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第1篇：煤炭資源的利用范文

（一）對煤炭本身的處理，最終還是依靠煤炭來提供能源動力。比如說日本的潔凈煤技術(shù)，一個是提高熱效率，降低廢氣排放。如流化床燃燒、煤氣化聯(lián)合循環(huán)發(fā)電及煤氣化燃料電池聯(lián)合發(fā)電技術(shù)等；另一個是進行煤炭燃燒前后凈化，包括燃前處理、燃燒過程中及燃后煙道氣的脫硫脫氮、煤炭的有效利用等。

（二）煤炭產(chǎn)業(yè)鏈延伸，比如通過煤炭發(fā)電，通過煤制油技術(shù)轉(zhuǎn)化成原油和支撐二甲醚，等等。即不是直接進行煤炭消費，而是轉(zhuǎn)化成其它形式來滿足我們的需求。

二、煤炭資源技術(shù)創(chuàng)新路徑選擇

對于以上對煤炭消費的兩種模式，或者說對煤炭進行工業(yè)生產(chǎn)的方式來說，技術(shù)創(chuàng)新是先導(dǎo)工作。因為這兩種方式是新興事物，以往的技術(shù)無法滿足工業(yè)的要求。因此，我們必須走技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化和技術(shù)創(chuàng)新集群化的兩種路徑。

（一）促進內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化發(fā)展的對策

結(jié)合內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，促進其走上技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化的發(fā)展道路，應(yīng)從以下幾方面著手：

首先，變革傳統(tǒng)的思維方式，以一種全面的創(chuàng)新理念，大力開展技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化，樹立新的生態(tài)觀，確立“污染預(yù)防”的環(huán)境意識。無論是煤炭資源的開采者還是生產(chǎn)建設(shè)者，都應(yīng)避免污染的產(chǎn)生，而不僅僅是避免污染排放。只有全社會樹立可持續(xù)發(fā)展的綠色觀念，人們才能用正確的方式支持可持續(xù)發(fā)展，大力開展技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化，將開采與生產(chǎn)活動始終與節(jié)省煤炭資源、重視環(huán)境保護緊密聯(lián)系在一起，做到“思環(huán)境而后行”。這就需要加強環(huán)保宣傳，普及環(huán)境教育，在宣傳和教育中全面提高人們的環(huán)境意識，高度重視人口、資源、環(huán)境對經(jīng)濟社會發(fā)展的反作用，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、生態(tài)觀、資源觀和消費觀，統(tǒng)籌地區(qū)、城鄉(xiāng)、經(jīng)濟社會和人與自然和諧發(fā)展。

其次，創(chuàng)建煤炭資源循環(huán)利用發(fā)展模式。要抓住當(dāng)前知識經(jīng)濟方興未艾的大好時機，加快技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化，大力發(fā)展實現(xiàn)煤炭資源循環(huán)利用，提高綜合利用水平的深加工產(chǎn)業(yè)。通過技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化，改造那些高度消耗煤炭資源、對環(huán)境造成嚴重壓力的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，選擇產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生態(tài)建設(shè)相互促進的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。

再次，按照市場規(guī)律，進行環(huán)境保護工程的建設(shè)，促進煤炭環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展。加大環(huán)境保護的投入，開展煤炭生態(tài)技術(shù)的開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，提高煤炭產(chǎn)業(yè)的競爭力，擴大環(huán)境貿(mào)易，引導(dǎo)政府和產(chǎn)業(yè)的決策，糾正那種竭澤而漁、片面追求經(jīng)濟增長的傾向。

最后，要在政策上、制度上和管理上采取有力措施，形成有利于技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)化與發(fā)展的支持環(huán)境。煤炭企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)容主要表現(xiàn)為主導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新、相關(guān)技術(shù)創(chuàng)新及其與主導(dǎo)技術(shù)的協(xié)調(diào)配置上。

制定“生態(tài)化”的政策和規(guī)劃，切實加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護，改善內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)業(yè)的生態(tài)環(huán)境；通過提供各種優(yōu)惠政策支持生態(tài)技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，制定有益于煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，支持產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)的密切合作；充分發(fā)揮信息中心、決策咨詢、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)中介機構(gòu)的作用；制定稅收、財政、信貸、外商投資等方面的優(yōu)惠政策；普及生態(tài)知識，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才；創(chuàng)造人才流動的寬松環(huán)境，吸引科技人才等等。

（二）內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的集群化路徑

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于促進煤炭工業(yè)健康發(fā)展的若干意見》，要“培育大型煤炭企業(yè)集團，進一步改造整頓和規(guī)范小煤礦”、“整合煤炭資源，實現(xiàn)集約化經(jīng)營”等。為此，內(nèi)蒙古應(yīng)大力發(fā)展煤炭產(chǎn)業(yè)集群，提升內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平。

煤炭產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新指集群經(jīng)濟條件下的煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。通過構(gòu)建煤炭產(chǎn)業(yè)集群，可以有效地促進其技術(shù)創(chuàng)新。這是因為：

第一，創(chuàng)新的過程，專業(yè)化人才是技術(shù)創(chuàng)新活動中最重要的創(chuàng)新資源。在煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)，一方面，有提供人才供給的大學(xué)、科研機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)等，另一方面，產(chǎn)業(yè)集群本身對人才的強烈吸納能力造成大量人才慕名而來，形成專業(yè)化人才的供給。同時，在創(chuàng)新資金方面，有專業(yè)化的金融機構(gòu)提供，企業(yè)之間相互籌措技術(shù)創(chuàng)新資金比較容易。此外，集群內(nèi)的煤炭企業(yè)可以共享現(xiàn)代化的基礎(chǔ)設(shè)施、便利的交通通訊工具以及配套的生產(chǎn)服務(wù)設(shè)施等有形資源，而對無形資源的共享則是煤炭集群企業(yè)保持技術(shù)創(chuàng)新的源泉。以上各方面有力地提高了技術(shù)創(chuàng)新的速度。

第二，煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)存在有力的技術(shù)創(chuàng)新機制與濃厚的創(chuàng)新氛圍。在煤炭產(chǎn)業(yè)集群中，比鄰而居的企業(yè)之間由于頻繁的交往和經(jīng)常性的合作，產(chǎn)生了面對面的觀察與學(xué)習(xí)的便利性，一項技術(shù)創(chuàng)新很容易為其他企業(yè)所發(fā)現(xiàn)，其他企業(yè)通過對此項技術(shù)創(chuàng)新的消化、吸收與模仿，在此基礎(chǔ)之上進行技術(shù)改良，又導(dǎo)致漸進性的技術(shù)創(chuàng)新不斷發(fā)生，從而形成強大的擠壓效應(yīng)。另外，在煤炭產(chǎn)業(yè)集群中各行動主體因地域的接近、交往的頻繁、親友的情緣等因素，形成與積累了豐厚的社會資本，減少了學(xué)習(xí)與交流的交易費用。

第三，煤炭產(chǎn)業(yè)集群為技術(shù)創(chuàng)新的各階段提供支持。首先，在機會識別階段，集群內(nèi)的煤炭企業(yè)在感知市場動向方面比較方便，能夠迅速抓住市場需求，把握市場機會，進行技術(shù)創(chuàng)新，以填補市場需求空白；在研發(fā)階段，創(chuàng)新資源大量積聚，同時企業(yè)間彼此十分了解，合作的可能性更大，降低了創(chuàng)新的風(fēng)險；在產(chǎn)品化階段，由于集群內(nèi)集聚了大量相關(guān)企業(yè)，以及由此形成的交易、技術(shù)、社會網(wǎng)絡(luò)，各個企業(yè)通過分工與合作方式進行生產(chǎn)，既降低生產(chǎn)成本，又節(jié)省了創(chuàng)新時間，同時相匹配的創(chuàng)新也會在先創(chuàng)新企業(yè)的帶動下進行起來，這種創(chuàng)新的波動效果會使新產(chǎn)品的相關(guān)配套設(shè)施迅速完備，加快新產(chǎn)品商業(yè)化的過程；最后，在商業(yè)化階段，由于煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)已經(jīng)形成了完善而發(fā)達的各種渠道和中介服務(wù)機構(gòu)，加上集群本身已經(jīng)形成的品牌效應(yīng)，使商業(yè)化的時間更短，商業(yè)化成功的可能性也更大。

