前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

一、繼續(xù)采取優(yōu)惠農(nóng)民的培訓(xùn)措施，舉辦拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)班5期

針對(duì)市拖拉機(jī)駕駛持證率不高的問(wèn)題，我校從降低培訓(xùn)門檻和減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)采取優(yōu)惠農(nóng)民培訓(xùn)的措施，疏通“生源”渠道，通過(guò)認(rèn)真協(xié)調(diào)，取得了不錯(cuò)的培訓(xùn)工作業(yè)績(jī)。截至目前，共舉辦拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)人，完成年培訓(xùn)任務(wù)％，有效的推動(dòng)了拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)工作的開展，對(duì)提高拖拉機(jī)駕駛持證率起到了積極的作用。

二、精心組織，完成了54人的繼續(xù)教育工作

繼續(xù)教育是國(guó)家人事部門制定的一項(xiàng)不斷提高專業(yè)技術(shù)人員科技素質(zhì)的重要制度。為進(jìn)一步做好我市本年度農(nóng)機(jī)行業(yè)的繼續(xù)教育工作，達(dá)到即提高培訓(xùn)質(zhì)量，又學(xué)習(xí)方便的目的，我校首先通過(guò)積極協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取了州、市人事部門對(duì)繼續(xù)教育工作的支持；其次在市局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用冬季這個(gè)特殊的農(nóng)閑季節(jié)，進(jìn)行了市年度專業(yè)課程培訓(xùn)；三是嚴(yán)格了繼續(xù)教育的培訓(xùn)教學(xué)和到課制度，從管理層面確保了培訓(xùn)的質(zhì)量；四是根據(jù)市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)機(jī)化發(fā)展的實(shí)際確定了授課內(nèi)容；五是于5月下旬聘請(qǐng)老師完成了公共課教學(xué)。使全市54名農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員接受了繼續(xù)教育培訓(xùn)。豐富了廣大專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力，為提高年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量起到了重要作用。

三、“科技之冬”措施得力，培訓(xùn)任務(wù)完成好

針對(duì)去年新機(jī)械、新技術(shù)和“膜下灌”、殘膜治理配套農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的推廣幅度大，以及有關(guān)農(nóng)機(jī)作業(yè)質(zhì)量提高的問(wèn)題，本屆農(nóng)機(jī)行業(yè)科技之冬培訓(xùn)，在市農(nóng)機(jī)局的領(lǐng)導(dǎo)下著重抓了培訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)管理兩方面的工作。在教學(xué)上，一是確定了9項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容；二是選派了11名高、中級(jí)工程師組成講師團(tuán)；三是每個(gè)授課人員都進(jìn)行了認(rèn)真的文字備課，部分課程采用了多媒體備課；四是對(duì)備課情況進(jìn)行了認(rèn)真的督察。在管理上，一是確定了各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)責(zé)任目標(biāo)，二是根據(jù)責(zé)任目標(biāo)進(jìn)行了“三結(jié)合”的培訓(xùn)，即市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）培訓(xùn)結(jié)合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)與村組培訓(xùn)結(jié)合、市級(jí)專業(yè)教師講課與鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)人員講課相結(jié)合；三是建立了農(nóng)機(jī)科技之冬工作規(guī)范內(nèi)容，對(duì)工作的開展起到了推動(dòng)作用。共完成農(nóng)機(jī)科普培訓(xùn)0.73萬(wàn)人次。其中：農(nóng)機(jī)操作人員及農(nóng)機(jī)大戶培訓(xùn)率100.4％，農(nóng)民農(nóng)機(jī)科普培訓(xùn)率30％，特別是極大地限度的支持了我市本年度膜下灌項(xiàng)目的大面積推廣工作，為全市的農(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的提高作出了貢獻(xiàn)。

四、存在的問(wèn)題及思路

⒈農(nóng)機(jī)化教學(xué)交流極少，師資培訓(xùn)的途經(jīng)缺乏。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)師資水平提高需要實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)才能提高，不是走走形式就能解決的，不但要在干中學(xué)，而且還要給大家提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，出去學(xué)。

第2篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

2017年11月2-6日，我有幸參加了在北京舉辦的中職學(xué)院教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)。為期三2天的培訓(xùn)，讓我對(duì)信息化教學(xué)和如何在教學(xué)中運(yùn)用信息化有了更深的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為信息化教學(xué)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、專業(yè)化、微型化、集中化的教學(xué)，同時(shí)可以把抽象的教學(xué)對(duì)象具體化、實(shí)體化、直觀化的新型教學(xué)方法。首選對(duì)于硬件的條件很高。其次，對(duì)于教師收集信息、整合信息、利用信息的能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)的能力都要求很高。在培訓(xùn)的過(guò)程中，每一位培訓(xùn)的老師都提到教師主導(dǎo)，而從案例的分析上，每一位展示的老師確實(shí)也做到了教師主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诮虒W(xué)中的一切都是新鮮的，想一些利用闖關(guān)類游戲進(jìn)行的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，我想任何一個(gè)有智能手機(jī)的人都會(huì)嘗試以下，在娛樂放松的環(huán)境下就把要掌握的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了，誰(shuí)又不想嘗試呢？同時(shí)，對(duì)于信息化教學(xué)，我認(rèn)為還應(yīng)該做到以下幾條

