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第1篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

關(guān)于保護(hù)草地宣傳語匯總一

1、我們是幼苗，我們都需要呵護(hù)。

2、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

3、拯救地球，一起動(dòng)手。

4、請您愛護(hù)綠色，綠是生命之源。

5、小草盈盈笑，請您走走便道。

6、給我一片綠，還你一片蔭。

7、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

8、有了您的真心呵護(hù)，學(xué)校才會(huì)更加美麗!

9、青青小草有生命，請君足下留情。

10、鳥語花香，愛賞共享。

11、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

12、一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

13、付給花朵一個(gè)花期，花朵給你份贊美。

14、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康!

15、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

16、當(dāng)你昂首闊步時(shí)，我在你腳下。

17、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

18、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，共創(chuàng)學(xué)生圣地!

19、別在綠色消失時(shí)，我們才去后悔。

20、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)綠色天使。

21、少一個(gè)腳印，多一份芳香。

22、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏。

23、茵茵綠草地，腳下請留情。

24、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

25、保護(hù)環(huán)境，從我做起。

26、愛護(hù)小草吧，它是春天的信使!

27、少一個(gè)腳印，多一個(gè)生命。

28、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

29、草坪為我們貢獻(xiàn)綠色，請保護(hù)它。

30、撿起片片紙，傳遞深深情。

關(guān)于保護(hù)草地宣傳語匯總二

31、多一份綠色，多一份健康。

32、芳草依依，大家憐惜。

33、青山清我目，流水靜我耳。

34、請讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

35、繞行三五步，留得芳草綠。

36、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

37、樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天。

38、小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應(yīng)當(dāng)愛惜。

39、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。

40、環(huán)境好，生活就好。

41、有限的資源，無限的循環(huán)。

42、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。

43、少一個(gè)腳印，多一份芳香。

44、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。

45、請保護(hù)這片綠色，讓我們的家園更美麗。

46、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

47、建設(shè)綠色校園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

48、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。

49、學(xué)校一片綠，學(xué)生心中一片春。

50、人人惜得一片綠，處處留得一片春。

51、喜歡你默默地欣賞我，卻從不踐踏。

52、你給我一點(diǎn)呵護(hù)，我給你一片綠洲。

53、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

54、不要讓小草的眼淚，沾滿你愛淘氣的鞋子。

55、愛無限，綠無邊。

56、保護(hù)環(huán)境從我做起，愛護(hù)學(xué)校從學(xué)生做起。

57、青青小草有生命，請君足下多留情。

58、小草青青，腳步輕輕。

59、繞行三五步，留得芳草綠。

60、你的行動(dòng)代表花的未來。

關(guān)于保護(hù)草地宣傳語匯總?cè)?/p>

61、花兒以花香回報(bào)我們，我們只需腳下留情。

62、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。

63、青山綠水鳥爭鳴，保護(hù)環(huán)境勢必行。

64、我很怕羞，請別碰我!

65、青山清我目，流水靜我耳。

66、小草也有生命，需要你我呵護(hù)。

67、人間知音難覓，天涯芳草難培。

68、小草微微笑，請你旁邊繞青草茵茵，踏之又何忍。

69、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

70、當(dāng)你伸手摘花時(shí)，美麗就不在了。

71、天人合一愛萬物，物我相通互佑護(hù)。

72、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

73、注意了，每個(gè)人都看見你在這里的一舉一動(dòng)。

74、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙?，濃濃情深。

75、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

76、小草有生命，請您足下留情。

77、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報(bào)人類。

78、追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

79、纖細(xì)的小草，需要你的關(guān)愛^_^!

80、少一串腳印，多一份綠意。

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第2篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

2017年創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)語【精選篇】

1. 加大拆違力度　鞏固長效管理　促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展。

2. 全面動(dòng)員，舉市一致，爭創(chuàng)省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

3. 樹文明新風(fēng)，創(chuàng)文明社區(qū)，建文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)!

4. 熱愛津城熱心創(chuàng)衛(wèi)!

5. 管住臟亂差，留下真善美!

6. 你我多一份自覺，天津多一份清潔!

7. 有了您的真心呵護(hù)，天津才會(huì)更加美麗!

8. 珍愛生活空間，熱心創(chuàng)衛(wèi)工作!

9. 創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，美化清潔家園!

10. 開展衛(wèi)生整治，共創(chuàng)美好家園。

11. 搞好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共衛(wèi)生，提高市民生活質(zhì)量。

12. 一言一行彰顯文明風(fēng)范，一點(diǎn)一滴凝聚創(chuàng)衛(wèi)真情。

13. 垃圾不落地，巴中更美麗。

14. 普及衛(wèi)生知識(shí)，提高市民文明衛(wèi)生素質(zhì)!

15. 創(chuàng)建美好家園，從一點(diǎn)一滴做起!

2017年創(chuàng)建衛(wèi)生宣傳語【經(jīng)典篇】

1. 美好生活靠我們創(chuàng)造，創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)靠大家實(shí)現(xiàn)!

2. 美化市容講究衛(wèi)生綠化名城保護(hù)環(huán)境!

3. 整潔家園，人人有責(zé)!

4. 美化市容講究衛(wèi)生綠化鄉(xiāng)鎮(zhèn)保護(hù)環(huán)境!

5. 創(chuàng)建國家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，美化我們共同家園!

6. 加強(qiáng)健康知識(shí)教育，提高人民健康水平!

7. 手拉手，心連心，共建文明新天津!

8. 鮮花還需綠葉扶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)更需市民護(hù)!

9. 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神!

10. 加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，共創(chuàng)美好明天!

11. 安居西安我們是一家，清潔環(huán)境不分你我他!

12. 住在巴中，熱愛巴中，美化巴中，繁榮巴中。

13. 創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)美化我們共同的家園。

14. 實(shí)施青山綠地工程，構(gòu)建文明祥和巴中!

15. 群策群力創(chuàng)建衛(wèi)生城，同心同德打造和諧新巴中。

16. 眾志成城迎評估，全力以赴奪優(yōu)秀!舉全市之力，創(chuàng)省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)!

