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一個星期天，天氣格外晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，暖融融的太陽照在身上，舒服極了。我和媽媽在小區(qū)健身場地玩了個夠，然后，媽媽叫我和她一塊到銀行去交電費。
我和媽媽說說笑笑地來到了丁字口建設(shè)銀行營業(yè)大廳，因為是星期天，大廳沒有往日的喧鬧。過了一會兒，來了一位20來歲的阿姨，她在另一個柜臺取錢，銀行的工作人員按程序刷好卡后，如數(shù)把錢放在柜臺取錢的槽子里。大概是急用錢把！取錢的阿姨把錢疊好，數(shù)也不數(shù)，就急匆匆地向門口走去。我往槽子里一看，哇！還有一張50元的紙幣。我想：這肯定是阿姨在匆忙疊錢過程中掉下來的！我心里頓時好似有兩個小人在打架，一個小人說：“是把50元錢還個阿姨呢？還是自己留下？這可是一筆數(shù)目不小的零花錢呀！大廳里只有媽媽和那位取錢的阿姨，不會有人知道。”另一個小人卻說：“不能要那50元錢，你是少先隊員，胸前佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師時常教育我們，要多幫助他人，做個誠實守信的好孩子，要爭做‘五好小公民’。”我在兩種不同的想法面前猶豫了片刻，這時，耳旁又想起了老師平時對我們的教導(dǎo)，眼前閃過飄揚的紅領(lǐng)巾，對！我應(yīng)該選擇正確的做法。我再也不猶豫了，大聲喊著：“阿姨，你還有50元錢沒拿走！”已走到大廳門口的阿姨沒有聽見，我一個箭步?jīng)_上去，終于叫住了那個阿姨，她急忙跟著我返回銀行，拿回了50元錢。銀行的阿姨不知道外面發(fā)生了什么事，從柜臺上站了起來，目睹了這幾分鐘發(fā)生的事，她和取錢的阿姨不約而同地夸獎我說：“謝謝你小朋友，你真乖，你真誠實！”這時候，媽媽也面帶笑容地走到我身旁，輕輕地?fù)崮χ业念^，說：“喜喜，你做得對。你今天的表現(xiàn)是誠實的行為，你真是媽媽的好孩子！”我感到心里比一吃了蜜還甜，高興地笑了。我知道因為我的誠實，讓取錢的阿姨避免了經(jīng)濟(jì)損失，也讓兩位阿姨避免了誤會，我做了一件我該做的事。
從這件事上，我明白了，爭做小公民，要從點點滴滴的小事做起，要從自己做起。我想：作個誠實的孩子真好！
2、別有風(fēng)趣：形容事物具有特殊的情調(diào)或趣味。
3、饒有風(fēng)趣：很有風(fēng)趣奧妙無窮。奧，深奧。指其中不易為人所知而奇妙有趣之處極多。
4、風(fēng)趣橫生：形容十分幽默、詼諧。
品牌的塑造,廣告口號起著決定性的作用,尤其在中國。口號就像一張小小的名片,在商務(wù)交流中用最簡短的文字準(zhǔn)確地介紹公司,用一句口號告訴你這個品牌的精華所在。
廣告口號的作用
亮出核心價值。口號僅僅局限于產(chǎn)品,就太過束縛。Maytag(美國著名的洗衣機(jī)品牌)用維修工人郁悶地等待35年也不見有人修理機(jī)器的故事,表述了產(chǎn)品性能的持久耐用,預(yù)示消費者放心使用。有時口號亦因業(yè)務(wù)改變,使產(chǎn)品更加適應(yīng)消費者的需求而做相應(yīng)的改變。施樂從“文件處理公司”口號的轉(zhuǎn)變,使人們對它的認(rèn)識,從以前的單一復(fù)印公司,演變成具有多功能處理辦公業(yè)務(wù)的綜合公司。這正是他們以小見大,找到了解決問題的關(guān)鍵一環(huán)。
表述企業(yè)的理念?？谔柋硎銎放频膬r值和性格,這個陳述不一定是高深的,亦不是夢想難成的,但一定是最適合、最能表現(xiàn)你的,是可行的,是說到做到的。海爾的口號:“真誠到永遠(yuǎn)!”表達(dá)的是真誠,是與消費者建立的感情,而不僅僅是產(chǎn)品。飛利浦電子有一個表達(dá)企業(yè)能做好的姿態(tài)的口號:讓我們做得更好!
