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第1篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

幾年來(lái)通過(guò)自主創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)，開(kāi)發(fā)了模塊化電源和氧化鋅壓敏電阻，目前這兩個(gè)產(chǎn)品已經(jīng)成為××公司的主導(dǎo)業(yè)務(wù)。

一、自主創(chuàng)新填補(bǔ)國(guó)內(nèi)電源行業(yè)空白

模塊化電源廣泛應(yīng)用在國(guó)內(nèi)通信行業(yè)的通訊傳輸骨干網(wǎng)絡(luò)、基站、機(jī)房，以及電力行業(yè)、太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、鐵路站點(diǎn)和銀行系統(tǒng)。在明年4月18日起實(shí)施鐵路第六次大提速的6條鐵路線，就有四條鐵路全線使用了我們××公司的模塊化電源設(shè)備，有力地保障了鐵路的運(yùn)行安全。

××公司在研發(fā)模塊化電源產(chǎn)品初期，還是一個(gè)注冊(cè)資金僅為60萬(wàn)元的小公司，公司看準(zhǔn)模塊化電源產(chǎn)品的巨大市場(chǎng)前景后，果斷地從50萬(wàn)元流動(dòng)資金中撥出30萬(wàn)元做初期研發(fā)。2002年出產(chǎn)品，2003年是關(guān)鍵的一年，公司在資金不充裕的情況下，毅然投入1200萬(wàn)元，加大對(duì)模塊化電源產(chǎn)品研發(fā)資金的傾斜，生產(chǎn)能力由200*年5000臺(tái)飛速發(fā)展到2005年的幾萬(wàn)臺(tái)，年產(chǎn)值也從2001年的四、五百萬(wàn)，一躍起為2005年的7400萬(wàn)元，平均增長(zhǎng)率達(dá)到了78%，員工人數(shù)也從01年的9人增加到現(xiàn)在的220人。

一直以來(lái)，××公司就以“科技創(chuàng)造××”的理念，立足于高端電源產(chǎn)品的研發(fā)，通過(guò)幾年的艱苦研發(fā)，逐漸形成了以模塊化電源系列為主的電源產(chǎn)品體系，共有6個(gè)系列12個(gè)品種，其中又以模塊化鐵路電源翹楚同業(yè)。2004年4月，模塊化鐵路信號(hào)電源第一次在株洲鐵路樞紐試運(yùn)行時(shí)，憑借過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量、性能被鐵道部稱為“鐵路信號(hào)電源的一次革命，是中國(guó)新型鐵路電源的領(lǐng)導(dǎo)者”。

我公司的鐵路專用模塊電源產(chǎn)品通過(guò)招標(biāo)，成功進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目——青藏鐵路。青藏鐵路途經(jīng)戈壁荒漠，是世界上海拔最高、自然環(huán)境條件最惡劣的高原鐵路，因此鐵道部要求“青藏鐵路”各站點(diǎn)使用的設(shè)備都能實(shí)現(xiàn)“免維護(hù)”?！痢岭娫串a(chǎn)品最大的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)就是把控制部分與逆變部分都實(shí)現(xiàn)了模塊化，并且在控制部分實(shí)現(xiàn)了雙備份，任意一個(gè)逆變模塊或者控制模塊發(fā)生故障均不影響其他正常模塊的工作，并且正常模塊可自動(dòng)承擔(dān)已經(jīng)損壞模塊的負(fù)載，不需要實(shí)時(shí)更新?lián)p失的模塊部件,滿足了實(shí)際需求。另外，同時(shí)參加投標(biāo)的其他電源產(chǎn)品只能實(shí)現(xiàn)2千米以下對(duì)輸出功率沒(méi)有衰減，海拔每上升1千米，功率下降10%，而××電源產(chǎn)品針對(duì)青藏鐵路的特點(diǎn)，大膽地進(jìn)行了技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了在3500米以下輸出功率沒(méi)有衰減，這樣，在“青藏鐵路”4千米以上的路段的功率衰減不到10%，體現(xiàn)了優(yōu)異的高海撥適應(yīng)性。

在青藏高原惡劣環(huán)境的嚴(yán)格考驗(yàn)中，我公司的模塊化電源產(chǎn)品展現(xiàn)出了強(qiáng)勁的穩(wěn)定性、技術(shù)的先進(jìn)性及耐低溫、寬適應(yīng)性，性價(jià)比相當(dāng)高，可取代外國(guó)產(chǎn)品，深受“國(guó)家青藏鐵路建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”及“國(guó)務(wù)院青藏辦”的好評(píng)，在“世界屋脊”完全有能力使用我國(guó)自己的模塊化電源產(chǎn)品。如果說(shuō)“青藏鐵路”的建成是一個(gè)奇跡，那么我們××公司則是幫助了奇跡的實(shí)現(xiàn)。今年11月，鐵道部表彰了××公司為實(shí)現(xiàn)國(guó)家青藏鐵路建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出的"高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)世界一流高原鐵路"建設(shè)目標(biāo)，付出的艱辛與努力，并頒發(fā)了紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)??！吨袊?guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》、《廣西日?qǐng)?bào)》、《電源世界》、《ups應(yīng)用》等媒體也紛紛以“駛?cè)搿x天最近的鐵路’——××公司與青藏線一起延伸”、“廣西企業(yè)在“天路”上豎起民族品牌——××公司信號(hào)電源閃耀青藏線”、“××電源產(chǎn)品在青藏鐵路大顯神威”等標(biāo)題予以報(bào)道。

目前，××公司的模塊化鐵路信號(hào)電源已經(jīng)服務(wù)在青藏線上的31個(gè)站點(diǎn)。與此同時(shí)，據(jù)最新的調(diào)查報(bào)告顯示，到2006年6月底，××電源產(chǎn)品已占據(jù)更新升級(jí)后的全國(guó)鐵路信號(hào)電源產(chǎn)品市場(chǎng)份額的30%，各主要鐵路干線（如浙贛線、膠濟(jì)線、京廣線）等萬(wàn)里鐵道線上均有××的電源產(chǎn)品在保障著鐵路的運(yùn)行安全。

二、引進(jìn)、消化再創(chuàng)新，建立新品牌

在自主創(chuàng)新的成就面前，××公司同樣注重技術(shù)的引進(jìn)與消化再創(chuàng)新。氧化鋅壓敏電阻器是一種瞬時(shí)過(guò)電壓保護(hù)器件，是以氧化鋅為主要原料制造的精細(xì)半導(dǎo)體電子陶瓷元件。電阻值會(huì)隨著施加的電壓的變化呈現(xiàn)非線性變化。當(dāng)電壓超過(guò)一定的值，壓敏電阻迅速?gòu)母咦锠顟B(tài)（阻斷電流）轉(zhuǎn)入低阻狀態(tài)（導(dǎo)通），反應(yīng)時(shí)間可以達(dá)到毫微秒級(jí)。應(yīng)用于各種電子線路、電子設(shè)備、家用電器的浪涌過(guò)電壓及雷擊電壓的保護(hù)，在氣象防雷、電力系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)重要領(lǐng)域都獲得廣泛應(yīng)用。

