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第1篇：精細(xì)化工工藝學(xué)總結(jié)范文

簡(jiǎn)歷是求職應(yīng)聘的第一道門檻,在有限的空間內(nèi)傳遞更多的有效信息,是簡(jiǎn)歷成功與否的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式，以供大家參考。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式一：姓名： -

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 安徽 身材： 165 cm　 kg

婚姻狀況： 已婚 年齡： 27 歲

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 工業(yè)/工廠類:品質(zhì)管理、生產(chǎn)管理 　 工業(yè)/工廠類 售后服務(wù)

工作年限： 5 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷： 2002.2-2004.2 深圳富士康企業(yè)集團(tuán)有限公司 IPQC 職責(zé)：SONY游戲機(jī)檢驗(yàn)

2004.3-2006.2

廣州新展粘膠廠 IQC主管、工程師助理 職責(zé)：來料檢驗(yàn)、半成品、成品檢驗(yàn)

2006.3-2007.10

南海開達(dá)化學(xué)工業(yè)有限公司 品質(zhì)主管 職責(zé)：負(fù)責(zé)來料、半成品、成品檢驗(yàn)、推行ISO9001質(zhì)量體系。

教育背景

畢業(yè)院校： 安徽理工大學(xué)

最高學(xué)歷： 中專 畢業(yè)- 2002-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 精細(xì)化工 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 1998.9-2002.7 安徽理工大學(xué) 精細(xì)化工 中專(四年制)

語言能力

外語： 英語　一般

國(guó)語水平： 良好 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

本人性格開朗大方，易與人相處，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。擅長(zhǎng)來料控制，制程控制，不合格品控制，品質(zhì)保證，客戶投訴的處理等;善于量化管理;對(duì)ISO9001體系有一定的推行經(jīng)驗(yàn);對(duì)生產(chǎn)控制及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理等有一定的理解;擅長(zhǎng)常規(guī)的理化檢驗(yàn)和儀器分析(如氣象色譜等)，可熟練使用常用辦公軟件;熟悉5S管理及品管7大手法。

自我評(píng)價(jià)

活潑開朗，樂觀向上，對(duì)工作盡職盡責(zé)，細(xì)心，勇于接受新挑戰(zhàn)

語言表達(dá)清晰簡(jiǎn)明,看待事情能夠從不同角度來思考和分析傳

個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式二：姓名： -

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 肇慶 身材： 160 cm　53 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 25 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 精細(xì)/日用化工:工程師助理或業(yè)務(wù) 　 紡織/化纖 染整技術(shù)或業(yè)務(wù) 　 化學(xué)工程類 化驗(yàn)員

工作年限： 2 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州 佛山

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱： 廣東省金銀珠寶檢測(cè)中心起止年月：2006-08 ～ 2007-10

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)

擔(dān)任職務(wù)： 檢驗(yàn)師

工作描述： 負(fù)責(zé)對(duì)貴金屬(黃金、鉑金、鈀金等)進(jìn)行定性、定量檢測(cè)。

工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不合格的貴金屬飾品，并阻止其流進(jìn)市場(chǎng)。在很大程度上配合了工商及相關(guān)部門的工作。(兼負(fù)責(zé)東莞分站辦公網(wǎng)絡(luò)的安全)

離職原因：

公司名稱： 臺(tái)山市友順化工有限公司起止年月：2006-02 ～ 2006-08

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：化學(xué)化工，生物制品

擔(dān)任職務(wù)： 研究助理

工作描述： 幫助公司改良原有產(chǎn)品，彌補(bǔ)原產(chǎn)品不足之處的同時(shí)還提升了原產(chǎn)品的性能。

參與新產(chǎn)品的開發(fā)，新產(chǎn)品性能好的同時(shí)還具有綠色環(huán)保作用。新產(chǎn)品得到了老板和客戶的認(rèn)可，并獲得了所在部門先進(jìn)員工稱號(hào)。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- 2006-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 精細(xì)化工 所學(xué)專業(yè)二： 染整工藝學(xué)

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專　業(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

2000-09 2003-06 江口中學(xué) 化學(xué) 高中畢業(yè)證

2003-09 2006-07 廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院 精細(xì)化工 大學(xué)畢業(yè)證

2003-09 2004-03 廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院 大學(xué)英語 英語3級(jí)

2005-12 2006-02 廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 精細(xì)化工 高級(jí)化工證

