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第1篇：競技體育專業(yè)范文

隨著新課改的深入，基礎(chǔ)體育改革不斷完善，對當(dāng)前高校體育教育專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求與挑戰(zhàn)。高校體育教育專業(yè)在新課改的背景下，要明確自身培養(yǎng)目標(biāo)、改革教學(xué)方法等，才能與基礎(chǔ)教育有效對接，以促進(jìn)高校體育教育的科學(xué)發(fā)展。本文將從高校體育專業(yè)發(fā)展存在的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，主要探究其與基礎(chǔ)體育教育對接的有效策略。

關(guān)鍵詞：

新課改；高校體育教育；基礎(chǔ)教育；改革

隨著我國近年來體育教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)面臨巨大的挑戰(zhàn)。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，著力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步推動了基礎(chǔ)教育改革的步伐，在此背景下，普通高等院校的體育教育專業(yè)發(fā)展必須適應(yīng)這一變化。以基礎(chǔ)教育改革為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)使高校體育教育與基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)充分對接，謀求二者對接的有效路徑。

一、高校體育教育專業(yè)與基礎(chǔ)教育對接中的現(xiàn)實(shí)問題

1.高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)問題在體育人才教育培養(yǎng)的過程中，部分高校未能明確新課標(biāo)提出的關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)的要求，受傳統(tǒng)教學(xué)理念的桎梏，不能及時(shí)順應(yīng)改革目標(biāo)，導(dǎo)致現(xiàn)階段不能有效利用教學(xué)資源，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，及時(shí)培養(yǎng)出符合時(shí)展的專業(yè)體育人才。

2.高等體育教育專業(yè)教學(xué)設(shè)置問題受傳統(tǒng)教學(xué)理念的長期影響，我國高校的體育教育專業(yè)課程設(shè)置存在于許多不合理之處。例如，專業(yè)課設(shè)置過多，基礎(chǔ)課少，選修類課程少且種類單一，學(xué)科體系建設(shè)不規(guī)范，不能明確區(qū)分體育教育與競技運(yùn)動的區(qū)別，專業(yè)界限模糊等。因此，教學(xué)設(shè)置方面的滯后會影響到高校體育教育專業(yè)與基礎(chǔ)教育改革的對接。

3.高校體育教育專業(yè)師資培養(yǎng)問題教師是關(guān)系到改革成敗的重要因素。新課標(biāo)的實(shí)行，對教師的教學(xué)任務(wù)提出了方向性意見。這就要求教師要發(fā)揮主觀能動性，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，進(jìn)行創(chuàng)造型教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。而目前現(xiàn)狀是，教師由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的固化影響，不能及時(shí)地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

二、高校體育教育專業(yè)與基礎(chǔ)教育對接的有效策略

1.以新課改為導(dǎo)向，增強(qiáng)改革動力當(dāng)前，造成高校體育教育專業(yè)與基礎(chǔ)教育對接困境的主要原因是改革動力不足，必須堅(jiān)決以基礎(chǔ)教育改革為導(dǎo)向，嚴(yán)格按照新課改的要求。將新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，師生能夠教學(xué)相長，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新動力。例如，在專項(xiàng)教學(xué)中，老師能夠貫徹“健康第一”的新課程理念，進(jìn)行相關(guān)理念的傳輸，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上能達(dá)到身體、知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、興趣的全面配合和提升，從而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造力。在增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，有了創(chuàng)新的動力支撐，能增強(qiáng)改革的力度和深度，才能貫穿到改革的各個方面，有利于高校體育教育專業(yè)與基礎(chǔ)教育的對接。

2.明確體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)將培養(yǎng)高素質(zhì)教師人才作為重要目標(biāo)，在高校體育教育專業(yè)教與學(xué)中貫徹人文精神，以“學(xué)生為本”，提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)建設(shè)。在知識結(jié)構(gòu)和技能上，要有專業(yè)的體育知識理論，全面夯實(shí)、互通互用、能觸類旁通，有實(shí)用性強(qiáng)的體育技能知識，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這樣的教師人才是教學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是體育教育改革的重要目標(biāo)。

3.改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過長期的探索和實(shí)踐，體育教育專業(yè)在課程設(shè)置和應(yīng)用教學(xué)中累積了不少經(jīng)驗(yàn)。隨著基礎(chǔ)教育改革的深入，體育教育在基礎(chǔ)教育中地位的提升，高等教育體育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不再是單純的知識和技能的接受者，也可能是教育改革背景下的創(chuàng)造者和參與者。因此，必須針對這一變化改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的自主參與性。例如，在教學(xué)內(nèi)容中不要太強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練，而忽略了學(xué)生文化水平和創(chuàng)新能力的提升，以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論要掌握，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和基礎(chǔ)體育教育改革對“厚基礎(chǔ)”“寬口徑”型體育教育人才的需要。在教學(xué)模式上，拋棄傳統(tǒng)的“你教我學(xué)”的方式，鼓勵學(xué)生積極主動參與教學(xué)。是承接基礎(chǔ)教育理念的表現(xiàn)，要把新課標(biāo)融入高校體育教育專業(yè)學(xué)科培養(yǎng)規(guī)范中，實(shí)現(xiàn)與基礎(chǔ)教育改革的對接。

4.建立健全高校體育教育改革與基礎(chǔ)體育教育改革交流機(jī)制教育改革的各個方面不能孤立地進(jìn)行，必須加強(qiáng)各方面的融合與交流。當(dāng)前，高校體育教育在實(shí)踐中逐步在順應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的理念，但各方面仍不完善。例如，在學(xué)生面臨就業(yè)問題時(shí)，高校體育教育即使培養(yǎng)出了符合基礎(chǔ)體育教育要求的“產(chǎn)品”，大部分學(xué)生仍無法找到專業(yè)對口的工作。為此，有學(xué)者提出了應(yīng)用型人才或者適應(yīng)市場需要的“選手”的培養(yǎng)，這一說法的可行性在于及時(shí)建立健全高校體育教育與基礎(chǔ)教育的交流機(jī)制。首先，以實(shí)習(xí)為切入點(diǎn)，與相關(guān)基礎(chǔ)教育實(shí)習(xí)單位建立合作關(guān)系，以便加深交流，了解彼此的需要和具體要求，及時(shí)反饋，從而采取相應(yīng)的措施。其次，加強(qiáng)高校體育教師與基礎(chǔ)教育教師的學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討等，彼此互通。最后，在交流與實(shí)踐教學(xué)中，找到自身不足，完善高校體育教育專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與基礎(chǔ)教育的有效對接。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：競技體育專業(yè)范文

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)新驅(qū)動；轉(zhuǎn)型升級；路徑

[DOI]1013939/jcnkizgsc201714070

中國工信部在2015年了《貫徹落實(shí)的行動計(jì)劃（2015―2018年）》，[1]該計(jì)劃中提出通過互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)的深入融合，進(jìn)一步提高制造業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化、數(shù)字化的水平，提高競爭力。遼寧是我國老工業(yè)生產(chǎn)基地，具有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)，完善的裝備制造體系，在規(guī)模、產(chǎn)值以及市場競爭力等方面均取得一定的成績。[2]作為裝備制造業(yè)的分支，遼寧體育裝備制造業(yè)有著得天獨(dú)厚的發(fā)展優(yōu)勢。因此，遼寧體育裝備制造業(yè)應(yīng)盡快適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展模式，以創(chuàng)新為驅(qū)動力，加快體育裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，將“制造”變成“智造”，從而提升遼寧體育裝備制造業(yè)的核心競爭力。

1遼寧省體育裝備制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題

遼寧作為體育大省，培養(yǎng)了大批的體育人才，在競技體育中表現(xiàn)出超強(qiáng)的體育實(shí)力；群眾體育基礎(chǔ)較好，體育消費(fèi)需求較高。然而，遼寧體育裝備制造業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，與競技體育、群眾體育以及體育消費(fèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，存在著較大的差距。

11遼寧省體育裝備制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2010年遼寧省體育產(chǎn)業(yè)報(bào)告中明確指出，遼寧省體育裝備制造業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的主體。[3]遼寧體育裝備制造企業(yè)接近一半以生產(chǎn)漁具及健身器材為主[4]，其余為服裝類、民族體育器材、防護(hù)器材等；遼寧體育裝備制造企業(yè)地域分布較集中，地區(qū)差異明顯，主要分布于大連、沈陽兩座城市，其余城市占比20%。體育裝備制造企業(yè)以私營企業(yè)為主，企業(yè)注冊資本較少，年銷售額較低，多數(shù)是家庭作坊式小企業(yè)。

12遼寧省體育裝備制造業(yè)發(fā)展存在問題

目前遼寧省體育裝備制造企業(yè)在數(shù)量上與其他沿海發(fā)達(dá)城市相比存在較大的差距，而且在品牌效力上也缺乏競爭力。在產(chǎn)品種類上多為低端產(chǎn)品，高端產(chǎn)品、自主原創(chuàng)產(chǎn)品較少?，F(xiàn)將遼寧省體育裝備制造業(yè)存在問題進(jìn)行相應(yīng)的分析。

121企業(yè)資金來源單一

遼寧體育裝備制造企業(yè)的投資主體多為私營企業(yè)，部分私營企業(yè)者更加注重短期利益，因而企業(yè)的發(fā)展也停留在追求短期盈利的水平之上，缺乏長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃；同時(shí)，很多企業(yè)主缺乏轉(zhuǎn)型升級意識，當(dāng)遇到困難時(shí)不能很好地帶領(lǐng)企業(yè)走出困境。即使部分企業(yè)主有轉(zhuǎn)型升級意識，但是由于資本積累速度較慢，生產(chǎn)額和銷售額均得不到提高，導(dǎo)致規(guī)模無法快速擴(kuò)大，成為制約企業(yè)發(fā)展以及轉(zhuǎn)型升級的資金瓶頸。另外，遼寧體育裝備制造企業(yè)有很多是家族式經(jīng)營模式，管理人員多是裙帶關(guān)系人員，而企業(yè)轉(zhuǎn)型升級必然要改變現(xiàn)有管理人員，這也導(dǎo)致很多管理人員對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級進(jìn)行阻礙。

122未形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈

遼寧體育裝備制造業(yè)并未形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈，鏈條之間缺乏協(xié)調(diào)性。大部分體育裝備制造企業(yè)不具備規(guī)模化和專業(yè)化優(yōu)勢，難以發(fā)揮體育裝備制造企業(yè)集群的集聚效應(yīng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)長期處于低水平階段，相同性質(zhì)企業(yè)存在嚴(yán)重的無序競爭，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)資源浪費(fèi)嚴(yán)重；因而，遼寧體育裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的低度化嚴(yán)重制約其發(fā)展壯大。[5]

123科技創(chuàng)新資源缺乏，創(chuàng)新動力不足

遼寧省體育裝備制造業(yè)整體表現(xiàn)為創(chuàng)新機(jī)制不完善、企業(yè)創(chuàng)新能力低。首先，企業(yè)對政府政策的了解不夠深入，政府和科研院為企業(yè)提供技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)不到位，直接導(dǎo)致企業(yè)科技創(chuàng)新資源缺乏。其次，由于自主創(chuàng)新研發(fā)資金投入大、效益周期較長，以至于大多數(shù)遼寧體育裝備制造企業(yè)不愿進(jìn)行技術(shù)研發(fā)投入，缺乏擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品；即使少數(shù)企業(yè)有自主技術(shù)，但成果轉(zhuǎn)化能力和資源整合能力較差；因此，遼寧體育裝備制造業(yè)整體表現(xiàn)為創(chuàng)新動力不足。

124企業(yè)缺乏核心競爭力，品牌效應(yīng)差

遼寧省體育用品企業(yè)尚沒有知名品牌，大部分企業(yè)往往單純依靠資源成本優(yōu)勢，進(jìn)行代加工生產(chǎn)來賺取利潤，利潤微薄。有些企業(yè)雖有自主品牌，但由于技術(shù)仍為常規(guī)技術(shù)，科技含量低，產(chǎn)品創(chuàng)新性差，缺乏核心競爭力。

125企業(yè)創(chuàng)新人才匱乏

體育裝備制造與研發(fā)人才，既需要了解體育知識，又需要了解工程知識，學(xué)科交叉的特點(diǎn)導(dǎo)致專業(yè)從事體育裝備研究人員較少。體育裝備制造企業(yè)多是勞動密集型的企業(yè)，也從根本上制約著企業(yè)自身培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，遼寧省體育裝備制造企業(yè)人才匱乏，人才因素制約了企業(yè)的創(chuàng)新能力及發(fā)展動力，進(jìn)一步影響了遼寧省體育裝備制造業(yè)發(fā)展壯大。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念提出后，各界學(xué)者不斷探索這一概念，并與相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系。“互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)”是依托互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成優(yōu)勢，提升制造業(yè)的生產(chǎn)力和創(chuàng)新力，建立以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和工具的制造業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。[6]而體育裝備制造業(yè)作為制造業(yè)的分支，也應(yīng)積極應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶來的產(chǎn)業(yè)變革。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，市場的競爭格局發(fā)生改變，遼寧體育裝備制造企業(yè)需要積極應(yīng)對新的市場競爭格局，要改變傳統(tǒng)思維方式，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維來驅(qū)動遼寧體育裝備制造業(yè)的發(fā)展。應(yīng)積極借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，建立起能夠跨越時(shí)空限制和區(qū)域限制的交互平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享及服務(wù)對象化。在此基礎(chǔ)上，體育裝備制造企業(yè)應(yīng)積極適應(yīng)并滿足客戶的需要，可以根據(jù)客戶的需求創(chuàng)造出客戶認(rèn)同的產(chǎn)品和服務(wù)，進(jìn)而形成核心競爭優(yōu)勢。同時(shí)，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜索到更具有競爭力的企業(yè)，促進(jìn)具有優(yōu)勢地位的產(chǎn)品和企業(yè)達(dá)到規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，建立寡頭壟斷的有利地位。

遼寧體育裝備制造企業(yè)要擺脫現(xiàn)有困境，必須依賴于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的利益協(xié)同作用提高競爭優(yōu)勢。“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了市場交易機(jī)制，激發(fā)大眾創(chuàng)新熱情，引入了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的市場機(jī)會，形成了以市場需求為根本導(dǎo)向，以模式創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等相互融合的新型“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。因此，遼寧體育裝備制造業(yè)應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”所帶來的變革，以創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力，企業(yè)進(jìn)行的創(chuàng)新越有效，可能實(shí)現(xiàn)的N售量就越大，就會獲得更多的利潤，進(jìn)而促進(jìn)新一輪的創(chuàng)新，形成更加良好的社會效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的規(guī)模化發(fā)展。

3遼寧省體育裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級路徑研究

31利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提供的信息服務(wù)，降低交易成本

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使信息成為公共產(chǎn)品，可以解決體育裝備制造企業(yè)與消費(fèi)者信息之間的信息不對稱現(xiàn)象。由于互聯(lián)網(wǎng)是消費(fèi)者查詢消費(fèi)信息的工具和互動交流平臺，因此遼寧體育裝備制造企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)建立企業(yè)與客戶交流的橋梁，加快企業(yè)對客戶信息的反應(yīng)速度，增加客戶黏性，將客戶看成企業(yè)價(jià)值網(wǎng)絡(luò)的一部分。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)匯集了數(shù)以萬計(jì)的消費(fèi)者信息，形成了大量的數(shù)據(jù)，而對大量數(shù)據(jù)的分析，有助于推動體育裝備制造企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。

