繪畫與手工教學計劃精選(九篇)
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第1篇：繪畫與手工教學計劃范文
幼兒美術一周工作計劃【1】
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）
3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）
4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）
5、放假放假
6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）
7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）
8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）
9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）
10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）
11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）
12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）
13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）
14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）
15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）
16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）
17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）
18、秋天的（繪畫）堆雪人（繪畫）
19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）
20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）
21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）
幼兒園大班美術教學計劃【2】
目標：
1、新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。
2、最大限度地給予幼兒體驗和感知美的機會，充分運用多種手段，引導幼兒自覺建立起良好的審美感覺，激發(fā)他們的藝術情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。
3、留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，發(fā)現(xiàn)材料之間搭配的韻律美，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，就容易把握事物的特點。
4、改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，可以減少幼兒的枯燥乏味感。增加一定量的集體合作作畫活動，可以增強幼兒的合作意識、交流意識，使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗，理解個體與群體之間的關系。使幼兒通過廣泛的合作與交流，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。
實施方案：
三月 主題《春節(jié)》系列
小班：滾彈珠的方法營造煙花的絢爛 〈美麗的煙花〉
水果拓印加勾線 〈冰糖葫蘆〉
揉紙拓印 〈雪花飄飄〉
撕貼廣告紙 〈元宵節(jié)〉
中班：樹葉拼貼 〈蝴蝶飛舞〉
石頭滾畫 〈元宵節(jié)〉
廣告紙、報紙撕貼 〈中國娃娃〉
高麗紙覆蓋拓印 〈臘梅花開〉
大班：彩色粉墨畫 〈年〉
蛋殼、毛線粘貼畫 〈看花燈〉
木板浮雕畫 〈新年娃娃〉
錫紙版畫 〈雪人〉
四月 主題〈春天〉系列
小班：報紙撕貼紙盒畫 〈機器人〉
手掌拓印 〈春天的色彩〉
毛線拖印 〈風箏〉
棉花、布料拼貼 〈帆船〉
中班：海棉蘸色畫 〈春天的夢〉
瀝粉畫 〈藝術盤〉
紙盒裝飾立體畫 〈臉譜〉
報紙立體畫 〈水果娃娃〉
大班：硬紙殼宣紙立體畫 〈魔法面具〉
卵石彩繪 〈動物園〉
塑料瓶彩繪 〈玩偶之家〉
口罩彩繪 〈我的大嘴〉
五月 主題〈勞動最光榮〉系列
小班：線拉畫 〈彩虹〉
瓶蓋印畫 〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉
紙團拓印 〈花裙子〉
樹葉拓印 〈小蜜蜂〉
中班：線拉畫（報紙拼貼） 〈喇叭花〉
鞋印拓畫 〈我的大腳〉
沙燙畫 〈我的全家?！?/p>
鉛筆寫生 〈教室里的盆景〉
大班：葫蘆彩繪 〈裝飾畫〉
瀝德粉畫 〈媽媽的手〉
木板裝飾畫（石子、珠子、豆子鑲嵌）〈我的鏡框〉
T恤彩繪（丙烯） 〈我是好寶寶〉
六月 主題〈幻想〉系列
小班：手指印畫 〈小螞蟻〉
雨傘彩繪 〈美麗傘〉
潑色畫 〈想象畫（聽音樂）〉
紙泥裝飾畫 〈孔雀開屏〉
中班：玻璃板粉印畫 〈風景〉
拖鞋彩繪 〈變形記〉
紙箱彩繪 〈魔方〉
仿金屬畫 〈海底世界〉、〈印地安人〉
大班：木頭彩繪 〈圖騰柱〉
竹席彩繪 〈漂亮的土家織錦〉
卡紙、紙盒、泡沫板、吹塑板 〈門的聯(lián)想〉
五谷雜糧拼貼畫 〈可愛的農(nóng)作物〉
幼兒美術一周工作計劃【3】
今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作，我仍然擔任大班美術教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質(zhì)量，特制訂計劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
四、周歷表
大班美術教學安排
2月份：
《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》
3月份：
《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》
4月份：
《花兒朵朵開》《雪娃娃》4、《月亮睡覺了》6、《林間小屋》
5月份：
《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫》
幼兒美術一周工作計劃【4】
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）
3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）
4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）
5、放假放假
6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）
7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）
8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）
9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）
10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）
11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）
12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）
