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第1篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

國際上對綠色化學(xué)化工有比較統(tǒng)一的原則，主要包括以下幾方面：其一，在生產(chǎn)源頭上防止廢棄物的產(chǎn)生，而不是產(chǎn)生廢棄物后再進(jìn)行凈化處理。其二，進(jìn)行生產(chǎn)原料最大化利用的產(chǎn)品設(shè)計。其三，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計時，考慮生產(chǎn)效率，并減少生產(chǎn)原料和產(chǎn)品的毒性。其四，對于析出劑和溶劑等輔助產(chǎn)品，要盡量少用或不用，或盡量使用無害產(chǎn)品［2］。其五，盡量降低能量在生產(chǎn)過程中的損耗和其對環(huán)境的影響。其六，在考慮經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的前提下，盡量選擇可回收的加工材料作生產(chǎn)原料。其七，盡量避免在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生不需要的化學(xué)衍生物。其八，選擇更符合化學(xué)計量的催化劑。其九，化學(xué)產(chǎn)品在使用結(jié)束后可以進(jìn)一步分解成為無毒無害的降解產(chǎn)物。其十，研究并發(fā)展化學(xué)化工的生產(chǎn)過程，做到在危險物形成前對其進(jìn)行檢測和控制。

2綠色化學(xué)化工的發(fā)展趨勢

2.1綠色化工產(chǎn)品設(shè)計提高綠色化工設(shè)計的積極性，在綠色化工產(chǎn)品設(shè)計過程中，應(yīng)遵循以下設(shè)計原則，即：全生命周期設(shè)計、降低原料和能量消耗設(shè)計、再循環(huán)和再使用設(shè)計、利用計算機技術(shù)設(shè)計等。

2.2綠色化原料及新型原料平臺基于本研究所述原材料選擇的原則，一些新型的原料平臺在化工生產(chǎn)中越來越受到矚目，如以石油化學(xué)工業(yè)中的低碳烷烴、甲醇和合成氣、廢舊塑料以及生物質(zhì)等作為原料平臺。此外，對于傳統(tǒng)原料合成中有毒、有害、有刺激的原料的綠色化工藝也得到了廣泛的研究。

2.3新型反應(yīng)技術(shù)開發(fā)傳統(tǒng)有機合成反應(yīng)中有毒試劑和溶劑的綠色替代物成為新型技術(shù)的發(fā)展方向。另外，反應(yīng)與相關(guān)技術(shù)（如生物技術(shù)、分離技術(shù)、納米技術(shù)等）的結(jié)合為開發(fā)新型反應(yīng)路徑提供了發(fā)展空間。

2.4催化劑制備的綠色化和新型催化技術(shù)目前的研究大多關(guān)注使用新型的催化劑改變原有的化學(xué)反應(yīng)過程，而對催化劑制備時的綠化問題很少關(guān)注。因此，對可回收并能反復(fù)使用的固體催化劑的研究，即如何在分子水平上構(gòu)筑活性和選擇性均能達(dá)到高水平的固體催化劑的研究成為今后發(fā)展的重要課題。此外，酶催化劑和仿生催化劑等的研究也成為未來的發(fā)展方向。

2.5溶劑的綠色化及綠色溶劑利用無毒無害的溶劑來代替揮發(fā)性的有機化合物溶劑是目前綠色化學(xué)的重要研究方向。此外，目前的研究還關(guān)注溶劑的閉環(huán)循環(huán)、以水做溶劑或無溶劑系統(tǒng)的開發(fā)等方面。

2.6新型分離技術(shù)對于新型的分離技術(shù)普遍關(guān)注超臨界流體萃取、分子蒸餾、生物分子和大分子的分離等方面，如何采用新型的分離技術(shù)同時又降低成本也將是未來的發(fā)展方向。

2.7計算化學(xué)與綠色化學(xué)化工相結(jié)合為了減少實驗次數(shù)及原料消耗，同時又能精準(zhǔn)地選擇底物分子、催化劑、溶劑和反應(yīng)途徑等，可以借助量子化學(xué)計算來實現(xiàn)，從而達(dá)到綠色化工工藝和技術(shù)的目標(biāo)。此外，還可借助計算機技術(shù)，模擬研究原料、反應(yīng)器設(shè)計、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)模型等，以降低生產(chǎn)成本。本文來自于《黑龍江科學(xué)》雜志。黑龍江科學(xué)雜志簡介詳見

3結(jié)語

第2篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：綠色精細(xì)化工 技術(shù) 發(fā)展

精細(xì)化工是指生產(chǎn)精細(xì)的化學(xué)產(chǎn)品的行業(yè)，而綠色精細(xì)化工則是指利用綠色化學(xué)技術(shù)與綠色化學(xué)理論，使用無污染或者低污染的化工原料來進(jìn)行化工生產(chǎn)。我國綠色精細(xì)化工的發(fā)展有著重要的戰(zhàn)略意義，如何在發(fā)展當(dāng)中看清形勢，調(diào)整戰(zhàn)略，從而獲取更好的發(fā)展前景，是綠色精細(xì)化工發(fā)展所需重視的問題。

一、我國綠色精細(xì)化工的發(fā)展現(xiàn)狀

如今新領(lǐng)域的精細(xì)化工成為了我國化學(xué)工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中的一個重要部分，近年來我國精細(xì)化工行業(yè)得到了較大的發(fā)展，但仍然有許多產(chǎn)品還處在開發(fā)的前期，同一些發(fā)達(dá)國家相比，存在著不小的差距。雖然我國精細(xì)化工的發(fā)展受到諸多因素的制約，但隨著國家政策與經(jīng)濟(jì)的調(diào)整與幫助，我國精細(xì)化工也有了更為廣闊的發(fā)展空間。而綠色精細(xì)化工則是我國化工產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的一個必然趨勢。所謂綠色精細(xì)化工，則是指利用綠色化學(xué)技術(shù)與原理，采取無污染或者低碳污染的原材料的化工生產(chǎn)過程，其不排放環(huán)境污染物。綠色精細(xì)化工生產(chǎn)出的精細(xì)產(chǎn)品對社會環(huán)境以及人的身體健康沒有損害，并且綠色精細(xì)化工產(chǎn)品還具有回收利用的價值。具體來講，綠色精細(xì)化工有著以下幾點特征：首先，現(xiàn)代綠色精細(xì)化工技術(shù)采取無毒無害的原材料；其次，綠色精細(xì)化工在無毒無害的反應(yīng)條件之下進(jìn)行生產(chǎn)；第三，反應(yīng)具有高選擇性，具有原子經(jīng)濟(jì)型，副產(chǎn)物較少；第四，綠色精細(xì)化工采取用之不竭的能源作為基礎(chǔ)供應(yīng)；此外，對環(huán)境生態(tài)沒有損害。

傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中資源利用不合理以及浪費的現(xiàn)象對生態(tài)環(huán)境造成了不良的影響，而現(xiàn)代社會對于綠色環(huán)保越來越重視，并且由于我國人口基數(shù)大，資源短缺，精細(xì)化工生產(chǎn)對于生態(tài)環(huán)境的破壞大，因而發(fā)展綠色精細(xì)化工有著重要的戰(zhàn)略意義，現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)也必須從綠色環(huán)保的角度出發(fā)，促進(jìn)綠色精細(xì)化工生產(chǎn)來保證生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展要求。

二、綠色精細(xì)化工關(guān)鍵技術(shù)

1.綠色催化技術(shù)

綠色催化技術(shù)是化學(xué)工藝當(dāng)中的基礎(chǔ)，催化技術(shù)是化學(xué)反應(yīng)工業(yè)應(yīng)用的關(guān)鍵步驟。催化作用具體包括生物催化與化學(xué)催化，其能夠很大程度上提升化學(xué)反應(yīng)選擇性以及目標(biāo)產(chǎn)物產(chǎn)率，并且同時能夠抑制副反應(yīng)的發(fā)生，有效地減少甚至消除副產(chǎn)物的產(chǎn)生，從而最大程度利用現(xiàn)有資源，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。如今綠色催化劑有了很大的進(jìn)步，例如訪酶催化劑、固體酸堿催化劑、不對稱合成反映催化劑、納米催化劑等，都一定程度上推動了化學(xué)合成工業(yè)的綠色化。

2.超臨界流體技術(shù)

超臨界流體技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)有著100多年的歷史，但其應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域只有30余年。在精細(xì)化工當(dāng)中其主要用于天然精細(xì)化學(xué)品提取；藥品原料的濃縮與精制；有毒物質(zhì)的脫臭、脫色以及脫酸等。如今超臨界流體技術(shù)發(fā)展迅速，其中以超臨界二氧化碳流體技術(shù)為代表，超臨界二氧化碳技術(shù)在生理活性物質(zhì)提取領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用空間，此外超臨界流體技術(shù)在薄膜材料以及納米材料等方向也有著很大的進(jìn)展。作為一種綠色化工技術(shù)，超臨界流體技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用前景。

3.電化學(xué)合成技術(shù)

電化學(xué)反應(yīng)在電池或者電解池中進(jìn)行，利用電化學(xué)合成技術(shù)可以做到清潔合成，其是綠色化工技術(shù)的重要組成部分。電化學(xué)合成主要有燃料電池法、犧牲陽極電化學(xué)合成法、SPE法有機電化學(xué)合成以及配對電化學(xué)合成法等，發(fā)展有機電化學(xué)合成是實現(xiàn)綠色精細(xì)化工的重要目標(biāo)，而隨著化學(xué)工業(yè)的不斷發(fā)展，有機電化學(xué)合成技術(shù)也將發(fā)揮出更大的作用，有著更為廣闊的應(yīng)用范圍。

4.非傳統(tǒng)技術(shù)

非傳統(tǒng)技術(shù)指采取超聲波、超臨界、等離子體、超短接觸、輻射、微波以及光電磁能等操作條件去完成常規(guī)的操作條件難以完成的生產(chǎn)。其中等離子體技術(shù)在化工生產(chǎn)當(dāng)中的應(yīng)用較為廣泛，

三、綠色精細(xì)化工的發(fā)展策略

綠色精細(xì)化工是化學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的新興策略，其對化工業(yè)有著巨大的推動作用，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會可持續(xù)發(fā)展的需求，保持資源的可持續(xù)利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國目前的綠色精細(xì)化工也面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。現(xiàn)提出幾點加強綠色精細(xì)化工發(fā)展的建議。

1.加強綠色精細(xì)化工的引導(dǎo)宣傳工作

如今社會越來越注重生態(tài)環(huán)境，現(xiàn)代社會也是綠色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的時代，因而我國政府部門應(yīng)當(dāng)注重綠色精細(xì)化工的發(fā)展，認(rèn)識到其對于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。我國人口基數(shù)大，生態(tài)環(huán)境脆弱，發(fā)展綠色技術(shù)與綠色產(chǎn)業(yè)有著重要作用，因而應(yīng)當(dāng)不斷加強領(lǐng)導(dǎo)與宣傳，積極引導(dǎo)，制定具體的扶持政策，促進(jìn)我國綠色精細(xì)化工的持續(xù)發(fā)展。

2.加大科技創(chuàng)新與研發(fā)力度

創(chuàng)新是科技發(fā)展的動力，要加快并促進(jìn)綠色精細(xì)化工的發(fā)展，必須要加強自主研發(fā)與創(chuàng)新，加強對新方法、新理論、新技術(shù)以及新工藝等的探討，研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，指導(dǎo)綠色精細(xì)化工的研究與開發(fā)，加快科技轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。政府與相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強對專業(yè)人才的培養(yǎng)，打造出一批高水平的從專業(yè)綠色合成技術(shù)開發(fā)與管理的人才隊伍，發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)骨干的作用

3.加快綠色精細(xì)化工技術(shù)發(fā)展

精細(xì)化工更新?lián)Q代較快、品種類型多、工藝精細(xì)，要發(fā)展綠色精細(xì)化工，就必須要促進(jìn)綠色精細(xì)化工關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展，例如生物工程技術(shù)有著高效清潔以及高選擇性，因而可以避免使用貴金屬與有機溶劑，反應(yīng)產(chǎn)物的能耗低，應(yīng)用生物工程技術(shù)能夠?qū)r格低廉的生物質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為精細(xì)化學(xué)品

4.加強國際間合作交流

綠色精細(xì)化工如今是全球性的科學(xué)問題，綠色化學(xué)與相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)如今在美國等一些西方發(fā)達(dá)國家發(fā)展迅速，因而，我國綠色精細(xì)化工的發(fā)展需要加強同國際間學(xué)術(shù)的交流與合作，主動跟蹤國際綠色化學(xué)產(chǎn)業(yè)與發(fā)展的動態(tài)，積極開展相關(guān)的學(xué)術(shù)合作，不斷吸收新工藝、新技術(shù)，優(yōu)化精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提升我國綠色精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)的進(jìn)程

參考文獻(xiàn)

[1]汪國棟.我國精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J].科技風(fēng)，2010，01

第3篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞: 《綠色化學(xué)》 雙語教學(xué) 作用

一、立足學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,提出雙語教學(xué)的必要性。

大學(xué)的選修課,在大部分學(xué)生的眼里只不過是修一修學(xué)分,了解一些關(guān)于該學(xué)科前沿的知識,所以長期以來一直沒有引起學(xué)生足夠的重視和學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和接受知識的主動性,然而學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的是,學(xué)習(xí)中必須喜愛該門課程,包括教這門課的教師,教學(xué)方法和手段,等等,因此教師要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。針對目前傳統(tǒng)的漢語教學(xué),學(xué)生早已司空見慣了,所以雙語教學(xué)顯得尤為必要:1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,給學(xué)生耳目一新的感覺,以激起學(xué)生的興趣;2.使用英語課教學(xué)使課堂的教學(xué)效果大大提高,同時也有利于學(xué)生的英語水平提高;3.部分學(xué)生已獲得了大學(xué)英語四級證書,部分學(xué)生利用業(yè)余時間參加各種英語培訓(xùn)或英語角活動,在授課過程中基本上可以適應(yīng)雙語教學(xué),課堂上亦可以與教師呼應(yīng),因此師生互動較好;4.雙語教學(xué)有利于學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識和專業(yè)英語的知識[1]。