語言能力

外語： 英語　良好

國(guó)語水平： 精通 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長(zhǎng)

扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：

3年的實(shí)驗(yàn)操作與積淀，以專見長(zhǎng);染整學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、等各科優(yōu)異的成績(jī)，拓展學(xué)術(shù)視野。畢業(yè)前考取高級(jí)化工證;對(duì)布料性能，染料的性質(zhì)也有一定的心得。

較強(qiáng)的科研能力：

在短短的3個(gè)月時(shí)間里，為友順公司研發(fā)出全新的能讓客戶滿意的膠水。同時(shí)獲得部門先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

良好的協(xié)調(diào)組織能力：

在領(lǐng)導(dǎo)出差等不在的日子里，帶領(lǐng)部門---東莞同事完成任務(wù)。

詳細(xì)個(gè)人自傳

業(yè)能力強(qiáng)，工作態(tài)度佳，在職期間，屢次獲得領(lǐng)導(dǎo)贊賞和先進(jìn)稱號(hào)。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提升了自己的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，現(xiàn)在已經(jīng)能夠投入到生產(chǎn)過程中。本人學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力強(qiáng)，思維嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，善于總結(jié)，善于 溝通。希望繼續(xù)在化學(xué)領(lǐng)域工作。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式三：姓

名：

性別： 女

婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族

戶

籍：廣東-深圳 年齡： 26

現(xiàn)所在地： 廣東-深圳 身高：170cm

希望地區(qū)： 廣東-深圳

希望崗位： 物流/采購(gòu)類-采購(gòu)專員/助理

工業(yè)/工廠類-物控員

尋求職位： 采購(gòu)工程師、物控工程師

待遇要求： 可面議

最快到崗： 隨時(shí)到崗

教育經(jīng)歷

2002-09 ～ 2005-07 河南科技大學(xué) 食品科學(xué)與工程 大專

培訓(xùn)經(jīng)歷

2011-06 ～ 2011-10 深圳博維培訓(xùn)中心 全國(guó)高級(jí)采購(gòu)師職業(yè)培訓(xùn) 全國(guó)高級(jí)采購(gòu)師認(rèn)證

2010-03 ～ 2010-07 深圳博維培訓(xùn)中心 全國(guó)采購(gòu)師職業(yè)培訓(xùn) 全國(guó)采購(gòu)師認(rèn)證

工作經(jīng)驗(yàn)至今4年10月工作經(jīng)驗(yàn)，曾在1家公司工作

**公司 (2005-09 ～ 2010-08)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工

擔(dān)任職位： 采購(gòu)專員 崗位類別： 物流總監(jiān)

工作描述： 1.依據(jù)物料需求計(jì)劃制定采購(gòu)訂單，并隨時(shí)跟進(jìn)采購(gòu)訂單的履行狀況。

2.導(dǎo)常物料及時(shí)追蹤處理，不良品及時(shí)更換，以及替代材料搜尋。

3.提出供應(yīng)商開發(fā)需求計(jì)劃，參與供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)審、導(dǎo)入工作;

及其相關(guān)系統(tǒng)資料建立和維護(hù)。

4.新產(chǎn)品物料的報(bào)價(jià)、選擇、評(píng)估，小批量試產(chǎn)的跟蹤，為新機(jī)種順利導(dǎo)入量產(chǎn)做好準(zhǔn)備。

5.了解原材料市場(chǎng)行情及走勢(shì)，適時(shí)提出降價(jià)，以降低公司采購(gòu)成本。

6.在供應(yīng)商交期，配合度，積極性等方面，定期對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行績(jī)效考核。

7.采取有效措施加強(qiáng)供應(yīng)商控制管理，維護(hù)與供應(yīng)商的良好合作關(guān)系。

8.每月定期與供應(yīng)商對(duì)賬，完成請(qǐng)款等相關(guān)系統(tǒng)作業(yè)。

9.制定安全庫(kù)存，與其他部門配合定期組織清理倉(cāng)庫(kù)呆滯物料。

10.上級(jí)主管臨時(shí)安排的其他工作。

離職原因： 廠部搬遷至內(nèi)地

技能專長(zhǎng)

專業(yè)職稱：

計(jì)算機(jī)水平： 中級(jí)