第四，煤炭產(chǎn)業(yè)集群使技術(shù)創(chuàng)新成果更加迅速地擴散。技術(shù)創(chuàng)新擴散是技術(shù)創(chuàng)新通過一定的渠道在潛在使用者之間傳播采用的過程。技術(shù)創(chuàng)新通過技術(shù)擴散系統(tǒng)在潛在使用者之間傳播、推廣和應(yīng)用，從而提高煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)各企業(yè)的技術(shù)水平，提高集群內(nèi)煤炭企業(yè)的經(jīng)濟效益和競爭能力。煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新的成功并不僅僅依靠技術(shù)的深度和創(chuàng)新的先進性，更大程度上還要根據(jù)市場的接受程度，即技術(shù)創(chuàng)新的擴散程度來判斷。因此，從某種意義上講，作為技術(shù)創(chuàng)新的后續(xù)過程，煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新擴散比技術(shù)創(chuàng)新更為重要。煤炭產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)企業(yè)因為有著相似的產(chǎn)業(yè)文化、行為方式、技術(shù)軌道和多種多樣的溝通聯(lián)系渠道，使專注于在群內(nèi)開展技術(shù)學(xué)習(xí)的各煤炭企業(yè)都具備相對較強的技術(shù)吸收能力，從而大大提高了集群內(nèi)多邊學(xué)習(xí)和技術(shù)擴散的效率。

三、內(nèi)蒙古煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新路徑選擇的基本結(jié)論

第2篇：煤炭資源的利用范文

中圖分類號:F240 文獻標識碼:B 文章編號:1009-9166(2010)005(C)-0051-01

在我國煤炭工業(yè)迅速發(fā)展進程中,如何適應(yīng)煤機市場大型化、智能化以及成套裝備的發(fā)展趨勢和激烈競爭態(tài)勢,不斷加強人力資源開發(fā)和利用,提升企業(yè)核心競爭力,是當(dāng)前煤機企業(yè)需要面對和探索的一個新課題。

一、更新觀念,提高認識是搞好人力資源開發(fā)工作的前提。近代管理理論對“人”的認識雖有了一定的提高,但仍然是以“貨幣資本”作為企業(yè)存在的前提。在這種理論的下,“人”無法與“貨幣資本”相提并論,“貨幣資本”所有者在企業(yè)中處于絕對支配地位,然而伴隨著社會的發(fā)展及企業(yè)中“人”的作用的提升,特別是實踐中被證明了“人”作為一種生產(chǎn)要素,具有其他生產(chǎn)要素?zé)o法比擬的“特殊”功效。因此,“人”不再是由“貨幣資本”支配的勞動力或是人力資源,而應(yīng)是完全與“貨幣資本”相提并論的甚至超過“貨幣資本”的“人力資本”。新經(jīng)濟的發(fā)展,將直接促使“人”成為企業(yè)的主角,成為主要支配力量之一。這里提到的“人”是指在企業(yè)發(fā)展過程中對企業(yè)具有至關(guān)重要作用的成員具有特殊管理技能和技術(shù)技能的人才和人才集合體,即人才資源。煤機企業(yè)應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展理念,重視人才、挖掘人才、尊重人才、用好人才,促進企業(yè)快速健康發(fā)展。

二、創(chuàng)新,是煤機企業(yè)人力資源開發(fā)的動力?！安粍?chuàng)新,就衰退”。管理學(xué)大師彼德•德魯克的忠告已成為新世紀企業(yè)生存和發(fā)展的真實寫照,面對瞬息萬變的經(jīng)濟環(huán)境,煤機企業(yè)只有通過對人力資源和人才開發(fā)工作予以不斷創(chuàng)新,才能提高企業(yè)效益和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵是要把握好新的戰(zhàn)略地位、工作機制和工作理念。新的戰(zhàn)略地位。我國歷來高度重視人才,面對新形勢、新任務(wù),審時度勢、果斷提出了實施人才強國戰(zhàn)略,是一項歷史性的重大決策,充分體現(xiàn)了我國對人才資源重要價值的深刻認識,標志著我國資源開發(fā)的重點由自然資源向人才資源轉(zhuǎn)變,使經(jīng)濟社會發(fā)展進一步轉(zhuǎn)變到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。人才強國戰(zhàn)略的實施,提升了人才工作的戰(zhàn)略地位,加大了人才工作的力度,是科教興國戰(zhàn)略的延伸和擴展。同時,也為煤機企業(yè)科技資源的健康持續(xù)發(fā)展奠定雄厚的人才根基。新的工作機制。一是完善人才培養(yǎng)機制。煤機企業(yè)要以發(fā)展需求為導(dǎo)向,拓寬教育培訓(xùn)渠道,注重實踐鍛煉,讓人才更多地在實踐中提高能力;加大對人才培養(yǎng)的投入,推進人才資本優(yōu)先積累。二是完善人才使用機制。人才類型和用人主體的多樣性,決定人才使用機制也應(yīng)各有側(cè)重,從而將有效的激勵與奉獻精神及滿足個人正當(dāng)利益有機結(jié)合起來,使人才充分享有實現(xiàn)自身價值的自豪感、貢獻企業(yè)的成就感,得到全體員工承認的榮譽感。新的工作理念。首先要對那些工程技術(shù)、經(jīng)營管理、市場營銷、工藝開發(fā)等方面的人才,從經(jīng)濟收入、福利待遇、教育培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等多方面要給予傾斜、幫助,管理中多一點幫助,多一點主動,多一點溫馨,寓管理于服務(wù)之中。其次是實施人才強企,開展多部門、多層次、多形式的協(xié)調(diào)與合作,形成強大的工作合力,充分發(fā)揮企業(yè)組織優(yōu)勢的整體功能,促進企業(yè)內(nèi)部關(guān)心人才、支持人才工作、參與為人才服務(wù)氛圍的形成。第三是創(chuàng)新。在繼承和發(fā)展企業(yè)形成的良好的人才工作的基礎(chǔ)上,及時總結(jié)企業(yè)內(nèi)部人才工作的有效方法,積極借鑒先進企業(yè)人才資源開發(fā)的有關(guān)做法,努力促進人才工作理論與實踐的創(chuàng)新,形成以人為根本,以人為核心,以人為基礎(chǔ)的開發(fā)和利用體系。