一、教學(xué)理念上的更新

1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老的責(zé)任感，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。

2、具備良好的信息收集和運(yùn)用能力是實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的基本能力。同時(shí)，還應(yīng)該具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用各種工具（網(wǎng)絡(luò)，各種信息加工軟件等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二、專業(yè)知識(shí)方面

1、聆聽了單從凱等學(xué)者關(guān)于“mooc、微課和翻轉(zhuǎn)課堂”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息處理加工的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。

3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段表達(dá)不夠精準(zhǔn)，不夠具體，不能夠掌控每一個(gè)同學(xué)的弊端。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。

三、細(xì)節(jié)上的滲透

第3篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。

4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見，這樣提高了小組成員的參與度。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

第4篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定作用具體操作

職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定是高級(jí)職業(yè)技術(shù)類院校的主要的教學(xué)工作之一,是培養(yǎng)技能型人才、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。受2008年以來(lái)的全球金融危機(jī)給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,本科生、碩士生身價(jià)一降再降,而掌握一定專業(yè)技能和實(shí)際應(yīng)用能力的高職學(xué)生反而在這場(chǎng)沒有戰(zhàn)火的霄煙中勝出,越來(lái)越成為各企業(yè)重新洗牌時(shí)爭(zhēng)搶的對(duì)象。同時(shí),江蘇省提出的“十一五發(fā)展目標(biāo)”的實(shí)施需要大量的具有動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才,而高職類院校無(wú)疑是承擔(dān)此項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)的主力軍。甚至有些知名高校的本科生畢業(yè)后到技?；蚵殬I(yè)學(xué)院進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn),發(fā)出大學(xué)四年有點(diǎn)虛度,不如學(xué)一手技術(shù)的感慨。

然而,從大量企業(yè)單位的用人信息反饋來(lái)看,近幾年畢業(yè)的大多數(shù)高職類畢業(yè)生的動(dòng)手能力并不強(qiáng),許多高職畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)后需3―5年的過(guò)渡期,或者進(jìn)行專門的崗前培訓(xùn)才能勝任工作崗位,而現(xiàn)在大多數(shù)企事業(yè)單位的用工方式都是希望能招之即用,各個(gè)院校對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的開展則促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)水平的提高,從而增加高職學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)或縮短融入社會(huì)的適應(yīng)期。

如何全面地對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定過(guò)程進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),不斷完善和規(guī)范新形勢(shì)下職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作,滿足企事業(yè)單位的用人需要,是值得我們深入探討的。

一、對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定進(jìn)行評(píng)價(jià)的作用

學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的教學(xué)評(píng)價(jià)既是對(duì)高職學(xué)生技術(shù)素質(zhì)評(píng)估的過(guò)程,又是對(duì)技能培訓(xùn)的教學(xué)能力和效果進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程;既包括社會(huì)的外部組織、權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)技能培訓(xùn)教學(xué)的檢查評(píng)價(jià),又包括學(xué)校、專業(yè)老師和學(xué)生的自我檢查及評(píng)價(jià);既重視技能培訓(xùn)教學(xué)的總結(jié)性評(píng)價(jià)和對(duì)技能鑒定和確認(rèn),又重視對(duì)技能培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,以便改進(jìn)技能培訓(xùn)教學(xué),不斷完善和規(guī)范技能培訓(xùn)教學(xué)和鑒定工作。

結(jié)合近十幾年的具體技能培訓(xùn)教學(xué)和鑒定工作,同行們的經(jīng)驗(yàn),以及已經(jīng)作過(guò)的大量的教學(xué)評(píng)價(jià)工作,我們認(rèn)為對(duì)技能培訓(xùn)和鑒定進(jìn)行評(píng)價(jià)的作用大致如下:

1.信息反饋?zhàn)饔?。首先具體指導(dǎo)老師通過(guò)評(píng)價(jià)可以進(jìn)一步了解學(xué)生,找出起點(diǎn)的基礎(chǔ)情況與不足,以便改進(jìn)教學(xué)方法,做到適時(shí)因人施教,達(dá)到調(diào)整技能培訓(xùn)教學(xué)工作、間接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的目的,而學(xué)生也可以取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,相互學(xué)習(xí)。

2.鑒別作用。通過(guò)評(píng)價(jià),學(xué)生可以了解老師的教學(xué)質(zhì)量和水平,對(duì)老師進(jìn)行考察鑒別,幫助老師改進(jìn)教學(xué)方法,提高技能操作與教學(xué)水平;還可以考察和鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力,從而因材施教,加強(qiáng)分類指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)鑒別,一批年輕的指導(dǎo)教師在經(jīng)驗(yàn)豐富的年長(zhǎng)的老師的帶動(dòng)下,操作水平猛進(jìn),而且理論起點(diǎn)又高,對(duì)新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用方面更能與時(shí)俱進(jìn)。

