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第1篇：科研成果的申報(bào)范文

關(guān)鍵詞：科研管理；工作流；三層結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）20-4730-02

Design and Implementation of Scientific Research Management System Based on Workflow

MENG Jian-liang， ZHAO Qiang

（North China Electric Power University， Baoding 071000，China）

Abstract： With the development of scientific research work is being done， the scientific research ability has become an important index to measure the overall strength of colleges and universities， and scientific research resources increasing also put forward higher requirements for the management of scientific research work in Colleges and universities. In this paper， based on the definition and the characteristics of workflow technology， combined with the management information system development process， the design ideas and scheme， realize the informatization of scientific research management， so as to meet the needs of the development of scientific research in Colleges and Universities.

Key words： scientific research management； workflow； three layer structure

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，地方高校參與地方建設(shè)和發(fā)展的科研項(xiàng)目越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大，社會(huì)效益越來(lái)越明顯。而科研管理工作是學(xué)校管理和建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校管理水平高低的重要體現(xiàn)。但是在科研管理工作中出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題。

1） 科研管理信息化程度不高，科研管理人員負(fù)擔(dān)較重：目前許多高校的科研管理部門處于手工操作狀態(tài)，一般僅能應(yīng)用Excel、 Word等常用辦公軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，耗費(fèi)科研管理者和科研人員大量的精力和時(shí)間，有時(shí)還難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與及時(shí)性。

2） 科研信息傳遞流程不暢：在科研管理工作缺少有效的、先進(jìn)的技術(shù)手段時(shí)，致使科研人員和科研管理工作人員相互之間缺少有效的交流，使得科研信息不暢通，信息傳遞速度減慢，極大地影響了各級(jí)各類課題的申報(bào)。

3） 科研量化工作很難：在教師的評(píng)、聘工作中都需要科研工作量指標(biāo)，而目前的科研量化工作使用手工操作Excel表格，這樣一方面增加了科研管理工作者的工作量，另一方面許多普通教師不能及時(shí)了解到自己的科研工作量。

1 工作流概念及具體應(yīng)用體現(xiàn)

通過(guò)工作流管理聯(lián)盟給定的定義可知，工作流就是一組能夠完全或者部分由計(jì)算機(jī)自動(dòng)執(zhí)行的業(yè)務(wù)過(guò)程，在此過(guò)程中，文檔、信息或任務(wù)按照預(yù)定的規(guī)則傳遞，企業(yè)人員、應(yīng)用軟件互相之間協(xié)調(diào)工作，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程所要達(dá)到的整體目標(biāo)。

科研管理工作主要包括科研項(xiàng)目管理和科研成果管理兩大部分?？蒲许?xiàng)目管理包括項(xiàng)目申請(qǐng)、批準(zhǔn)立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題、經(jīng)費(fèi)劃撥、成果鑒定、成果轉(zhuǎn)化這些步驟； 科研成果管理包括科研成果申報(bào)、檢查、匯總統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)。以上兩部分完全符合工作流的管理流程，滿足工作流的應(yīng)用條件。針對(duì)科研工作的具體管理辦法和科研量化指標(biāo)，使用軟件工程的方法，按照系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)等階段要求實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于 B /S 架構(gòu)的科研管理系統(tǒng)軟件。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1 科研管理系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì)

科研管理系統(tǒng)的主要功能包括：科研項(xiàng)目申報(bào)、科研項(xiàng)目管理、科研項(xiàng)目驗(yàn)收、科研成果上報(bào)等。另外還具有統(tǒng)計(jì)匯總、打印等功能。為了適應(yīng)科研管理工作的發(fā)展要求，本系統(tǒng)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，采用模塊化方式架構(gòu)。

本系統(tǒng)主要由用戶管理模塊、項(xiàng)目申報(bào)模塊、項(xiàng)目管理模塊、科研成果上報(bào)模塊、科研匯總模塊組成。

2.1.1 用戶管理功能設(shè)計(jì)

1） 用戶的管理：系統(tǒng)管理員通過(guò)超級(jí)密碼登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)科研人員（普通教師）進(jìn)行管理，包括對(duì)人員進(jìn)行增、刪、改、查等多種操作。

2） 用戶登錄驗(yàn)證：用戶要想登錄系統(tǒng)必須進(jìn)行身份驗(yàn)證，不同類型用戶具有不同的權(quán)限，進(jìn)行不同的操作。

2.1.2 項(xiàng)目申報(bào)功能設(shè)計(jì)

從業(yè)務(wù)流程上，項(xiàng)目申報(bào)模塊可分為以下四個(gè)步驟：

1） 由項(xiàng)目申報(bào)用戶在線填寫申報(bào)材料并提交本系統(tǒng)。

2） 由科研處選派校學(xué)術(shù)委員會(huì)專家對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行審查，并給出建議。

3） 根據(jù)專家意見確定立項(xiàng)課題，如有必要發(fā)回重新修改再提交。

4） 個(gè)人提交最終版項(xiàng)目申請(qǐng)書等書面材料，科研處下達(dá)立項(xiàng)通知書。

2.1.3 項(xiàng)目管理功能設(shè)計(jì)

1） 立項(xiàng)：科研處下達(dá)立項(xiàng)通知書，科研處在線提交立項(xiàng)項(xiàng)目信息。

2） 開題：用戶在線提交開題報(bào)告，科研處進(jìn)行審查。

3） 中期檢查：科研處下達(dá)中期檢查通知后，用戶在線提交中期檢查報(bào)告，科研處進(jìn)行審查。

4） 結(jié)項(xiàng)或延期：用戶提交結(jié)項(xiàng)所需書面材料，通過(guò)結(jié)項(xiàng)審查后，科研處在線提交結(jié)項(xiàng)信息；若用戶需要研究工作延期，可在線申請(qǐng)延期，經(jīng)科研處批準(zhǔn)后做延期處理。

2.1.4 科研成果上報(bào)功能設(shè)計(jì)

從工作流程上，科研成果上報(bào)分為三個(gè)步驟：

1） 由用戶（教師）在網(wǎng)上完成各類科研成果上報(bào)的填寫工作，在線提交。

2） 院系級(jí)審查，由院系行政秘書，審查上報(bào)的紙質(zhì)材料是否規(guī)范、符合要求。如果通過(guò)，則提交科研管理部門審查。

1） 科研管理部門審查，由科研管理人員審查科研成果級(jí)別是否正確。

2.1.5 科研匯總功能設(shè)計(jì)

1） 可按照年度統(tǒng)計(jì)個(gè)人或系部的科研成果。

2） 按照年度統(tǒng)計(jì)匯總?cè)５目蒲袛?shù)據(jù)，為院校領(lǐng)導(dǎo)的科研決策提供依據(jù)。

2.2 科研管理系統(tǒng)的架構(gòu)實(shí)現(xiàn)

為了滿足高校科研管理系統(tǒng)的應(yīng)用需求，本系統(tǒng)采用的是.net平臺(tái)下的三層體系結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)科研管理系統(tǒng)的分層設(shè)計(jì)，首先可以減少層與層之間的依賴關(guān)系，通過(guò)功能模塊定義的接口或類，可以被多次調(diào)用，從而提高了各層的復(fù)用效果；其次程序開發(fā)人員只需要關(guān)注結(jié)構(gòu)中的某一層即可，這樣使得程序開發(fā)人員的分工更加明確，負(fù)責(zé)不同任務(wù)的開發(fā)人員就同時(shí)開發(fā)、齊頭并進(jìn)；最后可以達(dá)到松散耦合各層的目的，很輕松就能用新的實(shí)現(xiàn)來(lái)代替原來(lái)的實(shí)現(xiàn)，而不需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行大的改動(dòng)。

在三層結(jié)構(gòu)中，表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問(wèn)層是三個(gè)獨(dú)立單元。

表示層是人機(jī)進(jìn)行交互界面，一方面可以把用戶需要的信息展示在頁(yè)面；另一方面，獲取用戶提交的數(shù)據(jù)，傳遞到下一層。

業(yè)務(wù)邏輯層中包含了對(duì)事務(wù)的邏輯處理，為表示層提供所需的業(yè)務(wù)功能 ，另外它不能直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，而是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)訪問(wèn)層的調(diào)用來(lái)獲取所需數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)訪問(wèn)層通過(guò)調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)中的存儲(chǔ)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的增、刪、改、查等操作，為業(yè)務(wù)邏輯層提供所需的數(shù)據(jù)服務(wù)。

另外創(chuàng)建模型層，把實(shí)體創(chuàng)建成類，為上述三層提供服務(wù)。

3 小結(jié)

本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了科研項(xiàng)目申報(bào)、審批、科研成果申報(bào)、科研成果匯總等科研管理工作中的基本任務(wù)，有力推動(dòng)了科研管理工作信息化的進(jìn)程。不但減輕了科研管理工作人員的工作量，提高了科研管理工作的效率；還為普通教師科研工作的開展提供了便利條件，實(shí)現(xiàn)管理部門為教師教學(xué)科研提供便利服務(wù)的目標(biāo)；各種準(zhǔn)確及時(shí)的匯總信息，更為院校領(lǐng)導(dǎo)在科研決策方面提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬楊柳，韓龍.基于工作流技術(shù)的鐵嶺師?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)[J].科技信息，2012（1）：51-54.

