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第1篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

Abstract： In this situation， in order to have great development in the future， secondary vocational computer specialty must carry out reform. Taking the reform of computer application technology specialty in the author's school as an example， this article puts forward the thinking of talents cultivation mode reform and curriculum system construction. Through discussion and practice， a professional talent cultivation mode is formed， that is "work task combined with teaching content， skill training combined with vocational qualification certificate" and a typical work task oriented professional curriculum system is constructed.

關(guān)鍵詞： 中職；計算機；改革；人才培養(yǎng)；課程體系；校企合作

Key words： secondary vocational schools；computer；reform；talent training；curriculum system；school-enterprise cooperation

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）22-0296-02

0 引言

教育部《關(guān)于充分發(fā)揮職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)作用的意見》（教職成[2011]6號文件）提出：“推進人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。依照新的人才培養(yǎng)觀念，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，根據(jù)職業(yè)活動的內(nèi)容、環(huán)境和過程改革人才培養(yǎng)模式，做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，著力提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進學(xué)生全面發(fā)展?！焙汀巴七M構(gòu)建專業(yè)課程新體系，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接?！惫P者以自己所在中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與課程體系構(gòu)建為例，介紹在專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系建設(shè)等方面的探索和實踐。

1 探索和構(gòu)建“工作任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容相融通、技能訓(xùn)練與職業(yè)資格認證相融通”的人才培養(yǎng)模式

以培養(yǎng)陜西省化工行業(yè)信息化服務(wù)技能型人才為宗旨，輻射其它生產(chǎn)領(lǐng)域。堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新“工作任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容相融通、技能訓(xùn)練與職業(yè)資格認證相融通”的人才培養(yǎng)模式。

1.1 人才培養(yǎng)模式改革的思路 校企合作調(diào)研陜西省計算機應(yīng)用技術(shù)崗位群對人才技能需求，按不同崗位技能分方向培養(yǎng)技能型人才，形成分方向、多出口的新型人才培養(yǎng)方案，積極探索“工作任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容相融通、技能訓(xùn)練與職業(yè)資格認證相融通”的人才培養(yǎng)模式，積極實施“教、學(xué)、做”一體化，理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化；營造企業(yè)化的專業(yè)軟硬件環(huán)境，通過工程實踐鍛煉技能、提升職業(yè)素質(zhì)，通過頂崗實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與團隊意識，充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)的職業(yè)性、實踐性和開放性。

人才培養(yǎng)模式建設(shè)思路如圖1所示。

1.2 人才培養(yǎng)目標的確立 ①總體目標。依據(jù)計算機應(yīng)用技術(shù)崗位群的職業(yè)能力要求，校企合作，構(gòu)建“工作任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容相融通、技能訓(xùn)練與職業(yè)資格認證相融通”的人才培養(yǎng)模式，按照基本技能職業(yè)技能崗位技能的培養(yǎng)路徑，將職業(yè)素養(yǎng)教育融入全過程中，形成人才培養(yǎng)模式；建立人才培養(yǎng)模式持續(xù)創(chuàng)新的保障機制，推動人才培養(yǎng)方案不斷完善，最終實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的專業(yè)人才培養(yǎng)目標。②具體目標。計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)面向化工行業(yè)信息化崗位、IT行業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備較強的計算機辦公自動化、計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、數(shù)據(jù)庫管理與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、中小型局域網(wǎng)的搭建及網(wǎng)絡(luò)綜合布線等應(yīng)用能力和操作能力的技術(shù)技能型人才。

1.3 人才培養(yǎng)規(guī)格的確定 根據(jù)確立的新的人才培養(yǎng)目標，確定人才培養(yǎng)規(guī)格包括素質(zhì)要求、能力要求和知識要求三個方面：①素質(zhì)要求。應(yīng)具有健康的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，能正確面對困難與挫折、積極、樂觀、進取，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)素質(zhì)，團隊協(xié)作精神，安全生產(chǎn)、環(huán)保等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)，具有一定分析和解決問題的能力。②能力要求。應(yīng)具有系統(tǒng)及應(yīng)用軟件安裝、使用和維護以及常用辦公設(shè)備的安裝、使用和維護能力，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、設(shè)計及設(shè)備安裝維護能力，動畫設(shè)計及圖片處理能力等。③知識要求。掌握文化基礎(chǔ)、思想道德、法律等基礎(chǔ)知識，本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、軟硬件操作、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計應(yīng)用以及平面設(shè)計、動畫設(shè)計等知識。

1.4 專業(yè)崗位職業(yè)標準的制定 根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的三個方向（辦公文秘、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平面設(shè)計），制定了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)標準。標準中包含有崗位職業(yè)名稱、崗位定義、崗位工作概要、崗位職責(zé)、崗位職業(yè)要求和崗位職業(yè)培訓(xùn)及認證6個方面。

1.5 專業(yè)課程體系的開發(fā)和教學(xué)計劃的制定 根據(jù)多方調(diào)研結(jié)果，結(jié)合本專業(yè)新的人才培養(yǎng)模式，依據(jù)崗位職業(yè)標準，校企合作聯(lián)合開發(fā)出“以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向”課程體系，確立了四門重點課程。依據(jù)新的課程體系，結(jié)合教育部對公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的要求，制定專業(yè)教學(xué)計劃。

2 構(gòu)建“以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向”的課程體系

2.1 建設(shè)目標 依據(jù)職業(yè)崗位標準制定課程標準，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，整合相關(guān)知識與技能形成課程內(nèi)容，根據(jù)職業(yè)崗位分析構(gòu)建“以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向”的新的課程體系；以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對工作任務(wù)進行歸納，確定行動領(lǐng)域，將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)以職業(yè)能力為核心的全面素質(zhì)培養(yǎng)，并貫穿于整個教學(xué)過程的始終。

2.2 總體思路 通過廣泛的市場調(diào)研，以職業(yè)領(lǐng)域分析為基礎(chǔ)，從職業(yè)崗位標準入手，緊扣學(xué)生就業(yè)崗位群，從而形成工作任務(wù)和典型工作任務(wù)。針對完成這些典型工作任務(wù)凝練出核心職業(yè)能力、職業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)，并設(shè)定相應(yīng)的支撐課程和技能訓(xùn)練涵蓋這些能力、知識和素質(zhì)。按照由簡單到復(fù)雜的認知規(guī)律，劃分各個課程邊界，構(gòu)建以“典型工作任務(wù)”為導(dǎo)向的課程體系。

針對新的課程體系，按照相應(yīng)的教學(xué)模式和“教、學(xué)、做”一體化要求，設(shè)定不同的學(xué)習(xí)情境，按照工作過程要求和學(xué)生學(xué)習(xí)認知規(guī)律重新序化課程內(nèi)容。按照“理實一體化”需要擬訂相應(yīng)的教學(xué)情境和教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)活動。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)企業(yè)發(fā)展和技術(shù)進步要求及時更新教學(xué)內(nèi)容。

2.3 形成“以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向”的課程體系 以本專業(yè)新的人才培養(yǎng)方案確定的三個工作方向為起點，由工作方向典型工作任務(wù)行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域（基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域），基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括德育教育課程、文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括理實一體課程、校內(nèi)實訓(xùn)和校外頂崗實習(xí)。課程體系架構(gòu)就此形成。

3 人才培養(yǎng)模式改革與課程體系構(gòu)建的重要支撐

3.1 校企合作長效機制的建立 成立由計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目組成員和企業(yè)技術(shù)人員共同組成的校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教師到企業(yè)鍛煉實習(xí)、教學(xué)模式改革、營造企業(yè)文化氛圍、共同開發(fā)建設(shè)數(shù)字化信息資源共享平臺、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等進行嘗試探討，研討課程體系、課程標準、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源庫建設(shè)、崗位標準、人才培養(yǎng)目標、技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)性實習(xí)、訂單培養(yǎng)以及制定校企合作有關(guān)制度等。

