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第1篇：音體美教學(xué)考核方案范文

1、構(gòu)建立體管理模式，提升學(xué)校管理水平

以“精細(xì)化管理”為核心，構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度，以過程管理為寬度，以量化考核為深度，以年級、部門周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點的“校長負(fù)責(zé)、分級管理、部門監(jiān)督、目標(biāo)考評”立體化管理模式，構(gòu)建了目標(biāo)定位、注重過程、全面量化、綜合考核的管理體系，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度，保障了學(xué)校各項工作的順利開展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校將責(zé)任教育作為開展德育教育的總抓手，把每學(xué)期的第一個月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，第三個月作為“養(yǎng)成教育推進(jìn)月”，突出責(zé)任教育，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求，做到目標(biāo)與內(nèi)容具體化，構(gòu)建起以“縱向、橫向、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標(biāo)體系，使大德育環(huán)境在各個層面上都有責(zé)任教育目標(biāo)。

縱向目標(biāo)體系：根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點，分別提出不同的目標(biāo)要求，形成一個序列。比如要求學(xué)生對自己負(fù)責(zé)中，我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”；初二學(xué)生“我的生活能自理”；初三學(xué)生在前面兩個基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對自己的生命負(fù)責(zé)”的要求。

橫向目標(biāo)體系：將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個方面：a自我責(zé)任心；b家庭責(zé)任心；c集體責(zé)任心；d社會責(zé)任心；e國家責(zé)任心。通過主題班會、演講賽、普法講座、感恩教育、愛國主義教育等系列活動，利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、手抄報、校園廣播等陣地，扎扎實實抓好學(xué)生的責(zé)任心教育。今年月，新道德教育實驗課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定。

結(jié)合學(xué)生年齡特點，把青春期教育作為一項重點工作來抓，利用家長座談會、心理咨詢室、青春期知識宣傳陣地和青春期健康教育課程，形成了宣傳教育、心理指導(dǎo)、家長輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò)，最大限度的發(fā)揮教育的功能，有力的保證了學(xué)生身心健康成長。

3、加強(qiáng)過程管理，抓實教學(xué)常規(guī)工作

一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級、包學(xué)科制度，校級干部深入年級蹲點指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率；二是注重過程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照市教育局教研室要求，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，實行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度，集體備課、課時備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi)，同時輔之以年級間周自查，確保周周有檢查。檢查的結(jié)果及時公布，以反饋條的形式反饋給教師本人，并由年級實施督查，落實整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話，并在考核中落實。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)分析。繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外，還視具體情況舉行階段測試后的質(zhì)量狀況研究討論會），從年級、班級、學(xué)科三個維度全面分析。年級、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個人常規(guī)、課堂教學(xué)、時間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問題，查找主觀原因，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元過關(guān)監(jiān)控，對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式，以通知書形式告知家長，由家長帶領(lǐng)學(xué)生參加年級統(tǒng)一組織的二次過關(guān)，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn)。四是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作、實驗操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等教師制定出實用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時針對教學(xué)計劃進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測、有成績記錄。

4、全面落實聽課、評課制度，切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

學(xué)校成立教科室，全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)，并具體負(fù)責(zé)教研活動的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長、骨干教師、一般教師觀摩課、研究課、示范課，公開課，教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動。其中，骨干教師觀摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知；教師公開課按照教研活動申報制度，由教研組長每周向教導(dǎo)處申報本組開課人姓名，由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級課題，并及時通過飛信公布；教師平時隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，包年級領(lǐng)導(dǎo)與各年級主任完成。

切實落實好聽課后的評課、議課活動。每次聽課后，召集人召集聽課者及時在集體商量、討論的基礎(chǔ)上對本堂課作出恰如其分的評價、評議，在評議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對課堂教學(xué)的深入研究，既盡可能發(fā)現(xiàn)、挖掘出該堂課的優(yōu)點、閃光點，以供其余同行學(xué)習(xí)、借鑒，又要實事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn)、完善之處，以利授課教師在今后的教學(xué)實踐中加以改進(jìn)和改正，促進(jìn)教師的深入反思探究和主動調(diào)整，讓授課教師、聽課教師和評課教師均有獲益。評課則由相關(guān)人員及時以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班管理

一是實施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行?，提高中考達(dá)標(biāo)率為宗旨，全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時學(xué)校結(jié)合市教育局考評辦法，在優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級和班級的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績，分層召開學(xué)生會議，重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%），營造積極氛圍，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。一是做好四個研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明；研究近三年中考試題，把握命題趨勢；研究試卷評價與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求每個學(xué)生建立錯題集，將每次考試、訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整理，分析做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。三是及時了解中考相關(guān)信息，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復(fù)習(xí)重點和關(guān)鍵內(nèi)容。四是及時調(diào)節(jié)課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個合理的時間完成授課任務(wù)，留出足夠的時間組織后期復(fù)習(xí)。

6、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（1）學(xué)校修訂了教師考評方案，從制度上保障教師的專業(yè)成長。我們對教師考評方案進(jìn)行了調(diào)整，新的考評方案有幾大亮點：a、實施學(xué)科捆綁評價與個體評價相結(jié)合，既考核學(xué)科三率在全市位次，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距；既注重學(xué)生全面考核，又側(cè)重各學(xué)科成績較差學(xué)生群體的平均分考核，尤其加大對各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評價分值，發(fā)揮制度的激勵作用和對教師積極性的調(diào)節(jié)作用。b、注重工作績效及育人效果，由原來的純教學(xué)成績考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗恕、加大了學(xué)生及家長的評教分值。

（2）建立教師成長檔案，規(guī)劃教師成長軌跡。建立了教師業(yè)務(wù)成長檔案，將教師的各項業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)計劃以及榮譽納入其中，教師隨時補(bǔ)充各項榮譽證書、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況，教學(xué)材料納入。及時記錄教師成長過程，按時更新成長材料，提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，成為教師成長的真正實用的好幫手，也使學(xué)校對教師做到了動態(tài)可控管理，極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

（3）實施青年教師培養(yǎng)工程，對參加工作不滿五年的教師，實施青藍(lán)工程，從思想、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長。

7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實發(fā)揮好政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用。做到“五個一”即：帶好一門學(xué)科；上好一節(jié)示范課；帶好一條線；抓好一個班；搞好一個專題研究。每個領(lǐng)導(dǎo)明確個人職責(zé)，分工不分家，即整體配合各司其職，嚴(yán)格按照教育干部管理政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育干部考核制度。從校長到主任，人人擔(dān)任主課，率先垂范，帶動了全體教師的工作積極性。

8、開全課程，開足課時。我們認(rèn)真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《省初中課程實施性評價指標(biāo)》《省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加，不減少，保證各類課程開齊、開足、開好。

9、保證學(xué)生休息時間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習(xí)時間不超過1.5小時。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。

10、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作

a、抓好健康教育，做到教材、課時、內(nèi)容和考核都落實。利用心理咨詢室，切實做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，開好心理輔導(dǎo)課。b、積極開展大課間活動和課外文體活動，搞好興趣小組活動，重視田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、美術(shù)、音樂、書法等活動。全市乒乓球比賽男子奪得團(tuán)體第六的好成績。c、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，組織專項達(dá)標(biāo)檢測運動會。

