǒng)。本課題硬件平臺采用的是三星公司的ARM處理器S3C2410X，S3C2410X是采用ARM920T內(nèi)核的32位RISC嵌入式處理器和一個GPRS Modem。

一個完整的嵌入式系統(tǒng)不僅包含有硬件平臺，還有運(yùn)行于該硬件平臺的操作系統(tǒng)和基于該操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件。目前智能終端設(shè)備的操作系統(tǒng)有多種，較為流行的開放式操作系統(tǒng)有Symbian、Windows Mobil、Palm OS、Linux等。由于Linux操作系統(tǒng)具有源代碼開放、適應(yīng)于多種硬件平臺、內(nèi)核功能強(qiáng)大、系統(tǒng)穩(wěn)定、性能高效、多任務(wù)、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能、高度的模塊化等優(yōu)點，本項目選擇了嵌入式Linux操作系統(tǒng)。

1.2開發(fā)平臺設(shè)計

本引擎的開發(fā)平臺是基于pc進(jìn)行的，實驗平臺采用的是BREW2.0.1和OpenGL  ES1.02。BREW應(yīng)用程序的開發(fā)主要分為四個步驟，第一步，創(chuàng)建BREW應(yīng)用程序；第二步，在VC6環(huán)境下調(diào)試程序，通過在Emulator上執(zhí)行代碼可以看到程序運(yùn)行效果；第三步，將代碼編譯成mod文件；第四步，將生成的mod文件通過高通公司下載的Apploader直接上載到手機(jī)，從而完成BREW程序的開發(fā)。

在環(huán)境搭建中，除了要有BREW SDK以外，還需要一個OpenGL ES擴(kuò)展工具包。本實驗的BREW SDK安裝在c:BREWSDK,因此需要對擴(kuò)展包中的文件進(jìn)行如下拷貝：將工具包中inc目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKinc目錄下；將工具包中src目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKsrc目錄下；將工具包中devices目錄下的所有文件拷貝至c:BREWSDKdevices目錄下；將工具包中的BREW 2.X目錄下的dll文件拷貝至c:BREWSDKbinmodules目錄下，由于本實驗使用的是2.0.1版本的BREW SDK,在這個版本中bin目錄下并沒有modules目錄，所以我們需要創(chuàng)建一個modules目錄在進(jìn)行拷貝。

2、動畫引擎架構(gòu)

動畫引擎是用于控制所有動畫功能的主程序，從算法計算、物理系統(tǒng)和物體的相對位置，到接受用戶的輸入，以及按照正確的音量輸出聲音、提供各種工具和插件等等。將基于人工生命的動畫引擎架構(gòu)分為三層，底層提供硬件抽象和所有支持平臺上的一套標(biāo)準(zhǔn)功能。中層將人工生命方法表達(dá)的智體在虛擬環(huán)境下進(jìn)行實現(xiàn)，定義智體接受和映射控制、渲染、及設(shè)備事件驅(qū)動的標(biāo)準(zhǔn)方式。上層提供全3D特性的引擎和動畫世界中需管理的圖形對象模式，即動畫圖形引擎。

本引擎用到的主要類與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有：

(1) OGLES_DEMO類    (負(fù)責(zé)與設(shè)備相關(guān)的工作)  Void Init（void）；負(fù)責(zé)初始化設(shè)備 Static boolean HandleEvent（OPENGL_EGL*pt；AEEEvent eCode；unit16 wParam；unit32 dwParam）；負(fù)責(zé)鍵盤事件的處理

(2) RenderSystem類(負(fù)責(zé)設(shè)備上繪制場景)Virtual bool  CreateRenderSystem();創(chuàng)建渲染系統(tǒng) virtual bool  BeginScene();開始繪制場景  virtual bool LoadFromFile（）；載入紋理資源  virtual bool DrawTexture();繪制紋理

3、適應(yīng)嵌入式系統(tǒng)的人工生命動畫新方法

基于人工生命方法的動畫在PC機(jī)上已經(jīng)成功實現(xiàn)，但是在嵌入式系統(tǒng)中，由于受到CPU速度、存儲器容量等的限制，需要重點提高動畫運(yùn)行效率，因而提出了嵌入式系統(tǒng)下人工生命動畫的設(shè)計新方法。由于遺傳規(guī)劃算法具有在事先不需要知道解的規(guī)模、類型和結(jié)構(gòu)復(fù)雜性等情況下，解的屬性可以根據(jù)問題的需要由求解過程來確定，而且基因編碼長度動態(tài)可變，這些優(yōu)點使得遺傳規(guī)劃算法特別適合用于人工魚實時避障，另外一方面，它的內(nèi)核占用的空間少，易于用硬件實現(xiàn)特別適合嵌入式設(shè)備中，因此本文采用遺傳規(guī)劃算法來實現(xiàn)基于人工生命方法的動畫，重點研究在嵌入式系統(tǒng)中，感知系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)；研究基于行為驅(qū)動的感知決策融合算法、碰撞檢測算法等使動畫效率成數(shù)量級提高的算法，使動畫與設(shè)備實現(xiàn)無縫連接。