我們公司2004年通過(guò)從陜西795廠引進(jìn)技術(shù)和人才，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的改造，技術(shù)工藝的改進(jìn)，配方創(chuàng)新等有效措施，使產(chǎn)品質(zhì)量及性能相比起同行得到很大的提高，從而大大促進(jìn)了壓敏電阻器的技術(shù)進(jìn)步，于2005年建成了通用型壓敏電阻生產(chǎn)線，同年4月18日正式投產(chǎn)，目前已經(jīng)形成了年產(chǎn)3億只通用性壓敏電阻的生產(chǎn)能力，產(chǎn)值達(dá)到3500萬(wàn)元。年產(chǎn)300萬(wàn)只高能型壓敏電阻的二期工程進(jìn)展順利，已經(jīng)建成兩棟廠房及輔助設(shè)施，其中2號(hào)廠房已經(jīng)在11月中旬完成裝修，于11月底投入使用；3號(hào)廠房預(yù)計(jì)在11月底封頂，12月中旬完成裝修；部分設(shè)備已經(jīng)安裝完畢，預(yù)計(jì)投產(chǎn)后，產(chǎn)品性能指標(biāo)將達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，填補(bǔ)我區(qū)生產(chǎn)高能型氧化鋅壓敏電阻器的空白。

質(zhì)量是任何產(chǎn)品的生命線,而“保證質(zhì)量”這個(gè)字眼,在新銳電子的廠房到處可見(jiàn)，××公司是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在生產(chǎn)過(guò)程中，光質(zhì)量檢測(cè)就經(jīng)過(guò)了五道工序。正因如此的嚴(yán)格要求，較強(qiáng)的性價(jià)比也得到了慕名而來(lái)的臺(tái)灣久尹、聯(lián)順等大型企業(yè)客戶的贊許。

在產(chǎn)品質(zhì)量審核過(guò)程中，數(shù)據(jù)勝于雄辯。關(guān)于壓敏電阻產(chǎn)品的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，在0.75u1ma下漏電流中國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)值小于10即為合格，而新銳公司的氧化鋅壓敏電阻產(chǎn)品最高值只有1.0，而最低值僅為0.3，這些數(shù)字均低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)10倍以上，顯示了極優(yōu)秀的下漏電流參數(shù)；而在8/20μs大電流沖擊電流耐受試驗(yàn)中，新銳的氧化鋅壓敏電阻產(chǎn)品可以在40ka的大電流下承受2次沖擊，同類產(chǎn)品只能承受20ka的大電流1次沖擊；且這兩次沖擊的電流均值也都高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，最高承受電流可以達(dá)到42.3ka。

辛苦換來(lái)了成果，優(yōu)異得到了肯定！2005年8月10日，在我國(guó)避雷產(chǎn)品質(zhì)量權(quán)威檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)——國(guó)家絕緣子避雷器質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心，新銳公司送去的5個(gè)型號(hào)的壓敏電阻產(chǎn)品全部通過(guò)了嚴(yán)格的測(cè)試；在大電流沖擊耐受試驗(yàn)中，充分體現(xiàn)了產(chǎn)品過(guò)硬的品質(zhì)；且各種主要指標(biāo)方面也均符合《gb18802.1-2002低壓配電系統(tǒng)的電涌保護(hù)器（spd）》標(biāo)準(zhǔn)要求。

三、完善科技管理制度和技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

技術(shù)的自主創(chuàng)新，首先是激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)新，只有建立了鼓勵(lì)創(chuàng)新的制度，才能發(fā)現(xiàn)勇于創(chuàng)新的人才；擁有了勇于創(chuàng)新的人才，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)的持續(xù)、自主創(chuàng)新。

××公司通過(guò)制訂“科技成果獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“專利管理制度”、“橫向科技協(xié)作管理制度”等一系列規(guī)章制度，規(guī)范了企業(yè)的科技管理工作，做到了把“自主創(chuàng)新”擺到了促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展的突出位置。

××公司提倡“科技創(chuàng)造××”的企業(yè)文化，為調(diào)動(dòng)科技人員的積極性，建立了健全高效的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。我公司從改革分配制度入手，按創(chuàng)新貢獻(xiàn)的質(zhì)和量，給予科技人員公正的回報(bào)，提高他們的工資、福利待遇，對(duì)他們進(jìn)行股權(quán)、期權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)，還給他們提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)等等，為研究開(kāi)發(fā)人員提供發(fā)揮創(chuàng)造力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的空間和機(jī)會(huì)，激勵(lì)科技人員為實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值和自身價(jià)值，充分發(fā)揮出自己的創(chuàng)新主動(dòng)性和積極性。2004年，××公司對(duì)在電源產(chǎn)品研發(fā)攻關(guān)中起到關(guān)鍵性作用的深圳分公司技術(shù)負(fù)責(zé)人張凌濤獎(jiǎng)勵(lì)了16萬(wàn)元。

通過(guò)建立技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，××電源產(chǎn)品，既填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的空白、具有了自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，又使得產(chǎn)品本身始終處在行業(yè)發(fā)展的最前列，形成了真正的科學(xué)創(chuàng)新主體?！痢凉灸壳耙呀?jīng)獲得包括“鐵路專用并聯(lián)逆變電源系統(tǒng)”和“一種并聯(lián)模塊化逆變電源均流控制方法及系統(tǒng)”在內(nèi)的5項(xiàng)發(fā)明及實(shí)用新型專利。模塊化電源產(chǎn)品也列入2004年國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃和2005年國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃。

四、技術(shù)交流與合作

為確保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新能力始終保持同行業(yè)先進(jìn)水平，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展后勁，公司十分重視國(guó)內(nèi)外技術(shù)交流與合作。一是繼續(xù)與西安電子科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、西安交通大學(xué)等知名院校建立了緊密的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系。

二是繼續(xù)加強(qiáng)與美國(guó)愛(ài)默生、西屋電氣、臺(tái)灣致茂、伊頓愛(ài)克賽等國(guó)際大公司密切的合作關(guān)系，開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)面向全球銷售的模塊化電源產(chǎn)品。

五、創(chuàng)新體系建設(shè)

創(chuàng)新機(jī)制采用滾軸發(fā)展模式

經(jīng)過(guò)八年的發(fā)展與積累，××公司已形成了“集團(tuán)化”雛形，涉及的領(lǐng)域與技術(shù)不斷擴(kuò)展。為了進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)展需要和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，××公司在創(chuàng)新機(jī)制方面采用“滾軸發(fā)展模式”，整合優(yōu)勢(shì)，資源共享，共同發(fā)展。

其主要特點(diǎn)包括：

1．強(qiáng)強(qiáng)合作，走聯(lián)合之路，共同研發(fā)新技術(shù)。

2．統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3．共享資源，避免重復(fù)浪費(fèi)，更好把握技術(shù)發(fā)展方向。