13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）
14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）
15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）
16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）
17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）
18、秋天的（繪畫）堆雪人（繪畫）
19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）
20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）
第2篇：繪畫與手工教學計劃范文
——方蓮花吳敏2005.2一、教師現(xiàn)狀分析：
我們小五班兩位教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間。其中一位教師是小班組的教研組長，她對工作勤勤懇懇、認真負責，已有十幾年工作經(jīng)驗，曾在上海市特級教師李慰宜培訓中心學習，在美術方面有自己的特色；另一位是年輕教師，她對工作充滿了熱情和活力，曾師從盧灣區(qū)聞裕順幼兒園學習幼兒美術特色教育，并積極鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，在教育上有自己的特色；兩位教師經(jīng)?；ハ嘟涣骱陀懻摚槍ψ约喊嗉壍膶嶋H情況制定好教學計劃，并在實踐中進行調(diào)整。二、幼兒現(xiàn)狀分析：
我班共有27名，其中男孩十五名，女孩十二名。本學期有一名孩子是從其他幼兒園調(diào)入我班，雖然是新生但他也非常愿意動手嘗試畫畫。在同伴的感染下班級氛圍的熏陶下，我班的孩子們已經(jīng)對美術產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學習習慣、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進步。經(jīng)過上學期的學習，大部分幼兒能正確握筆并涂畫，大膽畫出自己喜歡的簡單物體。孩子們非常喜愛鮮艷的顏色，喜歡參加運用顏色的各種活動，大部分孩子能辨認一些較鮮明的顏色，但也有幾位孩子對色彩的感覺很差，還不能主動交換顏色畫畫。部分幼兒還處于稚嫩的涂鴉期，不大會布局畫面，每次作畫常常凌亂不已……本學期，我們將根據(jù)孩子們的特點，從培養(yǎng)孩子對顏色的興趣出發(fā)，鼓勵幼兒大膽嘗試用各種顏色畫畫，用手臂有控制地涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。三、特色現(xiàn)狀分析：
三歲幼兒處于涂鴉中期，大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達的意思[由網(wǎng)站收集整理]，他們在繪畫前沒有明確的主題，往往想到什么畫什么，甚至畫了什么看看像什么就說是什么，他們的美術活動具有直覺行動的特點。因此，應更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會，使他們在畫畫中大膽地表現(xiàn)，逐步從無目的地畫畫向有目的地畫畫過渡，能在同一主題中出現(xiàn)相關的不同的圖像，對自己熟悉的物體大膽的構想。在玩色活動中，挑選自己喜歡的顏色，并熟悉不同工具，體驗美術活動的樂趣。四、學期目標
1、區(qū)別常見的固有色，在調(diào)換顏色的過程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色，并有控制地涂色。。
2、認識并畫畫簡單的圖形，并通過學習用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。
3、熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽涂抹，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小。學習用大小不同的畫像布滿畫面。五、措施
本學期我將針對班級幼兒活潑好動的實際情況及小班幼兒的年齡特點以及班上孩子的個體差異，以生動的形象，鮮明的色彩和兒童化的語句，創(chuàng)設有趣的游戲情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會到創(chuàng)造的樂趣。
1、分析幼兒年齡特點實際情況，制定出符合幼兒年齡特點的目標與計劃，按幼兒發(fā)展的特點將目標分解成相應的分目標，選擇與分目標相適應的內(nèi)容進行教學，落實在一日生活的各個環(huán)節(jié)。
2、積極開展生動有趣的游戲形式，運用富有感染的話語，帶動幼兒積極的情緒，從而培養(yǎng)他們參加繪畫活動的興趣。
3、結(jié)合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設情景，充分調(diào)動孩子表現(xiàn)的積極性。
4、開展形式多樣的玩色游戲，讓幼兒大膽玩色、調(diào)換顏色，提高幼兒選色意識與運色的能力。
5、對特殊的幼兒進行個別的指導，聯(lián)系家長爭取家園配合，共同提高幼兒對繪畫的興趣，并樂意參加各種美術活動。六、課程設置
繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙
玩色：水粉色棉簽印章渲染
手工：橡皮泥手工紙漿糊七、內(nèi)容安排
月份周次內(nèi)容
2月
第1周快快樂樂過元宵：掛燈籠折貼做湯圓泥工吃元宵繪畫
3月
第2小雞過年：蒸包子繪畫泥工包餃子繪畫
第3我和媽媽一起拍照繪畫媽媽我愛你繪畫彩色棒棒糖泥工
第4小螞蟻鉆山洞繪畫紙槍玩具紙工
第5小烏龜學溜冰繪畫漂亮的項鏈小制作太陽公公繪畫
4月
第6小刺猬背果果繪畫春姑娘的新衣服粘貼印染畫
第7小雞捉蟲繪畫越長越大的毛毛蟲繪畫蝴蝶姐姐，你真美手工
第8花兒打電話繪畫郁金香花園手工
第9柳樹姐姐梳頭棉簽畫寶寶的臉繪畫高山繪畫
第10乘汽車繪畫花蝴蝶棉簽畫
5月
第11放焰火玩色
第12大熊貓吃竹筍繪畫切蛋糕繪畫
第13娃娃穿新衣水彩開滿鮮花的草地繪畫泥娃娃泥工
第14小帆船出海去繪畫布置節(jié)日的教室制作
6月
第15花氣球棉簽畫機器人做早操繪畫小船折三角形
第16小花傘棉簽畫甜甜的大西瓜繪畫
第17茂密的樹林水粉學游泳繪畫救生圈涂色
第3篇：繪畫與手工教學計劃范文
美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，這里給大家分享一些關于2021美術教師個人教學計劃，供大家參考。
美術教師個人教學計劃1新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。
新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
抓好常規(guī)教學。
1，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
加強自身建設。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅持參加集體學習，并與自學相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
三，關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練
加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活?？傊覍栏褚笞约海粩嗵岣邩I(yè)務水平，做一名合格的'美術教師。
在科學課方面為了能盡快熟練本學科的，我也做了如下的計劃：
課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
