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第1篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)

nàn hái liàn xí biàn dòng zhǔ yì

qiān shān wàn shuǐ niǎo yǔ huā xiāng

三、多音字組詞。(6分)

zhǒng( ) 　gān ( ) lè( )

種 干 樂(lè)

zhòng( ) gàn ( ) yuè( )

四、我會(huì)填詞語(yǔ)。(16分)

春 大 柳 暗 百花 百 鳴

萬(wàn) 無(wú) 拂面 引 注 歡歌

五、我會(huì)背，也會(huì)寫(xiě)。(6分)

小 池

泉眼( ) ( ) 惜細(xì)流，

( ) 陰 ( ) ( ) 愛(ài)晴柔。

( )荷( )露尖尖角，

( )蜻蜓( ) ( ) ( )。

六、我會(huì)連。(12分)

講 籃球 晚 關(guān) 精彩的 飯菜

拿 尾巴 開(kāi) 放 可口的 微笑

打 笑話 收 早 會(huì)心的 歌聲

借 拖鞋 明 暗 動(dòng)聽(tīng)的 節(jié)目

七、將下列詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。(9分)

1、學(xué)習(xí)的孩子小明是　愛(ài)　個(gè)

_______________________________________

2、一車(chē)　送給老山羊　把　小白兔白菜

_______________________________________

3、爬到 玩 小朋友 有個(gè) 假山上 去

_______________________________________

八、排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在(　)里。(8分)

( )小亮說(shuō)：“奶奶，您請(qǐng)坐這兒吧!”

( )星期日，小亮坐公共汽車(chē)到大姨家去玩。

( )老奶奶說(shuō)：“謝謝你，好孩子?！?/p>

( )這時(shí)，上來(lái)一位老奶奶。

九、讀下面一段話，再回答問(wèn)題。(共12分)

果園里，果實(shí)成熟了。蘋(píng)果像娃娃的臉紅紅的;黃色的柿(shì)子掛(gu à)滿(mǎn)了枝頭;石榴(liu)也俏(qiào)皮的咧(liě)開(kāi)小嘴(zuǐ)，向我們微笑。再看核(hé)桃，它們個(gè)個(gè)圓滾滾胖乎乎的，在枝頭上看著小朋友做游戲，它們也想下來(lái)玩玩吧!

1、這段有()句話。(2分)

2、這段話寫(xiě)了果園里的(　)、(　)、(　)、和(　)這些果實(shí)。(4分)

3、在(　)里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)

(　)的蘋(píng)果　 (　 　)的柿(shì)子

(　)的核(hé)桃 (　 　)的石榴(liu)

4、照樣子，寫(xiě)一句話。(2分)

蘋(píng)果像娃娃的臉紅紅的。

像 。

十、小作家(10分)

仔細(xì)看右圖，想一想：圖上有誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁?用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

一年級(jí)下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會(huì)寫(xiě)大寫(xiě)字母，能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè);會(huì)寫(xiě)240個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà);掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思;學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ));學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫(xiě)的情境);懂得課文的主要意思(知道課文的大意);背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣(能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣)。

5、復(fù)習(xí)寫(xiě)話，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題;能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。

6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，能夠主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。

單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一單元：

1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、會(huì)說(shuō)ABB式疊詞;

4、背誦指定內(nèi)容。

第二單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法;

4、背誦指定內(nèi)容。

第三單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、識(shí)記大、小寫(xiě)字母;

4、背誦指定內(nèi)容。

第四單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，接受“動(dòng)腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、區(qū)分瓜果、蔬菜;

4、背誦指定內(nèi)容。

第五單元：

1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，掌握反義詞;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、背誦指定內(nèi)容。

第六單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動(dòng)腦思考;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、背誦指定內(nèi)容。

第七單元

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)行“誠(chéng)信、守紀(jì)”等道德教育;

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、復(fù)習(xí)查字典;

4、背誦指定內(nèi)容。

第八單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育;

第2篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

用橫線畫(huà)出不是一類(lèi)的詞。

1、稻谷 麥子 玉米 花生 莊稼

2、茶葉 蘿卜 菠菜 冬瓜 西紅柿

3、飛機(jī) 潛艇 導(dǎo)彈 軍隊(duì) 大炮

4、* 步槍 子彈 機(jī)槍 沖鋒槍

5、地球 足球 籃球 排球 乒乓球

6、站崗 巡邏 巡航 哨所 放哨【篇二】

課文背誦過(guò)關(guān)

1、小草從( )，那是春天的眉毛吧?( )一朵兩朵，那是( )，樹(shù)木( )點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?( )丁丁冬冬，那是( )?

