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第1篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

殊不知，這句話其實(shí)隱含了這樣的意思:

我想怎么做?怎樣做才是我們最想要的結(jié)果呢?

說到這里，我不禁想問問大家:你們都了解自己嗎?你們能聽到自己內(nèi)心深處的聲音嗎?要怎樣才能了解自己呢?

“W分析法”:怎樣了解自己

(1)Who am I?(我是誰?)

面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案，并按重要性排序，比如自己的性格、學(xué)習(xí)情況、動(dòng)手能力、思考能力等。看你是否能毫不猶豫地寫下來。

(2)What will I do?(我想做什么?)

從小時(shí)候回憶，把自己喜歡做的事情寫下來，回憶自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡。

(3)What can I do?(我會(huì)做什么?)

把自己有能力做的，還有通過潛能開發(fā)能夠做的事寫下來。

(4)What does the situation allow meto do?(環(huán)境支持或允許我做什么?)

將自己家庭、學(xué)校、朋友等各種環(huán)境因素考慮進(jìn)去，用綜合的方式、不同的視角來了解自己。

(5)What is the plan of my study andlife?(我的學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃是什么)

我們應(yīng)學(xué)會(huì)定期制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，注意平衡兩者之間的關(guān)系。

最后提醒:

1　我們可以每天反省自己，做完一件事情，想一想我們?yōu)槭裁催@么做。

2　在學(xué)習(xí)生活中，制定近期與長期的目標(biāo)、計(jì)劃，每過一段時(shí)間及時(shí)地總結(jié)一下自己的收獲。積少成多，慢慢地你就會(huì)看到自己的心路軌跡，真正了解自己的想法了。

3　人有時(shí)候往往不太了解自己，可以將他人當(dāng)作一面鏡子，了解他人眼中的自己，也可以通過與長輩、老師、學(xué)長、朋友的交流，來了解自己。

4　要做到敢于說出自己的想法，認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)與生活角色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不小的驚喜。

小憂傷(2007-12-14 10:15:45)

你好!我有很多朋友，但都不是很要好的，她們從來都對(duì)我不冷不熱，也不會(huì)站在我的角度替我想一下，有什么事都麻煩我，而每次我有總不想去麻煩她們，同時(shí)我感到很難受。我該怎么辦啊?

阿星姐(2007-12-14 10:18:45)

朋友之間的關(guān)心是相互的，友情也是建立在這個(gè)基礎(chǔ)j二，你的表現(xiàn)可以證明，你是把他們當(dāng)朋友的。但同時(shí)，你可以考慮要不要與她們像朋友一樣繼續(xù)交往。你的朋友經(jīng)常麻煩你，讓你感到不適應(yīng)，你可以主動(dòng)與她們溝通一下，說出自己的想法。有時(shí)候你還應(yīng)該學(xué)會(huì)說“不”!對(duì)于那些你實(shí)在無法做到的事，要學(xué)會(huì)拒絕。

Joye(2007-12-16 20:08:05)

我是一名初三的學(xué)生，繁重的學(xué)習(xí)已經(jīng)給我很大的壓方，不明白為什么還要加上體育為考試項(xiàng)目，每天的體育課讓我筋疲力盡，都沒有精力再上課，我的心里真的很不平衡，為什么所有的重?fù)?dān)都?jí)旱綄W(xué)生身上?我現(xiàn)在好討厭讀書，我該怎么辦呢?

阿星姐(2007-12-16 20=12:10)

你好!初三是學(xué)習(xí)生涯的重要時(shí)期，繁重的學(xué)習(xí)與大量的體育訓(xùn)練，讓你透不過氣來，讓你感到很不適應(yīng)。但你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，體育項(xiàng)目進(jìn)入中考科目是國家教育部門的規(guī)定，目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。但如果學(xué)校一味地追求體育成績，每天對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練。這種方式是不可取的。你可以向老師反映你的想法，讓體育訓(xùn)練的時(shí)間、強(qiáng)度改變一下。最后，你一定要鼓勵(lì)自己:堅(jiān)持就是勝利，我總有破繭成蝶的一天!

沐(2008-01-06 12:01:58)

我是一個(gè)性格開朗的女孩，但我最近有很多煩惱，有幾個(gè)男同學(xué)總是給我取綽號(hào)。我還和一個(gè)從小就是同桌的男生鬧矛盾，是因?yàn)橐患∈虑?，但他說了一些話令我很傷心，我不知道該怎么做，請(qǐng)你幫幫我!

阿星姐(2008-01-06 12:01:58)

綽號(hào)之所以會(huì)引起我們的反感，是因?yàn)榫b號(hào)往往多含貶義，如果當(dāng)事人心有戒備，一般會(huì)很憤怒。另一方面，綽號(hào)又代表了該“作者”對(duì)你的看法，代表了某些同學(xué)想通過它傳達(dá)某種信息。你應(yīng)當(dāng)面與取綽號(hào)的同學(xué)交流，將綽號(hào)變成你們溝通的渠道。

對(duì)于和你鬧矛盾的那位小學(xué)同學(xué)，既然你都知道是小事，那你就主動(dòng)向?qū)Ψ教拱仔嫩E吧!說不定他現(xiàn)在也和你一樣，正煩惱著呢。寬容從自己做起，退一步，海闊天空!

流云(2008-01-05 21:01:58)

你好!我剛住集體寢室的時(shí)候很興奮，寢室氣氛也很和睦，在家我一直養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣，但我發(fā)現(xiàn)有一位室友非常喜歡晚睡，只老是鬧得我睡不著覺，讓我一直失眠，一學(xué)期都過去了，最近也快期末考了，可寢室的姐妹們都沒提出這個(gè)問題，那我應(yīng)不應(yīng)該制止她呢?這樣會(huì)不會(huì)破壞寢室關(guān)系?

第2篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

一、端正體育態(tài)度

體育科考試與其它文化科考試最大的不同，主要有兩點(diǎn)。第一，體育科考試的內(nèi)容是考試前就知道的，相當(dāng)于開卷考試；第二，體育科考試如果想取得好成績，就必須每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，它不像文化科，例如做一道數(shù)學(xué)題，你掌握了解題方法，不去練，下次遇到同類型的題目，你也能回答，但體育運(yùn)動(dòng)就不一樣，就算是天生身體素質(zhì)再好的人，不堅(jiān)持鍛煉，成績也會(huì)下降，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)生都知道體育要加入中考總分，但絕大部分學(xué)生還是覺得無所謂，沒有認(rèn)識(shí)到體育分的重要性，一些身體素質(zhì)好的同學(xué)會(huì)輕視，覺得自己身體素質(zhì)好，體育分可以輕松拿到手；一些身體素質(zhì)較差的同學(xué)就會(huì)有放棄的念頭，認(rèn)為自己怎么也考不好，還不如把時(shí)間多花在文化科上，把這分補(bǔ)回來；還有一些學(xué)生文化成績差，不準(zhǔn)備考高中，只想混個(gè)畢業(yè)證，他們會(huì)認(rèn)為，反正我也不讀書了，考得怎樣就怎樣。針對(duì)學(xué)生鍛煉不積極，甚至還有認(rèn)為考試是替老師或是替家長考的思想問題，要教育他們端正態(tài)度，不僅僅為了升學(xué)考試，更重要的是自己身體得到了鍛煉，并且能從鍛煉中得到快樂，這才是最終目的。和他們談心時(shí)問他們是否成績提高了自己心里就有說不出來的，是不是通過鍛煉后身體就有一種輕松的感覺，得到了他們的認(rèn)可，那么他們鍛煉起來就積極主動(dòng)，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。

