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第1篇：大眾媒體的作用范文

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生思想建設(shè)；高校校園媒體

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）08-0225-01

一、高校校園媒體介紹及功能

（一）高校校園媒體介紹

高校校園媒體是以高校學(xué)生為主要對象、以高校校園為主要傳播地點(diǎn)、以高校校園新聞采寫為主要內(nèi)容的傳播媒介。中國第一級校園傳媒將高校校園媒體可分為以下幾類：多媒體類，如校園BBS論壇、校園廣播；校園框架類，如海報(bào)宣傳欄；傳單類，如活動宣傳單；張貼類校園媒體，如校園海報(bào)、地貼、桌貼；燈箱廣告；環(huán)保設(shè)施類，如人工鳥巢、回收箱。

（二）高校校園媒體功能

作為高校校園文化建設(shè)中最重要的傳播和建構(gòu)載體――校園媒體，在高校校園思想教育中發(fā)揮了重要的作用，特別是校園文化建設(shè)以及輿論導(dǎo)向。校園媒體形式多樣，能夠吸引廣大學(xué)生參與，豐富其學(xué)習(xí)生活，成為構(gòu)建校園文化的巨大平臺。大學(xué)生的價(jià)值取向不同，媒體言論自由，其媒體傳播內(nèi)容必然紛繁復(fù)雜，故校園媒體不容忽視地必然承擔(dān)起校園輿論導(dǎo)向的責(zé)任。

二、高校校園媒體思想教育存在的問題

（一）新媒體的沖擊

隨著國家對外開放程度的加深、信息通訊技術(shù)對媒體的改造，以及信息資源高度開放、生活觀念變遷等等因素的影響，全球掀起了媒體環(huán)境的深刻變革，校園媒體環(huán)境自然也受其影響，校園傳統(tǒng)媒體受到?jīng)_擊。今天的校園媒體幾乎已經(jīng)告別了“昨天”的紙質(zhì)媒體。紙質(zhì)校園媒體作為元老級別校園媒體已經(jīng)有很悠久的歷史了，但也正在逐漸退出校園媒體的視線。校園廣播雖為大學(xué)校園必設(shè)媒介，卻也終顯無趣。除了小學(xué)還聽廣播臺之外，恐怕在大學(xué)校園，早已被當(dāng)成不怎么好聽的背景音樂而忽視。

據(jù)對在校一百個本科生問卷調(diào)查中的一項(xiàng)問題“對校園媒體的關(guān)注度怎樣”，56名同學(xué)選擇“偶爾關(guān)注”這一項(xiàng)。校園媒體作為校園學(xué)習(xí)、生活最重要的媒體形式，本應(yīng)該是作為大學(xué)生關(guān)注度最高的一個平臺，卻有一半多的人表示僅偶爾關(guān)注。所以不難預(yù)見，在新形勢、新氣象的環(huán)境趨勢下，校園也不再滿足固有的老的媒體形式，而是更渴望新興的媒體形式來推動校園思想文化建設(shè)。

（二）高校校園媒體思想教育形式老套

當(dāng)今高校校園雖然存在校園媒體，但正逐漸兩極分化：一部分校園媒體遵循老套報(bào)道方式；另一部分校園媒體迎合當(dāng)代高校學(xué)生的興趣，主打娛樂八卦、“重口味”、“小清新”等。作者從與多名在校從事校園媒體組織負(fù)責(zé)人的訪談中得到一個重要問題：當(dāng)今的高校學(xué)生已經(jīng)對又紅又專的報(bào)道方式出現(xiàn)了疲倦和抗拒。傳統(tǒng)媒體產(chǎn)品，如高校開設(shè)的公共思想教育課，據(jù)百人問卷調(diào)查，導(dǎo)致學(xué)生喜歡一門公共思想教育課的主要原因，僅有27人表示是“內(nèi)容本身”，說明它們的思想教育意義豐富，卻因形式老套缺乏生動性，而被大多數(shù)學(xué)生不愿接受。然而，某些新興的媒體產(chǎn)品因一味迎合大學(xué)生興趣而陷入了‘三俗’的泥潭，俗中多玩樂，故學(xué)生對此種媒介所傳達(dá)的內(nèi)容雖極易吸收，其中卻多無營養(yǎng)，甚至已經(jīng)拋棄了思想教育功能。

如何既保留思想教育功能又能符合高校學(xué)生的口味，是高校校園媒體亟待解決的問題。幫助大學(xué)生正視傳統(tǒng)思想教育，幫助其樹立傳統(tǒng)文化思想是作為新媒體在校園思想文化建設(shè)中尤其重要的任務(wù)。而學(xué)生也不再滿足于只能在課堂上接受思修、馬哲、毛概一類的教學(xué)，更渴求更新式的傳播教育方式，在滿足灌輸思想教育的同時也迎合了時尚和大學(xué)生的心理需求，做到一舉兩得的雙贏局面。

（三）社會媒體的競爭

改革開放以來，我國新聞傳媒事業(yè)取得了進(jìn)展，無論是紙質(zhì)媒體，還是網(wǎng)絡(luò)媒體都涌現(xiàn)出不少高水平高質(zhì)量的媒體。一些優(yōu)秀的社會媒體吸引著年輕、熱情的莘莘學(xué)子。社會媒體比校園媒體專業(yè)化程度更強(qiáng)、對大學(xué)生們關(guān)注的熱點(diǎn)問題反映更加迅速直接，信息更加全面、傳遞更加及時。在信息化時代，人們選擇信息的途徑更加多樣， 校園媒體作為校園文化的宣傳陣地，只有突出特色才能吸引青年學(xué)子的關(guān)注，在校園文化建設(shè)中起到重要作用。創(chuàng)造符合學(xué)生需求且兼負(fù)時尚型和特色的思想文化傳播媒體。

三、解決問題

（一）優(yōu)化整合校園媒體資源，構(gòu)建高校思想政治教育的宣傳強(qiáng)勢

如今的高校校園媒體已經(jīng)形成了以學(xué)校引導(dǎo)學(xué)院，從上而下的立體模式。所以，高校應(yīng)加強(qiáng)重視校園新聞在思想教育中的作用和高校輿論導(dǎo)向作用，要充分重視校園新聞，如校園周刊、期刊、校園報(bào)等工具，不斷發(fā)揮校園新聞思想教育功能，以校園新聞作為高校教育體制改革發(fā)展戰(zhàn)略決策以及思想教育的重要方法進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，力爭把校園媒體所具有的獨(dú)特優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。

（二）建立高素質(zhì)的校園媒體工作隊(duì)伍，提升高校思想政治教育能力

校園新聞要根據(jù)不同的形式，使其傳播范圍不斷擴(kuò)大，形成集中的輿論氛圍，從而實(shí)現(xiàn)人力、物力、財(cái)力與信息資源的共享，讓校園各媒體之間優(yōu)勢互補(bǔ)，同時還應(yīng)與社會上的新聞媒體形成良好的互動，不斷推動思想政治教育的全面發(fā)展。大學(xué)校園內(nèi)各媒體之間以及不同高校媒體之間甚至與社會媒體建立學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系，達(dá)成長期交流合作，將“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，交流互動，開辦經(jīng)驗(yàn)交流會定時考核總結(jié)互相學(xué)習(xí)借鑒使宣傳工作更好的促進(jìn)學(xué)校思想政治教育。

（三）運(yùn)用新媒體，將思想教育功能與新媒體結(jié)合

新媒體形勢下的高校思想政治教育工作者不僅要熟悉高校政治工作，還要掌握新媒體的傳播特點(diǎn)和基本的技術(shù)手段，緊跟新媒體技術(shù)發(fā)展的步伐，研究新媒體技術(shù)發(fā)展的工作規(guī)律，運(yùn)用校園新媒體創(chuàng)新高校思想政治教育工作的途徑，如正確認(rèn)識新媒體，主動運(yùn)用新媒體推動高校思想政治教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展；融合校園新舊媒體資源，充分發(fā)揮新舊校園媒體的綜合效應(yīng)；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，主動占領(lǐng)尚未成熟的校園新媒體陣地；應(yīng)對新媒體挑戰(zhàn)，提高高校思想政治教育工作者運(yùn)用新媒體開展工作的能力等。但是新媒體畢竟是新事物，這方面的研究還沒有完全開展，而這就是接下來研究的主要方向，即新媒體環(huán)境下高校校園媒體思想教育功能如何得到發(fā)揮，這這需要學(xué)校、校媒、大學(xué)生們共同的探索和長期不懈的努力方可實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)語

高校思想政治工作是為了服務(wù)面向未來的群體，為了使新一代的大學(xué)生們在眾多新生事物的不斷刺激下能夠堅(jiān)守住傳統(tǒng)思想文化道德，使他們能夠達(dá)到不斷運(yùn)用傳統(tǒng)思想教育的目的。宣揚(yáng)傳統(tǒng)思想高校校園媒體如何適應(yīng)新潮流，認(rèn)識新媒體的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，并與舊媒體相結(jié)合，在堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體的前提下，充分利用新媒體更全面地覆蓋全體青年大學(xué)生，更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展將成為下一階段研究的方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，建設(shè)新媒體要的不僅僅是激情和一時的想法，今后更是要不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，在不斷的進(jìn)步和失誤中才能總結(jié)出、開辟出一條校園新媒體的康莊大道！

參考文獻(xiàn)：

[1]趙剛、師博成.對高校校園新聞思想教育功能建設(shè)的若干思考.

[2]高宗杰.對新形勢下高校校園媒體建設(shè)的幾點(diǎn)思考.

[3]張琳.高校校園媒體在校園文化建設(shè)中的功能及作用.

[4]寇斌.加強(qiáng)校園媒體建設(shè) 做好高校思想政治教育工.

[5]王愛萍.論校園媒體在高校思想政治教育中的作用.

[6]梁茵.略論校園媒體和高校思想政治教育.

