前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的法治教育安全教育主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：法治教育安全教育范文

1、繼續(xù)開展以創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒?dòng)。各校要根驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，層層落實(shí)責(zé)任，動(dòng)員全體師生積極參與到“安全”的活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全知識(shí)教育。要堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則，重視學(xué)校安全文化建設(shè)。要充分挖掘文本的安全知識(shí)資源，利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)所和設(shè)備，增強(qiáng)安全意識(shí)，使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識(shí)，提高自防自救自護(hù)能力。

3、加強(qiáng)安全管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動(dòng)安全等一系列涉及學(xué)校安全工作，做到期初有布置、有計(jì)劃，期中有檢查、有督促，期末有評(píng)比、有總結(jié)，努力減少和遏制各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。

4、通過學(xué)校宣傳欄、廣播、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和學(xué)生大會(huì)、安全例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、致家長(zhǎng)信等途徑把《學(xué)生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾，使學(xué)校的安全教育形成校內(nèi)外強(qiáng)大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。

二、全面推進(jìn)學(xué)校“依法治校＂、依法執(zhí)教工作。

1、各校要加強(qiáng)學(xué)校法制教育，重視整個(gè)教師隊(duì)伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)齊抓共管的教育格局。全面推進(jìn)我校青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。

2、深入開展依法治校示范?；顒?dòng)。堅(jiān)持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進(jìn)依法治教進(jìn)程。首先，各校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開”為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)，深入解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

三、加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。各校要定期與不定期對(duì)學(xué)校及周邊治安進(jìn)行專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的治安及安全隱患進(jìn)行全面的排查，重點(diǎn)排查學(xué)校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實(shí)，設(shè)施是否過關(guān)，特別是要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財(cái)務(wù)室等）進(jìn)行全面的檢查。聯(lián)合相關(guān)部門，本著“什么問題突出就整改什么問題”的原則，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。

第2篇：法治教育安全教育范文

**鎮(zhèn)中心小學(xué)

六（1）班

活動(dòng)目的

通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

活動(dòng)要點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。

2．做遵紀(jì)守法的好少年。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。

2．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

3．幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。

4．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)

“

知法守法

”

的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽故事。

二、講述故事，激情明理：

1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）

2．提出問題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）

①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？

③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？

3．帶著問題，閱讀課文。

4．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識(shí)，只有掌握了法律知識(shí)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場(chǎng)流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識(shí)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識(shí)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕）

①

"

少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

"

小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

②

"

少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。

"

小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③

"

你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。

"

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識(shí)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

第3篇：法治教育安全教育范文

大家好!

青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。

如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚惶失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

對(duì)學(xué)生來說，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

從樓梯扶手上滑下來，很可能會(huì)摔下來。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì)撞傷對(duì)方，還可能頭破血流;欄桿上的同學(xué)也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……

我們?cè)诖驌羟趾π@犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：

1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

第4篇：法治教育安全教育范文

（1）2012年4月17日15點(diǎn)02分，一輛從寧波開往金華方向的小貨車，在甬金高速公路（G1512）寧波段大廟山隧道內(nèi)停留，甬金高速公路寧波段監(jiān)控中心通過隧道內(nèi)監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)小貨車輪胎自燃，監(jiān)控員立即通過隧道內(nèi)廣播指導(dǎo)駕駛員利用隧道內(nèi)滅火設(shè)施自救，同時(shí)將隧道內(nèi)車道信號(hào)指示燈切換為紅色（禁止車輛進(jìn)入隧道），調(diào)高隧道燈光亮度，開啟風(fēng)機(jī)，并迅速報(bào)警。15點(diǎn)14分，高速交警、消防隊(duì)、本路段兼職消防人員趕到事故現(xiàn)場(chǎng)，按照應(yīng)急處置預(yù)案，設(shè)置安全警示帶，封閉行車道。15點(diǎn)28分，明火撲滅，15點(diǎn)58分現(xiàn)場(chǎng)清理隧道，恢復(fù)正常通行。本此事故造成隧道封閉近1個(gè)小時(shí)。

（2）2013年1月21日19時(shí)41分，從寧波開往金華方向的一輛大貨車，裝滿整車鋼筋，在經(jīng)過甬金高速公路金華方向K7＋800處，由于車上鋼筋沒有捆扎牢固，約有1噸多重的鋼筋從車上掉落在路面上，造成后方連續(xù)3輛小車撞擊，直接經(jīng)濟(jì)損失約10萬多元。

（3）2013年10月5日，臺(tái)風(fēng)“菲特”在浙江沿海登陸，由于連續(xù)幾天的暴雨使甬金高速公路（G1512）寧波段山體邊坡浸透。10月7日夜間11時(shí)23分，金華方向兩頭塢1號(hào)隧道與2號(hào)隧道之間，右側(cè)高邊坡上泥石流約有2000多方?jīng)_入路面，占據(jù)整個(gè)車道，導(dǎo)致洪水直接沖入1號(hào)隧道內(nèi)，該路段臨時(shí)停止運(yùn)營(yíng)，車輛擁堵長(zhǎng)約10公里。由于應(yīng)急救援車道被停留積壓的車輛堵死，搶險(xiǎn)救援的機(jī)械設(shè)施和車輛無法進(jìn)入災(zāi)害地點(diǎn)，通過高速交警采取強(qiáng)制措施后，用了3個(gè)多小時(shí)才打開應(yīng)急救援車道。救援人員和機(jī)械設(shè)備進(jìn)入災(zāi)害地點(diǎn)，僅用了2個(gè)小時(shí)就將災(zāi)害地段道路泥石流清理干凈，具備了臨時(shí)放行車輛的條件。

（4）2014年7月31日4時(shí)15分，甬金高速公路（G1512）寧波往金華方向50K＋000發(fā)生3車追尾事故，車輛側(cè)翻，物品撒落，人員受傷，致使后方車輛擁堵，一時(shí)間交通癱瘓。在救援該起事故中，4時(shí)41分，后方49K＋400又發(fā)生第二起連續(xù)4輛集卡車追尾，其中一輛集卡車廂內(nèi)液體貨物滲漏，滲漏液體疑似危險(xiǎn)化學(xué)品，事故現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)指揮部按照?；窇?yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置。至12時(shí)50分，事故處理完畢，但由于堵車時(shí)間長(zhǎng)，部份集裝箱卡車司機(jī)已在車內(nèi)睡覺休息，造成恢復(fù)通行緩慢，車輛擁堵到K14。此次事故造成中斷本路段正常營(yíng)運(yùn)約8個(gè)多小時(shí)，路面上堵車長(zhǎng)約36公里，經(jīng)濟(jì)損失無法估量。

