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第1篇：化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】化學(xué)工藝學(xué) 教學(xué)改革 石油化工

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）16－0001－02

廣東石油化工學(xué)院坐落于中國(guó)南方最大的石油生產(chǎn)基地——廣東省茂名市，為華南地區(qū)唯一一所石油化工特色院校。學(xué)校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，畢業(yè)生遍布全國(guó)各地的石油化工行業(yè)，就業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，深受用人單位歡迎。廣東石油化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)輸送具備化學(xué)工程與工藝基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力、良好的創(chuàng)新意識(shí)和較高綜合工程素質(zhì)的人才。畢業(yè)生能在石油煉制、石油化工、能源、環(huán)保、材料等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等方面的工作?；瘜W(xué)工藝學(xué)作為該專業(yè)一門重要的專業(yè)課，是基礎(chǔ)化學(xué)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工原理等課程的綜合應(yīng)用。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握化工生產(chǎn)的基本原理、主要化工產(chǎn)品的生產(chǎn)方法、工藝流程等。在化學(xué)工藝學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)注重強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

一 結(jié)合石油化工特色，創(chuàng)建課程群

從人才培養(yǎng)的角度看，石油化工高校培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、良好的創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合工程素質(zhì)，以適應(yīng)石油煉制或石油化工等相關(guān)行業(yè)的人才需求。畢業(yè)生不但要懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論，還要具有某一崗位所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，并能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)操作和改進(jìn)，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。因此，廣東石油化工學(xué)院石油化工專業(yè)所培養(yǎng)的人才具有基層性、實(shí)用性和技術(shù)性，這是本專業(yè)區(qū)別于其他普通高校教育的一大特色。根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)及接受能力，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力為主線，可將石油煉制工程、石油化工產(chǎn)品分析技術(shù)、石油產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)與開發(fā)、石油儲(chǔ)運(yùn)基礎(chǔ)等課程創(chuàng)建一個(gè)課程群，圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各課程的主要內(nèi)容進(jìn)行精選優(yōu)化，調(diào)整化學(xué)工藝學(xué)的教學(xué)內(nèi)容?？蓮倪@些主干課程中選擇一些典型的石化產(chǎn)品，作為化學(xué)工藝學(xué)的教學(xué)案例，分析這些石化產(chǎn)品的生產(chǎn)方法、工藝流程、工藝參數(shù)、條件影響等。這種處理方式對(duì)課程群里面其他的課程教學(xué)可起到輔助和鞏固的作用。

二 優(yōu)化和更新化學(xué)工藝學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行處理，把各章節(jié)內(nèi)容按照了解、掌握、應(yīng)用、設(shè)計(jì)等不同要求作詳細(xì)的定位。例如，對(duì)于工業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)不采用的生產(chǎn)方法，只要求學(xué)生了解某種工業(yè)過(guò)程可能有多種生產(chǎn)方法即可；對(duì)需掌握的內(nèi)容，可以要求學(xué)生對(duì)各種生產(chǎn)方法進(jìn)行比較，分析其適用范圍、效果、操作條件、能耗等，從技術(shù)經(jīng)濟(jì)的角度選擇生產(chǎn)方法。學(xué)生不僅要掌握教材介紹的幾種基本化工產(chǎn)品的生產(chǎn)，而且其生產(chǎn)--方法要會(huì)應(yīng)用，能夠舉一反三，要能設(shè)計(jì)出一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)工藝。例如，在講授合成氨時(shí)，可以先引入哈伯法合成氨工藝的歷史及哈伯本人的一些簡(jiǎn)介，既可以提起學(xué)生對(duì)合成氨工藝的學(xué)習(xí)興趣，又可以了解一些名人的事跡。當(dāng)學(xué)生有了興趣之后，可以從不同的原料角度，引入不同的生產(chǎn)工藝，如以煤為原料，以天然氣為原料，以重油為原料的合成氨工藝，其各自的工段均有所不同，可以在講授完后讓學(xué)生總結(jié)各不同原料合成氨工藝的異同，這樣學(xué)生學(xué)完之后印象深刻，可以吃透這部分內(nèi)容。

另外，在組織化學(xué)工藝學(xué)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)著重突出石油化工特色。在第一次化學(xué)工藝學(xué)講授過(guò)程中，讓大家認(rèn)識(shí)到本門課程的針對(duì)性、重要性及實(shí)用性。在第一章“緒論”部分組織講授材料的時(shí)候，可以結(jié)合茂名煉油產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞幾個(gè)關(guān)鍵詞如石油化工、石油煉制、乙烯工業(yè)、茂名乙烯、石化工業(yè)區(qū)等展開內(nèi)容學(xué)習(xí)。例如，乙烯工業(yè)是指以石油餾分為原料裂解生產(chǎn)乙烯為主，同時(shí)生產(chǎn)丙烯、丁烯、芳烴等產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。乙烯是石油化工的基本有機(jī)原料，目前約有75%的石油化工產(chǎn)品由乙烯生產(chǎn)。乙烯主要用來(lái)生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯、苯乙烯等多種重要的有機(jī)化工產(chǎn)品，乙烯產(chǎn)量已成為衡量一個(gè)國(guó)家石油化工工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。再如，對(duì)乙烯產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的介紹（塑料類、合成橡膠類、液體化工類）；對(duì)長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海灣大型煉化一體化企業(yè)集群及沿長(zhǎng)江產(chǎn)業(yè)帶分布的介紹等，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)未來(lái)的就業(yè)方向、就業(yè)區(qū)域和就業(yè)前景。在這種情況下，學(xué)生會(huì)充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)工藝學(xué)這門課程的針對(duì)性和重要性，在后面的時(shí)間里自然會(huì)重視這門課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容的學(xué)習(xí)與他們未來(lái)的就業(yè)息息相關(guān)。

圍繞本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)，廣東石油化工學(xué)院的化學(xué)工藝學(xué)這門課應(yīng)該調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重重點(diǎn)內(nèi)容的凝練。其重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)圍繞乙烯工業(yè)展開。

如以茂名石化乙烯為例，學(xué)習(xí)乙烯生產(chǎn)原理、工藝技術(shù)、產(chǎn)品應(yīng)用等基本知識(shí)；以茂名石化工業(yè)區(qū)為例，學(xué)習(xí)乙烯下游產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)品應(yīng)用等基本知識(shí)。