4．科研、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化的有序結(jié)合、高效運(yùn)作。

六、××發(fā)展戰(zhàn)略

在未來(lái)幾年的發(fā)展戰(zhàn)略中，××公司將進(jìn)一步完善創(chuàng)新機(jī)制，加大技術(shù)創(chuàng)新力度。努力開(kāi)發(fā)出更新的高質(zhì)量的電子信息產(chǎn)品，快、穩(wěn)、準(zhǔn)的進(jìn)入新市場(chǎng)，引導(dǎo)市場(chǎng)使我國(guó)的電子產(chǎn)品行業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

進(jìn)一步培養(yǎng)和造就一批人才，努力營(yíng)造優(yōu)秀人才輩出的良好環(huán)境。制定一系列繼續(xù)教育和學(xué)術(shù)交流計(jì)劃，努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。抓緊引進(jìn)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的“學(xué)術(shù)帶頭人’和高素質(zhì)懂管理的技術(shù)人才，增強(qiáng)××公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新體系建設(shè)，保持技術(shù)領(lǐng)先，從技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)、創(chuàng)新任務(wù)、創(chuàng)新體制和創(chuàng)新機(jī)制等方面深化創(chuàng)新思路和運(yùn)作內(nèi)容。切實(shí)抓好一批創(chuàng)新工程，積極參與國(guó)家科技部、建設(shè)部、省、市科技創(chuàng)新計(jì)劃和創(chuàng)新工程，以此為契機(jī)全面提升科技實(shí)力。

第2篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

1．畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)

1．1畢業(yè)論文定位（13、20、23）

（1）畢業(yè)論文界定

（2）為什么要寫(xiě)畢業(yè)論文？

（3）畢業(yè)論文與專業(yè)思想的培育和拓展

1．2畢業(yè)論文的性質(zhì)（17）

1．3畢業(yè)論文的撰寫(xiě)目的（14）

1．4畢業(yè)論文的寫(xiě)作原則

1．5畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求

1．6畢業(yè)論文工作過(guò)程與環(huán)節(jié)（13）

1．7前車之鑒—當(dāng)前畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題（8、13、18）

2．畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范與要求

2．1廈門(mén)理工學(xué)院畢業(yè)論文管理工作制度解讀

2．2畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范解讀

2．3廈門(mén)理工學(xué)院畢業(yè)論文工作基本流程

（1）本科畢業(yè)論文工作流程

（2）?？飘厴I(yè)論文工作流程

2．4具體文件的解讀與填寫(xiě)

課外作業(yè)：閱讀和理解學(xué)院畢業(yè)論文制度和規(guī)范。

3． 畢業(yè)論文選題與構(gòu)思（1、2、4、6、11、12、13、15、16、17、19、20）

3．1選題與選題原則（12）

3．2選題方法與步驟（15）

3．3選題要領(lǐng)與技巧（22）

3．3擬訂提綱，整體構(gòu)思（15、19）

課外作業(yè)：布置選題與準(zhǔn)備寫(xiě)作提綱。

4．畢業(yè)論文的資料收集與加工（3、6、7、19、23）

4．1材料類型及注意的問(wèn)題

（1）類型

（2）注意的問(wèn)題

4．2收集與加工方法（7）

4．3引用與參考文獻(xiàn)

4．4 理論基礎(chǔ)

（1）委托理論

（2）公產(chǎn)品理論

（3）尋租理論

（4）信息經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

課外作業(yè)：布置收集文獻(xiàn)資料。

5．畢業(yè)論文的正文撰寫(xiě)（5、6、15、17）

5．1標(biāo)題、摘要與關(guān)鍵詞（23）

5．2寫(xiě)作與研究方法（18）

5．3修改與定稿（15、19、22）

5．4 寫(xiě)作技巧（注意幾點(diǎn)引用他人觀點(diǎn)的方法）（6、21）

課外作業(yè)：布置撰寫(xiě)論文初稿。

6．畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備與應(yīng)對(duì)（4、23）

6．1答辯一般程序

6．2答辯準(zhǔn)備工作

6．3答辯注意事項(xiàng)

7．畢業(yè)論文范例與點(diǎn)評(píng)

7．1講解論文范例

7．2學(xué)生上臺(tái)評(píng)點(diǎn)

7．3老師評(píng)點(diǎn)

8．畢業(yè)論文演練1—個(gè)性化選題與內(nèi)容綱要指導(dǎo)

8．1分小組討論各自的選題和提綱

8．2具體下到小組指導(dǎo)

8．3各組推薦一個(gè)代表上臺(tái)介紹自己選題和提綱（經(jīng)驗(yàn)交流）

8．4老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)

9．畢業(yè)論文演練2—參考文獻(xiàn)與文獻(xiàn)綜述指導(dǎo)

9．1分小組討論各自的參考文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述

9．2具體下到小組指導(dǎo)

9．3各組推薦一個(gè)代表上臺(tái)介紹自己參考文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述（經(jīng)驗(yàn)交流）

9．4老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)

10．畢業(yè)論文演練3—正文及其修改指導(dǎo)

10．1分小組討論各自的論文初稿與修改

10．2具體下到小組指導(dǎo)

10．3各組推薦一個(gè)代表上臺(tái)介紹論文初稿（經(jīng)驗(yàn)交流） 10．4老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)

11．答辯模擬演練

11．1分組答辯

第3篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

1.科技查新檢索服務(wù)的社會(huì)作用

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，日益需要借助科研成果和技術(shù)革新的推廣應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)，黨的十報(bào)告更是提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略作為當(dāng)前完善社會(huì)體質(zhì)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要突破手段，科研創(chuàng)新的重要性更加凸顯?？萍疾樾聶z索服務(wù)工作為科研課題立項(xiàng)、研發(fā)，提供了可靠的信息服務(wù)和決策依據(jù)。

2.科技查新檢索服務(wù)中常見(jiàn)問(wèn)題及探討

2.1查新人員職責(zé)意識(shí)問(wèn)題 查新工作人員在專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和職責(zé)意識(shí)等主觀層面的能力，直接影響到查新隊(duì)伍工作績(jī)效。因查新人員責(zé)任意識(shí)欠缺而導(dǎo)致的查新結(jié)果的偏差，對(duì)整個(gè)科研課題的立項(xiàng)、結(jié)題和成果評(píng)估均能不同程度地產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.2查新工作經(jīng)驗(yàn)交流模式分析 查新工作有其獨(dú)特工作特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在專業(yè)分工較強(qiáng)?？萍疾樾鹿ぷ魇请S著我國(guó)科技體制改革進(jìn)程萌生并發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展至今，我國(guó)查新機(jī)構(gòu)形成了三大系統(tǒng)，即全國(guó)省市級(jí)綜合查新機(jī)構(gòu)、各行業(yè)部委專業(yè)性查新機(jī)構(gòu)和高校系統(tǒng)查新機(jī)構(gòu)。其中高校系統(tǒng)查新機(jī)構(gòu)又分為綜合類、理工類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類。各查新機(jī)構(gòu)中，又因查新課題來(lái)源不同，專業(yè)涵蓋化工、機(jī)械、醫(yī)藥、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)等，跨度較大，范圍較廣。查新工作交流中，查新人員面對(duì)來(lái)自不同專業(yè)領(lǐng)域的課題，除了普遍存在的情報(bào)研究方法的探索，還存在著專業(yè)知識(shí)的壁壘。此外，科技查新工作中，往往一個(gè)查新課題由一個(gè)查新員負(fù)責(zé)，各查新員采取的是“單打獨(dú)斗”式的工作方式。而與之相對(duì)的是，查新工作經(jīng)驗(yàn)作為一種隱性知識(shí)，難以進(jìn)行格式化表述，當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)交流基本以專家授課或文字學(xué)習(xí)為主，缺乏有效手段。這些工作特點(diǎn)易導(dǎo)致查新工作的經(jīng)驗(yàn)交流流暢性不足。