二、抓住體育課堂

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是多樣的，歸納起來可分直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)兩種。直接動(dòng)機(jī)是與體育活動(dòng)直接相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)，它是以自己直接感興趣的東西作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如：部分對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣不濃的學(xué)生看到在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們正在作各種活潑的游戲，一場(chǎng)激烈的精彩的足球賽在進(jìn)行著時(shí)，會(huì)情不自禁地產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)要求，即直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是，這種動(dòng)機(jī)是不會(huì)持久的，一旦在滿足了暫時(shí)的需要之后，就會(huì)消失。譬如：一個(gè)饑餓的人吃飽了以后，對(duì)食物的興趣就消失了。而間接動(dòng)機(jī)是由自己的意志和社會(huì)的需要所產(chǎn)生的，是以達(dá)到一定的目的作為其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的。例如：冬季，學(xué)生在室外上體育課時(shí)，有的學(xué)生看到天氣寒冷，不愿意把手拿出來活動(dòng)，也有一些同學(xué)由于懂得了鍛煉身體的好處，懂得德、智、體三者的辯證關(guān)系，因此，他們能克服天氣寒冷的困難而努力上好課。由此可見，間接動(dòng)機(jī)對(duì)于提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比直接動(dòng)機(jī)有更重要的意義。我們要善于把學(xué)生從對(duì)直接感興趣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到間接動(dòng)機(jī)上來。在教學(xué)中，除了要向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的目的，還要要求學(xué)生把鍛煉身體同將來適應(yīng)社會(huì)的具體情況聯(lián)系起來，使他們懂得身體好與學(xué)習(xí)好的辯證關(guān)系，啟發(fā)他們鍛煉身體，掌握知識(shí)的重要性，樹立他們從“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，還要采用多種形式的教法，啟發(fā)和引導(dǎo)他們。但是，正如我們?cè)趯?shí)踐中看到的那樣，還應(yīng)注意根據(jù)他們不同年齡的特征，分別采用一些與他們生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)相符合的教法，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課堂上要把各個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)及其注意事項(xiàng)一一說明白，并讓學(xué)生牢記在心。根據(jù)不同學(xué)生的自身?xiàng)l件，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，教會(huì)他們鍛煉的方法，并讓他們有信心自己練習(xí)。例如：50米跑。從生理學(xué)、生物化學(xué)的理論認(rèn)為，短跑屬于極限強(qiáng)度項(xiàng)目，是由無氧代謝方式供給能量。它需要運(yùn)動(dòng)員既具有好的爆發(fā)力，又具有快的速度。通過科學(xué)訓(xùn)練、學(xué)生能掌握好正確的專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，是獲得好成績的必要條件。訓(xùn)練初期，教師應(yīng)該通過講解、示范、看圖像等手段幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。針對(duì)每位學(xué)生的動(dòng)作特點(diǎn)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。訓(xùn)練應(yīng)該從跑的專門練習(xí)開始，如擺臂練習(xí)、小步跑、高抬腿跑等。

三、制定“運(yùn)動(dòng)處方”

結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，安排訓(xùn)練方法。讓學(xué)生自己制定一個(gè)鍛煉計(jì)劃，也就是每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)“運(yùn)動(dòng)處方”。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法比較好，收到了良好的教學(xué)效果。我讓學(xué)生寫出來并貼在自己的課桌上，時(shí)刻提醒自己：今天的任務(wù)完成了嗎？并且同學(xué)之間互相監(jiān)督，效果很好。三（4）班王賀同學(xué)寫道：“我的實(shí)心球能擲10米了，但我的50米和立定跳遠(yuǎn)還差點(diǎn)，我爭取每天小腿上綁沙袋在操場(chǎng)上跑5圈，晚上課外活動(dòng)課要做抱膝跳30×2組，高抬腿50×2組?！倍蝸喞蛲瑢W(xué)寫道：“每天早上我要圍繞操場(chǎng)跑5圈，快速跑3組，原地?cái)[臂練習(xí)50×2組，晚上回家做仰臥起坐40個(gè)。切記！切記！”學(xué)生雖然寫得不夠規(guī)范，但我還是表揚(yáng)了他們，并讓他們付諸行動(dòng)。在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都做到了，并且成績都有不同程度的提高，效果很好。

四、制定檔案袋

每次考試我都把學(xué)生的成績完整地收集起來，每班裝在一個(gè)袋子里，并且每次都給予總結(jié)，只要成績比上次成績有所提高，哪怕只是一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我都給予一定的肯定和表揚(yáng)，并且針對(duì)他們的“運(yùn)動(dòng)處方”給予調(diào)整，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

五、建立互助小組

讓體育成績好且有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任小組長，讓他們起到帶頭和督促的作用，對(duì)平時(shí)鍛煉不積極的同學(xué)要及時(shí)談心，打開他們的心結(jié)，從各個(gè)方面了解他們，這樣既鍛煉了體育小組長的能力，又提高了同學(xué)的體育成績。

六、爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，且與班主任做好溝通

要想提高學(xué)生的體育中考成績，單靠體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視。保證一天一練，由班主任管理，體育教師做技術(shù)指導(dǎo)，并把體育中考與班主任考核掛鉤，不放棄一個(gè)后進(jìn)生。我校還召開了初三體育教師會(huì)議、初三體育工作會(huì)議、初三體育動(dòng)員大會(huì)、初三體育模擬考試等，使初三體育工作落到了實(shí)處，這樣既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間，又保證了學(xué)生的安全防護(hù)。

七、進(jìn)行心理訓(xùn)練

第3篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

提高初中教學(xué)中的身體素質(zhì)訓(xùn)練迫在眉睫，本文闡述了身體素質(zhì)對(duì)體育教師提出了任務(wù)，剖析當(dāng)前初中體育教師對(duì)身體素質(zhì)訓(xùn)練如何重構(gòu)問題，并對(duì)各項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練進(jìn)行了分析，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，更好地完成學(xué)校全面實(shí)施新課程改革的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)訓(xùn)練；學(xué)生；體育教師；練習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)02-0304-02

素質(zhì)訓(xùn)練是貫穿整個(gè)體育教學(xué)的主線之一，它對(duì)人體生長發(fā)育有著頗遠(yuǎn)的影響。初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的旺盛階段，如何抓住這個(gè)有利階段，通過訓(xùn)練全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身體機(jī)能的提高至關(guān)重要。同時(shí)，初中學(xué)生面臨著體育考試。如何促進(jìn)學(xué)生正常身體發(fā)育的前提下，找到一套行之有效的訓(xùn)練手段，以期獲得成績，也是諸多同行一直在積極探索的一個(gè)課題。在這幾年初中教學(xué)的過程中，我通過不懈的實(shí)踐、總結(jié)、搜集和整理，對(duì)體育訓(xùn)練總結(jié)自己一些體會(huì)和收獲?，F(xiàn)歸納如下：

人體是一個(gè)統(tǒng)一整體，各器官系統(tǒng)是相互緊密聯(lián)系的。通過訓(xùn)練有機(jī)體各器官系統(tǒng)功能產(chǎn)生適應(yīng)性變化也總是相互聯(lián)系的。然而，任何一種運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，在不同程度上都有一定的局限性。速度性練習(xí)神經(jīng)、肌肉影響較大，而耐力訓(xùn)練則側(cè)重于發(fā)展心肺功能等。所以從學(xué)生體質(zhì)來看，應(yīng)施以多種訓(xùn)練方法，以達(dá)到身體全面發(fā)展的目的。學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，歸納起來不外乎有以下幾方面：

1 力量素質(zhì)的訓(xùn)練

力量是指身體或身體某部分肌肉工作使克服阻力的能力。

發(fā)展力量的訓(xùn)練。主要有兩大類：即克服外部阻力的練習(xí)，如舉杠鈴、拉橡皮等；和克服本身體重的練習(xí)，如引體向上、俯臥撐、

初中學(xué)生在不同的年齡階段應(yīng)有不同的訓(xùn)練方式，初一、初二學(xué)生正處于青春發(fā)育期第一階段，身高增長緩慢，肌肉的縱向增長比橫向增長快，神經(jīng)、肌肉的協(xié)調(diào)性不高，力量增長緩慢，這一階段應(yīng)大量采用動(dòng)力性力量練習(xí)（輕器械練習(xí)：啞鈴、輕重量的杠鈴或克服身體重力的練習(xí)），同時(shí)可逐步進(jìn)行局部的靜力性練習(xí)，但要注意避免給脊柱增加過大壓力，負(fù)荷量和強(qiáng)度也不宜過大，到了初三，學(xué)生大多進(jìn)入青春期第二階段，這時(shí)可加大力量練習(xí)，以促進(jìn)肌肉橫向發(fā)展，增大肌肉力量，但要注意正確的訓(xùn)練方法，防止學(xué)生逞能（過高估計(jì)自己的力量）而受傷。同時(shí)這一階段可逐漸增加靜力性練習(xí)，不過，不能過多，與動(dòng)力性練習(xí)比例為1:3左右，負(fù)荷不宜過大。通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和對(duì)比中我覺得以下方法較為實(shí)用。

1.1 重復(fù)練習(xí)：

用80%―90%強(qiáng)度，重復(fù)1―5次，要求快速進(jìn)行共2―5組，每組的間歇安排，以機(jī)體充分恢復(fù)為標(biāo)準(zhǔn)，這種練習(xí)用于發(fā)展絕對(duì)力量。