美術教師個人教學計劃2一、指導思想：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。
二、本學期的任務目標：
1、督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導處的教學要求，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。
5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂、收繳美術教學計劃。
2、成立美術興趣小組。
十月份：
1、舉辦國慶書畫展。
2、興趣小組活動
十一月份：
1、參加組內(nèi)聽課評課活動。
2、優(yōu)秀案例評比。
十二月份：
1、組織美術期末考核。
2、撰寫美術教學工作總結(jié)。
美術教師個人教學計劃3一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發(fā)展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。
為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。
要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。
美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。
美術教師個人教學計劃4新的學期已經(jīng)開始，根據(jù)學生已經(jīng)掌握的情況，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，為做好本學期的教學工作特作如下計劃：
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。
二、教學目標：
掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。
三、教學重點、難點：
充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結(jié)合具體的理論知識充分發(fā)揮學生的實踐動手能力。
四、教學內(nèi)容進度：
學校共開設素描、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。
素描：石膏結(jié)構與明暗、靜物結(jié)構與明暗、基礎透視理論課;
速寫：人物速寫;
色彩：認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;
周次日期工作內(nèi)容：
第一周——第二周：素描靜物
第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描
第六周——第十周：靜物明暗素描
第十一周——第十二周：認識色彩
第十三周——第十八周：色彩靜物
第十九周隨堂考試
美術教師個人教學計劃5新的一學期又開始了，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術。五年科學是我第一次接觸的新學科，而二年美術是我已經(jīng)教過一遍的舊學科。
新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
一、抓好常規(guī)教學。
1，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
二、加強自身建設。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展"兩學"(學習業(yè)務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：
1，堅持參加集體學習，并與自學相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
三，關注學優(yōu)生，進行培優(yōu)訓練
加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活?？傊覍栏褚笞约?，不斷提高業(yè)務水平，做一名合格的美術教師。
在科學課方面為了能盡快熟練本學科的，我也做了如下的計劃：
課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
第4篇：繪畫與手工教學計劃范文
教學計劃設計表
學科 美術 授課年級 五年級 教師姓名 梁曉玲 課程標準要求 美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質(zhì)教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。 學習內(nèi)容 第1課 萬綠叢中一點紅
第2課 色彩的和諧
第3課 美麗的紋樣
第4課 禮品的外套
第5課 遠近的奧秘
第6課 風景寫生
第7課 鳥語花香
第8課 水墨畫動物
第9課 淘泥的世界
第10課 圖文并茂
第11課 形體切挖
第12課 會跳的玩具
第13課 電腦美術
第14課 美術學習記錄袋
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
第16課 珍愛國寶——古代的陶瓷藝術 計劃學時 21課時 學習內(nèi)容分析 1．造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 學習者分析 本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 學期教學目標（知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀） 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 教學重點、教學難點 （一）教學重點
（1）、學習對比色的運用和鄰近色的配合等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
（2）、進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣。
（3）、學會從器皿的外形、紋飾以及釉色等方面來欣賞陶器、瓷器藝術，了解中國古代燦爛文化
（4）、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
（二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
第5篇：繪畫與手工教學計劃范文
關鍵詞： 創(chuàng)設情境 因材施教 搭建平臺 培養(yǎng)興趣
心理學家張載曾說：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成?！笨梢?，興趣的培養(yǎng)對能否學好一門課程或掌握項技能有著舉足輕重的作用。受應試教育的影響，許多人常常忽視美術課程的重要性。實際上，美術課程對提高學生藝術修養(yǎng)至關重要。針對這一問題，教師們可做出一些教學方面的調(diào)整。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
歌德曾說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！毙抡n改背景下，學生重新成為課堂主體部分，教師們開始重視學生的課堂體驗，并對教學計劃做出相應調(diào)整，于是，情景教學法應運而生。情景教學法，顧名思義，通過在課堂上為學生設置與教學內(nèi)容相關相符同時為人所熟悉的情境，使學生接受和理解新知識的時候，更迅速準確地找到切入點。
例如，教學人物畫像時，教師們可以鼓勵學生從自己熟悉的親人或朋友入手，先讓大家用語言勾勒出想畫的人物的外貌外形特征，然后根據(jù)這樣的描述，畫出他們所想的人物。又如教學國畫時，教師們常常發(fā)現(xiàn)由于國學的深奧精妙，國畫的內(nèi)涵意蘊常常難以被學生理解，此時，教師們應當用豐富多彩、生動形象的語言或現(xiàn)實生活中的照片，向?qū)W生講解國畫的內(nèi)涵。而教學西方畫派時，教師們應當還原該流派產(chǎn)生的社會背景，使學生體悟該流派表達及反映的現(xiàn)實生活環(huán)境及社會環(huán)境。