第2篇：音體美教學(xué)考核方案范文

一、學(xué)校基本情況

農(nóng)場中學(xué)始建于1972年，是兵團(tuán)示范性普通高級中學(xué)。學(xué)校占地面積近200畝，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，配置先進(jìn)，按照2018年第六師五家渠市中小學(xué)布局調(diào)整，該?，F(xiàn)有教職工178人，在校學(xué)生1588人，39個教學(xué)班，初中每個年級各10個班，高三9個班，其中初中1168人，高三420人。該校先后獲得全國農(nóng)墾名校、全國消防示范學(xué)校、全國藝教先進(jìn)單位、兵團(tuán)德育示范學(xué)校、兵團(tuán)綠色學(xué)校、兵團(tuán)文明單位、新疆大學(xué)優(yōu)秀生源基地等榮譽稱號。

二、學(xué)校發(fā)展因素分析

（一）有利因素

1、人口和區(qū)域優(yōu)勢。 農(nóng)場處在西線團(tuán)場中心位置，西線團(tuán)場（ 、新湖、106團(tuán)、111團(tuán)）人口近10萬人，有7所學(xué)校（不含幼兒園），在校小學(xué)生4170人，在校初中生2191人，人口較多，生源基數(shù)大且比較穩(wěn)定；

2、辦學(xué)歷史較長，教職工整體素養(yǎng)較高，形成了艱苦奮斗、勤勞奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)；

3、教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備完整，辦學(xué)條件齊全，校園環(huán)境優(yōu)美；

4、音體美特長生培養(yǎng)具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，音體美教師整體業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，分別帶領(lǐng)興趣小組或特長班訓(xùn)練。無論是社團(tuán)建設(shè)、文藝活動、各種比賽還是高考成績均有明顯優(yōu)勢；

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，正是干事創(chuàng)業(yè)的黃金期。

（二）不利因素

1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)謀劃學(xué)校全局和長遠(yuǎn)發(fā)展能力不足，駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力不高；

2、教師結(jié)構(gòu)性短缺，由于教師交流，導(dǎo)致該校中青年教師和個別學(xué)科教師短缺，師市骨干教師比例偏低；

3、每年新進(jìn)教師（特崗）整體素養(yǎng)不高，成長較慢；教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會少，教育思想和教學(xué)方法守舊，教學(xué)質(zhì)量有待提高；

4、學(xué)校布局調(diào)整后教師去向不明，導(dǎo)致教師思想不穩(wěn)；

5、團(tuán)場留不住優(yōu)秀學(xué)生，留不住優(yōu)秀教師，辭職或調(diào)動較多。

三、診斷存在的問題

（一）實地查看

1、辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善。如知行樓外墻脫皮嚴(yán)重，部分辦公樓暖氣不熱，校園樹木老化枯死較多等；

2、教學(xué)樓樓道文化、班級文化欠缺，沒有形成鮮明的主題和特色；

3、學(xué)生社團(tuán)、特別是音體美社團(tuán)教師的優(yōu)勢發(fā)揮不充分，作品展示不足；

4、實驗室管理存在不到位現(xiàn)象。如實驗結(jié)束后實驗用品未及時入庫，化學(xué)準(zhǔn)備間異味較大；

5、學(xué)生日常文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣需加強(qiáng)，存在隨地扔垃圾現(xiàn)象。

（二）隨堂聽課

1、教師上課目標(biāo)性不強(qiáng)，隨意性較大，存在內(nèi)容未完成情況；

2、課堂學(xué)生自主參與度不高，注重知識生成和學(xué)生思維培養(yǎng)不夠?；顒尤狈τ行裕瑳]有處理好多媒體在教學(xué)中的輔助作（有的不用，有的過分依賴）；

3、教師課堂過于嚴(yán)肅，缺少親和力；

4、教師自我為中心，不能關(guān)注全體學(xué)生。

（三）學(xué)生問卷及座談會

1、存在音體美課程被占用情況；

2、部分教師存在拖堂現(xiàn)象；

3、有罰抄、罰站現(xiàn)象；

4、教師有打罵學(xué)生現(xiàn)象；

5、師生交流相對較少，希望師生能成為朋友一樣；

6、規(guī)章制度落實不嚴(yán)，學(xué)生存在吸煙、帶手機(jī)現(xiàn)象。

（四）家長問卷及座談會

1、學(xué)校（教師）多指導(dǎo)家長如何教育孩子，課堂上多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法；

2、多舉辦家長開放日活動，讓家長更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；

3、加強(qiáng)學(xué)生品德教育和文明禮儀教育；

4、多召開家長會，加強(qiáng)家校交流溝通；

5、多鼓勵學(xué)生讀書，特別是利用好發(fā)揮好學(xué)校閱覽室的作用；

6、希望恢復(fù)高中辦學(xué)，提高中考升學(xué)率。

（五）教師問卷及座談會

1、學(xué)校要不斷修訂各項管理制度，并認(rèn)真落實；

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對課堂改革引領(lǐng)和管理；

3、學(xué)校加強(qiáng)家校合作，提高育人合力，加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣；

4、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量；

5、教師非教學(xué)任務(wù)重，更多精力沒用在教學(xué)上；

6、學(xué)校管理創(chuàng)新意識不強(qiáng)，制度執(zhí)行力不夠，特別是在績效工資分配方案上未及時修訂；

7、學(xué)校根據(jù)布局調(diào)整，要及時把工作重心轉(zhuǎn)移到初中。

（六）中層干部問卷及座談會

1、加強(qiáng)干部培養(yǎng)和培訓(xùn)，多派出學(xué)習(xí)，不斷提高“管業(yè)務(wù)”和“管人”的能力；

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性的深入班級、教研組、宿舍和食堂等一線，掌握第一手資料，為科學(xué)決策提供依據(jù)；

3、提高管理能力和水平，既要堅持原則性又要注意靈活性；

4、多關(guān)注教師的思想和生活，多開展教職工文體活動，增強(qiáng)凝聚力和向心力。

四、診斷建議

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要通過外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、報刊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要主動深入一線，善于發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真思考，積極解決，通過理論學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗不斷提高管理能力。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想教育，用正反面典型案例積極引導(dǎo)廣大教師扎根團(tuán)場，立足崗位，愛崗敬業(yè)，提升素養(yǎng)；完善各項規(guī)章制度和績效分配辦法，嚴(yán)格常規(guī)考核，規(guī)范教師管理，加大對教育教學(xué)研究和青年教師的培養(yǎng)力度，多形式的開展校內(nèi)教學(xué)大賽活動，支持教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)提高。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，確保學(xué)校規(guī)范發(fā)展。針對管理制度不完善，人員職責(zé)不明確，工作不到位的情況，要及時修訂和完善相關(guān)管理制度，明確各項工作要求和各類人員職責(zé)，理順層級管理架構(gòu)，嚴(yán)格落實，確保學(xué)校秩序健康有序運轉(zhuǎn)。

（四）明確重心，思考學(xué)校辦學(xué)布局。要采取有效措施，不斷提高初中辦學(xué)質(zhì)量，提升中考升學(xué)率，提高辦學(xué)的社會滿意度；同時認(rèn)真思考恢復(fù)高中辦學(xué)后學(xué)校的定位和辦學(xué)思路。

第3篇：音體美教學(xué)考核方案范文

關(guān)鍵詞：集體備課；創(chuàng)新；有效；共研；優(yōu)化

如何創(chuàng)新更具有實效性的集體備課方式，實施“最有效備課”，是我們一直思考的問題。我們發(fā)現(xiàn)以研究為出發(fā)點的集體備課是真正實現(xiàn)備課目的的有效途徑。為此，我們探索“一備一例兩研兩調(diào)整”的集備方式。