1.2 小強(qiáng)度間歇練習(xí)：

用30%―50%的強(qiáng)度，重復(fù)10―30次，以中等速度練習(xí)，做4―6組，每組間歇30―90秒，主要發(fā)展力量耐力。

1.3 大強(qiáng)度間歇練習(xí)：

用60%―80%的強(qiáng)度，重復(fù)5―10次，以爆發(fā)性速度進(jìn)行，做4―6組，每組間歇2―5分鐘，充分恢復(fù)后，再進(jìn)行練習(xí)，主要用于發(fā)展速度力量。

2 靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練

靈敏素質(zhì)是指人體在各種復(fù)雜條件下，快速協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確地完成動(dòng)作的能力，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)成績的提高。發(fā)展靈敏素質(zhì)，和采用的方法是及其廣泛的如：看手勢(shì)定方向、反口令練習(xí)等。大量的研究表明，在13―15歲階段是人的快速生長期，靈敏素質(zhì)有所下降，在度過快速生長期后靈敏素質(zhì)又處于穩(wěn)定，并能逐漸提高。一直到成熟后又出現(xiàn)下降趨勢(shì)，在這一發(fā)展過程中，存在著顯著的性別差異，一般來說在青春期前，女少年比男少年靈敏素質(zhì)稍好一些，在青春期后，男生的靈敏素質(zhì)明顯高于女生，所以，在青春期前。要抓緊對(duì)女生的靈敏素質(zhì)訓(xùn)練。

在進(jìn)行靈敏素質(zhì)訓(xùn)練時(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間、空間判斷的準(zhǔn)確性，在教學(xué)中我們應(yīng)對(duì)動(dòng)作的時(shí)間、空間指標(biāo)（如動(dòng)作方向、幅度、速度、節(jié)奏等）作出嚴(yán)格要求，以提高學(xué)生對(duì)時(shí)空的判斷能力，從而提高靈敏素質(zhì)。

3 柔韌素質(zhì)的訓(xùn)練

柔韌素質(zhì)是指人體各關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，肌肉和韌帶的伸展能力，它取決于骨的結(jié)構(gòu)，關(guān)節(jié)周圍組織的體積、韌帶、肌肉和皮膚的伸展能力和彈性。

完成任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，都需要柔韌素質(zhì)，它是掌握技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量不可缺少的因素，對(duì)某些運(yùn)動(dòng)來說，柔韌還有顯示動(dòng)作完美，姿態(tài)優(yōu)美的作用，發(fā)展柔韌素質(zhì)的練習(xí)形式，主要有兩種：即被動(dòng)練習(xí)和主動(dòng)練習(xí)。

柔韌練習(xí)的最好時(shí)期是少兒時(shí)期，初一、初二年級(jí)學(xué)生生長迅速，身高增長明顯。柔韌性下降，所以更要進(jìn)行柔韌性訓(xùn)練，，但強(qiáng)度宜少，并結(jié)合力量練習(xí)進(jìn)行，以保持相對(duì)平衡，隨著年齡的增長，到了初三柔韌素質(zhì)受到限制（因?yàn)榇藭r(shí)大部分的學(xué)生關(guān)節(jié)發(fā)展過程結(jié)束，韌帶牢固。拉伸的作用變小）因此，要加大柔韌訓(xùn)練的負(fù)荷。

4 速度素質(zhì)的訓(xùn)練

速度素質(zhì)是指機(jī)體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)能力，或者說是單位時(shí)間迅速完成動(dòng)作或通過某一距離的能力，速度素質(zhì)可提高大腦皮層興奮抑制過程的靈活性和中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)性，對(duì)呼吸循環(huán)系統(tǒng)的機(jī)能活動(dòng)有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)速度對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)成績有很大意義。

發(fā)展速度方法很多，如以最快的動(dòng)作，最少的時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一動(dòng)作，利用一定的場(chǎng)地器材（如：快下樓梯）加快動(dòng)作練習(xí)速度等。

初中學(xué)生的大腦皮層興奮過程占優(yōu)勢(shì)，神經(jīng)過程的靈活性高，反應(yīng)快，是發(fā)展速度素質(zhì)的最佳時(shí)期。大量研究表明，初中學(xué)生在一、二年級(jí)速度素質(zhì)的增長率最大，以后逐漸緩慢，趨向穩(wěn)定。根據(jù)速度素質(zhì)年齡變化特點(diǎn)，初一階段應(yīng)主要發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作頻率和反應(yīng)速度，并才用一些自然動(dòng)作，各種快速練習(xí)，短距離快速跑，以及簡單的球類活動(dòng)作為發(fā)展速度素質(zhì)的階段。初二、初三階段，可逐步加強(qiáng)速度力量，速度耐力的練習(xí)，如：跳躍、投擲、快速起蹲以及加長快速跑的距離，增加快速練習(xí)的次數(shù)和一定距離的長跑等，同時(shí)可適當(dāng)安排一定比例用最高的速度重復(fù)的練習(xí)，但初二年級(jí)和初三部分學(xué)生來說，他們的心肺功能相對(duì)較弱，不能適應(yīng)長時(shí)間的緊張練習(xí)活動(dòng)，所以，進(jìn)行速度耐力練習(xí)時(shí)要適當(dāng)掌握訓(xùn)練負(fù)荷。訓(xùn)練的方法也應(yīng)該多變化。

速度的提高，是力量和協(xié)調(diào)以及靈敏素質(zhì)的結(jié)合的統(tǒng)一，它與人體的神經(jīng)沖動(dòng)，集中注意力的能力等有關(guān)。因此，速度訓(xùn)練應(yīng)與發(fā)展力量，靈敏素質(zhì)以及神經(jīng)協(xié)調(diào)能力等相互進(jìn)行。

5 耐力素質(zhì)的訓(xùn)練

耐力是指人體在長時(shí)間活動(dòng)中克服疲勞的能力，耐力是衡量身體健康水平的一個(gè)重要標(biāo)志，它對(duì)其它素質(zhì)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)成績的提高具有極其重要的作用。

發(fā)展耐力素質(zhì)的一般手段有：各種形式的跑；長時(shí)間進(jìn)行一般的技術(shù)練習(xí)（如：球類比賽）。

對(duì)初一學(xué)生來說，他們無氧代謝能力較差，不宜過多過早進(jìn)行無氧代謝耐力訓(xùn)練，以免使心肌壁增厚，心腔變小，所以對(duì)他們主要是發(fā)展有氧代謝，改進(jìn)氧氣輸送系統(tǒng)和肌肉代謝功能。到初二可進(jìn)行無氧代謝訓(xùn)練，但強(qiáng)度不宜過大，初三可進(jìn)行大強(qiáng)度（75%的強(qiáng)度，心率170―180次）的無氧代謝的耐力訓(xùn)練。

第4篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

Abstract: Junior track and field athletes training is one involves a variety of factors, complex, system's work, need from many sided proceed with, make full use of various means and methods, mobilize and bring into play all positive factors, maximize the athlete 's potential, to achieve the improvement of performance. The usual problems encountered in training, and the athletes' ideological education measures were discussed, in order to promote the athlete right idea consciousness establish and positive attitude formation, thus effectively promoting the level of exercise improve.

Key words: track and field athletes; ideological education; training motivation; improve

中圖分類號(hào)：D261.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012

引言：人的思想是行為的指導(dǎo),包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有什么樣的思想意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為方式和習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)員思想意識(shí)、訓(xùn)練態(tài)度、行為習(xí)慣的不同，會(huì)直接影響訓(xùn)練效果，進(jìn)而影響運(yùn)動(dòng)員個(gè)人和整個(gè)隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)成績。因此，必須注意加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其樹立正確訓(xùn)練意識(shí)，讓其積極投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中來，激發(fā)動(dòng)機(jī)，有效提高訓(xùn)練水平。

1．初中田徑隊(duì)存在的思想問題

初中田徑隊(duì)的訓(xùn)練，作為體育后備人才的主要培養(yǎng)途徑，運(yùn)動(dòng)員是訓(xùn)練過程中的主體，是訓(xùn)練的培養(yǎng)對(duì)象，因此，通過運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展可以全面反映我校的體育運(yùn)動(dòng)水平，帶動(dòng)全校體育運(yùn)動(dòng)的大力開展。

在近十年的體育教育工作中，我一直在參與本校的田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，感覺學(xué)校業(yè)余田徑隊(duì)的訓(xùn)練是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，尤其是隊(duì)員以及隊(duì)員周圍人員的思想工作始終貫穿于整個(gè)訓(xùn)練階段中，直至比賽結(jié)束。

