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第1篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

 

一、當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理面臨的困境1缺乏深刻的認(rèn)識(shí)

 

從當(dāng)前的教育管理實(shí)踐看，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育得不到應(yīng)有的重視。教育管理部門(mén)把更多的精力放在維持成人教育的現(xiàn)有規(guī)模上。教育部門(mén)缺乏對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的有效了解，實(shí)際工作中浮于表面，更為看重?cái)?shù)字，對(duì)于學(xué)校存在的問(wèn)題、面臨的困難和教學(xué)質(zhì)量的好壞，只是依靠下級(jí)學(xué)校的報(bào)告，導(dǎo)致與實(shí)際存在嚴(yán)重的脫離。

 

[1]跟不上時(shí)代的要求，十幾年一貫制，缺乏主動(dòng)的改變，對(duì)于管理的政策不做效果調(diào)研，導(dǎo)致管理不能深入到所有學(xué)校，引起成人教育學(xué)校的抵觸情緒。

 

2管理機(jī)構(gòu)薄弱

 

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育機(jī)構(gòu)科室和人員配置遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足實(shí)際需要，機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，管理人員的數(shù)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)都滿(mǎn)足不了需求。對(duì)于成人教育的學(xué)校缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)校各行其是。對(duì)于成人教育學(xué)校缺乏有效的監(jiān)督，檢查工作也存在著應(yīng)付現(xiàn)象，很難發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題根源。有的工作人員缺乏專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，把握不住工作的要點(diǎn)，付出大量的精力，卻收效甚微。

 

[2]鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的管理機(jī)構(gòu)缺乏獨(dú)立自主性，很難根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際做出有針對(duì)性的調(diào)整。我國(guó)地域廣闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一，不同地區(qū)的成人教育均有著自身的特點(diǎn)。如果不加以適應(yīng)性的改變，會(huì)導(dǎo)致管理方法無(wú)法落實(shí)、政策不到位。[3]

 

3學(xué)校管理水平偏低

 

客觀上，相對(duì)于普通學(xué)校，農(nóng)民地區(qū)的成人教育管理難度大，問(wèn)題多，生源起點(diǎn)低，非常考驗(yàn)學(xué)校的管理水平。需要學(xué)校的管理者具有耐心和信心，具有高超的教學(xué)管理水平，能夠了解農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際現(xiàn)狀，制定出合理可行的教學(xué)目標(biāo)。然而，現(xiàn)在的教育管理工作者并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，而是憑著熱情來(lái)到學(xué)校，在遇到困難后逐漸安于現(xiàn)狀。

 

現(xiàn)實(shí)中的種種困難導(dǎo)致部分主管校長(zhǎng)和任課教師出現(xiàn)畏難情緒，加上得不到強(qiáng)有力的上級(jí)支持，導(dǎo)致工作責(zé)任心不強(qiáng)，日常工作存在著敷衍了事的情況。在日常教學(xué)工作中，學(xué)校和教師傾向于照本宣科，缺乏為農(nóng)民服務(wù)的主動(dòng)意識(shí)，教育觀念守舊，沒(méi)有意識(shí)到農(nóng)村地區(qū)成人教育的特殊性和意義，課下與農(nóng)民交流少，不了解農(nóng)民的教育需求，并沒(méi)有從農(nóng)民的實(shí)際需要出發(fā)，導(dǎo)致教與學(xué)的偏差，沒(méi)有將成人教育的目的落到實(shí)處。[4]在課本的選擇、課程的安排、課后的輔導(dǎo)方面都差強(qiáng)人意。對(duì)于農(nóng)民學(xué)生提出的改進(jìn)意見(jiàn)，或者置若罔聞，或者簡(jiǎn)單答復(fù)。

 

教學(xué)管理人員由于工作得不到肯定，普遍缺乏進(jìn)取心，容易出現(xiàn)懈怠的情緒。管理方法簡(jiǎn)單，靈活性不足，無(wú)法與農(nóng)村學(xué)生形成良好的互動(dòng)。教學(xué)管理中無(wú)法調(diào)動(dòng)農(nóng)民的興趣，導(dǎo)致學(xué)校生源逐漸減少，影響力削弱。沒(méi)有明確的教育目標(biāo)，只是按照上級(jí)的要求，將知識(shí)單方面地傳授給農(nóng)民，沒(méi)有獲得應(yīng)有的教育成效。

 

沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師的積極性，相對(duì)于普通高等教育和職業(yè)教育，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的教師社會(huì)地位低，待遇不高，即使做出了出色的成績(jī)，也無(wú)法得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)重挫傷了教師的上進(jìn)心，導(dǎo)致對(duì)職業(yè)前途迷茫。

 

二、解決農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理水平的出路1提高對(duì)于成人教育重要意義的認(rèn)識(shí)

 

提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的管理水平首先應(yīng)從充分認(rèn)識(shí)到成人教育對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的重要意義入手。作為主管農(nóng)村地區(qū)成人教育的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)首先認(rèn)識(shí)到提高農(nóng)村地區(qū)成人教育管理水平可以提高我國(guó)整體教育水平。農(nóng)村成人教育的根本宗旨是提高農(nóng)村地區(qū)的文化知識(shí)水平，為農(nóng)民提供所需要的職業(yè)技能知識(shí)。

 

以此為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)、開(kāi)展和完善農(nóng)村地區(qū)成人教育管理的途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、意義宣傳，讓教育管理部門(mén)和成人教育機(jī)構(gòu)的教師員工都充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的重要性及身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，更新原有的管理理念，樹(shù)立為農(nóng)村地區(qū)教育服務(wù)的意識(shí)，把握社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于農(nóng)民日益成長(zhǎng)的要求，用實(shí)際行動(dòng)保障農(nóng)村成人教育的穩(wěn)定發(fā)展。

 

制訂管理方法前，對(duì)當(dāng)?shù)爻扇私逃膶?shí)際做充分的調(diào)研，聽(tīng)取一線(xiàn)管理人員、任課教師和農(nóng)民學(xué)生的意見(jiàn)。

 

市、縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)都應(yīng)制訂明確的農(nóng)村地區(qū)成人教育發(fā)展計(jì)劃，各級(jí)教育主管部門(mén)要將農(nóng)村成人教育管理列入到工作的日程當(dāng)中，明確辦學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，制定工作計(jì)劃。對(duì)于已經(jīng)取得的工作成績(jī)表示充分的肯定，同時(shí)明確承認(rèn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育頒發(fā)的學(xué)歷，提高農(nóng)村成人教育和學(xué)校的地位。

 

讓全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成人教育也是我國(guó)高等教育的重要組成部分。建立農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育的質(zhì)量管理體系，對(duì)成人教育的教學(xué)評(píng)估量化，規(guī)范教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，保證成人教育的教學(xué)效果。保障成人教育經(jīng)費(fèi)的充足，解決成人教育工作者的后顧之憂(yōu)。完善教學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理，杜絕肆意的浪費(fèi)，最大化地發(fā)揮投入到農(nóng)村成人教育資金的作用。

 

2理順管理關(guān)系

 

理順教育部門(mén)與成人教育學(xué)校之間的管理關(guān)系，實(shí)現(xiàn)政令暢通，溝通及時(shí)，使所有部門(mén)和人員都能全力地投入到農(nóng)村成人教育的工作當(dāng)中。分析工作中存在的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。適當(dāng)下放權(quán)力，從制度上明確教育管理部門(mén)和成人學(xué)校的職責(zé)范圍。

 

健全成人教育的管理制度，明確管理職責(zé)和工作中的核心任務(wù)，保證教育工作準(zhǔn)確到位。涉及到重大決定，實(shí)行民主集中制，保證決定的準(zhǔn)確性，注意決議的效果，建立反饋機(jī)制。要虛心聽(tīng)取下面學(xué)校的想法，以郵件、電話(huà)、面談等形式交換想法，定期舉辦專(zhuān)門(mén)的交流會(huì)，充分聽(tīng)取成人教育學(xué)校的反映。

 

鼓勵(lì)任課教師、學(xué)生，學(xué)者都參與到?jīng)Q策中來(lái)，提高決策的科學(xué)性。要把短期的發(fā)展目標(biāo)和長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一到農(nóng)村成人教育管理實(shí)踐當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)保持成人學(xué)校教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)事求是，采取定量和定性的分析手段，將調(diào)查中的想法和認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)和書(shū)面材料，得出科學(xué)的結(jié)論，作為制定計(jì)劃和指導(dǎo)工作的依據(jù)。調(diào)查研究是管理過(guò)程中必須遵循的基本的工作方法，應(yīng)始終貫穿于整個(gè)管理活動(dòng)。3合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)和人員

 

建立一個(gè)市縣鄉(xiāng)級(jí)的高效成人教育管理機(jī)構(gòu)，合理設(shè)置專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育管理的機(jī)構(gòu)和人員。所有的人員都競(jìng)聘上崗，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期公布工作考核成績(jī)，優(yōu)化管理人員隊(duì)伍，保證人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)的合理性，組成老中青三代的管理人員隊(duì)伍。

 

對(duì)于成人教育學(xué)校，當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)實(shí)現(xiàn)垂直管理，保證對(duì)所在地區(qū)成人教育機(jī)構(gòu)的有效掌控。各地教育部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)師資力量和培訓(xùn)，充實(shí)師資力量，提高教學(xué)水平。根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需求，選擇適合的課本，調(diào)整課程內(nèi)容，便于農(nóng)民理解吸收。

 

充分調(diào)研，聽(tīng)取呼聲，結(jié)合專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成共識(shí)。選擇具有多年豐富成人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又精通管理的教師。對(duì)于能力有欠缺的人員，采取傳幫帶和短期培訓(xùn)的方式，快速提高其管理水平。成人教育管理機(jī)構(gòu)既要具有解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力，又要能很好地協(xié)調(diào)各個(gè)方面的關(guān)系。

 

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)管理部門(mén)根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況，制定年度工作計(jì)劃。作為成人學(xué)校的校長(zhǎng)，要保持與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信息溝通，自動(dòng)接受上級(jí)教育部門(mén)和社會(huì)的全方位監(jiān)督，虛心聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。建立考評(píng)績(jī)優(yōu)制度，實(shí)行按勞分配，按成績(jī)分配，規(guī)范學(xué)校教職人員的獎(jiǎng)勵(lì)工資發(fā)放，激發(fā)教師的愛(ài)崗敬業(yè)、勇于貢獻(xiàn)的工作激情。及時(shí)做好總結(jié)整理工作，舉辦教學(xué)管理座談會(huì)，所有參會(huì)人員都可暢談對(duì)于學(xué)校管理工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的職能部門(mén)應(yīng)明確職責(zé)目標(biāo)，各司其職，保證管理的公證性和平衡性，確保教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用品的合理分配。規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，提前做好學(xué)校發(fā)展的整體布局，兼顧現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需求，把成人學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的最佳場(chǎng)所。

 

4多方面提高成人教育學(xué)校的管理水平

 

教育部門(mén)根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況，出臺(tái)成人教育學(xué)校管理的規(guī)章制度。然后根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際情況具體調(diào)整。嚴(yán)肅管理紀(jì)律，所有人員都必須嚴(yán)格遵守條例要求。加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度，由教育主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立專(zhuān)門(mén)的評(píng)估小組。

 

定期和不定期檢查學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間解決。對(duì)于辦事不力、工作不認(rèn)真的人員采取重新學(xué)習(xí)、調(diào)崗甚至調(diào)離學(xué)校的措施，確保學(xué)校形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、全心全意為農(nóng)民服務(wù)的教學(xué)風(fēng)氣。明確建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)突出的個(gè)人和單位，應(yīng)給予物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。提倡各個(gè)學(xué)校向優(yōu)秀學(xué)校和個(gè)人學(xué)習(xí)，形成勇于爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。給予教育經(jīng)費(fèi)充分的保障，解決后顧之憂(yōu)。

 

加強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)交流，采取多種形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平?？梢匝?qǐng)專(zhuān)家和優(yōu)秀分子上課，宣講他們工作中的遇到的困難、解決的思路、收獲的心得。對(duì)于學(xué)校的管理人員和任課教師實(shí)行考核機(jī)制，將任課成績(jī)、課時(shí)、實(shí)際效果結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)所有教職人員的積極性。對(duì)于工作成績(jī)出色的個(gè)人，提供培訓(xùn)、晉升的機(jī)會(huì)，使之感受到社會(huì)的認(rèn)可，增強(qiáng)自信心。

 

編制理論指導(dǎo)、總結(jié)，以學(xué)習(xí)材料的形式發(fā)放到學(xué)校中，將實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)理論化、體系化。邀請(qǐng)專(zhuān)家和學(xué)者，將先進(jìn)的管理知識(shí)融入農(nóng)村成人教育管理當(dāng)中，制訂完整的教育管理人員和學(xué)校教務(wù)人員的培訓(xùn)方案，借鑒國(guó)內(nèi)外農(nóng)村成人教育取得的成果，并進(jìn)行本地化的改造，以適應(yīng)不同地區(qū)成人教育的實(shí)際現(xiàn)狀。

 

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成人教育管理并不是一成不變的，作為教育部門(mén)，必須按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，發(fā)揮全體人員的集體智慧，明確管理政策的計(jì)劃性、連貫性，注意落實(shí)，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的全面發(fā)展。

第2篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高職會(huì)計(jì)；教育成果；導(dǎo)向教育理念；實(shí)施辦法

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了良好的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平日益提升，社會(huì)對(duì)科技人才的需求也越來(lái)越多，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在知識(shí)和技能上都有著更為嚴(yán)格的要求，只有緊隨時(shí)代的前進(jìn)步伐，才能為以后的工作崗位打好基礎(chǔ)，當(dāng)社會(huì)發(fā)展到某種特定程度時(shí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)需要進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，更好的應(yīng)用在工作中去，對(duì)于新的知識(shí)、新的技術(shù)水平還需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高對(duì)人才的要求也比較高，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，需要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，一些先進(jìn)的教育模式應(yīng)該得到推廣和應(yīng)用，在此背景下，成果導(dǎo)向教育理念和教學(xué)模式運(yùn)用而生，并且不斷的成為引導(dǎo)高職會(huì)計(jì)教育的主題。

一、成果導(dǎo)向教育理念的目的和發(fā)展方向

(一)成果導(dǎo)向教育理念的目的

當(dāng)今社會(huì)，很多企業(yè)對(duì)人才的綜合能力提出了更為嚴(yán)格的要求，為了滿(mǎn)足社會(huì)的需要，學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，做到學(xué)為所用，成果導(dǎo)向教育的理念就是讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，關(guān)注職業(yè)能力的培養(yǎng)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，注重學(xué)生通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生成果的一個(gè)過(guò)程，這樣的教學(xué)模式不僅可以反映民族的文化和個(gè)人的價(jià)值，還可以體現(xiàn)出民族的信念，充分發(fā)揮自身的個(gè)人價(jià)值，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為以后學(xué)生步入工作崗位做好前期準(zhǔn)備工作。

