大學(xué)值周個人總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
回顧上周的工作，我們有太多的感動，太多的難忘?！∧敲从嘘P(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)，希望對你們有幫助!
大學(xué)值周工作總結(jié)1
一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來說是開始的時候比后面幾天出勤要好，低年級的出勤比高年級的要好，尤其是把八年級兩個班的出勤。但還是有些班級經(jīng)常缺一兩個人，總的來說，出勤方面還是比較好的。
二、衛(wèi)生方面。本周各班級的教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生保潔工作做得非常好，良好的衛(wèi)生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態(tài)。但，個別班級的衛(wèi)生清理不到位，尤其是我們現(xiàn)在取暖的爐子周圍，總是有灰塵。還有些班級的講桌沒弄干凈，有些班級的黑板下面的粉筆灰沒弄干凈。衛(wèi)生的保持不是很好，我們的學(xué)生對這方面意識還不夠，隨意性比較強，亂丟垃圾的現(xiàn)象比較多!，有些在拖地的時候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印。在衛(wèi)生方面有一個建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛(wèi)生大掃除，學(xué)生也都摸出規(guī)律了，在這兩天的衛(wèi)生打掃要比其他時間干凈徹底，所以為了給大家提供一個良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生要不定時的檢查。
三、學(xué)風(fēng)方面，在中午和上晚自習(xí)之前的那一段時間，學(xué)習(xí)氣氛不是太好，打鬧的，說話的，玩的干什么的都有，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時間，有些班級的情況還算好，有些班級有老師和沒老師情況根本就是兩個樣，說明學(xué)生的自覺性還需要加強。
四、德育方面，九年級一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動交公提出表揚，加一分。八年級二班有個別同學(xué)用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評。
五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。
大學(xué)值周工作總結(jié)2
1、上周星期一，初一年級進行了階段性測試;星期四、五，高三年級進行期中考試，考試組織嚴密，要求嚴格，無安全、違紀事故發(fā)生。
2、星期五下午，高二期中考試家長會，對期中考試進行總結(jié)，從學(xué)校到家長，從教師到學(xué)生進行了全面總結(jié)，教師針對教學(xué)，學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正自身的不足，同時加強家校聯(lián)系和教育。
3、萬州區(qū)第四屆“變革課堂教學(xué)”英語、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課于上周星期四、星期五分別在分水、橋亭中學(xué)比賽結(jié)束，二中參賽教師獲得第一名、第二名的好成績。
4、上周，在體育組的安排組織下，下午第三屆課外活動開展起來。周末，德育處、學(xué)生公寓精心安排組織了住校生籃球、乒乓球、拔河比賽，豐富住校生的周末文化生活。
5、存在的問題
上課有個別同學(xué)打瞌睡，少數(shù)同學(xué)利用課間操的時間躲進廁所吸煙，早、中、晚，有同學(xué)邊走邊吃零食，還亂扔餐巾紙，包裝袋，亂吐吃過的口香糖、口痰等。這些行為不符合文明學(xué)生的規(guī)范要求，還受到學(xué)校值周行政、班主任、訓(xùn)導(dǎo)員的批評教育。若有的學(xué)生再違反紀律，將受到學(xué)校的處分。
希望，每位同學(xué)在認真進行中考總結(jié)的基礎(chǔ)上，做到不大考，大好耍，而且對自己有更嚴格的要求，制定出更加明確的學(xué)習(xí)目標，言行舉止符合中學(xué)生文明規(guī)范要求，做一名合格、優(yōu)秀的二中學(xué)生。
大學(xué)值周工作總結(jié)3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我代表上周值周組對第五周工作作如下總結(jié)：
1、師生出勤。絕大部分老師和同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間按時到校，但仍有部分同學(xué)不按到校上課，或者提前來到學(xué)校門口聚集逗留。特別應(yīng)該提出表揚的是：我們學(xué)生會的同學(xué)們，每天都能在早上8：00和下午2：00鐘的時候，以標準的站姿，積極向上的精神，微笑著迎接老師和同學(xué)們的到來。
2、教學(xué)工作。今年是翠屏區(qū)教育系統(tǒng)“魅力課堂年”。星期二，在我校舉辦的“翠屏區(qū)歷史學(xué)科‘同課異構(gòu)’活動”中，我校賈永梅老師為來自全區(qū)的歷史老師上了一堂精彩的示范課;3月16日，“翠屏區(qū)七年級數(shù)學(xué)研討會”在我校舉行，剛剛榮獲“全國新課程初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩活動”特等獎的于沁老師，為來自全區(qū)的180余位數(shù)學(xué)老師上了示范課，孫校長、劉校長、楊校長全程參加了研討會。兩位老師以先進的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技巧，靈活有效的授課方式，展現(xiàn)我校高效課堂獨具的魅力風(fēng)采。另外，我校部分學(xué)科還到了筠連定水中學(xué)參加了教學(xué)交流活動，充分發(fā)揮了我校作為宜賓市義務(wù)教育示范校的輻射功能。
3、清潔衛(wèi)生。上周兩個年級各班清潔衛(wèi)生的打掃都比較好，現(xiàn)在很多班級都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在早上和下午第一節(jié)課前都能看到值日生對教室和所負責(zé)公地進行保潔，但遺憾的是，有些衛(wèi)生死角的衛(wèi)生打掃還不夠徹底，部分班級的清潔用具沒有按規(guī)定擺放整齊，更重要的是有部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早上和下午學(xué)校門口有很多學(xué)生扔下的垃圾，就連教學(xué)樓樓梯上也偶爾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔的垃圾。
4、兩操。上周七年級按規(guī)定做好了兩操，八年級組織了廣播體操入場專項訓(xùn)練。上周的兩操有一個明顯的變化就是學(xué)生會的干部們都能快速到位，以標桿的形式為其它同學(xué)作出表率。希望全體同學(xué)都要以高標準來嚴格要求自己，把每一次的升旗和兩操都當(dāng)作演練來進行。標準站姿的要求是：全身筆直，挺胸收腹，兩眼正視前方，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，身體重心落于兩腿正中，整個身體莊重挺拔，整個人精神飽滿，氣宇軒昂。這不僅是一個學(xué)校，一個班級整體形象的體現(xiàn)，更是一個人基本素養(yǎng)，氣質(zhì)的展現(xiàn)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)。兩個年級大部分同學(xué)能做到上課認真聽講，注意力集中，課后對不懂的問題能及時向相關(guān)老師請教，大部分同學(xué)有高昂的學(xué)習(xí)興趣。星期五上午，八年級的全體同學(xué)接受了“英語口語訓(xùn)練課”，下午，進行了數(shù)學(xué)第一單元測試。
在絕大部分同學(xué)認真學(xué)習(xí)，健康成長的同時，我們非常遺憾地看到，仍然有那么一些人把無知當(dāng)個性，把莽撞當(dāng)純真。上周學(xué)生會的文明勸導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校有個別學(xué)生不遵守交通規(guī)則，甚至在大街上翻越欄桿的行為。其實，當(dāng)我們貪圖一時之方便，更多的是讓別人看到了這些人的丑態(tài)百出。在上周，我們值周組老師還發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)有抄作業(yè)的行為。
第2篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；就業(yè)素質(zhì)和能力；職業(yè)價值觀；建議
中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）37-0065-02
90后大學(xué)生，大多出生在20世紀90年代，成長于我國政治經(jīng)濟文化發(fā)展的新時期。隨著世界各國的聯(lián)系的強化和經(jīng)濟全球化進程加快，知識經(jīng)濟和高新技術(shù)迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟交流密切的背后，西方文化與中國傳統(tǒng)文化不斷碰撞、融合，特殊性的成長環(huán)境給90后身上留下了鮮明的時代特征。
今天的90后還要面臨著許多挑戰(zhàn)，尤其是90后大學(xué)生，高校畢業(yè)生人數(shù)的激增給原本飽和的市場帶來了巨大的沖擊，雖然政府針對大學(xué)生就業(yè)難問題制定了許多優(yōu)惠鼓勵政策，但是大學(xué)生本身對職業(yè)選擇的態(tài)度、認識存在著不足，這意味著大學(xué)生的職業(yè)價值觀的影響是十分重要的。只有對他們的職業(yè)價值觀有個充分的了解，才能在解決大學(xué)生就業(yè)問題上事半功倍。
要分析職業(yè)價值觀，就要先了解90后大學(xué)生所側(cè)重的就業(yè)素質(zhì)能力，因為就業(yè)素質(zhì)能力直接體現(xiàn)他們出對職業(yè)選擇的認識和態(tài)度，所以要總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀，就必須借助于對就業(yè)素質(zhì)能力的探索。
一、研究設(shè)計
為了進一步研究90后大學(xué)生職業(yè)價值觀的這一問題，采用問卷調(diào)查的方式，以駐煙高校大三大四的商科學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查專業(yè)涉及旅游管理、國際貿(mào)易、公共事業(yè)管理等專業(yè)，調(diào)查主要是了解學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)與能力的認識，希望總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀，并把調(diào)查結(jié)果與企業(yè)所看重的因素對比，分析異同，得出有用的結(jié)果。