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 熟練使用辦公自動(dòng)化軟件。

技能專長(zhǎng)： 熟悉采購(gòu)作業(yè)流程，熟練使用MRP/SAP/TIPTOP系統(tǒng)。

語言能力

普通話： 流利 粵語：優(yōu)秀

英語水平： CET-4 口語一般

英語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 制造行業(yè)采購(gòu)工程師/物控工程師職位，能充分運(yùn)用自己在工作中所積累的采購(gòu)/物控工作經(jīng)驗(yàn)，更好的為公司服務(wù)并與公司發(fā)展相結(jié)合。

其他要求：

自身情況

自我評(píng)價(jià)：

熟悉專業(yè)知識(shí)、豐富質(zhì)量管理和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、豐富人員管理經(jīng)驗(yàn)。有良好的英語聽說能力。超強(qiáng)適應(yīng)能力超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、很強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，能與別人很好的交流。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心。資深PVD工程師，多年經(jīng)驗(yàn)積累，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，重視制程改善，追求創(chuàng)新與技術(shù)進(jìn)步，良好的心態(tài)，較強(qiáng)的抗壓能力，團(tuán)隊(duì)至上。

簡(jiǎn)歷是求職應(yīng)聘的第一道門檻,在有限的空間內(nèi)傳遞更多的有效信息,是簡(jiǎn)歷成功與否的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式，以供大家參考。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式一：

姓名： -

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 安徽 身材： 165 cm　 kg

婚姻狀況： 已婚 年齡： 27 歲

培訓(xùn)認(rèn)證： 誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 工業(yè)/工廠類:品質(zhì)管理、生產(chǎn)管理 　 工業(yè)/工廠類 售后服務(wù)

工作年限： 5 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷： 2002.2-2004.2 深圳富士康企業(yè)集團(tuán)有限公司 IPQC 職責(zé)：SONY游戲機(jī)檢驗(yàn)

2004.3-2006.2

廣州新展粘膠廠 IQC主管、工程師助理 職責(zé)：來料檢驗(yàn)、半成品、成品檢驗(yàn)

2006.3-2007.10

南海開達(dá)化學(xué)工業(yè)有限公司 品質(zhì)主管 職責(zé)：負(fù)責(zé)來料、半成品、成品檢驗(yàn)、推行ISO9001質(zhì)量體系。

教育背景

畢業(yè)院校： 安徽理工大學(xué)

最高學(xué)歷： 中專 畢業(yè)- 2002-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 精細(xì)化工 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 1998.9-2002.7 安徽理工大學(xué) 精細(xì)化工 中專(四年制)

語言能力

外語： 英語　一般

國(guó)語水平： 良好 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長(zhǎng)

本人性格開朗大方，易與人相處，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。擅長(zhǎng)來料控制，制程控制，不合格品控制，品質(zhì)保證，客戶投訴的處理等;善于量化管理;對(duì)ISO9001體系有一定的推行經(jīng)驗(yàn);對(duì)生產(chǎn)控制及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的管理等有一定的理解;擅長(zhǎng)常規(guī)的理化檢驗(yàn)和儀器分析(如氣象色譜等)，可熟練使用常用辦公軟件;熟悉5S管理及品管7大手法。

自我評(píng)價(jià)

活潑開朗，樂觀向上，對(duì)工作盡職盡責(zé)，細(xì)心，勇于接受新挑戰(zhàn)

語言表達(dá)清晰簡(jiǎn)明,看待事情能夠從不同角度來思考和分析傳

個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式二：

姓名： -

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 肇慶 身材： 160 cm　53 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 25 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 精細(xì)/日用化工:工程師助理或業(yè)務(wù) 　 紡織/化纖 染整技術(shù)或業(yè)務(wù) 　 化學(xué)工程類 化驗(yàn)員

工作年限： 2 職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州 佛山

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱： 廣東省金銀珠寶檢測(cè)中心起止年月：2006-08 ～ 2007-10

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)

擔(dān)任職務(wù)： 檢驗(yàn)師

工作描述： 負(fù)責(zé)對(duì)貴金屬(黃金、鉑金、鈀金等)進(jìn)行定性、定量檢測(cè)。

工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不合格的貴金屬飾品，并阻止其流進(jìn)市場(chǎng)。在很大程度上配合了工商及相關(guān)部門的工作。(兼負(fù)責(zé)東莞分站辦公網(wǎng)絡(luò)的安全)