32順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，構(gòu)建企業(yè)核心競爭力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，遼寧體育裝備制造企業(yè)的經(jīng)營模式要適應(yīng)新環(huán)境和新技術(shù)的需求。傳統(tǒng)工業(yè)化的經(jīng)營模式下，企業(yè)重視產(chǎn)品的技術(shù)和價(jià)格優(yōu)勢，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，體育裝備制造企業(yè)需要優(yōu)先考慮如何更便利地將客戶接入價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)顧客積極參與體育裝備的設(shè)計(jì)和制造，為客戶提供更加新奇的體驗(yàn)，進(jìn)而構(gòu)建企業(yè)的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

33加大創(chuàng)新支持力度

首先，政府應(yīng)大力推進(jìn)科研院校與企業(yè)間的“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟”，建立起科研院校與企業(yè)間的橋梁，構(gòu)建多方協(xié)同的創(chuàng)新平臺體系；其次，建立、健全技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，激勵企業(yè)自主進(jìn)行研究與技術(shù)創(chuàng)新，推動遼寧體育裝備制造業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化；最后，由于技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新具有投入高、風(fēng)險(xiǎn)大、不確定性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此需要構(gòu)建糾錯機(jī)制，在技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新過程中積極發(fā)揮作用，及時(shí)修正創(chuàng)新過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而降低企業(yè)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，激發(fā)企業(yè)技術(shù)開發(fā)主體的自主性與能動性。

34加快創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)

遼寧省體育裝備制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，必須突破人才瓶頸，企業(yè)應(yīng)通過多種渠道吸納大批對體育裝備制造業(yè)有深度了解、能夠隨時(shí)迎接突破性創(chuàng)新挑戰(zhàn)的人才。該類人才應(yīng)著眼于“新的視野”“新的角度”“學(xué)會提問”等創(chuàng)新所需素質(zhì)的培養(yǎng)，建立一個真正具有互聯(lián)網(wǎng)思維和突破性創(chuàng)新的技術(shù)創(chuàng)新人才及管理創(chuàng)新人才，以達(dá)到能多次啟動創(chuàng)新驅(qū)動引擎的目的。

4結(jié)論

總之，遼寧體育裝備制造業(yè)存在著發(fā)展滯后、技術(shù)創(chuàng)新水平不高、無核心競爭力等諸多問題，但作為裝備制造業(yè)的組成部分，體育裝備制造業(yè)與遼寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展存在著密切關(guān)系。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)提供的大量信息，以創(chuàng)新為驅(qū)動力，服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的突破，進(jìn)而促進(jìn)遼寧體育裝備制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：競技體育專業(yè)范文

關(guān)鍵詞:會計(jì)專業(yè);經(jīng)濟(jì)法;教學(xué);問題;對策

經(jīng)濟(jì)法課程是會計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，作為不同于會計(jì)系列課程的法律課程，如何在教學(xué)實(shí)踐中既保留經(jīng)濟(jì)法的特色和理論體系，又能與會計(jì)學(xué)科相互銜接，讓學(xué)生能夠融會貫通，是教學(xué)需要研究和探討的問題。

一、經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)分析

經(jīng)濟(jì)法課程一般在會計(jì)專業(yè)本科低年級開設(shè)，目前筆者任教的會計(jì)信息化專業(yè)學(xué)生功課繁雜，教學(xué)內(nèi)容有計(jì)算機(jī)專業(yè)和會計(jì)專業(yè)課程，對經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識了解很少甚至完全不清楚。使經(jīng)濟(jì)法教學(xué)遇到很多困難。如何在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程與會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)銜接，培養(yǎng)懂法律、知經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型會計(jì)人才，是值得思考的問題。

(二)教材問題分析

經(jīng)濟(jì)法教材欠缺會計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識整合。有些教材過于陳舊，無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)法發(fā)展。例如2014年公司法、預(yù)算法都做了大量修改。筆者使用的2012年版經(jīng)濟(jì)法教材無法反映諸多變化。教材內(nèi)容羅列法條，缺少具體案例，課后缺少習(xí)題練習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)陷入單純講授法條而缺乏基礎(chǔ)知識支撐的困境。

(三)課程內(nèi)容選擇分析

第一，經(jīng)濟(jì)法是彌補(bǔ)市場失靈和政府失靈的國家干預(yù)措施，面對日新月益的經(jīng)濟(jì)情況，經(jīng)濟(jì)法呈現(xiàn)變動性強(qiáng)，數(shù)量繁雜狀況。多數(shù)教材中既包括市場契約法又包括市場主體法，還包括市場規(guī)制法律制度，宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控法律制度等。內(nèi)容遠(yuǎn)超法學(xué)中經(jīng)濟(jì)法界定。經(jīng)濟(jì)法教師面臨內(nèi)容選擇困境。第二，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)法理論內(nèi)容理解困境。學(xué)生受應(yīng)試教育影響，習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)答案，面對紛繁復(fù)雜的理論學(xué)說，感覺較難接受。例如會計(jì)和審計(jì)法律制度，有的教材列入宏觀調(diào)控法，有的教材列入微觀經(jīng)濟(jì)規(guī)制法。

(四)教學(xué)方式困境分析

第一，經(jīng)濟(jì)法需要大量法律法規(guī)做支撐，內(nèi)容繁雜，會計(jì)類學(xué)生對高度概括原則和抽象法律規(guī)范難以理解和掌握，感覺十分枯燥。第二，經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容多、課時(shí)少、任務(wù)重，每周3節(jié)，整個學(xué)期48課時(shí)難以深入講解經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容。教師害怕案例占用時(shí)間完不成教學(xué)任務(wù)，把多數(shù)課時(shí)用于理論教學(xué)，案例教學(xué)縮短或取消，使得學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題能力難以提高。

(五)考核方法仍需改進(jìn)

經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)時(shí)數(shù)較少，考核次數(shù)也較少，缺少平常考核，以期末閉卷一次考核為主，考試時(shí)間為2小時(shí)，若內(nèi)容以名詞解釋、簡答、論述等方式來考核記憶內(nèi)容，易導(dǎo)致學(xué)生死記硬背，缺少理解。難以滿足實(shí)用性教學(xué)目的。若試卷中以過多案例方式考核，2小時(shí)內(nèi)也難以全面考核課程重要知識點(diǎn)。

二、解決會計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中存在問題的對策

(一)明確教學(xué)目標(biāo)

第一，會計(jì)專業(yè)學(xué)生主修課程是會計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生能夠正確掌握會計(jì)專業(yè)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、民商法律基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。第二，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與就業(yè)和考證相銜接。用人單位希望會計(jì)專業(yè)人才具備豐富會計(jì)專業(yè)知識，掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律知識。在校期間考證主要是會計(jì)證或初級會計(jì)資格考試。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確為培養(yǎng)復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理人才，從單純學(xué)歷教育到學(xué)歷加素質(zhì)教育。

(二)經(jīng)濟(jì)法教材建設(shè)

首先，經(jīng)濟(jì)法教材要聯(lián)系會計(jì)專業(yè)課程培養(yǎng)目標(biāo)，與會計(jì)資格考試以及注冊會計(jì)師考試內(nèi)容銜接，給會計(jì)專業(yè)學(xué)生拿到畢業(yè)證同時(shí)參加資格考試提供幫助。教材應(yīng)加大實(shí)踐能力訓(xùn)練，附有較多實(shí)際審判案例題目，并配套大量習(xí)題供學(xué)生熟悉知識點(diǎn)。其次，會計(jì)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法教材適當(dāng)融入會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，比如會計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)知識融合，保證學(xué)生具有必要知識結(jié)構(gòu)適應(yīng)會計(jì)專業(yè)相關(guān)法律事務(wù)需要。

(三)課程內(nèi)容設(shè)置的優(yōu)化

首先，課程內(nèi)容要考慮學(xué)生就業(yè)和發(fā)展需要。筆者認(rèn)為內(nèi)容應(yīng)包括:(1)法學(xué)基本理論，主要涉及法的概念、特征、淵源和體系，經(jīng)濟(jì)法基本制度;(2)民法，主要涉及物權(quán)法、民法通則、合同法、知識產(chǎn)權(quán)法等內(nèi)容;(3)商法，主要涉及公司法、個人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法等內(nèi)容;(4)社會法，主要涉及勞動法、勞動合同法等內(nèi)容;(5)經(jīng)濟(jì)法，主要涉及宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控法，如票據(jù)法、稅法、銀行法、證券法等內(nèi)容;微觀經(jīng)濟(jì)規(guī)制法，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、反不正當(dāng)競爭法、產(chǎn)品質(zhì)量法等內(nèi)容;(6)訴訟法，主要涉及民事訴訟法、仲裁法、行政訴訟法等內(nèi)容。對與會計(jì)工作相關(guān)性不大的，如產(chǎn)業(yè)調(diào)控法律制度，特許經(jīng)營法律制度，土地法和房地產(chǎn)法、環(huán)境保護(hù)法等經(jīng)濟(jì)法律制度可略去。其次，教學(xué)計(jì)劃要考慮理論與實(shí)踐教學(xué)分配，分清知識點(diǎn)教學(xué)效果。讓學(xué)生掌握專業(yè)及就業(yè)相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，能正確分析案例。最后，對會計(jì)專業(yè)法律知識要求應(yīng)有別于法學(xué)專業(yè)，內(nèi)容要體現(xiàn)會計(jì)特色，有針對性聯(lián)系會計(jì)工作中遇到的經(jīng)濟(jì)法問題。如票據(jù)法內(nèi)容編排可參考基礎(chǔ)會計(jì)中原始憑證填寫要求。

(四)改善課程教學(xué)方式

首先，經(jīng)濟(jì)法作為會計(jì)專業(yè)無先修課程的專業(yè)基礎(chǔ)課，要求教師以恰當(dāng)教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法。如通過合同法學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用合同法律知識維護(hù)合法權(quán)益。產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望和動力。其次，避免授課出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法與會計(jì)知識脫離現(xiàn)象。著重講解會計(jì)監(jiān)督經(jīng)濟(jì)法規(guī)。例如:上市公司做假賬的問題源頭在大股東、董事長、總經(jīng)理等高級管理人員有做假賬的強(qiáng)烈動機(jī)，會計(jì)師事務(wù)所如果不粉飾或掩飾財(cái)務(wù)報(bào)告，就難以被大股東控制的董事會聘請。政府(稅務(wù)局、檢察院等)因技術(shù)和政治障礙，難以短時(shí)間遏制大企業(yè)造假，社會投資者、內(nèi)部職工力量太弱，沒能力遏制大企業(yè)財(cái)務(wù)造假，小股東如持股排第三名至第十名的機(jī)構(gòu)持股者，有一定能力，但權(quán)利不夠。引導(dǎo)學(xué)生提出公司法改革建議，拓寬創(chuàng)新思維。最后，會計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)后大多從事會計(jì)工作，要重視涉及會計(jì)學(xué)條款學(xué)習(xí)。下面以公司法公積金條款(第166、167、168條)為例說明。

第一，法定公積金范圍有些學(xué)生常將法定積金和資本公積相混淆，第166條第1款規(guī)定公司分配當(dāng)年稅后利潤時(shí)，應(yīng)提取利潤百分之十列入法定公積金。第3款規(guī)定公司從稅后利潤中提取法定公積金后，經(jīng)股東會或者股東大會決議，還可以從稅后利潤中提取任意公積金。第167條規(guī)定股份有限公司以超過股票票面金額的發(fā)行價(jià)格發(fā)行股份所得的溢價(jià)款以及國務(wù)院財(cái)政部門規(guī)定列入資本公積金的其他收入，應(yīng)當(dāng)列為公司資本公積金。因此，公積金分為盈余公積金和資本公積金兩類。盈余公積金是從稅后利潤中提取公積金，分為法定公積金和任意公積金兩種。法定公積金以公司法為計(jì)提依據(jù);任意公積金計(jì)提由企業(yè)權(quán)力機(jī)構(gòu)決定。資本公積金是由資本原因形成的公積金。

第二，盈余公積提取基數(shù)很多學(xué)生認(rèn)為盈余公積提取基數(shù)是凈利潤或可供分配的利潤。授課要講清會計(jì)公式。例如:可供分配的利潤=當(dāng)年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(或凈虧損)+年初未分配利潤(或－年初未彌補(bǔ)虧損)+其他轉(zhuǎn)入，其他轉(zhuǎn)入是指盈余公積補(bǔ)虧加其他調(diào)整因素后的金額。公司法第166條規(guī)定:法定公積金不足以彌補(bǔ)以前年度虧損的，在提取法定公積金前，應(yīng)當(dāng)先用當(dāng)年利潤彌補(bǔ)虧損。提取法定公積金后，經(jīng)股東會或者股東大會決議，還可以從稅后利潤中提取任意公積金。因此，提取盈余公積金基數(shù)，不是可供分配的利潤，也不一定是當(dāng)年稅后利潤。會計(jì)處理如下:①如果年初未分配利潤為正數(shù)，即歷年累積盈利提取的盈余公積=凈利潤×盈余公積提取比例②如果年初未分配利潤為負(fù)數(shù)，即歷年累積虧損提取的盈余公積=(凈利潤－年初未彌補(bǔ)虧損)×盈余公積提取比例

第三，法定公積金與任意公積金轉(zhuǎn)增資本比例限制。公司法第168條第2款規(guī)定:法定公積金轉(zhuǎn)為資本時(shí)，所留存公積金不得少于轉(zhuǎn)增前公司注冊資本百分二十五。學(xué)生?；煜喙e構(gòu)成及留存比例計(jì)算。可用舉例明確。例:某公司注冊資本為100萬。2014年，該公司提取法定公積金累計(jì)為60萬，提取任意公積金累計(jì)為40萬。當(dāng)年，該公司擬公積金轉(zhuǎn)增公司資本50萬。A方案用法定公積金30萬、任意公積金20萬轉(zhuǎn)增資本，B方案用法定公積金40萬、任意公積金10萬轉(zhuǎn)增資本。問:應(yīng)選擇何方案?解:轉(zhuǎn)增后至少留存的法定公積金數(shù)額=100×25%=25萬。任意公積金不受25%限制。應(yīng)選A方案。

第四，資本公積與盈余公積的用途公司法第168條第1款規(guī)定:公司公積金用于彌補(bǔ)公司虧損、擴(kuò)大公司生產(chǎn)經(jīng)營或者轉(zhuǎn)增公司資本。但是，資本公積金不得彌補(bǔ)公司虧損。教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對公積金用途難以分清，可提及公司法條款結(jié)合會計(jì)處理明確。資本公積有兩個明細(xì)科目:資本(或股本)溢價(jià);其他資本公積。能夠轉(zhuǎn)增資本的是資本公積的資本/股本溢價(jià)，盈余公積和未分配利潤等。新發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)形成的“其他資本公積”不能轉(zhuǎn)增資本。