1.1學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的意識(shí)薄弱

田徑訓(xùn)練是一項(xiàng)枯燥、繁重、持久吃苦的活動(dòng)，學(xué)生參與訓(xùn)練自主意識(shí)不強(qiáng)。每次訓(xùn)練前，召集運(yùn)動(dòng)員就是一項(xiàng)困難的工作。尤其是前幾年，都要我們教練員親自去班級(jí)里“請(qǐng)”，有些學(xué)生不管你用什么方法，他就是不肯來，嚴(yán)重影響了教練員與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，更不用談?dòng)?xùn)練水平的提高。

訓(xùn)練時(shí)間得不到保證，訓(xùn)練成績就無法提高，往往在比賽時(shí)無法獲得優(yōu)異的比賽成績，這時(shí)，教練也好，隊(duì)員也好，后悔晚矣！每當(dāng)看到比賽后學(xué)生沮喪的表情，都有一種無法言喻的悲痛。

1.2隊(duì)員家長的思想問題

隊(duì)員在長期艱苦的訓(xùn)練過程中要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，對(duì)他們的文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響是很顯然的，從調(diào)查結(jié)果課余看出，我校田徑隊(duì)運(yùn)動(dòng)員文化成績整體不佳。在與學(xué)生的面談中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生把能上高中作為其參訓(xùn)動(dòng)機(jī)，這本無可厚非，但還要加強(qiáng)學(xué)生思想信念教育，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成績與為國家培養(yǎng)后備人才的長遠(yuǎn)目標(biāo)相吻合。

有些家長開始極力反對(duì)孩子參加訓(xùn)練，到了初三看看孩子的成績實(shí)在不行，才讓孩子參加訓(xùn)練，這對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。應(yīng)與家長溝通，在訓(xùn)練過程中，抓好孩子的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、思想等各方面的工作，保證孩子有足夠的自由選擇的機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練雙贏的效果。

1.3班主任教育對(duì)學(xué)生的影響

有些班主任，總是借口影響班風(fēng)，不注重學(xué)生的思想教育工作，只“關(guān)心”文化成績，對(duì)學(xué)生做反面工作，不讓本班學(xué)生參加訓(xùn)練。往往導(dǎo)致很多優(yōu)秀的體育特長生流失，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

2．初中田徑隊(duì)思想教育的重要性

思想先于行動(dòng)。崇高美好的思想品德，才有可能產(chǎn)生優(yōu)美的言行舉止，這是不言而喻完全合乎客觀規(guī)律的事實(shí)。故思想品德教育的重要性與必要性應(yīng)該是顯而易見的。然而，作為一名教練員，在訓(xùn)練中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？這確實(shí)是當(dāng)今發(fā)展迅猛的新形勢(shì)下應(yīng)不斷努力探討的一個(gè)重要課題。根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我深刻感受到的是，要把訓(xùn)練工作做好，做出成績來。就必須把思想品德教育工作放在為先為重的位置上來。

2.1思想教育促進(jìn)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的提高

一般來說，人的行為動(dòng)機(jī)是激勵(lì)主題去行動(dòng)來滿足自身需要的原動(dòng)力。參訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)機(jī)決定他們訓(xùn)練的態(tài)度，決定他們努力的程度，決定他們投入到訓(xùn)練中的精力多少，從而直接影響訓(xùn)練效果。要想隊(duì)員主動(dòng)積極投入訓(xùn)練，就必須從根源上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，必須從老師“請(qǐng)”學(xué)生訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變到學(xué)生“要”訓(xùn)練。

2.2不同的項(xiàng)目需要不同的思想教育

每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)充分利用各種訓(xùn)練因素，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：中長跑運(yùn)動(dòng)是最苦、最累、最枯燥的，運(yùn)動(dòng)員要有吃苦耐勞的精神。訓(xùn)練中長跑時(shí)，必須將思想教育放在首位。教育運(yùn)動(dòng)員克服緊張、畏懼和怕苦心理，運(yùn)用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯(cuò)，以達(dá)到穩(wěn)定情緒的目的。用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸的節(jié)奏上來，這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)，也使他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì)。跳躍項(xiàng)目的訓(xùn)練，可以適當(dāng)來點(diǎn)比賽，刺激一下隊(duì)員的神經(jīng)，游戲也可以培養(yǎng)隊(duì)員合作、拼搏、積極向上的心態(tài)。

2.3思想教育促進(jìn)目標(biāo)的形成

大部分隊(duì)員在開始訓(xùn)練時(shí)，都是抱著“試試看”的態(tài)度來參與，當(dāng)他們稍感累了、苦了、成績下降了，就馬上要求停止訓(xùn)練。其實(shí)，訓(xùn)練與學(xué)習(xí)都需要一個(gè)過程，協(xié)調(diào)好訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的時(shí)間，在訓(xùn)練過程中要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的主體地位，充分融合訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系。思想教育要求，學(xué)生要有學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的目標(biāo)，并利用適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，來支撐各項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)完成，做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤，相互發(fā)展，讓家長放心。

2.4思想教育促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)員的管理

思想教育需要教育隊(duì)員有良好的品德意識(shí)，良好的品德意識(shí)的形成有助于隊(duì)員約束自身。首先，教育隊(duì)員提高認(rèn)識(shí)，給隊(duì)員訓(xùn)練發(fā)展的目標(biāo)，使隊(duì)員意識(shí)到我是“體育特長生”而不是“特殊生”，特長生必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)的影響減少到最低限度。其次，建立一套完整的管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行《運(yùn)動(dòng)員管理制度》、《訓(xùn)練制度》、《獎(jiǎng)懲制度》，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，要求嚴(yán)格自律。最后，我國各級(jí)教育主管部門應(yīng)該嚴(yán)格貫徹落實(shí)學(xué)校的各種體育法規(guī)，學(xué)校要積極與體育主管部門取得聯(lián)系，建立完善的學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練體系，構(gòu)建完善的檢查和獎(jiǎng)勵(lì)制度，使學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練能夠有規(guī)劃、有計(jì)劃，為我國體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)良好的人才。

3.我校田徑隊(duì)思想教育的措施

3.1健全的業(yè)余田徑隊(duì)思想教育體系我校田徑隊(duì)訓(xùn)練由校長負(fù)責(zé)，副校長親自管理。教練員隊(duì)伍由兩位老教師擔(dān)任主教練，再帶2――3名年輕教師。在對(duì)運(yùn)動(dòng)的思想教育工作中，形成了一套完善的體系，由下到上，逐步實(shí)施，取得了較好成效。特別是在與家長的聯(lián)系方面，班主任工作的考核方面，都有相應(yīng)的措施保障田徑隊(duì)員的訓(xùn)練工作。

管理方法達(dá)到實(shí)效。業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的管理不能太較真。主教練徐老師的管理就是松嚴(yán)有度，能收能放。看似滿面笑容的他，總在琢磨如何讓學(xué)生發(fā)揮最佳訓(xùn)練水平。有他在，學(xué)生都膽小如鼠，訓(xùn)練認(rèn)認(rèn)真真；沒他在，學(xué)生又都希望他在，學(xué)生對(duì)他的感覺就是很“信服”。

總結(jié)他的經(jīng)驗(yàn)有：一，隊(duì)伍管理很嚴(yán)，說一不二、身先士卒。二，獎(jiǎng)罰分明，給點(diǎn)恩惠。關(guān)鍵時(shí)候還來點(diǎn)小比賽，弄點(diǎn)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生能體驗(yàn)到訓(xùn)練的快樂，訓(xùn)練效果也很明顯。三，有效溝通、因材施教、對(duì)癥下藥。

3.2學(xué)生的參與訓(xùn)練的積極性越來越高

在平時(shí)的訓(xùn)練中，及時(shí)與學(xué)生溝通，與班主任聯(lián)系，將學(xué)生的訓(xùn)練情況與學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給家長，取得了家長的支持。并隨時(shí)提醒學(xué)生，要正確處理好課余訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，不僅要建立思想工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練一體化的管理模式，還把學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余訓(xùn)練和文化課的學(xué)習(xí)納入到學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃中。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教練員還要經(jīng)常深入課堂、運(yùn)動(dòng)隊(duì)檢查作業(yè)，聽取計(jì)劃的執(zhí)行情況，讓隊(duì)員能深深體會(huì)學(xué)校對(duì)自己的關(guān)心。3.3注重榜樣教育

學(xué)生的榜樣教育：每年全校都要評(píng)選各類的積極分子，而體育積極分子占全校學(xué)生總數(shù)的2％左右，這對(duì)推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)起到了促進(jìn)作用。在學(xué)校田徑隊(duì)中，找出一兩個(gè)積極分子，就能對(duì)全隊(duì)的工作起到好的帶動(dòng)作用，并能協(xié)助老師管理好運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練工作。

