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第1篇：體育工作思路范文

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽能力和心理素質(zhì)；以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)及要求

1、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

“兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹(shù)立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫(xiě)好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時(shí)間備課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng)，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。百事通

2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

推行《體質(zhì)健康》工作是我縣剛進(jìn)行的體育教學(xué)改革，目前我校已按上級(jí)部門(mén)要求配備相關(guān)器材，但是對(duì)新教材內(nèi)容的了解是初步的，對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對(duì)新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路。

3、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平。

長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高；競(jìng)賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性，競(jìng)賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，競(jìng)賽能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。新晨

三、具體工作安排及要求

1、期初召開(kāi)體育教師會(huì)議，討論分工體訓(xùn)隊(duì)教練人員和討論如何開(kāi)展本學(xué)期體育教研活動(dòng)及對(duì)本學(xué)期體育的其他工作作安排。

男籃一隊(duì)教練：

女籃一隊(duì)教練：

田徑隊(duì)教練：

男籃二隊(duì)教練：

女籃二隊(duì)教練：

2、籃球一隊(duì)要在第四周前選拔好運(yùn)動(dòng)員，并組隊(duì)開(kāi)始訓(xùn)練。

3、田徑隊(duì)也要盡快物色好運(yùn)動(dòng)員，盡快組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。

4、籃球二隊(duì)要在第六周以前組隊(duì)訓(xùn)練。

5、期初進(jìn)行新教材和新廣播操培訓(xùn)。

6、十月中旬進(jìn)行新廣播操比賽。

7、學(xué)校第十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)決定在十一月中旬舉行。田徑隊(duì)教練要負(fù)責(zé)擬好競(jìng)賽規(guī)程發(fā)送到各班，并組織有關(guān)人員編排，保證按期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8、期中組織體育教師利用電腦、電腦網(wǎng)絡(luò)、電視進(jìn)行體育觀摩學(xué)習(xí)。

第2篇：體育工作思路范文

（一）全力抓好十二屆全運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)參賽工作。一是咬定目標(biāo)任務(wù)不放松。緊緊圍繞“爭(zhēng)四保五”這一中心任務(wù)，凝心聚力、攻堅(jiān)克難、破釜沉舟、背水一戰(zhàn)。層層分解落實(shí)指標(biāo)，做到隊(duì)隊(duì)有指標(biāo)、人人有目標(biāo)。加強(qiáng)參賽備戰(zhàn)工作管理和分類(lèi)指導(dǎo)，按照十二屆全運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)參賽工作整體計(jì)劃部署，制定冬訓(xùn)、預(yù)賽、決賽分階段工作方案，提高備戰(zhàn)工作組織水平。加大金牌攻關(guān)力度，以提高組織程度和聯(lián)合攻關(guān)效能為重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)訓(xùn)科醫(yī)管一體化，做好對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)人員的科研醫(yī)療和體能康復(fù)保障工作。二是狠抓賽風(fēng)賽紀(jì)和反興奮劑工作不松懈。始終堅(jiān)持賽風(fēng)賽紀(jì)“高壓線”和反興奮劑“零容忍”，嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)規(guī)定，采取有效措施，確保獲得精神文明代表團(tuán)榮譽(yù)，展現(xiàn)江蘇體育的良好形象。三是推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)不停步。認(rèn)真貫徹全省競(jìng)技體育工作會(huì)議精神，圍繞提高競(jìng)技體育核心競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)化結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，改革管理體制、競(jìng)賽制度、訓(xùn)練方式，盡快出臺(tái)《競(jìng)技體育優(yōu)化項(xiàng)目結(jié)構(gòu)工作方案》、《省市聯(lián)辦省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)施意見(jiàn)》，并會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定《省校聯(lián)辦省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)施意見(jiàn)》、《加強(qiáng)籃排足球項(xiàng)目工作意見(jiàn)》。扎實(shí)做好運(yùn)動(dòng)員文化教育和保障工作，維護(hù)運(yùn)動(dòng)員切身利益。

（二）加快推進(jìn)基本公共體育服務(wù)體系建設(shè)。以基本公共服務(wù)均等化為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)我省基本公共體育服務(wù)體系建設(shè)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任主體和實(shí)施步聚，使基本公共體育服務(wù)供給方式標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。一是以大力推進(jìn)城市社區(qū)“10分鐘體育健身圈”建設(shè)為抓手，構(gòu)建面向城市社區(qū)的基本公共體育服務(wù)體系。重點(diǎn)抓好新城區(qū)體育設(shè)施建設(shè)和老城區(qū)體育設(shè)施改造配套，主動(dòng)融入城鄉(xiāng)一體化和生態(tài)文明建設(shè)，積極推進(jìn)健身步道建設(shè)，加強(qiáng)體育公園廣場(chǎng)長(zhǎng)廊、全民健身戶(hù)外營(yíng)地以及社區(qū)多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)，確保今年70%的城市社區(qū)完成建設(shè)任務(wù)。加強(qiáng)各類(lèi)體育組織或機(jī)構(gòu)建設(shè)，經(jīng)常開(kāi)展有組織的健身活動(dòng)或競(jìng)賽并形成制度。增強(qiáng)體育行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作的社會(huì)服務(wù)功能，進(jìn)行國(guó)民體質(zhì)測(cè)試，建成并開(kāi)通電子地圖，為群眾提供體育場(chǎng)館設(shè)施查詢(xún)、健身咨詢(xún)等服務(wù)。二是以農(nóng)民體育健身工程更新?lián)Q代、提檔升級(jí)為抓手，努力提升農(nóng)村基本公共體育服務(wù)水平。根據(jù)“城鎮(zhèn)化”發(fā)展要求，對(duì)農(nóng)村基本公共體育服務(wù)進(jìn)行深入調(diào)研、整體規(guī)劃，因地制宜加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)全民健身中心建設(shè)，拓展健身活動(dòng)功能和體育服務(wù)內(nèi)容，確保公共體育設(shè)施與城鎮(zhèn)建設(shè)同步發(fā)展。在充分聽(tīng)取農(nóng)民意愿的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確村級(jí)基本公共體育設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有條件的地方向較大自然村和集中居住區(qū)延伸。積極推進(jìn)鎮(zhèn)、村兩級(jí)體育社團(tuán)組織建設(shè)，加大農(nóng)村社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)力度，積極發(fā)展大學(xué)生村官社會(huì)體育指導(dǎo)員，確保每個(gè)行政村或晨晚練健身點(diǎn)有1名以上社會(huì)體育指導(dǎo)員。萬(wàn)名體育教師培訓(xùn)工程要擴(kuò)大農(nóng)村中小學(xué)體育教師比例，有條件的地方可以開(kāi)展送培訓(xùn)下鄉(xiāng)。三是大力加強(qiáng)基層體育社團(tuán)組織發(fā)展。大力發(fā)展個(gè)人和團(tuán)體會(huì)員，積極發(fā)展協(xié)會(huì)所屬健身俱樂(lè)部。加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)和管理，發(fā)揮群眾自我組織、自我管理的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。落實(shí)好社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法，大力開(kāi)展全民健身志愿服務(wù)，切實(shí)做好一線社會(huì)體育指導(dǎo)員免費(fèi)培訓(xùn)、發(fā)放服裝和購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)工作，提高科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)水平。四是推動(dòng)形成政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、全社會(huì)共同參與的大群體發(fā)展格局。省市縣爭(zhēng)取建立分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥的多部門(mén)分工合作機(jī)制，推動(dòng)各類(lèi)人群體育協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是貫徹落實(shí)好省政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)全省老年人體育工作的意見(jiàn)》，加強(qiáng)基層老年人體育設(shè)施、健身組織建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的老年人健身活動(dòng)。統(tǒng)籌安排好全年節(jié)假日體育活動(dòng)，形成以晨晚練健身點(diǎn)為基礎(chǔ)，以貫穿全年的節(jié)假日體育活動(dòng)為平臺(tái)，以各類(lèi)體育社團(tuán)為主體，充分展示體育在促進(jìn)民生幸福、構(gòu)建和諧社會(huì)中的功能、地位和形象。辦好全民健身網(wǎng)，推動(dòng)學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位內(nèi)部體育設(shè)施向公眾開(kāi)放。