一、學(xué)校集體備課現(xiàn)狀分析

目前，學(xué)校有8個學(xué)科組，其中語文、數(shù)學(xué)、英語組有經(jīng)驗的骨干教師約占40%，能力薄弱教師約占30%，能力較強(qiáng)但參與集體備課的研討積極性有待于提高的教師約占30%。音體美、維語文、綜合組由于教師任教年級不同，教學(xué)內(nèi)容不同，組內(nèi)欠缺研討氛圍，開展集體備課受限。以往，學(xué)校的集體備課每周固定時間由學(xué)科備課組長帶領(lǐng)本年級同學(xué)與學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制訂教學(xué)計劃，學(xué)進(jìn)度，分析教材重點、難點，并確定突破方法，撰寫教案。其弊端體現(xiàn)在教師課前研讀教材不透徹，或者草率研讀的現(xiàn)象，部分青年教師、雙語教師難以吃透教材、難以理清知識體系。

二、全新集備課方式的具體實施

第一步，一備 提出問題，精心準(zhǔn)備

新的集體備課方式中，學(xué)校要求每位老師在集體備課前，認(rèn)真研究教材，必須帶著問題初步形成有自己思想的第一教案――個案，為集體備課做好準(zhǔn)備。個案的形成，要求每位老師認(rèn)真思考是不是采用了切合實際、貼近學(xué)情的教學(xué)方法；是不是設(shè)計了配套的學(xué)案；教學(xué)思路必須要有創(chuàng)新點；在哪些環(huán)節(jié)和思路上還存在疑惑和不足，至少要提出3個亟待解決的問題。教師每次都帶著問題參加集體備課，這種質(zhì)疑意識性較強(qiáng)的集體備課研討活動，促使教師在集備前必須做到認(rèn)真研讀教材，思考教學(xué)思路。如，五年級語文組研討《清平樂?村居》一課中，劉慧老師提出如果按照以往古詩詞教學(xué)方法，理解字義、詞義并理解句意能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的積極性？結(jié)合本課能不能在古詩詞教學(xué)方法上進(jìn)行突破和創(chuàng)新？老師們表示贊同，并針對以上問題展開討論。老師在深入研讀教材的基礎(chǔ)上提出提煉、總結(jié)出學(xué)習(xí)理解古詩詞的最優(yōu)方案是本節(jié)課的核心，最終找到課堂教學(xué)的最佳策略。

第二步，一研一調(diào)整 邊研邊調(diào)，形成共案

在集體備課時，同組教師進(jìn)行簡要說課，討論個案，評選出最優(yōu)教案，相應(yīng)該備課教師即為本周集備中心發(fā)言人、主備人――“首席教師”，根據(jù)擔(dān)任“首席教師”的次數(shù)，期末進(jìn)行相應(yīng)量化考核。研討中，教師帶著備個案時提出的問題并展開討論，找出最佳解決辦法?！笆紫處煛本C合集體意見，確定每個環(huán)節(jié)的最佳教學(xué)方案，對主備教案進(jìn)行修訂，形成具有群體思想智慧的、達(dá)成共識的集體教案――共案。

第三步，一例 課例展示，診斷問題

抓住典型的課例進(jìn)行深入研究，集思廣益，再舉一反三，遷移類推，就能從整體上把握整個單元的教學(xué)思想、教學(xué)思路、教學(xué)技巧等。因此，我們要求教師數(shù)學(xué)精講課，語文精讀課做到課課集體備課，并進(jìn)行示范課例展示。英語、音體美、維語文組由于授課年級和教學(xué)內(nèi)容的不同，每月開展一次集備研討活動，在精選典型課例的基礎(chǔ)上組內(nèi)教師輪流進(jìn)行示范課例展示（組內(nèi)研討課），把全體教師帶入到教學(xué)研究的情境中。在示范課例中，教研組內(nèi)的教師既做“學(xué)生”，感受教材的知識體系，享受思維的發(fā)展過程，又能從教師的角度來審視教學(xué)過程中導(dǎo)入、提問、討論、總結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的可行性、有效性，這種“體驗”式示范課例能夠讓老師從教和學(xué)兩個方面發(fā)現(xiàn)實際教學(xué)中存在并迫切需要解決的問題，并通過二次研討解決問題。

第四步，二研二調(diào)整 二次研調(diào)，優(yōu)化共案

聽完組內(nèi)研討課后，組內(nèi)教師利用每周第二次集體備課時間評議得與失，成功與不足，研討交流找到解決示范課例存在的問題的最佳辦法，“你們看這樣做……怎么樣？”“我認(rèn)為如果這樣……是不是更好？”這樣熱烈的討論，貫穿于整個備課活動的始終，大家都積極參與，每個人都是活動的研究者、實施者。隨后，教師根據(jù)示范課例的效果，結(jié)合自己的教學(xué)特色，對共案進(jìn)行再次調(diào)整修改，形成集眾家之長，又兼有自己個性特色的個人教案――特色個案。組內(nèi)其他教師按照特色個案進(jìn)班授課，并完成教學(xué)反思。

三、收獲與思考

第4篇：音體美教學(xué)考核方案范文

一、及時成立開學(xué)工作自查小組。

由校長***任小組組長，教導(dǎo)主任***、安保小組***、***、教代會***為成員，對開學(xué)收費、課程安排、教學(xué)實施、安全協(xié)議、中央八項規(guī)定進(jìn)行了認(rèn)真自查。

二、自查結(jié)果

1、開學(xué)收費工作

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家兩免一補(bǔ)政策，對收費項目進(jìn)行了公示，只收取了地方教材費，票據(jù)與實際收費相符。除此之外，學(xué)校無任何其它收費項目。各班主任、課任教師也無向?qū)W生收取任何費用現(xiàn)象。

采取的主要措施、取得的成效、存在的困難和問題等。

2、課程安排與實施

我校認(rèn)真貫徹落實課程方案，開齊、開足、開好各門課程。由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，校委會討論研究，最后制定任課教師安排表、課表。要求老師不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，在日常教學(xué)中,嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提高或降低教學(xué)難度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，不移用或擠占音體美勞等課，確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。要求各班主任負(fù)責(zé)做好與科任老師的交流、協(xié)調(diào)工作，組織召開好家長會，并向所有家長進(jìn)行書面承諾，確保減負(fù)工作的全面落實。學(xué)校把輕負(fù)高質(zhì)工作的成績與教師考核、職評、評優(yōu)掛鉤。

我們深知陽光體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、安全協(xié)議簽訂自查

學(xué)校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。

4、中央八項規(guī)定的學(xué)習(xí)與落實

首先組織老師學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)有安排，人人有筆記。學(xué)習(xí)開會次數(shù)明顯減少，無上級檢查接待支出，厲行勤儉節(jié)約，控制辦公開支。

5、學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌上崗自查

學(xué)校責(zé)任督學(xué)牌掛在學(xué)校大門外最顯眼的位置，公示著領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話，讓過往群眾都能看得到，方便了與群眾的聯(lián)系。

第5篇：音體美教學(xué)考核方案范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平、實現(xiàn)教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，以房屋設(shè)施配套建設(shè)、實驗教學(xué)儀器裝備為重點，以強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)管理為手段，全面改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提升農(nóng)村辦學(xué)水平，促進(jìn)縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展，加快我縣新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

二、建設(shè)目標(biāo)及主要任務(wù)

