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第1篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：人體工程學(xué)；環(huán)境藝術(shù)；設(shè)計

設(shè)計服務(wù)于人。人總是在某一個環(huán)境中使用著某些物質(zhì)設(shè)施，或是生活和工作的工具，或是人類生活的空間環(huán)境。人的生活質(zhì)量和工作效能很大程度取決于這些設(shè)施是否適合人的行為習(xí)慣和身體各方面特征，所以學(xué)習(xí)人體工程學(xué)，并將人體工程學(xué)的設(shè)計要素應(yīng)用于設(shè)計之中，才能使設(shè)計更好的為人服務(wù)。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人體工程學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涵蓋內(nèi)容非常廣泛，既包括各類人們使用的家具、設(shè)施，又包括人們生活的各類室內(nèi)外環(huán)境，作為設(shè)計專業(yè)課程之一的人體工程學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到這樣幾個目的：

（一）為確定空間場所范圍提供依據(jù)。影響場所空間大小、形狀的因素很多，但最主要的因素還是人的活動范圍及設(shè)施的數(shù)量尺寸。

（二）為設(shè)計家具、設(shè)施等提供依據(jù)。家具、設(shè)施的主要功能是使用，因此，無論是人體家具還是儲存家具都要滿足使用要求。

（三）為確定感覺器官的適應(yīng)能力提供依據(jù)。人的感覺器官在什么情況下能夠感覺到刺激物，什么刺激可以接受，什么刺激不能接受，這也是人體工程學(xué)的一大重要課題。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人體工程學(xué)課程的現(xiàn)狀分析

筆者將多年在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，分析如下：

（一）學(xué)生

(1)積極主動性不夠，被動學(xué)習(xí)的情緒明顯。究其原因，是由于學(xué)生對人體工程學(xué)在大量環(huán)境設(shè)計實踐中的重要性缺乏廣泛的直觀、切身的體會；

（2）實踐中運用人體工程學(xué)在時，往往各種因素的復(fù)雜性會給學(xué)生的主動學(xué)習(xí)設(shè)置思想障礙。即便在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)生日常接觸的繪圖桌椅、餐廳桌椅、會議室桌椅、學(xué)生寢室臥具、學(xué)生寢室環(huán)境、洗漱間環(huán)境、教室環(huán)境、餐廳環(huán)境及其他一些典型的室內(nèi)、外環(huán)境入手， 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些與自己日常生活密切相關(guān)的家具及環(huán)境在實際使用中造成的種種不便的原因，也會因為問題的復(fù)雜性造成積極主動學(xué)習(xí)的障礙。

（3）環(huán)境藝術(shù)類學(xué)生大都為藝術(shù)類考生，邏輯思維能力較差，思維方式大都注重感官而缺乏理性。在實例講解過程中，大量的尺寸分析，除考慮各種人體靜態(tài)尺寸、動態(tài)功能尺寸之外，還要考慮一定的使用狀態(tài)、使用方式等等，這些因素之間的相互作用，最終會導(dǎo)致設(shè)計結(jié)果的截然不同，因此，嚴(yán)密的邏輯思維能力、精益求精的設(shè)計態(tài)度，才能設(shè)計出真正符合人體工程學(xué)需求的家具或環(huán)境。

（二）教師

（1）大部分教師注重理論教學(xué)，而非以提高學(xué)生的興趣、建立學(xué)生正確的設(shè)計思維為主要教學(xué)目標(biāo)。目前的人體工程學(xué)教材內(nèi)容偏重理論、原理、公式、數(shù)據(jù)，較為枯燥，使藝術(shù)類學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。這要求教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和專業(yè)的重心適時調(diào)整教學(xué)計劃，將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉其人體工程學(xué)設(shè)計思維為主要培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）注重理論的全面性，而不注重解決單個實際設(shè)計問題的精確性。大量的理論使得學(xué)生有了一些人體工程學(xué)的設(shè)計意識，但針對實際問題的解決時，面對相對復(fù)雜的情況，導(dǎo)致學(xué)生手足無措，教師應(yīng)注重設(shè)計實踐的有效設(shè)計及精確的指導(dǎo)。

三、教學(xué)改革的主要思路

（一）教學(xué)模式上

（1）以案例教學(xué)為主，拋磚引玉

課程各章節(jié)內(nèi)容的安排應(yīng)以經(jīng)典案例空間為切入點，提出案例，先讓學(xué)生討論如果自己遇到這樣一個設(shè)計項目，應(yīng)考慮人體工程學(xué)的哪些因素、應(yīng)如何設(shè)計？讓同學(xué)充分討論，各抒己見，利用教學(xué)中相互作用的方法，全班討論、分組討論，既活躍課堂氣氛又加深了學(xué)生的印象。將學(xué)生的討論結(jié)論歸納并一一列出，同時記錄學(xué)生們疑惑的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著疑問去聽課，并要求課程之后讓同學(xué)自己解決剛才遇到的問題，不足之處教師再進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

（2）以實踐教學(xué)為目的，理論指導(dǎo)實踐

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一項實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，所有的理論都是為了使學(xué)生在日后面臨實際設(shè)計項目時能有法可依、有據(jù)可循。人體工程學(xué)課程本身是直接服務(wù)于環(huán)境的使用者――人的，因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人體工程學(xué)課程應(yīng)以面向?qū)嵺`為主要目的。課堂之上教師講解的各種案例，學(xué)生總會感覺離自己很遙遠(yuǎn)，是天方夜譚，針對這樣的情況，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，面向真實的設(shè)計項目，親身體驗設(shè)計項目時面臨的種種問題，這樣才會有更迫切的解決問題的欲望和沖動，從而上課時才能積極思考、主動學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍之效。

（二）教學(xué)方法上

（1）納入豐富的多媒體手段

現(xiàn)在的多媒體已經(jīng)廣泛而深入地應(yīng)用到學(xué)校課堂里，教師上課不再是傳統(tǒng)的言傳身教，而是集言、聲、樂、動畫、媒體剪輯等等融為一體的生動有趣的視、聲覺盛宴，眾多高校每年一次的多媒體課件比賽，也證明了高校對教師多媒體技術(shù)的重視。為了削弱人體工程學(xué)給學(xué)生帶來的枯燥、乏味的感受，教師在多媒體制作上也應(yīng)花一番心思，不僅僅加入圖片和文字，也可以加入一些視頻，例如國內(nèi)外著名設(shè)計師的設(shè)計思想、某款著名家具的設(shè)計思路等等，拓展了學(xué)生的見聞、增加了對設(shè)計專業(yè)的喜愛。

（2）循序漸進(jìn)的課程設(shè)計

人體工程學(xué)是設(shè)計的尺度基礎(chǔ)，對學(xué)生的設(shè)計思想有重要的指導(dǎo)作用，因此，它在設(shè)計專業(yè)課程中的地位和作用是毋庸置疑的。教師應(yīng)在理論教學(xué)之后組織相應(yīng)的課程設(shè)計，宜采用學(xué)生生活常見的現(xiàn)實生活現(xiàn)象為題材，可以先討論，教師再指導(dǎo)，最后學(xué)生自己完成設(shè)計。整個課程應(yīng)完成5-6個課程設(shè)計，有效鍛煉學(xué)生的設(shè)計思維和設(shè)計能力。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人體工程學(xué)課程應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生以人為本的設(shè)計理念、縝密的設(shè)計思維，較強(qiáng)的獨立的設(shè)計能力為目的的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程，希望通過教學(xué)改革，對人體工程學(xué)課程的教學(xué)及人才培養(yǎng)起到理論及實踐方面的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉昱初，程正渭.人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計[M].北京：中國

電力出版社,2008.

[2]徐磊青.人體工程學(xué)與環(huán)境行為學(xué)[M].北京：中國建筑工

業(yè)出版社，2006.

[3]李文彬.建筑室內(nèi)與家具設(shè)計人體工程學(xué)[M].北京：中國

林業(yè)出版社，2001.

[4]閆換新.面向?qū)嵺`的人因工程學(xué)教學(xué)研究[J].浙江科技學(xué)

院學(xué)報,2011（6），P：239-243.

第2篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

 

《人體工程學(xué)》作為景觀設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，利用生理學(xué)、心理學(xué)及其他相關(guān)知識學(xué)科來研究人 、 機(jī)、 環(huán)境系統(tǒng)之間優(yōu)化的問題。以“以人為本”尊重自然環(huán)境的原則構(gòu)建人與環(huán)境的和諧相處。其教學(xué)目標(biāo)分為以下三點：

 

知識目標(biāo)：人體工程學(xué)的知識基礎(chǔ)和人體工程學(xué)中人、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施之間的關(guān)系。

 

素質(zhì)目標(biāo)：創(chuàng)造出更加舒適、安全、高效的生活和工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、開拓思維、增強(qiáng)藝術(shù)內(nèi)涵和人文修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及可持發(fā)展的綜合能力。

 

能力目標(biāo)：室內(nèi)外空間設(shè)計，形式美法則的靈活運用、人體工程學(xué)在景觀設(shè)計中的應(yīng)用。

 

人體工程學(xué)以人為主體，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理等方面與景觀環(huán)境之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目的是安全、健康、高效和舒適性。

 

2 體驗式教育模式在人體工程學(xué)上的創(chuàng)新與發(fā)展

 

人體工程學(xué)注重研究人的感覺，視覺和聽覺及觸覺，心理與空間行為和習(xí)性之間的關(guān)系，與景觀設(shè)計的比例尺度，功能氣場、道路劃分、植物綠化設(shè)計等的室外空間與設(shè)施的相互作用。

 

人體工程學(xué)未來將面向多元化的教學(xué)手段、人性化的設(shè)計理念、智能化的方向飛速發(fā)展。

 