2.3查新員和委托單位技術(shù)交流問(wèn)題 缺乏與評(píng)審專家、委托單位的有效溝通，容易導(dǎo)致查新結(jié)論有失偏頗。委托單位填寫(xiě)技術(shù)要點(diǎn)時(shí)，容易出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題。一，有的委托方出于技術(shù)保密的需要，隱瞞關(guān)鍵技術(shù)，或在具體技術(shù)上模糊概括。二，有的查新項(xiàng)目缺乏實(shí)質(zhì)創(chuàng)新，技術(shù)要點(diǎn)故意使用非規(guī)范、非專業(yè)或生僻的術(shù)語(yǔ)。三，有的委托方不提供實(shí)質(zhì)性技術(shù)材料，認(rèn)為查新就是蓋個(gè)章，走個(gè)過(guò)場(chǎng)，不需要實(shí)際技術(shù)。負(fù)責(zé)任的查新員，既要有其工作獨(dú)立性，又要做好與委托單位的溝通協(xié)調(diào)工作。

2.4查新雙方積極性調(diào)動(dòng)問(wèn)題 科技查新工作站往往隸屬于事業(yè)單位或行政部門(mén)，其單位內(nèi)部的管理模式和晉升制度與工作績(jī)效沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有機(jī)聯(lián)系，在體制保障下，容易出現(xiàn)查新員對(duì)提升工作能力缺乏足夠的動(dòng)力意愿。而另一方面，對(duì)查新報(bào)告的功利性需求導(dǎo)致查新服務(wù)需求時(shí)間段集中。查新委托方往往在平時(shí)對(duì)查新不夠重視，有需要時(shí)才開(kāi)始準(zhǔn)備技術(shù)材料。這樣很容易出現(xiàn)時(shí)間上的擁擠，短期大量的查新委托給工作本身造成很大影響，導(dǎo)致科技查新站工作節(jié)奏呈現(xiàn)短期高強(qiáng)度的特點(diǎn)，“蘿卜快了不洗泥”，影響查新報(bào)告質(zhì)量。

3.科技查新檢索服務(wù)優(yōu)化途徑與策略

3.1樹(shù)立高度的職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化查新工作價(jià)值認(rèn)同 科技查新工作站經(jīng)由國(guó)家相關(guān)部門(mén)審批設(shè)立，查新工作人員工作成果直接影響查新工作的權(quán)威性和公信力。查新工作人員應(yīng)保障每份工作報(bào)告經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，查新報(bào)告的客觀表述，有助于維護(hù)整個(gè)科研領(lǐng)域的公平。扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高度的查新工作職責(zé)認(rèn)同度、充實(shí)的專業(yè)知識(shí)積累是實(shí)現(xiàn)科技查新績(jī)效不斷優(yōu)化的前提和保障。

3.2建立健全交流探討機(jī)制，保障查新工作經(jīng)驗(yàn)探討順暢開(kāi)展

科技查新工作合作交流機(jī)制有助于優(yōu)化查新方法，構(gòu)建高效率、高質(zhì)量的查新工作模式。普遍存在的查新經(jīng)驗(yàn)交流多以師徒相授、會(huì)議研討、典型案例交流等方式進(jìn)行?！皫熗较嗍谀Ｊ健北容^適合同一專業(yè)領(lǐng)域的科技查新。有著多年經(jīng)驗(yàn)的老同志，帶幾個(gè)年輕同事，共同進(jìn)行科技查新作業(yè)，期間在潛移默化中完成問(wèn)題探討和經(jīng)驗(yàn)交流，既能以較高的效率完成了查新工作，也實(shí)現(xiàn)了新老交替的查新工作經(jīng)驗(yàn)積累與傳承?！皶?huì)議探討模式”適合查新站內(nèi)部開(kāi)展，議題多集中在數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎使用、查新關(guān)鍵詞凝練及選取方法等層面?！暗湫桶咐Ｊ健币蚱湓诰唧w工作實(shí)踐中頗具代表性和針對(duì)性，一定程度上可以克服專業(yè)領(lǐng)域差異帶來(lái)的交流障礙，得到較為廣泛的探討響應(yīng)，所總結(jié)的工作經(jīng)驗(yàn)也更具有推廣應(yīng)用價(jià)值?！安樾?審核交流模式”是查新員業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的重要途徑。在審核專家和查新員共同針對(duì)某一特定項(xiàng)目的探討中，通過(guò)對(duì)查新報(bào)告的修改，壓力和督促下，查新員往往能快速成長(zhǎng)。建立健全科技查新工作模式和交流機(jī)制，需要制定定期交流探討措施和鼓勵(lì)靈活的協(xié)調(diào)交流模式，整合“師徒模式”、“典型案例模式”、“會(huì)議探討模式”和“查新-審核交流模式”對(duì)查新工作發(fā)展推動(dòng)力的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化查新作業(yè)績(jī)效目標(biāo)。

3.3立足互助服務(wù)基礎(chǔ)，做好查新“委托-服務(wù)”協(xié)調(diào)溝通環(huán)節(jié)

科技查新的委托需求多集中在以下：一是科研課題的查新需求，二是高新技術(shù)企業(yè)新產(chǎn)品、新項(xiàng)目的審批認(rèn)定，三是科研成果鑒定。我國(guó)查新機(jī)構(gòu)劃分為綜合性、專業(yè)性和高校三大系統(tǒng)，在應(yīng)對(duì)不同查新委托人服務(wù)需求時(shí)，查新站和查新員應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)，開(kāi)展不同服務(wù)模式。針對(duì)技術(shù)資料的不足，應(yīng)耐心與委托方解釋溝通，強(qiáng)調(diào)查新工作的專業(yè)性和嚴(yán)肅性。

3.4總結(jié)工作節(jié)奏特征，確保查新站業(yè)務(wù)保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)