教師的自身榜樣教育：教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí)，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如訓(xùn)練中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和隊(duì)員們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，練習(xí)時(shí)積極為隊(duì)員當(dāng)陪練等。要求隊(duì)員做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)隊(duì)員，從而達(dá)到教育的目的。田徑訓(xùn)練的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠常年累月的辛勤勞動(dòng)才能有效。

結(jié)束語：田徑運(yùn)動(dòng)員的思想教育是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要組成部分，必須堅(jiān)持一定的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的教育。其一教育與管理并舉。教育注重啟發(fā)，使知其所以然；管理注重實(shí)踐，使行其所當(dāng)然。其二他律與自律兼重。他律注重外爍，使習(xí)慣成自然；自律注重內(nèi)省，使知性合為一。其三德育與心育結(jié)合，德育強(qiáng)調(diào)倫理，使個(gè)體社會(huì)化；心育強(qiáng)調(diào)學(xué)生，使德育人性化。讓學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練成為學(xué)生生活的一部分，我們的學(xué)校體育才能得以更快、更高發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]程紅艷.教育的起點(diǎn)是人的生命. [J]教育理論與實(shí)踐.2002（8）：17――20

第5篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個(gè)鮮明的主題，下面就讓小編帶你去看看體育教師晉級(jí)個(gè)人學(xué)年述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

體育教師晉級(jí)述職報(bào)告1在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體藝科教研工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、理論知識(shí)學(xué)習(xí)

通過這一學(xué)期的實(shí)踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅(jiān)持研讀《__體育》、《體育__》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時(shí)反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思，

二、教學(xué)方面

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個(gè)班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。在學(xué)生進(jìn)入中學(xué)時(shí)，第一節(jié)課我就會(huì)將體育課的常規(guī)、要求對(duì)他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。在開學(xué)初和期末上兩節(jié)公開課受到區(qū)教局體衛(wèi)股__股長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、業(yè)余訓(xùn)練方面

我校是一個(gè)建成才半年的新校，許多東西都在摸索中前行，但是日常訓(xùn)練工作從未放棄，我?guī)ш?duì)參加區(qū)乒乓球比賽獲得團(tuán)體第_名，成為我校第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，組隊(duì)參加區(qū)籃球比賽取得了優(yōu)秀的表現(xiàn)，這些成績的取得都付出了我的很多汗水。為了豐富學(xué)生課余生活，科組組織學(xué)生開展班際籃球賽、跳繩、投籃比賽等活動(dòng)。

四、個(gè)人業(yè)績

20__年_月被學(xué)校任命為藝體教研組長;20__年_月所帶乒乓球參加區(qū)中小學(xué)生比賽獲得團(tuán)體總分第五名;20__年_月成為《__》學(xué)術(shù)研究會(huì)會(huì)員;《教師“說課”注意事項(xiàng)》和《冬季長跑賽前動(dòng)員》發(fā)表在國家級(jí)報(bào)紙《__報(bào)》?！度の队螒騙_》發(fā)表在省級(jí)期刊《體育__》雜志上。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進(jìn)。在今后工作中，我會(huì)虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。

體育教師晉級(jí)述職報(bào)告2體育教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推行《全民健身計(jì)劃》，增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識(shí)和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展“陽光體育體育活動(dòng)”，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高，不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才，使學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。回顧一學(xué)期的體育教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，體育是學(xué)校教育的內(nèi)容，一個(gè)教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成。為了更好地教學(xué)，我們體育組教師在開學(xué)初就制定了各自教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)教研進(jìn)度表并組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級(jí)的教材疏通學(xué)習(xí)，并形成紙質(zhì)材料上

交教導(dǎo)處。在教學(xué)組織過程中，我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實(shí)際結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)。通過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育課?，F(xiàn)在，通過努力圓滿完成了籃球、田徑、體操、武術(shù)等內(nèi)容的技能教學(xué)，為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證。

二、課間操工作

課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項(xiàng)工作，我們體育組教師都會(huì)在開學(xué)初的幾個(gè)周對(duì)學(xué)生做操技術(shù)的改進(jìn)學(xué)習(xí)，并利用廣播操時(shí)間對(duì)學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標(biāo)準(zhǔn)、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的責(zé)任感，針對(duì)做操情況及時(shí)小結(jié)。在組織課間操的過程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊(duì)解散隊(duì)，調(diào)控好節(jié)奏，針對(duì)學(xué)生解散時(shí)亂跑現(xiàn)象提出批評(píng)教育。確保學(xué)生大型體育活動(dòng)時(shí)的安全撤離。

三、教研工作

教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量，讓體育教學(xué)持久保鮮，在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)時(shí)間。針對(duì)教師任教情況進(jìn)行小結(jié)，堅(jiān)持每個(gè)月對(duì)教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時(shí)指出和糾正不足。遇到學(xué)校體育教研組組織大型集體活動(dòng)時(shí)，我們教研組群策群力，針對(duì)活動(dòng)方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終形成方案上報(bào)校長室批準(zhǔn)執(zhí)行。活動(dòng)結(jié)束后，組織教師對(duì)活動(dòng)做小結(jié)和交流學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每位教師學(xué)期末認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，積極投稿，積極參加縣市一級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié)，堅(jiān)持做好教學(xué)反思，充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。

四、《學(xué)生體質(zhì)健康》達(dá)標(biāo)測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作

《國家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個(gè)學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)校體育工作開展好壞的一個(gè)方面。多年來，我校從不怠慢，本著對(duì)學(xué)生“健康”負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，分析并在測(cè)試過程中認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案。由于20__年時(shí)間緊，任務(wù)重，通過體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于20__年10月14——16日停課三天以年級(jí)為單位進(jìn)行了達(dá)標(biāo)測(cè)試，通過對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報(bào)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)試及數(shù)據(jù)的成功上報(bào)，確實(shí)為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)該做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和認(rèn)可。

五、體育訓(xùn)練比賽工作

體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸，也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長，開展學(xué)校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了能讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用下午活動(dòng)課時(shí)間組織了5七至九學(xué)生以及教師的籃球比賽?；顒?dòng)歷經(jīng)一個(gè)周，通過比賽提高了學(xué)生的球技和籃球水平，通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力振奮了精神，我校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)在，籃球運(yùn)動(dòng)在花溝學(xué)校具有良好的群眾基礎(chǔ)?；@球也在我校已經(jīng)形成常規(guī)，有了特色。

為了讓學(xué)生能在比賽中展示自己，使身體得到了全面鍛煉，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。我們體育組教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真策劃并和組織了廣播體操比賽等體育活動(dòng)。

通過比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性。全校學(xué)生參與比賽到活動(dòng)中，每個(gè)參賽單位取得了優(yōu)異的成績并在比賽中獲獎(jiǎng)。

20__年學(xué)校體育教育教學(xué)工作雖然取得了一點(diǎn)成績，但已經(jīng)成為過去。今后，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育教學(xué)工作中存在的一些不足，不斷地開拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭做得更好。

體育教師晉級(jí)述職報(bào)告3一學(xué)年即將過去，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5。12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、教學(xué)工作

1。在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2。在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3。在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國家過頂將測(cè)試情況上報(bào)。積極開展陽光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4。在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽光。奧韻”杯長跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平。

5。強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

體育教師晉級(jí)述職報(bào)告4時(shí)光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間兩年時(shí)間即將過去，回顧過去的兩年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就兩學(xué)年來的體育教學(xué)工作，述職如下：

一、思想政治方面：

作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個(gè)年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來的.工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

二、教學(xué)工作方面：

在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)第一文庫網(wǎng)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

這個(gè)學(xué)期我們組織了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。我采取了以下措施：

第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。

第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動(dòng)腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)。

第三、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項(xiàng)目多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個(gè)動(dòng)作，按照不同的時(shí)間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動(dòng)快。觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同提高。

田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)每天早鍛煉時(shí)間，和下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練、每次40分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用訓(xùn)練時(shí)間針對(duì)學(xué)生不同年齡段的生理特點(diǎn)、采用各種不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。

三、本學(xué)期的主要成績：

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我校在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，男、女生獲得了全縣第五名，全縣越野賽中取得男、女第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭光。我校開展的陽光體育之一的課外活動(dòng)，獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng)，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

回顧一年以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。

體育教師晉級(jí)述職報(bào)告5在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來的工作情況匯報(bào)如下：

這一學(xué)期我執(zhí)教八年級(jí)2個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭佟?。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