（三）以深化體教融合為發(fā)展方向扎實(shí)做好青少年體育工作。一是進(jìn)一步深化體教融合。消除公辦體校運(yùn)動(dòng)員文化教育規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)“兩納入”死角，抓緊研究出臺(tái)“名校辦名隊(duì)”相關(guān)政策，促進(jìn)更多業(yè)余體校文化教育向教育部門(mén)轉(zhuǎn)移，做好運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生升學(xué)“直通車(chē)”招生工作。促成有條件學(xué)校體育場(chǎng)館和省屬基地對(duì)學(xué)生開(kāi)放。繼續(xù)推進(jìn)萬(wàn)名體育教師培訓(xùn)工程，辦好全省青少年陽(yáng)光體育聯(lián)賽。與省教育廳共同推進(jìn)高中聯(lián)賽試點(diǎn)，提高中學(xué)生足籃排球、田徑等項(xiàng)目普及度。二是切實(shí)加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練陣地建設(shè)。加強(qiáng)三級(jí)業(yè)余體校和青少年奧林匹克俱樂(lè)部規(guī)范管理，促進(jìn)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)與常規(guī)管理深度融合。研究出臺(tái)“教練員進(jìn)校園”相關(guān)政策，切實(shí)提高學(xué)校課余訓(xùn)練水平。加快改進(jìn)業(yè)余訓(xùn)練教練員輪訓(xùn)模式，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合，并向縣市區(qū)業(yè)余體校教練和省級(jí)體育傳統(tǒng)校體育教師延伸。三是扎實(shí)推動(dòng)業(yè)余訓(xùn)練開(kāi)展。認(rèn)真 研究十八屆省運(yùn)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程總則，特別是參賽資格等改革措施，進(jìn)一步調(diào)整業(yè)余訓(xùn)練項(xiàng)目布局。堅(jiān)持科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化后備人才培養(yǎng)輸送。高度重視省級(jí)競(jìng)賽賽風(fēng)賽紀(jì)和反興奮劑工作，營(yíng)造和諧的業(yè)訓(xùn)環(huán)境。

（四）努力提高體育產(chǎn)業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)率。著眼于轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)工作全局，立足于擴(kuò)大內(nèi)需、拉動(dòng)消費(fèi)和轉(zhuǎn)變體育發(fā)展方式，堅(jiān)持整體謀劃、重點(diǎn)培育，努力把體育產(chǎn)業(yè)打造成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。一是切實(shí)加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)布局謀劃和結(jié)構(gòu)調(diào)整。重點(diǎn)扶助體育健身市場(chǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)以各類(lèi)體育活動(dòng)為主要載體的競(jìng)賽表演市場(chǎng)發(fā)展。推動(dòng)“三帶兩圈”產(chǎn)業(yè)空間布局，制定分片推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃，促進(jìn)體育與文化、旅游、科技、傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的復(fù)合經(jīng)營(yíng)。制定體育產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)（或功能區(qū)）指導(dǎo)意見(jiàn)，繼續(xù)創(chuàng)評(píng)一批省級(jí)體育產(chǎn)業(yè)基地并擇優(yōu)推薦國(guó)家級(jí)基地，有條件的市縣都要打造體育產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。二是切實(shí)做好體育產(chǎn)業(yè)扶持引導(dǎo)。落實(shí)好我省《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)實(shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)政策，省級(jí)引導(dǎo)資金投入以健身服務(wù)業(yè)、大型體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)模式改革為重點(diǎn)，同時(shí)出臺(tái)體育產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)資金項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估辦法，跟蹤了解項(xiàng)目執(zhí)行、資金使用和實(shí)施效果等情況，力爭(zhēng)有限資金發(fā)揮更大效應(yīng)。進(jìn)一步推進(jìn)體育場(chǎng)館管理和運(yùn)營(yíng)體制機(jī)制改革，堅(jiān)持以體為本和公益屬性，引入先進(jìn)管理方式，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取委托、連鎖等多種經(jīng)營(yíng)方式，盤(pán)活現(xiàn)有本體產(chǎn)業(yè)這筆最大資產(chǎn)。三是體育彩票工作穩(wěn)中求進(jìn)。進(jìn)一步完善體育彩票發(fā)行銷(xiāo)售管理體制，大力推進(jìn)體育彩票品牌建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。積極籌備虛擬足球、手機(jī)在線即開(kāi)新玩法，爭(zhēng)取早日先行先試，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，加大營(yíng)銷(xiāo)宣傳力度。努力提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，確保體育彩票持續(xù)健康發(fā)展，為體育和公益事業(yè)提供更大支持。

第3篇：體育工作思路范文

關(guān)鍵詞 新媒體 視野 高校思政工作 創(chuàng)新研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.040

College Ideological and Political Work Ideas

Innovation in the New Media Perspective

YU Juan

（Foreign Languages College， Changchun University， Changchun， Jilin 130022）

Abstract With the continuous development of information technology， new media appeared， the so-called "new" is the use of advanced technology for reform on the basis of the traditional media. In the current era of rapid development of information and new media not only play an important role in the economic progress and social development， but also affect the current construction Ideological Work in University. The spread of new media for contemporary college students brought a new way of life， but also a profound impact on the thinking and behavior of college students， this paper how the horizons of new media research universities ideological and political work carried out relevant research and discussion.

Key words new media; perspective; college ideological and political work; innovation research

高校是我國(guó)社會(huì)組成中最重要的部分之一，高校教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的引導(dǎo)作用，新媒體對(duì)于高校生活所帶來(lái)的改變顛覆了傳統(tǒng)的生活教育方式。新媒體的產(chǎn)生豐富了資源的信息量，使新媒體逐漸成為了當(dāng)代學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。在高校發(fā)展中，新媒體扮演著極為重要的角色，對(duì)高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展有著巨大影響。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)要在新媒體的影響下對(duì)高校思政工作做出相應(yīng)的努力，以便能在校園里更好地展開(kāi)思政工作的建設(shè)。

1 新媒體視域下高校思政工作存在的問(wèn)題

（1）高校思政工作的建設(shè)者缺少對(duì)新媒體的應(yīng)用。當(dāng)前的高校思政建設(shè)工作還存在著許多的問(wèn)題，高校的思政建設(shè)者缺乏對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思政工作的建設(shè)還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，不利于思政工作的順利展開(kāi)。傳統(tǒng)的思政教育不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

（2）高校大學(xué)生對(duì)思想政治的選擇能力低下。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上的信息復(fù)雜多樣，這就增加了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的選擇能力的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致高校的大學(xué)生會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，為高校的思想政治工作增加了難度。而有些學(xué)生缺乏自主選擇性，也會(huì)隨著其他學(xué)生一樣瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，不利于高校大學(xué)生的思政工作的培養(yǎng)，而這樣的新媒體也沒(méi)有正確的發(fā)揮出引導(dǎo)的作用。