3.強(qiáng)化作用。實(shí)踐證明,公平公正的教學(xué)評(píng)價(jià)可以更好地調(diào)動(dòng)老師教學(xué)工作的積極性,激發(fā)教師教學(xué)的潛能。而學(xué)生也可以在老師的表?yè)P(yáng)、肯定及技能提高的過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到教與學(xué)共同進(jìn)步的理想境界。

4.促進(jìn)作用。通過(guò)評(píng)價(jià),教師可以對(duì)培訓(xùn)所用教材、教學(xué)方法等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),不斷引進(jìn)新工藝、新材料、新技術(shù)和新的教學(xué)方法,吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力起到促進(jìn)作用。

二、對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定評(píng)價(jià)的具體操作

在職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的過(guò)程中,不同的時(shí)期有著不同的目標(biāo)和要求,我們要把學(xué)生技能培訓(xùn)和鑒定過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)和既定的教學(xué)目標(biāo)加以比較,從而確定效果,就必須采用過(guò)程中的診斷評(píng)價(jià)、形成評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)來(lái)逐一實(shí)施。

1.診斷評(píng)價(jià)。在一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)的開始階段,教師可以用診斷評(píng)價(jià)對(duì)參與培訓(xùn)的學(xué)生的入門水平進(jìn)行預(yù)測(cè)和預(yù)判。具體做法是:發(fā)一些練習(xí)圖紙和練習(xí)課件給學(xué)生,通過(guò)作業(yè)和提問(wèn)學(xué)生,了解學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)新技能所必需的相關(guān)知識(shí)和技能基礎(chǔ)情況,在教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣;也可以通過(guò)快捷的多媒體播放教學(xué),收集學(xué)生的反饋信息,摸清學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)和對(duì)新技術(shù)、新技能的理解程度,及時(shí)調(diào)整和修正合適的教學(xué)計(jì)劃,做到因人施教、因班施教。

2.形成評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)和鑒定的過(guò)程中,教師可以通過(guò)形成評(píng)價(jià)的方法及時(shí)了解老師和學(xué)生在教與學(xué)的過(guò)程中所出現(xiàn)的狀況,不斷調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過(guò)程。具體做法是:采用教學(xué)管理部門和幾位參與培訓(xùn)的老師分別對(duì)學(xué)生完成訓(xùn)練的課題課件打分,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手資料;也可根據(jù)每位老師在巡回指導(dǎo)中觀察到的實(shí)際操作情況,教學(xué)管理部門根據(jù)情況及時(shí)提醒老師改進(jìn)教案或調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。指導(dǎo)老師要把巡回指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)用集中講解和現(xiàn)場(chǎng)示范的形式告知學(xué)生該如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,督促學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我修正,真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第5篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：技能培訓(xùn)； 職業(yè)資格證書； 職業(yè)教育； 職業(yè)素養(yǎng)

一方面，2009年全國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生達(dá)到了610萬(wàn)，新增了50萬(wàn)人，此外，2007年和2008年還有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人沒有找到工作。另一方面，受金融危機(jī)影響，許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，用人需求大幅下降。2009年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著異常嚴(yán)峻的就業(yè)前景。2009年6-7月，青島科技大學(xué)成教學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)86名大三學(xué)生在青島市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了為期兩個(gè)月的技能培訓(xùn)。在這兩個(gè)月的培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們不僅提高了動(dòng)手操作能力，獲得了相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增加了就業(yè)的機(jī)會(huì)；而且在培訓(xùn)過(guò)程中，自身的職業(yè)素養(yǎng)得到了大幅度的提高，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步得到增強(qiáng)，為今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、技能培訓(xùn)極大的提高了大學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

當(dāng)大學(xué)生們來(lái)到青島市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，我們根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，制定出了一套詳細(xì)的培訓(xùn)的方案。

首先是兩個(gè)周的普車和鉗工的實(shí)訓(xùn)，任務(wù)是每一個(gè)人做一個(gè)小錘子。普車重點(diǎn)是做錘把，鉗工重點(diǎn)做的是錘頭，最后是兩者的軸孔配合。經(jīng)過(guò)兩個(gè)周后，當(dāng)學(xué)生最后完成自己的工件時(shí)，都非常的興奮。

然后是對(duì)他們進(jìn)行分組進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)是采用項(xiàng)目教學(xué)法，以小組為單位進(jìn)行的。場(chǎng)地就在實(shí)訓(xùn)車間，一邊理論教學(xué)，一邊實(shí)踐教學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)中做，在做中學(xué)。通過(guò)6-7個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生基本上都能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程和操作。

“年輕正是做夢(mèng)的年齡，人千萬(wàn)不能沒有夢(mèng)想。沒有了夢(mèng)想，就沒有勇氣。人可以不聰明，但要有耐心，吃苦是前提。通過(guò)技能培訓(xùn)，我學(xué)到很多的實(shí)踐知識(shí)---?！币粋€(gè)同學(xué)在日后的總結(jié)寫道。

二、技能培訓(xùn)讓大學(xué)生們獲得了相應(yīng)的職業(yè)資格證書，擴(kuò)大了他們的就業(yè)空間。

在對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)結(jié)束后，按照要求對(duì)他們進(jìn)行考核，考核合格的學(xué)生就會(huì)獲得省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳頒發(fā)的中級(jí)技能證書。

