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第1篇：小學體育中的安全教育范文

【關鍵詞】小學體育；教學改革；安全教育

小學體育課程，在小學新課標中是不可缺少的學科，而體育課和其它學科最大的區(qū)別體現(xiàn)在教學場地上。體育課都是在室外進行的，強調(diào)的是學生的參與性和實踐性，而室外環(huán)境存在很大的變化性，教師對學生的控制性也遠不如室內(nèi)，所以小學體育課會出現(xiàn)了很多安全問題。在體育教學中，學生之間碰撞，摔倒，甚至是骨折，出血等現(xiàn)象都是有可能發(fā)生的，雖然國家教育部制定了相關的規(guī)定，規(guī)定中明確的指出，在對抗性或者是有風險性體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的，學校及老師是沒有法律責任，但是在實際生活中，學生在出現(xiàn)意外之后，學生的家長都會找到學校來討要說法，所以也導致一些小學體育教師，為了安全而放棄一些體育內(nèi)容，讓小學體育課堂上的教學內(nèi)容變得單一，教學形式變得單調(diào)，這樣的教學方法很顯然是不符合小學新課標要求的。那么怎樣讓小學生，安全愉快的上好每一節(jié)體育課？這是每一個小學體育教師都應該思考的問題，也是體育教師責無旁貸的責任。下面針對小學體育教學中安全教育問題談談自己的看法。

第一，思想教育是安全之本。小學體育教師始終要把安全放在首位，這不僅僅體現(xiàn)在教師本身上，教師也是有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。在每學期的第一節(jié)體育課上教師首先要進行的就是安全教育，讓學生了解安全對生命的重要性，讓學生知道體育課的特殊性。讓學生了解到體育課是有趣的，但是也是存在危險的，體育課可以鍛煉人的身體，但是操作不當也是會傷害到人的身體，讓學生知道在體育課上存在哪些不安全的因素，學生該如何去避免這些安全因素。在以后的教學中，要結合實踐課教學，讓學生掌握安全常識。如：在單、雙杠教學中，教師要明確的告知學生，學習單雙杠上動作時，一定要有墊子保護，要在老師的幫助下進行，否則一旦學生落地后果是不可想象的。在課堂上學生是要互相團結，互相幫助的，一定要服從老師的安排和指揮，不要打鬧，要做到“安全”警鐘長鳴。

第二，了解學生實際情況，做好課前準備和熱身運動。作為一名小學體育教師，首先要做的就是了解學生身體的實際情況，小學生本身就愛玩，而且體育課又是在室外進行的，所以學生都喜歡上體育課，都喜歡在室外放松自己的身心。但是有些孩子的身體狀況是比較差的，不完全適合做某些體育項目，因此會存在安全隱患，可是小學生年紀很小，對自己身體素質(zhì)判斷會出現(xiàn)偏差，往往會忽視自身存在的這些安全問題。所以作為小學體育教師要充分的了解學生的實際情況，消除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。體育教師在課前要做好課前準備工作，這樣可以有效的避免運動對學生造成的傷害，課前教師要要求學生檢查，查看自己的服裝，鞋子，還有衣兜里是否有小刀，筆等危險物品。同時教師也是要檢查教學場地，教學器材，看看教學場地的布局是否合理，場地是否平整，如發(fā)現(xiàn)有小石子一定要及時清除，防止學生絆腳發(fā)生意外。要檢查跳遠的沙坑是否平整，沙坑中的沙子是否過少，沙坑中是否有小石子等等。教學器材更是要檢查好，很多的教學器材都是長期在室外日曬雨淋，天長地久是會出現(xiàn)生銹、腐爛現(xiàn)象的，是會留下安全隱患的。所以在使用之前，教師一定要檢查好這些體育器材。同時，教師要根據(jù)這節(jié)課的教學內(nèi)容來讓學生進行熱身運動，畢竟熱身運動是安全上好體育課的必要條件，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)中。

第三，提升學生的自我保護能力。教師在課堂上的保護是必須的，但是也存在很大的局限性，所以教師必須要讓學生自身有自我保護的意識和能力。要加強對學生的安全教育，要不斷的規(guī)范學生的行為，不斷的提升學生們的自我保護能力。教師可以從以下幾方面入手：首先，體育教師在每堂課之前都是要強調(diào)課堂教學紀律要求，而且要從自身做起，要有表率作用。不管是從服裝上，還是從到崗到位以及集合的速度上，都要做好表率作用。同時學生也是要按照老師的要求，迅速集合，要保持隊列的整齊、有序，學生一定要按照體育老師的要求做好熱身運動。其次，教師要充分讓體育委員和活動小組長來做好自己的小助手。在體育課上，環(huán)境存在很大的變化性，教師對學生的控制性也是很弱的，單靠體育教師一個人的力量遠遠不夠，教師要發(fā)動學生積極的參與到課堂管理中來，要讓體育委員發(fā)揮好核心作用，可以適當?shù)脑O立活動小組長，讓每個組長來管理該組人員，實行組長負責制，組長和體育委員及時向教師反應學生存在的相關問題。充分發(fā)揮學生的主體作用，會有效的增強教師在體育課上的操控能力。

第四，在教學內(nèi)容，教學方法、組織上做好選擇。在體育課上，不少事故的發(fā)生都是和教學內(nèi)容和組織工作不當有直接的關系的。體育教師要知道，科學合理的教學方法和教學組織是防止體育課上出現(xiàn)安全問題的重要手段。在教學內(nèi)容上，要多選擇田徑方面的運動，當然也可以選擇隊列或者是球類的運動，在小學體育課堂上，籃球、排球、足球都是不錯的選擇，學生對這些都是非常有興趣的，而且安全系數(shù)也是比較高的。對于小學生來講最好是少選擇單、雙杠、跳箱、爬桿等危險性比較大的運動。在組織教學上，體育教師要男女區(qū)分對待，要多分組。如：在做徒手練習的時候，每組的人員不要太擠，這樣會有效的減少人多擁擠、碰撞的現(xiàn)象。在對學生進行管理的過程中，要多發(fā)揮小組長的作用，要培養(yǎng)小組長的管理方法和管理能力，要做到不管是大事還是小事，老師都必須了解。在運動過程中要適當?shù)慕档瓦\動量和運動強度，要增加學生的練習次數(shù)，切記不要有一口吃個胖子的想法。