例如：在高校的思政建設(shè)工作中，思政建設(shè)者不能做到隨時(shí)隨地的與大學(xué)生在一起，因此，高校思政建設(shè)者也不能控制大學(xué)生的思想，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生會(huì)忽略新媒體下的思政建設(shè)內(nèi)容，而去瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，導(dǎo)致高校的大學(xué)生缺乏思想政治的教育理念。

（3）高校思政工作缺乏傳播介質(zhì)。在當(dāng)代的高校思政工作的建設(shè)中，因?yàn)樗颊ぷ鹘ㄔO(shè)者缺少對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，所采取的思政教育手段不成熟，缺乏對(duì)思政教育傳播的介質(zhì)，使思政教育無(wú)法在校園里更好地進(jìn)行，要想使高校的思政工作在新媒體這個(gè)大環(huán)境下得以發(fā)展，就必須發(fā)揮傳播介質(zhì)的作用。

例如：為適應(yīng)新媒體下的高校思政工作更好地發(fā)展，應(yīng)對(duì)高校的新媒體環(huán)境加以改造，首先要有Web服務(wù)器，只有有一個(gè)高性能的服務(wù)器，才能推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)的健康運(yùn)行，同時(shí)，為營(yíng)造一個(gè)健康安全的上網(wǎng)環(huán)境，高校的思政建設(shè)者應(yīng)努力加強(qiáng)技術(shù)水平的提高，以便更好地教育高校的大學(xué)生們。

2 如何正確的認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)高校思政工作的影響

2.1 新媒體帶給高校思政工作新的環(huán)境

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)的，新媒體不僅改變了高校思政工作的教育方式，更是對(duì)高校的學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生了重要改變。在新媒體環(huán)境下，應(yīng)就如何對(duì)高校思政工作的開(kāi)展做出一個(gè)深刻的探討與研究，要求借助新媒體的先進(jìn)的技術(shù)及其科學(xué)性對(duì)高校的大學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育。通過(guò)新媒體和大學(xué)生的接觸增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政教育工作的認(rèn)識(shí)與理解，從而來(lái)提高大學(xué)生自身的思想政治理念。在新媒體的環(huán)境影響之下，盡可能的發(fā)揮其主體的創(chuàng)新性、持續(xù)性與自主性，新媒體的應(yīng)用，營(yíng)造了一個(gè)和諧的校園環(huán)境，新媒體不僅加快了對(duì)高校思政工作的建設(shè)，也提高了學(xué)生自身的思想政治水平。

2.2 新媒體為高校思政工作帶來(lái)了機(jī)遇

新媒體具有個(gè)性化特征，能促使大學(xué)生在學(xué)習(xí)互動(dòng)中充分地將自身的價(jià)值取向、性格特征、困惑以及心理狀態(tài)所體現(xiàn)出來(lái)，可以讓高校的思政領(lǐng)導(dǎo)更加客觀地掌握大學(xué)生的思想政治水平。同時(shí)也可以針對(duì)學(xué)生的思想政治水平作出有效的指導(dǎo)，使高校大學(xué)生能夠通過(guò)提高自身的思想政治水平，從而提高學(xué)校的整體思政教育環(huán)境。通過(guò)新媒體的發(fā)展，給高校的思政工作者提供了一個(gè)完美的平臺(tái)，為高校的思政建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。①

新媒體的迅速興起，不僅加強(qiáng)了大學(xué)生的理想信念教育，還對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀有一定的影響。在新媒體的大背景下，為高校工作的思政建設(shè)提供了多方面的工作意見(jiàn)和看法，在高校的思政工作的建設(shè)中應(yīng)用新媒體技術(shù)，為高校的思政工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

2.3 新媒體的應(yīng)用提高了高校思政建設(shè)的實(shí)效性

新媒體這一平臺(tái)信息量很大，并且有著豐富的資源信息，能夠?yàn)楦咝５乃颊ㄔO(shè)者提供及時(shí)、全面的信息，因此，新媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了高校思政建設(shè)的工作效率，更是豐富了高校思政工作的內(nèi)容。通過(guò)新媒體對(duì)思政工作的搜集與歸納，向?qū)W生進(jìn)行豐富多彩的思政工作的宣傳，使思政工作的建設(shè)一改傳統(tǒng)的死板、枯燥，能夠更加生動(dòng)有趣。讓學(xué)生認(rèn)清各種弄虛作假的社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)、學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)輿論，認(rèn)識(shí)輿論對(duì)校園思政工作的影響，設(shè)身處地的為校園的思政工作著想，使思政建設(shè)工作更好更快的在校園生活中進(jìn)行。

3 新媒體視野下高校思政工作的創(chuàng)新研究

3.1 通過(guò)新媒體的發(fā)展，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型思政建設(shè)

面對(duì)新媒體的迅速發(fā)展，各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政工作的建設(shè)，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)型思政建設(shè)，運(yùn)用新媒體的相關(guān)技術(shù)對(duì)思政建設(shè)制定出相應(yīng)的對(duì)策。不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是高校思政建設(shè)工作的主要目標(biāo)，通過(guò)新媒體的不斷更新，提高高校大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。②

為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要越來(lái)越多的高校大學(xué)生加強(qiáng)自身的思政建設(shè)，提升大學(xué)生在社會(huì)的發(fā)展能力。在新媒體的影響下，高校思政建設(shè)者對(duì)思政工作的影響再也不受時(shí)間以及空間的限制，可以隨時(shí)對(duì)思政工作的建設(shè)思想進(jìn)行存儲(chǔ)。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)思政工作教育的發(fā)展。③

例如：傳統(tǒng)的思想政治工作只是在課堂上進(jìn)行的，思想政治教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能吸引學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣，然而，通過(guò)新媒體的發(fā)展，不僅為思政工作提供了一個(gè)安全的教學(xué)平臺(tái)，還促進(jìn)了學(xué)生的思想政治水平的提高，因此，新媒體不僅為高校的思政工作營(yíng)造了一個(gè)適合思政工作的環(huán)境，還促進(jìn)了高校的思政工作的建設(shè)。④

3.2 通過(guò)新媒體的發(fā)展拓展思政工作的渠道

面對(duì)新媒體帶給各個(gè)高校的思政工作的挑戰(zhàn)，要求思政工作者積極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。拓展思政工作的渠道，提升思政工作的有效性。因此可以看出，渠道對(duì)于思政建設(shè)的重要性。如何拓展思政建設(shè)的渠道成為當(dāng)今高校的思政建設(shè)者所煩惱的一個(gè)重要問(wèn)題，例如：思政建設(shè)者可以在網(wǎng)絡(luò)上建設(shè)思政教育平臺(tái)，首先提高思政建設(shè)在新媒體上的應(yīng)用，并通過(guò)新媒體的加入對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)進(jìn)行相對(duì)的改造。同時(shí)，要求高校輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，使學(xué)生能夠更好地了解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，吸引更多的大學(xué)生關(guān)注思政建設(shè)的這個(gè)平臺(tái)，以此來(lái)提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在各個(gè)高校的關(guān)注度。同時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上相關(guān)的思政建設(shè)的圖片以及視頻、書(shū)籍等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于思想政治的理解能力。使思政建設(shè)由最初的枯燥無(wú)味變得更加趣味性、娛樂(lè)性。

不僅如此，高校的思政工作建設(shè)者還可以通過(guò)多媒體的應(yīng)用，對(duì)思政工作的展開(kāi)增加更多的趣味性以及文學(xué)性，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在高校思政建設(shè)的課堂上，思政工作建設(shè)者可以通過(guò)影片以及圖片展示，提高學(xué)生的思想道德水平，努力培養(yǎng)一個(gè)道德水平高尚的高校大學(xué)生。