離職原因：

公司名稱： 臺(tái)山市友順化工有限公司起止年月：2006-02 ～ 2006-08

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資所屬行業(yè)：化學(xué)化工，生物制品

擔(dān)任職務(wù)： 研究助理

工作描述： 幫助公司改良原有產(chǎn)品，彌補(bǔ)原產(chǎn)品不足之處的同時(shí)還提升了原產(chǎn)品的性能。

參與新產(chǎn)品的開發(fā)，新產(chǎn)品性能好的同時(shí)還具有綠色環(huán)保作用。新產(chǎn)品得到了老板和客戶的認(rèn)可，并獲得了所在部門先進(jìn)員工稱號(hào)。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)- 2006-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 精細(xì)化工 所學(xué)專業(yè)二： 染整工藝學(xué)

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) ?！I(yè) 獲得證書 證書編號(hào)

2000-09 2003-06 江口中學(xué) 化學(xué) 高中畢業(yè)證

2003-09 2006-07 廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院 精細(xì)化工 大學(xué)畢業(yè)證

2003-09 2004-03 廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院 大學(xué)英語 英語3級(jí)

2005-12 2006-02 廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 精細(xì)化工 高級(jí)化工證

語言能力

外語： 英語　良好

國(guó)語水平： 精通 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長(zhǎng)

扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：

3年的實(shí)驗(yàn)操作與積淀，以專見長(zhǎng);染整學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、等各科優(yōu)異的成績(jī)，拓展學(xué)術(shù)視野。畢業(yè)前考取高級(jí)化工證;對(duì)布料性能，染料的性質(zhì)也有一定的心得。

較強(qiáng)的科研能力：

在短短的3個(gè)月時(shí)間里，為友順公司研發(fā)出全新的能讓客戶滿意的膠水。同時(shí)獲得部門先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

良好的協(xié)調(diào)組織能力：

在領(lǐng)導(dǎo)出差等不在的日子里，帶領(lǐng)部門---東莞同事完成任務(wù)。

詳細(xì)個(gè)人自傳

業(yè)能力強(qiáng)，工作態(tài)度佳，在職期間，屢次獲得領(lǐng)導(dǎo)贊賞和先進(jìn)稱號(hào)。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提升了自己的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，現(xiàn)在已經(jīng)能夠投入到生產(chǎn)過程中。本人學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力強(qiáng)，思維嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，善于總結(jié)，善于 溝通。希望繼續(xù)在化學(xué)領(lǐng)域工作。

個(gè)人簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)格式三：

姓

名：

性別： 女

婚姻狀況： 未婚 民族： 漢族

戶

籍：廣東-深圳 年齡： 26

現(xiàn)所在地： 廣東-深圳 身高：170cm

希望地區(qū)： 廣東-深圳

希望崗位： 物流/采購(gòu)類-采購(gòu)專員/助理

工業(yè)/工廠類-物控員

尋求職位： 采購(gòu)工程師、物控工程師

待遇要求： 可面議

最快到崗： 隨時(shí)到崗

教育經(jīng)歷

2002-09 ～ 2005-07 河南科技大學(xué) 食品科學(xué)與工程 大專

培訓(xùn)經(jīng)歷

2011-06 ～ 2011-10 深圳博維培訓(xùn)中心 全國(guó)高級(jí)采購(gòu)師職業(yè)培訓(xùn) 全國(guó)高級(jí)采購(gòu)師認(rèn)證

2010-03 ～ 2010-07 深圳博維培訓(xùn)中心 全國(guó)采購(gòu)師職業(yè)培訓(xùn) 全國(guó)采購(gòu)師認(rèn)證

工作經(jīng)驗(yàn)至今4年10月工作經(jīng)驗(yàn)，曾在1家公司工作

**公司 (2005-09 ～ 2010-08)

公司性質(zhì)： 外資企業(yè) 行業(yè)類別： 其它生產(chǎn)、制造、加工

擔(dān)任職位： 采購(gòu)專員 崗位類別： 物流總監(jiān)

工作描述： 1.依據(jù)物料需求計(jì)劃制定采購(gòu)訂單，并隨時(shí)跟進(jìn)采購(gòu)訂單的履行狀況。

2.導(dǎo)常物料及時(shí)追蹤處理，不良品及時(shí)更換，以及替代材料搜尋。

3.提出供應(yīng)商開發(fā)需求計(jì)劃，參與供應(yīng)商開發(fā)、評(píng)審、導(dǎo)入工作;

