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第1篇：大專會計專業(yè)實習報告范文

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學生，在2008年的寒假，有幸參加了為期近一個月的專業(yè)實習。

初來乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點說不出話來，含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報，然后就是沉默不語。

第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。也許是公司成立的時間不長，造紙廠的會計部并沒有太多人，只設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而我所見到的王會計就是其中一個。

也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

這次實習，我對該公司的一些情況有了一個基本的了解，根據(jù)在實習期間的所見，我對公司的今后發(fā)展提出了以下的建議：

1.公司成立不久，應(yīng)加大宣傳力度，讓更多的老百姓都知道有“鴻源”這個牌子，更知道這個牌子的產(chǎn)品是做何用途的，這樣公司的業(yè)務(wù)面才會越擴越大。

2.公司的財務(wù)體系還不是很完善，財務(wù)人員的素質(zhì)還有待于進一步提高。在所有的憑證中，倉庫人員只核算材料數(shù)量，而沒有接觸金額的核算。金額的核算一般由財務(wù)室來完成，這與我們所學到的憑證做法有一定的出入。

3.在管理制度上，應(yīng)該建立獎懲分明制度，在我實習期間，讓我感覺最明顯的就是在管理體制上，制度不明確，賞罰不分明，這樣不能夠調(diào)動員工的積極性，從而降低生產(chǎn)量，減少利潤。

4.在今后的公司發(fā)展上，應(yīng)注重規(guī)模效應(yīng)，培養(yǎng)團隊精神。就該公司的目前情況來看，規(guī)模還僅限于小機械、分工作業(yè)式，還沒有形成一定的規(guī)模。再一點，各部門的協(xié)作能力不是很好，還沒有培養(yǎng)出一種團隊精神。

實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢？

第2篇：大專會計專業(yè)實習報告范文

實習的第一天，剛好是工人發(fā)工資的時候，所以只幫忙發(fā)了工資。從第二天開始，有兩天多的時間是完工產(chǎn)品入庫并審核，這一部分比較的枯燥，做的是比較基礎(chǔ)的工作，因為有財務(wù)軟件，所以只要將各個車間近一個月來的生產(chǎn)的產(chǎn)成品的款號、完工數(shù)量以及經(jīng)手人員、日期等有關(guān)的信息錄入軟件的供應(yīng)鏈模塊中即可，但是做好這項工作是很需要耐心、而且要細心，不然很容易就可能輸入錯誤的信息。這一部分不僅涉及以后的產(chǎn)品銷售收入核算，也涉及工人工資的計算，影響成本的計算。在做這一部分的時候，覺得比較枯燥，但是也不敢懈怠，害怕出錯，體會到會計工作所需要的細心和耐心。

完成了產(chǎn)品的入庫，接下來做的是審核原始憑證、編制會計分錄、填制記帳憑證，這是一項連續(xù)的工作。剛開始審核原始憑證的時候有些無所適從，不知從何下手，幸虧有別人手把手教，審核原始憑證不想自己想象中的那樣只是需要核對一些信息而已，如果原始憑證登記合理、合規(guī)，審核起來就會比較省力。但是日常的業(yè)務(wù)中因為不是每個人都了解在業(yè)務(wù)發(fā)生時應(yīng)該進行怎樣的填制手續(xù)，才能進行會計的入賬。在我審核的時候，手續(xù)欠缺的經(jīng)常發(fā)生在原料采購、辦公用品等的采購，經(jīng)常是缺少購買物料申請單和實物入庫單。如果發(fā)生這種情況，就必須與協(xié)調(diào)相關(guān)的部門補齊手續(xù)，因此審核起來，就比較費時費力。