乙烯生產(chǎn)原理主要包括乙烯生產(chǎn)過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律、反應(yīng)機(jī)理、熱力學(xué)及動(dòng)力學(xué)分析，乙烯生產(chǎn)的工藝參數(shù)和操作指標(biāo)（如原料性質(zhì)及評(píng)價(jià)、裂解溫度、烴分壓、停留時(shí)間、裂解深度等）及乙烯生產(chǎn)的工藝過(guò)程等。

三 適當(dāng)引入雙語(yǔ)教學(xué)

第2篇：化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景范文

令人詫異的是，這三名中石油的高管竟師出同門――西南石油大學(xué)。不管輿論如何的嘩然，在當(dāng)今石油企業(yè)壟斷地位不可撼動(dòng)的形勢(shì)下，石油院校主干專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，石油院校炙手可熱，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

吳國(guó)芳是國(guó)內(nèi)第一屆人力資源本科畢業(yè)生，從江漢石油學(xué)院（現(xiàn)在的長(zhǎng)江大學(xué)）畢業(yè)后，在中國(guó)海油相關(guān)單位人力資源部先后從事人事招聘、薪酬績(jī)效管理，已有10余年時(shí)間。十余年間，她去過(guò)國(guó)內(nèi)大多數(shù)的石油石化院校和理工類院校，對(duì)石油石化院校畢業(yè)生的就業(yè)情況和就業(yè)后的工作情況可謂了如指掌。從她的描述中，我們不難看出，石油院校畢業(yè)生前景光明，再次印證了“選高校，不如選行業(yè)”。

一、主干專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求

石油院校開設(shè)的專業(yè)90%是與石油化工、地質(zhì)勘探有關(guān)的專業(yè)，這些主干專業(yè)的畢業(yè)生絕大多數(shù)從事石油相關(guān)行業(yè)的工作；少部分的綜合專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)管理、英語(yǔ)等，就業(yè)面相對(duì)寬泛。即便如此，這些綜合性專業(yè)的課程也或多或少和石油有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因?yàn)楹芏嗬蠋煏?huì)利用暑期去石油石化企業(yè)做課題，他們自然會(huì)把企業(yè)的信息分享給自己的學(xué)生。

在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，石油院校主干專業(yè)的畢業(yè)生卻從不愁嫁。在中國(guó)海洋石油總公司及其下屬子公司，大多數(shù)員工來(lái)自石油石化院校。從國(guó)家高速發(fā)展的大背景來(lái)看，石油主干專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景明朗。國(guó)家的發(fā)展，離不開能源事業(yè)的發(fā)展。而目前最根本的能源就是石油。不管是進(jìn)口還是出口，目前，整個(gè)石油石化行業(yè)的發(fā)展前景相當(dāng)不錯(cuò)。這個(gè)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求與日俱增，石油石化院校畢業(yè)生基本不愁嫁。尤其是最近這些年，國(guó)內(nèi)上了很多大型石化項(xiàng)目，石油石化院校主干專業(yè)的畢業(yè)生完全成了香餑餑，某些院校的石油主干專業(yè)學(xué)生大三的時(shí)候就被石油石化企業(yè)搶訂一空。

當(dāng)然，不同的石油石化企業(yè)對(duì)畢業(yè)生生源會(huì)有一定的偏好，有些單位的領(lǐng)導(dǎo)喜歡東北石油大學(xué)的畢業(yè)生，有些喜歡西南石油大學(xué)的?？傮w來(lái)說(shuō)，不同的石油院校培養(yǎng)出的人才在整體素質(zhì)上會(huì)有所不同，中國(guó)石油大學(xué)（華東）出來(lái)的學(xué)生樸實(shí)、勤奮、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；西南石油大學(xué)出來(lái)的學(xué)生溝通能力很強(qiáng)；西安石油大學(xué)出來(lái)的樸實(shí)、能吃苦……

石油石化企業(yè)絕大多數(shù)是國(guó)企，各種保險(xiǎn)、福利齊全，晉升空間很大。在中國(guó)海油，有一套嚴(yán)格的人才培養(yǎng)體系“WTM”序列。不同學(xué)歷、專業(yè)人員的培養(yǎng)目標(biāo)和方向會(huì)有所不同。一股來(lái)說(shuō)?？粕臅x升途徑通過(guò)“W”序列完成，從初級(jí)操作員一直往上升到高級(jí)技師；本科生、研究生的升職途徑通過(guò)“T”序列完成，從操作員培養(yǎng)成技術(shù)員、工程師。但無(wú)論是本科生還是研究生，都要從基層踏踏實(shí)實(shí)地做起。只要敬業(yè)，愛學(xué)習(xí)，不少本科生工作五六年后，就能從普通的操作工上升到企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的年輕骨干。

二、要做好吃苦準(zhǔn)備

不管哪家石油石化企業(yè)，都會(huì)要求畢業(yè)生去基層鍛煉，不管你是什么學(xué)歷，都要從普通員工做起。因而，大多數(shù)石油石化企業(yè)在用人時(shí)，會(huì)把專業(yè)技能和能吃苦擺在首要位置，要求畢業(yè)生能吃苦耐勞，能耐得住寂寞。

很多石油石化企業(yè)的基層工作地，比如地質(zhì)勘探，都是偏遠(yuǎn)之處的野外作業(yè)，通常是反復(fù)測(cè)量、數(shù)據(jù)分析，對(duì)勘探者來(lái)說(shuō)，如此重復(fù)的工作是非常艱苦和枯燥的。再比如操作人員，通常是12個(gè)小時(shí)一班，輪流倒班，反復(fù)地進(jìn)行各種設(shè)備的巡檢等工作。而且，石油石化行業(yè)一股處于高危、高溫、高壓的環(huán)境，一旦操作不規(guī)范，技能不過(guò)關(guān)，會(huì)導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果，這也對(duì)操作員提出了更高的要求。缺乏責(zé)任心，不按操作規(guī)程操作，是操作員的大忌。

中國(guó)海油上游產(chǎn)業(yè)（傳統(tǒng)生產(chǎn)鏈）的基層員工要出海，一出海就是漫長(zhǎng)的28天，剛參加工作的畢業(yè)生一開始會(huì)覺得很新鮮，但時(shí)間長(zhǎng)了，就覺得百無(wú)聊賴，心生對(duì)出海的恐懼。中海油下游產(chǎn)業(yè)（煉化和成品終端銷售）的基層一般要倒班，生物鐘完全打亂；從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，不建議女生報(bào)考石油院校的主干專業(yè)，女生可以考慮其他綜合性專業(yè)。

