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第1篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

1、開學(xué)典禮，做好開學(xué)與寒假活動(dòng)總結(jié)工作。

2、美化、優(yōu)化校園環(huán)境

3、建立健全學(xué)生會(huì)值勤檢查制度，常規(guī)檢查開始。

4、學(xué)生行為規(guī)范示范周，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》。

5、進(jìn)行中隊(duì)組織、大隊(duì)組織的改選。

6、開展校園安全、交通安全教育。

三月份“愛心月”：

1、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。

2、了解特困生學(xué)習(xí)生活情況。

3、 班主任培訓(xùn)。（班主任工作討論）

四月份“追憶月”：

1、召開主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合清明節(jié)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。

3、班主任培訓(xùn)。（心理培訓(xùn)）

五月份“勞動(dòng)月”

1、召開主題班隊(duì)會(huì)，結(jié)合“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。

2、開展“母親節(jié)” 感恩教育。

3、 心理健康宣傳周活動(dòng)。

4、 班主任培訓(xùn)。（學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材）

六月份“快樂月”：

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)活動(dòng)。

2、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，組織交流經(jīng)驗(yàn)）

七月份“實(shí)踐月”：

1、期末總結(jié)。

2、學(xué)生暑假實(shí)踐活動(dòng)。

第2篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

一段時(shí)期以來(lái)，小學(xué)勞動(dòng)課多以單純技能訓(xùn)練、模仿干活為目的和手段進(jìn)行教學(xué)，很少體現(xiàn)勞技課的技術(shù)性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)，全面育人的教學(xué)目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。

筆者在勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)中，針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，摸索出一套集探索與學(xué)習(xí)、模仿與實(shí)踐的勞動(dòng)課教學(xué)模式，即“一中心?兩互動(dòng)?三段式”勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)模式。其基本教學(xué)結(jié)構(gòu)如下圖：

圖中的“”表示師生間的互動(dòng)關(guān)系，即教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目，學(xué)生明確并接受任務(wù)?！啊北硎緦W(xué)生自主體驗(yàn)、實(shí)踐內(nèi)化、技能生成的過(guò)程?！啊北硎尽叭问健敝械慕虒W(xué)進(jìn)程和學(xué)生反復(fù)實(shí)踐探究形成技能的過(guò)程。

“一中心”是指勞動(dòng)教學(xué)以學(xué)生“實(shí)踐體驗(yàn)”為中心，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握操作技能為目標(biāo)。如，小學(xué)生泥塑學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，首先，讓孩子們嘗試接觸泥，充分與泥親近，隨他們捏泥、擺弄泥，激發(fā)他們對(duì)泥的興趣，在感受泥的可變、可塑特性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有目的地、全面而細(xì)致地觀察某一事物，如，蘋果、香蕉、小鴨、大象……之后在大致構(gòu)思的基礎(chǔ)上進(jìn)行泥塑體驗(yàn)活動(dòng)。在這一過(guò)程中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改設(shè)計(jì)構(gòu)想，完善操作方法；學(xué)生則發(fā)揮想象、智慧，塑造出富有個(gè)性的作品：母雞吹氣球、二牛爭(zhēng)斗、山羊的老家等。難能可貴的是，學(xué)生還借助身邊有趣的鄉(xiāng)土素材，捏出了表現(xiàn)文山特點(diǎn)的“金鳳傳‘七’”（有關(guān)“三七”的神話傳說(shuō)）的小泥塑等佳作。

在用泥捏物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)盤做小碗、花瓶等物品，粗知陶瓷制作工藝，初步體驗(yàn)晾曬、翻、補(bǔ)作品等工序。

“兩互動(dòng)”是指圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同經(jīng)歷“實(shí)踐體驗(yàn)”的過(guò)程，在“嘗試操作，修正完善”中互動(dòng)。