查新工作報(bào)告需求的“淡旺季”而呈現(xiàn)出業(yè)務(wù)強(qiáng)度周期性波動(dòng)。查新工作站應(yīng)總結(jié)工作節(jié)奏特點(diǎn)，根據(jù)委托方特征，及時(shí)向潛在客戶查新業(yè)務(wù)運(yùn)行情況，盡可能爭(zhēng)取到老客戶在“淡季”提前做好查新或查新的資料準(zhǔn)備，平穩(wěn)全年工作節(jié)奏。此外，查新工作為有償服務(wù)，如果不能保證查新員的客觀獨(dú)立，易于出現(xiàn)查新結(jié)論受機(jī)構(gòu)利益影響問(wèn)題，影響查新結(jié)論公信力和權(quán)威性。查新工作主管部門(mén)和科技查新機(jī)構(gòu)應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，重視查新員隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的激勵(lì)制度。

4.小結(jié)

優(yōu)化科技查新檢索服務(wù)，需要從查新工作站、查新委托方和查新管理部門(mén)三方面共同入手加以落實(shí)。查新工作站層面，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)化查新質(zhì)量目標(biāo)，樹(shù)立職責(zé)意識(shí)、轉(zhuǎn)變職能定位、做好溝通協(xié)調(diào)尤為重要；查新委托方層面，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)查新工作的嚴(yán)肅性、科學(xué)性和重要性，積極配合查新工作開(kāi)展；查新工作站管理方面來(lái)看，應(yīng)細(xì)化查新立法規(guī)制，嚴(yán)格執(zhí)行管理部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)政策，對(duì)查新工作開(kāi)展，起到合理的保障和規(guī)制作用。

（作者單位：南京理工大學(xué)圖書(shū)館）

第4篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

——亨利·?！久馈?/p>

的確，經(jīng)驗(yàn)包涵著珍貴的學(xué)問(wèn)，許多知識(shí)才智都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。特別是對(duì)于教師而言，豐富而優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)可以指導(dǎo)他們快速有效的解決教育過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，教育經(jīng)驗(yàn)關(guān)系到教育的效果和效率。然而，許多教育經(jīng)驗(yàn)的獲得過(guò)程猶如暗夜行舟，在一次次的觸礁后才探出一條最佳航線。如何有效的共享教師們己獲得的直接經(jīng)驗(yàn)，將摸索直接經(jīng)驗(yàn)的迢迢路程縮短為消化吸收間接經(jīng)驗(yàn)的快速直通道是教研工作中需要解決的重要問(wèn)題。

就目前的教研工作來(lái)看，幼兒園教師要達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享還存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、教研活動(dòng)中留給教師交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間得不到保證

盡管根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前80%以上的幼兒園都已經(jīng)建立了園內(nèi)教研制度，然而一方面在幼兒園工作任務(wù)繁多的情況下，園內(nèi)教研工作被“擠掉”的現(xiàn)象十分普遍；另一方面即使實(shí)施了的教研活動(dòng)都大多是組織教師學(xué)文件、學(xué)理論，很少落到教師的工作實(shí)處；并且在方式上通常都是集中學(xué)習(xí)。?教研內(nèi)容流于形式，活動(dòng)方法單一。試想連交流的機(jī)會(huì)都沒(méi)有提供，如何談得上“經(jīng)驗(yàn)共享”？如何談得上通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)呢？

二、保守意識(shí)作祟，使教師們提供的經(jīng)驗(yàn)大打折扣

班級(jí)之間，特別是平行班之間組織教研活動(dòng)時(shí)，教師們都會(huì)有意識(shí)的“留一手”，不愿意將一些行之有效的方法“公之于眾”，?這樣做的根本原因在于由于教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，使教師們害怕別人借鑒經(jīng)驗(yàn)之后超越自己現(xiàn)有的水平，讓自己處于落后的地位。所以在組織活動(dòng)時(shí)常常沉默不語(yǔ)或以一些缺乏價(jià)值的教育方法來(lái)搪塞充數(shù)。這樣容易造成部分教師“閉門(mén)造車”，缺乏相互的信息溝通。

三、消化吸收別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)某些教師來(lái)說(shuō)有一定的難度

每個(gè)班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平不同，教師的能力也有差異，同樣的方法也許并不一定適用于不同的教師或班級(jí)，或多或少的要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改完善。在經(jīng)驗(yàn)的借鑒上，生搬硬套是行不通的，一旦“走樣”就會(huì)浪費(fèi)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)資源。

那么經(jīng)驗(yàn)的共享應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？

四、前提條件

（1）師的教育觀念。在一個(gè)觀念相對(duì)統(tǒng)一的群體當(dāng)中，溝通會(huì)變得更加容易，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)更易產(chǎn)生認(rèn)同感，使思維的碰撞和融合成為可能。例如，教師們?cè)谟懻摶顒?dòng)中提到：以往在組織美工活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中總是為幼兒考慮得特別周到，各類操作材料都一一遞到幼兒手中，這種過(guò)度的照顧雖然減少了幼兒操作上的麻煩，但是忽視了幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的需要。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有的老師提到可以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)為幼兒投放一些必要的材料，當(dāng)孩子有需要的時(shí)候讓他們自己去選擇。教師們紛紛表示贊同，這一方法現(xiàn)已得到普遍的運(yùn)用。

（2）進(jìn)行必要的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。在進(jìn)行某一個(gè)專題研究之前，有針對(duì)性的充實(shí)相關(guān)的理論可以使教師對(duì)這一專題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、意義和規(guī)律有深入的了解。理論可以有效的指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作，避免出現(xiàn)方向性的錯(cuò)誤。站在理論的高度，教師們的視野會(huì)更加開(kāi)闊，解決問(wèn)題也更加得心應(yīng)手。同時(shí)在方法經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)過(guò)程中可以有機(jī)的結(jié)合相關(guān)理論，使經(jīng)驗(yàn)不僅僅局限于經(jīng)驗(yàn)本身，而是有更高的適用性和普遍性。

（3）規(guī)范教研制度，為分享經(jīng)驗(yàn)提供時(shí)間保證。我們的具體做法是制訂詳細(xì)的教研制度。首先確定教研活動(dòng)的時(shí)間，原則上是每?jī)芍芤淮文昙?jí)組活動(dòng)，每月一次全園活動(dòng)，要求每位教師按時(shí)參加。其次對(duì)每次教研活動(dòng)的質(zhì)量提出要求，通過(guò)保教主任與教研組長(zhǎng)的共同研討，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方式，爭(zhēng)取每次的教研活動(dòng)都有議題、有討論，能為教師創(chuàng)造進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。

五、構(gòu)筑橫向及縱向立體交錯(cuò)的分享網(wǎng)絡(luò)

1.年級(jí)內(nèi)部進(jìn)行的分享活動(dòng)

年級(jí)組內(nèi)因?yàn)榻逃龑?duì)象的年齡層次和發(fā)展水平接近，教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題也類似，一個(gè)好的方法或思路容易激發(fā)大家的共鳴。因此在年級(jí)內(nèi)部交流的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用的機(jī)率高，實(shí)施效果比較明顯。