春天來(lái)了!我們( )到了她，我們( )到了她，我們( )到了她，我們( )到了她。她在( )，在風(fēng)箏尾巴上( );他在喜鵲、杜鵑嘴里( )，在( )、( )。

2、《草》 白居易

( )，( )。

( )，( )。

《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里

籬( )疏疏一徑( )，( )。

( )蝶，( )。

3、泉水流進(jìn)( )，( )提著瓦罐來(lái)( )。泉水說(shuō)：“( )，( )!我的水( )，山上有( )?！比鬟^(guò)( )，( )照見(jiàn)了自己( )。泉水說(shuō)：“( )，( )!我的水( )，像( )的大鏡子。 ”泉水流到( )，果樹(shù)( )。泉水說(shuō)：“( )，( )!我的水( )，喝飽了，你們能( )。”泉水( )，畫(huà)眉鳥(niǎo)在( )。泉水說(shuō)：“( )，( )!我的( )很美很美，正好為你( )的歌聲伴奏?！倍《?，丁冬，歡快的泉水( )跑下山去，一路上遇到了( )。他們( )：你好!你好!他們( )：大海里見(jiàn)!大海里見(jiàn)!

4、乘著( )，我們( )尋覓。啊，( )——哪里( )，( )。

5、日月潭很深，湖水( )。湖中央有個(gè)( )，叫( )。小島把湖水分成兩半，北邊像( )，叫日譚;南邊像( )，叫月潭。清晨，湖面上( )薄薄的霧。天邊的( ) 和( )，( )地倒映在湖水中。

6、葡萄種在( )。( )向四面展開(kāi)，就像( )的涼棚。到了( )，葡萄( )地掛在( )，有( )的、( )的、紫的、暗紅的、淡綠的、( )，美麗極了。

7、每當(dāng)夜幕降臨，北京就( )。整個(gè)北京城變成了( )，( )。長(zhǎng)安街( )，( )的汽車(chē)，燈光( )，像( )。*城樓( )，( )。廣場(chǎng)四周，彩燈( )一幢幢高大建筑物的( )輪廓。

8、《望廬山瀑布》 李白

( )紫煙，遙看瀑布( )。

( )，疑是( )。

《絕句》 杜甫

兩個(gè)黃鸝( )翠( )，( )白鷺( )。

( )，( )。

9、太陽(yáng)是個(gè)( )，它在天空給你( );中午的時(shí)候它在( )，地上的( )正指著( )。北極星是盞( )，它永遠(yuǎn)( )。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)( )。要是( )，( )也會(huì)來(lái)幫忙。( )是南方，( )是北方。雪特別( )，溝渠里的( )會(huì)給你( )。看看( )，哪邊( )，就可以分辨( )。要是你在( )，可千萬(wàn)( )，大自然有很多( )，( )你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。

大自然有許多( )的指南針，( )是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В? )是盞指路燈，( )會(huì)給你幫忙，( )也會(huì)給你指點(diǎn)方向。

列寧笑著說(shuō)：“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來(lái)的?！边@句話里“向?qū)А敝傅氖? );“您”指的是( )。列寧跟著采了蜜的( )走，果然( )。

10、知識(shí)是我們( )。

11、思考可以構(gòu)成( )，讓我們通向( )。

12、天才是( )的靈感加上( )。

13、科學(xué)的( )，只能屬于勤奮而又謙虛的( )。

14、花要葉扶，( )。

15、贈(zèng)人玫瑰，( )。

16、( )的人，能得到( )。

17、( )能叫石頭落淚，實(shí)意能叫( )。

18、( )千里，春風(fēng)( )。

19、黃鶯( )翠( )，紫煙剪( )。

20、( )放膽來(lái)梳柳 ，( )瞞人去潤(rùn)花。

21、( )一拂( )，南燕( )?！酒?/p>

比喻句

1、一座座立交橋猶如( )。

2、五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像( )。

3、人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了( )。

4、滿天的( )像( )撒在碧玉盤(pán)里。

5、那七顆星，連起來(lái)像( )，叫( )。【篇四】

重點(diǎn)句：

1、好多事情并不像( )，只要( )，壞事( )。

2、一個(gè)(只)____________________。一個(gè)(只)____________________。另一個(gè)(只)__________________ 。

3、____________ 一 __________ ，就 _____________________。

4、____________ 一會(huì)兒 ______________ ，一會(huì)兒 ________________________。【篇五】

多音字

骨 ( )骨干 晃( )晃蕩

( )花骨朵 ( )明晃晃

( )骨氣 ( ) 搖晃

( )節(jié)骨眼

結(jié) ( )團(tuán)結(jié) 間( )房間

( )結(jié)果子 ( )黑白相間

( )結(jié)束 ( )時(shí)間

( )結(jié)實(shí) ( )間接

釘( )圖釘 好( )好壞

( )釘扣子 ( )好學(xué)