4、動畫引擎中圖形渲染的設(shè)計

圖形渲染引擎是動畫引擎中最關(guān)鍵的部分，超過50%的CPU處理時間花費在渲染引擎上面。如果沒有它，眾多應(yīng)用將無法使用。動畫讓游戲場景可視化，讓用戶可以看見3D場景，從而讓用戶能夠根據(jù)屏幕上所看到的場景做出適當(dāng)?shù)臎Q斷。

本引擎中進(jìn)行圖形渲染的基本流程如下：第一步：程序開始后初始化設(shè)備；第二步：初始化場景；第三步：消息循環(huán)；第四步：渲染整個場景；第五步：捕獲消息。對各種消息進(jìn)行處理。按下END將退出系統(tǒng)，使用上、下、左、右四個方向鍵改變視點位置，可漫游整個場 景；第六步：對于更改過的場景信息進(jìn)行再次渲染，然后進(jìn)入第二步，整個系統(tǒng)都是在一個無限的消息循環(huán)的當(dāng)中，一旦接受到鍵盤消息，就會重新繪制整個場景。

圖形渲染是是引擎中最重要的模塊之一，負(fù)責(zé)基本圖元的繪制，光線處理和紋理處理等。進(jìn)行圖形渲染時，考慮到嵌入式平臺的圖形硬件資源有限，因此將渲染圖元選為三角形。因為選擇三角形作為基本圖元不僅能夠方便建模，簡化引擎的API，而且在一定程度上大大提高渲染的效率。

光照是計算機(jī)圖形學(xué)中一個龐大主題，它研究的是光子。當(dāng)光照射到物體表面上時，光線可能被吸收、反射和投射。被物體吸收的光轉(zhuǎn)化為熱，反射和透射的光進(jìn)入人的視覺系統(tǒng)，使我們能看到物體。為了模擬這一現(xiàn)象，可以建立一些數(shù)學(xué)模型來代替復(fù)雜的物理模型，這些模型就稱為光照模型。圖形經(jīng)過消隱以后，再進(jìn)行明暗效應(yīng)的處理，可以近一步提高圖形的真實感。在光照模型中影響物體表面的色彩和明暗變化主要因素有兩個，即光源特性和物體表面特性。光源特性：光的色彩 Color_light =(Ir,Ig,Ib)；光的強(qiáng)度 I=0.30Ir+0.59Ig+0.11Ib；物體表面特性：反射系數(shù)，物體表面的反射系數(shù)由物體表面的材料和形狀所決定。顯示屏幕上的顏色是使用RGB或顏色索引來表示的，本為是采用RGB模式。在本模式下，漫反射系統(tǒng)K有三個分量K、K、K分別代表RGB三原色的漫反射系數(shù)，它們是反映物體顏色的，通過調(diào)節(jié)它們，可以改變物體的顏色等。

紋理映射的原理是：預(yù)先定義紋理模式，然后建立被映射的多邊形表面點與紋理模式點間的對應(yīng)關(guān)系，這種對應(yīng)關(guān)系通常都是通過一個投影函數(shù)來實現(xiàn)的。當(dāng)物體表面的可見點確定之后，依據(jù)所確定的兩個坐標(biāo)空間的轉(zhuǎn)換方式，將物體表面點對應(yīng)的紋理空間中紋素的顏色信息計算出來，并以其作為參與光照模型計算的物體表面材質(zhì)計算出其對應(yīng)的光強(qiáng)。紋理映射的整個過程可以用一個通用的紋理管線來表示。通常在建模中使用的投影函數(shù)有三角形、球形、圓柱以及平面投影。投影函數(shù)的目的就是生成紋理坐標(biāo)，用位置函數(shù)獲取紋理坐標(biāo)只是其中一種途徑。

5、結(jié)束語

本文借鑒了基于PC的動畫引擎技術(shù)的理論基礎(chǔ)和實現(xiàn)思路，將人工生命理論與嵌入式系統(tǒng)的圖形/動畫生成技術(shù)相結(jié)合，凸現(xiàn)了嵌入式設(shè)備的智能性與娛樂性，有著重要應(yīng)用價值和意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 莫軍. 基于嵌入式的3D游戲引擎技術(shù)的研究與實現(xiàn)[D]. [碩士學(xué)位論文]成都：電子科技大學(xué)，2006