例如：高校思政工作者可以通過(guò)社團(tuán)的方式吸引同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)思想素質(zhì)的教育，采取有效的社團(tuán)管理方式提高學(xué)生的思想政治水平，經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng)，如慰問(wèn)老年人、糖果換香煙等教育活動(dòng)，呼吁高校的大學(xué)生能夠提高自身的思想道德水平，積極地為思政建設(shè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.3 建立科學(xué)的思政體系

可以通過(guò)教學(xué)評(píng)估等教學(xué)手段加強(qiáng)對(duì)思政工作的教育，使整個(gè)思政教育工作能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。教學(xué)評(píng)估和教學(xué)檢查是確保教學(xué)質(zhì)量非常重要的手段之一。因此，思政工作者要建立健全這一教學(xué)質(zhì)量體系，做到隨機(jī)抽查與定期檢查的相結(jié)合，在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行解決，促進(jìn)思政建設(shè)又好又快的發(fā)展，同時(shí)也可以通過(guò)高校領(lǐng)導(dǎo)的不定期檢查提高思政建設(shè)工作者的思想道德水平。

思政工作者的思想道德水平影響著高校大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，一個(gè)好的教師才能夠教出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，因此，高校的思政工作者應(yīng)努力提高自身的思想道德水平，加強(qiáng)對(duì)思想道德的培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，以便于能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。⑤

例如：在高校的思政建設(shè)中，可以對(duì)思政工作建設(shè)者進(jìn)行定期的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，以提高思政工作者的道德修養(yǎng)。高校領(lǐng)導(dǎo)可以為思政工作者舉辦一些活動(dòng)，提高思政工作者的工作興趣，在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，培養(yǎng)思政工作者認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，有利于高校的思政工作更好地進(jìn)行。

4 結(jié)語(yǔ)

要想在新媒體下加強(qiáng)對(duì)高校的思政建設(shè)工作的有效開(kāi)展，不僅需要高校思政建設(shè)者和在校大學(xué)生積極的配合，還要努力提高高校思政建設(shè)者的政治素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理工作及思想政治的教育，以便提高在校大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)高校思政工作的有效性發(fā)展。

注釋

① 張海川.新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014.27（9）：53-55.

② 劉菊芳.論新媒體環(huán)境下如何構(gòu)筑高校網(wǎng)絡(luò)思政工作“防火墻”[J].數(shù)字化用戶(hù)，2013.12（31）：261-268.

③ 王瑋.新媒體視域下高校思想政治工作思路創(chuàng)新探究[J].新課程?上旬，2014.11（8）：23-24.

第4篇：體育工作思路范文

關(guān)鍵詞：高校；新媒體；思想教育

0.引言

高校的團(tuán)員思想教育工作的開(kāi)展，對(duì)穩(wěn)定學(xué)校的良好發(fā)展以及工作效率的提高比較有利。在新的媒體環(huán)境下，加強(qiáng)團(tuán)員的思想教育工作的優(yōu)化，是保障團(tuán)員健康良好發(fā)展的基礎(chǔ)，只有在這些基礎(chǔ)工作上得到了加強(qiáng)，才能真正有助于思想教育工作的順利實(shí)施。通過(guò)從理論層面對(duì)團(tuán)員思想教育工作加強(qiáng)研究，對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題就比較有利。

1.新媒體在高校團(tuán)員思想教育工作中的應(yīng)用作用及影響

1.1新媒體在高校團(tuán)員思想教育工作中的應(yīng)用作用

新的媒體環(huán)境發(fā)展背景下，對(duì)高校的團(tuán)員思想教育工作也有著積極作用，能夠?qū)F(tuán)員教育的模式進(jìn)行優(yōu)化。在新的媒體技術(shù)應(yīng)用下，就能在教育模式當(dāng)中的思想意識(shí)教育主體以及客體的關(guān)系進(jìn)行改變。傳統(tǒng)思想教育工作中，主要是采取灌輸式的教學(xué)方式，這樣就使得學(xué)習(xí)主體得不到凸顯，在積極主動(dòng)性方面也不能有效發(fā)揮，從而就影響了思想教育的效果良好呈現(xiàn)[1]。而在新媒體的環(huán)境下，在新媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，就能對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀加以改善，在教學(xué)的模式上能有效創(chuàng)新，將教育者和受教育者間的互動(dòng)性得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。

另外，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，也對(duì)團(tuán)員的工作提供了良好的發(fā)展平臺(tái)，對(duì)團(tuán)員的思想教育工作的優(yōu)化實(shí)施提供了契機(jī)。在傳統(tǒng)的團(tuán)員工作過(guò)程中，在進(jìn)行組織間的聯(lián)系方面，方式相對(duì)比較單一化，工作的模式也較為單一，在反饋機(jī)制上沒(méi)有真正發(fā)揮作用。但是在新媒體技術(shù)的應(yīng)用下，就能夠?yàn)閳F(tuán)員的思想教育工作提供良好的平臺(tái)基礎(chǔ)，對(duì)團(tuán)員思想教育工作的范圍也大大的拓寬，這就對(duì)實(shí)際工作的效率水平有了很大程度的提高。

1.2新媒體環(huán)境下高校團(tuán)員思想教育工作的影響分析

新媒體的環(huán)境下，在高校團(tuán)員的思想教育工作方面也受到很大影響。主要體現(xiàn)在思想政治教育的主導(dǎo)地位受到了很大沖擊，新媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)的思想教育工作的模式有了突破，在信息的獲得上更為便捷，學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容[2]。這就就使得學(xué)校和老師在權(quán)威主導(dǎo)的地位上發(fā)生了很大的變化，對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)方面也形成了很大的阻礙。

新媒體的環(huán)境下，團(tuán)員的思想教育工作所面臨的環(huán)境也愈來(lái)愈復(fù)雜化。技術(shù)的進(jìn)步對(duì)教學(xué)的模式有了改變，由于新媒體當(dāng)中信息量比較大，對(duì)信息的篩選就顯得比較重要。一些多元化的文化思想對(duì)團(tuán)員有著很大影響，由于信息和傳播的門(mén)檻有了降低，有的一些腐化的思想觀念對(duì)團(tuán)員就產(chǎn)生了很大的影響，使得思想教育工作面臨著很大的挑戰(zhàn)。再有就是高校的師生方面在新媒介的素養(yǎng)上還要能加強(qiáng)提高。

2.新媒體在高校團(tuán)員思想教育工作中的應(yīng)用策略探究

新的媒體環(huán)境下，只有將高校團(tuán)員的思想教育工作的質(zhì)量進(jìn)行提高，就能有助于思想教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。筆者結(jié)合實(shí)際對(duì)新媒體環(huán)境下的高校團(tuán)員思想教育工作的具體實(shí)施方法進(jìn)行了探究，在這些方法的實(shí)施下，就能有助于思想教育工作的完善化。

第一，加強(qiáng)對(duì)新媒體的管理制度完善制定。在新媒體技術(shù)的逐漸普及背景下，將其在教育領(lǐng)域中加以科學(xué)化應(yīng)用，對(duì)教育的改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就有著促進(jìn)作用。在高校的團(tuán)員思想教育工作的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，就能為思想教育工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境[3]。在實(shí)際應(yīng)用中也要能充分注重新的應(yīng)用制度的完善制定，將新媒體的管理制度和規(guī)范化的應(yīng)用等，和高校的團(tuán)員思想教育工作緊密結(jié)合，并設(shè)置專(zhuān)門(mén)的新媒體管理中心，通過(guò)宣傳黨政部門(mén)加強(qiáng)在這一方面的監(jiān)督管理。只有這樣才能將新媒體技術(shù)的作用得到充分發(fā)揮。