（一）建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于年度義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)項目校申報有關(guān)事項的通知》（教通號）文件精神，年度我縣將啟動11所義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)項目工程，其中實事項目校9所，備案項目校2所，基本達(dá)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！掇k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，改善辦學(xué)條件和規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）主要任務(wù)。對照《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，11所合格學(xué)校建設(shè)項目總投入資金1145萬元，其中條件建設(shè)項目投入資金1055萬元，管理建設(shè)項目投入資金90萬元。新建校舍6984平米，維修加固校舍9400平米，新砌護(hù)坡1350立方、圍墻900米，新建垃圾池400平米，拆除D級危房1000平米，綠化校園1500平米，硬化道路、平整運動場15010平米，新開民用通道200米，添置圖書15200冊以及理化生、音體美、科學(xué)等儀器2363件，進(jìn)行校長、教師各類培訓(xùn)143人次，制定完善各項規(guī)章制度39套,赴省市縣參加各級各類教研教改活動249人次，并逐步建立學(xué)校管理規(guī)范化、完善化的長效機(jī)制。

義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)具體任務(wù)見附件。

三、工作責(zé)任

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)義務(wù)教育管理體制要求，義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)項目以縣為主，成立縣義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由縣委書記、縣長任顧問，分管教育的副縣長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由縣發(fā)改局、教育局、財政局、建設(shè)局、國土局、人事局、編辦、房產(chǎn)局等單位負(fù)責(zé)人及各項目學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人和學(xué)校負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在縣教育局，由縣教育局局長兼任辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校相應(yīng)成立義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)合格學(xué)校建設(shè)工作。

（二）部門職責(zé)。實行教育部門牽頭，財政、發(fā)改、建設(shè)、國土、人事、房產(chǎn)、編辦等部門共同參與組織的工作管理體制?？h教育局負(fù)責(zé)牽頭制定縣級義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)年度實施方案，落實省級考評驗收的內(nèi)容，牽頭組織實施合格學(xué)校建設(shè)工作，定期收集匯總及通報各項目學(xué)校建設(shè)工作實施進(jìn)度情況，并向省、市匯報?？h發(fā)改局負(fù)責(zé)將合格學(xué)校建設(shè)納入全縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，并列入全縣重點工程進(jìn)行管理，落實有關(guān)政策?？h財政局負(fù)責(zé)落實上級各項資金和縣級專項資金，管好用好各項資金，做好大宗設(shè)備設(shè)施的政府采購工作?？h建設(shè)局負(fù)責(zé)對工程實施過程，特別是工程質(zhì)量和安全進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管，落實有關(guān)優(yōu)惠政策，加強(qiáng)工程質(zhì)量和安全的監(jiān)督管理?？h人事局負(fù)責(zé)組織教師的技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？h編辦負(fù)責(zé)規(guī)范教職工崗位與編制的管理?？h國土資源局、房產(chǎn)局負(fù)責(zé)落實本單位工作相關(guān)職責(zé)。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及相關(guān)部門協(xié)助教育等部門對合格學(xué)校建設(shè)工作實施全過程的組織與管理，落實好項目的立項審批、地型勘察、圖紙設(shè)計、招投標(biāo)、開工報建、施工管理、驗收決算和審計等工作，及時協(xié)調(diào)處理項目建設(shè)實施過程中出現(xiàn)的問題和解決實際困難。

建立合格學(xué)校建設(shè)“綠色通道”，行政審批實行“一站式”辦公，有關(guān)行政性收費一律全免，事業(yè)性或服務(wù)性收費原則上給予免收或只收取成本費。

四、項目學(xué)校的申報和備案條件

（一）項目學(xué)校應(yīng)為縣人民政府制定的合格學(xué)校建設(shè)縣級總體規(guī)劃現(xiàn)存的學(xué)校且屬年度建設(shè)規(guī)劃改造的學(xué)校。

（二）項目學(xué)校在當(dāng)?shù)貙W(xué)校布局規(guī)劃之內(nèi)，屬義務(wù)教育階段完全小學(xué)及以上學(xué)校，以農(nóng)村學(xué)校為主。

（三）項目學(xué)校必須按省頒發(fā)的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)。

（四）項目學(xué)校建設(shè)任務(wù)必須在年度內(nèi)能夠完成。

五、項目資金保障

（一）積極爭取省級合格學(xué)校建設(shè)以獎代撥資金每所10萬元。

（二）積極爭取市級合格學(xué)校建設(shè)以獎代撥資金每所2萬元。

（三）農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付教育資金的10%用于合格學(xué)校建設(shè)。

（三）縣本級通過調(diào)整財政預(yù)算支出結(jié)構(gòu)，設(shè)立義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)專項資金500萬元。

（四）優(yōu)先將中國（香港）燭光教育基金會捐贈款用于合格學(xué)校建設(shè)。

（五）合理利用中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制資金。

（六）合理利用義務(wù)教育公用經(jīng)費，按比例支付教師培訓(xùn)、教育教學(xué)等教學(xué)業(yè)務(wù)開支。

（七）統(tǒng)籌安排中小學(xué)信息技術(shù)費，優(yōu)先安排采購合格學(xué)校建設(shè)所需信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施。

六、項目實施保障措施

（一）科學(xué)規(guī)劃。將義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工程納入社會發(fā)展總體規(guī)劃，并將所需經(jīng)費納入政府預(yù)算?？h教育局會同財政、發(fā)改、建設(shè)、房產(chǎn)等部門對轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍安全現(xiàn)狀進(jìn)行全面徹底地排查、核實。對照省頒發(fā)的《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《縣合格學(xué)校建設(shè)工程整體規(guī)劃》，將合格學(xué)校建設(shè)工程與“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、中小學(xué)校舍安全工程以及“初中工程”（二期）緊密銜接，制定年度合格學(xué)校建設(shè)實施規(guī)劃，提高教育資源配置效益，報市教育、財政部門審核。

（二）嚴(yán)格項目管理。凡是列入合格學(xué)校建設(shè)的項目都按統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一政策、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行管理，又要區(qū)別不同的學(xué)校、針對不同的問題靈活實施。校園規(guī)劃、立項預(yù)算、勘察設(shè)計、招（投）標(biāo)管理、工程監(jiān)理、質(zhì)量及安全監(jiān)督、施工許可、資金管理、預(yù)決算審計、竣工驗收、檔案管理均嚴(yán)格執(zhí)行國家現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)和部門的規(guī)章及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。工程項目設(shè)計由縣教育局通過招（投）標(biāo)或委托符合認(rèn)證等級的縣級或縣以上勘察設(shè)計單位承擔(dān)。新建、改擴(kuò)建項目且投資金額達(dá)到50萬元以上的項目施工，必須實行招投標(biāo)，嚴(yán)格實行工程項目合同管理制度和工程質(zhì)量保修制度。建設(shè)項目保修由施工單位在工程項目竣工后出具工程項目保修單，并在工程竣工決算后預(yù)留一定的工程費用作為保修保證金，保修期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題所需費用由施工單位負(fù)責(zé)。施工過程中，縣教育局組織或委托專門機(jī)構(gòu)對工程質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)檢和監(jiān)理，項目竣工時，按規(guī)定程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗收，并進(jìn)行專項資金審計。工程項目堅持先勘察、后設(shè)計、再施工的原則，嚴(yán)禁搞邊勘察、邊設(shè)計、邊施工的“三邊”工程，以確保工程質(zhì)量。

縣教育局會同縣財政局對采購大宗的理化生、音體美、科技、信息技術(shù)等設(shè)備設(shè)施均按相關(guān)規(guī)定和程序?qū)嵭姓少?。維修加固和校園硬化、綠化等小型工程，教育局會同建設(shè)、園林等部門根據(jù)學(xué)校實際進(jìn)行，做到安全、適用、夠用，不搞不切實際的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和裝飾。

在改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高設(shè)施利用率的同時，按照年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提高學(xué)校教育質(zhì)量和水平。