而體驗式教學(xué)法創(chuàng)建的是一種互動的交互形式，強(qiáng)調(diào)重視師生的雙邊情感體驗。體驗式教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，引發(fā)和激發(fā)興趣的方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。《人體工程學(xué)》需要學(xué)生有獨立自主、創(chuàng)新等精神為目標(biāo)，親自測量、驗證才能獲得科學(xué)有效的數(shù)據(jù)，養(yǎng)成主動思考與反思。課程采用專題研討、實踐教學(xué)為教學(xué)手段。通過體驗式教學(xué)，使理論課程切實有效地服務(wù)于實際設(shè)計與生活。

 

2.1 體驗式教學(xué)促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新創(chuàng)新、新認(rèn)識

 

在高等教育大知識背景的前提下，體驗式教學(xué)使學(xué)生不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生個性全面成長。景觀設(shè)計專業(yè)《人體工程學(xué)》使學(xué)生真切體驗、感受與認(rèn)知相關(guān)理論知識，課程中實施體驗式教學(xué)，激發(fā)對抽象枯燥的數(shù)據(jù)理論知識的興趣。

 

體驗式教學(xué)內(nèi)容包括四個階段：親歷階段即學(xué)生親身經(jīng)歷某一件事或某一個情境階段。形成階段即學(xué)生對上述親歷過程進(jìn)行抽象、概括，形成概念或觀念。檢驗階段即學(xué)生在新情境中檢驗所形成的概念或觀念的階段。反思階段即反思已經(jīng)形成的概念或觀念，產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認(rèn)識。

 

景觀設(shè)計專業(yè)注重生態(tài)的融合、人文的共鳴、群眾需求。

 

在講授不同人體數(shù)據(jù)時，要考慮到人體靜態(tài)與動態(tài)功能尺寸，還有一定的使用狀態(tài)和方式。學(xué)生要有嚴(yán)密的邏輯思維能力、精益求精的設(shè)計態(tài)度，才能設(shè)計真正符合人體工程需求的景觀環(huán)境。在教學(xué)過程中部分學(xué)生對單一的課堂實訓(xùn)主動性不夠，被動學(xué)習(xí)的情緒明顯，由于不同環(huán)境因素的復(fù)雜性為主動學(xué)習(xí)設(shè)置障礙。因此，授課時應(yīng)聯(lián)系學(xué)生日常環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親自去體驗、感受、測量相關(guān)數(shù)據(jù)，主動思考與自己日常生活密切相關(guān)的公共設(shè)施和景觀環(huán)境等。

 

2.2 以專題創(chuàng)新研討教學(xué)為主，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

 

《人體工程學(xué)》教學(xué)采用研討、生動直觀的教學(xué)方法，在課程重點章節(jié)內(nèi)容安排專題任務(wù)研討，提出專題設(shè)計內(nèi)容，讓學(xué)生分組展開討論。對項目進(jìn)行分析討論和深入設(shè)計，學(xué)生分組討論制作 ppt,創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，闡述設(shè)計的理念思路和設(shè)計方法，在切磋、研討中相互學(xué)習(xí)共同提高，在自主學(xué)習(xí)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)問題解決問題。研討課中提倡以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作觀念，也符合《人體工程學(xué)》多元化、人性化的發(fā)展，提升學(xué)習(xí)的能動性與個性體驗，既活躍課堂氣氛又加深了學(xué)生的印象。

 

2.3 理論與實踐結(jié)合，以實踐教學(xué)為目的

 

《人體工程學(xué)》是一實踐性較強(qiáng)的學(xué)科 , 為了使學(xué)生在今后實際設(shè)計時能有據(jù)可循。因此，課程面向?qū)嵺`教學(xué)為主要依托。

 

教師在理論教學(xué)中穿插一些實踐課程，以學(xué)生常見現(xiàn)實生活現(xiàn)象為題材，讓學(xué)生走出課堂，講授不同人體尺寸與相關(guān)景觀環(huán)境設(shè)施時，讓學(xué)生調(diào)研本地區(qū)不同年齡層人體特征與生活習(xí)性，調(diào)研 300 多名來自不同年齡、不同職業(yè)人群，辦公與購物環(huán)境的消費心理需求等，收集分析大量人體尺寸，得出最佳舒適度，在教學(xué)過程中體驗獨立創(chuàng)造，參與合作的快樂，使學(xué)生在積極的體驗中完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

 

3 結(jié)語

 

景觀設(shè)計是一個充滿生機(jī)、前景廣闊的專業(yè)。在社會教育體制轉(zhuǎn)型的背景下，景觀設(shè)計專業(yè)在我國教育界將迎來新的變革與發(fā)展。通過本文《人體工程學(xué)》課程體驗式教學(xué)研究體會了教學(xué)的樂趣。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐過程。在未來調(diào)整和革新高等教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合高素質(zhì)教育要求的新課程體系。是景觀設(shè)計專業(yè)還需長期探索研究的目標(biāo)。

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1] 殷陳君 . 人體工程學(xué) [M]. 北京 : 化學(xué)工業(yè)出版社，2014.

 

[2] 王鑫，楊西文 . 人體工程學(xué) [M]. 北京 : 中國青年出版社，2012.

第3篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計；人體工程學(xué)；應(yīng)用

1 前言

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于室內(nèi)環(huán)境的要求也越來越高。近年來，人們不斷尋求完善室內(nèi)設(shè)計的理論依據(jù)，使室內(nèi)設(shè)計更符合當(dāng)代人的需求，人體工程學(xué)作為一門具有完善室內(nèi)設(shè)計功能的綜合性學(xué)科應(yīng)運而生。人體工程學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計的范圍較為廣泛，包括室內(nèi)光設(shè)計、聲環(huán)境設(shè)計、光環(huán)境設(shè)計以及家具尺寸、擺設(shè)設(shè)計等內(nèi)容。

2 室內(nèi)設(shè)計及人體工程學(xué)相關(guān)理論

2.1 室內(nèi)設(shè)計的含義

現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出室內(nèi)裝修的范疇，具體是指運用經(jīng)濟(jì)手段及物質(zhì)技術(shù)方法，以建筑物所處的具體環(huán)境情況為基礎(chǔ)，對建筑物的內(nèi)部空間重新組織及創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)舒適、安全、優(yōu)美以及衛(wèi)生的生活、工作環(huán)境，滿足人們不斷增長的精神以及物質(zhì)功能需求。

2.2 人體工程學(xué)的含義

人體工程學(xué)（Human Engineering），又稱為人類工程學(xué)或工效。人體工程學(xué)的理論起源于歐美國家，其作為一門獨立的綜合性學(xué)科由來已久。先后應(yīng)用于工業(yè)社會領(lǐng)域和戰(zhàn)爭技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、空間技術(shù)、建筑施工以及室內(nèi)設(shè)計中。無論人體工程學(xué)應(yīng)用于哪個領(lǐng)域，所追求的都是人、物及環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以人為本。

人體工程學(xué)應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計，其具體是指以人為主體，運用人體、心理以及生理計測的方法以及手段，對室內(nèi)環(huán)境與人體的心理、結(jié)構(gòu)功能以及人體力學(xué)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系進(jìn)行研究，使室內(nèi)環(huán)境能更好地適應(yīng)人體身心健康的要求，達(dá)到理想的使用效能。室內(nèi)設(shè)計的目標(biāo)是為人們生活、工作提供舒適、安全、健康的室內(nèi)環(huán)境，以提高人們的生活水平及工作效率。

3 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的具體應(yīng)用

人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在能為人在室內(nèi)空間的活動范圍設(shè)計提供可靠的標(biāo)準(zhǔn)，確定室內(nèi)的家具形狀、尺寸選擇以及確定擺放位置，為室內(nèi)設(shè)計提供與人體相適應(yīng)的氣候、溫度、光照以及聲音環(huán)境參數(shù)。

3.1 人體工程學(xué)確定室內(nèi)設(shè)計中人在室內(nèi)的具體活動范圍

人體工程學(xué)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計，可以根據(jù)人的體型以及人的交際表現(xiàn)確定相應(yīng)的室內(nèi)活動范圍。建筑物室內(nèi)空間的確定需要以人體的相關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù)，比如要從人的高度、體型、心理空間、動作范圍來對室內(nèi)空間進(jìn)行設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計中融入人體工程學(xué)，要求所確定的空間范圍必須滿足人體以及日常交往的要求，生活起居力求舒適。形狀不同的空間對人的心理影響是不一樣的，方形、圓形等規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g，會使人產(chǎn)生平穩(wěn)、嚴(yán)肅、凝重以及端正的感覺，而多邊形、八角形等不規(guī)則的空間，會使人產(chǎn)生自然、無拘無束以及隨意的感覺。小空間能使人產(chǎn)生親切、溫馨、親切以及人情味較濃的感覺，而高且廣的空間則使人產(chǎn)生開闊、高遠(yuǎn)、宏偉甚至是神秘的感覺。

以起居室的設(shè)計為例，從現(xiàn)代建筑物來看，起居室是人們活動的主要場所，在設(shè)計起居室的空間范圍時必須綜合考慮其功能性，可以供人們進(jìn)餐、玩耍、睡眠、休息，又可以供人們學(xué)習(xí)、會客、娛樂?；诖耍谄鹁邮铱臻g確定時，盡量保證其范圍夠大夠?qū)?，且為了人們生活起居的靈活、方便，起居室的形狀設(shè)計不宜過長。相對而言，廚房的空間范圍確定卻有不同的標(biāo)準(zhǔn)，廚房的功能主要是進(jìn)行日常食物的烹飪，功能相對較為單一，一般情況下空間形狀設(shè)計以狹長、方形為宜，將洗滌、儲藏、配料以及烹調(diào)設(shè)施的安放位置安排在同一面墻的平臺上。這樣以人體的活動以及交際為前提，確定不同空間的功能，并針對空間功能設(shè)計該功能區(qū)的形狀以及確定其面積大小，這樣就能將無形的、靜態(tài)的空間與人的心理、生理感受聯(lián)接起來，將其綜合考慮，尋求最適宜的空間形式。