2.年級(jí)之間進(jìn)行的分享活動(dòng)

不同年級(jí)之間有時(shí)也有相同的探討話題。如在我們開(kāi)展的培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的研究中，小班和托班幼兒同樣涉及到傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)工作。托班教師在設(shè)計(jì)聽(tīng)音游戲時(shí)覺(jué)得有難度，我們就組織托班教師觀摩小班的聽(tīng)音游戲活動(dòng)。觀摩后再進(jìn)行討論，談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)存在哪些誤區(qū)、在觀摩活動(dòng)后受到些什么啟發(fā)？請(qǐng)教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲。觀摩活動(dòng)后托班組織的聽(tīng)音游戲不論在選材上還是在教師的組織活動(dòng)的水平上都有顯著提高。

3.全園的分享活動(dòng)

全園的活動(dòng)主要包括各年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)的匯總交流及外來(lái)的有益經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，每月一次的全園教研活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)請(qǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)把本月開(kāi)展活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)，特別要介紹一下在本年級(jí)教師中已推廣的一些有價(jià)值的教育方法。同時(shí)教研活動(dòng)組織形式上的創(chuàng)新也可以提出來(lái)大家一起探討。每當(dāng)有教師參與外界的觀摩交流活動(dòng)后，都會(huì)請(qǐng)他們將吸收到的信息、理念、方法及心得體會(huì)及時(shí)的為全園教師傳達(dá)。

六、經(jīng)驗(yàn)交流中不可忽視的幾個(gè)細(xì)節(jié)

1.營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的、愉悅的活動(dòng)氛圍

歷來(lái)的教研活動(dòng)都以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊归_(kāi)的，活動(dòng)中沉悶的氣氛和領(lǐng)導(dǎo)以上對(duì)下的態(tài)度常常讓教師們不能充分地表達(dá)和創(chuàng)造。為此，我們樹(shù)立了“以人為本、共同發(fā)展”的思想。打破慣例，鼓勵(lì)教師在活動(dòng)中樹(shù)立“我有我的觀點(diǎn)”的思想，允許他們提出質(zhì)疑。這樣一來(lái)，教師們便可以沒(méi)有任何思想包袱地發(fā)表意見(jiàn)和建議，同時(shí)，更以自己的觀點(diǎn)能得到認(rèn)同為樂(lè)趣。

2.充分發(fā)揮骨干教師的力量

骨干教師是交流活動(dòng)的中堅(jiān)力量，他們往往代表了全園的主流觀點(diǎn)，他們的許多方法經(jīng)驗(yàn)有著很強(qiáng)的適用性。每次的教研活動(dòng)我都會(huì)在骨干教師中指定一名中心發(fā)言人，并針對(duì)要交流研究的內(nèi)容，為中心發(fā)言人做事前的支持與指導(dǎo)，幫助中心發(fā)言人“抓”到點(diǎn)、“說(shuō)”到位。

3.挖掘每位教師的閃光點(diǎn)

第5篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求;更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式;進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、工作要點(diǎn)：

1、抓師德教育，樹(shù)立師表形象。 “教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬(wàn)世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書(shū)》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛(ài)”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫(xiě)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來(lái)實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞不同主題深入開(kāi)展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份，青年教師匯報(bào)課--尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課--抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課--享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開(kāi)拓尋求解決問(wèn)題的思路及方式。

6、以學(xué)科為單位開(kāi)展“交流日”活動(dòng)，通過(guò)案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

7、組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

8、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。

9、繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍，撰寫(xiě)隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。

第6篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

【關(guān)鍵詞】?jī)蓸O格局；工作；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G64

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2015）02-122-03

一、研究背景

2003年，園林學(xué)院設(shè)立了北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心，成為北京林業(yè)大學(xué)第一個(gè)院系基層就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)了十年的發(fā)展，我校就業(yè)工作的校院兩級(jí)的雙層格局己初步形成，就業(yè)工作也由之前的單個(gè)主體，演變成學(xué)校和學(xué)院的雙重主體。

但由于這種格局的演變是逐步和隱性的，院系基層主體在工作方式上依然沿襲了之前單層格局下的學(xué)校主導(dǎo)的被動(dòng)模式，工作內(nèi)容仍然集中在具體事務(wù)性工作的落實(shí)上。 （一）產(chǎn)生問(wèn)題 隨著就業(yè)工作要求的進(jìn)一步提高，院系主體這種被動(dòng)工作的方式逐漸顯現(xiàn)出一系列的問(wèn)題：

1.校院兩級(jí)分工不清影響工作的深入開(kāi)展。隨著校院兩級(jí)就業(yè)工作機(jī)構(gòu)的擴(kuò)充，人員配置和工作內(nèi)容都在不斷地增加。但由于缺乏對(duì)于院系兩級(jí)分工的系統(tǒng)探討，校院兩級(jí)在工作內(nèi)容出現(xiàn)共同覆蓋的重疊區(qū)域和都未顧及的空白地帶。

2.雙層格局下院系主體定位不明，限制了基層工作的主動(dòng)性。學(xué)院基層作為另一主體始終在探索就業(yè)工作內(nèi)容的創(chuàng)新和擴(kuò)充，但由于缺乏統(tǒng)一的理念和定位，院系基層在主動(dòng)開(kāi)展就業(yè)工作時(shí)缺乏宏觀上的目標(biāo)和方向的引領(lǐng)。影響了基層就業(yè)工作開(kāi)展的效率和效果。

3.學(xué)院之間缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容?；鶎泳蜆I(yè)工作的開(kāi)展存在較大的差異性，工作水平參差不齊，就業(yè)工作整體發(fā)展不均衡。

4.沒(méi)有形成統(tǒng)一完整的就業(yè)工作理念。院系內(nèi)部人員和多方就業(yè)工作力量之間難以形成合力。

二、院系就業(yè)工作內(nèi)容分析

（一）分析方法

1.數(shù)據(jù)分析法。通過(guò)多方搜集，共獲得校級(jí)層而就業(yè)工作總結(jié)報(bào)告6份，院級(jí)層而就業(yè)工作總結(jié)文件38份。

分別對(duì)校、院兩級(jí)就業(yè)機(jī)構(gòu)的44份工作總結(jié)進(jìn)行了內(nèi)容的梳理。將整體工作內(nèi)容進(jìn)行了分類。經(jīng)分析歸類，校院兩級(jí)就業(yè)工作主要內(nèi)容可分為這樣幾個(gè)部分，就業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)拓展、畢業(yè)手續(xù)及文明離校、機(jī)制建設(shè)和保障。

梳理工作內(nèi)容的種類和在各基層學(xué)院出現(xiàn)的頻率。

在每一種分類里，按照年份和在每個(gè)學(xué)院出現(xiàn)的頻率并排序，根據(jù)重復(fù)頻率確定各項(xiàng)工作的重要性和優(yōu)先次序。

（二）分類解析

1.就業(yè)指導(dǎo)

