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第1篇：小學(xué)體育教學(xué)札記范文

在初中畢業(yè)班工作中開展心理健康教育的探索陳劍虹

淺談級組教學(xué)工作目標(biāo)蒙順佳

加強心理教育提高德育成效馬啟仁

高三學(xué)生的心理問題及對策伍曉焰

心理醫(yī)生:班主任的"新"角色林穗迎

試論行為不良學(xué)生的心理缺陷及矯治李志輝

對情緒易波動學(xué)生的心理輔導(dǎo)探索謝艷梅

天時·地利·正效應(yīng)——談批評學(xué)生的時機和場合李錦云

學(xué)生不健康心理的疏導(dǎo)及預(yù)防林先東

高中畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)試心理的整體調(diào)控宋彩儀

語文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)羅淑賢

學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣的幾點原因韓秉銳

談歷史教學(xué)中學(xué)生人格的培養(yǎng)李麗華

淺析英語詞匯學(xué)習(xí)中的心理障礙及其排除李才仙

指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法提高學(xué)習(xí)效果教育導(dǎo)刊（上半月） 馮立群

非智力因素在教學(xué)中的作用與運用岑美萍

在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點對癥下藥魏縈

運用心理學(xué)優(yōu)化生物實驗教學(xué)的探討劉玉梅

在體操教學(xué)中消除學(xué)生的心理障礙黎啟清

現(xiàn)代教學(xué)媒體對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響關(guān)鳳庭

運用多媒體教學(xué)促進學(xué)生學(xué)習(xí)遷移龍應(yīng)煉

研究性學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)方式的變革鄭其恭，ZhengQigong

人的發(fā)展與主體性教育和學(xué)新，HeXuexin

論校本課程的特性高曉清，GaoXiaoqing

論學(xué)校心理健康教育杜玫，DuMei

學(xué)校德育主體性的認識和發(fā)揮周慧，ZhouHui

論德育藝術(shù)的掌握朱宇波，ZhuYubo

建構(gòu)中學(xué)主體性教育模式的雛型廣州市第二中學(xué)課題組，GuangzhouNo.2MiddleSchool

"主動發(fā)展"教育模式的實驗探索廣州市海珠區(qū)昌崗中路小學(xué)

國外高職教育發(fā)展及其啟示陳彬，ChenBin

珠江三角洲職業(yè)高中外語教育的發(fā)展型態(tài)與特點鄭國強，ZhengGuoqiang

繼續(xù)教育:教師想要什么?——中小學(xué)教師對繼續(xù)教育的需求分析肖建彬，XiaoJianbin

普及高中階段教育促進現(xiàn)代化建設(shè)陳添宏，ChenTianhong

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)網(wǎng)上即時評價李先啟，劉道溶，徐陽杰，LiXianqi，LiuDaojiao，XuYangjie

培養(yǎng)良好校風(fēng)提高辦學(xué)水平畢拱文，BiGongwen

加強管理提高質(zhì)量許家勤，楊秀紅

讓情感教育構(gòu)筑德育工作多維空間羅偉強

優(yōu)化媒體組合提高閱讀教學(xué)效果教育導(dǎo)刊（上半月） 樊杏英

啟發(fā)創(chuàng)造想象提高思維的靈活性翁美清

有關(guān)教育目的的反思性評析楊天平，YangTianping

教育與人的生命價值——一種人類學(xué)視界的思考張等菊，ZhangDengju

知識與創(chuàng)新關(guān)系新論朱新秤，ZhuXincheng

談?wù)勬?zhèn)(鄉(xiāng))如何開展基礎(chǔ)教育科研以推進素質(zhì)教育郭巧智，GuoQiaozhi

"雙優(yōu)教育"行動研究方案廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)課題組，TheResearchTeamofShawan,PanyuDistrict,Guangzhou

面向全體重在發(fā)展——番禺中學(xué)心理健康教育模式的研究與實驗黃亮中，李會霞，HuangLiangzhong，LiHuixia

"個性+期望"型評語之管見陳壽強，ChenShouqiang

信息時代呼喚研究性教學(xué)黃崴，HuangWei

語文創(chuàng)新教學(xué)"六法"尹佩儀，YinPeiyi

構(gòu)建具有民航特色的高職課程體系蔡昌榮，CaiChangrong

五年制高職的辦學(xué)特色吳堂林，WuTanglin

建多功能的實踐基地創(chuàng)可喜的育人業(yè)績——廣州市中學(xué)生勞動技術(shù)學(xué)校在新形勢下開展勞動教育的實踐與創(chuàng)新張重煌，ZhangZhonghuang

淺談新辦學(xué)校整體特色的形成葉小鋒，YeXiaofengHtTp://

校務(wù)公開:民主理校的重要舉措孔文東，KongWendong

運用督導(dǎo)評估機制推動學(xué)校教育改革教育導(dǎo)刊（上半月） 湛秀玲，ZhanXiuling

實現(xiàn)管理的高質(zhì)量、高效益楊愛華，YangAihua

職業(yè)教育如何面對"WTO"楊山，YangShan

良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)郭開清

精讀課中自學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置李忠慧

地理教學(xué)中的知識遷移陳琦

讓CAI激活語文課堂教學(xué)馬慧君

創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想象丁穎

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維——語文課《窮人》教學(xué)心得李翠微

巧設(shè)誘因啟思導(dǎo)學(xué)——語文課《鳥的天堂》教學(xué)體會朱紅瑛

見意趣促樂學(xué)劉軍濤

以思導(dǎo)學(xué)激勵創(chuàng)新——語文課《撈鐵?！方虒W(xué)心得周劍虹

感官參與激發(fā)興趣——說話課《我最喜歡的水果》教學(xué)體會梁琳琳

春風(fēng)吹春意濃——《春風(fēng)吹》一課教學(xué)體會梁瓊琪

師生互動情知交融——語文《將相和》第二課時教學(xué)心得趙斌

弘揚個性鼓勵創(chuàng)新——淺談低年級語文教學(xué)李卓華

讓興趣叩開學(xué)生數(shù)學(xué)思維的心扉黃冰

激發(fā)學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué)梁乙吟

激趣導(dǎo)學(xué)掌握算理歐曉燕

激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)夏秋桔

運用Act教學(xué)模式激活英語鞏固課廖立紅

激趣導(dǎo)學(xué)攻破學(xué)習(xí)英語單詞難關(guān)董振頤

自然教學(xué)的激趣創(chuàng)新楊穎儀

美術(shù)教學(xué)在愉快中"以線達情"陳情

運用成功性原則培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力肖靜頤

如何體現(xiàn)音樂的"樂"梁翠萍

在綜合探索教學(xué)中提高學(xué)生的綜合能力黃彩虹

讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂肖煒

傾注愛心成功激勵——一個后進生轉(zhuǎn)化札記陳淑楷

健康教育第二冊《不偏食,不挑食》教學(xué)設(shè)計教育導(dǎo)刊（上半月） 賀麗春

音樂第九冊《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計吳紅英

《狐貍和烏鴉》第二課時課堂教學(xué)紀實鄺少梅

全是童聲的"小星星廣播站"劉燕暉

體育教學(xué)也要創(chuàng)設(shè)情景盧濤

主動參與各顯其能——試析一節(jié)勞動課譚小芳

手段靈活形式多樣低年級詞語教學(xué)一得何潔媚

語文教學(xué)導(dǎo)入四法林敏紅

巧用板畫其妙無窮楊瑩