第2篇：小學體育中的安全教育范文

一、小學體育教學中的安全隱患

1.體育教師對小學生安全教學指導不足

小學生正處于一個自控力較差的年齡階段，又沒能有足夠的安全意識懂得在進行體育教學活動前進行準備活動，安全意識過于薄弱。由于小學生缺乏對體育教學活動基本的安全意識，加上體育教學活動又是一項很容易發(fā)生事故的活動，因此在教學活動中很有可能發(fā)生因動作不規(guī)范等而產(chǎn)生肌肉拉傷、跌傷等安全問題，由此可見增加小學生安全意識的必要性。然而很多教師卻沒有深刻認識到增強小學生安全意識的重要性，在進行體育活動前沒能做好安全指導工作，因此學生對各類可能導致事故發(fā)生的行為沒能有清楚的認知，如患有心臟病或者是久病初愈、身體尚虛的學生不能參與劇烈運動，如果教師不做好安全指導，直接讓全體學生參加體育活動，學生在運動過程中昏倒的事情就會無可避免地發(fā)生。

2. 學校體育運動設施器材年久失修

隨著“陽光體育運動”活動的開展，基本各個地方的小學都擁有自己的體育設施及相關活動器材，基礎的體育設施及器材有籃球架、籃球、單雙杠、毽球、足球門、足球等，廣受各年級小學生歡迎，基本能滿足小學生日常體育教學活動及基礎的個人興趣愛好培養(yǎng)和發(fā)展。由于沒有什么運動基礎，小學生對體育設施及器材的運用也不可能特別專業(yè)，因此難以避免地會對設施器材有所損壞，而且一般學校對體育設施和器材的使用并沒有太過于關心，加上一些設備長期在露天環(huán)境下的自然損壞，導致體育設施及器材方面也會對學生的安全產(chǎn)生威脅，如籃球架、足球門的鋼管受損易脫落砸傷人，單雙杠扎地不穩(wěn)搖晃以及籃球等充氣類球未及時充氣彈性降低都影響學生的使用。體育運動設備的年久失修不僅會影響到小學生參加體育運動的積極性，更重要的是會產(chǎn)生安全隱患，不利于小學生正常參與體育運動從而阻礙了小學生的身心健康發(fā)展。

3.運動過程中易出現(xiàn)安全事故

體育運動在鍛煉小學生身體的同時也增加了他們受傷的幾率，在跑步過程中肌肉拉傷、腳扭傷、心率過快導致呼吸不暢，踢足球、打籃球過程中撞傷、跌傷、骨折，又或者是單雙杠運動中從高處跌落導致受傷等，這些都是小學生在運動時有可能因為各種原因而產(chǎn)生的安全隱患。肌肉拉傷、腳扭傷等有可能是穿著不當或者是未做好充足的準備活動而導致的，踢足球、打籃球受傷多是由于學生們太過投入或者未嚴格遵守比賽規(guī)則而導致的等，這些都是體育教學活動中的細節(jié)，然而往往有教師不注重這些細節(jié)直接展開體育活動，導致這些運動過程中易發(fā)生的安全事故直接威脅到學生的安全。

二、小學體育教學中安全隱患的規(guī)避與應對措施

1. 全面了解學生自身情況

在開展體育教學活動前，教師需要充分了解每個學生的身體狀況，判斷學生是否能正常參與體育教學活動。在進行準備活動時，先詢問是否有身體不舒服不適合進行體育運動的，如個別情況下的女生生理期、感冒發(fā)燒、手腳不便、正處于手術愈合期等，如有這類情況的學生需要及時報告，教師再判斷他能否參與接下來的活動。教師也可以通過與家長溝通的方式獲取學生的身體狀況信息，最大限度地規(guī)避安全隱患，避免學生在體育運動中發(fā)生意外。教師也應考慮天氣狀況、學生的休息時間等來制定相應的教學計劃，適當調(diào)整教學強度。

2.及時檢修體育設施及器材

為了盡可能規(guī)避因體育設施及器材年久失修而引發(fā)的安全問題，學校的相關部門需要定期并及時的檢修體育設施及器材，保證各類器材完好、設施安全。對跑道、球場等較大的運動場地也需要每天清理，盡量避免場地有果皮紙屑、塑料瓶、碎玻璃等不利于學生安全規(guī)范地進行體育運動的物品產(chǎn)生，及時檢查跑道上是否有損壞，如有凹凸不平的地方就需要及時修理，避免學生因跑道不平整而摔倒。若球場地面有塌陷則要及時告知給全體學生避免去塌陷范圍活動并及時對塌陷地面進行整改等措施，及時消除此隱患從而減少對學生正常體育運動的影響。

3.做好運動前的準備運動

準備運動需要教師引導學生正確地進行，如轉(zhuǎn)動手腕腳腕、伸展身體等，運動前的準備運動能有效避免學生因長期沒有參與運動而在突然劇烈運動時不適的產(chǎn)生，減少扭傷、肌肉拉傷、跌傷等安全事故的發(fā)生，同時準備運動還使得學生充分伸展身體，從而促進學生能更好更高效地參與到接下來的體育運動中，促進學生身心健康的發(fā)展。

4.加強安全教育

加強對學生的安全教育，告知給學生有可能發(fā)生的安全隱患并教導學生應如何避免安全事故的發(fā)生，這樣才能使得學生主動避免事故的發(fā)生，比教師一昧地督促效果更好。安全教育應包括在體育教學活動中盡量穿寬松的衣物如運動服等并穿運動鞋，避免因鞋子不合適而導致的事故的發(fā)生，鞋帶的松緊度也需要多做檢查；體育活動時身上避免攜帶尖銳的物品如鑰匙等，可將鑰匙等尖銳物品先交由教師保管；有特殊情況的及時主動地向教師請假，不能因不好意思跟教師請假而選擇硬撐。

第3篇：小學體育中的安全教育范文

關鍵詞：小學體育教學 安全問題 成因

1小學體育安全管理當中存在的問題

1.1對體育教學安全教育重視程度不夠

由于受到應試教育的影響，部分小學對小學體育教學當中的安全問題重視程度不夠，將小學體育教學管理作為一個次要的地位，沒有專門的安全管理小組，認為小學體育安全問題發(fā)生概率較小，沒有必要采取針對性的改進措施。

1.2體育教學方法不對

安全隱患突出在部分小學體育教學當中，很多小學體育老師在教學方式方法上不對，這主要表現(xiàn)在在小學體育教學當中都是一種隨意放任試的管理，任學生們自由玩耍。在小學體育安全教育當中沒有做出專門的課堂教育或是場外教育措施，因此存在較大的安全隱患。