三、優(yōu)化人力資源配置,為企業(yè)發(fā)展提供人才支撐。優(yōu)化人力資源配置,就是要求企業(yè)人力資源部門工作適應(yīng)時展,建立和完善培訓(xùn)、考核、使用、薪酬相結(jié)合的人力資源開發(fā)與管理機制,調(diào)動企業(yè)全體員工積極性、主動性和創(chuàng)造性,這是做好現(xiàn)代企業(yè)制度下人才資源開發(fā)的基本目標。應(yīng)從以下方面做起。一是制定有效的獎懲激勵措施。企業(yè)管理者要做到讓員工以更高的熱情從事工作,完成各項業(yè)績指標,重要的一點就是要善于使用獎懲激勵手段。激勵就是調(diào)動員工的工作積極性,使員工主動積極地為實現(xiàn)組織目標而努力工作。管理層在實踐中要針對員工不同的表現(xiàn)或不同的情況采取不同的獎懲措施。二是努力提升員工綜合素質(zhì)。要建立有效機制,讓員工充分發(fā)揮主觀能動性,獨立自主開展工作,使管理層,尤其是高級管理層拿出更多精力,思考更深層次的問題和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項業(yè)務(wù)工作。如何更快提高員工素質(zhì),是決策層需要思考的一個課題。要提升員工素質(zhì),首先要使決策層與員工相互了解和溝通,協(xié)調(diào)矛盾、融合感情。其次要明白僅僅依靠通過員工自身的努力來提高業(yè)務(wù)水平,畢竟存在一定局限性,還需要利用外在因素進行推動。要針對員工工作情況專門進行素質(zhì)指導(dǎo)培訓(xùn),促使員工提高各方面的工作能力。三是要努力促進員工發(fā)展。從企業(yè)發(fā)展的角度來促進員工個人多方面的發(fā)展,使員工達到高素質(zhì)、高能力,為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己更多的才智和能力。企業(yè)要利用崗位、職務(wù)、職責(zé)等多種形式,使員工技術(shù)和能力不斷提高,使才能在更廣闊范圍內(nèi)得以施展,只有充分處理好工作同員工發(fā)展的關(guān)系,才能起到凝聚人心的作用。首先是煤機企業(yè)人力資源開發(fā)應(yīng)側(cè)重于向生產(chǎn)方式創(chuàng)新、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新、經(jīng)營管理創(chuàng)新等方面人才傾斜。其次要轉(zhuǎn)變煤機企業(yè)過去那種單純性的人力資源內(nèi)部開發(fā)機制,充分利用外部開發(fā)機制,如經(jīng)常利用其他的社會研究機構(gòu)、其他企業(yè)的力量多方面進行人力資源開發(fā)、創(chuàng)造雙路學(xué)習(xí)途徑。四是要培育出富有個性的企業(yè)文化。美國福氏咨詢公司在對2001年《財富》500強評選的總結(jié)中指出,公司出類拔萃的關(guān)鍵在于企業(yè)文化,不少專家也撰文指出,企業(yè)文化理論是企業(yè)管理理論發(fā)展的新階段,21世紀是文化制勝的時代,在激烈的市場競爭大潮下,資本的競爭轉(zhuǎn)化成了企業(yè)文化的競爭。

企業(yè)發(fā)展三個核心:人力、戰(zhàn)略和運營,起決定作用的是人力資源。對企業(yè)管理者而言,員工永遠是第一位的。煤機企業(yè)只有切實加強人力資源開發(fā)與利用,才能“做大、做實、做強”,樹立高效運轉(zhuǎn)、充滿活力的企業(yè)形象,促進煤機企業(yè)又快又好的發(fā)展。

作者單位:上海大屯能源股份有限公司拓特機械制造廠

參考文獻:

[1]張一弛編著.人力資源管理教程.北京大學(xué)出版社

第3篇：煤炭資源的利用范文

一、開放性策略

開放性策略要求改變“以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心”的封閉狀況。首先開放教學(xué)內(nèi)容，真正將開放性問題作為美術(shù)學(xué)習(xí)的主題，同時還要注意師生關(guān)系的開放性，更要注意作業(yè)的開放性，實現(xiàn)“以學(xué)生為中心、以活動為中心、以生活為中心”的轉(zhuǎn)化。

1.教學(xué)內(nèi)容的開放性。教材不能再是唯一的教學(xué)內(nèi)容，所有的鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，原則上都可以作為新的教學(xué)內(nèi)容。鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源的廣闊性，決定了高中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的開放性。從地域角度看，我們可以利用泰順本地采集的課程資源作為教學(xué)內(nèi)容。從美術(shù)種類上說，我們不但可以利用建筑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)，也可以利用雕塑藝術(shù)及工藝美術(shù)。

2.師生關(guān)系的開放性。師生關(guān)系的開放要求教師采用民主的教學(xué)，而不是專斷式的教學(xué)。教師要從系統(tǒng)、全面的講解轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｗ⒌芈犎W(xué)生的發(fā)言，教師的提問轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生提問，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥和鼓勵，師生間進行多向交流。如在教學(xué)“身邊的老建筑”一課中，教師首先指導(dǎo)學(xué)生自由分組，自由確定各自感興趣的老建筑，然后帶領(lǐng)學(xué)生實地考察、調(diào)查、研究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時采集各種圖片和視頻素材，并在課堂中介紹相關(guān)的老建筑。

3.作業(yè)的開放性。我們要利用鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，突破傳統(tǒng)的作業(yè)形式，徹底消除簡單重復(fù)的弊病，由以往的單調(diào)、枯燥、乏味轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?、活潑、有趣。作業(yè)方式從“做”的單一形式中走出來，與調(diào)查、制作、參觀、訪問、小論文、小作品等學(xué)生喜聞樂見的形式巧妙結(jié)合，傾聽、交流、思考、探究全面進行，與美術(shù)知識的學(xué)習(xí)、美術(shù)技能的培養(yǎng)及美術(shù)素養(yǎng)的提升聯(lián)系起來，讓美術(shù)作業(yè)富有趣味性和吸引力。

二、多樣性策略

在利用高中美術(shù)鄉(xiāng)土課程資源時，我們既要考慮到學(xué)生的共同性，又要考慮學(xué)生的差異性，這就要求我們采用多樣性策略。多樣性策略指利用高中美術(shù)鄉(xiāng)土課程資源時，資源的種類是多樣的，資源呈現(xiàn)的方式也是多種多樣的。

1.資源種類的多樣性。在高中美術(shù)教學(xué)中，我們可以利用的鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源多種多樣：既有校內(nèi)課程資源，也有校外課程資源；既有社會課程資源，也有自然課程資源；既有顯性課程資源，又有隱性課程資源；既有素材性課程資源，又有條件性課程資源；既有圖片資源、文字資源及音像資源，又有實物資源、活動資源等。

2.資源呈現(xiàn)方式的多樣性。高中美術(shù)鄉(xiāng)土課程資源種類的多元化，決定了其呈現(xiàn)方式的多樣性：（1）可以在多媒體課件中插入圖片資源、視頻資源，如在《各異的風(fēng)土人情》CAI課件中插入泰順三魁百家宴的視頻；（2）可以通過口述的方式，利用文字資源，給學(xué)生講述《泰順縣志》上的相關(guān)歷史故事；（3）可以通過直觀的方式，呈現(xiàn)實物資源，如在“托物寄情”一課講述梅蘭竹菊的時候，出示校內(nèi)外采集到的竹子、臘梅、等。

三、情境性策略

情境性策略，要求我們不僅為學(xué)生提供虛擬的教學(xué)情境，還要提供真實的教學(xué)情境；不僅提供學(xué)校情境，還要提供社區(qū)情境。

1.運用實物資源，構(gòu)建直觀情境。實物教具，能構(gòu)建直觀情境，能迅速吸引學(xué)生的眼球，豐富學(xué)生的感性認識。鄉(xiāng)土采集的實物課程資源，由于其生活化特征和地域性特色，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)“美?美術(shù)作品?美術(shù)鑒賞”一課中，教師展示了泰順三魁農(nóng)家的米升、飯籮頭等實物性資源，掀起課堂上的一陣陣小。在“圖像與眼睛”一課中，教師把落葉帶進了教室，也把秋天帶進了教室，把浪漫帶進了教室，學(xué)生手拿著黃葉、紅葉，找尋著肌理，感悟著抽象。