三、英語(yǔ)要過(guò)關(guān)

大多數(shù)的石油石化企業(yè)都在跟國(guó)際接軌，不少設(shè)備和裝置都是國(guó)外進(jìn)口的，要求操作員懂英語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。當(dāng)然，不同的崗位，對(duì)英語(yǔ)的要求也不同，有些崗位只要具備基本的英語(yǔ)基礎(chǔ)就行，有些需要很強(qiáng)的會(huì)話能力。

不同的石油石化企業(yè)，每年的招聘需求略有不同。同一家企業(yè)有些年需要設(shè)備的人多，有些年需要儀表的多；不同業(yè)務(wù)范圍的石油石化企業(yè)，需要的人才也是不同的：有些企業(yè)以研究為主，需要勘探、地質(zhì)等專業(yè)的畢業(yè)生；有些企業(yè)需要生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的，就更需要化學(xué)工程與工藝、石油工程的畢業(yè)生等。

目前，中海石油煉化有限責(zé)任公司的一期項(xiàng)目屬于正常的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)期，二期項(xiàng)目屬于籌備階段，主要從事石油煉制、石化產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務(wù)，需要化學(xué)工程與工藝、過(guò)程控制與裝備、煉油技術(shù)、機(jī)械及自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化、油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的畢業(yè)生比較多。

我為祖國(guó)獻(xiàn)石油

說(shuō)起來(lái)到石油大學(xué)的初衷，除了她優(yōu)越的地理位置和依山傍海、無(wú)比優(yōu)美的自然風(fēng)光外。最重要的是石大“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的治學(xué)精神和“艱苦奮斗、實(shí)事求是”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在來(lái)這里之前，我做了詳細(xì)的了解，也做好了吃苦的準(zhǔn)備，將來(lái)很有可能奔波在條件艱苦的石油前線。

學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。每天早上還沒到上課時(shí)間，校園就活動(dòng)著同學(xué)們的身影：或在花園的座椅上放聲朗誦英語(yǔ)文史，或奔跑在操場(chǎng)上，與展曦相伴，與霞光并肩，或手捧幾本書匆匆趕往教室，把即將學(xué)習(xí)的科目預(yù)習(xí)。

學(xué)校的生活仿佛處處都有著石油的影子。當(dāng)你飯后悠閑地散步在石油大學(xué)最西邊的小徑上，不經(jīng)意地一瞥，一臺(tái)真真正正的抽油機(jī)就會(huì)映入眼簾。綠毯似的草坪，零星點(diǎn)綴著的紅花，葉黃色的抽油機(jī)機(jī)身，相互映襯，構(gòu)成一幅石大獨(dú)有的畫面。聽以前在東營(yíng)老校區(qū)上過(guò)學(xué)的學(xué)長(zhǎng)講，在東營(yíng)校區(qū)的校園里，大概有二十多臺(tái)這樣的抽油機(jī)，而且就是在校園里采油。很多同學(xué)都會(huì)來(lái)這臺(tái)抽油機(jī)前拍照留念，作為在石油大學(xué)生涯最濃重的一筆記錄。當(dāng)你在散步結(jié)束后決定去上自習(xí)的時(shí)候，走進(jìn)教學(xué)樓，會(huì)在大廳看到各種和石油有關(guān)的展板、宣傳冊(cè)。就連學(xué)校老師辦公樓的走廊里也有一些海上石油作業(yè)平臺(tái)的模型、油氣儲(chǔ)運(yùn)的路線圖等等。這些東西經(jīng)常引起同學(xué)們的駐足觀看，也確實(shí)讓大家學(xué)習(xí)到很多有關(guān)石油工作的相關(guān)知識(shí)。

我學(xué)習(xí)的是石油大學(xué)主干專業(yè)――石油工程專業(yè)，所以平時(shí)和石油打交道的機(jī)會(huì)更多。我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)很多和石油相關(guān)的科目，而且暑期，也要到石油單位參觀學(xué)習(xí)。畢竟“紙上得來(lái)終覺淺”，有些同學(xué)甚至申請(qǐng)到到石油一線實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，近距離去了解這“黑色的黃金”。

閑來(lái)無(wú)事，不妨去圖書館坐一坐。學(xué)校的圖書館不僅外觀“高端大氣”，而且還“內(nèi)藏乾坤”，三樓基本上都是和專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍資料。我曾經(jīng)大致瀏覽過(guò)，涉及石油勘測(cè)、開采、后期處理等相關(guān)過(guò)程的書就有好幾十架，令人嘆為觀止。浩如煙海的文字世界，石油已經(jīng)深深地占有一席之地了。

在石油行業(yè)，沒有最好，只有更好。另外，奧普拉托我送給大家一句話：“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想存在一天就可以改變自己的處境。”學(xué)校，就是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就美好人生的搖籃，相信你們會(huì)在自己心儀的學(xué)校披荊斬棘，勇往直前。

報(bào)考石油院校三大注意事項(xiàng)

一、要認(rèn)清自己

1.首先不是對(duì)報(bào)考石油院校的高中生，是對(duì)所有的高中生，根據(jù)目前國(guó)內(nèi)就業(yè)情況看，建議大家報(bào)考院校時(shí)選擇行業(yè)院校，就業(yè)有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)；

2.對(duì)報(bào)考石油院校的高中生來(lái)說(shuō)，成績(jī)好的報(bào)好一些的石油院校，如中國(guó)石油大學(xué)（北京）、中國(guó)石油大學(xué)（華東）、西南石油大學(xué)等；成績(jī)一般的孩子可以報(bào)考大專石油院校，大專石油院校主干專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面不輸于一線石油院校；

3.一定要對(duì)石油石化行業(yè)有一定的了解，不能讓自己落差太大。

二、理科生報(bào)考要認(rèn)準(zhǔn)石油院校主干專業(yè)

資源勘查工程、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、石油工程、船舶與海洋工程、海洋油氣工程、化學(xué)工程與工藝、過(guò)程裝備與控制工程、環(huán)境工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、安全工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程等。這些專業(yè)從不同的角度都可以說(shuō)是石油院校的主干專業(yè)，但是不同院校的專業(yè)名稱會(huì)有所不同。這些專業(yè)只收理科生。另外，這些專業(yè)仍然屬于比較辛苦的專業(yè)，每年暑假都要去野外實(shí)習(xí)，體質(zhì)較弱的考生要慎重報(bào)考。其中，采礦工程專業(yè)明確規(guī)定：只招男生。其他專業(yè)雖沒明文規(guī)定，但仍偏向招男生。