2002年11月黨的十六大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系”。這就為今后的職業(yè)教育和培訓(xùn)指明了方向，這就是隨著職業(yè)崗位的變化勞動(dòng)者要“終身”接受教育和培訓(xùn)，以適應(yīng)新的職業(yè)崗位知識(shí)和技能要求。2004年7月1日勞動(dòng)保障部頒布了社會(huì)工作者等第九批國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。截至目前，我國(guó)已頒布300多個(gè)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有3000多位專家學(xué)者參與了“標(biāo)準(zhǔn)”的制定工作，國(guó)家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的87個(gè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已全部制定完成。這就意味著中國(guó)的職業(yè)資格證書時(shí)代的到來(lái)。

“本次技能培訓(xùn)的內(nèi)容很現(xiàn)實(shí)，實(shí)踐性強(qiáng)，能使原先粗線條的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，不僅自身素質(zhì)得到很大提高，就業(yè)面也被拓寬了?！币粋€(gè)同學(xué)在日后的總結(jié)中寫道。

三、技能培訓(xùn)極大的提高了大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，為今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.在技能培訓(xùn)過(guò)程中注重安全教育

在工廠的生產(chǎn)中，安全是頭等大事。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)集體觀看安全教育影片，集中學(xué)習(xí)安全教育手冊(cè)等來(lái)完成第一堂課。在進(jìn)入車間的之前，給學(xué)生講解應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如：工作服的穿戴、個(gè)人安全操作習(xí)慣等。

2.在技能培訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

在學(xué)生剛進(jìn)入車間時(shí)，首先跟他們強(qiáng)調(diào)的是車間的衛(wèi)生，自始至終應(yīng)該注意保持車間的整潔，干凈；車間內(nèi)部物品的擺放應(yīng)該合理，在使用完成后及時(shí)的放回原來(lái)的位置；、工件完成后應(yīng)該及時(shí)的打掃設(shè)備和車間的衛(wèi)生。其次，在保持衛(wèi)生的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，讓學(xué)生養(yǎng)成安全操作、文明操作的好的習(xí)慣。

3.在技能培訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神

當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但更是一個(gè)講究合作的時(shí)代，在技能培訓(xùn)過(guò)程中我們非常注重培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

⑴值日采用小組的形式，通過(guò)相互間的合作共同把衛(wèi)生打掃干凈。

⑵通過(guò)小組合作的形式完成零件的加工。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生幾個(gè)人一個(gè)小組共同完成一個(gè)項(xiàng)目，他們相互合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)部分，最后完成一個(gè)完整的零件。

第6篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)意愿

一、社會(huì)對(duì)新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的需求趨向

改革開放以來(lái)，我國(guó)通過(guò)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和對(duì)外開放的經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整升級(jí)，資本密集型的第二產(chǎn)業(yè)和技術(shù)密集型的第三產(chǎn)業(yè)是演進(jìn)的方向，第二產(chǎn)業(yè)資本密集度的提高意味著資本對(duì)勞動(dòng)力替代，未來(lái)新增就業(yè)將主要偏向于技術(shù)密集型的高端的、專業(yè)化的服務(wù)業(yè)發(fā)展。新生代農(nóng)民工的知識(shí)與技能已經(jīng)很難滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。因此加強(qiáng)農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)十分重要。對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)不僅可以提高其勞動(dòng)技能和在城市的適應(yīng)能力，促進(jìn)城市化進(jìn)程的發(fā)展，而且還可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。但是當(dāng)前政府提供的職業(yè)培訓(xùn)還難以滿足新生代農(nóng)民工的需求。因此，關(guān)注新生代農(nóng)民工的職業(yè)培訓(xùn)需求，完善相關(guān)的政策，解決技能培訓(xùn)的困境，既是提高我國(guó)城市化進(jìn)程速度的必然途徑，也是加快推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的現(xiàn)實(shí)選擇。

二、新生代農(nóng)民工群體接受職業(yè)技能培訓(xùn)的意愿

新生代農(nóng)民工是一個(gè)特殊的群體。他們大多都是高中以下學(xué)歷，具備的技能水平較低。這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致他們長(zhǎng)期難以脫離劣質(zhì)就業(yè)的軌道。與老一代農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工呈現(xiàn)出受教育程度較高但專業(yè)技能缺乏，對(duì)工資待遇要求較高，謀求更好工作機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的愿望強(qiáng)烈等諸多新特點(diǎn)。

新生代農(nóng)民工對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)所持的態(tài)度直接影響到他們是否參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的效率。調(diào)查結(jié)果顯示約78.24%的農(nóng)民工愿意參加職業(yè)技能培訓(xùn)，大部分人表示希望參加一些針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)技能，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求。

三、現(xiàn)有工作單位及政府對(duì)新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的支持力度