( )釘子 ( )好事

( 　)釘著 ( )好奇

空( )空氣 樂(lè)( )快樂(lè)

( )空地 ( )樂(lè)曲

( )天空 ( )樂(lè)意

( )空白 ( )音樂(lè)

盛( )盛開(kāi) 喝( )喝水

( )盛飯 ( )呼喝

( )茂盛 ( )喝酒

( )盛滿 ( )喝彩

鉆( )鉆研 要( )要求

( )鉆石 ( )不要

( )鉆山洞 ( )要挾

( )電鉆 ( )要強(qiáng)

桿( )欄桿 藏( )躲藏

( )筆桿 ( )西藏

( )旗桿 ( )捉迷藏

( )槍桿 ( )寶藏

縫( )石縫 興( )興奮

( )縫衣服 ( )高興

( )門(mén)縫 ( ) 助興

( )縫補(bǔ) ( )興旺

數(shù)( )數(shù)學(xué) 斗( )斗牛

( )數(shù)數(shù) ( )北斗七星

( )歲數(shù) ( ) 斗膽

( )數(shù)落 ( )奮斗

應(yīng)( )應(yīng)該 轉(zhuǎn)( )轉(zhuǎn)頭

( )應(yīng)用 ( )轉(zhuǎn)身

( )應(yīng)允 ( )旋轉(zhuǎn)

( )反應(yīng) ( )轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

答( )回答 扇( )扇子

( )答應(yīng) ( )扇風(fēng)

( )問(wèn)答 ( )電扇

( ) 答理 ( )扇動(dòng)

假( )假如 分( )十分

( )放假 ( )養(yǎng)分

( )真假 ( )水分

( ) 假期 ( )分鐘

都( )首都 為( )因?yàn)?/p>

( )都市 ( )為了

( )都有 ( ) 作為

( )都要

差( )差別 抹( )涂抹

( )相差 ( )抹桌子

( ) 差數(shù) ( )抹布

( ) 差得遠(yuǎn) ( )抹掉

待( )對(duì)待 便( )方便

( )待在 ( )便宜

( )待業(yè) ( ) 便利

( )待會(huì) ( )大腹便便

倒( )倒立 當(dāng)( )當(dāng)官

( )倒了 ( )當(dāng)然

( )倒水 ( )當(dāng)晚

( )倒車(chē)

行( )銀行 發(fā)( )發(fā)明

( )行人 ( )理發(fā)

( )行業(yè) ( )頭發(fā)

( )行動(dòng) ( )發(fā)現(xiàn)

殼( )蛋殼 降( )下降

( )地殼 ( )降服

( )貝殼 ( )投降

( )甲殼 ( )降落

覺(jué)( )睡覺(jué) 彈( )彈琴

( )覺(jué)得 ( )中彈

( ) 聽(tīng)覺(jué) ( )子彈

干( )能干 ( )彈奏

( )干凈 處( )遠(yuǎn)處

( )干部 ( )處分

( )干枯 ( )處理

( )用處背( )背著 重( )重量

( )背書(shū) ( )輕重

( )背水 ( )重新

( )背景 ( )重寫(xiě)

沖( )沖鋒 泊( )湖泊

( )沖著 ( )血泊

( )沖動(dòng) ( )停泊

( )真沖 ( )泊車(chē)

溜( )圓溜溜 漂( )漂亮 ( )漂泊

( )一溜煙 ( )漂白

( )溜達(dá) ( )漂一漂

( )水溜 ( )漂流

哄( )哄騙 ( )哄人

( )哄堂大笑 ( )哄傳

( )起哄 ( )一哄而散

第3篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

認(rèn)真 專(zhuān)心 干凈 畫(huà)家 笑臉

以后 年級(jí) 更加 注意 明亮

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“ √ ”。(3分)

主意(zhǔyìzhúyì) 有空(kòng kèng) 改錯(cuò)(cuòcò)

悶熱(mēn mè) 處理(chùchǔ) 爭(zhēng)論(zhēng zhōng)

三、比一比，再組詞。(8分)

明 亮 完 處

朋 高 玩 外

四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

百花( )( ) ( )歌( )語(yǔ) ( )( )拂面

山清( )( ) ( )顏( )色 鳥(niǎo)( )花( )

五、寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

1、爸爸明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉。( )

2、小峰為媽媽洗完腳，媽媽開(kāi)心地笑了。( )