調(diào)查問卷羅列出了與工作職位相關(guān)的十個能力素質(zhì)因素，并對每個因素作了簡要說明，調(diào)查對象的任務(wù)就是從這十個因素中，根據(jù)自己對工作的理解，選擇出自己認為以后打算從事的職業(yè)中所側(cè)重的4-5個能力因素，也可以選擇問卷上沒有羅列的因素，各類就業(yè)素質(zhì)能力如下：發(fā)展?jié)摿?、團隊精神、創(chuàng)新能力、溝通表達能力、工作環(huán)境、學(xué)歷證書、興趣愛好、薪酬福利、社會實踐能力、他人意見。
二、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷910份，有效率為91%，主要采用Excel軟件進行分析?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)一下，提及次數(shù)最多的是：興趣愛好700次，發(fā)展?jié)摿?40次，薪酬福利480次，工作環(huán)境430次，各項因素比例如圖1所示。
三、90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀
我們對圖1各種就業(yè)素質(zhì)能力因素所占的比例進一步分析，可以從中初步總結(jié)出90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀：
（一）在職業(yè)選擇上，更加關(guān)注自身的興趣愛好即個性特征
與職業(yè)選擇有關(guān)的個性特征主要有興趣、需求，氣質(zhì)、性格、職業(yè)能力等因素。90后大學(xué)生看重的是職業(yè)是否可以發(fā)揮自己的特長、符合個人的興趣，所以，大部分愿意從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)或者相似的工作，這樣可以更容易發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。
（二）注重自身價值、個人抱負的實現(xiàn)，追求長遠的人生發(fā)展目標
根據(jù)需要層次理論（美國心理學(xué)家馬斯洛）的闡述，人的需要由低級向高級，可分為生理需要、安全需要、社會交往需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要，其中最高層次的需要就是自我實現(xiàn)，這些需要不斷激發(fā)人的心理內(nèi)在誘因去努力工作，大學(xué)生在擇業(yè)意向上強調(diào)自我價值，重視自我發(fā)展，正是由于自我實現(xiàn)需要激勵作用，這些充分體現(xiàn)出90后大學(xué)生的“個人本位思想”。另外，在選擇職位方面，他們還會對單位或者企業(yè)的發(fā)展前景以及市場行情有所關(guān)注，因為這些都直接關(guān)系到個人價值的實現(xiàn)。
（三）關(guān)注薪酬待遇
希望可以得到更好的經(jīng)濟待遇，并且就業(yè)地點的首選目標是東中部經(jīng)濟、文化發(fā)展較好的大中小城市，那里有更多的就業(yè)機會，可以滿足他們各方面的需要。這與目前的社會現(xiàn)狀密不可分的，近期物價水平上漲較快，房價雖然略微下降，但是一套房子的價格還是讓大多數(shù)人吃不消，再加上90后大學(xué)生大多是獨生子女，要承擔(dān)家庭開支、父母養(yǎng)老等壓力，所以經(jīng)濟待遇是必須關(guān)注的因素。
（四）追求工作環(huán)境的穩(wěn)定和相對寬松的職業(yè)環(huán)境
工作環(huán)境的舒適，領(lǐng)導(dǎo)的開明民主，同事關(guān)系的和諧是90后又大學(xué)生擇業(yè)時考慮的因素。大部分畢業(yè)生都向往到事業(yè)單位工作，因為這些工作不僅穩(wěn)定，社會地位也高，當(dāng)前出現(xiàn)的考教師、考公務(wù)員甚至是考研熱，都是為了獲得更好的工作或就業(yè)機會的真實寫照。另外，90后大學(xué)生喜歡平等、自由、民主，他們不喜歡呆板僵硬的管理制度，崇尚尊重個人權(quán)利自由的人性化管理。
（五）擇業(yè)自主能動性呈增強趨勢
在調(diào)查中，選擇聽從他人意見的只有8.6%，這說明在選擇職業(yè)問題上，90后大學(xué)生根據(jù)自身的特點，通過了解就業(yè)形勢，弄清當(dāng)前的就業(yè)政策，自主的選擇適合自己的職業(yè)，這些也為制定職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，為自己的人生規(guī)劃作了充分準備。
綜上所述，90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀呈多元化分布，主要表現(xiàn)為：擇業(yè)以自身的興趣愛好為出發(fā)點，個人本位主義突出，強調(diào)個人自我價值的實現(xiàn)，追求長遠的發(fā)展，注重經(jīng)濟待遇，并且以經(jīng)濟較發(fā)達的城市地區(qū)為首選目標，關(guān)注工作條件、工作環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)選擇上由原來的被動變?yōu)橹鲃?，自主能力增強，這些都說明90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀由原來的“好高騖遠”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?wù)實”，由原來的“紙上談兵”向“實戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。
四、不足與對策
我們對90后大學(xué)生的職業(yè)價值觀積極的部分要給予肯定，同時也要看到其中的不良傾向。在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生對待職業(yè)方面存在的一些不足：
首先，自己的認識不到位，缺乏正確的定位。有些同學(xué)不顧及自身的條件，盲目追求高薪酬，“好高騖遠”、“眼高手低”，還有許多學(xué)生都會選擇留在經(jīng)濟水平較高的城市工作，很少會有同學(xué)愿意留在農(nóng)村、基層或者去西部地區(qū)，這不僅會給原本就業(yè)壓力就很大的東中部城市，帶來更嚴峻的考驗，就業(yè)會更加困難，而且必然造成了人才分配的地區(qū)失衡，對西部城市的發(fā)展也會造成阻礙。
其次，對職業(yè)規(guī)劃缺乏足夠的認識，職業(yè)價值觀模糊不清。許多大學(xué)生在就業(yè)選擇之前，沒有對職業(yè)規(guī)劃做出深層次的理解，對職業(yè)認識大都停留在謀生的層次，對未來的人生走向、目標缺乏思考，大都抱著“等”、“靠”的心態(tài)，在找工作之前沒有大體的方向，很少人會做出完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)的盲目性，成功率自然很低。
再次，片面追求個人利益，功利色彩濃重。擇業(yè)過程中，把自身利益放在首位，不注重社會利益的實現(xiàn)，社會責(zé)任感淡薄。
鑒于此，我們提出以下對策：
（一）對大學(xué)生的建議
第一，對自己進行正確的認識和定位，并不斷反思和剖析。分清自身的優(yōu)劣勢，清楚自己適合做什么喜歡做什么，正確評價自己，準確定位自己的職業(yè)方向，樹立樂觀向上的精神，勇于接受挑戰(zhàn)。
第二，樹立正確的人生價值觀、職業(yè)價值觀。在職業(yè)選擇上，把自身利益和社會利益緊密結(jié)合起來，樹立為人民服務(wù)的思想，以社會需要作為擇業(yè)的出發(fā)點，把實現(xiàn)個人價值和社會價值有機的結(jié)合起來。
第三，盡早著手職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計。職業(yè)生涯規(guī)劃是自己以后努力的方向和目標，給自己準確定位后，形成明確的職業(yè)意向，確立明確的奮斗目標，同時，自己要不斷學(xué)習(xí)思考，充實完善自己，追求更高層次的需要。
（二）對高校教育的建議
第一，根據(jù)市場需求來調(diào)整課程的設(shè)計，為社會培養(yǎng)對口人才，同時，加強與企業(yè)的合作，注重實習(xí)見習(xí)工作，增強學(xué)生的社會實踐能力。
第二，關(guān)注學(xué)生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)。進行職業(yè)價值觀的正確教育，對學(xué)生樹立正確的人生價值觀進行有效引導(dǎo)，注重職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。
第三，加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，建立起就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，健全就業(yè)服務(wù)體系，經(jīng)常進行專業(yè)講座指導(dǎo)，及時傳達就業(yè)政策，分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，并指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)，讓大學(xué)生以積極向上的心態(tài)、更加自信的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和社會工作當(dāng)中。
五、結(jié)論
本文主要從就業(yè)素質(zhì)和能力方面，初步總結(jié)了90后大學(xué)生職業(yè)價值觀的特點，雖然本研究只是淺層次的研究，但是了解90后大學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)方面的趨向，不僅對大學(xué)生的就業(yè)具有一定的借鑒意義，而且也為高校對大學(xué)生的職業(yè)教育提供了方向。
90后大學(xué)生職業(yè)價值觀的形成與發(fā)展，離不開成長的環(huán)境，與社會變遷、經(jīng)濟發(fā)展緊密相聯(lián)。隨著社會與經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學(xué)生的職業(yè)價值觀也會不斷的演變，政府要根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢，出臺相應(yīng)的就業(yè)政策，以及鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件，同時90后大學(xué)生也要做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)外部環(huán)境的變化，滿足社會、市場的需求，只有在不斷變化中反思自己，充實自己，完善自己，才能實現(xiàn)自身的價值，取得更長遠的發(fā)展。
參考文獻：
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第3篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)怎樣寫？對于一名即將踏入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，我深刻體會到兩年的校園生活是那么的短暫，那么如何做好個人的畢業(yè)總結(jié)呢?下面就讓小編帶你去看看應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!