（三）嚴(yán)格資金管理。對合格學(xué)校建設(shè)工程資金按國家有關(guān)規(guī)定，設(shè)立項目資金專戶，分帳單獨核算，專戶管理，封閉運行，?？顚Ｓ?。將各級資金統(tǒng)一納入財政專戶管理，嚴(yán)格履行合同，實行按建設(shè)進(jìn)度撥款制度。實行政府采購的項目資金，減少中間環(huán)節(jié)，直接支付到經(jīng)銷商帳戶。嚴(yán)格資金的預(yù)算制度和審計制度，強(qiáng)化合同管理，從嚴(yán)控制建設(shè)成本；嚴(yán)禁將上級?？钣糜趦斶€債務(wù)或挪為他用。

（四）強(qiáng)化督查和監(jiān)督。縣委、縣政府督查室及縣教育局會同相關(guān)部門組成合格學(xué)校建設(shè)督查小組，常年對義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行定期和不定期的實地督查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促解決，對督查過程中發(fā)現(xiàn)的重大問題，要及時向當(dāng)?shù)卣饕I(lǐng)導(dǎo)反饋意見，督促政府統(tǒng)籌研究解決。督查及整改情況以書面的形式上報市相關(guān)部門和縣人民政府。

第6篇：音體美教學(xué)考核方案范文

1.自接到泰教辦發(fā)〔2013〕35號文件關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)魯教體辦字〔2013〕4號文件認(rèn)真做好中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作專項督導(dǎo)檢查自查工作的緊急通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織專門人員根據(jù)省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于做好2013年中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作專項督導(dǎo)檢查自查工作的通知》的通知要求，對照《關(guān)于印發(fā)省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)評估方案的通知》和《普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校貫徹<學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程>評估方案（試行）》的規(guī)定和要求，對各項指標(biāo)完成情況進(jìn)行了逐一自查、評分，并撰寫了專項督導(dǎo)檢查自評報告，于2013年7月30日前按時上報到體衛(wèi)藝教研室，目前學(xué)校已按督導(dǎo)評估要求對體衛(wèi)藝各項指標(biāo)進(jìn)行了檔案整理和歸類。

2.對照體衛(wèi)藝專項督導(dǎo)的各項指標(biāo)，學(xué)校存在以下問題

（1）全校每班每周體育課的開課數(shù)均為3課時，1-2年級沒有達(dá)到4課時。

（2）因?qū)W校場地狹小，沒有組織開展學(xué)生集體冬季長跑活動，只布置學(xué)生在家進(jìn)行這一活動。

（3）學(xué)校每年只召開一次秋季運動會，還達(dá)不到每年二次，但每年十二月都定期開展“陽光體育”活動月，全校師生均參與活動和比賽。。

（4）學(xué)校體育運動場地不達(dá)標(biāo)，沒有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運動場、藍(lán)排球場地及乒乓球場地。

（5）學(xué)校沒有實施新生入學(xué)體質(zhì)測試和學(xué)生體質(zhì)測試工作。

（6）學(xué)校每年只對學(xué)生視力狀況進(jìn)行二次監(jiān)測，達(dá)不到規(guī)定的四次檢測要求。

（7）由于學(xué)校在改建施工中，存在藝術(shù)專用教室、教育教學(xué)設(shè)施和活動器材等不足的問題。

二、“體育、藝術(shù)2+1項目”實施情況

1.自2009年3月起，我校就開展了“體育、藝術(shù)2+1”活動，學(xué)校廣泛征求藝體老師和班主任的意見，制定了實施方案、體現(xiàn)學(xué)校特色的體育藝術(shù)項目和學(xué)生申請考核表，音體美教師根據(jù)個人特長，成立了管樂、舞蹈、合唱、乒乓球、健美操、腰旗橄欖球、國畫、書法、剪紙、皮影等興趣小組，班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇項目，填寫學(xué)生申請申請考核表，并鼓勵學(xué)生通過課堂教學(xué)、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)和家庭教育等方式、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，班主任負(fù)責(zé)抓好落實。

2.2013年6月，學(xué)校接到泰教辦發(fā)〔2013〕30號文關(guān)于印發(fā)《市義務(wù)教育段中小學(xué)“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施方案》的通知后，組織校級、中層、藝體教師、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并通過校園網(wǎng)進(jìn)行廣泛宣傳，使全校師生人人知曉，切實提高了全體師生對“2+1項目”重要性的認(rèn)識。目前，學(xué)校已實施到第二階段即調(diào)查摸底階段，已精心制定了《泰師附?！绑w育、藝術(shù)2＋1項目”實施方案》，將對全體教師的愛好特長情況進(jìn)行清查摸底，并結(jié)合文件規(guī)定的項目和學(xué)校實際情況制定學(xué)?！?+1”項目的“菜單”供學(xué)生自由選擇，為每位學(xué)生建立了市義務(wù)段中小學(xué)“體育、藝術(shù)2＋1項目”考核等級表，并于月底前完成每位學(xué)生的填表和項目匯總工作。

三、中小學(xué)生每天一小時校園體育活動落實情況

學(xué)校接到泰教發(fā)〔2010〕40號文《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》文件后，非常重視，按要求在校園網(wǎng)上進(jìn)行了，召開了校級、中層及體育教研組長會，明確了職責(zé)，制定了實施方案和工作計劃，根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每班每周有三節(jié)體育與健康教育課；學(xué)校每天上午兩節(jié)課后安排25分鐘的大課間體育活動，每天下午一節(jié)課后安排35分鐘的集體鍛煉，活動內(nèi)容有廣播操、自編啞鈴操、校園集體舞、踢毽子、跳繩等集體體育活動；每天下午的第三節(jié)課為活動課，當(dāng)天沒有體育課的班級進(jìn)行體育活動，當(dāng)天有體育課的班級進(jìn)行藝術(shù)類活動，由班主任和輔導(dǎo)教師共同組織，鑒于學(xué)校場地小、器材不足的問題，學(xué)校還布置學(xué)生每天放學(xué)后和節(jié)假日在家進(jìn)行體育鍛煉，充分保證了學(xué)生每天一小時的在校體育活動時間。學(xué)校將學(xué)生的在校體育活動時間和內(nèi)容統(tǒng)一納入教學(xué)計劃，列入學(xué)校課表，并認(rèn)真組織實施，做好實施記錄。

第7篇：音體美教學(xué)考核方案范文

各位老師：

今天這個會，主要是我代表校委會總結(jié)本期工作成績和不足，同樣，對下學(xué)期工作思路進(jìn)行早預(yù)告。

一、 本期工作主要成績

（1）校園平安。大力推行學(xué)生的自我管理模式，在學(xué)生中開展的“弟子規(guī)”和“三十佳”評選活動等，使學(xué)生的思想素質(zhì)明顯提高，行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，文明和諧氛圍日益濃厚，被市委政府授予“最佳文明單位”。

（2）文化高考成績繼續(xù)居咸寧市同類高中前列。理綜、語文等學(xué)科被評為優(yōu)勝學(xué)科。

（3）立足校本特色，特色興校的經(jīng)驗做法，得到了市、縣委政府和教育行政部門的充分肯定。清華、中央美術(shù)學(xué)院等第一批重點院校錄取人數(shù)大幅增加，特色教育是咸寧市音體美高考三駕馬車之一，其它兩所為鄂高、青龍山。本學(xué)期成立體藝部后，辦學(xué)規(guī)模得到了進(jìn)一步擴(kuò)大。

（4）市重點高中創(chuàng)建工作卓有成效，市督導(dǎo)評估工作小組領(lǐng)導(dǎo)對我校各項工作充分肯定，有望明年實現(xiàn)躋身市重點高中。