雙語教學(xué)的運用能夠很好地發(fā)揮以上在綠色化學(xué)中的長處,使學(xué)生在“樂而好學(xué)”的同時,接受綠色化學(xué)的專業(yè)知識和理論、學(xué)習(xí)英語和其相關(guān)的專業(yè)詞匯。因此,在目前的選修課《綠色化學(xué)》教學(xué)中是必要的,在教學(xué)過程中可以進(jìn)行雙語教學(xué)的嘗試。

二、雙語教學(xué)能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時,廣泛地了解關(guān)于綠色化學(xué)前沿知識,拓寬專業(yè)知識面,懂得環(huán)保的重要性。

綠色化學(xué)是上個世紀(jì)九十年代初提出來的,以從源頭上治理因化學(xué)污染而導(dǎo)致的環(huán)境問題。作為化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,更應(yīng)該清楚化學(xué)污染而導(dǎo)致的嚴(yán)重的環(huán)境問題,清楚自身應(yīng)該擔(dān)負(fù)的時代使命。通過了解,對于綠色化學(xué)的概念,學(xué)生并未有較深的理解,并沒有認(rèn)識到嚴(yán)重的環(huán)境問題。產(chǎn)生這樣一個問題的根源有三個方面的原因:1.綠色化學(xué)是一個新生的事物,認(rèn)識它需要一個過程,因此它還沒有走入廣大師生心中,認(rèn)識它、接受它需要一定的時間。2.關(guān)于綠色化學(xué)方面的參考資料少,學(xué)生不能順利進(jìn)行廣泛、深入的調(diào)查和研究。

時代的車輪永遠(yuǎn)是向前滾動的,如何解決好上述問題需要一批專業(yè)人士來研究和處理。這就要求化學(xué)專業(yè)的學(xué)生不但要有深厚的專業(yè)知識,而且要具備廣泛的前沿專業(yè)知識動態(tài),更要明白環(huán)保的重要性,以及自己所擔(dān)負(fù)的時代使命?，F(xiàn)在的社會是一個信息的社會,只有掌握了更多的信息,并從中篩選,總結(jié)出適合我國國情綠色化學(xué)的概念,我們在今后的環(huán)境治理中才能多一些借鑒的經(jīng)驗,從而避免付出一些不必要的代價。因此,我們可以在雙語教學(xué)之中掌握更多的國外有關(guān)信息,從中摸索出一條適合中國國情的綠色化學(xué)的道路。

三、適應(yīng)綠色化學(xué)課程特點,打造綜合性人才。

綠色化學(xué)的概念是在發(fā)達(dá)的資本主義首先提出來,具有時代的特點。資本主義社會經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展,社會文明已經(jīng)到了一定的高度,但是在高度發(fā)展的同時也留下了一些嚴(yán)重的社會弊病,環(huán)境問題就是其一。他們?yōu)橹卫憝h(huán)境付出了沉重的代價,也積累了寶貴的財富。他們撰寫了有關(guān)綠色化學(xué)的重要的觀點和見解,與同行交流、探討。但是目前許多有參考價值的文獻(xiàn)基本上都是外文,如果我們在教學(xué)中采用雙語教學(xué),那么我們在學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的同時,就能提高自己的英語水平,從而以后能更好地理解掌握外文文獻(xiàn)。

我國目前仍處在一個快速發(fā)展的階段,我們在享受社會發(fā)展給我們帶來便利的同時,也同樣承受著自己所種下的苦果――環(huán)境問題。為了避免在社會發(fā)展中走更多的彎路,可以借鑒資本主義社會的經(jīng)驗,為我所用。因而,我們必須精通英語,以及其有關(guān)的專業(yè)詞匯。我們通過綠色化學(xué)雙語的教學(xué)模式,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,掌握一定的外語詞匯。這樣不但能豐富學(xué)生的專業(yè)知識,而且能提高他們的英語水平,使他們能夠與國外的專業(yè)人士作一些簡單的經(jīng)驗交流,提高自己的綜合能力。因此,在綠色化學(xué)中使用雙語的教學(xué)模式可以達(dá)到一箭雙雕的目的。

四、提高教師的知識層面,豐富教師的教學(xué)手段。

“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為教師,必須擁有豐富的知識層面。教師更應(yīng)該學(xué)習(xí),加強自身修養(yǎng),用豐富知識武裝自己,這樣才能在教學(xué)中游刃有余。然而許多教師滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀,不愿意花時間和精力去學(xué)習(xí)新的知識,結(jié)果導(dǎo)致自己的知識老舊陳化,每年的授課沒有新的特點,沒有新的知識注入,使學(xué)生逐漸失去了對該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和熱情。使用雙語的教學(xué)模式迫使教師去學(xué)習(xí)新知識,豐富自己的知識層面。同時,由于自己具備了一定的外語知識,教師可以更好地去翻閱外文文獻(xiàn),學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教學(xué)理念,為己所用。

教師要想在授課過程中緊緊抓住學(xué)生的思維,不但要有深厚的知識,而且要有豐富的教學(xué)手段。在一般的選修課的授課過程中,教師一般比較喜歡用傳統(tǒng)的漢語的教學(xué)模式,該模式授課簡單,學(xué)生也容易理解和接受,但是由于是選修課,學(xué)生缺少像必修課那樣的學(xué)習(xí)積極性,所以再利用傳統(tǒng)的漢語教學(xué)模式很難形成挑戰(zhàn),也使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的積極性和主動性。利用雙語的教學(xué)模式豐富了教學(xué)的手段和方法,能給學(xué)生耳目一新的感覺,這樣不但使教師在授課方法上有選擇的余地,而且使授課內(nèi)容更加豐富。另外,國內(nèi)教材側(cè)重于演繹――即從基本的概念、原則或公理出發(fā)一步一步地推理,而國外的教材側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。為此,如果教師具有一定的外語知識,就能吸收國外的先進(jìn)的教學(xué)方法,并將其運用到自己的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)的質(zhì)量。

因此,在《綠色化學(xué)》的教學(xué)過程中采用雙語教學(xué)可以提高學(xué)生的外語水平和專業(yè)知識,提升學(xué)生對該學(xué)科的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)適合社會的綜合性人才。雙語教學(xué)可以豐富教師的教學(xué)手段和教學(xué)方法,可以提升教師的知識層面,從而能夠更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn):

[1]胡常偉,李桂英,盧素云.《綠色化學(xué)》教學(xué)中采用英語課件漢語講解方法初探化學(xué)研究及應(yīng)用.2004,16(4):493-495.