3、媽媽說(shuō)：“珍珍，早點(diǎn)睡吧!”( )

六、你能給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)嗎?(3分)

1、你聽(tīng)到春天的聲音了嗎( )

2、鄧爺爺又走上前去把樹(shù)苗扶正( )

3、雨后的荷花真鮮艷啊( )

七、讀一讀，連一連。(8分)

認(rèn)真地 說(shuō) 精彩的 棉被

悄悄地 問(wèn) 暖和的 球賽

奇怪地 聽(tīng) 美好的 臉蛋

自言自語(yǔ)地 走 紅潤(rùn)潤(rùn)的 心愿

八、給帶點(diǎn)的字加上正確的讀音。(4分)

1、我等著( )你，你快點(diǎn)跑，不要著( )急。

2、你在干( )什么呢?快把桌子擦干( )凈吧。

九、把下列句子補(bǔ)充完整。(4分)

1、小紅正忙著 呢!

2、 學(xué)會(huì)了。

十、請(qǐng)你排列下面錯(cuò)亂的句子，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)。(5分)

( )過(guò)了好一會(huì)，云散了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。

( )地上的水越來(lái)越多，匯成了一條小溪。

( )天邊飄來(lái)了黑沉沉的云，樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，要下雨了。

( )忽然刮來(lái)一陣大風(fēng)，接著就下起雨來(lái)了。

( )雨一滴滴落下來(lái)，不一會(huì)兒，就成了一道雨簾。

十一、按課文原文填空。(12分)

1、夜來(lái)( )( )( )，花落( )( )( )。

2、( )( )散學(xué)歸來(lái)( )，( )趁( )( )( )紙鳶。

3、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的( )( )，抬起頭來(lái)，把( )( )投向( )( )的藍(lán)天。

4、小魚(yú)兒在荷( )下笑嘻嘻地游來(lái)游去，，捧起一朵朵很( )很( )的( )( )。

十二、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。(7分)

時(shí)鐘花

小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法，小山羊送給它三盆花。

太陽(yáng)出來(lái)了，牽?；ㄩ_(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴，輕輕地唱歌。

1、 短文一共( )個(gè)自然段，第二段有( )句話。

2、 小山羊送給了小白兔( )盆花，( )花、( )花、和( )花，他們分別在( )( )和( )時(shí)間開(kāi)。

3、 小白兔會(huì)對(duì)小山羊說(shuō)：“ ”

十三、經(jīng)典誦讀(8分)

1、明太祖( )頭懸梁( )彼無(wú)書(shū)( )口而誦( )

A：錐刺股 B：且知勉 C ：信而惟 D：久親事

2、桃枝插在大門(mén)上( ) 媽媽含笑的眼睛( )

粽子香( ) 艾葉香( )

A：是我溫暖的家香廚房 B：香滿堂 C：出門(mén)一望麥兒黃 D 香廚房

第4篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

kè zhuō kū qì qīng wā yì lùn

mì fēng yóu yǒng wēn nuǎn shén xiān

二、 比一比，再組詞。(16分)

倉(cāng)( ) 昨( ) 課( ) 換( )

侖( ) 作( ) 顆( ) 喚( )

探( ) 客( ) 泣( ) 惜( )

深( ) 容( ) 粒( ) 借( )

三、 將下列加點(diǎn)字正確的讀音用“ ”畫(huà)出來(lái)。(4分)

情不自禁(jìn jīn ) 忙忙碌碌( lǜ lù )

削鐵如泥(xuē xiāo ) 井然有序( sū xù )

四、 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)

深( )淺出 ( )絲不茍 ( )不釋卷

日積( )累 溫故( )新 聚( )( )神

廢寢忘( ) ( )( )不染 觀賞( )( )

五、 選詞填空。(10分)

突 然 果 然

1、他叫人按曹沖說(shuō)的辦法去做，( )稱(chēng)出了大象的重量。

2、機(jī)器人( )說(shuō)起話來(lái)，嚇了湯姆一跳。

嚴(yán) 肅 嚴(yán) 格 嚴(yán) 厲

3、老師對(duì)我們要求很( )。

4、爸爸很少笑，總是那么( )。

5、媽媽( )地批評(píng)了我。

六、連一連。(10分)

鉆出 身子 揉 大鼓

彈奏 地面 寫(xiě) 眼睛

檢查 樂(lè)曲 敲 報(bào)紙

縮著 翅膀 穿 作業(yè)

扇動(dòng) 作業(yè) 看 衣服

七、 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)

許多——(許許多多) 仔細(xì)——( ) 干凈——( )