二、因材施教，培養(yǎng)興趣
萊辛曾說：“好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！泵總€學生性格迥異，有自己的想法與展現(xiàn)方式，教師不應限制學生的想象力，而應鼓勵學生開發(fā)自身創(chuàng)作源泉，讓學生受到個性化教育。
1.貼近學生生活。藝術源于生活，又高于生活。只有將高雅藝術與生活實際有機結(jié)合，才能激發(fā)學生的學習興趣。初中美術教學中，教師們應當培養(yǎng)學生探索自然和發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。因此，可以帶領學生經(jīng)常性地實地采風考察，研究學習。教師們還應時時關注學生的關注熱點與社會潮流，消弭與學生之間的代溝，解除溝通障礙，經(jīng)常挖掘與學生息息相關的素材作為教學切入點，引起學生的學習興趣，讓他們對美術學科不那么陌生，甚至將所學代入實際生活當中，這將十分有益于他們培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。
2.拓展繪畫空間。美術學科在學生的理解里常常是手握畫筆，不停不歇地繪畫。實際上，美術學科包羅萬象，初中課程中有繪畫課程，也有攝影課程、手工藝課程與鑒賞課程。因此，教師們在教學過程當中切忌單一教學，應該采取多樣化教學方式，在同一課程教學當中可采取多種表現(xiàn)形式，如繪畫形式包括素描、油畫和國畫等。藝術是通人性的，要讓學生意識到自己通過美術這個載體展現(xiàn)出來的一切都是會訴說、會微笑的，引導學生以飽滿的人文情懷對待自己的作品，賦予所畫物體以生命與靈魂。教師們應當帶領學生走近日常生活的點點滴滴，從中獲得創(chuàng)作靈感，更新他們對已知事物的固有認識，發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)忽視的風景，培養(yǎng)他們時時留心生活的意識。
3.注重分層教學。冰凍三尺，非一日之寒。學習的過程與道路是漫長的，學習美術需要長期積累，不可能一蹴而就。只有通過日積月累的訓練，學生的美術水平才能得到提高。因此，實際教學過程當中，教師們應當注重學生的學習基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打地進行教學與繪畫訓練。例如初中七年級入門教學將從對點、線等繪畫基本元素切入，只有熟練靈活地運用這些圖形，接下來的教學才能得心應手。所以，教師們在設計教學計劃與教學大綱時應講究方式方法，注重循序漸進，由易到難，由單一到復雜，由低層次到高層次。這樣教學安排將使學生更易于接受和學習美術繪畫。
4.教師范畫激趣。教師們的繪畫往往是學生模仿的對象與榜樣，教師們的優(yōu)秀作品將激起學生的創(chuàng)作熱情與學習興趣。學習往往是從模仿開始的，寫作將從模仿佳作開始，學習聲樂將從模仿聲線音調(diào)開始，同樣，學習繪畫應從模仿優(yōu)作佳作開始。學生往往能從教師佳作中獲得創(chuàng)作靈感及獨特方法。教師們應當鼓勵學生積極創(chuàng)新作畫方式，而非單純模仿，應當批判吸收教師們的畫作，取其精華，去其糟粕。還可以讓學生在不知畫作作者的情況下對畫作進行大膽點評，切不可因為模仿而抹殺學生本身的天賦與創(chuàng)造力。
美術教師們應更新教學觀念，樹立正確科學的教學意識，重視美術科目對學生鑒賞能力和生活情趣的塑造及提高。美術科目常常因為傳統(tǒng)教育模式不為人們所重視，新時代教師作為素質(zhì)教育的踐行者，應當積極創(chuàng)新美術課堂教學方式，構建讓學生受益匪淺的課堂。
三、搭建平臺，分享成功
古希臘哲學家亞里士多德曾說：“古往今來，人們開始探索，都應起源于對自然萬物的驚異。”當學生對繪畫產(chǎn)生興趣之后，教師們應努力為學生搭建表現(xiàn)自己能力的平臺?？梢岳谜n余時間組織參觀美術館、工藝館的活動，通過向?qū)W生介紹展品，提高學生美術方面的知識水平與鑒賞能力；還可以組織興趣小組，與其他學校學生進行交流；也可以讓學生輪流設計美術課程進行教學，在準備教學課程的過程中，深入了解教授的內(nèi)容，創(chuàng)新教學形式。人們常說，心有多大，舞臺就有多大。實際上，學生的參與意識將在擁有平臺后觸發(fā)，積極投身于教學活動當中。
教師的職責在于教書育人，在于培養(yǎng)學生多方面的能力。培養(yǎng)學生對美術課程的興趣，將使學生受益一生，教師應當努力維護學生充滿創(chuàng)造力的心田，細心耕耘。
參考文獻：
第6篇：繪畫與手工教學計劃范文
實踐是非常重要的一個教育環(huán)節(jié)，在美術的教學中其重要性更是顯而易見。但是目前學前教育專業(yè)的美術教學缺少足夠的實踐學習，每個周兩節(jié)的技能課，難以培養(yǎng)扎實的專業(yè)技能。
二、缺少系統(tǒng)科學的美術教學評價體系
當前，在學前教育的美術課堂中，欠缺系統(tǒng)化的教學大綱以及詳細的教學計劃，對于各個年級的學生在各個階段應該達到怎么樣的學習目標并沒有詳盡的評價方案和計劃，僅僅是按照授課教師的個人喜愛來開展美術科學的教學活動，有些甚至置教科書于不顧，在一定程度上存在單一行的問題。
三、改善學前教育美術課程的具體對策
1.不斷健全美術技能課程的教學大綱。在改善學前教育專業(yè)的美術課程的過程中，首先要不斷建立健全美術技能課程的教學大綱，不斷修訂美術課程的教學計劃，依據(jù)學前教育專業(yè)美術課程的教學規(guī)律，同時在原計劃的基礎上，教師可以在課堂的空余時間來指導學生的作業(yè)。當前，單一的兩課時的美術教學已經(jīng)難以滿足學前專業(yè)的學生完成自己作業(yè)的需要。鑒于這個問題，在原本的兩個課時的基礎上，每個周可以再增加兩個課時，適量的增加學前教育專業(yè)美術課的課時，在“教與學”兩者之間建立較為系統(tǒng)的教學模式和相對寬松的課堂教學時間，起到訓練學前專業(yè)學生的基本的繪畫技能的目的?？梢詫⒚佬g課程逐漸細分為以下三大塊：《美術基礎》、《兒童畫》、《手工與應用》。這三大塊既能突出對學生美術技能的培養(yǎng)，同時也能起到提高動手能力的作用。另一方面，美術課時的增加，也給學生更多的時間去深化對美術理論課程的認識和掌握。
2.合理的調(diào)整學前教育專業(yè)的專業(yè)課程以及通識類課程。目前，學前教育專業(yè)的專業(yè)課程以及通識類課程中設置了繁多的理論課程，而當前解決學前教育美術課程中存在的問題的關鍵就是合理的調(diào)整以及合并同一類別的課程。對于那些具有必然聯(lián)系的重復性的課程應該做出合理的刪減或者是合并，只有這樣，才能幫助學生在美術的技能方面取得更大的進步。
3.逐漸實施學前教育的美術課授課老師的專業(yè)化改革。首先對兼職的美術教師進行有關兒童心理、兒童教育知識的相對集中化得培訓，強化這些教師對學前的美術教育特殊性的認識，不斷提高美術授課教師的專業(yè)化得程度。其次，應該向自己所在的學院申請專門的有關學前的美術課程，不斷壯大美術技能課的師資隊伍。最后，還應該利用各種可能的方式以及途徑，逐漸解決美術技能課授課教師的“教與學”相分離的現(xiàn)象，對教師得教學進行監(jiān)控，并通過監(jiān)控對教師提出合理的改進建議。同時還要求美術技能課的授課教師應該密切的關注我國學前教育的發(fā)展動向，并且根據(jù)目前的就業(yè)形勢以及所在幼兒園發(fā)展的實際需求來科學合理的調(diào)整或修正教學的內(nèi)容和方式。
四、結(jié)語
第7篇：繪畫與手工教學計劃范文
計劃形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時期內(nèi)關于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面小編給大家整理的幼兒園游戲教學計劃范文，但愿對你有借鑒作用!