會計分錄的編制不像想象中的那么簡單：只是有借必有貸，借貸必相等。當然這是大原則，但是要做好、做規(guī)范，只是這樣還是不夠的。在做會計分錄的時候?qū)W到的東西是最多的，在做一筆費用業(yè)務(wù)的時候，不知道是歸入制造費用還是管理費用，單就依據(jù)原始的單據(jù)二者均可。這時候問了那里的會計人員，她跟我講了一下有關(guān)這筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，我才明白過來。公司車輛的運費處理問題：如果是運載物料和原材料用于產(chǎn)品的生產(chǎn)，必須歸入制造費用。而如果是公司人員的出差的車輛費則應(yīng)該作為管理費用處理。做完這筆業(yè)務(wù)，我發(fā)現(xiàn)能夠比較好地做好會計分錄必須對整個公司的生產(chǎn)運作有一定的了解，這樣才能夠處理好每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)。接下來出現(xiàn)是一些細節(jié)的問題：做涉及兩個以上帳戶的會計分錄的時候，我總是把它做成兩個簡單會計分錄，雖然這不是原則性的錯誤，但是這明顯地是記帳手續(xù)復雜了，而且也不利于集中反映一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的全面情況。還有就是一些實務(wù)的問題：收付款項經(jīng)常有零頭，零頭一般都是沒有支付或收取，我在做分錄的時候，把這一點也忽略了，也沒有認真再看一下這筆業(yè)務(wù)的款項到底是如何處理的，就直接地把款項做成銷售收入或是現(xiàn)金存款的減少，到最后去看他們原先已經(jīng)做好的記賬憑證，才知道零頭是這樣處理的：未收的零頭一般做成營業(yè)外支出，相應(yīng)地未支付的零頭做成營業(yè)外收入。而這時做好的記賬憑證已經(jīng)都打印出來了，我又回頭去軟件數(shù)據(jù)庫里先將會計分錄改正確，最后重新打印。本來這些應(yīng)該一個半天就能弄好，但是因為不熟悉、老出錯，又折騰了快一個下午。

因為原始憑證已審核好了，會計分錄也做完了，填制記帳憑帳就輕松許多（編制會計分錄和填制記帳憑證是同時進行的）。記賬憑證中重要的是如何寫摘要才能簡明達意，我試寫了好幾筆業(yè)務(wù)后才覺得慢慢地上手了。這個比較容易。

銷售訂單入庫也相對簡單一些，也只是錄入相關(guān)的信息，金蝶K3財務(wù)軟件的使用，一些繁雜的處理都是由軟件自動生成，關(guān)于銷售稅，只要在訂單類型里輸入是否含稅就行，像一些含稅的訂單，系統(tǒng)就會自動生成產(chǎn)成品的含稅單價、總金額等等。

實習心得：

“紙上學得終覺淺，絕知此事要躬行”。短短十天的實習，學到了不少東西，了解了不少東西，看到了自己的對會計的專業(yè)知識掌握得很少。所謂會計行業(yè)越老越值錢，以前總認為會計最重要還是經(jīng)驗，但是這次的實習改變了我的想法，理論是否扎實也是很關(guān)鍵的，畢竟會計的專業(yè)比較強，而且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎(chǔ)，真正到了工作會沒有頭緒的！ 其實無所謂說哪個更重要，哪個比較不重要，而是應(yīng)該兩者兼優(yōu)最好。實習中發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足：1、課上學習沒有把知識很好地串起來，而業(yè)務(wù)不是像書上一樣，是分塊進行講解的，它是連續(xù)的，所以在處理一筆業(yè)務(wù)的時候，知道要做什么，但是卻不知道從何處開始。在學以致用方面很需要努力。2、畢竟只學習了基礎(chǔ)會計這門專業(yè)課，只能說是很皮毛的東西，專業(yè)知識還是很欠缺的，會計囊括的東西是很多。

第3篇：大專會計專業(yè)實習報告范文

一、實習單位

改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的一間企業(yè)，想在這里施展一下我的專業(yè)手腳，開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。

懷著一種美好的憧憬，我來到了，企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理，采用先進的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。設(shè)備先進，技術(shù)力量雄厚，具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力，該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品，憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎，在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。