1.3對學生情況了解不夠

體育設施設備保養(yǎng)不合理在小學體育教學當中，很多老師對學生的身體情況了解不夠，不知道學生是否生病或是受傷，在這種情況下參加體育活動，存在較大的隱患。另外在小學體育設備設施的管理上，很多學校都是幾年甚至是幾十年都是保持一致固定的模式。這主要表現(xiàn)在很多體育設施設備沒有專業(yè)人員進行保養(yǎng)，這些設施設備經(jīng)過多年的使用和風化存在一定的安全隱患。

2小學體育教學當中的安全問題的對策研究

2.1高度重視體育教學安全管理

在小學體育教學當中要高度重視體育安全管理問題，在實際管理當中首先要在思想上高度重視。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全員健身的目的。落實安全工作領導小組、學生工作處、體育指導教師、班主任的管理職責，強化活動過程的安全管理，加強安全教育，消除安全隱患，師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的。落實管理教師、項目負責教師職責，強化活動過程管理，制訂安全工作方案，全方位貫徹“安全第一”原則，以確保小學體育教學的安全、有序開展。其次要做好宣傳認識到安全問題嚴重性。要組織好學生，要宣傳到教師。體育教學中的安全防范意識，要月月講，日日講，掛在嘴邊，常抓不懈。宣傳有力度，思想要統(tǒng)一，安全教育決不敷衍了事，心存僥幸，但也不因噎廢食，而放棄體育教學工作。

2.2改變傳統(tǒng)教學方法

提高學生安全保護意識在小學體育教學過程當中，體育教師要將安全工作放在第一位，改變傳統(tǒng)教學方法，提高學生安全保護意識。首先教師要認真?zhèn)淅碚撝R，對體育備課工作的認識要提高到一定高度，絕不馬虎。理論知識教師要掌握，決不可認為理論知識在體育課中沒有用。其次在小學體育教學當中要科學性與趣味性相結合原則，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，合理安排活動的內(nèi)容，將藝術、體育、民族特色創(chuàng)建融為一體，寓教于樂，寓練于樂。教師要科學安排體育教學內(nèi)容，合理布置教學場地，采取積極的保護措施。嚴禁在教學時間脫崗，做到學生教師同在。在安全教育過程當中教師要教給學生基本的自我保護技巧，減少損傷程度。如在跑步和跳遠的過程當中應該穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，衣服口袋不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；在指定位置進行規(guī)定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑等等。在球類運動當中不要亂跑防止事故的發(fā)生。

2.3了解學生身體情況

加強體育設施設備的管理在小學體育教學開展之前，教師應該充分了解班級學生情況，身體不符合要求的同學不能參加室外活動。教師要對個別身體有不適和傷病的，要給予關心和了解，絕不能盲目訓練，要區(qū)別對待每位學生的運動量和訓練強度。要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。如在體育過程當中對具有先天性心臟病、肺部疾病的同學，老師要做好安全，不能安排同學進行劇烈的運動，防止事故發(fā)生?；顒訒r，同學間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。另外學校要經(jīng)常性地對體育活動地場地、器材、設備進行安全大檢查，對已破損的體育器材、設備進行整理和整修，堅決杜絕使用有安全事故和隱患的器材設備。教師在體育活動前要做好器材使用前的安全檢查工作。嚴禁學生穿不符合要求的鞋、服上體育課。

3小學體育教學當中的安全問題的對策研究

3.1改變傳統(tǒng)教學方法，提高學生安全保護意識

在小學體育教學過程當中，體育教師要將安全工作放在第一位，改變傳統(tǒng)教學方法，提高學生安全保護意識。首先教師要認真?zhèn)淅碚撝R，對體育備課工作的認識要提高到一定高度，絕不馬虎。理論知識教師要掌握，決不可認為理論知識在體育課中沒有用。其次在小學體育教學當中要科學性與趣味性相結合原則，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，合理安排活動的內(nèi)容，將藝術、體育、民族特色創(chuàng)建融為一體，寓教于樂，寓練于樂。教師要科學安排體育教學內(nèi)容，合理布置教學場地，采取積極的保護措施。嚴禁在教學時間脫崗，做到學生教師同在。在安全教育過程當中教師要教給學生基本的自我保護技巧，減少損傷程度。

3.2了解學生身體情況，加強體育設施設備的管理

在小學體育教學開展之前，教師應該充分了解班級學生情況，身體不符合要求的同學不能參加室外活動。教師要對個別身體有不適和傷病的，要給予關心和了解，絕不能盲目訓練，要區(qū)別對待每位學生的運動量和訓練強度。要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。教師在體育活動前要做好器材使用前的安全檢查工作，嚴禁學生穿不符合要求的鞋、服上體育課。

4結語

總而言之，在全面實施體育與健康課程標準的過程中，堅持“健康第一”指導思想的同時，“安全第一”也是體育教學的重點問題。對于體育教學中的安全問題，教師要切實落到實處，用客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，在做好體育教學安全工作的基礎上認真上好體育課，真正讓學生健康、快樂成長。參考文獻：

第4篇：小學體育中的安全教育范文

關鍵詞 職業(yè)學院 體育教學 安全

一、在體育教學中出現(xiàn)安全問題的原因

（一）體育教學中教帥教學作風

在體育教學中發(fā)生的意外傷害事故13%是由于教師教學作風風險引起的。教師責任心不強，帶著情緒進課堂，教學不集中精力，不能較好地考慮運動安全的不良因素。組織體育教學活動時教師未對學生進行相應的安全教育；教師未對學生危險進行教育管理，如在標槍教學時間內(nèi)教師教師不在教學場地，或者雖在場地不盡職，任由學生學生自己活動，使教學活動失去控制，就有可能發(fā)生標槍扎傷學生的事件。

（二）體育教師教學能力

在體育教學中發(fā)生的意外傷害事故23%是由于教師教學能力風險引起的。體育教學中體育教師組織教法不夠嚴密、檢查場地器材疏忽大意，如學60米跑的時候，沒有把跑道上的障礙物清理，學生在高速沖刺的時候被絆倒事故；教師不能結合學生特點，因材施教，運動負荷超出學生承受能力等，如有同學有先天性心臟病，教師疏忽大意，導致學生傷害事故發(fā)生；有的體育教師沒有經(jīng)過正規(guī)的體育專業(yè)教育，不了解對體育教學的規(guī)律、特點，在體育教學中不能夠合理地運用保護與幫助，如單杠教學，就有可能造成學生從單杠卜掉下摔傷的事故；有一些體育教師，雖然經(jīng)過正規(guī)的體育教育專業(yè)學習，由于自身能力有限，不能正確給學生做示范，或者示范動作不規(guī)范，學生在學習中模仿這樣的動作，其教學效果可想而知，做不標準的、錯誤的動作更易受傷害，如學生學習前滾翻時，由于動作要領不正確，出現(xiàn)脖子受傷的事故。