3.2 人體工程學(xué)確定室內(nèi)設(shè)計中家具的擺設(shè)位置以及形狀

科學(xué)合理的室內(nèi)設(shè)計，不僅可以使建筑物的空間范圍符合人們生活的需求，還可以使人們對室內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生舒適、美好的感覺。家具是建筑物室內(nèi)的主要功能設(shè)備及主體，因而家具的形狀選擇以及擺設(shè)位置應(yīng)與人體工程學(xué)的原理相一致。家具的設(shè)置是為了滿足人對其功能的需求，在為人們提供服務(wù)時，必須適當(dāng)、舒適，使人們產(chǎn)生愉悅、美好的心理感受?；诖耍谶M(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時，要考慮到家具的形狀、尺寸、大小以及擺放位置，使家具的設(shè)置符合人體的高度、體型以及活動、交際規(guī)律，以實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計舒適、安全、方便的目的。

在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時，以人體的站立、坐下以及躺下的尺度為基準(zhǔn)來確定人與家具以及家具與家具之間的關(guān)系，并以此確定家具的形狀及尺寸，這樣才能確保家具設(shè)置符合人的基本要求。如在設(shè)置不配有凳子的工作臺或者是衣柜等立式家具時，可以家具的立位高度及寬度進(jìn)行定位，不需要考慮人體的尺寸，只需考慮人體活動的范圍。如電視柜的高度為65厘米左右，寬度為45-60厘米之間；櫥柜高度為2米左右，寬度為50厘米左右。而設(shè)置桌椅等坐位的家具時，不僅要考慮家具的坐位基準(zhǔn)點，還需要考慮人體的構(gòu)造，如要以人體的坐骨結(jié)節(jié)點位基準(zhǔn)進(jìn)行定位，沙發(fā)或者凳子以37厘米左右為宜，靠背角度則以105°為宜；床或者是躺椅的高度以20厘米為宜，靠背角度以115°為宜，這樣的家具設(shè)置才能符合人體的結(jié)構(gòu)要求，提供舒適、健康的服務(wù)。[5]

此外，人體工程學(xué)要求，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時必須要考慮到人在使用家具以及相應(yīng)的設(shè)備時，在家具及設(shè)備周圍保留人體活動所需要的空間，不能隨意的堆放，不僅缺乏美感，還嚴(yán)重影響人們的生活。

3.3 人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計提供符合人體要求的溫度、光照以及聲音環(huán)境參數(shù)

室內(nèi)的溫度過低容易引起人體顫抖、麻木、疼痛等。與之相反，室內(nèi)溫度過高會造成人體能量的過度消耗，使人的注意力容易不集中，降低動作的正確率，減弱人的協(xié)調(diào)能力。由此可見，室內(nèi)溫度影響著人們的生活質(zhì)量以及工作效率。有鑒于此，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時，要充分考慮溫度因素，使室內(nèi)保持舒適的溫度。舒適溫度的確定主要有兩種測量方法，一種是以人體現(xiàn)階段的感受為基礎(chǔ)來確定舒適溫度，另一種則是以人體的生理溫度為基礎(chǔ)確定舒適溫度，如人體溫度為35℃左右。兩種測量方法雖然側(cè)重點各有不同，但是都是以人的感受為基準(zhǔn)的，人體工程學(xué)從人的生理、心理感受出發(fā)，為室內(nèi)設(shè)計提供溫度參數(shù)。

人體對于光照有不同的要求，包括自然光的要求以及人造光的要求。因而在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時，要充分考慮光照因素。人體工程學(xué)從人的需求出發(fā)，能為室內(nèi)設(shè)計提供照明參數(shù),如舒適的照度范圍、相鄰空間的適宜照度以及不同工作面的臨界照度等。

眾所周知，噪音會損傷人的聽力、造成人體心血管系統(tǒng)的紊亂，使人產(chǎn)生煩躁心理。目前解決噪音問題的主要方法有，一是選用具有隔音或吸音功能的建筑材料；二是，通過室內(nèi)設(shè)計防止噪音。室內(nèi)設(shè)計可以通過對室內(nèi)房間的布局來實現(xiàn)噪音的隔離，如休息房間及需要進(jìn)行腦力勞動的房間應(yīng)遠(yuǎn)離交通要道，用其他房間（如廚房、廁所）等將噪音隔開。

4 結(jié)束語

綜上所述，人們對環(huán)境質(zhì)量以及身心健康的關(guān)注促進(jìn)了人體工程學(xué)的發(fā)展，人體工程學(xué)的原理被廣泛應(yīng)用于建筑物室內(nèi)設(shè)計中，人體工程學(xué)對室內(nèi)設(shè)計發(fā)揮著有效的指導(dǎo)作用。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時，以人體工程學(xué)中的人體測量數(shù)據(jù)為依據(jù)，確定適宜的室內(nèi)空間范圍，確定家具尺寸以及擺放位置的選擇，并提供室內(nèi)氣候、溫度、光照以及聲音環(huán)境參數(shù)，這樣的室內(nèi)設(shè)計才是以人為本的人性化設(shè)計，實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計使人們生活、工作更加舒適、安全、方便、高效的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱學(xué)穎.設(shè)計中不可忽視的人體工程學(xué)與環(huán)境心理學(xué)[J].中國商界(下半月),2009, (04).

[3]肖晨凱,朱曉娟.淺談人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用[J].改革與開放,2011,(02).

第4篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

論文摘要:很多人通過多年來的積累，擁有了自己的住宅，所以在室內(nèi)設(shè)計中，不僅僅要美觀大方，舒適感和便捷感也得到了人們的重視。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用，就是解決人們在居住空間中健康、高效、愉快工作和生活的需求，也是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計追求的標(biāo)準(zhǔn)。

一、概述人體工程學(xué)

人體工程學(xué)是一門關(guān)于技術(shù)和人的協(xié)調(diào)關(guān)系的科學(xué)，也是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科。它首先是一種理念，把使用產(chǎn)品的人作為產(chǎn)品設(shè)計的出發(fā)點，要求產(chǎn)品的外形、色彩、性能等，都要圍繞人的生理、心理特點來設(shè)計；然后是整理形成的設(shè)計技術(shù)，包括設(shè)計準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)、計算機(jī)輔助設(shè)計軟件等；這些設(shè)計技術(shù)再和特定領(lǐng)域的其他設(shè)計技術(shù)及制造技術(shù)相結(jié)合，就形成符合人體工學(xué)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品讓使用者更健康、高效、愉快地工作和生活。人體工程學(xué)研究的核心問題是不同的作業(yè)中人、機(jī)器及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)，研究方法和評價手段涉及心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人體測量學(xué)、美學(xué)和工程技術(shù)的多個領(lǐng)域，研究的目的則是通過各學(xué)科知識的應(yīng)用，來指導(dǎo)工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計和改造，使得作業(yè)在效率、安全、健康、舒適等幾個方面的特性得以提高。

二、概述室內(nèi)設(shè)計

室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。需要工程技術(shù)上的知識，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計是從建筑設(shè)計中的裝飾部分演變出來的。他是對建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。

三、人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計奠定了基礎(chǔ)

人體工程學(xué)聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能，其目標(biāo)應(yīng)是安全、健康、高效能和舒適。人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科以及人體工程學(xué)中人、室內(nèi)環(huán)境和設(shè)施的相互關(guān)系。由于人體工程學(xué)是一門新興的學(xué)科，人體工程學(xué)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中應(yīng)用的深度和廣度，有待于進(jìn)一步認(rèn)真開發(fā)，目前已有開展的應(yīng)用方面如下：（1）為人際交往空間的確立奠定了基礎(chǔ)。根據(jù)人體工程學(xué)中的有關(guān)計測數(shù)據(jù)，從人的尺度、動作域、心理空間以及人際交往的空間等，以確定空間范圍。（2）為家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍奠定了基礎(chǔ)。家具設(shè)施為人所使用，因此它們的形體、尺度必須以人體尺度為主要依據(jù)；同時，人們?yōu)榱耸褂眠@些家具和設(shè)施，其周圍必須留有活動和使用的最小余地，這些要求都由人體工程科學(xué)地予以解決。室內(nèi)空間越小，停留時間越長，對這方面內(nèi)容測試的要求也越高，例如車廂、船艙、機(jī)艙等交通工具內(nèi)部空間的設(shè)計。（3）為室內(nèi)設(shè)計的視覺環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。人眼的視力、視野、光覺、色覺是視覺的要素，人體工程學(xué)通過計測得到的數(shù)據(jù)，對室內(nèi)光照設(shè)計、室內(nèi)色彩設(shè)計、視覺最佳區(qū)域等提供了科學(xué)的依據(jù)。

四、人體工程學(xué)為室內(nèi)設(shè)計要素提供了依據(jù)

（1）合理的空間布局。根據(jù)人體工程學(xué)提供的數(shù)據(jù)一句，空間的合理分布給人們以美的感受是設(shè)計基本的任務(wù)。（2）合理的運用色彩。室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理?？茖W(xué)的用色有利于工作，有助于健康。（3）合理的采光。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。（4）合理的裝飾。室內(nèi)設(shè)計根據(jù)結(jié)構(gòu)和人的心理需求，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。（5）合理的陳設(shè)。室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，在符合審美的條件下，結(jié)合人體工程學(xué)的要求，更能體現(xiàn)其特點和個性。（6）合理的綠化。室內(nèi)設(shè)計中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境、擴(kuò)大室內(nèi)空間感及美化空間均起著積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉峰，朱寧嘉．人體工程學(xué)設(shè)計與應(yīng)用[M]．遼寧美術(shù)出版社，2007