[7]孫小春.淺議校園媒體在高校校園文化建設(shè)中的地位和作用.

[8]王剛.校園媒體資源整合與和諧校園文化建設(shè).

第2篇：大眾媒體的作用范文

一、手機(jī)在大學(xué)生思想政治工作中的引導(dǎo)作用

目前，手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生交流和溝通的重要工具。隨著通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效結(jié)合，手機(jī)也成為了當(dāng)今社會信息傳播的一個主要平臺。如何利用手機(jī)有效開展思想政治教育工作成為了高校相關(guān)部門所需要面臨的一個現(xiàn)實(shí)問題，就目前手機(jī)在大學(xué)生思想政治工作中的引導(dǎo)作用來看，大致包括以下兩個方面：

1.建立學(xué)生“短信群”

短信功能是手機(jī)的一個重要傳播工具，具有達(dá)到的無限性和遠(yuǎn)程的接近性。人們可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時的交流和溝通，正因?yàn)槿绱耍謾C(jī)短信得到了諸多大學(xué)生的青睞。所以，在新媒體背景下，高校開展思想政治教育工作需要將手機(jī)短信充分利用起來，建立各種類型的“短信群”，這樣一來，一旦學(xué)校有一些突發(fā)事情，便可以通過相應(yīng)的短信群通知學(xué)生，讓學(xué)生第一時間了解情況，以此來有效避免由于信息不暢而導(dǎo)致的謠言散播的現(xiàn)象發(fā)生。此外，高校相關(guān)部門還可以利用手機(jī)短信平臺，給一些特定的學(xué)生發(fā)送生日祝福、心理疏導(dǎo)以及節(jié)日問候等，以此來增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情，讓學(xué)生感受到溫暖。但需要注意的是，一定要對不良短信及時鏟除，避免不良短信給學(xué)生的心理健康造成影響，為學(xué)生營造一個良好的校園環(huán)境。

2.建設(shè)“手機(jī)黨?！?、“手機(jī)團(tuán)?！?/p>

黨建工作是高校發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作，將手機(jī)平臺充分利用起來，促進(jìn)黨建工作的完善具有重要意義。高校要根據(jù)黨建工作的實(shí)際需求，建立相應(yīng)的“手機(jī)黨?！焙汀笆謾C(jī)團(tuán)?！倍绦牌脚_，通過該平臺將黨課資訊、最新動態(tài)和理論知識等發(fā)送給大學(xué)生黨員，實(shí)現(xiàn)對其教育的及時性和信息化，以此來將黨建工作的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治工作中的引導(dǎo)作用

1.加強(qiáng)高校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，開辟網(wǎng)上思想政治教育

為了順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，更好的促進(jìn)高校思想政治教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，高校需要結(jié)合自身發(fā)展的現(xiàn)狀，加大對校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)力度，并在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)中開設(shè)思想政治教育專題網(wǎng)站，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與內(nèi)容的選擇需要貼近學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)與生活，突出特色，辦出水平，并在此基礎(chǔ)上對網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)時更新與維護(hù)，提高網(wǎng)站的針對性和藝術(shù)性。比如說，在網(wǎng)站中舉辦有獎?wù)魑谋荣?、讀書文化節(jié)、校園文化節(jié)等大型活動，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，在豐富學(xué)生課外生活之余，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，還可以將思想政治課的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站中，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身需求，選擇最佳的教學(xué)內(nèi)容，從而獲得最佳的教學(xué)效果。通過學(xué)生對教育內(nèi)容的選擇，教師還可以對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行全面進(jìn)行的了解，進(jìn)而更好的為其提供針對性的服務(wù)。

2.加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)論壇管理，建立網(wǎng)上輿論監(jiān)測機(jī)制

內(nèi)網(wǎng)論壇是學(xué)生發(fā)表意見、宣泄情緒、互動交流的一個重要平臺，在論壇上，學(xué)生的語言往往不加掩飾，能夠?qū)W(xué)生的情緒最真實(shí)的表現(xiàn)出來。高校相關(guān)部門應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢，通過建立網(wǎng)上輿論監(jiān)測機(jī)制，對內(nèi)網(wǎng)論壇進(jìn)行有效管理，積極參與到學(xué)生的討論中，針對校園中發(fā)生的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行解釋和澄清，對一些突發(fā)事件第一時間進(jìn)行有效處理。同時，對于論壇中的一些不良言論，應(yīng)及時予以刪除，避免問題無限度擴(kuò)大。除此之外，相關(guān)部門還可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇對學(xué)生黨員及干部的思想政治理論素養(yǎng)做出科學(xué)評價(jià)，并在此基礎(chǔ)上做出正確的輿論引導(dǎo)。

3.建立心理健康咨詢網(wǎng)站，加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育

隨著就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，當(dāng)代大學(xué)生所面臨的壓力也越來越大，如果不能將這些壓力有效緩解，那么對學(xué)生的健康成長勢必會造成影響，使他們對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極心理。因此，為了能夠?qū)⑦@一問題解決，建立心理健康咨詢網(wǎng)站是非常必要的，在這個網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生可以進(jìn)行平等且坦誠的交流，將心中存在的困惑和心理沖突進(jìn)行有效緩解或解除。由于網(wǎng)絡(luò)存在一定的虛擬性，發(fā)言人的身份很難被外界知曉，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生在這里才可以敞開心扉，而教育者通過傾聽和判斷，做出及時的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生找回自我，重新樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校要想提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平，就必須先提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員的自身素質(zhì)和從業(yè)知識。學(xué)校首先應(yīng)把好用人關(guān)，任用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員要具有較高的文化素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，然后重視對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員進(jìn)行專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，可以通過開辦短期培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班等形式對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員進(jìn)行簡單培訓(xùn)，開展現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、道德修養(yǎng)、現(xiàn)代管理等課題；同時網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員要樹立育人的思想意識，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，仔細(xì)聽取廣大大學(xué)生的寶貴意見，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育務(wù)工作，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和服務(wù)育人的雙重功能。

三、微博在大學(xué)生思想政治工作中的引導(dǎo)作用

微博作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)媒介，近年來憑借著自身互動性強(qiáng)、方便簡潔和速度快等諸多特點(diǎn)得到了廣大大學(xué)生的高度青睞。將思想政治教育工作與微博有效融合起來，也成為了當(dāng)前諸多高校相關(guān)部門所面臨的一項(xiàng)新課題。在此過程中，學(xué)校相關(guān)部門將微博的優(yōu)勢充分利用起來，突破傳統(tǒng)思想政治工作在時間上和空間上的限制，避免教師在課堂上居高臨下的單向灌輸，實(shí)現(xiàn)“虛擬空間”教師與學(xué)生的雙向互動。在這種教學(xué)模式下，教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)有一個全面系統(tǒng)的了解，從而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對性的教學(xué)方法和措施，讓學(xué)生能夠在潛移默化中受到良好的思想教育，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

第3篇：大眾媒體的作用范文

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué) 大學(xué)英語教學(xué)改革 作用

一、前言

隨著科技的飛速發(fā)展，知識的更新速度在不斷加快，傳統(tǒng)的教授方法和教學(xué)手段已不能滿足新時期大學(xué)英語教學(xué)的需要，為了從根本上扭轉(zhuǎn)這種被動的局面，必須充分利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。借助多媒體手段、視聽結(jié)合、多樣化傳遞信息，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)、多媒體輔助”的教學(xué)新模式，提高綜合英語教學(xué)質(zhì)量。

多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction，CAI）是以計(jì)算機(jī)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)集成多種信息載體的一種先進(jìn)的教學(xué)手段。它具有形象性、直觀性、生動活潑、信息容量大、知識結(jié)構(gòu)新、應(yīng)用面廣、效率高、效果突出等特點(diǎn)。把這一技術(shù)應(yīng)用于高等學(xué)校大學(xué)英語教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的教師、書本、黑板的平面教學(xué)模式，使傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生多媒體教學(xué)整體優(yōu)化效應(yīng)，構(gòu)建了立體教學(xué)模式。利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是當(dāng)今大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的新趨勢，它注重引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)來學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和計(jì)算機(jī)輔助的有機(jī)結(jié)合，以求得到最佳學(xué)習(xí)效果。

二、多媒體與多媒體教學(xué)方法

媒體（Multimedia）是指現(xiàn)代意義的多媒體，而不是指使用錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備來實(shí)現(xiàn)的傳統(tǒng)意義上的多媒體，一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單組合，而是一種把文本、圖形、圖像、動畫和聲音等多種信息類型在多個層面上的融合，并通過計(jì)算機(jī)的綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體教學(xué)在我國于八上世紀(jì)十年代已經(jīng)出現(xiàn)，但當(dāng)時是采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運(yùn)用與課堂教學(xué)，也就是前面所提到的傳統(tǒng)意義上的多媒體。這種教學(xué)技術(shù)又稱多媒體組合教學(xué)或電化教學(xué)。從九十年代開始，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體綜合使用的地位。因此，現(xiàn)在我們通常所說的多媒體教學(xué)是特指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來開展的教學(xué)活動過程。

在多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過屏幕或投影機(jī)投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。教師在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用CAI，能突破時空的限制，克服文字符號過于抽象、單調(diào)的缺點(diǎn)，向?qū)W生傳遞形象生動的教學(xué)信息，開闊學(xué)生視野，分享感性認(rèn)識，有效地調(diào)動學(xué)生各個感官參與學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽、說、讀、寫能力，從而提高英語課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、網(wǎng)絡(luò)多媒體大學(xué)英語教學(xué)

教學(xué)實(shí)踐活動從本質(zhì)上來講，是教師和學(xué)生以課堂為橋梁的交互活動，是教師和學(xué)生在特定教育情境中的自主探究活動，是教師和學(xué)生相統(tǒng)一的活動。在實(shí)施教育現(xiàn)代化的今天，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)在促進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面扮演著越來越重要的角色。與傳統(tǒng)英語教學(xué)模式相比，多媒體英語教學(xué)模式具備以下幾個方面的顯著特點(diǎn)。