第2篇：科研成果的申報(bào)范文

高?？蒲泄ぷ骷劝▽W(xué)院教師從事科學(xué)研究，還包括相應(yīng)配套的科研管理。其中，科研管理工作包括制定發(fā)展規(guī)劃、舉辦科研講座、參加國(guó)內(nèi)外科研會(huì)議、召開科研工作會(huì)議、組織項(xiàng)目申報(bào)、統(tǒng)計(jì)科研成果、組織科研成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)、推廣科研成果應(yīng)用、組織科研成果出版、管理科研經(jīng)費(fèi)、整理科研檔案等。目前，京津冀地區(qū)共有獨(dú)立學(xué)院32所，其中北京5所、天津10所、河北省17所。筆者逐一登錄了以上32所獨(dú)立學(xué)院的官方網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)院都將科研工作歸屬于教務(wù)部（處）或國(guó)際交流部（處）管理，很少單獨(dú)開設(shè)科研部（處）等專門從事科研管理工作的部門。這種現(xiàn)象一方面因?yàn)楠?dú)立學(xué)院淡化了科研工作的重要性，將重點(diǎn)放在教育教學(xué)上；另一方面因?yàn)樯鲜鲈盒５目蒲泄芾砉ぷ髦贫冗€不完善，教師學(xué)術(shù)水平和科研實(shí)力不強(qiáng)，科研成果還不夠豐碩。通過(guò)各獨(dú)立院校官方數(shù)據(jù)、教師同行交流、全國(guó)性科研管理工作及學(xué)術(shù)會(huì)議、文獻(xiàn)資料等多方渠道，本研究以某獨(dú)立學(xué)院為例，對(duì)其科研數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析和內(nèi)部規(guī)律挖掘。由以上數(shù)據(jù)分析可知，2010年之前獨(dú)立學(xué)院科研成果逐年迅速遞增，2010年之后科研成果數(shù)量有所減少，這跟我國(guó)民辦獨(dú)立學(xué)院發(fā)展大環(huán)境有關(guān)。2010年之前是獨(dú)立學(xué)院高速發(fā)展時(shí)期，企業(yè)投資力度大，學(xué)生生源充足，每年大量招聘新教師，科研力量充足；而2010年以后由于學(xué)生生源較少，很多公辦本科院校的招生數(shù)量都有所下降，獨(dú)立學(xué)院面臨較大的招生壓力，生源缺乏，企業(yè)投資力度減少，造成教師待遇及福利下降，部分青年科研骨干教師流失，這是造成科研成果數(shù)量下降的重要原因；另外，科研獎(jiǎng)勵(lì)制度及工作量的折算體系不合理，也挫傷了部分教師的科研積極性。

二、獨(dú)立學(xué)院科研中存在的問(wèn)題

基于以上32所獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)將其科研及科研管理方面的特點(diǎn)總結(jié)如下。

1.、專著出版及項(xiàng)目主持檔次偏低近年來(lái)，獨(dú)立學(xué)院教師的數(shù)量在增多，但基本處于較低層次，發(fā)表在各學(xué)科權(quán)威和頂尖的國(guó)內(nèi)外刊物上的學(xué)術(shù)論文數(shù)量很少，引用率普遍較低。從的類型來(lái)看，外文期刊較少，中文刊物較多。這些均反映出獨(dú)立學(xué)院教師基礎(chǔ)型和應(yīng)用型科研能力有待提高，專業(yè)外語(yǔ)能力有待加強(qiáng)，缺少國(guó)際化科研視野和勇氣。相較與教材教程，專著在出版作品中所占比例過(guò)低。教師主持的多為地方項(xiàng)目，在體現(xiàn)水平和實(shí)力的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目中，只是作為項(xiàng)目參與人或從未參與。

2.缺少學(xué)術(shù)型科研項(xiàng)目和橫向項(xiàng)目獨(dú)立學(xué)院多為教學(xué)型，即使開展科研，也多與教育教學(xué)緊密相連，絕大多數(shù)都是以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)改革課題或項(xiàng)目，缺少學(xué)術(shù)類專業(yè)性強(qiáng)的科研縱向項(xiàng)目。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院也很少與企業(yè)等其他社會(huì)組織合作應(yīng)用型橫向項(xiàng)目。

3.缺少獨(dú)立申報(bào)科研項(xiàng)目的渠道鑒于學(xué)校性質(zhì)與級(jí)別，很多獨(dú)立學(xué)院都缺少獨(dú)立申報(bào)國(guó)家級(jí)或地方科研項(xiàng)目的渠道。尤其是限額申報(bào)的項(xiàng)目，名額大多分配給各大公辦院校；大多地方項(xiàng)目或課題管理部門在通知時(shí)，也沒(méi)有向所管轄的獨(dú)立學(xué)院下達(dá)組織申報(bào)的文件。如此一來(lái)，獨(dú)立學(xué)院只有通過(guò)校本部進(jìn)行申報(bào)，或必須通過(guò)及時(shí)關(guān)注信息并主動(dòng)聯(lián)系，難免錯(cuò)過(guò)許多項(xiàng)目申報(bào)的機(jī)會(huì)。

4.項(xiàng)目立項(xiàng)獲批率低在各級(jí)項(xiàng)目課題申報(bào)中，獨(dú)立學(xué)院的立項(xiàng)率低。這一方面是因?yàn)閷W(xué)院教師以青年教師為主，學(xué)術(shù)專業(yè)能力還有待加強(qiáng)；另一方面，科研設(shè)施不足，科研氛圍不夠濃厚，科研能手缺少也使得獨(dú)立學(xué)院在縱向或橫向項(xiàng)目立項(xiàng)獲批中處于劣勢(shì)。

5.科研時(shí)間少獨(dú)立學(xué)院師生比普遍不高，教師教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)壓力大。因此，教師的時(shí)間和精力都投入到了繁重的教學(xué)中，幾乎很少有時(shí)間從事科學(xué)研究。部分教師為了評(píng)職稱才勉強(qiáng)或參與項(xiàng)目。

6.科研經(jīng)費(fèi)不足由于獨(dú)立學(xué)院是由普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作創(chuàng)建，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦實(shí)施的本科學(xué)歷教育，學(xué)校大部分經(jīng)費(fèi)都用于教育教學(xué)、教師聘任、校園建設(shè)及舉辦活動(dòng)等，用于學(xué)院科研管理、教師科研、參加會(huì)議、舉辦講座等教學(xué)及科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)非常有限。

7.科研管理制度不完善對(duì)于科研工作的不重視，也表現(xiàn)在缺乏完善的科研制度。大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院只有簡(jiǎn)單的《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，缺少既結(jié)合學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，又具有一定高度的包括科研發(fā)展、科研激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)管理等在內(nèi)的全面合理的科研管理制度。

8.科研資料匱乏部分獨(dú)立學(xué)院圖書館內(nèi)藏書過(guò)少，期刊書籍陳舊，學(xué)科覆蓋面少，很難滿足廣大教師從事科學(xué)研究的需求。在電子資源方面，也有一些院校沒(méi)有投入經(jīng)費(fèi)購(gòu)買中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、EI、SCI、SSCI等國(guó)內(nèi)外論文數(shù)據(jù)庫(kù)，從而在學(xué)術(shù)更新、國(guó)際化視野上落后于其他院校。

三、解決方案

針對(duì)科研這塊短板，各獨(dú)立學(xué)院應(yīng)通過(guò)以下幾個(gè)方面做到點(diǎn)面結(jié)合，注重實(shí)效，凝聚優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高。

1．提高科研質(zhì)量提高科研成果質(zhì)量是目前獨(dú)立學(xué)院科研發(fā)展的重中之重?？蒲匈|(zhì)量的提高表現(xiàn)在提升論文質(zhì)量和數(shù)量、提高專著出版比例和提高項(xiàng)目級(jí)別、立項(xiàng)總數(shù)和立項(xiàng)率等方面。例如，科研項(xiàng)目申報(bào)從來(lái)都只有“錦上添花”，沒(méi)有“雪中送炭”，只有自身不斷提高，才能在科研領(lǐng)域處于有利地位。獨(dú)立學(xué)院教師可通過(guò)聯(lián)合校本部或其他科研實(shí)力雄厚的兄弟院校，共同進(jìn)行科研。

2.發(fā)展橫向項(xiàng)目發(fā)展橫向課題要注重社會(huì)需求，注重學(xué)院與企業(yè)共贏發(fā)展。對(duì)于橫向項(xiàng)目課題，要以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，在企業(yè)中建設(shè)研究實(shí)踐基地，從實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)中為教師提供教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)支持。

3.提高青年教師科研能力獨(dú)立學(xué)院自有教師多為青年教師，提高青年教師的科學(xué)研究能力是推動(dòng)學(xué)院科研發(fā)展的關(guān)鍵。青年教師應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，積極開闊學(xué)術(shù)視野，加深對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的了解。學(xué)院應(yīng)不斷優(yōu)化科研環(huán)境，為青年教師科研能力的提升提供支持與保障。例如，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)我院作項(xiàng)目專題報(bào)告，解析國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等項(xiàng)目申報(bào)的注意事項(xiàng)，分享項(xiàng)目申報(bào)的寶貴經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者舉行講座、研討對(duì)話等活動(dòng)，增進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)者與我院教師間的交流；定期舉辦“青年學(xué)者論壇”或“科研沙龍”等活動(dòng)，為青年教師提供施展才華的舞臺(tái)；鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位，提高科研能力，成為學(xué)院的科研生力軍。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院科研部門還可依托國(guó)際交流部門與國(guó)外大學(xué)建立的合作項(xiàng)目平臺(tái)，根據(jù)需求，每年委派數(shù)名一線優(yōu)秀青年教師到國(guó)外大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，以引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的科研理念與研究方法。除了按照科學(xué)的安排進(jìn)度撰寫論文、專著外，在項(xiàng)目方面，應(yīng)通過(guò)對(duì)科研項(xiàng)目過(guò)程的管理和控制，如在科研項(xiàng)目的立項(xiàng)、計(jì)劃、執(zhí)行、結(jié)束各個(gè)階段中時(shí)間和成本的控制、人員組織的管理及文檔的記錄等，有效促進(jìn)科研工作者將自己的科研能力轉(zhuǎn)化成科研成果。

4.減輕教學(xué)壓力學(xué)院各系部可根據(jù)實(shí)際情況，按照一定計(jì)劃，給具有較強(qiáng)科研能力的教師減少教學(xué)任務(wù)，并基于科研制度將科研成果折算為教學(xué)工作量，為其潛心研究提供時(shí)間保證。

5.打造高素質(zhì)科研梯隊(duì)我國(guó)教育部在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確要求，“要大力開展基層科研團(tuán)隊(duì)形式及其運(yùn)行機(jī)制改革試點(diǎn)，推動(dòng)高校創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)模式，大力開展有組織的科研?！笨蒲刑蓐?duì)是從事科研的核心力量。創(chuàng)造力作為產(chǎn)生新穎性和有用性想法的能力，是科研團(tuán)隊(duì)在相關(guān)領(lǐng)域取得突破性成果的決定性因素。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是“團(tuán)隊(duì)成員集合起來(lái)產(chǎn)生創(chuàng)造性想法和成果的能力”。因此，獨(dú)立學(xué)院各系部都要打造自己的專業(yè)科研梯隊(duì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。學(xué)院可充分發(fā)揮自有骨干教師、外聘教師，尤其是特聘客座教授的模范帶頭作用，有針對(duì)性地進(jìn)行整合，努力建設(shè)3－5個(gè)人員與結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)固、有競(jìng)爭(zhēng)力與影響力的科研團(tuán)隊(duì)，為青年教師成才發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)。