17. 創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，改善投資環(huán)境。

18. 為人民管好鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)更加美好。

19. 創(chuàng)建整潔優(yōu)美的生活環(huán)境人人受益人人有責(zé)。

20. 講衛(wèi)生，講文明，保護(hù)環(huán)境，預(yù)防疾病。

最新創(chuàng)建衛(wèi)生標(biāo)語【熱門篇】

1. 管住臟亂差，留下好環(huán)境!

2. 講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

3. 實(shí)施清潔家園工程，以優(yōu)異成績迎接創(chuàng)衛(wèi)工作檢查!

4. 清潔衛(wèi)生人人參與，美好環(huán)境家家受益。

5. 衛(wèi)生連著你我他，創(chuàng)衛(wèi)需要靠大家。

6. 您為鄉(xiāng)鎮(zhèn)增光添彩，鄉(xiāng)鎮(zhèn)因您魅力無限。

7. 干干凈凈好環(huán)境，快快樂樂好心情。

8. 創(chuàng)建省級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為巴中增光添彩。

9. 亂扔的是垃圾，拋棄的是文明，丟失的是人格，危害的是生命。

10. 創(chuàng)衛(wèi)工作人人參與，美好環(huán)境家家受益!

11. 你我多一份自覺，西安多一份清潔!

12. 創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，創(chuàng)建國家級衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)!

13. 人人動(dòng)手，除害防病。

14. 草兒綠花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康!

15. 創(chuàng)建國家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人人有責(zé)，人人受益!

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第3篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

水，成為最寶貴的財(cái)富，成為當(dāng)?shù)厝藗冏羁释玫降亩Y物。干旱災(zāi)區(qū)的人們以各種方式尋找飲用水：他們會(huì)用水桶從十里外的山洞里取水，不怕艱辛，盡管每天都要如此；他們會(huì)全家上陣，排隊(duì)二十四小時(shí)，只為等到政府送來的供給水；他們會(huì)全家供用一盆水洗臉，可以將臟衣服放在陽光下曬，然后接著穿……

這一切讓人無法釋懷，千言萬緒，只會(huì)匯聚一種思想：環(huán)境保護(hù)重于泰山。

盡管關(guān)于西南大旱的主要原因，媒體眾說紛紜，但“西南生態(tài)的破壞是導(dǎo)致此次干旱的原因之一”，成為全社會(huì)的共同認(rèn)可。相關(guān)媒體報(bào)道，“此時(shí)的云南非彼時(shí)的云南”，橡膠、桉樹和煙草等植物的大量種植，嚴(yán)重的使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)遭到破壞。熱帶植物園的專家馬友鑫認(rèn)為：“地理信息系統(tǒng)監(jiān)測表明，大規(guī)模的橡膠種植已經(jīng)影響了這個(gè)地方的氣候，10年內(nèi)平均溫度升高了零點(diǎn)四到零點(diǎn)五度?！倍糜谠旒埞I(yè)的原料桉樹，其紙業(yè)公司為了建立龐大的木材儲(chǔ)備，圈下了大片的山地和林地。

此外，水利設(shè)施基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村水利設(shè)施年久失修，調(diào)配水資源的能力不足，地下水資源不能夠充分的利用。最重要的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)匾恍┤藛T對環(huán)保理念尚存欠缺，從而在面對突然的大旱面前，不得不倉皇面對，深陷窘境。

我們堅(jiān)信災(zāi)區(qū)的人民定能夠戰(zhàn)勝百年不遇的大旱災(zāi)，我們也懷著吉祥的愿望祈禱災(zāi)區(qū)的人民一切都好，我們也希望甘霖可以及時(shí)到來，讓這個(gè)春天開始重新復(fù)蘇，讓樹葉綻放新芽，讓災(zāi)區(qū)孩童露出皎潔無黠的笑容……

但是，僅僅不夠。我們不能認(rèn)為江南武漢，魚米之鄉(xiāng)，水資源充足，可以肆意浪費(fèi)；我們不能心存僥幸，認(rèn)為旱災(zāi)不會(huì)降臨我們的身上；我們不能夠輕視保護(hù)環(huán)境的重要性，不能認(rèn)為環(huán)境保護(hù)與我們個(gè)人無關(guān)……須不知，或許正因?yàn)榍f萬個(gè)如你一樣，不注重環(huán)境生態(tài)保護(hù)，你遇到的不是旱災(zāi)，而是洪澇；你遇到的不是地震，而是海嘯；你遇到的不是泥石流，而是火山爆發(fā)；你遇到的不是沙塵暴，而是冰山融化，水平面上漲……

人類在自然的面前，何其渺??；自然在人類的面前，何等圣神！

是的，只要你真正讓自己的心和西南災(zāi)區(qū)的人民相連，你才會(huì)真實(shí)的體驗(yàn)到大自然對于惡意破壞環(huán)境的懲罰。也只有在這個(gè)時(shí)刻，我們才能真正深刻的感受到“環(huán)境保護(hù)重于泰山”所飽含的意義。只有善待自然，科學(xué)發(fā)展，才能讓大自然以她溫柔的母姓情懷撫慰人類，人類也只有在一個(gè)和諧的大自然中生存、發(fā)展，才可以創(chuàng)造屬于人類的文明和史詩。

第4篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

1、保護(hù)動(dòng)物，你我的職責(zé)。

2、動(dòng)物是人類的朋友 請保護(hù)動(dòng)物。

3、愛護(hù)鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨(dú)。

4、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道； 是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。

5、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園！

6、地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

7、愛護(hù)動(dòng)物，就是愛護(hù)你自己。

8、沒有動(dòng)物，生命沒有了動(dòng)力。

9、別讓人類成為最孤單的生命！保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自已。 動(dòng)物是人類親密的朋友；人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