第二，為保障新媒體技術(shù)在高校團(tuán)員思想教育工作中的作用充分發(fā)揮，就要能充分注重應(yīng)用者專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。從具體的措施實(shí)施上來(lái)看，就要在的理論知識(shí)學(xué)習(xí)上進(jìn)行加強(qiáng)，對(duì)思想教育知識(shí)傳播者把關(guān)人的意識(shí)要能加強(qiáng)提高[4]。高校的團(tuán)員思想教育工作的實(shí)施，需要專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行執(zhí)行，這就需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在面對(duì)新的問(wèn)題過(guò)程中，要能及時(shí)性的加以解決，將把關(guān)人的作用能得以充分的發(fā)揮。

第三，新媒體環(huán)境下的高校團(tuán)員思想教育工作開(kāi)展，要注重新媒體和傳統(tǒng)媒體的結(jié)合應(yīng)用。在這樣的模式下，就能對(duì)團(tuán)員思想教育工作的優(yōu)化加以促進(jìn)。在新舊的媒體技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，有優(yōu)勢(shì)也有缺點(diǎn)，兩者的互補(bǔ)就能將團(tuán)員思想教育工作惡意優(yōu)化。在兩者結(jié)合的過(guò)程中，能將團(tuán)員思想教育的工作在主題活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中加以融入，這對(duì)團(tuán)員教育的工作開(kāi)展效率提高就有著積極作用[5]。這就需要團(tuán)員能夠?qū)π屡f媒體有充分的認(rèn)識(shí)，在對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用層面也要能充分重視。

第四，對(duì)高校團(tuán)員思想教育工作的完善，在新媒體文化建設(shè)工作上要加強(qiáng)實(shí)施。能夠從校園的文化環(huán)境優(yōu)化的角度出發(fā)，對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)新陣地進(jìn)行占取，這就比較有利于團(tuán)員思想教育工作的進(jìn)一步優(yōu)化。從具體的工作實(shí)施方法上，要充分注重思想導(dǎo)向的引導(dǎo)以及對(duì)文化內(nèi)容的科學(xué)化選擇，再有就是要注重對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的作用充分化發(fā)揮。在這些層面得到了加強(qiáng)，才能有助于團(tuán)員思想教育工作的良好實(shí)施。

3.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)從多個(gè)層面對(duì)高校的團(tuán)員思想教育工作的理論研究，就能為實(shí)際的工作提供有益的工作思路。在面對(duì)新的發(fā)展環(huán)境系，只有充分注重對(duì)新媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，才能有助于高校團(tuán)員思想教育工作的良好實(shí)施，對(duì)解決實(shí)際的問(wèn)題才能起到積極促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳慧椅.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑探析[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào).2015（03）

[2]張琴.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制創(chuàng)新探究[J].思想理論教育.2014（12）

[3]那立坤，王成.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育審視[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.2014（11）

第5篇：體育工作思路范文

職業(yè)素質(zhì)是高職學(xué)生未來(lái)從事職業(yè)活動(dòng)并得以生存和發(fā)展的前提條件，可以說(shuō)較高的職業(yè)素養(yǎng)是每一個(gè)學(xué)生未來(lái)?yè)駱I(yè)、升職、創(chuàng)業(yè)中必不可少的基礎(chǔ)能力和條件。但如今高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)低下是一個(gè)普遍現(xiàn)象，而如何提高高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)又不像專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能那樣在高職學(xué)校中擁有一個(gè)系統(tǒng)、合理、科學(xué)的培養(yǎng)提高模式，各高職學(xué)校更多的是按照自身情況進(jìn)行一些短期、突擊式的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練。旅游類(lèi)高職學(xué)生因未來(lái)工作環(huán)境的特點(diǎn)，較高的職業(yè)素質(zhì)是行業(yè)基本要求，對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的問(wèn)題便顯得格外突出。

本文以武昌職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院學(xué)生為實(shí)施對(duì)象，圍繞職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)心理、職業(yè)形象這五個(gè)核心職業(yè)素質(zhì)開(kāi)展素質(zhì)養(yǎng)成教育，突出行業(yè)環(huán)境的高度模擬，讓學(xué)生在走出校園前就具備旅游行業(yè)的核心職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到旅游行業(yè)素質(zhì)要求。并以此為據(jù)，結(jié)合實(shí)踐，從明確職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成，到針對(duì)性地提供培養(yǎng)方案，初步形成了一套高職旅游類(lèi)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的工作思路。

一、酒店管理學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成

從教育學(xué)角度上講，素質(zhì)是指人在先天生理的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)生作用的身心特性和品質(zhì)構(gòu)架。每一個(gè)社會(huì)成員在社會(huì)生活中擔(dān)任一個(gè)特定的社會(huì)“角色”，便派生出“職業(yè)素質(zhì)”的概念。職業(yè)素質(zhì)是勝任某一職業(yè)所必須具備的綜合素質(zhì)，它是一個(gè)人從事職業(yè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。具體到旅游行業(yè)而言，職業(yè)素質(zhì)是指作為旅游類(lèi)企業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)和風(fēng)度。想要形成科學(xué)、合理的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育結(jié)構(gòu)，首先我們應(yīng)明確職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成，只有在充分了解了構(gòu)成職業(yè)素質(zhì)的各部分要素，我們才能有針對(duì)性地形成培養(yǎng)教育模式和結(jié)構(gòu)。具體來(lái)講，旅游行業(yè)職業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面。

（一）職業(yè)道德

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，在這一點(diǎn)上各行各業(yè)概莫能外。旅游行業(yè)強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德，從業(yè)者應(yīng)該做到愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)熱情、奉獻(xiàn)社會(huì)等。一個(gè)不尊崇職業(yè)道德或不能信守職業(yè)承諾的人，即使職業(yè)技能再高，其行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前途也是暗淡的。旅游類(lèi)高職學(xué)生畢業(yè)后將參與到服務(wù)管理的一線工作，這要求學(xué)生從在校開(kāi)始就對(duì)未來(lái)將要從事的行業(yè)形成認(rèn)同，而這種認(rèn)同感也正是愛(ài)崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，是職業(yè)素質(zhì)的基本要求。

（二）職業(yè)意識(shí)

高職教育中旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)意識(shí)表現(xiàn)為服務(wù)意識(shí)，這也是區(qū)別于其他行業(yè)的一個(gè)顯著特征。服務(wù)意識(shí)要求學(xué)生能自發(fā)主動(dòng)的做好服務(wù)工作，并成為自己內(nèi)在的一種觀念和愿望，它發(fā)自于服務(wù)人員的內(nèi)心，對(duì)客人忠誠(chéng)，真誠(chéng)待客，觀察細(xì)致，體貼入微等都是服務(wù)意識(shí)的具體體現(xiàn)。如今的高職學(xué)生因?yàn)槌砷L(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，服務(wù)意識(shí)往往是最薄弱的一環(huán)，與行業(yè)要求形成了巨大沖突，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中需要時(shí)時(shí)貫穿和著重培養(yǎng)。

（三）職業(yè)技能

專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是要求學(xué)生擁有與所從事的職業(yè)崗位要求相匹配的專(zhuān)業(yè)分析能力和實(shí)際操作能力，這種能力通常取決于受教育程度、工作經(jīng)驗(yàn)。具體到職業(yè)素養(yǎng)而言，高職教育應(yīng)該在傳授理論知識(shí)，鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息和應(yīng)用知識(shí)的素質(zhì)，能夠具備走出校門(mén)后再繼續(xù)發(fā)展自身專(zhuān)業(yè)能力的素質(zhì)。