及其相關(guān)系統(tǒng)資料建立和維護(hù)。

4.新產(chǎn)品物料的報(bào)價(jià)、選擇、評(píng)估，小批量試產(chǎn)的跟蹤，為新機(jī)種順利導(dǎo)入量產(chǎn)做好準(zhǔn)備。

5.了解原材料市場(chǎng)行情及走勢(shì)，適時(shí)提出降價(jià)，以降低公司采購(gòu)成本。

6.在供應(yīng)商交期，配合度，積極性等方面，定期對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行績(jī)效考核。

7.采取有效措施加強(qiáng)供應(yīng)商控制管理，維護(hù)與供應(yīng)商的良好合作關(guān)系。

8.每月定期與供應(yīng)商對(duì)賬，完成請(qǐng)款等相關(guān)系統(tǒng)作業(yè)。

9.制定安全庫(kù)存，與其他部門配合定期組織清理倉(cāng)庫(kù)呆滯物料。

10.上級(jí)主管臨時(shí)安排的其他工作。

離職原因： 廠部搬遷至內(nèi)地

技能專長(zhǎng)

專業(yè)職稱：

計(jì)算機(jī)水平： 中級(jí)

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 熟練使用辦公自動(dòng)化軟件。

技能專長(zhǎng)： 熟悉采購(gòu)作業(yè)流程，熟練使用MRP/SAP/TIPTOP系統(tǒng)。

語言能力

普通話： 流利 粵語：優(yōu)秀

英語水平： CET-4 口語一般

英語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 制造行業(yè)采購(gòu)工程師/物控工程師職位，能充分運(yùn)用自己在工作中所積累的采購(gòu)/物控工作經(jīng)驗(yàn)，更好的為公司服務(wù)并與公司發(fā)展相結(jié)合。

其他要求：

自身情況

自我評(píng)價(jià)：

第2篇：精細(xì)化工工藝學(xué)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：化工原理 課程改革 學(xué)習(xí)實(shí)踐

1前言

化工原理課程是綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決化工與制藥生產(chǎn)過程中各種單元操作的工程技術(shù)學(xué)科，也是化工與制藥類專業(yè)學(xué)生接觸工程實(shí)踐的第一門檻，起著自然科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)的搭橋作用。[1]制藥工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制定的制藥工程本科專業(yè)規(guī)范（討論稿）中，明確規(guī)定了化工原理課程的學(xué)時(shí)數(shù)最高可達(dá)160學(xué)時(shí)，可見該課程對(duì)制藥工程專業(yè)學(xué)生的重要性。

2闡明制藥生產(chǎn)與化工生產(chǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系

由于化工原理是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，一般安排在三年級(jí)上學(xué)期開始講授，此時(shí)同學(xué)們剛學(xué)完公共基礎(chǔ)課，尚未正式接觸專業(yè)課程，即對(duì)專業(yè)將來所從事的工作對(duì)象及相應(yīng)的知識(shí)需求均不甚了解，故初學(xué)化工原理且感覺與藥學(xué)知識(shí)相差較大時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性與能動(dòng)性均難以充分調(diào)動(dòng)，甚至還易產(chǎn)生消極抵觸的情緒。[2]因此，在開始化工原理課程的正式講授前，教師不僅應(yīng)先扼要地介紹該課程的研究對(duì)象及擬解決的問題，同時(shí)還宜向同學(xué)們著重闡明該課程與制藥實(shí)際生產(chǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，指明制藥與化工兩類操作間的異同點(diǎn)，以便消除同學(xué)們內(nèi)心的疑惑，即為什么制藥類專業(yè)的同學(xué)也要學(xué)習(xí)化工學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。制藥生產(chǎn)與化工生產(chǎn)雖屬兩個(gè)不同的工業(yè)門類，但其操作的過程機(jī)理卻十分相似，區(qū)別主要表現(xiàn)為前者較后者的操作要求更高、產(chǎn)品指標(biāo)更加苛刻等。換言之，制藥生產(chǎn)是一種高標(biāo)準(zhǔn)、超精細(xì)化的化工生產(chǎn)過程，故習(xí)慣上又多被視為精細(xì)化工生產(chǎn)的一個(gè)分支。誠(chéng)然，這種提法尚有失偏頗，不夠準(zhǔn)確與全面，但亦較好地表達(dá)了制藥與化工兩類生產(chǎn)過程間的密切聯(lián)系，因此相關(guān)知識(shí)點(diǎn)間的貫穿與交叉勢(shì)必在所難免。有關(guān)這一點(diǎn)，可通過相應(yīng)的教學(xué)短片向同學(xué)們進(jìn)行表達(dá)。