“三段式”如圖所示，分別為收集信息，設(shè)計(jì)方法；嘗試操作、修正完善；評(píng)價(jià)改進(jìn)，拓展延伸。第一階段引導(dǎo)學(xué)生圍繞明確的任務(wù)收集有關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)材料及性能，了解安全操作規(guī)則，構(gòu)思和設(shè)計(jì)操作方法。例如，在用于孩子周歲的本土特色“虎頭帽”包花技藝的教學(xué)中，教師既要關(guān)注學(xué)生自主收集到的布料等材料準(zhǔn)備，更要注重對(duì)包括作圖、墊棉、平面、壓邊、理角等技術(shù)的指導(dǎo)。第二階段是勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作的難點(diǎn)與問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析與歸納，讓學(xué)生明白與技術(shù)相關(guān)的科學(xué)原理和方法要領(lǐng)，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、修改技術(shù)設(shè)計(jì)或操作方法。第三階段是師生評(píng)議、總結(jié)，遷移學(xué)習(xí)的過(guò)程。如，把教材中的簡(jiǎn)單“繡”，本土技術(shù)資源中包花的“包”，狗牙（壓）花中的“壓”等技術(shù)拓展到生活、學(xué)習(xí)用品中的“飾”。由教材上簡(jiǎn)單的抽絲手帕延伸到繡花手絹、狗牙花圍裙、繡花文具盒、包花錢包等。這一階段，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)方案與技術(shù)工藝的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)與交流，在交流互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力；另一方面要啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐與批判、反思與交流中學(xué)會(huì)改進(jìn)并完善技術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)操作，掌握基本方法要領(lǐng)。同時(shí)還應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)分析與交流，從理解內(nèi)化技術(shù)到遷移運(yùn)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第3篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

一、班級(jí)情況：

二年級(jí)（6）班現(xiàn)在有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人。少數(shù)民族2人（回族：2人）。我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，上課能做到專心聽講，平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績(jī)較好，多次受到表?yè)P(yáng)。我班正逐漸形成良好班風(fēng)，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。我班男生人數(shù)較多，班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理，我正在積極想辦法讓他們努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、思想： 愛老師 愛學(xué)校 愛班級(jí) 愛同學(xué) 愛父母

樹立今天我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮，明天實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。

2、學(xué)習(xí)： 認(rèn)真好學(xué) 積極進(jìn)取 自主探究

掌握學(xué)法 舉一反三 力爭(zhēng)上游

3、紀(jì)律： 早晨：自覺讀書、值日、收作業(yè)本。

上課：聽講做到“四管”，積極發(fā)言。

課間：做到“三輕”。注意輕聲快步靠右行。

兩操：“快、靜、齊”，動(dòng)作準(zhǔn)。

4、衛(wèi)生： 熱愛勞動(dòng) 做好值日 保持干凈

5、活動(dòng)： 積極參與 爭(zhēng)取好成績(jī)

三、采取的具體措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教育。

2、每周五召開班會(huì)，做到日評(píng)，周總結(jié)，月總評(píng)。

3、建立家校聯(lián)系本，每天評(píng)比，每周總結(jié)，優(yōu)秀者上班級(jí)光榮榜，及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。

4、培養(yǎng)小干部，積極參與班級(jí)管理工作。

二學(xué)習(xí)方面：

1、設(shè)立四人小組長(zhǎng)，在家校本上，每天分遲到、作業(yè)、發(fā)言，紀(jì)律，衛(wèi)生幾項(xiàng)天天記錄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況。

2、各科作業(yè)得紅花滿10朵記一顆星，評(píng)選星級(jí)作業(yè)。

3、考試數(shù)學(xué)100分、語(yǔ)文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10 朵領(lǐng)一分小獎(jiǎng)品。

5、自主學(xué)習(xí)者隨時(shí)得紅花。

6、課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一朵紅花。

三紀(jì)律方面：

1、四人小組評(píng)比，每天在紅花本上記錄。

2、天天進(jìn)行小隊(duì)評(píng)比，優(yōu)勝小隊(duì)得一顆星。

3、設(shè)立紀(jì)律委員，輪流值日，記好課堂日志，及時(shí)向老師反饋意見。

4、評(píng)選紀(jì)律標(biāo)兵，人人建立星級(jí)檔案。

四勞動(dòng)方面：

1、 由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)給值日生打分，周總結(jié)，期末算總評(píng)分，評(píng)選優(yōu)秀值日生。

2、 實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。

五活動(dòng)方面：

1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織，積極參與，獎(jiǎng)勵(lì)積極分子。

四、各月活動(dòng)安排

九月：

1、做好學(xué)生報(bào)到工作，開展收舊利廢活動(dòng)。

2、穩(wěn)定秩序，完善小干部隊(duì)伍，制定班規(guī)。

3、 以“紀(jì)念勝利60周年”為主題，辦手抄小報(bào)。

4、 以“我愛新疆”為主題辦好黑板報(bào)。

5、 充分利用班級(jí)宣傳欄表彰優(yōu)秀學(xué)生樹立榜樣。

6、參加年級(jí)寫字比賽，評(píng)優(yōu)表彰。

7、積極做好運(yùn)動(dòng)員選拔工作，為校運(yùn)會(huì)做好準(zhǔn)備。

十月：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織好以“我愛新疆”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參觀科技示范基地。

4、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，召開主題中隊(duì)會(huì)。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)帶學(xué)生參加秋游活動(dòng)。