幼兒園游戲教學計劃范文1根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，結(jié)合我園教育教學工作的實際情況，以黨的十六大精神為各項工作的指導思想，全面貫徹的教育方針，新領導與全體教職員工團結(jié)協(xié)作，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，爭取新學期里創(chuàng)出新成績，現(xiàn)制定如下計劃：
一、加強園的德育工作，提高師生素質(zhì)。
1、認真學習黨的十六大精神，學習江__同志的“5?31”講話精神，不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平。
2、組織教師學習有關教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。
3、進一步加強幼兒園的德育工作，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養(yǎng)成。
培養(yǎng)幼兒園尊師守紀，勤奮好學習慣。
二、加強教研力度，認真做好教學工作，提高教學質(zhì)量。
1、完善和健全幼兒園的教學管理制度，_地完成教師自己所學科地教學任務，加強教師地業(yè)務學習。
2、認真做好教師地新教材培訓工作。
3、加強教學常規(guī)工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務。
4、本學期內(nèi)進行一次家長開放日活動，密切家園聯(lián)系。
5、多開展一些適合幼兒園的游戲活動。
三、完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學化管理模式。
1、完善幼兒園各項管理機制，加強幼兒園的_管理。
2、不亂收費，執(zhí)行物價局的各項收費標準。
3、實行園務公開，伙食費每月結(jié)算、公開一次做到?？顚Ｓ?，不許侵占兒童伙食。
4、加強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進食量，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進行調(diào)配花樣，科學烹調(diào)。
幼兒園游戲教學計劃范文2上午活動安排
一、晨間活動：
1、接待
幼兒能主動和老師問好與家長再見。
能清楚表達今天的身體情況
2、桌面游戲(玩玩具)
能安靜的玩玩具。
三、早操活動：徒手操器械操
二、區(qū)域活動
重點指導美工區(qū)
美工區(qū)：折手表
目標：1、鍛煉幼兒正反折的能力。
2、能清楚的折出一條線。
四、教學活動一
活動名稱：我長大了
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片活動過程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大
班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么???中班的時候??現(xiàn)在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了，你會做什么呢?(引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力)活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
五、入廁、洗手、喝水
(1)入廁后能主動洗手。
(2)能雙手拿水杯，不灑水
六、游戲活動
游戲前準備活動
游戲名稱：《穿樹林》
游戲目標:1、鍛煉幼兒曲線跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力
游戲準備：平坦的場地
游戲玩法：幼兒分為四隊先讓兩隊當小樹，另外兩隊穿，穿過后快速拉好手，讓先做小樹的穿。比比哪對穿的又快做的又好。
自由活動：玩大型器械(指導個別幼兒拍球)
七、午餐：
1、值日生能清楚的介紹食譜，知道食物的營養(yǎng)價值。
2、幼兒能安靜愉快就餐。
下午活動安排
一、午睡：
1、幼兒能自己能_服_，并整理好自己的衣物。
2、能自己安靜入睡，不影響別人入睡。
二、起床、洗手、吃點心：
1、幼兒能自己穿衣服，安靜起床，能夠互相幫助。
2、能用正確的方法洗手，知道排隊等候不擁擠。
3、能安靜地吃點心，不浪費。
三、教學活動：
活動名稱：長度守恒
活動目標：
1、通過操作讓幼兒理解物體的形狀、位置發(fā)生變化后物質(zhì)的長度不變。
2、能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒判斷分析能力。
活動準備：
長度一樣的兩個彩棒，長度一樣的兩根鐵絲，長度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。活動過程:
1、以圣誕節(jié)導入。
師：你們知道今天是多少號嗎?是什么日子?(圣誕節(jié))你們都收到禮物了嗎?
看看老師收到了什么禮物?
(出示彩棒)
2、演示討論。
(1)拿出兩根彩棒，請幼兒比較是否一樣長，為什么?(小朋友們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問題呢?你們想不想知道是什么問題?我們做做看看好不好啊?)
a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“||”
請小朋友們分別觀察這兩根彩棒是否一樣長?你是怎么知道的?
b、教師變化擺放的位置讓幼兒觀察是否一樣長。為什么?如圖擺放請幼兒觀察：“——”“”“/”“”“”
(2)觀察討論他們是不是一樣長，為什么?如果回答不上來可以進一步提問“是剛才用的彩棒嗎?一樣長嗎?”
(3)出示毛線。請幼兒觀察討論，是否一樣長?毛線一樣長一根做成蝴蝶結(jié)。
(4)出示鐵絲。請幼兒觀察討論，是否一樣長?
改變形狀如圖：“(—”“～—”“o—”)
小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長度是不變的，鐵絲、毛線的形狀變了但它的長度也是不變的。
3、操作討論。
(1)出示紙條
請幼兒觀察他們一樣長嗎?
老師改變形狀請幼兒觀察現(xiàn)在他們還一樣長嗎?老師出示范例，請幼兒觀察。
(2)請幼兒操作
幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。
請幼兒觀察改變形狀后的紙條還一樣長嗎?
將做好后的用膠粘在紙上。并將紙裝飾漂亮!
老師巡回指導。
4、將作品進行展示。
幼兒園游戲教學計劃范文3各領域的目標和要求
(一)語言目標：
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
(二)科學目標：
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。
2、能主動運用各種感官探究答案。
3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(三)數(shù)學目標：
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。
3、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4、正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6、認識人民幣。
7、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9、學習20以內(nèi)的加減法。
(三)健康目標
1、身心保健
1)進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食
2)進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
3)遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。