由上表可以看出，調(diào)查摸清畢業(yè)生就業(yè)基本情況并建立就業(yè)跟進(jìn)表進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和一對(duì)一輔導(dǎo)是基層學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心在就業(yè)指導(dǎo)方而的重點(diǎn)。由于每個(gè)畢業(yè)生的情況都不盡相同，各學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)方而普遍采用一對(duì)一的指導(dǎo)方法進(jìn)行情況摸底和指導(dǎo)，也正是因?yàn)閷W(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作無(wú)法針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行，因此也只能由學(xué)院來(lái)完成此項(xiàng)工作。此二項(xiàng)工作在基層學(xué)院中重復(fù)度極高，效果也最好。

其次，考研經(jīng)驗(yàn)交流、求職技巧講座、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)材料的編纂與發(fā)放也是各院普遍采取的就業(yè)指導(dǎo)方式。學(xué)校就業(yè)工作也同時(shí)包含了這些方而，職業(yè)生涯規(guī)劃與求職技巧兩部分內(nèi)容可以部分專業(yè)普遍受用，但是對(duì)于考研、就業(yè)指導(dǎo)兩方而，學(xué)院來(lái)做更加有針對(duì)性，更加有效。

2.市場(chǎng)拓展

從下表可以看出，單位走訪、簽訂協(xié)議、協(xié)助校雙選會(huì)舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)是學(xué)院在市場(chǎng)拓展方而的普遍做法。另外舉辦收集就業(yè)信息寄送畢業(yè)生宣傳材料等工作方法在畢業(yè)生人數(shù)較多的學(xué)院也普遍采納。

3.畢業(yè)手續(xù)及文明離校

由上表可見(jiàn)，手續(xù)辦理是各學(xué)院都必須完成的工作，也是牽扯各基層學(xué)院最多精力的一項(xiàng)工作，手續(xù)辦理包含《就業(yè)推薦表》《就業(yè)協(xié)議書(shū)》的管理與發(fā)放，政策的解釋、辦理流程的解釋、數(shù)據(jù)的上報(bào)與核對(duì)等繁瑣的工作。同時(shí)不同形式的畢業(yè)季活動(dòng)也被各學(xué)院廣泛采納。學(xué)校就業(yè)同時(shí)進(jìn)行的畢業(yè)手續(xù)學(xué)校管理部分，和畢業(yè)季。但是學(xué)院舉辦的畢業(yè)季活動(dòng)有比較廣泛的群眾基礎(chǔ)，參與度也較高。

4.機(jī)制建設(shè)與保障

機(jī)制建設(shè)與保障是基層學(xué)院就業(yè)工作的基本支撐。各學(xué)院的就業(yè)信息平臺(tái)、短信平臺(tái)是保證與畢業(yè)生信息暢通的基本渠道。制定各類制度成立就業(yè)工作組是學(xué)院就業(yè)工作順利開(kāi)展的前提。其次就業(yè)學(xué)生干部培訓(xùn)、助理團(tuán)協(xié)助等工作在部分學(xué)院進(jìn)行。

（三）工作內(nèi)容分級(jí)

根據(jù)各項(xiàng)工作內(nèi)容出現(xiàn)的頻率，劃分級(jí)別

核心內(nèi)容：>10，學(xué)院應(yīng)以此類內(nèi)容為重點(diǎn)開(kāi)展工作

輔助內(nèi)容：5-9，輔助核心內(nèi)容開(kāi)展，使工作涉及范圍更全而

推薦內(nèi)容：3-4，學(xué)院在前兩級(jí)內(nèi)容完成前提下，推薦完成此類工作

可選內(nèi)容：1-2，在有精力的個(gè)別院系可選擇進(jìn)行。

1.核心內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)：調(diào)查本科畢業(yè)生就業(yè)基本情況一對(duì)一指導(dǎo)就業(yè)，建立就業(yè)跟進(jìn)表，動(dòng)態(tài)跟蹤，考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，職業(yè)生涯規(guī)劃講座

市場(chǎng)拓展：走訪單位，簽訂協(xié)議，協(xié)助學(xué)校雙選會(huì)，專場(chǎng)招聘會(huì)

畢業(yè)手續(xù)及文明離校：手續(xù)辦理

機(jī)制建設(shè)與保障：通過(guò)信息平臺(tái)等就業(yè)信息，制定各類制度，成立就業(yè)工作小組，建立就業(yè)信息短信平臺(tái)

2.輔助內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)：就業(yè)指導(dǎo)報(bào)，就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，求職技巧講座，求職經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就業(yè)指導(dǎo)教材（書(shū)），簡(jiǎn)歷制作交流（或比賽），出國(guó)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)謀，畢業(yè)生分類開(kāi)會(huì)，企業(yè)實(shí)習(xí)。

畢業(yè)手續(xù)及文明離校：畢業(yè)季，派遣說(shuō)明會(huì)、動(dòng)員

機(jī)制建設(shè)與保障：召開(kāi)學(xué)院就業(yè)工作會(huì)議，就業(yè)助理團(tuán)協(xié)助工作，制定一對(duì)一輔導(dǎo)制度，統(tǒng)計(jì)匯總就業(yè)信息表格

3.推薦內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)：考研指導(dǎo)說(shuō)明會(huì)，保研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就業(yè)指導(dǎo)會(huì)，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，模擬而試大賽、而試培訓(xùn)，職業(yè)體驗(yàn)日，就業(yè)信息，學(xué)長(zhǎng)（學(xué)姐）案例編纂，校友、企業(yè)負(fù)責(zé)人講座

市場(chǎng)拓展：收集就業(yè)信息，寄送畢業(yè)生宣傳材料，畢業(yè)手續(xù)及文明離校，歡送會(huì)，紀(jì)念視頻、微電影

機(jī)制建設(shè)與保障：聘用就業(yè)助管及輔導(dǎo)員，擬定修訂工作大綱，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及制度，發(fā)展就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，建立完善就業(yè)網(wǎng)站

4.可選內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)：公務(wù)員考試講座，新生就業(yè)輔導(dǎo)，模擬招聘會(huì)，就業(yè)小貼士，針對(duì)新生開(kāi)展職業(yè)發(fā)展問(wèn)卷調(diào)查，村官交流會(huì)，專業(yè)概論，分班級(jí)就業(yè)討論，而向班級(jí)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)，城市生存挑戰(zhàn)賽，專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，（校招）動(dòng)員講座，行業(yè)透析講座，企業(yè)進(jìn)校園

市場(chǎng)拓展：?jiǎn)挝蛔?，寄送禮品賀卡，完善單位通訊錄

畢業(yè)手續(xù)及文明離校：感恩謀、最后一謀，紅毯儀式，文明離校倡議書(shū)，書(shū)籍物資傳遞，給學(xué)弟學(xué)妹的視頻，演唱會(huì)機(jī)制建設(shè)與保障：出版編印就業(yè)信息報(bào)刊等，就業(yè)工作及學(xué)生干部培訓(xùn)