發(fā)揚(yáng)鐵人精神

報(bào)考西安石油大學(xué)請(qǐng)注意

自2012年起，西安石油大學(xué)文史、理工類全部本科專業(yè)在陜西省進(jìn)入本科一批次招生；另外，石油工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、資源勘查工程、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等部分特色、名牌、主干專業(yè)在遼寧、吉林、黑龍江、安徽、山東、河南、四川、甘肅、青海、新疆、天津、海南、山西、河北、寧夏、等地區(qū)進(jìn)入本科一批次招生。

西安石油大學(xué)是西北唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校，學(xué)校所設(shè)院系――石油工程學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院等都是專為油田單位培養(yǎng)人才的特色院系。與一股綜合性大學(xué)不同的是，我們學(xué)校所設(shè)的諸如化學(xué)化工學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院等的培養(yǎng)方向也主要是石油?？梢哉f(shuō)，幾乎所有院系專業(yè)學(xué)習(xí)的課程都離不開石油石化，這也是西安石油大學(xué)培養(yǎng)人才最鮮明的特色。

就我所在的學(xué)院一石油工程學(xué)院來(lái)說(shuō)，它是我校的主干院系。本科專業(yè)分為石油工程專業(yè)和油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)。大一的時(shí)候除了公共基礎(chǔ)課外，主修的專業(yè)課很多是一樣的，所以兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常一起上課。對(duì)于剛接觸石油專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，那些難記的專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及復(fù)雜的石油設(shè)備都讓人抓狂――“Pig”在英語(yǔ)里明明是“豬”的意思，可是在石油專業(yè)英語(yǔ)里卻是“清管器”。不禁覺得要學(xué)的東西還有太多。專業(yè)課的每位老師上課都很嚴(yán)謹(jǐn)，每次的提問(wèn)都讓人緊張得手心冒汗。燃?xì)夤艿涝O(shè)計(jì)與管理課的老師就是一個(gè)典型的例子。她每次上課都要進(jìn)行提問(wèn)，還要檢查我們課后的復(fù)習(xí)情況，稍有懈怠就會(huì)被她批評(píng)得“狗血淋頭”。她每次上課都會(huì)準(zhǔn)備好多卡片，上面密密麻麻寫滿了當(dāng)堂課要講的內(nèi)容。

在校園里，石油氣息充斥著我們的雙眼，鐵人廣場(chǎng)王進(jìn)喜威嚴(yán)的雕像時(shí)刻提醒我們要學(xué)習(xí)鐵人精神，發(fā)揚(yáng)鐵人精神；道路旁吱呀作響的“磕頭機(jī)”讓我們不由得產(chǎn)生肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)石油事業(yè)的使命感。自從新校區(qū)落成，除建設(shè)了許多只有在油田一線才能看到的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備外，連校園的道路都被冠上了油田名號(hào)，如“大慶路”“延長(zhǎng)路”等，幫助我們更多地了解石油企業(yè)。有時(shí)候石油企業(yè)會(huì)組織他們的員工到我們學(xué)校來(lái)深造，這時(shí)在學(xué)校的角角落落都會(huì)看到穿著石油工人特有的紅色制服。

除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，課余時(shí)間我們還可以參加學(xué)校的各類社團(tuán)，其中石油科技學(xué)社是專門為那些對(duì)石油科技創(chuàng)新感興趣的同學(xué)提供的。在該社團(tuán)里，我們不僅可以第一時(shí)間接觸石油工業(yè)最新科技創(chuàng)新領(lǐng)域消息，而且有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的赴美石油院?；蚱髽I(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這無(wú)疑為我們接觸世界石油先進(jìn)技術(shù)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。除此之外，每年暑假學(xué)校都會(huì)組織大三的學(xué)生到油田一線生產(chǎn)實(shí)習(xí)。油氣儲(chǔ)運(yùn)的學(xué)生比較幸福，一般都會(huì)到聯(lián)合站、計(jì)量站這類單位實(shí)習(xí)，這些單位工作環(huán)境相對(duì)好一些，所以更多的女生選擇油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)。而石油工程的學(xué)生就必須深入采油一線，與一線工人同吃同工。看守井場(chǎng)的時(shí)候還要與不法的偷油分子作斗爭(zhēng)，甚至大半夜的穿梭在各個(gè)山頭驅(qū)趕“外侵者”，回來(lái)的時(shí)候每個(gè)人都是滿身泥濘，遇到下雨，一腿下去半個(gè)膝蓋都埋進(jìn)泥里。真是著著實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了一線石油工人的艱辛。

近年來(lái)，由于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)石油的消耗快速增長(zhǎng)，使石油石化快速增溫，對(duì)石油類工程學(xué)科人才的需求也更迫切。我們學(xué)校石油主干專業(yè)在就業(yè)上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。像中石油、中海油以及中石化三大石油公司無(wú)疑成為大家青睞的單位，而近年來(lái)新疆地區(qū)油田的大量開發(fā)也使得越來(lái)越多的人才選擇投身大西北。比起中海油的海上作業(yè)，新疆的戈壁沙漠嚴(yán)寒酷暑更加考驗(yàn)了石油工人吃苦耐勞的“鐵人精神”。

第3篇：化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景范文

摘要：馬太效應(yīng)在我國(guó)的高等職業(yè)院校中無(wú)所不在，很多問(wèn)題都可以用馬太效應(yīng)來(lái)解釋，它給我們的高等職業(yè)教育帶來(lái)了諸多不利影響，在一定程度上阻礙了高等職業(yè)教育的健康和穩(wěn)步發(fā)展。我們只有充分了解馬太效應(yīng)，認(rèn)真分析馬太效應(yīng)，利用他的積極作用，抑制其消極作用，才能促進(jìn)高等職業(yè)教育健康、良好、有序的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：；馬太效應(yīng)；高職教育、發(fā)展

中圖分類號(hào)： G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）04（a）-0000-00

一、“馬太效應(yīng)”的由來(lái)及發(fā)展

對(duì)于“馬太效應(yīng)”一詞的說(shuō)法，最初來(lái)至于來(lái)自圣經(jīng)《新約。馬太福音》中的一則寓言：“凡有的，還要加給他叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)?！爸负玫挠?，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少、強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象。廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)等眾多領(lǐng)域。1968年，美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特。莫頓（Robert merton）首次用“馬太效應(yīng)”來(lái)描述這種社會(huì)心理現(xiàn)象：對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)于那些還沒有出名的科學(xué)家則不肯承認(rèn)他們的成績(jī)?！?/p>