應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)1大學(xué)即將畢業(yè)了，回首三年的生活，往事歷歷在目。
進入大學(xué)的第一天起，我給自己定下了目標，三年后，我決不要后悔!如今三年過去了，回望路途，有笑、有淚、有喜、有悲，唯獨沒有的就是碌碌無為。
這段關(guān)鍵階段，成為了我學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高綜合能力為以后安身立命的重要階段。
不謀全局者，不足以謀一時，所以我孜孜不倦地尋找機會鍛煉自己全局意識，領(lǐng)導(dǎo)者的能力是能平衡各方利益，是能觀察入微。成為學(xué)生干部，我是從低做起的，當(dāng)時很不甘，現(xiàn)在回想，卻是十分感激那時的經(jīng)驗。在低處耕耘，一步一步往上爬，那種踏實感讓我后來的干部生涯變得游刃有余。而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在督促我，讓我在修養(yǎng)方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、正直誠懇;在性格方面謙虛親和，能很好處理人際關(guān)際;在工作方面能多謀善斷，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排所有事務(wù)。無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是滿足和快樂。
究竟時間會把一個人改變成什么樣子，那種變自發(fā)為自覺，內(nèi)化了的精髓，深入靈魂，成了習(xí)慣。那是內(nèi)心與人格的升華，不僅僅
是改變外在。這閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我描繪人生的線起著至關(guān)重要的作用。
純?nèi)玢@，強如鋼。最大的收獲是心智的成熟，一千多個日子里曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，收拾傷痕，站起繼續(xù)勇往直前，前面的荊棘，不算什么，路上的障礙，我每攀登越過一次，便往云端靠近了一步。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。冷靜聰敏、精明果斷、堅毅不屈的女子就算沒有外表也是美麗的，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新時代年輕人的操守與傲骨。鳳凰涅槃，浴火重生。今天的我，已然重生。
展望未來，我一定會用自己的激情和扎實的文化知識基礎(chǔ)，為祖國做出自己的貢獻，為自己創(chuàng)造美好的未來。做一名優(yōu)秀的畢業(yè)大學(xué)生。
應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)2歲月如梭，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束。從剛跨入校園時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在校園生涯和社會實踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)我的人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。在老師的教誨和同學(xué)們的幫助下，我的綜合素質(zhì)在很大的程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
在思想品德上：積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。本人有良好的道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以我很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都以品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學(xué)，樂于助人。
在學(xué)習(xí)方面上，我有很強的進取心，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，按時完成各項作業(yè)。我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，考試的分數(shù)遠沒有你所真正掌握的知識重要。所以在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正，踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)特別講究效率。首先，我的學(xué)習(xí)能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在大學(xué)四年得到了很好的鍛煉。大學(xué)的授課一節(jié)課往往會涉及很多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求我們在課下要學(xué)會自己鉆研，練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識。久而久之，我的自學(xué)能力得到了很大的提高。在平時，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放松，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴大自己的知識面，這對我這次能考上公務(wù)員幫助很大。其次，求學(xué)態(tài)度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力，學(xué)術(shù)上有鉆研精神。這在我的學(xué)習(xí)成績上已得到了充分的反映：學(xué)習(xí)成績基本上保持優(yōu)秀，通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于實踐當(dāng)中，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。
在擔(dān)任班干部期間，對于班上的工作認真負責(zé)，答應(yīng)同學(xué)的事情一定盡力辦到，辦不到也要有所交代，一心一意為同學(xué)們服務(wù);在生活中，我誠懇待人，與同學(xué)相處融洽。在我看來，人與人之間是需要真誠的，當(dāng)你以笑臉迎接別人的時候，別人一樣會還你一張笑臉。送人玫瑰，手留余香，從周圍人的身上，我感覺到了自己存在的價值，也種感覺是快樂的，同時還能夠促使我努力奮斗，為了實現(xiàn)更大的價值。
在工作上，我積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協(xié)助老師和同學(xué)。做好班集體工作。積極參與學(xué)校勤工儉學(xué)等活動，還有自己到校外投身相關(guān)專業(yè)兼職工作。在這些過程中我認真負責(zé)，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
在生活上，我時時刻刻以品德至上來要求自己。無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信;平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人;與同學(xué)發(fā)生矛盾、誤會時，能首先從自己身上找原因，并主動與對方進行溝通?；仡櫵哪辏液芨吲d在同學(xué)有困難的時候能夠幫助他們，相對的，在我有困難的時候同學(xué)也無私地向我伸出了援手;尊師重道，使我學(xué)到了很多知識，也與很多老師成為了良師益友;經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚至融洽。
在校期間，我也積極參加了許多社會實踐活動。通過社會實踐，加強了我的團隊協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，使我的實踐能力得到了很大的提高：參加校內(nèi)的活動，可以認識更多的同學(xué)，尤其是不同專業(yè)的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)的交流并向他們學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)別人的長處，認清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力;而參加社會實踐，可以將書本上學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，不僅加深了對知識的印象與理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)運用能力。
我的業(yè)余生活比較豐富：看書讀報是緊張的學(xué)習(xí)之余不錯的輕松休閑方式，不僅可以陶冶情操，而且可以開闊視野;與同學(xué)們的聊天則能加深彼此的友誼，鍛煉自己的溝通表達能力，同時也可以知道很多新鮮有趣的事情;在信息爆炸的今天，與很多同齡人一樣，我也喜歡上網(wǎng)，及時了解國內(nèi)外新聞，但能注意自我控制，不會因此荒廢學(xué)業(yè);我也是一名活躍的文娛份子，積極參加學(xué)校、院系組織的各類文娛活動或比賽，也有幸得到過些許肯定：曾獲得院“校園歌手大賽”第一名，還搞了個樂隊，在樂隊擔(dān)任主場工作，為學(xué)校各種演出活動出力。平日若天氣允許，也會約上三五好友爬爬山，放松放松緊張的學(xué)習(xí)壓力。
至于缺點方面嘛，在社會實踐過程中我明顯感覺到自己在社會經(jīng)驗方面的缺乏，在處事方面考慮得就不夠周全，書本上的知識也不能很自如地運用到實踐中去。雖然經(jīng)過鍛煉，已得到了一定程度的提高，但在將來的工作中一定要繼續(xù)努力，盡快縮短適應(yīng)期。
四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。在以后的路上，我一定會更加努力，去描繪自己的人生藍圖。
大學(xué)生活是我人生精彩的一段，它是我酸甜苦辣的真實寫照，是我走向人生頂峰的紐帶，大學(xué)畢業(yè)后我將繼續(xù)努力，去拼搏屬于我的那一片天空!
應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)3時光飛逝，三年忙碌而充實的大學(xué)生活在一片有序的繁忙中將要過去了，回首過去三年，內(nèi)心感慨萬千。我是20____年春參加電大機械班的學(xué)習(xí)，回顧這三年的電大學(xué)習(xí)之路，飽含了汗水和收獲?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過總結(jié)可以全面地對我取得的成績與教訓(xùn)、長處與不足、困難與機遇進行客觀評判，為下一步工作理清思路，明確目標，制定措施，提供參考和保障。
在剛開始電大的學(xué)習(xí)之際，我內(nèi)心充滿了不安，因為我已踏入社會多年，工作繁忙，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)，時間、精力、學(xué)習(xí)進度是否能跟的上電大的其他同學(xué)?真正開始電大學(xué)習(xí)之后，看到周圍許多更加年長的同學(xué)都在拼命地學(xué)習(xí)，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習(xí)是一件一生從事的工作作為一個成年人更應(yīng)該抓住這來之不易的學(xué)習(xí)機會。
電大采取的網(wǎng)絡(luò)、面授、自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分考慮到了我們平時工作與生活中的不便，使我們能根據(jù)自己狀況做調(diào)節(jié)，多渠道地獲得知識。但由于成人教育的授課特點，老師的面授講解都是重點、要點，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預(yù)習(xí)課后鞏固練習(xí)，還要積極主動地查詢相關(guān)資料。通過一段時間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學(xué)習(xí)上沒有不可跨越的障礙。
電大三年，讓我收獲了知識，友情。在學(xué)習(xí)計算機繪圖對我的工作幫助非常大，以前1個小時才能完成的工作，現(xiàn)在用計算機繪圖，10分鐘就可以完成。大大的提高了我的工作效率，英語的學(xué)習(xí)也使我受益匪淺，但同時我也認識到，當(dāng)今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要正對自身的缺點和不足，通過不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會的發(fā)展。
即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)4經(jīng)歷了長達一年的漂泊的工作生涯，我似乎從沒有給自己來總結(jié)自己，自從最近的一次辭職中，我已經(jīng)清醒的告訴了自己很多弱點，很多不該，很多錯誤。而一切的原因來源于自己的年輕氣盛，書生意氣，狂妄自大!我今天寫這篇心得是要認清自己和檢討自己的。
我相信我的經(jīng)歷是一個平常的應(yīng)屆畢業(yè)生很少經(jīng)歷的：
一、今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，目前已經(jīng)為五家公司從事過研發(fā)工作。
二、一直從事當(dāng)前最為火熱職業(yè)---------嵌入式軟件開發(fā)。
三、放棄一次次的轉(zhuǎn)正機會，去接受下一家公司的試用。
以上還只是列出了小部分，我今天的分析將會使一個應(yīng)屆畢業(yè)生和在校學(xué)生的讀者在今后的工作生涯中或多或少的有些感慨。
從去年9月份進入第一家公司我就不滿足現(xiàn)狀，自認為我可以做得更多更好，得到的更多，所以我在今年的二月份去了深圳，在深圳很順利，我第一家面試就過了，自己當(dāng)時在想，能在深圳的軟件園工作是多么有面子的一件事情啊，我很有激情的去入職了，當(dāng)我入職后，身邊的同事就遇到一個老鄉(xiāng)，我們暢談勝歡。由于工作的熱情我很快的幫開發(fā)部的軟件部分一次次的解決問題，一次次的表現(xiàn)，漸漸的，我覺得自己不值這點工資待遇，再加上老鄉(xiāng)說起公司會拖欠工資的問題，結(jié)果我工作了半個月就辭職去了深圳的一家大公司，放棄老板給我加工資的機會。自認為在大公司會很穩(wěn)定，很好，工資高，做的事情專注。
馬上我就進入第三家公司工作了，我沒有耽誤時間的情況下找到了一份這么好的工作，自認為自己很了不起，筆試做了一道三年工作經(jīng)驗的題目覺得很有技術(shù)能力。一切讓我覺得來得太好，我入職了，大公司果然不一樣，就連辦公用品都是有公司的logo的，更別說其它的規(guī)范之處了。和前一家一樣，對工作充滿激情，樂于表現(xiàn)，這讓我在我們研發(fā)部門有點出頭了，畢竟我是大專生，別人都是本科生或是研究生，一段時間過后，我漸漸有點對上司的工作安排的不合理有點受不住了，居然頂幢了上司，剛出毛驢的孩子步入社會自然不明白在大公司的混法，在小公司還可以活命，但這個不同了，結(jié)果我辭去了這份來之不易，卻來得太快，去得太快的工作了。
在深圳找工作確實好找，不擔(dān)心沒工作，結(jié)果我的思想錯了!在面試的過程中，和一位應(yīng)屆研究生聊了一下天，發(fā)現(xiàn)工作并不好找，現(xiàn)在公司都不想幫其它公司培養(yǎng)人才的。漸漸的，我找了一份自己還滿意的工作，我自認為要求不高，可是我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我的要求也蠻高了，要做自己喜歡，要薪資讓自己滿意的，相信這對應(yīng)屆生來說比較難的，而我不懂得珍惜。
在這第四家公司工作上都還算好，做的項目也挺大，當(dāng)前這公司是一家芯片公司的商，我就在芯片公司做這個項目，和另一個工芯片公司的工程師一起做這項目，我們各方面進展還算好，但是想想自己在深圳的各種經(jīng)歷確實挺不該的。不該一時沖動就辭職，不該那么不識趣。
我女朋友由于在深圳也感到壓力大，她放棄了一份雖說是國企的穩(wěn)定工作，但是她的職位很難爬，我們在深圳的日子馬上就要進入到光明的時刻卻商量回長沙發(fā)展，畢竟覺得長沙還是個幸福小城，我也在籌備我在長沙的去處，結(jié)果很巧，我居然很快就進入一家深圳企業(yè)的長沙研發(fā)中心，同樣還是做嵌入式軟件工作。慢慢的我放棄了轉(zhuǎn)正，回到了長沙。
第五家公司了，好景不長，做了一個月辭職了，現(xiàn)在在休息了，也在反省了。
今天，我想說的是，讀者聽到我的經(jīng)歷后會有所感觸，特別是應(yīng)屆的畢業(yè)生，不管怎樣，能堅持下去就堅持，不要覺得會有更好公司，會有更好的發(fā)展!因為只要你做的方向還是你喜歡的就不要太在意薪資了。我現(xiàn)在雖然不后悔，但是我在反省自己，對自己的愚蠢深刻反思!
下一家，我一定要帶著反省的心態(tài)!不然我永遠是個失敗者!
