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第1篇：電工的基本常識范文

關(guān)鍵詞：電工技能教學(xué)；日常維護(hù)保養(yǎng)；獨(dú)立分析檢查。綜合解決問題

機(jī)床電氣控制線路在運(yùn)行的過程中經(jīng)常會發(fā)生各種各樣的故障，這些故障輕者使機(jī)床電氣控制線路不能正常工作，甚至影響生產(chǎn)效率，重者則會造成重大的設(shè)備事故或人身傷亡。因此，在機(jī)床電氣控制線路發(fā)生故障后，電工能及時、熟練、準(zhǔn)確、快速、安全地查找出故障并加以解決，迅速恢復(fù)其正常運(yùn)行就顯得至關(guān)重要。通常解決這些機(jī)床電氣控制線路的故障是一項技術(shù)性比較強(qiáng)和細(xì)致的工作，是電工綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識和技能本領(lǐng)的集中展現(xiàn)階段，是培養(yǎng)電工獨(dú)立分析問題最終直至解決問題的綜合能力。作為培養(yǎng)高素質(zhì)一線產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人和高技能人才的技工學(xué)校，教好學(xué)生正確檢修機(jī)床電氣控制線路的基本操作步驟和方法，解決好機(jī)床電氣控制線路的日常維護(hù)保養(yǎng)及故障就應(yīng)該是我們技工學(xué)校電工技能教學(xué)的根本。因為技能教學(xué)是技工教育的特質(zhì)和靈魂，技能教學(xué)質(zhì)量高低，直接影響技工學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，技能教學(xué)抓得扎實，學(xué)生實際動手能力就高，實用性就大，就業(yè)競爭能力就強(qiáng)，解決機(jī)床電氣控制線路故障綜合能力就好。而獨(dú)立分析和解決問題的能力與我們平時日常維護(hù)保養(yǎng)線路工作又有著息扈、相關(guān)且密不可分。

機(jī)床電氣控制線路在運(yùn)行過程中出現(xiàn)的故障一般有兩種。一是有些由于操作使用不當(dāng)、安裝不合理或解決故障問題不正確等人為因素造成的，稱為人為故障，二是由于電氣控制線路在運(yùn)行時過載，機(jī)械振動、電弧的燒損、長期動作的自然磨損、周圍環(huán)境溫度和濕度的影響、金屬屑和油污等有害介質(zhì)的侵蝕以及電器元件的自身質(zhì)量問題或使用壽命等原因而產(chǎn)生的，稱為自然故障。所以，加強(qiáng)對機(jī)床電氣控制線路的日常維護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)…些非正常因素，并給予及時地解決或更換處理，就可以將故障消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然，使機(jī)床電氣控制線路少出甚至不出故障這點(diǎn)就顯得尤為重要了。反之說明電工在乎時日常維護(hù)保養(yǎng)機(jī)床電氣控制線路這項工作做得好，解決故障問題就相對比較容易和準(zhǔn)確。因此，可以說日常維護(hù)保養(yǎng)好機(jī)床電氣控制線路這項工作是培養(yǎng)電工養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)及習(xí)慣的具體表現(xiàn)。

而機(jī)床電氣控制線路日常維護(hù)分為電動機(jī)和控制電氣線路兩大部分。電動機(jī)部分維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容有：(1)其經(jīng)常保持清潔，進(jìn)出風(fēng)口必須保持暢通，絕對不允許有任何異物進(jìn)入電動機(jī)的內(nèi)部。(2)電動機(jī)在正常運(yùn)行時負(fù)載電流不得超過額定電流值，檢查三相電流是否平衡，三相電流任何一相與其三相平均值相差不允許超過10％。(3)其電源電壓、頻率是不是與銘牌相符，檢查三相電壓是不是對稱。(4)電動機(jī)的振動、噪聲、氣味是不是正常，有冒煙要馬上停機(jī)檢查。(5)檢查其軸承是不是過熱及有無漏油現(xiàn)象，油量是不是適當(dāng)，軸承的振動和軸向位移不得超過規(guī)定值。(6}對繞線轉(zhuǎn)子異步電動機(jī)，應(yīng)檢查電刷與集電環(huán)的接觸壓力，磨損及火花情況。一般電刷與集電環(huán)的的接觸面不應(yīng)小于全面積的75％；電刷壓強(qiáng)應(yīng)該為15～25千帕；刷握和集電環(huán)之間應(yīng)該有2～4毫米間距；電刷與刷握內(nèi)壁應(yīng)該保持0.1～0.2毫米游隙。如發(fā)現(xiàn)有不正常火花時，則馬上清理集電環(huán)表面，用零號細(xì)沙均勻地把集電環(huán)表面磨平，并校對電刷壓強(qiáng)到不會產(chǎn)生火花為止。(7)直流電動機(jī)應(yīng)該檢查換向器表面是不是光滑圓整，有無機(jī)械損傷或者火花灼傷。若沾有碳粉、油污等雜物，應(yīng)該用干凈柔軟的白布沽酒精擦去。(8j檢查電動機(jī)轉(zhuǎn)速是不是正常，若負(fù)載轉(zhuǎn)速低于額定轉(zhuǎn)速，就應(yīng)該首先檢查負(fù)載、傳動機(jī)械是不是正常，電動機(jī)銘牌所示接法、電壓、頻率與電源電壓、頻率是不是相符，然后再檢查電動機(jī)本身存在故障。(9)檢查傳動機(jī)械是不是正常運(yùn)行，連軸器帶輪或傳動齒輪是否跳動。(10)檢查電動機(jī)的引出線是否絕緣良好和連接可靠。(11)檢查電動機(jī)接地裝置是不是可靠和完整。(腳檢查電動機(jī)的溫升是不是超過銘牌規(guī)定的數(shù)值等。而控制電氣線路部分日常維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容有：(1)電氣柜(配電箱)的門、蓋、鎖及門框周邊的耐油密封墊均應(yīng)良好。門、蓋應(yīng)關(guān)閉嚴(yán)密，柜內(nèi)應(yīng)保持清潔，不得有水滴、油污和金屬屑等進(jìn)入電氣柜內(nèi)，以免損壞電器造成事故。(2)操縱臺上的所有操縱按鈕，主令開關(guān)的手柄、信號類及儀表護(hù)罩都應(yīng)保持清潔完好，要用干凈的布來它們體內(nèi)的積塵。(3)檢查接觸器、繼電器等電器的觸頭系統(tǒng)吸合是否良好、有無噪聲、卡住或遲滯現(xiàn)象，觸頭接觸面有無燒蝕、毛刺或穴坑；電磁線圈是否過熱；各種彈簧彈力是否適當(dāng)；滅弧裝置是否完好無損。{4)試驗門開關(guān)能否起保護(hù)作用。(5)檢查各電器的操作機(jī)構(gòu)是否靈活可靠，落有卡住，可以加少許的油。(6)檢查各線路接頭與端子板的連接是否牢靠，各部件之間的連接導(dǎo)線、電纜或保護(hù)導(dǎo)線的軟管，不得被冷卻液、油污等腐蝕，管接頭處不得產(chǎn)生脫落或散頭等現(xiàn)象。(7)檢查電氣柜(配電箱)及導(dǎo)線通道的散熱情況是否良好。(8)檢查各類指示信號裝置和照明裝置是否完好。(9)檢查電氣設(shè)備和生產(chǎn)機(jī)械上所有導(dǎo)體件是否接到保護(hù)接地專用端子上，是否達(dá)到了保護(hù)電路連續(xù)性要求。(10)檢查各整定值是不是適當(dāng)。(11)檢查位置開關(guān)是否起位置保護(hù)作用。同時還應(yīng)注意機(jī)床電氣控制線路維護(hù)保養(yǎng)有周期性，如對設(shè)置在電氣柜(配電箱)內(nèi)的電器元件，一般不需經(jīng)常進(jìn)行開門監(jiān)護(hù)，主要靠定期的維護(hù)保養(yǎng)來實現(xiàn)機(jī)床電氣控制線路較長時間的安全穩(wěn)定運(yùn)行，其維護(hù)保養(yǎng)周期應(yīng)根據(jù)電氣設(shè)備的構(gòu)造、使用情況及環(huán)境條件等來確定；如在高溫、霉雨、嚴(yán)寒季節(jié)時對機(jī)床電氣控制線路維護(hù)保養(yǎng)工作一定要加強(qiáng)，又如為了保證機(jī)床電氣控制線路正常運(yùn)行的各個保護(hù)環(huán)節(jié)，在過載、短路、過流等處日常維護(hù)保養(yǎng)時，不得隨意改變熱繼電器、低壓斷路器的整定值，更換熔體，必須按照要求選配，不得放大或者縮小原有規(guī)格。

盡管在機(jī)床電氣控制線路日常維護(hù)保養(yǎng)后，降低了電氣控制線路故障的發(fā)生率，但絕不可能杜絕電氣控制線路故障的發(fā)生。因為生產(chǎn)機(jī)械是多種多樣的，其電氣控制線路也是千變?nèi)f化的，出現(xiàn)的故障更是五花八門和變幻奠測，這往往使人無從下手，怎樣才能及時、熟練、準(zhǔn)確、快速、安全地查找出故障并加以解決呢?一般說來，應(yīng)遵循五大步驟：第一步是檢修前的故障調(diào)查；第二步是確定故障范圍；

第三步是查找故障點(diǎn)，第四步是解決故障；第五步是通電試車。

機(jī)床電氣控制線路故障的分析檢查方法。機(jī)床電氣控制線路在運(yùn)行中發(fā)生了故障，應(yīng)該立即切斷電源進(jìn)行榆修。具體分析檢查方法有：

一、調(diào)查研究法

當(dāng)機(jī)床電氣控制線路發(fā)生故障后，切忌盲目動手檢修。在檢修前，應(yīng)通過設(shè)備操作人員以問、看、聽、摸、聞等五種形式來了解故障后的操作情況和故障發(fā)生后出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象。具體是①問：詢問現(xiàn)場操作人員，準(zhǔn)確了解故障前后線路的運(yùn)行狀況及故障發(fā)生后的癥狀。如故障發(fā)生前是否過載、頻繁啟動、停止、制動等情況；救障發(fā)生叫是否有異常聲音、有沒有冒煙、冒火等現(xiàn)象；有沒有經(jīng)過維護(hù)保養(yǎng)檢修或改動線路等問題。②看：仔細(xì)觀察故障發(fā)生后各種電器元件的外觀變化情況。如各種信號的指示情況；有指示裝置的熔斷器的情況；保護(hù)電器是否脫扣動作；接線是否脫落；觸頭是否燒蝕或熔焊；線圈有無過熱燒毀；熱繼電器整定值是否合適；瞬時動作整定電流是否符合要求等。③聽：主要聽有關(guān)電器在故障發(fā)生前后聲音有否差異。在線路還能運(yùn)行和不擴(kuò)大故障范圍、不損壞設(shè)備的前提下，通電試車。細(xì)聽電動機(jī)啟動時是否只“嗡嗡”響而不轉(zhuǎn)；聽接觸器和繼電器等電器線圈的聲音是否正常。④摸：線路故障發(fā)生后，應(yīng)該立即斷開電源，盡快用手觸摸或輕輕推拉導(dǎo)線及電器的某些部位，以察覺異常變化。如摸電動機(jī)，變壓器，電磁線圈、熔斷器等表面，看是否有過熱現(xiàn)象，輕拉導(dǎo)線，看連接是否松動；輕推電器活動機(jī)構(gòu)，看移動是否靈活等。⑤聞：線路故障出現(xiàn)后，斷開電源，將鼻子靠近電動機(jī)、自福變壓器、繼電器、接觸器、絕緣導(dǎo)線等處，聞聞是否有焦味。如有焦味，則表明電器絕緣層己被燒壞，主要原因是過載、短路或三相電流嚴(yán)重不平衡等故障所造成。根據(jù)以上五種形式可判斷出故障發(fā)生的部位，從而找出故障線路和故障所在部位。