4)合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
5)正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
1)排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。
2)能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3)能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
4)熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
5)能手_替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
6)按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
7)能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
8)進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
幼兒園游戲教學計劃范文4一、班況分析
本學期我班共有小朋友37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經(jīng)過了中班一年的學習，大部分小朋友已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，小朋友對音樂的感受力較弱、小朋友的行為常規(guī)還需加強，小朋友對上小學的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在小朋友的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓小朋友各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位小朋友在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)小朋友的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。認真規(guī)范小朋友的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)小朋友的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
二、保教工作：
根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范小朋友的一日活動常規(guī)，增強小朋友體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展小朋友智力，培養(yǎng)正確的美感。促進小朋友身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時提醒小朋友增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作;
不讓小朋友帶不安全物品入園;管理好病兒藥品，避免小朋友吃錯藥。教給小朋友一些安全知識，強化了小朋友的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促小朋友養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育小朋友注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強小朋友自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，讓小朋友學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在小朋友夠不著的地方)。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對小朋友毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對小朋友被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為小朋友創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。
細心呵護小朋友成長。在日常生活中精心關愛小朋友，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意小朋友良好睡姿的培養(yǎng)，使小朋友能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
根據(jù)大班小朋友的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們五大領域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮小朋友的主動性。留心每個小朋友身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的小朋友多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強小朋友的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向小朋友講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對小朋友進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)小朋友能自覺遵守各項規(guī)則。
重點培養(yǎng)小朋友的閱讀能力、提高小朋友的講述能力。幫助小朋友掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練小朋友講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)小朋友繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養(yǎng)，小朋友對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視小朋友一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證小朋友一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強小朋友的安全意識、幫助小朋友掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓小朋友在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理
1、認真制訂好月、周、日計劃。
嚴格按計劃開展各項活動。小朋友一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中出現(xiàn)的問題點，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄，并預設下一周的教育內(nèi)容，對問題點進行及時改正，保證教學質(zhì)量。
2、管理好班級財物，每天檢查_是否鎖好;
不讓班級財物丟失;堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。
3、對于做錯事情的小朋友，用鼓勵代替責罰，不對小朋友進行體罰，真正做到關心每一個孩子。
五、家長工作
1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解小朋友在園情況。
通過網(wǎng)絡，及時與家長溝通小朋友在園表現(xiàn)及小朋友在家情況。開展手機聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。