3制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和化工原理課程體系

高等教育的大發(fā)展，為把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家奠定了人才基礎(chǔ)，同時(shí)也使畢業(yè)生的就業(yè)壓力與日俱增，將會(huì)有更多的高校畢業(yè)生面向基層，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。我校制藥工程專業(yè)是的定位是面向基層，面向生產(chǎn)第一線，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。根據(jù)這一定位制訂的培養(yǎng)目標(biāo)是：德智體全面發(fā)展，具有制藥工程專業(yè)的基本理論、基本技能和創(chuàng)新精神，能夠在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等行業(yè)從事生產(chǎn)、研發(fā)、分析檢測(cè)及管理等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。要實(shí)現(xiàn)以上培養(yǎng)目標(biāo)，除了學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、政治、外語和計(jì)算機(jī)知識(shí)外，我們必須重點(diǎn)加強(qiáng)工程技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。我專業(yè)目前開設(shè)的工程技術(shù)基礎(chǔ)課程主要有：化工制圖、化工原理、制劑工程、制藥工藝學(xué)和藥物制劑設(shè)備與車間設(shè)計(jì)等課程，與制藥工程本科專業(yè)規(guī)范（討論稿）一致。在制藥工業(yè)生產(chǎn)中，除了部分專用藥物制劑設(shè)備外，其他工程技術(shù)知識(shí)和設(shè)備主要是在化工原理課程中介紹?；ぴ碚n程兼有科學(xué)和技術(shù)的雙重特點(diǎn)，具有較完整的理論體系，學(xué)習(xí)化工原理課程并不等于實(shí)踐。為此，我們?cè)趦?yōu)化制藥工程專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探索了以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)為主的化工原理課程體系，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探討。因?yàn)檎n程體系是從宏觀上把握本科生的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，而課程內(nèi)容的更新和改革則是從微觀上保證學(xué)生的質(zhì)量。在該課程體系中，大多數(shù)課程都在學(xué)校完成，專業(yè)實(shí)習(xí)則在我系的實(shí)習(xí)基地和其他有關(guān)制藥、化工企業(yè)和新產(chǎn)品研究開發(fā)單位完成。

4化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

化工原理實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生了解理論產(chǎn)生的測(cè)試手段、過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦去驗(yàn)證已知的理論，進(jìn)一步探索未知，訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)思維方法，同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)裝置、儀器設(shè)備及其性能。化工原理實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)（如有機(jī)和無機(jī)實(shí)驗(yàn)等）不同，它的特點(diǎn)是具有工藝性和工程性，也是學(xué)生第一次接觸工程裝置的實(shí)驗(yàn)。每一次實(shí)驗(yàn)課之前，指導(dǎo)教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，提高實(shí)驗(yàn)效率的有效保障。首先，作為指導(dǎo)教師必須寫出富有啟發(fā)性的指導(dǎo)提綱，總結(jié)本次化工原理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。就本次實(shí)驗(yàn)所涉及的相關(guān)理論知識(shí)做詳細(xì)簡(jiǎn)要總結(jié)，整理出基本概念和基本理論、重點(diǎn)和難點(diǎn)及相關(guān)理論。[3]其次，教師必須對(duì)所指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)做好充分的預(yù)備工作。學(xué)生剛進(jìn)入化工原理實(shí)驗(yàn)室對(duì)于所看到的裝置往往會(huì)感到既新鮮又好奇，但一旦面對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置，要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)往往會(huì)覺得無從下手，因而化工原理實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說就顯得特別重要。[4]學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)，了解實(shí)驗(yàn)所要驗(yàn)證的理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置圖有一定的了解，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和操作步驟做簡(jiǎn)要的了解。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)有利于學(xué)生復(fù)習(xí)課堂教學(xué)已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí)，同時(shí)有利于鍛煉學(xué)生邏輯思維和構(gòu)思組織能力。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后（可以提前到實(shí)驗(yàn)室），對(duì)照裝置圖逐一查明實(shí)驗(yàn)裝置的每一部分，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，按照講義熟悉操作步驟，對(duì)于裝置中一些閥門的開關(guān)和注意事項(xiàng)要完全掌握，不明白的要請(qǐng)教老師。在開始實(shí)驗(yàn)之前一定弄清楚實(shí)驗(yàn)要測(cè)量的數(shù)據(jù)，千萬不要稀里糊涂地著急開始做實(shí)驗(yàn)，以免出現(xiàn)問題時(shí)才手忙腳亂。為提高同學(xué)們參與化工原理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)在保證流阻測(cè)定、離心泵性能、過濾、傳熱、吸收、精餾及干燥等常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)的前提下，要自主開發(fā)和增設(shè)了若干與制藥生產(chǎn)聯(lián)系密切的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如藥物結(jié)晶、空氣凈化及純水制備等，從而實(shí)現(xiàn)了由純化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)向制藥化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。這一舉措，不僅有效激發(fā)了同學(xué)們參與實(shí)驗(yàn)研究的主動(dòng)性，反過來也極大促進(jìn)了該課程理論學(xué)習(xí)的積極性。