在學(xué)校沒有場(chǎng)地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。

平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

第6篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

究竟教育的真諦是什么？也許我校這位老師的故事會(huì)告訴我們答案！

“第一次在“釘釘”批改作業(yè)的時(shí)候，看到他的名字出現(xiàn)在已提交行列，我的心里頓時(shí)一喜，他竟然按時(shí)完成了作業(yè)！畢竟還有十幾個(gè)同學(xué)沒有提交，里面不乏有程度好于他的同學(xué)！實(shí)在令我意外！可轉(zhuǎn)念一想，他有可能只是支差應(yīng)付，為了完成任務(wù)而草草提交了！帶著幾分不確定，打開他的作業(yè)，出乎意料的是他的書面整潔，字跡工整，足以見得他學(xué)習(xí)時(shí)端正的態(tài)度！而且每項(xiàng)任務(wù)都是按照要求完成的，雖然仍有些錯(cuò)誤或不足，但與他平時(shí)在校的表現(xiàn)截然不同！寒假前的他還是另外一個(gè)模樣：作業(yè)總是拖拖拉拉，臟亂的書面和字跡、永遠(yuǎn)都背不會(huì)的書以及無所謂的態(tài)度！我為此非常頭疼，間接從其他同學(xué)那了解到他覺得在學(xué)校學(xué)習(xí)很無聊、很無趣，只想混過初三的最后幾個(gè)月，所以會(huì)出現(xiàn)作業(yè)草草完成，自己不背書也不讓別人背書這樣的行為！原來思想的變化竟會(huì)如此可怕！它會(huì)無情的將一個(gè)蓬勃的生命毀滅于無形！于是離校前因?yàn)檎Z文早讀發(fā)生的一件小事，我又和他交談了一次，希望假期他能所改變。

時(shí)隔一個(gè)月，當(dāng)再次看到他提交的語文作業(yè)時(shí)，我腦海中只蹦出一句話：武文文變了?。?！

我激動(dòng)又小心地在他的作業(yè)中寫下評(píng)語，生怕一不小心會(huì)將這團(tuán)燃起的火苗熄滅；又將他的作業(yè)評(píng)選為優(yōu)秀作業(yè)，并在群里號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，希望激勵(lì)他能繼續(xù)堅(jiān)持！第二次作業(yè)、第三次……每次作業(yè)他都能按時(shí)提交，甚至早讀也都會(huì)按時(shí)打卡！而且保持字跡工整！我真的非常驚喜！在和其他老師的交流中得知，他的變化確實(shí)很大：數(shù)學(xué)習(xí)題會(huì)按質(zhì)按量完成、以前膽怯的體育訓(xùn)練他會(huì)按要求完成，傳給老師……那一刻我真正體會(huì)到作為老師最大的幸福就是看到學(xué)生的改變和進(jìn)步！周一的語文課，我讓大家對(duì)上周的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，寫出反思。在已提交的作業(yè)里我最先打開的是他的作業(yè)，他寫道：“現(xiàn)在賞析字詞或句子的題比以前有了很大進(jìn)步！主旨類的題目做的很不錯(cuò)，就是做題速度有點(diǎn)慢……”我相信他的反思是經(jīng)過細(xì)致剖析，發(fā)自內(nèi)心的！于是我告訴他，不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海！你的每一點(diǎn)細(xì)小的改變都會(huì)匯聚成向上的力量，支撐著你越走越好！你一定會(huì)“穩(wěn)穩(wěn)”的走進(jìn)心中的學(xué)校！

原來思想的轉(zhuǎn)變又是如此神奇！如此令人驚喜！相信他也能從自己的變化中體會(huì)到更多的喜悅與成就感！

武文文的變化告訴我們思想決定一切，態(tài)度改變行為！我們最好的時(shí)光就是現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始早睡早起、按時(shí)上下課、寫好每個(gè)字……只要有變化你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上無窮的潛能并從中獲得源源不斷的力量，收獲喜悅！

當(dāng)然還有父母的陪伴！因?yàn)橐咔?，文文的父母有了更多的時(shí)間來陪伴他：督促鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)、陪他練體育，給他加油打氣、與他互動(dòng)，為他拍視頻……這讓常年與爺爺一起生活的他獲得了更多的安全感和內(nèi)驅(qū)力，也有了更多的信心！所以，最好的教育就是父母高質(zhì)量的陪伴，希望每位父母都不要錯(cuò)過孩子的成長！

第7篇：初三體育訓(xùn)練總結(jié)范文

九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。作為班主任要適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板有哪些?共同閱讀九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板2021，請(qǐng)您閱讀!

九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板1中考即將到來，也預(yù)示著一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。半年來，懷著緊張、興奮，疲憊和艱辛，一切為了什么?因?yàn)槊媾R畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的抉擇，老師和同學(xué)們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經(jīng)到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，每個(gè)人都邁著堅(jiān)定的步伐，臉上洋溢著自信的笑容。本學(xué)期，除了以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，開展班級(jí)管理工作，爭取讓學(xué)生在德、智、體、美、勞方面都有所提高，健康快樂地走出校園，踏上新征程，邁上新起點(diǎn)，照亮人生，點(diǎn)燃希望。以下是我本學(xué)期的一些在班級(jí)管理方面的做法。

一、安全教育。

教學(xué)成績固然重要，單安全絕對(duì)是排在首位的，沒有了安全，其他都是枉然，所以每個(gè)學(xué)期開始，每一周班會(huì)，幾乎每一天我都會(huì)提安全，安全重于泰山，看到每個(gè)學(xué)生安全的上下學(xué)也是很欣慰的。

二、健康教育。

衛(wèi)生防疫工作從學(xué)期初至學(xué)期末都是常抓不懈的，健康教育包括身體和心理上的，一個(gè)人不但要有健康的身體，也需要有健康的心理，這樣才能稱得上是一個(gè)健康的人，所以按照學(xué)校的要求，我會(huì)定期召開健康教育主題班會(huì)及心理健康教育主題班會(huì)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身心健康的重要性。

三、教學(xué)管理。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是提升自我的搖籃，平時(shí)我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，總之盡量讓在學(xué)習(xí)上其發(fā)揮自己最好的一面，每一節(jié)課都有所收獲。平時(shí)督促他們及時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，入班即靜、入座即學(xué)。培養(yǎng)他們艱苦奮斗、鍥而不舍的求知精神。

四、紀(jì)律約束。

無規(guī)矩不成方圓，班級(jí)管理中也是必不可少的，沒有紀(jì)律的約束，所有人為所欲為是不行的，教學(xué)工作難以開展，所以在平時(shí)管理中，我會(huì)時(shí)常關(guān)注學(xué)生的言行，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)用合理的方法處理，爭取曉之以理、動(dòng)之以情，不盲目，不急躁，最終讓學(xué)生心服口服。當(dāng)然，進(jìn)入九年級(jí)，特別是下學(xué)期，所有同學(xué)都知道努力了，緊張起來了，自覺性也提高了，紀(jì)律方面整體較好。

五、理想教育。

每個(gè)人都要有理想，理想是燈塔，照亮每個(gè)人前進(jìn)的方向。在平時(shí)的教育教學(xué)中我會(huì)穿插一些人生理想教育，告訴學(xué)生要有理想，有抱負(fù)，為了美好的明天。

六、感恩教育。

從小到大幫助我們的人有很多，我們的父母、老師、同學(xué)和一些心地善良的陌生人，在我們遇到苦難時(shí)他們及時(shí)地幫助了我們，我們要感謝他們，以后別人遇到困難時(shí)也要及時(shí)伸出援助之手。

以上是我本學(xué)期在班主任工作中的一些做法。隨著下學(xué)期工作的結(jié)束，整學(xué)年的班主任工作也到了尾聲，一年下來我和九二班的孩子們都成長了很多，到了分別的時(shí)刻，回憶起一年的開心和不開心的倍感不舍，天下沒有不散的筵席，祝九二班的孩子們?cè)诮酉聛淼囊恢芾飯?jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，爭取在中招考試中取得理想的成績，加油!