二、試驗法

這一方法實際與上述聽有直接關(guān)聯(lián)。具體來說是在不擴(kuò)大故障范圍、不損壞電氣和機(jī)械設(shè)備的前提下，對線路進(jìn)行通電試驗，通過觀察電氣控制線路和各電器元件的動作是不是正常；各控制環(huán)節(jié)的動作程序是不是符合要求，初步確定故障發(fā)生的大致部位和回路。分清故障是在電氣部分還是機(jī)械等其他部分；是在電動機(jī)還是控制線路；是在主電路還是控制電路。

三、邏輯分析法

邏輯分析法是根據(jù)機(jī)床電氣控制線路工作原理、控制環(huán)節(jié)的動作程序以及它們之間聯(lián)系，結(jié)合故障現(xiàn)象做具體的分析，來縮小檢查范圍，然后判斷故障所在位置，同時它是一種以準(zhǔn)為前提、以快為目的的檢查方法，因此，它特別適用于復(fù)雜線路的故障檢查。而復(fù)雜線路往往有成百上千個電器元件和數(shù)千條連接線組成，如果采用逐級檢查的方法，不僅需耗費(fèi)大量時間，而且也容易遺漏，甚至?xí)┎楣收宵c(diǎn)，用邏輯分析法檢查時，通過通電試驗法仔細(xì)觀察各電器動作情況，再根據(jù)原理圖的控制原理，逐一排除故障回路中的公共支路上的故障存在，從而縮小了故障點(diǎn)范圍。

四、測量法

測量法是電工工作中用來準(zhǔn)確確定故障點(diǎn)的一種行之有效的檢查方法。常用的測量工具和儀表有校驗燈、測電筆、萬用表、鉗形電流表、兆歐表等，通過對電路進(jìn)行帶電或斷電時的有關(guān)參數(shù)如電壓、電阻、電流等的測量，判斷電器元件的好壞、設(shè)備的絕緣情況及線路的通斷情況等。但要注意在使用測量法檢查故障點(diǎn)時，一定要保證各種測量工具和儀表完好，使用方法正確，還要防止感應(yīng)電、回路電及其他并聯(lián)支路的影響，以免產(chǎn)生誤判斷。在平時的測量方法當(dāng)中，最常用的有以下三種測量方法。

1、電壓測量法：測量檢查時，首先把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于交流電壓500V的擋位上，再用萬用表測量機(jī)床電氣控制線路上某兩點(diǎn)間的電壓值來判斷故障點(diǎn)的范圍或故障元件的方法。

2、電阻測量法：測量檢查時，首先切斷電源，然后把萬用表的轉(zhuǎn)換開關(guān)置于倍率適當(dāng)?shù)碾娮钃跷簧?一般可以選擇R×100以上的擋位)，再用萬用表測量機(jī)床電氣線路上某兩點(diǎn)間的電阻值來判斷故障點(diǎn)的范圍或故障元件，如果測得某兩點(diǎn)間的電阻值很大，即說明該兩點(diǎn)間接觸不良或?qū)Ь€斷路。

但要注意兩點(diǎn)：①如被測的電路與其他電路并聯(lián)時，必須將該電路與其他電路斷開，否則所測得的電阻值是不準(zhǔn)確的;②測量高電阻值的電氣元件時，把萬用表的選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)至適合電阻擋。

一般來說機(jī)床電氣設(shè)備的常見故障是斷路故障，如導(dǎo)線斷路、虛線、虛焊、觸頭接觸不良、熔斷器熔斷等，對這類故障，除用電壓測量法和電阻測量法檢查外，還有一種更為可靠的方法，那就是短接法。

3、短按法：檢查時，用一根絕緣良好的導(dǎo)線，將所懷疑的斷路部位短接，若短接到某處電路接通，則說明該處斷路。這種方法來檢查線路斷路故障又簡便又可靠，同時可以把故障點(diǎn)縮小到一個較小的范圍內(nèi)。

但使用短接法檢查時注意三點(diǎn)：①短接法是用手拿絕緣導(dǎo)線帶電操作的，所以一定要注意安全，避免觸電事故發(fā)生；②短接法一般只適用檢查控制電路，不能在主電路中使用，目，絕對不能短接負(fù)載，或壓降較大的電器，如電阻、線圈、繞組等的斷路故障，否則將發(fā)生短路現(xiàn)象；③對于生產(chǎn)機(jī)械的某些要害部位，必須保證機(jī)床電氣控制線路或機(jī)械部件不會出現(xiàn)故障的情況下，才能使用短接法。

綜合上述方法，我們可以得知：調(diào)查研究法能幫助我們找出故障現(xiàn)象；試驗法不僅能找出故障現(xiàn)象，而且還能找到故障部位或故障回路；邏輯分析法是縮小故障范圍的有效方法；測量法則是找出故障點(diǎn)最簡便、最可靠和最有效的方法。所以在檢查和分析故障時，并不是僅采用一種方法就能找出故障點(diǎn)的，而是往往需要用幾種方法同時進(jìn)行才能迅速找出故障點(diǎn)。

當(dāng)查找出故障點(diǎn)后，就要馬上著手進(jìn)行修復(fù)，通電試運(yùn)行，檢查機(jī)床電氣控制線路的各項操作是否符合技術(shù)要求，最后交付使用。

總之，機(jī)床電氣控制線路故障是五花八門、干奇百怪。任何一臺有故障的機(jī)床電氣控制線路檢修完后，應(yīng)該把故障現(xiàn)象、原因、檢修經(jīng)過、技巧、心得記錄在專用筆記本上。同時要不斷學(xué)習(xí)掌握各種新型電氣設(shè)備知識、熟悉其工作原理、積累維修經(jīng)驗，將自己的工作經(jīng)驗上升為新理論，在新理論的指導(dǎo)下，具體故障要具體分析。技校學(xué)生普遍存在著基礎(chǔ)差，動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，要提高技能教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，真正把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為解決機(jī)床電氣控制線路的日常維護(hù)保養(yǎng)及故障問題的行家里手，這才是我們電工技能教學(xué)的根本所在。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：電工的基本常識范文

[關(guān)鍵詞]電工實習(xí)；實踐教學(xué)；綜合素質(zhì)；創(chuàng)新能力

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）47-0121-01

我國知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展尚處于初級階段，人才的創(chuàng)新能力和素質(zhì)至關(guān)重要，因此，注重實踐，提倡創(chuàng)新是我國高職高專院校當(dāng)前的主要教學(xué)目標(biāo)[1]。如今我國大部分的高職高專院校都開展了實習(xí)課程，尤其在電工實習(xí)教學(xué)方面，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并提出新的創(chuàng)新機(jī)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中與社會接軌，除了學(xué)習(xí)到書本上的內(nèi)容，也能以所學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)來大膽發(fā)表和實現(xiàn)自己新的理念[2]。

1 電工實習(xí)現(xiàn)狀

目前，我國高等工科院校存在缺乏實踐教學(xué)或者實踐教學(xué)薄弱等現(xiàn)象，因為很多教師認(rèn)為理論是學(xué)生最重要的課程，分?jǐn)?shù)決定一切，只把實踐作為理論課程的輔助或補(bǔ)充[3]。另一方面由于實習(xí)設(shè)備的不足，指導(dǎo)人員匱乏，也致使實踐教學(xué)條件處于尷尬的局面。還有就是理論教材與現(xiàn)今國情不相符，內(nèi)容更新太慢，學(xué)生難以進(jìn)步，實踐和理論的教學(xué)還是停留在學(xué)生無法成為主體的時期。

工科院校的學(xué)生在電工實習(xí)的理論教學(xué)中，都是為了達(dá)到教學(xué)理論目的，這就造成了學(xué)生主觀能力缺乏，能動性差，實踐實施效果不佳，獨(dú)立分析能力以及緊急情況的應(yīng)對能力都非常弱，無法適應(yīng)我國當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，

2 強(qiáng)化實踐教學(xué)體系

為了與我國現(xiàn)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求銜接，培養(yǎng)出更多的有人才，首先是要先針對我們院校的相關(guān)專業(yè)的具體特點(diǎn)，特意找來相關(guān)專業(yè)，相關(guān)技術(shù)的學(xué)家和學(xué)者進(jìn)行重新編寫實習(xí)教學(xué)大綱和適用于高校使用的電工實習(xí)教材，也要根據(jù)如今新型的人才特點(diǎn)進(jìn)行分批分類培養(yǎng)。重新編寫的教材出來包括了電工的所有基層知識、儀表儀器的使用、低壓高壓電器的原理、電機(jī)的拆裝和使用等基本內(nèi)容知識，還更加強(qiáng)理論與現(xiàn)代工藝實踐技術(shù)的知識，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的電工實踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)、工程應(yīng)變能力等等為主要目的[4]。

另外就是在教學(xué)配置方面，引進(jìn)最先進(jìn)的設(shè)備（電工考核實訓(xùn)裝置和網(wǎng)孔訓(xùn)練板）。電工考核實訓(xùn)裝置集合了多種功能于一體，有理論學(xué)習(xí)、實際操作能力培養(yǎng)加強(qiáng)、驗證學(xué)習(xí)最終能力。網(wǎng)孔訓(xùn)練板與實際操作非常接近，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識后實際操作，為學(xué)生除了鞏固教學(xué)理論提綱知識外，也能與實際結(jié)合進(jìn)行實操，提高綜合素質(zhì)，為社會提供更優(yōu)秀的人才。

最后就是教學(xué)師資的招聘培養(yǎng)上，除了多引進(jìn)專職的專業(yè)教師外，還要多儲備一些兼職的專業(yè)教師、實習(xí)導(dǎo)師。為了適應(yīng)今年來我國對新型師資要求的提高，實習(xí)導(dǎo)師也需要積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多我國新型經(jīng)濟(jì)時代的專業(yè)技術(shù)和理論技術(shù)。

3 豐富與完善教學(xué)內(nèi)容

在高校電工的整改實習(xí)教學(xué)過程中，大一的學(xué)生主要學(xué)習(xí)理論知識，大二開始的學(xué)生會根據(jù)專業(yè)的不一樣開始設(shè)定實習(xí)時間[5]。大二學(xué)生的基礎(chǔ)理論指導(dǎo)都是在表面的理解階段，因此必須要為其選擇一些比較簡單而且在生活生產(chǎn)中常用的基礎(chǔ)性的實習(xí)內(nèi)容。照明、電機(jī)拆裝和電氣控制等三個部分中尤以電機(jī)的拆裝最為主要也是實習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。照明和電氣控制基本內(nèi)容是教會學(xué)生掌握基本的低壓電路的原理和安裝，能夠讓學(xué)生在實習(xí)中掌握到低壓電器的線路安裝、電度表配電電路、三相電機(jī)點(diǎn)長動控制電路、三相電機(jī)順序控制電路、三相電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路以及三相電機(jī)反接制動等幾大基本安裝項目內(nèi)容，這些低壓電器電路的實習(xí)內(nèi)容囊括了家用、工業(yè)用電等基本常識和安裝技術(shù)，能夠讓學(xué)生在實習(xí)中充分掌握這些知識，學(xué)生才會在實習(xí)中不覺得枯燥無味，培養(yǎng)起學(xué)生對電器安裝的興趣和對這門知識的基礎(chǔ)理論所具有的實際意義內(nèi)容的認(rèn)知。