急忙——( ) 認(rèn)真——( ) 平整——( )

八、 小詩(shī)人填空。(7分)

1、碧玉妝成( )( )( )，

( )( )垂下( )( )絳。

2、小荷才露( )( )角，

( )( )蜻蜓( )( )( )。

九、 我會(huì)讀，我會(huì)做。(7分)

春天來(lái)了，太陽(yáng)暖暖地照著大地。小草探出尖尖的綠腦袋，河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)嫩芽。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。

1、短文描寫(xiě)的是 (季節(jié))的景色，全文共 句話。

第5篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )

5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( )

二、按字母表的順序，重新排列下面的大寫(xiě)字母。(13%)

C G Q O D B P R N M W U J

V A X Y T Z F E K S H I L

三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打"√"。(4%)

四、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。(8%)

望( )( ) 進(jìn)( )( )

忘( )( ) 近( )( )

五、看拼音，寫(xiě)句子。(16%)

1.ma ma ba xi gan jing de tai bu pu zai zhuo shang.

__________________________________________________

2.jin nian dai jia ren te bie gao xing, shi yin Wei

__________________________________________________

jing ai de zhou zong li lai dao li ming cheng,he ta

__________________________________________________

men yi qi guo po shui jie

_________________________

六、造句。(10%)

1.茂盛 ──

2.越……越…… ──

七、選詞填空。(5%)

發(fā)明 發(fā)生 發(fā)現(xiàn)

1.司馬光砸缸救人的事( )在很早以前。

2.魯班( )小草葉子邊上有小齒。

3.瓦特( )了蒸汽機(jī)。

第6篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

( ) ( )( ) ( ) ( )

quán 　jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu ér tóng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、請(qǐng)幫詞語(yǔ)找拼音朋友。(10分)

róng huà栽樹(shù)duō　shǎo 溫暖

xì　yǔ 眨眼sàn xué 散學(xué)

zhào gù 融化hū　rán 爭(zhēng)鳴

zhǎ　yǎn 照顧 wēn nuān 忽然

zāi shū細(xì)雨 zhēng míng 多少

三、我能分清這字，還能組詞。(16分)

爺( ) 高( ) 隊(duì)( ) 草( )

節(jié)( ) 亮( ) 認(rèn)( ) 早( )

奶( ) 向( ) 處( ) 時(shí)( )

級(jí)( ) 同( ) 外( ) 對(duì)( )

四、請(qǐng)寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。(8分)

口( )( ) 女( )( ) 亻( )( ) 讠( )( )

扌( )( ) 蟲(chóng)( )( ) 心( )( ) 木( )( )

五、我會(huì)照樣子，連一連。(8分)

曬 電話 可口的 球賽

推 水缸 藍(lán)藍(lán)的 河水

砸 小車(chē) 清清的 松果

打 棉被 精彩的 天空

六、我能分清它們的讀音。在正確拼音下打上“√”(5分)

(1)小松鼠長(zhǎng)(cháng zhǎng)著一條長(zhǎng)(cháng zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

(2)聽(tīng)音樂(lè)(yuè lè)是一件快樂(lè)(yuè lè)的事。

(3)望著(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很著(zháo zhe)急。

(4)小明拿來(lái)花生種(zhǒng zhòng)子種(zhǒng zhòng)在地里。

(5)東東還(hái huán)有一本書(shū)沒(méi)有還(hái huán)我。

七、我會(huì)寫(xiě)出意思相反的詞語(yǔ)。(8分)

哭——( ) 晚——( ) 近——( ) 無(wú)——( )

收——( ) 還——( ) 關(guān)——( ) 前——( )

八、我會(huì)選字填空(4分)

向 象 像

1、小鳥(niǎo)( )著高遠(yuǎn)的天空飛去。 2、彎彎的月亮( )小小的船。

在 再

3、小朋友( )一起做完作業(yè)( )回家。

九、請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。(10分)

1、爸爸在( )。

2、( )正( )呢!

3、我最喜歡( )。

4、( )愛(ài)( )。

5、小雞在( )。

十、請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(5分)

所見(jiàn)

牧( )騎( )( )，

( )( )振( )樾。

( )欲捕鳴蟬，

忽然( )( )( )。

快樂(lè)閱讀：(6分)

花園果園

我們村種了許多果樹(shù)。

春天，果樹(shù)開(kāi)花了。梨花開(kāi)了，蘋(píng)果花也開(kāi)了。我們村成了花園。

秋天，果子熟了。梨熟了，蘋(píng)果也熟了。我們村成了果園。

1、文章一共有( )自然段。

2、春天，我們村的( )開(kāi)了，( )也開(kāi)了，我們村成了花園。

第7篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

學(xué)校：

班級(jí)：

姓名：

成績(jī):