[2]貢福海.高等理科教育,2003,(2):63-65.

第4篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)；化學(xué)教學(xué)；綠色化學(xué)理念

前言

目前，環(huán)境保護(hù)是國家最為關(guān)注的問題，我國的環(huán)境已嚴(yán)重受到污染。綠色化學(xué)理念則是在研究環(huán)境問題過程中提出的新型的名詞，其主要是利用化學(xué)技術(shù)和化學(xué)方法解決環(huán)境污染問題。因此，為了加快環(huán)境保護(hù)的進(jìn)程，我國將綠色化學(xué)理念滲透在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中，讓學(xué)生擁有良好的環(huán)境保護(hù)觀念，并在化學(xué)教學(xué)中積極主動的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，從而使學(xué)生在日后能盡自己的力量為國家做貢獻(xiàn)，改善生態(tài)環(huán)境。

1關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的現(xiàn)狀分析

環(huán)境污染已嚴(yán)重威脅到人們的生命健康，如不能及時治理環(huán)境污染，人類將會面臨巨大的災(zāi)難，因此，要將綠色化學(xué)理念融入到中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，讓中學(xué)生形成正確的環(huán)保意識。但教師在課堂教學(xué)過程中卻很難將綠色化學(xué)理念灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，由于受應(yīng)試教育的影響，教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。而忽視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和環(huán)保觀念，教師在教學(xué)中采用的教學(xué)方法老套、教學(xué)模式陳舊，無法吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生就不能融入到課堂教學(xué)中。所以，學(xué)生無法理解教師所教授的綠色化學(xué)知識，這對培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保理念非常不利。而教師只有在教學(xué)中將教學(xué)方法創(chuàng)新，讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，增強學(xué)生的理解能力，教師才能將綠色化學(xué)理念滲入到教學(xué)過程中，并使其在課堂教學(xué)中發(fā)揮真正的作用［1］。

2關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的重要作用

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透化學(xué)理念主要為了讓中學(xué)生形成良好的環(huán)保理念，并讓中學(xué)生能用化學(xué)知識保護(hù)環(huán)境。因此，教師在教學(xué)過程中，要將準(zhǔn)確的綠色化學(xué)理念貫徹在課堂教學(xué)中，并采用科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生對綠色化學(xué)理念有基礎(chǔ)的了解，這樣學(xué)生就能在學(xué)習(xí)的過程中用綠色化學(xué)思維思考化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也會接受教師的教學(xué)。只有將綠色化學(xué)理念灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，學(xué)生才會積極主動學(xué)習(xí)化學(xué)知識，從而在學(xué)習(xí)的過程中掌握熟練的化學(xué)學(xué)習(xí)技巧和培養(yǎng)自身的人文情懷［2］。

3關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念提出的策略

3．1大力在學(xué)校、課堂教學(xué)中宣傳綠色化學(xué)理念：

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師要想將綠色化學(xué)理念滲入人心，教師就要在教學(xué)過程中將教學(xué)理念灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，讓學(xué)生對綠色化學(xué)理念有基礎(chǔ)的認(rèn)知，并認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。而學(xué)校也要積極配合化學(xué)教師的教學(xué)，在校園內(nèi)放置一些花花草草美化校園環(huán)境，并設(shè)計關(guān)于環(huán)境保護(hù)的板報，讓學(xué)生在課余時間內(nèi)閱讀其相關(guān)內(nèi)容，這樣學(xué)生就會受到潛移默化的影響，在心中形成環(huán)保理念。例如：教師可以讓學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于環(huán)境污染的案例，并讓學(xué)生在課堂中對案例進(jìn)行分析和研究，這時學(xué)生就會踴躍的發(fā)言，表述自己對案例的看法，從而在此過程中培養(yǎng)自身的思維能力和創(chuàng)造能力［3］。

3．2采用獨特的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：

隨著新課程的改革，教師在教學(xué)過程中逐漸根據(jù)新課標(biāo)的要求對教學(xué)方法創(chuàng)新，并讓學(xué)生在課堂教學(xué)中占據(jù)主體地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力，這樣教師就能培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)造力和理解能力，使學(xué)生能對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，化學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)對教學(xué)方法創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，這就會讓學(xué)生積極主動的參與到化學(xué)課堂教學(xué)中。例如：化學(xué)教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，為學(xué)生營造一個良好的化學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時激發(fā)自身對化學(xué)教學(xué)的思想情感，從而將自身的情感融入到教學(xué)過程中，這樣學(xué)生就能加深對綠色化學(xué)理念的理解，并在課堂中認(rèn)真的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放相關(guān)的視頻、圖片、教學(xué)材料，引發(fā)學(xué)生的思考。只有教師不斷對教學(xué)方法創(chuàng)新，學(xué)生才會學(xué)習(xí)到豐富的化學(xué)知識，并形成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

3．3積極開展化學(xué)實驗，讓學(xué)生真實的體會化學(xué)教學(xué)內(nèi)容：

化學(xué)是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，教師在教學(xué)過程中不僅要將理論知識教授給學(xué)生，也要讓學(xué)生形成良好的動手操作能力，讓學(xué)生主動的參與實踐活動中。因此，教師在將綠色化學(xué)理念滲透在課堂教學(xué)中時，教師應(yīng)積極開展化學(xué)實驗，讓學(xué)生在實驗的過程中理解綠色化學(xué)理念的含義和作用，在實驗的過程中，教師要讓學(xué)生按照實驗要求嚴(yán)格操作實驗器材，并節(jié)約使用化學(xué)試劑，在此過程中，教師要對學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不要全面干涉學(xué)生實驗，從而使學(xué)生能合理規(guī)范的進(jìn)行實驗。例如：學(xué)生在大量使用化學(xué)試劑時，教師應(yīng)及時對其教導(dǎo)，讓學(xué)生意識到化學(xué)試劑存在的危害，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好實驗操作習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。

結(jié)束語：

總而言之，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念十分重要，只有讓學(xué)生形成良好的環(huán)保理念，學(xué)生在日后的生活中才會做到環(huán)境保護(hù)，并積極主動的學(xué)生化學(xué)知識，利用化學(xué)知識改善環(huán)境問題。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也能提升自身化學(xué)素養(yǎng)和思維能力，從而提升自身的學(xué)習(xí)效率。因此，化學(xué)教師在教學(xué)過程中要采用合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動的參與到課堂教學(xué)中，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，也能有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

［1］余世和．在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)保意識［J］．德宏師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2012，（04）：23－34．

［2］廖晨星，江曉華，陳朝暉．湖南省2015年化學(xué)新課程實驗教學(xué)改革研討會暨湖南省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會年會召開［J］．實驗教學(xué)與儀器，2015，（11）：56－67．

第5篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：發(fā)展；化學(xué)工程技術(shù)；優(yōu)化方案