電工技術(shù)實習(xí)是一門易學(xué)難懂的課程[6]。在實習(xí)的開始階段，老師主要是以電器基礎(chǔ)知識等內(nèi)容的講解為主，并且在講解過程中輔以實際的操作來讓學(xué)生明白電路的安裝、電器開關(guān)的種類、安裝位置和操作方式等等，只有通過講解和實際操作才能夠讓學(xué)生有一個清晰的認(rèn)知。照明的實習(xí)內(nèi)容主要就是將低壓電路、電路板的安裝和接線等內(nèi)容。在實習(xí)的開始階段，老師要根據(jù)學(xué)生們不同的動手能力，著重進(jìn)行工具使用、導(dǎo)線和接線柱之間的連接以及線路基本的安裝技能等處進(jìn)行詳細(xì)的講解。電氣控制實習(xí)在每個實習(xí)項目安裝前，都需要對電路的工作原理進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括電路中的各個元器件的結(jié)構(gòu)工作原理、安裝方式、操作方式和安裝技巧等內(nèi)容，讓學(xué)生對電路中的各個構(gòu)造都非常熟悉后才能夠保證在安裝過程中可以規(guī)范的完成安裝工作，保證安裝后電路能夠合格達(dá)到試驗的標(biāo)準(zhǔn)[7]。

4 結(jié)束語

隨著學(xué)校對電工實習(xí)的重視，電工實習(xí)基地也在不斷的增多，學(xué)生的實習(xí)成績也不斷取得可喜的成績。通過實習(xí)成績也能夠證明電工實習(xí)能夠充分提高學(xué)生的動手能力、頭腦思路、問題分析和問題處理等各方面的能力都得到鍛煉，效果也非常顯著。然而在實習(xí)過程中還是存在著一些明顯不足的地方，實際實習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新性和重點(diǎn)性有所欠缺，應(yīng)該相應(yīng)的提高電工實習(xí)內(nèi)容的技術(shù)含量，才能夠讓學(xué)生更加的適應(yīng)社會的發(fā)展情況。這樣就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)基地的老師們共同努力去實現(xiàn)，深化電工實習(xí)的改革制定更加合理和創(chuàng)新的實習(xí)方案，才能夠培養(yǎng)出更多具有高超技術(shù)能力的電工人才。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：電工的基本常識范文

一、采用比擬法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在《電工學(xué)》中有些概念不容易理解,容易混淆,學(xué)生對這些內(nèi)容往往興趣不濃。如何幫助學(xué)生掌握這部分內(nèi)容,要在教學(xué)中突出概念的理解性,采用比擬法是一種讓學(xué)生能理解掌握知識的好方法。例如在講解電壓與電位的區(qū)別時,學(xué)生對參考點(diǎn)的含義不理解,因而將電壓、電位經(jīng)?；煜Ｔ诮虒W(xué)中可以把電位比作水位,把電位差(既電壓)比作水位差。學(xué)生對水位和水位差有深刻的感性認(rèn)識。電位的特點(diǎn)是電路中某點(diǎn)相對于參考點(diǎn)的電壓。它是相對值,其大小隨著參考點(diǎn)的改變而不同。在教學(xué)中可以把學(xué)生的座位比作電路中某點(diǎn)的電位,這時,可以選擇不同座位作為參考點(diǎn)來看某位學(xué)生位置,選擇的參考點(diǎn)不同,學(xué)生的位置數(shù)不同,這些值既可以是正值(以前面學(xué)生作為參考點(diǎn));也可以是負(fù)值(以后面學(xué)生作為參考點(diǎn));也可以為零(此學(xué)生作為參考點(diǎn))。以此來加深學(xué)生對電位是相對值這一概念的理解和記憶。電位差的特點(diǎn)是電路中某兩點(diǎn)間的電壓。它是絕對值,不隨參考點(diǎn)的改變而改變。在教學(xué)中可以把瀑布上某兩點(diǎn)的水位差比作電路中某兩點(diǎn)間的電位差,此時無論選擇的參考點(diǎn)怎樣改變,這兩點(diǎn)的水位差是不會發(fā)生變化。通過比較,加深學(xué)生對電位是相對值、電位差是絕對值這兩個概念的理解,使抽象的概念變得具體、直觀。

二、突出知識的實踐性

結(jié)合生活和生產(chǎn)實際,把理論性較強(qiáng)、較抽象的課本知識與日常生活和實際相聯(lián)系,能起到事半功倍的教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)概念時,學(xué)生往往只是死記硬背,結(jié)果只能是一知半解。如電路部分重點(diǎn)介紹電路的基本概念、基本定律和基本分析方法;電機(jī)與控制及安全用電部分主要討論變壓器與異步電動機(jī)的外部特性,控制和使用及安全用電的基本常識;電子技術(shù)部分重點(diǎn)介紹電子器件的外部特性與功能及電子電路的定性分析與應(yīng)用。而電子測量部分介紹常用電工測量儀表的基本原理和應(yīng)用及實驗,可以通過實驗講解。教學(xué)的目的不僅僅是教會學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生怎樣應(yīng)用所學(xué)的知識,例如在介紹二極管的特性曲線時,介紹曲線的基本概念后,進(jìn)一步聯(lián)系實際,說明二極管特性曲線可由晶體管圖示儀來測量獲得,利用特性曲線可以觀測二極管的主要參數(shù)和檢測性能的優(yōu)劣,從中體會特性曲線的應(yīng)用。教學(xué)中還應(yīng)注意通過“應(yīng)用實例”使學(xué)生了解電路的功能和應(yīng)用。選擇教學(xué)內(nèi)容,突出“學(xué)以致用”理念。

三、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和推導(dǎo)能力

在《電工學(xué)》的教學(xué)中,聯(lián)系實際分析知識的實際應(yīng)用。例如在講到用電設(shè)備的效率時說現(xiàn)在提倡節(jié)約能源,國家采取什么辦法提高用電效率的?學(xué)生回答可以用太陽能,還有的回答用節(jié)能燈……那么還可以采取錯時用電可以提高用電效率,節(jié)約能源。在《電工學(xué)》的教學(xué)中善于引導(dǎo)和充分發(fā)揮學(xué)生的想象力也是十分重要的。在講串聯(lián)電路中電壓和電阻成正比的關(guān)系時,突然問了這樣一個問題:如果兩個電阻串聯(lián),其中一個電阻特別大,大到了無窮大,那么在電阻兩端的電壓是多少?有的學(xué)生感到茫然,有的學(xué)生說那就沒有電壓了。其實這個問題可用動態(tài)抽象的電路去想象:在那個逐漸變大的電阻兩端接上電壓表一直監(jiān)視,則電壓表讀數(shù)必然會越來越大,最終電壓表的讀數(shù)必然與電源電壓相同。這就是為什么電線斷線后如果有人碰到就會觸電的原因。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際,挖掘?qū)W生的想象力不僅能加深學(xué)生對概念的理解,而且同時能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們感到學(xué)的東西有用。

四、適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)展學(xué)生知識面

《電工學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容中有些概念與實踐聯(lián)系比較緊密,但書中沒太多鋪開講解。教師應(yīng)收集更多的當(dāng)代信息,填補(bǔ)書本的空缺,比如電工操作中導(dǎo)線的絕緣性比較重要,但教材只簡單介紹絕緣體的材料和按允許溫度的分級,兆歐表是電工測量絕緣的常用工具,用于檢查電機(jī)、電器及線路的絕緣情況和測量高值電阻。兆歐表的接線端鈕有3個,分別標(biāo)有“G(屏)”、“L(線)”、“E(地)”。被測的電阻接在L和E之間,G端的作用是為了消除表殼表面L、E兩端間的漏電和被測絕緣物表面漏電的影響。在進(jìn)行一般測量時,把被測絕緣物接在L、E之間即可。但測量表面不干凈或潮濕的對象時,為了準(zhǔn)確地測出絕緣材料內(nèi)部的絕緣電阻,就必須使用G端。教師要注重從網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等方面收集更多的當(dāng)代信息和科技,充實到教學(xué)中。例如納米科技是當(dāng)今的熱門話題,但在書中只字未提。這時應(yīng)及時查閱各種資料,對學(xué)生進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明。這樣教出來的學(xué)生,才能應(yīng)付將來在工作中存在的問題,至少不至于一無所知。

五、利用多媒體輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)效率

采用多媒體輔助教學(xué),使枯燥的內(nèi)容變得生動形象,可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這種教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎。通過形式多樣的教學(xué)探討,不難發(fā)現(xiàn),其實教學(xué)過程和方法,沒有定論,也沒有固定的公式可照搬照套,只有在教學(xué)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,采取行之有效的教學(xué)手段,才會取得滿意的教學(xué)效果。

《電工學(xué)》教學(xué)過程中會發(fā)現(xiàn)很多耐人尋味的細(xì)節(jié)問題,多觀察、多思考、多聯(lián)想、多實踐,就能使這門課上得生動、富有吸引力,使更多的學(xué)生喜歡它。

第4篇：電工的基本常識范文

關(guān)鍵詞 農(nóng)村 用電 安全

農(nóng)村用電安全事關(guān)人民群眾的生命和財產(chǎn)安全、事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。因此，加強(qiáng)農(nóng)村用電安全管理對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

一、農(nóng)村安全用電存在的問題

1、安全意識淡薄。

一、二期農(nóng)網(wǎng)改造時，改造的范圍僅限于客戶的閘刀之上，客戶室內(nèi)的電氣設(shè)計、施工，不在改造的范圍之內(nèi)。由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民缺乏相應(yīng)的電氣安全知識，在購買室內(nèi)線纜等用電設(shè)施時往往以“便宜”作為最基本的出發(fā)點(diǎn)，購買使用“假、冒、偽、劣”產(chǎn)品。一些客戶甚至使用破舊的電話線替代電線，接頭處用透明膠帶、食品袋或廢棄的農(nóng)用薄膜纏裹。短路、過負(fù)荷、漏電幾乎是家常便飯。從近年來農(nóng)村地區(qū)人身觸電傷亡案例統(tǒng)計分析情況來看，因使用不合格電氣設(shè)備造成的人身觸電傷亡案例占首位。

2、違章用電普遍。

農(nóng)網(wǎng)改造時，客戶端都安裝了三級保護(hù)器，但由于一些客戶使用劣質(zhì)用電設(shè)備和私拉亂接，導(dǎo)致三級保護(hù)器頻頻跳閘，無法正常用電，所以干脆人為地將三級保護(hù)退出。而這些三級保護(hù)裝置屬于終端保護(hù)，安裝在各家各戶，電力管理人員不可能及時監(jiān)管到位。還有一些客戶對漏電保護(hù)器的功能缺乏了解，認(rèn)為漏電保護(hù)器就是保命器，有了它用電就可以肆無忌憚，特別是在建房、抗旱澆地、擺攤等安裝臨時用電時，不請專職電工，自己隨意私拉亂接，造成觸電傷亡。

另外，農(nóng)網(wǎng)改造后，各種設(shè)備更新、維護(hù)管理由原村級管理改為供電所直接管理到戶。但由于個別農(nóng)電工自身安全意識不強(qiáng)，在安裝維修時，憑經(jīng)驗操作，習(xí)慣性違章，也為農(nóng)村安全用電埋下了很大的安全隱患。

3、急救知識匱乏。

據(jù)筆者所知，去年九月份，某村村民某某觸電后，在場數(shù)十人，竟沒有一人懂得觸電急救知識，錯過了搶救時間，致使趙某觸電死亡。據(jù)調(diào)查，目前農(nóng)村，絕大多數(shù)的農(nóng)民對觸電急救知識知之甚少，發(fā)現(xiàn)有人觸電就慌了手腳，不懂得就地?fù)尵龋鞘置δ_亂地往醫(yī)院送，結(jié)果失去了最佳搶救時機(jī)，最后釀成悲劇。