二、“馬太效應(yīng)”對(duì)高等職業(yè)教育影響的具體表現(xiàn)：

1、“馬太效應(yīng)”對(duì)高職院校教師的影響

（1）、馬太效應(yīng)對(duì)高職院校教師本身的影響

隨著1999年高等職業(yè)院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高職院校得到了空前的發(fā)展。由于大部分的高職院校都是由中職院校發(fā)展起來(lái)的，這就使得教學(xué)方式既不能沿用中職教學(xué)模式也不能沿用傳統(tǒng)的本科教學(xué)模式，必須要改革、創(chuàng)新、要形成自己獨(dú)有、符合高職院校本身的教學(xué)方式。因此，高職院校都在進(jìn)行教學(xué)改革探索，如模塊教學(xué)、情境教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、工學(xué)結(jié)合等方式。對(duì)于那些有著多年企業(yè)工作經(jīng)歷和高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師而言，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的得心應(yīng)手，游刃有余。但對(duì)于那些剛參加工作沒有任何工作經(jīng)歷的教師而言，這種新的教學(xué)方式還不能很好的適應(yīng)，加上沒有外部的指導(dǎo)，往往是束手無(wú)策、心有余力而不足。因此，在這種情況下，使得教師教學(xué)水平差距逐漸拉大。那些已經(jīng)具備副高以上職稱的教師對(duì)于各類獎(jiǎng)項(xiàng)的需求度不是太大，但往往一些重要的獎(jiǎng)項(xiàng)比如優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)成果獎(jiǎng)等稱號(hào)盡收囊中，由于青年教師的培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)考評(píng)機(jī)制還不完善，而對(duì)于那些亟需這些獎(jiǎng)項(xiàng)用來(lái)晉升職稱的初級(jí)、中級(jí)教師而言，獲獎(jiǎng)卻難上加難。

（2）、馬太效應(yīng)對(duì)高職教師教學(xué)水平的影響

同樣是由于高校的擴(kuò)招，高職院校招手的學(xué)生大部分是普通高校落榜的學(xué)生，這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較差。面對(duì)這樣的問(wèn)題，高職教育的教學(xué)管理所遇到的困難就更多，付出的勞動(dòng)也就更加艱辛。雖然教師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面去適應(yīng)差異較大的學(xué)生，但效果不是很明顯。于是老師們把時(shí)間和精力都放到了那些勤學(xué)好問(wèn)的個(gè)別學(xué)生身上，課堂上的提問(wèn)也成了這個(gè)別同學(xué)的專利；而對(duì)于那些基礎(chǔ)較差、缺乏學(xué)生主動(dòng)性的大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師往往采取的態(tài)度是不聞不問(wèn)，聽之任之，導(dǎo)致這部分的學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差，越來(lái)越缺乏學(xué)習(xí)的興趣，這就使得期末考試時(shí)高分很高，低分相當(dāng)?shù)偷膬杉?jí)分化。

2、馬太效應(yīng)對(duì)高職教師科研上的影響

科研是中國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)開放的必然，是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，更是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。特別是現(xiàn)在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)都要在科研領(lǐng)域中有所成就。可見，科研在教師中發(fā)揮著重要的作用。因高職院校的辦學(xué)歷史比較短，科研工作起步晚，底子薄，相對(duì)于普通本科高等院校，在科研的人力、物力、財(cái)力上均處于劣勢(shì)狀態(tài)，“馬太效應(yīng)”在高等院校的科研工作中更多體現(xiàn)出它消極的一面。科研作為評(píng)價(jià)高職院校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，眾多高職院校紛紛出臺(tái)一系列鼓勵(lì)政策和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極開展科研項(xiàng)目。但是由于科研本身評(píng)定政策的傾斜，高級(jí)職稱指標(biāo)越發(fā)緊張。特別是現(xiàn)在高級(jí)職稱晉升需要申請(qǐng)人參與過(guò)省級(jí)以上課題且排名至少在前三位，但省級(jí)以上課題在申請(qǐng)時(shí)候明確要求主持人應(yīng)具有副高以上職稱。這就使得高職院校大部分的老師都沒有這個(gè)資格。而高職院校新引進(jìn)的教師大多學(xué)歷較高、科研能力較強(qiáng)，因此，大部分的省級(jí)以上課題都落到了這些已經(jīng)具備了高級(jí)職稱的老師身上，使他們有更多的機(jī)會(huì)掌握更多優(yōu)質(zhì)科研資源、那些科研能力較弱但具備副高以上職稱的教師往往可以掛名擔(dān)任主持人。問(wèn)而對(duì)于那些高學(xué)歷、科研能力強(qiáng)、職稱低、資歷淺但熱愛科研工作的青年教師而言，能夠獨(dú)立承擔(dān)課題、獲得經(jīng)費(fèi)支持、取得科研成果可謂是難上加難，只能作為參與者和具體執(zhí)行人。這樣高級(jí)職稱教師的科研成果會(huì)越來(lái)越多，而部分優(yōu)勢(shì)青年教師已失去了這些機(jī)會(huì)。這些低職稱教師，即使做了大量實(shí)質(zhì)性工作，也只是一些校內(nèi)一般課題，取得的科研成果廖廖無(wú)幾，職稱晉升前景渺茫，嚴(yán)重地挫傷了青年教師科研工作的積極性。

三、“馬太效應(yīng)”對(duì)高職院校學(xué)生的具體影響

1、馬太效應(yīng)對(duì)高職學(xué)生專業(yè)選擇的影響

目前，對(duì)于選擇就讀高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于專業(yè)的選擇都是很麻木的，大都抱著當(dāng)前比較熱門的、就業(yè)前景好的、容易就業(yè)的態(tài)度選擇的。據(jù)有關(guān)資料顯示：考生的第一志愿大多集中在移動(dòng)通信、建筑工程、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等熱門專業(yè)，而化學(xué)工程、物業(yè)管理、法律等專業(yè)則無(wú)人問(wèn)津，招生出現(xiàn)了偏向兩頭的極度分化。使得這些熱門專業(yè)發(fā)展得越來(lái)越成熟，專業(yè)建設(shè)得更好；而其他非熱門專業(yè)則發(fā)展緩慢，專業(yè)管理差的情況。如果是因?yàn)樯鐣?huì)的虛區(qū)域?qū)е乱慌浜蟮膶I(yè)淘汰是理所當(dāng)然。但從社會(huì)就業(yè)方面來(lái)看，由于熱門專業(yè)畢業(yè)生較多，一般會(huì)在“市場(chǎng)上”出現(xiàn)供大于求的情況，導(dǎo)致相當(dāng)大的一部分同學(xué)找不到合適的工作。同時(shí)，企業(yè)方面也會(huì)相應(yīng)的在薪酬待遇、工作環(huán)境、發(fā)展前景等方面相對(duì)較差，反之，像那些出現(xiàn)冷門的化學(xué)工程、物業(yè)管理、法律等專業(yè)由于社會(huì)需求量較大，一些大型化工企業(yè)和基層法律單位和新建小區(qū)往往為招聘不到合適的人才而犯難。大大加強(qiáng)了“馬太效應(yīng)”的積極性。