3.2 高素質(zhì)的教師隊伍 按照“以德為先、崇尚技術(shù)、培育名師、打造團隊”的建設(shè)思路，依托校外實訓(xùn)基地和合作企業(yè)，采取安排教師到企業(yè)實踐鍛煉學(xué)習(xí)、積極參加國家級、省級骨干教師和“雙師型”教師培訓(xùn)以及聘請企業(yè)專家舉辦講座等形式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師型”教師。聘請企業(yè)專家作為專業(yè)技術(shù)帶頭人、聘請企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，打造一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)理論知識扎實、實踐能力突出的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團隊。

3.3 教學(xué)模式的創(chuàng)新 創(chuàng)新教學(xué)模式，深入開展案例教學(xué)和場景教學(xué)，由“教法”向“學(xué)法”轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為主體，實際工程案例為載體，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，努力營造企業(yè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和團隊合作意識。著力促進理論與實際的緊密銜接，加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。通過案例教學(xué)試點，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較往大有提高，課堂教學(xué)氛圍活躍，學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí)者，而是積極主動參與完成項目任務(wù)，專業(yè)課程教學(xué)不再枯燥乏味，教學(xué)效果較試行前顯著提高。

3.4 學(xué)校、企業(yè)和社會共同參與的綜合學(xué)生評價模式 通過校企合作，結(jié)合計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生評價模式改革建設(shè)思路，與合作企業(yè)共同建立以綜合職業(yè)能力為核心的學(xué)校、企業(yè)和社會共同參與的“三評合一”學(xué)生綜合評價體系。新的評價模式通過在專業(yè)班級進行試點，學(xué)生上課出勤率明顯好轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)效果明顯提升，從一點一滴培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生中漸漸出現(xiàn)了多練、多學(xué)、多問的好現(xiàn)象，學(xué)生也認識到評價的重要性。

4 結(jié)語

面對多方壓力，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必須抓住我國職業(yè)教育改革發(fā)展的新機遇，從注重規(guī)模的“粗放式”發(fā)展，積極轉(zhuǎn)型升級為注重質(zhì)量、特色的“內(nèi)涵式”發(fā)展。緊緊圍繞“合作企業(yè)、工學(xué)結(jié)合”的主線，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，在政府的積極引導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)造條件，進一步創(chuàng)設(shè)校企雙向介入、優(yōu)勢互補、資源共享、學(xué)工交替的合作育人環(huán)境，逐步推行“工作任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容相融通、技能訓(xùn)練與職業(yè)資格認證相融通”的人才培養(yǎng)模式；做到“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，將企業(yè)與學(xué)校、職業(yè)素養(yǎng)、理論知識與實踐技能緊密結(jié)合起來，做到人才培養(yǎng)模式的“與時俱進”，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有較高職業(yè)素養(yǎng)和技能的合格技術(shù)應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]覃志奎，藍雪芬.構(gòu)建基于崗位能力為核心的中職計算機應(yīng)用專業(yè)課程體系[J].大眾科技，2012（08）.

第2篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

 

現(xiàn)在的社會環(huán)境下，計算機和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛，在各個行業(yè)領(lǐng)域都有較高程度的應(yīng)用，相對應(yīng)的信息安全也是眾多學(xué)者和專家重點研究的內(nèi)容。然而事實上，構(gòu)建起一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對計算機信息安全的保護有著重要的作用，同時也有利于計算機軟件的開發(fā)和實現(xiàn)。信息加密的技術(shù)手段是保證計算機信息數(shù)據(jù)安全性的重要方式，我們需要對其進行深入性的分析和研究，進而可以在信息安全模式下更好的進行計算機軟件的開發(fā)與實現(xiàn)。

 

1 計算機軟件中的安全風(fēng)險

 

1.1 計算機軟件自身的安全漏洞

 

我們在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中使用到的計算機軟件，無論大小，其自身都會存在一定的安全漏洞，這是事實，并且對于一些安全系數(shù)較低的軟件，會為非法用戶的訪問或攻擊提供機會，對計算機內(nèi)部的數(shù)據(jù)信息的安全有很大的威脅。

 

1.2 容易遭受病毒的攻擊

 

病毒是影響計算機軟件安全的主要安全因素，是一種由非法用戶編寫的程序或代碼;當(dāng)用戶在正常使用計算機軟件或者訪問互聯(lián)網(wǎng)軟件時，通過將病毒程序以郵件或非法鏈接的形式顯示在用戶面前，使用戶在毫無察覺之中計算機就感染了病毒。另外，用戶在進行文件傳輸?shù)臅r候，如果沒有對文件進行加密處理的話，文件本身以及傳輸過程中的安全系數(shù)極低，很容易受到黑客等非法來源的攻擊或截取，非常不利于用戶信息的安全。

 

1.3 計算機軟硬件水平偏低

 

目前很多計算機上安裝使用的軟件多為盜版軟件，這對計算機本地信息文件帶來了很大的安全隱患;而針對這一問題的有效解決辦法為優(yōu)化計算機硬件的配置，因為計算機硬件配置對軟件的安全有很重要的影響。在計算機的日常使用過程中，注意硬件設(shè)備過于陳舊時及時作出升級或更換，軟件的使用也盡可能選用正版，并且做好后期的維護工作，即定期更新、修復(fù)軟件補丁等。

 

2 信息安全模型下的計算機軟件開發(fā)

 

2.1 切實做好計算機軟件開發(fā)的維護工作

 

計算機軟件在開發(fā)的過程中，要對其進行實時的跟蹤和維護，確保軟件可以正常運行;以便在檢測中發(fā)現(xiàn)軟件存在的問題，可以及時修復(fù)和改進。但目前軟件運行的環(huán)境相對復(fù)雜，因為計算機使用的普遍性，人們使用的計算機硬件配置等級各不相同，所以軟件在開發(fā)完成后，實際的應(yīng)用環(huán)境較為復(fù)雜，所以開發(fā)人員必須加強對軟件開發(fā)過程中的維護工作，提升軟件對運行環(huán)境的適應(yīng)性。另外還需要對計算機軟件的維護工作要注意加強配置工作的管理，對相應(yīng)的配置狀態(tài)有及時的了解，保證計算機本地文件的有序性和穩(wěn)定性。

 

2.2 深入探索計算機軟件開發(fā)技術(shù)

 

雖然現(xiàn)在的計算機軟件以及達到了較高的水平，但隨著互聯(lián)網(wǎng)、計算機方面的發(fā)展，軟件也要隨之做出相應(yīng)的發(fā)展和進步，以更好的適應(yīng)計算機硬件和網(wǎng)絡(luò)運行的環(huán)境和平臺。在這一背景下，對軟件的開發(fā)技術(shù)提出了更高的要求，相關(guān)的軟件開發(fā)人員要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，來提升自身的軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)技能;筆者認為軟件開發(fā)人員可以在開發(fā)過程中引進一些國外相關(guān)的技術(shù)條件，來提升軟件的質(zhì)量;在注重質(zhì)量的同時也要加強創(chuàng)新意識，這樣可以保證開發(fā)出的軟件具有更高的市場競爭力。對于軟件開發(fā)企業(yè)來說，可以建立起一支專業(yè)的軟件開發(fā)研究團隊，針對時下的社會背景、用戶需求等多方面進行分析，不斷提升軟件的創(chuàng)新性，推進企業(yè)的發(fā)展。

 

3 信息安全模式下的計算機軟件安全技術(shù)應(yīng)用

 

3.1 信息加密技術(shù)

 

信息加密技術(shù)是一種計算機軟件在運行中或者數(shù)據(jù)信息在傳輸中對其進行加密的一種計算方式，將原有的信息轉(zhuǎn)換成為密文，即便被非法用戶攻擊或截取，也無法清晰破解原文件的信息，從而起到保護的作用。

 