6.建立健全科研管理制度，不斷加大科研投入一套行之有效的科研制度，是科研持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。學(xué)院要為科研活動(dòng)提供政策支持，加大投入，鼓勵(lì)教師們積極爭(zhēng)取，平等競(jìng)爭(zhēng)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)院應(yīng)將把科研成果細(xì)分納入評(píng)價(jià)體系，作為教師職稱評(píng)定、晉級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效考核的重要指標(biāo)，對(duì)不同級(jí)別的科研項(xiàng)目成果實(shí)行差別化的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提供一定比例的配套獎(jiǎng)勵(lì)，及各種形式的精神獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)教師們多獲得較高級(jí)別的科研項(xiàng)目。

7.建立科研電子平臺(tái)京津冀地區(qū)的32所獨(dú)立院校中，設(shè)有科研相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的不到三分之一，專門建立科研管理部門，開設(shè)科學(xué)研究網(wǎng)頁(yè)欄目的更是少之又少。在信息高度發(fā)達(dá)的今天，各獨(dú)立學(xué)院應(yīng)設(shè)置屬于科研的專門網(wǎng)絡(luò)窗口，包括科研管理系統(tǒng)，便于及時(shí)通知等各類信息，也方便教師進(jìn)行資料下載及在線申報(bào)等?！俺撕笃诘纳?jí)和維護(hù)外，科研管理系統(tǒng)還要考慮和其他管理系統(tǒng)的融合”。

8.以服務(wù)意識(shí)為主線、推進(jìn)完善科研管理就獨(dú)立學(xué)院科研管理人才的現(xiàn)狀看，無(wú)論是專職科研管理人員，還是兼職科研管理人員，真正科班出身的微乎其微，大多數(shù)都是半路出家?？蒲泄芾砣藛T要加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，熟悉科研中的各個(gè)工作流程，了解項(xiàng)目?jī)?nèi)容，在日常工作中發(fā)現(xiàn)具有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，以便總結(jié)提高，在學(xué)院項(xiàng)目申報(bào)工作中真正起到“穿針引線”的作用。同時(shí)，科研管理人員還應(yīng)熟悉學(xué)院教師的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)，做到精細(xì)化管理，以“為廣大教職工服務(wù)”為中心，吸取好的建議，進(jìn)一步提高科研工作效率，完善科研管理工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

第3篇：科研成果的申報(bào)范文

事業(yè)單位實(shí)行按崗申報(bào)制度

根據(jù)崗位設(shè)置管理制度有關(guān)要求，事業(yè)單位要在核準(zhǔn)的崗位數(shù)額內(nèi)實(shí)行按崗申報(bào)制度，今后不再進(jìn)行超過(guò)崗位數(shù)額的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審。隨著崗位管理制度的實(shí)施和完善，今后事業(yè)單位將根據(jù)崗位需求組織推薦申報(bào)參加評(píng)審人選，即單位缺什么崗位(專業(yè))補(bǔ)什么崗位(專業(yè))，將“崗位與評(píng)價(jià)相結(jié)合、崗位與使用相結(jié)合”。

按崗申報(bào)制度的實(shí)施，對(duì)事業(yè)單位崗位設(shè)置提出了更高的要求，必須要從事業(yè)發(fā)展需求和人員隊(duì)伍狀況，科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，明確本單位主、輔系列崗位分布，根據(jù)崗位空缺、本著競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則，在符合申報(bào)條件的人員中擇優(yōu)推薦申報(bào)人選。

按崗申報(bào)制度的實(shí)施，對(duì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)職稱評(píng)審行為也提出了新的要求，不能再“隨意”申報(bào)，須申報(bào)與本單位崗位設(shè)置的專業(yè)要求相一致的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，本單位未設(shè)置相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的，就不能參加申報(bào)評(píng)審相對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署，按照市政府的要求，我市全面啟動(dòng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度改革，目前進(jìn)展順利，崗位核準(zhǔn)工作基本完成，已進(jìn)入崗位聘用工作階段。由于崗位設(shè)置管理制度是按崗申報(bào)制度的基礎(chǔ)，為加快推進(jìn)崗位聘用工作，職稱評(píng)審意見明確提出：未實(shí)施崗位設(shè)置管理制度、未按新核準(zhǔn)崗位等級(jí)開展崗位聘用的事業(yè)單位，人事部門將不予核準(zhǔn)職稱申報(bào)數(shù)額。

加大用人單位的推薦權(quán)

職稱評(píng)審將加大用人單位推薦權(quán)，解決單位“想用的評(píng)不上，評(píng)上的用不上”的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)申報(bào)程序進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，要求各單位嚴(yán)格按照個(gè)人申報(bào)、民主評(píng)議推薦、單位審查、呈報(bào)部門審核的推薦申報(bào)程序進(jìn)行。在推薦人選時(shí)，要通過(guò)量化賦分、民主推薦等方式進(jìn)行。各單位要按照代表性、知情度和相關(guān)性原則，合理確定參加投票人員范圍，把民主評(píng)議結(jié)果作為推薦人選的重要依據(jù)。其中，形不成差額推薦的單位，推薦人選同意票數(shù)應(yīng)超過(guò)參加投票人數(shù)的三分之二。事業(yè)單位推薦晉升副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格，推薦方案須報(bào)市人社部門核準(zhǔn)同意后方可組織實(shí)施。

民主測(cè)評(píng)結(jié)果作為評(píng)審重要依據(jù)

各評(píng)委會(huì)及辦事機(jī)構(gòu)，將結(jié)合各自系列(專業(yè))特點(diǎn)，制定科學(xué)、分類的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)評(píng)審結(jié)果的科學(xué)性、真實(shí)性和社會(huì)公信力，注重發(fā)揮職稱評(píng)價(jià)杠桿作用，打擊學(xué)術(shù)腐敗、凈化評(píng)審環(huán)境、形成良好的評(píng)審氛圍，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員在本職崗位上干事、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。將品德、能力和業(yè)績(jī)作為專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)，制定通過(guò)民主測(cè)評(píng)、民主評(píng)議評(píng)價(jià)申報(bào)人員品德、能力、業(yè)績(jī)的具體辦法，把廣大專業(yè)技術(shù)人員對(duì)申報(bào)人員的評(píng)價(jià)量化、細(xì)化為標(biāo)準(zhǔn)條件，把平時(shí)工作量、工作業(yè)績(jī)作為評(píng)審重要依據(jù)。

分類調(diào)整論文科研成果條件

分類調(diào)整論文、科研成果條件，對(duì)高校、科研院所等主要從事教學(xué)或科學(xué)研究工作的專業(yè)技術(shù)人員，要將論文、論著、科研成果作為必要條件，制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，適度提高其質(zhì)量要求。對(duì)其他專業(yè)，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)降低或取消量化賦分權(quán)重，特別是基層專業(yè)技術(shù)人員論文、科研成果僅作為專家評(píng)審的參考條件。論文不僅僅以是否發(fā)表為依據(jù)，在申報(bào)時(shí)，只提供代表本人專業(yè)技術(shù)水平的兩篇論文，由評(píng)委根據(jù)論文質(zhì)量賦分。被《SCI》、《EI》等收錄、發(fā)表在中文核心期刊上的論文可作為論文賦分參考依據(jù)。

部分專業(yè)實(shí)行“考評(píng)結(jié)合”

對(duì)衛(wèi)生、圖書、檔案、建筑工程等系列(專業(yè))繼續(xù)實(shí)行考評(píng)結(jié)合評(píng)價(jià)方法，對(duì)參加專業(yè)考試人員資格要進(jìn)行嚴(yán)格審查、完善題庫(kù)建設(shè)、合理調(diào)控合格率，切實(shí)提高參評(píng)人員質(zhì)量。各評(píng)委會(huì)要根據(jù)不同類型、不同層級(jí)專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)，采用考試、評(píng)審、答辯、考評(píng)結(jié)合、考核、考察、說(shuō)課等不同評(píng)價(jià)方法，真正評(píng)出水平、評(píng)出能力，增強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的公信力。

第4篇：科研成果的申報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】高等院校；精細(xì)化管理；科研工作

高等院校知識(shí)與科技力量高度密集，是我國(guó)科技創(chuàng)新研究領(lǐng)域的一支重要的生力軍。然而隨著高?？蒲泄ぷ鲃?chuàng)新體系建設(shè)的不斷加快，提高科研創(chuàng)新水平，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力顯得尤為重要，運(yùn)用科學(xué)的管理思想加強(qiáng)科研管理工作，對(duì)于創(chuàng)新科研管理，提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)科研工作科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。

1 精細(xì)化管理思想的內(nèi)涵

精細(xì)化管理思想源于西方的企業(yè)管理理念，它摒棄傳統(tǒng)的粗放式管理模式，追求各個(gè)管理環(huán)節(jié)的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量；講究精益求精，注重工作細(xì)化，強(qiáng)調(diào)對(duì)每一項(xiàng)管理活動(dòng)都要制訂規(guī)范制度并嚴(yán)格按照制度落實(shí)，精細(xì)化管理使管理活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都得到有效控制和規(guī)范管理，最大限度節(jié)約管理資源，減低管理成本。

2 高?？蒲泄ぷ骶?xì)化管理的主要內(nèi)容

2.1 強(qiáng)化高校科研工作者的精細(xì)化管理意識(shí)科研管理的主體是人，在科研管理工作中實(shí)施精細(xì)化管理，要在思想上增強(qiáng)精細(xì)化管理意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確理解精細(xì)化管理的細(xì)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)與理念的更新，強(qiáng)化科研工作管理者對(duì)精細(xì)化管理思想的理解，規(guī)范每個(gè)管理人員的行動(dòng)。在研究、規(guī)劃和部署科研管理工作中，充分考慮服務(wù)對(duì)象的需求和能力，并依據(jù)自身實(shí)際情況，采取合理措施。科研工作管理人員只有準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理思想的真正內(nèi)涵，才能在具體工作中真正負(fù)起責(zé)任，做到一絲不茍、精益求精。因此，強(qiáng)化精細(xì)化管理意識(shí)是實(shí)施科研管理精細(xì)化的前提，對(duì)于科研管理工作意義重大。