（5）社會對二中的認(rèn)可度提升，一是黨建、二是行風(fēng)評議、三是學(xué)生入學(xué)。

二、工作不足：

1、高效課堂推進(jìn)在各科目之間、在教師之間發(fā)展極不平衡，嚴(yán)重影響學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。具體表現(xiàn)在一是學(xué)習(xí)小組的合作探究，共同提高方面無實質(zhì)性突破，二是個別教師高效課堂的幾個主要環(huán)節(jié)不到位。如因?qū)W情制訂導(dǎo)學(xué)案，提前了解學(xué)情等。

2、少數(shù)行政干部坐廟思想現(xiàn)象嚴(yán)重，不認(rèn)真做事、不主動做事。

3、校園文化還沒有真正形成。

三、2014年工作要點

（1） 統(tǒng)一思想，全員參與，力爭實現(xiàn)進(jìn)入市級重點高中的目標(biāo)。為此，必須做到以下幾點：

1、提高思想認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)。要把實現(xiàn)進(jìn)入市級重點高中的目標(biāo)，看做是提升我校辦學(xué)內(nèi)涵，事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大戰(zhàn)略來對待。

2、按評估項目指標(biāo)進(jìn)行整改。督導(dǎo)室已將需要完善整改事項分到了處室年級組，處室年級組要將每一項任務(wù)分解到人。目前差距較大的有：理化生實驗教學(xué)、兩小等實踐活動。人事、教研臺賬等。明春開學(xué)后要著手實施。

3、個人利益服從集體利益。在督導(dǎo)評估整改工作，不管是哪項工作，涉及到哪個人，都要不講價錢，如種菜的問題，校容校貌的問題，養(yǎng)雞的問題、曬東西的問題等。全力支持維護(hù)，綠化工作。

4、全身心投入到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和校園文化氛圍的建設(shè)之中。

（2）加強(qiáng)“立德樹人”教育，鞏固平安校園成果，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

1、鞏固現(xiàn)有德育教育管理模式，如學(xué)生自我管理制度，值日班長制度，每周一國旗下的講話制等，把好的做法持之以恒貫徹到學(xué)生的思想德育工作中去。

2、改進(jìn)班級量化評估。班級評估要和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的素質(zhì)掛鉤，要把班級文化建設(shè)納入評估指標(biāo)，要加大此方面的考核力度。

3、加強(qiáng)德育工作的深度和廣度。制訂《通城二中學(xué)生獎勵方案》和三十佳學(xué)生評選標(biāo)準(zhǔn)，樹立典型。在校園中形成強(qiáng)大的道德教育氣場，對有問題的學(xué)生包保給教師轉(zhuǎn)化，實行導(dǎo)生制，對轉(zhuǎn)化有功的教師實行獎勵。

4、進(jìn)一步兌現(xiàn)綜治安全制度。加強(qiáng)綜治安全日常檢查，凡是在突擊查寢、查管制刀具、查形象儀表、查行政教師值日所反映出來的問題都要一絲不茍實行問責(zé)。

5、爭取外援，爭取政府支持，爭取自力更生。每位教師捐贈社科類圖書3DD5本。

（3）真抓實干，把高效課堂改革推向深入，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校安身立命之本。

1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)要實行課題化研究，課題要落實到科任教師。要加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)，通過發(fā)揮小組長作用，使高效課堂的有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)要求能落到實處。

2、科學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案要有二中的特色，要結(jié)合二中學(xué)生學(xué)情，各學(xué)科集體備課不能流于形式，對現(xiàn)有導(dǎo)學(xué)案要進(jìn)行內(nèi)容增刪，要從導(dǎo)學(xué)案的角度進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的集體預(yù)設(shè)，學(xué)校繼續(xù)堅持每學(xué)期對各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的備課質(zhì)量進(jìn)行評比。

3、提高全體教師駕馭不同課型的能力，學(xué)校繼續(xù)開展每期的課堂練兵比武活動。

4、及時總結(jié)推廣高效課堂教學(xué)成功經(jīng)驗。教科研成果推廣，以 為準(zhǔn)，與職評、評模、評先等掛鉤。

（4）2014年高考成績要上臺階。

2014屆高三是我校全面推行課堂改革，實施高效課堂的首屆，是創(chuàng)建重點高中之年，因此明年高考壓力很大。

1 、對高考復(fù)習(xí)資料的使用，教師必須先認(rèn)真研讀資料，訂正資料中的錯誤，大膽刪去偏難怪題，對資料遺漏知識和題型進(jìn)行補(bǔ)充。

2、考試要科學(xué)選題，規(guī)范命題，扣住考綱。講評應(yīng)達(dá)到糾正錯誤，彌補(bǔ)缺陷，鞏固雙基，規(guī)范解答，熟練技巧，拓展思維的目的和效果。

3、輔導(dǎo)要有針對性，要落到實處，不做重復(fù)無效勞動，專心下來精心造題。

音體美特色教育要樹立品牌效應(yīng)。2013年有63名學(xué)生考取清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等一本院校，明年重點院校的錄取人數(shù)要超過今年。

（5）全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生素質(zhì)。

1、加大校本課程開發(fā)力度，校本課程結(jié)合學(xué)生實際，能吸引學(xué)生，留住學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生。明年增設(shè)“師生大舞臺”課時，激勵學(xué)生參與校本課程。

2、完善社團(tuán)活動。我校已成立了十七個學(xué)生社團(tuán)，明年主要是落實學(xué)生社團(tuán)活動，日常管理和評比指導(dǎo)，使學(xué)生社團(tuán)真正成為培養(yǎng)學(xué)生特長愛好，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，彰顯校園文化特色的重要陣動。

3、加強(qiáng)學(xué)生兩小實踐活動輔導(dǎo)，抓好社會實踐活動。

（六）爭取政府支持，改善辦學(xué)環(huán)境。

1、從2013年起，學(xué)校取消了所有一切公務(wù)活動用煙招待，包括出外，今后繼續(xù)這一做法。

2、學(xué)校來人來客，除特殊情況外，招待一概在校內(nèi)食堂。

3、實行直飲水，開發(fā)門店創(chuàng)收。

4、建設(shè)花卉苗木基地，實行專人管理。

5、申報教師團(tuán)購房，實現(xiàn)教工宿舍向?qū)W生公寓的置換。

6、爭取政府支持，解決重點高中辦學(xué)條件不到位問題。

7、爭創(chuàng)省級文明單位。

同志們，過去的一年，因為大家的共同努力、拼搏奉獻(xiàn)，學(xué)校的各項工作得以順利推進(jìn)，并取得了可喜的成績。新的學(xué)期，我們?nèi)砸鷮嵶龊酶黜椆ぷ?，同心同德，克難奮進(jìn)，成功創(chuàng)建市級重點高中。

第8篇：音體美教學(xué)考核方案范文

本學(xué)期學(xué)校在各項工作中都能夠認(rèn)真貫徹教育局教育工作會議的部署，堅持以人為本，以加強(qiáng)管理和師德建設(shè)為主線，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓師德，樹立教師良好形象，抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和平臺，抓投入，逐步改善辦學(xué)條件，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)校工作，我們特做如下總結(jié)：

一、德育工作

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

（1）本學(xué)期學(xué)校開展了“師德教育”活動。強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，修改和完善《學(xué)校師德考評細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。

（2）學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)校師德考核工作，堅持以正面教育為主，針對學(xué)校教師在行風(fēng)中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點帶面，推動學(xué)校師德教育工作的開展。

（3）學(xué)校召開了學(xué)校師德教育經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)推廣師德標(biāo)兵特別是本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)經(jīng)驗，充分發(fā)揮典型示范作用，推動學(xué)校師德工作的深入開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)。