十一月：

1、 組織第二次寫字比賽，全年級(jí)選出優(yōu)秀作品張貼，向全校展示。

2、 組織古詩(shī)誦讀比賽。

3、 召班干部中期工作會(huì)議。

4、 積極參加學(xué)校的愛科學(xué)月活動(dòng)。

5、 做好學(xué)校家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

6、 向家長(zhǎng)展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。

十二月：

1、 組織收集成語(yǔ)比賽。

2、 進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

3、 積極參加迎新年文藝匯演。

4、 組織年級(jí)朗讀比賽，評(píng)優(yōu)表彰。

一月：

第4篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

2016公司五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)一

2016年4月26日，陽(yáng)光明媚，惠風(fēng)和暢，鎮(zhèn)平公司值五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，通過(guò)各部門的協(xié)作和配合，以及全體員工的共同努力，成功、順利地在縣新體育場(chǎng)組織了充滿了趣味性的室外4*100m接力賽、籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽和室內(nèi)象棋、軍棋、跳棋、撲克牌比賽。為改進(jìn)和提高工作，現(xiàn)對(duì)本次文體活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，活動(dòng)前準(zhǔn)備階段，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。

其次，活動(dòng)前動(dòng)員階段，公司各部門積極報(bào)名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動(dòng)有力的支持和配合。

賽后，文體活動(dòng)的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感。為下一步開展工作提供了精神動(dòng)力。

同時(shí)我們還應(yīng)看到此次文體活動(dòng)的不足之處：

1.室外活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)組織混亂無(wú)序。2.比賽場(chǎng)地沒有規(guī)劃好。如4*100m接力賽，場(chǎng)地的起跑線和終點(diǎn)線都沒有劃好，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。3.組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開始了，個(gè)別參賽選手還沒到位。4.籃球、乒乓球、羽毛球，這類的球類比賽，是團(tuán)體比賽和大型比賽項(xiàng)目，半天或一天之內(nèi)很難進(jìn)行完。不打循環(huán)賽，沒有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平，公正。

針對(duì)以上幾個(gè)不足之處，提出幾點(diǎn)改進(jìn)意見。(1)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，布置場(chǎng)地做好準(zhǔn)備工作。(2)比賽裁判應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競(jìng)賽規(guī)程，包括比賽時(shí)間、比賽項(xiàng)目、計(jì)分辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、比賽的特定規(guī)則等。(3)各部門確定一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人與活動(dòng)組織者及時(shí)做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請(qǐng)假或缺席，應(yīng)及時(shí)告知活動(dòng)組織者。避免參賽選手無(wú)故缺席比賽，給活動(dòng)組織造成很大麻煩。(4)籃球、乒乓球、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門的比賽，會(huì)顯得更正規(guī)些。如無(wú)條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會(huì)使比賽場(chǎng)面更歡樂、團(tuán)結(jié)、文明。

最后，這次文體活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)是成功的，重要的是我們?cè)趯?shí)踐中檢驗(yàn)了水平，找出了差距和不足之處，對(duì)于以后的活動(dòng)水平的提高有很大的意義。經(jīng)過(guò)了這次文體活動(dòng)，我感覺公司的凝聚力更強(qiáng)大了，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了。這對(duì)整個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。我相信，今后的活動(dòng)會(huì)越辦越好，公司的明天也一定會(huì)更好!

2016公司五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)二

XX公司值五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,通過(guò)各部門的協(xié)作和配合,以及全體員工的共同努力,成功、順利地在公司大院組織了以我愛運(yùn)動(dòng)、我愛健康為主題,充滿了趣味性的室外100米往返接力、拔河、2人3足、羽毛球賽比賽。為改進(jìn)和提高工作,現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

首先,活動(dòng)前準(zhǔn)備階段,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,組織部門提前一周制定了活動(dòng)方案,對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。

第5篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

到今日已經(jīng)有三個(gè)月，試用期已滿。在這段時(shí)間里，我工作努力，表現(xiàn)突出，完全能夠勝任工作，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為正式員工。以下是小編為大家整理的五一勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告資料，希望對(duì)你有所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。

五一勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告一

在“五、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校通過(guò)開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過(guò)在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下

一、4月26日(周一)王主任在國(guó)旗下做“五、一”勞動(dòng)節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動(dòng)最光榮的.主題班會(huì)。有能力的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

二、低年級(jí)學(xué)生了解“五、一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會(huì)自己穿衣服;學(xué)會(huì)自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中年級(jí)學(xué)生寫出主題班會(huì)的體會(huì);清理自己的“小天地”( 鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學(xué)生辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào);圍繞 “我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)

熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來(lái)。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。

五一勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告二

今年的五一勞動(dòng)節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動(dòng)，本次活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的情感，逐步養(yǎng)成愛國(guó)、務(wù)實(shí)、勤儉的優(yōu)良品格，我們學(xué)校的五月份活動(dòng)的主題為“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”。下面我就我班五月份的活動(dòng)總結(jié)如下：

1.通過(guò)欣賞圖片、資料讓學(xué)生對(duì)”五一勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)及意義有深刻的認(rèn)識(shí)及領(lǐng)悟。讓學(xué)生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動(dòng)對(duì)自己的家進(jìn)行了大掃除。

2.利用國(guó)旗下的講話，大力宣傳本次活動(dòng)的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)認(rèn)真的參與和對(duì)待本次活動(dòng)。

3.創(chuàng)作“五一”勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)的過(guò)程中，多數(shù)同學(xué)能以豐富多彩、形式多樣的手抄報(bào)，來(lái)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并且突出主題，鍛煉了學(xué)生的多方面的表現(xiàn)能力。

4.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體會(huì)勞動(dòng)給自己和他人帶來(lái)的快樂，同學(xué)們能利用假期走進(jìn)社會(huì)、走向家庭，去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教育。

總之，通過(guò)這些活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。

五一勞動(dòng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告三

通過(guò)開展豐富多彩的五一節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來(lái)、意義;了解了世界各國(guó)勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。

2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國(guó)各年代的勞模，懂得了“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”，并樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。

3、學(xué)生通過(guò)關(guān)愛自己身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動(dòng)、關(guān)愛他人的實(shí)際行動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會(huì)的熱情，展示新世紀(jì)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

第6篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

寧津縣衛(wèi)生監(jiān)督所為進(jìn)一步做好《職業(yè)病防治法》的宣傳工作，保護(hù)勞動(dòng)者健康，結(jié)合實(shí)際，精心組織,認(rèn)真部署，把宣傳活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，把保護(hù)勞動(dòng)者的健康作為一件大事來(lái)抓，立即組織衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員，在轄區(qū)內(nèi)開展了一系列以“健康中國(guó)，職業(yè)健康先行”為主題的《職業(yè)病防治法》宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

此次《職業(yè)病防治法》宣傳活動(dòng)主題是保護(hù)農(nóng)民工健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。圍繞宣傳主題，“健康中國(guó)，職業(yè)健康先行”，采取張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳材料等形式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)工業(yè)園區(qū)、衛(wèi)生院、長(zhǎng)途汽車站、流動(dòng)人口密集區(qū)為重點(diǎn)開展《職業(yè)病防治法》的宣傳，開展員工座談會(huì)、知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)及公益短信、微博、微信、在線訪談等新媒體報(bào)道，此次宣傳活動(dòng)咨詢?nèi)藬?shù)近500人次，發(fā)放宣傳材料3000余份，為此次宣傳活動(dòng)營(yíng)造了良好的宣傳輿論氛圍。

通過(guò)《職業(yè)病防治法》宣傳周活動(dòng)的開展，寧津縣衛(wèi)生監(jiān)督所采取各種形式向廣大勞動(dòng)者廣泛深入地宣講《職業(yè)病防治法》及防治職業(yè)病的有關(guān)知識(shí)。使得廣大農(nóng)民工熟悉《職業(yè)病防治法》，學(xué)會(huì)用它維護(hù)自身的合法權(quán)益，提高職業(yè)病防治意識(shí)，同時(shí)要求企業(yè)嚴(yán)格按照《職業(yè)病防治法》的規(guī)定認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)職業(yè)病防治措施，確保勞動(dòng)者的身體健康和合法權(quán)益。

第7篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)；參與式；教學(xué)模式

課題項(xiàng)目：本文為2011年江西科技學(xué)院院級(jí)教育教改課題“《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程參與式教學(xué)模式探索”的階段性成果（課題編號(hào)：JY1125）

中圖分類號(hào)：G64　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2012年4月27日

一、參與式教學(xué)的內(nèi)涵

參與式教學(xué)方法是國(guó)際上普遍得到推崇的一種合作式的教學(xué)方法。這種學(xué)習(xí)方法以教為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，運(yùn)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，從而加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的信息交流和反饋，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并且能夠做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的完美結(jié)合。

參與式教學(xué)形式多樣，有分組討論、頭腦風(fēng)暴、案例分析、角色扮演、模擬、填表、畫圖、訪談、觀察辯論、排序以及根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的各種游戲、練習(xí)活動(dòng)等。