10、關(guān)注候鳥 保護(hù)環(huán)境。

11、關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。

12、動(dòng)物會(huì)流淚的。

13、保護(hù)鳥類，保護(hù)生物多樣性。

14、護(hù)鳥光榮，打鳥可恥。

15、保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添彩。

16、不要讓一切都成為記憶

17、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，保護(hù)動(dòng)物從我們身邊做起。

18、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

19、世界是平等的，請愛護(hù)動(dòng)物、沒有愛就沒有美好。-----請愛護(hù)動(dòng)物。

20、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

21、請珍惜您最幼小的朋友。

22、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。

23、與動(dòng)物和諧相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

24、達(dá)到改善動(dòng)物生存環(huán)境的理想目標(biāo)

25、人也是一種動(dòng)物。

26、別讓人類成為最孤單的生命！

27、讓我們記住生命的一個(gè)基本事實(shí)，那就是：人類的生存不能沒有動(dòng)物，而動(dòng)物卻完全可以不需要人類！

28、保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！

29、動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

30、今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。

31、無數(shù)事實(shí)證明，人類與動(dòng)物共存亡。

32、地球上不能只剩下人類。

33、保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。

34、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

35、愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

36、請珍惜我們地球上唯一的

37、同一片天空同一個(gè)家園

38、野生動(dòng)物是人類的朋友！

39、絢麗生靈，緣于自由天然！

40、鳥兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。

41、保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全！

42、關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！

43、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)、請維持生態(tài)平衡、動(dòng)物是人類的第二，請大家來保護(hù)它們、請不要扼殺我們的"祖先"、大家行動(dòng)起來吧，為保護(hù)動(dòng)物而"戰(zhàn)斗".

44、愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單！

第5篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

按照《省全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)〈“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題工作方案〉的通知》（省全科組辦函〔200〕5號(hào)）要求，結(jié)合我市當(dāng)前大力開展的“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)，為做好全市的“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”主題活動(dòng)，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

推動(dòng)各縣區(qū)和各部門將主題內(nèi)容貫穿到所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)中，組織編寫節(jié)能、環(huán)保、安全、健康方面的科普宣講材料，出版科普小冊子、掛圖等。征集主題詞，廣而發(fā)之、廣而告之。廣泛開展面向公眾的科技教育、傳播與普及，使主題深入人心，使科普活動(dòng)更加富有成效。

二、主要工作任務(wù)

（一）針對未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)人口、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員等四類重點(diǎn)人群的特點(diǎn)和需求開展各種形式的主題宣傳

1．開展“節(jié)水在我身邊——200年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”，在“全國科普日”期間公布調(diào)查結(jié)果（市教育局、市文明辦、市廣電局、團(tuán)市委、市科協(xié)等）。

2．組織科技專家（特別是離退休科技工作者）進(jìn)學(xué)校開展“大手拉小手——青少年科技傳播行動(dòng)”（市科協(xié)、市教育局等）。

3．開展安全知識(shí)宣傳和體驗(yàn)活動(dòng)（市教育局、團(tuán)市委、市科協(xié)等）。

4．圍繞促進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，倡導(dǎo)綠色理念、建設(shè)綠色家園、培養(yǎng)綠色隊(duì)伍，動(dòng)員更多的青少年和社會(huì)公眾普遍參與。（市農(nóng)委、團(tuán)市委等）。

5．開展未成年人心理健康知識(shí)宣傳和心理咨詢、心理指導(dǎo)等各種教育活動(dòng)（市委宣傳部、市教育局、市廣電局、團(tuán)市委、市科協(xié)等）。

6．開展青年文明號(hào)節(jié)約示范行動(dòng)和青年節(jié)約示范崗創(chuàng)建活動(dòng)，把節(jié)能降耗納入青年崗位能手、青年創(chuàng)新創(chuàng)效等活動(dòng)的考核中（市教育局、市廣電局、團(tuán)市委、市科協(xié)等）。

7．開展綠色家庭、“巾幗文明崗”等創(chuàng)建活動(dòng)；在“雙合格”家庭教育宣傳、“知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧”等活動(dòng)中，向廣大家長和未成年人宣傳節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等知識(shí)；將節(jié)能作為評選“五好文明家庭”、“巾幗建功”標(biāo)兵的條件（市婦聯(lián)等）。

8．面向農(nóng)村居民開展“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”宣傳教育活動(dòng)和科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)（市委宣傳部、市教育局、市科技局、市農(nóng)委、市廣電局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)等）。

9．在農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)啟動(dòng)一周年之際，舉辦“農(nóng)產(chǎn)品安全”群眾性科普活動(dòng)（市農(nóng)委、市科協(xié)等）。

10．在“國家農(nóng)村小康環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”中實(shí)施“千鄉(xiāng)萬村環(huán)?？破招袆?dòng)”，結(jié)合我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城契機(jī)，利用部分高校暑期大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，動(dòng)員號(hào)召大學(xué)生作為志愿者到我市各地農(nóng)村開展環(huán)?？破栈顒?dòng)。聯(lián)合環(huán)保部門開展農(nóng)村環(huán)?？破栈顒?dòng)，宣傳農(nóng)村環(huán)?？破罩R(shí)，編制系列環(huán)?？破招麄髌罚ㄊ薪逃?、團(tuán)市委、市環(huán)保局等）。

11．廣泛開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)，深入到企業(yè)、廠礦、社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村中，向企業(yè)、職工、群眾、學(xué)生、農(nóng)民宣傳安全法律法規(guī)和科普知識(shí),普及安全生產(chǎn)知識(shí)（市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市總工會(huì)、市科協(xié)等）。

12．在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)培訓(xùn)教材和職業(yè)技能鑒定內(nèi)容中，強(qiáng)化安全生產(chǎn)規(guī)程與防護(hù)技術(shù)以及節(jié)約能源的內(nèi)容（市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市總工會(huì)等）。