(二)成果導(dǎo)向教育理念的發(fā)展方向

成果導(dǎo)向教育理念是一個(gè)給學(xué)生提供更多在校表現(xiàn)自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法和自身綜合能力為發(fā)展方向。這樣可以給他們充足的時(shí)間來(lái)自己支配并利用這些時(shí)間和機(jī)會(huì)更好地表現(xiàn)自己的自身能力和鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，并最大限度地讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不斷得到并積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，為將來(lái)的發(fā)展做好鋪墊。成果導(dǎo)向理念也表明了，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)不是一個(gè)短期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要不間斷的、不固定的來(lái)學(xué)習(xí)，可以組織學(xué)?；蛘邔W(xué)生自由支配和安排好自己的時(shí)間，爭(zhēng)取最大限度提高學(xué)習(xí)的效率。

二、結(jié)合黑龍江會(huì)計(jì)教育課程的教育，提出成果導(dǎo)向教育理念的具體實(shí)施辦法

在做好相關(guān)的會(huì)計(jì)教育課程改革工作之前，應(yīng)該從教育教學(xué)的理念進(jìn)行做起，協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系，制定全新的成果目標(biāo)體系，在日常的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃等方面進(jìn)行詳細(xì)的修改，明確教學(xué)工作的目標(biāo)，具體工作的開(kāi)展如下。

(一)計(jì)劃部分

黑龍江要教學(xué)生的所有科目，并組織各種各樣的活動(dòng)、興趣小組、各類(lèi)體育活動(dòng)和各種社團(tuán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并舉辦有關(guān)會(huì)計(jì)教程的教學(xué)沙龍，來(lái)讓學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐來(lái)掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

(二)隱性計(jì)劃部分

教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行，在做好相關(guān)的日常工作計(jì)劃時(shí)，要具有針對(duì)性的教學(xué)策略，根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)安排任務(wù)，在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，要以成果為導(dǎo)向，堅(jiān)持素質(zhì)教育，認(rèn)真完成家長(zhǎng)、社會(huì)所賦予的歷史使命，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生的求知欲望、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，精心研究自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)做事、和其他學(xué)生和睦相處，在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的積極作用，擁有團(tuán)隊(duì)精神，此外，在教學(xué)過(guò)程中，要建立全新的綜合成果導(dǎo)向教學(xué)方法，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)真實(shí)的情景，解決實(shí)際學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生知道自己學(xué)習(xí)什么，如何提高自己的學(xué)習(xí)能力，以后該投入更多的時(shí)間在哪些領(lǐng)域，在這些過(guò)程中，不斷的增加他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后他們的工作打好基礎(chǔ)，最后，會(huì)計(jì)教學(xué)要緊密結(jié)合最新的科學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段去解決現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題。

(三)數(shù)據(jù)收集部分

數(shù)據(jù)收集部分是指定量分析的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析和說(shuō)明數(shù)據(jù)的能力，通過(guò)這種方法可以提高學(xué)生的綜合思維能力，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)這種能力的成果導(dǎo)向，可以不斷鍛煉他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而獲得比正常傳統(tǒng)教學(xué)更多的數(shù)據(jù)信息，獲得更好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)了其他課程更好的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

第3篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)學(xué)校；文化建設(shè)；家庭教育

一、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的各種文化

（一）組織文化

為使家長(zhǎng)學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，健全組織機(jī)構(gòu)，首先，學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)主持家長(zhǎng)學(xué)校的全面建設(shè)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的定向把關(guān)，校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校骨干教師共同組成領(lǐng)導(dǎo)成員，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作。家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)定期組織各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，策劃各學(xué)年不同階段家長(zhǎng)學(xué)校的工作任務(wù)，從組織層面較好地保證了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有力，各項(xiàng)工作開(kāi)展有序。

（二）陣地文化

學(xué)校育人環(huán)境良好，彰顯家庭教育現(xiàn)代化氛圍。學(xué)校有關(guān)組織機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃、規(guī)章制度等懸掛上墻，有固定的家庭教育宣傳欄，有固定的辦公場(chǎng)所、固定的授課地點(diǎn)。在家長(zhǎng)學(xué)校辦公室設(shè)置了書(shū)架，購(gòu)置與家長(zhǎng)學(xué)校有關(guān)的書(shū)籍，主要有兩類(lèi)書(shū)：一類(lèi)是家庭教育方面的書(shū)籍，一類(lèi)是有利于培養(yǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)的書(shū)籍。設(shè)置親子活動(dòng)操場(chǎng)、親子文化廊、親子環(huán)保廣場(chǎng)、親子圖書(shū)角等。

（三）制度文化

為確保家長(zhǎng)學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處，首先要完善管理制度。學(xué)校制定完善了《家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)》《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》《家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)籍制度》《家長(zhǎng)學(xué)員考勤制度》等規(guī)章制度，明確家長(zhǎng)委員會(huì)參與家長(zhǎng)的職責(zé)、范圍，制定了家長(zhǎng)學(xué)校章程，逐步實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校制度化、科學(xué)化。例如：當(dāng)學(xué)校飯?zhí)靡M(jìn)準(zhǔn)入企業(yè)后，定期召開(kāi)家委會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表對(duì)公司管理、衛(wèi)生保障、食品安全等方面的意見(jiàn)。又如：每次專(zhuān)題講座要求完成相關(guān)作業(yè)，班主任責(zé)考勤，授課教師負(fù)責(zé)課后反饋學(xué)習(xí)情況，反饋形式有書(shū)面作業(yè)、參與體驗(yàn)等，提高了家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。授課出勤率98%，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度90%。

建立評(píng)價(jià)機(jī)制。激勵(lì)家長(zhǎng)參與和改進(jìn)家庭教育的熱情。家委會(huì)成員的產(chǎn)生，采取“個(gè)人申報(bào)-班主任推薦-學(xué)校批準(zhǔn)公示”程序。

建立檔案管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話(huà)稿、會(huì)議記錄、講師的備課材料、各項(xiàng)制度、表格等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔，實(shí)行規(guī)范化檔案制度管理。

（四）活動(dòng)文化

文化需要氛圍的營(yíng)造，也需要時(shí)間的沉淀，文化的核心價(jià)值在于培育人。人在建構(gòu)文化，文化也在塑造著人。在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校系列活動(dòng)過(guò)程中，我們力求不斷為家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)注入文化元素，形成自己的文化特色。我們攜手創(chuàng)建綠色校園（家庭）、書(shū)香校園（家庭）、平安和諧校園（家庭），共同營(yíng)造家校之間文化氛圍，使師生、家長(zhǎng)共同進(jìn)步，和諧快樂(lè)。

二、建設(shè)專(zhuān)業(yè)的講師隊(duì)伍

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)是專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校講師隊(duì)伍由專(zhuān)家講師團(tuán)、教師講師團(tuán)、家長(zhǎng)講師團(tuán)和學(xué)生講師團(tuán)共同組成。通過(guò)專(zhuān)家講師、名家引領(lǐng)開(kāi)展科學(xué)化教學(xué)，并對(duì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生講師團(tuán)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，提高講師團(tuán)家庭教育專(zhuān)業(yè)水平，形成規(guī)范化教學(xué)。

（一）專(zhuān)家講師團(tuán)，科學(xué)引領(lǐng)

通過(guò)專(zhuān)家引路的方式，改變家長(zhǎng)觀念，提升家教水平，最大限度地發(fā)揮對(duì)家長(zhǎng)的教育功能，全面提高學(xué)校教育工作的實(shí)效。比如可邀請(qǐng)講師團(tuán)作關(guān)于《做最好的家長(zhǎng)――培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)》《讓孩子快樂(lè)進(jìn)入小學(xué)》《教子成功從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始》《父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上》《防溺水安全教育講座》等講座，組織教師參加家庭教育大課堂。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，引起家長(zhǎng)的共鳴，喚起家長(zhǎng)的責(zé)任心和愛(ài)心，改變傳統(tǒng)的家庭教育觀念。

（二）教師講師團(tuán)，課程教學(xué)

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校這所成人教育機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，搭建家長(zhǎng)之間相互交流、互動(dòng)提高的平臺(tái)，有效促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。師資是家庭教育課程開(kāi)設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，可以利用自身的教育資源，組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。比如利用每學(xué)期的課余時(shí)間開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)交流，就如何授課，如何讓家長(zhǎng)更好地投入到課堂等問(wèn)題開(kāi)設(shè)沙龍，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)主題內(nèi)容，給家長(zhǎng)授課，讓家長(zhǎng)真正接受到良好的家庭教育，真正改變家庭教育的方式。班主任應(yīng)就本班情況同家長(zhǎng)交流，并結(jié)合科任教師介紹本學(xué)科情況和學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)等，要求家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋表，建言獻(xiàn)策，提出合理化建議。

（三）家長(zhǎng)講師團(tuán)，資源互補(bǔ)

家長(zhǎng)是孩子的首席教師，但家長(zhǎng)沒(méi)有“上崗證”，常常缺乏家庭教育的專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)不同的職業(yè)特點(diǎn)，整合家長(zhǎng)資源，成立家長(zhǎng)講師團(tuán)。家長(zhǎng)講師團(tuán)可利用家長(zhǎng)會(huì)、QQ群、微信公眾號(hào)等平臺(tái)開(kāi)展育兒心得的交流，將自己優(yōu)秀的育兒案例、心得、經(jīng)驗(yàn)等編寫(xiě)成教育案例閱讀分享，進(jìn)行實(shí)踐化的家長(zhǎng)自我教育。

第4篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

全區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模、校容校貌、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園40所，其中高級(jí)中學(xué)1所，完全中學(xué)1所，職業(yè)中學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)6所，小學(xué)28所，公辦幼兒園3所。

1.辦學(xué)條件得到明顯改善。2008年以來(lái)，先后爭(zhēng)取新農(nóng)村衛(wèi)生新校園、災(zāi)后重建等項(xiàng)目資金累計(jì)2億元，新建、改擴(kuò)建了一批中小學(xué)校，校舍安全工程建設(shè)任務(wù)全面完成，教育信息化建設(shè)進(jìn)一步加快，中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“遠(yuǎn)程教育”項(xiàng)目全覆蓋，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施面貌發(fā)生較大變化。

2.“兩支隊(duì)伍”建設(shè)全面加強(qiáng)。積極組織全區(qū)教師參加中省培訓(xùn)，開(kāi)展校本研修，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平不斷提升，一批教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人脫穎而出。推行校長(zhǎng)管理制度改革，一批懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的中青年教師走上了學(xué)校各級(jí)管理崗位，學(xué)校管理水平不斷提升。

3.教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。積極推行基礎(chǔ)教育課程改革，大力開(kāi)展“教育質(zhì)量管理年”、課堂達(dá)標(biāo)、課改成果展評(píng)和評(píng)教賽教等活動(dòng)，重視教育科研和“兩考”質(zhì)量管理，中考升學(xué)率和高考錄取率不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4.“教育強(qiáng)區(qū)”骨干體系建設(shè)初見(jiàn)成效。李臺(tái)等3個(gè)鎮(zhèn)辦先后被命名為“省教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”；中學(xué)、高新中學(xué)晉升為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中；區(qū)幼兒園等3所幼兒園晉升為省級(jí)示范化幼兒園；高新小學(xué)為省級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校。2004年，我區(qū)通過(guò)“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)”驗(yàn)收；2005年，被省教育廳命名為“省農(nóng)村教育綜合改革示范區(qū)”；2007年通過(guò)國(guó)家“兩基”復(fù)查驗(yàn)收，“教育強(qiáng)區(qū)”骨干指標(biāo)體系建設(shè)初見(jiàn)成效。

但由于受各種因素的制約，我區(qū)教育發(fā)展還面臨不少矛盾和困難。教育文化體育管理職能繁雜，督導(dǎo)、教研力量薄弱；教師隊(duì)伍長(zhǎng)效補(bǔ)充和流動(dòng)機(jī)制尚未有效建立，校長(zhǎng)的選拔培養(yǎng)機(jī)制不夠健全；教育投入不足，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件不夠均衡；教育教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期望還有一定距離，亟需進(jìn)一步提高。

教育是民生之本。當(dāng)前，我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已進(jìn)入重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，都需要人力資源支撐，需要推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會(huì)務(wù)必從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展教育事業(yè)的重要意義，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，全力振興教育事業(yè)，更好地為全面建設(shè)“科技、人才、園林、富?！狈?wù)。

二、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)“雙高雙普”、創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以強(qiáng)化管理和加大投入為保障，以“振興教育工程”為載體，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)教育改革，創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育全面振興。

（二）主要目標(biāo)

2013年“雙高雙普”達(dá)標(biāo)并通過(guò)驗(yàn)收，“教育強(qiáng)區(qū)”骨干指標(biāo)體系基本建成，2015年“教育強(qiáng)區(qū)”通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。

——學(xué)前教育得到全面普及。到2015年，每個(gè)鎮(zhèn)辦建成一所中心幼兒園，城鄉(xiāng)社區(qū)建有配套幼兒園，消除入園難問(wèn)題。全面普及學(xué)前三年教育，學(xué)前三年幼兒毛入園率95%以上，全部實(shí)施學(xué)前三年免費(fèi)教育。

——義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡。義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)100%達(dá)標(biāo)，教育信息化普及和應(yīng)用水平得到提高，教育資源實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡配置，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率100%，初中入學(xué)率100%、鞏固率99.5%；打造2-3所省內(nèi)知名的特色學(xué)校。

——教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，義務(wù)教育質(zhì)量明顯提高，普及高中階段教育，高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，達(dá)到全省平均水平并逐年進(jìn)位。

——職業(yè)教育得到發(fā)展。2014年建成區(qū)職教中心，以大職教的發(fā)展思路，整合區(qū)內(nèi)各類(lèi)職業(yè)教育資源，把區(qū)職教中心打造成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育為特色的省級(jí)示范化職教中心。

三、重點(diǎn)工作

（一）實(shí)施“學(xué)前教育普及工程”

1.加快幼兒園建設(shè)。按照“保基本、廣覆蓋、公益性、普惠性、多形式”的建設(shè)原則，積極爭(zhēng)取中省專(zhuān)項(xiàng)資金并安排配套資金，推進(jìn)鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設(shè)，規(guī)范城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。到2015年建成5個(gè)鎮(zhèn)辦中心幼兒園，10所以上城鄉(xiāng)社區(qū)幼兒園，基本滿(mǎn)足幼兒入園需求，徹底消除入園難問(wèn)題。