二、實習主要過程

初來乍到，我這一介書生頓顯窘迫，緊張地有點說不出話來，含糊其詞地把自己的大學生活、學習情況作了一個匯報，然后就是沉默不語。公司經(jīng)理看出我的局促感，于是打破僵局說：“小伙子，長得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時消除了我心中的緊張情緒，我笑了笑說：“多謝經(jīng)理夸獎!以后有許多向經(jīng)理您學習的地方，還請賜教?！钡囊晃回撠熑诉^來，我坐在經(jīng)理的辦公室等著。一會兒，來了一位中年人，經(jīng)理介紹說這是公司財務(wù)部的王會計，你以后就跟著他學習吧。我連忙起身，與他握手致意，并把自己此次的一些實習情況又說了一下。王會計點點頭，笑著說：“好好干!”就這樣，我的實習開始了。

(一)第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏?、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。

也許是公司成立的時間不長，會計部并沒有太多人，只設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而我所見到的王會計就是其中一個。也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說句心里話，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。

王會計也準時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎?以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《會計學原理》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備，嗚呼!這就是會計所要從事的工作。

(三)在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。做過會計模擬實習的人都知道，填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。路途遙遠自不必說，僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟?。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器，看來實習真的很重要啊!

我的虛心學習得到了公司的認可，由于要早點返校，我不得不結(jié)束我的這次實習，臨走的那一天，一種日久生情的感覺油然而生，相處長了真有點舍不得，公司張經(jīng)理在我臨走的時候說：“如果你回家鄉(xiāng)發(fā)展的話，不要忘了和我聯(lián)系!”說罷，遞給我一張名片。我雙手接過，連同實習鑒定表一起裝進口袋，這一天是2006年8月。我的為期近一個月的實習就此結(jié)束了。

第4篇：大專會計專業(yè)實習報告范文

湖南康源作物有限公司會計實習報告

實習時間為2006年2月到2006年4月31日。

實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作，得到學習領(lǐng)導及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。湖南康源作物有限公司是一家事業(yè)單位下屬的小型公司，其主要業(yè)務(wù)就是種苗和農(nóng)藥。每年的經(jīng)濟業(yè)務(wù)不是太多，因此財務(wù)室只設(shè)有會計、出納各一名。該單位是采用電腦記賬，采用的是三門財務(wù)軟件。此次實習，我主要崗位是會計，因此主要實習了公司的會計科目及會計處理。同時對出納的工作也有了具體的了解實習報告網(wǎng)。在實習中，我參與了整個2到4月全部的會計工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會計報表都有親自動手。認真學習了正當而標準的事業(yè)單位會計流程，應(yīng)前輩的教誨還認真學習了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了事業(yè)單位會計工作的全過程，認真學習了各類學校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理，并掌握了三門財務(wù)軟件的使用實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

1、原始憑證的審核方法及要點;

2、記賬憑證的填寫及審核要點;

3、明細賬、總賬的登記及對賬;

4、財務(wù)報表及納稅申報表的編制與申報;

5、會計檔案的裝訂及保管常識。

第5篇：大專會計專業(yè)實習報告范文

如今，全球越來越體現(xiàn)出“經(jīng)濟地球村”的趨勢，信息化、一體化的時代特征越發(fā)明顯。作為高職類院校的會計專業(yè)（例如有一定特色的會計電算化專業(yè)），該如何立足學生層次特點，培養(yǎng)出既滿足社會和企業(yè)的需要、又適合高職學生特點的合格會計人才呢？

要想解決這一問題，精準地弄清楚定位，結(jié)合高職類會計專業(yè)的教育目標，針對性地建設(shè)起符合大專層次和特點的課程體系，是其中的關(guān)鍵因素。

