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第1篇：高校消防安全宣傳范文

完好無損是高校安全管理部門的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：高校消防 思想安全教育 改進(jìn)措施

引言

高校W生大多為住校，安全事故很多就發(fā)生在宿舍，如用電不當(dāng)造成的火災(zāi)，后果相當(dāng)慘重。分析這些火災(zāi)原因可以看出，許多是因?yàn)閷W(xué)生的安全意識(shí)淡薄，或缺乏消防常識(shí)，用電器時(shí)粗心馬虎，釀成悲劇。這給學(xué)校的安全管理敲響警鐘。如何通過消防安全教育，從思想上全面提升師生安全意識(shí)從而避免安全事故是每個(gè)高校安全管理的當(dāng)務(wù)之急。

一、高校消防安全工作現(xiàn)狀

隨著高等教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，國家出臺(tái)了一系列的幫扶政策，使得高校得以蓬勃發(fā)展。但是，某些高校的消防安全的觀念還比較落后，只注重日常文化教學(xué)，而忽視安全方面的教育，大學(xué)生及教師接受消防教育的程度普遍偏低，消防安全意識(shí)薄弱，這些都難以適應(yīng)高校發(fā)展的需要。而且部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)消防安全教育工作的重視程度不夠，消防安全主體意識(shí)薄弱，使得許多高校中由消防部門牽頭舉辦的活動(dòng)參與人數(shù)較少，許多師生都認(rèn)為消防工作只是高校保衛(wèi)部門的事，與自己沒有關(guān)系，對(duì)最基本的消防安全常識(shí)都不甚了解，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不知所措，不能在第一時(shí)間逃生或者報(bào)警，也不會(huì)使用滅火器等日常消防器材，更不會(huì)減小或者撲滅火災(zāi)，眼睜睜看著火勢(shì)越來越大，造成無法彌補(bǔ)的損失。

另一方面就是消防經(jīng)費(fèi)投入不足。高校教育經(jīng)費(fèi)大量投入到基礎(chǔ)建設(shè)方面，忽視了對(duì)消防安全方面的投入，導(dǎo)致消防設(shè)備落后或質(zhì)量不過關(guān)。這樣都極易埋下事故隱患。有些高校仍然在使用老式的結(jié)構(gòu)不合理的建筑，缺乏現(xiàn)代的消防基本設(shè)備。盡管有些新建校舍，但在設(shè)計(jì)使用過程中不合理，未經(jīng)消防設(shè)計(jì)竣工驗(yàn)收，從而導(dǎo)致建設(shè)留下布局不合理。

二、高校消防安全工作的改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)思想政治工作，提高師生消防安全意識(shí)

高校通過開展主題教育活動(dòng)、政治理論學(xué)習(xí)等宣傳思想政治活動(dòng)，使廣大教職工認(rèn)清學(xué)校形勢(shì)，明確了自身職責(zé)，增強(qiáng)了師生的責(zé)任感和使命感，積極主動(dòng)地投身到了企業(yè)消防安全管理和建設(shè)發(fā)展之中，使廣大師生真正認(rèn)識(shí)到“消防安全、人人有責(zé)”，從而提升企業(yè)整體的消防安全管理水平。同時(shí)，學(xué)校各級(jí)宣傳思想政治部門通過挖掘、培養(yǎng)、選樹先進(jìn)典型，充分發(fā)揮了先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教職工的愛崗敬業(yè)熱忱，使廣大教職工積極向先進(jìn)人物看齊，帶動(dòng)了全校師生自覺履行消防安全職責(zé)，自覺遵守消防安全管理制度，促進(jìn)了學(xué)校安全生產(chǎn)，為學(xué)校消防安全提供了思想保證。

2.加強(qiáng)思想政治工作，強(qiáng)化消防安全管理

消防安全工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，涉及諸多方面，人在執(zhí)行過程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)不情愿、不自覺、不重視等抵觸情緒，在嚴(yán)格管理與思想松懈之間，必然會(huì)產(chǎn)生矛盾或不穩(wěn)定因素，而宣傳思想政治工作，正是消滅這一矛盾或不穩(wěn)定因素的良藥。消防安全管理過程中，主要看人的意識(shí)和行為，當(dāng)把人的意識(shí)引導(dǎo)到正確的方向之后，行為隨之就會(huì)走向正確的道路。所以，學(xué)校必須加大宣傳思想政治工作力度，積極向師生宣傳新的消防安全知識(shí)，化解師生心中的疑慮，把一切抵觸情緒和不穩(wěn)定因素全部扼殺在萌芽狀態(tài)，從而保證學(xué)校的消防安全管理工作順利開展，有效實(shí)施。

3.加強(qiáng)思想政治工作，引領(lǐng)學(xué)校消防安全管理

任何時(shí)候，人是單位最核心的元素。加強(qiáng)學(xué)校消防安全的思想政治工作，其實(shí)就是做好師生的思想工作。而思想引領(lǐng)行動(dòng)，只有師生對(duì)消防安全管理工作的思想覺悟達(dá)到一定程度，才能在行動(dòng)上重視消防安全，從各方面努力管理好消防安全工作。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展各種活動(dòng)，如教育講座、消防演練等，時(shí)刻為師生敲響消防安全的警鐘，并使師生切實(shí)掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事故的解決方法。與此同時(shí)，要把宣傳思想政治工作貫穿于消防安全管理的全過程，滲透到防火、滅火，安全逃生等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過有效的思想政治工作宣傳，充分調(diào)動(dòng)師生積極性和主動(dòng)性；通過開展豐富的文體活動(dòng)、消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能競(jìng)賽，為廣大師生搭建消防安全管理工作平臺(tái)，使廣大師生主動(dòng)做好消防安全工作，自覺加強(qiáng)消防安全管理，不斷促進(jìn)學(xué)校消防安全管理水平。

4.以人為本，加強(qiáng)消防安全教育和培訓(xùn)

教育主管部門要嚴(yán)格落實(shí)《中華人民共和國消防法》第六條的“教育、勞動(dòng)等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”法定義務(wù)，將消防安全知識(shí)納入教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。特別是要利用最佳時(shí)機(jī)，在新生入學(xué)、新學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)行廣泛的宣傳教育，在節(jié)假日進(jìn)行廣泛的宣傳教育。定期舉行消防演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自身消防意識(shí)，把因疏忽而造成火災(zāi)的幾率減少到最小。

5.改善消防設(shè)備質(zhì)量

學(xué)校要設(shè)立消防專項(xiàng)基金用于改善消防基礎(chǔ)設(shè)施。不能只顧眼前利益不舍得在消防安全方面投資，否則出現(xiàn)事故損害的是更為寶貴的生命。要從加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)管理出發(fā)，切實(shí)按照國家有關(guān)消防法規(guī)的要求，抓好消防設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)，順應(yīng)形勢(shì)加大消防經(jīng)費(fèi)投入。有關(guān)部門和學(xué)校要保證消防經(jīng)費(fèi)的投入，保證有關(guān)消防設(shè)施和器材應(yīng)配備到位，同時(shí)要科學(xué)合理的分配資金，重點(diǎn)消防部位要配備現(xiàn)代化的設(shè)備。要及時(shí)維修或更換老舊設(shè)備，以防不時(shí)之需。

結(jié)語

總之，做好高校消防安全教育工作，必須堅(jiān)持“以人為本”，只有做好人的工作，消防安全管理才可能順利展開。因此，高校要不斷加強(qiáng)思想政治工作，以此為前提來改進(jìn)新的消防安全教育方式，促進(jìn)學(xué)校平安健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]何愛霞、蘇海民.大學(xué)生消防安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查――以宿州學(xué)院為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（12）：110～112.

[2]焦叔平.高校學(xué)生宿舍消防安全工作存在的問題及對(duì)策[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2008（5）：100～102.

第2篇：高校消防安全宣傳范文

關(guān)鍵詞：注重；宣傳教育；預(yù)防；校園火災(zāi)事故

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1812-2485（2013）12-

火災(zāi)事故是自然災(zāi)害中發(fā)生頻率最高的災(zāi)害之一，凡有人類活動(dòng)的場(chǎng)所就有火災(zāi)事故發(fā)生的可能，火災(zāi)事故以其嚴(yán)重的社會(huì)危害性和惡劣的社會(huì)影響性，給高校的穩(wěn)定安全和改革發(fā)展造成嚴(yán)重負(fù)面影響！據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前全國高等學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院和分校辦學(xué)點(diǎn)的數(shù)量達(dá)到2280余所，在校生人數(shù)已經(jīng)超過2500萬人，學(xué)校數(shù)量、辦學(xué)規(guī)模和在校生人數(shù)都創(chuàng)下歷史新高。高?；馂?zāi)事故（主要是一般性火警事故）也由上世紀(jì)末期每年不到300起，急速上升到近幾年來每年1000多起，形勢(shì)十分嚴(yán)峻！一場(chǎng)大火瞬間就可以將教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本館等化為灰燼，將幾代人辛勤的研究成果毀于一旦，對(duì)師生生命構(gòu)成嚴(yán)重威脅，對(duì)高校長遠(yuǎn)發(fā)展造成嚴(yán)重影響。同時(shí)，高校是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展一個(gè)重要紐帶，是展示社會(huì)全面發(fā)展的一個(gè)重要窗口，高?；馂?zāi)事故造成的后果更為嚴(yán)重，產(chǎn)生的社會(huì)負(fù)面影響更為廣泛。筆者從事高校消防工作多年，對(duì)因宣傳教育不到位而釀成的火災(zāi)事故感觸頗深，也對(duì)高校在預(yù)防火災(zāi)事故中應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育工作進(jìn)行了一些思考。

1 消防安全宣傳教育不到位在高校的主要表現(xiàn)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深化，高校也步入教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)之中，重視教學(xué)科研，忽視安全管理的現(xiàn)象在各高校不同程度存在，加之有些教育行政管理部門監(jiān)管不到位，導(dǎo)致部分高校沒有將消防安全教育納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，以簡單的口頭說教代替系統(tǒng)的安全教育，致使師生消防安全知識(shí)缺乏，安全防范意識(shí)淡薄，自救逃生技能不足，給高校消防安全工作埋下重大隱患。主要表現(xiàn)在以下方面：