2.全面普及學(xué)前教育。在幼兒園園舍條件基本滿(mǎn)足入園的基礎(chǔ)上，全面普及學(xué)前三年教育。到2015年全區(qū)3-5周歲兒童的三年毛入園率達(dá)到95%以上，全面實(shí)施學(xué)前三年免費(fèi)教育。

3.實(shí)施科學(xué)保教方法。加大幼兒園管理力度，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)幼兒園教育教學(xué)和科研的管理指導(dǎo)，防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系和城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源共享。

（二）實(shí)施“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”

4.推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。抓住省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化教育發(fā)展改革試點(diǎn)區(qū)的有利契機(jī)，按照“城鄉(xiāng)一體規(guī)劃、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一致、設(shè)施配置相當(dāng)、師資配備均衡、服務(wù)質(zhì)量均等”的思路，重新規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局，新建、改擴(kuò)建一批中小學(xué)校，全面改善城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件，確保適齡少年兒童免試就近入學(xué)，著力解決好擇校和殘疾兒童就讀問(wèn)題。

5.推進(jìn)義務(wù)教育資源均衡配置。按照“配置科學(xué)、設(shè)施完善、裝備合理、功能齊全、分步實(shí)施”的要求，對(duì)全區(qū)中心校以上的學(xué)校進(jìn)行教育裝備均衡配置。根據(jù)有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器、信息技術(shù)裝備、圖書(shū)和體衛(wèi)藝器材等設(shè)施，完善部室、操場(chǎng)建設(shè)，建成校園安全監(jiān)控及報(bào)警指揮系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，達(dá)到信息技術(shù)教學(xué)“校校通、班班通、人人會(huì)、天天用”。依托教育網(wǎng)，建成覆蓋全區(qū)、連接省和國(guó)家的集教育教學(xué)資源共享和校園校舍管理、學(xué)籍管理等為一體的教育信息化平臺(tái)。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。全力營(yíng)造校園文化建設(shè)的濃厚氛圍，提高校長(zhǎng)文化自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)校把文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要策略，用文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。要在價(jià)值文化、活動(dòng)文化、物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)等方面取得新突破，建設(shè)一批“書(shū)香校園”、“墨香校園”,實(shí)現(xiàn)校園文化人文氣息濃郁，教育內(nèi)涵豐富的目標(biāo)。

（三）實(shí)施“高中教育提質(zhì)升位工程”

7.加大政策扶持力度。加大對(duì)高新中學(xué)、中學(xué)的扶持力度。每年從教育費(fèi)附加中安排一定比例資金，用于化解高中辦學(xué)債務(wù)；安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助和獎(jiǎng)勵(lì)高中優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師；給高級(jí)中學(xué)在人、財(cái)、物等方面充分的辦學(xué)自，對(duì)學(xué)校在人才引進(jìn)、教師待遇等方面予以政策傾斜。

8.激活辦學(xué)機(jī)制。進(jìn)一步激活高中辦學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持各中學(xué)根據(jù)本校實(shí)際，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和內(nèi)部人事制度改革方案。全面推行校長(zhǎng)公選制和任期目標(biāo)責(zé)任制；規(guī)范和完善教職工全員聘用制，實(shí)行崗位管理；建立教師能進(jìn)能出、輪崗轉(zhuǎn)崗機(jī)制，暢通教師進(jìn)出渠道；完善內(nèi)部分配績(jī)效制，完善激勵(lì)和監(jiān)督約束機(jī)制，促進(jìn)目標(biāo)責(zé)任的落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

9.提升教育教學(xué)質(zhì)量。按照普通高中內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展思路，引導(dǎo)高中以提高質(zhì)量為核心，以出名師、育英才、創(chuàng)特色、上水平為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。堅(jiān)持因材施教，推進(jìn)分層教學(xué)，集中優(yōu)質(zhì)師資，強(qiáng)化質(zhì)量管理，教育質(zhì)量達(dá)到全省平均水平并逐年進(jìn)位。增加升入國(guó)家名校優(yōu)秀生數(shù)量，走優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展之路，在省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的基礎(chǔ)上晉級(jí)省級(jí)示范化高中，引領(lǐng)全區(qū)教育水平整體提高。

（四）實(shí)施“職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展工程”

10.規(guī)劃新建區(qū)職教中心。按“一次規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，對(duì)區(qū)職教中心選址新建（原校址劃歸張家崗小學(xué)擴(kuò)建），重點(diǎn)解決目前職業(yè)教育辦學(xué)條件落后，場(chǎng)地校舍不足，設(shè)備設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地匱乏等問(wèn)題。完善職教師資補(bǔ)充機(jī)制，出臺(tái)地方性行業(yè)準(zhǔn)入制度，探索建立勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)職業(yè)教育良性健康發(fā)展。

11.創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式。采用“政府主導(dǎo)、部門(mén)合作、校企合作、依托學(xué)校、鎮(zhèn)辦聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)機(jī)制，有效整合我區(qū)各部門(mén)職成教機(jī)構(gòu)，將技校、勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、財(cái)政等部門(mén)的員工培訓(xùn)、農(nóng)民培訓(xùn)和入?yún)^(qū)企業(yè)的職工培訓(xùn)統(tǒng)一整合到區(qū)職教中心，形成以職教中心為龍頭的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，并充分利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范這一品牌優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新辦學(xué)思路，把區(qū)職教中心建成以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育為特色的省級(jí)示范化職教中心，發(fā)揮科技示范、技術(shù)推廣、人員培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)等多種功能。

12.加強(qiáng)城鄉(xiāng)成人教育機(jī)構(gòu)建設(shè)。加強(qiáng)鎮(zhèn)辦農(nóng)技校和農(nóng)科教綜合服務(wù)中心建設(shè)，健全以職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)校、其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，覆蓋區(qū)、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。積極開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作，社區(qū)教育內(nèi)容豐富，開(kāi)展活躍，效果良好。

（五）實(shí)施“兩支隊(duì)伍建設(shè)工程”

13.深化教師人事制度改革。教師實(shí)行歸口管理，統(tǒng)一由教育部門(mén)按規(guī)定調(diào)配。建立教師隊(duì)伍常態(tài)補(bǔ)充機(jī)制，確保學(xué)校基礎(chǔ)教育課程改革和特色教育正常開(kāi)展。審慎、穩(wěn)妥推進(jìn)教育人事制度改革，逐步建立“有序進(jìn)入、輪崗交流、培訓(xùn)培養(yǎng)、退出分流”機(jī)制，實(shí)行教師動(dòng)態(tài)管理。完善教師崗位管理和績(jī)效考核制度，制訂多層次、全方位的崗位管理細(xì)則，實(shí)行分配向一線(xiàn)教師和農(nóng)村教師傾斜的激勵(lì)機(jī)制。

14.推進(jìn)校長(zhǎng)任用制度改革。校長(zhǎng)是實(shí)現(xiàn)教育突破性發(fā)展使命的關(guān)鍵。中小學(xué)校出現(xiàn)校長(zhǎng)崗位空缺一律實(shí)行公開(kāi)招聘，按照“公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則進(jìn)行。推行校長(zhǎng)任期制和期滿(mǎn)交流制度，每屆任期三年，任期屆滿(mǎn)后，重新進(jìn)行聘任，在同一學(xué)校連續(xù)任期時(shí)間原則不得超過(guò)兩屆。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍后備力量的選拔培養(yǎng)。

15.加強(qiáng)名師、名校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。深入實(shí)施“名師帶動(dòng)計(jì)劃”，認(rèn)真做好名師、名校長(zhǎng)的選拔、培養(yǎng)、管理和使用工作，不斷壯大名師、名校長(zhǎng)群體。按照三年一屆、動(dòng)態(tài)管理的要求，逐步擴(kuò)大數(shù)量，帶動(dòng)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍提高整體素質(zhì)和水平。政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，制定優(yōu)惠政策，以?xún)?yōu)厚待遇招聘引進(jìn)一批外地名師和名校長(zhǎng)。深入開(kāi)展“中青年教師教學(xué)大比武”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手隊(duì)伍建設(shè)。到2015年，基本建立起一支以名校長(zhǎng)、名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為主體的高素質(zhì)的教育教學(xué)和管理隊(duì)伍。

（六）實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”

16.全面實(shí)施“高效課堂”教學(xué)改革。制定《區(qū)“高效課堂”教學(xué)改革三年行動(dòng)計(jì)劃》，以“高效課堂”教學(xué)改革為載體，探索出具有本區(qū)特色的教學(xué)模式。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新課程教學(xué)管理、創(chuàng)新高效教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)估機(jī)制，推進(jìn)教與學(xué)兩個(gè)方式的根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

17.加強(qiáng)學(xué)校教育科研和精細(xì)化管理。建立健全區(qū)、校教育科研機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的教育科研規(guī)劃和實(shí)施方案，有針對(duì)性地開(kāi)展課題和校本研究，有效解決新課改和提高教育質(zhì)量過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，教師全員參與校本研修，開(kāi)發(fā)富有地方特色的校本課程。積極推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)和精細(xì)化管理，強(qiáng)力推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，到2015年建成藝術(shù)體育類(lèi)和文化建設(shè)類(lèi)等特色項(xiàng)目學(xué)校2-3所。

18.擴(kuò)大教育幫扶交流合作。在城鄉(xiāng)學(xué)校之間、辦學(xué)水平較高的學(xué)校與薄弱學(xué)校之間積極組織開(kāi)展對(duì)口支援、結(jié)對(duì)幫扶、交流服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)支教等活動(dòng)，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。在繼續(xù)抓好與北師大教育培訓(xùn)中心、寶雞中學(xué)、交大附小等機(jī)構(gòu)教育交流合作的基礎(chǔ)上，再選擇一批省內(nèi)外知名中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行教育交流合作，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

（七）實(shí)施“一體兩翼建設(shè)工程”

19.理順教育管理體制。單設(shè)教育局和文體局，理順教育管理體制，增加機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和人員編制，使之更好行使管理職能。切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力創(chuàng)新管理方法，全面提高機(jī)關(guān)的工作效率和服務(wù)水平。

20.加強(qiáng)教研、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)。推行“以教育行政為主體，以教育科研和教育督導(dǎo)為兩翼”的“一體兩翼”管理運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)教研室和督導(dǎo)室硬件建設(shè)，建成省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室和督導(dǎo)室，配足配齊各科教研員和專(zhuān)職督學(xué)，設(shè)立教研督導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證教研和督導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠充分開(kāi)展工作。

21.充分發(fā)揮教研、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)作用。充分發(fā)揮教研室對(duì)教育教學(xué)的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，全面建立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、指導(dǎo)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的教研指導(dǎo)機(jī)制；完善教育督導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合、評(píng)估與監(jiān)測(cè)相結(jié)合、監(jiān)督與指導(dǎo)相結(jié)合，定期對(duì)各類(lèi)學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估，保障教育質(zhì)量快速提升。

（八）實(shí)施“教育經(jīng)費(fèi)保障工程”

22.確保教育經(jīng)費(fèi)投入。強(qiáng)化政府優(yōu)先發(fā)展教育的行為，不斷增加教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制并向?qū)W前、高中覆蓋。依法保證教育經(jīng)費(fèi)投入的“三個(gè)增長(zhǎng)”，確保教育財(cái)政支出達(dá)到或超過(guò)公共財(cái)政支出的省定比例。需地方配套的項(xiàng)目資金列入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，及時(shí)足額撥付到位。

23.科學(xué)統(tǒng)籌資金使用。在保證日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)需要的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，著力解決教育發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的問(wèn)題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、校際之間教育經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，加快縮小教育差距，促進(jìn)教育公平。對(duì)各類(lèi)資金進(jìn)行規(guī)劃整合、板塊整合、項(xiàng)目整合，捆綁使用，發(fā)揮資金最大效益。

24.加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)資產(chǎn)管理。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)收支“兩條線(xiàn)”管理，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的教育資金監(jiān)管制度，不斷提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，健全學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)制度，推行校務(wù)公開(kāi)制度，規(guī)范學(xué)校經(jīng)濟(jì)行為，防范學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)政局研究制定《教育財(cái)務(wù)管理辦法》，探索為學(xué)校方便快捷服務(wù)的新機(jī)制，充分尊重學(xué)校采購(gòu)教育教學(xué)用品意愿，納入財(cái)政收支兩條線(xiàn)管理的學(xué)校經(jīng)費(fèi)，做到及時(shí)、全額撥付學(xué)校，在教育局的監(jiān)管下使用，盡量減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率。

四、計(jì)劃管理與組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

《實(shí)施方案》是貫徹落實(shí)省《實(shí)施意見(jiàn)》和區(qū)《決定》精神的重要載體，是創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)的重要措施。區(qū)上成立由政府區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，區(qū)委、區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各鎮(zhèn)（街道辦）、各有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的“區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一安排部署創(chuàng)建工作，研究解決工作中的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教育局，由主管副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任主任，教育局局長(zhǎng)兼任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)日常工作。同時(shí)，工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立聯(lián)席會(huì)議制度，實(shí)行半年一次例會(huì)，研究解決方案實(shí)施中遇到的困難和問(wèn)題。對(duì)工程類(lèi)項(xiàng)目要落實(shí)項(xiàng)目推進(jìn)責(zé)任人，對(duì)改革類(lèi)項(xiàng)目要確定項(xiàng)目指導(dǎo)責(zé)任人，同時(shí)明確項(xiàng)目單位的主體責(zé)任。

（二）加大宣傳，正確引導(dǎo)。

各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做教育工作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，充分發(fā)揮群眾尊師重教的積極性，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，為加快教育改革創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)營(yíng)造更加寬松的氛圍。教育部門(mén)要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用，切實(shí)提高管理和服務(wù)水平。新聞媒體要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，在全社會(huì)積極營(yíng)造尊師重教、推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展的良好輿論環(huán)境。

（三）分類(lèi)指導(dǎo)，逐步實(shí)施。

《實(shí)施方案》涉及各級(jí)各類(lèi)教育，是未來(lái)幾年我區(qū)教育改革創(chuàng)新的“時(shí)間表”和“路線(xiàn)圖”。要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌管理、分步實(shí)施的原則，有計(jì)劃、按步驟地統(tǒng)籌推進(jìn)。各部門(mén)要切實(shí)履行職責(zé)，分類(lèi)、分項(xiàng)制定具體實(shí)施方案，列出工作計(jì)劃和推進(jìn)時(shí)間表；教育部門(mén)要加強(qiáng)《實(shí)施方案》推進(jìn)工作的協(xié)調(diào)與溝通工作，敦促相關(guān)部門(mén)履職盡責(zé)，促進(jìn)工作落實(shí)；要加強(qiáng)對(duì)《實(shí)施方案》實(shí)施的過(guò)程性指導(dǎo)，特別是對(duì)改革類(lèi)項(xiàng)目要組織專(zhuān)業(yè)人員深入項(xiàng)目單位，實(shí)行面對(duì)面的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正推進(jìn)中出現(xiàn)的偏差，確保既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（四）政策支持，多方保障。

各有關(guān)部門(mén)和單位要加大對(duì)《實(shí)施方案》的支持力度。要不折不扣地落實(shí)省《實(shí)施意見(jiàn)》中出臺(tái)的各項(xiàng)政策，發(fā)展改革、財(cái)政、國(guó)土資源、住建、人社、編制、宣傳等部門(mén)和單位，要從事關(guān)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局著眼，盡全力為《實(shí)施方案》的順利推進(jìn)提供便利和優(yōu)惠，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持教育改革發(fā)展的良好輿論氛圍，需要向上溝通協(xié)調(diào)的要積極主動(dòng)爭(zhēng)得上級(jí)主管部門(mén)的理解與支持。要在涉及規(guī)劃立項(xiàng)、土地供應(yīng)、資金投入、資產(chǎn)處置、行政審批、人事管理等重大事項(xiàng)上強(qiáng)化統(tǒng)籌。

第5篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

新學(xué)期開(kāi)始了，為了每個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、更全面的成長(zhǎng)，幼兒園需要做一個(gè)工作計(jì)劃。下面是小編為大家整理的2021年幼兒園工作計(jì)劃，供大家參考!