化工行業(yè)的發(fā)展，給人們的生產(chǎn)和生活帶來了翻天覆地的變化，而且在在科技時代下我國化工行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢良好，化工行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，為化學(xué)工程技術(shù)的更新?lián)Q代提供了堅實的基礎(chǔ)，同時為化工生產(chǎn)設(shè)備及實驗儀器的改進(jìn)創(chuàng)造了技術(shù)條件。那么如何使化學(xué)工程技術(shù)在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上有所突破，需要將化學(xué)工程技術(shù)與計算機技術(shù)等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。

一、化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展概述

（一）化學(xué)分離技術(shù)?；瘜W(xué)分離技術(shù)先要對儀器進(jìn)行分離強化，然后對生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行分離強化。按照化學(xué)分離原理，經(jīng)強化的儀器和技術(shù)會變得更加精細(xì)，效率也會更高，而且進(jìn)行化學(xué)分離后的生產(chǎn)原料可以將自身的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成動能或熱能，同時還具有較高的能量轉(zhuǎn)化效率。然而，科學(xué)家將化學(xué)分離技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)有機結(jié)合，并研究信息技術(shù)與化學(xué)工程的應(yīng)用原理，將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到熱感技術(shù)的開發(fā)中，提升熱感設(shè)備的精密度。比如講新的控制方法加入傳統(tǒng)半透膜分離技術(shù)形成新型分離技術(shù)，該技術(shù)地應(yīng)用極大地提高了分離速度和效率。

（二）綠色節(jié)能技術(shù)。在工業(yè)化程度日益加深的今天，人們對資源的需求量越來越大，對于不可再生資源而言，其面臨著能源枯竭的威脅，在該現(xiàn)狀下，綠色節(jié)能化學(xué)工程技術(shù)的研究和應(yīng)用從根本上提高了能源的利用率。綠色節(jié)能化學(xué)技術(shù)是指采用高新技術(shù)使化學(xué)反應(yīng)在進(jìn)行的過程中不會對環(huán)境造成污染，并且有利于環(huán)境保護(hù)的綠色節(jié)能技術(shù)，其理念是在化學(xué)反應(yīng)的過程中，采用化學(xué)技術(shù)減少或消除化學(xué)原料及溶劑對人類健康、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的不良影響。

（三）超臨界技術(shù)?；瘜W(xué)反應(yīng)技術(shù)中的超臨界反應(yīng)指當(dāng)壓力和溫度都在臨界點以上，物質(zhì)處于氣態(tài)和液態(tài)之間。這種超臨界狀態(tài)的液體在化學(xué)工業(yè)、生物工業(yè)、食品工業(yè)等有著廣泛的應(yīng)用，尤其是在醫(yī)藥工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用更加廣闊。目前超臨界液體的諸多優(yōu)勢已經(jīng)給人們帶來了很多便利，其發(fā)展前景十分誘人，而超臨界化學(xué)技術(shù)是與超臨界液體相關(guān)的化學(xué)技術(shù)，化學(xué)界已經(jīng)將超臨界水氧化法成功應(yīng)用到環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，但當(dāng)前該技術(shù)還有待進(jìn)一步完善和改進(jìn)。

二、化學(xué)工程技術(shù)優(yōu)化的重要意義

（一）優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。基于市場經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的特征，化工企業(yè)需要深刻剖析市場實際需求，對自身的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，從而實現(xiàn)科學(xué)、合理的管理目標(biāo)，為企業(yè)發(fā)展注入積極因素。通過運用全新的化學(xué)工程技術(shù)，使資源得到了優(yōu)化配置及合理應(yīng)用，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，為社會提供了更多就業(yè)機會，推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[1]。

（二）有利于提高企業(yè)的競爭力?？萍紩r代的大背景下，化工行業(yè)的市場競爭逐漸白熱化，為提高化工企業(yè)的競爭力及經(jīng)濟(jì)效益，需要提高員工的工作效率，因此需要借助于先進(jìn)的化學(xué)工程技術(shù)，并結(jié)合化工企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而制定出科學(xué)、合理的發(fā)展策略，這是化工企業(yè)提升自身綜合競爭力的有效途徑。

三、對化學(xué)工程技術(shù)的優(yōu)化

（一）與信息技術(shù)的結(jié)合。信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得我國整體技術(shù)水平有了重大突破。就化學(xué)工程技術(shù)的研究未來而言，化學(xué)工程技術(shù)信息化程度會越來越高，化學(xué)工程技術(shù)要想實現(xiàn)優(yōu)化升級，就要與信息技術(shù)進(jìn)行完美結(jié)合?；瘜W(xué)工程技術(shù)的研究需要計算機信息技術(shù)作為支撐，化學(xué)工程與信息技術(shù)相結(jié)合可以提升技g的精確性，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的生產(chǎn)應(yīng)用。比如在CO2傳感器、溫度傳感器以及濕度傳感器技術(shù)方面，將化學(xué)工程技術(shù)與計算機信息技術(shù)結(jié)合起來，使控制系統(tǒng)的反應(yīng)更加靈敏。

（二）與系統(tǒng)工程的結(jié)合。因為物質(zhì)本身的復(fù)雜性，導(dǎo)致化學(xué)變化也相對復(fù)雜，因此，化學(xué)研究不能只停留在對一般物理、化學(xué)特性上，要深入物質(zhì)結(jié)構(gòu)，探究其構(gòu)成和變化原理?；瘜W(xué)工程技術(shù)的研究方向不斷拓寬，需要從根本上簡化化學(xué)工程技術(shù)研究過程，與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)工程結(jié)合能夠?qū)嶒灢僮骱突瘜W(xué)理論知識相結(jié)合，通過計算機系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，簡化物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究內(nèi)容，為化工研究提供更加成熟的分析條件。

（三）加大對綠色化學(xué)技術(shù)的研究力度。環(huán)境是國際性問題，目前，我國投資于環(huán)境保護(hù)和改善的資金越來越多，而且更多的群體也參與到環(huán)境保護(hù)的工作中，此時綠色化學(xué)技術(shù)應(yīng)運而生，由于綠色化學(xué)技術(shù)既能夠降低能源的消耗量，又能提高能源的利用率，還能減少污染物的排放，該技術(shù)具有經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境三重效益，因此未來的發(fā)展前景會更加廣闊。

（四）強化化學(xué)工程基礎(chǔ)的應(yīng)用研究。在發(fā)展化學(xué)工程技術(shù)時，除了要緊跟科技發(fā)展的前沿外，還要對必要的基礎(chǔ)應(yīng)用展開研究。基礎(chǔ)應(yīng)用研究投資大、研發(fā)時間長，短期內(nèi)很難看到經(jīng)濟(jì)效益，但是從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，為了化學(xué)工程技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，必須加強基礎(chǔ)應(yīng)用研究。另外，在引進(jìn)外來先進(jìn)技術(shù)時，要注意消化吸收其中的基礎(chǔ)技術(shù)，做好技術(shù)儲備工作。