注意：寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的量詞。答案以任課教師講解為準(zhǔn)。

第1題

一(

)糕

一(

)春天

一(

)巖石

一(

)書(shū)

第2題

一(

)小河

一(

)綠毯

一(

)商店

一(

)招牌

第3題

一(

)柳樹(shù)

一(

)枝條

一(

)葉子

一(

)翅膀

第4題

一(

)窩

一(

)楓樹(shù)

一(

)彩虹

一(

)事

第5題

一(

)魔王

一(

)石頭

一(

)馬

一(

)小河

第6題

一(

)蟲(chóng)子

一(

)動(dòng)畫(huà)片

一(

)太陽(yáng)

一(

)氣

第7題

一(

)窟窿

一(

)禾苗

一(

)藥物書(shū)

一(

)醫(yī)學(xué)家

第8題

一(

)老牛

一(

)蜘蛛

一(

)竹子

一(

)方式

第9題

一(

)伙伴

一(

)耳朵

第8篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

第一階段是從開(kāi)始初三語(yǔ)文新課程到結(jié)束初三語(yǔ)文新課程，本階段主要從“課本”入手，以積累知識(shí)為目的，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二階段是結(jié)合能力培養(yǎng)，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，本階段主要從“考試題型”入手，以把握題型技巧為目的。

第三階段是在模擬測(cè)試之后的查漏補(bǔ)缺，本階段主要從“答題要點(diǎn)”入手，以準(zhǔn)確高效答題為目的。

在三個(gè)階段過(guò)程中，第一階段是復(fù)習(xí)的保障，第二階段是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，第三階段是強(qiáng)化運(yùn)用。

第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為依托，嚴(yán)格按考綱要求，對(duì)知識(shí)能力點(diǎn)進(jìn)行全面歸納梳理。由于這階段要進(jìn)行新課任務(wù)，所以本階段的復(fù)習(xí)只能穿插在新課的學(xué)習(xí)中，找準(zhǔn)固定的時(shí)間，制定好本階段中每天、每周、每月的具體任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)課本的編排體系，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。如古詩(shī)文的復(fù)習(xí)，從七年級(jí)上冊(cè)到八年級(jí)下冊(cè)的所有內(nèi)容，都要有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。每天安排課前5分鐘，默寫(xiě)1～2首古詩(shī)，欣賞1首小詩(shī)，這樣每天堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期可以把七八兩個(gè)年級(jí)需要背誦的古詩(shī)文循環(huán)默寫(xiě)欣賞兩到三次；每周安排好1～2篇的古文復(fù)習(xí)，一個(gè)學(xué)期也基本上能完成七八兩個(gè)年級(jí)古文的復(fù)習(xí)；每月安排一冊(cè)書(shū)的復(fù)習(xí)，如9月要求學(xué)生復(fù)習(xí)好七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，10月要求復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，11月復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，12月復(fù)習(xí)好八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。這樣，有計(jì)劃地進(jìn)行，一個(gè)學(xué)期就可以輕松對(duì)七八兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)進(jìn)行一次全面梳理，重新強(qiáng)化積累需要記憶背誦的知識(shí)，讓學(xué)生形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

因?yàn)楸倦A段還在進(jìn)行新課程，所以本階段的復(fù)習(xí)在時(shí)間上是零碎的、散亂的，但只要每天、每周、每月堅(jiān)持有計(jì)劃地進(jìn)行，日積月累，就能形成較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

另外，在新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、寫(xiě)法、語(yǔ)言風(fēng)格、作家等幾方面對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行比較、分析、歸納、總結(jié)，這樣既加強(qiáng)了舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，也提高了學(xué)生的分析比較的能力。如在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)中的《漁家傲 秋思》的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容上復(fù)習(xí)一些關(guān)于秋天的古詩(shī)，如八年級(jí)學(xué)過(guò)的《天凈沙秋思》《秋詞》；從寫(xiě)法上，找一些具有相同或相近寫(xiě)法的古詩(shī)詞，如《使至塞上》，分析借景抒情的寫(xiě)法；從語(yǔ)言看，引導(dǎo)學(xué)生分析比較“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”與“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的精妙；從作家看，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)范仲淹的作品，如《岳陽(yáng)樓記》，結(jié)合作家的不同作品，了解作家的思想及風(fēng)格，進(jìn)一步掌握作品表達(dá)的中心主題。如果，教師在新課的教學(xué)中，長(zhǎng)期有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行分析、比較，學(xué)生不僅能更好地掌握新舊知識(shí)，而且能夠提升能力，獲得意想不到的收獲。