（1）進(jìn)一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作，探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，作好實驗學(xué)校的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)，制度并完善的校本培訓(xùn)制度，這樣做極大地促進(jìn)老師綜合素質(zhì)的全面提高。

（2）加強(qiáng)學(xué)校制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教師考核管理制度，調(diào)整學(xué)校教師考核方案，制定 校本培訓(xùn)管理制度，達(dá)到既讓教師滿意，又要切實可行。

3、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能

（1）為了加強(qiáng)學(xué)校育人隊伍建設(shè)，學(xué)校建立以校長為核心，以分管德育的教育主任、大隊輔導(dǎo)員、思品課教師及班主任教師為骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)，從不同角度教育和影響學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作“責(zé)任”。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。學(xué)校結(jié)合新課程計劃，開設(shè)品德與生活、品德與社會、思想品德教育課程以及法制與國防教育課程，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)上的德育滲透。學(xué)校還將運用學(xué)生身邊的題材開展法制研討課，深化學(xué)生的法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，并指導(dǎo)學(xué)生的守法行為，堅決杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

（3）加強(qiáng)班隊主題活動。開展“讀愛國主義書籍”“觀愛國主義影視片”“唱愛國主義歌曲”“講抗日英雄故事”“寫愛國主義影視征文”等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高首先素養(yǎng)。同時，學(xué)校還將以“感恩教育”“生活教育”為主題，結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日如“教師節(jié)”等，開展一次“在體驗中成長”主題活動，強(qiáng)化學(xué)生的自主教育。

二、教學(xué)工作

（一）貫徹新課程理念，促進(jìn)“有效備課”。

1、開學(xué)初，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)以《貫徹新課程理念，促進(jìn)“有效備課”》為主題的學(xué)校新學(xué)期專題講座，進(jìn)一步明確備課要求，完善學(xué)校備課制度，指導(dǎo)教師采取讀、畫、查、寫、研等五環(huán)節(jié)進(jìn)入新學(xué)期的備課。

2、改革備課方式，采取集體備課、協(xié)作備課、獨立備課、整合備課、反思備課等五種形式達(dá)到備課的創(chuàng)新。

3、改革檢測備課方式，改終結(jié)性考核評價為過程性督促評價，采取在說課中檢查備課，在平時聽課中反映教師備課，在自我反思、年級及學(xué)科組評課中反思備課，在隨機(jī)抽查中檢查備課，從而提高教師備課能力。

（二）改革課堂教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)信息，采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，做好專題講座和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，寫出萬字學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，要求教師努力提高教學(xué)藝術(shù)，善于運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，注重學(xué)科知識與信息技術(shù)教育的整合，提高教師課堂教學(xué)機(jī)智。

3、組織教師深入研究課堂教學(xué)方法，做好四方面的研究，即，研究怎樣在教學(xué)過程中貫徹新課程理念，使教學(xué)活動變?yōu)閷W(xué)生的活動，研究教師怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、支持者與幫助者，研究怎樣采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，研究怎樣在課堂上建立一個寬松的人性環(huán)境。

4、加大常規(guī)教學(xué)管理力度，采取聽、看、反饋、考核等綜合性聽課研討模式，開展年級組互相聽課活動和年級組“同課異構(gòu)’研究反思活動，引導(dǎo)教師觀看新課程新課標(biāo)教學(xué)錄像，教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同研究新課標(biāo)案例，進(jìn)行案例分析，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效率。

經(jīng)過近一學(xué)期來的行動推進(jìn)，學(xué)?！爸黝}多樣，課例多種；視角統(tǒng)一，觀點共識”特色化“同課異構(gòu)”校本教研活動已經(jīng)日趨成熟，推動的學(xué)校校本教研的開展，取得了較好的教育教學(xué)效果。

（三）積極開展新課程研究，大力推進(jìn)新課程改革

1、認(rèn)真實施《新課程改革課時計劃》，組織全校教師參加新課程改革專題講座、研討活動。指導(dǎo)教師進(jìn)行“課改研討課”，舉行教學(xué)設(shè)計大賽、教學(xué)反思（教育故事）交流研討會，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做新課程新教材示范課，促使教師自覺地投入到新課程改革活動中來。

2、深入開展教研活動。

（1）開展教育科研八個一活動，使教科研成為教師成長的助推器，凝聚教師、調(diào)動教師積極性的膠合劑。在活動中，學(xué)校做好了資料的收集和儲存工作，并把教師活動總結(jié)、感悟、反思、評析等材料裝訂成冊。

（2）開展好常規(guī)性研究、提高性研究和前沿性教學(xué)研究工作，以“備課拉動、課題帶動、案例推動、教材促動”為主要方式，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，不斷探索課程改革方法，積累教育科研經(jīng)驗，豐富課程資源，從而提高教師的教學(xué)機(jī)智和教科研能力。

（3）建立學(xué)校校本教研新模式，讓教師在“同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思”的過程中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真研究和總結(jié)近年來教學(xué)研究工作，為會議交流和今后教學(xué)工作的開展提供有益經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺階。

三、體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作

1、加強(qiáng)學(xué)校體育工作

（1）進(jìn)一步做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試》學(xué)生數(shù)據(jù)儲存工作，解決《學(xué)生體質(zhì)健康》標(biāo)準(zhǔn)實施過程中的測試、卡片填寫及統(tǒng)計中的不規(guī)范的問題。

（2）加大投資力度，解決學(xué)校測試器材短缺的問題。

（3）開展了學(xué)校冬季跳繩、踢鍵子等體育活動，全校教師和學(xué)生全員參與，體現(xiàn)了全員健身的宗旨，提高了師生的身體素質(zhì)，豐富了教師和學(xué)生的課余生活。

（4）學(xué)校堅持做好學(xué)校體育運動設(shè)施的安全檢查工作，確保學(xué)生活動安全。杜絕了不安全的因素。確保學(xué)生在活動中的安全。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育工作

加強(qiáng)音體美教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，積極參加全市音體美教師的基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選工作。

四、學(xué)?？倓?wù)工作

提高防范意識，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

（1）高度重視安全穩(wěn)定工作，繼續(xù)把其納入學(xué)校日常工作的重要議事日程。繼續(xù)實行責(zé)任追究制度，校長是第一責(zé)任人，層層落實責(zé)任。

（2）進(jìn)一步完善值日值宿制度，明確各部門人員的職責(zé)，實施領(lǐng)導(dǎo)帶班責(zé)任制，帶班、值班、值宿人員不得擅離職守。

第9篇：音體美教學(xué)考核方案范文

堅持“城鄉(xiāng)一體”方略不動搖，注重統(tǒng)籌，加大投入，大力提高教育裝備標(biāo)準(zhǔn)配備化水平

中小學(xué)校舍及其配套建設(shè)，是中小學(xué)健康持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。有了好的物質(zhì)條件，公平才有基礎(chǔ)，質(zhì)量才有保障。近年來，晉中教育抓質(zhì)量首先抓投入，抓公平首先抓建設(shè)，切實夯實中小學(xué)校保障基礎(chǔ)。

1.緊緊抓住國家和山西中小學(xué)校安工程建設(shè)的機(jī)遇，推進(jìn)校舍建設(shè)，基本實現(xiàn)了校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化