[2]劉昱初，程證渭．人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計[M]．中國電力出版社

[3]張月．人體工程學(xué)[M]．中國建筑工業(yè)出版社

[4]劉盛璜．人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計[M]．中國建筑工業(yè)出版社

第5篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

引言

人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容是人、人和物品、人和環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)，為了能夠更好更高效的實現(xiàn)各種訂立目標(biāo)，為其提供科學(xué)的理論依據(jù)與定量依據(jù)。室內(nèi)設(shè)計主要是通過對室內(nèi)家具的陳設(shè)、組織的擺放、視覺環(huán)境的處理與物理環(huán)境的融合，以最大程度的滿足人們對生產(chǎn)生活的要求，單從室內(nèi)設(shè)計的角度來說，人體工程學(xué)主要研究的是人、人和物品、人和環(huán)境彼此之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，但是室內(nèi)設(shè)計是把這種內(nèi)在聯(lián)系外在化呈現(xiàn)，彼此間的關(guān)系是靈魂和外表的關(guān)系。但是實際情況不是這樣子的，出現(xiàn)這種誤解的原因主要是因為人們對人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的認(rèn)識不足，另外一個則是人們對二者間的關(guān)聯(lián)性理解不足。

人體工程學(xué)的基本參數(shù)

人體基礎(chǔ)參數(shù)具體包含以下幾個方面的內(nèi)容，也就是人體組成結(jié)構(gòu)、人體參照數(shù)據(jù)、人體工作范圍和人的心理因素等。

1.人體尺度大小與不同地區(qū)人種間的差異

人體尺度大小所指的是某一個部分或者某一個整體的尺寸大小，其中有身高、臂長、肩寬和腿長等等多個部分的內(nèi)容。全球各個范圍內(nèi)不同人種之間的生理尺寸之間有較大的差異。依照相關(guān)報道資料顯示，荷蘭人不僅男人個高，平均身高為182.5厘米，且女性身高也達(dá)170厘米，東方人到荷蘭常常因為無法夠到汽車的扶手手環(huán)而鬧笑話。這些因素直接決定了各個不同地區(qū)的實用工具與用品尺寸之間的差異。

2.人體動作范圍

室內(nèi)設(shè)計過程中需要對尺寸大小有精準(zhǔn)的把握，需要建立在不同空間與使用模式之下，從安全、高效、舒適的基準(zhǔn)出發(fā)。人們在室內(nèi)活動區(qū)域大小就是動作范圍，使用各種測量計算方式測定的人體動作范圍屬于人體工程學(xué)研究的一項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而動作范圍指的是人在運動狀態(tài)下需要的活動空間，動態(tài)尺度與活動情景等與人體尺度有密切關(guān)聯(lián)。

3.人們心理范圍

人們對空間的滿意程度，絕大程度上來源于心理空間?？臻g對人的心理影響程度很大，人的心理空間會隨著人移動，同時還具有伸縮性。環(huán)境自身對人的心理會造成巨大影響，人長期在低矮、狹小、昏暗的空間中生活，會使得人心理產(chǎn)生負(fù)面情緒，外在表現(xiàn)便是壓抑、燥慮、精神難以集中等等。

人體工程學(xué)應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計

1.室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計

人們從外部環(huán)境中所接受的信息中，超過80%來自光引發(fā)的視覺體驗。所以打造一個舒適的光環(huán)境，是室內(nèi)設(shè)計中的一項重要研究課題。室內(nèi)采光主要分成了自然光與人造燈光。自然光不但對人們的視覺健康有更多的有利因素，而且人們可以從窗戶向外看到室外的風(fēng)光，而且自然光的采集有助于能源的節(jié)約。自然光采集的主要部件是窗戶，窗戶分成了天窗和側(cè)窗，一般人們多見的天窗包括矩形天窗、水平天窗、鋸齒形天窗和下沉式天窗集中。側(cè)窗的窗型外形越寬，所獲視野越廣闊，越高光照的深度越大。一般在室內(nèi)設(shè)計建設(shè)過程中出現(xiàn)較多的側(cè)窗類型為落地窗和高臺窗。落地窗可獲得廣闊的視野，能夠和室外建立密切的聯(lián)系，高臺窗能夠減少眩光的出現(xiàn)概率，同時可以給人帶來一定安定感與私密感。具體的窗型設(shè)計需依照室內(nèi)環(huán)境的具體表現(xiàn)特點確定。

人造燈光的設(shè)計就是使用各種人造光源特點，使用燈具造型設(shè)計與分布設(shè)計，營造一種特定的人工光環(huán)境。照明程度是判定室內(nèi)光環(huán)境的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。室內(nèi)照明設(shè)計過程中的照度分布需要和人體工程學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，例如工作范圍內(nèi)，照明的均勻度需要保證在0.7lx以上；非工作區(qū)的照度相比工作區(qū)的照度要低一些。與此同時，室內(nèi)的光照環(huán)境還需要確保有合適的亮度分布，一般被觀察物體的亮度如果是鄰近環(huán)境的三倍，會獲得較好的視覺程度。

2.室內(nèi)色彩設(shè)計

室內(nèi)色彩的利用需要有助于讓人們保持穩(wěn)定的生活與工作情緒，同時滿足空間內(nèi)的各項使用功能要求，此項要求屬于室內(nèi)色彩設(shè)計的一般人機(jī)學(xué)要求。例如辦公空間與居室色彩的利用會對人們的生活造成直接影響，例如使用純度較低的灰色系能夠給人舒適、安靜的感覺。但是快餐店需要給人一種歡快、活潑的室內(nèi)感覺，因此多用亮黃和紅色，例如肯德基、麥當(dāng)勞等。

使用不一樣的色彩給人的心理感受都是不一樣的，同時也會對人的身體健康產(chǎn)生不同影響。像是粉紅色會給人一種舒適溫柔的感覺，可是長時間在粉紅色的環(huán)境中生活的話，會降低人的視力、聽力，加快脈搏的跳動，所以居室設(shè)計過程中不宜大范圍的使用粉紅色。小空間使用白色會讓人產(chǎn)生一種視覺寬敞感，可是孤獨癥患者與抑郁癥患者不適宜長期在白色環(huán)境中生活。

3.室內(nèi)聲音環(huán)境設(shè)計

室內(nèi)聲音環(huán)境的設(shè)計，最主要的一項內(nèi)容便是避免噪聲的干擾，避免噪聲的方法有很多，例如可以使用有隔音消聲作用的樓板、門窗等，或者使用吸聲板當(dāng)成室內(nèi)的墻面設(shè)計，除了這些常規(guī)方法，不一樣的室內(nèi)環(huán)境，對聲音環(huán)境的要求也大不相同，例如在教室和演講廳等室內(nèi)，需要保證各個方位都有較好的語音清晰度；而在歌劇院、音樂廳等室內(nèi)則要求能夠得到優(yōu)美動聽的音質(zhì)。這就需要聲環(huán)境將室內(nèi)空間的容積、室內(nèi)房間的形體與室內(nèi)席位數(shù)目等一同納入考慮范圍，依照他不同的室內(nèi)空間功能要求，選擇合適的處理方法，并且盡可能的將回聲、聲影與聲聚焦的聲音缺陷避免。

4人體工程學(xué)為家具設(shè)計提供的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

人體的結(jié)構(gòu)大小、人體的功能大小屬于室內(nèi)設(shè)計中的一項基礎(chǔ)化參數(shù)與參照，也是滿足使用功能的本質(zhì)性要求。其直接決定了家具原始的表現(xiàn)形態(tài)、組合方式與室內(nèi)空間大小等。同樣的，在生理學(xué)方面的各項研究也為確保使用者的身心健康提供了必要的參數(shù)與制度指導(dǎo)。

人體工程學(xué)直接從家具和人、家具和物品之間的關(guān)系程度做衡量，但是把家具分成人體系類、準(zhǔn)人體系類、建筑系類、能量系數(shù)類和裝飾系類等等。這種區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)不但在于重視家具和人、家具和物品的緊密程度，而且對設(shè)計程度也有較高的重視。

人體工程學(xué)將人們的工作、生活與學(xué)習(xí)行為分解成了各種不同的生活表現(xiàn)狀態(tài)，而分列出了單獨的一類生活系類，再比如對生活系類細(xì)化，可以得出生活系類中的各種表現(xiàn)形式，舉個例子，依照人的各種姿勢的不同表現(xiàn)性質(zhì)、空間大小、眼高位置等，將人的各種姿勢分別表示成立位姿勢、坐位姿勢、蹲靠位姿勢和臥位姿勢四種類型，依照姿勢的各種不同形式可以為家具設(shè)計提供不同的科學(xué)參照標(biāo)準(zhǔn)。

1.家具設(shè)計基準(zhǔn)點的確定

對基準(zhǔn)點與基準(zhǔn)面做正確選擇屬于家具設(shè)計中的前提與基礎(chǔ)。人體工程學(xué)認(rèn)為家具設(shè)計需要將坐位、立位等各種不同的基準(zhǔn)點加入考慮范圍，像是坐位使用的家具和桌椅等等需要使用坐位當(dāng)成基準(zhǔn)點。這主要是因為人們處于坐位時，眼高的位置、肘部的位置等都必須從坐骨結(jié)節(jié)位置開始計算才可以將其當(dāng)成是設(shè)計的零點標(biāo)高，但是不可以用無關(guān)的腳底位置當(dāng)成參照標(biāo)準(zhǔn)。在桌面高度確定的過程中，也只可以把桌面到座骨結(jié)節(jié)點的距離當(dāng)成衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不能夠是桌面到地面的整個高度。

2.明確家居設(shè)計的優(yōu)化執(zhí)行性能

例如人體工程學(xué)專家在對人睡眼狀態(tài)做肌電圖、腦電波、體壓分布、出汗、睡姿等各個軀體狀態(tài)做測量后，表示人們在睡眠的狀態(tài)下，體感的舒適程度受制于人體壓力分布，但是合理的壓力分布又必須是人體感覺敏感程度承受壓力小，人體感覺遲鈍部位承受壓力大。由此可以得出，軟床墊的各個部位需要分配不同的彈力要求，這樣也就改正了過去軟床墊各個部位彈力一致的誤區(qū)，確定了最優(yōu)化床功能設(shè)計。