2高速公路突發(fā)交通安全事故的主要特點(diǎn)

隨著高速公路路網(wǎng)建設(shè)和交通流量的增長(zhǎng)，各類突發(fā)交通安全事故逐年增多，僅寧波剡界嶺高速公路有限公司管轄的甬金高速公路寧波段（G1512）42．25公里內(nèi)，近3年平均每年發(fā)生各類交通事故400多起，造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。通過對(duì)上述案例分析，發(fā)生在高速公路上的突發(fā)交通安全事故主要有以下特點(diǎn)：

（1）突發(fā)性。突發(fā)事故成因主要集中在3個(gè)方面：①自然因素，如臺(tái)風(fēng)、暴雨、大霧、雨雪冰凍等災(zāi)害突發(fā)，造成的塌方、泥石流、洪澇災(zāi)害引起橋梁斷裂和高速公路大面積損壞，或無法正常通行；②人為因素，如駕駛?cè)藛T超速、違法停車、疲勞駕駛、不文明駕駛等；③其他因素，如危爆物品爆炸或泄漏、輪胎突爆、制動(dòng)失靈、貨物掉落拋灑等。

（2）危害性。高速公路突發(fā)性事故給人最直觀的印象是，其造成的危害后果嚴(yán)重。根據(jù)2014年國家檢察機(jī)關(guān)查辦的十大責(zé)任事故典型案例中，就有兩起是發(fā)生在高速公路上的重特大交通事故，分別是晉濟(jì)高速公路山西晉城段巖后隧道“3·1”特別重大道路交通?；啡急鹿拾福蜏ジ咚俸仙坳柖巍?·19”特別重大道路交通?；繁际鹿拾?，僅這兩起事故共造成98人死亡、14人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失1．33億元人民幣。

（3）延伸性。在高速公路上發(fā)生突發(fā)交通安全事故后，很容易在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)整路段、大范圍的社會(huì)車輛堵塞，導(dǎo)致交通癱瘓，現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。由于大部分駕駛?cè)藛T趕路心切，往往導(dǎo)致前方事故剛剛發(fā)生，后方又發(fā)生一連串的追尾或撞擊事故。甚至在事故搶險(xiǎn)救災(zāi)過程中，或是在突發(fā)事故災(zāi)后恢復(fù)過程中，也可能引發(fā)次生災(zāi)害事故。例如，山西晉城段巖后隧道“3·1”特別重大道路交通危化品燃爆事故案和本文的案例回顧（4）就是典型的事例。

（4）社會(huì)性。高速公路的發(fā)展和進(jìn)步，給人類帶來無數(shù)的生活便利、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)的繁榮。但同時(shí)，交通事故的頻頻發(fā)生也給成千上萬的受害者家庭帶來了災(zāi)難性的悲劇。根據(jù)中國道路運(yùn)輸在線網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)，僅2014年一季度，全國發(fā)生涉及人員傷亡的道路交通事故40283起，造成10575人死亡，直接財(cái)產(chǎn)損失2．1億元人民幣。有些交通安全事故經(jīng)新聞媒體傳播，引起社會(huì)各階層高度關(guān)注，產(chǎn)生不良的負(fù)面影響，如2012年8月26日，陜西省包茂高速安塞段發(fā)生特大交通事故中，引發(fā)的“表叔”事件至今網(wǎng)友還記憶猶新。

3高速公路交通安全突發(fā)事故預(yù)防和應(yīng)急處置

高速公路突發(fā)交通安全事故雖然有其突發(fā)性，但通過人們的主觀努力，也是可以制約和預(yù)防的。筆者結(jié)合多年來在高速公路建設(shè)和營(yíng)運(yùn)期間安全管理經(jīng)驗(yàn)，就高速公路交通安全突發(fā)事故預(yù)防和應(yīng)急處置淺談以下看法：

（1）堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。各級(jí)交通運(yùn)輸部門應(yīng)大力普及交通安全文化宣傳教育，增強(qiáng)全民高速公路交通安全意識(shí)?！叭恕笔墙煌ò踩凶钪匾囊蛩?，要把“以人為本、生命至上”的理念放在交通安全文化教育的第一位。利用全國“安全生產(chǎn)月”“世界道路交通事故受害者紀(jì)念日”“全國交通安全日”等活動(dòng)形式，提高全社會(huì)對(duì)高速公路交通安全的重視。

（2）根據(jù)2012年9月17日國家最高人民法院通過的，“最高人民法院關(guān)于審理道路交通事故損害賠償案件適用法律若干問題的解釋”內(nèi)容第九條，已明確將車輛進(jìn)入高速公路行駛界定為進(jìn)入“高度危險(xiǎn)活動(dòng)區(qū)域”。既然高速公路在法律意義上被界定為“高度危險(xiǎn)活動(dòng)區(qū)域”，交通運(yùn)輸管理部門就有必要出臺(tái)一部有別于普通公路行車要求的“高速公路安全行車規(guī)則”，并加以宣傳教育，讓駕駛?cè)藛T只要進(jìn)入高速公路行車，就感受到有一套更嚴(yán)格的行車規(guī)則約束駕駛行為。將安全關(guān)口前移，把事故隱患堵在路外，嚴(yán)格禁止違規(guī)車輛和“帶病”車輛駛?cè)敫咚俟贰?/p>

（3）要做到事前管理，避免事后諸葛亮。近年來，我國高速公路發(fā)生的多起重特大交通事故，雖然發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間不同，但事故的性質(zhì)和形式完全一樣，已經(jīng)成了系統(tǒng)性案例。這除了駕駛?cè)藛T自身交通安全意識(shí)淡薄外，與公路運(yùn)輸管理部門和公路行業(yè)管理部門之間管理職責(zé)不清，相互推諉、互相依賴也有關(guān)連。