晉中把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為市長工程、縣長工程，大力推進(jìn)“校校達(dá)標(biāo)”工程。在前幾年實施了寄宿制學(xué)校建設(shè)、初中學(xué)校建設(shè)、城鎮(zhèn)中小學(xué)新改擴(kuò)建等工程的基礎(chǔ)上，著力推進(jìn)“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。2009年，國家正式啟動中小學(xué)校安工程，山西的力度更大。晉中堅持城鄉(xiāng)學(xué)校一個規(guī)劃、一個標(biāo)準(zhǔn)來實施校安工程。晉中這些年投資31億元，新改擴(kuò)建學(xué)校784所，學(xué)校安全工程成為晉中教育史上投資最多、標(biāo)準(zhǔn)最高、老百姓最滿意的工程。同時，為適應(yīng)太原晉中同城化發(fā)展的需要，啟動了總投資15億元的市城區(qū)中小學(xué)建設(shè)工程，用三年時間新建學(xué)校11所，改擴(kuò)建2所，進(jìn)一步滿足新增居民的教育需求。

2. 緊緊抓住一大批新校舍落成的契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)中小學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

晉中每年突出一兩個重點，實施了寄宿制學(xué)校食宿條件改善、圖書儀器配備、音體美器材補(bǔ)充、塑膠操場建設(shè)等十大提檔配套工程，并在中考時創(chuàng)造性地加試體育、信息技術(shù)和理化實驗操作，促進(jìn)了設(shè)施設(shè)備的補(bǔ)充更新。近幾年，晉中結(jié)合國家農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計劃和山西義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力推進(jìn)新一輪學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。全市11個縣區(qū)在山西率先通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展縣驗收。全市所有學(xué)校都有滿足需要的實驗、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、勞技、信息技術(shù)和圖書等配套設(shè)施，辦學(xué)條件發(fā)生了歷史性變化。

3. 主動順應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，全力加快教育信息化建設(shè)，全市中小學(xué)實現(xiàn)了“校校通”和“班班通”

晉中把教育信息化建設(shè)作為“數(shù)字晉中”的戰(zhàn)略重點，出臺了《關(guān)于全面提升教育信息化水平的實施意見》，采取“政府投入為主、企業(yè)參與建設(shè)，學(xué)校持續(xù)使用，開發(fā)應(yīng)用并重”的辦法，在投資4億元普及信息技術(shù)教育、完成農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和晉中教育城域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，市域內(nèi)所有學(xué)校都實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”和優(yōu)質(zhì)資源“班班通”的“雙通”目標(biāo)。2012年，晉中被列為全國教育信息化試點地區(qū)。同時，晉中繼續(xù)投資10億元，持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化校園、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”和遠(yuǎn)程背景下的教學(xué)錄播系統(tǒng)“三大工程”，形成覆蓋城鄉(xiāng)的數(shù)字化管理和教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

堅持“一校不落”標(biāo)準(zhǔn)不降低，搭建平臺，動態(tài)管理，持續(xù)提高教育裝備信息化管理水平

教育裝備能否發(fā)揮服務(wù)教學(xué)作用、能否轉(zhuǎn)化為學(xué)生綜合素質(zhì)，配備是前提，管理是關(guān)鍵，運用是根本。為此，晉中在全市范圍內(nèi)推進(jìn)裝備管理信息化建設(shè)，搭建了晉中市教育裝備管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了市、縣、校、實驗教師四級管理模式，為全市教育裝備的科學(xué)管理和充分使用奠定了基礎(chǔ)，對全市教育現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

1. 裝備管理信息化為全市教育裝備建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和補(bǔ)充配備提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐

管理系統(tǒng)為上級管理部門提供了配備標(biāo)準(zhǔn)查詢、實驗室達(dá)標(biāo)查詢、實驗儀器達(dá)標(biāo)查詢、儀器賬目查詢、實驗次數(shù)查詢等管理功能。各級管理部門可通過管理系統(tǒng)及時、準(zhǔn)確地掌握教育裝備的總資產(chǎn)、年度儀器資產(chǎn)更新數(shù)額、年度儀器資產(chǎn)報廢數(shù)額以及與配備標(biāo)準(zhǔn)相比，還需投入的資金總額。管理系統(tǒng)還為各級管理部門提供了實驗開出率統(tǒng)計、實驗完成進(jìn)度統(tǒng)計和儀器使用頻率統(tǒng)計等。管理者可以及時、準(zhǔn)確地了解各校、各年級、各學(xué)科的實驗開展情況。改變了對學(xué)校實驗教學(xué)開展的評價方式――由原來的年終抽查式的終結(jié)性評價變?yōu)楝F(xiàn)在的實時過程性評價方式，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)的正常開展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2. 裝備管理信息化為學(xué)校教育裝備的科學(xué)、規(guī)范化管理提供了技術(shù)支撐

管理系統(tǒng)中登記了學(xué)校各種功能室的數(shù)量、面積以及各個功能室中的設(shè)施設(shè)備等信息，學(xué)?？蓪φ张鋫錁?biāo)準(zhǔn)及時了解本校各種功能室的配備情況，為學(xué)校建設(shè)規(guī)劃提供依據(jù)。管理系統(tǒng)中記錄了包括物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、音體美等16個學(xué)科的儀器配備數(shù)量、存放位置、達(dá)標(biāo)情況、短缺情況等信息，促進(jìn)了學(xué)校資產(chǎn)的精細(xì)化管理。

3. 裝備管理信息化為實驗教師開展實驗教學(xué)提供了方便

管理系統(tǒng)中提供了物理、化學(xué)、生物和科學(xué)4個主學(xué)科所有的演示和分組實驗的實驗方案，即每個實驗的實驗名稱、儀器名稱和數(shù)量。實驗教師只需點擊實驗名稱即可自動彈出本實驗所需的實驗儀器，大大方便了實驗教師。同時，管理系統(tǒng)突破了實驗教學(xué)的時空限制，儀器管理員和實驗教師通過網(wǎng)絡(luò)可以完成一系列的實驗活動，為教師日常更好地開展實驗教學(xué)提供了幫助。實驗教師可以網(wǎng)上共享實驗成果，有效地推動了實驗教學(xué)的開展，促進(jìn)了實驗教學(xué)管理與應(yīng)用水平的提高。

堅持“提高質(zhì)量”主線不改變，健全機(jī)制，注重考核，持續(xù)提高學(xué)校裝備使用常態(tài)化水平

加強(qiáng)裝備工作是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的必然要求，是實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。在提高裝備使用效率上，我們突出了“兩個抓手”。

1. 以中考“一拖四”為抓手，持續(xù)提高學(xué)生動手實踐能力和綜合素質(zhì)

從2007年起，實施中考“一拖四”模式，就是在初中畢業(yè)升學(xué)考試中，加試體育、信息技術(shù)教育、理化實驗操作和綜合素質(zhì)評價四項內(nèi)容，分別以體育30分、信息技術(shù)教育10分、理化實驗操作10分計入總分，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為普通高中錄取的重要依據(jù)。體育考試促進(jìn)了體育器材的配備，信息技術(shù)考試促進(jìn)了計算機(jī)教室的配備，理化實驗操作考試促進(jìn)了實驗室和實驗器材的配備。“一拖四”中考模式，大大促進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)化配套建設(shè)。

2. 以強(qiáng)化縣?？己藶樽ナ?，持續(xù)提高縣校落實教育裝備“配管用”責(zé)任的主動性

晉中將教育裝備建設(shè)作為每年度對縣級教育行政部門發(fā)展性評價的重要考核指標(biāo)，每年考核，每年“曬”單。同時，對全市各類學(xué)校開展實驗情況進(jìn)行了周通報、月排隊、年考核，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)的正常開展。同時，將教育裝備“配管用”情況納入干部管理使用重要范疇，真正把教育資源盤活、用好，真正把現(xiàn)代化裝備轉(zhuǎn)化為學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。