（三）高校體育教學環(huán)境方面因素

氣候環(huán)境變化：氣候特點，也是很容易發(fā)生安全事故的原因之一.如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑；冬天氣溫過低易導致凍傷并使肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差；有時再遇到刮風、下雪等惡劣天氣等等，這些都會導致學生受傷。場地器材存在隱患。太多人涌在同一場地上課，或跑道和活動場地坑坑洼洼等，也存在一定的安全隱患。另外，學校的室外體育器材，如單杠，雙杠，爬桿，爬繩等，受日曬雨淋就會生銹、腐爛，如果學校沒有及時保養(yǎng)和修理更換，學生在活動時器材易發(fā)生斷裂，致使學生摔傷。

（四）學生自身條件因素

在體育教學中發(fā)生的意外傷害事故25%是由于學生自身所造成的，如身體素質(zhì)太差或存有生理缺陷不能適應正常的體育教學；學生自身有先天性心臟病，又不告訴老師，導致在活動中出現(xiàn)學生猝死的事件；學生技術技術動作不正確，做超出自己運動水平的動作練習，不遵守課堂紀律，擅自行動，如上推鉛球課時，學生不聽老師的組織，不按老師的口令做動作，或者女生使用男生用的鉛球，就有可能發(fā)生鉛球砸傷事故。這些事故影響了學校正常的教學秩序，給學生的身心也帶來了一定的傷害。

二、在體育教學中如何解決安全問題

（一）教師必須要有強烈的責任心，明確維持紀律與課堂管理的要求。在教學之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學秩序。

（二）堅持“健康第一”的指導思想。教師必須忠于教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，愛崗盡責，樂于奉獻，全身心地投入到教育工作。這是教師職業(yè)道德之一。在實際教學中，只有教師自身具有高度的安全意識，才能幫助和教育學生樹立安全第一的思想，使學生更健康成長。

（三）注重提高教學業(yè)務能力。作為一名體育教師，不但要有豐富的理論知識，而且還要有優(yōu)良的實踐本領。青少年學生在學習動作要領主要是通過模仿教師的動作，如果教師在示范動作中做出錯誤動作，學生也會跟你一樣，學會你錯誤動作，不僅成績提不高，而且易造成損傷?？傊?，教師過硬的業(yè)務能力不僅能促進學生更強烈的學習積極性，而且也是減少課中出現(xiàn)運動損傷的措施之一。

（四）處理好體育課上的異常情況。體育課要時刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案里，要安排專門時間給學生講解體育課的安全教育理論，時時刻刻想到學生的安全。在體育教學中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時也要善于引導，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

（五）學生自身要加強自我保護

聽從老師的統(tǒng)一安排，前提是要在健康狀況下參加體育課。由于體育老師任教班級較多，不一定能全面了解每個學生身體狀況，因此，學生要主動向老師報告自己的既往病史；另外，我們鍛煉為了健康，那么身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假。體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。做好準備活動，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。

第5篇：小學體育中的安全教育范文

中小學生的年齡的原因，這就決定了他們做事的方法不夠成熟，所以相比高中生來說更加需要引導和照看，這就需要耗費教師和學校的大量精力。也因此，中小學教育的安全體制問題被學校忽視，沒有健全的安全體制的建設，加上他們思想的不成熟，所以會出現(xiàn)各種各樣的問題，我國中小學教育的安全體制問題主要有：

（一）學校、學生的安全防范意識不夠強

很多學校沒有設立專門的安全機構，從大門的看管到對學生安全教育的實施都沒有專門的人員負責，這就會讓學校存在人為和自然的安全隱患，中小學生的反抗能力弱，面對人為和自然的安全威脅如果沒有受過專門的教育，絲毫沒有預防的方法，由于學校的安全防范意識弱，導致學生也不太看重安全問題。這種思想使學生的安全意識非常弱，會時刻面臨安全問題的侵害。

（二）安全預警措施不完善

在遇到認為或者自然的安全威脅時，大部分情況下如果有完善的預警系統(tǒng)就能解決很多問題，減少不必要的損失，我國中小學目前大部分學校沒有安全預警措施，有少數(shù)有安全預警設施的學校也很不完善。

（三）沒有進行安全演習

安全演習是對學生進行安全教育，讓學生提高安全防范意識的最有效方法。在面對火災、地震、不法分子的威脅時應該如何應對，如果事先有過演習經(jīng)驗，學生在面對危險時就能夠從容應對，就不會慌亂。但是，我國中小學中對于安全演習進行的次數(shù)屈指可數(shù)，一方面由于人數(shù)的龐大，組織一次十分費力；另一方面由于沒有相關專業(yè)人士的指引，不知該從何入手，也就使得演習實行不了。

二、如何建立安全管理體制

中小學要建立健全安全管理體制必須做到以學生為中心，并且解決以上提到的三個問題，中小學建立安全管理體制相對高中來說要容易得多。一方面，中小學生會認真聽從教師的指引，不會像高中生一樣已經(jīng)有了反抗能力和足夠的生活經(jīng)驗；另一方面，中小學生的學業(yè)壓力小，不像高中生一樣面臨著高考，所以有更多的時間來接受安全教育，進行安全演習。建立安全管理體制的方法主要有：

（一）加強對學生的安全意識教育

中小學生沒有形成安全意識，學校要加強對學生這方面的教育，給他們普及一些自然災害的成因以及危害，教給他們?nèi)绾螒獙@些狀況。一些地形比較特殊的地區(qū)，學?？梢越o學生說明區(qū)域可能發(fā)生的自然災害，比如我國西南、西北、華北地區(qū)是地震多發(fā)區(qū)，東南沿海地區(qū)多臺風，這些基本的常識要給學生普及，加強他們的安全意識教育。

（二）建立健全安全預警措施

建立健全安全預警措施能夠讓學生和學校在災害來臨之前有充分的準備。我國古代就有司南、地動儀等預測災害的器具，到如今這些設施越來越多。學校要注重這些設施的完善，提前預知信息，做到未雨綢繆，把損失減到最小。除了應對自然災害的預警措施之外，還要有相應的應對人為威脅的預警措施，比如警報等，能夠在最短的時間內(nèi)把消息傳遞給最多的人。