⒈1 重視教學(xué)科研，輕視消防管理現(xiàn)象不同程度存在

高校以教學(xué)科研為中心，特別自擴(kuò)招、擴(kuò)建以來，為保證生源優(yōu)勢(shì)，各高校很重視教學(xué)及科研成果的不斷突破，重視高校在教育行業(yè)的排名先后，重視高校在社會(huì)上的影響及聲譽(yù)，從而導(dǎo)致高校重視教學(xué)、科研，忽視消防安全管理現(xiàn)象較為突出。

⒈2 消防法律法規(guī)意識(shí)不強(qiáng)，消防配套設(shè)施滯后

高校中，消防設(shè)施器材資金投入不足、管理及維護(hù)不力、運(yùn)行效率低下、消防安全知識(shí)缺乏、新老建筑并存問題比較普遍。在改建、裝修、裝飾過程中，不注重消防安全，不經(jīng)消防部門審驗(yàn)，私自改變建筑用途，致使電器安裝不規(guī)范、線路超負(fù)荷，疏散通道不暢通，消防設(shè)施不配套等問題較為普遍，埋下一系列火災(zāi)隱患。

⒈3 存在僥幸心理，認(rèn)為火災(zāi)事故不會(huì)在自己身邊發(fā)生

部分高校安全管理人員及師生在日常工作、生活中不重視消防安全，總僥幸認(rèn)為火災(zāi)事故于己無關(guān)，離自己很遙遠(yuǎn)，不會(huì)發(fā)生在自己身上。思想上的自我放松，很容易導(dǎo)致行動(dòng)上的疏忽大意，進(jìn)而導(dǎo)致火災(zāi)事故的發(fā)生。

⒈4 對(duì)火災(zāi)基本知識(shí)缺乏了解，安全防范意識(shí)不強(qiáng)

火災(zāi)知識(shí)相對(duì)比較專業(yè)，不經(jīng)過專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，是難以掌握的。由于對(duì)火災(zāi)常識(shí)缺乏應(yīng)有了解，工作中防范意識(shí)差，在發(fā)生火災(zāi)事故后手忙腳亂，不會(huì)有效使用消防器材，不會(huì)撲救初起火災(zāi)，往往釀成校園火災(zāi)事故。

⒈5 安全用電常識(shí)不足，存在違規(guī)使用電器現(xiàn)象

高校各類實(shí)驗(yàn)儀器多、設(shè)備多、使用率高。特別是一些功率大、開機(jī)時(shí)間長的儀器，由于線路功率不匹配，很容易造成用電線路過熱，誘發(fā)校園火災(zāi)事故。同時(shí)，學(xué)生宿舍各類電器使用普遍，存在電器數(shù)量多、插線板串接、長時(shí)間不斷電、使用劣質(zhì)及大功率電器等違規(guī)現(xiàn)象，也容易誘發(fā)火災(zāi)事故。從近幾年高?；馂?zāi)事故統(tǒng)計(jì)來看，電器類火災(zāi)事故占校園火災(zāi)事故80%以上。

2 消防安全宣傳教育的有效方法

只有充分做好消防宣傳教育工作，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門都高度重視消防工作，讓師生員工都了解火災(zāi)基本知識(shí)，明白火災(zāi)事故嚴(yán)重危害性，遵守消防法規(guī)和各項(xiàng)安全制度，熟悉消防器材使用方法，掌握火場(chǎng)逃生自救的基本技能，不斷提高師生員工安全防范意識(shí)，在校園內(nèi)形成“人人注重安全，人人重視消防”的良好局面。做好高校消防安全宣傳教育工作，應(yīng)抓好以下環(huán)節(jié)：

⒉1形式

一是結(jié)合校園消防工作實(shí)際，靈活多樣地采取校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、板報(bào)、校報(bào)、?？⒕緲?biāo)語等多種方式，開展消防知識(shí)講座，講解《消防法》和學(xué)校內(nèi)部的消防安全管理規(guī)定，使師生員工能站在“法”的高度來認(rèn)識(shí)消防工作，提高對(duì)消防工作重要性認(rèn)識(shí)。二是定期舉辦消防培訓(xùn)及消防演練活動(dòng)，使師生員工在學(xué)習(xí)消防法規(guī)、消防知識(shí)的同時(shí)，熟練掌握所配備的各種消防器材，達(dá)到學(xué)以致用，能及時(shí)撲救初起火災(zāi)。三是采取集中培訓(xùn)“以點(diǎn)帶面”方式，先期對(duì)各單位主管領(lǐng)導(dǎo)和消防工作管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，各單位在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更大范圍開展再培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)使全體師生員工都能得到教育培訓(xùn)。四是堅(jiān)持經(jīng)常性消防安全檢查，及時(shí)排除各類安全隱患，采用“邊檢查、邊整改、邊宣傳、邊教育”方式，做好經(jīng)常性消防宣傳教育工作。五是著力解決教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所違章操作及生活區(qū)各類違規(guī)用電、違規(guī)使用明火問題，發(fā)現(xiàn)問題要依法嚴(yán)肅查處，做到防微杜漸、警鐘長鳴，營造校園消防安全濃厚氛圍。

2.2 內(nèi)容

主要是宣傳《消防法》及《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，宣傳我國有關(guān)消防工作的方針、政策、消防法規(guī)、技術(shù)規(guī)范及有關(guān)行政措施，提高師生員工對(duì)消防安全工作重要性認(rèn)識(shí)。同時(shí)要普及防火知識(shí)、介紹滅火的基本方法和消防器材的使用要領(lǐng)，要掌握教學(xué)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所安全操作規(guī)程及家庭防火注意事項(xiàng)，熟悉火場(chǎng)逃生自救技能，最大限度確保師生員工生命安全。還要定期通報(bào)重大火災(zāi)事故情況，報(bào)道典型的火災(zāi)案例及處理結(jié)果，以達(dá)到警示作用，提高師生員工安全防范意識(shí)。

2.3 時(shí)機(jī)

一是抓住新生入校時(shí)機(jī)，做好新生入學(xué)后的宣傳教育。要求學(xué)校各單位在每年新生入學(xué)后進(jìn)行一次集中消防安全教育，學(xué)習(xí)消防法規(guī)、火災(zāi)基本知識(shí)及消防安全管理規(guī)定，杜絕大學(xué)生在宿舍內(nèi)違章亂拉亂接電線、違章使用大功率電器及其它明火器具的問題，使新生進(jìn)校后對(duì)校內(nèi)的消防管理有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)法制觀念，從思想上重視消防工作。二是以 “11·9”消防日為契機(jī)，做好校園消防宣傳教育工作。抓住全國“消防日”宣傳教育時(shí)機(jī)，開展消防安全宣傳教育，不斷增強(qiáng)師生員工安全防范意識(shí)，做好校園消防工作。三是結(jié)合季節(jié)變換，做好季節(jié)性火災(zāi)事故預(yù)防工作?；馂?zāi)事故除突發(fā)性、偶發(fā)性特點(diǎn)外，還帶有明顯的季節(jié)性特點(diǎn)。冬春季節(jié)氣候干燥，要加強(qiáng)對(duì)校園明火使用的管理，禁止在校園內(nèi)焚燒樹葉、垃圾等雜物。夏季、冬季為用電高峰期，要加強(qiáng)用電安全檢查及宣傳工作，避免電器長時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)而出現(xiàn)電器火災(zāi)事故。四是抓好放假前安全檢查及教育，做好寒暑假期間消防安全工作。寒暑假期間各高校安全管理相對(duì)松懈，也是火災(zāi)事故多發(fā)期，因此做好放假前安全檢查及安全教育工作尤為重要。要及時(shí)下發(fā)通知，做好假期值班和水電安全管理，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生。

2.4 效果

消防宣傳教育要面向高校管理人員，面向廣大師生員工，使管理人員重視消防工作，使廣大師生員工重視自身安

全，重視校園防火，提高防火的警惕性和同火災(zāi)做斗爭(zhēng)的自覺性，增強(qiáng)消防的法制觀念，提高基層單位和師生員工自防、聯(lián)防能力，形成“人人防火，事事防火，時(shí)時(shí)防火，處處防火”的良好氛圍。同時(shí)，通過消防宣傳教育，還可以得到廣大師生員工地理解和支持，進(jìn)一步打好消防安全工作的群眾基礎(chǔ)，做到群防群治，共同做好校園消防工作。

總結(jié)多年來高?；馂?zāi)事故教訓(xùn)，只有注重消防宣傳教育工作，才能有效提高師生員工安全防范意識(shí)，才能從源頭上排除火災(zāi)事故隱患，才能真正將“預(yù)防”兩個(gè)字落在實(shí)處，才能避免校園火災(zāi)事故，從而保證校園穩(wěn)定安全。

參考文獻(xiàn)

1黃太云主編.《中華人民共和國消防法》解讀.中國法制出版社.

2：趙正永.陜西省公眾應(yīng)急指南.三秦出版社.

第3篇：高校消防安全宣傳范文

關(guān)鍵詞 高校 消防管理 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G657 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Problems and Countermeasures in University Mixed Office Fire Management

SU Chuanling

（Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310028）

Abstract This paper made a brief introduction to background of Colleges Mixed office fire management， indicate problems of mixed office fire management in the daily work and propose targeted countermeasures and suggestions combining with actual working.