2、利用早晚接送小朋友的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。了解小朋友在家的情況，以便于更好的對小朋友進行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務會討論。
3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流小朋友的生活學習情況，與家長共同配合，提高小朋友的學習生活。
第8篇：繪畫與手工教學計劃范文
[關鍵詞]美術；學前教育；課程建設
從哲學上講，破后而立是事物發(fā)展的客觀規(guī)律，學前教育專業(yè)美術課程建設也應該從破與立的辯證角度進行一次革新。學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)重在課程體系的建設，而課程的建設依托于正確的課程觀、合理的課程結(jié)構、多元化的課程活動方式及課程實施途徑等。學前教育專業(yè)美術課程的發(fā)展必須打破原有課程建設板塊中的部分內(nèi)容，重新樹立新的觀點。
一、學前教育專業(yè)美術課程建設中的“破”位
（一）以技能培養(yǎng)為目標的課程觀
課程建設首先要有正確的課程觀為指導，課程觀是制定課程目標的依據(jù)?，F(xiàn)行的學前教育專業(yè)美術課程多以技能培養(yǎng)作為課程目標，這種指導思想直接反映在課程內(nèi)容的設置及教學方式上面。以簡筆畫、圖案、素描、國畫、水彩畫為教學內(nèi)容，這是典型的專業(yè)美術課程設置，其考核評價必然以技能掌握程度為標準，教師依然以培養(yǎng)專業(yè)美術生的觀念進行授課，這種課程觀違背了學前教育美術的培養(yǎng)目標。
（二）美術課程結(jié)構固化
學前教育專業(yè)建設源于早期幼兒師范教育基礎，美術課程設置基本以繪畫、手工及環(huán)境布置作為三大結(jié)構。近年來，畢業(yè)生在進入工作崗位的前兩年總是感覺工作壓力大，對幼兒園的美術教育教學工作有較長的適應期，這說明學前教育專業(yè)美術教學與職后崗位銜接不夠。多數(shù)高校把美術課程教學任務集中在學生繪畫技能訓練，而忽視了培養(yǎng)學生美術文化的熏陶和美術的情感體驗。主要表現(xiàn)有：在講解美術史論時，沒有結(jié)合幼兒審美心理來進行欣賞教學；側(cè)重專業(yè)基礎寫生訓練（靜物素描），沒有配合幼兒點、線、面構成的技巧與方法；側(cè)重中國水墨和水粉、水彩的色彩訓練，沒有符合幼兒油畫棒畫、蠟筆畫等繪畫形式的涂色、配色原理。
（三）美術課程師資不專的客觀表現(xiàn)
1.教師對學前教育專業(yè)美術教學的認識不足縱觀當前高職院校學前教育專業(yè)的美術教師，大都畢業(yè)于美術專業(yè)，在崗前接受非幼兒美術教育，自身注重專業(yè)技能的訓練。因此，他們對學前美術教育的目的認識不足，對幼兒園美術教學的認知也是幾近空白。他們步入學前教育美術授課這一特定教師崗位后，由于缺乏兒童教育學、心理學等知識，容易導致教學理念的不完善、課程結(jié)構的單調(diào)、課程內(nèi)容的局限、評價方式的僵化等現(xiàn)象。2.教師在學前教育專業(yè)美術研究方向不明在高校，教師專業(yè)技術職稱評定是關系個人的大事。對于任課學前教育專業(yè)美術課程的教師，擔任課程主要是學前繪畫、手工和環(huán)境布置等，因此在科研工作側(cè)重于學前教育美術方面更加合理，這樣又容易將自身的專業(yè)特長擱置一邊，教師擔心學前美術方向不符合大學所學專業(yè)，職稱評定要受到影響。如果過多研究自身專業(yè)，對于學前美術又沒有深入研究，教學也會大打折扣，故而導致研究方向不明。
（四）美術實訓教學受限
作為學前美術課程，學生的實踐教學所占比重很大，而現(xiàn)實的美術課程實踐教學主要存在兩個方面問題：一是校內(nèi)實訓場地少。從手工、環(huán)境布置課程來看，手工課程的實訓環(huán)節(jié)涉及剪、裁、刻等技法，因此需要有專業(yè)的手工實訓室。而主題墻面布置需要大型實景課室，缺少實際場景的訓練終究是紙上談兵，難以提升學生實踐動手能力。二是校外實訓基地不穩(wěn)定。校外實習基地是開展學生見習和實習工作的有力保障，學生必須到幼兒園進行全方位的見習方能樹立長遠的學習目標。從幼兒園的角度考慮，他們是不愿意接收實習生的，認為見習和實習的學生會干擾幼兒園正常的教學管理及活動。
二、學前教育專業(yè)美術課程建設中的“立”點
（一）樹立以素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的課程觀
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒園提倡美術教學活動與其他領域知識的融合，幼兒美育培養(yǎng)重在促進發(fā)展，幼兒的美育活動是以培養(yǎng)興趣、開發(fā)思維和審美意識為主，幼兒教師要根據(jù)幼兒的年齡特征引導孩子開展創(chuàng)造性的美術活動，用美術熏陶孩子的心靈，通過材料探索一些美術表達方法，在興趣中激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，在活動中訓練手眼腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合以上分析，幼兒園教師培養(yǎng)不能僅僅注重美術技能訓練，而應該把培養(yǎng)重點放在幼兒教師的美術綜合素養(yǎng)方面。作為幼師培養(yǎng)機構，學前教育專業(yè)必須打破原來注重幼師美術技能的課程觀，重新樹立以素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的課程觀，以培養(yǎng)幼師審美理想、審美趣味、審美能力、審美創(chuàng)造、審美感受為主。
（二）樹立三大構成的課程主線
課程主線猶如文章的中心思想，對課程實施具有重要的指導意義。在進入高校前，學前教育專業(yè)的學生沒有接觸美術專業(yè)訓練，所以在學習美術課程時出現(xiàn)諸多困難，由于缺乏課程主線的引導，加上課時緊缺，教師在教學中注重技能講授，容易忽視方式方法的引導。三大構成作為美術專業(yè)的基礎必修課，實踐證明，它在美術專業(yè)的教學實踐中具有重要的課程地位，因此同樣適用學前教育專業(yè)的美術教學。首先，平面構成主要包含點、線、面在二次元的平面上的構成形式法則，平面構成原理適用圖案、環(huán)境布置等課程內(nèi)容；其次，色彩構成是學前教育專業(yè)裝飾畫、水彩筆畫、蠟筆畫等課程的基礎，教師要讓學生掌握色彩構成的基礎知識，學會基本的配色原理，并能夠掌握色彩的綜合表現(xiàn)能力；最后，立體構成是學前教育專業(yè)手工課程的基礎，是利用各種材料并以視覺審美為基礎，依據(jù)構成法則重組新的形體課程，也是通過點、線、面來重構空間立體造型的美術學科，重在研究構成立體形態(tài)中各類元素的方式方法。學前教育專業(yè)引入立體構成，學生可以靈活運用到手工及環(huán)境創(chuàng)設中。
（三）創(chuàng)立多元化的課程類型
學前教育專業(yè)美術課程的內(nèi)容廣泛，學生需要掌握的知識體系偏多。面對美術課時的限量、學生對美術學習興趣以及就業(yè)崗位意向的現(xiàn)狀，綜合現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的實際出發(fā)，創(chuàng)立多元化的課程類型是解決這一難點的有效措施。多元化的課程類型包含專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、大學生社團活動及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等。專業(yè)必修課是高校教學最基本的形式，將最基礎的美術課程以必修課形式向全體學生進行普及教育，例如簡筆畫、美術手工教具制作等。專業(yè)選修課是為少數(shù)學生量身定制的學習形式，學前教育專業(yè)的學生根據(jù)自身的興趣和未來崗位意向進行自主選擇，這類課程是對美術課程的再補充。高校大學生社團活動也是學生學習的一種課程類型，以學前教育專業(yè)美術課程為例，高校美術教師針對幼兒園美術教學活動引導學生創(chuàng)辦相關的社團。例如成立手工協(xié)會、美術活動設計興趣小組等，手工協(xié)會就是對手工課程的延伸，通過活動探索更多的手工材料和制作技巧，利用業(yè)余時間提升動手能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練也是一種新型的課程類型，已經(jīng)正式納入人才培養(yǎng)方案和教學計劃，旨在在教師的指導下，由學生組成的項目小組進行學術上的研究和創(chuàng)業(yè)實踐訓練等。