（三）定期組織安全演習

第6篇：小學體育中的安全教育范文

關鍵詞： 學校體育活動 運動損傷 安全教育

近幾年來，由于種種原因，各級各類學校的學生參加各種體育活動而發(fā)生意外傷害事故現(xiàn)象越來越頻繁，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟與法律糾紛隨之增加，這種情況不但給學校體育教學工作造成了不良影響，而且給體育教師帶來了沉重的工作壓力和心理負擔，尤其是給學生與家長造成了很大的生理和心理傷害。因此，以“健身第一”思想為指導，加強對學校體育安全教育的研究和探討，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，越來越受廣大教師、學生、家長和學校領導的重視。

本研究在泗洪各城鎮(zhèn)中學展開。

一、學生體育活動過程中運動損傷狀況的調(diào)查

表1 學生運動損傷的場合

調(diào)查顯示，在學校體育活動過程中學生遭遇運動損傷的幾率由高到低依次為校外體育活動、課外體育活動、體育課。這里的校外體育活動指學生個體或小群體在沒有教師組織指導的情況下獨自參加的社會體育活動。由于有些社會體育活動是自發(fā)的、零散的，因此缺乏有效的組織指導，學生的安全沒有保障。課外體育活動有大批同學或玩伴共同參與，可以互相照應和幫助，因而大大減少了受傷幾率。體育課由于有教師的指導和保護，學生受傷的機會更少。

二、學校體育活動過程中學生遭遇運動損傷的項目

表2 導致學生受傷的項目

從運動項目方面來看，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)學生易遭遇運動損傷的項目依次為體操、球類、田徑。學生在體操項目上受傷的幾率最大，特別是單杠、雙杠等器械體操項目，由于學生要離開日常生活中所習慣的地面運動，在不熟悉的器械上完成運動動作，導致心理緊張，身體容易失去平衡，受傷的幾率大大增加。在球類運動中由于學生的注意力完全集中在一個目標物上，在運動過程中往往忘記自身所處的危險環(huán)境，只顧激烈拼搶，與對方身體激烈碰撞或摔倒的情況時有發(fā)生，因而球類運動導致學生受傷的情況也比較多。

三、體育場地安全性的調(diào)查

調(diào)查表明，16.2%的學校體育場地、器材符合安全要求，19.8%的學校體育場地器材基本符合安全要求，64.8%的學校體育場地、器材存在不安全隱患。

調(diào)查還顯示，城市中學體育場地器材安全系數(shù)高于農(nóng)村中學，重點中學體育場地器材安全系數(shù)高于一般中學。調(diào)查反映出學校體育場地器材的安全性存在較大問題，這是學校體育活動中發(fā)生傷害事故的直接原因之一。在學校體育設施建設中一定要把安全系數(shù)放在首位。

四、學生安全知識教育的現(xiàn)狀調(diào)查

1.中學體育與健康知識教學時數(shù)嚴重不足，原因有兩方面，一方面體育教師不愿上室內(nèi)理論課，另一方面擠占體育課現(xiàn)象比較嚴重。

2.部分體育教師缺乏責任感，不重視向中學生傳授體育保健知識，普遍存在“輕理論、重實踐”的傾向，忽視體育教學中的安全教育。

五、體育教師與領導的責任意識

調(diào)查統(tǒng)計表明，61.8%的體育教師認為體育課學生發(fā)生運動損傷絕對不可避免，23.9%的體育教師認為體育課學生發(fā)生運動損傷不可避免，只有14.3%的體育教師認為體育課學生發(fā)生運動損傷是可以避免的。

84.6%的體育教師認為學生在體育課上發(fā)生運動損傷，自己沒有責任；9.3%的體育教師認為學生在體育課發(fā)生運動損傷，自己有點責任；6.1%的體育教師認為學生在體育課發(fā)生運動損傷，自己完全有責任。

學生發(fā)生運動損傷后，39.1%的學校領導抱無所謂態(tài)度，43.2%的學校領導比較重視，17.7%的學校領導十分重視。上述調(diào)查反映，部分學校領導與體育教師對體育活動中安全教育意識比較淡薄，對學校體育教學工作不夠重視，未能把體育活動中的安全教育放在應有的位置，還沒有從根本上明確學校教育應樹立“健康第一”的指導思想，這是造成學校體育活動發(fā)生安全事故的根本原因之一。

六、學校體育活動中安全教育的措施

1.促使學校領導及體育教師樹立體育法制觀念。針對學校體育安全責任事故而引發(fā)的民事訴訟個案趨于增多的現(xiàn)狀，必須加強學校體育法制觀念教育，通過組織學習《教育法》、《教師法》、《體育法》，貫徹兩個條例，建立學校各項體育管理制度，實現(xiàn)教師目標管理等途徑，促使廣大體育教師樹立法制觀念，增強責任感，形成全心全意關心學生成長的良好作風，形成良好的體育道德，學會用法律手段保護學校與學生的合法權益。

2.重視培養(yǎng)教師及學生的體育安全意識。安全教育伴隨學校教育的全過程，體育活動中同樣存在安全問題。體育教師必須教育學生對從事的各項練習中容易發(fā)生傷害事故的項目在思想上有清楚的認識，明確預防傷害事故的重要性，不斷強化安全意識，做好充分的身體準備。教師在組織體育活動中要把預防傷害事故所采取的措施貫穿到體育教學的每個環(huán)節(jié)中，把安全教育列為體育教學的一項重要內(nèi)容。

3.遵循體育教學規(guī)律。體育教師在應遵循體育教學規(guī)律，首先，組織學生做好準備活動，對學生強調(diào)準備活動的重要性，并通過集中注意力練習、游戲，使學生在心理、生理等方面都得到活動，適應體育活動的要求。其次，針對項目特點與需要，貫徹循序漸進的教學原則，從簡單到復雜，從易到難，對學生進行練習指導。再次，教師在指導體育活動時，要充分考慮場地、器械等情況，親自檢查，努力克服體育活動中的不安全因素。最后，重視學生練習中的保護與自我保護，特別是體操運動，由于動作比較復雜，要采取不同方式的保護與幫助，并培養(yǎng)一批體育骨干，指導學生相互保護，這是預防傷害事故的一項重要措施。

4.重視學校體育設施的安全問題。各級各類學校要加快運動場地和體育器械的建設，創(chuàng)造良好體育環(huán)境，調(diào)動學生參與體育活動的積極性。