[3] 左魯梅. 三維圖形引擎中的關(guān)鍵技術(shù)研究[D].中國優(yōu)秀博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(碩士)，2004，(03)

第2篇：關(guān)于時間的名人名言范文

一、課堂導(dǎo)入的含義

課堂導(dǎo)入是指在一堂課開始前，教師通過一些較為簡單的語言或者動作來作為開場白。正所謂“好的開始是成功的一半”，如果開場白充滿吸引力，那么學(xué)生很容易進(jìn)入到課堂的情景中來。要做好課堂的導(dǎo)入，那么教師一定要懂得抓住學(xué)生的心理，明白什么是他們所感興趣的、所需要的。抓住學(xué)生的興趣點以后，應(yīng)該盡量用一種熱情的態(tài)度來講解，像磁鐵一樣牢牢地抓住學(xué)生們的注意力，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

在導(dǎo)入的時候有兩點是需要注意的，一個是導(dǎo)入的內(nèi)容不應(yīng)太過陳舊，而是應(yīng)該以最新的材料為主，并且內(nèi)容要具備一定的趣味性，此外，由于小學(xué)生的年齡都比較小，因此導(dǎo)入內(nèi)容不應(yīng)該太難或生澀。第二是在導(dǎo)入的時候要具備一定的方向性，不要盲目地導(dǎo)入，而應(yīng)該從易到難，從淺到深，一步一步地從導(dǎo)入內(nèi)容過渡到課文內(nèi)容當(dāng)中去。

二、課堂導(dǎo)入的策略

對于不同的文本內(nèi)容而言，導(dǎo)入的方法是不同的，對于不同的年級的學(xué)生而言，不同的導(dǎo)入方法所帶來的效果也有差異，因此，作為小學(xué)語文教師，不應(yīng)該固守一種導(dǎo)入方法，而應(yīng)該不斷開辟新的方法、新的方式。一般來說，語文課堂導(dǎo)入有以下幾種方式：

1.播放音樂進(jìn)行導(dǎo)入

音樂是世界共通的語言，它頗具美感，將情感以音符的方式來傳播，它能夠通過自己跳動的旋律來挑動學(xué)生的情感。教師在上課剛開始的時候播放一些音樂，通過音樂的感染力，制造一定的氛圍，容易引起學(xué)生情感的共鳴，更容易將學(xué)生帶入到情境當(dāng)中。需要注意的是，教師播放的音樂應(yīng)該盡量和當(dāng)天要講解的文章中心思想保持一致，除此之外，歌曲也應(yīng)盡量找較為正面積極的、健康向上的風(fēng)格。

2.講述故事進(jìn)行導(dǎo)入

對于小學(xué)生而言，故事是非常具有吸引力的，因此在課堂導(dǎo)入時引用故事導(dǎo)入是非常不錯的一個方法。有些課文是專門講解偉人的，那么教師在課前可以收集一些關(guān)于這個偉人的其他事跡，在課堂上進(jìn)行講解，對于一些課文的作者，教師也可以收集他們的逸聞趣事在課上講，一來學(xué)生對于這些故事是非常感興趣的，二來也能夠加深學(xué)生對于該主人公的認(rèn)識和了解，拓寬自己的視野。

3.復(fù)習(xí)舊識進(jìn)行導(dǎo)入

對于語文課堂而言，它并非一朝一夕就能夠?qū)W會、學(xué)好的，知識的累積是非常重要的。在《新課標(biāo)》中就講到過要注意培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新之間關(guān)系的能力。因此，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)是十分有必要的。我國著名思想家孔子就說過“溫故而知新”，對于小學(xué)語文課堂復(fù)習(xí)以前的知識總能夠發(fā)現(xiàn)一些新的知識點。作為語文教師，應(yīng)該將以前課文里的知識點和現(xiàn)在課堂內(nèi)容巧妙結(jié)合起來，通過復(fù)習(xí)以前學(xué)到的知識，學(xué)生不僅能夠鞏固自己的語文知識，同時也能夠?qū)Ρ竟?jié)課堂有一個初步的了解和認(rèn)識。