2.2 高?？蒲许?xiàng)目精細(xì)化管理

科研項(xiàng)目管理是高校科研管理工作的重要內(nèi)容，對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)施精細(xì)化管理，不斷推進(jìn)管理制度的規(guī)范化、科學(xué)化是不斷提升科研管理水平，提高管理效率的重要途徑?？蒲许?xiàng)目管理的主要內(nèi)容包括科研項(xiàng)目立項(xiàng)、科研項(xiàng)目實(shí)施，科研項(xiàng)目結(jié)題、科研成果管理等。科研項(xiàng)目立項(xiàng)階段的精細(xì)化管理是指對(duì)項(xiàng)目申報(bào)者條件進(jìn)行嚴(yán)格審核，對(duì)于申報(bào)內(nèi)部立項(xiàng)的科研項(xiàng)目，科研管理部門要按照相關(guān)申報(bào)規(guī)定，重點(diǎn)做好申報(bào)項(xiàng)目的篩選工作，并對(duì)項(xiàng)目申報(bào)書內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，認(rèn)真組織有關(guān)技術(shù)專家進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的開題論證，確?？蒲辛㈨?xiàng)項(xiàng)目選題方向的正確性。成功立項(xiàng)后科研管理部門人員在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中要對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)控制。在科研項(xiàng)目的過(guò)程管理中，要加大監(jiān)督力度，并對(duì)科研項(xiàng)目工作進(jìn)展情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，同時(shí)要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人上交原始科研記錄本及經(jīng)費(fèi)本。當(dāng)科研項(xiàng)目按照預(yù)定計(jì)劃完成了絕大部分的研究?jī)?nèi)容后，就進(jìn)入了項(xiàng)目結(jié)題階段，結(jié)題率體現(xiàn)了科研管理人員對(duì)項(xiàng)目全過(guò)程的管理能力，也反映了高校的科研水平和能力，管理人員要認(rèn)真對(duì)照申請(qǐng)書預(yù)定的研究計(jì)劃，檢查項(xiàng)目是否基本按照原定目標(biāo)完成，內(nèi)容是否真實(shí)，可以邀請(qǐng)相關(guān)專專家對(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行綜合評(píng)議的方式，對(duì)項(xiàng)目研發(fā)水平和質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，確保項(xiàng)目組能提交高質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告。

2.3 科研成果管理精細(xì)化

成果管理是科研管理工作的重要環(huán)節(jié)?？蒲谐晒男问蕉鄻樱ㄟ^(guò)建立科學(xué)、量化的體系，從而對(duì)科研成果進(jìn)行相對(duì)客觀的比較，對(duì)于提高科研成果管理質(zhì)量至關(guān)重要。對(duì)科研成果進(jìn)行精細(xì)化管理包括評(píng)價(jià)鑒定科研成果，審查評(píng)議成果的科學(xué)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、登記、匯總和上報(bào)科研成果材料，并協(xié)助有關(guān)部門建立科研成果檔案等。做好成果管理工作，直接影響科研人員的積極性，影響科研工作的效益，也將對(duì)科研工作的預(yù)測(cè)、科研計(jì)劃的決策、課題選擇等一系列科研管理活動(dòng)有反饋?zhàn)饔谩?/p>

2.4 科研經(jīng)費(fèi)精細(xì)化管理

科研管理工作者要根據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)和財(cái)務(wù)制度規(guī)定，加強(qiáng)科研項(xiàng)目的過(guò)程管理，合理分配科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，使項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)得到有效使用?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)可開支范圍涉及財(cái)務(wù)規(guī)定的資料費(fèi)、數(shù)據(jù)采集費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、專家咨詢費(fèi)、印刷費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)等費(fèi)用，且經(jīng)費(fèi)的撥付領(lǐng)取，所開票據(jù)是否符合規(guī)定都需要嚴(yán)格審核，這就需要科研管理工作者重細(xì)節(jié)、重過(guò)程，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理實(shí)施嚴(yán)格的審核、監(jiān)控，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展、完成情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，所有項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按實(shí)際到位經(jīng)費(fèi)核撥使用，保證科研經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。

2.5 精細(xì)化管理制度創(chuàng)新

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，這個(gè)規(guī)矩落實(shí)到工作中就是工作制度。制度創(chuàng)新是實(shí)施精細(xì)化管理的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)精細(xì)化管理的制度創(chuàng)新，需要讓每個(gè)管理人員都知道工作應(yīng)當(dāng)如何做、何時(shí)做、做到什么程度。要在具體的工作環(huán)節(jié)中抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，讓每項(xiàng)工作有目標(biāo)、有監(jiān)督。如果科研管理規(guī)章制度模式太過(guò)粗放，不能做到精細(xì)化，就會(huì)導(dǎo)致針對(duì)性、操作性不強(qiáng)，科研管理人員在工作中對(duì)新情況、新問(wèn)題、缺乏深入細(xì)致的分析研究，影響科研服務(wù)工作效率。

3 高?？蒲泄ぷ骶?xì)化管理的重要意義

將精細(xì)化管理思想引入高?？蒲泄芾砉ぷ鲗?duì)于高?？蒲泄芾砉ぷ髦贫然?、規(guī)范化和高效率具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在高校科研工作管理中，將精細(xì)化管理思想貫穿到高?？蒲泄芾淼母鱾€(gè)方面，才能在具體管理工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能不斷提高科研管理水平，提高科研管理工作效率，保障科研工作的科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)高?？蒲袆?chuàng)新能力和科研成果轉(zhuǎn)化，不斷提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

【參考文獻(xiàn)】[1]張雅君.試論高校的細(xì)節(jié)管理及其制度化[J].世紀(jì)橋，2006（9）：91-92.

第5篇：科研成果的申報(bào)范文

現(xiàn)將《2008年浙江省勞動(dòng)和社會(huì)保障科學(xué)研究課題目錄》（以下簡(jiǎn)稱《課題目錄》）印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際，確定重點(diǎn)，選擇申報(bào)課題?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課題立項(xiàng)的指導(dǎo)思想：以黨的十七大和省第十二次黨代會(huì)精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照省委、省政府確定的“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”戰(zhàn)略，從建設(shè)“平安浙江”和構(gòu)建大社保體系的總體部署出發(fā)，堅(jiān)持以民為本、以民為重、以民為先，根據(jù)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的要求，繼續(xù)圍繞加強(qiáng)就業(yè)再就業(yè)、完善社會(huì)保障體系、理順勞動(dòng)關(guān)系與收入分配秩序三大主題進(jìn)行深入研究，不斷推進(jìn)我省勞動(dòng)保障科學(xué)研究的理論創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，為浙江經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

二、申報(bào)勞動(dòng)和社會(huì)保障科研課題，要著眼于推進(jìn)我省社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，注重理論和實(shí)踐創(chuàng)新，以民生問(wèn)題和勞動(dòng)保障事業(yè)發(fā)展中的全局性、戰(zhàn)略性的重大理論和實(shí)踐為主要研究對(duì)象，加強(qiáng)實(shí)用性、綜合性、政策性、基礎(chǔ)性研究。各地要大興調(diào)查研究之風(fēng)，針對(duì)勞動(dòng)保障工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題開展調(diào)查研究，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提煉出一批指導(dǎo)性、針對(duì)性強(qiáng)，具有戰(zhàn)略性和前瞻性的科研成果，強(qiáng)化科研成果對(duì)勞動(dòng)保障實(shí)踐的理論支撐。

三、2008年《課題目錄》分一般項(xiàng)目和資助項(xiàng)目?jī)深悾ǜ郊?）。一般項(xiàng)目申請(qǐng)人可以根據(jù)《課題目錄》申報(bào)課題，也可以根據(jù)實(shí)際需要自由選題，同時(shí)也鼓勵(lì)用正在進(jìn)行的研究項(xiàng)目申報(bào)成果課題。一般項(xiàng)目原則上不進(jìn)行資金資助，但可擇優(yōu)在《浙江勞動(dòng)與保障》雜志上刊登，并可直接申報(bào)浙江省勞動(dòng)保障科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果。對(duì)不宜公開發(fā)表的可在省勞動(dòng)保障科學(xué)研究院內(nèi)參發(fā)表，并支付優(yōu)惠稿酬。一般項(xiàng)目的結(jié)題時(shí)間為2008年12月15日。資助項(xiàng)目原則上不能變更課題題目，課題成果符合結(jié)題要求的給予適當(dāng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。資助項(xiàng)目要結(jié)合浙江實(shí)際，認(rèn)真開展調(diào)查研究，研究成果將視作省勞動(dòng)保障廳和省勞動(dòng)保障學(xué)會(huì)的科研成果，并有權(quán)根據(jù)需要自行修改和要求作者修改。資助項(xiàng)目的結(jié)題時(shí)間為2009年5月15日。

第6篇：科研成果的申報(bào)范文

關(guān)鍵詞：獲獎(jiǎng) 成果 檔案 利用

獲獎(jiǎng)科研成果檔案記述和反映了科研項(xiàng)目經(jīng)過(guò)論證、研制、實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)所取得的具有一定學(xué)術(shù)意義和實(shí)用價(jià)值并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的成功結(jié)果。它真實(shí)記錄著科研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)成就，是科學(xué)技術(shù)預(yù)先研究和技術(shù)進(jìn)步的真實(shí)寫照，充分利用可以起到擴(kuò)大對(duì)外宣傳、提高知名度、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用，還可以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，檔案管理部門必須對(duì)獲獎(jiǎng)科研成果檔案的收集、宣傳、利用予以應(yīng)有的重視，把此項(xiàng)工作作為檔案管理工作的重要組成部分，使其充分發(fā)揮啟迪科技人員的智慧、創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)效益的作用。

1.獲獎(jiǎng)科研成果檔案的特點(diǎn)

獲獎(jiǎng)科研成果檔案作為一種專門性檔案，具有許多自身特點(diǎn)?？蒲谐晒?xiàng)目必須在技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益以及推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等方面達(dá)到一定水平才能獲獎(jiǎng)，這決定了獲獎(jiǎng)科研成果檔案具有水平高的特點(diǎn)；獲獎(jiǎng)科研成果都是經(jīng)過(guò)用戶實(shí)際應(yīng)用在一年以上，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)性能穩(wěn)定可靠，操作維護(hù)方便并經(jīng)上級(jí)主管部門驗(yàn)收合格并出具證明的科研成果，其中定型產(chǎn)品生產(chǎn)還必須完成工業(yè)性試驗(yàn)，達(dá)到批量生產(chǎn)水平，取得明顯的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，這決定了獲獎(jiǎng)科研成果檔案可靠性強(qiáng)的特點(diǎn)。

獲獎(jiǎng)科研成果是廣大科研人員做了大量艱苦細(xì)致的工作，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次計(jì)算和試驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，攻克了一系列難關(guān)，在無(wú)數(shù)次的失敗后取得的成功。大量的設(shè)計(jì)圖紙和文件資料既包含了成果的經(jīng)驗(yàn)也記錄了失敗的教訓(xùn)，所以說(shuō)獲獎(jiǎng)科研成果檔案不論從質(zhì)量上還是從數(shù)量上都是一般檔案無(wú)法比擬的。一般來(lái)說(shuō)，每一卷獲獎(jiǎng)科研成果檔案主要包括了從申請(qǐng)立項(xiàng)、研制、考核鑒定、基層單位申報(bào)材料到評(píng)審結(jié)束所形成的全部文件材料。具體為：（1）科技獎(jiǎng)勵(lì)推薦書或科技進(jìn)步獎(jiǎng)申報(bào)書；（2）科技成果鑒定證書；（3）研制工作總結(jié)報(bào)告；（4）技術(shù)總結(jié)報(bào)告；（5）國(guó)內(nèi)外同類設(shè)備主要性能指標(biāo)查新報(bào)告；（6）經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益分析報(bào)告；（7）測(cè)試報(bào)告；（8）使用單位意見書；（9）科研課題文件歸檔審查意見；（10）應(yīng)用證明等。所以，獲獎(jiǎng)科研成果檔案具有明顯的完整性特點(diǎn)。