(五)考核的方式要圍繞會計(jì)人員具備的專業(yè)技能

第一，課堂測驗(yàn)要改變標(biāo)準(zhǔn)化或記憶性考核方式，注重課堂案例分析和閱讀理解等能力培養(yǎng)。例如布置思考題，如何理解公司法第166條規(guī)定:公司持有本公司股份不得分配利潤。若同學(xué)難以解決，可結(jié)合庫存股會計(jì)處理提示。例:甲上市公司于2014年11月1日回購1萬股獎勵員工，2015年2月1日尚未計(jì)入個人賬戶，若2015年2月1日甲公司分配2014年利潤，那么在2015年2月1日甲公司持有本公司的1萬股用于獎勵職工股份是不參與2014年利潤分配的。原因是公司利潤歸投資人所有，如果公司分配利潤，需將公司分得利潤分配給股票持有人。導(dǎo)致循環(huán)往復(fù)。第二，布置課程網(wǎng)站作業(yè)與考試，利用課程中心網(wǎng)站開展網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)站論壇及時(shí)答疑，加強(qiáng)教學(xué)互動。平常可布置對某法律現(xiàn)象提交論文方式，加深法律條款應(yīng)用能力。第三，做好期末考試題型和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要推行教考分離制度，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)法試題庫，采取隨機(jī)抽題考試模式，實(shí)行教師流水批改試卷方式。

綜上所述，經(jīng)濟(jì)法教師應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教材選擇、教學(xué)方法等方面與會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生考證需要相銜接，以明晰教學(xué)目標(biāo)為前提，不斷完善課程內(nèi)容體系，合理編排教材，分清教育對象，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)拓展，最終培養(yǎng)出懂法律的復(fù)合型會計(jì)人才。

參考文獻(xiàn):

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第4篇：競技體育專業(yè)范文

作為一名小學(xué)教師，我在搜集資料利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)同理解這樣解讀信息技術(shù)及教育信息技術(shù)。信息技術(shù)即能擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù)，主要是指利用電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息、顯示信息、分配信息等的相關(guān)技術(shù)。現(xiàn)代教育信息技術(shù)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，有其特定含義和應(yīng)用范疇，概括起來有教學(xué)、教研、管理和溝通四個方面的典型應(yīng)用。作為一線教師利用學(xué)校提供的教育信息技術(shù)輔助教學(xué)，在實(shí)踐操作中一點(diǎn)點(diǎn)提高。從踏上三尺講臺的那一刻，就與班級授課結(jié)緣，無論是常態(tài)課，公開課，還是各級各類的賽課，都少不了它的助力——教育信息技術(shù)。還記得上個世紀(jì)的90年代，剛剛參加工作的我，在一次全縣小學(xué)青年教師教學(xué)大賽“三課”評選活動中，我的第一節(jié)獲獎?wù)n《司馬光》中采用的電教媒體還是幻燈片。只是彼時(shí)的幻燈片，并非此時(shí)的幻燈片——我自制的樹脂塑料薄膜膠片在投影機(jī)上顯現(xiàn)，那一刻自我感覺良好。那時(shí)的電教媒體服務(wù)教學(xué)，就是自制一些教具，在課前精心準(zhǔn)備，并努力展現(xiàn)。只是操作中的簡易與簡陋，制約了教學(xué)媒體最大功效的發(fā)揮，孩子們在那種簡單的環(huán)境中，依舊學(xué)的不亦樂乎——因?yàn)楫?dāng)時(shí)的信息是如此的缺乏。最初的電教媒體應(yīng)用于教學(xué)，只給我留下了這些印象。

二、教育信息技術(shù)媒體的升級，帶給教師對課堂教學(xué)的新追求

后來，隨著電子計(jì)算機(jī)的軟件升級，我們的課堂越來越輕松，越來越現(xiàn)代，如今每位教師都可以掌握教育技術(shù)，給我們的工作帶來便捷，讓我有了繼續(xù)提高自身的動力。我們教師正面臨新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円颜镜搅私虒W(xué)改革的風(fēng)口浪尖。在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的教學(xué)環(huán)境中,我深刻的感受到教師不再是唯一的知識源,教師不能再把傳遞知識作為自己的主要任務(wù)和目的,而是要把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,指導(dǎo)學(xué)生懂得從哪里獲取自己需要的知識和處理信息的方法。而要做到這一點(diǎn)，教師首先要成為會學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)者。在這樣的信息化時(shí)代，我先前的職前教育不足以保證教師的一勞永逸。教師需要終身發(fā)展，才能跟上社會發(fā)展的步伐，才能跟上孩子成長的步伐。

三、教育信息技術(shù)媒體的再發(fā)展，將促進(jìn)教師個體的專業(yè)化提高

教育媒體的不斷發(fā)展，催促我們要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。為了能贏得孩子的佩服，贏得同行的敬重，贏得自我的肯定，每一個具有自我發(fā)展意愿和動力的教師都青睞于教育信息技術(shù)的寬容，隨時(shí)隨地的走進(jìn)媒體的懷抱，譜寫自己的教育人生。教師的專業(yè)化發(fā)展廣義指的是將教師專業(yè)的發(fā)展視為教師職業(yè)成為專門職業(yè)、并獲得應(yīng)有的專業(yè)地位的過程，強(qiáng)調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性的提升。關(guān)注的焦點(diǎn)是教師群體的專業(yè)歷史發(fā)展、專業(yè)資格審定、專業(yè)組織、專業(yè)守則、社會地位等。狹義的教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)注教師個體的發(fā)展，在關(guān)注教師社會、經(jīng)濟(jì)地位的提高和爭取資源與權(quán)利的分配的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)性的提高，關(guān)注教師如何形成自己的專業(yè)精神、知識、技能，即關(guān)注教師個體的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注教師個體專業(yè)水平的提升。教師專業(yè)發(fā)展是教師成長的結(jié)果，也是教師成長的過程。我想提高，希望能自己的專業(yè)化不斷提升，所以，教育信息教術(shù)再次成就了我。在教育實(shí)踐中，不斷利用教育信息技術(shù)媒體服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教研，服務(wù)實(shí)踐。利用教育信息技術(shù)的再發(fā)展，我對自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我監(jiān)控。以自身的經(jīng)驗(yàn)和智慧為專業(yè)資源，在日常的專業(yè)實(shí)踐中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，從而形成自己的教學(xué)實(shí)踐智慧。

四、教育信息技術(shù)媒體的廣泛應(yīng)用，凸顯教師與學(xué)生在教學(xué)整合中的最優(yōu)地位

第5篇：競技體育專業(yè)范文

兩會”落幕之后市委、市政府召開的一次重要會議。主要任務(wù)是貫徹落實(shí)全省工業(yè)和信息化會議、全省開放型經(jīng)濟(jì)工業(yè)園區(qū)會議、全市經(jīng)濟(jì)工作會議以及市二屆人大六次會議精神，這次全市開放型經(jīng)濟(jì)暨工業(yè)工作會議。總結(jié)2009年工業(yè)及園區(qū)工作，安排2010年任務(wù)，懲辦先進(jìn)，再鼓干勁，動員和組織全市上下扎實(shí)推進(jìn)“雙百雙十”工程，為決戰(zhàn)工業(yè)過千億元、實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)和園區(qū)建設(shè)進(jìn)位趕超、跨越發(fā)展而努力奮斗。市四套班子對這次會議非常重視，周萌書記、王萍市長親自到會并將作重要講話，市人大胡龍生主任、市政協(xié)陳志明主席到會指導(dǎo)，這既是市幾套班子對工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和園區(qū)建設(shè)的充分肯定，也是對我工作的鞭笞與厚望。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)好、貫徹落實(shí)好周書記、王市長的重要指示精神，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫感做好工作。下面，根據(jù)會議布置，就工業(yè)和園區(qū)建設(shè)講幾點(diǎn)意見。

一、全市工業(yè)戰(zhàn)績顯著，過去一年。為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)

市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最為困難的一年，2009年。也是逆境中砥礪奮進(jìn)、經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)的一年。面對困難和挑戰(zhàn)，全市工業(yè)戰(zhàn)線的同志，市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記“三保一弘揚(yáng)”重要指示精神，堅(jiān)定“決戰(zhàn)兩區(qū)、跨越發(fā)展”和舉全市之力建設(shè)吉泰工業(yè)走廊戰(zhàn)略不動搖，緊咬“決戰(zhàn)工業(yè)八百億，實(shí)現(xiàn)五年翻兩番”目標(biāo)不放松，攻堅(jiān)克難，埋頭苦干，有力推動了工業(yè)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，取得了一個總量進(jìn)位”兩個增速加快”和“五個顯著提高”佳績。

全市規(guī)模工業(yè)增加值首次邁上200億元臺階，一個總量進(jìn)位”就是規(guī)模工業(yè)增加值在全省排位前移一位。2009年。達(dá)到209.01億元，可比增長21.9%比全省平均增幅高1.8個百分點(diǎn)，增速列全省第二，連續(xù)3年保持了20%以上的增幅?？偭坷^2008年逾越鷹譚后，2009年再次逾越萍鄉(xiāng)，列全省第7位，兩年前移兩位。

達(dá)到727.27億元，兩個增速加快”就是規(guī)模工業(yè)主營業(yè)務(wù)收入和實(shí)現(xiàn)利稅增速加快。2009年主營業(yè)務(wù)收入邁上700億元臺階。同比增長28.04%比全省平均增幅高11.74個百分點(diǎn)，增速列全省第一；實(shí)現(xiàn)利稅邁上80億元臺階，達(dá)到80.02億元，同比增長43.04%比全省平均增幅高9.02個百分點(diǎn)，增速列全省第三。規(guī)模工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到283.49%比全省平均水平高49.66個百分點(diǎn)，列全省第二，同比提高35.35個百分點(diǎn)，提幅列全省第三。全市規(guī)模以上工業(yè)三項(xiàng)主要指標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了四年翻兩番”提前一年完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)。

五個顯著提高”

全市規(guī)模工業(yè)增加值占GDP比重達(dá)35.78%比上年提高2.62個百分點(diǎn)，一是工業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)政增收的貢獻(xiàn)率顯著提高。2009年。拉動全市生產(chǎn)總值增長7.6個百分點(diǎn)，對全市生產(chǎn)總值增長的貢獻(xiàn)率達(dá)55.5%規(guī)模工業(yè)上交稅收25.85億元，同比增長35.2%拉動財(cái)政收入增長12.58個百分點(diǎn)，對財(cái)政增長的貢獻(xiàn)率達(dá)61.95%占財(cái)政總收入的比重達(dá)40.15%比上年提高4.42個百分點(diǎn)。工業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要支撐和財(cái)政增收的主要來源。

全市13個工業(yè)園區(qū)(不含井岡山市,二是工業(yè)園區(qū)的主平臺作用顯著提高。2009年。下同)實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入600.5億元，完成工業(yè)增加值185億元，實(shí)現(xiàn)稅金29億元，同比分別增長24.27%28.9%和38.9%增幅分別排全省第四、第一和第二。井開區(qū)被省政府批準(zhǔn)為一類園區(qū)（全省11個）泰和、縣為二類園區(qū)（全省19個）

全市規(guī)模工業(yè)企業(yè)數(shù)724戶，三是重點(diǎn)企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的支撐作用顯著提高。止2009年底。比2008年底增加119戶。其中，中型企業(yè)56戶，比上年新增10戶；年主營業(yè)務(wù)收入過億元企業(yè)183戶，比上年增加65戶；上交稅收超千萬元工業(yè)企業(yè)45戶，比上年增加7戶。冶金機(jī)械、電子信息、醫(yī)藥化工、食品、建材、電力等六大支柱產(chǎn)業(yè)的規(guī)模企業(yè)完成主營業(yè)務(wù)收入589.6億元、利稅總額66.8億元，分別增長24.8%和12.9%占全市規(guī)模工業(yè)的比重分別達(dá)81.1%和83.5%

全市1000萬元以上竣工、建項(xiàng)目527個。其中億元以上項(xiàng)目225個，同比增加79個，項(xiàng)目個數(shù)在全省排第二。億元以上項(xiàng)目竣工投產(chǎn)87個,四是重大工業(yè)項(xiàng)目的帶動作用顯著提高。2009年。建138個，當(dāng)年完成投資241.5億元，累計(jì)完成投資311.9億元,同比分別增長67%77.3%全市工業(yè)完成投資額394億元，占全市固定資產(chǎn)投資的比重達(dá)67%工業(yè)重大項(xiàng)目建成投產(chǎn)的支撐下，全市工業(yè)總量迅速擴(kuò)大，工業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，新建企業(yè)實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入和利稅總額分別占全市規(guī)模工業(yè)的10.12%和10.23%比上年分別提高2.39和4.03個百分點(diǎn)；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)完成增加值占規(guī)模工業(yè)增加值的24.32%比上年提高了2.5個百分點(diǎn)，主營業(yè)務(wù)收入和利稅總額分別占全市規(guī)模工業(yè)的20.8%和18.15%

走廊區(qū)域規(guī)模工業(yè)企業(yè)數(shù)350戶，五是吉泰工業(yè)走廊的脊梁作用顯著提高。去年底。比上年底增加65戶，規(guī)模工業(yè)完成增加值128億元，占全市規(guī)模工業(yè)的61.24%同比提高了3.65個百分點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入412.1億元、利稅總額37.2億元、上交稅收17.98億元，分別占全市規(guī)模工業(yè)的56.7%46.6%和69.55%

重點(diǎn)抓了以下工作：回顧過去的一年。

（一）狠抓企業(yè)幫扶解難。去年初。市委、市政府明確提出，保企業(yè)就是保增長、保民生、保穩(wěn)定，及時(shí)出臺了關(guān)于千方百計(jì)做好保企業(yè)促增長工作的通知》把保企業(yè)作為工業(yè)的重中之重來抓。通過采取深入開展問難調(diào)查、建立健全幫扶制度、抓好要素保證和政策落實(shí)等措施，協(xié)助企業(yè)解決了一系列困難和問題，大大提高了企業(yè)的信心指數(shù)，為實(shí)現(xiàn)工業(yè)進(jìn)位趕超奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全市共派出172個幫扶小組，深入企業(yè)排憂解難；吉州區(qū)協(xié)助江西電纜、杰克機(jī)床等一批項(xiàng)目用足用好國家相關(guān)扶持政策，勝利擠進(jìn)國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)振興、中小企業(yè)技術(shù)改造專項(xiàng)項(xiàng)目；安?？h協(xié)助宏盛玉華水泥公司解決擴(kuò)建征地、道路維修等問題，協(xié)助江西齊峰水泥有限公司協(xié)調(diào)廠村關(guān)系，調(diào)解矛盾糾紛，確保了重目項(xiàng)目建設(shè)如期推進(jìn)；峽江縣協(xié)助園區(qū)企業(yè)解決貸款2億余元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全市共為各類工業(yè)企業(yè)培訓(xùn)和解決用工近5萬人，協(xié)助企業(yè)落實(shí)緩交、減免稅費(fèi)2000余萬元。