3.確定家具的最佳設(shè)計尺寸

人體工程學(xué)測量了各種有關(guān)人體各部位的尺寸，人體的肢體活動范圍和人在接觸某些家具的時候，體壓的分布，肌肉、神經(jīng)、血液與呼吸的反映情況等都不一樣，從各個層面確定科學(xué)數(shù)據(jù)，以確定家具設(shè)計的最優(yōu)尺寸。像是單人床寬度確定的時候，有研究報道顯示窗寬50厘米時因為床窄，因此翻身次數(shù)減少，減少次數(shù)大約比90厘米寬的床少30%，降低睡眠質(zhì)量，但是窗寬在70厘米至130厘米間時，差別不大。由此可知，單人床寬度的最低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是70厘米，最好的寬度大小應(yīng)該是90厘米。

第6篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】人機(jī)工程學(xué)；生產(chǎn)工藝設(shè)計；人機(jī)料法環(huán)；主觀性驗證和客觀性驗證

人機(jī)工程學(xué)是以人體結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)勞動過程中的習(xí)慣性和耐受度為研究對象，結(jié)合人體在運動過程中的特質(zhì)，對勞動力和制造業(yè)進(jìn)行科學(xué)工程分析的一門學(xué)科，最早人機(jī)工程學(xué)由英國人首創(chuàng)，并迅速在全世界開展，隨著幾十年的發(fā)展，逐漸成為一門新興科學(xué)，并為之賦予了更加廣闊的內(nèi)涵，我國進(jìn)入80年代以后，也開始人機(jī)工程學(xué)（Ergonomics）的研究。對制造業(yè)而言，生產(chǎn)工藝設(shè)計是對于制造業(yè)從業(yè)人員在環(huán)境、設(shè)備、工藝方法和制造目標(biāo)之間建立一種平衡，并通過規(guī)范性文件的方式固化起來，作為制造業(yè)的導(dǎo)引文件和作業(yè)指南，這樣生產(chǎn)工藝設(shè)計就同人機(jī)工程學(xué)建立了牢固的、相輔相成的關(guān)系，成為生產(chǎn)工藝設(shè)計過程的基礎(chǔ)指南，為制造業(yè)從業(yè)人員所重視，逐漸應(yīng)用于生產(chǎn)工藝設(shè)計中與作業(yè)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)中，成為工藝設(shè)計過程中的主要應(yīng)用方法，在工藝設(shè)計過程中起著主導(dǎo)的作用。隨著大機(jī)器智能化生產(chǎn)的普及以及更多的工藝設(shè)備的應(yīng)用，人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域和頻次更加擴(kuò)大，成為工藝設(shè)計過程中必須著重考慮的先決因素。

1人機(jī)工程學(xué)的主要研究對象

所謂人機(jī)工程學(xué)，需要考量的對象首先是人在作業(yè)過程中的身體耐受和心理耐受能力，因此人機(jī)工程學(xué)的主要研究對象是基于人體測量學(xué)、人體力學(xué)、勞動生理學(xué)以及勞動心理學(xué)的研究方法，通過對勞動過程中人體各部分的物理性質(zhì)和配合情況，以及人體各部分在活動時的相互關(guān)系和可及范圍等因素進(jìn)行分析和判斷，主要對一下諸多方面進(jìn)行研究和計量。計量對象主要包括：視覺、聽覺、觸覺、膚覺。上述計量以耐受度計量尤為關(guān)鍵，同時也是人機(jī)工程學(xué)分析的基本出發(fā)點。計量的目標(biāo)就是通過對人體直接感受的量化，分析人在各種作業(yè)過程中的生理變化、能量消耗、疲勞機(jī)理以及人對各種動作負(fù)荷的適應(yīng)能力，同時野隊人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及對工作效率的影響等進(jìn)行分析和量化。

2工藝設(shè)計過程對人機(jī)工程學(xué)研究的要求

對于人機(jī)工程學(xué)以人作為主要考量對象的研究而言，工藝設(shè)計過程并不是簡單的數(shù)據(jù)需求，更不是簡單的對人機(jī)分析，更重要的是應(yīng)用成果，其主要目標(biāo)是為了實現(xiàn)工藝設(shè)計的人性化和效益最大化，從而對生產(chǎn)制造過程參與要素建立更為合理的方案。通過工藝對人機(jī)料法環(huán)等形成一個更趨完善的綜合體，將生產(chǎn)各個要素進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，以達(dá)到更加充分有效的發(fā)揮人的作用，最大限度的以達(dá)成目標(biāo)為目的，同時對勞動者進(jìn)行身體的保護(hù)，以更為科學(xué)的方式，為制造體系建設(shè)安全衛(wèi)生舒適的作業(yè)環(huán)境，這不僅是制造過程持久性的需求，也是不斷提高制造過程效率，從而達(dá)到利益最大化的企業(yè)經(jīng)營終極目標(biāo)。因此，在工藝設(shè)計過程中，對于優(yōu)于人機(jī)工程學(xué)本身的量化活動，工藝設(shè)計過程更加注重的是人機(jī)工程學(xué)結(jié)果的整體優(yōu)勢，其具有代表性的分析方法就是人、機(jī)、人機(jī)結(jié)合面的建立和特性分析。生產(chǎn)工藝的設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，其中規(guī)范和限定最多的就是制造系統(tǒng)的活動場所，制造系統(tǒng)的活動場所總是以人機(jī)料法環(huán)的資源型結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的，按照類別我們也可以簡單的歸納為一個加工整體，這個整體包括人、機(jī)、人機(jī)結(jié)合面。工藝設(shè)計的目標(biāo)就是對人進(jìn)行動作規(guī)范，能力限制和引導(dǎo)，人是生產(chǎn)要素中最活躍的因素，同時也是有意識有目的的主動主體，因此對于生產(chǎn)要素的各個組成部分而言，人是最主要的，同時人也是可以主動的改變外部因素同時接受外部的反作用。因此生產(chǎn)工藝設(shè)計過程必須對上述主體的行為進(jìn)行限制和引導(dǎo)，但同時也需要充分估計外部環(huán)境因素對人的反作用，并科學(xué)評估其反作用對控制過程的影響，并做好充分的安全評估和風(fēng)險防范。廣義的機(jī)(Machine)，它包括勞動工具、機(jī)器(設(shè)備)、勞動手段和環(huán)境條件、原材料、工藝流程等所有與人相關(guān)的物質(zhì)因素。生產(chǎn)工藝的目標(biāo)就是對上述復(fù)雜因素進(jìn)行特性分析和歸類，充分考慮人機(jī)工程學(xué)的研究成果，以效果目標(biāo)為主要考量對象，以過程流暢性和順利達(dá)成為評估和審定標(biāo)準(zhǔn)，驗證人機(jī)工程學(xué)研究成果和工藝設(shè)計過程的適應(yīng)性。

3工藝設(shè)計和人機(jī)工程學(xué)適應(yīng)性分析驗證的主要方法

對于工程分析而言，所有的驗證方法都具有共通之處，無論研究問題的角度和著眼點有多少不同，工程分析的方法都是具有相似性的，我們不妨重溫一下工程分析驗證的方法。按照驗證方法的獲取渠道和來源我們可以將驗證分為主觀性驗證和客觀性驗證，通常會采用理論計算法和專家意見法對我們的研究和實驗成果進(jìn)行驗證，對于有些項目還可能采用相關(guān)對象的調(diào)查問卷法以及測評驗證法，對工藝成果進(jìn)行意見型的驗證。事實上對于工程分析而言，更多的試圖應(yīng)用客觀性驗證方法，常用的驗證方法為實踐驗證法也叫生產(chǎn)驗證法，同時在大多數(shù)實踐活動過程中，我們也經(jīng)常采用實驗法和模擬法。工藝設(shè)計過程是實踐性很強(qiáng)的項目，因此出于不斷改進(jìn)和循環(huán)驗證的需要，我們會安排生產(chǎn)驗證以確定需要改進(jìn)的不適應(yīng)面和對資源進(jìn)行重新平衡和分配，這是在制造系統(tǒng)最慣常使用的方法，對于方案目標(biāo)，具體資源配置和過程驗證要求都必須遵循科學(xué)和穩(wěn)妥的方案認(rèn)可流程，這也是驗證過程能夠真正代表驗證目標(biāo)的主要保障。