（4）保持應(yīng)急救援車道暢通?！吨腥A人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》明文規(guī)定了，高速公路行車道兩側(cè)的應(yīng)急車道任何社會(huì)車輛禁止駛?cè)?，或者以各種理由在車道內(nèi)停留。然而，實(shí)現(xiàn)中很多駕駛?cè)藛T對(duì)于這條“生命線”的理解都不深刻，致使在緊急情況下許多本該可以救活的生命貽誤了搶救時(shí)間，一些本該可以快速處置的災(zāi)害事故延遲了搶險(xiǎn)最佳時(shí)機(jī)。因此，高速交警要像查酒駕一樣，利用監(jiān)控視頻和現(xiàn)代科技手段，嚴(yán)格查處在高速公路上擅自占用應(yīng)急救援車道的行為，使高速公路應(yīng)急車道真正成為生命救援和搶險(xiǎn)救災(zāi)的綠色通道。

（5）加強(qiáng)惡劣氣候的預(yù)警，減少事故的發(fā)生率。高速公路上發(fā)生的突發(fā)交通安全事故中，因惡劣天氣造成的占有一定的比例，尤其是在夏季暴雨臺(tái)風(fēng)和冬季冰雪雨霧天氣。為此，要深入探討研究惡劣天氣下影響行車安全的課題，不斷積累資料，利用交通電臺(tái)和廣播及時(shí)惡劣天氣信息，加強(qiáng)惡劣氣候的預(yù)警，減少事故的發(fā)生率。

（6）高速公路營(yíng)運(yùn)公司是確保高速公路安全營(yíng)運(yùn)的責(zé)任主體，是預(yù)防突發(fā)交通安全事故產(chǎn)生的重要部門，在日常工作中要突出一個(gè)“防”字。一是要加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部安全管理。結(jié)合路段行車環(huán)境和車輛流量，建立健全安全生產(chǎn)管理制度、各類應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)處置方案，建立企業(yè)自身高速公路交通安全通行保障機(jī)制，創(chuàng)建安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。二是要加大安全投入，確保道路安全設(shè)施設(shè)備完好。根據(jù)國家行業(yè)主管部門制定的高速公路設(shè)施設(shè)備養(yǎng)護(hù)維修規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，確保高速公路路面、路基、橋梁、隧道、高邊坡、高擋墻、機(jī)電和消防等設(shè)施設(shè)備處于結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和狀態(tài)良好。三是要做好交通安全動(dòng)態(tài)控制。一方面，設(shè)立路段監(jiān)控中心，利用科技手段，盡可能實(shí)現(xiàn)全路段視頻監(jiān)控，做到24小時(shí)不間斷地對(duì)全路段車輛運(yùn)行和路況實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。監(jiān)控中心既是路段的信息中心（包括突發(fā)交通安全事件信息、交通流量信息、路況信息、氣象信息等）、日常工作的調(diào)度中心，也是營(yíng)運(yùn)公司處置突發(fā)交通安全事故的協(xié)調(diào)指揮中心；另一方面，建立一支訓(xùn)練有素的路況巡查隊(duì)，晝夜對(duì)路況和路面車輛通行情況定期巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的道路安全隱患或突發(fā)事件信息及時(shí)向監(jiān)控中心匯報(bào)，保持路面整潔暢通無阻，防止因交通安全隱患發(fā)現(xiàn)不及時(shí)而引發(fā)的交通事故。

（7）建立健全多層次、全方位、集約型的高速公路突發(fā)事故應(yīng)急處置協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在處置高速公路突發(fā)交通安全事故中，突出一個(gè)“快”字。一是信息要快。無論是高速交警指揮中心（浙江省報(bào)警電話12122）、高速路政路網(wǎng)中心（浙江省報(bào)案電話96266），還是高速公路營(yíng)運(yùn)管理公司監(jiān)控中心，一旦接到高速公路交通安全事故報(bào)案，經(jīng)確認(rèn)后應(yīng)立即將事故信息通過交通電臺(tái)、路網(wǎng)信息中心和交警指揮中心向社會(huì)，視案情通知相鄰路段監(jiān)控中心，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。二是出警要快。高速交警、路政、消防、施救、路巡隊(duì)等應(yīng)急搶險(xiǎn)救援部門，在接到交通事故報(bào)案后應(yīng)快速趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，最先到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的單位要迅速了解現(xiàn)場(chǎng)情況和事故危害程度，及時(shí)向上級(jí)指揮中心報(bào)告。并迅速封閉現(xiàn)場(chǎng)和道路交通，劃定警戒區(qū)域，清理疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)車輛，嚴(yán)禁無關(guān)人員、車輛進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，確保救援通道暢通。三是應(yīng)急救援快。事故現(xiàn)場(chǎng)要統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)配合，建立起快速救援機(jī)制，以救人為第一要?jiǎng)?wù)，迅速確立施救方案，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。四是車輛疏導(dǎo)快。根據(jù)突發(fā)交通事故的嚴(yán)重程度和影響范圍，事故現(xiàn)場(chǎng)可以分別采取雙向全線封閉和從相鄰收費(fèi)站引導(dǎo)車輛分流，借用對(duì)向車道放行，限制車速、間斷放行車輛，封閉部分車道等方式。盡可能地將現(xiàn)場(chǎng)滯留的車輛和后續(xù)車輛“快速”疏導(dǎo)放行，并嚴(yán)防“二次事故”發(fā)生，同時(shí)強(qiáng)化施救人員自身安全防護(hù)。

第5篇：法治教育安全教育范文

一、在學(xué)校如何注意防火？

在學(xué)校里也有防火安全問題，主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。

2、實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且嚴(yán)格按照操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防發(fā)生用火危險(xiǎn)。

3、采用火爐取暖的教室，要選派專人負(fù)責(zé)，管理好爐火。

4、不隨意焚燒廢紙等。

5、打掃衛(wèi)生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場(chǎng)，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。

二、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)？

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1、一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng)。

2、身處平房的，如果們的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開火場(chǎng)。反之，則必須令行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等)以后在離開火場(chǎng)。

3、身處樓房，發(fā)現(xiàn)火請(qǐng)不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

4、身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成的不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_(tái)上，緊閉門窗，課件下載[*]它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物 上，再順著繩子或布條滑下。

第6篇：法治教育安全教育范文

關(guān)鍵詞： 法制觀念 法律意識(shí)

隨著社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響未成年人成長(zhǎng)的新情況、新問題，使青少年更容易走上犯罪道路。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，淺談一下我在數(shù)學(xué)課堂中是怎樣滲透法制教育的。