提升品牌利益點。口號時刻提醒為什么要喜歡這個品牌。“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永留傳”這個口號極富感染性,使一顆小鉆石的價值得以升華到愛情永恒,深遠(yuǎn)含義超越了自身的價值。駕駛寶馬可以盡情地釋放你的感情充分去體驗駕駛的,它有一句真實的諾言“純粹駕駛樂趣”。
代表企業(yè)的專業(yè)職能。人們購買著同樣款式、同樣的顏色的服裝,沒有任何區(qū)別。你能改變的只是貼上不同的商標(biāo)使他們區(qū)別開。這種情況同樣用在口號。好的口號是為品牌專有的,是獨一無二的,是不能為其他品牌所輕易效仿的,例如:UPS獨特的顏色――棕色,他們以一種謙和的姿態(tài)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),棕色不張揚,正好符合他們這種平和的態(tài)度?？谔枴白厣梢詾槟阕鍪裁?”深深印在消費者的視覺記憶里。
在行業(yè)中居于領(lǐng)導(dǎo)地位的企業(yè),口號就是公司的名字。不是每個企業(yè)都能這樣做,除非你已處于行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位,有驕人的銷售業(yè)績。
廣告口號的創(chuàng)作策略
傳達(dá)核心概念
口號是廣告的點睛之筆,是濃縮的觀念性信息,其語言表達(dá)要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要找出廣告訴求重點,即產(chǎn)品的獨特賣點和消費者對產(chǎn)品的獨特需求。“27層凈化”是樂百事純凈水的廣告口號,其實每一種合格的純凈水在出廠前都要經(jīng)過復(fù)雜的消毒和過濾,但消費者對此并不了解,其他生產(chǎn)商也沒有想到要把一個司空見慣的工序拿到廣告里來大加宣傳。樂百事水抓住這個數(shù)字大做文章,精當(dāng)準(zhǔn)確,極富科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?在消費者心中留下了深刻的印象。
消費者在購買商品時,不僅是購買使用價值,還購買商品的附加價值。這種附加由商品的本身延伸出的一種理念,是人們購買商品時的一種感受,一種希望。眾所周知,百事可樂崛起于二戰(zhàn)之后,它發(fā)現(xiàn)二戰(zhàn)后出生的年輕一代反叛、不羈、崇尚自我,果斷提出了“新一代的選擇!”的口號,把自己定位為新生代的可樂,并邀請超級歌星做代言人,贏得青年人青睞。
廣告口號與訴求主題必須通過準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來,如果相脫節(jié),便難以產(chǎn)生共鳴。如“有了XX等離子,真想再活500年!”雖氣吞山河,但言之無物,說者豪情,聽者漠然。
語言特色鮮明,在信息海洋中脫穎而出
人們對常見的雷同的事物習(xí)以為常,而對于罕見的、反常的事物反應(yīng)強(qiáng)烈。如果口號不能做到與眾不同,消費者自然也就會對它熟視無睹。
2000年韓朝峰會震驚世界,半個世紀(jì)的對峙終握手言和。邦迪廣告通過“邦迪堅信:沒有愈合不了的傷口”的口號,將邦迪創(chuàng)可貼“愈合傷口”這個簡單的產(chǎn)品功能擴(kuò)展為“再深再久的創(chuàng)傷也終會愈合”的產(chǎn)品理念,在消費者心中引起共鳴。
廣告口號要充分發(fā)揮向消費者傳達(dá)產(chǎn)品或品牌的核心概念這一功能,它強(qiáng)調(diào)的主張必須是競爭對手做不到或無法提供的,必須說出其獨特之處,在品牌和說辭方面是獨一無二的。例如現(xiàn)水廣告,礦泉水拼命地強(qiáng)調(diào)其富含多種礦物質(zhì),純凈水則強(qiáng)調(diào)其純凈。娃哈哈的口號是:娃哈哈純凈水,我的眼里只有你。采用一種情感訴求方式。而農(nóng)夫山泉則抓住了人們回歸自然的時尚,無論是產(chǎn)品的命名還是廣告都圍繞著這種消費心理,其口號:農(nóng)夫山泉有點甜。從另一個層面挖掘出深意,喝上一口有一點甜絲絲的感覺,這正是人們對優(yōu)質(zhì)水的感覺,既體現(xiàn)了產(chǎn)品的與眾不同之處,又抓住了消費者的心理。
語言表述要生動優(yōu)美,帶給消費者美的享受
語言的生動和形象會給消費者留下深刻的印象,從而有利于樹立商品形象、傳播商品信息、促進(jìn)商品銷售。經(jīng)典的廣告口號總是豐富內(nèi)涵和優(yōu)美語句的結(jié)合體。“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳。”50年依然震撼著心靈。
消費者購買商品時往往追求的是“實質(zhì)利益+心理利益”,對某些消費群來說,廣告尤其應(yīng)該重視運用形象來滿足其心理的需求。麥?zhǔn)峡Х?滴滴香濃,意猶未盡。作為全球第二大咖啡品牌,麥?zhǔn)系膹V告口號堪稱語言的經(jīng)典,與雀巢(雀巢咖啡:味道好極了)不同,麥?zhǔn)系母杏X體驗更勝一籌,雖然不如雀巢那么直白,但卻符合品咖啡時的那種意境,同時又把麥?zhǔn)峡Х饶欠N醇香與內(nèi)心的感受緊緊結(jié)合起來。