1.突出英語語言的文化性，有利于學(xué)生認(rèn)知圖式的建構(gòu)。過去學(xué)習(xí)英語的唯一途徑是課堂，通過教師的講課和傳授來學(xué)習(xí)，而課堂上要處理的語言現(xiàn)象和傳達(dá)的信息也很多，限于時間關(guān)系，能得到處理的卻很少，語言輸入量（Language Input）必定受到影響。網(wǎng)絡(luò)多媒體大學(xué)英語教學(xué)特有的教學(xué)方法和教學(xué)模式可以使學(xué)生置身于盡可能真實(shí)的語言環(huán)境中，自然而然地接受英語的熏陶，接觸英美國家的風(fēng)土人情、歷史文化，將文化和語言結(jié)合起來，使得英語文化語言的教學(xué)得以保障。圖式理論重視圖式（Schemata）作為一種認(rèn)知構(gòu)架在理解和交際中的作用，它使信息有條不紊地儲存在長期的記憶中，作為預(yù)測的依據(jù)。從某種意義上講，圖式即背景知識，其中文化因素是背景知識的重要方面。因此，就語言的文化背景知識而言，即使講到，也只能是輕描淡寫，而學(xué)生要想真正掌握英語，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，促進(jìn)語言交際能力的提高，文化背景知識的學(xué)習(xí)是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助教學(xué)縮短了學(xué)生的認(rèn)識空間，增大了課堂容量，從而增強(qiáng)了課堂效果。此外，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)是圖像、音響、圖形和文本借助于計(jì)算機(jī)硬件和軟件而實(shí)現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合，再加上網(wǎng)上資源的充分利用，可以使學(xué)生置身于盡可能真實(shí)的語言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力，有利于學(xué)生認(rèn)知圖式的構(gòu)建。

2.突破傳統(tǒng)的教學(xué)手段，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)能夠充分發(fā)揮人體視聽覺的潛能，集圖形、文字、聲音和圖像為一體，形式活潑新穎，并且網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)允許交互式操作，從而使學(xué)習(xí)效果更加顯著。另外，多媒體中的動畫、圖像可以千變?nèi)f化，做出各種奇妙的效果，以促進(jìn)感官和想象力互相配合，產(chǎn)生創(chuàng)造性的效果。英語教學(xué)可以利用這一獨(dú)特優(yōu)勢，使得學(xué)生置身于這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，使他們在獲得傳統(tǒng)聽覺輸入的同時，還能通過大量的視覺信息輸入，強(qiáng)化其聽覺輸入的效果，從而更好地消化和記憶所傳授的知識和技能，學(xué)習(xí)活動的效能得到了提高。尤為重要的是，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)這一平臺，共時學(xué)習(xí)的限制被打破，教學(xué)資源得到最大范圍的共享，眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)可以在最大范圍和最大限度上使學(xué)生受益。通過情境創(chuàng)設(shè)、協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生主動思考、主動探索發(fā)展聯(lián)想思維，真正成為信息加工的主體和知識意義的主動構(gòu)建者。網(wǎng)絡(luò)多媒體內(nèi)容豐富，從聽、說、讀、寫幾個方面給學(xué)生提供了發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性的機(jī)會，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，大學(xué)英語學(xué)習(xí)也不再是一個枯燥乏味的過程，最終有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)多媒體的智能化，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)多媒體能模擬仿真，化抽象為形象，圖文并茂地向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，把學(xué)生帶入一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)英語的興趣，變被動接收為主動學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)多媒體系統(tǒng)的交互作用，可以形成以學(xué)生為中心的多維信息空間，學(xué)生在此過程中會感受到知識的真實(shí)、形象、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用，是學(xué)習(xí)活動的重要動力。而網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件中提供的大量的、豐富的、具體的、生動的、直觀的和形象的視頻信息，將使學(xué)生更好地建立牢固的感性認(rèn)識基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，活躍學(xué)生思維，有利于學(xué)生更好地掌握技能。

4.針對不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)的個性化教學(xué)。在目前的大學(xué)英語教學(xué)過程中，學(xué)校內(nèi)部班級之間、學(xué)生個體之間的差異是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所不能解決的。因此，在教學(xué)過程中可以應(yīng)用多媒體教學(xué)體系，構(gòu)建新的教學(xué)模式，即網(wǎng)絡(luò)多媒體條件下英語分級教學(xué)。多媒體環(huán)境下英語分級教學(xué)的新模式就是本著因材施教、增強(qiáng)教學(xué)效果的原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際英語水平及其接受英語知識的潛能，將學(xué)生劃分為不同層次，確定不同培養(yǎng)目標(biāo)，制訂不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案等，采用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)作為教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)活動，在講授、輔導(dǎo)、練習(xí)、檢測、評估等方面充分體現(xiàn)層次性。給不同起點(diǎn)的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)級別，使每個學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地找到自己的定位。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)逐步提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生具備創(chuàng)造力，從而達(dá)到個性化學(xué)習(xí)的目的。這是傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)所無法做到的。這一新模式將網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)與英語分級教學(xué)恰當(dāng)結(jié)合起來互相補(bǔ)充，兼容并進(jìn)，在教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面表現(xiàn)出新的效果，以提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果。

四、結(jié)語

鑒于中國外語教學(xué)中存在的問題，以及網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助大學(xué)外語教學(xué)的諸多特點(diǎn)和優(yōu)勢，在外語教學(xué)中引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，不僅必要，而且大有發(fā)展?jié)撃?。將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用于我國大學(xué)英語教學(xué)是一個正在成長的新生事物，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它順應(yīng)了時代的要求和教學(xué)自身規(guī)律的發(fā)展，也代表了我國當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的一大趨勢。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)作為一種新的教育手段，必將促進(jìn)新的教育思想、新的教育理念的建立，必將產(chǎn)生全新的教學(xué)模式。

當(dāng)然，人與人之間的自然語言是最具親和力、最靈活的語言，師生之間在課堂上互動性的交流（排除其他主觀因素，如教師的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神和教學(xué)方法）應(yīng)該是最有效的教和學(xué)的途徑。人機(jī)之間互動性技術(shù)的開發(fā)無論如何趕不上教師和學(xué)生在課堂內(nèi)外的互動交流。由此看來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助多媒體外語教學(xué)在現(xiàn)代外語教學(xué)中缺一不可。這也要求新時代的大學(xué)英語教師必須緊跟時代步伐，不斷充實(shí)自己，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高綜合素質(zhì)，更新教學(xué)手段，改革教學(xué)模式，將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)整合起來，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率和能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生英語語言的實(shí)際應(yīng)用能力，為深化大學(xué)英語教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：大眾媒體的作用范文

[關(guān)鍵詞]新媒體 大學(xué)生 思想政治工作 運(yùn)用探索

[中圖分類號]G651 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）05-0089-01

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)對人類，尤其是青少年參與社會生活的重要平臺。作為青少年中的中堅(jiān)力量，當(dāng)代大學(xué)生個人發(fā)展和成長無疑也受到新媒體的巨大影響。如何權(quán)衡利弊，正確引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用新媒體，成為當(dāng)代大學(xué)生思政工作中亟待探索的新問題。

一、何為新媒體

新媒體不是指特定的一種媒體，而是一種新的媒體集合類型。相對于傳統(tǒng)意義上的紙媒、廣播、電視等媒體，在不斷發(fā)展的新的信息技術(shù)體系支撐下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，就統(tǒng)稱為“新媒體”，如網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字媒體、手機(jī)媒體、觸摸媒體等。在本文中，談到的新媒體的運(yùn)用主要是網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用，因?yàn)樾碌男畔⒓夹g(shù)是不斷發(fā)展的，新媒體也同時具有不斷變化和創(chuàng)新的特點(diǎn)，也不是一成不變的。作為主流的新媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體具有及時性和共享性，有著個性化和多樣化的表達(dá)方式，在便捷高效的同時，也有開放、隱匿身份等特點(diǎn)，這些特性也正是新媒體的獨(dú)到魅力之處。在互聯(lián)網(wǎng)信息海量共享的同時，信息的來源渠道也繁多龐雜，真?zhèn)坞y辨。所以，就要求我們思政工作者在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的時候，必須把握網(wǎng)絡(luò)媒體的特性，用其長處，避其短處，做好把關(guān)人，盡量規(guī)避大量的有毒有害信息流入校園。

二、新媒體在大學(xué)生思政工作中的運(yùn)用情況

按照團(tuán)中央關(guān)于“大力運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體工作傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導(dǎo)動員體系，更加主動和有效地運(yùn)用新媒體做好青年工作”的部署，高校在日常工作中積極運(yùn)用新媒體，利用高科技的通信技術(shù)加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)和政治思想引導(dǎo)。但從目前的使用情況來分析，當(dāng)前的新媒體運(yùn)用上還存在著一些問題：

（一）滲透力度仍需加大

雖說目前高校思政工作對新媒體的運(yùn)用都有一定的了解和認(rèn)識，但是實(shí)際使用情況并非理想，仍會遇到一些瓶頸問題和信息互通上的主客觀的障礙。

（二）影響范圍仍需擴(kuò)大

因?yàn)樾旅襟w的運(yùn)用需要網(wǎng)絡(luò)等客觀條件的支持，從目前各級校團(tuán)組織使用新媒體情況看來，新媒體在加強(qiáng)大學(xué)生思想引導(dǎo)、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面發(fā)揮了較好的作用，但從宏觀上看，新媒體的影響面還需要進(jìn)一步擴(kuò)大。