調(diào)查表明，當前中學體育活動中運動損傷是學校體育安全的一個薄弱環(huán)節(jié)，學校領導、體育教師、學生及家長對安全教育問題還未引起足夠重視，還沒有從學校整體教育、家庭教育、社會教育和法律教育高度充分認識體育活動中實施安全教育的重要性，部分學校領導及體育教師缺乏對學生的責任感，對體育活動中預防傷害事故不重視，安全意識不強，相當數(shù)量的學生缺乏運動安全保健方面的知識，自我保護能力差，農(nóng)村中學體育場地條件差，等等，這些是學校體育活動中發(fā)生安全責任事故、造成社會不良影響的重要因素。

學生安全是學校工作中的重大問題，學校體育工作者要樹立“沒有安全就沒有一切”的意識，從講政治的高度，以對祖國、對人民、對學生、對家長高度負責的態(tài)度，確保學生人身安全，把學校體育活動中的安全工作做好、做實。

參考文獻：

[1]季瀏，胡增犖.學校體育管理[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

[2]劉善言.學校體育學[M].濟南：山東大學出版社，2001.6.

[3]瞿?？?，等.中國教育研究新進展？2000[M].上海：華東師范大學出版社，2001：342.

第7篇：小學體育中的安全教育范文

關鍵詞：小學體育；安全教育；有效結合；健康成長

安全問題重于泰山。在小學體育教學中，教師也需要對小學生安全問題加以重視，任何教學活動都要將學生的安全放在首位，然后對學生積極開展安全教育，結合各種體育教學項目，指導學生進行各種安全防范。同時，學校要加強對學生安全教育的投入，完善各種體育安全設施，并根據(jù)教學要求改革體育教學方式，杜絕各種安全隱患，從而促進學生健康成長。[1]

一、小學體育教育與安全教育有效結合的現(xiàn)狀

(一)在體育教學中有些教師的安全意識不強在體育課程中，教師要開展安全教育，就需要加強對安全教育的分析，根據(jù)教學需要教給學生各種安全知識，提高學生的安全防范意識。在目前的教學中，有些教師安全意識不強，在課堂上對學生的安全教育不足，總是讓學生進行各種體育項目運動，卻忽視了安全問題。部分教師即使開展安全教育，也是以口頭形式進行簡單警告，導致學生在體育運動中沒有較深的認識，甚至造成一些意外損傷。

(二)體育教育中沒有形成有效的安全教育模式小學體育教育與安全教育的有效結合，需要教師進行有效的措施改革，將各種安全知識融入到教學活動中，提高安全教育質(zhì)量。在很多體育教學模式中，安全教育沒有真正融入到體育運動項目中，在安全教育和體育教育之間沒有進行有效連接，使學生只能單純地學習各種安全知識，或者參與體育鍛煉。這影響了安全教學的實際效果。因此，教師需要根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)設各種體育教學方式，在體育鍛煉中對學生進行安全教育，讓學生認識到體育運動中的各種安全問題，從而培養(yǎng)學生的安全意識，防范各種安全隱患。[2]

二、小學體育教育與安全教育有效結合的具體策略

(一)提高教師專業(yè)能力，創(chuàng)新安全教育模式要實現(xiàn)體育教育與安全教育的有效結合，教師就需要具有一定的安全教育能力，掌握相關的安全知識，根據(jù)學生的實際情況，指導學生進行安全運動。這樣，學生就能形成良好的安全意識，健康成長。因此，在體育教學中，教師要不斷提高自身的專業(yè)能力，學習安全知識，參與相關安全教育培訓，及時了解各種安全案例，并有針對性地進行研究，提高安全教育能力。教師可以根據(jù)體育運動項目的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育模式，讓學生逐漸形成良好的安全意識，防止安全事故的發(fā)生，促進體育鍛煉的順利進行。

(二)根據(jù)學生體育表現(xiàn)，提高學生的安全意識在小學體育課程中，教師自身不僅要具有足夠的安全意識，能夠時刻注意學生的身體安全，還要對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，讓學生可以安全地進行體育運動。因此，在體育教育與安全教育的結合過程中，教師要注意學生的體育表現(xiàn)，針對學生可能出現(xiàn)的各種安全問題及時進行提醒，還可以利用各種教學工具對學生進行教學指導，提高學生的安全意識。[3]比如，有些學生比較調(diào)皮，在運動時喜歡相互推搡，或者做一些惡作劇，在關鍵時刻嚇唬同學，影響其他同學正常運動，從而造成各種意外損傷。有的學生甚至會因此摔倒而出現(xiàn)安全事故。這時，教師就需要對學生進行安全教育，可以舉出生活中的一些實際案例進行講解，或者利用多媒體視頻讓學生認識到各種安全隱患，促使學生認識到自己的錯誤，引起警惕，逐漸樹立起安全意識。

(三)結合體育運動項目，滲透安全教育小學生比較活潑好動，而且自制力較差，在體育活動中很容易出現(xiàn)意外，對身體造成損傷。在體育教學中，教師可以根據(jù)具體活動對學生滲透安全教育，介紹相關的安全知識，引導學生及時認識各種安全隱患，讓學生在運動時加以注意，杜絕意外事故的發(fā)生。比如，教師在指導學生學習單雙杠的技巧時，可以指導學生如何進行身體平衡，然后要求學生時刻注意自己在運動時的身體狀態(tài)，并要求學生周圍時刻要有其他學生看護。又如，在指導學生跳繩運動時，教師要讓學生注意跳繩的速度和力度，先慢慢跳，等熟練了之后再加快速度，以防止絆倒或碰傷。