一、有機(jī)融入法制教育，德育與知識(shí)并舉

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，把教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透，這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí)又使他們懂得了法律。例如，我在教"進(jìn)一法"時(shí)，有一道這樣的應(yīng)用題，12個(gè)小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應(yīng)該怎么辦？在這里就可以對(duì)學(xué)生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。我在教學(xué)一年級(jí)"我們認(rèn)識(shí)的數(shù)"中，讓學(xué)生猜猜65歲應(yīng)該是家中的誰呢？就可以對(duì)學(xué)生滲透尊老愛幼的思想。我在上一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在教學(xué)重量單位"千克、克"的認(rèn)識(shí)一課中，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克的危害卻很大，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離，珍愛生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到的危害。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，我們應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，要明確二者之間的關(guān)系，已達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

二、借助情境教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

在數(shù)學(xué)活動(dòng)我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿鳌⒑献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。

三、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國主義思想感情

例如，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)：儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易、天氣預(yù)報(bào)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)簡(jiǎn)介我國改革以來來的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的熱情。

四、適機(jī)進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)生心靈

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，能把法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，要求放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，

五、挖掘潛在法制教育資源，拓展教育范圍

第7篇：法治教育安全教育范文

關(guān)鍵詞: 安全協(xié)議課程課程設(shè)置教學(xué)方法

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用產(chǎn)生了巨大的影響。互聯(lián)網(wǎng)從最初的幾十臺(tái)相連的計(jì)算機(jī)經(jīng)過了幾十年的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)規(guī)模呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),發(fā)展為如今復(fù)雜龐大的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)在生活工作中變得必不可缺,人們對(duì)聯(lián)網(wǎng)的需求變得日益迫切。信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用已成為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要標(biāo)志之一,由此引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問題越發(fā)顯得重要。安全協(xié)議[1][2]是保證網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,對(duì)于保證網(wǎng)絡(luò)安全起著十分重要的作用。

安全協(xié)議的研究已經(jīng)歷經(jīng)二十多年,取得了豐碩的成果,特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)后發(fā)展十分迅猛。遺憾的是,長(zhǎng)期以來國內(nèi)很少有關(guān)于安全協(xié)議的完整的課程設(shè)置方案,這不利于中國信息安全事業(yè)的發(fā)展。筆者結(jié)合近幾年在安全協(xié)議教學(xué)方面的體會(huì),在此對(duì)安全協(xié)議課程的設(shè)置及應(yīng)采取的教學(xué)方法進(jìn)行探討。

1.安全協(xié)議課程的現(xiàn)狀與存在的問題

1.1課程內(nèi)容設(shè)置。

安全協(xié)議教材[1],[2],[3]在內(nèi)容設(shè)置上主要包括四個(gè)模塊:經(jīng)典認(rèn)證協(xié)議、電子商務(wù)協(xié)議、安全協(xié)議的安全性形式化分析[3]、實(shí)用安全協(xié)議。經(jīng)典認(rèn)證協(xié)議主要包括Needham-Schroeder對(duì)稱密鑰協(xié)議、Needham-Schroeder公開密鑰協(xié)議、“大嘴青蛙”協(xié)議、Otway-Rees協(xié)議、Yahalom協(xié)議等。電子商務(wù)協(xié)議主要包括非否認(rèn)協(xié)議、IBS協(xié)議、在線數(shù)字貨幣協(xié)議、離線數(shù)字貨幣協(xié)議等。形式化分析部分主要包括邏輯推理方法(BAN類邏輯、Kailar邏輯)、模型檢測(cè)方法、串空間模型、進(jìn)程代數(shù)和定理證明方法。實(shí)用安全協(xié)議部分主要包括Kerberos協(xié)議、SET協(xié)議、SSL協(xié)議。這些內(nèi)容涉及的知識(shí)背景和應(yīng)用背景多,覆蓋面廣,實(shí)踐性強(qiáng),發(fā)展快,要合理處理好這些知識(shí)點(diǎn),我們必須既要注意到面,又要重點(diǎn)突出、有深度,這對(duì)我們的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。

1.2目前教學(xué)存在的問題。

現(xiàn)在雖然很多院校都在開設(shè)這一課程,但從師資、教學(xué)條件、實(shí)踐環(huán)境來看很多學(xué)校力量還比較薄弱,離課程要求還有一定差距,存在以下一些問題。

1.2.1授課方式比較單一。絕大部分學(xué)校安全協(xié)議教學(xué)以課堂教學(xué)為主,教師講學(xué)生聽,手段多數(shù)以黑板或PPT演示為主。這種方式缺乏互動(dòng)性,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,更難讓學(xué)生深刻理解安全協(xié)議的實(shí)質(zhì)。安全協(xié)議是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,很多知識(shí)需要學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景去理解。比如電子商務(wù)協(xié)議,教師只有搭建一個(gè)模擬用戶、商家、銀行在網(wǎng)上交易的虛擬環(huán)境,才能讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用情況。教師如果照本宣科,僅僅通過黑板或者PPT告訴學(xué)生協(xié)議如何運(yùn)行,學(xué)生就會(huì)似懂非懂,不知道學(xué)為何用,自然也就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

1.2.2教學(xué)中重理論輕實(shí)踐。很多學(xué)校以理論教授為主,實(shí)踐環(huán)節(jié)比較薄弱或者沒有,很不注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。安全協(xié)議是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,教師在教學(xué)中應(yīng)該多增加實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí),使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。例如,針對(duì)Needham-Schroeder對(duì)稱密鑰、非否認(rèn)等協(xié)議,學(xué)生不但要理解它們的工作原理,而且要掌握各種協(xié)議在實(shí)際中的應(yīng)用,而應(yīng)用的掌握只有在實(shí)踐中才能完成,通過應(yīng)用各協(xié)議來發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)、缺點(diǎn),從而進(jìn)一步完善、發(fā)展各種協(xié)議,所以加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)在安全協(xié)議教學(xué)中有極其重要的作用。