（三）雙向交互尚顯不夠

從目前各地校團(tuán)組織使用的情況來看，多以微博、QQ群消息、手機(jī)飛信等傳遞工作信息和思想引導(dǎo)的居多，呈現(xiàn)的是一種填鴨式的居高臨下的思想灌輸和規(guī)范教育，老師和學(xué)生一對一的交互溝通、面對面的交流不夠。所以，在網(wǎng)絡(luò)媒體注重群眾性、廣泛性、靈活性的同時，也要注重有效性和互動性，一定不要忽略一對一的有效溝通。

（四）缺乏資金、技術(shù)的支持

由于新媒體是近年來出現(xiàn)的新型媒介，加之各種設(shè)備設(shè)施的成本不菲等客觀因素的存在，因此，新媒體的運(yùn)用在財(cái)政投入上捉襟見肘，在日常工作中依然缺乏資金扶助，是新媒體在大學(xué)生思政工作運(yùn)用中所面臨的瓶頸問題。

三、對今后工作的探索

針對以上存在的問題，如何正確且有效地運(yùn)用新媒體的媒介作用，做好大學(xué)生的日常管理和思想引導(dǎo)工作，是思政工作者需要探索的領(lǐng)域?？蓮囊韵聨追矫鎸窈蟮墓ぷ骷右灾笇?dǎo)：

（一）豐富信息平臺內(nèi)容

著力打造信息平臺，建立多樣化的平臺，呈現(xiàn)更多的內(nèi)容板塊，建立思想引導(dǎo)的新體系，充分發(fā)揮大學(xué)生敢于嘗試的特性。如可以通過搭建技能學(xué)習(xí)平臺、心理咨詢平臺、創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)、法律援助、志愿者服務(wù)等平臺，建立一批大學(xué)生能主動參與的虛擬社區(qū)，積極構(gòu)筑他們的“精神樂土”。

在平臺搭建的過程中，要寓教于樂，同時提供一些交流娛樂的平臺?，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生選擇以網(wǎng)絡(luò)為交流娛樂的平臺，對此，學(xué)校要主動放下呆板的“架子”，積極搭建各種主題健康向上，富于正能量的交流娛樂平臺。既要注重對動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲等載體的創(chuàng)新，也要注重適度加入正能量的元素，以期達(dá)到引導(dǎo)效果的最大化。

（二）強(qiáng)化技術(shù)、資金支持

尋求各級支持。各類新媒體信息平臺的搭建工作與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門、各級運(yùn)營商是否給予支持，支持力度是否到位息息相關(guān)。上級部門在政策方面的優(yōu)惠和資金方面的支持，新媒體運(yùn)營商對技術(shù)的支持，將對平臺的順利搭建，提供最直接和有效的幫助。

（三）實(shí)施有力監(jiān)督

第5篇：大眾媒體的作用范文

隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起普及和信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，全球邁入了信息化時代。在這樣一個網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)上交友、求學(xué)、購物、辦事越來越成為高校大學(xué)生的生活常態(tài)。如何在紛紜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)“亂象”中趁勢而上、順勢而為，將社會主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入高校網(wǎng)絡(luò)陣地，已是擺在我們面前亟待解決的重大課題。正是基于此，筆者以高校網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)、管理實(shí)踐為研究視角，重點(diǎn)探討了如何進(jìn)一步發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用問題。

一、突出一個永恒主題

網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用發(fā)揮要始終突出一個永恒主題，這個主題就是大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的成長成才目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，依托網(wǎng)絡(luò)而生的諸多新媒體同樣具有這樣的“兩面性”。作為中國特色的社會主義大學(xué)，肩負(fù)著弘揚(yáng)主流價(jià)值、唱響主旋律的責(zé)任，其責(zé)任的落實(shí)和任務(wù)的推進(jìn)，必須借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段和各類新媒體的平臺，把充滿正能量、體現(xiàn)黨和國家辦學(xué)方針的思想內(nèi)容和精神內(nèi)核傳遞出去，覆蓋到廣大師生和干部職工群體?！捌饺震B(yǎng)兵需時用，閑時備糧急時須”，平時建好新媒體，使得積極健康的信息內(nèi)容源源不斷地通過這個渠道進(jìn)行傳播，讓受眾耳濡目染內(nèi)化于心，關(guān)鍵時刻“戰(zhàn)則必勝”，在第一時間能夠澄清視聽，化解矛盾，避免因一些人故意混淆視聽而致使矛盾升級或擴(kuò)大的態(tài)勢出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思想陣地的爭奪是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不但需要我們及時搶占制高點(diǎn)，還需要守住守好這塊陣地，讓社會主義核心價(jià)值觀這面大旗在網(wǎng)絡(luò)新媒體的陣地上高高飄揚(yáng)，把廣大的知識分子凝聚在黨的旗幟下。比如，清華大學(xué)打造全方位網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊(duì)伍，積極整合媒體資源，促進(jìn)校園傳統(tǒng)媒體隊(duì)伍向全媒體隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)適應(yīng)能力更強(qiáng)的“兩棲”隊(duì)伍，推進(jìn)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)作和傳播，直面意識形態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，針對師生思想困惑主動發(fā)聲、及時發(fā)聲、有效發(fā)聲。東南大學(xué)積極探尋、充分挖掘、不斷拓展新媒體在宣傳思想工作中的積極作用，精心設(shè)計(jì)微言微語微話題并對師生進(jìn)行定向推送，巧妙利用新媒體的傳播方式和時尚便捷的閱讀習(xí)慣對師生開展理想信念教育，激勵廣大師生員工不斷進(jìn)取創(chuàng)新，努力追求卓越。

二、提高兩個群體素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用發(fā)揮要始終提高兩個群體素養(yǎng)，即不斷提高教師的網(wǎng)絡(luò)工作能力和不斷加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

教師和學(xué)生是高校的兩大群體，在應(yīng)用新媒體方面也是主力軍，所以要想發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)育人的作用，必須僅僅依靠這兩個群體。教書育人是教師的第一責(zé)任，教師的教學(xué)水平、科研素養(yǎng)、人格魅力對學(xué)生的影響是重大的，而其責(zé)任絕不限于“教書”，重點(diǎn)還是在“育人”，特別是做人、做事方面的思想引領(lǐng)和道德教育應(yīng)該貫穿于教育活動的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中。教師身處互聯(lián)網(wǎng)時代，教師的特殊身份，使得他們在網(wǎng)絡(luò)新媒體上的言論往往更容易成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，所以高校有意識地引導(dǎo)和規(guī)范教師的網(wǎng)絡(luò)行為，選擇一些教師骨干加入到“網(wǎng)絡(luò)名師”的行列，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間、微信、微博等新媒體，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生開展互動和交流。高校輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍是“高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”[1]。除了傳統(tǒng)教育管理方式外，現(xiàn)今利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思想教育和日常管理工作已經(jīng)成為輔導(dǎo)員和班主任的“家常便飯”，所以能否使用好網(wǎng)絡(luò)新媒體這個工具就成了考量思政隊(duì)伍工作水平的一個重要參考值。

大學(xué)生是思維非?；钴S、對新鮮事物的接受速度和領(lǐng)悟力都很快的一個群體，也是高校接觸和使用網(wǎng)絡(luò)新媒體的最大的群體，無論是對新媒體的應(yīng)用程度還是依賴程度都有日益增強(qiáng)的趨勢，這為我們通過新媒體平臺開展各種思想教育活動提供了諸多便利，但同時因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體的多元化、個性化、快速性和開放性等特點(diǎn)，使得大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作更具挑戰(zhàn)性。新媒體為網(wǎng)民搭建了自由發(fā)表意見的平臺，但隨之出現(xiàn)的信息碎片化、言論自由隨意和導(dǎo)向不明，甚至一些謠言、虛假和低俗內(nèi)容容易誘導(dǎo)一些年輕的大學(xué)生網(wǎng)民產(chǎn)生偏激和不理性、盲從與沖動的網(wǎng)絡(luò)行為。因此，培養(yǎng)一批成熟理性自律的大學(xué)生網(wǎng)民是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體助推大學(xué)生思想政治教育的有力抓手和重要渠道。筆者所在的電子科技大學(xué)重視學(xué)生網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)，選拔了數(shù)十名政治素質(zhì)過硬、敏銳度高、責(zé)任心強(qiáng)、文字功底好的學(xué)生骨干擔(dān)任網(wǎng)評員，他們平時緊密關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，并在老師指導(dǎo)下圍繞熱點(diǎn)問題撰文發(fā)帖，積極引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論，目前學(xué)生網(wǎng)評員已經(jīng)成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍的重要組成部分。

三、貼近三個有效載體

網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用發(fā)揮要始終貼近三個有效載體，即與學(xué)生緊密相關(guān)的知識學(xué)習(xí)、文化生活和思想情感。

學(xué)生以學(xué)為主，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和相關(guān)技能的提高是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵任務(wù)和學(xué)生成長成才的必備基礎(chǔ)條件。如果一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總是不理想，很可能會挫傷他在校期間的成就感和自信心，久而久之勢必會影響其心理狀況。因此，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣、專業(yè)學(xué)習(xí)技能和學(xué)術(shù)科研水平，與高校開展的大學(xué)生思想教育工作不是“兩張皮”，恰恰是后者的一項(xiàng)非常核心的基礎(chǔ)性工作，而網(wǎng)絡(luò)新媒體則可在其中扮演很重要的角色。以筆者所在的電子科技大學(xué)為例，學(xué)校研發(fā)的“學(xué)生畫像”系統(tǒng)，實(shí)時抓取學(xué)生在校各類動態(tài)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)整合、分析，挖掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，預(yù)測出學(xué)生的掛科危險(xiǎn)以及可能出現(xiàn)的“特殊狀況”，并及時進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。比如掛科預(yù)警可以從三個方面進(jìn)行分析：一是刻畫學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的規(guī)律性。如果某學(xué)生最近幾個月作息極不規(guī)律，那么他的成績就會有下滑的可能；二是分析課程相關(guān)性，先導(dǎo)課程的掌握程度對后續(xù)課程的成績有大的影響。如果某學(xué)生微積分（I）分?jǐn)?shù)在及格邊緣，那么后續(xù)課程微積分（II）就有較高的掛科可能性。三是計(jì)算學(xué)生在該課程上付出的精力。如果發(fā)現(xiàn)該生在圖書館從未借閱與微積分課程相關(guān)的圖書，那么他在該課上掛科的可能性會進(jìn)一步提高。依據(jù)這些分析，系統(tǒng)便可計(jì)算出學(xué)生的掛科可能性，類似于“微積分有80%的可能性掛科”這樣的信息就會推送給輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員介入督促和幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)的狀態(tài)。再例如，電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院開發(fā)的《成電MATH》微信訂閱號和同名新浪微博，專門開辟了《數(shù)學(xué)之美》《考研一戰(zhàn)到底》《有問必答》《名師點(diǎn)撥》等欄目，圍繞同學(xué)們在數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)問題提供指導(dǎo)和資訊服務(wù)。