4.設(shè)置問題進(jìn)行導(dǎo)入

對于小學(xué)生來說，表現(xiàn)欲望是十分強(qiáng)烈的，他們渴望通過表現(xiàn)來引起教師的注意。教師可抓住學(xué)生的這一心理特點進(jìn)行課堂導(dǎo)入。在課堂開始，給學(xué)生提一些問題，往往能夠激發(fā)學(xué)生極大的興趣，為了有良好的表現(xiàn)他們會認(rèn)真思考問題。當(dāng)學(xué)生回答較好的時候，教師應(yīng)該毫不吝嗇地給予他們贊揚(yáng)和肯定，對于回答不好或者不全面的同學(xué)，教師應(yīng)該用鼓勵的態(tài)度讓他們努力健全答案，這對于他們?nèi)蘸蠡卮饐栴}的積極性是有幫助的，對于日后繼續(xù)開展問題導(dǎo)入也會起到一定的積極作用。在給學(xué)生提問的時候也有幾點是需要把握好的，①設(shè)置問題的難度不應(yīng)該太難，否則學(xué)生由于回答不了而降低積極性。②設(shè)置的問題應(yīng)該帶有趣味性，這能夠極大地勾起學(xué)生的興趣。③設(shè)置的問題應(yīng)該盡量和課文相結(jié)合，這樣更利于導(dǎo)入效果。

5.使用名言進(jìn)行導(dǎo)入

名人名言往往都凝聚了名人們的思想精華，它不會隨著時間的流逝而過時，反而在時間的長河里愈發(fā)沉淀和奪目，它們對于學(xué)生而言是頗具指導(dǎo)意義的。在課堂剛剛開始的時候，恰當(dāng)、合理地使用名人名言進(jìn)行課堂導(dǎo)入，能夠讓學(xué)生感受到當(dāng)天所學(xué)文章里的奧妙所在，明白其所傳遞的真諦。同時也能夠讓學(xué)生儲蓄一定的名人名言，不僅對他們以后的語文學(xué)習(xí)是比較有幫助的，而且句中的思想精華也能夠幫助學(xué)生構(gòu)建自己健全的精神世界，作為自己人生的座右銘。

第3篇：關(guān)于時間的名人名言范文

讀書名人名言1、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。

2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

3、雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。

4、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?？茖W(xué)是奧妙無窮的。

5、學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進(jìn)；戒浮，浮則無深。

6、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。

7、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

8、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。

9、凡欲顯勛績揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。

10、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個顧問的次數(shù)。

11、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。

12、一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進(jìn)行殺戳，也可以用語言進(jìn)行迷惑。

13、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

14、與肝膽人共事，無字句處讀書。

15、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。

16、讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴。

17、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。

18、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。

19、學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。

20、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。

21、青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

22、讀萬卷書，行萬里路。

23、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。

24、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。

25、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。

26、讀書是我惟一的娛樂，我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲。

27、擁有書籍就是教養(yǎng)的證據(jù)嗎？果然如此，誰在教養(yǎng)上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。

28、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

29、書籍使人們成為宇宙的主人。

30、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

31、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

32、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。

33、求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。

34、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

35、書籍是培植智慧的工具。

36、書籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦。

37、讀書使人成為完善的人。

38、光陰給人經(jīng)驗，讀書給人知識。

39、要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。

40、我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的。

41、不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。

42、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

43、讀書越多，越感到腹中空虛。

44、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。

45、讀書百遍，其義自見。

46、學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！

47、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書。

48、好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。

49、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你傷害。

50、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。

51、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。

52、讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。

53、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

54、沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

55、任何節(jié)約歸根到底是時間的節(jié)約。

56、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。

57、身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語都把它記下來。

58、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。

59、讀書，人才更加像人。

60、放棄時間的人，時間也放棄他。

61、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

62、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

63、千里之行，始于足下。

第4篇：關(guān)于時間的名人名言范文

泡的不是湯，是文化

溫泉歷史悠久，并形成了自己獨特的文化。有研究認(rèn)為，最早使用溫泉的是公元前4000年的埃及人，公元7世紀(jì)的意大利人則被認(rèn)為是“溫泉療法的創(chuàng)始者”。

現(xiàn)存的世界溫泉文化可分為四大流派：中國溫泉文化，日本“湯治”文化，歐美、東南亞的SPA文化和以法國為代表的醫(yī)療溫泉文化。

中國是世界上最早開發(fā)利用溫泉的國家之一，專家認(rèn)為，溫泉較大規(guī)模的利用，源于秦漢而盛于唐，北魏《水經(jīng)注》記載了31處溫泉，其中12處可以療養(yǎng)。

溫泉幾乎成為日本的一個國家符號，作為世界上溫泉最多的國家，日本有超過2萬處溫泉，以及7.5萬家溫泉酒店、旅館。日本人將泡溫泉作為伴隨一生的活動，川端康成的《雪國》寫的是湯澤溫泉，尾崎紅葉的小說《金色夜叉》則以熱海溫泉為背景。在日本人看來，泡湯更重要的是一種人與人交往的方式，與親朋好友歡聚泡湯的美好記憶，那種暖意遠(yuǎn)勝過身體所感知到的溫度。