第4篇：煤炭資源的利用范文

中圖分類號：F407.21 文獻標識碼：A文章編號：41-1413（2012）01-0000-01

摘要:人才是企業(yè)發(fā)展的原動力，人力資源規(guī)劃和管理關(guān)系到企業(yè)的持久發(fā)展。分析煤炭企業(yè)人力資源開發(fā)與管理存在的問題。通過制定科學(xué)的人才需求規(guī)劃；加強對從業(yè)人員的培訓(xùn)和教育，提高工作能力與效率；規(guī)范用人制度，深化人事改革；制定科學(xué)的考核體制及酬薪、獎勵制度，合理的開發(fā)和管理煤炭企業(yè)人力資源。

關(guān)鍵詞:煤炭企業(yè)人力資源開發(fā)管理

人力資源己成為任何企業(yè)取得和維系競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性資源。但是我國的煤炭企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理起步晚，水平低，煤炭從業(yè)人員過多，效率低下，同時缺乏專業(yè)技術(shù)人員。因此重視并積極進行煤炭企業(yè)人力資源開發(fā)與管理，有利于提高煤炭企業(yè)的生產(chǎn)效率和安全可靠性，以及企業(yè)的競爭力。

一、煤炭企業(yè)人力資源開發(fā)與管理存在的問題分析

自98年煤炭部撤銷之后，煤炭企業(yè)作為自負盈虧的企業(yè)實體存在，但隨著煤炭行業(yè)采煤機械化程度的提高和市場經(jīng)濟的進一步深化，煤炭企業(yè)人力資源開發(fā)管理所存在的矛盾和問題日益突出。一是政出多門，人力資源開發(fā)和管理落后。撤銷統(tǒng)一煤炭管理部門之后，煤炭行業(yè)反而出現(xiàn)了“九龍治水”的局面，如當(dāng)?shù)孛禾烤?、國土資源廳、安監(jiān)局、環(huán)保局、工商局等對煤炭企業(yè)都有一定的管轄權(quán)，這必然使得煤炭企業(yè)在安全監(jiān)管、從業(yè)人員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員招聘方面必須兼顧多方面利益，從而使得人力資源開發(fā)失去重點，人才需求計劃性不突出；二是從業(yè)人員整體文化水平偏低，素質(zhì)不高。作為勞動密集型產(chǎn)業(yè)，煤炭企業(yè)從來給人的感覺就是“粗活”、“不需要多少技術(shù)”。這極大的影響了煤炭企業(yè)人力資源的開發(fā)和管理。如大量的農(nóng)民工進入煤炭行業(yè)，他們并無一技之長，安全意識淡薄，同時面煤礦經(jīng)營者拼命追求產(chǎn)量和低成本發(fā)展，也根本不會去培訓(xùn)和裝備工人，這造成了整個行業(yè)的作業(yè)人員平均素質(zhì)低下；三是培養(yǎng)引進人才缺乏系統(tǒng)性與長遠性，專業(yè)技術(shù)人員后繼乏人。煤礦工作艱苦，危險，社會地位不高，這使得大量的專業(yè)技術(shù)人員不愿意到生產(chǎn)一線、專業(yè)技術(shù)崗位工作。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，專業(yè)技術(shù)崗位人才短線，人才培養(yǎng)后繼乏人。而在培養(yǎng)和引進人才方面，也因為煤炭管理高層的高額利潤，使得他們更愿意內(nèi)部挖掘或者通過裙帶關(guān)系引進人員，降低了人才的可持續(xù)發(fā)展性；四是煤炭從業(yè)人員多，考核體系不健全，效率低下。從人均采煤量上看，我國遠遠低于國外，采煤效率低下可見一斑。造成這現(xiàn)象的主要原因就在于考核體系不健全，從業(yè)人員仍然嚴重超編，人浮于事，工時利用不充分。

二、煤炭企業(yè)人力資源開發(fā)與管理對策

（一）制定科學(xué)的人才需求規(guī)劃

要提高采煤效率，不僅需要技術(shù)，還需要人才，因此要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展狀況，制定科學(xué)的人才需求規(guī)劃。首先，要制定幾人人才總的需求規(guī)劃，技術(shù)人員是確保安全生產(chǎn)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵。技術(shù)人才中，煤炭管理人員以及工程技術(shù)人員應(yīng)該占據(jù)煤炭從業(yè)人員的合適比率；其次，制定科學(xué)的人員培訓(xùn)計劃。人員培訓(xùn)要覆蓋到所有煤炭從業(yè)人員，且不同類型的人員其培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)做到重點突出、目標明確。如環(huán)保人員，則應(yīng)注重對環(huán)境污染、煤礦后期整治等方面的培訓(xùn)；再次，制定技術(shù)人才結(jié)構(gòu)需求的規(guī)劃。其目的是全面提高技術(shù)人才隊伍知識結(jié)構(gòu)層次，重點抓好高層次人才培養(yǎng)，著力提高具有本科以上學(xué)歷、中級以上職稱人員在人才隊伍中的比例，特別是要提高45歲以下中級以上職稱人員的比例；最后，對特殊技術(shù)人才，如采煤工程、通風(fēng)與安全、地質(zhì)工程、礦山機電、測繪工程等，需要結(jié)合煤炭企業(yè)的發(fā)展遠景，積極進行人才儲備、培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)具有影響力的國家級和省級煤炭專業(yè)高級專家。制定人才規(guī)劃，需要對企業(yè)現(xiàn)有人力資源結(jié)構(gòu)進行分析，并結(jié)合人力資源開發(fā)管理政策和企業(yè)發(fā)展目標，運用數(shù)學(xué)預(yù)測模型、專家調(diào)查分析、馬爾科夫尼科夫規(guī)則等進行科學(xué)預(yù)測。

（二）加強對從業(yè)人員的培訓(xùn)和教育，提高工作能力與效率

1.人才和創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動力。煤炭企業(yè)需要改變其人力資源不重視的原始觀念。加大在職煤炭從業(yè)人員培訓(xùn)力度。煤炭行業(yè)涉及到眾多專業(yè)技術(shù)，因此企業(yè)可以利用省內(nèi)外高校和科研院所煤炭專家的力量及各級煤炭培訓(xùn)機構(gòu)的條件，積極對煤炭從業(yè)人員進行培訓(xùn)，特別是煤炭管理人員和各類技術(shù)人員，使得他們了解煤炭行業(yè)的管理現(xiàn)狀，信息化水平和煤炭挖掘的前沿技術(shù)。有條件的企業(yè)可以與高校或科研院所協(xié)商并簽訂相關(guān)協(xié)議，定時聘請煤炭專家到企業(yè)現(xiàn)場授課，并對培訓(xùn)結(jié)果進行考核。

2.重視人才教育。如何提高新引進人才的素質(zhì)?最好的方式就是與相關(guān)高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)生在高校期間，就積極的進行煤炭行業(yè)管理實踐，定向生完成學(xué)業(yè)后，按協(xié)議到相關(guān)企業(yè)就業(yè)。這種方式能最大程度的發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)動力，并能積極結(jié)合煤炭企業(yè)的現(xiàn)狀分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

第5篇：煤炭資源的利用范文

一、做好美術(shù)課程資源開發(fā)工作的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于新能力來說，就是一個人自身所具備的發(fā)現(xiàn)問題與事物的能力，并在原有的基礎(chǔ)上提出有效的觀點與方法，解決好實際問題。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中進行美術(shù)資源開發(fā)，同時也可以為教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動力。第一，實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)需要教師具備一定的觀察力，這樣才能在日常生活中發(fā)現(xiàn)可以利用到美術(shù)課堂教學(xué)中的資源，同時也可以將一些普通的資源進行收集與整理，這樣才能設(shè)計出有新意的美術(shù)課堂教學(xué)。對于這一過程來說，也就要求教師在進行課堂教學(xué)資源開發(fā)的過程中要具備一定的創(chuàng)新能力。第二，通過將當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源運用到課堂教學(xué)中還可以培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識。對于學(xué)生自身來說，在家鄉(xiāng)氛圍濃郁的課堂學(xué)習(xí)中也可以受到美術(shù)知識的感染，從而豐富好自身的視覺與觸覺，滿足創(chuàng)新能力的發(fā)展要求[1]。