二、加強(qiáng)農(nóng)村用電安全管理的策略

1、開展農(nóng)村安全用電專項檢查，規(guī)范農(nóng)村用電秩序。

以線路對建筑物的距離、線路的弧垂、線路跨越公路的安全距離、設(shè)備的好壞程度、保護(hù)裝置的靈敏度、線路連接部位是否牢固、線路拉線完好率等方面為重點(diǎn)，對低壓線路及設(shè)備進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，將排查出的安全隱患按照輕重程度分為A、B、C、D四級，并將隱患治理分解到周、到天，根據(jù)安全風(fēng)險點(diǎn)建立“風(fēng)險數(shù)據(jù)庫”，做到安全風(fēng)險“早排查、早治理、早防范”。

2、加強(qiáng)日常用電檢查工作

用電檢查是供電企業(yè)為保障正常的供用電秩序和公共安全而從事的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)、幫助用戶進(jìn)行安全、經(jīng)濟(jì)、合理用電的行為?？蓮囊韵聨追矫嫒胧肿龊棉r(nóng)電用戶用電檢查工作：

（一）建立健全、穩(wěn)定的用電檢查人員隊伍。

用電檢查工作的涉及面廣，工作內(nèi)容多，政策性強(qiáng)，技術(shù)業(yè)務(wù)復(fù)雜，并且用電檢查人員直接接觸用戶，代表電力企業(yè)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)、幫助用戶進(jìn)行安全、經(jīng)濟(jì)、合理用電，因此，對用電檢查人員自身素質(zhì)的要求較高，必須嚴(yán)格進(jìn)行崗前培訓(xùn)考核，實行持用電檢查證上崗制度；

（二）明確用電檢查人員工作責(zé)任。

由于日常用電檢查工作涉及的用戶多、范圍廣，因此，可組織各用電檢查人員簽訂《客戶安全用電管理責(zé)任書》，明確各責(zé)任人的工作目標(biāo)、任務(wù)、范圍、內(nèi)容，杜絕出現(xiàn)用電檢查真空地帶；

（三）根據(jù)事故

規(guī)律和季節(jié)性的特點(diǎn)組織安全用電大檢查，及時組織缺陷整改和重大事故的調(diào)查分析和處理，制定和落實各項預(yù)防事故措施；

3、村組自主實施，落實安全責(zé)任。

1）、各村要將用電安全工作納入重要議事日常，實行屬地管理責(zé)任制，村主干掛帥，副職具體負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，抓好落實。組建本村用電安全工作組織機(jī)構(gòu)；選派責(zé)任心強(qiáng)、有能力人員參加護(hù)線隊伍，對電力設(shè)施進(jìn)行保護(hù)。

2）、負(fù)責(zé)實施群眾自有產(chǎn)權(quán)用電設(shè)施隱患整治工作。主要是電表以后設(shè)施隱患整治，主要包括進(jìn)戶線、保安器、刀閘、瓷件、支撐鐵件、箱盒等。

3）、配合供電所做好農(nóng)灌等集體、自有產(chǎn)權(quán)線路資產(chǎn)劃分，明確產(chǎn)權(quán)分界點(diǎn)。

4）、配合供電所搞好新一輪農(nóng)網(wǎng)升級改造工程規(guī)劃、施工工作。

4、加大對農(nóng)電工的培訓(xùn)力度

以階梯電價的分類、客戶的劃分、“兩票三制”等營銷、安全業(yè)務(wù)知識為重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，并將成績納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核，提升農(nóng)村電工隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高低壓電網(wǎng)建設(shè)維護(hù)水平和農(nóng)村供電服務(wù)質(zhì)量。

5、開展急救演練。

定期舉辦觸電急救培訓(xùn)班，向農(nóng)民朋友和中學(xué)生重點(diǎn)講述觸電現(xiàn)場急救的步驟、注意事項以及心肺復(fù)蘇法的運(yùn)用方法、適用范圍等。用模擬人示范演練觸電急救過程，讓培訓(xùn)人員現(xiàn)場演練，指點(diǎn)注意事項和動作要領(lǐng)，要求他們每一環(huán)節(jié)都要按照實際運(yùn)行的工作程序進(jìn)行，力求達(dá)到準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，確保實際運(yùn)行工作質(zhì)量。觸電急救情景化、模擬式演練，可以使廣大農(nóng)民朋友從單一的理論學(xué)習(xí)升華到了理論與實踐相結(jié)合的感性認(rèn)識，從而準(zhǔn)確、熟練地掌握觸電急救技能，提高搶救的成功率，把事故損失降到最低限度。

第5篇：電工的基本常識范文

1 實踐教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)措施

1.1 實踐課程簡介 電氣工程訓(xùn)練有兩種教學(xué)方式，它是根據(jù)專業(yè)不同來分成電氣工程訓(xùn)練A和電氣工程訓(xùn)練B，這兩種課程都有40學(xué)時，而電氣工程訓(xùn)練A是面向工科費(fèi)電專業(yè)的，它主要是教給學(xué)生一些較為簡單的電氣控制方法以及一些控制手段，讓學(xué)生在操作中了解電氣控制方面的基礎(chǔ)知識，并學(xué)習(xí)一些操作技能，同時授之一些電氣控制在工程的運(yùn)用。而大文科專業(yè)所學(xué)的是電氣工程訓(xùn)練B，這門課所教學(xué)的是室內(nèi)照明電路的實際原理以及安裝與調(diào)試，通過具體時間來讓學(xué)生掌握最基本的電工技能以及如何安全用電等基本常識。

1.2 實踐教學(xué)存在的不足之處 近幾年的教學(xué)中仍然存在著不少的問題，其中最主要的有兩點(diǎn)：第一，教學(xué)內(nèi)容安排不妥當(dāng)，學(xué)生的課程前緊后松。教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)安排能夠讓學(xué)生充分的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，如果不妥當(dāng)就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)的情況，如最基本的電工訓(xùn)練，其安排的課時是一周，這周前三天是理論基礎(chǔ)和實踐，后兩天是創(chuàng)新設(shè)計，這樣的課程安排是很不合理的，學(xué)生在前三天的課程比較緊張而后兩天就徹底放松下來了，這樣使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會大大降低，使得學(xué)習(xí)效果大打折扣。第二，教學(xué)的實踐內(nèi)容和現(xiàn)實的生產(chǎn)情況結(jié)合不起來，電工的電子技術(shù)含量較低。電氣工程訓(xùn)練A的實踐內(nèi)容主要是交流電動機(jī)的交流接觸器控制線路；電氣工程訓(xùn)練B的主要實踐內(nèi)容是照明電路的安裝和實踐，運(yùn)用在電路中是電感式鎮(zhèn)流器。雖然這些教學(xué)內(nèi)容有著一定的實用性，但在科技高速發(fā)展的今天，這些電路已經(jīng)不是最新的電路，教學(xué)內(nèi)容需要更新?lián)Q代。

1.3 實踐教學(xué)改進(jìn)措施 針對目前在電氣工程訓(xùn)練中存在的種種問題，經(jīng)過作者的分析研究后，在結(jié)合原來的實踐教學(xué)內(nèi)容后，決定在電氣工程實踐訓(xùn)練課中增加電子產(chǎn)品制作的課程。對于非電專業(yè)的學(xué)生來說，他們可以選擇一些已知的實踐項目且與之相關(guān)的一些簡單的實用的電氣產(chǎn)品來學(xué)習(xí)制作。參加電氣工程訓(xùn)練A的學(xué)生，他們可以選擇PLC控制器;而參加電氣工程訓(xùn)練B的同學(xué)可以選擇電子鎮(zhèn)流器。學(xué)生在電工實踐的過程中，需要通過對電器產(chǎn)品的研制以及組裝的程序進(jìn)行一一體驗，以此來了解電工電子技術(shù)的應(yīng)用，通過親身實踐來探知最新的科技技術(shù)，并以此來推進(jìn)實踐教學(xué)與實際生產(chǎn)的緊密結(jié)合。

2 實踐教學(xué)改進(jìn)后的實施方案

2.1 實踐教學(xué)內(nèi)容 電氣工程訓(xùn)練實踐經(jīng)過分析改進(jìn)后的教學(xué)內(nèi)容可以概括為四個教學(xué)環(huán)節(jié)和六個教學(xué)模塊。四個教學(xué)環(huán)節(jié)有理論教學(xué)、基礎(chǔ)實踐、創(chuàng)新設(shè)計和產(chǎn)品制作；而六大教學(xué)模塊包括元器件認(rèn)識、工具儀表使用、電路原理和電路設(shè)計、線路板制作、組裝和配線、調(diào)試和檢修。

在教學(xué)實踐的過程中，六大教學(xué)模塊的實行是融合在四個教學(xué)環(huán)節(jié)中來進(jìn)行教學(xué)的。這樣的教學(xué)方式比較科學(xué)，學(xué)生也更加易于接受。通過教學(xué)模式的修改來看，不難看出電氣工程訓(xùn)練A比電氣工程訓(xùn)練B的電工電子技術(shù)信息含量大、實踐操作難度高。

2.2 教學(xué)實施方案 教學(xué)內(nèi)容的難易程度與課程實踐安排不是一成不變的，如果一成不變就會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到疲勞，因此，在教學(xué)過程中需要把握兩點(diǎn)：第一，在教學(xué)中要將理論與實踐結(jié)合。理論課上學(xué)生們主要要了解安全用電的常識、原件認(rèn)識以及檢測等各個方面的知識。脫離了實踐操作的一些理論知識可以不用在課堂中教學(xué)。通過理論知識的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們掌握理論知識并為以后的實踐內(nèi)容打下基礎(chǔ)。第二，要因材施教。由于專業(yè)的不同，教學(xué)所采用的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的有所改變：學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相同而基礎(chǔ)不同，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也相應(yīng)的不同，對于不同的學(xué)生要進(jìn)行不同教學(xué)，因此，這也比較考驗教師的能力。

3 如何提高學(xué)生在實踐教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣

電氣工程專業(yè)是一門實踐性的專業(yè)，光有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對電氣工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)是為了提高他們的動手能力及協(xié)同合作能力，避免他們局限于書本的理論知識而缺乏實踐經(jīng)驗。為充分發(fā)揮實踐教學(xué)的作用，避免流于形式或?qū)W生應(yīng)付的局面產(chǎn)生，我們應(yīng)對實踐教學(xué)設(shè)置教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地完成教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性及參與實踐活動的主觀能動性，提高他們的實際動手能力。我們可以采用以下幾種方法提高學(xué)生在實踐教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣。

3.1 采用生動有趣的教學(xué)形式 不能將傳統(tǒng)的課堂傳授知識的教學(xué)形式帶到教學(xué)實踐中，而是采用多種教學(xué)手段，將枯燥的理論知識生動化，用簡潔直觀的方式表現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生利于理解和接受。在理論知識方面，教師可采用多媒體課件、實物展示等多種方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，結(jié)合演示教學(xué)和漸進(jìn)式啟發(fā)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。在基礎(chǔ)實踐學(xué)習(xí)方面，教師可采用演示教學(xué)方式，在學(xué)生面前將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目的展現(xiàn)出來，手把手地教給學(xué)生，使學(xué)生在實際操作的過程中將知識存于腦中，并提高了他們的實際操作能力。而針對創(chuàng)新實踐項目，以漸進(jìn)式啟發(fā)教學(xué)方式為主，不斷給予學(xué)生鼓勵與支持，拓寬他們的想法和思路，提高他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，在項目的實踐中培養(yǎng)團(tuán)隊意識。

3.2 制定多種考核標(biāo)準(zhǔn) 在實踐教學(xué)中老師要因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識和專業(yè)的不同，采用不同的教學(xué)方法來提高他們的實踐能力，并不斷調(diào)整實踐項目的要求和目標(biāo)，不同的學(xué)生有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣每個學(xué)生都會根據(jù)自身情況努力達(dá)到教師對自己的要求，通過不斷努力與實踐他們在實踐教學(xué)中體會到完成項目的成就感，這樣就激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與渴望，教師再慢慢提高對他們的標(biāo)準(zhǔn)，他們將不斷提升自我，實踐知識與能力也不斷豐富，慢慢地發(fā)展為具有實踐經(jīng)驗的實用型人才，我們的教學(xué)目標(biāo)也將達(dá)到。