一則優(yōu)秀的廣告口號總是較長時間的反復(fù)使用,這實際上是對企業(yè)品牌的一種長期投資,人們接受了廣告口號,也接受了一種高品位的企業(yè)文化,給受眾以美的熏陶和享受。語言的生動形象、意境優(yōu)美,體現(xiàn)在對詞語、句式、辭格等巧妙運用上,但絕不是玩文字游戲。
便于記憶,表述要簡潔明了
【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入，導(dǎo)入原則，導(dǎo)入方法，導(dǎo)入問題
上海市十佳青年校長朱乃楣曾經(jīng)說過：“對教師的轉(zhuǎn)變，首先不是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法，而是改變他們對人生的看法。一個人只有對人生有了新的看法和提升，才能轉(zhuǎn)變他們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法?！苯虒W(xué)過程不是簡單的知識傳遞過程和技能的訓(xùn)練過程，它是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境等各種教學(xué)因素互相作用，產(chǎn)生的新的意義的過程。在這一過程中，學(xué)生的態(tài)度、情感又起很大的作用。如何是學(xué)生能夠真情投入，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，而課堂導(dǎo)入又是整個教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。
課堂導(dǎo)入是老師在一個新的教學(xué)活動開始時，通過運用各種教學(xué)媒體和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種教學(xué)行為。
一般地說，導(dǎo)入新課，設(shè)計導(dǎo)語，應(yīng)遵循以下原則：
1.符合教學(xué)目標(biāo)。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入一定要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計導(dǎo)語，余教學(xué)無關(guān)的不要硬套上去，不要使導(dǎo)語游離于教學(xué)內(nèi)容之外。
2.符合教學(xué)內(nèi)容
導(dǎo)語的設(shè)計要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，有的導(dǎo)語是教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，有的導(dǎo)語雖然從內(nèi)容上關(guān)系不大，但它能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，對教學(xué)內(nèi)容的講授和學(xué)習(xí)也是一個有機(jī)組成部分。
3.從學(xué)生的實際出發(fā)
學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)內(nèi)容的好壞，要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來體現(xiàn)。因而導(dǎo)語的設(shè)計要從學(xué)生的實際出發(fā)。
我在平時的教學(xué)實踐中，常常會用到一些導(dǎo)入方法：
一.故事情境導(dǎo)入法
即用與課文內(nèi)容或主題相關(guān)相似的故事、趣事及學(xué)生身邊發(fā)生的事導(dǎo)入，這種導(dǎo)入法，意在以趣味性的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生共鳴，通過結(jié)合故事設(shè)置的問題讓學(xué)生思考起來，激起學(xué)生躍躍欲試探索新知的欲望。如第二模塊第二單元的Reading: Wish you were here.在課堂開始前，用本人的一次旅游經(jīng)歷作為導(dǎo)入。
This weekend, I did some travel to Su Zhou. There are some photos I took there. Have you ever taken some travels? Can you tell me something about you travel experiences.有此導(dǎo)入文章，引出文章An adventure in Africa.