密鑰是信息加密技術(shù)中較為常見的數(shù)據(jù)保護方法，密鑰具有一定的私密性，但在使用的過程中，用戶雙方會共享同一密鑰，而密鑰的種類有很多，長期共享之后，密鑰的安全系數(shù)就會有所降低，如果不及時更換，密鑰就很有可能被第三方獲得，相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息也就么有多大的安全性可言了。相應(yīng)的解決對策為，建立起一個密鑰分配中心，這一中心需要具備較高的安全性和隱秘性，保證密鑰分配的過程不被第三方獲悉，每個用戶只能單獨與密鑰中心聯(lián)系，獲得單個密鑰;在保證信息安全的基礎(chǔ)上，減少密鑰的重復(fù)使用，提升密鑰的安全性。

 

3.2 量子加密技術(shù)

 

量子加密技術(shù)主要是用于判斷計算機信息是否遭受非法用戶或程序的攻擊，通過使用該項技術(shù)，可以使密鑰在交換過程中的安全系數(shù)更高，相應(yīng)的信息保密程度也就越高。在實際的應(yīng)用中，非法用戶如果對信息進行截取，量子狀態(tài)則會出現(xiàn)波動，而用戶則需要對照量子波動的保準來進行判斷，確定計算機是否遭受到了攻擊，如果有則可以及時采取有效的措施進行控制或解決。

 

4 結(jié)語

 

計算機的快速發(fā)展，為我們的工作和生活都帶來了很多便利，并且已經(jīng)成為了我們工作、學(xué)習(xí)必不可少的工具;計算機也已經(jīng)普遍地應(yīng)用于社會的各行各業(yè)，計算機軟件的開發(fā)與使用，也為就算計的使用增添了更多的互動性和交流性。隨著計算機的普及和應(yīng)用，信息技術(shù)的安全性問題日益突出，海量的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息和復(fù)雜的用戶身份，使得人們對信息安全的重視度越來越高。以上本文基于信息安全模式，分析論述計算機軟件開發(fā)與實現(xiàn)。

 

作者簡介

第3篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：計算機機房管理；硬件設(shè)備購置；系統(tǒng)安全管理；自動化管理

一、引言

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和計算機相關(guān)科技的進步，高校計算機機房管理所面臨的形勢發(fā)生了巨大的變化。形勢的變化體現(xiàn)在如下幾個方面：計算機硬件更新?lián)Q代的速度越來越快，而相應(yīng)的計算機的軟件應(yīng)用對硬件的需求也在不斷的提升，而對于高校計算機機房的管理者來說，如何平衡計算機設(shè)備的更新?lián)Q代和教學(xué)科研對計算機硬件資源的需求之間的關(guān)系，是一個重要問題；隨著計算機價格的逐年下降，計算機普及程度有了極大的提高，很大部分的學(xué)生可能很早就已經(jīng)接觸到了計算機，總體而言學(xué)生的計算機水平與過去相比已經(jīng)有了很大的進步，因而如何針對這個現(xiàn)象改進高校計算機機房的管理，也是一個新的挑戰(zhàn)；由于技術(shù)的進步，計算機軟硬件，計算機機房的教學(xué)均與以往的情況有了很大的不同，如何根據(jù)這些新的變化，調(diào)整計算機機房的管理思路，也是值得思考的一個問題。

二、計算機硬件設(shè)備購置與升級換代策略

1、計算機設(shè)備全新采購策略

對于新建計算機機房或者將以前的設(shè)備全部淘汰換新的情況，在決策計算機機房所需設(shè)備的采購時，應(yīng)該有以下考慮：計算機教室的硬件配置應(yīng)根據(jù)學(xué)校計算機機房的建設(shè)經(jīng)費情況、相應(yīng)采用計算機上機教學(xué)的課程內(nèi)容、學(xué)員層次等具體分析，對于經(jīng)費緊張、教學(xué)環(huán)境（操作系統(tǒng)、課程相應(yīng)的教學(xué)軟件）基本固定不變或者對計算機硬件需求較低的機房可以購買檔次一般的品牌計算機，配備極少用于維護的光驅(qū)（這也可以有效防止學(xué)生通過光驅(qū)對計算機造成破壞，而且也降低了設(shè)備的采購成本）。因為品牌機的售后服務(wù)較好，相對地延長了計算機的使用壽命，減少了機房維護人員的工作量，同時也可降低計算機的維護成本[1]。由于不同課程所需的計算硬件也不一樣，所以應(yīng)該具體情況，具體考慮，針對不同的硬件需求，采購多個批次，不同配置的設(shè)備，這樣的策略雖然會增加后期的設(shè)備維護成本，但是在采購階段卻可以有效的降低采購成本，避免了不必要的浪費。對于多種配置的計算機設(shè)備，采購時最好選擇同一品牌的同一系列，盡量做到不同層次配置的設(shè)備配件具有可替換性，這也可以為后期的設(shè)備維護提供方便。

2、已有計算機機房的設(shè)備升級策略

隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，加速了計算機的更新?lián)Q代。同時計算機教學(xué)實驗所采用的軟件平臺也不斷升級，對于計算機硬件的需求也不斷提高，因而為了配合計算機實驗教學(xué)的需要也應(yīng)該對部分不滿足要求的計算機設(shè)備進行升級，以更好的為計算機實驗教學(xué)服務(wù)。但是在更新設(shè)備的同時也應(yīng)該采用一定的策略，以保證在滿足設(shè)備更新的需求的同時，老的設(shè)備也能夠物盡其用，以獲得最大的經(jīng)濟合理性。

教學(xué)實驗中心不同時期購買的計算機，機型不同，難以管理。為了充分利用現(xiàn)有設(shè)備，發(fā)揮其職能，我們針對不同機型，采取不同的管理方法: (1) 對于淘汰下來的奔4級別的老計算機，可以用于《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》的教學(xué)實驗，因為該課程所需的軟件平臺較老，對計算機硬件的要求也不高。(2) 對于相對較新一些的奔騰D雙核這一級別的計算機可以用于《計算機組成原理與接口實驗室》。(3) 對于《CAD/CAE/CAM 計算機輔助設(shè)計》這樣的專業(yè)課程，原先的計算機設(shè)備可能已經(jīng)不敷為用了，可以采用全新采購的新設(shè)備。(4)對于更老一些的設(shè)備，如有可能還可以用于圖書館作圖書檢索用機，這樣的應(yīng)用情況，對于計算機硬件要求極低，完全可以滿足要求。

對于計算機設(shè)備的升級，也是有多種選擇的。對于硬件要求不高，保留老設(shè)備的機房，可以考慮替換早已被淘汰老式的滾輪鼠標，換用更為方便的光電鼠標，從而方便學(xué)生的使用。對于既占用大量空間，又耗電量巨大，而且還存在輻射的老式CRT顯示器，在條件許可的情況下，也應(yīng)考慮替換成新式的液晶顯示器，雖然增加了一定的采購費用，但是對于降低機房的電力消耗，減少設(shè)備的發(fā)熱，從而最終實現(xiàn)綠色環(huán)保，節(jié)能減排，是有較大的積極意義的。

三、計算機機房管理的新方法

為保證計算機實驗室中計算機設(shè)備的完好率，從而更好的為計算機實驗教學(xué)服務(wù)，加強計算機設(shè)備的管理是很有必要的。由于用戶計算機水平的提高，對于計算機教學(xué)及計算機機房管理而言是一件好事，也有可能是一件壞事，因為可能會有學(xué)生利用自己豐富的計算機知識對計算機搞一下破壞。針對這個情況，一方面要更加注重計算機機房的安全管理，一方面也要運用一些更新的管理技術(shù)進行計算機的管理。

1、設(shè)備安全管理

首先在計算機機房建立時就應(yīng)該注意硬件本身的保護，如采購帶鎖的機箱，另外也要保證計算機各個部件之間的連接不被人為的斷開，或者采購能夠?qū)⒅鳈C鎖住的電腦桌。這樣就能夠有效避免有人在未經(jīng)授權(quán)的情況下打開機箱，造成破壞。