在歐洲， 泡溫泉曾經(jīng)是一種貴族享受，如彼得大帝、維多利亞女王等皇室貴胄，都曾為那升騰的融融暖意而著迷，現(xiàn)在各地還遺留有不少相關(guān)的歷史遺跡。德國的巴登-巴登溫泉是世界上最好的溫泉之一，羅馬帝國的卡拉卡拉皇帝曾經(jīng)在那里治療關(guān)節(jié)炎，當(dāng)?shù)氐囊患覝厝〕鼐鸵运拿置?/p>

法國一個中部城市出產(chǎn)純凈、豐富、充滿活力的溫泉水，某健康品牌把溫泉水與經(jīng)大量試驗研制出的高科技健康活性分子結(jié)合， 合成可抗毛囊纖維化、防止脫發(fā)、撫平深皺紋的新型礦泉水，賦予溫泉科技、時尚的新內(nèi)涵。

第5篇：關(guān)于時間的名人名言范文

6年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，回憶起在母校的快樂時光，心中不免有些傷感。

記得我滿懷憧憬地踏進(jìn)這所學(xué)校時，我就被它深深地吸引住了。幾幢藍(lán)白相間的教學(xué)樓，一塊由大理石鋪成的大操場，400米的紅色塑膠跑道，那綠茵茵的足球場和大大的籃球場，一切都是那么得自然、和諧。

每天早晨，學(xué)校的大門為我們早早的敞開了，頓時校園里就沸騰開來，成了我們的樂園。早讀時，整個校園都回蕩著我們“咿咿呀呀”的讀書聲。當(dāng)我漫步學(xué)校的走廊時，一句句充滿哲理的名人名言激勵著我們。

在這六年漫長的旅程中，我結(jié)交了一些好友：如平易近人的錢藍(lán)，知識淵博的談紫霞，能歌善舞的娜娜，愛搞笑的陶奕純，還有那個無憂無慮的張晴……

我的知己——娜娜，她是一個能歌善舞很容易相處的女孩子。我們倆什么都談，關(guān)于學(xué)習(xí)的，關(guān)于娛樂的，只要聚在一起，就會談得津津有味。有一段時間，電視里正在熱播《仙劍奇?zhèn)b傳》，她是一個電視迷，只要一有空，她便和我談?wù)搫≈械娜宋锖透枨?。我總是熱情地附和她，然后一起哼唱插曲，好不愉快?/p>

當(dāng)然在這些朋友中，和我性格最相像的要數(shù)晴晴啦！她，和我一樣，是一個充滿正義感的女孩兒，還有些潑辣。因為她比較樂觀，人緣很好，跟她在一起時，我都會覺得很開心，什么煩惱都沒有了！我們這些好朋友曾經(jīng)發(fā)過誓，要有難同當(dāng)，有福同享。那次，我們班的“地頭蛇”奚旭東故意打翻了晴晴的鉛筆盒，不僅沒有向晴晴道歉，還輕蔑地嘲笑她，我當(dāng)然咽不下這口氣，便和晴晴使出我們的必殺技——烈火掌，前后夾擊向他劈過去，奚旭東當(dāng)然敵不過我倆，狼狽地逃走了。終于出了口惡氣，我們倆高興極了！現(xiàn)在回想起以前的“光輝事跡”，我倆都忍俊不禁。

對了，還有那個愛搞笑的陶奕純呢！一次，娜娜被我們班的“淘氣大王”徐超打哭了，她哭得像小白兔一樣，眼睛通紅通紅的。任憑我們怎么安慰都無濟(jì)于事。陶奕純來了，向她做扮了幾個鬼臉，說了幾則笑話，模仿猩猩一搖一擺地走了幾步，夾緊嗓門唱起了《豬之歌》，還時不時學(xué)著老母豬哼哼幾聲。終于，娜娜被逗樂了。

……

第6篇：關(guān)于時間的名人名言范文

這一點，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、開頭結(jié)尾要簡練，首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

四、動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

七、想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

八、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運(yùn)用。

第7篇：關(guān)于時間的名人名言范文

【關(guān)鍵詞】語文寫作教學(xué)；問題；策略

1 前言

小學(xué)語文寫作教學(xué)一般從三年級開始，寫作在小學(xué)語文教學(xué)中占有重要的地位，寫作教學(xué)的成敗是語文教學(xué)成敗之關(guān)鍵，提高小學(xué)生的寫作與表達(dá)能力也是小學(xué)語教學(xué)的重要目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用文字表達(dá)自己的真情實感，打下堅實的寫作基礎(chǔ)，是現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)之關(guān)鍵。