（二）狠抓重大項(xiàng)目建設(shè)。項(xiàng)目改變命運(yùn)。為強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)。實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)掛重大項(xiàng)目制度，實(shí)行定掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、定幫扶單位、定幫扶措施、定進(jìn)度目標(biāo)和定項(xiàng)目責(zé)任人的五定”責(zé)任制。篩選了100個億元以上工業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)度，采取倒排工期、按月調(diào)度、季度通報(bào)、定期督查、現(xiàn)場辦公等措施，及時(shí)調(diào)度解決項(xiàng)目建設(shè)過程中存在困難和問題，有力推進(jìn)了項(xiàng)目開工建設(shè)、竣工投產(chǎn)。如永豐縣強(qiáng)力推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)，全年共完成重大項(xiàng)目建設(shè)7個，其中總投資11.2億元的400萬噸旋窯水泥主體工程去年3月份正式動工，年底基本完工，今年上半年可投產(chǎn)運(yùn)行；新干縣全力推進(jìn)江西堿業(yè)、正邦食品、東源置業(yè)等多個億元以上重大項(xiàng)目開工建設(shè)，金佳谷物、江西蘭太、鴻業(yè)化工等重大項(xiàng)目相繼建成投產(chǎn)。正是一大批重大項(xiàng)目的建成投產(chǎn)，有力地促進(jìn)了工業(yè)總量的迅速擴(kuò)張。

（三）狠抓吉泰工業(yè)走廊建設(shè)。走廊挺起脊梁。一年來。全力打造吉泰工業(yè)走廊，走廊內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)平臺建設(shè)加快推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)加速聚集。105國道吉水至泰和段70公里“二改一”工程即將全線竣工通車；無水港”建設(shè)順利推進(jìn)，開通了至廈門、深圳的鐵海聯(lián)運(yùn)；全省唯一的機(jī)電產(chǎn)品進(jìn)出口平安檢測實(shí)驗(yàn)室（中心）已于去年12月份掛牌開檢；與電子信息產(chǎn)業(yè)相配套的電鍍集控中心、電子產(chǎn)品交易市場等項(xiàng)目正快速推進(jìn)。組織編制了吉泰工業(yè)走廊電子信息、土地利用、生態(tài)環(huán)境維護(hù)等專業(yè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案。省級電子信息產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)取得新進(jìn)展，走廊區(qū)域電子信息規(guī)模企業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值84.3億元、實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入82.5億元、利稅總額6.68億元，分別增長38.9%39.9%和50%占全市電子信息產(chǎn)業(yè)的比重分別達(dá)到85.7%86.2%和81.7%

（四）狠抓工業(yè)園區(qū)建設(shè)。園區(qū)決定未來。一年來。目前為止,全市園區(qū)規(guī)范廠房動工建設(shè)面積55.6萬平方米,已建成面積41.7萬平方米。全市工業(yè)園區(qū)累計(jì)投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金近40億元。積極推進(jìn)生態(tài)園區(qū)建設(shè)，井開區(qū)被省政府批準(zhǔn)為全省生態(tài)工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建試點(diǎn)單位，泰和、吉水、新干工業(yè)園和河?xùn)|經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃也已通過省里審核。全力推進(jìn)小企業(yè)守業(yè)基地建設(shè)。已有吉水國家級小企業(yè)守業(yè)基地1個，新干、萬安、泰和、遂川、井岡山省級小企業(yè)守業(yè)基地5個,吉州、峽江、青原小企業(yè)守業(yè)基地已通過省里審核。永新縣返鄉(xiāng)守業(yè)園一期工程全面竣工，建成規(guī)范廠房12套、5.6萬平方米，勝利引進(jìn)華富數(shù)碼、新偉彥電子等8個項(xiàng)目入園。井岡山市加速工業(yè)園區(qū)建設(shè)，并按產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)建設(shè)新城區(qū)工業(yè)區(qū)、龍市陶瓷產(chǎn)業(yè)區(qū)、古城產(chǎn)業(yè)區(qū)三個工業(yè)區(qū)，其中古城產(chǎn)業(yè)園已由發(fā)展能源高效利用、工藝技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)品附加值高、品種結(jié)構(gòu)齊全的新型陶瓷工業(yè)，向建筑瓷、電瓷等領(lǐng)域拓展。

（五）狠抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。產(chǎn)業(yè)支撐天地。去年一手抓產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。瞄準(zhǔn)有轉(zhuǎn)移意向的產(chǎn)業(yè)核心項(xiàng)目和整體內(nèi)移產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮“三地一港”優(yōu)勢，重點(diǎn)圍繞電子信息、醫(yī)藥化工、食品、冶金機(jī)械、建材、新能源等產(chǎn)業(yè)，積極開展產(chǎn)業(yè)招商，引進(jìn)了一批電子信息、鹽化、光伏太陽能為主的高精新”項(xiàng)目。如去年新干縣勝利開展產(chǎn)業(yè)招商推介會5次，共簽約項(xiàng)目47個，簽約資金48.8億元，已落戶22個，加快推進(jìn)了鹽化、機(jī)械機(jī)電、箱包皮具等產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)。

（六）狠抓企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和節(jié)能降耗。組織申報(bào)省級新產(chǎn)品34項(xiàng)。吉州區(qū)江西杰克機(jī)床有限公司開發(fā)的MK8260型數(shù)控曲軸磨床”安福縣唯冠油壓機(jī)械有限公司開發(fā)的GBT02-3小流量多頭泵”江西永盛電子有限公司開發(fā)的薄膜晶體管黑色液晶顯示器模組”等新產(chǎn)品不只技術(shù)水平國內(nèi)領(lǐng)先，而且實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年開發(fā)當(dāng)年投產(chǎn)見效，井岡山大圣塑料光纖有限公司的通信用塑料光纖主要技術(shù)指標(biāo)達(dá)到國際先進(jìn)水平，填補(bǔ)了國內(nèi)塑料光纖領(lǐng)域的一個空白。加強(qiáng)了對華能井岡山電廠等10戶列入省百戶重點(diǎn)耗能工業(yè)企業(yè)和泰昌水泥等10戶市重點(diǎn)耗能企業(yè)的鍋爐燃煤替代工程，大大降低了企業(yè)的本錢。2009年，全市規(guī)模工業(yè)增加值單位能耗同比下降17%工業(yè)節(jié)能量近46萬噸標(biāo)煤。

（七）狠抓信貸有效投入。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。市委、市政府始終把金融放在十分突出的位置來抓。高于全省平均水平4.5個百分點(diǎn),增速列全省第四,為“決戰(zhàn)兩區(qū)、跨越發(fā)展”注入了強(qiáng)大動力。

（八）狠抓商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展。全面推進(jìn)家電、汽車摩托車下鄉(xiāng)。增長19.0%增速排名連續(xù)兩年前移，列全省第7位。

二、進(jìn)一步堅(jiān)定加快工業(yè)發(fā)展的信心和決心,始終堅(jiān)持清醒頭腦

市工業(yè)之所以能夠堅(jiān)持平穩(wěn)較快發(fā)展的良好勢頭，國際金融危機(jī)的影響下。市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市上下求進(jìn)思變，工業(yè)戰(zhàn)線艱苦努力、礪志奮斗的結(jié)果，最重要的得益于以下幾方面：

市委、市政府審時(shí)度勢、果斷決策，一是得益于“決戰(zhàn)兩區(qū)”戰(zhàn)略和打造吉泰工業(yè)走廊的科學(xué)決策。思路決定出路。為切實(shí)加快工業(yè)發(fā)展步伐。確立了決戰(zhàn)兩區(qū)、跨越發(fā)展”戰(zhàn)略，并實(shí)施非均衡發(fā)展戰(zhàn)略，全力打造吉泰工業(yè)走廊，把工業(yè)發(fā)展提升到戰(zhàn)略高度予以重點(diǎn)發(fā)展。明確提出“決戰(zhàn)工業(yè)八百億，實(shí)現(xiàn)五年翻兩番”戰(zhàn)略目標(biāo)，不只為未來幾年工業(yè)發(fā)展描繪了藍(lán)圖，而且找到加快工業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略支點(diǎn)，使全市工業(yè)發(fā)展步入了快車道。

全市上下始終把發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)擺在十分突出的位置，二是得益于各級領(lǐng)導(dǎo)親力親為和全市上下的共同努力。一年來。緊抓不放。各級班子領(lǐng)導(dǎo)對工業(yè)的關(guān)心重視水平是空前的市委、市政府成立了由四套班子領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正副組長的工業(yè)及招商引資重大項(xiàng)目推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全市100個工業(yè)重點(diǎn)調(diào)度項(xiàng)目有46個明確了一位市領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行掛點(diǎn)幫扶。特別是周萌書記、王萍市長高度重視工業(yè)發(fā)展，親力親為，不只親自規(guī)劃工業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，而且親臨工業(yè)一線協(xié)調(diào)解決問題。各地、各部門建立了一切為了項(xiàng)目，為了項(xiàng)目一切”綠色”辦事通道，對工業(yè)發(fā)展給予全力支持和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為工業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證。

把保企業(yè)作為保增長、保穩(wěn)定、保民生的第一要務(wù)來抓，三是得益于各地保企業(yè)、促增長措施的有力落實(shí)和工業(yè)企業(yè)主體地位的充分發(fā)揮。各地、各部門自覺從大局出發(fā)。千方百計(jì)協(xié)助企業(yè)渡過難關(guān)，采取有力措施支持企業(yè)發(fā)展。建立“一企一組”幫扶工作組，深入企業(yè)開展幫扶；建立工業(yè)企業(yè)信貸需求信息庫，組建中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供流動資金貸款擔(dān)保，緩解了企業(yè)融資難題；制定出臺了一系列幫扶企業(yè)的政策和配套措施。同時(shí)，全市工業(yè)企業(yè)積極應(yīng)對國際金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，堅(jiān)定發(fā)展信心，積極開拓市場，擴(kuò)大生產(chǎn)和銷售。

也必需清醒地看到存在突出矛盾和問題。一是工業(yè)總量仍然偏小，肯定成果的同時(shí)。人均占有率偏低，全省11個設(shè)區(qū)市中，工業(yè)總量只排在第7位，工業(yè)化處于初級階段地位沒有改變。工業(yè)園區(qū)規(guī)模偏小，去年全省主營業(yè)務(wù)收入過100億元的園區(qū)已經(jīng)達(dá)到23個，而我市只有井開區(qū)1個。二是大部分企業(yè)缺乏核心關(guān)鍵技術(shù)，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，管理方式比較粗放，資源能源消耗過大，利息偏高，競爭力不強(qiáng)。三是各地發(fā)展不平衡，一些縣（市、區(qū)）缺少能夠帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重大工業(yè)項(xiàng)目，縣與縣之間工業(yè)發(fā)展差別拉大。面對當(dāng)前的新形勢、新任務(wù)，必需頭腦清醒，冷靜應(yīng)對。一方面，要清醒地認(rèn)識到形勢的嚴(yán)峻性，后金融危機(jī)時(shí)期對實(shí)體經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)帶來深刻影響，周邊和發(fā)達(dá)地區(qū)的競爭和挑戰(zhàn)將更加激烈。另一方面，更應(yīng)該看到全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢沒有改變，中央繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，國經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)回升向好。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，為工業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展空間；市銜接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)和優(yōu)勢日益增強(qiáng)，全市上下干事守業(yè)的氛圍更加濃厚，這些都為我戰(zhàn)勝金融危機(jī)、繼續(xù)堅(jiān)持工業(yè)快速發(fā)展提供了有利條件。為此，一定要振奮精神，堅(jiān)定信心，牢牢掌握發(fā)展機(jī)遇，以更加強(qiáng)烈的緊迫感和責(zé)任感，扎實(shí)有效開展工作，進(jìn)一步促進(jìn)工業(yè)加速發(fā)展。

三、繼續(xù)全力以赴保企業(yè)促增長，咬定工業(yè)過千億目標(biāo)。推動工業(yè)經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展

工業(yè)加速崛起、跨越發(fā)展的關(guān)鍵一年。根據(jù)全省工業(yè)和信息化會議精神和全市經(jīng)濟(jì)工作會議、市二屆人大六次會議的總體部署，2010年。全市工業(yè)工作指導(dǎo)思想是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)以“三保一弘揚(yáng)”為統(tǒng)領(lǐng)，積極策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，以全省實(shí)施工業(yè)三年振興規(guī)劃為契機(jī)，緊緊圍繞壯大規(guī)?？偭?、調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，繼續(xù)深入實(shí)施“決戰(zhàn)兩區(qū)、跨越發(fā)展”戰(zhàn)略安排，全力打造吉泰工業(yè)走廊，大力實(shí)施“雙百雙十”工程，堅(jiān)決做到五個不動搖”即：主攻重大項(xiàng)目建設(shè)不動搖、加快支柱產(chǎn)業(yè)集聚不動搖、擴(kuò)大園區(qū)發(fā)展平臺不動搖、強(qiáng)化重點(diǎn)企業(yè)幫扶不動搖、推進(jìn)新型工業(yè)化不動搖，千方百計(jì)促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展，確保今年全市工業(yè)主營業(yè)務(wù)收入邁上800億元新臺階，為決戰(zhàn)工業(yè)過千億打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

力爭突破100億元；工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益綜合指數(shù)堅(jiān)持在280%以上，今年全市工業(yè)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)是全市轄區(qū)內(nèi)規(guī)模工業(yè)增加值增長22%達(dá)到250億元；主營業(yè)務(wù)收入增長22%邁上800億元新臺階；實(shí)現(xiàn)利稅增長22%達(dá)到98億元。力爭提高5個百分點(diǎn)；完成工業(yè)投資增長40%以上；工業(yè)占生產(chǎn)總值比重提高2個百分點(diǎn)；單位工業(yè)增加值能耗力爭下降5%

支持鼓勵工業(yè)園區(qū)爭先進(jìn)位，園區(qū)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)是園區(qū)工業(yè)增加值增長21%達(dá)到230億元；主營業(yè)務(wù)收入增長29%達(dá)到800億元；上交稅收增長21%達(dá)到35億元；完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入10億元以上。做大做強(qiáng)工業(yè)園區(qū)。力爭井開區(qū)主營業(yè)務(wù)收入達(dá)到150億元，泰和、縣工業(yè)園區(qū)主營業(yè)務(wù)收入達(dá)到100億元，進(jìn)入全省一類園區(qū)行列，半數(shù)以上園區(qū)進(jìn)入全省二類園區(qū)行列。