1.2.3考核方式單一。目前多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的考核方式,以作業(yè)和閉卷考試為主。安全協(xié)議課程不像高等數(shù)學(xué),其本身的特點(diǎn)決定了不太合適完全采用閉卷考試的形式。閉卷考試的一個(gè)主要缺點(diǎn)就是無法衡量學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。另外安全協(xié)議的設(shè)計(jì)與分析,哪怕是最簡(jiǎn)單的密鑰分配協(xié)議,都消耗了專家很多精力。因此讓學(xué)生在短短的考試時(shí)間內(nèi)分析和設(shè)計(jì)協(xié)議是不現(xiàn)實(shí)的。而且閉卷考試無法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,無法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。安全協(xié)議一般在三四年級(jí)開設(shè),此時(shí)學(xué)生已掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),具備了一定的知識(shí)應(yīng)用能力,所以教師可以采用多種形式來考核學(xué)生。例如讓學(xué)生撰寫讀書報(bào)告,以小組的形式對(duì)某個(gè)協(xié)議展開討論,并通過講演的方式匯報(bào)成果。這些方法不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以提高其解決問題的能力。

上述問題的存在,使得我們培養(yǎng)出來的學(xué)生雖具有一定的理論基礎(chǔ),但卻不能使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的問題。本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是使其大學(xué)畢業(yè)后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,而目前的安全協(xié)議課程的教學(xué)是不符合培養(yǎng)宗旨的,同時(shí)大大限制了安全協(xié)議作為信息安全人才培養(yǎng)主干課程的作用的發(fā)揮,因此安全協(xié)議課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。

2.課程設(shè)置探討

安全協(xié)議的內(nèi)容多而且廣,很多內(nèi)容的理解需要很深的數(shù)學(xué)背景,如BAN類邏輯,要能夠充分理解BAN類邏輯,學(xué)生必須熟悉數(shù)理邏輯的基本知識(shí),如邏輯系統(tǒng)的語法、語義和推理規(guī)則等。再如進(jìn)程代數(shù)方法需要學(xué)生掌握以代數(shù)方式描述的進(jìn)程的語法,模型檢測(cè)技術(shù)需要學(xué)生掌握有限狀態(tài)機(jī)建模和利用模態(tài)邏輯描述安全性質(zhì)。所有這些內(nèi)容要求一名信息安全專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)學(xué)期里面全部學(xué)懂是不可能完成的。因此,安全協(xié)議課程的設(shè)置必須考慮到學(xué)生的知識(shí)背景、接受能力和實(shí)用程度。筆者從以下幾個(gè)方面對(duì)安全協(xié)議的課程設(shè)置展開探討。

2.1通過經(jīng)典協(xié)議學(xué)習(xí)協(xié)議的設(shè)計(jì)與安全性分析。

經(jīng)典協(xié)議的共同特點(diǎn)是:是早期的協(xié)議,反映了當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)和分析水平。這些協(xié)議或多或少存在一些安全缺陷,但是它們?cè)趨f(xié)議的發(fā)展過程中起過非常重要的作用,為今天協(xié)議的設(shè)計(jì)與分析技術(shù)的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在的協(xié)議基本上都是對(duì)經(jīng)典協(xié)議進(jìn)行改進(jìn)而提出的,其在思想上沒有擺脫經(jīng)典協(xié)議的范疇。通過對(duì)經(jīng)典協(xié)議的學(xué)習(xí),學(xué)生可以全面了解一個(gè)問題的由來,即問題是如何被提出的,又是如何被解決的,為什么這樣做可以解決問題,從而全面掌握一套解決問題的方法。

安全協(xié)議的安全性是難以控制的,很多協(xié)議當(dāng)時(shí)提出來的時(shí)候人們覺得沒有問題,但在使用了十幾年之后卻發(fā)現(xiàn)存在很大的漏洞。所以除了經(jīng)典協(xié)議本身的介紹外,還需要設(shè)置協(xié)議的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則,常見的攻擊,以及缺陷的分類等內(nèi)容,從而讓學(xué)生掌握一套科學(xué)的設(shè)計(jì)安全協(xié)議的方法,達(dá)到學(xué)以致用的目的。掌握了經(jīng)典協(xié)議,學(xué)生完全可以自學(xué)其它協(xié)議。因此,在學(xué)時(shí)有限的情況下,摒棄對(duì)非經(jīng)典協(xié)議詳細(xì)的講解是明智的選擇。同時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)安全協(xié)議的發(fā)展有全面的了解,可以增加一小部分內(nèi)容來介紹協(xié)議的發(fā)展歷程。

2.2減少形式化分析的內(nèi)容。

安全協(xié)議的形式化分析方法可以發(fā)現(xiàn)協(xié)議中存在的不易被察覺的錯(cuò)誤。但是掌握一種形式化分析方法需要很深的數(shù)學(xué)背景,特別是數(shù)理邏輯背景。同時(shí)形式化分析也是一種完全理論的方法。因此已有的教材中同時(shí)向?qū)W生講解五六種形式化方法是完全不科學(xué)的。筆者建議大幅度減少形式化分析的相關(guān)內(nèi)容,只留一章的內(nèi)容講解各種各種形式化方法的基本思想,力求讓學(xué)生對(duì)形式化方法有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

2.3增設(shè)實(shí)用協(xié)議使用的案例。

現(xiàn)有的教材對(duì)實(shí)用協(xié)議的介紹僅僅局限于對(duì)協(xié)議本身的介紹,包括協(xié)議的結(jié)構(gòu)、使用的身份認(rèn)證方法、簽名算法等。這種模式不僅讓教師很難講解,而且學(xué)生僅僅知道實(shí)用協(xié)議本身一些框架性的東西,不能從中深刻體會(huì)一些知識(shí)。因此筆者建議增加較大篇幅來介紹安全協(xié)議使用的案例,即在實(shí)際生活中那些場(chǎng)景會(huì)使用這些協(xié)議,協(xié)議又是如何使用的,從而讓學(xué)生對(duì)協(xié)議的運(yùn)行有直觀上的認(rèn)識(shí)。

綜上所述,筆者建議的課程內(nèi)容的設(shè)置如圖1所示。表1是筆者的設(shè)置方案與已有教材設(shè)置方案的對(duì)比。從表1中可以發(fā)現(xiàn),筆者的設(shè)置方案具有如下的優(yōu)點(diǎn):1)偏重實(shí)踐,學(xué)生易掌握和理解。而已有教材十分偏重理論,不適合本科生。2)以案例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而已有教材基本以說教為主,只是簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了羅列。