（四）職業(yè)心理

在成為行業(yè)從業(yè)人員后，學(xué)生會(huì)面對(duì)很多煩惱、壓力和誘惑，這就要求學(xué)生在走出校門(mén)前就具備良好的心態(tài)和抗壓能力，不然在未來(lái)的工作中就容易出現(xiàn)心理失衡。職業(yè)心理要求學(xué)生有端正的職業(yè)品質(zhì)，愿意與人合作溝通，有較強(qiáng)的抗壓能力，勇于競(jìng)爭(zhēng)，敢于創(chuàng)新。學(xué)生在校時(shí)間與以后職業(yè)經(jīng)歷相比極為短暫，只有擁有了良好的心理，才能擁有應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力。

（五）職業(yè)形象

旅游服務(wù)人員的職業(yè)形象直接影響著客人對(duì)服務(wù)的感受。旅游服務(wù)人員要做到表情自然，面帶微笑，態(tài)度和藹，服裝整潔，以?xún)?yōu)雅的站姿，端莊的坐姿，輕盈的行姿，禮貌的服務(wù)用語(yǔ)，得體的肢體語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)自身良好的職業(yè)形象。

二、武昌職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育實(shí)踐

以武昌職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為例，職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成比傳統(tǒng)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能要困難得多，所以必須通過(guò)各種形式和途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。

（一）制定職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教育方案

確立了以相關(guān)課程為支撐、工作任務(wù)為引導(dǎo)、崗位實(shí)踐體驗(yàn)為方法、校內(nèi)外環(huán)境為場(chǎng)所的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教育方案。在實(shí)踐中逐步系統(tǒng)化，探索最終讓職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教育進(jìn)入到人才培養(yǎng)方案中，真正在人培方案中體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

（二）課程為支撐，工作任務(wù)引領(lǐng)，項(xiàng)目導(dǎo)向

課程為支撐，工作任務(wù)引領(lǐng)，項(xiàng)目導(dǎo)向，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)緊扣課程教育。學(xué)生通過(guò)在課外的實(shí)踐將課堂內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，獲得成就感，意識(shí)到課堂內(nèi)的知識(shí)是“有用”的，有助于學(xué)生逐漸形成行業(yè)認(rèn)同感。

（三）工學(xué)結(jié)合，利用校內(nèi)外資源，崗位實(shí)踐體驗(yàn)

職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，教師的言傳身教，環(huán)境的侵染熏陶是不可或缺的因素，需要在實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)不斷實(shí)際操作演練來(lái)提高。武昌職業(yè)學(xué)院旅游學(xué)院利用學(xué)生課余時(shí)間，從前期引導(dǎo)慢慢過(guò)渡到學(xué)生自己組織，在校內(nèi)將電梯服務(wù)、大門(mén)迎賓常態(tài)化，為學(xué)校大型會(huì)議、賽事提供服務(wù)；在校外與企業(yè)合作，讓學(xué)生到酒店、旅行社、景點(diǎn)實(shí)踐，身處真實(shí)的環(huán)境中，服務(wù)客人，處理人際關(guān)系，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到提高自身職業(yè)素質(zhì)的緊迫性。

三、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的工作思路與體會(huì)

教育需要潛移默化的影響，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)更是如此，要求我們?nèi)珪r(shí)全景，通過(guò)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、工作各方面來(lái)熏陶和影響。

（一）職業(yè)道德養(yǎng)成教育

職業(yè)道德養(yǎng)成教育首先還是要通過(guò)課堂這一主要渠道來(lái)發(fā)揮作用。一是通過(guò)“兩課”培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操，二是在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，融入行業(yè)的道德規(guī)范和典型事例，滲透職業(yè)道德教育。

學(xué)生活動(dòng)要和行業(yè)文化做結(jié)合。把先進(jìn)的、健康的旅游文化寓于學(xué)生活動(dòng)中，優(yōu)化學(xué)生對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)精神、職業(yè)規(guī)范的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，促進(jìn)良好職業(yè)道德的養(yǎng)成和修養(yǎng)的升華。

（二）職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成教育

培養(yǎng)旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)有三大障礙：一是學(xué)生服務(wù)觀念較差，這與學(xué)生多來(lái)自獨(dú)生子女家庭有關(guān)。二是基礎(chǔ)教育階段服務(wù)意識(shí)教育的缺失。三是學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)存在偏見(jiàn)，認(rèn)為這是伺候人的工作。針對(duì)這三大障礙，學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的服務(wù)理念不是一蹴而就的，應(yīng)與人培方案相結(jié)合并貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程?？梢愿鶕?jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以“大一時(shí)挖掘職業(yè)樂(lè)趣、大二時(shí)建立職業(yè)認(rèn)同感、大三時(shí)建立職業(yè)歸屬感”為目標(biāo)開(kāi)展全程專(zhuān)業(yè)思想教育，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。

（三）職業(yè)技能養(yǎng)成教育

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)技能，充分發(fā)揮教學(xué)第一課堂、活動(dòng)第二課堂、社會(huì)第三課堂的作用。圍繞為旅游企業(yè)培養(yǎng)高技能業(yè)務(wù)人才和管理人才的培養(yǎng)定位，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)一體化，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)與企業(yè)核心崗位需求直接對(duì)接的專(zhuān)業(yè)核心業(yè)務(wù)能力模塊，在對(duì)崗位能力進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，改革課程內(nèi)容。同時(shí)引入職業(yè)資格證書(shū)，實(shí)行雙證教育。通過(guò)校內(nèi)模擬、崗位見(jiàn)習(xí)、勤工助學(xué)等活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)職業(yè)應(yīng)變能力。

職業(yè)心理養(yǎng)成教育

1.通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)心理

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)外，還要與之多溝通，幫助學(xué)生分析自身優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合正反典型事例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀，不斷強(qiáng)化職業(yè)心理。

2.加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感

組織新生參觀企業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生與在校生互動(dòng)、企業(yè)管理層參與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、組織多種專(zhuān)業(yè)社團(tuán)和主題活動(dòng)都可以幫助學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)情感。

3.進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想

職業(yè)指導(dǎo)既要注重技巧指導(dǎo)，更要強(qiáng)化心理指導(dǎo)。以學(xué)生了解自我、了解職業(yè)、了解社會(huì)、規(guī)劃職業(yè)生涯為主，通過(guò)就業(yè)政策、就業(yè)理念教育改變不良的就業(yè)觀念，培養(yǎng)正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀，才能始終保持積極向上的精神狀態(tài)和健康的心理。

職業(yè)形象養(yǎng)成教育

1.加強(qiáng)素質(zhì)教育，提升人格魅力

通過(guò)大量教育活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)月、青年志愿者活動(dòng)等來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)、人際交往的能力；塑造健康人格，增強(qiáng)心理素質(zhì)；幫助學(xué)生拓寬思路、增強(qiáng)創(chuàng)造力、提高就業(yè)能力，得到用人單位和社會(huì)的認(rèn)可。

2.重視禮儀教育，培養(yǎng)職場(chǎng)禮儀

在職場(chǎng)交往中，人們常會(huì)通過(guò)個(gè)人的禮儀來(lái)判斷其情商、素養(yǎng)及見(jiàn)識(shí)。施展大才的機(jī)會(huì)并不是天天都有，但小節(jié)卻充斥著每一天，長(zhǎng)期禮儀行為的培養(yǎng)和積累能形成優(yōu)雅的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)禮儀時(shí)，僅靠課程是不夠的，必須要讓學(xué)生參與實(shí)踐，得到鍛煉，從而提高在職場(chǎng)禮儀中的適應(yīng)能力。