要突出抓好以下重點(diǎn)工作：為實(shí)現(xiàn)上述預(yù)期目標(biāo)。

加速挺起工業(yè)發(fā)展的脊梁。加速吉泰工業(yè)走廊的崛起，1堅(jiān)定不移地推進(jìn)吉泰工業(yè)走廊建設(shè)。工業(yè)發(fā)展的希望和未來。各有關(guān)縣（市、區(qū)）和市直有關(guān)部門，要依照周書記、王市長在全市經(jīng)濟(jì)工作會上提出的要求，采取更加有力的措施，掀起吉泰工業(yè)走廊建設(shè)新。今年走廊內(nèi)規(guī)模工業(yè)增加值要達(dá)到160億元，主營業(yè)務(wù)收入達(dá)到500億元，實(shí)現(xiàn)利稅達(dá)到45億元，上交稅金達(dá)到16億元；走廊區(qū)域工業(yè)園區(qū)工業(yè)增加值、主營業(yè)務(wù)收入、上交稅金分別達(dá)到150億元、500億元、20億元；力爭走廊區(qū)域工業(yè)總量占全市工業(yè)總量的比重比上年提高2個百分點(diǎn)以上。具體要重點(diǎn)抓好以下工作：一要加快完善發(fā)展規(guī)劃。深入做好吉泰工業(yè)走廊規(guī)劃的分析論證，盡快完善方案，力爭將吉泰工業(yè)走廊建設(shè)進(jìn)入江西省國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃和江西省“十二五”工業(yè)專項(xiàng)規(guī)劃，使吉泰工業(yè)走廊建設(shè)上升為省級發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，完善吉州、青原、吉水、縣、泰和等工業(yè)園區(qū)的控制性詳規(guī)修編，補(bǔ)充完善商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)專項(xiàng)規(guī)劃，確保6月底前完成。二要加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。重點(diǎn)抓好105國道“二改一”工程掃尾工作，確保6月底前全線竣工通車；抓好市城中110千伏、縣君山110千伏、泰和220千伏等輸變電站建設(shè)，全面啟動總投資14億元的主網(wǎng)、城網(wǎng)升級改造，打造一流電力網(wǎng)絡(luò)；抓好現(xiàn)代物流園區(qū)和井開區(qū)電子元器件專業(yè)市場、物流園建設(shè)，提高走廊區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)資料內(nèi)配能力。三要加快打造服務(wù)平臺。抓好井開區(qū)設(shè)立入口加工區(qū)和升級為國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工作，力爭上半年獲得國家批復(fù)并開工建設(shè)；切實(shí)抓好吉泰工業(yè)走廊電子信息產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，把省級電子信息產(chǎn)業(yè)基地推向更高層次，努力把吉泰工業(yè)走廊打造成全國重要的電子信息產(chǎn)業(yè)示范基地；推進(jìn)走廊區(qū)域公交一體化，確保6月底前開通中心城區(qū)至泰和、吉水公交線路，以及中心城區(qū)至井開區(qū)環(huán)區(qū)公交線路，年底前開通中心城區(qū)及各縣至走廊區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公交線路；實(shí)施走廊區(qū)域電信一體化，對網(wǎng)絡(luò)和平臺進(jìn)行升級改造的基礎(chǔ)上，力爭6月底前對走廊區(qū)域所有政府、企事業(yè)單位電信用戶實(shí)行統(tǒng)一碼號首位，扎實(shí)做好走廊區(qū)域率先實(shí)現(xiàn)有線電視“村村通”工作。

加快大產(chǎn)業(yè)、大園區(qū)、大企業(yè)、大市場的發(fā)展。全市經(jīng)濟(jì)工作會上，2堅(jiān)定不移地實(shí)施“雙百雙十”工程。周書記提出了將最優(yōu)惠的政策向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集中，最優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目向工業(yè)園區(qū)集中，最優(yōu)秀的人才向規(guī)模企業(yè)集中，大力實(shí)施‘雙百雙十’工程”要求，王市長在二屆人大六次會上也要求在全市“啟動‘雙百雙十’工程、做大經(jīng)濟(jì)總量、調(diào)優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”為此，從今年起，全市工業(yè)戰(zhàn)線要緊緊圍繞工業(yè)過千億的新目標(biāo)，狠下決心，以全新的精神風(fēng)貌，全力拼搏，打好“雙百雙十”攻堅(jiān)戰(zhàn)。一要高水平打造百億元大產(chǎn)業(yè)。加大對電子信息、醫(yī)藥化工、冶金建材、綠色食品、機(jī)械制造、新能源和微生物農(nóng)藥等“6+1七大產(chǎn)業(yè)的扶持力度，拓展產(chǎn)業(yè)規(guī)模、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升產(chǎn)業(yè)層次；堅(jiān)持引進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，積極改造激進(jìn)產(chǎn)業(yè)，加快培育光伏材料、半導(dǎo)體照明等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。各縣（市、區(qū)）根據(jù)實(shí)際，選定12個產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展，加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，相對集中布局，加快產(chǎn)業(yè)集聚，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)基地基礎(chǔ)建設(shè)力度，逐步形成具有特色的產(chǎn)業(yè)基地，并積極向省申請為省級產(chǎn)業(yè)基地，爭取上級在資金、項(xiàng)目、政策等方面的支持，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。2012年，全市年主營業(yè)務(wù)收入超10億元的省級產(chǎn)業(yè)基地達(dá)到10個，其中吉泰工業(yè)走廊電子信息產(chǎn)業(yè)達(dá)240億元；新干縣鹽化工基地、箱包產(chǎn)業(yè)基地、峽江縣生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地、永豐縣碳酸鈣產(chǎn)業(yè)基地、吉水縣電鍍基地、泰和縣機(jī)電產(chǎn)業(yè)基地、遂川縣鞋帽服裝產(chǎn)業(yè)基地、井岡山龍市新型陶瓷產(chǎn)業(yè)園分別達(dá)到10億元以上。二要高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)百億元大園區(qū)。要著力把做大做強(qiáng)工業(yè)園區(qū)作為推進(jìn)新型工業(yè)化、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的突破口來抓。重點(diǎn)推進(jìn)以井開區(qū)為龍頭的園區(qū)大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展，井開區(qū)要完成46.5平方公里規(guī)劃編制，啟動跨鐵路5000畝土地的征地拆遷，實(shí)施總投入10億元以上的路網(wǎng)建設(shè)等基礎(chǔ)工程；縣（區(qū)）工業(yè)園區(qū)要根據(jù)“用地集約，產(chǎn)業(yè)集聚，合理布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”發(fā)展要求，進(jìn)一步調(diào)整、完善和優(yōu)化工業(yè)園區(qū)規(guī)劃，重點(diǎn)推進(jìn)以道路、水電為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)加大園區(qū)企業(yè)用地清理整頓，進(jìn)一步建設(shè)多層標(biāo)準(zhǔn)廠房，提高園區(qū)容積率和土地綜合利用率。要加快推進(jìn)深圳產(chǎn)業(yè)園南山示范區(qū)、泰和溫嶺機(jī)械機(jī)電產(chǎn)業(yè)園、吉水電鍍工業(yè)園、吉州中興通訊科技園、新干鹽化工業(yè)城、峽江生物科技產(chǎn)業(yè)園等“園中園”建設(shè)，打造一批在全省有影響力的特色產(chǎn)業(yè)園和生態(tài)園區(qū)。同時(shí)，積極推進(jìn)物流、口岸、就業(yè)和社會保證等中介服務(wù)平臺建設(shè)，加快完善園區(qū)住宿、娛樂休閑等生產(chǎn)生活配套服務(wù)功能。力爭2010年井開區(qū)主營業(yè)務(wù)收入達(dá)到150億元，泰和工業(yè)園年內(nèi)主營業(yè)務(wù)收入雙雙突破百億元大關(guān)。全市有2個園區(qū)批準(zhǔn)為全省生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)試點(diǎn)單位。三要高科技培育十億元大企業(yè)。落實(shí)保企業(yè)的各項(xiàng)政策措施，加大對重點(diǎn)企業(yè)在項(xiàng)目審核（備案）用地、水電煤氣、資金、技術(shù)、用工等方面的支持，協(xié)助一批骨干企業(yè)制訂三年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，促其做大做強(qiáng)；深入實(shí)施省、市科技創(chuàng)新“六個一”工程戰(zhàn)略，引導(dǎo)骨干企業(yè)增加技術(shù)投入，大力實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新、改造升級和創(chuàng)建國家及省級技術(shù)中心（工程技術(shù)中心）增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力；鼓勵骨干企業(yè)利用資金、技術(shù)、管理等優(yōu)勢，通過兼并、聯(lián)合、重組等形式，有效整合原材料和能源等要素、上下游產(chǎn)品和市場營銷渠道，培育延伸產(chǎn)業(yè)鏈。四要高起點(diǎn)繁榮十億元大市場。強(qiáng)化商貿(mào)市場培育，推進(jìn)商貿(mào)流通市場上檔次、上規(guī)模、上水平。力爭通過三年的努力，至2012年全市年主營業(yè)務(wù)收入超百億元的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)達(dá)到7個；年主營業(yè)務(wù)收入超百億元的工業(yè)園區(qū)達(dá)到8個；年主營業(yè)務(wù)收入超十億元的工業(yè)企業(yè)達(dá)到30個；年銷售收入超十億元的商品市場達(dá)到11個。

幫企業(yè)之所需，3堅(jiān)定不移地開展幫扶解困工作。一要深入企業(yè)了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。各地要急企業(yè)之所急。對結(jié)對幫扶企業(yè)進(jìn)行一次“回頭看”對企業(yè)存在問題和困難進(jìn)行回訪，積極協(xié)助企業(yè)解決項(xiàng)目審批、證照操持、用地、用電、用水、環(huán)保、運(yùn)輸?shù)葐栴}，落實(shí)中央、省、市對企業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，凡是縣（市、區(qū)）能夠解決的要及時(shí)解決，需要市里協(xié)助解決的重大問題，市直對口部門要及時(shí)召開專題協(xié)調(diào)會協(xié)助解決。二要重點(diǎn)解決企業(yè)用工和融資難題。受國際金融危機(jī)的影響，當(dāng)前用工荒不僅發(fā)生在長三角、珠三角，而且內(nèi)地也出現(xiàn)嚴(yán)重的缺工現(xiàn)象。市縣兩級人事勞動部門要搭建引進(jìn)中高級技術(shù)、管理、營銷人才的平臺，為企業(yè)解決高端人才緊缺的問題；要整合各類勞動力培訓(xùn)資源，協(xié)助勞動密集型企業(yè)解決招工難的問題。市金融辦要繼續(xù)牽頭抓好政銀企對接，積極搭建企業(yè)融資平臺，為企業(yè)發(fā)展和工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)提供融資服務(wù)，解決企業(yè)和項(xiàng)目建設(shè)融資難的問題。要鼓勵企業(yè)在資本市場上融資，扶持天人生態(tài)、普正藥業(yè)、新琪安、三江無紡等四家擬上市公司加快上市步伐，力爭今明兩年內(nèi)上市工作有突破性進(jìn)展。三要加強(qiáng)重點(diǎn)企業(yè)調(diào)度。要重新篩選50戶左右主營業(yè)務(wù)收入上億元或稅收超千萬元企業(yè)列為市重點(diǎn)調(diào)度企業(yè)，建立重點(diǎn)企業(yè)月監(jiān)控和動態(tài)信息報(bào)送制度，堅(jiān)持每月一調(diào)度，每月監(jiān)測掌握企業(yè)上月產(chǎn)銷量、主營業(yè)務(wù)收入、上交稅金、實(shí)現(xiàn)利潤、技改項(xiàng)目開工竣工時(shí)間、完成投資等工業(yè)運(yùn)行動態(tài)，并予以重點(diǎn)扶持，促其做大做強(qiáng)。力爭今年主營業(yè)務(wù)收入過億元企業(yè)達(dá)到200戶以上，上交稅收1000萬元的企業(yè)達(dá)到50戶以上。四要進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。堅(jiān)決治理企業(yè)“三亂”以罰代管”和“只收費(fèi)不服務(wù)”等違法違紀(jì)、不作為和亂作為行為；公安、工商、質(zhì)監(jiān)等部門要公平公正處置企業(yè)間的經(jīng)濟(jì)糾紛，堅(jiān)決打擊假冒偽劣和不正當(dāng)競爭行為，為企業(yè)一心一意抓生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)明一個寬松的環(huán)境。

不時(shí)增強(qiáng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。沒有重大項(xiàng)目就沒有重點(diǎn)企業(yè)，4堅(jiān)定不移地主攻重大項(xiàng)目。進(jìn)而也就沒有支柱產(chǎn)業(yè)。必需始終把狠抓項(xiàng)目建設(shè)擺在工業(yè)發(fā)展核心位置，繼續(xù)深入實(shí)施重大項(xiàng)目帶動戰(zhàn)略，認(rèn)真組織開展工業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)年活動，全力以赴推進(jìn)重大工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)。今年新開工3000萬元以上項(xiàng)目要力爭達(dá)到200個以上，其中億元以上項(xiàng)目要達(dá)到100個；當(dāng)年竣工投產(chǎn)3000萬元以上項(xiàng)目要力爭達(dá)到150個，其中億元以上項(xiàng)目達(dá)到60個。具體要在以下四方面下功夫：一要在推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度上下功夫。要重點(diǎn)抓好杰彼新能源、新干縣120萬噸聯(lián)堿、吉州區(qū)兆璟集團(tuán)生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、縣燕京10萬噸啤酒擴(kuò)建、峽江縣泰昌鋁業(yè)、泰和縣盛泰鞋業(yè)、萬安縣中信華電子等一批新開工項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度；抓好優(yōu)特利電子、滿坤電子，吉州區(qū)江西電纜公司500KV超高壓交聯(lián)電纜，縣博碩科技二期，吉水縣永盛電子，永豐縣400萬噸旋窯，安?？h宏盛玉華旋窯等一批續(xù)建項(xiàng)目盡早竣工投產(chǎn)；抓好中泰一期、紅板電子二期、華文光電、紫光佳越，縣航盛電子，永豐縣祥盛金屬，泰和縣合力泰三期，遂川縣海豐鞋業(yè)，萬安縣贛泉啤酒等一批竣工投產(chǎn)項(xiàng)目達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)。二要在加強(qiáng)項(xiàng)目幫扶上下功夫。市里已經(jīng)從去年結(jié)轉(zhuǎn)項(xiàng)目和擬新開工項(xiàng)目中篩選出80個億元以上項(xiàng)目列為今年重點(diǎn)調(diào)度項(xiàng)目，并繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)制度，凡投資10億元以上項(xiàng)目，由一位市領(lǐng)導(dǎo)帶12個市直部門進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，其他項(xiàng)目由所在地12名縣級領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)幫扶。各縣（市、區(qū)）要在抓好列入市重點(diǎn)調(diào)度項(xiàng)目幫扶服務(wù)的同時(shí)，結(jié)合各自的優(yōu)勢，選擇一批縣里的重點(diǎn)項(xiàng)目開展對口幫扶活動，確保重大項(xiàng)目引進(jìn)一個、建成一個、帶動一片。三要在搞好重大工業(yè)項(xiàng)目貯藏上下功夫。要進(jìn)一步瞄準(zhǔn)國家重點(diǎn)投向和產(chǎn)業(yè)政策，立足我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)，超前謀劃、謀劃包裝、貯藏一批帶有全局性、拉動力的工業(yè)重大投資建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)扶持一批重大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目和符合國家產(chǎn)業(yè)政策支持范圍的重大技術(shù)改造及產(chǎn)業(yè)升級項(xiàng)目，積極向上爭取支持，力爭有一大批項(xiàng)目擠進(jìn)全省、全國的項(xiàng)目盤子。四要在深化產(chǎn)業(yè)招商上下功夫。要重點(diǎn)圍繞培育壯大電子信息、醫(yī)藥化工、冶金建材、綠色食品、機(jī)械制造、新能源和微生物農(nóng)藥等“6+1產(chǎn)業(yè)，組織篩選一批投資億元以上、市場前景好、產(chǎn)業(yè)輻射強(qiáng)、帶動作用大的重大工業(yè)項(xiàng)目對外推介，積極引進(jìn)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性項(xiàng)目，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，形成大中小企業(yè)配套、上下游產(chǎn)業(yè)聯(lián)動的產(chǎn)業(yè)集群。力爭全年引進(jìn)100個億元工業(yè)項(xiàng)目。