教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)研究能力，引導(dǎo)學(xué)生利用化工過程技術(shù)與設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法學(xué)、現(xiàn)代測(cè)控原理等理論知識(shí)，分析和設(shè)計(jì)化工過程單元操作并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，掌握先進(jìn)的測(cè)量手段和計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及計(jì)算機(jī)在化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)而全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

4結(jié)語

總之，隨著計(jì)算機(jī)和流程模擬軟件的發(fā)展，為解決許多復(fù)雜的工程計(jì)算問題提供了有力的工具手段。在《化工原理》教學(xué)過程中注意采用靈活多樣的教學(xué)方法，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，又有利于學(xué)生工程素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)于今后從事的化工行業(yè)有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力、技術(shù)改造能力和科技攻關(guān)能力，成為生產(chǎn)、建設(shè)等技術(shù)應(yīng)用和管理、科技服務(wù)等方面的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王桂榮，王淑芳，王桂贊，趙新強(qiáng).在化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)中強(qiáng)化工程意識(shí)的培養(yǎng)[J].化工高等教育，2005，1：116-118.

[2]黃德春，史益強(qiáng)，王志祥. 面向制藥類專業(yè)的化工原理課程教改實(shí)踐[J].化工高等教育，2009，3：30-32.

第3篇：精細(xì)化工工藝學(xué)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；高職教育；化工專業(yè)

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為價(jià)值取向的教育，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等諸多方面。同時(shí)，創(chuàng)新教育又是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、形成創(chuàng)新精神的教育，所以應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力貫穿于教學(xué)的實(shí)踐過程中。高職化工類專業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，滿足學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和個(gè)性發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生以專業(yè)理論、技能和實(shí)踐科目為主的綜合職業(yè)能力，打造全面建設(shè)小康社會(huì)所迫切需要的高素質(zhì)化工一線技術(shù)工人隊(duì)伍。

1 設(shè)疑啟智、營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

教學(xué)中每一教學(xué)步驟都應(yīng)設(shè)信息溝，層層遞進(jìn)，教師可根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適量靈活性較大的思考題，或讓學(xué)生從同一來源的材料或信息中探求不同的答案，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力。設(shè)計(jì)此類思考題，讓學(xué)生進(jìn)行討論、爭(zhēng)論、辯論，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。當(dāng)學(xué)生對(duì)這類討論性問題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們會(huì)不畏艱難、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其次，教師在上課時(shí)要讓學(xué)生發(fā)表見解，多顯示思維活動(dòng)的過程，思維過程的展現(xiàn)與評(píng)議可以打破傳統(tǒng)封閉型的教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生思考、探索問題和解決問題的能力。積極鼓勵(lì)學(xué)生的自辟蹊徑的做法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，使學(xué)生的頭腦中會(huì)經(jīng)常閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花?？傊處煈?yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語文的氛圍，加強(qiáng)語言信息的刺激，營(yíng)造創(chuàng)新教學(xué)氛圍。

2 培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力

有位名人曾說過：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。有研究表明，討論式、質(zhì)疑式的教學(xué)有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。要讓學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見解，這就要求教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情景，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。