3.精心包裝自我，打造個(gè)人品牌

第6篇：體育工作思路范文

【關(guān)鍵詞】教育培訓(xùn) 項(xiàng)目質(zhì)量 評(píng)估 管理系統(tǒng)

加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)是提升干部素質(zhì)和能力的必然途徑手段，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估是促進(jìn)干部教育培訓(xùn)的必然要求。教育培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估目的是通過(guò)檢測(cè)教育培訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程，判斷培訓(xùn)前后學(xué)員在知識(shí)、技能、行為和工作績(jī)效等方面的變化，據(jù)以考察項(xiàng)目質(zhì)量和效果，督促引導(dǎo)相關(guān)部門(mén)規(guī)范運(yùn)作，不斷提升干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目的運(yùn)作管理水平。

1.存在問(wèn)題

1.1當(dāng)前評(píng)估工作覆蓋面較窄

評(píng)估工作應(yīng)貫穿項(xiàng)目策劃和實(shí)施的全過(guò)程，對(duì)項(xiàng)目運(yùn)作的不同階段、不同環(huán)節(jié)、不同事項(xiàng)和不同主體等進(jìn)行全方位考核。而我們目前的評(píng)估工作覆蓋面相對(duì)較窄，具體表現(xiàn)為“三重三輕”：一是重對(duì)學(xué)員反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況的評(píng)估，輕對(duì)學(xué)員行為變化和工作績(jī)效影響的評(píng)估。實(shí)踐中，多停留在調(diào)查學(xué)員參訓(xùn)后的總體反應(yīng)和感受以及對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)員參訓(xùn)后在實(shí)際工作中行為的變化以及由此帶來(lái)的工作質(zhì)量和效率的提升，培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)效性受到置疑。二是重訓(xùn)后評(píng)估，輕訓(xùn)前和訓(xùn)中評(píng)估。訓(xùn)前評(píng)估是對(duì)學(xué)員培訓(xùn)需求和基本素質(zhì)的確認(rèn)，是修訂項(xiàng)目實(shí)施方案的重要依據(jù)；訓(xùn)中評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)控，是保證培訓(xùn)按計(jì)劃進(jìn)行并據(jù)實(shí)調(diào)整的基本手段。目前，我們基本沒(méi)有開(kāi)展訓(xùn)前評(píng)估，訓(xùn)中評(píng)估也較為簡(jiǎn)單。三是重即時(shí)評(píng)估，輕中期和長(zhǎng)期評(píng)估。即時(shí)評(píng)估是在培訓(xùn)結(jié)束后當(dāng)即進(jìn)行的評(píng)估，而中長(zhǎng)期評(píng)估則是參訓(xùn)學(xué)員返回工作崗位一段時(shí)間后（3至12個(gè)月）進(jìn)行的評(píng)估。中長(zhǎng)期評(píng)估主要調(diào)查研究學(xué)習(xí)到實(shí)踐這一轉(zhuǎn)化過(guò)程，其目的是衡量培訓(xùn)成效并探究影響培訓(xùn)成效的主要原因。目前，我們對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)展了即時(shí)評(píng)估，但中長(zhǎng)期評(píng)估仍處于空白狀態(tài)。

1.2評(píng)估指標(biāo)體系科學(xué)性較差

目前，我們的評(píng)估主要依據(jù)培訓(xùn)班測(cè)評(píng)問(wèn)卷。該問(wèn)卷指標(biāo)體系包括分項(xiàng)測(cè)評(píng)和總體測(cè)評(píng)兩部分，分項(xiàng)測(cè)評(píng)由培訓(xùn)方案、培訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)保障和培訓(xùn)效果等指標(biāo)組成，賦以分值；總體測(cè)評(píng)按學(xué)員滿(mǎn)意度分為“優(yōu)、良、一般、差”四個(gè)等級(jí)。

該指標(biāo)體系的突出問(wèn)題：一是指標(biāo)體系不健全?，F(xiàn)行評(píng)估指標(biāo)主要衡量學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的反應(yīng)，而對(duì)學(xué)員的知識(shí)技能掌握、參訓(xùn)表現(xiàn)、行為變化和工作績(jī)效等方面基本未涉及。二是評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不明確。每個(gè)指標(biāo)僅作原則性描述，并無(wú)明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員難以全面理解把握，使得評(píng)估得分“趨高、趨同”現(xiàn)象十分突出。三是指標(biāo)權(quán)數(shù)不合理。培訓(xùn)方案、教學(xué)、管理、保障和效果指標(biāo)的權(quán)數(shù)均為1。這使得方案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)中存在的突出問(wèn)題不能清晰地反映出來(lái)。雖然日常管理和后勤保障不可或缺，但是從培訓(xùn)質(zhì)量角度來(lái)看，其重要程度顯然不能與方案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)等量齊觀。評(píng)估實(shí)踐也表明，培訓(xùn)項(xiàng)目存在的各種深層次問(wèn)題主要集中在方案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

1.3評(píng)估工作信息化程度較低

目前，我們?cè)u(píng)估工作的信息化程度較低，基本處于人工和紙質(zhì)階段。其現(xiàn)狀是：?jiǎn)柧碚{(diào)查面對(duì)面、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)靠手工、紙質(zhì)資料保管難……。由于缺乏有效的信息化管理手段，僅數(shù)據(jù)的收集、整理和存儲(chǔ)就要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，而且不能滿(mǎn)足長(zhǎng)期全面分析監(jiān)控的需要，相關(guān)部門(mén)之間也難以保持及時(shí)有效的溝通。

2.改進(jìn)思路

2.1拓展評(píng)估的深度和廣度

一做好訓(xùn)后評(píng)估，加強(qiáng)訓(xùn)前評(píng)估和訓(xùn)中評(píng)估。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)課調(diào)查、摸底考試等手段做好訓(xùn)前評(píng)估，明確學(xué)員需求、了解學(xué)員能力水平狀況，形成評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為訓(xùn)后評(píng)估奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二做好學(xué)員反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果評(píng)估，逐步向?qū)W員行為變化和工作績(jī)效影響評(píng)估延伸、向中長(zhǎng)期評(píng)估延伸。通過(guò)信函、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑，向?qū)W員本人和派出單位了解學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)有無(wú)行為改變、能否實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用以及由此對(duì)工作績(jī)效是否產(chǎn)生了積極影響。三做好對(duì)施教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)派出單位送培質(zhì)量的評(píng)估。調(diào)動(dòng)培訓(xùn)相關(guān)主體的積極性和主動(dòng)性，形成相互制約和相互促進(jìn)的良性互動(dòng)機(jī)制。

2.2優(yōu)化培訓(xùn)評(píng)估指標(biāo)體系

一是健全指標(biāo)體系。更新和充實(shí)原有指標(biāo)體系，對(duì)培訓(xùn)需求、學(xué)員反應(yīng)、學(xué)習(xí)情況、行為變化和工作績(jī)效等進(jìn)行全方位評(píng)估，形成三種基本評(píng)估問(wèn)卷，即：“學(xué)員培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷”，作為培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的配套內(nèi)容，用于訓(xùn)前學(xué)員評(píng)估；“學(xué)員滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)問(wèn)卷”，由現(xiàn)行的培訓(xùn)班測(cè)評(píng)問(wèn)卷更新形成，用于訓(xùn)后即時(shí)評(píng)估；“培訓(xùn)跟蹤調(diào)查問(wèn)卷”，用于對(duì)學(xué)員及其所在單位進(jìn)行中長(zhǎng)期評(píng)估。三種問(wèn)卷之間互相關(guān)聯(lián)、互相支持，構(gòu)成三位一體的評(píng)估新格局。二是明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。從增加可評(píng)性和客觀性入手，細(xì)化、量化評(píng)估指標(biāo)，明確評(píng)估對(duì)象達(dá)到評(píng)估指標(biāo)的程度在數(shù)量、質(zhì)量和特征等上的具體規(guī)定，便于理解把握。三是突出評(píng)估重點(diǎn)。堅(jiān)持以能力考核為主，突出培訓(xùn)實(shí)效。將方案設(shè)計(jì)和培訓(xùn)教學(xué)作為重點(diǎn)，多角度調(diào)查分析影響學(xué)用轉(zhuǎn)化和工作績(jī)效提高的主客觀因素。細(xì)化考核內(nèi)容，增加考核權(quán)重，更好地發(fā)揮評(píng)估導(dǎo)向作用。