第6篇：競技體育專業(yè)范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；產(chǎn)業(yè)協(xié)作；新思路；對策

中圖分類號：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2015年3月24日

京津冀協(xié)同發(fā)展這個設(shè)想在經(jīng)歷了個人期盼、區(qū)域目標(biāo)，終于作為國家戰(zhàn)略呈現(xiàn)在國人面前。具體來說，京津冀區(qū)域因產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)升級，需要將一些對于該區(qū)域不在具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行取舍，判斷其是否應(yīng)當(dāng)培育、改進(jìn)或轉(zhuǎn)移過程。其中，產(chǎn)業(yè)的對接與轉(zhuǎn)移是京津冀協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容，而如何創(chuàng)造良好的產(chǎn)業(yè)協(xié)作條件、進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹贫纫龑?dǎo)，對于京津冀穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展有著重要意義。

一、理論概述

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指某一國家或地區(qū)將那些不具備比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)向另外的國家或地區(qū)轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可以理解為，由于外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境、自身資源稟賦等原因，經(jīng)過理性選擇，促使資源定向流動和合理優(yōu)化的過程，所以伴隨這個過程，勞動力資源、管理資源、技術(shù)資源、資金資源等也相應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移。產(chǎn)業(yè)協(xié)作是指在合理的地域空間范圍內(nèi)，將同一產(chǎn)業(yè)鏈條內(nèi)的企業(yè)所擁有的優(yōu)勢資源、相關(guān)產(chǎn)品、配套服務(wù)等資源上下協(xié)調(diào)，密集的聚集在一起，通過開放性的產(chǎn)業(yè)協(xié)作，資源的恰當(dāng)流動，保持該地區(qū)、該行業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的發(fā)展方式。

產(chǎn)業(yè)協(xié)作會吸引其他區(qū)域向該地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。區(qū)域的經(jīng)濟(jì)繁榮離不開優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而產(chǎn)業(yè)資源的內(nèi)外部交流協(xié)作所激發(fā)出來的創(chuàng)新力和規(guī)模相應(yīng)是支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。因此，產(chǎn)業(yè)協(xié)作往往是地區(qū)之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要動力源。這種近距離的資金、技術(shù)、人才、設(shè)施的相互協(xié)調(diào)使得該區(qū)域獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、監(jiān)管可控性、知識價(jià)值溢出等優(yōu)勢，從而達(dá)到降低成本、提高競爭力、持續(xù)創(chuàng)新的目的，這種現(xiàn)象會形成吸引力，吸引該區(qū)域以外的產(chǎn)業(yè)向其轉(zhuǎn)移。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移會促進(jìn)承接地產(chǎn)業(yè)協(xié)作的發(fā)展。當(dāng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移企業(yè)因外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)升級等原因需要向其他地區(qū)轉(zhuǎn)移時(shí)，轉(zhuǎn)出企業(yè)必然會考慮兩個方面，首先是承接地的生產(chǎn)成本因素；其次是產(chǎn)業(yè)配套能力。所以，當(dāng)產(chǎn)業(yè)承接地的產(chǎn)業(yè)鏈條越完整、越符合轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的需要，那么對轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的吸引力就越大。同時(shí)，伴隨著轉(zhuǎn)移到承接地的產(chǎn)業(yè)越多，那么承接地的基礎(chǔ)設(shè)施、配套能力等優(yōu)勢會在更大程度上完善和提高，進(jìn)一步提高產(chǎn)業(yè)承接地的產(chǎn)業(yè)協(xié)作水平。這樣可以形成一種相互促進(jìn)、相輔相成的良性循環(huán)，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律的運(yùn)行。

二、河北省對接京津兩地轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)遇到的基本形勢

（一）河北省承接京津轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的可能性。首先，京津冀三地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異明顯，理論上存在產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的可能性。未來北京市的產(chǎn)業(yè)定位主要集中在發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，天津市的產(chǎn)業(yè)定位主要是打造先進(jìn)制造業(yè)，不符合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目有可能對外轉(zhuǎn)移。這對于京津兩市外延的河北省無疑是一個良好的發(fā)展機(jī)遇；其次，河北省在地理區(qū)位上優(yōu)勢明顯，河北省環(huán)抱京津、人文相近、山水相融，不存在空間阻礙和文化差異。京津冀三地在基礎(chǔ)設(shè)施和行政管理方面也正在進(jìn)行有效的建設(shè)和改進(jìn)。2015年兩會期間，北京市表示將著力打通一批斷頭路，為京津冀協(xié)同發(fā)展提供良好的交通環(huán)境。基于鐵路、公路、高鐵等交通設(shè)施的日益完善，將使得京津冀三地的產(chǎn)業(yè)融合更加緊密。另外，河北省經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)在能源、化工、冶金、裝備制造等方面存在優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，為承接京津轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)提供良好的產(chǎn)業(yè)支持條件?？傮w來說，河北省在承接京津轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)方面具備十分理想的基礎(chǔ)環(huán)境。

（二）河北省承接京津轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的困境。2014年全國各省GDP排名中，河北省GDP總量為29，421億元，位列第六名，全年GDP增速僅為6.5%，排名倒數(shù)第四。近年來隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境局勢更加復(fù)雜多變，環(huán)境壓力日益加大，河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到了不小的挫折，這其中自身的發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理也是導(dǎo)致發(fā)展增速放緩的重要原因。如今在迎接京津冀協(xié)同發(fā)展，積極承接京津轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)的過程中，河北省將會遇到如下兩種困境：一是河北省想引入的產(chǎn)業(yè)，京津未必想轉(zhuǎn)出。根據(jù)河北省以往的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，多是鋼鐵、化工、冶煉等能源密集型、勞動密集型產(chǎn)業(yè)，不僅能源消耗高、產(chǎn)品附加值小，而且對環(huán)境具有高污染、高排放的特點(diǎn)。2014年河北省經(jīng)濟(jì)增速放緩，也多半是由于政府對污染企業(yè)的治理形成的結(jié)果。河北省需要引入的目標(biāo)產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)是能夠優(yōu)化自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、符合自身發(fā)展條件的現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，并非傳統(tǒng)的一般產(chǎn)業(yè)。與此相對應(yīng)的京津兩地，首先考慮轉(zhuǎn)出的產(chǎn)業(yè)也將是這些低端落后的產(chǎn)業(yè)。如此看來，這與河北省的需求初衷將存在明顯的不匹配；二是京津能夠轉(zhuǎn)出的產(chǎn)業(yè)，河北省未必能順利承接。根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以得知，京津兩地的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)多處于產(chǎn)業(yè)鏈條的中下階段，具體行業(yè)如醫(yī)藥、汽車、電子產(chǎn)品、精密機(jī)械制造等技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。河北省主要是產(chǎn)業(yè)鏈條的中上階段，具體行業(yè)如煤炭、化工、鋼鐵、零配件加工、皮革等產(chǎn)業(yè)。就三產(chǎn)來說，京津地區(qū)的金融、信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)形成第三產(chǎn)業(yè)的主體。而河北省依舊主要從事交通運(yùn)輸、批發(fā)零售等初級的傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)。這種產(chǎn)業(yè)斷崖現(xiàn)象很可能限制了河北省的產(chǎn)業(yè)支撐、發(fā)展的能力。

三、調(diào)整河北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，拓展產(chǎn)業(yè)協(xié)作的新思路

第7篇：競技體育專業(yè)范文

論文關(guān)鍵詞：師范生；技能競賽；專業(yè)實(shí)踐；綜合素質(zhì)；提升

專業(yè)技能競賽是當(dāng)今許多大學(xué)生樂于參加的活動之一，師范生專業(yè)技能競賽，有助于提高學(xué)生的從教素質(zhì)。如何將它與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將師范生的專業(yè)技能競賽開展得更有成效，從而提高師范生的綜合素質(zhì)，已成為值得我們深入研究的課題。

一、師范生基本功的不足與專業(yè)技能競賽的內(nèi)容

師范院校的學(xué)生將來畢業(yè)后大多數(shù)要從事教師職業(yè)，從目前在校的一些師范生來看，他們的綜合素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高。不僅如此，他們作為一個準(zhǔn)教師，許多人做教師的基本功還不夠扎實(shí)。特別是一些高職院校的師范專業(yè)學(xué)生，表現(xiàn)得更為突出。具體表現(xiàn)為：（1）口頭表達(dá)能力差，普通話很不標(biāo)準(zhǔn)；（2）書法水平差，不論是粉筆字、鋼筆字還是毛筆字，都離一個教師的要求相差太遠(yuǎn)，板書沒有章法；（3）盡管會制作一些簡單的多媒體課件，但課件與教學(xué)切合得不夠緊,有的課件內(nèi)容與教學(xué)無多大關(guān)系；（4）說課和模擬講課容易緊張怯場，其心理素質(zhì)和對課堂教學(xué)的掌控有待提高。

當(dāng)前的師范院校學(xué)生之所以在教師基本技能方面存在這么多問題，究其原因，主要是缺乏這方面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉。目前，許多學(xué)校對實(shí)訓(xùn)教學(xué)重視不夠，給學(xué)生提供鍛煉各種師范生技能的機(jī)會很有限。各種技能競賽本是校園文化的一個重要組成部分，但受經(jīng)費(fèi)和其他條件的限制，一些學(xué)校技能競賽活動開展得太少。有的學(xué)校甚至對學(xué)生實(shí)習(xí)也不重視，放任學(xué)生“自主”實(shí)習(xí)，有的不到教育崗位實(shí)習(xí)。

全國許多省份開展了師范生技能競賽。一些設(shè)有師范專業(yè)的職業(yè)院校，也紛紛參加這類比賽。如在2010年舉辦的浙江省第四屆師范生教學(xué)技能競賽中，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)獲得3個二等獎，2個三等獎和3個優(yōu)勝獎。有的省份（如湖北）在開展師范生職業(yè)技能競賽時(shí)，高職高專單獨(dú)設(shè)組，不分學(xué)科類別。為了參加省里比賽，各個學(xué)校自己經(jīng)常性地舉行師范生技能比賽，而且將此作為一個傳統(tǒng)項(xiàng)目保留下來，定期舉行師范生技能競賽。

江西省教育廳師范處2008年舉辦了江西省首屆師范生基本功大賽?；竟Ρ荣愔饕ㄈ?xiàng)內(nèi)容：一是寫字、二是演講、三是課件制作。縱觀其他省份的師范生技能競賽，其內(nèi)容大同小異，主要集中在書寫、普通話、課件制作和說課、講課上。

二、專業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素質(zhì)的作用

開展專業(yè)技能競賽，可以給學(xué)生提供不少實(shí)訓(xùn)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。對師范生來說，在正式上講臺之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。

（一）書寫比賽對提高板書水平的作用

隨著電腦的普及，學(xué)生的書法水平不斷下降。據(jù)調(diào)查，書法水平在師范生中的發(fā)展呈現(xiàn)不平衡的狀況。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，書法和板書普遍要好一些。而在漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生內(nèi)部，書法水平也是不平衡的，有的從小練字書法較好，有的缺少練習(xí)書法較差。從整體來看，硬筆字明顯又要比軟筆字好，學(xué)生的毛筆字普遍較差。

板書是教學(xué)過程中不可或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對板書的重視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實(shí)習(xí)，他們在板書時(shí)不但字很差，黑板上所寫內(nèi)容安排得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設(shè)計(jì)”。從這一點(diǎn)來看，舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的?？上КF(xiàn)在這方面的比賽開展得不夠廣泛，作為師范生技能中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這方面還有待加強(qiáng)。

提高師范生書法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點(diǎn)說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。通過經(jīng)常性地舉行書法比賽、板書比賽，可使廣大的學(xué)生在書法上取得較大的進(jìn)步。

（二）演講、辯論比賽對表達(dá)能力等方面的促進(jìn)

普通話過關(guān)是對一個教師的起碼要求，國家語言文字委員會對此有明確規(guī)定。漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生，普通話測試水平要達(dá)到二甲以上，才能獲得教師資格證書。作為一個教師，除了普通話要標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力也非常重要。因此不少師范院校在平時(shí)便會加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，而通過技能競賽的形式進(jìn)行的，大多是演講比賽或辯論賽。

演講比賽可以提高學(xué)生的表達(dá)能力。江西省的師范生技能賽，其中就有演講這一項(xiàng)，第一屆比賽的演講主題是“怎樣當(dāng)一個好老師”。在練習(xí)和準(zhǔn)備演講的過程中，學(xué)生在口頭表達(dá)能力方面存在什么不足，可以通過有經(jīng)驗(yàn)的老師加以指導(dǎo)，以克服自身的不足。如演講時(shí)的普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、演講時(shí)的語速、語調(diào)以及節(jié)奏的把握等等，都可以在指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥之下得到校正。同時(shí)，演講比賽還可以促進(jìn)學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。因?yàn)檠葜v比賽通常要寫演講稿，為了演講得更精彩往往還要反復(fù)修改，在這個過程中師范生的書面表達(dá)（寫作）能力會相應(yīng)得到提高。

除了演講比賽，還可以舉行辯論賽。圍繞一個辯論主題，將參賽者分為正反兩大陣營，然后進(jìn)行辯論，這就是我們通常說的辯論賽。自從著名的“獅城舌戰(zhàn)”后，這種方式大受人們歡迎。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過這種形式的比賽可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力的提高。

（三）課件制作對教材把握能力的檢驗(yàn)

多媒體課件是教師用來提高教學(xué)效率增強(qiáng)教學(xué)效果的工具。教師從預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生智能水平與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，依靠計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，以聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體的方式來調(diào)配課程資源，按教學(xué)環(huán)節(jié)與流程從時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，以形成全方位、多渠道、交互式的教學(xué)系統(tǒng)。運(yùn)用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應(yīng)重視這項(xiàng)技能，在實(shí)訓(xùn)過程中熟練掌握它。常用多媒體課件制作工具有powerpoint、authorware、director和flash等等。這些制作工具，都可以在每門學(xué)科中運(yùn)用的。每個軟件都有優(yōu)點(diǎn)與不足，其關(guān)鍵處在于體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。