Key words college； fire management； problem； countermeasures

0 前言

隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和辦學(xué)模式的多元化，教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)、校企合作項(xiàng)目等用房也日趨緊張。由于高校辦公用房資源有限，對(duì)房源分配難以全面做到一幢教學(xué)樓或辦公樓屬于同一部門來使用，造成教學(xué)樓、辦公樓出現(xiàn)交叉辦公現(xiàn)象普遍。以浙江省某高校為例，該校某校區(qū)教學(xué)主樓入駐單位達(dá)到17家（包括學(xué)院、系、研究所、繼續(xù)教育中心、協(xié)會(huì)等）?；旌限k公樓的消防安全管理，往往存在公共部位消防安全管理責(zé)任、安全管理制度不落實(shí)，消防安全隱患整改難等諸多問題。本人通過對(duì)高?；旌限k公樓公共部位消防安全管理存在的問題分析，提出管理對(duì)策。

1 高?；旌限k公樓消防管理工作存在的主要問題

1.1 高?；旌蠘鞘褂脝挝幌腊踩庾R(shí)淡薄，政策落實(shí)不到位

根據(jù)《高等學(xué)校消防管理規(guī)定》，二級(jí)單位行政主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本單位消防安全責(zé)任，負(fù)責(zé)全面消防安全工作，包括落實(shí)學(xué)校的消防安全管理規(guī)定、建立消防安全責(zé)任考核、獎(jiǎng)懲、開展防火檢查、開展日常消防設(shè)施、器材的維護(hù)、保證消防通道、安全出口的暢通等各方面工作各單位分管消防安全的負(fù)責(zé)人為消防安全管理人，協(xié)助消防安全責(zé)任人負(fù)責(zé)本單位的消防安全工作。

因高校擴(kuò)招等原因，當(dāng)前高校多校區(qū)辦學(xué)是常見的形式，某個(gè)二級(jí)單位的實(shí)驗(yàn)室、中心等分散于幾個(gè)校區(qū)的情況也成為常態(tài)，因此，帶來了混合辦公樓消防管理的難題。高?；旌限k公樓為幾家二級(jí)單位共同辦公、交叉使用，通常是由部分二級(jí)單位所屬的中心、研究所等某個(gè)老師或負(fù)責(zé)人使用，辦公、使用、科研用房分散在其他校區(qū)，二級(jí)單位行政負(fù)責(zé)人、消防管理人管理不到位，因此，日常的消防管理工作也缺乏二級(jí)單位行政負(fù)責(zé)人的監(jiān)督、考核，混合辦公樓內(nèi)師生消防意識(shí)淡薄、消防安全宣傳教育不到位，很多師生缺乏基本的防火知識(shí)和應(yīng)急逃生自救的方法。

1.2 混合辦公樓公共部位缺乏管理

根據(jù)《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定：各單位應(yīng)該按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)逐級(jí)消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制。然而，在高?；旌限k公樓的實(shí)際管理中，消防管理工作缺失嚴(yán)重，各部門責(zé)任不清，無法按照上述原則進(jìn)行管理，常出現(xiàn)無人管的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)有：（1）逃生通道常被堵死?！陡叩葘W(xué)校管理》規(guī)定，“設(shè)置的安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施要確保其完好有效，并保證疏散通道、安全出口暢通”。在混合辦公樓的實(shí)際管理中，某些單位為安全管理等自我方便，將通道門鎖死或通道門被自行車等其他物品堵塞，影響疏散逃生。（2）消防器材、設(shè)施等缺乏日常管理。根據(jù)《高等學(xué)校消防管理》規(guī)定，“二級(jí)單位應(yīng)經(jīng)常開展防火檢查，做好檢查記錄，做好消防器材、設(shè)施等的維護(hù)管理，確保其完好有效”。然而，混合辦公樓內(nèi)的入駐單位很難落實(shí)相關(guān)規(guī)定，混合辦公樓內(nèi)的滅火器、消防水帶、應(yīng)急燈等器材、設(shè)施過期或損壞情況較多，部分單位既沒有日常消防檢查記錄，更缺乏對(duì)消防器材、設(shè)施的維護(hù)管理。

1.3 檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患，難以落實(shí)管理責(zé)任

由于入駐混合樓的單位往往是二級(jí)單位下屬的一部分，有的僅僅分配給教師的幾間實(shí)驗(yàn)、辦公用房，在日常檢查中一旦發(fā)現(xiàn)消防安全隱患，發(fā)放消防安全隱患通知書就比較困難，因二級(jí)單位的消防責(zé)任人、管理人不在同一校區(qū)，消防安全隱患也不能得到及時(shí)整改。

2 高?；旌限k公樓消防管理工作的對(duì)策及建議

2.1 高校保衛(wèi)部門應(yīng)繼續(xù)完善消防管理機(jī)制

高校保衛(wèi)部門作為高校消防管理工作的職能部門，應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，不斷完善消防管理工作的相關(guān)制度，健全消防安全責(zé)任制，推進(jìn)各二級(jí)單位政策的落實(shí)；督促各二級(jí)單位級(jí)二級(jí)單位與所屬中心、研究所等層層落實(shí)消防安全責(zé)任制度，明確各單位、各部門、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室、辦公室的消防安全責(zé)任人，將消防管理工作具體落實(shí)到每一個(gè)人。明確各個(gè)單位的消防安全重點(diǎn)部位，定期與不定期組織力量對(duì)各單位的消防安全工作和政策落實(shí)情況進(jìn)行抽查，將消防工作分解給各部門，并制定獎(jiǎng)懲措施，賞罰分明，讓各單位感受到消防工作的壓力，調(diào)動(dòng)各單位的積極性；加大對(duì)師生員工的消防安全宣傳教育，宣傳教育知識(shí)應(yīng)突出每個(gè)單位的特點(diǎn)，不斷探索新形式、新方法，切忌流于形式。

2.2 二級(jí)單位應(yīng)加強(qiáng)政策落實(shí)

“領(lǐng)導(dǎo)不重視是消防管理最大的隱患之一”。目前，高校存在重科研、教學(xué)，輕視消防工作，常將消防工作置于無足輕重的位置，總認(rèn)為消防管理工作是高校保衛(wèi)部門的職責(zé)，工作由保衛(wèi)部門來做，不僅自身重視不足，甚至有時(shí)對(duì)保衛(wèi)部門的工作也不予積極配合。因此，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，提高責(zé)任意識(shí)和消防安全意識(shí)，加強(qiáng)重視，認(rèn)真落實(shí)《高等學(xué)校消防管理規(guī)定》，明確“誰使用、誰負(fù)責(zé)“原則，明確每一個(gè)辦公室、實(shí)驗(yàn)室的消防安全責(zé)任人，加強(qiáng)對(duì)房間責(zé)任人的管理，將消防責(zé)任定點(diǎn)到每一個(gè)人，構(gòu)建院系行政負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，全體教職工共同負(fù)責(zé)的消防安全管理制度。

2.3 推進(jìn)混合辦公樓物業(yè)化管理

推進(jìn)高?；旌蠘俏飿I(yè)化管理是有效解決當(dāng)前混合樓公共部位消防安全管理問題的有力措施之一。在實(shí)際工作中，僅靠有限的高校保衛(wèi)力量開展混合樓的消防管理工作是非常吃力的，而推行混合樓的物業(yè)化管理，將混合樓的消防日常管理工作落實(shí)到物業(yè)公司，可以加強(qiáng)對(duì)混合樓公共部位的消防安全檢查，及時(shí)消除消防安全隱患。

學(xué)校應(yīng)參照物業(yè)管理?xiàng)l例相關(guān)規(guī)定，根據(jù)大樓面積大小補(bǔ)貼一定的物業(yè)管理費(fèi)，余下物業(yè)管理費(fèi)根據(jù)用房單位所在混合樓內(nèi)的使用面積，按比例分?jǐn)偽飿I(yè)管理費(fèi)。學(xué)校后勤、保衛(wèi)、房產(chǎn)等部門應(yīng)組織協(xié)調(diào)用房單位大樓物業(yè)管理的實(shí)施。

2.4 房產(chǎn)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)房源的動(dòng)態(tài)管理

房產(chǎn)部門應(yīng)不斷完善辦公用房的管理制度，加強(qiáng)用房監(jiān)督，及時(shí)了解掌握用房單位的機(jī)構(gòu)改革、學(xué)科調(diào)整及人動(dòng)等情況，及時(shí)調(diào)整各單位的用房配置，以適應(yīng)學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)發(fā)展的需要。對(duì)于因機(jī)構(gòu)調(diào)整或人動(dòng)不再使用的房屋、使用期滿的用房、長期閑置的用房等采取措施及時(shí)回收并進(jìn)行重新分配，加強(qiáng)對(duì)用房信息的動(dòng)態(tài)管理，并支持協(xié)助用房單位實(shí)施大樓物業(yè)化管理，確保大樓安全。

參考文獻(xiàn)

[1] 高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定.2009.

第4篇：高校消防安全宣傳范文

【關(guān)鍵詞】高校；消防現(xiàn)狀

前言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前共有高校2000余所，在校學(xué)生超過2000萬人。2002年全國校園共發(fā)生火災(zāi)940起，死13人，傷5人，直接財(cái)產(chǎn)損失539.4萬元。2003年全國校園共發(fā)生火災(zāi)852起，死8人，傷17人，直接財(cái)產(chǎn)損失514.2萬元。這一系列數(shù)字，警醒我們一定要重視高校的消防工作。

一、我國高?；馂?zāi)的特點(diǎn)

1、高校校園人員密集，如果發(fā)生火災(zāi)，易造成人員傷亡，甚至群死群傷

國內(nèi)某些高校有師生近10萬人，人口比一般縣城的還多。高校人口居住非常集中，群體活動(dòng)非常頻繁，加上生源來自四面八方，消防安全知識(shí)參差不齊，同時(shí)配套的基礎(chǔ)設(shè)施卻沒有及時(shí)跟上，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員疏散極其困難，極易造成群死群傷和重大財(cái)產(chǎn)損失。

2、高校是教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，發(fā)生火災(zāi)往往損失嚴(yán)重

高校是科學(xué)研究的重要機(jī)構(gòu)。有的學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、會(huì)堂、圖書館發(fā)生火災(zāi)，造成孤本、善本、珍貴標(biāo)本、貴重儀器設(shè)備等的重大損失，有些是“不可再生”的、無可挽回的教育資源的特大損失。

3、高校火災(zāi)危險(xiǎn)性、危害性不斷增大

當(dāng)今高校一是建校時(shí)間長，危舊房屋多，設(shè)備陳舊，電線老化，有些高校的很多古建筑甚至是歷史古跡。二是先進(jìn)的儀器設(shè)備驟增，用電量劇增。三是燃爆劇毒物品增多。許多高校為了進(jìn)行教學(xué)和科學(xué)研究，儲(chǔ)備了不少易燃、易爆、劇毒物品。這一切使高?；馂?zāi)的危險(xiǎn)性和危害性不斷增大。

4、高校是社會(huì)的窗口，發(fā)生火災(zāi)往往會(huì)造成極其不良的社會(huì)影響

高校是社會(huì)的窗口，是社會(huì)的縮影，一起不大的火災(zāi)，在社會(huì)上往往不會(huì)發(fā)生多大漣漪，而若發(fā)生在高校，就能引起意想不到的轟動(dòng)效應(yīng)，如若處置不當(dāng)，還會(huì)由此引起全校師生和學(xué)生家長的不滿，造成惡劣影響。