1.政府財(cái)政投入不足，補(bǔ)貼不到位。國(guó)家雖然出臺(tái)了相關(guān)管理方案，設(shè)立職工培訓(xùn)專項(xiàng)資金，實(shí)行?？顚Ｓ?。但是對(duì)于中國(guó)人口基數(shù)太大，新生代農(nóng)民工數(shù)量龐大的情況，現(xiàn)有的財(cái)政投入對(duì)于全體農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)需求實(shí)屬九牛一毛，很難惠及到每個(gè)人，很難保證培訓(xùn)的遍及程度以及培訓(xùn)質(zhì)量。新生代農(nóng)民工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制不合理，政府投入資金不足，直接導(dǎo)致了農(nóng)民工參與培訓(xùn)個(gè)人負(fù)擔(dān)過(guò)重，使大部分新生代農(nóng)民工在本身積極性就不高的情況下更加望而卻步。按照國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部2011年有相關(guān)規(guī)定，每培訓(xùn)一名農(nóng)民工，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可獲500―800元不等的財(cái)政補(bǔ)貼，但是這個(gè)措施并不能解決根本問(wèn)題，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，培訓(xùn)每人每次的培訓(xùn)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于政府補(bǔ)貼。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)成本過(guò)高，必然會(huì)通過(guò)提高培訓(xùn)費(fèi)將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到農(nóng)民工個(gè)人身上，最終必然直接影響他們參與技能培訓(xùn)的積極性從而放棄培訓(xùn)。

2.企業(yè)對(duì)于新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)重視程度不夠。我國(guó)企業(yè)對(duì)于職工的職業(yè)技能培訓(xùn)還處于初步探索階段，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)體系以及相關(guān)的政策措施，培訓(xùn)目標(biāo)不明確，培訓(xùn)內(nèi)容也沒有針對(duì)性。企業(yè)對(duì)于新生代農(nóng)民工的培訓(xùn)資金投入太少，不能夠給農(nóng)民工一個(gè)有保證的系統(tǒng)的培訓(xùn)，沒有承擔(dān)為職工提高職業(yè)技能的責(zé)任和義務(wù)，不愿意投入資金從而導(dǎo)致培訓(xùn)受到資金的制約。

3.沒有形成政府、企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間互相友好合作的關(guān)系。三者之間形成良好的培訓(xùn)體系，將直接促進(jìn)職工參與培訓(xùn)的積極性。

總的來(lái)說(shuō)。政府與市場(chǎng)對(duì)于新生代農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)支持力度仍然不足，必須加強(qiáng)相關(guān)政策，共同創(chuàng)建良好的培訓(xùn)系統(tǒng)。

四、建議

發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用和配置作用。在新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作中，利用政府的主導(dǎo)力引導(dǎo)和鼓勵(lì)新生代農(nóng)民工積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，從政策上為新生代農(nóng)民工提供良好的客觀培訓(xùn)條件，并制定相關(guān)法律法規(guī)以保證實(shí)施；政府對(duì)于市場(chǎng)資源的配置作用將有利于培訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)。

改革并完善職業(yè)技能培訓(xùn)體系。注重技能培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)用性相結(jié)合。堅(jiān)持以企業(yè)的需求為導(dǎo)向，使職業(yè)技能培訓(xùn)迎合市場(chǎng)的需求，保證新生代農(nóng)民工接受培訓(xùn)后可以獲得和勝任與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的工作，有效提高工作效率和質(zhì)量，帶動(dòng)收入。

改善培訓(xùn)環(huán)境和條件。調(diào)查顯示很多農(nóng)民工不愿接受技能培訓(xùn)是出于對(duì)學(xué)費(fèi)的擔(dān)憂，有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)在政策配套下給予新生代農(nóng)民工減免學(xué)費(fèi)的支持，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。

帶動(dòng)新生代農(nóng)民工參與培訓(xùn)的積極性。在新生代農(nóng)民工心中樹立一個(gè)‘愿意參加培訓(xùn)、培訓(xùn)可以提高技能增加收入’的觀念，促進(jìn)新生代農(nóng)民工積極、科學(xué)、有效的選擇參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)。

五、總結(jié)

本次立項(xiàng)研究以問(wèn)卷調(diào)查的形式展開，以實(shí)地探訪的形式深入，共發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷300份，收回285份，根據(jù)問(wèn)卷回答結(jié)果分析表明：其中78.24%的人表示愿意參加職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)歷、打工時(shí)長(zhǎng)、當(dāng)前階段月收入、工作技術(shù)要求、曾經(jīng)有無(wú)培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)意愿的影響較為顯著，其中當(dāng)前月收入對(duì)新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)意愿影響呈正相關(guān)關(guān)系，學(xué)歷、打工時(shí)長(zhǎng)、工作技術(shù)要求、曾經(jīng)有無(wú)培訓(xùn)經(jīng)歷與參與培訓(xùn)的意愿呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。而婚姻狀況、性別、性格和年齡對(duì)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的意愿影響不顯著，可以忽略不計(jì)。參考文獻(xiàn)：

[1]新生代當(dāng)代中國(guó)青年農(nóng)民工研究報(bào)告.

[2]徐家鵬.新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)參與意愿調(diào)查研究.

[3]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的實(shí)施意見.