一、課程建設(shè)簡介

1.課程建設(shè)的特點，主要體現(xiàn)在有計劃、系統(tǒng)性地組織教學，繼而形成教學計劃，再進行核心課程的合理設(shè)置。這中間提到的課程，主要指核心精品課程的選擇及其完整而科學的整體教學課程體系。它不僅需要傳播知識，還應(yīng)孕育出知識學習、生產(chǎn)以及實踐和創(chuàng)新，并且貫穿到學生發(fā)展的將來。

2.會計專業(yè)的課程是構(gòu)成專業(yè)教育的基石，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的最重要方案，它們的質(zhì)量高低、選擇是否科學，能夠直接影響到企業(yè)所需人才的質(zhì)量。課程建設(shè)緊密關(guān)系到能否優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，能否提高課堂教授質(zhì)量，假如建設(shè)科學合理，那么對為企業(yè)培養(yǎng)出有一定實踐能力的專門實用性人才，是大有裨益的。

高職類院校，就應(yīng)該更加緊密結(jié)合課程設(shè)置和專業(yè)課的課程建設(shè)，認真做好教學計劃、教學大綱和教材選擇，同時也關(guān)注學校教育的硬件設(shè)施、打造學校特有的學習環(huán)境和鍛煉動手氛圍。就高職類院校的教學來說，專業(yè)的課程建設(shè)是教學工作的一項基本內(nèi)容，也是專業(yè)教學建設(shè)的主要核心和精髓。

3.專業(yè)課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程選擇、教材編制、課程實施、課后評價總結(jié)等。在實施中，則主要涉及教學思路整理、教學目標制定、教學過程整合、教學內(nèi)容改革和方法創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)、教學軟硬件添置與科學的教學管理、教學理論研究、產(chǎn)、學、研整合等多部分內(nèi)容。

二、找準高職類會計專業(yè)的定位，認清?？茖哟蔚慕虒W目標

1.高職類會計專業(yè)的定位。高職類院校的專業(yè)定位不同于定位于高精尖會計人才培養(yǎng)的普通本科院校，應(yīng)著眼于實際動手能力和實用性人才的培養(yǎng)。這一點已經(jīng)在高職類院校中得到廣泛認可。

依此來認定高職類院校的教育目標，就更應(yīng)充分考慮社會經(jīng)濟大環(huán)境，密切關(guān)注社會經(jīng)濟發(fā)展特點?，F(xiàn)在的社會是知識經(jīng)濟的社會，對高等會計教育有素質(zhì)教育、創(chuàng)造教育的要求，并希望能夠培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)多樣化需求的會計人員。

2.高職類院校的會計專業(yè)教育目標。目前 ，社會上?？茖W校的會計教育主要目標為：培養(yǎng)滿足社會主義經(jīng)濟化社會的企業(yè)人才，德能勤績多方面發(fā)展，具有熟練完成會計崗位的管理工作和實際動手能力。

這一目標，實際上和普通高校的本科會計教育目標有類似之處，這樣就會形成一個尷尬的局面─本科和?？频母叩葧嫿逃呐囵B(yǎng)目標有部分重合，無法拉開高、中、低級不同檔次會計人才的差距，彼此的特色也不顯得突出，學生們走上社會面對企業(yè)時，很容易發(fā)現(xiàn)無法找到適合自身的的崗位，更無法充分體現(xiàn)不同層次會計人才的特長。長此以來，高職類會計專業(yè)培養(yǎng)出來的學生在面對就業(yè)、職場發(fā)展時，不可避免地會處于相對劣勢。

本人認為，不同層次、不同定位的高校會計教育目標應(yīng)區(qū)別在如下幾方面：

（1）教育對象特點不同。普通大專和高職類學生的知識基礎(chǔ)較為薄弱、學習能力也比本科學生有所欠缺，因此我們的教學目標應(yīng)該考慮這種明顯差異。就高職類畢業(yè)生來說，學習目的很明確，就是立刻可以進入會計崗位獨當一面的用人單位，實用性強的特征尤為明顯。