注意設(shè)定BIOS密碼，以免有些學(xué)生因為好奇進入BIOS設(shè)置界面，改動了BIOS設(shè)置，造成計算機無法正常啟動的情況。

2、系統(tǒng)安全管理

第4篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：計算機；安裝；維護；基礎(chǔ)課程

計算機基礎(chǔ)課程及硬件組裝與維護課程是計算機應(yīng)用中的一門比較重要的基礎(chǔ)課程，它的主要任務(wù)是讓學(xué)生深入了解與計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，了解計算機部件的分類、性能及選購方法，并對主要部件的工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用做到深入的理解，通過對硬件的維護及軟件的安裝能夠掌握微型計算機的組裝，并對簡單的故障進行排除。

一、計算機硬件的故障診斷

1.對計算機的故障進行分析

在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生學(xué)會對計算機的故障原因進行分析。造成計算機故障的原因主要有三類：內(nèi)部因素、外部因素及人為因素。我們所說的內(nèi)部因素主要是元器件的性能及質(zhì)量問題導(dǎo)致的故障，這種因素還有器件的完全損壞；外部因素主要是受用戶使用的外部條件所致，比如，較長時間地使用所造成的元器件受損、灰塵導(dǎo)致元器件性能降低等情況；人為因素還有用戶主體使用不當(dāng)導(dǎo)致的故障。通過分析，學(xué)生對相應(yīng)故障進行了歸類，從而提高了學(xué)習(xí)的有效性。

2.對計算機的故障進行診斷

在教學(xué)中，教師還要教會學(xué)生對計算機日常出現(xiàn)的故障進行診

斷。一般來說，計算機的硬件故障主要包括以下幾種：黑屏、開機沒有反應(yīng)、顯示器顏色異常、系統(tǒng)不能啟動、硬盤損壞等。學(xué)生在維修之前，要對故障進行診斷，確認是不是硬件的問題，此時，可以借助計算機的啟動原理對硬件的故障原因進行判斷。所采用的故障診斷方法包括觀察法、拔插法、替換法、隔離法、高級診斷程序檢測法以及綜合判斷法等。學(xué)生可以迅速準確地弄清計算機硬件故障原因，為進行維修打下基礎(chǔ)。

二、計算機硬件的組裝與維護

1.對計算機硬件進行組裝

為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到計算機組裝方面的知識，可以通過設(shè)立虛擬計算機實驗室的方法進行。虛擬機是一種軟件，它通過在電腦上虛擬一個計算機，讓學(xué)生可以進行真正的操作。因為在計算機硬件安裝與維護過程中，某些計算機設(shè)備容易損壞，造成不必要的經(jīng)濟損失，所以，可以通過虛擬的計算機硬件設(shè)備解決各種問題，因為利用虛擬的設(shè)備中不產(chǎn)生磨損和消耗。出現(xiàn)錯誤的步驟，計算機會進行提示，所以，虛擬設(shè)備也得到了有效的保護，這對初學(xué)硬件維修的學(xué)生來說更有益，這樣學(xué)生就不用擔(dān)心對硬造成的損壞，我們可以大膽地對計算機硬件維修技術(shù)進行練習(xí)，對虛擬硬件設(shè)備可以

進行維護。比如，計算機病毒能夠?qū)μ摂M硬件造成損壞，只有及時進行備份，并對計算機軟件進行常規(guī)的維護，這種造成的損壞會極小，遠遠小于真實的硬件設(shè)備維護，它的資金消耗及工作量也小得多。這樣，我們可以推斷出虛擬技術(shù)的強大，以及它具有的明顯優(yōu)勢。

2.做好硬件的保養(yǎng)工作

在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對計算機進行及時的保養(yǎng)，比如，定期開機，尤其是在潮濕的季節(jié)里，機箱會因受潮發(fā)生短路，經(jīng)常使用的電腦不易壞。當(dāng)周圍沒有避雷針時，打雷天氣不能開電腦，還要把所有的插頭拔下。在夏天要進行散熱，不能在沒有空調(diào)的房間里長時間使用電腦，冬季要加強防凍，因為電腦也會怕冷。電腦閑置時，把它的顯示器、機箱、鍵盤用透氣性好，且遮蓋性強的布將其遮蓋。

3.對軟件系統(tǒng)加強日常維護

對計算機的相關(guān)硬件配置做深入的了解，并讓學(xué)生能夠掌握計算機維護工具的使用，對計算機做及時的維護，從而使計算機可以實現(xiàn)高效的服務(wù)。對軟件系統(tǒng)的日常維護主要包括操作系統(tǒng)的安裝，對防護軟件以及常用軟件的安裝與使用。比如，對數(shù)據(jù)備份工具、硬件測試軟件、注冊表工具、系統(tǒng)管理工具、優(yōu)化工具的安裝等。對軟件的維護主要包括以上知識與內(nèi)容。

4.借助多媒體機房提高教學(xué)效率

中職學(xué)校的計算機機房配有投影、教學(xué)控制軟件等教學(xué)設(shè)施，對教師教學(xué)的演示與臨時文件分發(fā)帶來了便利。從總體上講，可以借助于計算機機房相關(guān)硬件條件，對計算機軟件安裝與維護進行演示，完成教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)實施過程中的注意事項

1.課前準備工作要充分

為了使教學(xué)質(zhì)量有保障，使教學(xué)順利進行，計算機的安裝與維護工作要提前進行相關(guān)的準備工作。教師要按照步驟提前操作，對相關(guān)的過程與步驟，要牢記在心。為了在教學(xué)中能夠做到得心應(yīng)

手、水到渠成，要對可能發(fā)生的突發(fā)問題做好充分的考慮，能夠進行緊急處理。

2.內(nèi)容講解要有先有后

對教學(xué)內(nèi)容的安排要做到有先有后，先講哪些內(nèi)容，后講哪些內(nèi)容要清晰，還要做到詳略得當(dāng)，教師要以課程內(nèi)容為依據(jù)，在教學(xué)過程中做到合理及時的安排。

總之，通過對計算機硬件常見的故障進行分析，并對計算機進行維護的示范，學(xué)生掌握了簡單有效的處理辦法，可以選擇有效的方法對計算機進行安裝與維護，使計算機發(fā)揮最大作用。在操作中不能急于求成，防止造成不必要的損失。

參考文獻：

[1]劉瑞新.計算機組裝與維護教程.北京：機械工業(yè)出版社，2008.

[2]薛勝軍.計算機組成原理.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2005.

第5篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

【關(guān)鍵詞】計算機硬件 計算機維護 硬件故障

1 引言

工近年來，隨著計算機這個方向變得越來越火，作學(xué)習(xí)以及娛樂都無法離開計算機這個工具。然而隨著計算機的性能不斷增加，其復(fù)雜度也隨之提高，這給計算機的維護工作帶來了難度，本文主要針對計算機硬件的工作原理以及其維護方法進行分析和介紹。并對計算機容易產(chǎn)生問題的原因和常見的故障進行了分析。來讓計算機可以更好的服務(wù)于人。

2 計算機硬件的組成以及啟動過程

2.1 硬件的組成

計算機的硬件由五大部分組成，分別為運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和控制器。對應(yīng)到計算機的具體部件為：控制器主要指的是中央處理單元，即CPU（Central Processing Unit）CPU主要是由控制單元，邏輯單元和存儲單元三部分組成，還有幾個時鐘。其中存儲器包括內(nèi)存和外存兩個部分，外存的速度一般都是比較慢的，但是存儲容量大，比如硬盤、光盤和軟盤等。內(nèi)存的存儲速度快，但是容量小，根據(jù)存儲方式的不同分為兩種，隨機存取存儲器RAM和只讀存儲器ROM兩種。輸入輸出設(shè)備就是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的比較多的了，如鍵盤和鼠標就是輸入設(shè)備；顯示屏和打印機等就是輸出設(shè)備。運算器是執(zhí)行各種算數(shù)和邏輯計算操作的設(shè)備，計算機中一切與計算有關(guān)的都是與這個部件有關(guān)系。這五個設(shè)備想要進行交互就需要輸入和輸出總線來進行連接。如：CPU通過輸出總線對運算器存儲器進行控制，運算器的操作以及其種類通過控制器輸出的內(nèi)容經(jīng)過輸出總線來進行控制等等。主板作為以上所有部件的載體，所有的部件都是鑲嵌在主板上。