應(yīng)屆畢業(yè)生個人總結(jié)5流年似水，佳期如夢?；厥讋x那間，四年的大學(xué)生活就已結(jié)束，我們不禁感嘆時光匆匆。在這美麗的校園里，我們的記憶中留下了許多美好的片段，有太多的不舍、太多的留戀，但是我們也必須要勇往直前的走下去。也許到現(xiàn)在我們每個人心中都充滿了未來的茫然，還有不知所措的心慌，但未來要走的路還很長，現(xiàn)實社會要求我們要不斷的前進，稍微停頓就會落后，所以，我們沒有時間，我們不能等待，就讓六月的驕陽見證我們的無悔青春。
還記得在學(xué)校的操場上，我們英姿颯爽，豪情壯志，“向前看、齊步走”的軍令依然回蕩在耳邊，我們在操場揮灑青春的汗水，我們用綠色的軍裝點綴著校園的每一個角落，我們用年輕的歌喉唱響青春的主題曲;還記得川農(nóng)的梧桐大道，讓每一個穿梭于新老校區(qū)的學(xué)生都感受到了涼爽和浪漫。夏天陽光透過綠葉撒落，整條梧桐大道充滿浪漫的氣息，我看著熱戀中的他們將愛堆疊，樹影斑駁了這個充滿愛的世界。秋天在梧桐葉飄落的地面，腳步經(jīng)過一片片葉，沙沙地響聲在回應(yīng)著我們，往事一幕幕，同學(xué)間曾一起走過的點點滴滴，如今都只隨一縷青煙飄向白云深處。
歲月改變的不僅僅是我們的容顏，還有我們那顆曾經(jīng)什么都不害怕的心，在大學(xué)歲月的洗禮里，我們經(jīng)歷了太多的改變。每次想到大學(xué)的美好與離別的場景，這樣的對比產(chǎn)生時，心中都會感到惆悵，而多了一份離別的傷感和成長的煩惱，這可能也是成長的代價。大學(xué)畢業(yè)就是一個分叉路口，我們面臨著很多的選擇，不得不去選擇一條路繼續(xù)走下去。大學(xué)畢業(yè)、工作、離別或許無可奈何的順其自然，才是我們現(xiàn)在的真實寫照。
大學(xué)四年來，感覺自己在許多方面都有了很大的改變。
雖然自己的學(xué)習(xí)成績不算優(yōu)秀，但我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。其一是我改變了對大學(xué)的看法。高中老師經(jīng)常告訴我們“到了大學(xué)就輕松了”，給我們形成了一種大學(xué)很輕松的印象，來到大學(xué)后，看到周圍的同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，我打消了到大學(xué)來徹底放松自己的想法，明白了大學(xué)也是需要學(xué)習(xí)的地方，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。其二是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)一節(jié)課會講述很多知識，老師也不會管學(xué)生聽懂沒有，所以只靠課堂上聽講是完全不夠的，需要自己下課后單獨花時間學(xué)習(xí)，常去圖書館查閱一些相關(guān)資料。經(jīng)過四年時間的學(xué)習(xí)，自學(xué)能力得到了提高。其三是學(xué)會運用正確的方法。在生活中總有一些人，別人覺得他并沒有很努力學(xué)習(xí)，可是他的成績卻很好，還有一種正好相反的人，他們努力學(xué)習(xí)卻不見成效，這是因為他們沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重要的是要學(xué)會運用方法，用對了方法做事事半功倍。在學(xué)習(xí)時，要學(xué)會思考問題，不能停留在問題的表面。隨著思考問題的增多和獨立學(xué)習(xí)的進步，我能較快速的`掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這在將來的工作中至關(guān)重要。其四是懂得換位思考。大學(xué)和以前最大的不同就是遠離了父母，來到大學(xué)是我第一次開始群居生活，內(nèi)心有些期待和激動。宿舍是一個大集體，每個人都是一個個體，生活在一起難免會產(chǎn)生摩擦，這就需要大家學(xué)會換位思考，懂得替他人著想，做到在生活中幫助室友、在學(xué)習(xí)上共同進步，互相信任并尊重對方。大學(xué)四年里，盡管會產(chǎn)生一些小摩擦，我們室友之間依然感情良好。
社會實踐能力得到很大的提高。大學(xué)四年中，我參加過許多校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。這些活動都讓我收獲了很多，參加校內(nèi)的活動讓我認識更多的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)交流的機會，鍛煉了自己的交際能力，同時取長補短，提升自己的能力。參加了一些社會實踐活動，比如做過志愿者、推銷員等，在做志愿者的過程中，學(xué)會與不同年齡階段的人相處，幫助別人也讓自己收獲了快樂，通過這些社會實踐活動，提高了自己的為人處世的能力，更懂得了與大家打交道，懂得了團隊合作的重要性，畢竟一個人的力量是微薄的，同時也為以后做事夯實基礎(chǔ)。
經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，雖然積累的知識很有限，但學(xué)會了較快掌握一種新事物的能力，這在將來的工作中十分重要。思想變成熟了許多，性格也更堅強了。認識了許多同學(xué)和老師，并在與他們的交流中取長補短，提升了自身素質(zhì)。社會實踐能力也在活動中得到了很大的提升，為將來走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我們不能好高騖遠，不能總想著一步登天，應(yīng)該面對現(xiàn)實，結(jié)合實際情況分析自己所處的擇業(yè)環(huán)境，應(yīng)該結(jié)合專業(yè)知識和個人愛好，找到一個更適合自己的工作，這樣畢業(yè)后才能更快的融入公司，更好的完成身份的轉(zhuǎn)變，也才可能在激烈的競爭中脫穎而出。
第4篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
記得剛進大學(xué)的時候，我還是個不懂事的 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回孩子。很多事情都要老師逼自己去做，學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。
回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，還利用寒暑假及周末的時間做過服務(wù)員，志愿者和推銷員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
我的優(yōu)點就是對人有耐心，性格溫和，比如在實習(xí)的時候我把有關(guān)檢查的單據(jù)交給病人去作檢查是，我會把整個過程告訴他，直到他聽懂為止，就算對他重復(fù)幾遍我仍然是耐心的，細心的，和藹的。在這點是我認為我是最適合做一名合格的護士。我的缺點就是做事太急躁，看不來慢，就這點我在實習(xí)過程中我也在慢慢地克服，因為我深知從事護理工作是不能太急躁，不然會出差錯的。
第5篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
一、班級日常管理制度
1、學(xué)習(xí)：
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家必須充分重視，努力做到：
⒈按時上課，不遲到，不早退，不逃課。
2.有事不能上課要按照有關(guān)程序向輔導(dǎo)員請假，獲得批準方可。
3.積極配合學(xué)習(xí)委員的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。
遵守課堂紀律，尊重老師，體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
4.無故曠課遲到者記上。按曠課、遲到率排一個順序，大學(xué)應(yīng)該有很多獎勵的，比如什么獎學(xué)金，貧
困什么的，曠課，遲到率高的不給。
5.期末還會有個什么道德素質(zhì)的評估，曠課，遲到率高者低分之
2、衛(wèi)生：
宿舍是大學(xué)生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：
1、宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，實行責(zé)任到人制，室長及班干部負責(zé)監(jiān)督。
2、值日生要盡職盡責(zé)，認真對待宿舍衛(wèi)生問題，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3、切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。
4、注重個人衛(wèi)生。
3、活動
因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：
1、對于班級組織的各項活動，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個團結(jié)奮進的班級體。
2、對于院、校組織的活動，同學(xué)們也應(yīng)認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3、同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
三、班級獎懲制度1、評優(yōu)、評先依據(jù)《大學(xué)生手冊》進行評選。
2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進行評選。
3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選的優(yōu)先權(quán)。
5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評，并影響其本學(xué)期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導(dǎo)員、班主任批準方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。
9、每周由學(xué)習(xí)委員會對課堂的出勤情況進行檢查，每周不定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。
10、課堂會議上應(yīng)把自己的手機調(diào)成振動或關(guān)機
二、班委工作職責(zé)
班委及團委委員構(gòu)成：
班委：班長副班長學(xué)習(xí)委員生活委員體育委員文藝委員心理委員信息委員（人）
團委：團支書組織委員宣傳委員（3人）
另外，根據(jù)需要，將各寢室長納入班委輔助委員，以便更好配合班級工作。
班委及團委委員職責(zé)：
各班委成員的工作需透明公正，受全體團員的監(jiān)督、指正。認真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤，自身要求如下：
在其位，謀其職。積極參加學(xué)校，班級活動，關(guān)心幫助同學(xué)。
（二）平時表象良好，自覺遵守班級紀律，不曠課，不早退。
（三）積極配合團委工作，執(zhí)行團的決議，按期交納團費，自覺遵守團的紀律。
一、班長：
“團結(jié)班委，凝聚同學(xué)，搞好班級建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>
1、總體負責(zé)班級工作、安排與協(xié)調(diào)各班委的具體工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)遵守學(xué)校各項守則。
2、協(xié)調(diào)班級外部關(guān)系，為同學(xué)提供一個較好的發(fā)展空間。
3、發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校、老師和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學(xué)校、學(xué)院、班級信息并努力完成他們交給的各項任務(wù)。
4、審查批準數(shù)額較大的班費支出。
5、認真主持班務(wù)會，積極協(xié)助團支書處理班級日常事務(wù)。
二、團支書：
1、搞好班級團支部建設(shè)，負責(zé)團支部的全面工作，及時傳達貫徹上級團組織的決議、指示精神，隨時向上級團組織請示和匯報工作。
2、搞好團員的管理，做好同學(xué)的思想政治工作，搞好班級政治學(xué)習(xí)活動（黨校，團校等學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動）。
3、負責(zé)檢查支部決議的執(zhí)行情況，總結(jié)支部工作，主持支委會和支部團員大會。
4、結(jié)合實際情況，制訂支部工作計劃；對班級、班委工作資料進行匯總，做好留檔工作。
5、積極配合班長工作。
三、副班長
1、配合學(xué)院工作，協(xié)助班長抓好學(xué)習(xí)紀律，重點負責(zé)學(xué)習(xí)風(fēng)氣整治。了解同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困難和要求，計劃并組織班級內(nèi)的學(xué)習(xí)活動（如組織晚自習(xí)）。
2、積極協(xié)助班長做好班級工作，班長不在時，行使班長權(quán)利，積極配合團支書工作。
3、協(xié)助班長召開班會，并及時做好班會會議記錄，并負責(zé)班級日志的記錄。
負責(zé)上課，各項活動及會議的考勤。
四、學(xué)習(xí)委員