第二階段主要是在第一階段的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，從考試題型入手，掌握各類(lèi)題型的答題方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線。由于語(yǔ)文知識(shí)的龐雜，各類(lèi)習(xí)題放在一起訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)力，效果不佳，所以，分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行有序的全面的專(zhuān)題訓(xùn)練是非常重要的。如根據(jù)試卷結(jié)構(gòu)，可以分為“積累與運(yùn)用”“閱讀與鑒賞”“寫(xiě)作”三大專(zhuān)題。每一個(gè)大專(zhuān)題又可以根據(jù)題型分小專(zhuān)題，如在“積累與運(yùn)用”專(zhuān)題中，可以再分語(yǔ)音、字型、詞義等小專(zhuān)題。在專(zhuān)題訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，研究考試題型，選擇適合學(xué)生的題目，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。

在本階段的復(fù)習(xí)中，教師要選擇典型題目，有計(jì)劃、有序列、有層次地進(jìn)行全方位復(fù)習(xí)?？梢园凑兆?、詞、段、篇由淺入深的層次，設(shè)計(jì)專(zhuān)題。如可以設(shè)計(jì)以下專(zhuān)題：語(yǔ)音、字型、辨析詞語(yǔ)、語(yǔ)病、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明得體連貫、仿寫(xiě)、圖表表述、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用等專(zhuān)題。在閱讀與鑒賞部分，可以設(shè)計(jì)如何鑒賞詩(shī)詞專(zhuān)題，指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生從字詞、修辭、寫(xiě)法、意象、內(nèi)容等多方面進(jìn)行鑒賞；在課外閱讀中，可以設(shè)計(jì)如何分析詞語(yǔ)的含義、分析句子含義、分析標(biāo)題、分析語(yǔ)言特色、分析寫(xiě)法、分析人物形象、分析結(jié)構(gòu)等專(zhuān)題：還可以從文體知識(shí)分為記敘文、說(shuō)明文、議論文、文學(xué)作品中的小說(shuō)、散文、戲劇等專(zhuān)題。寫(xiě)作部分，教師可以設(shè)計(jì)審題、擬題、選材、立意、結(jié)構(gòu)、開(kāi)頭、結(jié)尾、詳略、如何緊扣題目等專(zhuān)題。

本階段，教師要仔細(xì)地有計(jì)劃地設(shè)計(jì)專(zhuān)題，避免雜亂無(wú)章，否則很難達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師不能為做題目而做題目，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生答題的方法，引導(dǎo)學(xué)生歸納答題心得、答題技巧。如在句子銜接專(zhuān)題中，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納了10條一致原則：句子前后主語(yǔ)要一致，前后對(duì)象要一致，詞性要一致，近義、反義要一致，前后語(yǔ)序要一致，修辭盡量一致，前后表達(dá)的主要意思要一致，句式要一致，語(yǔ)境、內(nèi)容要一致，風(fēng)格要一致。學(xué)生根據(jù)分析總結(jié)，答題的技巧得到了提高。

在本階段的復(fù)習(xí)中，教師可以按照“目標(biāo)定向”“復(fù)習(xí)內(nèi)容提示”“方法指引”“精選訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式設(shè)計(jì)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。有些題型可以引入數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，如先給公式，再給例題，最后實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

第三階段主要是根據(jù)模擬測(cè)試查漏補(bǔ)缺，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)、盲點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)救?？刹捎煤Y網(wǎng)式的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)、弱點(diǎn)，找準(zhǔn)熱點(diǎn)。教師要分析歷年的中考試題，發(fā)現(xiàn)考試的最新動(dòng)態(tài)，重視模擬題中的新題型，幫助學(xué)生掌握試題的解題思路和技能，為參加考試做好心理上和技能上的準(zhǔn)備。

在本階段，教師要重點(diǎn)幫助學(xué)生審題，指導(dǎo)學(xué)生如何看懂題目，如何抓住題目中的重要信息，看清題目中的要點(diǎn)，避免非知識(shí)性和技能性錯(cuò)誤，提高得分率。如請(qǐng)選出“正確”的一項(xiàng)，選出“不正確”的一項(xiàng)，教師要提醒學(xué)生有意識(shí)注意“正確”“不正確”這樣的字眼，以免犯不必要的錯(cuò)誤。