2 小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析

小學(xué)生寫作習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使小學(xué)生用文字對自己的思想進(jìn)行表達(dá)，同時也可對日常生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行思考、探究。小學(xué)語文寫作教學(xué)很少把寫作進(jìn)行獨立授課，受應(yīng)試教育的影響，小學(xué)語文教學(xué)還是以考試內(nèi)容為教學(xué)之重點，教師對寫作的教學(xué)主要注重對寫作技巧進(jìn)行傳授。從整體教學(xué)設(shè)置來看，小學(xué)語文寫作教學(xué)所占的課堂時間還是相對較少。同時教師在寫作教學(xué)的過程中也存在許多的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1寫作教學(xué)模式單一，缺乏寫作興趣的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)教育模式的影響，小學(xué)語文在寫作教學(xué)的過程中，教學(xué)方法單一，形式化現(xiàn)象嚴(yán)重。教師通常引導(dǎo)學(xué)生積累好的詞句、名人名言，并引用到文章中去。然而，由于小學(xué)生年齡較小，缺乏理解能力，不能理解其真正內(nèi)涵與恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用方式。教師在教學(xué)的過程中缺乏對學(xué)生使用詞語的靈活性與寫作的趣味性進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生寫作缺乏積極性與趣味性。

2.2 語文基本知識缺乏，導(dǎo)致寫作基礎(chǔ)培養(yǎng)困難。語文基礎(chǔ)知識包括字詞積累、修辭方法的使用，各種文體的特點等的了解等是寫作的基礎(chǔ)知識。在小學(xué)語文寫作教學(xué)的過程中，教師對學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識缺乏考查，盲目的進(jìn)行寫作訓(xùn)練，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時，由于基礎(chǔ)知識的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生寫作的過程中，困難較大，失去寫作的興趣。

2.3 寫作訓(xùn)練脫離生活，生搬硬套現(xiàn)象嚴(yán)重。小學(xué)生寫作的最大特點就是生搬硬套，寫出的文章缺乏真情實感。這一現(xiàn)象是教師在教學(xué)的過程中，不注重對學(xué)生把寫作與實際生活相結(jié)合，由于小學(xué)生生活閱歷淺，寫作就是生搬硬套，對于生活中出現(xiàn)的事情會多次出現(xiàn)在不同的文章之中，嚴(yán)重缺乏對生活事物的加工、再造以及重組的能力。

2.4 寫作缺乏想象力，思路不開闊。小學(xué)語文寫作教學(xué)重點在于培養(yǎng)其對生活、事物的感知能力，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生的想象力與創(chuàng)新力進(jìn)行培養(yǎng)。由于小學(xué)生受閱讀局限性、生活體驗等因素的影響，寫作水平的提升受到很大的阻礙。然而在語文教學(xué)的過程中針對這一現(xiàn)象沒有采取針對性的教學(xué)，缺乏與學(xué)間之間的情感交流，導(dǎo)致小學(xué)生的寫作思路狹窄，缺乏創(chuàng)新能力與想象能力。

3 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略

由于小學(xué)生所齡偏小，成為小學(xué)語文寫作教學(xué)之難點。同時由于教學(xué)方式以及小學(xué)生自身特點，導(dǎo)致小學(xué)生在寫作的過程在很難集中精力。如何在有效的時間內(nèi)，提高小學(xué)生的寫作水平與寫作能力主要從以下幾方面進(jìn)行：

3.1 正確引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大寫作思路。小學(xué)生不能創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章，主要是缺乏創(chuàng)作的精神、想象力以及豐富的語文知識。因而，教師在進(jìn)行寫作教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生大量進(jìn)行課外閱讀，同時開展各種形式的語言交流活動，如講故事大賽、成語接龍等來豐富學(xué)生的知識量。例如教師要求學(xué)生寫關(guān)于記事的文章，在寫之前，教師可以把積累的好詞、好句講與學(xué)生，然后對學(xué)生進(jìn)行分組交換閱讀、討論，對于使用不當(dāng)?shù)脑~語與句子，教師再加以講解，以此來提高學(xué)生的理解能力與應(yīng)用能力，同時也能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富其知識量。

3.2 加強(qiáng)小學(xué)生的寫作技能培養(yǎng)。在小學(xué)語文寫作教學(xué)時，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況，出一些具有生活性、趣味性的作文題目，這樣學(xué)生寫出的文章才有真情實感，更接近生活，學(xué)生更容易完成寫作，也更能展現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界。如學(xué)校在舉行大型活動（春游、運(yùn)動會、各種知識競賽等）之后，可以出一些針對參回加動的感受、對同學(xué)的認(rèn)知等題目。在寫作的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過舉例子、打比方等方式對文章進(jìn)行具修飾，使寫出的文章具有生動性、活潑性、生活性與趣味性。