1、統(tǒng)一負責(zé)班級日常學(xué)習(xí)事務(wù)，安排課代表、考試、教務(wù)等報名工作。
2、經(jīng)常與任課老師交流，向他們反映同學(xué)的意見和要求。
3、及時獲得各學(xué)科的教師筆記和課件以及積極搜集考試復(fù)習(xí)資料，復(fù)印和分發(fā)筆記，資料等；負責(zé)班級同學(xué)成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。
4、帶頭搞好學(xué)習(xí)，營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍；
五、生活委員：
1、管理班級財務(wù)；收取班費，發(fā)票留檔，建立班級財務(wù)報表，定期向同學(xué)公布。
2、負責(zé)安排采購班級活動中所需物品，節(jié)日禮物等。
管理好本班的信件，郵件。
4、配合班長，團支書做好班上的其它工作。
六、組織委員：
“對團員進行思想政治工作，負責(zé)團的組織建設(shè)”
1、團結(jié)各班委和團員組織開展各項工作和活動。收繳團費；并在各次會議中進行會議記錄工作。
2、協(xié)助其他班委組織各項活動。
3、制訂詳盡的活動計劃。
4、積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。
七、宣傳委員：
搞好班級的各項宣傳活動，注意班級好人好事等動態(tài)，組織同學(xué)向?？?，校報，廣播站，網(wǎng)站等投稿。
2、協(xié)助其他班委在活動的組織過程中做好宣傳工作，根據(jù)需要，向?qū)W院做推廣，擴大班級知名度。
3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。
4、積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。
八、文藝委員：
1、組織開展班級文藝活動，豐富同學(xué)業(yè)余文化生活。
2、負責(zé)組織帶領(lǐng)本班同學(xué)參加校系的各項文娛活動。
4、做好班上的其他工作。
九、體育委員：
組織開展班級體育活動，豐富同學(xué)業(yè)余文化生活。
負責(zé)組織帶領(lǐng)本班同學(xué)參加校系的各項體育活動。
積極協(xié)助班長，團支書及班委其他成員工作。
十、信息委員：
1、收集同學(xué)們在生活上的一些要求及意見及對班級的建議等，積極反映班長或團支書，努力尋求解決的辦法。
2、注意通知欄的通知信息，并及時反饋給相關(guān)負責(zé)人。
十、心理委員：
1、密切關(guān)注同學(xué)們的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時匯報。
2、主動
十、寢室長：（寢室長由寢室同學(xué)選舉產(chǎn)生，履行管理寢室職責(zé)。）
1、統(tǒng)一管理寢室日常事務(wù)，關(guān)心同學(xué)生活狀況。
2、關(guān)于同學(xué)對寢室的意見，做好兩者之間的橋梁，使問題得以妥善解決。
3、對于同學(xué)在生活上的困難，上報班長或團支書，盡量提供幫助。
4、做好班級的其它工作。
一、計劃總結(jié)制度
1、工作計劃及總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)之初，班委各自寫好學(xué)期工作計劃，期末寫份工作總結(jié)，然后交給班長，并以書面形式交班主任。
第6篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
學(xué)生辯論賽的策劃書【一】
一、活動宗旨：
為了讓廣大新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，熱愛。。。新校園，合理規(guī)劃大學(xué)生涯，豐富我校的校園文化生活，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，提高我校新生辯論水平，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力以及團結(jié)協(xié)作能力，營造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，同時也為了提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進當(dāng)代大學(xué)生對社會的關(guān)注和對生活的熱愛，特舉辦。。。。屆大學(xué)生辯論賽。
二、主辦單位：
。。。大學(xué)委員會
三、承辦單位：
。。。大學(xué)學(xué)生會
四、大賽組委會：
五、大賽評委團：
六、比賽方式：
輪空淘汰制
七、參賽對象：
。。。大學(xué)全日制在校本、?？粕?/p>
注：每個參賽單位由一名領(lǐng)隊和四名辯手組成，領(lǐng)隊為辯論隊老成員或?qū)W習(xí)部部長，辯手至少有三名09級成員。
八、整體賽事安排：
11月27日 大學(xué)生辯論賽開幕式。
11月28-29日 大學(xué)生辯論賽第一輪輪空淘汰賽
11月5日 大學(xué)生辯論賽第二輪輪空淘汰賽
12月12日 大學(xué)生辯論賽半決賽
12月18日 大學(xué)生辯論賽總決賽
九、比賽地點：
淘汰賽：(。)
半決賽：(。)
總決賽：(。)
十、總決賽獎項設(shè)置：
冠 軍： 一名 頒發(fā)獎杯
亞 軍： 一名 頒發(fā)獎牌
總決賽最佳辯手：一名 頒發(fā)榮譽證書
十一、其他獎項設(shè)置：
每場淘汰賽、半決賽各設(shè)置一名最佳辯手，半決賽淘汰的兩個代表隊同為季軍(頒發(fā)獲獎證書)。
十二、經(jīng)費預(yù)算：
附：
1、比賽規(guī)程細則
2、評委評分表
3、本屆辯論賽各項原則
4、大學(xué)生辯論賽賽程安排
。。。
二〇〇九年十一月十日
附表1
大學(xué)生辯論賽規(guī)程細則
一、陳詞階段(共計10分鐘)
1、正方一辯陳詞(立論)(用時不超過3分鐘);
2、反方二辯反駁(用時不超過2分鐘);
3、反方一辯陳詞(立論)(用時不超過3分鐘);
4、正方二辯反駁(用時不超過2分鐘);
二、對話階段(共計12分鐘)
1、正方三辯任選反方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
2、反方三辯任選正方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
3、正方四辯任選反方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
4、反方四辯任選正方三辯或四辯進行對話(雙方各用時不超過1.5分鐘);
備注：對話階段要求雙方有問有答，一方回答后一定要提問，不能只回答不提問，也不得連續(xù)提問。提問不超過15秒，回答不超過20秒!若一方時間已到，另一方時間未到則可繼續(xù)發(fā)言。
三、小結(jié)階段(共計4分鐘，每方發(fā)言不超過2分鐘)
1、正方一辯對以上陳詞階段和對話階段進行小結(jié);
2、反方一辯對以上陳詞階段和對話階段進行小結(jié)。
四、自由辯論階段(共計10分鐘，每方發(fā)言不超過5分鐘)
在這一階段中，雙方辯手均可自由發(fā)言或提問，不允許任一方有兩名或兩名以上辯手連續(xù)發(fā)言或提問，即只能是雙方交替發(fā)言且任何一方辯手不得連續(xù)三次站起發(fā)言，由正方先開始。
五、總結(jié)階段(共計8分鐘，每方發(fā)言不超過4分鐘)
1、反方四辯總結(jié)陳詞;
2、正方四辯總結(jié)陳詞;
六、計時原則：
1、比賽時，發(fā)言辯手起立為計時開始，落座為計時結(jié)束，其中自由辯論階段發(fā)言辯手落座即為另一方發(fā)言計時開始。
2、自由辯論階段，如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持人示意放棄發(fā)言，放棄發(fā)言不影響評判結(jié)果。
3、時間提示方法：在各階段中，若時間剩下30秒，則響鈴以作提示，若到達規(guī)定時間則連續(xù)響鈴以表示時間到提示。在各次提示時，工作人員都必須向場上主席、評委及觀眾相應(yīng)地舉寫有“正方”或“反方”的牌子。
4、未經(jīng)大賽組委會批準，場上辯手不能隨意更換，辯手順序也不能隨意更換。在規(guī)定用時全部耗盡時，用鈴聲提示，辯手必須結(jié)束發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
七、決賽新元素:
1、在選手進場時播放進場音樂，每個階段開始之前(主持人話音剛落時)播放簡短聲音，增強現(xiàn)場氣氛。
2、為雙方辯手提供多媒體資源(兩個投影儀)，雙方辯手自帶筆記本展出多媒體材料以證明己方觀點。(可適當(dāng)延長每一環(huán)節(jié)時間)
附表2 評委用表
1、組委會將聘請5位評委對本次比賽進行評議。
2、評判根據(jù):每位評委根據(jù)前述規(guī)則并根據(jù)辯論雙方的下列狀態(tài)，自由裁量并獨立判定：
A 命題設(shè)定的技巧性和合理性
B 論證的說服力
C 整隊的凝聚度
D 辯風(fēng)的嚴謹，求實，坦誠
E 語言的感染力
3、評分標準
a、團體分(共300分)
團體分(300分)
正 方
反 方
辯論階段(200分)
陳 詞 (40分)
對 話 (40分)
小結(jié)陳詞(30分)
自由辯論(60分)
總結(jié)陳詞(30分)
綜合印象(100分)
語言風(fēng)度(40分)
團隊配合(30分)
臨場應(yīng)變(30分)
b、辯手個人得分總計50分。比賽的最佳辯手由得分最高者獲得;本次比賽全場最佳
辯手由個人累積分最高者獲得。
辯 方 正 方 反 方
辯 手 一辯 二辯 三辯 四辯 一辯 二辯 三辯 四辯
語言表達(10分)
整體意識(10分)
辯駁能力(10分)
美感風(fēng)度(10分)
綜合印象(10分)
合 計
4、勝負判斷
1、比賽的勝負判定，由評委根據(jù)評分標準投票決定，評分細則只供評委參考。
2、辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據(jù)，與比賽勝負無關(guān)。
附表3 本次辯論賽各項原則
一、評委安排原則：
1、若評委所在學(xué)院有隊伍參賽，則安排評委團其他評委作評;
2、每場辯論賽安排五名評委作評;
3、評委由辯論隊老成員以及其他高校的邀請評委組成;
4、各位評委必須本著公平、公正的原則認真對每場比賽進行評定。
二、比賽原則：
1、若對抽簽方式有疑問，可在抽簽前以口頭或書面形式向校學(xué)生會主席團或?qū)W習(xí)部提出;
2、抽簽結(jié)果公布后，任何參賽隊不得隨意更改抽簽結(jié)果;
3、參賽雙方必須本著相互尊重的原則積極參加每一場比賽;
4、大學(xué)生辯論賽各項賽事的賽況將整理記入年度的各學(xué)院先進學(xué)生會的評定考核中;
5、本屆辯論賽各項原則最終解釋權(quán)歸。。。。學(xué)生會。
學(xué)生辯論賽的策劃書【二】
主辦單位 ：華中科技大學(xué)武昌分校學(xué)生團體聯(lián)合會
承辦單位 ：華中科技大學(xué)武昌分校演講隊
協(xié)辦單位 ：華中科技大學(xué)武昌分校各系學(xué)生會
活動目的 ：提高學(xué)術(shù)氛圍，活躍校園文化.黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明；辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導(dǎo)言行，本次大賽通過我校青年學(xué)生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
展現(xiàn)個人魅力風(fēng)采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金錢、核彈。其中以口才居首位。辯論能激發(fā)個人的潛能，能提高對問題的審思，更能實現(xiàn)跨越靈感界線的溝通。校園辯論賽發(fā)掘和激勵有才華的青年學(xué)生，為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，實現(xiàn)“最佳辯手”夢的飛躍。
發(fā)掘人才 ：以此辯論賽為平臺發(fā)掘人才為學(xué)校辯論隊注入新的力量，提高辯論隊的實力及水平。
活動背景：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關(guān)系，開拓同學(xué)思路，體現(xiàn)我們學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發(fā)揚文明修身精神，關(guān)注社會風(fēng)氣問題，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
活動時間：十一月中旬
活動地點：11棟教學(xué)樓以及學(xué)術(shù)報告廳
活動主題 ：文明修身，你我同行
參賽對象 ：華中科技大學(xué)武昌分校各系辯論隊
活動報名方式：以院系為單位組隊，每隊4人（男女不限）。報名表如下：
辯論賽報名表
說明：1、請按辯手次序認真填寫相關(guān)內(nèi)容；
2、如報名人數(shù)較多，請自行添加；
3、對辯題有何建議，請在備注中寫清楚；
比賽流程安排：比賽分為3輪，初賽、復(fù)賽和總決賽，安排如下：
（1） 比賽采用抽簽分組的方式，將各系參賽隊伍分成a、b兩組，每組采用單循環(huán)賽制，決出第一名進入復(fù)賽，每組以勝負計，如遇勝負場次相同，則計算總分，總分高的勝出。
（2） 復(fù)賽采用淘汰制，a組第一名對決b組第二名決出c1、c2；b組第一名對決a組第二名決出d1、d2.