這樣，我們可以在課文開始前引起學(xué)生的共鳴，是他們參與到課堂中來。總之，故事導(dǎo)入法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對課文產(chǎn)生興趣，由有興趣而自主積極地學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的效率。
二.標(biāo)題導(dǎo)入法
新編高中英語教材以單元為話題，每一個單元都有一個大標(biāo)題，每一編文章都有一個小標(biāo)題。標(biāo)題起到提綱挈領(lǐng)的作用。每上一個單元之前，老師應(yīng)從標(biāo)題導(dǎo)入逐步引入本課的話題。如上高中英語第8模塊第一單元The Written World 時，老師可作如下導(dǎo)入：
1、Ask :Have you ever read some classics? What are they?
2、Definition : Classics are the antiques of literary world including novels, plays and poems that were written a long time ago and were well written and received.
3、How many famous novelists do you know? Who are they?
三.由社會的熱點導(dǎo)入
以社會熱點導(dǎo)入課堂教學(xué)，能引起學(xué)生的注意，為新知識的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備；能促使學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注社會，關(guān)注自然，關(guān)注生命，關(guān)注人類發(fā)展。在學(xué)習(xí)第7模塊的project時，首先課堂開始之際，給學(xué)生展示一張在生活中發(fā)生的交通事故的照片，從而引出每年全世界死于交通意外的人數(shù)和受傷人數(shù)，以及中國每年死于交通意外的人數(shù)和受傷人數(shù)。有此，我們得出:nowadays, the number of road accidents and the deaths arising from those accidents has increased over the past years. So, we must all be aware of the potential causes of traffic accidents and act to prevent them. But how to prevent them? ...