（二）激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于美術(shù)教學(xué)來說，在興趣的影響下，可以讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的動力。因此，在課堂教學(xué)中教師就要堅持從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上出發(fā)。尤其是對于農(nóng)村學(xué)校來說，教師還要利用好當(dāng)?shù)氐恼n程資源，做好美術(shù)課堂教學(xué)的開發(fā)工作，為傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)融入新鮮的血液。學(xué)生在進入到熟悉的課堂中時，可以更容易的產(chǎn)生出情感上的共鳴，這樣也就吸引了學(xué)生的目光。教師通過將一些鄉(xiāng)土的實物轉(zhuǎn)化為美術(shù)教學(xué)資源，還可以吸引學(xué)生的目光，激發(fā)出學(xué)生的好奇心理，從而產(chǎn)生出主動探索的欲望。在課堂教學(xué)中教師還要選擇與學(xué)生自身生活經(jīng)驗以及情感等方面相契合的資源，這樣才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用鄉(xiāng)土資源的措施

（一）借助鄉(xiāng)土資源來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

對于相同的教學(xué)內(nèi)容來說，可以借助不同材質(zhì)與加工的方式來展示。所以在實際教學(xué)中教師就可以從當(dāng)?shù)氐奶攸c上出發(fā)，提高教學(xué)的效果，如在鄉(xiāng)村中麥稈以及石頭等是比較常見的，所以教師就要運用好這些鄉(xiāng)土資源，融入到課堂教學(xué)中去，啟發(fā)學(xué)生的思維。如學(xué)生在學(xué)習(xí)《多變的紙》這一章節(jié)中，，為了提高課堂教學(xué)的吸引力，教師就可以在課堂教學(xué)中選擇不同顏色的紙來組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過向?qū)W生演示紙的不同折法與作用后，向?qū)W生提出問題，鼓勵學(xué)生通過自己的思考來將紙制作成為想要的東西。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以調(diào)動好學(xué)生的思維，促進學(xué)生的思維實現(xiàn)更好的發(fā)展，在這種教學(xué)方法的影響下，還可以活躍好課堂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察紙的不同形狀的過程中，也可以組織學(xué)生體會折紙的方法等，以此來幫助學(xué)生掌握好紙的不同造型，從而激發(fā)出學(xué)生的求知欲與探索精神。借助常見的造型，可以更加直觀的向?qū)W生展示出這一教學(xué)內(nèi)容，同時也可以啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中去。此外，在教學(xué)中教師也可以設(shè)計出相應(yīng)的競賽，鼓勵學(xué)生進行想象，利用不同顏色與質(zhì)地的紙來編制出想要的東西。在這種教學(xué)方法的影響下，還可以開發(fā)好學(xué)生的創(chuàng)作意識，同時也可以讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下來欣賞到更多的作品，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)《剪彩紙》的過程中，作為鍛煉學(xué)生實踐能力的重要課程之一，同時也是資源開發(fā)中常見的課程。所以為了幫助學(xué)生更好的參與到實踐中去，教師在教學(xué)中就要采取正確的啟發(fā)方法，引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考。首先，就可以選擇不同顏色的紙來進行裁剪，并鼓勵學(xué)生進行想象。其次，教師也可以根據(jù)學(xué)生的想象來添加相應(yīng)的素材，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作意識與能力[2]。

（二）創(chuàng)建出適宜的氛圍，提高學(xué)生的情感體驗

學(xué)生在學(xué)習(xí)《多姿多彩的風(fēng)箏》的過程中，教師就可以選擇不同的素材來進行教學(xué)，同時也可以將學(xué)生分成幾個小組，以此來開展“制作風(fēng)箏比賽”同時也可以為學(xué)生講述風(fēng)箏背后的故事。通過在課堂教學(xué)中為學(xué)生營造出良好的動手制作氛圍，可以讓學(xué)生更好的理解這一知識。教師也可以將不同的風(fēng)箏擺放到講臺上來讓學(xué)生進行觀察，并借助紙張以及膠水等材料來進行制作。通過小組之間的相互合作，可以更好的制作出有創(chuàng)意的風(fēng)箏。在這種教學(xué)方法的影響下，也可以為學(xué)生營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生認識到創(chuàng)作與生活實際之間的關(guān)系，這樣也就加深了學(xué)生的生活體驗，感受到了自己動手操作的樂趣[3]。

結(jié)語：

綜上所述可以看出，在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師要做好教學(xué)資源的開發(fā)工作。通過應(yīng)用這種教學(xué)方法，不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也可以提高教師的教學(xué)能力。因此，在實際教學(xué)中，教師要做好美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)工作，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)知識點的樂趣。

參考文獻：

[1]高蕾.依托鄉(xiāng)土資源開展綜合性美術(shù)實踐活動——淺談農(nóng)村小學(xué)綜合性美術(shù)課程開發(fā)利用的有效途徑[J].小學(xué)科學(xué)：教師版，2013（12）：45-45.

[2]汪奕君.淺析昌吉農(nóng)村小學(xué)鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用[J].教育：文摘版，2016（08）：195-195.

[3]丁曉華.農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課鄉(xiāng)土美術(shù)教育資源的開發(fā)應(yīng)用體會[J].希望月報月刊，2007（03）：78-79.

作者簡介：

第6篇：煤炭資源的利用范文

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育現(xiàn)狀；具體方法；開發(fā)與利用；價值和意義

時代性是美術(shù)教育思想的核心，時代迅速發(fā)展，美術(shù)課程的設(shè)置就要更快、更準確地反映時代的特征。而21世紀的美術(shù)課程設(shè)置更要符合社會發(fā)展的選擇，我們要更新觀念，把傳統(tǒng)的、靜止的課程發(fā)展成動態(tài)的、發(fā)展的、多樣的課程。

一、桂林地區(qū)民族美術(shù)教育現(xiàn)狀

桂林地區(qū)是個多民族的聚居區(qū)，主要有壯、瑤、侗、苗等少數(shù)民族，美術(shù)資源的開發(fā)已經(jīng)提倡了很多年，并且有很多桂林的美術(shù)教師從事民族美術(shù)資源的開發(fā)，有了其豐富的教學(xué)經(jīng)驗。無論是自然科學(xué)，還是美術(shù)教育，單單依靠一小部分美術(shù)教師的努力很難取得大的成果，要依靠團隊的力量，加強與專家的合作和有關(guān)單位以及國家政策的大力支持，才能把工作做得細致。而今天正值新的課程改革，國家給我們提供專家、支持政策來鼓勵美術(shù)課堂的推陳出新，這是一個難得的好時機。

二、利用桂林地區(qū)民族美術(shù)進行美術(shù)教學(xué)的具體方法

筆者仔細閱讀了人民美術(shù)出版社出版的七到九年級的新課程改革后的美術(shù)課本，教材涵蓋的美術(shù)知識都非常的全面。但每個年級的側(cè)重點又不盡相同，筆者嘗試著把新版美術(shù)課本上的美術(shù)課內(nèi)容和桂林地區(qū)的少數(shù)民族美術(shù)相結(jié)合，整合出兩個案例。