二、高校消防安全存在的問題

1、消防安全意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不足，思想麻痹

通過走訪調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，受調(diào)查人員中80%的消防觀念僅僅局限于火警電話或失火等待消防隊(duì)撲救，對(duì)于防火工作則顯得比較茫然。單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為經(jīng)費(fèi)緊張，消防投入又是無底洞，往往對(duì)存在的隱患存在著麻痹思想和僥幸心理，甚至不予理睬；而高校學(xué)生在接受高等知識(shí)教育時(shí)，往往忽視了行為意識(shí)的教育，消防知識(shí)普及率在高校中還有待提高。

2、高等院校中舊式建筑較多，是誘發(fā)火災(zāi)的重要因素

我國高等院校有的建校時(shí)間已愈百余年，不同程度的存在舊式建筑，并且因其設(shè)計(jì)早、使用時(shí)間長、構(gòu)造不合理、防護(hù)設(shè)施存在缺陷等因素，不時(shí)引發(fā)火災(zāi)。

（1）舊式建筑的耐火等級(jí)低。舊式建筑由于使用建筑材料多是木質(zhì)材料，致使舊式建筑的耐火性能較低。

（2）舊式建筑很少考慮防火分區(qū)的設(shè)置。面積大，長度長，不設(shè)防火分區(qū)，火災(zāi)荷載和人員非常大，一旦發(fā)生火災(zāi)，損失嚴(yán)重。

（3）舊式建筑的電氣線路老化、超負(fù)荷現(xiàn)象普遍。隨著教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新和電氣設(shè)備增加較多，電源線負(fù)荷超載的情況較普遍，加之線路使用時(shí)間長，造成電線老化，而且存在私自亂拉電線等現(xiàn)象，易導(dǎo)致電氣故障，是火災(zāi)發(fā)生的主要原因。

（4）舊式建筑在內(nèi)部設(shè)計(jì)中，由于當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)規(guī)范要求不高，原來的消防設(shè)施已滿足不了現(xiàn)在的防火安全要求。一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

3、學(xué)生宿舍消防隱患多

（1）違章用電現(xiàn)象嚴(yán)重

現(xiàn)在大學(xué)宿舍往往只有一個(gè)插座，學(xué)生們根本就不按照安全用電的有關(guān)規(guī)定，隨意安接插座，拖拉電線，增加電器設(shè)備，超負(fù)荷用電現(xiàn)象嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生還在宿舍使用“熱得快”、“電溫瓶”等火災(zāi)危險(xiǎn)性大的電器。這些都極易造成電線短路，引發(fā)火災(zāi)。2011年4月17日，筆者所在轄區(qū)內(nèi)就發(fā)生一起“熱得快”使用不當(dāng)引發(fā)的火災(zāi)，使一個(gè)寢室6人的生活和學(xué)習(xí)用品付之一炬。

（2）違章使用明火現(xiàn)象嚴(yán)重

部分高校學(xué)生在宿舍中使有酒精燈、煤氣爐、電爐等明火做飯現(xiàn)象越來越突出，而宿舍的可燃物較多，如果操作不當(dāng)，極易引燃周圍的可燃物，發(fā)生火災(zāi)。

（3）吸煙引發(fā)火災(zāi)呈上升趨勢(shì)

在院校中有80%的男生抽煙，抽完煙后就隨意亂扔。煙頭一旦未熄滅，而扔進(jìn)廢紙簍、垃圾桶等易燃物上面，很容易引起火災(zāi)。

（4）學(xué)校防范措施不得力

據(jù)筆者調(diào)查，許多院校為防盜，從一樓至頂層的窗戶全部用鐵網(wǎng)封死，有的學(xué)校在每層中安裝上鐵柵欄，只留一個(gè)出口，更有甚者，晚上學(xué)校宿舍大門一鎖，學(xué)生們成了“籠中之鳥”。一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。

4、消防宣傳教育不夠，人手不夠，資金不足

通過走訪筆者還發(fā)現(xiàn)，高校對(duì)學(xué)生的消防知識(shí)宣傳往往僅僅停留在廣播、黑板報(bào)等宣傳手段，并存在宣傳不規(guī)范、不科學(xué)、不具體等因素。而防火工作一般是保衛(wèi)部門承擔(dān)，但由于對(duì)消防資金投入甚少，有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)消防安全工作不夠重視，造成沒有資金對(duì)存在的火災(zāi)隱患進(jìn)行及時(shí)整改。甚至有些高校保衛(wèi)部門專職消防安全管理人員僅1人。

三、高校消防安全工作的對(duì)策

（一）加強(qiáng)教育宣傳的廣度和力度，強(qiáng)化師生員工的消防意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，普及知識(shí)

1、要加大消防法規(guī)的宣傳力度，營造濃厚的教育氛圍，將《消防法》和有關(guān)消防法律法規(guī)作為對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立新生入學(xué)上消防安全教育課制度，常抓不懈。

2、要加強(qiáng)師生的生存教育。在各級(jí)學(xué)校都開設(shè)有生存教育課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在各類自然災(zāi)害及人為災(zāi)難中自救互救，在絕境中求生存。

3、要根據(jù)高校特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生和社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，采取形式多樣、豐富多彩、喜聞樂見的活動(dòng)來進(jìn)行宣傳。

（二）建立健全各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，加強(qiáng)和完善管理機(jī)制，全面落實(shí)防范措施。

1、要形成以《消防法》為龍頭，以《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等行政法規(guī)為內(nèi)容，以各種規(guī)章制度為基礎(chǔ)的高校消防法規(guī)新體系。真正做到法人代表全面抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能部門主動(dòng)抓，把各項(xiàng)消防制度落到實(shí)處。

2、要切實(shí)按照公安部第61號(hào)令《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)、單位消防安全管理規(guī)定》的具體措施，制定各單位防火安全責(zé)任制。學(xué)校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是安全工作的責(zé)任人，要對(duì)消防安全工作負(fù)總責(zé)，要認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，建立全面的消防組織網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)消防安全責(zé)任制，要對(duì)消防工作的規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)的投入、設(shè)施的更新、獎(jiǎng)懲措施的施行做出明確的規(guī)定，建立起一個(gè)符合實(shí)際的高校消防安全管理工作體系。

3、加大資金投入，強(qiáng)化消防基礎(chǔ)建設(shè)。高校應(yīng)定期對(duì)學(xué)校各建筑的防火間距、消防通道、安全出口、消防設(shè)施器材、水源、電器線路及用火用電情況進(jìn)行檢查，掌握消防安全狀況，必要時(shí)可邀請(qǐng)消防部門到學(xué)校開展火災(zāi)隱患排查，徹底改造建筑已經(jīng)老化、易引發(fā)火災(zāi)事故的供電線路和設(shè)施。高校用加大消防經(jīng)費(fèi)投入力度，每年將消防器材裝備經(jīng)費(fèi)和維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用納入正常經(jīng)費(fèi)預(yù)算。按照國家有關(guān)規(guī)定改善消防基礎(chǔ)建設(shè)，配齊配強(qiáng)消防設(shè)施和器材，做到有備無患。

4、開展經(jīng)常性的消防安全演練，不斷完善滅火和應(yīng)急疏散演練，使演練經(jīng)?；⒅贫然?，使一旦發(fā)生火災(zāi)事故盡量避免人員傷亡。

第5篇：高校消防安全宣傳范文

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 學(xué)生消防安全教育 作用

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0059-01

近年來，高校學(xué)生公寓火災(zāi)事故頻發(fā)，作為國家和社會(huì)事業(yè)的接班人，大學(xué)生在學(xué)校尤其是在學(xué)生公寓的安全問題越來越受到全社會(huì)的極大關(guān)注。大學(xué)生突發(fā)事件的及時(shí)處理和日常安全教育都與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)。

一 大學(xué)生消防安全教育現(xiàn)狀及存在問題

1.消防意識(shí)淡薄，缺乏危機(jī)意識(shí)

教育管理者和學(xué)生是高校學(xué)生公寓消防安全管理的兩個(gè)主體。一方面，有的教育管理者思想跟不上，有的消防知識(shí)和技能欠缺，不能正確判斷和分析消防安全隱患的實(shí)際情況而主動(dòng)靈活地采取措施。另一方面，學(xué)生僅在入學(xué)的時(shí)候接受消防安全教育，對(duì)自身周圍的環(huán)境條件等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，消防意識(shí)淡薄。

2.消防漏洞多，存在僥幸心理

新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校和老師都對(duì)其進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)和消防安全教育，嚴(yán)禁在公寓內(nèi)亂拉電線、使用各種違章電器，如有發(fā)現(xiàn)將按照規(guī)定嚴(yán)肅處理。但在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在使用時(shí)采取相應(yīng)的防查措施，認(rèn)為只要不被發(fā)現(xiàn)和查處，就不會(huì)出現(xiàn)什么問題，遇到學(xué)校大檢查就臨時(shí)停用；此外，有些公寓電腦臺(tái)數(shù)較多，超負(fù)荷用電現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.消防宣傳片面，缺少教育實(shí)踐

多數(shù)高校沒有開設(shè)公共安全課程，缺乏消防安全教育。學(xué)生不了解防火滅火常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，住學(xué)生公寓時(shí)不注意疏散通道和安全出口的情況，對(duì)于疏散通道堆放雜物、安全出口鎖閉、設(shè)置防護(hù)柵欄等現(xiàn)象熟視無睹、漠不關(guān)心等。同時(shí)，學(xué)校沒有專門針對(duì)學(xué)生公寓樓的滅火及應(yīng)急疏散預(yù)案，或是有預(yù)案但未開展演練，學(xué)生缺乏基本防火滅火技能，應(yīng)急反應(yīng)能力、自防自救能力較差。

二 輔導(dǎo)員在學(xué)生消防安全教育中發(fā)揮的作用及其教育體系構(gòu)建

高校輔導(dǎo)員是在校大學(xué)生學(xué)生事務(wù)的管理者、指導(dǎo)者和組織者，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生最基本的日常思想政治教育，全面直接地實(shí)施教學(xué)、管理育人，不僅要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要管理、教育和服務(wù)。