第6篇：大眾媒體的作用范文

論文摘 要：大學(xué)英語多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，它具有開放性、自主性、交互性和個性化特點(diǎn)。如何將特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，這就需要構(gòu)建一種可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師作用的課堂模式。使學(xué)生成為教學(xué)中心，教師成為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。

一、 引言

基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)旨在將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來，構(gòu)建新的大學(xué)英語教學(xué)模式，探索如何利用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高我國大學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用的能力。實(shí)踐表明，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能進(jìn)一步滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，創(chuàng)建建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，縮短課堂統(tǒng)一授課時間，方便教師監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時給予指導(dǎo)。

顯然，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)的作用是毋庸置疑的。但是，筆者也在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題，而其根源往往是由于單純依靠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而忽視教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.手段單一，華而不實(shí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)容易使得網(wǎng)絡(luò)成為唯一教學(xué)手段，不能根據(jù)學(xué)生的需要和教學(xué)的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。2.喧賓奪主，無正確的教學(xué)觀。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往會造成分不清主次，這種“教學(xué)隨著多媒體走”的作法與傳統(tǒng)“老師牽著學(xué)生走”的危害性無異，效率極低。3.過分依賴網(wǎng)絡(luò)，缺乏正確的學(xué)生觀。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能會使得過分依賴網(wǎng)絡(luò)，缺少了在常規(guī)課堂上師生之間的情感交流和師生互動，容易讓人忽視學(xué)習(xí)主體是學(xué)生。

二、可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師作用的課堂模式的建構(gòu)

筆者就以上問題，結(jié)合自身教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)，嘗試構(gòu)建一種可以在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)揮教師作用的課堂模式。以使得教師與多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)過程中達(dá)到和諧統(tǒng)一，更好的為教學(xué)服務(wù)。

1、充實(shí)與單元主題相關(guān)的資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大優(yōu)勢就是資源的豐富，能滿足各層次學(xué)生的需求。而現(xiàn)行教學(xué)平臺上的閱讀資源大多為課文的電子版材料，背景知識的介紹也基本上僅限于課文中某些專有名詞的介紹。但是，背景知識作為文化傳輸?shù)那莱税陨线@些常識性知識點(diǎn)外，更主要的是向?qū)W生提供有關(guān)本單元主題的文化知識和最新動態(tài)，以培養(yǎng)文化意識，從而日積月累，由點(diǎn)及面的豐富學(xué)生的各國文化知識，形成客觀的、開放的文化觀。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上的閱讀材料或視聽材料應(yīng)增加一些原版的或改編過的、符合學(xué)生現(xiàn)有水平和語言教學(xué)規(guī)律的、與單元主題相關(guān)的多方面國內(nèi)外文化背景材料。

2、充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢完善資源表達(dá)方式

在多媒體教學(xué)過程中教材的呈現(xiàn)是多通道、多元化的。其集聲音、圖像、文字和動畫于一體，可以調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)過程。但筆者認(rèn)為多媒體手段在網(wǎng)絡(luò)平臺上的應(yīng)用有進(jìn)一步豐富的空間。例如，在學(xué)生點(diǎn)擊詞匯和短語查看其講解時能在例句前出現(xiàn)簡單的文字釋義和相關(guān)圖片，直觀反映其意義并讓學(xué)生聯(lián)想到能運(yùn)用該詞匯或短語的典型場景，引導(dǎo)學(xué)生看圖造句，然后再在此之后呈現(xiàn)包括搭配規(guī)則和詞語辨析等在內(nèi)的詳細(xì)講解和例句供學(xué)生檢驗(yàn)其輸出語料。這樣使學(xué)生能由被動的接收者轉(zhuǎn)換為主動的參與者，經(jīng)歷語料的輸入、輸出、自我檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。從而提高對詞匯短語的學(xué)習(xí)興趣、理解程度和應(yīng)用能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主組題能力

各主流英語教學(xué)平臺大都附有試題庫，但多為教師組題服務(wù)，方便教師網(wǎng)上組題，組織網(wǎng)絡(luò)測試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，而供學(xué)生自主組題的題庫卻基本沒有開設(shè)。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺不僅是教師教學(xué)的輔助手段。也是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的園地。自主學(xué)習(xí)過程中的一大特點(diǎn)就是滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生擁有高度的學(xué)習(xí)進(jìn)度控制權(quán)和學(xué)習(xí)材料選擇權(quán)，因此，學(xué)生的自我檢測就顯得非常必要，處于不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生需要通過自我檢驗(yàn)來監(jiān)控自身學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。在網(wǎng)絡(luò)平臺上添加自主組題題庫能滿足學(xué)生自我監(jiān)控的需求。提高自學(xué)能力。

4、進(jìn)一步的明確學(xué)習(xí)策略和方法

學(xué)習(xí)策略對學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)性意義，而各種學(xué)習(xí)方法和技巧的選擇又是眾多學(xué)生十分關(guān)注的問題，學(xué)習(xí)策略和方法對學(xué)習(xí)效率和效果的提高至關(guān)重要。這就需要在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中能增設(shè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略知識的介紹，并在每單元的練習(xí)中增加針對某項(xiàng)學(xué)習(xí)策略知識的練習(xí)，將有利于增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略的意識，增加學(xué)習(xí)策略知識，促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)化。另外，具體的語言學(xué)習(xí)方法和技巧種類繁多，適用對象各不相同，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。在課堂教學(xué)中教師難以對眾多的方法和技巧一一介紹，如果能在教學(xué)系統(tǒng)中增設(shè)相關(guān)介紹、具體實(shí)例和練習(xí)，將有利于學(xué)生的反復(fù)查閱和選擇。

三、結(jié)語

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)效果的影響無庸質(zhì)疑，它為學(xué)生和教師提供了課本無法比擬的大量語料和教學(xué)互動平臺，使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)和監(jiān)控下自主學(xué)習(xí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)作為英語教學(xué)的有效載體，應(yīng)符合英語教學(xué)規(guī)律，利用強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)把先進(jìn)的教學(xué)理論貫穿到英語教學(xué)中去，如何在網(wǎng)絡(luò)平臺中最大限度的實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)理論的結(jié)合是廣大的英語教師需要在實(shí)踐中反復(fù)思考、總結(jié)和探討的問題。

參考文獻(xiàn)：

【1】范琳, 張其云：《建構(gòu)主義教學(xué)理論與教學(xué)改革的契合》。外語與外語教學(xué), 2003。

【2】何克抗：《信息技術(shù)與課程整合——深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑》。北京：現(xiàn)代教育技術(shù)研究所，2004。

第7篇：大眾媒體的作用范文

關(guān)鍵詞：大眾傳媒；倫理困境；對策

知識經(jīng)濟(jì)時代，大眾傳媒對社會的進(jìn)步、人們的生活方式起著重要作用，它在呈現(xiàn)信息的過程中影響著人們的視野、思維方式等。對社會的穩(wěn)定發(fā)展起著重要作用。但隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，大眾傳媒的倫理問題越來越凸顯，大眾傳媒與社會發(fā)展之間的矛盾加劇，比如傳媒產(chǎn)業(yè)化后，為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，大眾傳媒會背離理性基礎(chǔ)，生產(chǎn)一些低俗化的媒體產(chǎn)品，給人們的身心帶來不良影響。針對這些問題，大眾傳媒必須進(jìn)行理性思考，履行大眾傳媒的倫理責(zé)任，解決大眾傳媒的社會責(zé)任困境，使大眾傳媒成為社會價(jià)值公正的體現(xiàn)。本文主要分析大眾傳媒倫理困境產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的對策。

一、大眾傳媒倫理困境產(chǎn)生的原因

大眾傳媒是一把雙刃劍，既能給社會帶來積極影響，又能給社會帶來負(fù)面影響，因此媒體要自覺擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，在傳播過程中履行大眾傳媒的倫理責(zé)任。目前，我國大眾傳媒領(lǐng)域存在諸多倫理困境，這是有多種原因?qū)е碌摹?/p>

1.過分追求傳媒效應(yīng)

為了引起轟動效應(yīng)，大眾傳媒濫用自由違背理性的事情常常發(fā)生，如每年評出的“年度十大虛假新聞”，就有媒體忽視社會責(zé)任的原因。對新聞媒體來說，堅(jiān)持實(shí)事求是是最基本的要求，也是最基本的職業(yè)道德，新聞報(bào)道題材要來自生活，又要引導(dǎo)生活，但虛假新聞將受眾引向迷茫，這樣的新聞一旦擴(kuò)展開來，必會帶來不良效應(yīng)。其實(shí)傳媒追求效應(yīng)是正當(dāng)?shù)模梢哉f沒有效應(yīng)的大眾傳媒是不可能得到發(fā)展的，但目前大眾傳媒越來越濫用效應(yīng)，嚴(yán)重背離了理性精神，成為話語霸權(quán)的代表，從而忘記了大眾傳媒的社會責(zé)任。大眾傳媒在追求效應(yīng)的過程中，導(dǎo)致傳媒面臨倫理困境。