13．在企業(yè)廣泛開展安全培訓(xùn)、教育和宣傳。加強(qiáng)安全生產(chǎn)學(xué)科教育，倡導(dǎo)和推動(dòng)職業(yè)教育院校和企業(yè)培訓(xùn)中心建立以安全生產(chǎn)為主題的科學(xué)素質(zhì)主題教室或主題角。開發(fā)和指定一批教材和宣傳冊。開展知識(shí)宣講、技能競賽、櫥窗陳列等活動(dòng)。在各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)現(xiàn)場的顯著位置，張貼有關(guān)安全生產(chǎn)的宣傳畫和重要規(guī)程（市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市總工會(huì)等）。

14．開展以節(jié)能降耗為主題的青工技能月活動(dòng)，舉辦青工職業(yè)技能大賽，推出和表彰一批技能精湛、節(jié)能成效顯著的青年職工典型（市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市總工會(huì)、團(tuán)市委等）。

15．面向社區(qū)居民開展節(jié)約能源、 環(huán)境保護(hù)、安全健康等知識(shí)普及宣傳活動(dòng)。開展“科教進(jìn)社區(qū)”和“科技促健康興社區(qū)行動(dòng)”，通過“健康科普講堂”、“知名專家進(jìn)社區(qū)談醫(yī)說病”、“健康知識(shí)書架”等形式普及健康知識(shí)。開展“節(jié)能環(huán)保和諧社區(qū)”和“安全健康和諧社區(qū)”活動(dòng)（市委宣傳部、市科協(xié)等）。

16．在領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的培訓(xùn)中，將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作為重要內(nèi)容（市委組織部、市人事局等）。

（二）發(fā)揮大眾傳媒和各類科普設(shè)施等作用，面向公眾開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳

17．在“科技活動(dòng)周”和“全國科普日”活動(dòng)期間，通過展覽、報(bào)告會(huì)、專家咨詢、科普活動(dòng)等多種形式，宣傳“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”工作主題（市委宣傳部、市科技局、市科協(xié)等）。

18．在報(bào)紙、期刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體上開展主題宣傳語和動(dòng)漫作品的征集、評選和展示活動(dòng)（市全民科學(xué)素質(zhì)綱要領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位）。

19．指導(dǎo)督促全市主要新聞媒體和重點(diǎn)網(wǎng)站，圍繞主題辦好科技專題、專欄、專版和專門頻道；結(jié)合“科技周活動(dòng)”“全國科普日”等重點(diǎn)活動(dòng)和公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，對主題和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》進(jìn)行多方面的報(bào)道（市委宣傳部、市廣電局、市科協(xié)等）。

20．繼續(xù)組織“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”科普展覽，利用科普大篷車在9月集中開展“科普大篷車節(jié)能環(huán)保、安全健康”聯(lián)合宣傳行動(dòng)（市委宣傳部、市發(fā)展改革委、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)等）。

（三）組織開展主題科普資源的開發(fā)、共享和服務(wù)

21．結(jié)合部門和行業(yè)特點(diǎn)，圍繞綱要工作主題開發(fā)圖書、掛圖、音像制品、展覽、科技館展品（含科普大篷車車載展品）、科普活動(dòng)資源包等各類科普資源（市科協(xié)等）。

三、重點(diǎn)工作進(jìn)度安排

為了使主題工作貫穿全年，擬在每季度確定幾項(xiàng)影響面大的重點(diǎn)工作，逐步把實(shí)施工作引向深入。

二季度：1．主題宣傳語、動(dòng)漫作品的征集活動(dòng)（5月）

2．科技周活動(dòng)（5月）

3．“節(jié)水在我身邊——青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”（5-9月）

三季度：1．“農(nóng)產(chǎn)品安全”群眾性科普活動(dòng)（7月）

2．“全國科普日”活動(dòng)（9月）

3．千鄉(xiāng)萬村環(huán)?？破招袆?dòng)

四季度：1．文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)

2．“科教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)和“科技促健康興社區(qū)行動(dòng)”。

3.科普之冬活動(dòng)。

四、工作要求和保障條件

1．各成員單位要按照任務(wù)分工，將主題工作納入本部門的工作計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際將主題貫穿各項(xiàng)工作任務(wù)中，落實(shí)相應(yīng)的工作經(jīng)費(fèi)。要?jiǎng)訂T本系統(tǒng)力量圍繞工作主題開展相關(guān)工作。

2．各成員單位要充分利用所屬媒體和大眾傳媒加強(qiáng)對主題工作的宣傳。

3.領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對年度優(yōu)秀重點(diǎn)主題活動(dòng)和科普資源進(jìn)行評選表彰。

4.請各成員單位、各縣區(qū)政府要根據(jù)各自實(shí)際情況，制定本地區(qū)、本部門工作方案，并將工作方案于200年7月20日前報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（設(shè)在市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)）。同時(shí)，及時(shí)將此項(xiàng)活動(dòng)的開展情況及各階段總結(jié)報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

聯(lián)系人：聯(lián)系電話：

第6篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

參加這次“一觸鐘情”的活動(dòng)，我要做的唯一一件事就是觸摸。邀請函中是這樣寫的“首次登錄中國的歐締蘭……其持久地奢華、高貴的品質(zhì)與繁多的色彩……成為法拉利、蘭博基尼、瑪莎拉蒂等世界級品牌的至臻之選”。

非凡品質(zhì)每一天

什么是歐締蘭?歐締蘭其實(shí)是一款獨(dú)一無二的創(chuàng)新材料，它不屬于市場上現(xiàn)有的任何一個(gè)產(chǎn)品類別。需要澄清的是歐締蘭不是一種布料，它沒有經(jīng)過任何編織，因此它也區(qū)別于我們通常所知的天鵝絨、假皮革、合成革、絨面革。它集感官性、美學(xué)性和功能性于一身，并遵循社會(huì)道德準(zhǔn)則、注重可持續(xù)發(fā)展，在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)為追求美觀與高效的現(xiàn)代消費(fèi)者打造專屬的生活方式，令平凡生活擁有非凡品質(zhì)。難怪品牌的宣傳語為“非凡品質(zhì)每一天”。