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文1一、指導(dǎo)思想

20__年是我園在競(jìng)爭(zhēng)中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心;以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點(diǎn);以全面啟動(dòng)內(nèi)部體制改革為切入點(diǎn);以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機(jī)，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接示范園的復(fù)檢工作，為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強(qiáng)。

⒉抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。

⒊抓成果展示，促辦園聲譽(yù)的提高。

⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。

⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

⒈根據(jù)市教育局20__年工作要點(diǎn)的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，全面啟動(dòng)第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、按績(jī)、按貢獻(xiàn)的分配原則，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎(jiǎng)懲分明，真正調(diào)動(dòng)全園教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

⒉加強(qiáng)信息宣傳工作，擴(kuò)大社會(huì)影響，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。

a活動(dòng)時(shí)間：20__年6月1日(開(kāi)幕式)——7月15日(閉幕式)

b活動(dòng)宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長(zhǎng)整體素質(zhì)，提高社會(huì)知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，推動(dòng)鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

c活動(dòng)內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示;幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競(jìng)賽，家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)等。

要求：制定好首屆文化節(jié)的實(shí)施方案，各部門(mén)、班級(jí)要做好一切籌備工作。

⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計(jì)劃定期在各新聞媒體進(jìn)行宣傳，向社會(huì)傳播先進(jìn)的教育理念和育兒方法。(上半年重點(diǎn)結(jié)合“六一”慶?；顒?dòng)，下半年重點(diǎn)圍繞特色活動(dòng))

⑶辦好、辦活家園橋月報(bào)，使之具有學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、展示、娛樂(lè)等多種作用。

⑷加速信息化進(jìn)程，豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，使之成為信息交流互動(dòng)的平臺(tái)，成為家長(zhǎng)獲得科學(xué)育兒的站，實(shí)現(xiàn)資源共享。

⒊搭建與國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動(dòng)的平臺(tái)，聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

⒋穩(wěn)步發(fā)展長(zhǎng)托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標(biāo)準(zhǔn)(增加蒙臺(tái)梭利教學(xué))，規(guī)范各崗位工作流程，并通過(guò)各項(xiàng)展示活動(dòng)加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)和社區(qū)了解長(zhǎng)托班的工作和質(zhì)量，擴(kuò)大生源，真正把長(zhǎng)托部辦成名符其實(shí)的寄宿制幼兒園。

⒌改革教師管理模式，促進(jìn)其積極主動(dòng)發(fā)展。

⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)實(shí)驗(yàn)理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立其實(shí)驗(yàn)人，在課題負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開(kāi)放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。

⑵教案、隨筆的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。

⒍開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

⒎規(guī)范各年齡段體育活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動(dòng)的排練工作。

⒏繼續(xù)完成國(guó)家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實(shí)效性，把承擔(dān)教科研課題、開(kāi)展教研活動(dòng)作為教師崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級(jí)骨干教師。

⒐對(duì)樓體外墻、正門(mén)前、正廳、走廊環(huán)境、教室門(mén)進(jìn)行全面規(guī)劃改造，從造型、風(fēng)格、色彩等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣息、充滿(mǎn)童趣的幼兒喜歡的樂(lè)園。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

我園為新園，一切從基礎(chǔ)開(kāi)始。本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實(shí)到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點(diǎn)，多方位、多角度、多層次開(kāi)展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以“手拉手”為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點(diǎn)滴與體會(huì)，參加論文、隨筆、案例評(píng)選等地評(píng)選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說(shuō)、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點(diǎn)與措施

因是新園，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)照幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長(zhǎng)堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的觀察、評(píng)估，開(kāi)展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。

3、確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，確保戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)以上。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實(shí)際、本班幼兒特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)教研價(jià)值

1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下，扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級(jí)開(kāi)放活動(dòng)”等途徑，用拉手的形式來(lái)進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗(yàn)的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗(yàn)化。

2、合理制定課程計(jì)劃

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、課程需要等合理安排一周活動(dòng)計(jì)劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開(kāi)展

開(kāi)展小課題《語(yǔ)言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動(dòng)常規(guī)》《怎樣與家長(zhǎng)溝通》《有效戶(hù)外》的研究工作。通過(guò)開(kāi)放、評(píng)價(jià)、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個(gè)教師提供表達(dá)自己觀點(diǎn)、思想的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，交流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。

(三)深化教育，提升隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

開(kāi)展各類(lèi)講座和培訓(xùn)，滿(mǎn)足教師的各種要求，通過(guò)每師一課園級(jí)活動(dòng)開(kāi)放，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。鼓勵(lì)教師園內(nèi)、園外聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)手段，繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn)，進(jìn)行指導(dǎo)性聽(tīng)課和評(píng)估性聽(tīng)課，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實(shí)際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢(shì)下對(duì)教師的新要求：學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

鼓勵(lì)并引領(lǐng)教師開(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)，除訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

2、強(qiáng)化教師基本功，提高教師自身素質(zhì)

加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化的引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評(píng)比”技能比賽，教師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實(shí)用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、月份安排

二月份：

1、制定好幼兒園及教職工各種工作計(jì)劃。

2、整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。

3、對(duì)所有的物品登記造冊(cè)，形成幼兒園的固定資產(chǎn)。

4、教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。

5、制定好各種計(jì)劃，并交流班級(jí)工作計(jì)劃。

6、幼兒園各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

7、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料。

8、教師集體備課研討活動(dòng)。

三月份：

1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認(rèn)真落實(shí)《細(xì)則》。

2、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

3、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。

4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化一日活動(dòng)。

(進(jìn)行常規(guī)抽查)

5、組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

6、利用“三八”節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

7、各班開(kāi)展有關(guān)“春”的主題活動(dòng)。

8、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實(shí)施。

9、幼兒園期初家長(zhǎng)會(huì)。

10、做好地震突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

11、對(duì)話(huà)活動(dòng)：如何進(jìn)行有效的區(qū)角創(chuàng)設(shè)。

12、舉辦“上悅城”杯美術(shù)、書(shū)法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

13、教職工“小剪刀-大創(chuàng)意”手工剪紙比賽。

四月份：

1、結(jié)合季節(jié)，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與。

2、區(qū)角的實(shí)施與管理工作。

3、組織幼兒開(kāi)展好“清明”主題教育。

4、做好火災(zāi)消防安全演練。

5、交流討論：如何組織幼兒有序地進(jìn)行區(qū)角游戲。

6、火災(zāi)消防安全講座。

7、舉行第十五屆“工行杯”校園歌手比賽。

五月份：

1、做好慶“六一”才藝展活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

2、加強(qiáng)安全突發(fā)事件的演練。

3、做好“安全活動(dòng)月”的宣教活動(dòng)。

4、利用“五一勞動(dòng)節(jié)”節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

5、開(kāi)展助殘扶弱獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

6、開(kāi)展學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”讀書(shū)系列活動(dòng)。

六、七月份：

1、利用“六一”節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

2、幼兒綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

3、做好各類(lèi)班產(chǎn)物品的整理工作。

4、認(rèn)真做好幼兒的復(fù)習(xí)、摸底工作，要求做到客觀、公正。

5、認(rèn)真填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況匯報(bào)單

6、完成教師各項(xiàng)考核工作。

7、布置期末結(jié)束工作，完成各項(xiàng)總結(jié)，做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作

8、暑假安排和暑假工作。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文3一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)剛要》為依據(jù)，認(rèn)真執(zhí)行教委辦布置的工作任務(wù)，一是用心、用智慧且“盡職盡責(zé)為幼兒的發(fā)展，為家長(zhǎng)的服務(wù)”，厲行本行職責(zé)。二是以藝術(shù)和早期閱讀課題內(nèi)涵發(fā)展為主線(xiàn)，以提升學(xué)園教育為宗旨，以共同促進(jìn)為提升老師自身素質(zhì)，更進(jìn)一步抓好幼兒園保教工作。同時(shí)用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全園工作細(xì)節(jié)，以創(chuàng)新手法求優(yōu)質(zhì)發(fā)展，使學(xué)園在原有的基礎(chǔ)上再提高辦園聲譽(yù)。

二、工作目標(biāo)和具體措施

(一)安全保健工作

1、每周通過(guò)學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，請(qǐng)安全和保健院人員入園宣講相關(guān)知識(shí)，開(kāi)展一次師生安全知識(shí)問(wèn)答，組織兩次安全演習(xí)等活動(dòng)，全面提高師幼安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力

2、通過(guò)例會(huì)組織員工學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)安全管理細(xì)則》，將安全責(zé)任落實(shí)到班級(jí)每天保教工作環(huán)節(jié)中，使安全防范達(dá)到規(guī)范化，已達(dá)到營(yíng)造溫馨的平安校園。

3、嚴(yán)格規(guī)范保育工作和衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全面做好學(xué)園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)督查班級(jí)教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險(xiǎn)物物品，對(duì)食品、廚房、寢室、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生監(jiān)督和安全防范的指導(dǎo)。

(二)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

期初組織老師深入學(xué)習(xí)《幼兒園環(huán)境設(shè)置》和《幼兒園工作計(jì)劃》《幼兒園美術(shù)教學(xué)法》及《倡導(dǎo)師德師風(fēng)》等，以全面提高教師理論素質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用能力。具體辦法：

1、鼓勵(lì)教師利用休假參加繼續(xù)教育及提升學(xué)歷的進(jìn)修。

2、通過(guò)美術(shù)課題教研活動(dòng)及師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)提升教育教學(xué)組織能力。

3、鼓勵(lì)老師通過(guò)自身長(zhǎng)處發(fā)揮才干，融會(huì)貫通的做好班級(jí)配合的組織教育能力，促使班級(jí)和諧發(fā)展。

4、每月舉辦師生讀書(shū)沙龍活動(dòng)，提高師生人人好讀書(shū)香的習(xí)慣，以濃厚的讀書(shū)文化氛圍推動(dòng)校園書(shū)香的建設(shè)。

5、針對(duì)興趣小組的開(kāi)展，著重培養(yǎng)幼兒交往能力、學(xué)習(xí)能力、技能發(fā)展、品德方面等提升，以達(dá)到落實(shí)素質(zhì)教育的方針精神。

6、成立團(tuán)支部，通過(guò)團(tuán)活動(dòng)增進(jìn)老師相互的學(xué)習(xí)作用，以提高整體教學(xué)能手水平。

(三)教研“課題”活動(dòng)開(kāi)展

1、借助周四教研日進(jìn)行“美術(shù)和三大游戲”的現(xiàn)場(chǎng)教研工作，促進(jìn)學(xué)園教育教學(xué)活動(dòng)水平得到提升

2、進(jìn)一步鼓勵(lì)老師做好信息報(bào)導(dǎo)工作，分配主要報(bào)道負(fù)責(zé)人，特別要引導(dǎo)青年教師多寫(xiě)作，勤反思，勤報(bào)導(dǎo)，以促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，計(jì)劃能培養(yǎng)出能說(shuō)會(huì)寫(xiě)德才兼?zhèn)涞睦蠋焹蓚€(gè)。

3、以樹(shù)德育為先，評(píng)選德育工作者及德育家長(zhǎng)若干名，同時(shí)在日常上注重幼兒自理能力培養(yǎng)，幫助幼兒在生活上有獨(dú)立性。

4、通過(guò)舉辦小小運(yùn)動(dòng)會(huì)及節(jié)日相關(guān)活動(dòng)，慶“六一”系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒意志能力和交往能力，同時(shí)評(píng)選出10%三好幼兒。

5、在教學(xué)上著重開(kāi)發(fā)幼兒發(fā)散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

6、通過(guò)有目的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)開(kāi)展，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動(dòng)課組織展示，及指導(dǎo)好金貝爾早教日常課。

8、各段老師落實(shí)好每周“美術(shù)”課題，組織好興趣小組班的指導(dǎo)。

9、通過(guò)舉辦保育員技能比賽活動(dòng)、老師基本工練兵活動(dòng)，促進(jìn)師資素質(zhì)提升。

10、各段長(zhǎng)老師優(yōu)質(zhì)課展示交流(以三大游戲展示)

(四)后勤工作管理

1、加強(qiáng)安全責(zé)任人管理工作。

督促護(hù)導(dǎo)師值班制度，落實(shí)安全工作責(zé)任書(shū)簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識(shí)宣傳和安全工作檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，督促用餐時(shí)間、戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間及保安人員守崗時(shí)間。

3、落實(shí)安全考核制度(特望教學(xué)、阿查德育張萍安衛(wèi))。

凡因工作中出現(xiàn)安全責(zé)任事故的，堅(jiān)決行使“一票否決”權(quán)，取消期末評(píng)優(yōu)資格及獎(jiǎng)金。

4、擬定好安全預(yù)案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識(shí)。

5、由張萍每月開(kāi)展一次保育工作例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，嚴(yán)格要求保育工作的規(guī)范(寢室整理、擦桌等)

6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。

(五)學(xué)園活動(dòng)開(kāi)展

進(jìn)一步豐富校園生活活動(dòng)，提高幼兒在園學(xué)習(xí)欲望和社會(huì)交往的能力。

1、各班開(kāi)展“美術(shù)特色”課題展示活動(dòng)，提高幼兒的審美能力;