四.組織競賽、演講、或頭腦風(fēng)暴法作為導(dǎo)入
充分掌握學(xué)生的好表演、欲成功、易滿足等特點，組織競賽、演講、和頭腦風(fēng)暴法作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，滿足學(xué)生的表演欲和成就感。
1.組織競賽
競賽適用于課文內(nèi)容與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的文章。以FirstAid一課為例，筆者設(shè)計了一些問題，讓學(xué)生以小組競賽的形式在黑板上寫出自己的想法，然后看哪個小組完成得最迅速，且合理的觀點最多。
2.五分鐘演講
教師讓一位學(xué)生上臺演講五分鐘，演講的內(nèi)容可根據(jù)演講者的各自進(jìn)行安排。如講小故事，唱英語歌曲，演小品，復(fù)述課文，或把將要學(xué)的主題與課文相關(guān)的內(nèi)容作演講。如在上高中英語( Module1 Unit3 Travel Journal時，讓學(xué)生準(zhǔn)備以Travelling為主題演講，收效良好。而成績優(yōu)秀的學(xué)生則可以作即興演講。因此，教師一定要作好充分的安排，確定有關(guān)人員及演講的主題，把鍛煉學(xué)生的演講能力的同時作為一節(jié)課的導(dǎo)入。
總之，在英語課堂教學(xué)中重視課堂導(dǎo)入的方式，根據(jù)文本內(nèi)容和教學(xué)需求恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計課堂導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，更高效率地開展教學(xué)，為課堂教學(xué)增色
參考文獻(xiàn)：
1、《中小學(xué)英語教學(xué)于研究》《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》雜志社
1 接續(xù)損耗的成因分析
光信號經(jīng)光纖傳輸后，由于吸收、散射等原因引起光功率的減小，故光纖損耗是光纖傳輸?shù)闹匾笜?biāo)。實現(xiàn)光纖通信，一個重要的問題是盡可能地降低光纖的損耗。引起光纖傳輸損耗的主要原因可分為兩類，即接續(xù)損耗和非接續(xù)損耗。而光纖的接續(xù)損耗則主要包括光纖材料的本征因素造成的固有損耗和非本征因素造成的熔接損耗兩種。
1.1 固有損耗
1.1.1 吸收損耗
吸收損耗是光波通過光纖材料時，一部分的光能轉(zhuǎn)化成熱能，造成光功率的損失。造成吸收損耗的主要原因是光纖材料的本征吸收和制作光纖時光纖材料不純凈所產(chǎn)生的雜質(zhì)吸收。
(1)本征吸收指光纖的基礎(chǔ)材料二氧化硅固有的吸收，不是雜質(zhì)或者材料缺陷所引起的。
(2)雜質(zhì)吸收指由于光纖材料的不鈍凈和晶體缺陷所產(chǎn)生的附加的吸收損耗，主要是材料中的金屬過渡離子和生產(chǎn)過程中的氫氧根離子使光的傳輸產(chǎn)生損耗。
1.1.2 散射損耗
散射是指光通過密度或折射率不均勻的透明物質(zhì)時，除了在光的傳播方向以外，在其它方向也能看到光，這種現(xiàn)象稱為光的散射。在光纖中光的傳輸由于散射的作用而產(chǎn)生散射損耗，散射損耗主要由瑞利散射和結(jié)構(gòu)缺陷散射兩部分組成。
1.2 熔接損耗
熔接損耗是由接續(xù)方式、接續(xù)工藝、和接續(xù)設(shè)備的不完善引起的，包括光纖模場直徑不同、光纖軸向錯位、光纖端面不完整或者端面不干凈、待熔接光纖的間隙不當(dāng)、軸心(折角)傾斜以及工作人員操作水平、熔接參數(shù)的設(shè)置等可以人為避免的因素造成。