第7篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

XX年即將過(guò)去，這一年中，在總廠和發(fā)電處的領(lǐng)導(dǎo)下，我值緊緊圍繞總廠的中心工作開展。在班組管理、安全生產(chǎn)、電力市場(chǎng)、技能培訓(xùn)上取得了應(yīng)有的成績(jī)。為了來(lái)年更好地搞好各項(xiàng)工作，現(xiàn)將XX年度工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，充分肯定成績(jī)，再接再厲，認(rèn)真找準(zhǔn)問(wèn)題，以利來(lái)年更好地克服，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使各項(xiàng)工作更上一層樓。

一、XX年度工作總結(jié)如下：

1. 認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，組織全值的安全思想教育，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立和修訂各種管理制度，個(gè)人與值簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書,值里與處部簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書,層層落實(shí),把安全生產(chǎn)放在首位,堅(jiān)持每周一次的安全活動(dòng),組織全值學(xué)習(xí)有關(guān)的安全規(guī)章制度和安全知識(shí)、生產(chǎn)簡(jiǎn)報(bào)、安全通報(bào)，以及本單位和系統(tǒng)內(nèi)所發(fā)生的事故，進(jìn)行認(rèn)真的討論，結(jié)合本值的實(shí)際情況，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出存在的問(wèn)題，制定防范和整改措施，取得了一定的效果。

2. 堅(jiān)持貫徹執(zhí)行“兩票”、“三制”，認(rèn)真進(jìn)行交接班，堅(jiān)持班前、班后會(huì)，堅(jiān)持民主管理和民主生活會(huì)，大事集體討論，集中群眾意見。值里發(fā)生問(wèn)題，不管是安全問(wèn)題，還是管理問(wèn)題，都及時(shí)組織、開展民主生活會(huì)，充分發(fā)表意見，開展批評(píng)與自我批評(píng)，安全問(wèn)題不過(guò)當(dāng)天，及時(shí)召開會(huì)議分析原因、找出問(wèn)題所在，并制定相應(yīng)的措施。

3. 認(rèn)真堅(jiān)持設(shè)備巡檢制度，按時(shí)間、路線、地點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的巡視工作，對(duì)設(shè)備有缺陷、檢修后的設(shè)備、高峰負(fù)荷時(shí)段以及洪水季節(jié)都堅(jiān)持增加機(jī)動(dòng)巡視設(shè)備的次數(shù)。截止11月份，我值共發(fā)現(xiàn)設(shè)備大小缺陷140多起，其中有不少缺陷均是危及設(shè)備安全運(yùn)行的重大缺陷，由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理及時(shí)，避免了一起又一起的設(shè)備事故，為全廠的安全運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)效益做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4. 認(rèn)真履行“兩票”制度，操作中認(rèn)真貫徹操作票制度，堅(jiān)持三級(jí)審核制。一年來(lái)共操作135次，5000余項(xiàng)。認(rèn)真辦理工作票，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行工作票制度，嚴(yán)格審票，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持辦票到現(xiàn)場(chǎng)，一年共辦理了566份各種工作票，兩票合格率100%。

5. 技能培訓(xùn)方面，XX年的技能培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。全年共進(jìn)行了十一次講課，考問(wèn)講解200余起，反事故演習(xí)25次，運(yùn)行分析36次，事故預(yù)想20次，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。技能培訓(xùn)工作主要是聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行，每月組織值班員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬操作，反事故演習(xí)和運(yùn)行分析都與實(shí)際設(shè)備結(jié)合。雷雨天氣和設(shè)備有重大缺陷或異常時(shí)，都進(jìn)行了事故預(yù)想。班上還建立了新進(jìn)人員和轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)計(jì)劃、制度和成績(jī)考核，培養(yǎng)新人，簽訂了師徒合同，取得了明顯效果，并有兩對(duì)師徒得到了總廠的好評(píng)，分獲一、二等獎(jiǎng)。再者，充分發(fā)揮“136”人才的作用，在班組組成了以“136”人才為骨干的技能培訓(xùn)小組，每月由人才進(jìn)行技能講課、講解、組織事故演習(xí)和預(yù)想。簽訂了培育新人合同，以在兩年期間培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀技術(shù)骨干，為企業(yè)今后的發(fā)展、流域的開發(fā)輸送更多更好的人才。而且，技能培訓(xùn)嚴(yán)格與效益獎(jiǎng)掛鉤，促進(jìn)了班員技術(shù)水平的提高。

6. 電力市場(chǎng)工作，由于各方面的工作開展都很好，提高了設(shè)備的健康水平，保證了設(shè)備的正常運(yùn)行，機(jī)組出力經(jīng)常保持在高效的范圍內(nèi)運(yùn)行，平時(shí)做到勤調(diào)整、勤聯(lián)系、勤匯報(bào)。到目前為止，在全廠員工的共同努力下，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

7. 存在問(wèn)題，XX年度各方面的工作都按計(jì)劃開展，取得了重大成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，經(jīng)總結(jié)，認(rèn)為有以下幾方面：

（1）、安全思想不扎實(shí)，有時(shí)有松懈的情況。生產(chǎn)上出現(xiàn)過(guò)兩次障礙，一是6F過(guò)速保護(hù)誤動(dòng)，二是6F高轉(zhuǎn)速加閘，其他方面也存在一些隱患，如設(shè)備不夠熟悉等。