2、馬太效應(yīng)對(duì)高職學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的影響

走進(jìn)高職院校的學(xué)生大都基礎(chǔ)相當(dāng)，成績(jī)相仿，但進(jìn)入學(xué)校后由于學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)人心態(tài)的影響會(huì)出現(xiàn)比較大的差別。大學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)氛圍和專業(yè)興趣有很大的關(guān)系。有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo)比較明確，在課堂上積極主動(dòng)，思維活躍，不懂的及時(shí)跟任課老師進(jìn)行交流，常常得到老師的表?yè)P(yáng)，得到老師的關(guān)注；反之，一些同學(xué)對(duì)于專業(yè)不感興趣，僅僅是因?yàn)闊衢T專業(yè)才選擇的，常常在課堂中表現(xiàn)為注意力分散，不認(rèn)真聽講，不善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，得過(guò)且過(guò)，這樣難以得到老師的關(guān)注，漸漸的他們失去了學(xué)習(xí)興趣，加深了他們的自卑感，消磨了他們的自信心。

3、馬太效應(yīng)對(duì)高職學(xué)生政治思想生活方面的影響

當(dāng)我們學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，各種獎(jiǎng)項(xiàng)都不外乎是同一些人，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等各種榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和各種比賽獎(jiǎng)項(xiàng)都被他們盡收囊中，反之一些同學(xué)一學(xué)期，甚至一學(xué)年都收貨不到任何獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣一來(lái)，部分不同學(xué)都失去了學(xué)習(xí)興趣和參加各項(xiàng)活動(dòng)、比賽的興趣和熱情。

4、馬太效應(yīng)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)的影響

近年來(lái)，隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問(wèn)題比較突出。在這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，“馬太效應(yīng)”表現(xiàn)出一種冰火兩重天的兩級(jí)分化現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，一些優(yōu)秀企業(yè)一般情況下都會(huì)優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、榮譽(yù)證書、獲獎(jiǎng)證書、在校期間擔(dān)任學(xué)校干部、班級(jí)干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、家庭背景等要因素。這些學(xué)生就會(huì)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，而那些條件一般，家境一般的學(xué)生則面臨就業(yè)難的問(wèn)題。形成優(yōu)秀的學(xué)生供不應(yīng)求，資質(zhì)一般的學(xué)生供大于求的兩級(jí)分化現(xiàn)象。

四、馬太效應(yīng)對(duì)高職院校影響的解決辦法

高職院校作為我國(guó)高等教育的生力軍，要推動(dòng)它健康、快速的發(fā)展，必須認(rèn)真分析客觀規(guī)律，充分利用“馬太效應(yīng)”發(fā)揮其積極作用，抑制其消極作用?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：

1、 學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的搖籃，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，在教育情境中相互影響，相互制約。老師應(yīng)當(dāng)把“關(guān)愛所有學(xué)生”作為一種教育觀念、一種態(tài)度、一種精神、一種追求，不但要愛“尖子生”還要愛“后進(jìn)生”。因此，在教育工作中，老師和學(xué)生要共同勞動(dòng)，要建立一種平等、信任的師生關(guān)系、克服偏見、對(duì)所有學(xué)生一視同仁。想盡一切辦法調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性挖掘他們的潛能。在各種政治思想生活中要為不同個(gè)性特點(diǎn)和特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)、盡可能多大讓某個(gè)方面有優(yōu)勢(shì)、相對(duì)以前有進(jìn)步的學(xué)生也能得到相應(yīng)的榮譽(yù)，體驗(yàn)到成功的喜悅，促使他們的個(gè)性得以充分發(fā)揮。讓他們學(xué)會(huì)做事，做人。

2、 開展科研工作，需要有一個(gè)良好的科研團(tuán)隊(duì)，單憑個(gè)人單槍匹馬是干不成大事的，也因?yàn)橐恍┦〖?jí)以上課題的主持人必須要有副高以上職稱。高職院校本身在科研方面比較薄弱，這就必定要把高職稱和科研能力強(qiáng)的低職稱老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，特別是在申報(bào)高級(jí)別項(xiàng)目上就更要要續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力，走出科研的局限性，主動(dòng)加強(qiáng)與校外科研機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者協(xié)作，組建一支年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊(duì)來(lái)減弱“馬太效應(yīng)”對(duì)高職科研所帶來(lái)的不利影響。

3、 國(guó)發(fā)【2005】35號(hào)文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能專業(yè)人才。”這是我國(guó)政府從宏觀上為職業(yè)教育確定的職業(yè)定位。對(duì)于我們高職院校的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都必須按照自己自身的實(shí)際情況，來(lái)規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)定位。認(rèn)真思考分析以下三個(gè)問(wèn)題：我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么這樣干？找出未來(lái)職業(yè)的出口，讓自己的能力發(fā)揮出最大化。

參考文獻(xiàn)：

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【5】 李洪榮，張排房。我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與舉措【J】。江蘇高教，2008（2）： 131―132