3.3 實行多方位的獎勵制度 會對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵才是最好的老師，在實踐教學(xué)訓(xùn)練中，教師可制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生之間的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作能力，對完成任務(wù)的學(xué)生或小組給予獎勵，對沒有完成任務(wù)的學(xué)生也要給予鼓勵，這樣才能激發(fā)學(xué)生的斗志和動力，提高他們不斷學(xué)習(xí)的興趣。教師可通過小組比賽、個人比賽等多種形式推動實踐教學(xué)的進(jìn)行，制定多方位額獎勵制度，如證書、獎金等，力保每個認(rèn)真努力的學(xué)生都有獎勵，學(xué)生在得到教師的肯定后必將樹立更進(jìn)一步提高自我的意識，最終成為該行業(yè)的專業(yè)人才。

4 結(jié)束語

總之，電氣工程這個專業(yè)在于培養(yǎng)實用型人才，學(xué)生不單單學(xué)習(xí)理論知識，他們更需要進(jìn)行實踐的磨練，這樣日后走上工作崗位后他們才能較快地適應(yīng)社會的需求，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。因此，為適應(yīng)社會對電氣工程專業(yè)學(xué)生的要求，在電氣工程訓(xùn)練的教學(xué)過程中，我們秉著發(fā)現(xiàn)問題就解決問題的原則，及時對電氣工程訓(xùn)練的教學(xué)模式進(jìn)行改革，通過加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)課程的鍛煉，不斷整理和提高實踐教學(xué)內(nèi)容，在提高學(xué)生動手能力的同時也鞏固了他們的理論知識，只有將理論貫穿于實踐才能發(fā)揮它們真正的作用。在實訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生的團(tuán)隊精神和實踐能力都得到了較大的提高與進(jìn)步，并較多的接觸和使用該行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)手段，不局限于課本上過時的技術(shù)方法，學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力也有了較大提高。這為培養(yǎng)新世紀(jì)的全面性人才提供了良好的氛圍，同時也促進(jìn)了電氣工程專業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉安平.電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用[J].人力資源管理.2010(05).

第6篇：電工的基本常識范文

【關(guān)鍵詞】電工學(xué)教學(xué)；教學(xué)實踐；實驗技能

《電工學(xué)》在我們學(xué)校是作為熱動、化水專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生獲得電路、電機(jī)與繼電——接觸器控制，安全用電，電工測量及電子技術(shù)的基本理論，基本知識和基本技能。由于它具有概念多、知識面廣、綜合性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此在教學(xué)中要做到重點(diǎn)突出、深入淺出，使學(xué)生盡快掌握，不是一件簡單的事。本文將就《電工學(xué)》教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題談?wù)勛约旱捏w會。

一、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，突出“學(xué)以致用”理念

《電工學(xué)》是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的對象是非電類專業(yè)學(xué)生，其內(nèi)容必須與后續(xù)專業(yè)課相符合，其基本理論，以必要夠用為度。減少數(shù)理論證，以掌握概念，突出應(yīng)用培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)。如電路部分重點(diǎn)介紹電路的基本概念、基本定律和基本分析方法；電機(jī)與控制及安全用電部分主要討論變壓器與異步電動機(jī)的外部特性，控制和使用及安全用電的基本常識；電子技術(shù)部分重點(diǎn)介紹電子器件的外部特性與功能及電子電路的定性分析與應(yīng)用。而電子測量部分介紹常用電工測量儀表的基本原理和應(yīng)用及實驗，可以放到實測中去講解和應(yīng)用。另外課程的教學(xué)的目的不僅僅是教會學(xué)生知識，更為重要的是教會學(xué)生怎樣應(yīng)用所學(xué)的知識，這里所說的“應(yīng)用”并不僅僅是會用所學(xué)的知識去解題，而是要讓學(xué)生知道所學(xué)的知識有什么用處，如何在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用這些知識。在平時的教學(xué)內(nèi)容選擇上，應(yīng)注重將理論知識與工程技術(shù)上的應(yīng)用相聯(lián)系起來。例如，在介紹二極管的特性曲線時，只單純介紹曲線的基本含義，而特性曲線有什么實際應(yīng)用并不介紹，這種從概念到概念的灌輸，使學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)感到抽象和無用。只有注意了知識與工程應(yīng)用的密切聯(lián)系，在介紹曲線的基本概念后，進(jìn)一步聯(lián)系實際，說明二極管特性曲線可由晶體管圖示儀來測量獲得，利用特性曲線可以觀測二極管的主要參數(shù)和檢測性能的優(yōu)劣，從中學(xué)生體會特性曲線的作用和應(yīng)用。教學(xué)中還應(yīng)注意通過“應(yīng)用實例”使學(xué)生了解單元電路的功能和應(yīng)用。選擇教學(xué)內(nèi)容，突出“學(xué)以致用”理念。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實際充分挖掘?qū)W生的想象力和推理能力

在《電工學(xué)》的教學(xué)中，除了合理選擇教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)突出教學(xué)的實踐性，充分強(qiáng)調(diào)對實際的指導(dǎo)意義，思考分析理論在實際的具體應(yīng)用。例如，在分析串聯(lián)電路的應(yīng)用時，學(xué)生對它的實際指導(dǎo)意義理解不深，我就補(bǔ)充舉了個例子：有一個小燈泡額定電壓為12V，額定功率為3W，要把它作為信號燈接到220V，在電路中，應(yīng)該串聯(lián)一個多大的電阻？可選的電阻有500歐姆、700歐姆、1000歐姆、1200歐姆四種。學(xué)生根據(jù)小燈泡的電壓、功率，算出了小燈泡的額定電流為0.25A，電阻為48歐姆，再根據(jù)串聯(lián)電路的電流0.25A 和總電壓220V算出串聯(lián)電路的總電阻為880歐姆，最后將總電阻880歐姆減去小燈泡的電阻48歐姆得到832歐姆，即為應(yīng)串聯(lián)的電阻阻值。但實際上可選的電阻沒有832歐姆的，那么，在接近這個電阻的700歐姆、1000歐姆兩個中應(yīng)該選取哪一個呢？能否選取最接近832歐姆的700歐姆呢？答案是否定的。因為如果選了700歐姆的電阻，串聯(lián)后流過小燈泡的電流為0.29A ，超過了它的額定電流，這是不允許的。在這個問題中前面算出的額定電流在實際應(yīng)用時隱含的條件是只能小于等于它，而不能大于它。選取1000歐姆的電阻串聯(lián)后，雖然電流下降到0.21A，小燈泡的亮度有所下降，但卻能保證電路設(shè)備安全。在《電工學(xué)》的教學(xué)中善于引導(dǎo)和充分發(fā)揮學(xué)生的想象力也是十分重要的。在講串聯(lián)電路中電壓和電阻成正比的關(guān)系時，我突然問了這樣一個問題：如果兩個電阻串聯(lián)，其中一個電阻特別大，大到了無窮大，也就是斷開了，那么在斷口處的電壓是多少？有的學(xué)生感到茫然，有的學(xué)生說那就沒有電壓了。其實這個問題可用動態(tài)抽象的電路去想象——在那個逐漸變大的電阻兩端接上電壓表一直監(jiān)視，則電壓表讀數(shù)必然會越來越大，最終電壓表的讀數(shù)必然與電源電壓相同。這就是為什么電線斷線后如果有人碰到就會觸電的原因。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，挖掘?qū)W生的想象力不僅能加深學(xué)生對概念的理解，而且同時能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感到學(xué)的東西有用。

三、合理安排教學(xué)順序，注重相似內(nèi)容類比區(qū)別集中教學(xué)

《電工學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容中有些概念十分相似，很容易混淆。如果按部就班地順著章節(jié)講述，會造成內(nèi)容前后脫節(jié)，讓學(xué)生抓不住要領(lǐng)。如果打破章節(jié)順序，把類似的概念放在一起相互比較，集中講解則可起到事半功倍的效果。例如，在“電磁與電磁感應(yīng)”教學(xué)時，左、右手定則和右手螺旋定則均不在同一節(jié)，而且這幾個定則都是在介紹其他概念時配合應(yīng)用的，比較分散，提法又很相近，致使很多學(xué)生經(jīng)?；煜@三個定則的用法。如果采用類比區(qū)別、集中教學(xué)的方法，就能解決這個問題。首先把這三個定則同時列出，并區(qū)分它們的適用場合，即右手螺旋定則用于判斷通電導(dǎo)線周圍的磁場方向，左手定則用于判斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向，而右手定則用于判斷導(dǎo)線切割磁力線后產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的方向。其次，再針對不同的使用場合（下轉(zhuǎn)第175頁）（上接第162頁）具體地分析大拇指所指的方向代表什么，食指的方向代表什么，手心手背又有什么作用等等。這樣，學(xué)生對三個定則的概念和運(yùn)用場合印象就非常深刻了。

四、合理采用比擬法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識

在《電工學(xué)》課程中有些概念不容易理解，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，學(xué)生對這些內(nèi)容往往興趣不濃，如何幫助學(xué)生掌握這部分內(nèi)容，往往要在教學(xué)中突出概念的理解性，采用比擬法是一種讓學(xué)生能理解掌握知識的好方法。 例如，在分析電壓與電位的區(qū)別時，學(xué)生對參考點(diǎn)的含義不理解，因而將電壓、電位經(jīng)常混淆。在教學(xué)中我們可以把電位比擬為高度，把電位差（既電壓） 比擬為高度差。因為學(xué)生對高度和高度差有深刻的感性認(rèn)識。電位的特點(diǎn)是電路中某點(diǎn)相對于參考點(diǎn)的電壓。它是相對值，其大小隨著參考點(diǎn)的改變而不同。在教學(xué)中可以把講臺的桌面高比擬為電路中某點(diǎn)的電位，這時，我們可以選擇不同的參考點(diǎn)（ 如地面、講臺的桌面、屋頂?shù)?） 來看講臺的桌面高度，選擇的參考點(diǎn)不同，講臺的桌面高度就會出現(xiàn)不同的值，這些值既可以是正值（ 以地面為參考點(diǎn)），也可以是負(fù)值（ 以屋頂為參考點(diǎn)） ，也可以為零（以講臺的桌面為參考點(diǎn)） 。以此來加深學(xué)生對電位是相對值這一概念的理解和記憶。電位差的特點(diǎn)是電路中某兩點(diǎn)間的電壓。它是絕對值，不隨參考點(diǎn)的改變而改變。在教學(xué)中可以把講臺的高度比擬為電路中某兩點(diǎn)間的電位差，此時無論我們選擇的參考點(diǎn)怎樣改變，講桌的高度也不會發(fā)生變化。通過比較，加深學(xué)生對電位是相對值、電位差是絕對值這兩個概念的理解，使抽象的概念變得具體、直觀。

五、合理安排好實驗教學(xué)，加強(qiáng)實驗技能的培養(yǎng)

第7篇：電工的基本常識范文

《電工基礎(chǔ)》課堂質(zhì)量自信心教學(xué)手段《電工基礎(chǔ)》課程是技工學(xué)校電氣機(jī)電類專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課，它不僅對學(xué)生掌握電路的基本知識和基本分析方法意義重大，更為學(xué)生后續(xù)專業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。但是目前，技工學(xué)校的生源質(zhì)量差，教學(xué)方法相對滯后，這使得《電工基礎(chǔ)》課程的課堂效率不高，這種狀況繼續(xù)下去，勢必會影響后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)效果。如何提高技工學(xué)校電工基礎(chǔ)課堂質(zhì)量，是擺在我們面前的一項重大課題。