參與式教學(xué)方法具有幾個(gè)特征：第一，主體平等參與。在參與式教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一種寬松、民主的教學(xué)氣氛。教師與學(xué)生地位是平等的，學(xué)生積極的參與整個(gè)教學(xué)，與教師互動(dòng)；第二，重視知識(shí)的全面。參與式教學(xué)方式將知識(shí)與實(shí)踐技能同步進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生以原有的知識(shí)為基礎(chǔ)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得以升華；第三，完全開放。參與式的教學(xué)方法無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容上，還是教學(xué)形式上都是開放的，需要教師經(jīng)常了解學(xué)生，從而根據(jù)學(xué)生提出的意見與建議，做出相應(yīng)的調(diào)整。

二、《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的特點(diǎn)

《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科體系中的一門分支學(xué)科。盡管勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論性很強(qiáng)，但同時(shí)它又具備很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，我國(guó)學(xué)科分類通常把它歸入應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)之列。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)和衛(wèi)生保健學(xué)等學(xué)科都涉及勞動(dòng)問(wèn)題，故勞動(dòng)科學(xué)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的體系?！秳趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程，主要研究勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系、勞動(dòng)力資源的開發(fā)與優(yōu)化配置、人力資本投資、勞動(dòng)力的流動(dòng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視、就業(yè)與收入分配以及有關(guān)的公共政策。其中，就業(yè)問(wèn)題、工資與收入分配問(wèn)題等，一直都是熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生也比較關(guān)注。如果采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，會(huì)缺乏課堂氣氛，學(xué)生的積極性不高，那么學(xué)習(xí)效果將難以保證。所以，在講授這門課程的時(shí)候，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，需要引入?yún)⑴c式的教學(xué)模式，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，從而形成師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的良好關(guān)系，最終加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與把握能力。

三、參與式教學(xué)在《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中的應(yīng)用

（一）教學(xué)目標(biāo)參與。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，教學(xué)目標(biāo)是否明確、是否可以接受在很大程度影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與效果。教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，首先需要學(xué)生的興趣愛好，然后是將教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生的共同意愿與興趣愛好之上，形成大部分學(xué)生能夠欣然接受的具體目標(biāo)，這樣學(xué)生就會(huì)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)性與自覺性更強(qiáng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容參與。關(guān)于《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教材有很多版本，有些知識(shí)內(nèi)容繁多，在有限的課時(shí)里很難將教材上的所有知識(shí)點(diǎn)講授完。因此，有必要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，側(cè)重于實(shí)用性。學(xué)生們?cè)谏厦恳婚T新課，甚至每一堂新課時(shí)，常常會(huì)問(wèn)到，“為什么要學(xué)習(xí)這門課（或者這部分內(nèi)容），有什么用？”諸如此類的問(wèn)題?！秳趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課是一門能夠?qū)W以致用的課程，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在新學(xué)期第一節(jié)課的時(shí)候，先向?qū)W生說(shuō)明這學(xué)期要上的課程內(nèi)容，然后讓學(xué)生積極參與，根據(jù)他們的專業(yè)特點(diǎn)以及興趣愛好，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容提出建議。然后教師對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后確定教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生參與教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，一定要以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，各個(gè)部分連貫性，使得參與后的教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性和整體性，否則教學(xué)效果就難以保證。

（三）教學(xué)階段參與?！秳趧?dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程在教學(xué)階段的參與式主要是以案例為素材，在教學(xué)中通過(guò)建立一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，從案例討論、課堂演講、實(shí)踐教學(xué)等方面來(lái)探討《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》在教學(xué)階段的參與。

1、案例討論。案例討論法是參與式教學(xué)模式的一種具體表現(xiàn)，在高校教學(xué)中應(yīng)用的非常廣泛。通過(guò)案例教學(xué)，學(xué)生能夠生動(dòng)地、直觀地理解理論知識(shí)點(diǎn)。在《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》案例分析設(shè)計(jì)中，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題在于如何選擇案例。在國(guó)內(nèi)眾多教材中，國(guó)外的案例很多，相反國(guó)內(nèi)的案例很少。然而，與國(guó)外勞動(dòng)力市場(chǎng)相比，我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力長(zhǎng)期供大于求的現(xiàn)狀以及政府體制方面均具有一定的特殊性。如果選擇這些案例來(lái)分析討論，學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴，從而相應(yīng)的理論知識(shí)不能融會(huì)貫通，至于案例教學(xué)的效果就更達(dá)不到了。因此，在選擇案例時(shí)，應(yīng)盡量采用國(guó)內(nèi)案例。選擇好案例之后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不能盲目的討論，也不能擴(kuò)大范圍的討論，應(yīng)就講授的知識(shí)點(diǎn)加以討論。為了達(dá)到案例教學(xué)的效果，首先教師應(yīng)讓學(xué)生課后充分地準(zhǔn)備，并撰寫詳細(xì)具體的發(fā)言資料。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行案例討論時(shí)，偏離主題，教師及時(shí)糾正，不能為了課堂氣氛而任意發(fā)散主題。由于勞動(dòng)力市場(chǎng)比較復(fù)雜，受諸多因素的影響，案例分析的答案不是唯一的，但是教師可以引導(dǎo)學(xué)生從案例分析中歸納總結(jié)與相關(guān)原理等規(guī)律性的結(jié)論，為了加深學(xué)生的印象，將結(jié)論給予板書。