2.過度追求傳媒效益

大眾傳媒是信息技術(shù)的產(chǎn)物，從本質(zhì)上來說，它屬于文化商業(yè)活動，受市場經(jīng)濟(jì)的制約。隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，媒體規(guī)模與實(shí)力得到了增強(qiáng)，但資本進(jìn)入媒體帶來了倫理困境。受市場經(jīng)濟(jì)的影響，大眾傳媒的公正性受到制約，傳播具有了商業(yè)化傾向，媒體內(nèi)容商業(yè)化了，受眾也商業(yè)化了，大眾傳媒的經(jīng)濟(jì)回報(bào)主要來源于廣告，甚至出現(xiàn)了虛假廣告。如2006年消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，爆料出“歐典地板”不是德國制造的消息，而各種媒體都曾做過“歐典地板，德國制造”的廣告，這極大的誤導(dǎo)了消費(fèi)者。為了獲取經(jīng)濟(jì)效益，大眾傳媒不惜迎合受眾的非理性需求，如一些娛樂節(jié)目主持人故意制造緋聞刺激欲望，這樣的節(jié)目抑制了文化的教育功能、審美功能，而凸顯了游戲功能、娛樂功能，這在一定程度上背離了社會倫理。其實(shí)大眾傳媒的發(fā)展需要受眾群體，沒有受眾群體，就不會有大眾傳媒的發(fā)展，因?yàn)榇蟊娍谖妒鞘浪椎模襟w才會步入低俗化，但傳媒的影響不只是媚俗，而是媚俗攜帶的生產(chǎn)公共性的能力，大眾傳媒要想獲得利益，就要迎合大眾，為了增加利益，就要改變更多人的欲望使之變?yōu)榇蟊?。大眾傳媒在文化傳播中引?dǎo)受眾接受某種意識形態(tài)，這種世俗化對青少年帶來不利影響，因?yàn)楫?dāng)代青年受傳媒的影響最深，他們大部分時間都耗在網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾傳媒上，這極大的影響了他們的價(jià)值觀念。當(dāng)然，大眾傳媒不能脫離特定的經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)條件，傳媒對受眾的認(rèn)知、行為方式等具有調(diào)控作用，所以傳媒要做好輿論引導(dǎo)與經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收的作用。

3.過度推崇西方文化

隨著改革開放的推進(jìn)，西方傳媒文化越來越普及，這給各地的媒介帶來了很大的沖擊。西方文化成為文化的引導(dǎo)者，它所帶的價(jià)值觀、意識形態(tài)等得到了普及與推廣，雖然西方文化中有很多是經(jīng)典的，但也有存在消費(fèi)主義、拜金主義、享樂主義等意識形態(tài)，影響著其他國家的傳統(tǒng)文化，如中國大眾文化越來越依賴外來文化，影視創(chuàng)作中愛用劇情方式，迎合大眾口味。全球化背景下，傳媒潛移默化的迎合西方意識文化，這對青少年的影響是很大的，他們不自覺的接受西方價(jià)值觀念，追求享樂、拜金，從而肢解了傳媒價(jià)值，使大眾傳媒倫理責(zé)任面臨困境。

二、解決大眾傳媒倫理困境的對策

信息化時代，大眾傳媒對人們思想、行為的影響不可低估，已成為既定的事實(shí)。但傳媒倫理缺失現(xiàn)象卻層出不窮，這主要是因?yàn)槊襟w社會責(zé)任制度的缺失、媒體輿論導(dǎo)向的偏失等造成的，因此要充分發(fā)揮大眾傳媒的積極作用，就要找出解決大眾傳媒倫理困境的出路。

1.大眾傳媒要遵循一定原則

大眾傳媒是否能健康發(fā)展是社會進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn)，對社會的穩(wěn)定與人類生活方式的進(jìn)步有著重要的意義。首先大眾傳媒應(yīng)遵循公共原則，這是因?yàn)榫S護(hù)公眾利益是媒體基本的價(jià)值取向，也是選擇采訪手段的標(biāo)準(zhǔn)。其次大眾傳媒應(yīng)遵循公正原則。新聞報(bào)道要真實(shí)，最基本的就是實(shí)事求是，雖然新聞報(bào)道追求公正性，但在具體實(shí)踐中很難做到。因此記者要公正的看待社會事件，揭示社會生活中的不公正、消極腐敗現(xiàn)象，促進(jìn)社會的公平。再次大眾傳媒要遵循善意原則。雖然大眾傳媒暴露出的大都是社會的陰暗面，但是它的目的是要維護(hù)人們的合法權(quán)益，糾正人們的錯誤看法。因此大眾傳媒要注重社會價(jià)值，通過善的觀念傳播，引導(dǎo)人們追求美好生活，從而獲得最大化的社會效益。最后大眾傳媒要遵循適度原則，負(fù)面的報(bào)道不能太多，要宣傳適度。

2.大眾傳媒主體要道德自律

大眾傳媒工作者要意識到，自己進(jìn)行新聞報(bào)道是一種權(quán)利而不是權(quán)力，這是道德自律的基礎(chǔ)。要明白大眾傳媒權(quán)利是人民賦予的，是直接服務(wù)于大眾的，記者要明白自己的位置在哪里，要有基本的職業(yè)價(jià)值底線，因?yàn)檎T惑太多，一些記者不知道自己想干什么。同時要確立分享觀念，不僅要滿足傳播的需要，還要滿足受眾的需要，要達(dá)到兩者的和諧。因此，記者、編輯的權(quán)利、責(zé)任是統(tǒng)一的，記者無法照顧到報(bào)道內(nèi)容相關(guān)的所有方，因此按照職業(yè)自律程序做是合理的。另外，社會對記者賦予的希望很大，記者的職業(yè)形象要立足于行業(yè)內(nèi)控制，要自覺控制自己的職業(yè)行為。一般來說，傳媒職業(yè)規(guī)范控制主要有受眾控制、第三方控制、同行控制等三種，新聞工作者要內(nèi)化自己的角色，控制自身行為，以自律求自由。

3.大眾傳媒要優(yōu)化外部環(huán)境

大眾傳媒有著經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收與輿論引導(dǎo)的角色，這也是大眾傳媒面臨倫理困境的根源。我國媒體不僅僅是營利機(jī)構(gòu)，還要承擔(dān)更多的非營利性的政治任務(wù)等，因此大眾傳媒要利用一切手段優(yōu)化周圍環(huán)境。要確保傳媒經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收者與輿論引導(dǎo)者角色的平衡，就要調(diào)控傳媒市場，給主流媒體一定的財(cái)政補(bǔ)貼，充分發(fā)揮主流媒體的作用，使傳媒雙重角色的關(guān)系相輔相成，建立良性的競爭優(yōu)勢，從而優(yōu)化大眾傳媒市場。同時，政府要為大眾傳媒提供良好的制度保障，關(guān)注大眾傳媒的體制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對大眾傳媒的社會控制，在相應(yīng)立法滯后的情況下，政府要加強(qiáng)對已出臺的法律法規(guī)的監(jiān)督嗎，建立健全的傳媒監(jiān)管機(jī)制，確保傳媒社會責(zé)任的落實(shí)。

4.大眾傳媒要推動體制改革

當(dāng)前我國很多媒體都采用聘用體制，這種體制有一些弊端，分成了體制內(nèi)人員與體制外人員，體制內(nèi)人員掌握經(jīng)濟(jì)控制權(quán)、節(jié)目制作權(quán)，而體制外人員學(xué)歷高，但報(bào)酬不確定，他們和體制內(nèi)人員一樣要遵守傳媒規(guī)范。這樣的情況下，必須到這兩者關(guān)系的緊張，影響體制外人員的積極性，影響他們的職業(yè)價(jià)值觀念。很多從業(yè)人員因?yàn)榈貌坏匠姓J(rèn)，很容易看低自己，認(rèn)為自己不能承擔(dān)社會責(zé)任，所以實(shí)際中往往屈從于官方意志，這致使傳媒違背職業(yè)道德現(xiàn)象頻發(fā)，所以必須推動體制改革。

5.大眾傳媒要強(qiáng)化道德調(diào)控

大眾傳媒的倫理道德不僅是社會道德風(fēng)尚的組成部分，而且是全社會精神文明建設(shè)陣地，所以要建立大眾傳媒倫理責(zé)任調(diào)控機(jī)制，推動精神文明建設(shè)。首先大眾傳媒要確立自己的道德原則，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向；堅(jiān)持公眾利益優(yōu)先原則；堅(jiān)持與社會主義法律法規(guī)相適應(yīng)原則，只有這樣才能推動文明的共同發(fā)展。其次大眾傳媒要做好把關(guān)人制度，這就需要傳媒機(jī)構(gòu)審批、監(jiān)督傳媒主體的資格，強(qiáng)化傳播內(nèi)容和傳播質(zhì)量的管理。再次大眾傳媒要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，有效規(guī)范大眾傳媒的行為；通過對傳媒的控制，檢查它是否符合法律法規(guī)，運(yùn)用道德的力量譴責(zé)不正當(dāng)?shù)膫髅剑l(fā)揮輿論監(jiān)督在約束傳媒中的作用。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：大眾媒體的作用范文