1.七年級下冊《民間藝術(shù)的色彩搭配》案例

這節(jié)課需要教師在課前做充分的準備。它共分為五個部分，第一部分是準備階段，準備階段由教師和學(xué)生的準備兩部分來組成。教師要通過把平時積累的有關(guān)壯、瑤、苗、侗等民族的美術(shù)相關(guān)資料進行整理，挑出與色彩搭配有關(guān)的圖片。學(xué)生準備好工具，主要有白紙一張，在彩色筆、油畫棒、水粉顏料、水彩顏料中任選一種。第二個部分是導(dǎo)入階段，開始上課，先給學(xué)生講述一些民族美術(shù)知識。提問學(xué)生：“你們認為什么樣的色彩搭配是合理的？很多民族的色彩搭配有什么特點呢？”帶著這樣的問題去看幻燈片。第三部分，講解少數(shù)民族色彩搭配的特點，結(jié)合生活中的色彩搭配讓學(xué)生討論其中的不同點。第四部分，給學(xué)生講解色彩學(xué)中怎么樣區(qū)分色彩的冷暖關(guān)系。第五部分，讓他們自己用畫筆設(shè)計色彩豐富的少數(shù)民族裝飾畫。整節(jié)課要采取互動的教學(xué)方法，告訴學(xué)生生活中的色彩給我們以美的享受，如，漂亮的建筑、賞心悅目的繪畫、優(yōu)雅時尚的服裝等，這些都離不開色彩的功勞。

2.七年級下冊《活潑有趣的帽子和文化衫》案例

本節(jié)課分2課時，教師要準備好加熱的工具，調(diào)好顏色的染色盆、蠟刀，學(xué)生要準備文化衫、蠟、蠟刀和做帽子用的卡紙、剪刀、膠水、手繪顏料等。而蠟染的工藝一般在少數(shù)民族中沿襲，我就以苗族的蠟染為例子來給學(xué)生講解這堂課。我先把苗族蠟染起源的故事講給學(xué)生：“在正式開始講解之前，給同學(xué)們講一個故事，這個故事是和本節(jié)課有密切關(guān)系的，是苗族有名的《蠟染歌》，古老的《蠟染歌》給我們世世代代的講授著蠟染的起源?！钡葘W(xué)生完全進入故事之中后，就開始提問他們：“平時身邊所見過的蠟染是什么樣子的？要是讓你們設(shè)計一件蠟染后的文化衫，你們會設(shè)計成什么樣的圖案呢？”帶著這樣的問題給學(xué)生看一個有關(guān)蠟染的教學(xué)錄像，要是學(xué)校同意的話，最好能實地觀察，讓學(xué)生利用自己的便利條件近距離地觀察蠟染的制作過程，然后親自嘗試，發(fā)揮其想象力，制作出自己滿意的圖案。最后，要進行課堂作品展示，比如說舉行一個小型的服裝比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中完成文化衫和帽子的制作。

三、利用桂林民族美術(shù)資源優(yōu)化新課程改革教學(xué)體系的價值和意義

民族資源要在課堂教學(xué)中發(fā)揮其特色，首先要求教師熟悉當(dāng)?shù)氐拿褡遒Y源的相關(guān)知識背景，對本學(xué)校的教學(xué)資源有所了解和認識。在課程開設(shè)前認真地搜集資料、備課?？傊?，民族美術(shù)教學(xué)可以補充主流文化課程的單一性，從而使學(xué)校美術(shù)教育課程生動活潑，豐富多彩。

筆者通過對桂林民族美術(shù)的深入調(diào)查研究，深受啟發(fā)。在這一個天時、地利、人和的大教育環(huán)境下，美術(shù)課程的改革勢在必行。我們要把民族美術(shù)的精神貫徹到中學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐之中。這樣，美術(shù)教育觀念的改革才能適應(yīng)課程改革的新浪潮。

參考文獻：

[1]程明太.美術(shù)教育[M].哈爾濱：黑龍江美術(shù)出版社，2000.

[2]蘇韶芬，李肇隆.桂林歷史文化叢書：桂林民俗[M].北京：中央文獻出版社，2006.

[3]郭紹綱，范凱熹.美術(shù)教育方法論[M].廣州：嶺南美術(shù)出版社，1993.

第7篇：煤炭資源的利用范文

一、有利于豐富課堂教學(xué)，激發(fā)探究意識

教學(xué)是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊活動，在活動中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課堂教學(xué)的主體。要想收到好的教學(xué)效果，必須集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，變被動的接受為主動地探索，這就要求在課堂上有能吸引學(xué)生的教學(xué)環(huán)境和氛圍。而多媒體作為一種特殊的教學(xué)手段，具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、形象生動、感染力強的特點，隱含豐富的興趣因素，可以直觀形象展現(xiàn)觀察的事物或現(xiàn)象，打破了教師只靠一張嘴、一支粉筆、一塊黑板的簡單的講授模式，易于引起學(xué)生注意，給學(xué)生以最直接的感觀，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樂于參與教學(xué)活動的熱情。例如：在講物理“引言”課時，放映錄像帶，向?qū)W生展示一幅幅生動、神秘的畫面：浩渺的宇宙、運行的星球、騰空的火箭、雷電交織的夜空、透過森林的陽光、鬧市擁擠的人群……這樣一定會引起學(xué)生濃厚的興趣，使學(xué)生全神貫注觀看錄像，將自己沉浸在物理情境之中，認識到物理與大自然和社會生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)起強烈的探索欲望。

二、有利于提供感性材料，加速認知進程

物理是一門自然科學(xué)，有許多摸不著、看不到的現(xiàn)象，學(xué)生對那些抽象的概念和現(xiàn)象缺少豐富的感性認識，很難理解和掌握，更談不上什么創(chuàng)新。而物理教學(xué)中大量的內(nèi)容又是實驗無法直接向?qū)W生提供的。 例如：天體運動、大型船閘、航天發(fā)射、磁場、電流方向等，這些學(xué)生都難以見到的、有重要物理意義的教學(xué)內(nèi)容，可利用電視錄像或多媒體課件，突破時間和空間的局限，把所講的對象化小為大、化遠為近、化虛為實、化靜為動、化快為慢、化繁為簡，從而把看不見、看不清的東西通過多媒體變成看得見、看得清，抽象的東西變成具體的，遙遠的東西變成眼前的，使事物的形、聲、色直接付諸于學(xué)生感官，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和創(chuàng)新活動提供了大量感性材料和時空環(huán)境，學(xué)生見其形、聞其聲、觀其色，豐富了學(xué)生的知識領(lǐng)域，開闊了學(xué)生的視野，幫助學(xué)生加深認識，形成映像，深刻地理解抽象和復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。

三、有利于活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)探究能力

新課程標準的目標是：要使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能獨立思考，具有初步的科學(xué)探究能力。多媒體對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息處理能力、分析概括能力等都是很有幫助的。學(xué)生認識事物，往往是從籠統(tǒng)模糊的印象向確切清晰的感知過渡。在這種過渡中，學(xué)生要通過認真細致的觀察和積極的思維，對事物進行去粗到精、去偽存真、由表及里、由此及彼的加以分析和綜合，抽象和概括，可以幫助學(xué)生具體形象中把握事物本質(zhì)，了解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷地豐富和發(fā)展學(xué)生的思維，增強學(xué)生的科學(xué)探究能力。

四、有利于縮短教學(xué)時間，提高學(xué)習(xí)效率

第8篇：煤炭資源的利用范文

煤炭作為一種有限的資源，在開采的過程中需要予以合理的規(guī)劃。而煤炭地質(zhì)預(yù)測在其中扮演著重要的角色。雖然我國煤炭資源在開采方面，還處于不斷完善的階段，但就煤炭地質(zhì)預(yù)測的現(xiàn)狀來看，依然具有很好的發(fā)展前景。煤炭地質(zhì)預(yù)測能夠使有限的煤炭資源得到科學(xué)合理的規(guī)劃，更好地運用到生活中的各個方面，使它的作用得到更好地發(fā)揮。它能夠使煤炭資源的開采更加規(guī)范化，減少開采過程中對煤炭資源造成的浪費。進而使煤炭開采企業(yè)減少成本的支出，提高經(jīng)濟效益。以下就煤炭資源規(guī)劃中煤炭地質(zhì)預(yù)測的應(yīng)用進行探討分析，旨在科學(xué)合理的對煤炭資源進行開采。