（四）建立高職院校與幼兒園的互助合作共同體
人才培養(yǎng)的關鍵就是以就業(yè)導向進行課程體系設計,高校一直提倡邀請校外專家和用人單位來共同研討人才培養(yǎng)方案的制定，校企合作也是開展實踐教學的有效途徑。建立高職院校與幼兒園的密切合作關系，不僅改善學生實訓、實習基本條件，而且促進雙方師資的深度交流，真正實現(xiàn)資源共享。
1.幼兒園為學前教育專業(yè)提供實訓平臺
高校學前教育專業(yè)建設的一項重要內(nèi)容就是實訓基地建設，這也是教育類專業(yè)實施見習、實習必修課的基本條件，實訓基地建設是實踐教學的基本保障。為此，加強學校和幼兒園合作是當前學前教育專業(yè)實踐教學的一項重要途徑。高校安排學生到幼兒園見習，主要了解幼兒教師開展美術教學活動內(nèi)容，這樣有利于學生明確在校學習的目的。另外，可以安排學生到幼兒園參加環(huán)境布置的實踐。幼兒園經(jīng)常有主題性的幼兒活動室環(huán)境布置，既鍛煉了學生的手工制作能力，也讓學生熟悉幼兒園的相關工作，這些活動為學生適應社會崗位營造良好的環(huán)境。
2.提升雙方教師教育教學能力
近幾年，全國各地開始組織中小學教學置換培訓,即將雙方教師互換崗位。依據(jù)這一思路，我們可以將高職學前教育專業(yè)的美術教師與幼兒園美術教師進行置換，雙方教師置換前必須明確各自的工作任務，主要是以教學為主，即高職院校的美術專任教師到幼兒園進行跟班教學，熟悉幼兒園的教學活動以及各項常規(guī)工作，而幼兒園教師則到學前教育專業(yè)開展美術實踐教學，將幼兒園的教學活動理念與方法傳達給學前教育專業(yè)的學生，使在校生能夠充分理解和體會幼兒園美術教學內(nèi)容及方法。
第9篇：繪畫與手工教學計劃范文
【關鍵詞】刺繡;教育;發(fā)展
刺繡作為一門源遠流長的藝術,鼎盛時期幾乎達到家家刺繡,戶戶女紅的地步,但是,在過去,這樣的手工工藝基本上是屬于師徒相授,家族相傳,屬于非主流文化,不能成為一門專門的學科。所以,歷代以來,有關刺繡的教學直到清光緒三十一年(1905),松江三善堂開辦“松筠女?！?設立了刺繡?？?開創(chuàng)了刺繡辦學的先河〔1〕。而影響最大的當屬清末張謇、沈壽于1914年創(chuàng)辦的南通女工傳習所,制定和完善了刺繡職業(yè)教育體系,以刺繡為專業(yè)課,同時還開設音樂、書法、繪畫,均由當時著名刺繡大師及著名畫家講習。其學制為先入預科班,而后進入普通班,學制兩年;二為中級班,學制四年,即本科班;三為高級班,即研究班〔2〕。類似我們現(xiàn)在的大學本科和研究生教育,而且學員綜合素質(zhì)非常高,使沈繡藝術得到了非常好的系統(tǒng)傳承,造就了無數(shù)的刺繡大師。但是縱觀現(xiàn)代的教育,手工工藝尤其是刺繡這一塊,始終處于民間傳承的態(tài)勢。各學科大力發(fā)展的今天,手工刺繡卻還維系在一個原始的階段,盡管從業(yè)人員甚廣,但素質(zhì)卻普遍不高。世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護,四大名繡榜上有名,我們?yōu)槭裁匆阉鼈冏鳛檫z產(chǎn)來保護?是因為它們自身與時代不能起頭并進。但是,保護不是人為的去維護,而是要提高自身的生存能力。從四大名繡的發(fā)展來看,蘇繡相對來說理論體系比較完整一些,其余的湘繡、粵繡、蜀繡的相對較為落后。而蘇繡刺繡體系的完善則很大程度上依賴過去刺繡學校培養(yǎng)的大批理論實踐都很優(yōu)秀的繡工。我國現(xiàn)在各藝術院校以及各藝術專業(yè),鮮少有將刺繡作為一門必修專業(yè)課進行人才培養(yǎng)。但是,單獨成立學?；蛘邌为毘闪⒁粋€專業(yè),首先是必須要有市場的需求,滿足學生就業(yè),以目前狀況,這樣的目標實現(xiàn)起來有一定的困難。作為服裝學院的專業(yè)課程,我們試圖將刺繡作為服裝手工工藝納入教學計劃。 將手工刺繡納入服裝專業(yè)教育,從對學生的培養(yǎng)和專業(yè)體系的構建上來說,無論是對服裝專業(yè)教育還是對手工刺繡自身的發(fā)展,無疑都是大有裨益的。
一、豐富了服裝設計學科的知識體系和學習內(nèi)容
1、手工刺繡是一種鍛煉耐心和手指靈活度的工種,對學生掌握服裝工藝有輔助作用。
在古代,女孩子從小便學習刺繡,以練就心靈手巧之技藝。在現(xiàn)代,工業(yè)化大生產(chǎn)代替了手工技藝以后,手工刺繡這門技藝便漸漸變?yōu)榱诵”姰a(chǎn)業(yè)。對于刺繡涉及最多的服裝來說,我們的服裝專業(yè)院校一般都沒有單獨開設這門課程。實際上,手工刺繡對學生耐心和手指靈活度的鍛煉,都非常有益。刺繡首先是進度慢,其次是活精細。我們的學生在上大學之前,對手工涉及非常少,在學習服裝工藝時,普遍表現(xiàn)為手指靈活度不夠,缺乏足夠的耐心,工廠可以幾個月就培養(yǎng)出一個熟練工,而我們大學四年都沒有幾個學生能夠獨立制作出完整的服裝來,這說明我們在對學生的基礎培養(yǎng)上存在偏差。重設計輕工藝一直是個普遍現(xiàn)象,造就了學生浮躁的心理和不扎實的功底。手工工藝能夠從一開始就磨練出耐心和細心,為將來學習服裝工藝打下基礎。
2、手工刺繡涉及到圖案處理和配色技巧,對服裝設計的學習有很大的幫助。
刺繡涉及到圖案處理和配色技巧,對學生來說,是個小中見大的鍛煉。如何把手工刺繡的內(nèi)容應用到服飾中去,需要足夠的設計理念來支撐。如何將刺繡圖案進行最精華的提煉,如何對小片圖案進行配色,以呼應服飾的搭配,做到畫龍點睛,都是我們對設計類學生的一個鍛煉。
3、豐富了服裝設計的內(nèi)容。
在傳統(tǒng)的服飾當中,基本上可以見到衣必文繡。服飾制作在很大程度上是刺繡工藝的展示,一件服裝的精美復雜主要是體現(xiàn)在手工上。隨著現(xiàn)代大工業(yè)的生產(chǎn),這種耗時耗力的手工制作在成衣生產(chǎn)中普遍以機繡代替。而在高級定制中,能夠偶爾出現(xiàn)手工刺繡的身影,但其價格卻已經(jīng)令人望而卻步。說明在服裝設計上,刺繡實際上能夠大大提高服裝設計的內(nèi)涵,但要廣泛運用,就必須要化繁為簡適應低成本、高效率的現(xiàn)代化生產(chǎn)。
二、對手工刺繡的持續(xù)發(fā)展有極大地推動作用
1、手工刺繡的到現(xiàn)在為止,理論體系都不算完善,在高校作為一門學科培養(yǎng),對手工刺繡自身的承前啟后有莫大的幫助。高層次人才的融入,是一門技術能否持續(xù)發(fā)展的基礎。傳統(tǒng)的理論,還僅限于手工工藝技巧的傳承,沒有達到一個質(zhì)的提升,對這個體系的研究,也只是限于個別研究的零散階段。而一個行業(yè)整體的提升,必須要在現(xiàn)代教育領域中占據(jù)一角,才能與其他學科齊頭并進。
2、其他學科的技術以及設計理念也可以很好的融合到刺繡中,為刺繡增添新的血液,服裝作品中也可以大量的出現(xiàn)刺繡的蹤影。 刺繡,既可以保持它的獨立性,又可以為其他藝術設計錦上添花。同時,也能夠產(chǎn)生一些對刺繡有興趣,既有理論基礎又有實踐能力的年輕人繼續(xù)研究刺繡和發(fā)展刺繡,以傳承和發(fā)揚這樣一門美麗精湛的技藝。
我們服裝設計的學生,都是具有很強的繪畫功底,能夠自行設計圖案款式的專業(yè)人才,具有專業(yè)的審美觀點和藝術層次,在現(xiàn)在的手工工藝行業(yè)是非常稀有的資源。刺繡從業(yè)人員普遍文化層次低,缺乏專業(yè)的審美觀和設計理念,不能推陳出新,只能依葫蘆畫瓢,是妨礙手工刺繡發(fā)展的一大軟肋。而手工刺繡業(yè)的迅速發(fā)展,要靠的依舊是現(xiàn)代的科學和技術,以及與時俱進的理念和有廣闊視野,強大的理論和實踐經(jīng)驗技術人員,在這條路上,作為教育工作者,我們還任重道遠。
【參考文獻】