2 非接續(xù)損耗的成因分析
光纖傳輸中的非接續(xù)損耗主要包括彎曲損耗、其他施工因素與應(yīng)用環(huán)境造成的損耗。
2.1 彎曲造成的損耗
光纖傳輸在整個系統(tǒng)處于線性狀態(tài)時，其傳輸阻力最小。為了減少對光纖的傳輸損耗，光纖都會保持水平狀態(tài)。而光纖處于彎曲狀態(tài)時，就會影響光纖的傳輸特性。由于光纖彎曲的程度不同，故將其產(chǎn)生的耗損分為宏彎曲損耗以及微彎曲損耗。
宏彎曲損耗指由于光纜的彎曲半徑?jīng)]有控制在施工建設(shè)技術(shù)要求以內(nèi)，使得彎曲半徑大于光纜允許的動態(tài)彎曲半徑，導(dǎo)致傳輸信號失真。
微彎曲損耗產(chǎn)生的原因種類較多，總的來說，在光纖系統(tǒng)中，由于光纖表面的不規(guī)則、不平整部分受力不均，從而出現(xiàn)了光纜被覆、扭曲而形成的隨機(jī)性微彎損耗，以及受溫度影響而產(chǎn)生的熱脹冷縮微彎損耗。
2.2 應(yīng)用環(huán)境或施工因素產(chǎn)生的損耗
熱熔保護(hù)熱縮問題產(chǎn)生的損耗。一部分是由于熱熔保護(hù)管的質(zhì)量問題導(dǎo)致的;另一部分是由于熔接機(jī)加熱時所設(shè)置的加熱參數(shù)不符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致熱熔保護(hù)管變形或者有氣泡產(chǎn)生，并且熱縮管的不干凈也會使光纖在熱熔時損傷接續(xù)點。
光纖的不規(guī)范上架引起的損耗。在其上架進(jìn)行松管管綁過程中，容易出現(xiàn)急彎問題，導(dǎo)致錯位現(xiàn)象，也將增大光纖傳輸損耗。
直埋光纜不規(guī)范引起的損耗。在施工前，施工人員對預(yù)埋的深度缺乏科學(xué)的計算，當(dāng)光纜填埋太淺會使光纜在重物碾壓下受損。
3 減少光纖傳輸損耗的措施
3.1 減少接續(xù)損耗的措施
3.1.1 選擇特性一致的優(yōu)質(zhì)光纖
在同一條線路中使用的裸纖需要統(tǒng)一化，保證光纖的特性匹配，使模場直徑產(chǎn)生的傳輸損耗降到最低。
3.1.2 光纖線路應(yīng)整盤配置敷設(shè)
在配盤時應(yīng)整盤配置，并注意接頭的數(shù)量。在敷設(shè)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照纜盤的端別和編號順序放置，減少損耗值。
3.1.3 遵循光纖熔接技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行接續(xù)
相關(guān)人員在熔接過程中應(yīng)科學(xué)操作，并使用光時域反射儀對光纖熔接進(jìn)行監(jiān)控和測量，對于熔接測量結(jié)果超出誤差范圍的地方應(yīng)重新熔接，保證光纖的熔接質(zhì)量。
3.1.4 制備優(yōu)質(zhì)的光纖端面
優(yōu)質(zhì)光纖端面應(yīng)當(dāng)平整、無缺損、無毛刺并且端面與軸線的傾角應(yīng)小于0.3度;在光纖端面制備的工序中應(yīng)當(dāng)使用優(yōu)質(zhì)切割刀，正確切割。
3.1.5 保證適宜的接續(xù)環(huán)境
在切割時保持接續(xù)部位、材料和工具的清潔;避免在潮濕和多塵的環(huán)境中作業(yè)，切割后光纖不可以長時間暴露在空氣中，防止光纖的接頭受潮。
3.1.6 保證活動連接器的清潔