第9篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)范文

一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的誦讀

閱讀分為誦讀和默讀，學(xué)生通過(guò)誦讀可以更好地實(shí)現(xiàn)心口一致，也能更好地理解文章作者所要表達(dá)的情感。因此，初中語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生有感情地誦讀課文，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行誦讀，通過(guò)細(xì)讀文章，更好地體會(huì)文章語(yǔ)句所包含以及表達(dá)的思想感情。同時(shí)，有感情的誦讀文章還可以凝聚學(xué)生的閱讀注意力，促使學(xué)生更好地細(xì)讀文本，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促使他們更加積極主動(dòng)地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中去。初中生每天早晨都會(huì)有早讀時(shí)間，所以教師應(yīng)該合理利用早讀時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的誦讀。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行有選擇的誦讀，可以細(xì)讀一些即將要講的文本內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)；還可以細(xì)讀一些學(xué)過(guò)的文本內(nèi)容，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)；也可以細(xì)讀自己覺(jué)得比較優(yōu)秀的文本內(nèi)容，拓寬自己的知識(shí)視野。總之，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的誦讀，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而有效提升他們的閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、采用多元化的誦讀方式進(jìn)行有效誦讀

誦讀不是簡(jiǎn)單的大聲地朗讀、朗誦，誦讀不僅強(qiáng)調(diào)的是要有感情的細(xì)讀，還應(yīng)該采用正確的誦讀方法。因此，在實(shí)際的閱讀教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該結(jié)合具體的文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的誦讀方式進(jìn)行細(xì)讀。這樣學(xué)生不但可以掌握多種誦讀的方法，還能結(jié)合文本的類(lèi)型，在選用誦讀方法時(shí)有自己的選擇余地，從而更好地理解文本的情感。

對(duì)于一些比較有氣勢(shì)、有力量的文本，如七年級(jí)上冊(cè)《萬(wàn)里長(zhǎng)城》一文，教師可以引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行齊讀。對(duì)一些情感和語(yǔ)調(diào)不好把握的文本，如七年級(jí)下冊(cè)《賣(mài)油翁》一文的語(yǔ)調(diào)和停頓不好把握，教師可以給學(xué)生進(jìn)行示范誦讀，并加以指導(dǎo)。還有一些文章角色比較多，適合分角色進(jìn)行誦讀，如九年級(jí)下冊(cè)的《變色龍》一文，如果對(duì)其進(jìn)行分角色誦讀，不但很有趣，可以激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣和積極性，還能通過(guò)角色誦讀，促使學(xué)生進(jìn)入到文本的角色中，從而更好地體會(huì)文本人物的情感。還有一些文本如果只是簡(jiǎn)單的誦讀會(huì)顯得很枯燥、單調(diào)，如八年級(jí)上冊(cè)《詩(shī)兩首》一文，配上背景音樂(lè)會(huì)更好地凸顯文本的情感，這時(shí)教師就可以結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，采用合適的音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，學(xué)生也能更快的融入到詩(shī)的情感中。這樣結(jié)合不同的文本類(lèi)型，采用不同的方法進(jìn)行誦讀，可以增加學(xué)生的積極性，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行誦讀學(xué)習(xí)。

三、正確找到文本情感的切入點(diǎn)

文本細(xì)讀是閱讀的一個(gè)主要方法，文本細(xì)讀更加強(qiáng)調(diào)的是一字一句的進(jìn)行誦讀，通過(guò)字里行間的誦讀，理解文本字句所包含的情感，從而將這些情感進(jìn)行整合，更好地理解作者以及文本所要表達(dá)的情感。在進(jìn)行文本細(xì)讀時(shí)，必須要正確找出文本情感的切入點(diǎn)和融入點(diǎn)，只有這樣才能對(duì)文本進(jìn)行有效地細(xì)讀，通過(guò)對(duì)文本字句的推敲，挖掘出文本更深層面的情感，進(jìn)而正確、全面的理解文本的思想和情感。如在課文《孔乙已》中，有一句話是這樣寫(xiě)的：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”。這句話就不能只按照句子表面的意思理解，因?yàn)樗烁嗌顚哟蔚乃枷?。“站著喝酒”表明孔乙已很窮，沒(méi)有錢(qián)；“穿長(zhǎng)衫”又表明他跟其他貧窮階層的人有所不同；“唯一的人”表明他不同于所有的人，而整句話強(qiáng)調(diào)的是孔乙已的特殊性。因此學(xué)生進(jìn)行細(xì)讀的時(shí)候，要特別注意文本的一些關(guān)鍵句子所包含的內(nèi)容，不僅僅要看文字表面的意思，還要正確找到文本情感的切入點(diǎn)和融合點(diǎn)，只有這樣才能進(jìn)行有效的文本細(xì)讀，并更好理解作者表達(dá)的情感。

四、加強(qiáng)課外文本細(xì)讀，拓展創(chuàng)新思維