（2）、管理工作不夠精細(xì),有些制度不夠完善，如資料借閱制度不全，圖紙資料有丟失情況。

（3）、效益獎(jiǎng)分配存在大鍋飯情況，致使一部分員工的積極性沒有充分發(fā)揮出來(lái)。

（4）、技能學(xué)習(xí)不平衡，有部分員工學(xué)習(xí)勁頭不高，不想學(xué)習(xí)，技能提高緩慢。

針對(duì)上述問(wèn)題，來(lái)年將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立、健全各種制度，提高每個(gè)員工的安全思想、意識(shí)，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，加強(qiáng)工作責(zé)任心，完善各種制度，修改效益獎(jiǎng)考核制度，建立資料借閱制度，加強(qiáng)培訓(xùn)力度。

二、XX年工作打算

1、 緊跟形勢(shì)，加強(qiáng)政治思想教育，提高思想認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞總廠制定的工作重心開展好各項(xiàng)工作，創(chuàng)四星級(jí)企業(yè)。

2、 繼續(xù)強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，確保XX年度不發(fā)生安全問(wèn)題。

3、 繼續(xù)抓緊班組技能培訓(xùn)工作，修改培訓(xùn)考核制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)技能的熱情，變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)。

4、 繼續(xù)抓好電力市場(chǎng)，多發(fā)高質(zhì)量的電，盡量做到經(jīng)濟(jì)高效，創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

第8篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

格式：1.標(biāo)題。

      2.正文：基本情況、任務(wù)、目的、要求、措施和方法步驟。

      3.制訂單位、日期。

      4.也可以加"附件"。

________________________________________________________________

范例：

關(guān)于合作籌建"中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)集團(tuán)"的初步計(jì)劃

一、合作組建單位

    勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定

    中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)

    中國(guó)社會(huì)科學(xué)院北京科商科技文化發(fā)展中心

二、"兩步走"的設(shè)想

第一步：申辦"中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)中心"

第二步：申辦"中國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)集團(tuán)"

三、關(guān)于機(jī)構(gòu)的設(shè)置及教學(xué)管理

1，設(shè)理事會(huì)，由勞動(dòng)部相應(yīng)部門及社科院科商科技文化發(fā)展中心以及部分集團(tuán)附屬培訓(xùn)中心或?qū)W校負(fù)責(zé)人組成。

2，設(shè)辦公室，進(jìn)行集團(tuán)日常管理及集團(tuán)各成員之間的協(xié)調(diào)。

3，集團(tuán)之組成。在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)展20－30家相當(dāng)規(guī)模的培訓(xùn)中心（勞動(dòng)系統(tǒng)、職教系統(tǒng)、社會(huì)力量辦學(xué)系統(tǒng)）。

4，集團(tuán)內(nèi)部實(shí)行統(tǒng)一管理。按勞動(dòng)部有關(guān)要求培訓(xùn)師資，推薦或指定教材。使用統(tǒng)一的具有權(quán)威性的證書（集團(tuán)自行設(shè)計(jì)）。

5，集團(tuán)附屬培訓(xùn)中心（學(xué)校）每年向集團(tuán)上繳2000－3000元管理費(fèi)，作為集團(tuán)的管理開支。

6，對(duì)于勞動(dòng)部制訂或準(zhǔn)備制訂的工種規(guī)范，集團(tuán)要及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)和考核經(jīng)驗(yàn)，并反饋回勞動(dòng)部，以作相應(yīng)決策時(shí)參考。

7，集團(tuán)從起步始，就應(yīng)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的管理和培訓(xùn)，在社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域樹立起自己全新的形象。

8，集團(tuán)內(nèi)部附屬培訓(xùn)中心進(jìn)行合理分工，全面開展各工種培訓(xùn)。

四、經(jīng)費(fèi)

    海內(nèi)外對(duì)集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)有興趣者，集團(tuán)可吸收部分資金，改造和完善自己的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。此項(xiàng)工作主要由社會(huì)科學(xué)院科商科技文化發(fā)展中心負(fù)責(zé)落實(shí)。

第9篇：培訓(xùn)技能培訓(xùn)總結(jié)范文

一、開展的主要工作與措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保農(nóng)民工技能培訓(xùn)有序開展

農(nóng)民工屬于多行業(yè)、多工種范疇。因此，農(nóng)民工培訓(xùn)是一項(xiàng)社會(huì)性、系統(tǒng)性工程，必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo)，才能使農(nóng)民工培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖?，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)并召開專題會(huì)議。到目前，從區(qū)到鎮(zhèn)、街道辦都先后成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)民工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)農(nóng)民工培訓(xùn)與就業(yè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為順利開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作，形成由“政府統(tǒng)籌、行業(yè)組織、各方參與、功能協(xié)調(diào)、積極推動(dòng)”的農(nóng)民工培訓(xùn)新格局提供了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）摸清實(shí)情，制定規(guī)劃，落實(shí)任務(wù)。