2、繼續(xù)倡導(dǎo)班段開(kāi)展幼兒“圖書(shū)閱讀節(jié)”活動(dòng)

3、三月份借以“植樹(shù)節(jié)”為主題教育契機(jī)，開(kāi)展美化班級(jí)，清潔周邊環(huán)境。

4、四月份開(kāi)展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動(dòng)。

5、五月份開(kāi)展“文明進(jìn)校園”師生手工共享活動(dòng)(感恩活動(dòng))。

6、六月份開(kāi)展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)”，體藝系列活動(dòng);

7、指導(dǎo)大班段幼小銜接工作組織活動(dòng)方案。

8、各興趣小組認(rèn)真擬定指導(dǎo)的項(xiàng)目計(jì)劃，每月集中匯報(bào)及交流，期末做好匯報(bào)展示。

9、以班段開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚皆缃讨行睦只顒?dòng)

(六)家園社區(qū)工作

1、成立第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備小組(阿查、特望擬活動(dòng)方案)。

2、邀請(qǐng)安海衛(wèi)生院保健專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座《夏季的飲食保健》。

3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與到校園親子活動(dòng)中，特別要倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)周末參加早教課堂輔導(dǎo)班，以更好意識(shí)提升培養(yǎng)下一代人才。

4、加強(qiáng)興趣班的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作

5、組織幼兒親近大自然春游活動(dòng)

三、月份安排

二、三月份

1、各班做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，建立常規(guī)的教育教學(xué)秩序。

2、各班清潔班級(jí)環(huán)境(要求結(jié)合本班特色布置)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)角(觀察角和植物角)，鼓勵(lì)自制區(qū)角教玩具。

3、年段組織教研調(diào)整上學(xué)期不足，完成本學(xué)期工作補(bǔ)充計(jì)劃。

4、期初下班安全、衛(wèi)生及幼兒一日常規(guī)檢查。

5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“美術(shù)、計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂(lè)”感恩活動(dòng)。

7、借助植樹(shù)節(jié)開(kāi)展：小段“我愛(ài)小樹(shù)苗”手工黏貼活動(dòng)，中大段到周邊社區(qū)“我們一起清潔環(huán)境”活動(dòng)。

8、啟動(dòng)周四“美術(shù)”“三大游戲”教研日活動(dòng)

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書(shū)閱讀”節(jié)交流活動(dòng)照片展。

2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽。

(地點(diǎn)：設(shè)在早教二樓)

3、美術(shù)課題第一階段的交流活動(dòng)。

(以老師的作品為主)。

4、保育衛(wèi)生工作和保健知識(shí)的學(xué)習(xí)及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5、舉行一次大班段安全自我防范問(wèn)答題比賽。

6、各興趣小組活動(dòng)開(kāi)展匯報(bào)。

7、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)(全園以美術(shù)課題展示)。

五月份

1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動(dòng)事項(xiàng)。

2、各段開(kāi)展鄉(xiāng)土文化傳承教育周——《勞動(dòng)最光榮》，大段——“我會(huì)畫(huà)”線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)。

中段——“我會(huì)做”手工折紙活動(dòng)。小段——“我會(huì)唱”閩南童謠。

3、各班舞蹈檢驗(yàn)指導(dǎo)。

4、指派老師協(xié)助早教排練六一親子節(jié)目活動(dòng)。

5、慶五一節(jié)，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動(dòng)。

6、舉行為期三天“第五屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”系列活動(dòng)。

7、評(píng)選大中小班級(jí)“文明禮貌”各一班及班級(jí)人數(shù)10%三好幼兒。

六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區(qū)角自由活動(dòng)手工類(lèi)”玩具，每班10件。

2、大班“幼小銜接”教育教學(xué)活動(dòng)檢驗(yàn)與指導(dǎo)及組織成功小學(xué)。

3、舉行大段“畢業(yè)典禮”慶祝活動(dòng)暨“社區(qū)綠色親子”活動(dòng)。

4、各段組織期末幼兒能力發(fā)展評(píng)估及教師教育質(zhì)量評(píng)估，填寫(xiě)幼兒手冊(cè)。

5、完成各項(xiàng)文字資料，并整理歸檔，推選優(yōu)秀文章等參加各級(jí)評(píng)比。

6、統(tǒng)計(jì)投稿先進(jìn)者。

召開(kāi)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。提供下學(xué)期工作思路。

7、幼兒園財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，安排暑假值日時(shí)間表。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文4新的一個(gè)學(xué)期來(lái)了，那么工作也是需要重新規(guī)劃的，下面由小編為大家精心收集的幼兒園春季園務(wù)工作計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

一、指導(dǎo)思想

以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力讓在園的每個(gè)幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心。以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線(xiàn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作。努力打造“和諧校園文化”，構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園和創(chuàng)造型教師。切實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育，真正為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

二、主要工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè)——促行政管理科學(xué)化，師資隊(duì)伍精品化;

2、抓制度建設(shè)——促常規(guī)工作規(guī)范化，校園文化和諧化;

3、抓教學(xué)工作——促教育教學(xué)特色化，家長(zhǎng)工作優(yōu)質(zhì)化;

4、抓保育工作——促校園環(huán)境溫馨化，后勤保障安全化;

三、主要工作及措施

(一)隊(duì)伍建設(shè)

以良好的師德塑造人;以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人;以常規(guī)的工作規(guī)范人;以骨干的力量帶動(dòng)人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵(lì)人;以本園的特色成就人;以人文的環(huán)境穩(wěn)定人;以名園的品牌樹(shù)立人;以育幼的精神發(fā)展人。

抓好三支隊(duì)伍建設(shè)：

1、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標(biāo)明確。

領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對(duì)。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作，加強(qiáng)與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

2、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動(dòng)。

3、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo)，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。

開(kāi)展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng)，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，提高效率，體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(二)制度建設(shè)

1、完善幼兒園各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)考核制度。

加強(qiáng)管理，不斷借鑒和探索行之有效的管理方法，與時(shí)俱進(jìn)，處理好人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求之間的關(guān)系，嚴(yán)格執(zhí)行各崗位工作細(xì)則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序，努力營(yíng)造和諧的人際氛圍，調(diào)動(dòng)全園教職工工作積極性。

2、充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織的作用，定期召開(kāi)各種會(huì)議，解決教職工、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，討論通過(guò)幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。

3、組織教師學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育方針、政策，使奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神和科學(xué)發(fā)展觀成為幼兒園文化建設(shè)的主旋律，“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”成為全體教職工的共識(shí)。

4、強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理、和諧協(xié)助、條理清晰、目標(biāo)明確。

領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理人員以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用。在可能面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前從容不迫，團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對(duì)。特別是要注意做細(xì)致的思想教育工作，加強(qiáng)與群眾的交流、談心，保持幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。

5、發(fā)揮黨員隊(duì)伍先鋒模范作用，應(yīng)在各項(xiàng)工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，帶頭嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，帶頭踐行師德行為規(guī)范，帶頭參加教科研活動(dòng)。

6、打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良教師隊(duì)伍，以具有崇高敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍為目標(biāo)，以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感為重點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)教育，全面貫徹新綱要精神。

開(kāi)展學(xué)習(xí)型幼兒園活動(dòng)，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，提高效率，體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入，努力打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，建立骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(三)教學(xué)工作

1、要求全體教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)大綱、心理學(xué)、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書(shū)籍為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)并納入量化。

2、重視園本教研和培訓(xùn)，繼續(xù)以業(yè)務(wù)練兵等方式促進(jìn)我園教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

在教研和培訓(xùn)的內(nèi)容上、方法上有所創(chuàng)新、有所突破。抓住教學(xué)中帶有普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，深入研討，集思廣益，并發(fā)揮教研組和學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。把開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，使教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，造就一支名師隊(duì)伍，切實(shí)提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)水平。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，有計(jì)劃，有目的地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，做好教研記錄。

鼓勵(lì)教師多出成果，組織教師撰寫(xiě)教改論文、教學(xué)反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注重養(yǎng)成教育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、注重“科研強(qiáng)園，科研興師，科研促教”的工作，繼續(xù)加大教學(xué)研究的力度，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步進(jìn)行“蒙氏教育”“攀登英語(yǔ)”、“體育課題”“生態(tài)課題”、“經(jīng)典誦讀”等課題的研究，營(yíng)造講學(xué)習(xí)、勤思考、求創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力。

5、加強(qiáng)手拉手園之間的交流合作，帶動(dòng)結(jié)對(duì)民辦園的共同發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)本園工作再上新臺(tái)階。

6、重視幼兒德育，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展我園有特色的主題活動(dòng)——“陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)”，來(lái)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及社會(huì)公德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

7、開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)工作的新局面。

充分發(fā)揮家園互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪(fǎng)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)等;豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開(kāi)展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士參加幼兒園組織的大型活動(dòng)。

8、重視家長(zhǎng)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)工作，建構(gòu)開(kāi)放式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)模式。

通過(guò)“主題活動(dòng)”及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，充分挖掘和利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)的熱情，讓家長(zhǎng)真正成為幼兒園的合作伙伴。

9、堅(jiān)持家訪(fǎng)制度，形式多樣，靈活運(yùn)用。

隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流幼兒情況。

10、繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，準(zhǔn)確及時(shí)的為家長(zhǎng)提供了解幼兒在園情況和育兒咨詢(xún)服務(wù)。

(四)保育工作

1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設(shè)備的利用率。

2、每周定期檢查各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，以確保幼兒安全。

3、充分發(fā)揮保健室作用，加強(qiáng)廚房管理，嚴(yán)格把好衛(wèi)生關(guān)，保證幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)及防止食物浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

4、結(jié)合市婦保所要求，定期對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)。

并嚴(yán)格按照相關(guān)要求開(kāi)展保育工作。

5、不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營(yíng)養(yǎng)、花色品種和搭配方面多下功夫。

6、不斷提高幼兒保育質(zhì)量。

本學(xué)期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點(diǎn)，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。

7、預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。

認(rèn)真做好園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，并且做好活動(dòng)室及午睡室通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。

8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了做好日常生活中的教育活動(dòng)外，隨時(shí)隨機(jī)的進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。

9、對(duì)照“省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，合理安排幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、睡姿等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。

月安排表：

二月份：

1、召開(kāi)新學(xué)期行政,全園開(kāi)學(xué)工作會(huì)議做好各項(xiàng)工作的安排。

2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以嶄新面貌迎接幼兒入園。

3、檢查園內(nèi)活動(dòng)設(shè)施和班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全情況。

4、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

5、開(kāi)展班級(jí)博客評(píng)比。

6、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn);

養(yǎng)成教育的案例設(shè)計(jì)。

三月份：

1、開(kāi)展主題活動(dòng)——陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)。

(“學(xué)雷鋒”和“三八”)

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、園本培訓(xùn)——如何形成有效的教案、如何創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的體育環(huán)境。

4、骨干教師與教師結(jié)對(duì);

黨員與群眾結(jié)對(duì)活動(dòng)。

5、園特色教育課評(píng)比活動(dòng)。

6、和諧班級(jí)、溫馨教室(自由墻、主題墻的評(píng)比)的評(píng)比。

四月份：

1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，并開(kāi)始授課。

(春季傳染病防治)

2、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之二——幼兒春游。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4、開(kāi)展語(yǔ)言文字活動(dòng)，開(kāi)展古詩(shī)文吟誦比賽，評(píng)比班級(jí)與園“誦讀小明星”。

5、開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防教育。

(大班和中班)

6、園本培訓(xùn)——博客制作中應(yīng)注意的問(wèn)題、電腦繪畫(huà)。

五月份

1、各班級(jí)衛(wèi)生安全設(shè)施大檢查。

2、各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)檢查。

3、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之三。

(體育素質(zhì)展示活動(dòng))

4、開(kāi)展科技活動(dòng)。

5、組織幼兒參加市幼兒畫(huà)展。

6、開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”師德大討論、師德風(fēng)采展示和“為事業(yè)傾情、為和諧添彩”教工征文演講比賽。

7、園本培訓(xùn)——蒙氏培訓(xùn)、備課中典型的誤區(qū)及分析。

六月份

1、陽(yáng)光寶寶在行動(dòng)主題系列活動(dòng)之四。

(幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà))

2、幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)測(cè)試。

3、做好幼小銜接工作。

4、大班畢業(yè)典禮。

5、開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

6、評(píng)選讀書(shū)積極分子和師德標(biāo)兵。

7、園本培訓(xùn)——特色課展示、如何進(jìn)行集體備課。

8、各部門(mén)做好學(xué)期結(jié)束工作。

2021年幼兒園工作計(jì)劃范文5今年的工作主要是針對(duì)去年工作中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加大幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的積累和投放，開(kāi)發(fā)一些有特色、有利于開(kāi)發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動(dòng)，多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度，多檢查，勤督促，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)使今年的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、思想工作

1、思想是行動(dòng)的指南，良好的思想意識(shí)和端正的工作態(tài)度，是做好一切工作的關(guān)鍵，因此，要求幼兒園的全體教職工，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是積極參加師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫(xiě)好心得體會(huì)及讀書(shū)筆記。

不斷提高自身的政治思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，熱愛(ài)幼兒，識(shí)大體顧大局，積極上進(jìn)，自覺(jué)抵制和克服斤斤計(jì)較，自私自利，本位主義和自由散漫等消極被動(dòng)思想，正確處理好集體與個(gè)人的關(guān)系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅(jiān)決予以制止，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過(guò)各種形式進(jìn)一步明確努力方向，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識(shí)，居安思危，立足本職工作，扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì)，堅(jiān)持每周進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的理論功底。

年輕教師要注意樹(shù)立和保持正確的人生觀，價(jià)值觀，虛心好學(xué)踏實(shí)肯干，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、保教工作

(一)保育工作，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒戶(hù)外體育鍛煉，每天不少于2小時(shí)。并在注重幼兒身體保護(hù)的同時(shí)重視幼兒心理健康教育，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動(dòng)。在實(shí)際操作過(guò)程中，重點(diǎn)將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)當(dāng)中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。

(二)教育教學(xué)工作。

今年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是：

1、繼續(xù)落實(shí)好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量。

切實(shí)保證好幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學(xué)活動(dòng)每天不超過(guò)2課時(shí)，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，確保幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實(shí)際情況，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真分析，把握教材，及時(shí)反思教育過(guò)程，找出存在的問(wèn)題，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正提高教育質(zhì)量。

2、根據(jù)實(shí)際情況，每位教師制定出學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃并落實(shí)到位;

搞好教師培訓(xùn)工作，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，使每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并寫(xiě)好體會(huì)，爭(zhēng)取使教師的教育教學(xué)水平有較大提高。

3、組織教師開(kāi)展好教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材教法，不斷創(chuàng)新，探索幼教理論;