1.提高宣傳教育廣度與深度，加強(qiáng)自我防范意識(shí)

輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作者，必須加強(qiáng)消防安全宣傳教育，利用學(xué)生軍訓(xùn)、大小會(huì)議、宿舍、辦公室等場(chǎng)合和網(wǎng)絡(luò)及時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)消防安全工作的重要性和必要性，使學(xué)生掌握消防方面的有關(guān)政策法規(guī)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)的逃生自救方法，增強(qiáng)他們的消防安全意識(shí)。針對(duì)各類違規(guī)現(xiàn)象，在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)加大處罰力度，防止和杜絕火災(zāi)問題的發(fā)生。

2.教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練相結(jié)合，提高自防、自救能力

消防安全教育形成意識(shí)是條件，教育學(xué)習(xí)是保障，實(shí)踐演練是關(guān)鍵。輔導(dǎo)員通過定期深入宿舍檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)歸納整理，編訂成冊(cè)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)督促整改。另外，要不定期組織學(xué)生進(jìn)行消防安全演練，不斷提高學(xué)生的自防、自救能力，盡可能將危害降到最低。

3.以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)全員育人，發(fā)揮各部門在學(xué)生消防教育中的作用

一所高校要真正抓好學(xué)生消防安全教育工作，光靠輔導(dǎo)員及保衛(wèi)部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該充分發(fā)揮他們以點(diǎn)帶面的輻射作用，在協(xié)助學(xué)校消防保衛(wèi)部門開展消防工作的基礎(chǔ)上，積極發(fā)動(dòng)班主任、教學(xué)科、學(xué)生家長、學(xué)生黨員骨干及校內(nèi)有關(guān)部門共同參與到消防安全教育工作中，形成一套自上而下行之有效的高校消防管理體系。

三 提升輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和管理水平，促進(jìn)消防安全素質(zhì)教育

作為高校安全工作的一線工作人員，要從政治、工作、生活方面重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持用事業(yè)留人、感情留人和待遇留人，為輔導(dǎo)員提供和創(chuàng)造良好的工作和生活條件，充分發(fā)揮他們的作用。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)普及輔導(dǎo)員的應(yīng)急管理知識(shí)，定期組織召開應(yīng)急疏散演練專項(xiàng)會(huì)議，掌握學(xué)生消防安全教育的原則和方法，不斷提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平。

綜上所述，高校學(xué)生消防安全教育是高校德育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。高校輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作的第一線，在學(xué)生消防安全教育工作中承擔(dān)著教育者、研究者、服務(wù)者的多重角色，發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的重要作用。

參考文獻(xiàn)

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[2]焦叔平.高校學(xué)生宿舍消防安全工作存在的問題及對(duì)策[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2008（5）：100～102

第6篇：高校消防安全宣傳范文

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生宿舍；防火安全管理；人身安全

1.前言

學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，而且還是校內(nèi)人群最為密集的場(chǎng)所之一，一旦發(fā)生火災(zāi)事件，均會(huì)給學(xué)生的生命健康及人生財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的威脅，因此，為了有效保證學(xué)生的生命健康及人生財(cái)產(chǎn)的安全，就必須加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生宿舍防火安全的管理，從而為其營造良好的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.新形勢(shì)下高校學(xué)生宿舍防火安全管理的現(xiàn)狀

2.1高校缺乏防火安全教育，學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄

高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要聚集地，在重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)提高其安全意識(shí)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。雖然高校內(nèi)的學(xué)生大多均已成年，具有獨(dú)立且成熟的思維能力與一定的判斷力，但是，由于部分高校忽略了對(duì)其進(jìn)行一定的安全教育與安全逃生演習(xí)，尤其是防火安全教育與消防演習(xí)方面，這就導(dǎo)致其欠缺一定的消防安全意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力。就目前而言，很多高校學(xué)生雖然在歷經(jīng)了十幾甚至二十年的文化教育后，均具有了極為深厚的文化內(nèi)涵與學(xué)習(xí)能力，但是，卻依然欠缺一定的安全意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力，例如，認(rèn)為發(fā)生火災(zāi)的幾率微乎及微，從而忽視了身邊的消防安全制度，于宿舍內(nèi)使用高功率電器或點(diǎn)蠟燭燈，進(jìn)而增加了高校內(nèi)火災(zāi)事件的發(fā)生率；此外，當(dāng)真正遇上突發(fā)性火災(zāi)時(shí)，其多表現(xiàn)出恐慌、沖動(dòng)、茫然、焦慮以及不知所措等不良情緒，而不是第一時(shí)間想辦法進(jìn)行自我保護(hù)、借助滅火器撲救及逃生，在極大程度上加重了火災(zāi)的危害程度，從而釀成慘劇[1]。

2.2缺乏防火安全管理體制

高校內(nèi)出現(xiàn)火災(zāi)事故，并造成嚴(yán)重傷亡，除了高校未對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的消防安全教育，導(dǎo)致其缺乏消防安全意識(shí)與應(yīng)對(duì)能力之外外，還與高校學(xué)生宿舍消防管理體制密切相關(guān)。雖然高校學(xué)生宿舍內(nèi)均設(shè)有專人對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行值班管理，但是，由于其極少甚至未接觸到有關(guān)消防方面的知識(shí)教育或正規(guī)安全培訓(xùn)，因此，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍中存在的安全隱患，或?qū)Π踩[患置之不理，任其惡劣發(fā)展，從而為火災(zāi)事件的發(fā)生埋下了伏筆；此外，隨著我國經(jīng)濟(jì)與建筑行業(yè)的快速發(fā)展與創(chuàng)新，許多新型材料、電器設(shè)備及建筑工藝等也相繼被應(yīng)用于高校宿舍的建設(shè)中，其在提升高校宿舍裝修水平以及最大限度滿足學(xué)生對(duì)生活與學(xué)習(xí)的需要的同時(shí)，也為消防安全留下了隱患，例如，電器設(shè)備的大量使用，將會(huì)增加接線方式的復(fù)雜性，一旦超出供電負(fù)荷，極易導(dǎo)致電路故障，從而發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，部分新型材料或設(shè)備在高溫燃燒下，將會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體或爆炸等，進(jìn)而加快了火災(zāi)的蔓延速度，增加了火災(zāi)的危險(xiǎn)系數(shù)，最終導(dǎo)致大量傷亡與財(cái)產(chǎn)損失[2]。

3.加強(qiáng)新形勢(shì)下高校學(xué)生宿舍防火安全管理的途徑

3.1加強(qiáng)消防安全教育，提高消防安全意識(shí)

高校必須將消防安全工作置于確保萬無一失的認(rèn)知基礎(chǔ)上，加強(qiáng)消防安全方面的教育，例如，定期于學(xué)生宿舍宣傳欄內(nèi)以漫畫或文字的形式進(jìn)行有關(guān)消防安全宣傳，以廣播的形式，向?qū)W生講解有關(guān)消防安全方面的知識(shí)，尤其是逃生手段，并邀請(qǐng)專業(yè)的消防人員定期到校內(nèi)開展消防知識(shí)講座或消防逃生演習(xí)訓(xùn)練等；對(duì)于宿舍內(nèi)存在的違章電器，應(yīng)給予沒收處理，并對(duì)該宿舍進(jìn)行批評(píng)教育等，以此達(dá)到消防安全教育的目的，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到防火工作的重要性與必要性，從而降低宿舍火災(zāi)發(fā)生率。

3.2完善防火安全管理制度

首先，對(duì)高校內(nèi)宿舍管理人員進(jìn)行專業(yè)的崗前教育與培訓(xùn)，使其具備高度的安全意識(shí)與責(zé)任心，并對(duì)其進(jìn)行不定期的考核與消防演習(xí)測(cè)試，對(duì)于考核或測(cè)試不通過的管理人員應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶幹?，必要時(shí)，可做革職處理，以此保證能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好高校宿舍中所存在的消防安全隱患，此外，還應(yīng)明確落實(shí)好各管理人員的管理責(zé)任制，例如，指派特定的管理人員對(duì)特定樓層學(xué)生進(jìn)行消防安全教育與指導(dǎo)，以此督促其遵守校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是消防安全方面的制度，并對(duì)該樓層內(nèi)外進(jìn)行安全巡邏，從而實(shí)現(xiàn)防火安全管理工作的價(jià)值。其次，加大對(duì)高校宿舍內(nèi)滅火器等消防設(shè)施的投資力度，定期檢查并及時(shí)更換現(xiàn)有的消防設(shè)施，保證其能夠正常使用。再次，建立宿舍管理體制[3]。建設(shè)一支紀(jì)律嚴(yán)明的宿舍管理隊(duì)伍對(duì)高校學(xué)生宿舍防火安全管理工作具有十分重要的意義，以宿舍為單位，在宿舍長及樓層管理人員的帶領(lǐng)下，在不違反高校各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上集體討論、協(xié)商，并制定出相應(yīng)的宿舍安全用電制度，各宿舍間相互監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)問題，則應(yīng)及時(shí)向樓層管理人員反饋，以此減輕樓層管理人員的工作負(fù)擔(dān)，并強(qiáng)化宿舍長得管理作用，使每位學(xué)生均能參與到防火安全管理工作中，從而更好的保證宿舍安全[4]。最后，制定火災(zāi)疏散預(yù)案。由于高校宿舍火災(zāi)具有突發(fā)性與迅速性等特點(diǎn)，因此，高校必須根據(jù)人為因素、火災(zāi)發(fā)生后學(xué)生的心理因素，在結(jié)合宿舍的建筑特征以及消防理論知識(shí)與實(shí)踐工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定好科學(xué)、合理的緊急疏散預(yù)案，并將緊急疏散路線詳細(xì)圖粘貼于每個(gè)樓層的樓梯顯眼處，與此同時(shí)，還應(yīng)盡可能的將應(yīng)急指示燈或標(biāo)識(shí)安裝在該路線圖旁，并不定期的要求學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)預(yù)案進(jìn)行疏散演習(xí)，以此保證學(xué)生能夠在遭遇火災(zāi)時(shí)，迅速的找到逃生線路，提高其自救能力，從而最大限度的減少由于火災(zāi)所可能導(dǎo)致的人員傷亡。