從某種程度上說，多媒體的運(yùn)用恰當(dāng)與否，是對課件制作者把握教材能力的一種檢驗(yàn)。通過課件制作比賽，可促進(jìn)學(xué)生對教材內(nèi)容的深入研究。要通過課件制作比賽，提高學(xué)生對教材的把握能力。制作多媒體課體，一定要緊扣教材內(nèi)容。第一要切合課文的題旨情境。例如，有人在運(yùn)用多媒體教學(xué)《七根火柴》時(shí)，在“歐化”（現(xiàn)代氣息太濃）的金邊相框中播放衣衫襤褸的戰(zhàn)士在草地跋涉的場面，這是不妥當(dāng)?shù)?；第二要?zhǔn)確地表現(xiàn)出課文或語句的意思來。例如，有一個《沁園春·長沙》的課件給“百舸爭流，魚翔淺底”制作了一幻燈片，畫了幾只帆船在航行，水中有幾尾魚不時(shí)躍出水面。這沒有準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“魚翔淺底”的意境來?！跋琛笔切稳蒴~在清澈的水里自由游動，絕不是躍出水面。這樣的畫面不但不能幫助學(xué)生對詩句的形象理解，反而會導(dǎo)致學(xué)生誤解。

（四）說課、講課對教學(xué)綜合能力的提升

目前，許多省份辦理教師資格證時(shí)，都有“說課”這一環(huán)節(jié)。而一些中小學(xué)招聘教師所進(jìn)行的考試，也都要過“說課”這一關(guān)。2010年筆者曾擔(dān)任過本校附中招聘語文教師的評委，當(dāng)時(shí)就有“說課”這一關(guān)。從應(yīng)聘者說課的情況看，經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師比起沒有經(jīng)驗(yàn)的碩士生來，對教材的把握能力顯然要強(qiáng)得多。由此可見，多“說（課）”、多“講（課）”對師范生的重要性。

那么，什么是“說課”呢？說課就是教師口頭表達(dá)具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也即是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行或教研人員，講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由聽者評說，達(dá)到互相交流、共同提高的目的的一種教學(xué)研究活動。說課其實(shí)就是要談?wù)勀闶窃趺唇痰?？為什么要這樣教？通過說課，可以看出教師對教學(xué)內(nèi)容的把握情況。例如，說課人是否把握重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)安排是否合理等等。

作為師范生的一項(xiàng)基本技能，說課已越來越受到重視。在日常教學(xué)中，客串講課在當(dāng)今的教學(xué)中經(jīng)常會被采用。在教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生上講臺充當(dāng)“教師”的角色，借以提高學(xué)生諸多方面的能力。但是，作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一種手段，這種方法不可能在課堂中占太多的時(shí)間，因?yàn)檫@樣做會影響教學(xué)進(jìn)度。因此通過講課比賽來促進(jìn)學(xué)生課后自練，不失為一種好的辦法。如西南大學(xué)的師范生技能競賽，其中就有講課比賽。

現(xiàn)在絕大多數(shù)師范院校都建立了微格教室，創(chuàng)建微格教室是十分必要的。在微格教室中，學(xué)生可以自由地發(fā)揮，按自己的構(gòu)想去進(jìn)行講課，然后再反筆觀看自己講課的錄像，找到自己不足之處加以改進(jìn)。許多學(xué)生到外面的學(xué)校實(shí)習(xí)，開始總是會膽怯，緊張時(shí)說話的節(jié)奏太快。在微格教室多訓(xùn)練幾次，多參加有關(guān)說課、講課的比賽，有利于提高他們教學(xué)方面的綜合能力。

三、對專業(yè)技能競賽提升師范生綜合素質(zhì)的思考

首先，職業(yè)技能課的開設(shè)問題。過去很多學(xué)校沒有開設(shè)專門的教師職業(yè)技能課，只開設(shè)《教材教法》方面的課程。以漢語言文學(xué)專業(yè)為例，過去開設(shè)《中學(xué)語文教學(xué)法》，現(xiàn)在有的更名為《語文教育學(xué)》，實(shí)際上講得大多是理論性的東西，比較抽象。為了彌補(bǔ)學(xué)生在從教實(shí)踐方面的不足，我系曾開設(shè)了《普通話教程》、《演講與口才》等課程。后來修改教學(xué)計(jì)劃，又將上述兩門課取消，新開設(shè)了《教師職業(yè)技能》課?！督處熉殬I(yè)技能》課包括普通話、書法和課件制作等方面內(nèi)容，每周三節(jié)共54課時(shí)。毫無疑問，《教師職業(yè)技能》課的開設(shè)是十分必要的，但課時(shí)是否太少，普通話、書法、課件制作各占18課時(shí)是否合理，還有應(yīng)當(dāng)放在第幾個學(xué)期開更科學(xué)，都是值得探討的問題。學(xué)生反映這門課的課時(shí)偏少，有必要將《普通話教程》和《演講與口才》作為選修課加以恢復(fù)。

其次，競賽內(nèi)容的再拓展問題。就競賽內(nèi)容來說，還要體現(xiàn)不同專業(yè)的不同特點(diǎn)。如作為漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生，只進(jìn)行書法、課件方面的訓(xùn)練是不夠的，中文系畢業(yè)生將來當(dāng)語文老師，要教學(xué)生作文，有的還要指導(dǎo)學(xué)校文學(xué)社，寫作技能的訓(xùn)練是必不可少的。聽、說、讀、寫“四大能力”，寫的能力要進(jìn)一步加強(qiáng)。所以我們每年都組織大學(xué)生參加江西省寫作學(xué)會舉辦的“大學(xué)生寫作比賽”。除了比賽內(nèi)容的拓展，賽后的拓展也很重要。如課件比賽，要體現(xiàn)語文教學(xué)的開放性與交互性，要重視把課件建立在網(wǎng)絡(luò)上。賽后可模仿網(wǎng)絡(luò)聊天室進(jìn)行設(shè)計(jì)，如利用網(wǎng)絡(luò)聊天室的“大廳”和“獨(dú)立窗口”進(jìn)行研討，發(fā)表意見?！按髲d”供學(xué)生對共性問題進(jìn)行討論，“獨(dú)立窗口”供學(xué)生討論有關(guān)問題，學(xué)生在討論時(shí)可以同時(shí)打開瀏覽窗口，調(diào)用網(wǎng)上資源供自己研究討論用?；蛟谡n件中設(shè)置供網(wǎng)絡(luò)筆談的特殊交流版塊，如供表達(dá)的寫作板，供別人發(fā)表意見的意見板等。

第8篇：競技體育專業(yè)范文

【論文摘要】本文針對目前我國高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)存在的“學(xué)科中心型”和“崗位應(yīng)用型”兩種課程體系的局限性,提出了以“三種需要”為依據(jù)、優(yōu)化國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系的方案,構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型國際經(jīng)貿(mào)應(yīng)用人才的整合課程體系。

1 問題的提出

優(yōu)化專業(yè)課程體系,尋求專業(yè)課程體系的最優(yōu)組合或最優(yōu)結(jié)構(gòu),是深化高等院校專業(yè)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)合格的高級專門人才的關(guān)鍵。從目前我國高等院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系來看,主要存在以下兩種傾向:

一種是沿襲傳統(tǒng)的高等教育觀,以學(xué)科為中心的專業(yè)課程體系。該體系的主要特點(diǎn)是:以學(xué)科知識傳授為主線,強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)理論知識,拓寬專業(yè)口徑,注重理論素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生朝國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論研究型的方向發(fā)展。按照這一課程體系培養(yǎng)的學(xué)生,實(shí)踐能力低,難以適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易崗位的實(shí)際需要。另一種是在國外職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)模式的影響下,于20世紀(jì)80年代末開始在我國逐漸流行起來的“崗位應(yīng)用型”課程體系。該體系的基本特點(diǎn)是:以特定崗位實(shí)際需要的專門技能為中心,以該專門技能所需的實(shí)用知識為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力和勞動態(tài)度的培養(yǎng)?？梢?無論是重理論、輕實(shí)踐、重知識、輕技能的“學(xué)科中心型”課程體系,還是重實(shí)踐、輕理論、重專業(yè)知識、輕關(guān)聯(lián)知識的“崗位應(yīng)用型”課程體系,都存在局限。那么,究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去優(yōu)化現(xiàn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系呢？對這個問題的解答,必須先弄清專業(yè)課程體系的決定因素是什么。

2 國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的依據(jù)

美國芝加哥大學(xué)泰勒教授曾經(jīng)指出:“課程選擇決定于目標(biāo)設(shè)定”。這就是說,要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)置專業(yè)課程體系。我們認(rèn)為,國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,熟練掌握國際經(jīng)貿(mào)所需的基本知識、基本技能、基本政策與法規(guī),具有較高的外語水平,較強(qiáng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力、洞察國際市場趨勢隨機(jī)應(yīng)變的能力、獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力和開拓創(chuàng)新駕馭市場的能力,適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)崗位群工作的高級復(fù)合應(yīng)用型專門人才。③那么,我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的專業(yè)課程體系呢？讓我們轉(zhuǎn)向該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的決定因素,因?yàn)檫@些因素不僅會通過它所決定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來影響國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu),而且最終會直接影響該專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu)。

首先,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮外貿(mào)行業(yè)崗位群和用人單位的實(shí)際需要。 “對準(zhǔn)崗位設(shè)課程”是部分高校在專業(yè)課程設(shè)計(jì)中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)之一。然而,必須注意的是:不能僅僅局限于某種職業(yè)崗位所需的知識技能,而要關(guān)注整個行業(yè)崗位群或職業(yè)群所需的各個方面知識技能。為此,我們考察了三百多家進(jìn)出口企業(yè)的外貿(mào)崗位對知識技能的實(shí)際需求,最后將外貿(mào)崗位群實(shí)際工作所需的能力確定為國際商務(wù)英語、國際貿(mào)易理論、wto規(guī)則、中國對外貿(mào)易政策與法規(guī)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程、外貿(mào)合同商訂等共14種專業(yè)知識技能模塊。但是,這些知識技能的有效運(yùn)用將需要強(qiáng)有力的基礎(chǔ)知識技能和關(guān)聯(lián)知識技能作為支撐。同時(shí),幾乎所有的外貿(mào)企業(yè)都希望高校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的教育教學(xué)能與外貿(mào)崗位對接,培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng),能獨(dú)立勝任外貿(mào)崗位工作,實(shí)現(xiàn)零距離上崗的畢業(yè)生。約有83%的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置,還有二分之一的單位對該專業(yè)學(xué)生的外語水平提出了較高的要求。這說明加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和外語知識能力培養(yǎng)極為重要。因此,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程體系,不僅應(yīng)包括外貿(mào)崗位群直接需要的知識技能,而且應(yīng)當(dāng)尋求與此緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識技能、關(guān)聯(lián)知識技能以及綜合素質(zhì)教育等課程的支撐。

其次,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮學(xué)生就業(yè)與未來可持續(xù)發(fā)展的需要。根據(jù)我們對對1400多名國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)查,91.3%的學(xué)生認(rèn)為他(她)們來高校學(xué)習(xí)的主要目的是為了提高自己的科學(xué)文化水平和就業(yè)能力,以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。因此,專業(yè)課程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化必須充分考慮到學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的需要,要教給學(xué)生就業(yè)所需的基本知識與技能,努力提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。但是,在現(xiàn)代社會中,不僅職業(yè)崗位體系由于經(jīng)濟(jì)科技的迅猛發(fā)展而演化為一個動態(tài)系統(tǒng),而且就業(yè)者受利益驅(qū)動和價(jià)值取向的影響,常使其就業(yè)經(jīng)常變更。美國人口普查的數(shù)字表明,在20世紀(jì)90年代5年內(nèi)有37％的社會成員改變職業(yè),而不是簡單地調(diào)換工作崗位。美國勞工部最近的研究預(yù)測表明,20歲的青年人在今后一生的工作時(shí)間內(nèi),職業(yè)的變換將會達(dá)到6—7次之多。就業(yè)的經(jīng)常變動也必然會影響到學(xué)生對專業(yè)及其課程的選擇,這就向?qū)I(yè)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的設(shè)計(jì)提出了更高的要求,即課程設(shè)計(jì)不僅要考慮到學(xué)生初次就業(yè)(職業(yè)入門)所需要的知識技能,而且要關(guān)注明日擇業(yè)所需要的知識技能;不僅應(yīng)使學(xué)生在受教育后獲得就業(yè)準(zhǔn)備,而且應(yīng)獲得邊工作、邊繼續(xù)學(xué)習(xí),甚至向更高層次教育(研究生教育)繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)與能力,以增強(qiáng)學(xué)生對崗位變化和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性以及接受繼續(xù)教育的可能性?；谶@些考慮,適當(dāng)擴(kuò)展該專業(yè)學(xué)生的語言、寫作、數(shù)理、心理等基礎(chǔ)學(xué)科知識技能和金融、投資、會計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識技能的教育將十分必要。

再次,國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮社會、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。20世紀(jì)40年代以來,科技發(fā)展的速度愈來愈快,技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期愈來愈短,并且呈現(xiàn)技術(shù)走向綜合化、精確化等特征。技術(shù)的迅速發(fā)展與應(yīng)用必定會直接影響社會職業(yè)崗位的變遷。工作現(xiàn)場技術(shù)的持續(xù)更新會不斷地促使傳統(tǒng)低技術(shù)崗位的消亡,高新技術(shù)崗位的增加。而技術(shù)發(fā)展的綜合化與精確化特征又必然促使職業(yè)知識技術(shù)含量普遍上升,要求技術(shù)型人才具有綜合應(yīng)用能力。這些都會直接或間接導(dǎo)致國際貿(mào)易的方式方法發(fā)生相應(yīng)的變化,從而引起外貿(mào)崗位技能的變化,如計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,必然促使外貿(mào)單證無紙化,外貿(mào)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)化,外貿(mào)管理信息化,從而導(dǎo)致國際貿(mào)易專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容發(fā)生相應(yīng)的變化,使得外貿(mào)崗位實(shí)踐能力的形成日益需要相關(guān)理論知識的支撐,尤其是高技能崗位的實(shí)踐能力是建立在高技能理論基礎(chǔ)上的。因此,課程設(shè)置上必須強(qiáng)調(diào)理論課程與實(shí)踐課程并重,必須注重理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

20世紀(jì)中葉以來,世界上的發(fā)達(dá)國家已經(jīng)跨入后工業(yè)社會。后工業(yè)社會的顯著特征之一是第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)迅速發(fā)展(第一產(chǎn)業(yè)逐步下降,第二產(chǎn)業(yè)的緩慢增長或停滯不前),并逐步取代工業(yè)的地位而成為現(xiàn)代社會的產(chǎn)業(yè)中心。商業(yè)、貿(mào)易、金融、證券、保險(xiǎn)、旅游、房地產(chǎn)和咨詢等成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的主要動力。第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展不僅會引起該產(chǎn)業(yè)就業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，如2001年以來美國紐約的全部就業(yè)者中,90%從事第三產(chǎn)業(yè),而且會引起該產(chǎn)業(yè)內(nèi)各行業(yè)間以及行業(yè)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,對職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生直接的影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變化會使得社會的某些職業(yè)崗位大批地消失,又會有大批新的職業(yè)崗位增加。如美國近5年有7 000多個職業(yè)崗位消失了,但又新增了8 000多個職業(yè)崗位。