九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板2本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板3九年級(jí)(9)班是我輪崗回來后，從初二下期接手的班。經(jīng)過一年多的合作，絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期，我主要做了以下工作。

1、抓學(xué)生的體育訓(xùn)練

1)學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康，也關(guān)系到未來發(fā)展。這學(xué)期，我對(duì)班上的學(xué)生的體育成績做了分析，尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點(diǎn)。早一天是一天，抓一分是一分。

2)每天早操清查人數(shù)，爭取人人參與鍛煉。讓事實(shí)告訴他們，通過體育鍛煉，可以形成班級(jí)的凝聚力，錘煉個(gè)人意志，可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。

3)對(duì)個(gè)別意志力弱的學(xué)生，盯緊他們加強(qiáng)鍛煉。要求他們，通過體育鍛煉，不光訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì)，更訓(xùn)練學(xué)生的恒心、意志力。

2、抓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

到初三，有一部分學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始變得懷疑，或者行為上自棄，而且這種情況，對(duì)心智不夠成熟的學(xué)生來說，很可能會(huì)傳染。思想工作就很關(guān)鍵了。這時(shí)候的鼓勵(lì)、形勢(shì)分析、成績?cè)\測(cè)都很重要。我經(jīng)常性地利用課間、課下、放學(xué)等閑余時(shí)間，每周找?guī)孜粚W(xué)生，了解情況，針對(duì)性的解決問題。一直提醒，越是到關(guān)鍵時(shí)候，意志越不能動(dòng)搖;越是別人混亂時(shí)候，我們?cè)讲荒芑靵y;越是別人躁動(dòng)時(shí)候，我們?cè)揭察o;越是別人不學(xué)的時(shí)候，我們要越使勁。這樣的戰(zhàn)前思想工作，對(duì)穩(wěn)定大局，振作士氣，都有很大的作用。

3、抓學(xué)生的紀(jì)律

初三的學(xué)生，尤其是個(gè)別學(xué)習(xí)吃力的孩子，想法可能會(huì)多一些，當(dāng)然，這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點(diǎn)之一。

1)關(guān)注學(xué)生的出勤率。

2)嚴(yán)格請(qǐng)假制度。

3)關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系。

4)關(guān)注師生關(guān)系。

5)關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。

采取的辦法：

1)各工作責(zé)任到人，人人各司其職，核心為紀(jì)律。

2)拓展信息源，不做鼓里悶。

3)加強(qiáng)個(gè)別交流，建立信任關(guān)系。

4)加強(qiáng)家庭工作，給力班級(jí)力量。

4、抓學(xué)生的課堂

課堂是成績的保證。學(xué)生的課堂聽課意識(shí)、聽課質(zhì)量直接影響到成績、影響到效率，更影響到他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。做好學(xué)生的思想工作，監(jiān)管好學(xué)生的課堂質(zhì)量，是班主任的主要任務(wù)。通過學(xué)生本人、課代表、班干部、同桌、任課教師是我了解信息的渠道。

5、抓學(xué)生的班風(fēng)

這主要是利用班會(huì)課，講要求，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，不足提醒，鼓勵(lì)夸為上，批評(píng)中要害。比較中樹立榜樣，發(fā)展中看到問題。端正學(xué)風(fēng)，互不干擾。彼此幫扶，攜手前進(jìn)。

6、抓學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)

1)通過學(xué)校組織的考試，來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績起落。

2)通過作業(yè)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是家庭作業(yè)。

3)通過科任老師的反映，來抓學(xué)生的知識(shí)監(jiān)測(cè)。

存在的問題：

1、對(duì)臨界生的關(guān)注時(shí)間上稍遲了一些，使得后期的幫扶比較吃力，有七八位學(xué)生的進(jìn)步明顯遲滯。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)科成績?nèi)惩让黠@，抓的方法和補(bǔ)救措施不夠科學(xué)，時(shí)間緊，見效慢。

尤其是英語和物理、數(shù)學(xué)三門學(xué)科。

九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板4時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一年。在本學(xué)期，我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：

1、教會(huì)學(xué)生如何做人。

如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會(huì)學(xué)生如何生活。

要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級(jí)管理

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會(huì)更加努力，爭取做得更好!

九年級(jí)班主任工作總結(jié)模板5本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(8)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，分析過去，展望未來，現(xiàn)對(duì)過去的一個(gè)學(xué)期做如下總結(jié)。

一、抓好習(xí)慣養(yǎng)成

雖然他們已經(jīng)是九年級(jí)下學(xué)期，但是很多學(xué)生身上還有很多習(xí)慣問題。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班得一個(gè)重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;平時(shí)早讀、課堂的一些基本要求和注意點(diǎn)，上課時(shí)良好的坐姿與規(guī)范;班級(jí)衛(wèi)生的保潔等等。

二、狠抓常規(guī)管理

1、抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。

要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在統(tǒng)一在早讀課后上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講，積極提問;中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

2、注重班級(jí)文化建設(shè)。

根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合學(xué)校要求及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)，并每周進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的更新。

3、完善班級(jí)管理制度。

全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行組建班委。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

榜樣的作用是無窮的。我班擁有像王昱力、耿廉程、楊筱逸、錢晨、周蘭齊等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

三、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成績提高。

1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

4、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5、培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期班主任工作得總結(jié)，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭取班主任工作做的更好。

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關(guān)鍵詞：班務(wù) 班級(jí)管理 學(xué)生自我管理

班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任作為班級(jí)的管理者，首要的任務(wù)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)管理的主人。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，就成為各種育人活動(dòng)不可缺少的載體。班主任一定要有能力駕馭各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中教育學(xué)生，提高學(xué)生的自我管理意識(shí)和班級(jí)管理能力。活動(dòng)形式的確定、活動(dòng)內(nèi)容的安排都需要班主任科學(xué)的設(shè)計(jì)和精心的布置，只有這樣才能真正達(dá)到在活動(dòng)中育人的目的。我校每日放學(xué)前，各個(gè)班級(jí)都有十分鐘的班務(wù)時(shí)間，用于總結(jié)一日行事。通過作者的精心設(shè)計(jì)和充分利用，這十分鐘的班務(wù)總結(jié)時(shí)間對(duì)班級(jí)管理效率和學(xué)生自我管理能力的提升都起到了積極的作用，也給作者的班主任工作帶來了精彩。

一、班務(wù)的含義和意義

班務(wù)，其字面意思為“班級(jí)事務(wù)”，每天的班務(wù)活動(dòng)就是對(duì)當(dāng)天班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)的過程。作者認(rèn)為，每天放學(xué)前小小的班務(wù)活動(dòng)意義重大。

1.施展魅力，樹立威信

“親其師”方能“信其道”，想讓學(xué)生不害怕教師，親近教師，就應(yīng)該利用好班務(wù)活動(dòng)這塊陣地。在班務(wù)活動(dòng)里教師應(yīng)該通過對(duì)班級(jí)中各種現(xiàn)象的評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生“懲惡揚(yáng)善”，逐步形成正確的價(jià)值觀。因此在班務(wù)活動(dòng)里教師不能有失公正地評(píng)判學(xué)生，不能出現(xiàn)惡意的批評(píng)和有私心的偏袒。為了讓學(xué)生在教師的總結(jié)中感受到卓越的語言表達(dá)能力，教師的講話不能毫無邏輯，要讓學(xué)生在班務(wù)活動(dòng)中感受到教師對(duì)班級(jí)的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的喜愛。班主任的威信正是教師細(xì)心觀察后在班務(wù)活動(dòng)中一字一句地逐漸樹立起來的。

2.表揚(yáng)學(xué)生，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。如果班主任細(xì)心觀察，班級(jí)中每天都有很多各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。他們可能是學(xué)習(xí)刻苦的典范，可能是在體育訓(xùn)練中永不放棄的戰(zhàn)士，可能是工作一絲不茍的班干部或課代表，可能是勞動(dòng)賣力的值日生。除了這些大家能經(jīng)?？吹降暮萌撕檬峦?，班主任還應(yīng)捕捉學(xué)生本人未曾留意的小小善舉。比如那個(gè)默默地為不在的同桌收拾書包的同學(xué)，那個(gè)在同學(xué)們跑得筋疲力盡后還抱著厚厚的一摞墊子爬樓梯的同學(xué)，那個(gè)雖然學(xué)習(xí)很差但是課后卻能第一時(shí)間向優(yōu)秀生問問題的同學(xué)……。學(xué)生所表現(xiàn)出的這些精神品質(zhì)是自然流露，一旦登上班務(wù)活動(dòng)的舞臺(tái)，他們的這些做法和品質(zhì)就得到了認(rèn)可，班主任在表揚(yáng)他們的同時(shí)也為全班同學(xué)的行為制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其他同學(xué)也自然有了模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，那么班風(fēng)自然會(huì)朝著積極、進(jìn)取的方向發(fā)展。