2.3建立教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)

第7篇：體育工作思路范文

金融辦：

根據(jù)金融辦《關(guān)于如何為外來(lái)投資者做好服務(wù)建立綠色通道提出工作思路和建議的通知》的相關(guān)要求，    商業(yè)銀行（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本行”）按照通知要求認(rèn)真開(kāi)展了調(diào)研，現(xiàn)將本行思路和建議匯報(bào)如下：

1.政府部門(mén)發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極優(yōu)化社會(huì)信用環(huán)境。加強(qiáng)信用環(huán)境建設(shè)，政府及相關(guān)部門(mén)要從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，切實(shí)維護(hù)金融債權(quán)，積極搭建銀企信息交流平臺(tái)，建立有效約束和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，健全對(duì)失信企業(yè)聯(lián)合懲處機(jī)制，不斷優(yōu)化社會(huì)信用環(huán)境，培育良好的信用體系。

第8篇：體育工作思路范文

經(jīng)過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真剖析、組織專(zhuān)班深入開(kāi)展調(diào)查研究、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題座談、民主評(píng)議等形式，我們對(duì)自身履行工作職責(zé)、行業(yè)作風(fēng)和業(yè)務(wù)服務(wù)水平等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真查擺。從調(diào)查、收集、整理的情況看，當(dāng)前存在的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、群眾體育工作問(wèn)題。工作思路創(chuàng)新不強(qiáng)，有組織的體育活動(dòng)開(kāi)展不經(jīng)常，服務(wù)社會(huì)力度不夠、熱情不高。

2、青少年體育工作問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，業(yè)訓(xùn)質(zhì)量不優(yōu)，人才輸送率不高。

二、整改措施

（一）整改目標(biāo)：群眾體育工作思路創(chuàng)新得到加強(qiáng)，有組織的體育活動(dòng)逐步增多，力爭(zhēng)做到熱心為社區(qū)服務(wù)、為農(nóng)村服務(wù)、為企事業(yè)單位服務(wù)。

整改措施：一是多開(kāi)展有組織的體育比賽和體育健身活動(dòng)；二是加強(qiáng)體育協(xié)會(huì)和體育民辦非企業(yè)等體育社團(tuán)的建設(shè)；三是加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育教練員、體育裁判員的培訓(xùn)力度；四是充分發(fā)揮和熱心扶持社會(huì)力量辦體育的積極作用，彌補(bǔ)公辦體育的力量不足；五是充分利用廣播電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，加強(qiáng)體育工作宣傳，使全民健身理念深入人心。六是積極向上爭(zhēng)取農(nóng)民健身工程項(xiàng)目；七是加強(qiáng)本系統(tǒng)內(nèi)部的干部職工的政治思想教育和體育業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）整改目標(biāo)：青少年體育積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，選瞄準(zhǔn)、訓(xùn)練精、輸送快。一年起步，兩年規(guī)范，三年提高，五年創(chuàng)優(yōu)。逐步建立體育學(xué)校為龍頭、學(xué)校體育為基礎(chǔ)、社會(huì)力量為補(bǔ)充的多層次、多渠道的青少年業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

整改措施：一是積極爭(zhēng)取教育局的支持，促進(jìn)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校體育工作，與此同時(shí)，積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)體育后備人才基地建設(shè)，使學(xué)校體育工作上升一個(gè)檔次；二是大力加強(qiáng)教練員的政治思想教育和業(yè)余訓(xùn)練工作，培養(yǎng)一支過(guò)得硬的教練員隊(duì)伍；三是加強(qiáng)體育后備人才的科學(xué)選拔、科學(xué)訓(xùn)練工作，不斷向上級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和體育院校輸送優(yōu)秀體育苗子，提高人才輸送率；四是積極爭(zhēng)取財(cái)政部門(mén)對(duì)青少年體育工作的財(cái)力投入力度，為教練員和業(yè)訓(xùn)學(xué)生改善業(yè)訓(xùn)條件和待遇；五是積極扶持社會(huì)力量辦體育，鼓勵(lì)社會(huì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與對(duì)青少年的培訓(xùn)工作，以彌補(bǔ)公辦體校的業(yè)訓(xùn)工作的不足。

三、整改要求

第9篇：體育工作思路范文

由晉江市文化體育局和晉江市人事局聯(lián)合舉辦的晉江市基層文化體育工作者培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)天來(lái)緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，今天就要結(jié)束了。在此，我謹(jǐn)代表主承辦單位，向關(guān)心、支持本次培訓(xùn)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家表示衷心的感謝，向認(rèn)真參加本次培訓(xùn)活動(dòng)的各位學(xué)員致以親切的問(wèn)候。

本次培訓(xùn)的主要目的是為了加強(qiáng)我市文化體育工作者隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)基層文化體育工作的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高基層文化體育工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進(jìn)基層開(kāi)展豐富多彩的群眾性文化體育活動(dòng)，以適應(yīng)新形式下我市群眾性文化體育工作的需要。來(lái)自各鎮(zhèn)文化體育服務(wù)中心和各街道社會(huì)事務(wù)辦負(fù)責(zé)文化體育工作的工作人員、各社區(qū)的文化體育工作輔導(dǎo)員，將在這里參加為期天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋面很廣，涉及到文化體育工作的方方面面，既有課堂理論學(xué)習(xí)，也有活動(dòng)觀摩。授課教師的檔次也很高，既有國(guó)家文化部、省文化廳的領(lǐng)導(dǎo)，也有大學(xué)的教授，他們?cè)陂L(zhǎng)期的工作實(shí)踐和研究中積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們所講授的課程都非常切合我們的工作實(shí)際，對(duì)我們今后如何開(kāi)展好文化體育工作將有很大的裨益。因此，可以說(shuō)，本次培訓(xùn)班是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在培訓(xùn)班期間，各位學(xué)員都能遵守培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)還能結(jié)合各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的講課內(nèi)容，結(jié)合本鎮(zhèn)、本街道、社區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)如何抓好群眾文化體育活動(dòng)進(jìn)行一次總結(jié)、比較。在討論課時(shí)，踴躍發(fā)言，既把本鎮(zhèn)、本街道、社區(qū)的一些好的做法、經(jīng)驗(yàn)介紹給別人，也善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，達(dá)到互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。因此，可以說(shuō)，本次的培訓(xùn)活動(dòng)是成功的。

同志們，新的形勢(shì)對(duì)我們的文化體育工作提出了更高的要求，我們只有在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，不斷地吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自身的修養(yǎng)，才能勝任好我們的本職工作，才能無(wú)愧于時(shí)代賦予我們每一位文化體育工作者的神圣使命。同志們?cè)趯W(xué)習(xí)之后，要從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真吸取新的群文理論和工作思路，在今后的工作中探索新思路、提出新舉措、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，做理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索者、實(shí)踐者。