第4篇：化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景范文

在多姊妹的家里，山紅紅還是大姐，因而從小就擔(dān)負(fù)起了照顧弟弟妹妹們的職責(zé)，大姐的角色使得她逐漸形成了獨(dú)立、大膽、敢闖、敢承擔(dān)責(zé)任的個(gè)性。1977年高中畢業(yè)報(bào)考大學(xué)志愿時(shí)，山紅紅從一位熟悉石油系統(tǒng)工作同學(xué)的父親那里得知：山東東營(yíng)有一個(gè)大油田，而且還有一所不錯(cuò)的石油院校。獵奇心和獨(dú)立的個(gè)性促使她決定走出去闖一闖，于是萌生了到油田干一番事業(yè)的想法。很快，她和同學(xué)一起各自瞞著父母報(bào)考了當(dāng)時(shí)的華東石油學(xué)院?！澳菚r(shí)候?qū)κ屯耆且环N感性的認(rèn)識(shí)……”宣傳畫上，站在高高鉆塔上颯爽英姿的女鉆探工曾深深吸引著她。當(dāng)然，對(duì)石油行業(yè)的艱苦山紅紅也了解一些，因而在專業(yè)選擇上，她毅然選擇了石油煉制。收到大學(xué)錄取通知書后，她才“通知”父母，雖然他們開始有些反對(duì)，希望她報(bào)考師范類大學(xué)，但是知道她的脾氣和性格，想想女兒作為后的第一屆考生上大學(xué)本身不容易，就沒有再堅(jiān)持，那是她父母第一次領(lǐng)略了她要強(qiáng)的個(gè)性。

拿著錄取通知書到大學(xué)報(bào)到一看，山紅紅心里咯噔一下：條件很惡劣，學(xué)校周圍荒蕪一片，住的大都是千打壘……自己畢竟還是來(lái)自大城市的女孩子呀！想像中的大學(xué)在哪里？在當(dāng)時(shí)積極報(bào)考石油學(xué)院的同學(xué)中，她是最積極的一個(gè)，她開始后悔了，但并沒有想要退學(xué)的想法?！拔耶?dāng)時(shí)想，自己既然做出了這個(gè)選擇，就好好學(xué)習(xí)吧，學(xué)成之后肯定能為國(guó)家做貢獻(xiàn)！這個(gè)目標(biāo)一直很明確?！鄙郊t紅動(dòng)情地回憶道。

從35年前報(bào)考華東石油學(xué)院時(shí)起，山紅紅的人生就和石油結(jié)下了不解之緣。轉(zhuǎn)眼35年過(guò)去了，曾經(jīng)的那位獨(dú)立要強(qiáng)的女學(xué)生，已然成為中國(guó)石油大學(xué)（華東）的最高執(zhí)掌者。談到擔(dān)任校長(zhǎng)的感受時(shí)，她對(duì)記者說(shuō)：“這所大學(xué)對(duì)我而言，已不單單是一種緣分和熱愛，更多的是一份建設(shè)好她的重任?！?/p>

當(dāng)下的中國(guó)高等教育，百舸爭(zhēng)流。中國(guó)石油大學(xué)（華東）作為高等教育長(zhǎng)河中的一支勁旅，被原國(guó)務(wù)委員陳至立稱為“一所戰(zhàn)略性的高?！?。學(xué)校對(duì)國(guó)家油氣資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略乃至國(guó)家整個(gè)能源戰(zhàn)略中都負(fù)有重大責(zé)任。

身為校長(zhǎng)，必然對(duì)大學(xué)的發(fā)展負(fù)有重大責(zé)任，這種責(zé)任感自從被任命為校長(zhǎng)的第一天起就牢牢植入山紅紅心中。如何使學(xué)校在保持石油學(xué)科強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，拓展多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展？如何在高校間生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、高等教育日益國(guó)際化的新形勢(shì)之下實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展？如何在學(xué)校發(fā)展面臨困難時(shí)能夠不畏艱難……山校長(zhǎng)一直在思考并大膽實(shí)踐著。

本期，中國(guó)石油大學(xué)（華東）山紅紅校長(zhǎng)做客《高端訪談》，將結(jié)合自己切身的成長(zhǎng)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，為大家講述她眼中不一樣的中國(guó)石油大學(xué)（華東），還有對(duì)考生在職業(yè)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)方法方面的溫情建議。其中，有關(guān)石油大學(xué)的許多觀點(diǎn)和想法，她還是第一次向外界透露，這些都值得我們關(guān)注。

一所特殊的大學(xué)：石油之外更有風(fēng)景

《高校招生》：山紅紅校長(zhǎng)您好！非常感謝您接受我們的采訪。我們注意到，您是中國(guó)石油大學(xué)本土成長(zhǎng)起來(lái)的校長(zhǎng)。從1978年考入華東石油學(xué)院（學(xué)校的前身），到2005年開始擔(dān)任中國(guó)石油大學(xué)校長(zhǎng)。30多年來(lái)，您一直與她相伴成長(zhǎng)，在您眼中她是一所什么樣的大學(xué)？

山紅紅：首先感謝《高校招生》雜志，你們的工作非常有意義。從1978年初我來(lái)華東石油學(xué)院（編者注：今中國(guó)石油大學(xué)）上學(xué)至今，我在這所大學(xué)學(xué)習(xí)、工作了整整35年。在這里，我的思想得以成熟，同時(shí)也獲取了豐富的專業(yè)知識(shí)。如今我身處學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)崗位，主持并引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，今天再來(lái)審視這所大學(xué)，我的感觸很深，更因?yàn)樽约涸?jīng)是一名石油大學(xué)學(xué)子感到自豪。

在我眼中的這所學(xué)校首先是一所事關(guān)國(guó)家能源安全的“戰(zhàn)略性”高校。學(xué)校因油而生、因油而興，始終與我國(guó)石油石化工業(yè)發(fā)展同呼吸共命運(yùn)，始終把為石油石化工業(yè)提供優(yōu)秀人才作為重要使命，學(xué)校被譽(yù)為“石油科技人才的搖籃”，是石油行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與人才儲(chǔ)備的基地。現(xiàn)在，我國(guó)原油對(duì)外依存度越來(lái)越高，已經(jīng)超越美國(guó)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于石油的需求必將大幅提升。作為“國(guó)字號(hào)”的中國(guó)石油大學(xué)和她的學(xué)子們，對(duì)服務(wù)國(guó)家發(fā)展一如既往地負(fù)有義不容辭的責(zé)任，尤其是為我國(guó)能源戰(zhàn)略的實(shí)施要提供堅(jiān)強(qiáng)的人才智力支持。

她更是一所具有光榮傳統(tǒng)的大學(xué)，從躊躇滿志的北京石油學(xué)院，到歷經(jīng)風(fēng)雨的華東石油學(xué)院，再到風(fēng)華正茂的石油大學(xué)（華東），現(xiàn)如今展翅騰飛的中國(guó)石油大學(xué)（華東）。建校60年來(lái)，學(xué)校四易其名、三易其地，歷盡艱辛、弦歌不輟，形成了“實(shí)事求是，艱苦奮斗”的校風(fēng)、“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“惟真惟實(shí)”的校訓(xùn)。這是學(xué)校在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的不竭動(dòng)力，我們的奮斗目標(biāo)是，把學(xué)校建成國(guó)內(nèi)著名、石油學(xué)科國(guó)際一流的高水平研究型大學(xué)。