因獲獎(jiǎng)科研成果批準(zhǔn)部門的不同，構(gòu)成了它標(biāo)有獲獎(jiǎng)等級(jí)這一特點(diǎn)。等級(jí)性也是它與一般科技檔案的顯著區(qū)別。如果能合理利用其等級(jí)性，可以增強(qiáng)宣傳的力度和可信度，為獲獎(jiǎng)科研成果的推廣與應(yīng)用鋪平道路。

2.獲獎(jiǎng)科研成果檔案的開發(fā)和利用

科研成果的擁有單位如何保護(hù)好檔案，利用科研成果在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，開發(fā)更為廣泛的市場(chǎng)，謀求更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，成為我們關(guān)心的主要問(wèn)題。

2.1積極宣傳推廣獲獎(jiǎng)科研成果檔案

獲獎(jiǎng)科研成果直接反映出一個(gè)單位的科研歷程和取得的成就，對(duì)于樹立企業(yè)形象、擴(kuò)大企業(yè)知名度具有重要作用，將它作為對(duì)外宣傳的主要手段之一，可以起到事半功倍的效果。同時(shí)也是進(jìn)行企業(yè)文化教育、激勵(lì)職工積極性的良好素材。我們所的具體措施是將獲獎(jiǎng)科研成果的證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、實(shí)物照片、執(zhí)行任務(wù)錄像、主要性能指標(biāo)介紹等，布置在展廳里，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)所檢查工作、外賓來(lái)訪及客戶來(lái)所進(jìn)行業(yè)務(wù)和技術(shù)洽談時(shí)，都不失時(shí)機(jī)地安排他們參觀展廳。通過(guò)這些活動(dòng)，擴(kuò)大我所在用戶和上級(jí)部門的影響，使他們對(duì)我所的技術(shù)水平有更深入的了解；對(duì)于新分配來(lái)所大學(xué)生把參觀展廳，了解本所技術(shù)狀況作為進(jìn)所教育的必修課，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們積極獻(xiàn)身國(guó)防科研事業(yè)的熱情和決心。

2.2利用獲獎(jiǎng)科研成果的技術(shù)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大市場(chǎng)份額

獲獎(jiǎng)科研成果只有推向市場(chǎng)，才能實(shí)現(xiàn)其最終價(jià)值。作為獲獎(jiǎng)科研成果檔案的保管部門，要為本單位的市場(chǎng)開發(fā)作好技術(shù)保障工作，平時(shí)就要將獲獎(jiǎng)科研成果檔案的技術(shù)概要、圖片、資料整理編冊(cè)，存入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)備用，這樣可以增強(qiáng)市場(chǎng)反應(yīng)速度。例如我所在市場(chǎng)開發(fā)中，從得到項(xiàng)目的信息，到拿出可行性方案報(bào)告，一般要求一、兩周的時(shí)間，此時(shí)已有的技術(shù)儲(chǔ)備就派上了用場(chǎng)。按任務(wù)的性質(zhì)，調(diào)閱相應(yīng)的技術(shù)文件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及用戶使用情況等軟件，迅速擬制出完善合理的方案報(bào)告，省時(shí)省力，快捷方便。多年來(lái)在通信與測(cè)控領(lǐng)域，我所在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，以技術(shù)有儲(chǔ)備、周期有保障、報(bào)價(jià)有競(jìng)爭(zhēng)力一舉中標(biāo)；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中縮短了研制周期，節(jié)約了科研經(jīng)費(fèi)，降低了產(chǎn)品成本，按時(shí)保質(zhì)保量地交付用戶，推動(dòng)了我國(guó)衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，壯大了科研生產(chǎn)綜合實(shí)力，為我所的產(chǎn)品進(jìn)一步走向國(guó)際市場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3做好科研成果檔案開發(fā)利用的信息反饋

檔案開發(fā)利用的信息反饋，主要是檔案部門從利用對(duì)象那里獲得科研成果檔案利用后所產(chǎn)生的效益和滿足利用需求程度的信息。通過(guò)對(duì)反饋信息進(jìn)行認(rèn)真分析，檔案部門可以發(fā)現(xiàn)開發(fā)利用工作中存在的問(wèn)題，如管理方式是否便于利用等，采取有效措施調(diào)整工作程序，控制工作流程，改進(jìn)工作方式。

為了及時(shí)得到反饋信息，檔案部門應(yīng)加強(qiáng)同廣大利用者的聯(lián)系，全面了解利用者的利用需求，建立流暢的信息反饋渠道，從實(shí)用的角度出發(fā)，有針對(duì)性的編制成果索引，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大服務(wù)主體，提升科研成果檔案開發(fā)利用的層次和水平，更好地服務(wù)科研生產(chǎn)，取得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

第7篇：科研成果的申報(bào)范文

【關(guān)鍵詞】精品課程 制度缺陷 質(zhì)量保障 高等學(xué)校

【中圖分類號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2011）01－0040－02

一、問(wèn)題的提出

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深入，高等學(xué)校為提高教育、教學(xué)質(zhì)量普遍實(shí)施了精品課程制度，投入了一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)建設(shè)一些重要的課程，在教材編寫、教學(xué)改革、課程網(wǎng)站、電子課件、教學(xué)內(nèi)容與方式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)成果申報(bào)等方面進(jìn)行建設(shè)，通過(guò)對(duì)這些方面的改進(jìn)與完善，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)，并通過(guò)持續(xù)的努力，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。精品課程的建設(shè)確實(shí)在高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升過(guò)程中起到了重要的作用。但由于精品課程制度本身存在著一些難以克服的制度缺陷，既影響了精品課程建設(shè)的規(guī)范化與有效性，同時(shí)也必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，本文通過(guò)對(duì)南京航空航天大學(xué)高級(jí)管理會(huì)計(jì)精品課程的建設(shè)體驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)的實(shí)際情況，分析精品課程建設(shè)制度的主要缺陷，并借鑒國(guó)內(nèi)外精品課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建提高精品課程建設(shè)質(zhì)量和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，促進(jìn)我國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)效果與效率的普遍提高。

二、精品課程建設(shè)的主要制度缺陷

我國(guó)高等學(xué)校的精品課程建設(shè)制度存在著一些難以克服的缺陷，這些問(wèn)題的存在極大地影響著精品課程的建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。這些缺陷主要有以下幾個(gè)方面：

1．申報(bào)制度的缺陷

各高等學(xué)校的精品課程采用申報(bào)評(píng)審制度，這種制度本身存在問(wèn)題，許多院校的精品課程審批缺乏標(biāo)準(zhǔn)，以被評(píng)審者的科研成果以及評(píng)審者的主觀感覺為依據(jù)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審專家也存在非專業(yè)狀況，常常出現(xiàn)確定的精品課程建設(shè)者并不是本課程最優(yōu)秀的主講老師，甚至從未上過(guò)本課程的情況。即使精品課程的評(píng)審是公平的，由于精品課程建設(shè)是長(zhǎng)期的，存在有上無(wú)下的現(xiàn)象，隨著人才引進(jìn)以及教師授課變動(dòng)，還會(huì)出現(xiàn)精品課程的建設(shè)者不是本單位的最優(yōu)秀教師或已經(jīng)不講授本課程的現(xiàn)象。

2．建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生扭曲

許多院校的精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重建設(shè)者的科研成果，忽視教學(xué)與教改成果。這種現(xiàn)象是由于精品課程的申報(bào)與結(jié)題驗(yàn)收均把建設(shè)者的科研成果作為要求和標(biāo)準(zhǔn)，似乎科研成果多的教師所講授的課程一定好，而教學(xué)效果很好缺乏科研成果的教師很難通過(guò)申報(bào)與結(jié)題的評(píng)審。這種科研成果導(dǎo)向，使得精品課程的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生扭曲，許多精品課程的建設(shè)流于形式，建設(shè)者不精心提高授課質(zhì)量和教學(xué)效果，而是用科研成果來(lái)替代精品課程建設(shè)，使得高等學(xué)校的精品課程建設(shè)成果多而效果差。

3．存在名義建設(shè)者與實(shí)際建設(shè)者的現(xiàn)象

由于多數(shù)高校精品課程申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生畸形，使得教學(xué)效果好而科研成果相對(duì)較少的教師難以取得精品課程建設(shè)項(xiàng)目，使得精品課程的審批向領(lǐng)導(dǎo)以及科研成果多的教師傾斜，領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干取得精品課程，既沒(méi)時(shí)間上課，也沒(méi)有精力從事精品課程建設(shè)，便成為名義建設(shè)者，而課程的真實(shí)建設(shè)者是那些有建設(shè)能力而不能取得立項(xiàng)的任課教師，這種現(xiàn)象在高等學(xué)校中非常普遍是精品課程建設(shè)制度缺陷造成的。

4．精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不規(guī)范

根據(jù)精品課程建設(shè)的要求，必須要建設(shè)精品課程網(wǎng)站，宣揚(yáng)精品課程的建設(shè)成果，同時(shí)也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流。與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的扭曲相對(duì)應(yīng)，精品課程網(wǎng)站多在宣揚(yáng)課題負(fù)責(zé)人的科研成果以及部分教學(xué)成果，許多網(wǎng)站沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行交流的窗口，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)以及解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，使得精品課程網(wǎng)站建設(shè)也流于形式，起不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5．評(píng)價(jià)制度的缺陷

評(píng)價(jià)高等學(xué)校精品課程的建設(shè)效果應(yīng)采用綜合的指標(biāo)體系，既要克服偏重科研成果忽視教學(xué)內(nèi)容建設(shè)的現(xiàn)象，又要盡量減少主觀評(píng)價(jià)方式。特別在精品課程的建設(shè)內(nèi)容上要進(jìn)行規(guī)范，根據(jù)建設(shè)內(nèi)容確定評(píng)價(jià)指標(biāo)，并制定科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)方法，通過(guò)一定的程序進(jìn)行精品課程建設(shè)效果的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)檢查精品課程的建設(shè)效果，并通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題提高精品課程的建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、精品課程建設(shè)的質(zhì)量保障途徑