（3） 決賽在11-106舉行，首先由c2對決d2進行3、4名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第三名、第四名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；
之后由c1對決d1進行1、2名爭奪戰(zhàn)，決出辯論賽第一名、第二名，然后由嘉賓在榮譽證書上簽字，并進行頒獎；
最后由團委進行頒發(fā)獎品
具體安排如下：
時間：11月20日開幕式，地點：11-106
流程：1、趣味辯論賽
2、團委老師致辭
3、介紹參賽隊伍
4、介紹評委并為校辯論隊隊員頒發(fā)聘書
5、評委代表發(fā)言
6、辯手代表發(fā)言
7、抽簽分組
8、第一場比賽辯題抽簽
此次比賽參賽隊伍分別為：計算機與電子系代表隊、信息科學(xué)與技術(shù)系代表隊、自動化系代表隊、城市建設(shè)系代表隊、外語系代表隊、經(jīng)濟管理系代表隊、新聞與法學(xué)系代表法學(xué)代表隊、新聞與法學(xué)系新聞代表隊、藝術(shù)設(shè)計系代表隊
根據(jù)抽簽，將計算機與電子系代表隊等九支隊為分為兩組，分別為a1、a2、a3、a4；b1、b2、b3、b4、b5
具體比賽日程如下：
11月24日（周二）19：00 b1 vs b2、b3 vs b4
11月31日（周二）19：00 b1 vs b3、b2 vs b5
12月3日（周四）19：00 a1 vs a2、a3 vs a4
12月8日（周二）19：00 b1 vs b5、b2 vs b4
12月10日（周四）19：00 a1 vs a3、a2 vs a4
12月15日（周二）19：00 b1 vs b4、b3 vs b5
12月17日（周四）19：00 a1 vs a4、a2vs a3
12月22日（周二）19：00 b2 vs b3、b4 vs b5
16場比賽中a組決出c1、c2，b組決出d1、d2進入復(fù)賽，復(fù)賽采用淘汰制
12月24日（周四）19：00 c1 vs d2
12月29日（周二）19：00 c2 vs d1
兩場比賽勝出隊伍進入冠軍爭奪，
1月5日（周二） 18：30 三、四名爭奪；
19：30 一、二名爭奪。
注：1 辯題由校學(xué)生團體聯(lián)合會、演講隊及評委老師負責(zé)，同時，在比賽前5天，由比賽雙方代表由抽簽的方式抽取辯題。
2 初賽評委由輔導(dǎo)員，優(yōu)秀辯手，系級學(xué)術(shù)部副部長及以上干部，專業(yè)指導(dǎo)老師以及外校優(yōu)秀辯手組成（比賽開始前1小時不對外公布），其中初步立定邀請武警指揮學(xué)院、武漢大學(xué)東湖分校、武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院、華中師范大學(xué)漢口分校等高校校辯論隊隊員或優(yōu)秀辯手作為初賽的評委，同時總決賽將邀請高校學(xué)生會主席團成員作為嘉賓參加此次總決賽
3 決賽評委邀請學(xué)校老師(待議)
4 每輪比賽的評委不能中途更換
5 初、復(fù)賽每場比賽的評委5名，決賽視情況而定
比賽程序 :
(一)
（1）主席介紹評判團成員
（2）介紹辯題以及辯論雙方立場
（3）介紹參賽隊成員
（4）介紹辯論比賽規(guī)則并宣布辯論賽開始
（5）辯論環(huán)節(jié)
(二) 主席向觀眾提問或是進行“點球大戰(zhàn)”或是進行“突然反方”環(huán)節(jié)。
(三) 主席宣布復(fù)會，并邀請本場點評嘉賓點評分析本場比賽的辯題和正反雙方的表現(xiàn)。
(四) 主席宣布比賽結(jié)果。
評判標準
1、團體部分：
（1）審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
（6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。
2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。
（3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。
3、勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取平均值，為該參賽隊員的得分. 如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選
4、點評每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評
獎項設(shè)置 : （一）團體獎：
1、辯論賽冠軍獎（一個）
2、辯論賽亞軍獎（一個）
3、辯論賽季軍獎（一個）
4、優(yōu)秀組織獎（一個）
（二）個人獎：
1、優(yōu)秀辯手每隊一名，
2、最佳辯手一名，
3、最受歡迎辯手一名
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊、季軍隊以及優(yōu)秀組織獎頒發(fā)相應(yīng)的獎狀，將會給本次大賽的優(yōu)秀辯手、最佳辯手、最受歡迎辯手頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎勵。
辯題：
正方代表隊：
反方代表隊：
請評委給勝方代表隊打勾（正方 反方）
最后得分=各辯手最后得分之和+團體得分的最后得分
一、辯手評分標準（滿分10分）
1、辯手個人的語言能力（3分）《通順，得體，脫稿，肢體語言》
2、辯手個人的辯論藝術(shù)、技巧（4分）《引用，類比、社會調(diào)查》
3、辯手個人的形象、氣質(zhì)（3分）《衣裝、發(fā)型》
辯手
語言表達能力
（3分）
辯論藝術(shù)技巧
（4分）
個人形象、氣質(zhì)
（3分）
辯手得分
經(jīng)費預(yù)算 ：
飲用茶水 10元/場 x 16場（預(yù)賽12場+復(fù)賽2場+總決賽2場）=160元
辯論賽標識牌 5元/個 x 18個=120元
決賽現(xiàn)場布置 200元
決賽獎品 500元
禮儀服裝租借 20元/套 x 2套=40元
第7篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué) 校慶 文化再生產(chǎn) 路徑
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0241-01
一、大學(xué)與文化再生產(chǎn)
大學(xué)是新文化、新思想的策源地，是整個社會文化再生產(chǎn)的動力源泉，很多先進文化都是從大學(xué)萌芽、傳播，成為社會的主流文化，是增強文化軟實力的重要機構(gòu)。
大學(xué)文化再生產(chǎn)功能的實現(xiàn)與校園文化建設(shè)密不可分。學(xué)界對校園文化的內(nèi)涵界定可謂“仁者見仁，智者見智”，但有一點大多數(shù)專家、學(xué)者比較認同，即校園文化應(yīng)該包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化這三個基本方面。就三者關(guān)系而言，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，精神文化是核心，制度文化是保障。 二、大學(xué)校慶要有助于文化再生產(chǎn)
武漢大學(xué)原校長劉道玉指出，我國大學(xué)校慶熱必須降溫，盡快回到常態(tài)。國家應(yīng)通過高等教育立法，或由大學(xué)管理章程規(guī)定，只能50和100年（以后類推）才能舉辦校慶。[1]筆者認為，大學(xué)校慶不宜過多過濫，除了10年大慶，平常年份的校慶應(yīng)該從簡，可以設(shè)立校慶日，歡迎校友返校聯(lián)絡(luò)感情，為母校發(fā)展獻計獻策。10年大慶可以熱烈一些，應(yīng)該遵循師生主體、學(xué)術(shù)為本、文化為魂的原則。
文化是大學(xué)的精神和靈魂， 校慶理應(yīng)是梳理辦學(xué)足跡、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)、培育大學(xué)文化、提升大學(xué)品位、展示大學(xué)風(fēng)貌的教育節(jié)、文化節(jié)，要有助于文化再生產(chǎn)，大學(xué)精神傳承，構(gòu)建文化認同，形成文化凝聚力。如，北大以“弘揚傳統(tǒng)， 繁榮學(xué)術(shù)， 面向未來， 促進發(fā)展”作為一百周年慶典的宗旨。
三、校慶實現(xiàn)大學(xué)文化再生產(chǎn)的路徑
1.整合文化資源
大多數(shù)高校都有一定的歷史，在長期的辦學(xué)歷程中具有豐富的歷史文化底蘊。為了傳承歷史，弘揚傳統(tǒng)，大學(xué)在校慶時有必要對本校的歷史文化資源進行整合，具體來說包括這些方面：收集校史資料，建立校史館，編撰出版校史，建設(shè)標志性的校園文化景觀等等。
2.營造學(xué)術(shù)氛圍
自1816年洪堡創(chuàng)建柏林大學(xué)開始，學(xué)術(shù)開始在大學(xué)占據(jù)了重要地位。科學(xué)研究是現(xiàn)代大學(xué)的三大功能之一，重視學(xué)術(shù)應(yīng)該是高校與其他教育機構(gòu)的重要區(qū)別之一，高水平的學(xué)術(shù)是高水平大學(xué)的重要指標。毫無疑問，校慶也應(yīng)該致力于營造學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，形成學(xué)術(shù)至上的理念。
國內(nèi)知名高校的校慶也強調(diào)繁榮學(xué)術(shù)的重要性，把學(xué)術(shù)活動當(dāng)作校慶的重頭戲。比如，2005 年復(fù)旦大學(xué)百年校慶時確立了“慶典為體， 學(xué)術(shù)為魂”的宗旨；2006 年廈門大學(xué)85 周年校慶時， 以“廈門大學(xué)走向世界”為主題， 定位于國際性和學(xué)術(shù)性； 2008年中國科技大學(xué)將舉辦50 周年校慶， 其原則是“慶典為體、文化為魂、學(xué)術(shù)為根、發(fā)展為本”。
3.凝練大學(xué)精神
學(xué)者認為，大學(xué)精神是大學(xué)存在和發(fā)展過程中產(chǎn)生的精神形態(tài)的文明成果，是科學(xué)精神的具體體現(xiàn)，是整個人類社會文明的高級形式?！按髮W(xué)精神”的本質(zhì)特征概括為創(chuàng)造精神、批判精神和社會關(guān)懷精神。知名大學(xué)都有自己獨特的大學(xué)精神，耶魯則以教授治校、思想開放、人文一流、盛產(chǎn)總統(tǒng)而驕傲。而普林斯頓大學(xué)以重質(zhì)量、重研究、重理論，并培養(yǎng)出38位諾貝爾獎獲得者而卓譽世界。大學(xué)精神是大學(xué)寶貴的精神財富，是大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的強大動力，大學(xué)要利用校慶的契機自覺對大學(xué)精神進行凝練、升華，使之成為大學(xué)文化的精神內(nèi)涵。
4.反思辦學(xué)得失
校慶是學(xué)校一個階段的辦學(xué)總結(jié)，大部分大學(xué)校慶時只看到成績，宣揚成績，而忽視了教訓(xùn)和失敗的總結(jié)與反思，這是偏頗的做法。筆者認為，大學(xué)發(fā)展歷程中難免出現(xiàn)失誤，走彎路。因此，大學(xué)校慶不僅要回顧成績，更要反思辦學(xué)的失敗與教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供借鑒，避免再次犯同樣的錯誤。