3.揭示問題，明辨是非

正在成長的初中生就像一位“病人”，他們的身上有著這樣那樣的“病癥”，作為醫(yī)治學(xué)生靈魂的班主任不能“諱疾忌醫(yī)”，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人、做事、交往、習(xí)慣等各方面的問題，更應(yīng)該樂意從學(xué)生口中得知自己看不到的問題，在對(duì)問題的處理中讓學(xué)生知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的、什么是該做的、什么是不該做的，這對(duì)于辨別是非能力較弱的初中學(xué)生而言顯得尤為重要。班主任指出問題后不應(yīng)該簡單粗暴地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和懲罰，而應(yīng)該站在幫助學(xué)生發(fā)展的角度設(shè)身處地地指出問題的危害，然后給學(xué)生提供他們能夠接受的建議和要求。

4.揚(yáng)長避短，提出措施

學(xué)生每天的表現(xiàn)有進(jìn)步之處也有不足的地方，而班務(wù)活動(dòng)是班主任鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)、抵制惡行、糾正問題、不斷完善自己的平臺(tái)。班級(jí)下一步的走向是由學(xué)生的現(xiàn)狀決定的，班主任應(yīng)利用班務(wù)活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的表彰和教育工作，適時(shí)地提出班級(jí)的近期目標(biāo)和將要主抓的內(nèi)容。我們都知道班風(fēng)的建設(shè)需要時(shí)間的磨礪，在班務(wù)活動(dòng)中長期堅(jiān)持弘揚(yáng)正氣、暴露問題、提出改進(jìn)措施必然會(huì)使班級(jí)走上良性發(fā)展的道路。

二、班務(wù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容

初一：班主任率先垂范，班干部帶頭實(shí)踐

初一上學(xué)期，由于學(xué)生剛走入初中的大門，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和各方面的要求都不清楚，因此每天的班務(wù)活動(dòng)由作者來主持。在班務(wù)中，作者全面總結(jié)班級(jí)同學(xué)這一天在各個(gè)方面的表現(xiàn)，并提出本周或近期將重點(diǎn)規(guī)范和檢查的內(nèi)容。例如，周一的班務(wù)活動(dòng)圍繞雙休日作業(yè)的完成情況進(jìn)行總結(jié)；周二的班務(wù)活動(dòng)通過朗讀不同教育主題的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育；周三拋出某個(gè)學(xué)生存在的問題或困惑開展小型的討論交流；周四結(jié)合學(xué)校下發(fā)的班務(wù)話題材料找出班里此方面的典型同學(xué)介紹自己的做法；周五對(duì)學(xué)生一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定和表彰。

到了下學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)的要求已經(jīng)熟悉，于是，作者開始培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。一周五天由五名班干部輪流擔(dān)任值日班長，全面管理班級(jí)一天之中諸如課前準(zhǔn)備的提醒、作業(yè)完成情況的反饋和自習(xí)狀態(tài)的監(jiān)督等工作，晚班務(wù)活動(dòng)時(shí)由值日班長進(jìn)行詳細(xì)周密的總結(jié)，并選取一個(gè)勵(lì)志故事講給同學(xué)們。有的班干部還能自創(chuàng)“歷史上的今天”“生活中的化學(xué)”“頭腦風(fēng)暴”等環(huán)節(jié)，五名班干部的管理和表達(dá)能力有了很大提升，對(duì)班級(jí)的責(zé)任心也有所增強(qiáng)。

初二：管理班級(jí)人人有責(zé)，晚班務(wù)全班參與

為了使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理之中，也為了鍛煉全班同學(xué)的管理能力，進(jìn)入初二后作者要求全班同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長，但在班務(wù)總結(jié)的側(cè)重點(diǎn)和具體環(huán)節(jié)上作者對(duì)值日班長做了一系列的培訓(xùn)，并結(jié)合出現(xiàn)的問題不斷進(jìn)行調(diào)整。實(shí)施一段時(shí)間后，每個(gè)值日班長在班務(wù)活動(dòng)中都能直言批評(píng)不良現(xiàn)象，并有理有據(jù)，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)心悅誠服，同時(shí)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的好的現(xiàn)象也能及時(shí)表揚(yáng)。當(dāng)然，作者也絕非旁觀者，作者會(huì)針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行時(shí)效性極強(qiáng)的批評(píng)教育，還要對(duì)值日班長的班務(wù)活動(dòng)是否全面、公正進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果值日班長的工作不負(fù)責(zé)任則責(zé)令其再擔(dān)任一天值日班長，并要求有所改進(jìn)。

初三：個(gè)人展示顯身手，班務(wù)傳遞正能量

進(jìn)入初三，學(xué)生的所有活動(dòng)都以學(xué)習(xí)為中心，但作者依然繼續(xù)堅(jiān)持讓全班同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長，只是總結(jié)時(shí)不必過于細(xì)致，以表揚(yáng)和提醒為主。作者要求每個(gè)值日班長在班務(wù)活動(dòng)的最后進(jìn)行一次個(gè)人環(huán)節(jié)的展示，內(nèi)容只要能給初三辛苦備考的同學(xué)們傳遞正能量就可以。于是作者看到了五花八門的個(gè)人展示，其中有介紹全運(yùn)會(huì)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)事類；有給同學(xué)提供“防困”妙招和運(yùn)動(dòng)時(shí)注意事項(xiàng)的生活類；有向同學(xué)們普及教師節(jié)的來歷和如何制作高端幻燈片的知識(shí)類；有演示大氣壓力實(shí)驗(yàn)的學(xué)科類；有播放視頻或介紹優(yōu)秀電影的視覺沖擊類；有推薦一本好書或一個(gè)景點(diǎn)的導(dǎo)讀導(dǎo)游類；有高聲歌唱，用聲音感染和帶動(dòng)學(xué)生激情演唱的表演類；有帶領(lǐng)學(xué)生參加漢字聽寫大會(huì)的活動(dòng)類……。同學(xué)們?cè)趥€(gè)人展示環(huán)節(jié)上用心準(zhǔn)備，花樣繁多，但都起到了良好的效果，班務(wù)活動(dòng)結(jié)束后總能聽到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的熱烈掌聲，作者想這也是初三學(xué)生難得的輕松一刻吧！

三、班務(wù)活動(dòng)的效果和影響

1.因?yàn)楦型硎?，所以懂得約束

學(xué)生在進(jìn)行班務(wù)活動(dòng)時(shí)重復(fù)最多的一句話就是：“感謝同學(xué)們對(duì)我今天的工作的配合，我今天真的感覺到了當(dāng)一名管理者的辛苦和不容易，以后一定好好配合其他值日班長的工作?！蔽蚁胝敲總€(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過在管理過程中的大聲嘶喊，感受過同學(xué)對(duì)他的管理的不滿甚至是不服從，體會(huì)過反復(fù)督促和說教都不起任何作用的滋味，所以在把普通同學(xué)和值日班長的角色互換后，他便能理解老師和同學(xué)管理時(shí)的不容易，對(duì)自己的不當(dāng)行為就能進(jìn)行約束，這樣，全班學(xué)生的言行舉止也就在無形中逐漸得以規(guī)范。

2.因?yàn)樨?zé)任明確，所以解放身心

班主任的工作量很多，勞動(dòng)強(qiáng)度非常大，處理的事務(wù)繁雜。多數(shù)班主任既是管理的精英又是教學(xué)的骨干。由于精力所限，教師不可能在班級(jí)管理中事必躬親，所以值日班長要完成諸如收發(fā)家校聯(lián)系本、檢查課前準(zhǔn)備情況、監(jiān)管值日生、查看剩飯情況、管理自習(xí)課紀(jì)律等事務(wù)。這樣既可以在一定程度上減輕班主任的管理壓力，而且每兩個(gè)多月才輪到一次的值日班長工作也讓學(xué)生倍加珍惜，他們的管理往往更加認(rèn)真和細(xì)致，絕對(duì)是班主任的另一雙眼睛。

3.因?yàn)楦冻稣嫘?，所以收獲精彩

作者每日深陷繁重的教育教學(xué)工作之中，有時(shí)真的擔(dān)心自己頭腦中的儲(chǔ)備太少，學(xué)生的班務(wù)活動(dòng)對(duì)作者而言就是一次認(rèn)識(shí)世界、拓寬視野的過程。看到學(xué)生組織的班務(wù)活動(dòng)，作者經(jīng)常為自己的孤陋寡聞而感到慚愧。與此同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的與時(shí)俱進(jìn)感到欣慰，更經(jīng)常因?qū)W生的傾情準(zhǔn)備而心懷感謝。善待并重視這每天十分鐘的班務(wù)，它將記錄作者工作中每一個(gè)閃亮的日子，也回報(bào)給作者忙碌后的一份精彩，愿每個(gè)班主任都能將這小小的班務(wù)活動(dòng)經(jīng)營成大大的精彩！

參考文獻(xiàn)

[1]劉鐵芳.現(xiàn)代教育的生命關(guān)懷[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.