4.結(jié)束語

高校學(xué)生宿舍是學(xué)生集生活與學(xué)習(xí)于一體的重要密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生將成為最主要的受害的群體，因此，務(wù)必要落實(shí)好學(xué)生宿舍的消防管理工作，從而將損失或傷亡率降至最低。

參考文獻(xiàn)：

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[2]石玉.基于高校學(xué)生公寓的防火安全管理研究[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2014，16（03）：306-309

第7篇：高校消防安全宣傳范文

引言

近年來校園火災(zāi)頻發(fā),對(duì)師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全造成很大威脅。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),在我國全日制高校中,從未發(fā)生過火災(zāi)的寥寥無幾.在這些發(fā)生火災(zāi)的學(xué)校中,有的燒毀教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、宿舍,有的燒傷學(xué)生,甚至奪去生命.每年發(fā)生在校園宿舍里的小型火災(zāi)多達(dá)數(shù)千起,而且有明顯的上升趨勢(shì)。

1.校園火災(zāi)特點(diǎn)及原因分析

目前，高校校園已經(jīng)呈現(xiàn)出多功能化，除了傳統(tǒng)的教學(xué)、科研以及基本的生活功能以外，商業(yè)、娛樂、高科技產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代化體育場(chǎng)館等類型的建筑也成為校園中的重要組成部分。雖然在空間上這些建筑相對(duì)比較分散，建筑密度比起從前擁擠的校園有明顯的降低，但是校園內(nèi)建筑類型多樣，如教室、食堂、宿舍、體育館、科研樓、實(shí)驗(yàn)樓等。由于建筑功能和形式上的多樣性，使得校園火災(zāi)隱患也存在多樣性的特點(diǎn)[1]。

高?；馂?zāi)具有很大的危險(xiǎn)性。首先是建筑耐火等級(jí)低。大學(xué)的建校時(shí)間一般都比較長，歷史悠久，少則幾十年，多則近百年。老式的磚木結(jié)構(gòu)的建筑多，建筑之間的防火間距小，耐火等級(jí)低，發(fā)生火災(zāi)后極易燃燒和蔓延。其次是電氣線路老化。部分高校電路設(shè)計(jì)負(fù)荷僅考慮普通照明要求。由于近年來用電設(shè)備增多，加之學(xué)生在宿舍中違規(guī)私拉亂接電線、隨意使用熱得快、電爐、電飯鍋等大功率電熱器具，造成線路超負(fù)荷運(yùn)行，引發(fā)火災(zāi)。第三是違規(guī)關(guān)閉疏散通道和安全出口。學(xué)校內(nèi)各種場(chǎng)所人員相對(duì)密集，安全出口數(shù)量和疏散寬度不夠。為便于管理，部分學(xué)校經(jīng)常將安全出口鎖死，給學(xué)生宿舍的窗戶加裝防護(hù)檔，樓道出口安裝防護(hù)用的鐵柵欄，或在男女學(xué)生區(qū)分隔的樓梯或通道處設(shè)鐵柵門，發(fā)生火災(zāi)時(shí)極易造成群死群傷。第四是火災(zāi)荷載大。高校宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、電教中心等建筑內(nèi)可燃物多，實(shí)驗(yàn)室還使用大量易燃易爆的化學(xué)危險(xiǎn)物品，一旦發(fā)生火災(zāi)，蔓延迅速，難以控制。另外，學(xué)生在宿舍夜間熄燈后點(diǎn)蠟燭以及吸煙、點(diǎn)蚊香等等，稍有不慎，也會(huì)引起火災(zāi)。第五是消防“硬件”不足。近年來，高?！皵U(kuò)招”的幅度越來越大，在校大學(xué)生數(shù)量激增。據(jù)清華大學(xué)國情研究中心《國情報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)表明，截至2010年底，中國各類高等教育在校生數(shù)已經(jīng)達(dá)到3000萬人。與之形成鮮明對(duì)比的是，許多高校相關(guān)的各種消防配套設(shè)施并未跟上，學(xué)生宿舍擁擠、陳舊建筑多、線路嚴(yán)重老化等情況普遍存在。另外，大學(xué)里保衛(wèi)部門真正實(shí)施消防安全管理的人員很少，有的甚至只有一個(gè)人，有的人還身兼數(shù)職，造成精力分散。

2.校園火災(zāi)評(píng)估體系的構(gòu)建

基于災(zāi)害系統(tǒng)的理論[2][3], 高校宿舍火災(zāi)災(zāi)害系統(tǒng)是由火災(zāi)孕災(zāi)環(huán)境系統(tǒng)、火災(zāi)承災(zāi)體系統(tǒng)、火災(zāi)致災(zāi)因子系統(tǒng)相互作用共同組成的一個(gè)復(fù)雜的災(zāi)害系統(tǒng)。（圖1）火災(zāi)孕災(zāi)環(huán)境(E) 主要是受火災(zāi)形成的人為條件(p)、電氣條件(e) 以及易燃易爆物(c) 三者共同影響的。在人為條件下形成的火災(zāi)中, 由吸煙引起的火災(zāi)屬于其中最為常見的一類,因此, 吸煙率(Ep) 作為人為條件中的重要因素之一影響著火災(zāi)的發(fā)生。非人為條件則主要指非人為環(huán)境下火災(zāi)發(fā)生的條件, 這里, 宿舍內(nèi)所含電器數(shù)量(Ee1) 以及宿舍內(nèi)所含電源數(shù)量(Ee2)、電線長度(Ee3) 等成為主要的成火因素。易燃易爆物如書本(Ec1)、家具(Ec2)、衣物(Ec3) 等成為影響火災(zāi)災(zāi)情的另一重大因素。

火災(zāi)致災(zāi)因子(H ) 主要是造成損失的火患。此處, 可根據(jù)不同性質(zhì)對(duì)火災(zāi)進(jìn)行劃分,即為A , B , C, D 四類。火災(zāi)持續(xù)的時(shí)間(H1)、燃燒的范圍(H2)、強(qiáng)度(H3) 是火災(zāi)致災(zāi)的前提條件。火災(zāi)中的空氣溫度(H4)、煙塵密度(H5)、有害氣體濃度(H6) 是火災(zāi)致災(zāi)的必要條件?；馂?zāi)承災(zāi)體(S ) 主要是指火災(zāi)過程中造成的損失, 主要有人員傷亡(p ) , 財(cái)產(chǎn)損失( t) , 建筑物(c) 兩類。人員傷亡中包含死亡人數(shù)(Sp1) , 受傷人數(shù)(Sp2), 物品損失中包含生活用品(St1) 及學(xué)習(xí)用品(St2) 兩類, 另外, 視火災(zāi)的程度而定, 建筑物損壞程度(Sc ) 同樣是火災(zāi)承災(zāi)體中的重要組成部分?；馂?zāi)災(zāi)情(D ) 是火災(zāi)孕災(zāi)環(huán)境、火災(zāi)致災(zāi)因子和火災(zāi)承災(zāi)體相互綜合作用的產(chǎn)物, 主要包括人員傷害(D1) , 建筑燒毀(D2) , 財(cái)產(chǎn)損失(D3) 三方面的內(nèi)容。在火災(zāi)發(fā)生后, 人員傷亡成為衡量火災(zāi)嚴(yán)重程度的重要指標(biāo), 同時(shí), 建筑燒毀, 財(cái)產(chǎn)損失都成為火災(zāi)災(zāi)情的直接影響對(duì)象。

該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從火災(zāi)孕災(zāi)環(huán)境系統(tǒng)、火災(zāi)承災(zāi)體系統(tǒng)、火災(zāi)致災(zāi)因子系統(tǒng)4個(gè)層次出發(fā)，該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系采用科學(xué)的量化方法，從而保證了指標(biāo)體系建立的客觀性和科學(xué)性。

圖1火災(zāi)災(zāi)害系統(tǒng)

3.校園火災(zāi)預(yù)防對(duì)策措施

3.1開展消防安全檢查治理,消除火災(zāi)隱患

(1)消防安全管理部門要切實(shí)履行職責(zé),對(duì)消防工作進(jìn)行全面檢查.公安機(jī)關(guān)依法對(duì)學(xué)校進(jìn)行消防設(shè)計(jì)審核;學(xué)校工程取得施工許可后經(jīng)依法抽查不合格的,應(yīng)當(dāng)停止施工.對(duì)已建成的學(xué)校進(jìn)行定期檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時(shí)處理,對(duì)不改正的單位進(jìn)行處罰.重點(diǎn)對(duì)學(xué)校使用明火管理、電氣線路布置、線路老化情況、消防器材設(shè)施設(shè)置、消防水源使用、建筑防火設(shè)計(jì)技術(shù)是否達(dá)到要求進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題協(xié)同學(xué)校快速解決。

(2)各級(jí)各類學(xué)校以學(xué)生宿舍、學(xué)校校園內(nèi)教職工宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、電腦室、圖書室、會(huì)議室等人群集中場(chǎng)所為重點(diǎn),開展消防安全檢查,督促整改火災(zāi)隱患,嚴(yán)格規(guī)范用火、用電等消防安全管理措施;清理學(xué)校人員集中場(chǎng)所內(nèi)封堵和占用疏散通道的雜物,拆除疏散通道和安全出口的障礙物,保持疏散通道和安全出口暢通,配備好應(yīng)急照明燈和應(yīng)急廣播系統(tǒng),檢查消防栓、滅火器的有效期.通過自身檢查,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,及早處理,使校園始終處在安全的環(huán)境中。

3.2加強(qiáng)消防安全教育,使防火意識(shí)深入人心

按照《中華人民共和國消防法》的要求,將“消防知識(shí)納入教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容”.各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)在學(xué)校師生比較集中的場(chǎng)所,采取墻報(bào)、黑板報(bào)、警示牌、宣傳牌、電子屏等形式設(shè)立消防宣傳專用版面,設(shè)立固定消防專用宣傳欄,定時(shí)向師生進(jìn)行消防安全常識(shí)教育,進(jìn)一步推動(dòng)消防安全宣傳教育進(jìn)校園工作的深入開展.要向?qū)W生開設(shè)消防安全課程或培訓(xùn),提高他們應(yīng)付火災(zāi)事故和火場(chǎng)自救的能力,火災(zāi)發(fā)生后如何滅火和逃生自救,如何利用安全通道疏散,如何防止窒息,使他們懂得自身的消防安全職責(zé),懂得常用的防火巡查、火災(zāi)報(bào)警、撲救初期火災(zāi)以及引導(dǎo)眾人和自身疏散逃生的知識(shí),這些都是需要實(shí)踐的課題,同時(shí)定期不定期地舉辦火災(zāi)事故和防火、滅火知識(shí)展覽,教育全體師生員工樹立安全責(zé)任心,時(shí)刻不忘消防安全。