3.3 加強(qiáng)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的教師，小學(xué)生對老師所出題不感興趣，那寫出的作品就可想而知。反之，學(xué)生如果具有創(chuàng)作激情，寫作興趣所寫出的文章就能表達(dá)出真情實感。提高小學(xué)生的寫作興趣，老師在出題目的時候要符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實際情況，寫作對象應(yīng)是學(xué)生感興趣、熟悉的，這樣學(xué)生在寫作的過程中才有話可說。學(xué)生寫作完成之后，要對學(xué)生的寫作優(yōu)點給予充分的肯定，激勵學(xué)生再接再勵，讓學(xué)生有成就感。同時，老師還可以舉行作文競賽或鼓勵學(xué)生參加各種作文賽，以此來提高學(xué)生的寫作興趣。

3.4 提高教師的素養(yǎng)，做好學(xué)生寫作指導(dǎo)工作。由于教師自身的寫作水平不高，同時在教學(xué)的過程中注重閱讀教學(xué)，不注重寫作教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生寫作能力下降。因而，小學(xué)語文教師要不斷提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的寫作指導(dǎo)方法，向優(yōu)秀作文的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，運(yùn)用豐富的經(jīng)驗去指導(dǎo)小學(xué)生寫作，才能有效的提高小學(xué)生的寫作水平。同時，在教學(xué)的過程中要加強(qiáng)對寫作技巧、好詞、好句、名人名言等的使用進(jìn)行講解與引導(dǎo)，杜絕生搬硬套的現(xiàn)象出現(xiàn)。要多傳授寫作方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

3.5 大力開展課外活動，搜積寫作素材。創(chuàng)作來源來于生活又高于生活，大力開展課外活動是對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。課外活動能有效的豐富學(xué)生的知識面，無形中積累寫作素材。在寫作教學(xué)的過程中，多讓學(xué)生去感受社會，感受生活，通過社會活動，學(xué)生很容易流露自己的真情實感，同時能擴(kuò)展思路，開闊眼界，讓作文融入生活，體現(xiàn)生活。這樣一來不但能提高學(xué)生的寫作水平，同時能豐富學(xué)生的閱歷，積累知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮春，韓寧.小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策探討[J].知識經(jīng)濟(jì).2014（08）

第8篇：關(guān)于時間的名人名言范文

關(guān)于溝通的名言(精選)

1.做一個好聽眾，鼓勵別人說說他們自己。——戴爾·卡耐基

2.最理想的朋友，是氣質(zhì)上互相傾慕，心靈上互相溝通，世界觀上互相合拍，事業(yè)上目標(biāo)一致的人。——周漢暉

3.只要有可能，資料應(yīng)該從發(fā)送者直接傳遞給接收者。——當(dāng)勞L.柯克派崔克

4.在太空時代，最重要的空間是存在于耳朵與耳朵之間。——湯瑪斯J·巴樓

5.在交談中，判斷比雄辯更重要。——格拉西安

6.愈壞的消息，應(yīng)該用愈多的氣力溝通它。——安德魯S.葛洛夫

7.與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨中進(jìn)行加工和表達(dá)。——列夫·托爾斯泰

8.有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴。——愛默生

9.有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美。——葛洛夫

10.有時你必須保持沉默，以便令人聽到你的話語。——史丹尼斯羅J.列克

11.一個人必須知道該說什么，一個人必須知道什么時候說，一個人必須知道對誰說，一個人必須知道怎么說。——現(xiàn)代管理之父德魯克

12.一場爭論可能是兩個心靈之間的捷徑。——哈·紀(jì)伯倫

13.要小心提防讓你一直發(fā)言的人。——法朗克·馬金尼·哈巴德

14.要根據(jù)一個人的發(fā)問來判斷這個人，而不要根據(jù)他的答復(fù)來判斷他。——伏爾泰

15.尋找自我，保持本色。——戴爾·卡耐基

16.許多東西都因不發(fā)問而喪失。——英國

17.向隨便什么人征求意見，敘述自己的痛苦，這會是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者，從天上接到一滴涼水時的幸福相比。——司湯達(dá)

18.現(xiàn)實生活中有些人之所以會出現(xiàn)交際的障礙，就是因為他們不懂的忘記一個重要的原則：讓他人感到自己重要。——戴爾·卡耐基

關(guān)于溝通的名言(熱門)