4工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點

對于工藝設(shè)計過程的實際應(yīng)用，人機(jī)工程學(xué)是工藝過程內(nèi)部設(shè)計各個要素間相互制約和相互影響的體現(xiàn)分析，工藝設(shè)計是對上述關(guān)系的制約和規(guī)避過程。因此，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容是根據(jù)人機(jī)工程學(xué)的需要和影響進(jìn)行平衡設(shè)計的，工藝設(shè)計過程應(yīng)用的主要內(nèi)容和重點包含并不限定于以下各個方面，是工藝設(shè)計過程需要著重控制的內(nèi)容。（1）人力資源的選擇，按照前述分析，對于不同的工藝過程，選擇合適的作業(yè)人員，不僅可以大大的提高工作效率，同時也是工藝過程流暢性的主體要求，對于不同的作業(yè)崗位，選擇不同耐受性的個體以及具有充分技能的人員至關(guān)重要，人的個體差異，使操作者對工作的適應(yīng)程度不同，尤其是人機(jī)關(guān)系的協(xié)調(diào)性顯得更為重要，更何況對于特殊工種，從事特殊工種按人員配備的專用工具或裝備費，也是工藝設(shè)計需要考慮的問題。（2）要研究人機(jī)關(guān)系的協(xié)調(diào)性，動作科學(xué)合理人適其職，重點是研究人機(jī)之間分工及其相互適應(yīng)問題。人機(jī)分工是這一需求的主要要義，只有科學(xué)的人機(jī)工程目標(biāo)和理念，才能充分照顧人機(jī)各自特性，充分發(fā)揮人機(jī)配合應(yīng)有的協(xié)調(diào)一致，從而達(dá)到安全生產(chǎn)，建立高效、安全、舒適、健康的生產(chǎn)作業(yè)整體。（3）信息工程學(xué)應(yīng)用體現(xiàn)在人機(jī)信息傳遞過程中，信息傳遞的便捷和準(zhǔn)確是過程設(shè)計的主要目標(biāo)，其中在信息傳遞的及時程度和信息傳遞的有效性方面尤其要著重考慮。根據(jù)人體工程學(xué)設(shè)計的機(jī)器操作界面以及各種顯示和控制單元就需要配合人機(jī)工程，易用防錯，適合人使用。（4）安全人機(jī)工程學(xué)研究的目標(biāo)，是要將這些因素控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，使環(huán)境條件符合人的生理和心理要求，從而使操作者感到舒適和安全。研究作業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造安全的條件。生產(chǎn)場所有各種各樣的環(huán)境條件，例如高溫、高濕、振動、噪聲、空氣中的有害物質(zhì)、工作地的狀況等。這些因素，都會影響人的健康。（5）安全性設(shè)置和過程控制，是工藝過程控制的重要環(huán)節(jié)，采用安全裝置、屏障、隔板、外殼、將危區(qū)與人體隔開，是創(chuàng)造良好作業(yè)環(huán)境的主要方法，設(shè)計可靠的安全裝置，是安全人機(jī)工程學(xué)的任務(wù)，兼顧操作者疲勞的特點以及減輕疲勞和緊張度的措施，也是避免人員傷害的主要方式方法。（6）工藝設(shè)計的防錯性措施以及預(yù)防事故和危險情況的發(fā)生，也是研究人機(jī)工程的可靠性需求，其目的是過程保障能力達(dá)到最大化，危險系數(shù)降低到最低水平。

5結(jié)語

人機(jī)工程學(xué)研究是一項涉及多學(xué)科，融會多種工具和方法的新興課題，為生產(chǎn)工藝設(shè)計提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，只有充分挖掘人機(jī)工程學(xué)的基本理論和實踐方法，才是將這一科學(xué)充分的融入實踐當(dāng)中，為制造系統(tǒng)的工藝科學(xué)性和實用性打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

第7篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞： 人機(jī)工程學(xué)；夾具設(shè)計；人機(jī)環(huán)境；以人為本

0 引言

隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用越來越受到人們的重視。人機(jī)工程學(xué)是研究人、機(jī)及環(huán)境相互作用的學(xué)科[1]，研究人和機(jī)器以及環(huán)境的相互作用，研究人在工作、生活中怎樣才能夠統(tǒng)一考慮工作效率、人體健康、安全和舒適等問題，是把人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)工程運用系統(tǒng)科學(xué)思想和系統(tǒng)工程方法，正確處理人、機(jī)、環(huán)境三大要素的關(guān)系，探討人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)最優(yōu)組合的一門科學(xué)，如何實現(xiàn)人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)的最優(yōu)組合是我們研究的核心問題。已有研究表明，在設(shè)計、生產(chǎn)中應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)是必要和有效的[2]。本文利用人機(jī)工程學(xué)的原理對機(jī)床夾具設(shè)計過程中的有關(guān)工作效率、人的健康、安全和人機(jī)環(huán)境匹配等幾方面進(jìn)行探討。

1 基于人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計內(nèi)容

將人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用于機(jī)床夾具設(shè)計過程應(yīng)當(dāng)包含兩個方面：1）應(yīng)用是全過程的；2）應(yīng)用是全方位的。全過程、全方位地應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)進(jìn)行夾具設(shè)計，不僅體現(xiàn)其功能的科學(xué)性、使用的合理性，還要考慮到舒適、安全、省力和高效等功能[3]。人機(jī)工程學(xué)在夾具設(shè)計中的應(yīng)用要體現(xiàn)在夾具設(shè)計的每個階段，具體內(nèi)容如下：

按照這個要求，機(jī)床夾具設(shè)計從工作效率、人體健康、安全和人機(jī)匹配幾個方面來進(jìn)行。

1.1 工作效率

機(jī)床夾具設(shè)計的總體目標(biāo)就是“優(yōu)質(zhì)、高效、低成本”，在保證質(zhì)量的前提下，高效率是我們追求的一直追求的重要方面，所謂“高效”是指夾具的工作效率最高，使用價值最大，這是對夾具設(shè)計提出的最根本要求之一。在夾具設(shè)計中，除了按照生產(chǎn)綱領(lǐng)合理配置夾具的定位裝置、夾緊裝置、對刀或?qū)蜓b置、分度裝置等夾具各個組成部分的自動化程度，提高生產(chǎn)效率外，裝、夾動作應(yīng)準(zhǔn)確、迅速、操作方便，安全省力[5]；各個部分的操作手柄、杠桿、開關(guān)、顯示裝置或其它輔助工具應(yīng)放在操作者的最大工作范圍之內(nèi)，并且要盡可能靠近操作者，但應(yīng)避免放在操作者的正前方且按動作順序進(jìn)行排列與布置；應(yīng)使操作者手移動的距離和移動次數(shù)越少越好；夾具上的各種操作機(jī)構(gòu)的位置應(yīng)盡量使操作者在使用時不改變或極少改變身置；盡可能采用聯(lián)動夾緊機(jī)構(gòu)。從而縮短輔助時間，提高人的工作效率。

1.2 人體健康、安全

所謂“安全”是指在系統(tǒng)中不出現(xiàn)人體的生理危害或傷害。在夾具設(shè)計中，要堅持“以人為本”的基本指導(dǎo)思想，夾具設(shè)計應(yīng)安全可靠，確保操作者的人身安全。對于存在離心力的夾具，需采取的平衡措施，方法有兩種，一是在較輕的一側(cè)加平衡塊，平衡塊的位置最好可以調(diào)節(jié)。二是在較重的一側(cè)加減重孔[5]。設(shè)計夾緊裝置時，為防止工件在加工過程中因振動而松動，夾緊裝置要有足夠的夾緊力和自鎖性能；夾緊裝置的自鎖裝置性能應(yīng)可靠，以防止產(chǎn)生松動，致使工件有飛出的危險；對于存在沖擊載荷的夾具設(shè)計時，夾緊力大小要求保證工件夾緊可靠，施力方向和作用點要恰當(dāng)，必要時可采用輔助支承和浮動夾緊裝置，以提高夾緊剛度，因此夾具各元件要具有足夠的強(qiáng)度和剛度。在設(shè)計和布置定位元件時，應(yīng)盡量使主要支承面大些，定位元件的支承之間要盡量遠(yuǎn)些；還要注意防止夾具上的元件與機(jī)床的回轉(zhuǎn)件相碰，引發(fā)安全事故。夾具上盡可能避免有尖角或突出夾具體（或機(jī)床）輪廓之外的元件，必要時應(yīng)加防護(hù)罩。

安全防護(hù)裝置的設(shè)計可以分為兩個部分：為保證安全設(shè)置在機(jī)床上的防護(hù)裝置設(shè)計和個人防護(hù)用品設(shè)計。防護(hù)裝置設(shè)計的結(jié)構(gòu)和布局應(yīng)設(shè)計合理，防止人體各部位均不能直接進(jìn)入危險區(qū)，主要包括防止人的誤操作而引發(fā)的事故，要有防誤撞裝置，比如可以增大操作阻力或按鈕保護(hù)蓋板；防止操作者誤入危險區(qū)而設(shè)置的安全防護(hù)裝置，比如設(shè)置防護(hù)網(wǎng)或防護(hù)擋板；為防止切屑、切削液飛濺而危害操作者的健康和安全，可設(shè)置防護(hù)罩或防護(hù)擋板。安全防護(hù)裝置與夾具的配套設(shè)計，防護(hù)裝置設(shè)計要保證操作者容易對加工區(qū)進(jìn)行觀察。最好有通過對系統(tǒng)進(jìn)行自動監(jiān)測與診斷的方式去避免或排除故障、避免事故發(fā)生的裝置。個人防護(hù)用品設(shè)計應(yīng)符合人體工程學(xué)，包括防塵、防潮、隔聲用品的設(shè)計，為操作者提供良好的工作條件，減少不必要的危害。 轉(zhuǎn)貼于

1.3 人機(jī)環(huán)境之間的最佳匹配

人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“機(jī)宜人”、“人宜機(jī)”，將人、機(jī)、環(huán)境這三個要素看成一個相互作用、相互依賴的系統(tǒng)，并用系統(tǒng)工程的方法使系統(tǒng)處于最佳的工作狀態(tài)。要使人、機(jī)、環(huán)境三大要素相互之間達(dá)到最佳匹配，就要使人－機(jī)關(guān)系、人－環(huán)關(guān)系、人－機(jī)－環(huán)境關(guān)系的總體設(shè)計要合理。夾具的設(shè)計要符合人的生理、心理特點；工作環(huán)境要符合人的特性。

在機(jī)的總體布局時，夾具的高度應(yīng)使操作者可以變換操作姿勢，可以坐、站交替，具有舒適感；夾具的操作手柄、杠桿、開關(guān)、顯示裝置或其它輔助工具應(yīng)與人體尺寸相適應(yīng)（人體平均身高大約1700mm），絕大多數(shù)人習(xí)慣用右手操作工具和做各種用力的動作，這一事實在人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計時應(yīng)該予以考慮。夾具設(shè)計要能夠降低工人的勞動強(qiáng)度和對工人的技術(shù)水平要求，雙手和身體的動作應(yīng)該盡量以減少不必要的體力消耗為準(zhǔn)則，過度消耗體力容易引發(fā)安全事故；夾具的結(jié)構(gòu)工藝性要好，便于制造、裝配、調(diào)整、檢測和維修。維護(hù)作業(yè)應(yīng)滿足人的要求，維護(hù)時間要短、維護(hù)費用低，滿足與維護(hù)有關(guān)的可靠性與安全性的要求；夾具的檢查點、點以及液壓氣壓系統(tǒng)的維護(hù)點都要布局在便于接近的位置；顯示器應(yīng)盡可能安排在視野中心范圍之內(nèi)，使人的視覺效果最優(yōu)，避免產(chǎn)生視覺疲勞。

夾具使用過程中的噪聲、粉塵、切削液對人體、環(huán)境的污染也是不容忽視的，切削過程中的噪聲、粉塵、切削液往往會對操作者造成身體傷害、會對環(huán)境造成污染，在夾具設(shè)計時，就要考慮對噪聲、粉塵、切削液等污染物進(jìn)行防治。

2 結(jié)束語

隨著我國社會和科技的發(fā)展，人們對工作條件、生活品質(zhì)的要求會越來越高，對產(chǎn)品的人機(jī)工程特性也越來越重視。提高采用人機(jī)工程學(xué)原理設(shè)計的機(jī)床夾具，使人機(jī)環(huán)境的關(guān)系更加協(xié)調(diào)，對提高企業(yè)生產(chǎn)率、降低綜合成本，對構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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[3]吳強(qiáng)等，基于人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計實踐[J].機(jī)械設(shè)計與制造，2007（6）：45-47.