中國目前正處于工業(yè)社會迅速發(fā)展、并逐步向后工業(yè)社會過渡的時(shí)期,第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)步上升。隨著中國加入wto,對外貿(mào)易迅速發(fā)展,2007年中國進(jìn)出口總額已達(dá)21,738億美元(超過了日本和韓國的總和),居全球第三位。2007年的中國出口總額為12,180億美元(占世界出口總額的8.98%),同比增加19.5%,首次超過美國的11,630億美元,僅次于德國,上升為世界第二位。這標(biāo)志我國對外貿(mào)易已邁上新的臺階。與此同時(shí),我國外貿(mào)行業(yè)的崗位規(guī)模也在迅速擴(kuò)大,崗位結(jié)構(gòu)也在發(fā)生深刻變化,隨著外向型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)出口自營化,外貿(mào)崗位群出現(xiàn)了綜合化與細(xì)分化雙重趨勢。一方面,中小企業(yè)由于業(yè)務(wù)量不大,設(shè)崗較少,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力;另一方面,大型企業(yè)由于業(yè)務(wù)量大,部門分解較細(xì),設(shè)崗較多,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過硬的專門操作技能和獨(dú)立解決問題能力。這就要求國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)符合各類企業(yè)的多重需要。

3 國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的思路

根據(jù)上述三種需要,結(jié)合國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的特點(diǎn)及相關(guān)課程的內(nèi)在聯(lián)系,我們構(gòu)建了“一根主線、” “兩個強(qiáng)調(diào)、”“三個突破”、“四個加強(qiáng)”的國際貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化方案。所謂“一根主線、”就是以國際經(jīng)貿(mào)的應(yīng)用知識技能課程為主體,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！皟蓚€強(qiáng)調(diào)”:一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識技能、關(guān)聯(lián)知識技能和專業(yè)知識技能三大課程模塊的結(jié)構(gòu)必須優(yōu)化,打通三大課程模塊的內(nèi)在聯(lián)系,突出綜合能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論課程應(yīng)以語言、寫作、數(shù)理、計(jì)算機(jī)和哲學(xué)等基礎(chǔ)知識技能為重點(diǎn),基礎(chǔ)應(yīng)用知識技能課程應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng),特別是應(yīng)加強(qiáng)外語能力的培養(yǎng);關(guān)聯(lián)知識技能課程應(yīng)以金融、投資、會計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識技能的教育為重點(diǎn),并應(yīng)當(dāng)適度拓寬其口徑,應(yīng)選擇關(guān)聯(lián)性、針對性與應(yīng)用性較強(qiáng)的,淘汰較弱的;專業(yè)知識技能課程的口徑不宜過窄,應(yīng)針對外貿(mào)業(yè)務(wù)崗位群而不應(yīng)針對某種外貿(mào)崗位設(shè)置,經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易學(xué)和計(jì)量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)必須夯實(shí),專業(yè)應(yīng)用知識技能課程口徑可適當(dāng)放寬,并增設(shè)一些選修課,以拓展學(xué)生的適應(yīng)能力和擇業(yè)機(jī)會;二是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、知識傳授與能力培養(yǎng)必須緊密結(jié)合起來,突出職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),應(yīng)把職業(yè)道德、態(tài)度教育的內(nèi)容滲透在理論知識、應(yīng)用知識、實(shí)踐技能的課程設(shè)置之中,把實(shí)踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合在理論知識、應(yīng)用知識和實(shí)踐技能的教學(xué)之中,使學(xué)生的德、智、能、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,成為合格的國際貿(mào)易高級應(yīng)用型人才。“三個突破”:一是突破“重理論、輕實(shí)踐、”的傳統(tǒng)課程觀,樹立厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的新型課程觀。在國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)中,強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)始終是專業(yè)課程改革、教育教學(xué)改革的重中之重;二是突破“重知識傳授、輕能力培養(yǎng)”的傳統(tǒng)教育觀,樹立既重知識傳授又重能力培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育觀;三是突破理論知識課程與實(shí)踐知識課程相互分割的教學(xué)觀,樹立兩者相互融合的教學(xué)觀,做到“你中有我,我中有你”,相互滲透,相互促進(jìn),協(xié)同培養(yǎng)。

根據(jù)上述課程體系的優(yōu)化方案,我們對原課程體系進(jìn)行了科學(xué)的整合取舍。在公共基礎(chǔ)課程中,我們適當(dāng)提高了英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和哲學(xué)的授課學(xué)時(shí);在關(guān)聯(lián)課程中,舍棄了《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程,增設(shè)了《投資理論與實(shí)務(wù)》,并把《會計(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》、《企業(yè)管理學(xué)》和《金融學(xué)》等課程重構(gòu)為《會計(jì)原理與實(shí)務(wù)》、《管理知識與實(shí)務(wù)》和《國際金融理論與實(shí)務(wù)》;在專業(yè)基礎(chǔ)課程中,我們對《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《國際貿(mào)易學(xué)》中的交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,避免了教學(xué)中的簡單重復(fù),并把《國際服務(wù)貿(mào)易》、《國際技術(shù)貿(mào)易》整合到《國際貿(mào)易學(xué)》中,將《wto概論》重構(gòu)為《wto規(guī)則及其應(yīng)用》,增設(shè)了《國際貿(mào)易前沿問題》(含前沿理論、前沿政策和前沿實(shí)踐)和《反傾銷知識》等課程,以支撐該專業(yè)學(xué)生把握國際貿(mào)易前沿動態(tài)和應(yīng)對反傾銷的實(shí)際需要;在專業(yè)應(yīng)用知識技能課程中,我們增設(shè)了《商品學(xué)》、《商務(wù)心理學(xué)》、《社交禮儀學(xué)》、《國際經(jīng)貿(mào)地理》、《經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文寫作》等課程,增加了《通關(guān)實(shí)務(wù)》、《外貿(mào)單證操作》、《國際物流與保險(xiǎn)》、《國際電子商務(wù)》、《國際市場營銷》、《商務(wù)英語》等必修課程的授課學(xué)時(shí);在選修課中,我們增設(shè)了《中外文化比較》、《美術(shù)欣賞》、《音樂欣賞》等人文知識課程和《創(chuàng)新方法論》、《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課程。在此基礎(chǔ)上,精心構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專業(yè)三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)國際貿(mào)易高級復(fù)合應(yīng)用型人才的全新整合課程體系(參見圖1)。同以往的國際貿(mào)易專業(yè)課程體系比較,該整合課程體系具有以下幾個突出特點(diǎn):

(1)整合課程體系設(shè)有基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門三個必修課程模塊,三個模塊之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來的4∶3∶3優(yōu)化為3.6∶3.1∶3.3。每個模塊并不是一個孤立的,它與其它模塊是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互滲透、互動發(fā)展的,對學(xué)生的知識和技能的培養(yǎng),體現(xiàn)在各個模塊之中;

(2)整合課程體系不是針對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的某個具體職業(yè)崗位,而是面向國際貿(mào)易這個專門的行業(yè)崗位群,課程的導(dǎo)向具有更寬泛的就業(yè)范圍;

(3)整合課程體系設(shè)有理論知識課程、應(yīng)用知識課程、實(shí)踐技能課程三個不同層次的課程,各層次之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來的5∶4∶1優(yōu)化為4∶3∶3,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和漸次提高各種能力;

(4)整合課程體系突出了實(shí)踐能力的培養(yǎng),并兼顧綜合能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在每個課程模塊中,都有實(shí)踐技能的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)課程模塊中,有英語交流、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公關(guān)協(xié)調(diào)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能的訓(xùn)練,學(xué)生必須通過國家大學(xué)英語等級考試和計(jì)算機(jī)等級考試并獲得相關(guān)證書;在關(guān)聯(lián)課程模塊中,有會計(jì)實(shí)務(wù)、管理實(shí)務(wù)、金融實(shí)務(wù)、投資實(shí)務(wù)等技能訓(xùn)練;在專門課程模塊中,有進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國際電子商務(wù)和國際市營銷等技能訓(xùn)練,而且每種類型的專業(yè)技能訓(xùn)練又設(shè)有若干技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,如進(jìn)出口業(yè)務(wù)技能又分為國際商務(wù)流程模擬操作、通關(guān)實(shí)務(wù)操作和外貿(mào)單證操作等技能實(shí)訓(xùn)。整個課程系統(tǒng)的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)都與國際商務(wù)職業(yè)資格證書接軌,并與相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)際需要的實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)對接。

(5)整合課程系統(tǒng)是開放的,具有專業(yè)拓展的靈活性,學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識技能課程、關(guān)聯(lián)知識技能課程基礎(chǔ)上,也可根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)的不同類別知識技能課程,以適應(yīng)外貿(mào)行業(yè)不同崗位就業(yè)的需要,或適應(yīng)向相鄰職業(yè)崗位升遷的需要。

參考文獻(xiàn)

第9篇：競技體育專業(yè)范文

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)體系；改革；創(chuàng)新

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.169

[中圖分類號]G420；C8-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-01

0 引 言

統(tǒng)計(jì)學(xué)這一門學(xué)科的應(yīng)用性與實(shí)用性非常強(qiáng)，也是一門方法論科學(xué)，是高校中經(jīng)濟(jì)類學(xué)科必學(xué)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是隨著時(shí)代與高等教育的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的教學(xué)呈現(xiàn)出了諸多問題，所以要對原有的教育模式進(jìn)行改革，來適應(yīng)時(shí)展的需要。

1 統(tǒng)計(jì)學(xué)概述

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)與理論統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)學(xué)中的兩大基本模塊，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)更加側(cè)重各個領(lǐng)域中對于統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用，而理論統(tǒng)計(jì)更加側(cè)重于統(tǒng)計(jì)學(xué)理論以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)上大顯身手，并且在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)、法律及體育等諸多方面起著很大的作用。

2 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的問題

2.1 核心課程不完善

現(xiàn)階段，高校經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)主要是由以下三大部分組成：①通識課程，包括大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等。②經(jīng)濟(jì)管理的理論課程，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)等。③統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程，包括概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、國民經(jīng)濟(jì)核算、市場調(diào)查與金融統(tǒng)計(jì)等。

從實(shí)用的角度看，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程并不完善，還應(yīng)該包括企業(yè)統(tǒng)計(jì)、行業(yè)統(tǒng)計(jì)等實(shí)踐性較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)課程，這些課程的學(xué)習(xí)不僅有助于學(xué)生深化對于統(tǒng)計(jì)學(xué)知識的認(rèn)識，更有助于統(tǒng)計(jì)學(xué)知識在今后工作中的實(shí)際應(yīng)用。

2.2 課程內(nèi)容相對落后

目前，我國經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)課程（例如國民經(jīng)濟(jì)核算）在課程設(shè)置上大多較為固定，教材內(nèi)容較為基礎(chǔ)，沒有很好地反映出國內(nèi)外研究的最新進(jìn)展，不利于高、精、尖人才的培養(yǎng)。

2.3 學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)存在一定的問題

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門比較復(fù)雜的學(xué)科，其概念也非常多，各個概念之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系，并且對于公式計(jì)算的要求是十分高的。如果不讓學(xué)生們進(jìn)行一些有助于學(xué)習(xí)的閱讀或?qū)嵺`的話，對知識的理解與掌握就達(dá)不到要求。在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中，大部分學(xué)生眼中的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程就是一門數(shù)學(xué)學(xué)科，擁有著很強(qiáng)的理論性，對于理解能力的要求是十分高的，加上教師的授課方式不得當(dāng)，使整個學(xué)科變得枯燥乏味，學(xué)生們?nèi)狈χ饔^能動性的發(fā)揮，這就會嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)熱情，在他們的內(nèi)心中對這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，嚴(yán)重降低他們的學(xué)習(xí)效率與成績。

2.4 考核方式落后

現(xiàn)在許多統(tǒng)計(jì)學(xué)課程都是通過考試來考核的，通常采用閉卷考試的形式，學(xué)生們的總成績是由考試成績及平時(shí)成績來決定的，而閉卷考試的內(nèi)容太注重對基本知識點(diǎn)的考核，忽略了統(tǒng)計(jì)方法與應(yīng)用能力等體現(xiàn)學(xué)生主觀能動性的知識。這就會使學(xué)生就算是考前臨陣磨槍也能得到一個較為理想的分?jǐn)?shù)，考核分?jǐn)?shù)無法顯示其應(yīng)用能力的真實(shí)性。

3 統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的改革創(chuàng)新措施

3.1 積極引用案例教學(xué)法

實(shí)踐證明，案例教學(xué)法非常有利于學(xué)生們發(fā)揮主觀能動性以及更好地學(xué)習(xí)課堂知識，是一種將課堂還給學(xué)生的新型授課方式，它可以有效解決學(xué)生對于統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)模型理解困難的問題，還可以通過一些比較直觀的統(tǒng)計(jì)信息，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提升思維能力。不過這種教學(xué)方式對于案例的選取要求還沒有一個定論，教師在選擇案例時(shí)要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生感受進(jìn)行綜合考慮。

3.2 完善大綱

教師要積極進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)、解決課堂中出現(xiàn)的問題，對于人才培養(yǎng)大綱中不完善的地方要進(jìn)行及時(shí)修訂，制定出一套適合經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱、考試大綱等。

3.3 積極引入世界前沿的先進(jìn)理論

隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的加深，近年來，國際上經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展十分迅速，無論是國際官方統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)（如聯(lián)合國、OECD、世界銀行的統(tǒng)計(jì)部門）還是學(xué)術(shù)界的理論研究，都能看出經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論研究有著很大的發(fā)展，但再好的理論不主動學(xué)習(xí)推廣，只是一味地自說自話是沒用的，所以要將國外的先進(jìn)理論課程引進(jìn)到國內(nèi)的課堂中來，主要可以從以下兩個方面進(jìn)行：①直接引入國外現(xiàn)有的較為成熟的成果，如聯(lián)合國最新的核算體系（SNA2008）、投入產(chǎn)出核算領(lǐng)域的國際權(quán)威讀本Input-output Analysis Foundations and Extensions等。②把當(dāng)前經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的國際研究進(jìn)展引入國內(nèi)教材，如國際比較（ICP）的理論與方法進(jìn)展、非市場服務(wù)核算等。

3.4 探索新型的評價(jià)方法

探索新型的評價(jià)學(xué)生成績的方法可以從兩方面入手：①不論那次考試都要做到基本知識、基礎(chǔ)能力與應(yīng)用能力并重，要重視學(xué)生們對于知識的理解。②要對現(xiàn)有的綜合成績評價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新，除了要參考續(xù)期最終的閉卷考試成績之外，還應(yīng)在教學(xué)的過程中運(yùn)用討論、答辯及小組互評等方式來進(jìn)行多元化、多層次、靈活多樣的考核方式。

4 結(jié) 語

ν臣蒲У慕萄體系進(jìn)行改革是一個比較復(fù)雜的工程，因此教師不僅需要不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的問題，還需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，積極探索新的改革之路與方法，只有這樣才夠更適應(yīng)社會的需要，為我國培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)人才。

主要參考文獻(xiàn)