3.3健全校園消防安全管理機(jī)制,實(shí)行防火安全責(zé)任制

建立消防安全組織機(jī)構(gòu),校長對(duì)學(xué)校范圍內(nèi)的消防安全管理工作負(fù)總責(zé),組織實(shí)施各級(jí)消防安全崗位責(zé)任制,明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在消防工作中的責(zé)任,落實(shí)安全責(zé)任追究制度,責(zé)任落實(shí)到人.對(duì)因工作失誤造成重大火災(zāi)隱患漏排漏治或發(fā)生火災(zāi)事故的學(xué)校,依照有關(guān)法律法規(guī)追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，健全消防安全管理制度,使消防管理有章可循.組織消防安全檢查,研究隱患整改措施,督促消防安全隱患的整改,做好學(xué)校消防器材配置和管理工作,使之處于良好的狀態(tài).各負(fù)責(zé)人須積極參加消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),認(rèn)真了解有關(guān)消防法律、法規(guī),熟知“三懂三會(huì)”.懂本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性、懂預(yù)防火災(zāi)的措施、懂撲救火災(zāi)的方法;會(huì)使用消防器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)、會(huì)報(bào)警。

3.4加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施配備和管理

對(duì)消防器材配備不足的部分學(xué)校,要及時(shí)配備,失效的滅火器要及時(shí)更換.學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人須定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查,主要是檢查設(shè)施配備是否到位,設(shè)備是否可以有效使用,設(shè)施安裝是否合理,室內(nèi)外消防栓要定期檢查開關(guān)的靈活性,滅火器干粉若失效要及時(shí)更換,氣壓不達(dá)標(biāo)要及時(shí)充氣,安全通道要保持暢通無異物.每次檢查時(shí)要做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并定期整理存檔.努力消除學(xué)校的消防安全隱患,以確保師生的生命安全.隨著各級(jí)政府和部門對(duì)校園消防的不斷關(guān)注,學(xué)校對(duì)消防安全工作的認(rèn)識(shí)也在逐步加深,相信在社會(huì)各界的共同努力下,我們的校園會(huì)逐漸遠(yuǎn)離火災(zāi)的威脅。

4.結(jié)論與討論

校園火災(zāi)發(fā)生具有隨機(jī)性、發(fā)展過程的復(fù)雜性及現(xiàn)有資料的不完備性 ,在進(jìn)行校園火災(zāi)危險(xiǎn)性分析時(shí) ,很多因素都無法直接量化。本文主要進(jìn)行了校園火災(zāi)的危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行了較完整的辨識(shí)，并基于災(zāi)害系統(tǒng)理論，建立了校園火災(zāi)的整體評(píng)估體系；提出了相關(guān)預(yù)防措施，便于有重點(diǎn)地進(jìn)行校園火災(zāi)預(yù)防和安全管理工作的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡時(shí)金,劉獻(xiàn)成.高?；馂?zāi)事故原因分析及對(duì)策探討[J].三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2005,27(7):252-253.

[2]史培軍.三論災(zāi)害研究的理論與實(shí)踐[J]自然災(zāi)害學(xué)報(bào), 2002, 11(3): 1- 9.

第8篇：高校消防安全宣傳范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生宿舍；消防；安全

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）24-004-01

一、大學(xué)生宿舍存在的安全隱患

1、宿舍的配電設(shè)施不安全。一棟宿舍樓居住著上千名學(xué)生，手機(jī)、電腦、電燈等電器更是高度集中，宿舍每天的用電量特別大，而有些宿舍的供電設(shè)施以及電線線路布置的不科學(xué)或者不夠完善。

2、學(xué)生使用大功率電器。在宿舍，學(xué)生為了生活的方便，經(jīng)常會(huì)使用違禁的大功率電器，例如，使用電熱水器燒水，用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)，甚至用電鍋?zhàn)鲲?。而就是這些大功率電器，會(huì)嚴(yán)重增加電線的負(fù)荷，稍不注意，就會(huì)造成這些電器燒毀甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重電線超負(fù)荷從而引燃，發(fā)生嚴(yán)重的火災(zāi)。

3、學(xué)生使用不合格電器?，F(xiàn)在的市場(chǎng)上經(jīng)常會(huì)充斥著很多不合格的用品，電器同樣也會(huì)存在這種情況。有些學(xué)生就可能會(huì)因?yàn)槭韬觯蛘哓潏D便宜省事而購買使用不合格的電器。那么，在使用過程中就可能會(huì)發(fā)生突發(fā)的安全事故。

4、學(xué)生的安全意識(shí)薄弱。很多時(shí)候，高校學(xué)生很清楚哪些行為是違反規(guī)章制度，存在安全隱患的，但就是由于安全意識(shí)的薄弱，并不重視這些行為的嚴(yán)重性，也不注意生活中存在的安全問題。往往就是這些小的疏忽，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

二、學(xué)生宿舍安全管理存在的問題

1、規(guī)章制度與組織機(jī)構(gòu)的不健全。很多高校都沒有健全的消防規(guī)章制度，沒有完善的消防組織以及向?qū)?yīng)的消防專職人員，各種定期考核制度也不存在，而且在出現(xiàn)安全事故的時(shí)候也沒有明確的責(zé)任劃分，往往是各種推脫。一些高校也沒有制定相應(yīng)的滅火和安全疏散的應(yīng)急方案，及時(shí)有，平時(shí)也疏于練習(xí)，從而造成組織松散，針對(duì)性不強(qiáng)，完全沒有實(shí)戰(zhàn)的價(jià)值，在發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)根本派不上用場(chǎng)。

2、管理松散。針對(duì)宿舍的安全問題，學(xué)校本應(yīng)該定期進(jìn)行檢查與檢修，但很多學(xué)校往往都忽視了這個(gè)問題，很少進(jìn)行定期檢查，所以對(duì)于宿舍中存在的安全隱患也無法發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校的宿舍管理方面也存在著缺陷，一般的宿舍管理員都是年紀(jì)較大的人，他們的精力可能無法支持他們進(jìn)行相應(yīng)的檢查，反應(yīng)能力也相對(duì)的比較遲緩，所以宿舍管理人員這樣安排也是不合理的。還有就是有些安全通道被物品阻擋，在危及情況下不能及時(shí)逃離，校方也應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行整治。

3、不重視對(duì)學(xué)生的安全教育。很多高校都認(rèn)為安全意識(shí)是每個(gè)學(xué)生都具有的，認(rèn)為沒有進(jìn)行安全教育的必要，所以就完全忽視了對(duì)學(xué)生的教育。但是，很多時(shí)候，學(xué)生的這種意識(shí)是相對(duì)薄弱的，如果定期進(jìn)行安全教育，宣傳宿舍安全的重要性，并從實(shí)際案例出發(fā)，將會(huì)很大程度提升學(xué)生的安全以及自我保護(hù)意識(shí)。

三、加強(qiáng)宿舍安全管理的措施

1、改善宿舍的配電設(shè)施。對(duì)宿舍的配電設(shè)施要進(jìn)行定期的檢查檢修，對(duì)電線以及其他電器用具的老化現(xiàn)象要及時(shí)處理更換，同時(shí)，在宿舍設(shè)計(jì)電線線路時(shí)，一定要考慮到更多用電需求，設(shè)計(jì)滿足最大的用電量的承受能力，用電設(shè)施的安全是做好安全管理的第一步。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的約束與管理。很多危險(xiǎn)都是因?yàn)閷W(xué)生的不文明行為造成的，這就要求對(duì)學(xué)生日常的行為進(jìn)行規(guī)范化管理，嚴(yán)格禁止學(xué)生宿舍出現(xiàn)使用大功率用電器、吸煙以及使用不合格電器產(chǎn)品的現(xiàn)象的存在，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在時(shí)，要查清使用者，并且進(jìn)行批評(píng)教育或者更嚴(yán)重的懲罰。

3、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育雖然簡單但是卻不容忽視，校方應(yīng)該定期安排安全教育的活動(dòng)，宣傳消防安全的重要性，引用實(shí)例提高學(xué)生的重視，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。并且安排學(xué)生學(xué)習(xí)滅火器等設(shè)施的使用以及遇到危急情況時(shí)所應(yīng)采取的行動(dòng)以及逃生技巧，并進(jìn)行相關(guān)演練，最大的發(fā)揮這些設(shè)備的作用，在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)保證學(xué)生會(huì)首先采取自救，避免人身受到傷害。

4、建立健全制度，強(qiáng)化宿舍管理。高校校方應(yīng)該以實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度來建立健全學(xué)校的各種安全方面的規(guī)章制度，切實(shí)的落實(shí)好安全責(zé)任制，來監(jiān)督、督促學(xué)生以及相關(guān)的工作人員認(rèn)真履行維護(hù)校園宿舍安全的義務(wù)。同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)宿舍安全的管理，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全額標(biāo)準(zhǔn)條例的各項(xiàng)規(guī)定，從嚴(yán)管理，不縱容任何違法違紀(jì)的行為的存在，努力消除存在的各種安全隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的監(jiān)督和管理，并且做好各種管理制度的宣傳，使學(xué)生以及工作人員都熟悉并且理解各種規(guī)章制度，形成人人都知曉，并且能都認(rèn)真履行相關(guān)規(guī)定的良好局面，使平時(shí)的安全管理都有章可循有法可依，為安全管理規(guī)范化和具體化打下最堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)提高宿舍管理人員的綜合素質(zhì)，以保證安全管理正常有秩序的進(jìn)行。