第8篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

中國傳統(tǒng)文化向來注重禮儀，蘊(yùn)含著一種“藏”的精神，含蓄而內(nèi)斂。具體到居室文化上，玄關(guān)空間的設(shè)計就是一個生動寫照。按照中國傳統(tǒng)的風(fēng)水學(xué)觀念，居室玄關(guān)設(shè)計應(yīng)具有防煞和防泄的作用，達(dá)到《易經(jīng)》中所講的“陰陽和諧”“天人合一”的效果。但如果玄關(guān)空間設(shè)計不合理，那么，對居室主人來說，便是宅帶“氣煞”，是對客廳風(fēng)水的大破壞?？梢姡擅畹男P(guān)空間設(shè)計不僅可以有效化解建筑設(shè)計前期的缺陷，而且還可以為消費者營造一個吉祥、和諧和舒適的居室生活氛圍。

二、“人體工程學(xué)”和“環(huán)境心理學(xué)”的合理運用

室內(nèi)空間設(shè)計應(yīng)把握“以人為本”的設(shè)計原則。一般而言，設(shè)計師都能注意到“人體工程學(xué)”和“環(huán)境心理學(xué)”在室內(nèi)設(shè)計中的整體運用，但往往忽略將二者合理運用在玄關(guān)空間的細(xì)部設(shè)計中。因此，在玄關(guān)空間設(shè)計中，設(shè)計師更應(yīng)注意將“以人為本”的設(shè)計原則貫徹始終，并將“人體工程學(xué)”和“環(huán)境心理學(xué)”合理運用在玄關(guān)空間處。

1.“人體工程學(xué)”的運用

在居室設(shè)計上，人體工程學(xué)旨在通過分析最佳的人——機(jī)——環(huán)境三者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，為人提供生理、心理需求滿足的活動，重心完全放在“人”上，玄關(guān)空間設(shè)計也應(yīng)該符合以人為本這一設(shè)計理念。對于玄關(guān)空間設(shè)計應(yīng)該根據(jù)建筑戶型的特定構(gòu)造來確定鞋柜、隔斷等家具設(shè)計的形體、尺度及使用范圍，玄關(guān)區(qū)域內(nèi)家具的形體、尺寸也應(yīng)以人體尺度為依據(jù)，這些都需要依賴人體工程學(xué)的知識提供設(shè)計依據(jù)。人體工程學(xué)也可為居室玄關(guān)空間的照明設(shè)計、色彩設(shè)計、造型設(shè)計等提供最佳的科學(xué)依據(jù)。因此，即便是在局部的玄關(guān)空間設(shè)計時，設(shè)計師也應(yīng)該注重“人體工程學(xué)”的合理運用。

2.“環(huán)境心理學(xué)”的運用

好的玄關(guān)空間設(shè)計不僅僅要滿足人的行為需求，同時還要求滿足人的心理需求。這里所說的“環(huán)境心理學(xué)”是研究環(huán)境與人的心理之間相互作用、相互關(guān)系的學(xué)科。具體到居室室內(nèi)設(shè)計來說，一方面，環(huán)境心理學(xué)要研究居住環(huán)境對人的心理影響；另—方面要研究人的心理需求對居住環(huán)境提出的要求，并以此作為調(diào)整、改善和提高室內(nèi)居住環(huán)境質(zhì)量的依據(jù)。在處理玄關(guān)空間設(shè)計時，環(huán)境心理學(xué)給室內(nèi)視覺環(huán)境提供了科學(xué)依據(jù)，比如顏色可使人產(chǎn)生冷暖的感覺，門廳吊頂?shù)拿靼到o人產(chǎn)生寬敞或壓抑的感覺。這些都是“環(huán)境心理學(xué)”在玄關(guān)空間運用中可追求和塑造的效果。

三、美學(xué)裝飾性

玄關(guān)空間設(shè)計的實用性固然重要，但其展示性的美學(xué)裝飾也不容忽視。設(shè)計師在具體設(shè)計時，應(yīng)根據(jù)建筑戶型結(jié)構(gòu)和室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格來進(jìn)行綜合考慮，盡可能在玄關(guān)空間處墻、地、頂各界面創(chuàng)作出符合功能需要的裝飾性美感。此外，由于玄關(guān)區(qū)域是居室空間設(shè)計的一部分，所以，在設(shè)計風(fēng)格上應(yīng)與整個室內(nèi)環(huán)境相和諧，應(yīng)該做到相應(yīng)的風(fēng)格設(shè)計搭配相應(yīng)的玄關(guān)空間設(shè)計，既要做到充分表現(xiàn)空間的內(nèi)容，又要注重強(qiáng)化空間的氣氛，使玄關(guān)空間更完整地體現(xiàn)業(yè)主的審美需求，從而彰顯業(yè)主的生活品質(zhì)和生活方式。

四、小結(jié)

第9篇：人體工程學(xué)內(nèi)容范文

人體工程學(xué)（human engineering）也稱為人機(jī)工程學(xué)、人因工學(xué)、工效學(xué)，它是20世紀(jì)初在歐、美形成并發(fā)展起來的一門學(xué)科。人體工程學(xué)是利用人體科學(xué)的理論、方法與生產(chǎn)技術(shù)相結(jié)合，并將其成果直接服務(wù)于生產(chǎn)或生活實際的一門應(yīng)用科學(xué)，是研究人與環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。隨著人類社會的不斷發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人體工程學(xué)在各學(xué)科、各領(lǐng)域中也越來越廣泛地被應(yīng)用。特別是近些年來，隨著對外交流的不斷加強(qiáng)，人體工程學(xué)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用越來越多地受到人們的重視，應(yīng)用也更加廣泛。特別是在一些展示空間中的應(yīng)用對于設(shè)計造物活動的完善起到了不可忽視的重要作用。

一、展示空間及其相關(guān)概念

空間一詞，前人對它的定義頗多，而從建筑學(xué)的角度來講是一個相對的概念。它是相對于建筑中的實體部分而言的，即“空的部分”?？臻g及其圍護(hù)物之間這種對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系也就是所謂的虛實關(guān)系。由此可以得知，空間的效用與建筑實體之間是一種相輔相成的關(guān)系，要想充分實現(xiàn)空間的效用就必須同時考慮建筑空間的容積和建筑空間的形態(tài)。

展示空間是環(huán)境的一個組成部分，展示空間形態(tài)的生成與主題創(chuàng)意的表達(dá)也是通過空間的基本形態(tài)來反映的。展示空間不僅是個敘事的空間，還是一個人物互動和情感交流的空間。信息的傳遞，情感的交流都是通過展示形態(tài)的屬性和特有的功能來實現(xiàn)的。一個好的展示空間可以通過空間造型形式、形狀、光影、色彩等創(chuàng)造出不同的主題概念。

二、人體工程學(xué)在展示空間中的應(yīng)用

在生活與工作環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計及展示藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，都會提到人體工程學(xué)問題。設(shè)計師必須妥善地解決和處理人體工程學(xué)問題，才能處理好人與展示空間及展品的和諧關(guān)系，使信息得到很好的溝通，人得到更多的精神享受和心理的滿足。

1.展示空間中人的觀展行為習(xí)性

環(huán)境的刺激會引起人的生理和心理效應(yīng)，而這種人體效應(yīng)會以外在行為表現(xiàn)出來，我們稱這種行為表現(xiàn)為環(huán)境行為。人類的環(huán)境行為是由于客觀環(huán)境的刺激作用，或是由于自身的生理和心理需求所產(chǎn)生的。人類具有許多適應(yīng)環(huán)境的本能行為，它們是在長期的人類活動中，由于環(huán)境與人類的交互作用而形成的，這種本能稱為人的行為習(xí)性。而在展示空間的規(guī)劃與設(shè)計中要充分考慮行為習(xí)性。

（1）求知性

求知性是觀眾的主要行為動機(jī)之一。展品的選擇和介紹上要能給予觀眾知識，因此所展物品必須是觀眾所不熟悉的。

（2）獵奇性

獵奇性是人的行為本性，因此在該展示空間中要求展品新奇、有特色，給觀眾新奇感，能吸引住觀眾。

（3）漸進(jìn)性

人對知識的追求是一個漸進(jìn)的過程，這要求展品選擇有一個完善的內(nèi)容，并按一定的秩序分區(qū)展示。

（4）抄近路

為了達(dá)到預(yù)定的目的地，人們總是趨向于選擇最短路徑，這是因為人類具有抄近路的行為習(xí)性。因此在展示空間的規(guī)劃與布局過程中要充分考慮到參展觀眾的這一習(xí)性。

（5）向左拐和向右看

多數(shù)觀眾進(jìn)入展廳以后，習(xí)慣向左拐，特別是人多擁擠時更加表現(xiàn)出這一特性。此外，人習(xí)慣從左向右，從上至下觀看（文字等）。因此展覽路線要從左開始，序言最好設(shè)在入口左側(cè)，展覽從左至右布置。