例如，MIT（麻省理工學(xué)院）慶祝校慶150周年校慶主題是反思：如何繼續(xù)走近研究的前沿及世界面臨的最緊迫的問題。令人詫異的是，整個校慶活動，居然沒有主持人，沒有介紹出席這次校慶的貴賓。在校長和教授們的發(fā)言中，關(guān)注的是未來一百年MIT 的發(fā)展。
5.構(gòu)建文化認同
法國社會學(xué)家愛彌兒·涂爾干（ Emile Durkheim） 認為， 儀式的功能具有普同性， 那就是凝聚社會、團結(jié)和強化集體力量來維持社會穩(wěn)定， 其他都不過是同一功能主題基礎(chǔ)上的實踐的變體。
文化認同是人們對一定文化（ 尤其是該文化的價值觀） 的理解、接受、保護和實踐過程，并將一定文化價值觀內(nèi)化為自己的堅定信念，形成一定的行為模式和生活方式。即“個體對于所屬文化的歸屬感及內(nèi)心的承諾從而獲得保持與創(chuàng)新自身文化屬性的社會心理過程”。
高校校慶應(yīng)注重文化認同的構(gòu)建，借校慶之機增強高校的文化凝聚力，增加文化認同。校友、師生員工廣泛參與各種校慶活動，團結(jié)師生員工和校友齊心協(xié)力為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。請校友返回母校，請他們參觀校園和尋師訪友，實事求是介紹學(xué)校發(fā)展情況，虛心聽取他們的批評和建議。在校生為返校校友服務(wù)、與校友進行多種形式的交流、進行全方位的成就展示等。
清華大學(xué)百年校慶期間，邀請校友參加了多項活動，比如，校友參加了百年校慶校運動會入場式，參加了清華大學(xué)百年校慶文藝晚會演出，參加了清華藝友合唱團慶祝清華大學(xué)百年校慶專場音樂會演唱等等。
6.傳播大學(xué)文化
大學(xué)校園文化為社會文明起示范作用，通過各種渠道傳播，塑造和引領(lǐng)主流價值觀。擔(dān)任北京大學(xué)校長期間，北京大學(xué)形成濃厚的追求民主與科學(xué)的氛圍。這種精神氛圍不僅影響了教師，而且也深深地影響了學(xué)生，并且通過將民主、科學(xué)的理念廣為傳播，在社會上深入人心，成為時代的主流價值觀。
大學(xué)應(yīng)該利用校慶的契機，大力傳播大學(xué)文化，弘揚大學(xué)精神，展示學(xué)校成績，師生的科研成果。比如，為了迎接110周年校慶，2012年4月14日，南京大學(xué)同時在鼓樓、仙林、浦口三個校區(qū)舉辦校園開放日。除有南京大學(xué)校史展、拉貝故居展、學(xué)生社團文化展等系列展覽展示活動外，校園內(nèi)的物理、化學(xué)實驗教學(xué)中心等也全部向參觀者開放。
除此之外，大學(xué)還應(yīng)該利用校慶期間開展對外交流，請知名專家學(xué)者、社會名流走進校園與師生對話，采取講座、展覽、演出等方式雙向互動，從而繁榮校園文化。
第8篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
個人主要有以下幾點認識和體會：
1、通過三個月的歷練，自身的組織協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，溝通能力和水平得到提高。就以每月的值班表為例，剛開始以為做一個值班表是一件很簡單的事，但我清晰的記得第一次獨立把五月份的值班表做出來的時候，出了很多的問題，才發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那樣簡單，要兼顧各方面的利益，既保證周六周日有員工值班又要保證值班員工的休息時間，調(diào)節(jié)好財務(wù)部每位員工都有同等的工作時間和休息時間。
2、實際的工作中讓我更深刻的理解書本的知識。在用用友做賬的時候，顧客買車的車款，做“借：預(yù)收賬款/新車預(yù)收款/新車”“貸：主營業(yè)務(wù)收入/新車收入/東風(fēng)日產(chǎn)/(**車型)，應(yīng)交稅金/應(yīng)交增值稅/銷項稅額”，然后結(jié)轉(zhuǎn)車款存入銀行。在這過程中讓我明白為什么做“預(yù)收賬款”而不做“預(yù)付賬款”，是做“銷項稅”而不是“進項稅”。
3、入職培訓(xùn)對一個新員工來說非常重要。由于我來xx的時候，由于各方面的原因，我的入職培訓(xùn)相對其他的員工來說少了很多，但我沒有因為培訓(xùn)少了而放棄向其他同事學(xué)習(xí)的機會，開機動車發(fā)票看似很簡單的工作，業(yè)代把填好的開票申請單和出庫單，然后對照他們送來的單據(jù)開票，就這樣我也出了很多的錯誤，由于個人的不夠細心和業(yè)代檢查的疏忽，出現(xiàn)問題最大的還是車款的金額，經(jīng)歷了幾次這樣的事情之后，首先自己在開票時一點要認真，其次要求業(yè)代認真檢查。還有悅達過來開票如果出示的是手寫的出庫單一定要有會計的簽字，否則不給予開票。
4、做財務(wù)方面的工作本身就有很大的風(fēng)險。那是我第一次參加周末值班，第一次值班我就出了錯誤，顧客的維修保養(yǎng)費是785元，顧客是刷卡消費的，我當(dāng)時不知為何幫顧客刷了455元，事后發(fā)現(xiàn)少收了330元，由于是第一次接觸到這樣的情況，也不知道該怎么處理。當(dāng)時心里就比較的亂，幸好曉春和我一起值班，她讓我給顧客打電話。顧客是一位通情達理的人，款項我是順利的追回了。我當(dāng)時給陶經(jīng)理打電話的時候生怕他責(zé)備我，相反他并沒有責(zé)怪我，而是對我說了一些鼓勵的話，經(jīng)歷了這件事幫助我對風(fēng)險意識的形成和提高。做財務(wù)一定要細心、謹慎。
5、工作中要常懷感恩的心、感激之情。感謝經(jīng)理給我歷練的機會。沒有主管的信任，沒有這么多歷練的機會，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一顆感恩的心投入工作，珍惜每一次歷練的機會，認真、專注、負責(zé)地去做。
6、團隊合作精神是“克敵制勝”的法寶。任何一個人離開團隊的支持，既便有再大的本事，也難以取得長久的成功。同事之間要相互幫助、相互配合，每月的值班表能得到很好的執(zhí)行，是同事們的對我工作的很好支持。一位同事不在，他人頂替上來，將其工作漂亮的完成，這就是團隊精神。這也是企業(yè)的核心價值觀之一。
7、xx是一所大學(xué)校。工作中學(xué)習(xí)無止境、創(chuàng)新無止境。在xx九年的發(fā)展歷程中，形成了一整套完備的系統(tǒng)，各項工作流程非常清楚，大到管理制度、企業(yè)文化，小到每一項工作、每一個流程，都是我學(xué)習(xí)的機會。我個人認為做工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。如何順應(yīng)同事心聲，推陳出新，激發(fā)大家的參與熱情，這就需要在工作方法的創(chuàng)新上下功夫。
汽車4s店財務(wù)試用期工作自我總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，我來xx已有三個月了。通過三個月的試用期工作，自己學(xué)到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo)。
(一)個人主要有以下幾點認識和體會：
1、通過三個月的歷練，自身的組織協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，溝通能力和水平得到提高。就以每月的值班表為例，剛開始以為做一個值班表是一件很簡單的事，但我清晰的記得第一次獨立把五月份的值班表做出來的時候，出了很多的問題，才發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那樣簡單，要兼顧各方面的利益，既保證周六周日有員工值班又要保證值班員工的休息時間，調(diào)節(jié)好財務(wù)部每位員工都有同等的工作時間和休息時間。
2、實際的工作中讓我更深刻的理解書本的知識。在用用友做賬的時候，顧客買車的車款，做“借：預(yù)收賬款/新車預(yù)收款/新車”“貸：主營業(yè)務(wù)收入/新車收入/東風(fēng)日產(chǎn)/(**車型)，應(yīng)交稅金/應(yīng)交增值稅/銷項稅額”，然后結(jié)轉(zhuǎn)車款存入銀行。在這過程中讓我明白為什么做“預(yù)收賬款”而不做“預(yù)付賬款”，是做“銷項稅”而不是“進項稅”。
3、入職培訓(xùn)對一個新員工來說非常重要。由于我來xx的時候，由于各方面的原因，我的入職培訓(xùn)相對其他的員工來說少了很多，但我沒有因為培訓(xùn)少了而放棄向其他同事學(xué)習(xí)的機會，開機動車發(fā)票看似很簡單的工作，業(yè)代把填好的開票申請單和出庫單，然后對照他們送來的單據(jù)開票，就這樣我也出了很多的錯誤(我們一定會做的更好：WWW.hAowoRD.CoM)，由于個人的不夠細心和業(yè)代檢查的疏忽，出現(xiàn)問題最大的還是車款的金額。經(jīng)歷了幾次這樣的事情之后，首先自己在開票時一點要認真，其次要求業(yè)代認真檢查。還有悅達過來開票如果出示的是手寫的出庫單一定要有會計的簽字，否則不給予開票。
4、做財務(wù)方面的工作本身就有很大的風(fēng)險。那是我第一次參加周末值班，第一次值班我就出了錯誤，顧客的維修保養(yǎng)費是785元，顧客是刷卡消費的，我當(dāng)時不知為何幫顧客刷了455元，事后發(fā)現(xiàn)少收了330元，由于是第一次接觸到這樣的情況，也不知道該怎么處理。當(dāng)時心里就比較的亂，幸好曉春和我一起值班，她讓我給顧客打電話。顧客是一位通情達理的人，款項我是順利的追回了。我當(dāng)時給陶經(jīng)理打電話的時候生怕他責(zé)備我，相反他并沒有責(zé)怪我，而是對我說了一些鼓勵的話，經(jīng)歷了這件事幫助我對風(fēng)險意識的形成和提高。做財務(wù)一定要細心、謹慎。
5、工作中要常懷感恩的心、感激之情。感謝經(jīng)理給我歷練的機會。沒有主管的信任，沒有這么多歷練的機會，就沒有我成長進步的空間。因此，我非常感激主管的栽培，始終帶著一顆感恩的心投入工作，珍惜每一次歷練的機會，認真、專注、負責(zé)地去做。
6、團隊合作精神是“克敵制勝”的法寶。任何一個人離開團隊的支持，既便有再大的本事，也難以取得長久的成功。同事之間要相互幫助、相互配合，每月的值班表能得到很好的執(zhí)行，是同事們的對我工作的很好支持。一位同事不在，他人頂替上來，將其工作漂亮的完成，這就是團隊精神。這也是企業(yè)的核心價值觀之一。
7、xx是一所大學(xué)校。工作中學(xué)習(xí)無止境、創(chuàng)新無止境。在xx九年的發(fā)展歷程中，形成了一整套完備的系統(tǒng)，各項工作流程非常清楚，大到管理制度、企業(yè)文化，小到每一項工作、每一個流程，都是我學(xué)習(xí)的機會。我個人認為做工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。如何順應(yīng)同事心聲，推陳出新，激發(fā)大家的參與熱情，這就需要在工作方法的創(chuàng)新上下功夫。
(二)未來的發(fā)展愿景：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，為服務(wù)xx、服務(wù)同事打下堅實基礎(chǔ)。
2、配合經(jīng)理，服從管理，向同事學(xué)習(xí)，各方面爭做同事的楷模。
3、立足本職，扎實工作，為xx的發(fā)展壯大貢獻自己的一份力。
4、專注重復(fù)，挑戰(zhàn)自我，力求創(chuàng)新。
今天，我由一名新人成長為一名正式的xx員工，再次感謝陶經(jīng)理對我的關(guān)心、幫助、培養(yǎng)，感謝各位同事對我工作的幫助與指導(dǎo)!