圖1安全協(xié)議課程內(nèi)容的設(shè)置

表1我們的設(shè)置方案與已有方案的對(duì)比

3.教學(xué)方法的探討

安全協(xié)議作為一門學(xué)科,其經(jīng)典實(shí)用的教學(xué)方法我們應(yīng)該堅(jiān)持使用,譬如注重概念的講解,使學(xué)生理解準(zhǔn)確;注重師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;通過典型例題,把抽象的問題具體化;注重學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),等等。針對(duì)安全協(xié)議的特殊性,我們可以從以下幾個(gè)方面展開對(duì)安全協(xié)議課程教學(xué)方法的探討。

3.1注重背景知識(shí)的介紹。

對(duì)于數(shù)學(xué)課程,學(xué)生很難感受到其在實(shí)際生活的應(yīng)用。而安全協(xié)議這門課程不同于數(shù)學(xué)課程,其有著廣泛的應(yīng)用背景。當(dāng)我們講解一個(gè)問題的解決方法時(shí),學(xué)生必然要問這個(gè)問題從哪兒來,是如何被提出的。因此我們?cè)谥v解經(jīng)典安全協(xié)議時(shí),有必要向?qū)W生交待清楚該協(xié)議產(chǎn)生的背景知識(shí)。這樣學(xué)生才感興趣,感到學(xué)有所用,從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性。比如在學(xué)習(xí)Needham-Schroeder對(duì)稱密鑰協(xié)議時(shí),需交待清楚該協(xié)議的提出是安全分配密鑰的需要。

3.2注重比較,搞清楚各個(gè)協(xié)議之間的區(qū)別。

為了達(dá)到同一個(gè)目的,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的協(xié)議。這些安全協(xié)議本身只有短短的幾行,但是每一行的設(shè)計(jì)均凝結(jié)了提出者的智慧,體現(xiàn)了不同的設(shè)計(jì)思想。將設(shè)計(jì)目的相同的協(xié)議放在一起有助于學(xué)生通過比較加深對(duì)協(xié)議的理解。例如Needham-Schroeder公開密鑰協(xié)議、Otway-Rees協(xié)議和Yahalom協(xié)議,它們的目的是通過認(rèn)證服務(wù)器為通信雙方分配密鑰。但是,密鑰分配方案完全不同,認(rèn)證服務(wù)器的作用也不同。那么可以將這三個(gè)協(xié)議放在一起講解,從密鑰分配原理、認(rèn)證服務(wù)器的角色等方面進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

3.3理清課程的知識(shí)體系。

安全協(xié)議涉及內(nèi)容比較多,如果知識(shí)結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在聯(lián)系搞不清楚,就很容易使人頭腦混亂,難以把這一課程學(xué)好。例如我們?cè)谥v解經(jīng)典協(xié)議時(shí)一般先從認(rèn)證協(xié)議開始講起,講述認(rèn)證協(xié)議提出的背景,發(fā)展的歷史,以及在協(xié)議發(fā)展過程中的作用。但是隨著因特網(wǎng)的普及與計(jì)算技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)上銀行、電子商務(wù)的業(yè)務(wù)也飛速發(fā)展,各種先進(jìn)的電子支付系統(tǒng)層出不窮,安全可靠的電子商務(wù)協(xié)議應(yīng)運(yùn)而生。電子商務(wù)協(xié)議除了具有認(rèn)證性外,還需具有不可否認(rèn)性、可追究性、公平性。這樣既能講清每個(gè)協(xié)議的目的,分清它們功能上的差別,又能講清它們之間的聯(lián)系,從而使學(xué)生對(duì)經(jīng)典協(xié)議部分有一個(gè)整體的把握。

3.4加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、提高學(xué)生動(dòng)手的能力。

安全協(xié)議的性質(zhì)決定了它是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,它的目的是為人們提供可靠的標(biāo)準(zhǔn)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的信息安全問題,這就是說我們培養(yǎng)的人才應(yīng)具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如在學(xué)習(xí)電子商務(wù)協(xié)議時(shí),我們?cè)诮虒W(xué)中可以為學(xué)生構(gòu)建虛擬的應(yīng)用環(huán)境,讓學(xué)生模擬客戶、銀行、商家進(jìn)行安全交易,并設(shè)置一些現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的新的問題,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)協(xié)議進(jìn)行改進(jìn)來解決這些問題。通過不斷的模擬訓(xùn)練鞏固學(xué)生的知識(shí),提高學(xué)生解決問題的能力,從而增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.5采取靈活多變的考核方式。

安全協(xié)議設(shè)計(jì)的困難性導(dǎo)致該門課程理論考試非常困難。對(duì)一個(gè)新的協(xié)議,專家需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能設(shè)計(jì)出來,而且對(duì)協(xié)議的修改難度也是非常大的。因此完全采取閉卷考試很難考核學(xué)生的真實(shí)水平。筆者建議采取多種方式并舉的綜合的考核方式:平時(shí)作業(yè)(20%),實(shí)踐(20%),讀書報(bào)告(20%),期終考試(40%)。這種方式符合安全協(xié)議課程的特點(diǎn),而且可以考查一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.結(jié)語

筆者本著學(xué)以致用的目的,從學(xué)習(xí)的接收方式、接收能力探討了安全協(xié)議課程內(nèi)容的設(shè)置,從知識(shí)體系、知識(shí)的比較學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和考核方式等方面討論了安全協(xié)議課程的教學(xué)方法,并結(jié)合教學(xué)體會(huì)提出了一些建議。安全協(xié)議課程的開設(shè)只有短短的幾年時(shí)間,在教學(xué)中還存在很多不足之處,筆者將在今后教學(xué)中繼續(xù)探索,為安全協(xié)議課程教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn):

[1]卿斯?jié)h.安全協(xié)議[M].清華大學(xué)出版社,2005.

[2]范紅,馮登國.安全協(xié)議理論與方法[M].科學(xué)出版社,2005.