（6）向光性

人的向光性要求在展廳設(shè)計的時候為了避免眩光問題的出現(xiàn)，要提高展品的亮度，一般情況下陳列背景不能太亮。因此展廳最好采用高側(cè)光或頂光，照度不夠時可加局部照明，一定要避免展廳環(huán)境照度過高而影響展示效果，并且絕度不能在觀展視野中出現(xiàn)炫目現(xiàn)象。

2.人體工程學(xué)在展示設(shè)計中的設(shè)計原則

首先，內(nèi)部的展示空間必須以人的動態(tài)、靜態(tài)尺寸和比例為依據(jù)，同時采用動態(tài)的、有序列的、有節(jié)奏的空間展示形式。使人在流動性很強(qiáng)的展示空間中參觀或購物時感到舒適和安全，也使觀眾介入展示活動時，既滿足功能的需求，又得到精神上的享受；在空間處理上做到有節(jié)奏感和流暢性，感受到空間的連續(xù)性和變化的魅力，以及設(shè)計的無限趣味。

其次，在展示設(shè)計中使空間更好地服務(wù)于人，特別是一些無障礙設(shè)計，既要考慮到健全人群的需求，更要充分考慮殘疾人的這種參展需求，也是人性化因素的體現(xiàn)。聲色俱全的展示效果，信息豐富的展示內(nèi)容，安全便捷的空間規(guī)劃，考慮周到的服務(wù)設(shè)施，等等。例如對于室外各功能空間，應(yīng)設(shè)置導(dǎo)航牌和一些易懂的標(biāo)志性的設(shè)施。從情感上講，內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計應(yīng)更注重細(xì)節(jié)，需要創(chuàng)造一個給人心理上親近溫暖感覺的空間，注重對人的精神層面的關(guān)懷和尊重，包括人的情感、隱私、歸屬感、渴望被承認(rèn)等。

最后，必須將展示空間與展示的內(nèi)容結(jié)合起來考慮，不同的展示內(nèi)容有與之相對應(yīng)的展示形式和空間劃分。同時要根據(jù)展品的不同加以裝飾，在展架和展柜的搭配上也給予相應(yīng)系列化的設(shè)計，突出展示空間的和諧與系列化，以增強(qiáng)對人的視覺沖擊，給人留下深刻印象。

3.展示空間中的展示流線與向?qū)?/p>

（1）展示流線

展示流線包括展廳的功能流線和觀眾及工作人員的活動流線。展示空間按的組合根據(jù)展示的性質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)模和方式的不同也有所差異，一般都包含展覽區(qū)、觀眾服務(wù)區(qū)、庫房區(qū)、辦公后勤區(qū)。

展廳設(shè)計成功的關(guān)鍵在于對觀眾流向、流量、流速和行走方式的控制。

（2）展示布局

根據(jù)展廳的不同展示內(nèi)容，滿足不同觀展路線的要求，同時保證靈活性。常見的布局方式有以下幾種，各種空間因為布局形式的不同而導(dǎo)致其又有各自的特點。

轉(zhuǎn)貼于

①串聯(lián)式

特點是各陳列室相互串聯(lián)，觀眾參觀路線連貫，方向單一，但靈活性差，易堵塞。適用于中型或小型管的連續(xù)性強(qiáng)的展出。

②放射式

特點是各陳列是環(huán)繞放射樞紐（前廳、門廳）來布置，觀眾參觀一個或一組陳列室后，經(jīng)由放射樞紐到其他部分參觀，路線靈活，適用于大、中型館展出。

③放射串聯(lián)式

特點是陳列室與交通樞紐直接相連，而各室間彼此串聯(lián)。適用于中、小型館的連續(xù)或分段式展出。

④走道式

特點是各陳列室之間用走道串聯(lián)或并聯(lián)，參觀路線明確而靈活，但交通面積多，適宜連續(xù)或分段連續(xù)式展出。

⑤大廳式

特點是利用大廳綜合展出或靈活分隔為小空間，布局緊湊、靈活，可根據(jù)要求、連續(xù)或不連續(xù)展出。

展區(qū)面積與通道面積之比根據(jù)展示內(nèi)容而有所不同，一般情況下約為1:3。

（3）展示導(dǎo)向

對于一個大型的展覽來說，為了讓觀眾有一個明確的觀展路線，正確把握自己所處的位置從而實現(xiàn)正確的觀展行為，就要求必須有一個合理的導(dǎo)向系統(tǒng)。

①按空間向?qū)Х诸?/p>

水平向?qū)到y(tǒng)包括出入口引導(dǎo)、樓層面介紹、服務(wù)設(shè)施、休息區(qū)、電話亭等。垂直向?qū)到y(tǒng)：包括電梯、扶梯、樓層顯示等。

②按人的感覺系統(tǒng)分類

視覺導(dǎo)向包括文字、光色、圖形、影視等；聽覺導(dǎo)向是利用聲音或聲音與視覺結(jié)合；特殊導(dǎo)向是指盲人通道、機(jī)器人導(dǎo)向等。

三、展廳設(shè)計

1.展廳的平面布局

展廳平面布局的類型主要有袋式陳列、通過式陳列（雙線與三線）、單線連接式陳列和靈活布置的陳列等。當(dāng)展覽內(nèi)容是一個完整的系統(tǒng)時，展廳平面布局要考慮空間的相互銜接和展覽秩序，一般采用單線布置方式。當(dāng)展覽內(nèi)容不要求先后順序時，可采用平行布置的方式或者多線展示的布置方式。

2.展廳的空間尺度

根據(jù)展示活動的特點分析，與尺度有關(guān)的行為主要是行走與觀看。因此，展示環(huán)境空間和機(jī)具尺度的確定，都是以人體總高度和肢體某些局部的尺度作為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)的。通道需要按可容空間來設(shè)定，一般來說通道寬度以每股60厘米計算，最窄處應(yīng)能通過3～5股人流，最寬處可通行8～10股人流。環(huán)視展品的周圍至少應(yīng)有2米左右寬的通道，如果低于這些標(biāo)準(zhǔn)，可能會造成人流堵塞或展品損壞。

3.展品的陳列及展示環(huán)境要素的關(guān)系

展品陳列是展廳設(shè)計的核心內(nèi)容。展品的陳列除了考慮到展覽流線設(shè)計原則外，還要考慮人體尺度設(shè)計合理的展柜、展板、觀展距離等。

展廳設(shè)計除了包括空間尺度、空間形態(tài)和陳列尺度等因素以外還包括燈光、色彩及溫濕度環(huán)境和休息空間的因素也同等重要，這些因素對展覽效果有重要的影響。

（1）展示空間中的色環(huán)境

第一，色彩對人心理的影響。色彩是光的反射，有光才能看到色，有色才能看到形，有形才能感覺到空間的美妙。色彩不僅能表達(dá)感情，還能影響人的情緒，依靠不同色彩產(chǎn)生的不同心理感受。只有充分掌握各種色彩的不同屬性才能更好地將其應(yīng)用到展示空間中去，才能夠營造更好的展示氛圍。

第二，展示空間設(shè)計對采光的要求。展示空間環(huán)境對采光有一定的要求：滿足照明需要，根據(jù)展示內(nèi)容和展品；情況需要，區(qū)別對待不同空間和展品；引導(dǎo)方向位置，在大型展示場館里，展位復(fù)雜，可以采用大量的標(biāo)志物、指示燈，明示于參觀者；突出展品，吸引參觀者的注意力，因此展品陳列區(qū)的亮度要高于通道區(qū)；保護(hù)參觀者的視力，在整個展廳中，參觀者的視野里不允許產(chǎn)生眩光，便于參觀和保護(hù)參觀者的視力；不可濫用彩色光，要慎重和恰當(dāng)?shù)厥褂么_保用電安全，要有安全防火通道。

（2）展示空間中的光環(huán)境

光環(huán)境展廳的光源多為人工光源，原因就在于與自然光相比更易于控制。但是要注意的就是眩光的問題，為了避免該情況的出現(xiàn)，在布置燈光的時候盡量用高側(cè)光或頂光。

還應(yīng)當(dāng)考慮設(shè)計有足夠的導(dǎo)軌燈。例如垂直面的照明和為防止展品正面反射的照明處理等。

（3）展示空間中的溫濕環(huán)境

展示空間環(huán)境對于溫度、濕度都有嚴(yán)格的要求，尤其是在博物館、畫廊等場所。如果不合要求的話，一來會損傷展品，二來會使觀眾無法參觀，甚至危害健康。因此，必須注意這方面的問題。

展廳的溫度標(biāo)準(zhǔn)，在國際上對博物館和畫廊的室溫要求恒定在18-22度，晝夜溫差不超過1度。一般展廳室溫要求在16～18度之間。室內(nèi)太冷，會降低參觀者的興趣：太熱給人煩躁的情緒，還會使參觀者的血流加快、心跳和出汗，甚至中斷參觀，影響展效。一般在這種情況下，就需要使用空調(diào)或風(fēng)機(jī)來調(diào)節(jié)控制室溫。

展廳的濕度標(biāo)準(zhǔn)，博物館和畫廊的室內(nèi)相對濕度一般在40％，不應(yīng)超過60％。濕度小帶來的干燥會引起展品崩裂、油畫油彩碎脫，還會使參觀者口干舌燥，妨礙參觀。濕度過大，會使館內(nèi)的紙、本、和竹質(zhì)展品腐爛、發(fā)霉，還會使參觀者感到悶熱、出汗、心煩意亂，失去參觀的興趣。經(jīng)驗告訴我們，濕度控制在44％左右，對參觀者來說最為適用。

（4）展示空間中的安全防護(hù)與休閑設(shè)施

防火、防霉、防蛀、防盜等安全問題都是展廳設(shè)計首要考慮的問題。其次就是休息室，公共空間和設(shè)施等的設(shè)置。