完善高等學(xué)校精品課程的建設(shè)制度，提高建設(shè)質(zhì)量與教學(xué)效果是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要高等學(xué)校各方面人員的共同努力，還要不斷對(duì)建設(shè)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改與完善，才能夠通過(guò)動(dòng)態(tài)管理促進(jìn)精品課程建設(shè)效果的持續(xù)提高，根據(jù)我國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)的實(shí)際情況，借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，探索精品課程建設(shè)的質(zhì)量保障途徑應(yīng)從以下幾個(gè)主要方面入手：

1．形成良好的精品課程建設(shè)環(huán)境

環(huán)境建設(shè)的目的是塑造組織文化，良好的環(huán)境是提高精品課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這種良好的環(huán)境包括領(lǐng)導(dǎo)的重視、建設(shè)者的責(zé)任與積極的建設(shè)態(tài)度、規(guī)章制度的完善、建設(shè)的程序化與規(guī)范化、評(píng)價(jià)合理化與公正化等。通過(guò)以上幾方面的建設(shè)，形成高等學(xué)校精品課程建設(shè)良好的建設(shè)環(huán)境，利用環(huán)境本身所具有的特定功能和作用，促使精品課程建設(shè)的相關(guān)人員按照規(guī)范的行為和程序進(jìn)行有效地工作，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的建設(shè)目的。

2．實(shí)行動(dòng)態(tài)的申報(bào)與建設(shè)制度

高等學(xué)校精品課程的建設(shè)應(yīng)分階段進(jìn)行，并應(yīng)取消“終身制”，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和具體要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)的申報(bào)與建設(shè)制度，選擇最優(yōu)的建設(shè)者并組建最佳的人員組合；建設(shè)過(guò)程中實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)具體的管理效果實(shí)施建設(shè)控制，重點(diǎn)培育與建設(shè)具有良好發(fā)展前途的精品課程，講求建設(shè)的效果，促進(jìn)精品課程建設(shè)的高效化與規(guī)范化。

3．修正與完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

精品課程建設(shè)的關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)的不斷修正與完善，只要標(biāo)準(zhǔn)正確，精品課程建設(shè)才能有效。在高等學(xué)校的精品課程建設(shè)中，標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)相對(duì)比較薄弱，許多高校的精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)很不完善，而且還存在很大偏差或錯(cuò)誤，影響了精品課程的建設(shè)速度及效果。因此，修正與完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校精品課程建設(shè)的一項(xiàng)迫切任務(wù)，高等學(xué)校精品課程建設(shè)在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷修正與完善中才能逐漸提高建設(shè)效果。

4．提高精品課程的網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量

精品課程網(wǎng)站是動(dòng)態(tài)反映建設(shè)成果，加強(qiáng)與學(xué)生溝通的重要渠道。網(wǎng)站建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容，在精品課程的網(wǎng)站建設(shè)中，應(yīng)注重建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)方式的規(guī)范，特別重視與學(xué)生互動(dòng)功能的建設(shè)，能夠及時(shí)了解精品課程建設(shè)中學(xué)生的感覺以及學(xué)習(xí)中遇到的困難，通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)宣傳精品課程的建設(shè)成果，解決精品課程建設(shè)中的問(wèn)題，促進(jìn)精品課程建設(shè)效果的提高。

5．建立健全合理、有效的評(píng)價(jià)制度

評(píng)價(jià)制度是精品課程建設(shè)有效的保障，通過(guò)對(duì)精品課程建設(shè)內(nèi)容及效果的評(píng)價(jià)，可以檢查精品課程的建設(shè)效果，促進(jìn)精品課程建設(shè)按照要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)精品課程建設(shè)效果的提高。

提高精品課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果的途徑是多方面的，以上分析了其中的一些主要對(duì)策。在高等學(xué)校的精品課程建設(shè)中，應(yīng)抓住主要的建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，同時(shí)注重精品課程的全面建設(shè)，就會(huì)不斷提高精品課程的建設(shè)質(zhì)量，達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

四、基本結(jié)論

精品課程的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高等學(xué)校各方面的共同努力，為探索精品課程建設(shè)質(zhì)量以及提高教學(xué)效果的有效途徑，本文在分析研究背景的基礎(chǔ)上，深入研究了我國(guó)高等學(xué)校精品課程建設(shè)中的主要制度缺陷，分析了這些缺陷存在的主要原因，并結(jié)合高等學(xué)校精品課程建設(shè)的實(shí)際情況，借鑒國(guó)內(nèi)外精品課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，探索了提高精品課程建設(shè)質(zhì)量以及教學(xué)效果的有效途徑，對(duì)高等學(xué)校精品課程的規(guī)范化建設(shè)進(jìn)行了有益的探討。

參考文獻(xiàn)

1 孫 濤.精品課程群建設(shè)模式及優(yōu)化研究［J］.北京教育（高教版），2007（1）

2 劉丹平、吳 潔.在互動(dòng)實(shí)踐中保障高校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高［J］.江蘇高教，2005（4）

第8篇：科研成果的申報(bào)范文

一、醫(yī)學(xué)科研檔案管理的重要意義分析

1. 有效提高科研成果的價(jià)值

醫(yī)學(xué)科研檔案可以有效的提高科研成果的價(jià)值，可以指導(dǎo)醫(yī)藥衛(wèi)生單位進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究工作，減少因低水平造成的重復(fù)工作，為醫(yī)學(xué)科研管理部門提供決策依據(jù)，避免管理者出現(xiàn)決策失誤；同時(shí)，還可以將科研研究領(lǐng)域中獲獎(jiǎng)科研成果的檔案加以整合和調(diào)配，使其成為具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力與含金量的新成果，使科研檔案在提高我國(guó)醫(yī)療水平方面發(fā)揮重要的意義。同時(shí)，醫(yī)學(xué)科研檔案的收集與管理會(huì)直接影響科研成果的申報(bào)，一份完整的申報(bào)資料可以直接影響評(píng)審對(duì)整個(gè)研究成果的態(tài)度。根據(jù)往年的申報(bào)情況來(lái)看，有的科研成果很有價(jià)值，但由于申報(bào)人的資料不完整而遭到淘汰，導(dǎo)致科研成果的嚴(yán)重浪費(fèi)。一套完整的科研檔案可以準(zhǔn)確的表達(dá)研究者的研究成果，使評(píng)審員對(duì)成果有較為全面的了解，大大的提高科研成果的質(zhì)量。

2. 有效推動(dòng)科研成果管理，助力社會(huì)發(fā)展

醫(yī)學(xué)科研檔案信息的開發(fā)可以很好推動(dòng)科研成果管理，科研成果的形成與發(fā)展是檔案管理工作中的重要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)之一。隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生單位的要求，加快科研檔案工作的發(fā)展與改革已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)管理工作的必然要求。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展在很大程度上加大了醫(yī)療衛(wèi)生與科研機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)學(xué)研究的投入力度，科研成果不僅對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生研究工作有積極的推動(dòng)作用，還對(duì)檔案的管理與社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟(jì)效益。

二、目前我國(guó)醫(yī)學(xué)科研檔案的特點(diǎn)

醫(yī)學(xué)科研涉及方面較廣，它涵蓋了多種學(xué)科，是一門綜合性的科學(xué)體系。醫(yī)學(xué)科研檔案除了具備一般檔案所有的特性外，還具有以下幾種特點(diǎn)：

1.檔案形成的連續(xù)性與周期性較長(zhǎng)?？蒲袡n案的形成與其研究周期有著密切的聯(lián)系，科研研究項(xiàng)目與課題從開始到結(jié)題要經(jīng)歷很長(zhǎng)的一段時(shí)間，短則幾個(gè)月，長(zhǎng)則一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，中間每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有較強(qiáng)的連續(xù)性，一旦其中某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)研究課題將陷入癱瘓狀態(tài)。

2.檔案的專業(yè)性較強(qiáng)。與其他科研檔案不同，醫(yī)學(xué)課題的研究一般都是按照專業(yè)來(lái)進(jìn)行研究的。比如，臨床醫(yī)學(xué)研究中的：內(nèi)科、外科、婦科、兒科；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的：病理、藥理、生化等多種專業(yè)。在醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)中不同的專業(yè)有其不同的特點(diǎn)，往往不能相互影響，它們會(huì)在專業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂研究。因此，醫(yī)學(xué)科研檔案在管理中經(jīng)常體現(xiàn)出不同的專業(yè)特征。

3.完整性強(qiáng)。醫(yī)學(xué)研究通常是以專題來(lái)進(jìn)行研究的，每一項(xiàng)專題都需要一整套完整的研究過(guò)程，從開始到結(jié)題相互影響、相互關(guān)聯(lián)才可以形成具有較強(qiáng)專業(yè)性與完整性的科技文件材料，促使研究過(guò)程的每一步都緊密相連。

4.學(xué)科的綜合性較強(qiáng)。醫(yī)學(xué)科學(xué)的研究涉及到多個(gè)方面，是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。隨著社會(huì)的發(fā)展，大量的科學(xué)設(shè)備與新興技術(shù)越來(lái)越多的運(yùn)用到醫(yī)學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，在交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科以及多種學(xué)科聯(lián)合研究下，幫助研究者更好的完成醫(yī)學(xué)科學(xué)科研成果。目前，由于專題檔案學(xué)科的綜合性增強(qiáng)，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究各單位間協(xié)助項(xiàng)目數(shù)量也有了較快的增加。

5.檔案的數(shù)量大、形式多。醫(yī)學(xué)研究具有較強(qiáng)的復(fù)雜性，一般研究結(jié)果數(shù)量大，記錄形式多樣，研究者通常會(huì)根據(jù)各種病歷、標(biāo)本、化驗(yàn)單、檢測(cè)結(jié)果以及音頻與視頻等資料進(jìn)行數(shù)據(jù)說(shuō)明，造成了醫(yī)學(xué)檔案的數(shù)量龐大，形式較多的特點(diǎn)。

6.保密性較強(qiáng)。科研文件及資料會(huì)涉及一系列知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，在一定程度上需要相關(guān)部門的保護(hù)，尤其是醫(yī)學(xué)科研檔案。醫(yī)學(xué)科研成果具有較強(qiáng)的使用價(jià)值，一些特殊的臨床資料與疫情統(tǒng)計(jì)報(bào)告，國(guó)家會(huì)根據(jù)保密法對(duì)其進(jìn)行相關(guān)等級(jí)的保密措施，從而減少資源外泄給國(guó)家和人民帶來(lái)危害。醫(yī)學(xué)科研檔案的管理是對(duì)與本單位相關(guān)的資料、成果進(jìn)行系統(tǒng)的收集、分類與編研，保障醫(yī)學(xué)科研檔案的完整與安全。只有管理好醫(yī)學(xué)科研檔案，才可以提高其整體管理水平，為醫(yī)院的科學(xué)研究與發(fā)展提供有利保障。