一、《電工基礎(chǔ)》課堂現(xiàn)狀分析

（一）授課對象基礎(chǔ)太差

近年來，勞動力市場對技術(shù)工人的需求大幅攀升，技術(shù)工人出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，有些地方甚至出現(xiàn)“用工荒”，越來越多的學(xué)生和家長開始對技工教育表現(xiàn)出認(rèn)可的態(tài)度。但是近年，普通高中和高校連續(xù)擴(kuò)招，同時受傳統(tǒng)觀念的影響，很多家長和學(xué)生仍然認(rèn)為上技校是無奈之舉，加之技工學(xué)校招生劃定的分?jǐn)?shù)線非常低，有的學(xué)校甚至不劃分?jǐn)?shù)線，種種原因?qū)е逻M(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)積極性和自覺性極差。

（二）教學(xué)方法陳舊

受傳統(tǒng)教育思想的影響，中國的職業(yè)教育觀念和培養(yǎng)模式還相對滯后。雖然近年來隨著教育觀念的不斷更新，教學(xué)改革的不斷深化，相繼出現(xiàn)了“一體化”教學(xué)、“雙核”培養(yǎng)模式等新的教學(xué)模式，但由于師資的限制，目前多數(shù)技工學(xué)校仍然把《電工基礎(chǔ)》設(shè)置為理論課，授課方式多采用傳統(tǒng)的面授教學(xué)法，多數(shù)學(xué)校還沒有配以多媒體、電工教具等教學(xué)手段。而《電工基礎(chǔ)》作為一門實驗性和實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，無論教師在教學(xué)中采用多么豐富生動的語言，都很難在學(xué)生的頭腦中將現(xiàn)實生產(chǎn)生活中的電學(xué)現(xiàn)象和電學(xué)規(guī)律有機(jī)地聯(lián)系起來，這樣容易使學(xué)生越學(xué)越乏味，并最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、提高《電工基礎(chǔ)》課堂質(zhì)量的對策

（一）幫助學(xué)生樹立自信心

很多學(xué)生是懷著一腔熱情報名來到技工學(xué)校的，由于他們在中學(xué)時成績太差，導(dǎo)致無法升入普通高中和大學(xué)，他們渴望來到這里有一個全新的開始，因此在上課之初，他們也試圖認(rèn)真聽課，但是正如我們前面所分析的，由于基礎(chǔ)太差，使得學(xué)習(xí)越來越吃力，慢慢就失去了信心，然后就開始破罐破摔。因此，《電工基礎(chǔ)》作為電氣類學(xué)生較早接觸的一門專業(yè)課，是我們幫助學(xué)生樹立專業(yè)自信心的一個重要平臺。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動力。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣,就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。學(xué)生經(jīng)過初中《物理》的學(xué)習(xí)，有一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識，對現(xiàn)實生產(chǎn)生活用電也了解一些基本常識。因此，我們要以此為突破口，打消學(xué)生的畏難心理。在第一堂《電工基礎(chǔ)》課上，就要介紹這門課與初中《物理》緊密聯(lián)系，同時要介紹本課程對從事電氣類工作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。我在電工技術(shù)基礎(chǔ)課緒論教學(xué)中常采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。列舉日常生活中常見的電氣設(shè)備，如電燈、話筒、喇叭、電動機(jī)、變壓器、電烙鐵等，說明電能的廣泛應(yīng)用。做一些演示實驗，如運(yùn)用電磁式發(fā)電機(jī)模型演示發(fā)電情況，讓一個學(xué)生轉(zhuǎn)動手柄，學(xué)生就看到了接在發(fā)電機(jī)輸出端的發(fā)光二極管發(fā)出了光亮。

（三）因材施教，合理制定教學(xué)計劃

要合理組織課堂，就必須在備課時正確進(jìn)行學(xué)情分析。對于技工學(xué)校的學(xué)生，我們必須要明確學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)動機(jī)模糊、甚至缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)熱情這一現(xiàn)實。根據(jù)學(xué)生實際，要改變以往求多、求全的思想，以必需、夠用為尺度，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容，刪除不必要的推導(dǎo)、求證過程，加強(qiáng)案例教學(xué)，變概念驅(qū)動為問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動。在制定教學(xué)計劃的時候，不能采取傳統(tǒng)的滿堂灌，教師只管講教師的，為了追趕教學(xué)進(jìn)度，不顧學(xué)生的接受程度。例如，在講解基爾霍夫定律時，不需要講解定律的推導(dǎo)及證明過程，只教會學(xué)生運(yùn)用定律解決問題即可。而在講到三相電源的這一章節(jié)時，因為學(xué)生在后續(xù)課程接觸頗多，工作以后工廠中的應(yīng)用也很廣，就應(yīng)該詳細(xì)講授，利用萬用表、示波器等電工用具，不僅讓學(xué)生記住關(guān)系公式，更要讓學(xué)生學(xué)會自己動手測量。

（四）優(yōu)化教學(xué)手段

傳統(tǒng)的面授教學(xué)法，讓學(xué)生感覺課堂枯燥乏味，引入多媒體、電工教具等輔助教學(xué)手段將極大改善課堂效果。

利用多媒體教學(xué)主要有兩點(diǎn)好處：一是可將平時從電視或網(wǎng)絡(luò)上收集的與課程內(nèi)容相關(guān)的素材制成課件，在課堂教學(xué)的導(dǎo)入階段作為知識背景展示給學(xué)生，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近真實的學(xué)習(xí)情境，縮短了學(xué)生與認(rèn)知材料之間的距離，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是對于課堂短時間內(nèi)難以完成的較為復(fù)雜的實驗或是現(xiàn)有條件難以實現(xiàn)的實驗，利用多媒體模擬實驗的方法可將抽象問題形象化，切實提高教學(xué)效果。例如，在講授磁場這一章節(jié)知識時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以搜集小到指南針、電動機(jī)，大到電磁炮、磁懸浮列車等的圖片做成課件給學(xué)生播放，讓學(xué)生了解磁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。這樣一來，在課堂教學(xué)的導(dǎo)入階段，學(xué)生們一下子就被精美的畫面所吸引，激起了他們想深入了解磁場相關(guān)知識的欲望。再如，在講解楞次定律時，可以用多媒體動畫的形式“模擬”演示電流和磁場變化的全過程，這種動畫式的模擬實驗形象逼真，直觀易懂。

（五）使用并自主開發(fā)電工教具

第8篇：電工的基本常識范文

20xx企業(yè)年度消防工作計劃1一、按照 誰主管、誰負(fù)責(zé) 和屬地管理原則，部門經(jīng)理對本部門消防安全工作全面負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)簽定和落實逐級消防安全責(zé)任制，明確各單位、崗位消防安全職責(zé)，確定各班組、部門、班組、重點(diǎn)崗位的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、專兼職消防管理人員，明確各自職責(zé)。

1、單位嚴(yán)格落實消防工程審核、驗收等動火行許可制度及備案，從源頭上預(yù)防火災(zāi)隱患產(chǎn)

生。

2、督促所屬部門依法建立落實防火檢查巡查制度，落實逐級和崗位防火檢查責(zé)任(每日要進(jìn)行防火巡查、單位至少每季度進(jìn)行一次防火檢查，其他部門及倉儲客戶至少每月進(jìn)行一次防火檢查)。

3、督促各部門立即整改消除檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患;不能及時消除的，要制定整改方案、明確整改措施、落實整改情況，限時消除。對建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測，確保完好有效。部門及不能自身解決的重大火災(zāi)隱患，要逐級報告。

4、加強(qiáng)滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案建設(shè)，著力提高單位組織撲救初起火災(zāi)的能力，做到 火情發(fā)現(xiàn)早、報告早，小火滅得了 。

5、公司由保安隊員建立 保消合一 的消防隊，各咳嗽弊槌梢邐消防隊。

6、嚴(yán)格制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并定期演練(重點(diǎn)部位的部門至少每半年進(jìn)行一次演練，其他部位至少每年進(jìn)行一次演練)，確保一旦發(fā)生火情，員工能按照職責(zé)分工及時到位、有效處置。滅火救援預(yù)案應(yīng)適時修改，確保有效、適用。

7、督促消防控制室值班操作人員依法取得消防行業(yè)特有工種職業(yè)資格證書，熟悉消防設(shè)備，并熟練掌握火警處置及啟動消防設(shè)施設(shè)備的程序和方法。

8、加強(qiáng)疏散逃生演練，著力提高公司組織人員疏散逃生的能力，做到 能火場逃生自救、會引導(dǎo)人員疏散 。

9、督促各部門加強(qiáng)對員工火場逃生自救基本技能培訓(xùn)和實戰(zhàn)演練，使員工普遍掌握火場逃生自救基本技能，熟悉逃生線路和引導(dǎo)人員疏散程序。

10、督促各部門及倉儲客戶明確疏散引導(dǎo)人員，確保一旦發(fā)生火災(zāi)，能夠及時組織在場人員安全疏散。

二、開展全員消防大教育大培訓(xùn)，著力提高公司消防宣傳教育培訓(xùn)能力，做到 消防設(shè)施標(biāo)識化、消防常識普及化 。

1、督促各部門及倉儲客戶規(guī)范消防設(shè)施器材標(biāo)識，落實消防安全 三提示 要求，重點(diǎn)部位、重點(diǎn)場所和疏散通道、安全出口設(shè)置 提示 和 禁止 類消防標(biāo)語。

2、加強(qiáng)對員工進(jìn)行消防安全法律法規(guī)知識的教育，提高員工對消防安全工作的思想認(rèn)識，使員工掌握消防基本常識和普遍達(dá)到 懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散 的要求;要加強(qiáng)對特殊工種員工、新入單位員工;關(guān)鍵防火環(huán)節(jié)和重點(diǎn)防火區(qū)域的人員進(jìn)行消防安全培訓(xùn)教育。

3、組織單位的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、專兼職消防管理人員、消防控制室值班操作人員參加消防安全專門培訓(xùn)。

三、編制、落實消防工作計劃。

1、制定各部門及倉儲客戶落實義務(wù)消防隊員(占員工總數(shù)的50%)名單;

2、制定消防安全工作計劃;

3、制定義務(wù)消防隊員培訓(xùn)計劃;

4、制定員工消防救護(hù)安全知識培訓(xùn)計劃;

5、制定各崗位消防救護(hù)應(yīng)急演練計劃;

6、制定防火領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位的消防管理

1、各部門及倉儲客戶要加強(qiáng)對本單位的消防管理，包括消防設(shè)施器材檢查、員工安全規(guī)范操作檢查，特別是用火、動火、廠區(qū)車輛、用電防護(hù)等產(chǎn)生火花的嚴(yán)格監(jiān)控檢查。電工要加強(qiáng)對公司內(nèi)用電設(shè)施、設(shè)備、各種用電器、線路的安全檢查，防止私自亂拉電線，防止用電設(shè)備、用電器損壞、電線短路引發(fā)火險。

2、完善規(guī)范單位、部門、倉儲客戶的消防檔案。認(rèn)真、無誤的填寫單位、部門消防檔案內(nèi)容;對每日巡查、每月檢查做好記錄;對整改后的情況(包括：購置、更換滅火器、疏散指示、應(yīng)急照明等消防器材)做好記錄。

五、消防安全教育、宣傳的任務(wù)和要求

1、3月份開展春季消防緊急疏散演練;

2、5月份聘請消防人員為員工進(jìn)行專題講座;

3、8月份新入廠的員工進(jìn)行消防安全教育;

4、11月份開展 消防月 活動、冬季滅火演練;

六、消防安全的專項檢查

1、1月份開展春節(jié)消防安全專項檢查;

2、 五、一 節(jié)前消防安全專項檢查;

3、6月份開展夏季用電前安全專項檢查;

4、 十、一 節(jié)前的消防安全專項檢查;