在施工和維護(hù)的過程中要注意適配器與插頭的清潔度，避免適配器與插頭由于灰塵和污物產(chǎn)生的散射損耗。
3.1.7 選用優(yōu)質(zhì)的活動連接器
所選連接器的性能應(yīng)符合要求，即插入損耗在0.3dB/個以下，附加損耗應(yīng)小于0.2dB/個。
3.2 減少非接續(xù)損耗的措施
(1)在光纖電纜敷設(shè)施工和運維工作時，通過采取光纖電纜的防護(hù)措施(防雷，防電，防腐蝕，防機(jī)械損傷等)，加強(qiáng)光纜的防護(hù)。
(2)禁止使用劣質(zhì)，彎曲變形的熱縮套管，避免在熱縮的過程中產(chǎn)生內(nèi)部應(yīng)力，導(dǎo)致?lián)p耗增加。
(3)當(dāng)光纖電纜敷設(shè)時，速度不應(yīng)過快，光纖電纜敷設(shè)距離不宜過長，光纖電纜敷設(shè)過程中應(yīng)選擇最佳路線敷設(shè)布置方案，盡量避免讓光纜受到各種外力侵?jǐn)_。
(4)當(dāng)光纖電纜敷設(shè)時應(yīng)控制計算好布放長度，且預(yù)留長度合理。使光纖保持合理的彎曲半徑，減少整個線路的附加損耗。
(5)光纖通信工程施工完畢后，應(yīng)總結(jié)施工經(jīng)驗，加強(qiáng)維護(hù)工作，提高光纖通信工程質(zhì)量。
4 結(jié)語
在分析了光纖傳輸產(chǎn)生的損耗機(jī)理的基礎(chǔ)上，定性地分析各種因素引起的損耗類型的不同點。因此在保證系統(tǒng)的安全性、可靠性和穩(wěn)定性的前提下，積極改善和優(yōu)化光纖通信網(wǎng)絡(luò)傳輸性能，降低光纖線路傳輸損耗，提高其傳輸質(zhì)量，對光纖通信傳輸系統(tǒng)的常見問題進(jìn)行有效的分析和解決，是光纖通信傳輸網(wǎng)絡(luò)的重要工作且具有重要的意義。
泉州師院附屬豐澤小學(xué)
廖星星
今天，我去書店買書。
我挑了一套我最喜歡的書，我把書交到柜臺上去刷碼。阿姨一刷說：“一套十六元”。我翻開兜一看，只有一張二十元，我就把那二十元交了上去。結(jié)果阿姨算錯了，給我找了五元，我本來想把多余的那一元拿回去，但是又一想，我要做一個誠實的、令人喜愛的好孩子，我就對阿姨說：“阿姨您找錯了吧。”阿姨仔細(xì)一算，結(jié)果她多找了一元，我就把多余的一元退還了回去。阿姨夸我是一個誠實的好孩子。回家的時候，我把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽也夸我是一個誠實的好孩子。我開心極了。
那天，考試的時候，我答完試卷，仔細(xì)地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)自己有道題不會，正好老對要交試卷，我瞟了一眼，可巧，不會的詞映入眼簾，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”呀，我迅速填上答案，交上了試卷。
老師很快批好的試卷，說道：“周奕彤，99分，賈世堯100分……”，我看到這個紅紅的100分，感覺臉一下被打了一樣，火熱火熱的。
晚上，皎潔的月光撒在了床上，我卻迷迷糊糊地做了一個夢，夢見試卷生氣地對我說：“你為什么要偷看老對來考100分呀？為什么？為什么？”嚇得我一激靈醒了，徹夜未眠。
第二天早上，我趕忙向老師說明了情況，請求老師給我改了分?jǐn)?shù)。那天老師對我既批評又表揚，終于讓我明白了“勿以善小而不為，勿惡小而為之”的道理，做人，還是誠實的好。
大連金二小學(xué)三年級：賈世堯
爆肚