四、結(jié)語

總而言之，化學(xué)工程技術(shù)的研究是現(xiàn)代化學(xué)工程研究體系中的關(guān)鍵部分，在新型化學(xué)分離技術(shù)及綠色技能技術(shù)被人們接受及應(yīng)用的同時，工業(yè)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀對化學(xué)工程技術(shù)提出了新要求和新標(biāo)準(zhǔn)，所以，在未來化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用中，要結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)化學(xué)工程技術(shù)的升級和革新。

第6篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

綠色化工行業(yè)早在上個世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)了，最開始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家，主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來環(huán)境污染的嚴(yán)重，這就使得人們開始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展，投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球趨勢的加強，國與國之間的聯(lián)系日益密切，綠色化工行業(yè)開始受到國際社會的共同關(guān)注，由于我國是發(fā)展中國家，因此對于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識較晚，導(dǎo)致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是，我國對于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識較為透徹，這就導(dǎo)致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度，并且受到了國家科技部門的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點是：第一，最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是，綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源，并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)?？苫厥绽玫哪茉?，在生產(chǎn)使用時都會最大限度地利用原材料，防止浪費，減少污染排放，從而節(jié)省能源，綠色環(huán)保。第二，反應(yīng)物無毒、無害，不會對環(huán)境產(chǎn)生污染，減少對外界的廢物排放。一般情況下，傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì)，這些排放物會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害，但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會將反應(yīng)物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新排列，從而將有害成分運用科學(xué)的方法去除，這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分，又保證了在反應(yīng)的過程中不會對環(huán)境產(chǎn)生污染和負(fù)擔(dān)。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭，綠色化學(xué)化工是名副其實的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三，最大限度地利用了原子能源，有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率，在生產(chǎn)過程中原材料沒有能夠被完全充分利用，一些有效成分被浪費了，但是綠色化學(xué)化工會運用科學(xué)的方法重組材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最大限度地利用材料有效成分，在材料被利用的同時就減少了其生產(chǎn)過程中對環(huán)境的排放。第四，確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中，生產(chǎn)方式比較粗放，也沒有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組設(shè)計，生產(chǎn)的過程當(dāng)中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境，但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保，在生產(chǎn)之前會重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)，保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保，無毒無害的。

2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究

即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點與好處，但是在實際的生產(chǎn)過程中很少有人對其高度重視，所以綠色化學(xué)化工在我國發(fā)展過程中有著諸多的問題，例如社會關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等?，F(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法，最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳，從根本上減少環(huán)境污染，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.1加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式

雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年，但在全社會范圍內(nèi)，它還未能被深刻的認(rèn)知與了解，這在很大程度上，阻礙了其良性發(fā)展。因此，我們要從全社會范圍內(nèi)，通過各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播對綠色化學(xué)化工加大宣傳力度，使人們對綠色化學(xué)化工有深刻的認(rèn)知與了解。

2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作，力求創(chuàng)新

綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學(xué)，還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術(shù)，因此，要在一定層次上促進(jìn)兩者的結(jié)合與協(xié)作。國家應(yīng)加大對綠色化學(xué)化工的資金投入，建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國家實驗室以及教學(xué)基地，作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新性平臺，設(shè)置激勵機制，鼓勵創(chuàng)新，并持續(xù)不斷地為實驗室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。

2.3重視人才培養(yǎng)

在我國，綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè)，因此，相關(guān)部門必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系，為了長遠(yuǎn)發(fā)展儲備人才力量。具體來說，高校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)綠色化學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程，供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)應(yīng)該制定嚴(yán)格的培訓(xùn)體系，對相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)語

第7篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

1.中國精細(xì)化工的現(xiàn)狀和發(fā)展前景展望

2.精細(xì)化工過程控制技術(shù)的發(fā)展動向

3.以綠色化學(xué)理念貫穿精細(xì)化工專業(yè)課教學(xué)

4.精細(xì)化工廢水的污染特性分析及其控制策略

5.我國油脂化工、精細(xì)化工生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展建議

6.從“十二五”規(guī)劃看中國精細(xì)化工行業(yè)發(fā)展趨勢

7.精細(xì)化工的發(fā)展趨勢以及如何發(fā)展綠色精細(xì)化工

8.精細(xì)化工專業(yè)實驗教學(xué)新模式的構(gòu)建與實踐

9.固相有機合成及其在精細(xì)化工中的應(yīng)用與前景

10.精細(xì)化工過程控制技術(shù)的重要發(fā)展趨勢

11.我國精細(xì)化工發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢

12.有機精細(xì)化工中間體的發(fā)展現(xiàn)狀及仿生催化氧化在中間體合成中的研究進(jìn)展

13.精細(xì)化工發(fā)展前景以綠色精細(xì)化工的發(fā)展策略

14.現(xiàn)代煤化工產(chǎn)業(yè)的精細(xì)化發(fā)展

15.精細(xì)化工的現(xiàn)狀與發(fā)展

16.精細(xì)化工發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)——模型化、控制與優(yōu)化研究

17.我國精細(xì)化工行業(yè)存在的問題及對策

18.精細(xì)化工的發(fā)展趨勢以及如何發(fā)展綠色精細(xì)化工

19.我國精細(xì)化工行業(yè)現(xiàn)狀和“十三五”發(fā)展規(guī)劃

20.精細(xì)化工實驗教學(xué)改革的探索與實踐

21.廣東省精細(xì)化工發(fā)展現(xiàn)狀與對策

22.精細(xì)化工實驗教學(xué)改革與實踐

23.生物催化在精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用(上)

24.淺談綠色精細(xì)化工關(guān)鍵技術(shù)

25.基于現(xiàn)代精細(xì)化工發(fā)展初探

26.對遼寧省精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃的建議

27.生物催化在精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用(下)

28.我國精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

29.晉煤集團(tuán)精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景

30.淺談“十二五”期間精細(xì)化工發(fā)展方向

31.廣東省精細(xì)化工現(xiàn)狀與發(fā)展

32.論我國精細(xì)化工的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

33.精細(xì)化工課程群的整合及改革實踐

34.淺析我國精細(xì)化工的現(xiàn)狀與前景

35.精細(xì)化工領(lǐng)域過程系統(tǒng)工程技術(shù)研究發(fā)展趨勢探討

36.我國精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問題及其對策分析

37.21世紀(jì)精細(xì)化工的發(fā)展

38.精細(xì)化工的發(fā)展趨勢及關(guān)鍵技術(shù)

39.綠色精細(xì)化工可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)

40.地方本科院校精細(xì)化工實驗教學(xué)改革研究

41.對中國精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點思考

42.精細(xì)化工的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與遼寧的比較優(yōu)勢

43.淺析精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)對深圳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要意義

44.精細(xì)化工專業(yè)課教學(xué)中的綠色化學(xué)探討

45.加快發(fā)展我國綠色精細(xì)化工

46.熱點精細(xì)化工中間體生產(chǎn)現(xiàn)狀和發(fā)展導(dǎo)向

47.淺議精細(xì)化工生產(chǎn)企業(yè)成本控制

48.精細(xì)化工過程控制技術(shù)及其發(fā)展趨勢

第8篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】 綠色化學(xué)；綠色化學(xué)實驗；綠色化學(xué)意識

【Abstract】 Based on the domestic and international green chemistry analysis， summarize the experimental teaching of trace chemical experiment， green chemistry experiment operating requirements， green chemical instruments and medicines and information technology in the research and application of green chemistry experiment， training students' consciousness of green chemistry.