5、12月份冬季消防安全專項檢查;

20xx企業(yè)年度消防工作計劃2為確保生產(chǎn)的安全、持續(xù)、穩(wěn)定，維護(hù)員工身體健康、家庭幸福和公司財產(chǎn)安全，努力提高分廠所轄區(qū)域內(nèi)變配電、供電設(shè)施、機(jī)泵、安全設(shè)施、儀表、測量和監(jiān)測設(shè)備、消防器材及防護(hù)用具、視屏監(jiān)視、有毒可燃?xì)怏w檢測報警系統(tǒng)等裝置運(yùn)行、維護(hù)、檢修服務(wù)質(zhì)量，確保生產(chǎn)裝置的安全、持續(xù)、穩(wěn)定運(yùn)行，有效遏制火災(zāi)尤其是重特大火災(zāi)事故發(fā)生，擬定20XX年度消防安全工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞維護(hù)員工身體健康、家庭幸福和公司財產(chǎn)安全，督促分廠所屬各單位深入貫徹《中華人民共和國消防法》、《云南省消防條例》，明確各級人員消防安全主體責(zé)任，統(tǒng)一消防安全管理標(biāo)準(zhǔn)，夯實火災(zāi)防控基礎(chǔ)，不斷提升分廠員工隊伍消防安全的“四個能力”(預(yù)防和檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員逃生疏散能力、消防宣傳教育培訓(xùn)能力)，最大限度地預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生。

二、工作目標(biāo)：

1、火災(zāi)事故為零。

2、全年消防安全檢查計劃完成率100%。

3、進(jìn)行消防安全基本概況、重點(diǎn)部位防火措施、消防安全培訓(xùn)計劃、火險危險性分析及防火措施、消防器材平面布置圖、消防救護(hù)器材一覽表、消防救護(hù)器材匯總表評價，消除火災(zāi)隱患，杜絕事故發(fā)生，確保110KV變電站等重點(diǎn)部位的消防安全，火險隱患整改率達(dá)100%。

4、建立群防群治的義務(wù)消防隊伍安全管理網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)員工身體健康、家庭幸福和公司財產(chǎn)的安全，實施、保持和持續(xù)改進(jìn)群防群治的義務(wù)消防隊伍安全管理網(wǎng)絡(luò)。

5、員工年度消防安全教育考試率≥100%;入廠二、三級教育、轉(zhuǎn)崗、復(fù)工、火災(zāi)事故發(fā)生后教育率100%。

6、全年消防器材及安全防護(hù)用具完好率達(dá)100%、員工會使用率100%。

7、可燃?xì)怏w自動器、火災(zāi)報警器、視屏監(jiān)視設(shè)備完好率≥100%。云南云維股份有限公司電儀分廠20XX年度消防安全工作計劃

8、變配電、供電設(shè)施、機(jī)泵、儀表關(guān)鍵裝置每年舉行1～2次突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練。

9、消防安全臺帳、檔案建檔率100%。

三、主要措施：

(一)落實消防安全責(zé)任制、不斷提高消防安全管理水平。

1、逐級簽定20XX年消防安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。

2、優(yōu)化電儀分廠義務(wù)消防員隊伍力量。

3、實施消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行消防安全檢查制度，杜絕消防安全隱患，做到“消防安全自查，火災(zāi)隱患自除”。

1、月查：由廠長帶領(lǐng)分廠安全員、技術(shù)組長、工段長進(jìn)行全面檢查，檢查情況由分廠安全環(huán)保員匯總并作出當(dāng)月安全環(huán)保工作總結(jié)和下月安全環(huán)保工作計劃報云維股份公司安全環(huán)保部。

2、周查：由副廠長帶領(lǐng)分廠安全員、技術(shù)組長和工段長進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

3、日查：由工段長班前和班后對各班組所轄區(qū)域內(nèi)變配電、供電設(shè)施及機(jī)泵、儀表、安全設(shè)施、監(jiān)視和測量設(shè)備裝置、消防、防護(hù)器材進(jìn)行檢查，班組長進(jìn)行班前檢查，組員按規(guī)定時間、路線、頻次進(jìn)行班中檢查。

4、巡回檢查：由各崗位員工按規(guī)定時間、路線、地點(diǎn)、項目進(jìn)行檢查。

5、做好消防安全檢查工作，狠抓消防安全隱患整改。加強(qiáng)“三違”、“習(xí)慣性違章”等知識的宣傳教育，加大現(xiàn)場反違章力度，定期進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查、做好日常的、季節(jié)性的、專業(yè)性、“五一”、“十一”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前的安全檢查工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班、確保節(jié)日安全，根據(jù)季節(jié)性變化開展各項專項安全生產(chǎn)的檢查工作，如夏季做好防汛、防雷、防暑工作，冬季施工做好防凍、防滑、防火、防小動物，發(fā)現(xiàn)安全隱患后定專人、定措施、定期限按時完成隱患整改任務(wù)，并做好復(fù)查、考核和記錄，對各類安全隱患整改項目進(jìn)行監(jiān)督管理，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有考核。

6、分廠級的消防安全隱患由安全環(huán)保員在分廠安全業(yè)務(wù)工作會上通報，各工段對于存在的消防安全隱患需持續(xù)改進(jìn)的項目務(wù)必及時進(jìn)行整改，因技術(shù)、備品配件等原因限制暫時不能整改的采取防范措施及時反饋上報分廠協(xié)調(diào)解決。

(三)抓好消防安全管理工作，加強(qiáng)消防安全應(yīng)急救援預(yù)案演練，努力提高義務(wù)消防員隊伍組織撲救初起火災(zāi)的能力，做到“火情發(fā)現(xiàn)早、報告早，小火滅得了”。

1、根據(jù)云維集團(tuán)防火辦公室和云維股份公司安全生產(chǎn)管理委會辦公室防火工作重點(diǎn)要求，明確重點(diǎn)防火部位和區(qū)域，進(jìn)一步加強(qiáng)動火作業(yè)的管理。

2、定期進(jìn)行消防器材及安全防護(hù)用具、視屏監(jiān)視、有毒可燃?xì)怏w檢測、聯(lián)鎖報警、火災(zāi)報警系統(tǒng)裝置檢查，做好檢查、維護(hù)、校驗和檢定工作。

3、健全和完善電儀分廠義務(wù)消防員隊伍組織，積極開展消防安全應(yīng)急演練活動，提高員工隊伍防火應(yīng)急自救能力。

4、定期組織突發(fā)事件應(yīng)急救援預(yù)案演練(重點(diǎn)部位至少每半年進(jìn)行一次演練)，確保一旦發(fā)生火情，員工能按照職責(zé)分工及時到位、有效處置，突發(fā)事件救援應(yīng)急預(yù)案適時得到評審修訂，確保有效、適用。

(四)樹立教育為本，開展全員消防安全教育培訓(xùn)，努力提高義務(wù)消防隊伍宣傳教育培訓(xùn)能力，做到“消防設(shè)施標(biāo)識化、消防常識普及化”。

1、督促檢查各部門、工段、班組規(guī)范消防設(shè)施器材標(biāo)識，落實消防安全“三提示”要求，重點(diǎn)部位、重點(diǎn)作業(yè)場所和疏散通道、安全出口設(shè)置“提示”和“禁止”類消防標(biāo)語。

2、督促檢查各部門、工段、班組完善消防教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對員工進(jìn)行《中華人民共和國消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等消防安全法律法規(guī)知識的教育，提高員工對消防安全工作的思想認(rèn)識，使員工掌握消防基本常識和普遍達(dá)到“懂基本消防常識、懂消防設(shè)施器材使用方法、懂逃生自救技能，會查改火災(zāi)隱患、會撲救初起火災(zāi)、會組織人員疏散”的要求;要加強(qiáng)對特殊工種員工 、新入電儀分廠員工和轉(zhuǎn)崗、復(fù)工員工，關(guān)鍵防火環(huán)節(jié)和重點(diǎn)防火區(qū)域人員參加公司舉辦的消防安全培訓(xùn)教育。

3、組織各部門、工段、班組的消防安全責(zé)任人、專兼職消防管理人員、電氣、儀表控制室值班操作人員參加公司舉辦的消防安全專門培訓(xùn)。

四、實施計劃：

一月份：

1、組織開展春節(jié)前安全大檢查工作，確保春節(jié)期間生產(chǎn)安全。

2、召開20XX年四季度安全業(yè)務(wù)工作會議，總結(jié)20XX年度消防安全工作，兌現(xiàn)20XX年度消防安全管理目標(biāo)責(zé)任狀考核，布置20XX年度消防安全工作，討論研究電儀分廠20XX年度消防安全目標(biāo)、指標(biāo)、工作計劃、崗位績效薪酬管理制度實施細(xì)則考核辦法、消防安全管理目標(biāo)責(zé)任狀，與各部門、工段簽訂“安全環(huán)保工作責(zé)任狀”和“消防安全工作責(zé)任狀”。

3、按照云維股份公司有關(guān)部門的要求，組織有關(guān)人員編制完成電儀分廠20XX年度消防安全基本概況、重點(diǎn)部位防火措施、消防安全培訓(xùn)計劃、火險危險性分析及防火措施、消防器材平面布置圖、消防救護(hù)器材一覽表、消防救護(hù)器材匯總表;根據(jù)員工隊伍敢為變化調(diào)整情況，調(diào)整20XX年防火領(lǐng)導(dǎo)小組及義務(wù)消防隊員，并上報云維集團(tuán)公司防火組、消防二中隊、安全環(huán)保部20XX年消防安全資料。

4、完成其它臨時性消防安全工作。

二月份：

1、組織完成電儀分廠“三標(biāo)一體”管理工作環(huán)境因素、危害因素的識別評價，云南云維股份有限公司電儀分廠并對評價出的重要環(huán)境因素采取有正對性的監(jiān)控措施，落實責(zé)任人

2、組織開展春季安全大檢查和完成防雷、防靜電接地系統(tǒng)的檢測、檢驗工作并上報有關(guān)部門備案。

20xx企業(yè)年度消防工作計劃3為加強(qiáng)單位消防安全基礎(chǔ)管理工作，落實單位的消防安全主體責(zé)任，提高單位消防安全管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，筑實單位消防安全“四個能力”(預(yù)防和檢查消除火災(zāi)隱患能力、單位組織撲救初起火災(zāi)能力、單位組織人員逃生疏散能力、單位消防宣傳教育培訓(xùn)能力)，有效遏制火災(zāi)尤其是重特大火災(zāi)事故發(fā)生，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞保護(hù)員工人身、單位財產(chǎn)安全，維護(hù)單位穩(wěn)定的總要求，督促單位所屬各單位深入貫徹《消防法》、《云南省消防條例》、公安部令第61號等法規(guī)文件，進(jìn)一步規(guī)范本單位消防安全管理機(jī)制和消防安全管理體系，明確消防安全管理重點(diǎn)，統(tǒng)一消防安全管理標(biāo)準(zhǔn)，夯實火災(zāi)防控基礎(chǔ)，不斷提升單位消防安全“四個能力”，最大限度地預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生。

二、消防安全目標(biāo)

1、消防安全做到“一明確、三建立、五規(guī)范”的總要求?！耙幻鞔_”即明確消防安全職責(zé)；“三建立”即建立健全消防組織，建立健全消防安全制度和操作規(guī)程，建立完善消防檔案；“五規(guī)范”即規(guī)范防火檢查和隱患整改，規(guī)范消防控制室管理，規(guī)范消防設(shè)施維護(hù)管理，規(guī)范消防宣傳教育培訓(xùn)，規(guī)范滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練。