2.2 計算機的啟動過程

要想對計算機的工作原理和維護進行探討，不僅要知道計算機的工作原理，還要了解計算機的啟動過程，這里把計算機的啟動過程分為五個步驟：

（1）供電：當(dāng)打開電源后，電源開始給計算機的主板和其他設(shè)備供電，這里計算機有一個自我保護機制，即在電壓穩(wěn)定之前CPU不會執(zhí)行命令，直到電壓穩(wěn)定后才開始執(zhí)行命令。（2）啟動引導(dǎo)程序并檢測計算機部件：CPU開始執(zhí)行內(nèi)存中的BIOS指令。簡單的說就是檢測一些關(guān)鍵設(shè)備（如顯卡和內(nèi)存）的存在以及是否能夠正常工作。如果存在問題會通過聲音進行報警，當(dāng)情況正常時就會對其他的硬件進行更為完整的檢測。（3）加載操作系統(tǒng)：首先會對系統(tǒng)的兩個文件進行查找：o.sys和Msdos.sys，然后計算機對另外一個操作系統(tǒng)的文件進行加載：。如果以上的步驟都沒有問題會進入下一個環(huán)節(jié)。（4）檢查配置文件：計算機會根據(jù)上一步驟獲得的操作系統(tǒng)的不同來進行不同的配置信息，這個過程以后對硬盤緩沖區(qū)的大小進行了設(shè)置、自動啟動顯示字的環(huán)境，并加載鼠標、光驅(qū)。聲卡等驅(qū)動程序等等。（5）準備讀取命令和數(shù)據(jù)：當(dāng)計算機完成了上述的過程就相當(dāng)于結(jié)束了引導(dǎo)的過程，準備接收輸入設(shè)備的命令和數(shù)據(jù)。

3 計算機硬件的常見故障、原因分析、維護策略及診斷方法

3.1 計算機硬件的常見故障

計算機硬件的常見故障按時間可以分為：前期故障、中期故障和后期故障。

（1）前期故障：指的是從使用者買回計算機到計算機保修卡到期之前的這段時間。主要是因為計算機的硬件配置不合理、在購買前的運輸過程以及安裝過程不合理導(dǎo)致的，其主要表現(xiàn)為黑屏、無法啟動計算機、計算機破損等。（2）中期故障：指的是從購買回計算機到使用大約三年之間這段時間，這段時間發(fā)生故障主要是由于硬件的配置不良造成的，其主要表現(xiàn)為計算機黑屏、自動重啟、計算機的運行速度過慢，顯示器圖像模糊、色彩變異等等。（3）后期故障：指的是計算機使用了很長一段時間以后的老化。計算機的部分硬件設(shè)備會發(fā)生老化和失效的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為主板線路損壞、硬盤部分損壞和光驅(qū)的衰落等現(xiàn)象。

3.2 計算機故障的原因分析

自動重啟：當(dāng)計算機運行時間過長會導(dǎo)致計算機內(nèi)存在運行的過程中發(fā)熱過高，而計算機為了防止由于過高的溫度導(dǎo)致計算機內(nèi)存被燒壞，就會選擇自動重啟。而長時間未使用的計算機其內(nèi)存卡中落灰、內(nèi)存條氧化等也會造成計算機重啟。當(dāng)電源電壓不穩(wěn)的情況下，計算機為了自動保護CPU也會出現(xiàn)重啟的情況。

死機問題：死機主要分硬件和軟件兩個方面：硬件通常在于主板、硬盤和CPU等，劣質(zhì)的主板或硬盤在長時間的使用后容易引起程序的錯誤進而導(dǎo)致死機甚至爆炸，對于CPU而言，當(dāng)CPU由于散熱不良原因而溫度過高的情況下，會影響CPU的運行速度，當(dāng)溫度高于CPU的最高承受溫度時，會由于CPU自身的保護機制而死機。軟件因素通常是軟件與系統(tǒng)的兼容問題，當(dāng)某些軟件無法與特定的系統(tǒng)兼容時，就會引起計算機發(fā)生死機的情況。當(dāng)然，電腦長時間的不正當(dāng)使用也會造成死機。

3.3 常見的硬件故障的維護措施

所有的實物都需要進行維護，計算機也不例外，對計算機的硬件進行正確和定期的維護，有助于提高計算機的運行效率、延長計算機的使用時間。計算機主要的硬件維護的對象包括電源、顯示器、主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、鼠標、鍵盤、驅(qū)動器、以及整機。本文針對計算機常見的硬件對應(yīng)故障提出幾點維護措施。

（1）顯示器的維護策略：顯示器的維護比較簡單，簡單的灰塵清理就可以了，但是值得注意的是要使用專業(yè)的清洗刷和清洗液。同時，要在斷電的情況下清理顯示器，以免出現(xiàn)危險。（2）主機的維護策略：主機是一臺電腦的核心，注意主機清灰很重要，一般每隔半年就要對主機進行內(nèi)部的清灰清理，包括主板、顯卡以及機箱的表面。（3）鍵盤和鼠標的維護策略：鍵盤和鼠標很容易發(fā)生進水的情況，因此在平時使用電腦的時候要把水杯等遠離電腦，或者記得蓋上蓋子，條件允許的情況下可以在鍵盤上加一層保護膜，防止液體進入。（4）主板的維護策略：主板一般是由于電壓的不穩(wěn)導(dǎo)致燒板，因此在使用計算機時要注意不要隨意熱插拔計算機，在拆主板之前，要記得把電腦關(guān)閉，并拔掉電源。

3.4 診斷方法

診斷方法主要有直接探測法和拔插檢測法，直接探測法就是通過直觀的感受來判斷電腦出現(xiàn)的問題，如在電腦不使用的情況下看電腦的反應(yīng)狀態(tài)?；蛘呗犽娔X在運行過程中的聲音，判斷其運作時風(fēng)扇或者硬盤是否出現(xiàn)問題。而拔插檢測法是一種公認很有效的方法，是用過先關(guān)閉電腦，接下來將機箱打開，找出問題的卡板后將其拆卸下來后重啟電腦，若電腦正常工作則可以證明時卡板或其相關(guān)部件出現(xiàn)了問題。

4 結(jié)語

計算機現(xiàn)在已經(jīng)在我們的生活中變得越來越重要，能夠準確的分析計算機的故障原因并對其進行正確的維護是十分重要且不可或缺的。在實際的問題中，要針對不同問題不同分析，準確的判斷并作出正確的解決故障的方法。從而可以最大的利用計算機來服務(wù)于人類。

參考文獻：

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第6篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

一 電子閱覽室的配置與維護

第一，硬件配置。中職學(xué)校電子閱覽室面對的是在校師生，為滿足師生對學(xué)習(xí)的各種不同需求，電子閱覽室的計算機在硬件配置上要求越高越好，以便適應(yīng)各專業(yè)對電子閱覽室的需求。我校在電子閱覽室的建設(shè)方面投入很大，更新了全部現(xiàn)有計算機，除一些必要設(shè)備外，還增加了激光打印機、光盤記錄機等附屬設(shè)備，解決了學(xué)生在使用中遇到的難題，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

第二，軟件配置。師生除了對電子閱覽室計算機的硬件有一定要求外，更需要軟件的支持。由于在校師生所學(xué)的專業(yè)不同，掌握的知識也不同，所以使用的應(yīng)用軟件更是多種多樣。電子閱覽室在滿足基礎(chǔ)軟件安裝的同時，按照每個學(xué)科的需要，盡可能地安裝相關(guān)專業(yè)的程序，滿足各個專業(yè)師生的需求。