【Key Words】 green chemistry， green chemistry green chemistry consciousness

【中圖分類號】G63.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）32-0-01

一、引言

突破傳統(tǒng)的化學(xué)實驗方法，綠色化學(xué)已成為世界各國普遍接受并大力提倡、實施的人類、自然環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方針的重要組成部分[1]。

二、綠色化學(xué)國內(nèi)外現(xiàn)狀分析

1990年，美國國會通過《污染防治條例》；1996年由美國環(huán)保署P.T.Anastas等編寫的《綠色化學(xué)》叢書陸續(xù)出版；1998年，美國正式啟動"綠色化學(xué)"計劃；1999年1月，英國皇家化學(xué)會主辦的國際性雜志《綠色化學(xué)》創(chuàng)刊；2001年秋季開始美國波士頓Massachusetts大學(xué)開始設(shè)立綠色化學(xué)博士學(xué)位[2]。1993年，中國政府制定了《中國21世紀(jì)議程一一中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》；1995年，中國科學(xué)院化學(xué)部組織《綠色化學(xué)與技術(shù)一一推進(jìn)化工生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的途徑》院士咨詢活動；1997年5月，中國以"可持續(xù)發(fā)展問題對科學(xué)的挑戰(zhàn)一一綠色化學(xué)"在北京舉行；首都師范大學(xué)專門編著了《環(huán)境與綠色化學(xué)》一書于2005年1月由清華大學(xué)出版社出版[3]；2007年8月由清華大學(xué)出版社出版，完成了《環(huán)境與綠色化學(xué)》配套教材的建設(shè)[4]。

三、培養(yǎng)綠色化學(xué)意識是實現(xiàn)綠色化學(xué)的基礎(chǔ)

1、綠色化學(xué)含義

綠色化學(xué)，又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)，是指在化學(xué)品的設(shè)計、生產(chǎn)和應(yīng)用中消除或減少有毒有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生，設(shè)計研究沒有或只有盡可能少的環(huán)境副作用、在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行的產(chǎn)品和化學(xué)過程，是在始端實現(xiàn)污染預(yù)防的科學(xué)手段[5]。

2、培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識

教師具有豐富的綠色化學(xué)知識并采取有效的行動，例如：在實驗室張貼綠色化學(xué)標(biāo)語，鮮明提出綠色化學(xué)的口號，在教學(xué)中強調(diào)12項基本原則[6]，潛移默化地去感染學(xué)生。

三、實施綠色化學(xué)教育

3.1綠色從微量實驗開始

關(guān)于微型實驗、綠色化學(xué)與微型實驗己有大量文獻(xiàn)報道[7]，國內(nèi)有關(guān)微型化學(xué)實驗的研究成果也陸續(xù)出版[8～10]，微型實驗具有儀器裝置微型化和試劑少量化兩個基本特點，操作方便，節(jié)約藥品， 減少污染，代表了綠色實驗發(fā)展的方向[11]。是一種以盡可能少的試劑來獲取所需化學(xué)信息的實驗原理和技術(shù)，其試劑用量是對應(yīng)的常規(guī)實驗的0.1%～10%[12]。如利用試管代替燒杯進(jìn)行水中花園實驗，節(jié)約了試劑（原方法試劑用量的1/20） 實驗效果明顯安全材料易得[13]。因此，既節(jié)省了藥品，又使得產(chǎn)生的“三廢”大大減少，基本解決了實驗室的污染問題[14]。

3.2 綠色實驗基本操作

有些學(xué)生實驗設(shè)備動手能力較差，不能按實驗要求操作，如：SO2、溴苯、硝基苯等有毒，制備和性質(zhì)實驗特別強調(diào)規(guī)范操作；如：不能向燃著的酒精燈添加酒精；如：乙烯、乙炔、CH4等點燃前要驗純，降低事故發(fā)生率，節(jié)約藥品，減少污染嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)則。

3.3選擇綠色藥品及儀器

選用對環(huán)境友好的原料、催化劑等實驗藥品。例如：在乙酸乙酯制備實驗中，常用的硫酸催化酯化法存在用酸量大、副反應(yīng)多、過程復(fù)雜、收率低、廢酸污染等不足，可依據(jù)實驗原理，選用 PW12 / SiO2 綠色催化劑取代濃硫酸，催化合成乙酸乙酯[15]。白磷毒性大，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷對環(huán)境污染也較嚴(yán)重，改用 Mg2S i水解產(chǎn)生的 SH i 4在水面上自燃代替白磷，整個實驗安全無毒無污染，符合綠色實驗要求[16]。

3.4 綠色處理廢液和剩余藥品

在化學(xué)實驗教學(xué)中，把用過的酸類、堿類、鹽類等各種廢液應(yīng)分類倒入各自的回收容器內(nèi)，可采取中和、分解、吸收、燃燒、回收循環(huán)利用等方法處理廢棄物。例如：在實驗室制取氯氣時，采用向上排氣法收集氯氣，并把多余的氯氣用氫氧化鈉溶液吸收。保證了化學(xué)實驗?zāi)┒司G色化，使學(xué)生受到良好的綠色化學(xué)教育。

3.5綠色實驗設(shè)計方案

從實驗技術(shù)、方法、儀器等方面進(jìn)行重新設(shè)計，實驗產(chǎn)物或中間產(chǎn)物循環(huán)使用多種操作有機組合，如：乙醇系列實驗：工業(yè)酒精 95%的乙醇- 乙酸乙酯- 乙酸乙酯皂化反應(yīng)速率常數(shù)測定及乙酸乙酯-乙酰乙酸乙酯-苯甲酰乙酰乙酸乙酯，乙酰水楊酸系列[17]。如：次氯酸鈉、氯酸鉀的制取和氯氣的氧化性實驗連到一起做，不僅節(jié)約了時間、藥品，而且基本上聞不到氯氣、氯化氫的氣味，環(huán)保效果好[18]。

3.6 信息技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)實驗

對于實驗中排放較多的有毒氣體、有毒廢水，特別適合演示實驗。如膠體的電泳：硫化氫的性質(zhì)制取Co、So2、CL2等毒性實驗，氫氣還原氧化銅時先加熱后通氫氣，將水加入濃硫酸以稀釋濃硫酸）用啟普發(fā)生器制取乙炔等[19]。利用信息技術(shù)對實驗反應(yīng)過程進(jìn)行仿真，既有助于學(xué)生理解，又減少了三廢污染。

總之，綠色化學(xué)是全體化學(xué)教育工作者必須研究和解決的課題。把綠色化學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù)落到實處，實現(xiàn)綠色家園偉大的中國夢想。