2、課堂演講。為了提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)，教師可以就勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，在課堂上給學(xué)生布置一些題目，讓他們分組完成任務(wù)。然后，各個(gè)小組在課后查閱相應(yīng)資料，進(jìn)行分析、討論與總結(jié)，形成小組共同的看法，最后從每個(gè)小組中選擇一名或者兩名學(xué)生作為代表進(jìn)行發(fā)言。這種以小組為單位的課堂演講方式，既提高了學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。比如說(shuō)，勞動(dòng)力流動(dòng)這個(gè)主題，是目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題又有一定的了解。對(duì)于勞動(dòng)力的流動(dòng)原因的討論，可以使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求變化有更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的人力資本投資理論對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行分析。而對(duì)于如何看待勞動(dòng)力的流動(dòng)這一問(wèn)題的討論，同學(xué)們可以就不同的工種勞動(dòng)力流動(dòng)的比率進(jìn)行思考。為了讓學(xué)生參與性更強(qiáng)，教師可以讓學(xué)生自由選擇主題，比如就業(yè)的問(wèn)題，這是大學(xué)生密切關(guān)注的話題。當(dāng)然，教師可以就最近發(fā)生的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新聞進(jìn)行課堂演講。

小組課堂演講是一種值得在高校應(yīng)用的教學(xué)方式，但是要注意一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，課堂小組發(fā)言不能太久，一般以10分鐘到15分鐘比較合適。并且在演講過(guò)程中，注意用眼神鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心繼續(xù)發(fā)言。在學(xué)生演講結(jié)束后，教師需要對(duì)各小組的意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)，多用些肯定的、贊揚(yáng)的話語(yǔ)，對(duì)一些不足的地方用委婉的建議性方式表達(dá)，不能進(jìn)行直接的批評(píng)，以免打擊學(xué)生的積極性。

3、實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用教室外的教學(xué)資料開展教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)第二課堂、實(shí)習(xí)單位等等，以加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解，提高學(xué)生在表達(dá)能力、溝通能力、市場(chǎng)調(diào)查與分析能力等方面的能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行短時(shí)間的參觀或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐，產(chǎn)生較強(qiáng)烈的直觀感知，以實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫進(jìn)一步加深勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)。教師還可以針對(duì)某個(gè)專題讓學(xué)生利用周末進(jìn)行調(diào)查，如南昌市勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況、江西民辦高校教師流失率高的原因、本校人力資源專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向與就業(yè)率等等，這些都能夠提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

（四）教學(xué)評(píng)價(jià)參與。課后評(píng)價(jià)是十分有必要的，它有利于學(xué)生的成長(zhǎng)、教師教學(xué)質(zhì)量的提高。評(píng)價(jià)通常包括形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，其中形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)以及好的教學(xué)效果，不斷地進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的課堂討論發(fā)言情況、自由提問(wèn)和回答的參與情況、課后思考、平時(shí)作業(yè)等就屬于這種評(píng)價(jià)。這些既作為學(xué)生成績(jī)的一部分，又能夠讓教師從中發(fā)現(xiàn)不同階段的教學(xué)效果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而根據(jù)這些及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)工作。總結(jié)性評(píng)價(jià)又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落后，為了了解教學(xué)活動(dòng)的最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。每學(xué)期的期末考試、考核就屬于這種評(píng)價(jià)。其目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了各科教學(xué)目標(biāo)的要求。然而，相比較總結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，形成性評(píng)價(jià)更能提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，參與式教學(xué)模式融會(huì)了教與學(xué)的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造了活躍的課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而教學(xué)效果得以保證。當(dāng)然，參與式教學(xué)方法只是一種有效的教學(xué)方式，也并非盡善盡美，同樣存在各種問(wèn)題。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)具體的內(nèi)容采用不同的教育手段，以便在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中收到更好的教學(xué)效果。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]楊春瑰.在教學(xué)中提高學(xué)生能力——《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2007.