開(kāi)展好全園公開(kāi)課、示范課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個(gè)一”：一周一次集體教研活動(dòng);一月一次“示范課”活動(dòng);一學(xué)期舉行一次公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng);努力打造個(gè)性化的幼兒園課堂教學(xué)模式;二是要加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：每周看一本好書(shū)、畫(huà)一幅畫(huà)、彈會(huì)一首新曲、學(xué)唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽。三是要加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。

4、充分發(fā)揮幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪(fǎng)工作。

通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，做好家園共育工作，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量，請(qǐng)家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意。

三、衛(wèi)生保健工作

認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作計(jì)劃的制訂和實(shí)施，嚴(yán)格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進(jìn)行查體，做好上級(jí)有關(guān)部門(mén)臨時(shí)安排的'衛(wèi)生防疫等工作，如：手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等。重點(diǎn)做好：

1、把好孩子入園在園查體關(guān);

2、堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，做到專(zhuān)人定時(shí)消毒并做好記錄，幼兒做到一人一杯一巾，并單獨(dú)清洗預(yù)防交叉感染;

3、從多個(gè)方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。

如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒，桌椅、門(mén)窗的消毒等，并作好記錄。定期開(kāi)窗通風(fēng)，保證孩子飲水量，保證孩子睡眠質(zhì)量，保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保持周?chē)h(huán)境的清潔衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，做好課間活動(dòng)的安全教育，上課下課都有教師帶領(lǐng)，把好接送孩子的安全關(guān);

每天值班教師要作好記錄。

四、后勤工作

后勤人員要認(rèn)真做好后勤保障工作。加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理，根據(jù)需要及時(shí)添置必要的物資，保證后勤供應(yīng)，各班加強(qiáng)物資管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)物品管理規(guī)章制度。

五、主要活動(dòng)安排

1、籌備家長(zhǎng)會(huì)。

2、各班根據(jù)本班幼兒的理解能力和接受水平，介紹“三八”、“清明”、“五一”、端午節(jié)等節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，積極組織有關(guān)主題教育。

3、根據(jù)幼兒園的現(xiàn)有條件，組織好各班室外活動(dòng)，使幼兒的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容不斷更新，開(kāi)發(fā)體現(xiàn)園本特色的游戲活動(dòng)，既做到強(qiáng)身健體，更做到開(kāi)發(fā)智力。

4、舉行家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，全方位對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)開(kāi)放。

5、“六一節(jié)”組織專(zhuān)題慶?；顒?dòng)，參加幼兒園的藝術(shù)節(jié)慶祝大會(huì)。

各班制訂切實(shí)可行的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，早打算、早安排，確?；顒?dòng)質(zhì)量和效果。

六、今學(xué)期打算

1、根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，適當(dāng)增添室內(nèi)、外幼兒玩具。

2、各班發(fā)動(dòng)幼兒自制活動(dòng)器材至少每人一件(如：大沙包、小沙包、單人跳繩、雙人翻繩等);

3、各班自制教玩具不少于10種，每種不少于10件。

4、發(fā)動(dòng)師生搜集區(qū)域活動(dòng)材料，力爭(zhēng)達(dá)到區(qū)域活動(dòng)材料投放合理、數(shù)量充足、適合幼兒的活動(dòng)興趣和特點(diǎn)，有利于開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)智慧，發(fā)展能力。

5、每月的教師技能比賽在原有繪畫(huà)和彈唱的基礎(chǔ)上增添粉筆字、課件制作、講故事三項(xiàng)。

6、舉行課堂教學(xué)大比武、說(shuō)課比賽和備課展評(píng)，努力打造幼兒園個(gè)性化課堂教學(xué)模式。

每月工作安排：

二月份

1、開(kāi)學(xué)報(bào)名工作

2、新學(xué)期第一課及歡迎新生入學(xué)工作。

3、制定計(jì)劃，討論新學(xué)期活動(dòng)安排。

4、開(kāi)學(xué)工作、安全檢查。

5、簽訂責(zé)任書(shū)。

三月份

1、課程研討活動(dòng)。

2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動(dòng)。

3、共同體讀書(shū)組活動(dòng)。

(新林幼兒園)

4、開(kāi)展幼兒器械操訓(xùn)練觀摩活動(dòng)、安全衛(wèi)生自查工作。

5、新教師(黃莉莉)匯報(bào)課。

6、召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。

7、幼兒園調(diào)研情況通報(bào)活動(dòng)。

8、園務(wù)會(huì)議，總結(jié)三月份各條線(xiàn)工作，部署四月份工作。

四月份

1、各班開(kāi)展清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)。

2、幼兒“歌頌春天”詩(shī)歌比賽。

3、課程改革和好習(xí)慣培養(yǎng)研討活動(dòng)。

4、幼兒美勞手工比賽活動(dòng)。

5、接受縣局對(duì)共同體內(nèi)幼兒園進(jìn)行課程游戲化項(xiàng)目調(diào)研。

6、石屏幼兒園半日活動(dòng)和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。

7、踏青活動(dòng)、安全檢查和演習(xí)活動(dòng)。

8、石屏園承辦共同體活動(dòng)。

(繪本教學(xué)研討)

五月份

1、準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)，做好六一活動(dòng)的籌劃與活動(dòng)安全預(yù)案。

2、開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)。

3、園務(wù)會(huì)議，研究課程改革執(zhí)行情況，部署科技節(jié)和六一活動(dòng)。

4、凌河幼兒園半日活動(dòng)觀摩。

5、幼兒才藝比賽。

(內(nèi)容待定)

6、幼兒園班級(jí)戲曲特色活動(dòng)評(píng)比。

7、新苗園承辦縣音樂(lè)教研活動(dòng)暨共同體活動(dòng)。

六月份

1、開(kāi)展“六一”活動(dòng)畢業(yè)典禮。

2、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

3、陽(yáng)光幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放和師資素質(zhì)展示活動(dòng)。

4、光榮園承辦縣“園本課程情境敘事”展示活動(dòng)。

5、讀書(shū)組讀書(shū)心得交流活動(dòng)。

6、制訂幼兒園暑期工作計(jì)劃和園本培訓(xùn)計(jì)劃。

第6篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；家庭教育；難點(diǎn)；發(fā)展路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2017）02A-0014-05

（上接本刊1A期第17頁(yè)）

二、新時(shí)期我國(guó)家庭教育的幾個(gè)難點(diǎn)

近三十年來(lái)，我國(guó)家庭教育事業(yè)發(fā)展迅速。家長(zhǎng)學(xué)校和各類(lèi)教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)蓬勃興起，家庭教育科學(xué)普及成績(jī)顯著，家庭教育的面貌和水平有所提高。但是總體而言，我國(guó)家庭教育事業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，難以適應(yīng)社會(huì)濟(jì)快速發(fā)展的要求，難以滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的教育需求，難以適應(yīng)教育發(fā)展和改革深化的趨勢(shì)。由于發(fā)展起點(diǎn)、社會(huì)共識(shí)、體制機(jī)制等方面因素的制約，目前我國(guó)家庭教育發(fā)展面臨以下幾大難點(diǎn)，亟待突破。

（一）落實(shí)家庭教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)有地位

家庭是社會(huì)的基礎(chǔ)和細(xì)胞。家庭教育在人才培養(yǎng)、民族素質(zhì)提高、精神文明建設(shè)、和諧社會(huì)構(gòu)建、全面建設(shè)小康社會(huì)中具有極為重要和難以取代的地位和作用，對(duì)此必須形成廣泛的社會(huì)共識(shí)，并在國(guó)家法規(guī)和政府行為上加以落實(shí)。

1.社會(huì)共識(shí)尚未形成

無(wú)論政府、社會(huì)、家庭，對(duì)于教育的關(guān)注都集中在學(xué)校教育上，集中在升學(xué)率上，對(duì)于家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。實(shí)際上，學(xué)校教育的問(wèn)題、學(xué)生成長(zhǎng)的問(wèn)題，大都是與家庭教育密切相關(guān)的。家庭教育重在養(yǎng)成教育，學(xué)校教育重在認(rèn)知教育，社會(huì)教育重在公民教育，養(yǎng)成教育在成人、成才、成功中具有重要的奠基作用。

2.國(guó)家法制建設(shè)滯后

與發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)港臺(tái)地區(qū)比較，我國(guó)家庭教育立法滯后，至今沒(méi)有一部家庭教育的專(zhuān)門(mén)法規(guī)，家長(zhǎng)在家庭教育中的法律地位與職責(zé)義務(wù)、兒童在家庭的權(quán)益等，均缺乏具體和可以操作的法律規(guī)定。國(guó)家對(duì)于家庭教育的要求，僅僅散見(jiàn)于《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》的具體條款中、黨和政府的相關(guān)文件中。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的侵犯兒童休息娛樂(lè)權(quán)、正當(dāng)交往權(quán)、隱私權(quán)以及針對(duì)兒童的虐待、家暴、等行為的懲治，大都無(wú)法可依。國(guó)家意志缺乏法律載體，民事問(wèn)題缺乏判斷標(biāo)準(zhǔn)，事業(yè)發(fā)展就缺乏保障。

3.政府行為沒(méi)有到位

家庭教育關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，涉及方方面面，需要政府統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。目前，家庭教育在多數(shù)地方處于“無(wú)政府‘注意’狀態(tài)”，沒(méi)有被列入地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有被提上政府日常工作日程。婦聯(lián)作為一個(gè)群眾團(tuán)體，其職能和擁有的資源顯然難以全面擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。教育部門(mén)沒(méi)有家庭教育的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，只在有關(guān)部門(mén)的職能中附帶此項(xiàng)工作，實(shí)際工作處于可有可無(wú)、可多可少、可做可不做的狀態(tài)。目前各地教育部門(mén)和學(xué)校的家庭教育工作的開(kāi)展情況，基本上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)和重視程度。

4.教育投入嚴(yán)重不足

我國(guó)家庭教育的經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)極不合理：一方面是家庭的教育消費(fèi)占家庭消費(fèi)的比例很高并不斷攀升，但因缺乏正確引導(dǎo)帶有很大的盲目性；另一方面是政府對(duì)于家庭教育基本上沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等開(kāi)支，基本上是自籌或從學(xué)校其他經(jīng)費(fèi)中擠出來(lái)的。教材的編寫(xiě)或購(gòu)買(mǎi)、專(zhuān)家講課等各項(xiàng)正常經(jīng)費(fèi)如果向家長(zhǎng)收取或?qū)で筚澲忠蚴艿皆S多政策限制而舉步維艱。家庭教育本質(zhì)上屬于公益性事業(yè)，但在我國(guó)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，事實(shí)上已具有產(chǎn)業(yè)屬性。如果不解決好經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題，家庭教育事業(yè)就難以健康發(fā)展。

（二）滿(mǎn)足家庭教育指導(dǎo)的社會(huì)民生需求

根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，改善和提高人民群眾的生活水平是重中之重。滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)需求、使人民群眾“學(xué)有所教”，則是其中不容忽視的重要內(nèi)容之一。

1.滿(mǎn)足家庭教育指導(dǎo)的普遍性要求

廣大家長(zhǎng)迫切需要學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，用于反思和改進(jìn)家庭教育，提高教子育女的水平。對(duì)我國(guó)近4億家庭普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，是一項(xiàng)提高民族素質(zhì)的浩大工程，單靠目前為數(shù)不多的家長(zhǎng)學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。事關(guān)民生大計(jì)的社會(huì)事業(yè)，也必須依靠政府和社會(huì)兩條腿走路才能完成。

2.滿(mǎn)足家庭教育指導(dǎo)的個(gè)性化要求

家庭教育指導(dǎo)的需求因家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭結(jié)構(gòu)模式、家長(zhǎng)文化背景、孩子實(shí)際和個(gè)性特點(diǎn)的差別而不同，因而必須分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn)、逐步提高。例如，山東省泰安市溫泉路小學(xué)研究認(rèn)為，流動(dòng)家庭家長(zhǎng)具有文化低、工作忙的特點(diǎn)，對(duì)孩子的教育特別重智輕德、重物輕人、重管輕教，應(yīng)當(dāng)給以針對(duì)性的指導(dǎo)。又如，上海有60萬(wàn)隨遷子女在體制外的教育機(jī)構(gòu)求學(xué)，對(duì)這些家庭的家庭教育指導(dǎo)，必須具有針對(duì)性。一些教育基礎(chǔ)較好的地方，家長(zhǎng)已不滿(mǎn)足于一般性的知識(shí)學(xué)習(xí)，就需要調(diào)整教育內(nèi)容和要求。

3.滿(mǎn)足家庭教育指導(dǎo)的互動(dòng)性要求

家庭教育指導(dǎo)不能停留在知識(shí)傳授上，必須經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)家長(zhǎng)需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，倡導(dǎo)指導(dǎo)者與家長(zhǎng)互動(dòng)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流開(kāi)展自我教育，也是親職教育的基本方法，需要倡導(dǎo)。這就要求家庭教育指導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式的探索和創(chuàng)新。吉林油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)建立教師家長(zhǎng)聯(lián)系卡、設(shè)立家長(zhǎng)意見(jiàn)信箱、運(yùn)用電信交流手段、建立家長(zhǎng)定期來(lái)訪(fǎng)接待日的制度化等渠道，溝通家校聯(lián)系，效果很好。

4.滿(mǎn)足家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性要求

家庭教育及指導(dǎo)，必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的階段性特點(diǎn)，把握教育時(shí)機(jī)。因此必須精心設(shè)計(jì)課程、編寫(xiě)教材、實(shí)施教育，做到系統(tǒng)性與階段性結(jié)合、指導(dǎo)性與應(yīng)用性結(jié)合、針對(duì)性與實(shí)效性結(jié)合。而目前各地的家長(zhǎng)學(xué)校，在教育目的計(jì)劃、課程教材內(nèi)容、教育手段方法上，大多比較粗放、不夠規(guī)范，制約了親職教育的實(shí)效。

（三）突破我國(guó)教育發(fā)展中家庭教育這個(gè)瓶頸

整體觀之，我國(guó)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，在發(fā)展理念、規(guī)模、速度、水平上都嚴(yán)重滯后，已經(jīng)成為制約我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的瓶頸。教育發(fā)展和改革上出現(xiàn)的許多問(wèn)題，諸如教育結(jié)構(gòu)不夠合理，素質(zhì)教育難以推進(jìn)，德育實(shí)效不盡如人意，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力不強(qiáng)等等，都與家庭教育薄弱相關(guān)。突破家庭教育這一瓶頸，已經(jīng)勢(shì)在必行。