第8篇：小學體育中的安全教育范文

關鍵詞： 體育與健康 生命安全教育 健康第一

一、學校生命安全教育的現(xiàn)狀及其原因

從1996年起，國家把每年3月最后一個星期一定為“全國中小學生安全教育日”。2007年國務院又轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》，明確提出公共安全教育包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害及影響學生安全的其他事故或事件六大模塊。要求學校在學科教學和綜合實踐課程中逐漸滲透公共安全教育內(nèi)容，充分利用班、團、校會、專題講座、參觀和實戰(zhàn)演練等形式，多方位、多途徑、多角度地開展公共安全教育，幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全的知識，樹立和強化安全意識，掌握保障生命安全的方法和技能?！扼w育與健康》的新課程標準中把“健康第一”作為最基本的指導思想，把學校體育的教學目標確定為“向?qū)W生傳授體育文化知識、增強學生體質(zhì)、陶冶學生的情操、促進學生身心健康發(fā)育、對學生進行良好的思想品德教育等”。[1]然而，當我們看到2008年5月12日，汶川特大地震中有5335名學生因來不及逃生或不會自救而最終遇難；2009年12月7日，湖南省湘潭市育才中學學生下樓梯時，一同學跌倒，結果釀制了8人死亡，26人受傷的慘劇；2010年11月29日，悲慘的一幕再次上演，新疆阿克蘇市第五小學也是因為一位同學下樓梯摔倒，導致近百名學生受傷。如此災難一次次發(fā)生，令我們深感痛心，感嘆生命的脆弱，但又不得不思考：為什么學校會一再發(fā)生這種災難？學生的應急逃生技能為何如此低下？他們的生命安全意識為何如此淡?。?/p>

一幕幕悲劇發(fā)生的背后必然會有各種層面的原因，從體育教育的角度而言，可以說是生命安全教育的缺失，是日常教育教學中《體育與健康》課程教學目標的背離。長期以來，學校體育教育受到“競技體育”的影響，在教育實踐中秉承傳統(tǒng)的生物觀理念，強調(diào)“增強體質(zhì)”，而忽視了學生的心理和社會層面的人文關懷。雖然新課程改革要求在《體育與健康》等課程中滲透生命安全教育，但是往往只是停留在理論知識層面，學生缺乏實踐性的操練，或者僅僅強調(diào)了運動本身安全常識，沒有涉及應對突發(fā)災害時所需要的知識與技能，一旦遇到突發(fā)危急情況，就仍然無法正確應對，最終導致許多本可以避免的慘劇。

二、《體育與健康》課程中滲透生命安全教育的意義

生命安全教育是根據(jù)學生的身心特點，從學校的實際出發(fā)，針對遭遇突發(fā)性、災害性事件時所需要的應急和應變知識與能力的教育，提升學生的安全意識、增強學生的法制觀念、提高心理健康水平，增強自我保護與安全防衛(wèi)能力，從而避免人自身的生命和財產(chǎn)受到侵害。不僅要向?qū)W生傳授安全防范知識，而且要進行安全防范技能的實際訓練。從某種意義上說，《體育與健康》課程教學就是人的動態(tài)的生命教育，是一種回歸生命本源體驗。生命安全教育就應該成為《體育與健康》課程內(nèi)容的有機組成部分，應該是《體育與健康》課程內(nèi)容的深化與拓展。以生命的視角審視體育教育，達成人的生命的本源回歸，體育教育所要做的就是通過最具體的體育實踐創(chuàng)造活動和情感體驗活動喚醒生命、激揚生命，引導學生展示生命的魅力，使生命通過體育教育而獲得自身的透明性，體現(xiàn)自身生命質(zhì)量的完美性和完整性。[2]

三、《體育與健康》課程中滲透生命安全教育的途徑與策略

把生命安全教育滲透到《體育與健康》課程教學中，通過學校體育獨有的優(yōu)勢，在教學中踐行生命安全教育，培養(yǎng)學生的生命安全意識和安全防護技能，需要學校、社會、教師和學生共同努力。

（一）學校要高度重視，營造良好氛圍。

首先，各級教育主管部門制定或出臺相關文件，把生命安全教育納入體育教育中，嘗試構建學校體育、生命安全教育一體化的課程教學體系，變零散的被動式的安全防范教育為系統(tǒng)的全方位的生命安全教育。同時，學校要把生命安全教育納入體育教學考核和體育教師考核的內(nèi)容之中，獎勵在體育教學中生命安全教育實施較好的教師，樹立先進，榜樣示范，不斷推行生命安全教育。其次，學校要加強對體育教學中生命安全教育的宣傳，通過黑板報、專題宣講、校園廣播（電臺）、知識競賽、主題運動會等形式，向師生們宣傳生命安全知識，營造良好的環(huán)境，使得生命安全教育入耳、入心，成為師生生命的一種自覺。

（二）充分發(fā)掘社會資源，形成教育合力。

學生的教育不僅是學校的責任，更是一個綜合性的社會問題。提高學生的生命安全教育水平離不開社會的支持?！吨行W公共安全教育指導綱要》指出，學校要與公安消防、交通、治安和衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，聘請有關人員擔任校外輔導員，根據(jù)學生特點系統(tǒng)協(xié)調(diào)承擔公共安全教育的內(nèi)容，并且協(xié)助學校制訂應急疏散預案和組織疏散演習活動。例如，請公安民警給學生作安全防范及自我保護方面的講座，請消防隊員給學生講解火災預防知識和進行火災現(xiàn)場自救演練，請醫(yī)院的醫(yī)生給學生講解食品安全知識、疾病的預防和食物中毒的救治，等等。從而把學校和社會的力量有機結合起來，形成合力，助推學校生命安全教育的有效開展。

（三）加強體育教師在職培訓，提升從業(yè)技能。

教師是第一課程資源，是課程改革的關鍵因素。在《體育與健康》課程中開展生命安全教育對體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。目前中學的許多體育教師中有相當一部分是轉(zhuǎn)崗而來的，有的教師即使畢業(yè)于師范院校、體育院校，但是由于高校體育專業(yè)傳統(tǒng)的課程內(nèi)容很少涉及生命安全教育，因此，當他們走上教學崗位后，對生命安全教育也沒有足夠的知識儲備和專業(yè)能力，再加上生命安全教育作為體育與健康課程中的新興門類，還沒有明確的操作內(nèi)容和評價體系，導致體育教師在踐行生命安全教育時往往無所適從，不知道教什么，如何教。為此，對中學體育教師的培訓就不能僅僅停留在新課程理念的解讀、課堂教學規(guī)范、運動技能的掌握上，應該有針對性地進行生命安全教育的培訓，讓他們了解體育教育中生命安全教育的目的、內(nèi)容、目標、評價措施等，也可以編寫或開發(fā)相關教材資源，使得體育教師有章可循。

（四）加強學生自覺性教育，促進自我學習。

學生既是受教育的對象，又是教育的主體。生命安全教育的目的是讓學生了解生命安全知識，形成生命安全意識與心理，提升安全防范能力。如果在教育過程中，沒有發(fā)揮學生的主體性，挖掘?qū)W生自我教育的能力，則必然會導致學生不配合。毫無疑問，不管教師采用何種方法，教育的理想效果將不可能達到。因此，點燃學生心中的火把，激發(fā)學生學習的自覺性，就成為教師首先要解決的問題。為此，體育教師要讓學生認識到生命安全的重要性，提高珍愛生命的意識；在教學中要更多地強調(diào)學生的主體體驗，建立起學習的積極情感，從而轉(zhuǎn)化為自覺的學習行動。