明天，有經(jīng)理的培養(yǎng)和栽培，有同事們的支持和配合，我將遵循“規(guī)范自我行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣;認同企業(yè)文化，融入公司環(huán)境;積極主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神;樹立正確目標，堅定服務(wù)決心”的方向繼續(xù)努力。
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第9篇：大學(xué)值周個人總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，自我管理PDCA循環(huán)
一、大學(xué)生自我管理的內(nèi)涵解讀
大學(xué)生自我管理是指大學(xué)生依靠主觀能動性對自己的目標、思想、心理和行為等表現(xiàn)進行自我評估完善與管理的過程。目前高校對大學(xué)生最好的教育就是培養(yǎng)其自我教育能力，最好的管理就是造就其自我管理能力，這是人才素質(zhì)培養(yǎng)的必經(jīng)之路，是實現(xiàn)人生理想的前提條件。加強大學(xué)生自我管理能力，就是要求大學(xué)生依照法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮主觀能動性，努力提升自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會人才需要。另一方面，也要求高校管理者從學(xué)生角度出發(fā)，給予大學(xué)生更多時間與空間，提供各種機會，積極促進大學(xué)生自我管理，激發(fā)潛能，培養(yǎng)出適應(yīng)國家發(fā)展進步的復(fù)合型高級人才。
二、PDCA循環(huán)在大學(xué)生自我管理中運用的可行性
PDCA循環(huán)是由美國質(zhì)量統(tǒng)計控制之父休哈特博士首先提出的PDS（Plan Do See）演化而來，經(jīng)過戴明改進成為PDCA模式，因此也稱為“戴明環(huán)”。P（plan）計劃，包括方針和目標的確定以及活動計劃的制定。D（do）執(zhí)行，具體運作，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容。C（check）檢查，總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出問題。A（action） 處理，對檢查的結(jié)果進行處理，對成功的經(jīng)驗加以肯定，并予以標準化；對于失敗的教訓(xùn)也要總結(jié)，引起重現(xiàn)。對于沒有解決的問題，應(yīng)提交給下一個PDCA循環(huán)中去解決?？梢姡@是一個質(zhì)量持續(xù)改進模型，具有周而復(fù)始、大環(huán)套小環(huán)、呈階梯式上升的特征。根據(jù)大學(xué)生自我管理的特點，我認為將PDCA循環(huán)運用于此是十分適合且可行的。
三、基于PDCA探索大學(xué)生自我管理模式
通過以上分析，我們知道重視并提升當(dāng)代大學(xué)生自我管理能力是符合高校培養(yǎng)綜合型人才的發(fā)展目標的，同時也是適應(yīng)我國繁榮復(fù)興，增強國際競爭力，由大國向強國轉(zhuǎn)變的發(fā)展戰(zhàn)略。PDCA循環(huán)是企業(yè)管理過程中最常用的一個模式，相信將此模式運用于大學(xué)生自我管理中能夠產(chǎn)生出意想不到的效果。
1、P（plan）計劃強調(diào)大學(xué)生的自我認知與自我計劃
目標是行動的導(dǎo)航，是未來的現(xiàn)實，有了目標便有了人生奮斗的方向。而現(xiàn)實中迷茫、緊張、焦慮等負面情緒是當(dāng)代大學(xué)生面臨的主要問題，社會日益復(fù)雜多變，繁重的課業(yè)負擔(dān)與沉重的就業(yè)壓力常常導(dǎo)致大學(xué)生迷失了自己，缺乏目標。自我認知要求大學(xué)生進行自我探索，了解自己的性格特征和學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀，知道自己擅長什么喜歡什么，將自己的自我認識、自我體驗與自我控制三方面整合一致進而形成完整的自我認知。只有真正充分地認識自我才能夠明確可行的目標，為實現(xiàn)目標制定相應(yīng)計劃。
因此，大學(xué)生要首先從內(nèi)在客觀地認識自己，分析現(xiàn)狀，結(jié)合外部特點找出問題，準確的現(xiàn)狀把握，發(fā)現(xiàn)與分析問題的意識和能力對于當(dāng)代大學(xué)生而言不可或缺。其次應(yīng)設(shè)定目標，分析問題產(chǎn)生原因，找出事物發(fā)展的外因、內(nèi)因。隨后結(jié)合實際情況提出多種決解路徑，這里也就要求我們具備區(qū)分主次因素的能力。最后就是制定相應(yīng)的計劃和對策，注重細節(jié)，避免好高騖遠，每一步都需要慎重考慮。這里我們可以發(fā)現(xiàn)僅僅在計劃制定的過程中也可以運用PDCA循環(huán)，通過大循環(huán)里套小循環(huán)，注重每一個環(huán)節(jié)，一步步完善制定出最優(yōu)化的關(guān)于大學(xué)生自我管理計劃方案。
2、D（do）執(zhí)行要求大學(xué)生具備較強的執(zhí)行力
在管理領(lǐng)域，執(zhí)行的一種意義為對規(guī)劃的實施，其前提是已經(jīng)有了規(guī)劃?，F(xiàn)實中由于缺乏自我約束與激勵，導(dǎo)致很多大學(xué)生想法很多，可是真的付出行動的卻很少，可見執(zhí)行力是大學(xué)生自我管理過程中面臨的重大問題。較強的執(zhí)行力是基于個人態(tài)度與能力二者之上的，端正的態(tài)度要求大學(xué)生具有強烈的責(zé)任心與積極的進取精神，認識到自我管理對于自身成長的關(guān)鍵性，并且通過學(xué)習(xí)與社會實踐提升自身綜合素質(zhì)與能力，進而提升其執(zhí)行力。
執(zhí)行力是個人目標完成的重要環(huán)節(jié)，具體要求大學(xué)生在制定了自我計劃后勇敢地邁出第一步，針對計劃中的每一步，結(jié)合當(dāng)前形勢，實施對策，執(zhí)行措施，并且一直堅持下去，不半途而廢，積極樂觀，嚴謹踏實地按完成任務(wù)。
3、C（check）檢查提醒大學(xué)生學(xué)會自我檢查找出不足
在計劃實施的過程中，我們不能盲目地追求速度，而應(yīng)該停下來對先前任務(wù)的完成情況進行檢查。就像考試時，我們做完一份試卷，并非立即上交，而是還要從頭到尾檢查一遍，確定無誤。大學(xué)生在自我管理中，也應(yīng)該時常反省，找出自己的問題與不足。具體是要對自己之前完成任務(wù)的情況進行效果檢查，驗證和評估，發(fā)現(xiàn)目前是否存在需要改進的地方，只有通過自身不斷地反省才能深刻地認識自我，認識事物本質(zhì)，盡量少走彎路，不做無用功。
4、A（action）處理促使大學(xué)生加強總結(jié)并不斷完善自我
想要提升大學(xué)生自我管理能力當(dāng)然不能僅止于此，自我檢查是為了發(fā)現(xiàn)問題，而發(fā)現(xiàn)問題則是為了解決問題，不斷優(yōu)化自我。通過對以前行為的總結(jié)，應(yīng)了解到自己的優(yōu)勢與不足，對于自身的優(yōu)勢，即已被證明是有效果的一些行為，我們應(yīng)該繼續(xù)保持并且在以后的發(fā)展中好好利用，使其成為我們的核心競爭力。而對于我們的不足，則應(yīng)該好好分析總結(jié)，認識到是我們哪方面做得不夠好，可以通過怎樣的努力彌補改正，通過總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將未達到的目標再次進入下一個PDCA循環(huán)，通過一次次循環(huán)，從而達到自我管理能力不斷螺旋上升的目的。
我們相信將管理學(xué)中的PDCA循環(huán)運用于大學(xué)生自我管理中是具有現(xiàn)實價值的，大學(xué)生依靠自己的責(zé)任心與進取心，不斷學(xué)習(xí)和加強社會實踐提升能力，將內(nèi)心的藍圖付諸于行動，通過自我反思與總結(jié)，不斷地完善自我，最終定會成為適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型高級人才。
參考文獻：
[1]譚艷芳. 論高校加強當(dāng)代大學(xué)生自我管理的措施[J]. 中國成人教育，2009，02：36-37.