3 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

創(chuàng)新精神是指敏銳地把握機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)、敢于付諸探索行為的精神狀態(tài)?，F(xiàn)代教學(xué)論首先強(qiáng)調(diào)的是課堂教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，千方百計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與教學(xué)?；瘜W(xué)化工更具備這方面的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在做四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以大膽放手讓學(xué)生去做，在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那疤嵯?，從儀器組裝到結(jié)果分析，都由學(xué)生自己完成，教師只起引導(dǎo)作用；也可以邊做實(shí)驗(yàn)邊討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。同時(shí)營(yíng)造學(xué)生積極提問、充分展示自己的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)及時(shí)肯定、表揚(yáng)，讓學(xué)生經(jīng)常有享受成功的心理體驗(yàn)。教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有獨(dú)特性和新穎性的思想，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。即使是錯(cuò)誤的想法，也不能因?yàn)椴缓铣Ｒ?guī)而任意抹煞。要允許學(xué)生對(duì)老師的講課提出異議，允許師生之間的多向交流。如在化工工藝學(xué)課程中，對(duì)流程圖的設(shè)計(jì)問題，可以讓同學(xué)們找出更合適的工藝路線或選擇更合適的設(shè)備。對(duì)于學(xué)生的異議要提出表揚(yáng)，這樣會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題、勇于提出問題、追求解決問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新能力，包括敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的想象能力及創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是一項(xiàng)自主性活動(dòng)，教師在創(chuàng)新教育過程中的主要作用在于啟發(fā)和引導(dǎo)，講究教學(xué)方法的啟發(fā)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和自覺性，激發(fā)積極的思維，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生在課堂中及課外直接進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)中主要從以下四個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：

4.1 以工作過程為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力：首先要以工作過程為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的問題和情境，為激發(fā)學(xué)生的思維提供良好的素材。采用的方法主要有類比聯(lián)想、設(shè)立懸念、以舊引新、自己動(dòng)手等。通過簡(jiǎn)要的提示，引導(dǎo)學(xué)生在演練的同時(shí)把握教材重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。使學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新事物、新方法，歸納有關(guān)規(guī)律，將知識(shí)總結(jié)成系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，這就是一個(gè)創(chuàng)新性的思維過程。

4.2 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高學(xué)生創(chuàng)新能力：在化學(xué)化工課堂教學(xué)中，引入多媒體和計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)，這樣可以擴(kuò)大學(xué)生的感知空間和時(shí)間，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)新思維能力。在化工單元過程及設(shè)備的教學(xué)中通過使用多媒體課件演示可以使學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)流體輸送設(shè)備、換熱器等化工設(shè)備的內(nèi)部機(jī)構(gòu)和工作原理?；ぴ砗突すに囌n都使用了專門的仿真教學(xué)系統(tǒng)，生動(dòng)地再現(xiàn)了工廠的一些流程，收到良好教學(xué)效果。

4.3 利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是高職化工實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，最能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的裝置、原理、過程以及結(jié)果計(jì)算都蘊(yùn)含大量的創(chuàng)新素材。做實(shí)驗(yàn)的目的，并不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作，更高目標(biāo)是要求學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)原理，突破教材的框框，大膽設(shè)想，尋找完成實(shí)驗(yàn)的最佳途徑。通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦反復(fù)設(shè)計(jì)、修改、推理和完善，學(xué)生能強(qiáng)化對(duì)原理的理解，熟練基本的實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)源于教材又高于教材，貼近生活和生產(chǎn)實(shí)際，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生切實(shí)感受到已學(xué)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用自主創(chuàng)新意識(shí)得到了提高。

4.4 開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力：在具備良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和撰寫論文，讓他們享受成功的喜悅。這樣能激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，煥發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

我們從大一第二學(xué)期開始在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀化工雜志，舉辦科學(xué)講座、參觀化工廠，進(jìn)行小論文的撰寫，初步培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)人查資料獲取知識(shí)、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。大二、大三進(jìn)行不定期的實(shí)踐實(shí)習(xí)，進(jìn)行化工制圖、化工過程及設(shè)備課程設(shè)計(jì)以及化工工藝流程設(shè)計(jì)，并在課余時(shí)間完成有關(guān)有機(jī)化工、無機(jī)化工、石油化工、精細(xì)化工、生物化工等方面的論文撰寫。通過研究性學(xué)習(xí)的開展，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了他們的知識(shí)面，鞏固了他們的基礎(chǔ)理論知識(shí)。