一、大眾傳媒在構(gòu)建和諧社會中的定位

大眾傳媒的發(fā)展走的是群眾路線，它最重要的一個作用就是關(guān)注民生，關(guān)注弱勢群體，進(jìn)行信息傳遞，反映民情民意，符合我們黨發(fā)展的要求。隨著我國媒體產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和大眾化，受政府干預(yù)的影響，大眾媒體在角色定位上出現(xiàn)了諸多矛盾，導(dǎo)致媒體面臨的角色定位比較尷尬。例如，公眾代表與市場主體的角色沖突，政府喉舌角色與公眾代表角色之間的沖突等，都不利于大眾媒體在構(gòu)建和諧社會中的角色定位，也不利于大眾媒體發(fā)揮積極作用。尤其是隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)逐漸介入媒體發(fā)展，使得大眾媒體在某種程度上變得商業(yè)化，部分媒體為了追求經(jīng)濟(jì)利益，一味地迎合受眾，導(dǎo)致媒體對本身的功能定位不準(zhǔn)確、不明確，忽略了為普通民眾尤其是弱勢群體服務(wù)職能以及他們的信息需求，造成“傳媒歧視”的現(xiàn)象出現(xiàn)。這些都極不利于我國社會主義和諧社會的構(gòu)建。因此，我們應(yīng)明確大眾傳媒在構(gòu)建社會主義和諧社會中的喉舌角色與引導(dǎo)角色的定位，強(qiáng)化媒體自律，建立和諧媒體，切實(shí)幫助普通民眾解決遇到的實(shí)際問題和困難，為我國構(gòu)建社會主義和諧社會發(fā)揮最大的效用。

二、影響和諧社會構(gòu)建的不利因素分析

構(gòu)建和諧社會，需要有經(jīng)濟(jì)發(fā)展做基礎(chǔ)。但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展很難按照人們所期望的那樣發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，在構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中，人們越來越注重經(jīng)濟(jì)利益和自身利益，往往忘記自身所處的社會環(huán)境對自身的要求，于是導(dǎo)致一些違背構(gòu)建和諧社會要求的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如，有些單位為了快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，過分開采資源，在造成了資源浪費(fèi)之后還不沒有認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性，對造成的環(huán)境污染置若罔聞；在經(jīng)濟(jì)交往過程中誠信缺失現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，導(dǎo)致人與人、人與社會之間的關(guān)系不和諧，不利于我國和諧社會的構(gòu)建。此外，在政治生活方面也存在與社會主義和諧社會建設(shè)相違背的現(xiàn)象。例如，在某些領(lǐng)域，法律制度還不健全或者不完善，就容易出現(xiàn)法律監(jiān)管漏洞，給很多不法分子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致腐敗貪污，監(jiān)管部門與企業(yè)實(shí)體之間的、謀取私利等現(xiàn)象出現(xiàn)，給我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來很大的障礙，人與人之間的信任度逐漸降低，讓人們看不到構(gòu)建社會主義和諧社會的希望。

三、大眾傳媒對和諧社會的構(gòu)建作用

（1）正確的輿論導(dǎo)向。和諧社會的構(gòu)建必須要以強(qiáng)大的向心力和凝聚力作為基礎(chǔ)，這就需要人民群眾具有正確的價(jià)值觀來引導(dǎo)自身的行為。因此，大眾傳媒在這一過程中的輿論導(dǎo)向作用得以發(fā)揮。大眾傳媒依據(jù)自身的優(yōu)勢，向公眾傳播和宣傳一系列的社會規(guī)范，從而規(guī)范人們的思維和行為，使得社會秩序得到很好的維護(hù)。大眾傳媒在新的社會時期，擔(dān)任著國家發(fā)展和構(gòu)建和諧社會的喉舌作用，進(jìn)行公共信息傳播。一方面，國家的法律、政策、路線方針等都可以通過大眾傳媒告知公眾，并通過宣傳正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)大眾形成符合社會主義和諧社會發(fā)展的人生信念，引導(dǎo)人們形成正確的行為方式；另一方面，通過大眾傳媒關(guān)注普通民眾特別是弱勢群體面臨的困難和熱點(diǎn)問題，并進(jìn)行廣泛關(guān)注和重點(diǎn)報(bào)道，切實(shí)幫助民眾反映問題、解決問題，從而形成良好的社會輿論氛圍，促進(jìn)我國和諧社會的構(gòu)建。

（2）監(jiān)測社會環(huán)境。在和諧社會的建設(shè)中，大眾傳媒以其自身獨(dú)特的方式在政府和公眾信息交流時進(jìn)行社會輿論的監(jiān)測。大眾傳媒具有公共性，輿論監(jiān)督則是大眾傳媒反映輿情和引導(dǎo)輿論的重要職能之一。隨著社會開放性的特征日益明顯，公共權(quán)力主體的言論及行為的透明度不斷提高，人們越來越關(guān)注大眾傳媒在引導(dǎo)社會輿論中的作用。大眾傳媒通過對社會環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，向社會公眾提供他們關(guān)注的熱點(diǎn)問題的信息，以及社會發(fā)展的新動態(tài)，同時以正確的方式引導(dǎo)公眾形成正確的價(jià)值觀和行為方式，減少社會矛盾。通過大眾傳媒的有效監(jiān)測，有助于形成和諧的社會輿論氛圍，改善輿論監(jiān)督環(huán)境，促進(jìn)社會和諧健康發(fā)展。

（3）有助于傳播傳統(tǒng)文化。構(gòu)建和諧社會離不開傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，和諧文化作為其中的重要組成部分，給我們的思想政治宣傳工作提出了新的要求。大眾傳媒作為溝通政府和民眾的信息渠道，必須積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，加大力度宣揚(yáng)社會主義和諧文化，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)形成積極向上輿論氛圍，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造和諧的輿論環(huán)境。大眾傳媒通過宣揚(yáng)和諧文化，有助于激發(fā)全社會的創(chuàng)造力，提高公民思想道德素質(zhì)，提高文化的服務(wù)質(zhì)量，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強(qiáng)大的動力。

（4）有助于協(xié)調(diào)社會關(guān)系。和諧的社會關(guān)系是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵所在。目前，在和諧社會的構(gòu)建過程中還存在諸多矛盾，而且隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日益凸顯。此時，大眾傳媒的協(xié)調(diào)功能就得以發(fā)揮，大眾傳媒通過不斷對信息進(jìn)行，使得各階層、各社會群體之間加強(qiáng)溝通，從而構(gòu)建和諧的社會氛圍。

四、小結(jié)

第9篇：大眾媒體的作用范文

所有媒體組織、大眾傳播從業(yè)人員及有關(guān)規(guī)律、規(guī)則、法律、政策、素質(zhì)、意識等等，構(gòu)成了大眾傳播系統(tǒng)。新聞媒體則是大眾傳播系統(tǒng)的載體；把整個社會定義為社會大系統(tǒng)。大眾傳播系統(tǒng)隸屬于社會大系統(tǒng)。大眾傳播系統(tǒng)和社會發(fā)展規(guī)律系統(tǒng)(劉賢奇：“當(dāng)我們從歷史唯物主義所揭示的規(guī)律在社會發(fā)展中發(fā)生作用的范圍角度來看，……，社會存在決定社會意識的規(guī)律；生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律；上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律；人民群眾創(chuàng)造歷史的規(guī)律等等。我們把這類規(guī)律稱作一般規(guī)律或普遍規(guī)律?！鄙鲜鰩讉€普遍規(guī)律就構(gòu)成了一切社會發(fā)展的最一般規(guī)律系統(tǒng),再加上影響我國當(dāng)今社會發(fā)展的階段性規(guī)律,就構(gòu)成了社會發(fā)展規(guī)律系統(tǒng)。)及其他系統(tǒng)一道有條件地服從、促進(jìn)社會大系統(tǒng)的發(fā)展。本文用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)重點(diǎn)論述了大眾傳播系統(tǒng)和社會大系統(tǒng)尋求怎樣的關(guān)系，能更好實(shí)現(xiàn)社會大系統(tǒng)的整體最優(yōu)化，同時推動我國社會的發(fā)展。

大眾傳播系統(tǒng)和社會大系統(tǒng)之間的互相推動

大眾傳播系統(tǒng)作為社會大系統(tǒng)的一個組成部分，一方面應(yīng)從整體著眼，追求社會大系統(tǒng)的最優(yōu)化。另一方面部分又影響著整體。大眾傳播系統(tǒng)起著溝通情況、溝通意見、引導(dǎo)輿論、監(jiān)督社會、知識教育等等諸多功能。新聞傳播者，通過傳播媒體，把傳播內(nèi)容傳給受眾，來影響受眾。社會大系統(tǒng)本質(zhì)上是由人構(gòu)成的。大眾傳播系統(tǒng)就是通過影響接收到傳播信息的人，來影響整個社會大系統(tǒng)的。

新聞?wù)鎸?shí)給媒體帶來權(quán)威，報(bào)道的重大新聞會迅速改變有關(guān)受眾的認(rèn)知。日復(fù)一日的新聞評論也會遷移默化影響受眾。因此，大眾傳播系統(tǒng)對社會大系統(tǒng)也表現(xiàn)為一種控制。生態(tài)平衡告訴我們：以保護(hù)大環(huán)境為名，過分限制生物鏈條上的任何物種，其實(shí)就是對大環(huán)境的直接傷害。大眾傳播系統(tǒng)與社會大系統(tǒng)之間不應(yīng)硬性強(qiáng)調(diào)主次，大眾傳播系統(tǒng)有條件地服從社會大系統(tǒng)這一整體，是兩者之間均衡適度的相互依賴和相互作用的整體性。只有社會大系統(tǒng)和大眾傳播系統(tǒng)共同發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)社會大系統(tǒng)的整體最優(yōu)化。