歐締蘭為居家營造出了一種獨(dú)特的感覺：放松、優(yōu)雅、考究。對于那些熱衷于被浸潤著優(yōu)雅與風(fēng)尚的環(huán)境圍繞的人士、那些注重品質(zhì)追求特立獨(dú)行的人士，歐締蘭無疑將是最佳的選擇。因其絕對的豐富多樣性，歐締蘭即可突出環(huán)境的私密性，也可為公共空間諸如酒店、機(jī)場、辦公室、商店、餐館、電影院和劇院營造出獨(dú)特的氣氛。從起居室到客廳、從書房到臥室，歐締蘭裝飾的每一個(gè)單元都會(huì)為您帶來光亮、舒適、柔軟和迷人的感受。豐富、實(shí)用、光彩、多樣，為每個(gè)環(huán)境帶來稱心如意的氣氛和風(fēng)尚的裝點(diǎn)。

將個(gè)性定制帶入你的家

從最早打出“限量版”打火機(jī)，到香水彩妝、時(shí)裝手袋的限量版發(fā)行，再到如今數(shù)碼電子產(chǎn)品的個(gè)性化包裝與定制，乃至身價(jià)不菲的汽車工業(yè)，精明的品牌商家們總是懂得如何去迎合這些走在時(shí)尚尖端的潮人們。

如今，個(gè)性化的定制熱潮同樣也席卷至家居行業(yè)。隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和多元文化的碰撞融合，高端家居越來越能夠被具有購買能力的國人所認(rèn)同，而這一消費(fèi)人群的個(gè)性化需求日趨強(qiáng)烈，他們希望區(qū)別于其他眾多的高端人群，享受量身定制的個(gè)性化服務(wù)，體現(xiàn)自己的價(jià)值和社會(huì)身份。在這股定制熱潮中，意大利奢華覆蓋材料品牌歐締蘭面料深受大家的寵愛。

讓你的沙發(fā)嬌艷誘人

第7篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

關(guān)鍵字：語文教學(xué)課堂轉(zhuǎn)變作業(yè)轉(zhuǎn)變評價(jià)轉(zhuǎn)變

語文是教育教學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，肩負(fù)著為提高學(xué)生全面素質(zhì)打基礎(chǔ)的任務(wù)，作為語文教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度，將語文教學(xué)融會(huì)到新課改的長河中。在實(shí)踐中，我認(rèn)為，語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，著重于學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)化，為此作為語文教育工作者，我們應(yīng)該嘗試幾個(gè)改變，以更好的提升語文教學(xué)質(zhì)量，更全面的達(dá)到語文教學(xué)的目的。

一、轉(zhuǎn)變語文教師的思想觀念

新課程要求教師的思想要開放，心中要裝著學(xué)生，為學(xué)生的生存與發(fā)展著想，把視角切入到學(xué)生的人格塑造與人生的價(jià)值取向上，以一種全新的思想觀念來面對教育，面對一個(gè)個(gè)有血有肉的學(xué)生。因此，在教學(xué)中，尤其是在語文的教學(xué)課堂上更應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，將課堂交給學(xué)生，把我們以前的教師講40分鐘，給學(xué)生留5分鐘，變?yōu)榻o學(xué)生40分鐘，教師講5分鐘。堅(jiān)決做到學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生懂的不說。

二、轉(zhuǎn)變語文課程內(nèi)容

1、在大語文觀指導(dǎo)下學(xué)習(xí)語文。在大語文觀指導(dǎo)下學(xué)習(xí)語文，就是以課堂為主渠道，用課堂來輻射和帶動(dòng)一系列課外活動(dòng)的開展。諸如辦手抄小報(bào)、開故事會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)技能比賽、到工廠農(nóng)村實(shí)地采訪、開展專題實(shí)踐活動(dòng)等，在豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文、用語文。突破單一的語文學(xué)科對學(xué)生的制約，增加信息的傳輸渠道，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

2、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，建立開放的課程結(jié)構(gòu)。在語文教學(xué)中我們要最大限度的拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，我們可以通過給學(xué)生留學(xué)案的方式，讓學(xué)生自主完成對課程的學(xué)習(xí)，可以講課本上單一的知識(shí)體系通過參考書、網(wǎng)絡(luò)等擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，將課程學(xué)習(xí)變得更為有趣，然后再通過課堂交流，讓課堂開放起來，讓有限的課堂時(shí)間向課外延伸，向社會(huì)生活延伸，從而獲得更豐富更新鮮的語文營養(yǎng)。

三、轉(zhuǎn)變語文課堂內(nèi)容

1、有關(guān)研究證明“心理安全和心理自由是發(fā)揮教育功能的兩個(gè)重要因素?！闭n堂里沒有責(zé)備、命令、訓(xùn)斥，學(xué)生不懼不憂，愉快地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，思維才可能開放。

2、教師起主導(dǎo)、誘導(dǎo)的作用，真正成為學(xué)生的朋友們；教師在評中突出鼓勵(lì)和情感性原則。有一位教師在上《登上地球之巔》時(shí)，向?qū)W生提問：“我們同學(xué)是否想登上地球之巔，你該怎樣做，你想對登上地球之巔的人們說些什么？”學(xué)生就討論開了，談到如何保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該具有什么樣的精神，想對具有偉大精神的人說些什么。這樣的課堂，語文教師像個(gè)“紅娘”，把學(xué)生的視野引向廣闊的社會(huì)天地，關(guān)注社會(huì)，善于把“時(shí)代的海水引入課堂”，真正體現(xiàn)出“語文即是生活，生活即是語文”的道理，不僅提升了學(xué)生的清高認(rèn)識(shí)，同時(shí)達(dá)到了練筆的作用，突出了語文的學(xué)以致用的原則。

3、在教學(xué)關(guān)系上，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽探索，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)質(zhì)疑，發(fā)展學(xué)生求異思維、創(chuàng)新思維，創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

四、轉(zhuǎn)變語文教學(xué)評價(jià)