5、提高宿舍管理人員的素質(zhì)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安保人員、宿舍管理員、后勤部門等職工的整體素質(zhì)與能力的管理，提高相關(guān)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與責(zé)任意識(shí)。在工作方法上也要采取科學(xué)的管理方法，幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)堅(jiān)持各部門定期的安全檢查，不放過任何一個(gè)安全漏洞，對(duì)存在的問題及時(shí)糾正并且采取措施加以防范。宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的地方，也是學(xué)生在上學(xué)期間的家，只有校方與學(xué)生相互配合，才會(huì)營造一個(gè)溫馨安群的氛圍，保護(hù)好學(xué)生的財(cái)產(chǎn)生命安全至關(guān)重要，要充分引起各方的重視。

高校學(xué)生宿舍的消防安全工作任重道遠(yuǎn)。要貫徹《消防法》中規(guī)定的“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，牢固樹立“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí)，在學(xué)校各部門的共同努力下做好學(xué)生宿舍安全工作，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)、生活工作環(huán)境，提高整體消防安全素質(zhì)，構(gòu)建平安和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

[1] 易賢文，趙禮昌.淺析高校消防安全工作的問題與對(duì)策[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)， 2012（2）

第9篇：高校消防安全宣傳范文

【關(guān)鍵詞】圖書館；火災(zāi)隱患；預(yù)防；控制

前言

火災(zāi)是對(duì)圖書館安全威脅最大的一種災(zāi)害。高校圖書館被國家列為一級(jí)防火單位，其安全重要性非同一般，高校圖書館落實(shí)安全措施是頭等大事，決不可掉以輕心。對(duì)于高校圖書館來說，應(yīng)對(duì)火險(xiǎn)首先要以預(yù)防為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和杜絕一切可能引發(fā)火險(xiǎn)的源頭，將火險(xiǎn)控制在未發(fā)生時(shí)。

1 高校圖書館消防安全隱患分析

1.1 高校圖書館中可燃物品多

圖書館收藏的各種文獻(xiàn)和報(bào)刊等都是易燃物，閱覽桌閱覽椅也已木質(zhì)居多，極易燃燒，同時(shí)這些物品的放置都比較集中，一旦遇到明火，極易造成大面積過火，形成火災(zāi)。圖書館中還存在大量現(xiàn)代設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，館內(nèi)的電線、電器逐漸增加，原有的線路超負(fù)荷使用，極易發(fā)生短路、漏電等現(xiàn)象，留下大量火災(zāi)隱患。

1.2 紙質(zhì)圖書防護(hù)措施得當(dāng)，信息服務(wù)部門消防管理存在漏洞

由于歷史原因，圖書館是以紙本圖書作為收藏重點(diǎn)，因而圖書館在設(shè)計(jì)建造時(shí)使用了完整的針對(duì)紙本圖書的消防措施，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南腊踩芾碇贫取５S著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)和數(shù)字資源服務(wù)部門成為圖書館的重要組成部分，這些部門的一些設(shè)備?要全天運(yùn)行，但是這些部門也往往存在夜間無人值班，缺少消防監(jiān)控系統(tǒng)和自動(dòng)滅火設(shè)備的現(xiàn)象。如果是舊館舍，在改?使用后還存在電線老化，功率太小易發(fā)熱的問題緦往往容易導(dǎo)致電起火。

1.3 建筑結(jié)構(gòu)不能滿足防火安全需要

為了擴(kuò)大生源，很多高校紛紛擴(kuò)建校區(qū)，為了趕工期、趕進(jìn)度，很多新建校區(qū)的學(xué)校建筑（包括圖書館）未經(jīng)消防部門審核、驗(yàn)收就投入使用，在消防方面留下許多“先天性”的火災(zāi)隱患。再加上我國高校大多有悠久歷史，圖書館也多是有一定歷史的老式建筑，這些古建筑有的采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，往往耐火等級(jí)較低，而且面積大，缺乏必要的防火分隔。建筑內(nèi)的消防設(shè)施又不到位，很難達(dá)到現(xiàn)有的消防安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)一些老圖書館的館舍因投入使用時(shí)間太久還存在消防設(shè)施不完善，被人為損壞的現(xiàn)象，或最初設(shè)計(jì)施工時(shí)對(duì)后期使用情況的預(yù)計(jì)不足，很多高校的舊館舍還存在著超負(fù)荷使用的情況，使得應(yīng)急照明燈和緊急疏散通道緊張，不能夠滿足讀者緊急疏散的需要。

1.4 讀者來源日益復(fù)雜

現(xiàn)代高校圖書館的社會(huì)功能日漸增加，由單一為在校師生服務(wù)轉(zhuǎn)型為既為在校師生提供服務(wù)也面向社會(huì)大眾開展服務(wù)。導(dǎo)致讀者來源呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，讀者數(shù)量增加，成分更加復(fù)雜。其中有部分不遵守社會(huì)公德和社會(huì)責(zé)任感，存在生活陋習(xí)的讀者（譬如亂扔煙頭、隨意使用閱覽室插座），而圖書館的館藏資源以紙質(zhì)圖書為主，并采取了一定的防潮措施排列緊密，一旦形成明火則會(huì)瞬間引發(fā)火災(zāi)。

2 圖書館火災(zāi)預(yù)防措施

2.1 建立健全安全責(zé)任機(jī)制、提高工作人員防范意識(shí)

圖書館領(lǐng)導(dǎo)作為安全責(zé)任的總負(fù)責(zé)人，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧、相互協(xié)調(diào)，建立健全圖書館辦公室――科室主任――館員三層安全責(zé)任機(jī)制，層層簽訂安全責(zé)任書，把消防安全責(zé)任到人、責(zé)任到崗位。建立健全消防檢查機(jī)制，實(shí)行早檢查晚審核制度，做到開館有人查，閉關(guān)有人守。并加強(qiáng)館員的消防安全技能培訓(xùn)，做到及時(shí)預(yù)防火警、第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情、迅速撲滅明火、最快報(bào)警、及時(shí)疏散將火災(zāi)危害限制到最低水平。

2.2 加強(qiáng)圖書館消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2.2.1 裝修設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮防火需求

圖書館進(jìn)行裝修時(shí)應(yīng)與施工隊(duì)進(jìn)行及時(shí)聯(lián)系，在裝修過程中應(yīng)充分考慮其防火性能，盡量采用耐火材料進(jìn)行裝修，應(yīng)滿足《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的要求。書庫、開架閱覽室的藏書區(qū)的防火分區(qū)隔間最大允許建筑面積：當(dāng)為單層書庫時(shí)，不應(yīng)大于1500m2；建筑高度在24m以下時(shí)，不應(yīng)大于1000m2；建筑高度超過24m時(shí)，不應(yīng)大于700m2。在面積較大的書庫或閱覽室，設(shè)置防火分區(qū)，區(qū)與區(qū)之間應(yīng)采用耐火極限不低于2小時(shí)的防火布簾或防火板等，防止火勢(shì)蔓延。家具的采購招標(biāo)中，在滿足使用要求后應(yīng)充分考慮防火防潮的安全性能，閱覽桌應(yīng)采購防火的三聚胺防火面板，盡量不使用木質(zhì)桌椅。

2.2.2 加強(qiáng)圖書館消防設(shè)施的更新

圖書館作為重點(diǎn)防火單位，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己發(fā)展的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步改造圖書館電氣線路、消防供水、防火間距等火災(zāi)隱患，同時(shí)鑒于現(xiàn)代圖書館電氣設(shè)施用量的不斷增大、人員群體的高度集中及消防意識(shí)的相對(duì)弱化，對(duì)高校圖書館消防設(shè)施的配備提出了更高的要求。各高校應(yīng)保證經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善消防設(shè)施與裝備條件，有條件的高校還可以在圖書館內(nèi)建立火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。同時(shí)圖書館應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)有消防器材的管理，對(duì)消防設(shè)施的數(shù)量、性能、類型、完好情況逐一記錄并保存，建立消防器材檔案并規(guī)定專人管理，定期對(duì)消防器材進(jìn)行檢查。

2.2.3 加強(qiáng)消防設(shè)施的檢查，消除火災(zāi)隱患

定期對(duì)館內(nèi)外消火栓、水泵接合器、水槍、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、應(yīng)急照明和指示標(biāo)志等消防設(shè)施進(jìn)行檢測(cè)和保養(yǎng)，如有損壞、丟失及早修復(fù)更新。滅火器要定期檢測(cè)，確保完整好用。在報(bào)警的同時(shí)組織利用現(xiàn)有設(shè)施器材進(jìn)行滅火自救，控制火勢(shì)，盡量減小過火面積，將損失降到最低。與安全保衛(wèi)部門合作，設(shè)置滅火器材管理檔案，繪制消防設(shè)施方位圖，滅火器材由專人負(fù)責(zé)保養(yǎng)，定期檢查并進(jìn)行登記，及時(shí)維修更換。

2.2.4 加強(qiáng)火災(zāi)隱患排查

館內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格控制一切明火。每天由專人巡視檢查，防止遺留火種誘發(fā)火災(zāi)的因素，并加強(qiáng)夜晚的值班巡視，設(shè)置明顯的禁煙禁火標(biāo)志。圖書館內(nèi)的照明線路及其他電氣設(shè)備，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定設(shè)置安裝。各閱覽室的電氣設(shè)備和配電箱應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，并定期檢查建立電力設(shè)備使用記錄。與后勤部門合作，定期請(qǐng)工師傅對(duì)電氣設(shè)施進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)、檢查、檢修，以保證供電設(shè)備正常運(yùn)行，消除線路過載、漏電帶來的火災(zāi)隱患。

2.3 建立火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

圖書館應(yīng)遵照預(yù)防為主的策略，建立健全火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，建立一套行之有效的防災(zāi)體系和反應(yīng)機(jī)制，提高圖書館的災(zāi)害應(yīng)變能力。圖書館火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案包括以下主要內(nèi)容：一是應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)。由辦公室和各部門負(fù)責(zé)人作為組織成員，結(jié)合圖書館的特點(diǎn)，依據(jù)在崗負(fù)責(zé)的精神，設(shè)相應(yīng)的若干工作小組。二是根據(jù)火災(zāi)級(jí)別和發(fā)生火災(zāi)的相應(yīng)位置執(zhí)行相應(yīng)措施，如調(diào)撥人員進(jìn)行滅火自救工作，組織讀者疏散工作，與消防部門進(jìn)行溝通和聯(lián)系工作等。

2.4 加強(qiáng)消防安全知識(shí)的普及工作