第三，硬盤還原卡。使用硬盤還原卡是目前保護電子閱覽室計算機網(wǎng)絡(luò)安全最常用且行之有效的方法。通過安裝硬盤還原卡，既可以控制師生在計算機操作過程中對網(wǎng)頁和程序的修改，又能夠全面防護硬盤數(shù)據(jù)和cmos文件下的數(shù)據(jù)。這樣能最大限度地確保系統(tǒng)及管理軟件的正常運行，也大大節(jié)省了管理人員的維修時間，提高了工作效率。

二 電子閱覽室的網(wǎng)絡(luò)安全

第一，計算機病毒。計算機病毒是影響圖書館網(wǎng)絡(luò)安全的第一大因素，具有傳播速度快、擴散面廣、破壞力強和隱蔽性強等特點，一旦被感染，將會影響服務(wù)器的性能、破壞網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、刪除存儲的文件，還會損壞計算機硬件，甚至使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，無法運行。預(yù)防病毒是電子閱覽室安全管理中一項重要工作。通過以下方法可防止計算機病毒入侵：（1）安裝正版的殺毒軟件，及時更新殺毒軟件，查殺病毒。（2）對計算機上的重要目錄和文件設(shè)置訪問權(quán)限和還原備份。并對某些可執(zhí)行的程序進行加密，以保證網(wǎng)絡(luò)能夠正常提供服務(wù)，保證師生員工正常查閱、瀏覽數(shù)據(jù)庫。（3）關(guān)注不明E-mail和程序。要對廣大師生進行宣傳，不要隨意接收并打開E-mail或不熟悉的軟件添加提醒，以保證終端設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全。（4）確認新裝軟件來路，從源頭上保證系統(tǒng)安全。電子閱覽室是一個公共閱讀平臺，為滿足越來越多的使用需求，就要不斷地增加、更新、完善系統(tǒng)軟件。保證新裝軟件的來路安全。首先，保證軟件要在正規(guī)渠道購入。其次，網(wǎng)上下載軟件一定要在正規(guī)官方軟件供應(yīng)商處下載。

第二，人為操作。人為操作是電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)安全最復(fù)雜、影響最大的因素，包括人為失誤、人為惡意攻擊等。人為失誤是由于部分師生對計算機知識的缺乏而錯誤操作，在硬盤還原卡的保護下，對計算機系統(tǒng)的損害較小。另一種人為惡意攻擊是一種故意行為，除了內(nèi)在的破壞外，還有外在的黑客攻擊。兩種攻擊都可對計算機網(wǎng)絡(luò)造成致命危害，甚至導(dǎo)致師生機密數(shù)據(jù)的泄露。

因此，在電子閱覽室的管理上必須遵循以下原則：（1）應(yīng)按《電子閱覽室上機操作規(guī)程》操作，愛護設(shè)備，不得隨意更改計算機的系統(tǒng)設(shè)置。（2）為防止計算機病毒的傳播，嚴禁使用外來存儲介質(zhì)（如磁盤光盤等）。（3）通過有效的管理制度、廣泛的宣傳，讓每個使用者都能正確地使用閱覽室計算機。

三 電子閱覽室的管理

電子閱覽室是學(xué)校的圖書館的機構(gòu)，通過大量的文字材料、歷史典籍、公共教學(xué)等內(nèi)容，來滿足師生的求知欲。在閱覽室的管理上除應(yīng)盡最大能力增加書籍的保有量外，還應(yīng)該通過硬件設(shè)施的配置，完善閱覽室的自然環(huán)境。電子閱覽室是公眾場合，人多且空氣不好，輻射過多，長期使用會造成學(xué)生和工作人員的注意力、記憶力和視覺反應(yīng)力下降。因此，電子閱覽室要安裝排風(fēng)、換氣、減低輻射設(shè)備，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅、衛(wèi)生、舒適、安全的閱覽環(huán)境。

四 建立嚴格的閱覽室管理制度

第7篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

【關(guān)鍵詞】高校 計算機實驗機房 系統(tǒng)維護 策略

高校計算機實驗機房是高校開展科研教育的重要場所，如果想要使得科研教育工作可以順利的開展，就需要采取有效的措施，對高校計算機實驗機房系統(tǒng)進行定期的維護和處理，只有這樣才能夠發(fā)揮出計算機實驗機房在教學(xué)中的重要作用。

1 解決計算機運行速度慢的問題

1.1 更新硬件配置

一般而言，硬盤空間如果占用過多或者是硬盤內(nèi)存過小，就會嚴重影響到計算機運行的速度，如果發(fā)現(xiàn)這種情況，就需要及時的對計算機硬盤進行清理，或者是升級計算機硬件的配置。

1.2 查殺病毒

計算機實驗機房在應(yīng)用于教學(xué)的過程中，會利用到外在的軟件或者是硬盤，而這些硬件中或者是軟件中本身有可能帶有一定的病毒，在對其進行使用時，就會使得計算機實驗機房系統(tǒng)感染上病毒，這樣就會嚴重影響到計算機實驗機房系統(tǒng)的正常運行。另外，在上網(wǎng)的過程中，也會因為上網(wǎng)者的無意識操作，而使得網(wǎng)絡(luò)病毒感染計算機實驗機房系統(tǒng)，從而影響到計算機的應(yīng)用。因此，要想保障計算機實驗機房系統(tǒng)可以正常的運行，就需要定期對計算機系統(tǒng)進行病毒查殺，利用相應(yīng)的殺毒軟件，消滅計算機系統(tǒng)中潛在的病毒，從而提高計算機實驗機房系統(tǒng)的運行速度。

1.3 優(yōu)化系統(tǒng)、清理磁盤

要定期對高校計算機實驗機房硬件系統(tǒng)上的垃圾進行有效的清理，并且要定期的對硬件系統(tǒng)進行更新和升級，從而完善計算機硬件系統(tǒng)的性能。一般來說，Windows系統(tǒng)中自身都會帶有垃圾清理程序，可以直接利用這些程序?qū)ο到y(tǒng)中所殘存的垃圾和不需要的應(yīng)用程度進行清理。在利用系統(tǒng)本身所帶有的垃圾清理程序進行系統(tǒng)盤的清理時，主要的操作步驟為：首先，打開開始菜單；其次，點擊程序；再次，打開附件；然后，點擊系統(tǒng)工具；最后，點擊磁盤清理和磁盤碎片整理程序。嚴格按照這一步驟進行系統(tǒng)盤的清理，可以有效提高系統(tǒng)運行的速度。

2 破解開機密碼的問題

一種方法是在DOS提示符下，運行DEBUG命令后輸入：-o7021回車，-o7120回車，-o7222回車，-Q。另一種方法就是放電法，放電要麻煩一些，需要打開機箱，找到跳線放電，CMOS密碼就被徹底破解了。為了防止學(xué)生設(shè)CMOS密碼或改動CMOS的硬件設(shè)置，造成計算機機器故障，管理老師應(yīng)預(yù)先設(shè)好CMOS密碼，設(shè)置方法：開機后按下鍵盤上的“Delete”鍵進入主板的CMOS界面，選擇SUPERVISORPASSWORD項，然后回車，出現(xiàn)ENTERPASSWORD后，輸入密碼再回車，這時又出現(xiàn)CONFIRMPASSWORD，在其后再次輸入同一密碼，是對才輸入的密碼進行校驗，選擇SAVE&EXITSETUP項回車，出現(xiàn)提示后按Y鍵再回車，以上設(shè)置的密碼即可生效。

3 系統(tǒng)維護的問題

高校計算機實驗機房需要來進行教學(xué)活動，因此，其安裝的教學(xué)軟件也相對較多，這樣就會使得計算機實驗機房系統(tǒng)的工作量加大，系統(tǒng)運行的時間也會相應(yīng)的增長。這就使得日常的維護工作變得更加的困難，而要想解決這種問題可以從以下幾方面入手：