第8篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結(jié)如下：

一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。

(1) 節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育等等。

(2) 參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。

(3)娛樂活動(dòng)

幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，

(4)體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德；

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況，向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn)，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

第9篇：勞動(dòng)實(shí)踐周總結(jié)范文

活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實(shí)踐。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、聽評(píng)課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。

讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!

2、要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;

熱愛生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂見、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3為引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步落實(shí)__市中小學(xué)生大課堂文件精神，自__市中小學(xué)生社會(huì)大課堂啟動(dòng)以來(lái)，我學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教委號(hào)召，組織了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課堂中開闊了視野，學(xué)到了在校園內(nèi)、教室里學(xué)不到的知識(shí)。隨著幾次活動(dòng)的組織教師和學(xué)生隨著社會(huì)大課堂活動(dòng)的開展而不斷成長(zhǎng)。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

因?yàn)槭墙鼛啄甑谝淮谓M織這么大規(guī)模的學(xué)生群體活動(dòng)，為了使活動(dòng)能夠穩(wěn)步開展，活動(dòng)前，我校成立了以校長(zhǎng)孟宏任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉春華任副組長(zhǎng)，各校德育主任、班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)代表為組員的社會(huì)大課堂領(lǐng)導(dǎo)小組。公布小組成員的主要任務(wù)及分管職責(zé)。

2.召開預(yù)備會(huì)議。

每次活動(dòng)前，我們都會(huì)召開領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表研究會(huì)議，下發(fā)每個(gè)學(xué)生人手一本社會(huì)大課堂讀本，積極向廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)廣泛征集參觀活動(dòng)資源單位地點(diǎn)及組織參觀學(xué)習(xí)的人員范圍。根據(jù)征集、研討，確定每一次參觀的資源單位。根據(jù)學(xué)校隸屬山區(qū)，學(xué)生眼界較狹窄、參觀外出時(shí)間較少這一特點(diǎn)，大膽嘗試讓全校每名師生都進(jìn)行參與，確保每次活動(dòng)的全員性，對(duì)實(shí)際有困難的學(xué)生學(xué)校進(jìn)行單獨(dú)協(xié)調(diào)、解決，達(dá)到共同教育的效果。通過(guò)后面的幾次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們這一大膽的舉動(dòng)是成功的。

3.進(jìn)行全面溝通。

確定每次參觀地點(diǎn)后，我們都會(huì)與每位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員還要通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)查詢、實(shí)地考察等形式與資源單位進(jìn)行聯(lián)系、預(yù)約，準(zhǔn)確確定每一次參觀學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確內(nèi)容及時(shí)間，避開參觀、交通高峰時(shí)段。和用車單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行電話溝通，將參觀時(shí)間與地點(diǎn)準(zhǔn)定告知，以次保證學(xué)生每次出發(fā)和返回時(shí)間。

4.進(jìn)行安全教育。

認(rèn)真制定《社會(huì)大課堂參觀安全預(yù)案》，召開校會(huì)、班會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，將參觀的具體時(shí)間、地點(diǎn)告訴學(xué)生，提出乘車、參觀的注意事項(xiàng)及要求。及時(shí)下發(fā)社會(huì)大課堂參觀實(shí)踐——《致家長(zhǎng)的一封信》，取得家長(zhǎng)的支持與配合。要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，戴好小黃帽，便于識(shí)別;要求班主任、副班主任始終不離開學(xué)生，不能以組、個(gè)人為單位進(jìn)行活動(dòng)，以防學(xué)生走失;要求學(xué)校校醫(yī)帶好醫(yī)療救助箱;對(duì)學(xué)生突發(fā)傷害能夠做到及時(shí)救助;要求各學(xué)校帶好相機(jī)留下學(xué)生活動(dòng)的痕跡;要求學(xué)校帶好擴(kuò)音器即使聚集追蹤學(xué)生的行蹤。

5.整合教育思想。

我們將社會(huì)大課堂參觀的內(nèi)容和相關(guān)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，讓這樣的活動(dòng)不是僅僅德育主任的事，是班主任的事，而是我們每個(gè)人的事。把社會(huì)大課堂與語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科技、綜合實(shí)踐等學(xué)科充分進(jìn)行整合，由具體的學(xué)科教師進(jìn)行負(fù)責(zé)。結(jié)合參觀內(nèi)容各相應(yīng)學(xué)科教師提前都要搜集相關(guān)資料，上一節(jié)參觀活動(dòng)課，這樣整合了我們的教育思想，使學(xué)生對(duì)所參觀的資源單位提前有了一定的了解與認(rèn)識(shí)。每一次參觀過(guò)程中學(xué)生都會(huì)帶著問(wèn)題，帶著思想去參觀，避免了參觀的無(wú)目的性、盲目性，熱熱鬧鬧去，稀里糊涂回來(lái)，沒有留下任何痕跡的現(xiàn)象發(fā)生。