（2）國際經(jīng)濟大環(huán)境的需要。中國已經(jīng)加入世貿(mào)組織多年，會計學科是具有世界性的商業(yè)技能，它的具體方法、會計報告信息的提供要求都已經(jīng)和國際化接軌。所以，高等會計教育培養(yǎng)出來的會計從業(yè)者應(yīng)該具有與之相對應(yīng)的知識體系。

（3）我國經(jīng)濟的發(fā)展和會計就業(yè)現(xiàn)狀。近階段的一份調(diào)查數(shù)據(jù)指出：企業(yè)對專業(yè)會計人才的要求體現(xiàn)為，百分之九十的用工單位喜歡有實際做賬能力的求職者，百分之四十的企業(yè)愿優(yōu)先招聘有相關(guān)會計經(jīng)驗的人員，而創(chuàng)造力的要求在各種要求中名列第三。

同時，美國會計教育改革委員會在1993年，將他們的高等會計教育目標改定位為：會計教學的目的主要在于培養(yǎng)學生在將來成為專業(yè)人員，具備相應(yīng)的行業(yè)素質(zhì)，而不是刻板地培訓學生，讓他們變成一個機械的專業(yè)人員，這其中強調(diào)的能力具體指三種：知識、技能、專業(yè)綜合素養(yǎng)。因此，我國企業(yè)對會計從業(yè)人員的要求，大致類似于美國九十年代的定位。

在高職類院校學生的培養(yǎng)中，主要應(yīng)包括三種基本素質(zhì)：一是基本賬務(wù)處理能力，主要指畢業(yè)生在手工和計算機兩方面，熟練掌握匯集、報告會計信息的基本動手操作能力、筆頭表達能力，以及行業(yè)溝通能力。二是基本知識不斷地學習，另外還有獲取會計更新知識的能力，這里特指初、中級會計所必須的專業(yè)知識。三是職業(yè)素質(zhì)和從業(yè)道德品質(zhì)，以及進取精神。

綜合考慮上述會計專業(yè)培養(yǎng)目標，高職類?？茣媽W生的特征應(yīng)該是這樣：具備較強的實際操作能力，具有更新會計知識的能力，具有敬業(yè)精神。

三、 高職類會計電算化專業(yè)的課程體系建設(shè)

長期以來，高職類院校的會計專業(yè)教學借鑒普通本科院校的課程體系，造成了目標過高、課程設(shè)計不切合實際的現(xiàn)狀，這一點不容回避。高職類會計電算化專業(yè)的畢業(yè)生無法在理論的扎實程度上和本科生相比，而在動手做賬、實務(wù)操作能力上反而不如更低層次的職業(yè)中專生們。

想要保證高職類會計專業(yè)的畢業(yè)生素質(zhì)，造就會計電算化專業(yè)的品牌，則需根據(jù)上面提出的新培養(yǎng)目標，對現(xiàn)有會計專業(yè)課程體系進行一定的改良和進一步完善。鑒于此，本人打算從核心課程的知識和設(shè)置這兩方面，對該專業(yè)的課程體系構(gòu)架做出如下的建議和探討：

1.基礎(chǔ)技能和知識課程。該類型課程主要包括：《高等數(shù)學》、《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》、《實用英語》等。考慮高職類學生考分普遍不高的特點，《高等數(shù)學》、《實用英語》限于基本知識的學習；《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》、《計算機基礎(chǔ)》等寫作和計算機應(yīng)用技能則應(yīng)重點教授和練習。

2.專業(yè)基礎(chǔ)知識課程。這部分課程可以為學習會計專業(yè)知識打下堅實的理論基礎(chǔ)，教會學生的基本經(jīng)濟知識及應(yīng)用。主要課程有：《會計學原理》、《基礎(chǔ)統(tǒng)計學》、《國家財政與稅收》、《政治經(jīng)濟學》、《貨幣銀行學》等。這里最重要的是《基礎(chǔ)會計》課程，應(yīng)重點放在其基本原理、基本方法的掌握上，并和以后要掌握的專業(yè)會計內(nèi)容相呼應(yīng)。