3.1 硬件保護

針對硬件保護需要安裝相應(yīng)的硬件保護卡，利用硬件保護卡對硬件進行有效的防護，減少病毒對硬件的破壞，同時也可以利用硬件保護卡對硬件中的系統(tǒng)文件和科研教學(xué)附加文件進行有效的防護。在高校計算機實驗機房中應(yīng)用硬件保護卡，不僅有效的減少了操作上的失誤，而且在一定程度上也防止了病毒對硬件的侵害，從而極大的提高了高校計算機實驗機房系統(tǒng)的安全。

就計算機硬盤來說，其一般分為C盤、D盤以及E盤這三個主要的硬件盤。其中C盤主要是系統(tǒng)盤，D盤主要是程序盤，而E盤則主要是數(shù)據(jù)盤。三個硬鍵盤構(gòu)成了計算機系統(tǒng)硬件區(qū)。這三個硬件盤都對計算機系統(tǒng)的運行有著一定的影響，因此，需要對這三個硬件盤進行有效的保護。采用硬盤保護卡來對C盤和D盤進行有效的維護，對兩個硬盤采取的是只讀保護模式，而對E盤進行保護時，可以將對E盤的讀寫權(quán)限進行設(shè)置保護。對三個硬盤實施分離保護，可以使得系統(tǒng)在出現(xiàn)問題或者是系統(tǒng)崩潰時，可以在較短的時間內(nèi)恢復(fù)硬盤的正常運行。

3.2 系統(tǒng)備份

配置新機房時，就要考慮系統(tǒng)受損時的恢復(fù)，即制作系統(tǒng)備份，最常用的是運用“GHOST”軟件。當(dāng)系統(tǒng)必須重裝時，采用“克隆”專家“GHOST”是一種快速有效的方法，大概十分鐘左右，系統(tǒng)完全恢復(fù)?？寺〖夹g(shù)是現(xiàn)代機房維護的得力工具，應(yīng)用克隆技術(shù)使機房管理的工作量大大降低，把安裝好系統(tǒng)、應(yīng)用軟件和教學(xué)軟件后的硬盤作為母盤，以克隆的方法進行硬盤復(fù)制，也可利用鏡像文件進行系統(tǒng)恢復(fù)，克隆如其名，快速而統(tǒng)一。

針對高校計算機實驗機房系統(tǒng)的維護，方法和手段是多方面的，在實際工作中，我們要針對學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合多種方法，加強對機房系統(tǒng)的維護。

4 結(jié)語

綜上所述，由于高校計算機實驗機房的利用率逐漸提升，使得其硬件以及軟件都存在一定的問題，要想有效保障計算機實驗機房系統(tǒng)可以正常的運行，就需要采取有效的措施，對計算機實驗機房系統(tǒng)進行有效的維護。而隨著計算機軟件以及硬件的發(fā)展，高校計算機實驗機房系統(tǒng)出現(xiàn)的問題也會逐漸增多，因此，就需要相關(guān)計算機系統(tǒng)維護人員不斷的學(xué)習(xí)新知識，充分的利用各種新的維護手段，改善高校計算機實驗機房系統(tǒng)運行的環(huán)境，從而保障高校計算機實驗機房系統(tǒng)可以順利的應(yīng)用于教學(xué)中。

參考文獻

[1]魏曉玲，王紅珍.高校機房的管理與維護[J].福建電腦，2003（10）：80-81.

[2]蔡衛(wèi)東.淺談機房管理[J].教育信息化，2002（04）.

[3]文雪巍.淺談高校計算機機房維護[J].中國科技信息，2006（05）.

第8篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

關(guān)鍵詞：計算機；軟件調(diào)試；故障；處理

Abstract: The computer system failure is inevitable in daily use, in order to troubleshoot quickly and accurately, in addition to master the necessary basic theory, needs to have a certain degree of troubleshooting skills. Analysis computer failure, methods and techniques of how to use the software debugging are to repair the computer system failure.

Keywords: computer; software debugging; fault; processing

中圖分類號: G623.58文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

自從計算機問世開始，人們的工作生活就越來越離不開計算機，小到文字編輯瀏覽網(wǎng)頁，大到科學(xué)計算服務(wù)器應(yīng)用，計算機的應(yīng)用范圍應(yīng)用程度都在加大加深，但是計算機也像人體一樣，也需要維持其機體的“健康”。下面我將從如何利用軟件調(diào)試來修復(fù)計算機系統(tǒng)故障這方面來談?wù)勈侨绾尾僮鞯摹?/p>

1 操作系統(tǒng)

主要的調(diào)整是操作系統(tǒng)的啟動文件、系統(tǒng)配置參數(shù)、組件文件、病毒等。

1.1修復(fù)操作系統(tǒng)啟動文件

對于WindowsXP系統(tǒng)，有兩種方法修復(fù)啟動文件，一是使用fixboot命令；二是修復(fù)主引導(dǎo)記錄，使用fixmbr命令。1.2 調(diào)整操作系統(tǒng)配置參數(shù)

對于Windows XP系統(tǒng)，可用的工具主要是Msconfig命令；調(diào)整電源管理和有關(guān)的服務(wù)，要在“運行”文本框中輸入gpedit.msc命令來實現(xiàn)； 所有操作系統(tǒng)的調(diào)試，都可通過控制面板、設(shè)備管理器來進行系統(tǒng)的調(diào)試。

1.3組件文件（包括.DLL、.VXD等）的修復(fù)

A. 通過添加刪除程序來重新安裝；B. 通過從.CAB文件中提取安裝；C. 可用系統(tǒng)文件檢查器（sfc.exe命令）來修復(fù)有錯誤的文件；D. 從好的機器上拷貝覆蓋。

1.4 檢查系統(tǒng)中的病毒

建議使用命令行方式下的病毒查殺軟件，并能直接訪問諸如NTFS分區(qū)。

2 設(shè)備驅(qū)動程序安裝與配置

主要調(diào)整設(shè)備驅(qū)動是否與主機匹配、版本是否合適、設(shè)備在驅(qū)動程序的作用下響應(yīng)情況。

2.1最好先由操作系統(tǒng)自動識別（特別要求的除外，如一些獨立顯卡驅(qū)動、聲卡驅(qū)動、網(wǎng)卡驅(qū)動、非即插即用設(shè)備的驅(qū)動等），而后考慮強行安裝。這樣有利于判斷設(shè)備的好壞。

2.2 如果操作系統(tǒng)自帶驅(qū)動，則先使用，仍不能正?；虿荒軡M足操作需要，則使用設(shè)備自帶驅(qū)動。

2.3更換設(shè)備時，應(yīng)先卸載該設(shè)備驅(qū)動再更換。卸載驅(qū)動，可從設(shè)備管理器中卸載；再從安全模式下卸載；進而在INF目錄中刪除；最后通過注冊表刪除。也可以在360安全衛(wèi)士或者金山安全衛(wèi)士中直接卸載刪除。

2.4 更新設(shè)備驅(qū)動時，如直接升級有問題，須先卸載再更新。

3磁盤驅(qū)動器維護

檢查磁盤分區(qū)是否能訪問、磁盤介質(zhì)是否存在損壞、磁盤文件是否完整等?？墒褂玫木S護工具：A. DiskMap，能方便地找回正確的分區(qū)；B. Fdisk及Fdisk /MBR，能檢查分區(qū)是否正確以及使主引導(dǎo)扇區(qū)記錄恢復(fù)到原始狀態(tài)；C. Format、Scandisk、DM、廠商提供的磁盤檢測程序，檢測磁盤介質(zhì)是否有壞道，對于檢測到的壞道要進行屏蔽,避免壞道擴散。

4應(yīng)用軟件

對于應(yīng)用程序出現(xiàn)的故障，主要反映在應(yīng)用程序無法正常使用。需要檢查程序本身是否有錯誤，這要靠提示信息來判斷，程序的安裝方法是否正確，計算機的硬件配置是否符合該應(yīng)用程序的最低要求，計算機中是否安裝有相互影響制約的軟件等。如應(yīng)用軟件是否與操作系統(tǒng)或其它應(yīng)用有不兼容性的問題、應(yīng)用是否與說明手冊中所述相符、應(yīng)用軟件的相關(guān)程序、數(shù)據(jù)等是否完整。用專門檢查、診斷硬件故障的工具軟件來幫助查找故障的原因，如Norton Tools（諾頓工具箱）等。診斷軟件不但能夠檢查計算機系統(tǒng)內(nèi)部各個部件（如CPU、內(nèi)存、主板、硬盤等）的運行狀況，還能檢查整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性和系統(tǒng)工作能力。如果發(fā)現(xiàn)問題會給出詳盡的報告信息，便于我們尋找故障原因和排除故障。