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第9篇：綠色化學(xué)現(xiàn)狀范文

1綠色化學(xué)思想概述

1．1綠色化學(xué)思想的含義：

綠色化學(xué)一詞最早來源于美國，主張化學(xué)研究應(yīng)用與環(huán)境的友好化發(fā)展。綠色化學(xué)思想則是希望在進(jìn)行化學(xué)研究或者化工生產(chǎn)時能夠減少污染物、提高回收利用率，降低化學(xué)工作對環(huán)境造成的不利影響，重點強調(diào)了預(yù)防化學(xué)污染而不是事后處理污染的重要性。綠色化學(xué)思想在地球環(huán)境問題日益嚴(yán)重之后得到了廣泛的認(rèn)可的傳播，綠色化學(xué)思想也就此傳入不同的國家和地區(qū)，滲透到不同的領(lǐng)域，例如化工生產(chǎn)領(lǐng)域、化學(xué)教育領(lǐng)域等。我國在引入綠色化學(xué)思想之后，在各方面都很重視綠色化學(xué)思想的應(yīng)用，尤其是在高中化學(xué)教學(xué)中更強調(diào)了綠色化學(xué)思想的重要性。

1．2綠色化學(xué)思想的特點：

綠色化學(xué)思想盡管在不同領(lǐng)域應(yīng)用時有著不同的表現(xiàn)形式，但是其本質(zhì)思想并沒有改變，應(yīng)用時也能夠體現(xiàn)出一些共同的特征，這些特征是綠色化學(xué)思想的具體表現(xiàn)，主要有以下幾點：第一，使用綠色的原材料?；瘜W(xué)教學(xué)和應(yīng)用都需要用到許多化學(xué)藥品、試劑等，這些藥品、試劑的生產(chǎn)應(yīng)該盡量選用綠色的原材料，從源頭上減少污染。第二，減少污染物排放。使用大量的化學(xué)試劑就必然存在會造成污染的物質(zhì)，因此絕對不能隨意丟棄化學(xué)實驗或化工生產(chǎn)后的廢棄物。第三，提高回收利用率。有許多化學(xué)用品在使用之后是能夠通過其他的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行回收利用的，這樣能夠有效減少污染，節(jié)約資源。

2綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用

2．1通過綠色化學(xué)思想滲透加強環(huán)保意識培養(yǎng)：

我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展需要下一代來繼承，對于高中生的環(huán)保思想的培養(yǎng)更是重要。因此，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)理論教學(xué)中最主要的應(yīng)用之一就是加強對學(xué)生的環(huán)保意識的培養(yǎng)。學(xué)生通過了解綠色化學(xué)思想和綠色化學(xué)實踐知識，能夠在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的思想風(fēng)格，考慮到環(huán)保條件。通過這種滲透的思想教育逐步提高對學(xué)生環(huán)保意識的養(yǎng)成。

2．2實現(xiàn)科學(xué)理論教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合：

綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中不僅僅是作為教學(xué)指導(dǎo)思想，更是可以將理論教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)煤、石油等自然資源，除了能夠了解其化學(xué)特性以及相關(guān)化學(xué)反應(yīng)之外，還能夠聯(lián)系當(dāng)前能源使用現(xiàn)狀進(jìn)行思考，了解節(jié)約能源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對人與自然關(guān)系的思考。通過綠色化學(xué)思想的應(yīng)用，能夠使得學(xué)生建立更加高層次的思想水平，提高綜合素質(zhì)。

3綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用

高中化學(xué)是一門實驗教學(xué)，學(xué)生通過實驗更好地掌握化學(xué)知識，同時，實驗教學(xué)也是綠色化學(xué)思想在教學(xué)中應(yīng)用的具體體現(xiàn)，按照綠色化學(xué)思想的指導(dǎo)對高中化學(xué)實驗進(jìn)行改造或改善，能夠直接地讓學(xué)生感受到綠色化學(xué)思想的重要作用。

3．1減小實驗規(guī)模：

高中化學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)該加強微型化發(fā)展，即盡可能選擇更少的試劑、更少的資源進(jìn)行實驗教學(xué)。這是綠色化學(xué)思想的一種具體應(yīng)用體現(xiàn)，通過將化學(xué)實驗微型化，在保證學(xué)生掌握實驗方法的基礎(chǔ)上可以更好地做到節(jié)約化學(xué)資源、提高教學(xué)效率。減小實驗規(guī)模并不是說輕視實驗教學(xué)，反而是要將有限的實驗資源盡可能高效地利用起來，不僅體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想，也能夠幫助教學(xué)。

3．2對實驗進(jìn)行綠色化改造：

高中化學(xué)教學(xué)實驗有的可能會產(chǎn)生一些污染甚至是有毒物質(zhì)，除了學(xué)生需要了解某些試劑的化學(xué)性質(zhì)和特點以外，老師可以指導(dǎo)學(xué)生對實驗進(jìn)行合理的綠色化改造。例如，在“自燃”這一化學(xué)實驗中，以前進(jìn)行演示實驗采用的是白磷和二氧化硫這兩種試劑，這兩種試劑本身就屬于有毒試劑，同時在進(jìn)行實驗后會產(chǎn)生一種叫做五氧化二硫的環(huán)境污染物。后來在綠色化學(xué)思想倡導(dǎo)下，高中化學(xué)教材實驗普遍都對這個實驗所使用的試劑進(jìn)行了改變，采用無毒的鎂粉和石英粉末，這兩種物質(zhì)反應(yīng)后會產(chǎn)生硅化鎂，再與水反應(yīng)后會產(chǎn)生SiH4氣體，這種氣體在與空氣接觸后就可以出現(xiàn)自燃現(xiàn)象。這樣將實驗改造后，可以減少對有毒試劑的使用，并且減少污染物的排放。在實際的化學(xué)實驗教學(xué)中，除了教材上已經(jīng)進(jìn)行過改造的實驗，老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索實驗的改善方法，這樣不僅能夠提高實驗教學(xué)效率，更能加強學(xué)生對于綠色化學(xué)思想的理解。

3．3學(xué)習(xí)實驗物品處理：

高中化學(xué)實驗教學(xué)往往只重視實驗本身，而忽視了對于實驗物品的處理，在綠色化學(xué)思想的指導(dǎo)下，學(xué)生有必要了解如何對實驗物品進(jìn)行處理。例如實驗反應(yīng)物的分類處理，要考慮剩余的反應(yīng)物是否能夠重新使用；對于實驗的生成物，要考慮是否有毒、是否有污染，生成物是否能夠進(jìn)行回收利用，如果不需要了應(yīng)該用怎樣的方式進(jìn)行處理再丟棄；最后還應(yīng)該考慮實驗使用的器材，例如試管、燒杯等的清潔，防止有毒反應(yīng)物遺留。這樣的實驗物品處理的教學(xué)既能夠提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識，更能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)實驗相關(guān)的重要知識，有效提高學(xué)生的實驗教學(xué)綜合素質(zhì)。

4結(jié)束語