1.我們總是將焦點集中在內(nèi)部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。——麥克法霖

2.我們溝通得很好，并非決定于我們對事情述說得很好，而是決定于我們被了解得有多好。——安得魯S.葛洛夫

3.為一件過失辯解，往往使這過失顯得格外重大，正像用布塊縫補(bǔ)一個小小的窟窿眼兒，反而欲蓋彌彰一樣。——莎士比亞

4.推心置腹的談話就是心靈的展示。——溫·卡維林

5.談話的藝術(shù)是聽和被聽的藝術(shù)。——赫茲里特

6.談話，和作文一樣，有主題，有腹稿，有層次，有頭尾，不可語無倫次。——梁實秋

7.所謂的“耳聰”，也就是“傾聽”的意思。——艾默生

8.上天賦予人類一根舌頭與兩只耳朵，以便讓我們從別人那兒聽到的話可以兩倍于我們說出的話。——葉庇克梯塔斯

9.善長于溝通的管理者，也可能善長于掩飾真正的問題。——柯利斯·阿格利斯

10.如果希望成為一個善于談話的人，那就先做一個致意傾聽的人。——戴爾·卡耐基

11.如果你要使別人喜歡你，如果你想他人對你產(chǎn)生興趣，你注意的一點是：談?wù)搫e人感興趣的事情。——戴爾·卡耐基

12.如果你是對的，就要試著溫和地、技巧地讓對方同意你;如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認(rèn)。這要比為自己爭辯有效和有趣得多。——(美)卡耐基

13.傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重，因為這說明我們認(rèn)為對方有卓見、口才和聰明機(jī)智，反之，打瞌睡、走開或亂扯就是輕視。——(英)霍布斯

14.恰當(dāng)?shù)赜米謽O具威力，每當(dāng)我們用對了字眼……我們的精神和肉體都會有很大的轉(zhuǎn)變，就在電光石火之間。——馬克·吐溫

15.每一個人都知道，聆聽對溝通來說是重要的。……但是極少組織會小心聆聽它們的員工以及它們的顧客的心聲。——威廉·尼可爾斯

16.每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。——海明威

17.講話猶如演奏豎琴：既需要撥弄琴弦奏出音樂，也需要用手按住琴弦不讓其出聲。——霍姆斯

關(guān)于溝通的名言(最新)

1.將自己的熱忱與經(jīng)驗融入談話中，是打動人的速簡方法，也是必然要件。如果你對自己的話不感興趣，怎能期望他人感動。——戴爾·卡內(nèi)基

2.果想要改變自己的人生，就必須謹(jǐn)慎選用字眼，因為這些字眼能使你振奮、進(jìn)取和樂觀。——(美)安東尼·羅賓斯

3.管理者的最基本功能是發(fā)展與維系一個暢通的溝通管道。——巴納德

4.鼓勵自己最好的辦法，就是鼓勵別人。——馬克·吐溫

5.發(fā)問只會造成片刻的尷尬。不發(fā)問將導(dǎo)致你一生的尷尬。——日本

6.對別人述說自己，這是一種天性;因此，認(rèn)真對待別人向你述說的他自己的事，這是一種教養(yǎng)。——歌德

7.當(dāng)我面對一群人，或是大眾傳播媒體談話時，我總是假想自己是和“一個人”進(jìn)行推心置腹的談話。——巴伯

8.當(dāng)你思考準(zhǔn)備說什么的時候，就做出一副彬彬有禮的樣子，因為這樣可以贏得時間。——卡羅爾

9.當(dāng)你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。

10.打斷蠢人的話頭，讓他閉口，是失禮的，而讓他說下去，卻是殘忍的。——富蘭克林

11.除非你發(fā)問，否則你聽不到有關(guān)你的公司的壞事。聽到好消息是容易的，但你須要挖掘才能得到壞消息。——小湯瑪斯J.華生

12.沉默是一種處世哲學(xué)，用得好時，又是一種藝術(shù)。——朱自清

13.不愿說理是固執(zhí);不會說理是傻瓜;不敢說理是奴隸。——德拉蒙德

14.“辯才”是一種將真理轉(zhuǎn)化為語言的能力，而所使用的語言又能讓聆聽者完全理解。——艾默生

關(guān)于溝通的名言相關(guān)文章：

1.溝通名人名言經(jīng)典語錄

2.關(guān)于溝通的名言警句

第9篇：關(guān)于時間的名人名言范文

【技巧一】作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一攤”，影響卷面的干凈。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會占便宜。在用藍(lán)色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強(qiáng)。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標(biāo)題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。

【技巧六】作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結(jié)尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】動筆之前不要慌，想了題目列提綱

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總―分―總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

【技巧九】適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。

【技巧十】篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低于600―800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

上述我是總結(jié)和歸納出的10個技巧，此外也有很多的奧妙，對于作文老師而言，都是見仁見智。一個師傅一個傳授，我在我的常春藤作文培訓(xùn)學(xué)校里，就是這么教的。

有人問，考試作文，如果不限文體的話，我寫詩歌，寫順口溜，寫三句半，寫唱詞，行不行。這個我不敢給你做主。因為冒險的文體，要么就是很高的分，要么就是低分。

千言萬語匯成一句話：考試作文就是撞大運(yùn)，但是高分總會給那些準(zhǔn)備充分的考生。