1、課堂教學(xué)評價(jià)要多元化。一位教師上《夸父逐日》一課時(shí)，充分開放課堂，讓學(xué)生通過想象和聯(lián)想表演夸父逐日的情境。學(xué)生表演，學(xué)生評價(jià)。表演者全身心投入，評價(jià)者專心致志，有人認(rèn)為夸父的表演者“逐日”時(shí)神態(tài)不準(zhǔn)確、姿勢不正確，沒有表演出“逐日”時(shí)艱難和執(zhí)著。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞、句、通過讀去體驗(yàn)、去感受、去感悟。

2、作文教學(xué)評價(jià)要注重過程。我們以往的作文教學(xué)通常是教師單純的批改、評價(jià)，在新課程理念下，我認(rèn)為作文教學(xué)評價(jià)更應(yīng)注重過程。應(yīng)該先讓學(xué)生自評自改，然后互評互改。允許學(xué)生在互改互評中有爭議，增強(qiáng)評改的互補(bǔ)性。在這樣的評價(jià)中，學(xué)生的作文水平自然會(huì)迅速地得到提高。通過教師鼓勵(lì)性的評價(jià)將大大提升學(xué)生對于寫作的熱情！

3、作業(yè)及考試的評價(jià)要加入心理引導(dǎo)。在對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評價(jià)時(shí)，以往我們習(xí)慣給學(xué)生一個(gè)“閱”，或者是一個(gè)等級，諸如“A”“B”等，沒有和學(xué)生心靈之間溝通過的語言，在新教學(xué)體系中，我建議我們應(yīng)該通過對學(xué)生作業(yè)的批改適時(shí)和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，寫上一句、兩句對學(xué)生此次完成作業(yè)的評價(jià)性的語言，或者對學(xué)生近期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評價(jià)，這樣我們的教學(xué)效率往往會(huì)起到事半功倍的效果。

五、轉(zhuǎn)變語文作業(yè)模式

1、設(shè)置開放作業(yè)形式。如教師在上了《在沙漠中心》后，設(shè)計(jì)了這樣的開放性作業(yè)：6月5日是世界環(huán)境日，如今我們地球環(huán)境日益惡化，電視臺(tái)“廣而告之”欄目想制作一個(gè)集音樂、宣傳語、畫面為一體的公益廣告。有意者請把自己的創(chuàng)意寫下來。學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為了才華橫溢的廣告策劃人，在設(shè)計(jì)中不光培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，而且懂得了保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)。

第8篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

關(guān)鍵詞：中職生 班主任工作 培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國的就業(yè)問題總量之大、矛盾之復(fù)雜是任何國家都未曾遇到過的。就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻，是每一位中職生就業(yè)時(shí)必須面對的現(xiàn)實(shí)。在激烈的就業(yè)競爭中，中職學(xué)生靠什么去贏得用人單位的青睞呢？過硬的實(shí)踐操作能力、扎實(shí)的理論知識(shí)，這些都是中職學(xué)生不可或缺的就業(yè)優(yōu)勢。但僅憑這些優(yōu)勢還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)檫@些優(yōu)勢本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生同樣擁有。筆者認(rèn)為，優(yōu)良品質(zhì)是中職生順利就業(yè)的保障，因?yàn)橛萌藛挝徊粌H需要技術(shù)、知識(shí)過硬的人才，更需要能吃苦耐勞、勤奮善良、懂文明講禮貌、有責(zé)任心和好習(xí)慣的人才。而現(xiàn)在的學(xué)生大多嬌生慣養(yǎng)，這些優(yōu)良的習(xí)慣與品質(zhì)正是他們?nèi)狈Φ?。那么，中職班主任在日常班級工作中如何去培養(yǎng)學(xué)生的這些優(yōu)良的職業(yè)習(xí)慣呢？

一、旗幟鮮明亮觀點(diǎn)

新生入班后，班主任要旗幟鮮明地向?qū)W生提出自己的觀點(diǎn)：只有培養(yǎng)自己具有優(yōu)良的職業(yè)習(xí)慣，才能在將來的就業(yè)中保持優(yōu)勢。班主任在班會(huì)上闡述這一觀點(diǎn)時(shí)，還應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的時(shí)代背景和意義，并在班會(huì)上舉出相應(yīng)的實(shí)例以增強(qiáng)說服力，逐步地讓學(xué)生接受這個(gè)觀點(diǎn)。班主任還要將“誠實(shí)守信、吃苦耐勞、文明禮貌、有責(zé)任心”這些培養(yǎng)目標(biāo)做成宣傳語張貼在教室的顯要位置，并在培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)語之下展示相應(yīng)的歷史故事，讓學(xué)生每天在這種氛圍中耳濡目染，形成學(xué)生優(yōu)良職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)氛圍。

二、常照“習(xí)慣”這面鏡

習(xí)慣是長時(shí)間養(yǎng)成的生活方式。著名心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見習(xí)慣是相當(dāng)重要的。這就要求班主任在平常的德育工作中，把誠實(shí)守禮、吃苦耐勞、文明禮貌、有責(zé)任心、勤奮善良這些品質(zhì)，持續(xù)不斷地傳輸給學(xué)生，并通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生照好“習(xí)慣”這面鏡子。如筆者學(xué)校新生進(jìn)校后，最突出的一個(gè)不良習(xí)慣就是早上貪睡誤早操，尤其是到了隆冬時(shí)節(jié)，誤操的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。針對這一情況，在工作中筆者做到“心到、形到”，和學(xué)生一起出操，讓學(xué)生以筆者為“鏡”，培養(yǎng)自己晨練的好習(xí)慣。

三、持久培養(yǎng)好習(xí)慣

美國著名教育專家曼恩曾說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！绷?xí)慣的突出特點(diǎn)就是經(jīng)久養(yǎng)成、不易改變。故教師在學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)上，必須要注意持久性。