一、煤炭地質(zhì)預(yù)測的概述

現(xiàn)階段基于煤炭在我國資源中的重要性，對其進行預(yù)測是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的要求。煤炭地質(zhì)預(yù)測就是指以已有的地質(zhì)資料為媒介，對地質(zhì)理論加以合理的利用。并在此基礎(chǔ)上，對已有煤田予以合理的擴大，推斷新的煤田以及礦區(qū)遠景加以預(yù)測。相應(yīng)地，煤炭地質(zhì)預(yù)測包含了很多方面。比如，該地區(qū)煤炭資源的存儲量，含煤地區(qū)具有的地質(zhì)特征。同時，在對煤炭資源進行開采的過程中，可以對這三種方法加以利用，來對煤炭地質(zhì)進行預(yù)測。一是：以該地區(qū)呈現(xiàn)的地質(zhì)條件為基礎(chǔ)，采用簡單的類比方法對煤炭地質(zhì)進行預(yù)測。二是：把有關(guān)物探資料作為關(guān)鍵線索，來進行煤炭地質(zhì)的預(yù)測。三是：對煤田形成的條件以及煤炭資源在該地區(qū)的分布規(guī)律進行探索。具體來說，從理論的角度對新的含煤地區(qū)進行分析，并加以說明。此外，對于煤炭地質(zhì)預(yù)測的結(jié)果，需要用對應(yīng)的煤炭地質(zhì)預(yù)測圖來表示。相應(yīng)地，在預(yù)測圖上，可以附加一些表格或文字，對相關(guān)信息進行說明。

二、煤炭地質(zhì)勘查開發(fā)過程中的問題

為了使煤炭資源得到更好地規(guī)劃利用，需要對煤炭資源勘查的過程中出現(xiàn)的問題予以全面的分析。為采取有效的策略來解決這些問題提供參考依據(jù)。

1、煤炭資源勘查工作存在的問題。首先，很多新建的煤炭開采礦井都比較大型，需要采用綜合型的設(shè)備。相應(yīng)地，在對煤炭礦井進行勘查的時候，相應(yīng)的勘查報告根本無法滿足其需求。即使采用一些特殊的方法，也只能勘查出礦井中局部的情況。其次，在進行煤炭資源勘查的時候，一些規(guī)劃礦區(qū)地質(zhì)勘查人員沒有對煤炭資源組織的情況予以全面的勘查。最后，就含煤地區(qū)勘查的情況來看，很多地區(qū)已經(jīng)很久沒有進行勘查工作。同時，在煤炭資源勘查方面，也沒有先進的技術(shù)予以支撐。

2、煤炭資源開發(fā)過程中存在的問題。（1）對于煤炭資源開發(fā)來說，煤層一般都比較厚。而那些小型的煤礦區(qū)并沒有相應(yīng)的地質(zhì)資料。因而，在煤炭開采的過程中，并不能對煤炭資源進行有效的開發(fā)。同時，煤炭資源浪費的現(xiàn)象比較嚴重。（2）在煤炭資源開采的過程中，一些煤炭資源開發(fā)區(qū)的規(guī)模比較少，布局也很不合理。相應(yīng)地，設(shè)備落以及資金不足對煤炭資源的開發(fā)都造成了阻礙。（3）在對煤炭資源開采的過程中，對環(huán)境造成了嚴重的破壞。比如，在煤炭開采中，經(jīng)常出現(xiàn)泥石流、滑坡這樣的地質(zhì)災(zāi)害，對環(huán)境造成不同程度的破壞。又比如，在煤炭開采的過程中，不僅會對水資源造成污染，還會使地表水出現(xiàn)干枯的情況，造成水資源缺乏。（4）在采煤方面，相關(guān)部門沒有對它們進行有效的協(xié)調(diào)。進而，成為了煤炭資源開發(fā)道路上的障礙物。比如，在實際工作中，一些采煤企業(yè)并沒有根據(jù)自身實際情況進行登記開采，造成投入的資金不夠，煤層的開采工作進行地很緩慢。又比如，在煤炭資源與煤層氣資源開采方面，出現(xiàn)重復(fù)進行登記的情況。進而，造成一些方面出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。這樣不利于煤炭資源的開采，也說明對煤炭資源進行規(guī)劃的重要性。

三、煤炭資源規(guī)劃中煤炭地質(zhì)預(yù)測的應(yīng)用分析。

隨著資源的日趨緊缺，必須科學(xué)的對煤炭資源進行規(guī)劃開采，這就需要充分發(fā)揮煤炭地質(zhì)預(yù)測的作用。對于煤炭地質(zhì)預(yù)測來說，可以通過這些方式在煤炭資源規(guī)劃方面加以利用。

1、煤炭資源規(guī)劃中煤炭地質(zhì)預(yù)測的預(yù)測方法以及潛在資源含量的估算方法應(yīng)用。對于這兩方面，需要進行一系列的工作。（1）關(guān)于煤炭地質(zhì)預(yù)測方法。一是：煤炭地質(zhì)預(yù)測人員需要對相關(guān)的資源加以收集以及恰當(dāng)?shù)乩谩１热?，對?yīng)煤炭資源生產(chǎn)礦井的信息。二是：預(yù)測人員需要對煤炭地質(zhì)預(yù)測的相關(guān)專著予以仔細的查閱以及研究。并在此基礎(chǔ)上，對煤礦區(qū)煤炭資源的分布以及存儲規(guī)律進行規(guī)劃，建立適宜的地質(zhì)預(yù)測模型。三是：在前面兩方面的基礎(chǔ)上，對煤炭資源的潛在存儲地方進行進一步的預(yù)測。四是：地質(zhì)勘測人員需要對這些潛在的煤炭資源采用合適的方法來進行估算。同時，根據(jù)估算的結(jié)果，來進行相應(yīng)的分類。五是：需要對煤炭資源預(yù)測區(qū)域的地質(zhì)構(gòu)造加以分析。比如，在地質(zhì)層中，含煤層是否具有其穩(wěn)定性，在對該地區(qū)煤炭資源進行開發(fā)的時候，需要具備怎樣的開采條件。（2）關(guān)于潛在資源量的估算方法。對于這方面，煤炭資源含量估算要在對應(yīng)的資源評價圖上面才能進行。同時，對于各個含煤段落潛在的煤炭資源，需要以煤炭資源所處塊段面積以及含有煤炭資源的多少為基礎(chǔ)，運用具體的公式來進行估算。

2、煤炭資源規(guī)劃中，以煤炭地質(zhì)預(yù)測的可信度為基礎(chǔ)，是否具有煤炭資源進行這幾個不同級別的劃分。即可靠等級、可能含有煤炭資源的等級以及只屬于推斷的含煤等級。

3、煤炭資源規(guī)劃中的煤炭地質(zhì)預(yù)測可以對煤炭資源潛在的含有量予以概略技術(shù)經(jīng)濟方面的評價。在這方面需要對潛在煤炭資源進行全面的認識。比如，潛在煤炭資源地區(qū)需要具備怎樣的開采技術(shù)條件。在再此基礎(chǔ)上，對預(yù)測含煤區(qū)進行概略技術(shù)經(jīng)濟評價。同時，它主要包括了這幾個方面的評價。首先，是那些潛在經(jīng)濟的資源量。在這方面，不僅預(yù)測地區(qū)的含煤的可能性很大，而且具有良好的外部條件，煤炭資源的質(zhì)量也很不錯。其次，關(guān)于邊界地方經(jīng)濟的資源量。含煤的等級主要在可靠與推斷方面。在煤炭資源開采方面，依然具有相應(yīng)的優(yōu)勢。最后，關(guān)于潛在次邊界經(jīng)濟的資源量。對于這方面，不僅煤炭資源的含量比較少，也不具有一定的開采條件。除了上面這些以外，還有一些其它方面的運用。比如，煤炭地質(zhì)勘測人員需要對那些預(yù)測的潛在煤炭資源含量進行相應(yīng)的統(tǒng)計，做好煤炭資源的規(guī)劃工作，為接下來的開采做好鋪墊。