第8篇：法治教育安全教育范文

[關(guān)鍵詞]煤礦企業(yè)；職工；安全生產(chǎn)教育；法制化；有效措施

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）06-0272-01

隨著社會(huì)發(fā)展水平的不斷提高，對(duì)煤礦的需求量越來越大，而煤礦開采作業(yè)必須要在保證職工安全的基礎(chǔ)上開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)煤礦質(zhì)量和煤礦生產(chǎn)安全的同步提高，以確保煤礦生產(chǎn)所創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展提供保障。相對(duì)于其他行業(yè)來說，煤礦開采是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)性極高的工作，對(duì)工作人員的專業(yè)性要求較高，且需要他們具備一定的危機(jī)處理意識(shí)。加強(qiáng)法制力對(duì)煤礦生產(chǎn)安全的約束力，對(duì)于煤礦開采作業(yè)的高效開展十分有利，能夠有效降低井下作業(yè)中發(fā)生安全事故的可能性，為職工的人身安全提供保障。

1 影煤礦企業(yè)職工安全生產(chǎn)教育開展的不利因素

1.1 缺乏對(duì)安全生產(chǎn)重要性的正確認(rèn)識(shí)

就當(dāng)前煤礦生產(chǎn)安全管理工作的開展現(xiàn)狀來看，大多數(shù)煤礦企業(yè)對(duì)職工安全生產(chǎn)教育工作的開展都呈現(xiàn)出一種形式化的發(fā)展趨勢(shì)。由于職工缺乏對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的正確認(rèn)識(shí)，從而無法從根本上認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，極大地降低了煤礦安全生產(chǎn)教育工作開展的有效性。比如說，一些企業(yè)在開展井下作業(yè)之前，只是對(duì)員工進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)，而忽視了對(duì)職工的安全生產(chǎn)教育，甚至有一些煤礦企業(yè)為了能夠獲得更多的效益，而對(duì)國家的相關(guān)法律置若罔聞，擅自降低監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，為煤礦開采工作留下安全隱患。因此，必須要注重對(duì)煤礦企業(yè)高層人員以及井下工作人員安全教育工作的開展。

1.2 職責(zé)劃分不明確

職責(zé)劃分不明確，是造成煤礦安全管理工作無法有效開展的一個(gè)主要原因。除了自然因素對(duì)煤礦生產(chǎn)安全所造成的不利影響外，人為因素對(duì)煤礦生產(chǎn)安全所造成的威脅也不容小覷。對(duì)于煤礦開采作業(yè)而言，由于受到工作內(nèi)容和工作環(huán)境的影響，工作人員在長(zhǎng)期工作后會(huì)十分容易產(chǎn)生懈怠心理，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)工友的依賴心理，降低對(duì)自身操作規(guī)范性的要求，最終導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。通常來說，一旦在煤礦開采過程中發(fā)生安全事故，無論是對(duì)煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益來說，還是對(duì)企業(yè)員工的生命安全而言，其損失與傷害都是不可估計(jì)的。因此，必須要重視對(duì)企業(yè)職工生產(chǎn)責(zé)任的劃分，使企業(yè)職工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的必要性。人為因素引發(fā)煤礦安全事故分析圖（如圖1所示）。

2 實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)職工安全教育法制化的有效措施

2.1 重視法律制度在煤礦安全管理中的應(yīng)用

要想實(shí)現(xiàn)對(duì)煤礦企業(yè)職工安全教育的法制化管理，必須要做的就是樹立煤礦企業(yè)職工對(duì)安全生產(chǎn)法規(guī)重要性的正確認(rèn)識(shí)。首先，政府應(yīng)加大對(duì)當(dāng)?shù)孛旱V企業(yè)安全生產(chǎn)的監(jiān)管力度，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)工作的開展，加大對(duì)煤礦企業(yè)職工安全教育的力度；其次，企業(yè)應(yīng)密切配合政府對(duì)煤礦生產(chǎn)安全的管理，為相關(guān)政策的宣傳提供途徑。政府必須要正確認(rèn)識(shí)到自身在煤礦安全管理工作中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，在嚴(yán)格執(zhí)行國家統(tǒng)一煤礦生產(chǎn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)孛旱V開采的實(shí)際情況，制定更加詳細(xì)、準(zhǔn)確的煤礦生產(chǎn)安全管理制度，促進(jìn)法律制度在煤礦生產(chǎn)安全中的應(yīng)用。通過這種方式，能夠逐漸強(qiáng)化煤礦企業(yè)管理者對(duì)煤礦安全管理法律化的認(rèn)識(shí)，樹立企業(yè)職工對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的工作積極性，為法律制度在煤礦生產(chǎn)安全管理工作中的高效應(yīng)用提供保障。除此以外，通過對(duì)煤礦企業(yè)職工安全教育的法律化管理，能夠加大對(duì)企業(yè)職工行為的約束力，使井下開采作業(yè)更加規(guī)范化，為煤礦生產(chǎn)安全性的提高奠定基礎(chǔ)。

2.2 建立完善的煤礦質(zhì)量安全管理法規(guī)

完善煤礦生產(chǎn)安全管理體系，對(duì)于煤礦開采作業(yè)的有序開展十分有益。為了保障煤礦企業(yè)職工安全教育工作的高效開展，不僅需要建立一套自國家到地方的煤礦生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，而且需要建立嚴(yán)格的煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)自查機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)我國煤礦生產(chǎn)安全水平的全面提高。就煤礦企業(yè)安全管理機(jī)制的建立而言，可以先成立一支專門的生產(chǎn)安全監(jiān)察小組，負(fù)責(zé)對(duì)煤礦安全生產(chǎn)管理工作的統(tǒng)籌把控，然后建立一套完善的生產(chǎn)安全管理制度，以保證各生產(chǎn)流程的規(guī)范化，最后還應(yīng)建立相應(yīng)的安全管理檔案，定期對(duì)各類抽查項(xiàng)目的具體情況進(jìn)行匯總、分析。通過這種方式，能夠強(qiáng)化煤礦企業(yè)職工的安全意識(shí)，加大法律制度對(duì)職工行為的約束力，保證煤礦生產(chǎn)安全。

2.3 實(shí)現(xiàn)煤礦安全管理工作的透明化

隨著我國科技發(fā)展水平的不斷提高，通信技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展，極大地提升了信息傳遞速度。煤礦企業(yè)的生產(chǎn)安全管理工作，就可以適當(dāng)?shù)亟柚恍┬滦兔襟w來開展，最大程度發(fā)揮出社會(huì)監(jiān)督在煤礦安全管理工作中的作用。企業(yè)職工不僅是安全生產(chǎn)工作的執(zhí)行者，更是煤礦生產(chǎn)管理工作的監(jiān)督者。所以說，提高煤礦安全生產(chǎn)管理工作的透明度，鼓勵(lì)企業(yè)職工參與到工作開展的監(jiān)督中，已經(jīng)成為當(dāng)前煤礦管理工作中的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。

3 總結(jié)

總的來說，實(shí)現(xiàn)對(duì)煤礦企業(yè)職工安全教育工作的法律化管理，不僅能夠充分調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的工作能動(dòng)性，而且能夠有效提高職工的專業(yè)素質(zhì)水平，對(duì)于良好企業(yè)形象的樹立十分有益，極大地促進(jìn)了我國煤礦業(yè)發(fā)展水平的進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 張?chǎng)?淺談煤礦職工的教育培訓(xùn)[J].魅力中國，2014，（20）：267-267.