爆肚是北京風(fēng)味小吃中的名吃，最早在清乾隆年間就有記載，多為回族同胞經(jīng)營。北京比較有名的有天橋的爆肚石，東安市場的爆肚王、后門的爆肚張，其他還有爆肚楊、爆肚馮、爆肚滿等。
用料：
新鮮羊肚350克，香菜、蔥花、芝麻醬、醋、醬油、辣椒油、豆腐乳、鹵蝦油各適量。
做法：
1.將羊肚洗凈，分割成肚領(lǐng)、肚蘑菇、肚散丹、肚葫蘆、肚板和食管。
2.撕凈肚面上的油和有草芽一面的皮；將肚散丹、肚板、肚蘑菇、肚葫蘆上的薄膜撕去，順著肉紋切成條，再橫切成小條。
3.將香菜切末兒連同蔥花、芝麻醬、醋、醬油、辣椒油、豆腐乳和鹵蝦油一起放入碗內(nèi)調(diào)勻。
4.鍋內(nèi)半鍋涼水用旺火燒沸，下入羊肚，用漏勺攪拌，肚散丹氽5秒鐘，肚板氽7秒鐘，肚蘑菇、肚領(lǐng)、肚葫蘆約汆8秒鐘，食管約氽12秒鐘，熟后撈入盤子，蘸著調(diào)料即可食用。
豆汁
豆汁是北京久負(fù)盛名的傳統(tǒng)風(fēng)味小吃。具有色澤灰綠，豆汁濃醇，味酸且微甜的特色，老北京人對它有特殊的偏愛。它其貌不揚，卻一直受到北京人的喜愛，原因在于它富含蛋白質(zhì)、維生素C、粗纖維和糖，并有祛暑、清熱、溫陽、健脾、開胃、去毒、除燥等功效。
用料：
綠豆1000克，水適量。
做法：
1.將綠豆雜質(zhì)篩凈，淘洗干凈，放入盆內(nèi)用水浸泡十幾小時（水量要比綠豆高出2倍）。待豆皮用手一捻就掉時撈出，加水磨成稀糊。
2.在稀糊內(nèi)加入漿水（即前幾次制作豆汁、淀粉時撇出的清水）并逐次加涼水過濾。
3.把粉漿倒入大缸內(nèi)，經(jīng)過一夜沉淀，白色的淀粉就沉淀到缸底，上面是一層灰褐色的黑粉，再上一層即是顏色灰綠、質(zhì)地較濃的生豆汁，最上層是浮沫和漿水。撇去浮沫和漿水，把生豆汁舀出，在煮之前還需再沉淀一次。夏季沉淀6小時，冬季沉淀一夜。沉淀好后，撇去上面的漿水。
4.鍋內(nèi)放入少許涼水，用旺火燒沸后倒入生豆汁，待豆汁逐漲并將溢出鍋外時，立即改用微火（此時不能用旺火，否則會成麻豆腐），隨吃隨盛。
炒肝
炒肝是北京特色風(fēng)味小吃，具有湯汁油亮醬紅，肝香腸肥，味濃不膩，稀而不的特色。北京天興居制作的炒肝，1997年12月被中國烹飪協(xié)會授予“首屆全國中華名小吃”稱號。所謂炒肝并不是炒的，而是煮出來的，而且除了肝，還有肥腸，肥腸一般還比肝更多一些。最后放淀粉，因為比較濃稠，要不停攪拌，還是挺有“炒”的感覺的。
用料：
肥腸300克，豬肝150克，口蘑湯、豬骨湯、料酒、淀粉、醬油、花椒、大料、桂皮、小茴香、香葉、蔥、姜、蒜各適量。
做法：
1.肥腸焯水：肥腸處理干凈后在鍋內(nèi)倒涼水，涼水中加入肥腸、花椒和料酒待鍋開后焯水5分鐘。
2.將焯水后的肥腸改刀放入鍋中，加水（加水的量以剛剛沒過食材為準(zhǔn)，切忌過多）、料酒、花椒、大料、桂皮、香葉、小茴香（略多）、蔥、姜，煮40分鐘，濾掉調(diào)料待用。
大家早上好！我今天要和大家分享的題目是“誠實的好處”。
從小到大，父母和老師都叫我們做人要誠實。許多人都認(rèn)為誠實的人不好，因為很容易被人占便宜。但是，這些想法都是不正確的，誠實的人能取得別人的信任和好的評語。
就此如說，我家附近有一家雜貨店，老板待人誠實。他店里的貨物價格便宜，物貨品質(zhì)好，他也從不賣假貨。因此，許多人都喜歡去光顧。他的生意每年都比其他的商家還好。
我班上的黃同學(xué)待人誠實，所以許多老師和學(xué)生都很喜歡與他相處。記得有一次，學(xué)校舉行考試，同學(xué)們都趁老師不在時紛紛作弊，只有她默默作答。她不作弊，也從來不撒謊?？荚嚭?，，全班同學(xué)都被懲罰，唯一只有她得到老師的稱贊。
為人誠實的人，如果做錯事時，大家會原諒他，如果有困難時，大家也一定會樂意幫助他。待人誠實不虛假，才會交到許多知心的朋友。