三、新時(shí)期下我國(guó)醫(yī)學(xué)科研檔案管理工作中的問(wèn)題

1.檔案管理人員歸檔意識(shí)較弱

目前，在我國(guó)醫(yī)學(xué)檔案管理工作人員中，大多數(shù)的工作人員的歸檔意識(shí)較較弱，對(duì)檔案管理的重要性認(rèn)識(shí)不夠。主要表現(xiàn)在，拿到檔案的第一時(shí)間不能進(jìn)行有效的整理與歸檔，造成諸多科研檔案存放混亂，經(jīng)常出現(xiàn)遺失現(xiàn)象發(fā)生。另一方面是科研檔案缺乏嚴(yán)格把關(guān)，當(dāng)計(jì)劃任務(wù)與文件資料下達(dá)時(shí)，管理人員在接收后未能第一時(shí)間進(jìn)行檢查，造成文件材料的遺失與錯(cuò)誤；新的藥品報(bào)批、科研成果鑒定和驗(yàn)收未能與科研檔案同步進(jìn)行，造成藥品登記出現(xiàn)遺漏、科研成果遭到淘汰。此外，醫(yī)學(xué)科研檔案的收集與管理會(huì)直接影響科研成果的申報(bào)，科研成果有關(guān)的的檔案包括：成果的鑒定資料、申報(bào)資料、推廣資料以及諸多附加材料，每一項(xiàng)科研成果都具備一整套的檔案依據(jù)，但往往在研究中很多科研工作者容易忽視對(duì)原始資料的收集，認(rèn)為只要完成研究就可以了，這就造成研究的原始資料混亂不全，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的信息遺漏，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)科研檔案管理工作很難有效的開展。

2.技術(shù)分布不均，管理手段落后

在我國(guó)目前歸檔的醫(yī)學(xué)科研資料中，部分材料缺乏系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性以及完整性，這就導(dǎo)致檔案在很大程度上缺乏真實(shí)有效的依據(jù)，可用于參考的意義降低；在傳統(tǒng)的歸檔中，檔案多為紙質(zhì)材料，對(duì)于音頻、視頻和圖像等電子資料，由于缺乏專業(yè)技術(shù)和設(shè)備未能進(jìn)行有效的歸檔與存放，嚴(yán)重的影響了醫(yī)學(xué)科研檔案保存的質(zhì)量。特別是隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)通訊與管理開始逐漸取代了傳統(tǒng)管理模式，自動(dòng)化辦公越來(lái)越多的運(yùn)用到醫(yī)療救治與科研檔案管理中去。在我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)，管理人員文化水平較高、技術(shù)設(shè)備較為先進(jìn)，但也有少數(shù)醫(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)仍使用手工管理模式，尤其是在部分基層醫(yī)院，由于技術(shù)相對(duì)落后和檔案管理人員使用計(jì)算機(jī)的能力較差，仍然采用落后的傳統(tǒng)的手工記錄模式，導(dǎo)致工作效率、技術(shù)含量、信息的使用率較低，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療事業(yè)與檔案管理的發(fā)展。

3.缺乏完善的醫(yī)學(xué)科研檔案管理體制

目前我國(guó)部分醫(yī)院對(duì)于科研檔案的管理認(rèn)識(shí)不夠，缺乏一套完善的管理體制?，F(xiàn)階段醫(yī)院內(nèi)部管理體制不協(xié)調(diào)，人員的流動(dòng)性較大，少數(shù)單位還存在人員編制不足的狀況，在這種情況下，醫(yī)院就很難找到專業(yè)的管理人員對(duì)醫(yī)學(xué)科研檔案進(jìn)行管理。有的醫(yī)院和醫(yī)療單位是由辦公室或圖書管理員對(duì)檔案進(jìn)行監(jiān)管，這在很大程度上導(dǎo)致檔案管理人員缺乏責(zé)任感與工作積極性。由于缺乏系統(tǒng)、完善的管理體制，造成所有的工作都趨于形式化，不能從根本上解決管理中存在的實(shí)際問(wèn)題。

4.醫(yī)學(xué)科研檔案的開發(fā)和利用較少

醫(yī)學(xué)科研成果具有較強(qiáng)的保密性，只有一少部分可以用來(lái)開發(fā)和利用，這在很大程度上限制了資源的使用，導(dǎo)致一些重大醫(yī)學(xué)研究成果很難受益于人民。醫(yī)療單位與機(jī)構(gòu)由于規(guī)模不同，在科研成果上的取得結(jié)果也大不相同，很多的醫(yī)學(xué)科研成果可以為醫(yī)院帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，相關(guān)負(fù)責(zé)人就會(huì)要求對(duì)核心技術(shù)與資料進(jìn)行嚴(yán)格的保密，使得其可開發(fā)的資源嚴(yán)重減少。

四、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研檔案管理的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)科研檔案的重視

醫(yī)學(xué)科研檔案真實(shí)的反映著科研工作的進(jìn)度，改變傳統(tǒng)的管理觀念，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)科研檔案的重視，是醫(yī)學(xué)檔案管理面臨的首要問(wèn)題。充分的認(rèn)識(shí)科研檔案不僅是醫(yī)學(xué)活動(dòng)所需的重要資料，也是體現(xiàn)醫(yī)學(xué)科研成果價(jià)值的標(biāo)志。在研究工作中要讓專人對(duì)其進(jìn)行記錄與保管，從開題之日起要隨著研究工作深入不斷的記錄各種原始數(shù)據(jù)，直至研究結(jié)束所有的數(shù)據(jù)報(bào)告、成果鑒定材料都要收集齊全、規(guī)范整理。這樣一來(lái)即使是檔案中有所遺漏也可以通過(guò)原始資料進(jìn)行查詢和補(bǔ)救。從而保證醫(yī)學(xué)檔案系統(tǒng)與完整，特別是在一些新藥品的研發(fā)與管理上，更應(yīng)該加強(qiáng)檔案的管理。此外，還要增強(qiáng)檔案管理人員的服務(wù)意識(shí)。在傳統(tǒng)的檔案管理工作中，服務(wù)形式較為被動(dòng)，嚴(yán)重的影響了檔案資源的利用率。通常檔案管理工作是將研究材料進(jìn)行收集、整理來(lái)完成檔案歸檔工作，目的是為醫(yī)療事業(yè)的開發(fā)與利用提供有效的資源。但在傳統(tǒng)的管理模式中，管理人員通常只是坐等借卷，缺乏主動(dòng)服務(wù)與管理意識(shí)，因此，要轉(zhuǎn)變檔案管理人員的思想觀念，將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，強(qiáng)化檔案管理的服務(wù)意識(shí)，將工作重心逐步轉(zhuǎn)移到發(fā)展上，主動(dòng)整理為科研工作提供良好的信息資料。同時(shí)檔案管理人員也要全面的掌握和了解本單位的所有相關(guān)的科研項(xiàng)目，主動(dòng)向科研工作者提供全方位、多層次、準(zhǔn)確性高的醫(yī)學(xué)科研資料，減少科研勞動(dòng)成果的浪費(fèi)，最大限度的發(fā)揮檔案的作用與價(jià)值，為醫(yī)學(xué)研究提供更好的服務(wù)。

2.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研檔案制度的實(shí)施

建立和完善各類檔案管理機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制定嚴(yán)格的檔案工作制度。第一，運(yùn)用不同的管理方法與手段進(jìn)行統(tǒng)一管理，推行檔案工作標(biāo)準(zhǔn)化。在醫(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)中建立綜合檔案室，設(shè)專人進(jìn)行全面負(fù)責(zé)。同時(shí)，加強(qiáng)檔案管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的建立，由醫(yī)院或機(jī)構(gòu)設(shè)專職管理人員進(jìn)行歸檔與保管工作，醫(yī)院或機(jī)構(gòu)各部門領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，讓檔案室成為職能部門，做到統(tǒng)一管理，只有這樣才能對(duì)醫(yī)學(xué)科研檔案進(jìn)行有效的規(guī)范與管理，充分發(fā)揮科研檔案的作用。第二，建立完善的激勵(lì)制度。一個(gè)好的管理模式與獎(jiǎng)勵(lì)制度可以更好的促進(jìn)工作人員的積極性，在醫(yī)學(xué)科研檔案管理制度中添加激勵(lì)制度，將管理人員的獎(jiǎng)懲與單位、機(jī)構(gòu)的綜合管理目標(biāo)、年度考核、人員晉升、職位晉升進(jìn)行直接掛鉤，從而調(diào)動(dòng)起他們的積極性。醫(yī)院或科研機(jī)構(gòu)要定期召開檔案管理評(píng)選活動(dòng)，對(duì)檔案管理中歸檔率與合格率高、服務(wù)意識(shí)與責(zé)任感較強(qiáng)的人員給予大會(huì)表彰，激發(fā)檔案管理人員的工作熱情，提高工作質(zhì)量。第三，對(duì)醫(yī)學(xué)科研成果歸檔進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控管理。為了更好的保障醫(yī)學(xué)科研檔案的完整性、系統(tǒng)性，科研檔案管理人員必須具備超前的控制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)科研成果資料的檢查以及歸檔過(guò)程的監(jiān)控管理，建立動(dòng)態(tài)的管理模式，對(duì)檔案的收集與管理做到嚴(yán)格把控，對(duì)入庫(kù)的成果檔案進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充，加強(qiáng)將科研成果轉(zhuǎn)化成階段性材料收集與整理，細(xì)化每一步歸檔流程，從而確保醫(yī)學(xué)科研檔案的齊全完整與規(guī)范。

3.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研檔案數(shù)字化建設(shè)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的行業(yè)與單位都開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的管理模式。加強(qiáng)檔案網(wǎng)絡(luò)化管理不僅可以提高工作效率，還可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)資源進(jìn)行匯集建立龐大的資源庫(kù)，為醫(yī)療科研檔案的開發(fā)創(chuàng)造有利的條件。網(wǎng)絡(luò)更新速度快，管理者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開闊視野，了解和掌握市場(chǎng)發(fā)展的新動(dòng)向，避免傳統(tǒng)管理模式中數(shù)量大、更新慢、歸檔難、儲(chǔ)存占地空間大的弊端。未來(lái)的時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)將會(huì)成為整個(gè)世界的發(fā)展趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)不僅可以儲(chǔ)存大量的資源，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)遇，為醫(yī)學(xué)科研開發(fā)創(chuàng)造出良好的發(fā)展條件。