第9篇：煤炭資源的利用范文

一、文獻綜述

礦產(chǎn)資源補償.從社會角度看就是礦產(chǎn)資源生產(chǎn)和再生產(chǎn)問題，從企業(yè)內(nèi)部看，就是成本補償問題。

從社會再生產(chǎn)角度看，理論界關(guān)于礦產(chǎn)資源的價值構(gòu)成的研究主要從三個方面展開：一是資源地租理論。該理論認為，礦產(chǎn)資源的價值表現(xiàn)為資源所有權(quán)對礦產(chǎn)資源的租金，礦產(chǎn)資源的租金體現(xiàn)了礦產(chǎn)資源的價值，是礦產(chǎn)資源使用價值上的“國家所有權(quán)壟斷”的體現(xiàn).其形式包括征收礦產(chǎn)資源使用費、資源稅等。二是資源耗竭理論。該理論認為，礦產(chǎn)資源具有耗竭性特征，即不可再生性。從這一理論出發(fā)，要求在資源開發(fā)利用過程中應(yīng)解決好礦產(chǎn)資源耗竭性補償問題，亦即解決代際間資源配置和利益共享問題。三是外部性理論。礦產(chǎn)資源具有準公共品的屬性，其外部性表現(xiàn)為外部經(jīng)濟性和外部不經(jīng)濟性。從這一理論出發(fā)，在資源開發(fā)和利用問題上，就應(yīng)該解決外部經(jīng)濟性區(qū)域?qū)ν獠坎唤?jīng)濟性區(qū)域的補償問題。這三種理論各有側(cè)重從而也就具有一定的互補性質(zhì)，從這些理論出發(fā)，在確定一種具體的資源的價值時。既要從所有者具有的所有權(quán)角度考慮其由于具有對資源的獨占地位而應(yīng)獲得的對資源開采利用的收益，同時也要考慮資源的稀缺性補償和對外部不經(jīng)濟的消除成本因素。從企業(yè)成本補償角度看，目前西方會計界的看法是，礦產(chǎn)資源成本應(yīng)包括取得成本、勘探成本、開發(fā)成本和生產(chǎn)成本四類閉。20世紀90年代初期，我國有學(xué)者從大循環(huán)成本理論的角度，對自然資源成本的構(gòu)成問題進行了研究，將其劃分為生成成本、再生成本、恢復(fù)成本（或稱環(huán)境成本）、替代成本、服務(wù)成本（或稱生態(tài)成本）五類翻。煤炭資源是存量有限的非再生自然資源，具有經(jīng)濟學(xué)意義上的稀缺性。雖屬非共享資源，但具有潛在的共享特性、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的外部性等因素是導(dǎo)致資源配置市場失靈的原因。而政府的宏觀調(diào)控是糾正市場失靈的重要手段，只有在全面認識礦產(chǎn)資源開發(fā)利用成本的基礎(chǔ)上，建立完善的煤炭生產(chǎn)價格形成機制，以完善的市場為導(dǎo)向，以政府的合理調(diào)控，尤其是公共財政政策作為手段進行煤炭資源有效配置，才能實現(xiàn)煤炭資源的合理利用、環(huán)境的保護和改良以及社會的可持續(xù)發(fā)展。

二、現(xiàn)階段我國煤炭資源開發(fā)及其稅費政策

我國煤炭資源的配置和價值補償經(jīng)歷了從計劃配置、無償使用到市場配置、政府調(diào)控、有償使用的曲折轉(zhuǎn)變。至今這種轉(zhuǎn)變還在進行中。

（一）我國煤炭資源開發(fā)利用存在的問題

我國是目前世界上最大的煤炭生產(chǎn)國和消費國，2004年煤炭產(chǎn)量達19.56億噸。煤炭資源在我國的能源政策中占據(jù)非常關(guān)鍵的位置，有效地支撐了國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展。據(jù)有關(guān)資料預(yù)測。即使我國政府采取積極穩(wěn)健的替代能源政策。到2050年，我國的煤炭在能源消費結(jié)構(gòu)中的占比也將在40%以上。由此可見，在今后相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，煤炭仍將是我國能源的支柱產(chǎn)業(yè)。但現(xiàn)階段，在我國煤炭資源的開發(fā)利用中，仍存在一些突出的問題，亟待解決。

1.資源配置不合理

據(jù)了解，目前我國擁有各類煤礦2.8萬多座，其中國有大型煤礦2000多座，我國現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和個體小型煤礦2.6萬多處，是世界各國煤礦數(shù)量之和的7倍以上，中小煤礦企業(yè)過多，資源配置不合理，利用效率低，浪費大。

2.安全生產(chǎn)問題較為嚴重

我國的煤礦安全生產(chǎn)問題較突出，煤礦企業(yè)特別是中小煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)意識不強，煤礦企業(yè)安全投入存在歷史欠賬。百萬噸死亡率較高。

3.環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題突出

目前，我國煤礦塌陷面積已達40萬公頃，矸石累計堆存所占面積為1.6萬公頃。煤炭開采對地表水和地下水造成較嚴重破壞，每年排放的礦井水達22億立方米，選煤廢水4000萬噸。我國90%的二氧化硫排放和70%的顆粒物排放均由燃煤造成，已造成我國30%的國土面積受酸雨的影響。

（二）我國現(xiàn)行煤炭資源稅費政策及其存在的問題

按國際慣例。煤炭資源稅費體系主要是以政府收費為主，通過征收具有政府收費性質(zhì)的權(quán)利金，輔以準收費性質(zhì)的礦區(qū)租金和入門費（紅利）的方式調(diào)節(jié)煤炭資源配置和補償。我國是稅費并存，共同調(diào)節(jié)，即征收資源稅，同時又征收具有收費性質(zhì)的資源補償費、礦區(qū)使用費、探礦權(quán)采礦權(quán)價款和探礦權(quán)采礦權(quán)使用費。

1.我國現(xiàn)行煤炭資源稅費政策

與西方歐美國家較為簡明的煤炭資源稅費體制比較，我國的煤炭資源稅費則相對較為復(fù)雜。

（1）煤炭資源稅。煤炭資源稅是一種從量稅，現(xiàn)行稅率為0.3－5元／噸。國家作為煤炭資源的所有權(quán)人，對經(jīng)營應(yīng)稅煤炭品的企業(yè)、個人。無論其性質(zhì)、規(guī)模、開采條件、礦藏豐度如何，都要征收資源稅，滿足煤炭資源的價值補償要求?，F(xiàn)行資源稅己成為我國現(xiàn)階段資源價值補償制度的重要組成部分。

（2）煤炭資源補償費。資源補償費實行從價征收，計征依據(jù)是煤炭品的銷售收入。征收標準隨資源品的種類而異。我國煤炭資源補償費的征收主體為采礦權(quán)人，征收對象為脫離自然秉賦狀態(tài)的煤炭品，但對有利于節(jié)約和環(huán)保的某些領(lǐng)域，如從廢石中回收煤炭品等可以免繳資源補償費。從我國資源補償費的性質(zhì)和使用方向看，資源補償費具有明顯的資源耗竭性補償?shù)男再|(zhì)，體現(xiàn)的是資源的經(jīng)濟價值和資源的跨代間價值補償?shù)囊蟆?/p>