筆者擔(dān)任班主任時(shí)，和學(xué)生一起布置教室。在教室垃圾簍放置處張貼“垃圾的歸宿”的提示，在放置勞動(dòng)工具處張貼“勤動(dòng)手，垃圾都帶走”的提示，以培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣和“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。每天都有學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)糾正師生影響衛(wèi)生的不良行為習(xí)慣，這樣師生共同進(jìn)步，一起養(yǎng)成愛衛(wèi)生講文明的好習(xí)慣。

四、身體力行帶好頭

子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。班主任是班級最直接的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在日常的教育工作中，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)避免用大道理來教育他們，而是要用自己的親身事例去教育他們，給他們樹立一個(gè)好榜樣。比如，筆者在擔(dān)任幼師班班主任時(shí)，常常和學(xué)生一起制定、執(zhí)行班級規(guī)范，班級風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。正所謂“己所不欲勿施于人”，關(guān)心別人、樂于助人、處處敢為人先，在這樣的班主任的影響下，學(xué)生一般會(huì)更容易養(yǎng)成勤奮、善良、有責(zé)任心等好習(xí)慣。

五、典型事例引領(lǐng)好習(xí)慣

日常生活中，不乏因?yàn)楹昧?xí)慣而成功的實(shí)例，班主任應(yīng)該做個(gè)有心人，善于收集、勤于捕捉，并把這些具體的實(shí)例融入到教學(xué)過程中。學(xué)生長期受這些典型事例的感染與熏陶，自然而然就會(huì)形成良好的習(xí)慣。如可以用拾起地上一張紙得到一份好工作的事例，教育學(xué)生要重視好習(xí)慣的培養(yǎng)，增強(qiáng)自己在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢。

第9篇：保護(hù)環(huán)境的宣傳語范文

摘要：對高職學(xué)生加強(qiáng)生態(tài)文明教育是時(shí)展的需要。高職學(xué)生在生態(tài)文明意識(shí)上存在著意識(shí)薄弱、消費(fèi)行為缺失等較為嚴(yán)重的問題。思政課的教學(xué)與專題講座等形式可以提升學(xué)生在思想意識(shí)方面的認(rèn)知。此外，學(xué)?？梢詣?chuàng)新實(shí)踐教育途徑，將生態(tài)文明理念外化于學(xué)生。

關(guān)鍵詞：思政課;生態(tài)文明教育;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

一、高職院校開展關(guān)于思政課的生態(tài)文明教育的必要性

1.高職院校對加強(qiáng)生態(tài)文明教育的必要性

以犧牲環(huán)境為前提發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，將不利于社會(huì)生態(tài)文明的進(jìn)步。國家應(yīng)該加強(qiáng)對生態(tài)文明方面的教育。高職院校在教學(xué)思路中引進(jìn)生態(tài)育人的理念是高校教學(xué)發(fā)展的一大趨勢。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思政課已經(jīng)不只是單一的思想文化方面的認(rèn)知，還肩負(fù)著經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等使命。同時(shí)，思政課從單一的功能變成了多元化的功能，思政課應(yīng)該擔(dān)負(fù)著向?qū)W生宣傳生態(tài)文明教育的功能，使高職學(xué)生都為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己力所能及的能力。高職學(xué)生很大程度會(huì)面臨著畢業(yè)了就開始找工作，所以在高職學(xué)習(xí)中應(yīng)該培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，其中較為主要的是培養(yǎng)自己在于生態(tài)文明方面的素質(zhì)，因?yàn)槌晒Φ母呗殞W(xué)校不單純的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，還有學(xué)生的思想道德素質(zhì)和生態(tài)文明素質(zhì)，使學(xué)生能夠做到尊重自然，與自然和諧相處。

2.高職院校思政課中生態(tài)文明教育現(xiàn)狀的分析

一些高職院校中的思政課照搬課本，其中的內(nèi)容都是關(guān)于思想政治教育的，教學(xué)內(nèi)容一成不變。這些內(nèi)容是一些學(xué)生從初中就開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容，直到高職教學(xué)中仍然還是這些內(nèi)容，沒有創(chuàng)新，導(dǎo)致一些高職院校的學(xué)生不重視思政課，即使有老師提到關(guān)于生態(tài)文明教育的問題，關(guān)注的同學(xué)也比較少，這些問題導(dǎo)致生態(tài)文明教育不能較好的開展。響應(yīng)國家的號(hào)召，一些高職院校即使在思政課上開展生態(tài)文明教育的教學(xué)，但是由于涉及的內(nèi)容比較狹隘，范圍比較窄，時(shí)間比較短，學(xué)生不能對生態(tài)文明教育有較好的認(rèn)知。有些學(xué)校甚至將這部分內(nèi)容忽略不講，導(dǎo)致高校學(xué)生對生態(tài)文明教育知識(shí)不重視。學(xué)生會(huì)因?yàn)闆]有全面的認(rèn)知，妨礙對生態(tài)環(huán)保知識(shí)的掌握。一些高職院校的學(xué)生對現(xiàn)在的生態(tài)文明教育認(rèn)識(shí)有局限，加之這些學(xué)生不了解生態(tài)文明教育，畢業(yè)了對于這方面的知識(shí)有一定的欠缺，在之后的工作中缺少保護(hù)生態(tài)的認(rèn)識(shí)。一些高職學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，但是在真正踐行的時(shí)候缺少對生態(tài)環(huán)境的基本知識(shí)，缺乏生態(tài)文明的基本要求，對生態(tài)環(huán)境的文明處于一副事不關(guān)己的行為。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對相關(guān)思想的強(qiáng)化。高職學(xué)生消費(fèi)時(shí)缺乏對生態(tài)環(huán)境的考慮。一些高職學(xué)生由于沒有生態(tài)文明方面的學(xué)習(xí)，總是過度消費(fèi)，攀比消費(fèi)和炫耀消費(fèi)，這些現(xiàn)象是不可取的。一些高職學(xué)生由于受到周圍風(fēng)氣的影響，在消費(fèi)方面不能適度消費(fèi)，這樣違背的生態(tài)文明的可持續(xù)發(fā)展的理念。高職學(xué)生感覺自己畢業(yè)了就會(huì)工作，不把心思用在學(xué)習(xí)上，進(jìn)行一些不合理的消費(fèi)。這樣的消費(fèi)不符合生態(tài)文明的教育，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的制約和監(jiān)督。思政課對高職學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培養(yǎng)的作用黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏春艷摘要：對高職學(xué)生加強(qiáng)生態(tài)文明教育是時(shí)展的需要。高職學(xué)生在生態(tài)文明意識(shí)上存在著意識(shí)薄弱、消費(fèi)行為缺失等較為嚴(yán)重的問題。思政課的教學(xué)與專題講座等形式可以提升學(xué)生在思想意識(shí)方面的認(rèn)知。此外，學(xué)?？梢詣?chuàng)新實(shí)踐教育途徑，將生態(tài)文明理念外化于學(xué)生。