三、工作目標(biāo)凝練

根據(jù)以上分析，可以看出，就業(yè)工作的精細(xì)化是學(xué)院就業(yè)部門(mén)的重點(diǎn)內(nèi)容與目標(biāo)。

四、討論

（一）校院兩級(jí)工作的分工

以就業(yè)指導(dǎo)為例，處于第二層次的職業(yè)生涯規(guī)劃作為學(xué)院工作輔助內(nèi)容之一普遍在各學(xué)院進(jìn)行，所講的內(nèi)容基本一致，但是水平大同小異。學(xué)校就業(yè)工作可以在這些方而整合資源，在學(xué)院中選拔資歷較高的教師或者外請(qǐng)培訓(xùn)師給學(xué)生培訓(xùn)或者講座，而向全校學(xué)生開(kāi)展。這樣節(jié)省了各院的精力，也是學(xué)生能夠得到更好地培訓(xùn)。

以此類推，沒(méi)有明顯的專業(yè)區(qū)別、全校學(xué)生普遍試用的知識(shí)技能，可以提到學(xué)校就業(yè)工作重點(diǎn)項(xiàng)目中。

（二）從學(xué)校層面作制度保障

每個(gè)院都在進(jìn)行的工作，如建立就業(yè)信息短信平臺(tái)與維護(hù)等工作，可以在學(xué)校層而上建立信息系統(tǒng)，每個(gè)學(xué)院有權(quán)限給本學(xué)院的學(xué)生發(fā)短信通知。若學(xué)校方而有任何通知例如村官上交材料，只涉及每個(gè)院的幾名同學(xué)，也可以從學(xué)校層而直接發(fā)通知到學(xué)生手中，節(jié)省中間的環(huán)節(jié)與時(shí)間。

所以每個(gè)院都在進(jìn)行的工作，學(xué)校就業(yè)工作可以考慮整合到學(xué)校層而做支持與保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒維忠.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系研究[D].中國(guó)石油大學(xué)，2007

第7篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

英文名稱：Journal of Mudanjiang Medical College

主管單位：黑龍江省教育廳

主辦單位：牡丹江醫(yī)學(xué)院

出版周期：雙月刊

出版地址：黑龍江省牡丹江市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1001-7550

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：23-1270/R

郵發(fā)代號(hào)：14-283

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1980

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

第8篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

明確職責(zé)，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實(shí)地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)自身作用，完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)與制度。

2、承辦好上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

3、承辦好文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（4月份）

4、組織好我系一學(xué)期一次的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)。（4月底）

5、承辦沙盤(pán)模擬大賽，搞好管理系的品牌活動(dòng)。（4月-5月）

6、針對(duì)05級(jí)全體學(xué)生舉辦首屆大型模擬招聘會(huì)。（5月）

7、針對(duì)05，06級(jí)沒(méi)過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)的同學(xué)組織英語(yǔ)四、六級(jí)沖刺班進(jìn)行培訓(xùn)。（5月-6月）

8、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（6月）

9、學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)。

三、實(shí)施戰(zhàn)略

1、每周按時(shí)參加系兩委例會(huì)，并作好筆記，會(huì)上積極討論，為系里為活動(dòng)出謀劃策。

2、認(rèn)真對(duì)待院里開(kāi)展的學(xué)生干部培訓(xùn)講座，并在課后參與討論，寫(xiě)好心得體會(huì)，對(duì)自身定位，自我價(jià)值，自身職責(zé)有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

3、組織好每周部?jī)?nèi)的例會(huì)，完善內(nèi)部結(jié)構(gòu)與制度，與成員有良好的溝通交流，合理分配人員，提高成員的積極性。

4、在環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽中在系里作好人員選拔工作，強(qiáng)調(diào)參賽者應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，應(yīng)變能力和記憶力。重視dv的制作和解說(shuō)人員的配稿，從大局考慮認(rèn)真組合答題小組，并認(rèn)真檢查他們的進(jìn)展情況，后方組織好拉拉隊(duì)，爭(zhēng)取在比賽中取得好的成績(jī)。

5、在組織優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)時(shí)，采取分工合作，各部門(mén)配合的原則，借鑒以前舉辦該活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，前期做好策劃，宣傳工作，統(tǒng)計(jì)材料，確定嘉賓、教室、發(fā)言代表及到會(huì)的人員，在大會(huì)開(kāi)始前模擬會(huì)議流程，確保大會(huì)順利舉行。爭(zhēng)取做到在院里第一個(gè)舉辦的系。希望通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)能讓激發(fā)全系同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、沙盤(pán)比賽是管理系的一個(gè)品牌活動(dòng)，我們盡量把他辦得有特色。首先做好宣傳，讓同學(xué)們積極參與。與系企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬協(xié)會(huì)合作，幫助參賽選手進(jìn)行一定的培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)模擬，提高參賽者的水平和競(jìng)爭(zhēng)力，讓活動(dòng)辦得更精彩。

7、首屆大型模擬招聘會(huì)歷時(shí)一個(gè)月，主要針對(duì)05級(jí)全體同學(xué)，整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一、二階段為就業(yè)知識(shí)講座和第三階段的現(xiàn)場(chǎng)面試。希望通過(guò)活動(dòng)為同學(xué)們提供最新的就業(yè)信息，積累就業(yè)簡(jiǎn)歷制作的方法和面試技巧，為日后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

8、為了提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平，增加我系同學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的通過(guò)率，，針對(duì)05、06級(jí)沒(méi)過(guò)四、六級(jí)的同學(xué)舉行一段時(shí)間的沖刺班，邀請(qǐng)老師從聽(tīng)力、快速閱讀，翻譯、寫(xiě)作等各板塊有針對(duì)性的進(jìn)行應(yīng)考講解和解題技巧與方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到有價(jià)值有用的備考信息。我們主要作好老師與同學(xué)之間的橋梁，盡量滿足廣大同學(xué)的需求，安排好各方面的工作。

第9篇：信息經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

英文名稱：Development and Application of Materials

主管單位：中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司

主辦單位：洛陽(yáng)船舶材料研究所;中國(guó)造船工程學(xué)會(huì)船舶材料學(xué)術(shù)委員會(huì)

出版周期：雙月刊

出版地址：河南省洛陽(yáng)市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1003-1545

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：41-1149/TB

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1979

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《材料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》（雙月刊）創(chuàng)刊于1979年，是中國(guó)造船工程學(xué)會(huì)船舶材料學(xué)術(shù)委員會(huì)和洛陽(yáng)船舶材料研究所共同主辦的材料科學(xué)技術(shù)性刊物，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊一直是“中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析源期刊”、“中國(guó)金屬文摘數(shù)據(jù)庫(kù)重點(diǎn)收錄期刊”和“中文材料類核心期刊”，也是“美國(guó)化學(xué)文摘（CA）收錄期刊”。1991年獲首屆中國(guó)船舶工業(yè)總公司優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)，1995年獲第二屆“中國(guó)船舶工業(yè)總公司優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”，2003年獲河南省優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)。