5BIOS設(shè)置方面

5.1還原BIOS參數(shù)至缺省設(shè)置，在維修時先把BIOS恢復(fù)到缺省設(shè)置（一般是出廠時的狀態(tài)），開機后按[Del]鍵進入BIOS設(shè)置窗口選中“Load Optimized Defaults”項 回車后按[Y]鍵確認保存設(shè)置退出。

5.2恢復(fù)注冊表，開機后按[F8]鍵在啟動菜單中選擇“Command prompt only”方式啟動至純DOS模式下 鍵入“scanreg /restore”命令選擇一個機器正常使用時的注冊表備份文件進行恢復(fù)。

5.3 BIOS刷新不一定要刷新到最新版本，必須和主板南北橋芯片相匹配，有時應(yīng)考慮降低版本。

6重裝系統(tǒng)

在硬件配置正確，并得到用戶許可時，可通過重裝系統(tǒng)來修復(fù)操作系統(tǒng)之類軟件故障，在這種情況下，最好重裝系統(tǒng)后，復(fù)原用戶初始狀態(tài)，以便判斷故障點。重裝系統(tǒng)，須以一鍵恢復(fù)為主，其次是恢復(fù)安裝，最后是完全重新安裝?；謴?fù)安裝的方法：對于Windows XP系統(tǒng)，直接使用其安裝光盤啟動，在安裝界面中選擇修復(fù)安裝，選擇R時會出現(xiàn)兩個選項：一是快速修復(fù)，對于簡單問題用此選擇；另一是故障修復(fù)臺，只要選擇正確的安裝目錄就可啟用故障修復(fù)臺。故障修復(fù)臺界面類似于DOS界面。為保證系統(tǒng)干凈，在安裝前，執(zhí)行Fdisk /MBR命令，必要時，在此之后執(zhí)行Format /u 命令。一定要使用隨機版的或正版的操作系統(tǒng)安裝介質(zhì)進行安裝。

7 病毒影響

計算機病毒輕則影響計算機的運行速度，重則破壞文件系統(tǒng)或造成死機，甚至破壞硬件，造成數(shù)據(jù)資料的丟失。此種故障可使用硬件防火墻，殺毒軟件和防火墻軟件等進行預(yù)防和病毒查殺。但由于病毒的隱蔽性和多樣化，所以經(jīng)常性的檢查計算機是否感染病毒顯得尤其重要。

第9篇：計算機硬件配置與應(yīng)用范文

一、計算機教學(xué)首先注重課堂的研究性教學(xué)

教學(xué)過程注重研究性教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)鍵.數(shù)學(xué)教學(xué)以科學(xué)認識方法開展研究式學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的科學(xué)態(tài)度是學(xué)生自主認識活動的基本內(nèi)容。學(xué)生對科學(xué)研究方法及知識和技能的學(xué)習(xí)，僅通過講授的形式是不夠的，要結(jié)合課堂討論，通過實踐活動進行學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)中要注重學(xué)生的科學(xué)認識方法的啟迪，同時引導(dǎo)學(xué)生正確的質(zhì)疑和研討。教師指導(dǎo)中，要強調(diào)科學(xué)認識方法的重要性，養(yǎng)成學(xué)生將問題與方法結(jié)合，進行質(zhì)疑研討的習(xí)慣。例如：⒈有哪些疑問？如何確定問題的存在？⒉問題怎樣表現(xiàn)？教師既要重視學(xué)生之間的討論，也要重視與學(xué)生的交流。從學(xué)生活動的角度分析，針對學(xué)生的問題和困難，結(jié)合教材內(nèi)容和名人的科研事實啟發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維方式和研究方法，激發(fā)學(xué)生嘗試不同的認識方法。為了啟發(fā)學(xué)生進行猜想，我們還可以創(chuàng)設(shè)使學(xué)生積極思維，引發(fā)猜想的意境，可以提出“怎么發(fā)現(xiàn)這一定理的？”“解這題的方法是如何想到的？”諸如此類的問題，組織學(xué)生進行猜想、探索，還可以編制一些變換結(jié)論，缺少條件的“藏頭露尾”的題目，引發(fā)學(xué)生猜想的愿望，猜想的積極性。教師指導(dǎo)中，要充分肯定學(xué)生的積極性活動，促進學(xué)生質(zhì)疑研討，增強討論過程的科學(xué)性，提高學(xué)生研究活動的信心。

二、研究性教學(xué)注重引入多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂信息量

本門課程在內(nèi)容組織上主要圍繞全國計算機等級考試一級B劃分成了五個情境，其中計算機基礎(chǔ)知識和計算機網(wǎng)絡(luò)知識情境屬于理論教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中采用了機房授課，通過極域教室軟件將學(xué)生機和教師機相連，充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，將各種信息如圖片、視頻等引入教學(xué)中，提供生動形象、圖文并茂的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的信息量。例如：在講解計算機硬件的時候，給出一組硬件圖片，讓學(xué)生有個直觀的印象，通過圖片加文字的描述使得學(xué)生能更好的掌握它們，可以再進一步舉些貼近學(xué)生的例子如學(xué)生喜歡玩的大型網(wǎng)游，計算機硬件配置的高低直接影響了游戲的過程，這時學(xué)生會對計算機的硬件配置有一個深入的理解，再讓學(xué)生自己上網(wǎng)去了解計算機的最新配置及價格，每個人給出一臺計算機的配置清單，從而將這部分知識加以鞏固、應(yīng)用。而在講解計算機硬、軟件組裝的時候則通過極域教室將兩個視頻文件傳送到學(xué)生機上，學(xué)生通過觀看視頻內(nèi)容達到知識掌握的目的。在計算機網(wǎng)絡(luò)部分，通過多媒體課件加上學(xué)生的上網(wǎng)經(jīng)驗進行講解，學(xué)生會更愿意接受，最后達到預(yù)期的效果。

計算機研究教學(xué)還要注重多媒體手段的靈活多變，生動再現(xiàn)學(xué)生不同的思路，讓學(xué)生看到自己的創(chuàng)造成果，如：利用“Z+Z”智能教學(xué)平臺中的七巧板，進行移動拼成美麗的圖案。在《生活中的數(shù)據(jù)》教學(xué)中，要求學(xué)生將我國歷屆奧運會上所獲獎牌的數(shù)目、名次、制成統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。學(xué)生根據(jù)自己的需要或者獨立或者小組合作，利用網(wǎng)絡(luò)查閱歷屆奧運會的資料，并將我國在歷屆奧運會中的成績記錄下來，通過分析篩選出有用的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表，對統(tǒng)計效果進行分析。這不僅有利于學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行探究學(xué)習(xí)，進行數(shù)學(xué)的“再創(chuàng)造”，提高創(chuàng)新能力，更增強了學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。

三、計算機課堂研究性教學(xué)注重課堂的討論式教學(xué)

研究性教學(xué)是一種以活動型為主的討論式教學(xué)，是一種探究性的教學(xué)形式與方法，更是帶有新穎的一種教學(xué)思想和教學(xué)主張。它已在我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。研究性教學(xué)的根本目的是試圖對現(xiàn)行的以知識本位、教師中心、傳授與灌輸為主要特征的課堂教學(xué)模式進行改造，實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程的根本變革，以煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動、自主探索的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生全面、多樣的主體性活動，以“活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想；以民主、平等、和諧的師生關(guān)系為前提；以教學(xué)問題為載體，以學(xué)生的自主、開放和創(chuàng)造性的活動為主體的教學(xué)形式。