二、加強(qiáng)高職學(xué)生思政課的生態(tài)文明教育的措施

1.高職院校思政課教學(xué)加強(qiáng)生態(tài)文明教育

現(xiàn)在一些高職院校不重視生態(tài)文明的教育，一些只是將其作為選修課，這樣的教學(xué)理念是錯(cuò)誤的。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對于生態(tài)文明教育的選擇和優(yōu)化。老師可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，通過大量的照片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的課堂討論，讓學(xué)生自動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。高職院校應(yīng)通過不同的方式讓學(xué)生重視相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、老師可以將相關(guān)知識(shí)通過科技手段推送到相關(guān)的網(wǎng)站上，讓學(xué)生觀看，提高學(xué)生的重視度。老師可以找到相關(guān)的資源網(wǎng)站和其他學(xué)校的老師交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職院校的思政課不只是講解理論知識(shí)，一些老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)生深刻學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。學(xué)?？梢院拖嚓P(guān)的生態(tài)地區(qū)進(jìn)行交流和聯(lián)系，幫助學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)對生態(tài)文明教育的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中踐行生態(tài)文明的理論。

2.促進(jìn)高職學(xué)生生態(tài)文明習(xí)慣的形成

現(xiàn)在的生態(tài)文明習(xí)慣已經(jīng)是關(guān)乎人們素質(zhì)的重要因素。高職院校需要在思政課上對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)。高職院校應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)校相關(guān)的文明生態(tài)方面的治理體系，將學(xué)生的生態(tài)文明認(rèn)知與情感一起通過實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)文明行為，使其養(yǎng)成好的生態(tài)文明習(xí)慣。高職院?？梢栽谛@內(nèi)加強(qiáng)對生態(tài)文明的宣傳工作，在日常行為中，提醒學(xué)生要節(jié)約用水用電，在宿舍內(nèi)不能有亂扔亂畫的行為，在花圃旁邊告訴學(xué)生禁止踩踏。這些在進(jìn)行思政課的時(shí)候都通過理論告訴過學(xué)生，但是在現(xiàn)實(shí)生活中的宣傳力度更大。學(xué)生會(huì)以及社團(tuán)之間也可以相互聯(lián)系，舉辦關(guān)于生態(tài)文明方面的活動(dòng)，提高思想宣傳的力度，在關(guān)于思政教育的活動(dòng)中增加生態(tài)文明的元素，舉辦一些有實(shí)際意義的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些較醒目的宣傳語，通過這些設(shè)計(jì)來踐行生態(tài)文明。學(xué)校相關(guān)部門可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育。學(xué)?？梢月?lián)合學(xué)生處、后勤處等部門創(chuàng)新學(xué)校的治理機(jī)制，改變學(xué)生不良的教學(xué)習(xí)慣，制定較為完備的關(guān)于學(xué)校相關(guān)部門生態(tài)文明的教育。有關(guān)部門可以指定相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)對學(xué)生的生態(tài)文明狀況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，用制度約束學(xué)生。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新高職院校治理體制。大學(xué)生作為生態(tài)文明觀教育的主要對象，是具有主觀能動(dòng)性的群體。高職學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)接受教育信息，充分發(fā)揮高職學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.創(chuàng)新實(shí)踐教育的途徑

營造校園生態(tài)文明的氛圍，要積極塑造校園生態(tài)的建設(shè)，培養(yǎng)良好的生態(tài)教育氛圍。學(xué)?？梢猿浞掷眯@文化傳播生態(tài)理念。學(xué)?？梢越M織一些活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)為載體開展校園生態(tài)文明的建設(shè)，使用生態(tài)文明成為校園文明的重要組成部分。學(xué)校可以創(chuàng)新生態(tài)教育的實(shí)踐機(jī)制，充分利用與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的節(jié)日，建立生態(tài)環(huán)境教育基地，定期進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。

4.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展生態(tài)文明教育空間

科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，學(xué)?？梢詫⑺颊n的生態(tài)文明教育帶入網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。在網(wǎng)上設(shè)置生態(tài)文明教育的資料庫，老師在授課前可以通過資料庫找到需要的相關(guān)圖片和視頻，這在很大程度上便利了老師的工作，使老師有了大致的授課方向。學(xué)生可以在課余時(shí)間進(jìn)入資料庫，隨時(shí)翻閱有興趣的網(wǎng)站，在里面提出自己關(guān)于生態(tài)文明教育的見解和不同，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將喲喲優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的老師聯(lián)系到一些，對優(yōu)秀的資源進(jìn)行共享，對優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行交流。這樣老師可以有更多的關(guān)于生態(tài)文明的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以得到更好的回答。有不同見解的老師還可以在其中交換相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助其他老師完成生態(tài)文明教育的教學(xué)，可以共享優(yōu)秀的生態(tài)文明教育資源。高職教學(xué)中清楚地認(rèn)識(shí)到我國的生態(tài)環(huán)境和高職學(xué)生對生態(tài)文明意識(shí)的缺失，才能認(rèn)識(shí)到我國的思政課較為缺失生態(tài)文明教育。國家和學(xué)校應(yīng)該采取有力的措施緩解這樣的矛盾，讓生態(tài)文明教育納入思想政治教育實(shí)踐中，把高職學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

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