4.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科研檔案管理隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)則是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)中高素質(zhì)人才越多發(fā)展越快。而醫(yī)療機(jī)構(gòu)關(guān)乎人的生命安全更需要具有高學(xué)歷、專業(yè)性強(qiáng)的人才。因此，醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)和檔案界更應(yīng)該將人才隊(duì)伍建設(shè)放在發(fā)展的首要位置，重視人才的培養(yǎng)與挖掘，建造一批高素質(zhì)檔案管理隊(duì)伍。高素質(zhì)的技術(shù)人才與檔案管理人才，是整個(gè)醫(yī)學(xué)科研檔案管理的主要力量。高素質(zhì)管理人員要具有專業(yè)的知識(shí)，開闊的視野、較強(qiáng)的信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，還要具備較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)與保密素質(zhì)，要熱愛自己的工作，在管理中不斷的提高自身的管理水平與能力，提高醫(yī)學(xué)科研檔案管理的質(zhì)量。此外，加強(qiáng)基層檔案管理建設(shè)。運(yùn)用多媒體信息技術(shù)對(duì)檔案進(jìn)行規(guī)范化分配與管理。對(duì)技術(shù)和管理相對(duì)落后的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)與人員的支持，定期的開展學(xué)術(shù)交流與人才下基層的管理模式，增加和培養(yǎng)基層工作人員的檔案管理意識(shí)，通過(guò)借鑒與學(xué)習(xí)逐步建立一套適應(yīng)自身發(fā)展的檔案管理方法，為自身的發(fā)展提供有利的保障。

第9篇：科研成果的申報(bào)范文

關(guān)鍵詞：科技計(jì)劃管理；知識(shí)管理；知識(shí)獲??；知識(shí)框架

中圖分類號(hào)：G311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-8409（2012）06-0065-05

引言

國(guó)家科技計(jì)劃是我國(guó)匯集公共資源引導(dǎo)科技進(jìn)步、知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。在科技計(jì)劃管理體系中建立知識(shí)平臺(tái)、推行知識(shí)管理對(duì)提高科技計(jì)劃的實(shí)施成效、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力以及建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系具有重要意義。

實(shí)施知識(shí)管理的重要途徑是建立數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)的匯集、融合、抽取平臺(tái)，并將信息、知識(shí)與組織活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)［1］。我國(guó)現(xiàn)行的科技計(jì)劃體系包括863計(jì)劃、973計(jì)劃、自然科學(xué)基金等國(guó)家、地方層次多類計(jì)劃，不僅涉及到各級(jí)各類管理部門、中介服務(wù)單位、科研單位，還涉及到科研政策、技術(shù)發(fā)展路線、組織實(shí)施程序、評(píng)估評(píng)價(jià)體系、成果跟蹤應(yīng)用等環(huán)節(jié)，其內(nèi)涵遠(yuǎn)超過(guò)單純的項(xiàng)目管理、工程管理的范疇。近年來(lái)，一些學(xué)者分別從科研管理、項(xiàng)目管理、領(lǐng)域知識(shí)建模、項(xiàng)目評(píng)審知識(shí)系統(tǒng)等不同角度提出了構(gòu)建知識(shí)平臺(tái)的建議［2~5］。這些平臺(tái)或局限于科技計(jì)劃的部分管理環(huán)節(jié)，或側(cè)重于項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程和特定領(lǐng)域，不足以滿足科技計(jì)劃宏觀統(tǒng)籌規(guī)劃、全周期管理以及整體監(jiān)控評(píng)估的需求。構(gòu)建面向科技計(jì)劃的知識(shí)平臺(tái)更需要從計(jì)劃管理、項(xiàng)目實(shí)施、監(jiān)督檢查、評(píng)審評(píng)估等多角度分析需求，系統(tǒng)全面地匯集科技計(jì)劃信息資源，準(zhǔn)確反映科技計(jì)劃不同環(huán)節(jié)的實(shí)施動(dòng)態(tài)，從而支撐科學(xué)決策管理、高效組織實(shí)施以及有效監(jiān)督檢查。

本文根據(jù)我國(guó)科技計(jì)劃的管理現(xiàn)狀，分析規(guī)劃申報(bào)、評(píng)審立項(xiàng)、研究開發(fā)、總結(jié)應(yīng)用等實(shí)施階段的各類管理主體、科研主體的行為規(guī)律特點(diǎn)，結(jié)合科技計(jì)劃信息管理系統(tǒng)以及相關(guān)數(shù)據(jù)資源離散性和周期性特點(diǎn)，提出包括計(jì)劃知識(shí)、項(xiàng)目知識(shí)、主體知識(shí)、領(lǐng)域知識(shí)以及管理實(shí)踐等內(nèi)容的知識(shí)框架，并依據(jù)科技計(jì)劃數(shù)據(jù)源、信息源特點(diǎn)建立包括數(shù)據(jù)采集、信息融合、抽取評(píng)價(jià)等過(guò)程的知識(shí)獲取體系。以此為基礎(chǔ)，針對(duì)科技計(jì)劃管理業(yè)務(wù)協(xié)同、實(shí)施態(tài)勢(shì)分析等需求特點(diǎn)，提出相應(yīng)的知識(shí)管理應(yīng)用框架，為逐步建立覆蓋科技計(jì)劃組織管理、研究開發(fā)、監(jiān)督檢查、評(píng)審評(píng)估等活動(dòng)的統(tǒng)一知識(shí)平臺(tái)提供理論基礎(chǔ)。

1 科技計(jì)劃活動(dòng)過(guò)程的知識(shí)需求分析

我國(guó)科技計(jì)劃的管理實(shí)施涉及科研主體（科研單位、科研人員）、管理主體（各級(jí)管理人員）、評(píng)審評(píng)估主體（中介機(jī)構(gòu)、專家）、審計(jì)監(jiān)管主體（審計(jì)監(jiān)察單位）等多個(gè)活動(dòng)主體。在科技計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，各類管理實(shí)施主體分別進(jìn)行計(jì)劃管理、項(xiàng)目實(shí)施、評(píng)審評(píng)估、監(jiān)督檢查等四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)。這些活動(dòng)在科技計(jì)劃的規(guī)劃申報(bào)、評(píng)審立項(xiàng)、研究開發(fā)、總結(jié)應(yīng)用等不同階段相互作用、交叉進(jìn)行，一方面從不同角度推動(dòng)科技計(jì)劃的實(shí)施，另一方面協(xié)同監(jiān)管、相互制約，從而形成了科技計(jì)劃的實(shí)施矩陣，見圖1。

（1）規(guī)劃申報(bào)階段

規(guī)劃申報(bào)階段是科技計(jì)劃實(shí)施的起點(diǎn)，管理人員、咨詢專家首先要充分了解當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等相關(guān)知識(shí)，并在分析把握有關(guān)科研領(lǐng)域知識(shí)的基礎(chǔ)上確定特定時(shí)期內(nèi)科技計(jì)劃的實(shí)施重點(diǎn)和整體任務(wù)，進(jìn)而組織編制相關(guān)實(shí)施計(jì)劃、申報(bào)指南、申報(bào)辦法等?？蒲兄黧w根據(jù)申報(bào)指南、自身科研基礎(chǔ)條件、現(xiàn)有科研成果及領(lǐng)域知識(shí)確定申報(bào)內(nèi)容、研發(fā)任務(wù)、技術(shù)路線及科研資源需求。

（2）評(píng)審立項(xiàng)階段

在評(píng)審立項(xiàng)階段，管理單位首先依據(jù)有關(guān)評(píng)審專家、中介機(jī)構(gòu)的資質(zhì)能力知識(shí)以及績(jī)效信用知識(shí)，并借鑒相關(guān)管理實(shí)踐知識(shí)遴選評(píng)審主體。評(píng)審主體基于科研主體的基本知識(shí)、績(jī)效信用情況、申報(bào)內(nèi)容、評(píng)審評(píng)價(jià)指標(biāo)，在研科研項(xiàng)目及科研成果知識(shí)確定科研項(xiàng)目執(zhí)行單位、執(zhí)行內(nèi)容以及有關(guān)科研經(jīng)費(fèi)?？蒲兄黧w則依據(jù)立項(xiàng)批復(fù)要求進(jìn)一步明確執(zhí)行內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并與管理單位簽訂相應(yīng)任務(wù)書。在此階段，監(jiān)督檢查主體主要針對(duì)評(píng)審主體遴選、項(xiàng)目評(píng)審、批復(fù)立項(xiàng)等過(guò)程信息和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合分析，確保整個(gè)過(guò)程的合規(guī)合法。

（3）研究開發(fā)階段

在研究開發(fā)階段，科研主體成為推動(dòng)科技計(jì)劃實(shí)施的核心推動(dòng)力。一方面，科技人員作為項(xiàng)目實(shí)施者要把握當(dāng)前有關(guān)科研領(lǐng)域知識(shí)；另一方面也要充分借鑒現(xiàn)有科技成果，通過(guò)不斷的實(shí)踐積累提出與項(xiàng)目領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)創(chuàng)新點(diǎn)，從而形成新知識(shí)、新成果。管理人員則依據(jù)有關(guān)政策、法規(guī)、管理辦法等知識(shí)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量、進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)管理。評(píng)審評(píng)估主體則根據(jù)階段目標(biāo)對(duì)關(guān)鍵實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估，為管理決策人員提供管理依據(jù)，并推動(dòng)科研主體的研發(fā)活動(dòng)。

（4）總結(jié)應(yīng)用階段

在總結(jié)應(yīng)用階段，科研人員根據(jù)項(xiàng)目執(zhí)行情況總結(jié)新知識(shí)、新方法及相關(guān)科研成果。管理人員、咨詢?cè)u(píng)估專家一方面要評(píng)價(jià)科技項(xiàng)目的執(zhí)行過(guò)程、成果，并對(duì)其進(jìn)行歸納整理、推廣應(yīng)用；另一方面要依據(jù)項(xiàng)目層次的執(zhí)行評(píng)價(jià)知識(shí)對(duì)科技計(jì)劃的整體實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，為科技計(jì)劃的長(zhǎng)期有效執(zhí)行提供決策依據(jù)。在成果應(yīng)用方面管理單位、生產(chǎn)實(shí)踐單位一方面可以直接推廣利用項(xiàng)目科研成果知識(shí)，另一方面則根據(jù)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和成果應(yīng)用情況提出新一輪研究開發(fā)需求。

2 知識(shí)獲取和知識(shí)框架

2.1 知識(shí)獲取與處理