《體育與健康》課程作為一種生命教育的載體，生命安全教育就是體育教育回歸生命本源的應然。只有體育教師真正理解了《體育與健康》課程中的“健康第一“的核心理念，在體育教學過程中真正落實，才能真正實現(xiàn)課程的教學目標；只有社會、學校、家庭等各方面都積極行動起來，才能更好地推進生命安全教育，才能真正讓孩子更健康地成長。

參考文獻：

第9篇：小學體育中的安全教育范文

關鍵詞：學生；體育活動；安全

一、引言

當前，我省小學體育在全面實施素質(zhì)教育中得到了迅速的發(fā)展，呈現(xiàn)出“全面提高，各具特色”的新的格局，這對確立中小學體育教育工作在國內(nèi)的領先地位起到極其重要的推動作用。面對我省中小學體育工作積極的和發(fā)展的一面，也應看到我省小學體育工作面臨挑戰(zhàn)的一面。例如：近年來，由于種種原因，小學學生參加各種體育活動而發(fā)生意外傷害事故的現(xiàn)象有增多趨勢，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟與法律糾紛也隨之增加。這種情況不但給中小學體育工作造成了不良影響.也給體育教師帶來沉重的工作壓力與心理負擔，尤其是給學生與家長造成很大的生理和精神傷害，甚至產(chǎn)生不良的社會影響。因此，以“健康第一”思想為指導，加強對小學體育安全教育的研究，創(chuàng)設良好的體育環(huán)境，必須引起廣大體育教師、學生、家長和學校領導的高度重視。本文通過對小學體育活動中發(fā)生的三例典型案例分析，以及對體育教師的抽樣調(diào)查，初步探討中小學開展體育活動中加強安全措施和教育的對策。

二、小學體育安全事故概述

小學體育安全事故是指在學校內(nèi)體育課、課外體育活動、課余體育訓練或體育比賽中因各種原因造成對學生身心的傷害事件。體育安全事故具有突發(fā)性、危害性和破壞性等特點，嚴重影響中小學體育教學次序序，嚴重影響中小學生身心健康和終身體育理念的養(yǎng)成，給社會、學校、家庭及教師造成不良的影響。查找原因，排除安全隱患，降低體育安全事故發(fā)生率，提高小學體育運動質(zhì)量，提高學生體質(zhì)及健康是當前小學體育教學的首要任務。

三、調(diào)查的現(xiàn)狀分析

小學的體育活動包括體育教學、課余訓練、課外體育活動和運動競賽。它是一種有目的、有組織、有計劃的教育過程，是教師和學生在學校設置的具體環(huán)境條件下所從事的各種不同的體育運動。由于小學生開展的體育活動項目和內(nèi)容豐富多樣，造成體育安全事故傷害的原因也復雜多樣?？偟目磥?，主要有學校、教師和學生的原因：

表1所示事故發(fā)生的原因調(diào)查

四、對策

1、明確體育安全教育目標

廣大體育教師應該認真學習國家教育部頒發(fā)的中小學《體育與健康課程標準》，明確體育與健康課程學習領域水平目標中安全地進行體育活動的學習目標。達到學生知道如何在運動避免危險、說出不同環(huán)境中可能面臨的危險和避免方法、注意運動安全、掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法、具有處理安全問題的一般能力的體育學習目標。

2、重視師生體育安全意識

安全教育伴隨著學校教育的全過程。體育活動中同樣也存在著安全問題。因此，體育教師必須教育學生對從事的各項練習中容易發(fā)生傷害事故的練習，在思想上有清楚的認識，要明確預防傷害事故的重要性，不斷提高安全意識以及對運動危險的預見性。

3、學校建立相應的責任保險制度學校應為學生建立有關保險制度，根據(jù)實際情況讓保險公司介入理賠.實現(xiàn)理賠市場化的機制。

4、克服“矯枉過正”現(xiàn)象

目前，有的學校為了防止安全責任事故的發(fā)生，采取了限制參加體育活動的手段，如一部分學校取消了體操、足球等項目，其理由是開展這些運動項目不好管理，容易產(chǎn)生運動傷害事故。這種做法剝奪了大多數(shù)學生參加體育活動的權利，與當前全面實施體育素質(zhì)教育背道而馳，完全是形而上學的做法。

5、加強學校體育法治觀念

針對學校體育安全責任事故而引發(fā)民事訴訟個案趨于增多的現(xiàn)狀，必須加強學校體育法治觀念教育。通過組織學習《教育法》、《體育法》、《教師法》和兩個《條例》，建立學校各項體育管理制度，實現(xiàn)教師目標管理等途徑，提高廣大體育教師的法治觀念。增強體育教師的責任感，樹立全心全意關心學生成長的優(yōu)良作風，具備良好的體育職業(yè)道德。學會用法律手段保護自身與學生的合法權益。

6、遵循體育教學規(guī)律

體育教師在教學中應遵循體育教學規(guī)律，首先要組織學生做好準備活動，要對學生強調(diào)準備活動的重要性，并通過集中注意力練習、游戲、伸展體操等練習，使學生在心理、生理等方面都得到活動，使之適應體育課或體育活動的要求。其二，針對項目特點與需要，貫徹循序漸進的教學原則，從簡單到復雜，從易到難地對學生進行練習的指導。其三，教師在指導體育活動時，要充分考慮場地器械等情況，要親自檢查，努力克服體育活動中的不安全因素。其四，重視學生練習中的保護與自我保護。

7、重視體育設施的安全問題

首先，小學應加快運動場地和體育器械的建設，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，調(diào)動學生參加體育活動的積極性。其二，購買與使用體育產(chǎn)品，要用質(zhì)量好的品牌體育產(chǎn)品，防止偽劣產(chǎn)品。因為體育產(chǎn)品質(zhì)量與安全責任傷害事故有直接關系。其三，學校運動場地要規(guī)范，要提倡建立“綠色”運動場和“環(huán)保式”運動場。其四，要把學校體育設施建設納入學校發(fā)展規(guī)劃。其五，要注意體育設施的安全問題，應建立體育設施維修與保養(yǎng)制度，責任到人，定期檢查體育設施，消除不安全的隱患，確保學生安全練習。

參考文獻

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