1.提升家庭教育的戰(zhàn)略地位

必須明確，家庭教育不只是家庭和家長(zhǎng)的私事，首先是國(guó)家和社會(huì)的事業(yè)；不只是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單補(bǔ)充和延伸，而是現(xiàn)代教育不可或缺的有機(jī)組成部分。政府、社會(huì)、家庭，都應(yīng)當(dāng)從人才強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，形成高度共識(shí)，重視家庭教育的戰(zhàn)略地位和作用。要像重視學(xué)校教育那樣重視家庭教育，從國(guó)家立法、政府職能、教育投入、部門(mén)責(zé)任、社會(huì)分工、宣傳輿論等方面，切實(shí)保證這一戰(zhàn)略地位落到實(shí)處。

2.統(tǒng)籌規(guī)劃家庭教育事業(yè)發(fā)展

家庭教育事I發(fā)展必須列入國(guó)家和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃，使之與其他教育事業(yè)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)相互銜接、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。要建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)管理體制、科學(xué)有序的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督保障機(jī)制，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，整合社會(huì)資源，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)事業(yè)快速發(fā)展。

3.解決好當(dāng)前制約發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程和當(dāng)前家庭教育的發(fā)展實(shí)際，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期需要著重解決的問(wèn)題有：一是黨政領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要把家庭教育列為科學(xué)發(fā)展和政績(jī)考核的重要內(nèi)容。二是理順領(lǐng)導(dǎo)管理體系，強(qiáng)化政府行為，落實(shí)部門(mén)責(zé)任。三是加快師資隊(duì)伍、課程教材建設(shè)。四是建立辦學(xué)資質(zhì)認(rèn)證、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。五是制訂經(jīng)費(fèi)籌措和投入政策，激發(fā)事業(yè)發(fā)展活力。

4.完善“三教結(jié)合”的育人體系

家校合作、家校協(xié)同教育，是兒童全面、和諧發(fā)展的基本保障。這是建立現(xiàn)代學(xué)校教育制度的必然選擇，是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大改革，也是世界教育改革的潮流。遼寧省錦州市國(guó)和小學(xué)著力創(chuàng)新家?；?dòng)模式，積極探索現(xiàn)代學(xué)校教育制度，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教育要得到家庭和社會(huì)的理解、支持與配合，必須讓家長(zhǎng)在了解、參與學(xué)校教育工作中提高自己的教育素養(yǎng)，改進(jìn)自己的家庭教育。教育部門(mén)和學(xué)校要在與家庭和社會(huì)的合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用，必須更新教育理念，推進(jìn)和深化學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)改革。

（四）堅(jiān)持家庭教育發(fā)展的科學(xué)方向

家庭教育必須依據(jù)我國(guó)社會(huì)主義教育的培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，秉持素質(zhì)教育的科學(xué)育人理念。我國(guó)家庭教育發(fā)展的成績(jī)有目共睹，但目前存在的問(wèn)題也相當(dāng)突出、不容低估。

1.家庭教育的應(yīng)試化傾向

多數(shù)地方學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)居高不下、身體素質(zhì)下降、心理問(wèn)題突出，眾多家庭親子關(guān)系緊張、矛盾沖突不斷，許多孩子不堪精神壓力導(dǎo)致厭學(xué)、出走以致違法犯罪，其根源多為家庭教育的失誤。應(yīng)試教育的形成自有多種因素，但主要推手不在學(xué)校和教師，而是家庭教育在給應(yīng)試教育推波助瀾。

2.家庭教育的市場(chǎng)化傾向

包括家庭教師在內(nèi)的家庭教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)是一個(gè)龐大的市場(chǎng)。在政府對(duì)這一市場(chǎng)缺乏關(guān)注、培育和規(guī)范的情況下，許多商家便乘虛而入。以利潤(rùn)追求為目的的市場(chǎng)無(wú)序介入，在部分滿(mǎn)足家庭需求的同時(shí)，必然導(dǎo)致商業(yè)炒作、假冒偽劣、誤人子弟等種種亂象。家長(zhǎng)受其苦其害，已經(jīng)到了空前程度。

3.家庭教育的功利化傾向

功利化是非規(guī)范市場(chǎng)化的必然產(chǎn)物，當(dāng)前我國(guó)教育的功利化傾向，在家庭教育中表現(xiàn)得尤為突出，如盲目追求高學(xué)歷、不惜代價(jià)的擇校熱、重金聘家教做培優(yōu)、不顧一切地爭(zhēng)取名次、壓抑孩子的興趣愛(ài)好、剝奪孩子的基本權(quán)益等，不一而足。教育功利化傾向如果不加以遏制，必然會(huì)付出犧牲孩子的全面發(fā)展和終身發(fā)展的沉重代價(jià)。

4.家庭教育的反科學(xué)傾向

一個(gè)時(shí)期以來(lái)，為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)望子成龍的愿望，許多非科學(xué)、偽科學(xué)、反科學(xué)的家庭教育理念、口號(hào)、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、典型、品牌等廣為流行，正在造成不容低估的負(fù)面影響，對(duì)青少年的成長(zhǎng)構(gòu)成威脅。諸如“贏在起跑線(xiàn)上”、狀元家教、家教秘訣、名人成才秘笈、虎爸狼媽教育法等，充斥社會(huì)、課堂、媒體，甚至一些專(zhuān)家學(xué)者也見(jiàn)利忘義，喪失學(xué)術(shù)良知。在家庭教育思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域正本清源，規(guī)范家庭教育市場(chǎng)行為，需要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，開(kāi)展社會(huì)教育文化治理。

三、新時(shí)期我國(guó)家庭教育事業(yè)發(fā)展的路徑

家庭教育是我國(guó)現(xiàn)代公民教育體系的重要組成部分。應(yīng)當(dāng)在政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)下，建立由職能部門(mén)主管、有關(guān)部門(mén)協(xié)同、社會(huì)各方支持配合的領(lǐng)導(dǎo)管理體制和職責(zé)明確、科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制。

（一）進(jìn)一步發(fā)揮教育部門(mén)對(duì)家庭教育工作的主導(dǎo)作用

教育部門(mén)是統(tǒng)管我國(guó)各類(lèi)教育事業(yè)的政府職能部門(mén)，對(duì)家庭教育事業(yè)發(fā)展負(fù)有不可推卸的責(zé)任。實(shí)踐證明，教育部門(mén)對(duì)家庭教育具有責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，是家庭教育工作順利開(kāi)展和事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵。在國(guó)家現(xiàn)行家庭教育領(lǐng)導(dǎo)體制和格局之下，教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)在政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)部門(mén)的協(xié)同下，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮在方向引領(lǐng)、組織指導(dǎo)、辦學(xué)示范、資源配置、市場(chǎng)規(guī)范等方面的主導(dǎo)作用。

1.方向引領(lǐng)作用

確定家長(zhǎng)學(xué)校和各類(lèi)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)宗旨和教育方向。通過(guò)政策規(guī)范、資質(zhì)認(rèn)證、考核評(píng)估等手段，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持素質(zhì)教育宗旨，以普及家庭教育科學(xué)、指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐、提高家庭教育水平為主要任務(wù)和根本目的，扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試教育為目的、以贏利為目的等不良傾向。

2.組織指導(dǎo)作用

辦好家長(zhǎng)學(xué)校和其他指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織全體中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的家長(zhǎng)參加家庭教育科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流，組織開(kāi)展各種親職教育和家庭教育的活動(dòng)。對(duì)家庭教育參與者及其指導(dǎo)者開(kāi)展指導(dǎo)培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)服務(wù)水平和家庭教育水平。天津市武清區(qū)教育局采取的具體辦法是：中小學(xué)、幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校全面負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)的教育工作，以教育部關(guān)工委審查推薦的《家庭教育》教材為主，結(jié)合本校家長(zhǎng)實(shí)際，有針對(duì)性地給家長(zhǎng)講解，幫助家長(zhǎng)掌握正確的教子觀念、家教知識(shí)和方法，積累教子經(jīng)驗(yàn)。

3.辦學(xué)示范作用

著力辦好中小學(xué)、幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校，為其他部門(mén)和組織主辦的家長(zhǎng)學(xué)校提供辦學(xué)示范和經(jīng)驗(yàn)借鑒。通過(guò)建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范學(xué)校等方式，創(chuàng)新辦學(xué)思路，提供榜樣示范。如北京市昌平區(qū)教委把家庭教育納入整體工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化管理，探索創(chuàng)造了四種課程（基礎(chǔ)課、專(zhuān)題課、親子課、活動(dòng)課）體系，抓住了三支隊(duì)伍（設(shè)計(jì)隊(duì)伍、輔導(dǎo)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍）建設(shè)，就很有示范作用。

4.資源配置作用

充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，并積極拓展家庭和社會(huì)的教育資源，為家庭教育提供和優(yōu)化人才、課程、教材、制度、設(shè)備、物資、條件等保障。積極創(chuàng)造、引進(jìn)、整合和優(yōu)化家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，不斷提高家庭教育的指導(dǎo)和服務(wù)水平，滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的民生需求。

5.市場(chǎng)規(guī)范作用

對(duì)各種家庭教育的讀物、音像制品和社會(huì)舉辦的各類(lèi)市場(chǎng)化的家庭教育機(jī)構(gòu)、活動(dòng)及其產(chǎn)品，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估、鑒定和檢查監(jiān)督，會(huì)同政府有關(guān)部門(mén)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，引導(dǎo)家庭教育的消費(fèi)市場(chǎng)健康發(fā)展。

（二）加快家庭教育學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)

盡快改變我國(guó)家庭教育理論研究滯后和學(xué)科建設(shè)薄弱的狀況，動(dòng)員和組織各方面的力量，開(kāi)展國(guó)家級(jí)的家庭教育系列重點(diǎn)課題研究，加快構(gòu)建具有中國(guó)特色的家庭教育學(xué)術(shù)理論體系、學(xué)科體系和實(shí)踐指導(dǎo)理論體系。在學(xué)術(shù)理論方面，應(yīng)立足于我國(guó)家庭教育優(yōu)良文化傳統(tǒng)，借鑒當(dāng)代各國(guó)家庭教育的研究成果，構(gòu)建我國(guó)的家庭教育原理、中國(guó)家庭教育史、家庭教育社會(huì)學(xué)、家庭教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、家庭教育管理學(xué)、家庭教育心理學(xué)、比較家庭教育學(xué)等。在實(shí)踐理論方面，應(yīng)從總結(jié)我國(guó)家庭教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)入手，借鑒各國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，從宏觀層面的事業(yè)發(fā)展、中觀層面的領(lǐng)導(dǎo)管理、微觀層面的指導(dǎo)實(shí)踐三個(gè)方面開(kāi)展研究。

建議籌建中國(guó)家長(zhǎng)教育學(xué)院，培養(yǎng)家庭教育的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。國(guó)家教育行政學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，有計(jì)劃地每年為各地培養(yǎng)家庭教育的指導(dǎo)與管理骨干。高等師范院校應(yīng)普遍開(kāi)設(shè)家庭教育專(zhuān)業(yè)，加快培養(yǎng)培訓(xùn)師資力量。目前各地急需的家庭教育師資，可采用專(zhuān)兼結(jié)合的方式聘用：專(zhuān)任教師可以從當(dāng)?shù)丶彝ソ逃膶?zhuān)家學(xué)者、中小學(xué)幼兒園教師和德育工作者、教育科研人員、醫(yī)護(hù)人員和有一定工作經(jīng)驗(yàn)的師范院校畢業(yè)生當(dāng)中選聘；兼職教師可以聘請(qǐng)有一定教育素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部、師范院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教育和研究人員、家庭教育研究與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)人員、法律醫(yī)務(wù)人員、街道和居委會(huì)干部等。此外，還可以挑選熱心家庭教育、關(guān)心青少年成長(zhǎng)、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)和研究水平的離退休老干部、老教師、老工人、老軍人、老社會(huì)科學(xué)工作者等，擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的志愿者。要制定家庭教育師資的資格準(zhǔn)入與管理使用制度，保證師資的數(shù)量與質(zhì)量，不斷提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。

（三）強(qiáng)化家庭教育的政策扶持和條件保障

1.將家庭教育工作列為督導(dǎo)評(píng)估教育行政部門(mén)和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。在中小學(xué)、幼兒園設(shè)置管理家長(zhǎng)工作、指導(dǎo)家庭教育、協(xié)調(diào)家校合作的常設(shè)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)（兼）職人員，以聯(lián)系家長(zhǎng)委員會(huì)，優(yōu)化家校關(guān)系，提高家庭教育與家校協(xié)同教育水平。

2.把家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分，切實(shí)保障辦學(xué)條件，落實(shí)教師待遇，規(guī)范教育管理，提高教育質(zhì)量。充分發(fā)揮中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)在家庭教育工作方面的組織作用，組織和指導(dǎo)其開(kāi)展各種親職教育活動(dòng)。

3.多渠道籌措家庭教育經(jīng)費(fèi)。首先，政府財(cái)政從教育經(jīng)費(fèi)中劃出一定比例的家庭教育經(jīng)費(fèi)切塊下達(dá)，專(zhuān)款專(zhuān)用，目前廣東省已經(jīng)這樣做了。教育行政部門(mén)也可將其列為成人教育、基礎(chǔ)教育、師范教育和德育工作的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支項(xiàng)目，以保障家教工作的基本需求。此外，對(duì)于教育部門(mén)認(rèn)定的家庭教育優(yōu)質(zhì)資源，應(yīng)鼓勵(lì)與倡導(dǎo)政府買(mǎi)單方式，以惠及更多家庭。其次，制定相關(guān)的政策和管理制度，積極鼓勵(lì)和爭(zhēng)取社會(huì)力量的贊助和支持。第三，在現(xiàn)有政策允許、互利共贏的原則下，大膽探索與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)校屬于成人教育范疇，收費(fèi)對(duì)象是家長(zhǎng)而不是學(xué)生，用于家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)提高的教育消費(fèi)是民生所必需的、政府應(yīng)該積極引導(dǎo)的，也是家長(zhǎng)愿意與能夠承受的。家長(zhǎng)學(xué)校的收費(fèi)堅(jiān)持“自愿受益”的原則，不應(yīng)納入義務(wù)教育一費(fèi)制，不應(yīng)視為亂收費(fèi)，所收經(jīng)費(fèi)可以向家長(zhǎng)公布并接受審計(jì)。第四，為廣開(kāi)家教經(jīng)費(fèi)籌措渠道，政府對(duì)家教機(jī)構(gòu)舉辦活動(dòng)、創(chuàng)辦和發(fā)行報(bào)刊、編寫(xiě)出版教材等應(yīng)予政策傾斜。依據(jù)有關(guān)法規(guī)，在堅(jiān)持社會(huì)效益第一的前提下，建議政府制定家庭教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)社會(huì)資金注入家庭教育這一社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域，積極扶持家庭教育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