通過(guò)調(diào)查研究，我們摸清和掌握今年了我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源情況，為正確指導(dǎo)全區(qū)開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作提供了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。我們把市下達(dá)給我區(qū)的培訓(xùn)任務(wù)及時(shí)分解到各鎮(zhèn)、街道辦、工業(yè)園管委會(huì)及各定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校，并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，并以區(qū)農(nóng)民工培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的名義及時(shí)召開調(diào)度會(huì)并分赴各地檢查落實(shí)任務(wù)情況，指導(dǎo)各鎮(zhèn)、街道辦、工業(yè)園管委會(huì)制定了培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)具體培訓(xùn)形式、內(nèi)容、對(duì)象和培訓(xùn)質(zhì)量提出了保障措施。為進(jìn)一步完善我區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)補(bǔ)貼辦法，切實(shí)做好農(nóng)村勞動(dòng)者技能培訓(xùn)工作，根據(jù)省、市文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定印發(fā)了《2011年區(qū)農(nóng)民工技能培訓(xùn)實(shí)施辦法》，并強(qiáng)化了在區(qū)財(cái)政局和區(qū)人社局分別設(shè)

立的農(nóng)民工技能培訓(xùn)補(bǔ)貼申領(lǐng)直補(bǔ)窗口，為全面實(shí)施農(nóng)民工培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）精心組織，形式多樣，培訓(xùn)工作扎實(shí)有效

在農(nóng)民工培訓(xùn)具體實(shí)施過(guò)程中，我區(qū)從自身情況出發(fā)，充分整合職業(yè)教育培訓(xùn)資源，組織各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展多層次、多形式的職業(yè)教育培訓(xùn)。適應(yīng)不同經(jīng)濟(jì)狀況的農(nóng)村勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)多樣化需求，根據(jù)職業(yè)（工種）的技能要求，崗位需求和培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際、合理確定培訓(xùn)時(shí)間，職業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)間不少于3—6個(gè)月，專項(xiàng)能力培訓(xùn)時(shí)間可長(zhǎng)可短。我們還重點(diǎn)加強(qiáng)企業(yè)在崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)，今年全區(qū)工業(yè)園企業(yè)在崗培訓(xùn)近800余人，其中寶迪公司培訓(xùn)在崗農(nóng)民工近558人，通過(guò)鑒定436人，鑒定合格率達(dá)78.1%。此外，我們以增強(qiáng)返鄉(xiāng)農(nóng)民工“以農(nóng)創(chuàng)業(yè)”的本領(lǐng)為重點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，在返鄉(xiāng)農(nóng)民工中開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)農(nóng)民工500多人次，有效地激發(fā)返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)熱情。在開展培訓(xùn)過(guò)程中，我們除了利用培訓(xùn)基地集中辦班進(jìn)行技能培訓(xùn)外，還利用廣播、電視、墻報(bào)、印發(fā)宣傳資料、信息咨詢等多種形式廣泛宣傳涉及農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)法律知識(shí)、城市生活常識(shí)、尋找就業(yè)崗位技巧等內(nèi)容，進(jìn)行引導(dǎo)性培訓(xùn)，以提高在家或?qū)⒁獬龅霓r(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)。同時(shí)，今年還在鄉(xiāng)村中學(xué)針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開展了的引導(dǎo)性培訓(xùn)，向這部分即將走向社會(huì)的新的勞動(dòng)者傳授怎樣適應(yīng)社會(huì)、怎么尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的知識(shí)，增強(qiáng)他們的就業(yè)本領(lǐng)。

（四）、強(qiáng)化基礎(chǔ)工作，實(shí)行規(guī)范管理。

作為民生工程，如何使農(nóng)民工技能培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到規(guī)范有序、良性發(fā)展、卓有成效，必須要通過(guò)制度建設(shè)來(lái)強(qiáng)化基礎(chǔ)，規(guī)范工作。一是建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公示制度。將定點(diǎn)的農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)工種（專業(yè)）向社會(huì)公開，公布培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)承諾以及師資配備情況，方便農(nóng)民工查閱和了解，自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督。二是建立培訓(xùn)項(xiàng)目合同管理制度。規(guī)范培訓(xùn)企業(yè)和定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為，對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)實(shí)施項(xiàng)目合同管理。三是建立基礎(chǔ)臺(tái)賬管理制度。培訓(xùn)企業(yè)和定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立農(nóng)民工技能培訓(xùn)各類臺(tái)賬，每期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時(shí)，逐級(jí)上報(bào)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，作為向勞動(dòng)保障部門、財(cái)政部門申請(qǐng)資金補(bǔ)貼的原始依據(jù)，同時(shí)作為開展農(nóng)民工培訓(xùn)日常監(jiān)管的基本資料。四是建立月報(bào)制度。各定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要每月按時(shí)向勞動(dòng)保障部門、財(cái)政部門報(bào)送農(nóng)民工培訓(xùn)進(jìn)度情況。五是建立質(zhì)量驗(yàn)收和績(jī)效考核制度。實(shí)行了開班前驗(yàn)證、培訓(xùn)中檢查、培訓(xùn)后核查的工作機(jī)制，對(duì)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行檢查驗(yàn)收。六是建立督查制度。組織開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)專項(xiàng)工作督查活動(dòng)，通過(guò)督查，將農(nóng)民工培訓(xùn)工作的各項(xiàng)政策、措施落到實(shí)處。

二、存在的問(wèn)題及今后的工作要點(diǎn)