第9篇：法治教育安全教育范文

大家下午好!

今天很高興在這里，面對(duì)這么多充滿朝氣、充滿陽光、充滿希望的面孔，共同進(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)，不足之處還請(qǐng)多提寶貴意見。

常言說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！痹谏鐣?huì)生活中,法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。今天我想和大家來探討三個(gè)方面的問題：

一是刑事責(zé)任年齡和幾種常見的犯罪，遇到犯罪的侵害時(shí)如何應(yīng)對(duì)，以及常見的校園傷害；

二是青少年遠(yuǎn)離的問題；

三是注意網(wǎng)絡(luò)安全的問題。

首先我們來探討第一個(gè)問題。我國《刑法》第17條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時(shí)《刑法》第14條規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。那么有些同學(xué)會(huì)說我現(xiàn)在還不到14周歲呢，在這里我要告訴你們，如果實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養(yǎng)等等。

校園比較常見的有敲詐勒索罪。我國刑法規(guī)定，敲詐勒索數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數(shù)額巨大或者其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上，十年以下有期徒刑。

那么我們遇到犯罪的侵害時(shí)該如何應(yīng)對(duì)呢？

一是要看好自家門，宿舍門要隨時(shí)關(guān)好，錢財(cái)要妥善保管；

二是要及時(shí)報(bào)告。一旦你自己或者同學(xué)遇到被不法分子侵害，以及同學(xué)中有什么不良的動(dòng)向，要及時(shí)向?qū)W校老師或者政教處報(bào)告，讓老師介入處理；

三、外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊。

如果在校園內(nèi)有人向你要錢要物怎么辦？向你施加威脅的可能有本校的學(xué)生，也可能有校外混進(jìn)來的社會(huì)青年。他讓你給他錢或是你的其它物品，不然就說要打你對(duì)此事如何解決呢？（思考，隨機(jī)抽學(xué)生回答）

如果在校內(nèi)：

（1）應(yīng)該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣；

（2）看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學(xué)、同時(shí)大聲呼喊，使他不敢輕舉妄動(dòng)，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。也用不著和他動(dòng)手，如果動(dòng)手一是你顯得不文明，二是如果對(duì)方人多的話，你也容易吃虧。

如果在校外，時(shí)常有一些不三不四的小青年，他們都是本地的流失學(xué)生和已經(jīng)畢業(yè)的人，他們相互勾結(jié)，狐假虎威專欺負(fù)軟弱的同學(xué)，記住：

（1）當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，先要拒絕和不認(rèn)識(shí)的人答話

（2）如被強(qiáng)行欄下，要義正辭嚴(yán)說我沒有錢，同時(shí)找機(jī)會(huì)迅速離開

（3）如果再不讓走，就報(bào)警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。他就會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。你們應(yīng)該理直氣壯地面對(duì)。

校園事故大家肯定在電視或者媒體上了解了許多，下面我們來說說怎樣預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生。我梳理了一下，同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、注意課間安全。課間不做劇烈活動(dòng)；上下樓梯靠右走，不騎坐樓梯扶手，不攀高爬墻，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓里打球，踢球，不亂扔各種物品。

2、加強(qiáng)安全意識(shí)。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)時(shí)間及其他課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)格操作規(guī)程，不能擅自行動(dòng)，不得攀爬籃球架。

3、講究飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、認(rèn)真做好防火，防震，防觸電的工作。不把火種帶入校園；不吸煙，不玩火；不隨意接觸各種電器；不單獨(dú)外出。

第一個(gè)問題就討論到這里，下面我們來討論第二個(gè)問題：青少年遠(yuǎn)離的問題。

吸毒的危害用一句話來形容就是：“吸毒一口，掉入虎口”。無論用什么方式吸毒，對(duì)人的身體都會(huì)造成極大的損害。

（1）身體依賴性，由于反復(fù)用藥所造成的一種強(qiáng)烈的依賴性。

（2）精神依賴性

1、對(duì)家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時(shí)，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

2、活動(dòng)擾亂社會(huì)治安：活動(dòng)誘發(fā)并加劇了各種違法犯罪活動(dòng)，擾亂了社會(huì)治安，給社會(huì)安定帶來巨大威脅。

3、吸毒不僅損害本人健康，還會(huì)造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的傳播等公共衛(wèi)生問題，其中最嚴(yán)重的是艾滋病的感染和傳播。

那么，怎樣做才能遠(yuǎn)離呢？

絕不吸第一口，克服盲目的好奇心理。

2、樹立正確的人生觀和世界觀，不盲目追求享受，尋求刺激，保持健康的心態(tài)，戰(zhàn)勝逆境、挫折。

3、不聽信能治病，能解脫煩惱和痛苦，能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)；警惕身邊的欺騙和誘惑。的危害相信大家都是有目共睹的，我們就暫且討論到這里。

最后一個(gè)問題就是注意網(wǎng)絡(luò)安全的問題

同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、不要隨意在網(wǎng)上留下任何你的真實(shí)信息，或者把這些信息透露給網(wǎng)友。這里的真實(shí)信息指的是姓名、年齡、住址、就讀學(xué)校地址、班級(jí)。

2、網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有少數(shù)人利用聊天工具以及一些論壇散播一些無聊的、有害的公眾信息以達(dá)到其個(gè)人非法目的。中學(xué)生網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中應(yīng)守法自律，不要參與有害和無用信息的制作和傳播。

3、不與網(wǎng)友會(huì)面或參與各種聯(lián)誼活動(dòng)，以免為不法分子所乘，危及自身安全；

“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要多學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。