（四）強(qiáng)化對(duì)家庭教育的市場(chǎng)管理

家庭教育產(chǎn)品事關(guān)青少年身心發(fā)展，同食品衛(wèi)生同等重要。鑒于一個(gè)時(shí)期來(lái)家庭教育市場(chǎng)的混亂狀況，建議：

1.由政府責(zé)成各級(jí)教育行政部門(mén)把它作為當(dāng)前教育社會(huì)服務(wù)和社會(huì)治理的一項(xiàng)重要工作，一手抓發(fā)展，一手抓管理，并致力于建立社會(huì)服務(wù)體系和長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。

2.召開(kāi)中國(guó)家庭教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇，探討我國(guó)家庭教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑和方針政策，為政府制定相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策提供依據(jù)。

3.充分發(fā)揮社會(huì)組織和團(tuán)體的社會(huì)服務(wù)、社會(huì)監(jiān)督功能，設(shè)置家庭教育機(jī)構(gòu)、團(tuán)體與從業(yè)人員的準(zhǔn)入制度，建立依法經(jīng)營(yíng)、照章辦事的工作、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲制度，定期進(jìn)行市場(chǎng)檢查與監(jiān)督。

4.設(shè)立“基于家庭教育的社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究”國(guó)家級(jí)課題組，研究國(guó)內(nèi)各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策，并授權(quán)相關(guān)社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)當(dāng)前家庭教育市場(chǎng)與產(chǎn)品加以政策規(guī)范和科學(xué)引導(dǎo)。

5.組織評(píng)選和推薦家庭教育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，引導(dǎo)家庭教育的社會(huì)消費(fèi)，擴(kuò)大家庭教育消費(fèi)公益性比重，倡導(dǎo)政府買(mǎi)單。

（五）加快推M家庭教育的法制建設(shè)

西方發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)港臺(tái)地區(qū)，家庭教育多已立法推行。家庭教育權(quán)與國(guó)家教育權(quán)、社會(huì)教育權(quán)同屬于教育權(quán)。鑒于當(dāng)代我國(guó)家庭教育已從私有空間走向公共領(lǐng)域，與國(guó)家、民族和社會(huì)的利益緊密相連，鑒于家庭教育已成為構(gòu)成現(xiàn)代公民教育體系的三大支柱之一，鑒于家庭教育由于缺乏法規(guī)和制度保證難免導(dǎo)致的各種不良社會(huì)現(xiàn)象（如教育高消費(fèi)、擇校等），已對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生日益嚴(yán)重的負(fù)面影響，必須盡快以法律手段確保家庭教育的地位，明確家庭教育相關(guān)主體的權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)，把家庭教育納入政府的職能范圍和社會(huì)管理系統(tǒng)。

（續(xù)完）

本文系全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念和方法研究”（DEA100355）總報(bào)告（有刪節(jié)和修改），全文由譚虎執(zhí)筆。課題研究成果詳見(jiàn)天津社會(huì)科學(xué)出版社2014年6月出版的《新時(shí)期家庭教育研究》一書(shū)。

第7篇：教育機(jī)構(gòu)日常工作計(jì)劃范文

（1）室內(nèi)環(huán)境。在傳統(tǒng)圖書(shū)館中，書(shū)架與閱覽桌的布置，講究的是整齊劃一，而現(xiàn)代圖書(shū)館建筑是重視墻面、地面的布置，往往采用各種顏色，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆?，給讀者以簡(jiǎn)潔、明快的感覺(jué)；在這同時(shí)還要在閱覽區(qū)的相應(yīng)位置上擺上一些綠色植物和盆景，這樣做的目的既能讓讀者解除視覺(jué)疲勞，又能使人心情舒暢。

（2）室外環(huán)境。傳統(tǒng)圖書(shū)館的建筑對(duì)室外環(huán)境不是特別重視，總認(rèn)為室外環(huán)境的美化應(yīng)是環(huán)保部門(mén)的工作，在新形勢(shì)下，人們的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)發(fā)生了改變，認(rèn)識(shí)到室外環(huán)境設(shè)計(jì)已成為圖書(shū)館建筑必不可少的組成部分，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代圖書(shū)館建筑功能的重要保障。館舍周?chē)鷳?yīng)綠茵環(huán)抱，并用雕塑、花壇、噴泉點(diǎn)綴館外的空間，構(gòu)建寧?kù)o、自然、優(yōu)美、典雅的學(xué)術(shù)環(huán)境，從而吸引更多的讀者進(jìn)入圖書(shū)館，領(lǐng)略圖書(shū)館的文化風(fēng)景。

2影響新形勢(shì)下圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)的主要因素

2.1圖書(shū)館功能的拓展對(duì)圖書(shū)館建筑的影響21世紀(jì)的圖書(shū)館是一個(gè)綜合性、多功能、開(kāi)放型的文獻(xiàn)信息中心。其功能是隨著社會(huì)的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化、多層次性，并且不但傳承了傳統(tǒng)圖書(shū)館的社會(huì)功能，而且還拓展了許多新的功能。因此，新形勢(shì)下的圖書(shū)館建筑要想滿(mǎn)足現(xiàn)代圖書(shū)館的功能需要，不但要有安靜的閱覽空間，而且還要配置能放映電影、舉行各種會(huì)議、開(kāi)展文化活動(dòng)的報(bào)告廳、展覽廳、陳列室及教室等活動(dòng)空間，同時(shí)還要增加并擴(kuò)大圖書(shū)館業(yè)務(wù)用房、員工休息室及為讀者服務(wù)的餐飲部、小賣(mài)部、書(shū)店和相應(yīng)的休閑設(shè)施，另外還要為殘疾人讀者專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟閱覽空間，并要采取無(wú)障礙設(shè)計(jì)，方便這些弱勢(shì)群體讀者。

2.2文獻(xiàn)老化與舊書(shū)剔除對(duì)圖書(shū)館建筑的影響圖書(shū)館館藏的不斷增長(zhǎng)，歷來(lái)被看作是自然規(guī)律，甚至被認(rèn)為是圖書(shū)館的神圣權(quán)利與職責(zé)。近年來(lái)隨著知識(shí)信息的快速發(fā)展和文獻(xiàn)的激增，圖書(shū)館中積累和保存的文獻(xiàn)急劇膨脹，造成人員和經(jīng)費(fèi)的緊張，工作效率降低，讀者和用戶(hù)也不滿(mǎn)意，特別是圖書(shū)館的建筑空間無(wú)法隨著藏書(shū)的增長(zhǎng)而擴(kuò)展，成為當(dāng)前最為突出的問(wèn)題。另外，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，文獻(xiàn)出版量的急劇增加，使得文獻(xiàn)老化加快，某些學(xué)科文獻(xiàn)的半衰期變得越來(lái)越短，為了給新進(jìn)館的圖書(shū)、期刊和報(bào)紙騰出更多的空間，應(yīng)把剔除舊書(shū)的工作盡快地列入圖書(shū)館的日常工作計(jì)劃中，只有這樣，才能使圖書(shū)館的書(shū)架空間得以充分利用。

3新形勢(shì)對(duì)圖書(shū)館建筑的要求

3.1應(yīng)采取適用與美觀相結(jié)合的設(shè)計(jì)手現(xiàn)代化圖書(shū)館建筑打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想束縛，在設(shè)計(jì)時(shí)不僅詳盡地對(duì)圖書(shū)館的適用性進(jìn)行通盤(pán)考慮，還注意到了建筑的美觀，建筑材料也比較講究。例如：不少現(xiàn)代化圖書(shū)館建筑采用鋁合金門(mén)窗框架，并使用雙層真空玻璃，這種門(mén)窗密封性強(qiáng)，防塵、防噪聲、防熱、防寒效果好，經(jīng)久耐用、美觀好看；有的圖書(shū)館還采用縮小外墻面積、擴(kuò)大玻璃窗面積的設(shè)計(jì)，這樣既增加了外形的美，又可以使層高、深度大的建筑有較好的自然采光條件。

3.2應(yīng)考慮學(xué)習(xí)與休閑的統(tǒng)一現(xiàn)代圖書(shū)館既是讀書(shū)學(xué)習(xí)、獲取信息的地方，也是文化休閑的場(chǎng)所。學(xué)術(shù)性和文化性并舉，教育職能、信息職能與文化職能并列是當(dāng)代圖書(shū)館的一大特點(diǎn)。這就要求圖書(shū)館的空間布局要同時(shí)考慮讀者學(xué)習(xí)和文化休閑兩方面的需要，盡力做到兩者相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)場(chǎng)所有休閑，休閑地方可學(xué)習(xí)，這將是當(dāng)代圖書(shū)館不同于其他文化教育機(jī)構(gòu)的又一特色。要做到空間環(huán)境布局兼顧學(xué)習(xí)與休閑兩方面的要求并不容易，它離不開(kāi)環(huán)境設(shè)計(jì)者的聰明才智。

3.3服務(wù)設(shè)施應(yīng)體現(xiàn)人性化圖書(shū)館設(shè)施就是為了給讀者提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，使圖書(shū)館的環(huán)境更具有人文色彩，更能體現(xiàn)人文關(guān)懷，能最大限度地滿(mǎn)足不同讀者的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)方面的需求，使他們?cè)诶梦墨I(xiàn)的過(guò)程中感到心情舒暢，進(jìn)一步促進(jìn)他們的求知欲。為使讀者在閱讀時(shí)感到人文氣息，圖書(shū)館可以在各閱覽室、走廊等地方放置一些盆景和藝術(shù)品，墻上雕刻一些壁畫(huà)或貼上一些激勵(lì)讀者上進(jìn)的警句；各閱覽室內(nèi)的色彩應(yīng)該簡(jiǎn)潔、舒適；還要對(duì)弱勢(shì)群體（如殘疾人）讀者加以考慮，為他們?cè)O(shè)置專(zhuān)用的通道、閱覽室、專(zhuān)用電梯等；還應(yīng)該在每個(gè)閱覽室設(shè)有讀者存放水杯、雨傘及學(xué)習(xí)用具的書(shū)架，為老年讀者預(yù)備放大鏡，為普通讀者設(shè)置休息室，為自帶筆記本電腦的讀者設(shè)置上網(wǎng)接口等等，這樣才能使圖書(shū)館充滿(mǎn)濃厚的人文因素。除此以外，有少年兒童服務(wù)的圖書(shū)館還要設(shè)計(jì)相適應(yīng)的家具，這是因?yàn)楹⒆觽兊奶煨允翘煺妗⒗寺?、可?ài)、活潑、好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，他們喜歡跑、跳，所以為孩子們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)、閱讀環(huán)境不能像成人一樣，需要活躍、多樣化，色彩也要多樣化。這就需要為小朋友、小讀者設(shè)計(jì)出一套適合于他們閱讀的設(shè)施，以便吸引更多的小讀者到圖書(shū)館里來(lái)利用有關(guān)少年兒童的圖書(shū)資源。

4創(chuàng)造良好的人文環(huán)境及提高讀者滿(mǎn)意度

眾所周知：圖書(shū)館是傳播知識(shí)、產(chǎn)生思想、造就人才的知識(shí)殿堂，弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本觀念與根本使命。因?yàn)樽詧D書(shū)館誕生以來(lái)，一直是以人文傳統(tǒng)為基本理論特征的，所以人文環(huán)境是圖書(shū)館必備的客觀環(huán)境。為了創(chuàng)造出一個(gè)更適合讀者閱讀的人文環(huán)境，筆者認(rèn)為還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）為讀者設(shè)計(jì)明顯的指示標(biāo)志，節(jié)省他們的詢(xún)問(wèn)時(shí)間。圖書(shū)館作為傳遞信息、開(kāi)發(fā)智力資源的場(chǎng)所，內(nèi)部環(huán)境和設(shè)施往往比較復(fù)雜，為了幫助讀者直觀地了解內(nèi)部功能和服務(wù)設(shè)施，引導(dǎo)讀者迅速準(zhǔn)確地到達(dá)目的地，同時(shí)吸引讀者有效地利用圖書(shū)館，應(yīng)在圖書(shū)館內(nèi)部空間和內(nèi)部設(shè)施的適當(dāng)位置上，做簡(jiǎn)明直觀、色彩醒目的文字化或圖標(biāo)式的標(biāo)志，易于讀者辨認(rèn)，使他們無(wú)需詢(xún)問(wèn)，即可輕松地去館內(nèi)各個(gè)想去的區(qū)域。

（2）在裝飾閱覽環(huán)境上體現(xiàn)人文精神。很多圖書(shū)館都以寬敞、明亮為主旋律來(lái)進(jìn)行室內(nèi)裝飾。如在圖書(shū)館大廳、走廊、樓梯等處設(shè)置一些花盆，在墻上掛一些能激勵(lì)讀者求知欲的壁畫(huà)、偉人像或名人警句等，讓讀者能全方位地感受到環(huán)境與人的親和力，體驗(yàn)到舒適、愉快、自信和尊嚴(yán)。

（3）在圖書(shū)館服務(wù)環(huán)境上，讓讀者感受到人文氣息。新形勢(shì)下的圖書(shū)館員所具備的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力、服務(wù)禮儀等對(duì)讀者的閱讀心理都有較大的影響。這就要求圖書(shū)館員在為讀者服務(wù)的過(guò)程中，不僅要有“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，還要掌握各種學(xué)科的基本知識(shí)，接待讀者時(shí)，態(tài)度要和藹可親，服務(wù)方式要多樣化、具體化，要能確實(shí)為讀者解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的服務(wù)不但會(huì)被讀者所接受，而且館員的價(jià)值在這里也得到了真正的升華。

（4）服務(wù)方式多樣化，開(kāi)展更具個(gè)性化的服務(wù)，提高讀者的滿(mǎn)意度?，F(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)方式的多樣化，主要是通過(guò)改變館藏格局、閱覽空間、借閱方式和延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間等實(shí)現(xiàn)的；而要為讀者提供個(gè)性化的服務(wù)，則應(yīng)該根據(jù)讀者的不同需求提供不同的服務(wù)，例如：要為到館讀者推薦近期新書(shū)刊、為科研讀者介紹文獻(xiàn)的最新動(dòng)態(tài)、為遠(yuǎn)程用戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)上資源傳遞等服務(wù)。圖書(shū)館員還應(yīng)從心理上拉近與讀者的距離，并通過(guò)了解讀者的需求、滿(mǎn)意程度等給讀者以人文關(guān)懷，讓館員與讀者之間相互理解和溝通，使讀者有賓至如歸的感覺(jué)，從而達(dá)到提高讀者滿(mǎn)意率的目的。

5結(jié)語(yǔ)