賀衛(wèi)方曾指出，“社會穩(wěn)定機(jī)制中一個很重要的部分就是要經(jīng)常地把人民的不滿表達(dá)出來，化解掉。媒體顯然是這個穩(wěn)定機(jī)制的一個重要組成部分。” “有些人擔(dān)心媒體自由度加大就會帶來太多負(fù)面的東西，但我們應(yīng)該記起托克維爾的一句話：一個人要獲得新聞自由帶來的莫大好處，同時必須忍受這種自由可能帶來的傷害或者痛苦。只想獲得好處，不想忍受痛苦乃是一種病態(tài)的民族心理。這個說法非常經(jīng)典?！?筆者認(rèn)為，上述觀點(diǎn)很有道理，但并不全面。如果把大眾傳播系統(tǒng)和社會大系統(tǒng)比作諍友，他們之間的彼此忍耐、合作是必要的。但所有的合作都有條件，所有的忍耐都有限度，所以互相推動才更有意義和活力。大眾傳播系統(tǒng)的發(fā)展，推動社會大系統(tǒng)的進(jìn)步；社會大系統(tǒng)制定的有關(guān)政策，協(xié)調(diào)大眾傳播系統(tǒng)與各方面的關(guān)系。最終擴(kuò)大大眾傳播系統(tǒng)和社會大系統(tǒng)的共同利益，從而實(shí)現(xiàn)社會大系統(tǒng)的整體最優(yōu)化。

大眾傳播從業(yè)人員的主流素質(zhì)及他們所營造的行風(fēng)，與社會大系統(tǒng)的立法理念、時代精神也是相互推動的。新聞行風(fēng)是時代精神的組成部分，通過大眾傳播從業(yè)人員所營造的主流輿論環(huán)境，又是時代精神的影響者和推動者。時代精神是無形的，然而又是客觀存在的。它是一個時代占主導(dǎo)地位的社會精神的概括，由居于時代前列的人們的價(jià)值取向、社會心態(tài)、精神追求、崇尚理想等等因素構(gòu)成。立法理念則是時代精神的凝練。把大眾傳播從業(yè)人員的主流素質(zhì)及他們所營造的氛圍（包括成文、不成文的行規(guī)），比作大眾傳播時空里的生命載體和空氣，時代精神就是這一載體材料的直接來源，也是行業(yè)空氣的制造地。主流輿論環(huán)境不僅是時代精神的影響者和推動者，還對“明天時代精神”的營造起重大作用。一方面，社會應(yīng)用明確的標(biāo)準(zhǔn)選擇大眾傳播從業(yè)人員：豐富的知識、較強(qiáng)的新聞敏感、人類工程師的素質(zhì)、對人類生存環(huán)境的監(jiān)測和前瞻……；另一方面，大眾傳播從業(yè)人員對自己精神的外延――輿論環(huán)境――負(fù)有創(chuàng)建良性方向的責(zé)任。多一些吹糠見米、腳踏實(shí)地，少一些好大喜功、急功近利。

大眾傳播經(jīng)濟(jì)與一個國家的整體經(jīng)濟(jì)也是相互推動的。日本娛樂業(yè)經(jīng)營收入超過了本國汽車工業(yè)產(chǎn)值；美國影視業(yè)出口值僅次于航空航天業(yè)，成為第二大產(chǎn)業(yè)；英國的文化產(chǎn)業(yè)，平均發(fā)展速度是整個經(jīng)濟(jì)增長率的近兩倍，從業(yè)人員占全國總就業(yè)人數(shù)的5％；加拿大的文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)超過農(nóng)業(yè)、交通、通訊及信息技術(shù)、建筑業(yè)。過去定義的文化產(chǎn)品，從某種意義上講，已由精神轉(zhuǎn)變?yōu)橛纳唐?。假如媒體不是唯利是圖的“金錢媒介”，不是權(quán)力和信息交換的“權(quán)錢媒介”，這一轉(zhuǎn)換并不會減少“精神財(cái)富”的份額。

時空存在和變革、演化的統(tǒng)一

系統(tǒng)目的性原理指的是，組織系統(tǒng)在與環(huán)境的相互作用中，在一定的范圍內(nèi)其發(fā)展變化不受或少受條件變化或途徑經(jīng)歷的影響，堅(jiān)持表現(xiàn)出某種趨向預(yù)先確定的狀態(tài)的特性。大眾傳播系統(tǒng)也是有目的性的，目的性昭示著獨(dú)立時空的存在。但是，大眾傳播系統(tǒng)的目的性應(yīng)是開放前提下的目的性，即使大眾傳播系統(tǒng)是一個接近封閉的系統(tǒng)，也必定導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)部自發(fā)的趨于無序、無組織。即退化為平衡狀態(tài)。這不僅使大眾傳播系統(tǒng)不能健康的生存。對社會大系統(tǒng)也會造成不良的影響。如果片面強(qiáng)調(diào)新聞規(guī)律的神圣性，就會使大眾傳播系統(tǒng)變成一個接近封閉的系統(tǒng)。大眾傳播系統(tǒng)只有是相對獨(dú)立的、開放的，才能和它的外環(huán)境相連通，使得內(nèi)因和外因聯(lián)系起來，才有了內(nèi)因和外因之間的合力。內(nèi)因和外因發(fā)生相互作用、相互轉(zhuǎn)化，引發(fā)系統(tǒng)的質(zhì)量互變，推動大眾傳播系統(tǒng)和社會大系統(tǒng)的共同進(jìn)步。

在共同進(jìn)步中，大眾傳播系統(tǒng)不僅有其相對獨(dú)立的、開放的時空，還應(yīng)追求某些適度的變革。例如，大眾傳播的理論與實(shí)踐在把握當(dāng)今前提下的適度超前，能自覺抵消信息負(fù)反饋的滯后現(xiàn)象。如果把“守土有責(zé)”理解成“杜絕錯誤”,善良的愿望會泯滅創(chuàng)新的靈感；“但求無過”的心理，會折斷理想的翅膀。發(fā)展才是硬道理，偶然的失誤只是發(fā)展長河里的插曲。“慎防錯誤”不要變成“慎防變革”。應(yīng)允許大眾傳播系統(tǒng)適度范圍、適當(dāng)程度的變革，再用實(shí)踐來檢驗(yàn)這一變革。

社會大系統(tǒng)的發(fā)展總是首先從它的“某一要素上變革”體現(xiàn)出來，并由此激起連鎖反應(yīng)，從而一變俱變，使社會大系統(tǒng)發(fā)展到一個新的臺階。大眾傳播系統(tǒng)不僅可以充當(dāng)“第一個吃螃蟹”的要素。還可以把“某一要素上變革”這一情況不斷傳播，推動社會大系統(tǒng)不斷發(fā)展。丹尼爾?勒納就說過：“傳播系統(tǒng)是整個社會系統(tǒng)發(fā)生變化的晴雨表和推動器?！边@實(shí)際上是正反饋的應(yīng)用。正負(fù)反饋是相輔相成的。如果社會大系統(tǒng)中僅僅存在負(fù)反饋，系統(tǒng)只是一味地穩(wěn)定、穩(wěn)定、再穩(wěn)定，那么系統(tǒng)的發(fā)展演化就是不可思議的。如果社會大系統(tǒng)中僅僅有正反饋，系統(tǒng)的穩(wěn)定存在也是不可思議的。正負(fù)反饋的相輔相成、相互轉(zhuǎn)化，形成了社會大系統(tǒng)的自發(fā)調(diào)節(jié)機(jī)制，使得社會大系統(tǒng)形成整體的、有機(jī)的、多層次的聯(lián)系之網(wǎng)，構(gòu)成了社會大系統(tǒng)存在和演化相統(tǒng)一的辯證法。

波浪式前進(jìn)中的相互推動

大眾傳播系統(tǒng)是社會大系統(tǒng)的一個組成部分。結(jié)構(gòu)決定功能。只有大眾傳播系統(tǒng)和其他規(guī)律系統(tǒng)形成結(jié)構(gòu)合理的社會大系統(tǒng)，社會大系統(tǒng)才能具有良好的功能，它的功能才能得到好的發(fā)揮。蕭南槐在《大系統(tǒng)論――預(yù)測決策管理方法》一書中指出：“系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與外部環(huán)境的相互作用中，通常有發(fā)生變異的可能。變異的方向，有可能是向著改善結(jié)構(gòu)的方向進(jìn)行，這種結(jié)構(gòu)在特定的環(huán)境中具有較多的發(fā)展機(jī)會。因此，在開放性的系統(tǒng)中，當(dāng)系統(tǒng)與環(huán)境處于長期相互作用過程時，結(jié)構(gòu)有可能越來越完善和復(fù)雜?！敝挥写蟊妭鞑ハ到y(tǒng)和其他規(guī)律系統(tǒng)的積極變革得以保持，并不斷協(xié)調(diào)發(fā)展，才能有社會大系統(tǒng)的與時俱進(jìn)。大眾傳播系統(tǒng)做“第一個吃螃蟹”的要素，如果是正面變革的要素，個別媒體的積極變革得到整個大眾傳播系統(tǒng)響應(yīng)，使這一積極變革得到加強(qiáng),從而通過偶然性表現(xiàn)出來必然性。同時大眾傳播系統(tǒng)便如一個“偉大的倍增器”，讓流質(zhì)的信息在社會大系統(tǒng)中永不停止地運(yùn)動著。通過社會大系統(tǒng)自身正反饋的作用，使這種良性“漲落”的放大，引起并加強(qiáng)社會大系統(tǒng)中其他要素的變革，在系統(tǒng)中產(chǎn)生更大范圍的、更強(qiáng)烈的長程相關(guān)，自發(fā)組織起來，讓社會大系統(tǒng)從無序到有序，從低級有序到高級有序的波浪式前進(jìn)。社會大系統(tǒng)的與時俱進(jìn)是合乎一定規(guī)律、邏輯的與時俱進(jìn)，是與社會大系統(tǒng)發(fā)展的階段性相聯(lián)系的。某一階段，穩(wěn)定性就是社會大系統(tǒng)的目的性。從長遠(yuǎn)來看，社會大系統(tǒng)發(fā)展是逐次向更高的循環(huán)層次躍進(jìn)，而且也只有采取這樣波浪增長的形式，才可能有穩(wěn)定的發(fā)展。