6.掌握各校信息。

每次活動(dòng)我們都會(huì)以校、班級(jí)為單位進(jìn)行分組。每個(gè)班級(jí)配備副班主任一名，每個(gè)年級(jí)配備帶班領(lǐng)導(dǎo)一名，參觀中也以班級(jí)為單位進(jìn)行。學(xué)區(qū)將每校、每個(gè)班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系電話、具體坐哪輛車、車?yán)镒鴰孜唤處煻甲隽私y(tǒng)計(jì)，以保證在出發(fā)、參觀過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確掌握第一手學(xué)生信息資料，及時(shí)進(jìn)行處理。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4很高興能有這樣的一次機(jī)會(huì)!今天我去了我們市的敬老院老年活動(dòng)中心進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在那里我和幾名同來(lái)的朋友為那里的老人做了一些力所能及的簡(jiǎn)單工作，之后又陪老人聊天，我們知道，老人最缺少的就是關(guān)愛，最害怕的市孤單和寂寞，最希望的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽(yáng)紅。

今天一大早，準(zhǔn)確的說(shuō)是20__年2月26日，早上還下著雪，我和幾名同學(xué)約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很興奮的心情一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正好在正門外，我們上前去問(wèn)，原來(lái)他們?cè)缰烙袔讉€(gè)大學(xué)生要來(lái)看望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。

我們隨同老人們一起進(jìn)入了里面，進(jìn)入里面的娛樂室，整個(gè)房間里坐滿了人，和我們之前想的完全不同，老人們見我們來(lái)了很高興，我們做了自我介紹之后，便按照事先的安排為老人們表演了幾個(gè)簡(jiǎn)單的小節(jié)目，說(shuō)實(shí)話這幾個(gè)節(jié)目用我們的話來(lái)說(shuō)是慘不忍睹，但老人們還是高度贊揚(yáng)了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢(shì)。絲毫不遜于我們看過(guò)的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人十分喜歡戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。

后來(lái)，我們又和老人們聊天，從這些聊天中，我有很多感觸。通過(guò)聊天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過(guò)來(lái)的。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了逐漸習(xí)慣起來(lái)。老人家在這里都過(guò)得很開心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些簡(jiǎn)單的鍛煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。

下午1點(diǎn)多，等我們吃完飯，一般這時(shí)老人們都出來(lái)散步和鍛煉身體了。敬老院有個(gè)很大的院子，里面有很多鍛煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械。有相當(dāng)多的老人們?cè)谏⒉胶湾憻捝眢w，看見我們來(lái)了.就和我們一起玩些小游戲。

通過(guò)這次跟老人家的聊天，是我們明白的很多，明白到他們過(guò)去的經(jīng)歷，明白他們的辛勞，明白他們對(duì)他們兒女的記盼，更明白他們對(duì)我們的希望。

通過(guò)今天的實(shí)踐，我懂得了很多，我以后希望有更過(guò)這樣的機(jī)會(huì)!總之，今天很開心!

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。根據(jù)國(guó)家教育部與廈門市教育局要求，社會(huì)實(shí)踐的數(shù)量和成績(jī)是學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的重要要件之一，學(xué)校非常重視，按計(jì)劃、按要求積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、精心準(zhǔn)備：

由政教處發(fā)起組織，各年段認(rèn)真規(guī)劃好社會(huì)實(shí)踐(或社會(huì)調(diào)查)主題，各班級(jí)積極動(dòng)員，做好布置，分組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，把社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查與日常教學(xué)、德育和研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和良好的意志品質(zhì)。

2、積極組織：

各年段以村為單位，劃分小組，指定專人負(fù)責(zé)，各組負(fù)責(zé)人能進(jìn)一步明確活動(dòng)意義，加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育，并做好協(xié)調(diào)、組織工作，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、及時(shí)總結(jié)：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，班主任按時(shí)組織學(xué)生填寫《廈門市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記卡》，并經(jīng)接待實(shí)踐單位或部門提出鑒定意見評(píng)定成績(jī)并加蓋公章，之后匯總送學(xué)校政教處存檔備查。班主任還及時(shí)將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況登記在《廈門市中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考核登記表》，并將此表送交教務(wù)處，做為審查學(xué)生是否具備畢業(yè)資格和升學(xué)考試報(bào)名檔案的必備材料。各年段還認(rèn)真寫出總結(jié)報(bào)告，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。