2、人人關(guān)注消防、人人參與消防、人人學(xué)會消防，一般員工達(dá)到“懂滅火設(shè)備使用，會撲救初起火災(zāi)；懂自救逃生技能，會組織人員疏散”的“兩懂”要求。消防控制值班人員達(dá)到“懂消防設(shè)施設(shè)備，會操作使用；懂火災(zāi)應(yīng)急處置程序，會組織撲救火災(zāi)；懂消防安全常識，會檢查隱患”的“三懂三會”。消防安全管理人達(dá)到“懂消防法律法規(guī)，會部署消防工作；懂消防設(shè)施設(shè)備，會查改火災(zāi)隱患；懂消防知識，會組織員工培訓(xùn)；懂火災(zāi)應(yīng)急處置，會組織滅火演練”的“四懂四會”要求。

三、消防安全管理原則

1、消防安全 “遵守國家法律、標(biāo)準(zhǔn)”的原則。

2、“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的原則。

3、“以防為主、防消結(jié)合”的原則。

4、“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則。

5、實行消防安全“屬地管理”原則。

6、實行“動態(tài)隱患排查”，“持續(xù)改進(jìn)”的原則。

7、實行消防安全工作“各級行政首長負(fù)責(zé)”的原則。

8、實行“風(fēng)險控制”的原則。

9、任何單位和個人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警義務(wù)的原則。

四、消防安全指標(biāo)

1、火災(zāi)事故為0。

2、新建項目消防設(shè)施預(yù)評價審查率、消防設(shè)施設(shè)計審核率、法定設(shè)施檢測率、竣工驗收率100%。

3、全年消防安全檢查計劃完成率100%。

4、進(jìn)行火災(zāi)危險評價，消除火災(zāi)隱患，杜絕事故發(fā)生，確保煤氣生產(chǎn)裝置、危險化學(xué)品貯存區(qū)、充裝站、油品庫等重點(diǎn)部位的消防安全，火險隱患整改率達(dá)100%。

5、建立消防安全管理體系，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)員工、社區(qū)群眾人身、財產(chǎn)和公共的安全；實施、保持和持續(xù)改進(jìn)消防安全管理體系。

6、員工年度消防安全教育考試率≥98%；入廠三級教育、轉(zhuǎn)崗、外協(xié)施工、民工、火災(zāi)事故發(fā)生后教育率100%。

7、消防設(shè)施及器材完好率達(dá)100%、員工會使用率100%、全年消防設(shè)施法檢率100%。。

8、可燃?xì)怏w自動檢測儀、火災(zāi)報警器完好率100%。

9、消防設(shè)施操作規(guī)程編制率100%，員工掌握率100%。

10、重大危險源及關(guān)鍵裝置每年1～2次火災(zāi)事故滅火和疏散演練。

11、消防安全臺帳、檔案建檔率100%。

五、消防安全教育、宣傳的任務(wù)和要求

1、3月份開展春季消防緊急疏散演練；

2、5月份聘請消防人員為員工進(jìn)行專題講座；

3、8月份新入廠的員工進(jìn)行消防安全教育；

4、11月份開展“消防月”活動、冬季滅火演練；

六、消防安全的專項檢查

1、3月份開展春季及春節(jié)消防安全專項檢查；

2、“五、一”節(jié)前消防安全專項檢查；

第9篇：電工的基本常識范文

關(guān)鍵詞 電網(wǎng)建設(shè)；安全管理；創(chuàng)新

中圖分類號 TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1673-9671-（2012）111-0206-01

我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展決定著我國電網(wǎng)建設(shè)工程的規(guī)模也在逐步擴(kuò)大，在我國電網(wǎng)建設(shè)過程中，電網(wǎng)工程建設(shè)施工的安全形勢異常嚴(yán)峻，重大安全事故不斷發(fā)生。電網(wǎng)工程主要分為變電工程、線路工程，因為電網(wǎng)工程具有危險作業(yè)較多、技術(shù)含量低、勞動密集和流動性大的特點(diǎn)，所以對電網(wǎng)建設(shè)工程安全的管理力度要切實加強(qiáng)，認(rèn)真分析電網(wǎng)建設(shè)的特殊性和復(fù)雜性，針對電網(wǎng)建設(shè)積極開展安全管理，排查安全隱患，把安全風(fēng)險降到最低，防止電網(wǎng)建設(shè)中安全事故的發(fā)生。

1 電網(wǎng)建設(shè)安全管理存在的問題

1.1 電網(wǎng)建設(shè)管理不到位、施工人員安全意識薄弱

有些電網(wǎng)建設(shè)的管理單位對相關(guān)的法律法規(guī)視而不見，甚至不按電網(wǎng)建設(shè)的基本程序去做，在管理制度上大做文章，只重視表面工作，所制定的制度標(biāo)準(zhǔn)不高，內(nèi)容空洞，不講求實效，因而很難執(zhí)行。再加上電網(wǎng)建設(shè)管理人員的水平高低不一，管理模式不科學(xué)，全靠個人能力，只重視發(fā)展的速度。卻忽視了發(fā)展的科學(xué)性，不僅沒有做好電網(wǎng)建設(shè)的安全管理工作，反而降低了建設(shè)施工安全管理的能力。由于電網(wǎng)建設(shè)施工的技術(shù)含量不高，因而工程施工人員的整體素質(zhì)不高，大多一線施工人員尤其是農(nóng)民工的安全意識較低，對基本的安全常識不了解，自我的保護(hù)能力較差。另外，電網(wǎng)建設(shè)施工的流動性很強(qiáng)，對施工人員的培訓(xùn)不能系統(tǒng)化，也很難持續(xù)，因此一些施工內(nèi)容大都依靠自學(xué)，即便是接受一些內(nèi)容的傳授，也往往是零散的、不連貫的。

1.2 施工企業(yè)重經(jīng)濟(jì)效益、輕安全管理

“安全重于泰山”這句話對于很多企業(yè)來說已經(jīng)失去了作用，許多企業(yè)都是以經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)利益和安全的抉擇中失去判斷力，甚至?xí)耆焕頃a(chǎn)安全去獲得經(jīng)濟(jì)利益。像挪用安全設(shè)施投入的資金，或者是對于安全設(shè)施用品偷工減料、用質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的，對工程的安全生產(chǎn)存在僥幸心理。一些企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理的人員業(yè)務(wù)水平不高，對施工中出現(xiàn)的各種問題不能認(rèn)真分析，企業(yè)對安全管理人員業(yè)務(wù)的考核沒有系統(tǒng)性，也不嚴(yán)格。這些企業(yè)只重視經(jīng)濟(jì)效益，完全輕視安全管理，大大阻礙了施工現(xiàn)場安全管理能力的發(fā)揮。

1.3 監(jiān)督力度不夠、管理方式落后

因為監(jiān)督力度的不夠，對于一些電網(wǎng)建設(shè)施工企業(yè)不規(guī)范的市場行為，如層層轉(zhuǎn)包、簽訂假合同、違法發(fā)包、越級發(fā)包、掛靠等違規(guī)行為不能有效監(jiān)督和制約。普遍存在一級企業(yè)中標(biāo)，二級企業(yè)進(jìn)場，三級企業(yè)管理，包工頭承包施工的現(xiàn)象，市場的混亂致使投入安全管理的資金不足，導(dǎo)致安全管理不到位，使施工現(xiàn)場的事故率成倍提升。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)憑借信息管理的方式已逐步建立了誠信體系與不良記錄，將施工企業(yè)的市場行為、存在的誠信問題與安全業(yè)績?nèi)枯斎胂到y(tǒng)。但我國大部分地區(qū)的施工企業(yè)還達(dá)不到利用先進(jìn)的信息技術(shù)與管理方式來提升自身的管理水準(zhǔn)。

2 電網(wǎng)建設(shè)安全管理創(chuàng)新策略

2.1 電網(wǎng)建設(shè)施工企業(yè)要創(chuàng)新觀念

觀念決定著方向。市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使電網(wǎng)建設(shè)施工企業(yè)的市場競爭日趨白熱化，施工企業(yè)能不能在競爭的大潮中爭得一席之地，關(guān)鍵就是觀念有沒有創(chuàng)新，只有先進(jìn)的觀念才會引入創(chuàng)新的管理模式。在施工企業(yè)中的項目經(jīng)理與負(fù)責(zé)該項目管理的人員將項目管理當(dāng)做一門日益更新的科學(xué)的時候，他們就會積極主動地投入到項目管理的創(chuàng)新之中。電網(wǎng)建設(shè)施工企業(yè)要逐步擴(kuò)大視野，不斷地更新管理理念，依據(jù)電網(wǎng)工程建設(shè)的基本規(guī)律，建立科學(xué)化、市場化、專業(yè)化的工程管理服務(wù)體系，嚴(yán)格遵照市場機(jī)制的具體要求對工程項目實行運(yùn)作，用市場化的方式來進(jìn)行安全管理。無論是施工項目資源的配置，還是項目管理的運(yùn)作都要嚴(yán)格依據(jù)市場化的要求運(yùn)作。努力實現(xiàn)多行業(yè)、多領(lǐng)域、多形式的聯(lián)合與合作，達(dá)到施工企業(yè)之間的資源互補(bǔ)、互利共贏、風(fēng)險共擔(dān)的目標(biāo)。

2.2 完善電網(wǎng)建設(shè)的安全管理、明確職責(zé)、落實責(zé)任

電網(wǎng)建設(shè)的安全管理要細(xì)化，只有將電網(wǎng)建設(shè)的安全體系劃分為監(jiān)督體系與保證體系來分別構(gòu)建，才能擁有一個完善的、科學(xué)的、良好的施工安全管理的平臺。各級的領(lǐng)導(dǎo)以及管理人員要時刻以安全為核心，在實際工作中，要嚴(yán)格遵守。努力提高施工人員的安全意識，普及安全生產(chǎn)的基本常識，明確安全責(zé)任，將安全管理工作看做電網(wǎng)建設(shè)工作的重中之重。除此以外，還要認(rèn)真做好電網(wǎng)建設(shè)工程的基礎(chǔ)工作，落實企業(yè)在施工中的具體職責(zé)。管理單位、施工單位以及檢修單位的工作要嚴(yán)格分工。由于我國當(dāng)前所制定的安全責(zé)任制常常是針對有關(guān)部門及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定較為明確，而對于各級施工單位、崗位以及個人安全責(zé)任沒有明確規(guī)定。因此，崗位職責(zé)的明確，崗位制度的完善，分解落實各個崗位人員的安全目標(biāo)和安全責(zé)任對于電網(wǎng)建設(shè)的安全管理具有至關(guān)重要的意義。

2.3 加強(qiáng)安全監(jiān)督的力度

針對目前施工單位主要存在的安全管理和監(jiān)督不力，安全隱患與安全管理的漏洞依然存在的問題，建設(shè)單位需要從外部對施工單位加大監(jiān)督的力度，一年中的各個季度（包括長假）都要做認(rèn)真的檢查。憑著強(qiáng)烈的憂患意識和責(zé)任感，針對電網(wǎng)建設(shè)中的安全隱患逐一排查，點(diǎn)，查安全設(shè)施，查安全技術(shù)措施，尤其是交叉作業(yè)和高空作業(yè)，每項檢查都有針對性，都要做到逐一落實。嚴(yán)格依據(jù)安全施工程序辦事，下大氣力抓安全制度落實的工作，杜絕任何違章行為，讓安全工作時刻走在各項工作的前頭。

總之，安全管理工作是電網(wǎng)建設(shè)中的核心工作，只有從實際出發(fā)，更新管理理念，仔細(xì)排查安全隱患，加強(qiáng)監(jiān)督力度，積極維護(hù)電網(wǎng)建設(shè)的安全，才能真正做好電網(wǎng)建設(shè)的安全管理工作，預(yù)防安全事故的發(fā)生，使電網(wǎng)建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]殷江.淺談如何加強(qiáng)電網(wǎng)建設(shè)安全管理[J].廣東科技，2009，16.