《高校招生》：目前國(guó)內(nèi)冠名“中國(guó)石油大學(xué)”的有兩所院校，分別位于山東和北京，對(duì)許多考生和家長(zhǎng)而言，他們并不完全清楚這兩所院校究竟有哪些區(qū)刪或是聯(lián)系。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)您解答一下。

山紅紅：我們是一所大學(xué)，兩個(gè)辦學(xué)實(shí)體，既是相互聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立，在申請(qǐng)國(guó)家“211工程”“985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”以及“2011計(jì)劃”等重大項(xiàng)目時(shí)，我們都是在一起的。

從辦學(xué)歷史上來(lái)看，我們可以比較清楚的了解兩所學(xué)校的來(lái)龍去脈。1969年，北京石油學(xué)院整體搬遷到山東東營(yíng)，并更名為華東石油學(xué)院。1978年，華東石油學(xué)院開始招收研究生，但由于研究生的學(xué)習(xí)、生活條件受限，招生工作并不理想。于是決定利用北京的有利條件，在原北京石油學(xué)院校址內(nèi)剩余的一點(diǎn)地方建研究生部。到了1984年，為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校主管部門決定在北京昌平建新校。1986年，昌平校址建成，部分研究生開始在昌平學(xué)習(xí)。1988年，華東石油學(xué)院更名為石油大學(xué)。1989年5月，學(xué)校主管部門發(fā)文時(shí)正式使用石油大學(xué)（華東）、石油大學(xué)（北京）的字樣。就在這一年，北京校區(qū)開始在招生工作中打破原來(lái)的限定。北京校區(qū)除了招收100余名研究生外，也招收了少量本?？粕?。華東校區(qū)除了繼續(xù)招收本科生，也開始招收研究生。至此，石油大學(xué)兩地獨(dú)立辦學(xué)的格局逐步形成。

《高校招生》：在過(guò)去很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，貴校都是一所以培養(yǎng)石油化工專門人才的單科性大學(xué)，面對(duì)高等教育發(fā)展新形勢(shì)。貴校在由單科性大學(xué)向多學(xué)科大學(xué)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，做了哪些探索？

山紅紅：您提出的這個(gè)問(wèn)題，是我們學(xué)校多年來(lái)都在認(rèn)真思考并實(shí)踐的一個(gè)問(wèn)題。中國(guó)石油大學(xué)在創(chuàng)建初期有著十分特殊的時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)學(xué)校隸屬于原國(guó)家燃料工業(yè)部，這也使得學(xué)校的辦學(xué)特色和學(xué)生就業(yè)直接與石油行業(yè)掛鉤。那時(shí)，學(xué)校的學(xué)生全部面向石油企業(yè)就業(yè)，學(xué)校也是完全按照行業(yè)的需求辦專業(yè)，立足于為行業(yè)服好務(wù)，而對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，主動(dòng)思考不夠。

2000年，學(xué)校由中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司劃歸教育部管理，正好又趕上了我國(guó)高等教育的大擴(kuò)招，這樣的外在形式促使學(xué)校必須思考一個(gè)問(wèn)題——在新的環(huán)境下，我們大學(xué)究竟該怎么發(fā)展？作為一所教育部直屬、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)和具有戰(zhàn)略意義的大學(xué)，我們不追求“大而全”，而應(yīng)該是“有特色、高水平”，于是逐步形成了今天的定位，那就是要把學(xué)校辦成一所國(guó)內(nèi)著名、石油學(xué)科國(guó)際一流的高水平研究型大學(xué)。那么，我們要做的就不單單是把石油相關(guān)的學(xué)科發(fā)展到極致，這就是和以前完全不同的一種挑戰(zhàn)。完全是從企業(yè)向國(guó)家層面進(jìn)行了剝離，因而辦學(xué)層面也不一樣了。當(dāng)學(xué)校從一所學(xué)科單一的行業(yè)大學(xué)向辦一所研究性的高水平大學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)，她的定位就不僅僅再是石油了。

面對(duì)緊迫形勢(shì)，近十年來(lái)我們?cè)谶@兩個(gè)體系的構(gòu)建中，做了很多的思考。尤其是在一些新學(xué)科、新專業(yè)的發(fā)展上，我們非常慎重，同時(shí)也做出了大膽探索。首先考慮到的是要和石油行業(yè)的結(jié)合、和新能源行業(yè)的結(jié)合以及跟更廣闊能源行業(yè)的結(jié)合，從為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、從與國(guó)內(nèi)高等教育院校發(fā)展相協(xié)同。

我們雖然不是一所綜合性大學(xué)。但也是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)，因此在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)上，我們充分考慮了這些因素，將石油人特有的鐵人精神滲透到實(shí)際的人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，形成了獨(dú)特的石油文化。

《高校招生》：2011年，貴校從山東東營(yíng)市整體遷往青島市辦學(xué)。離開了辦學(xué)近60年的老校區(qū)。這是基于何種考慮？

山紅紅：東營(yíng)是一個(gè)新興的油田城市，在大油田辦學(xué)，的確極大方便了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，有利于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。但是，因?yàn)榈乩砦恢孟鄬?duì)偏僻，尤其是在上個(gè)世紀(jì)90年代，我們的高層次人才留不住、引不來(lái)，人才資源流失嚴(yán)重。另外，許多重大課題往往需要不同高校不同專業(yè)的教授聯(lián)合攻關(guān)、共同完成，東營(yíng)只有中國(guó)石油大學(xué)一所高校，而且交通也相對(duì)不是很方便，無(wú)法與其他學(xué)校產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。

面對(duì)人才穩(wěn)定和引進(jìn)人才雙重難題，為了拓展更好的發(fā)展空間，我們決定將學(xué)校的主校區(qū)由東營(yíng)遷到青島，而東營(yíng)校區(qū)主要是作為科研基地和成果轉(zhuǎn)化基地、教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)生實(shí)踐基地，并承擔(dān)一些繼續(xù)教育的職能。這次學(xué)校辦學(xué)主體的遷移，還可以稱得上是學(xué)校的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移。

選擇在青島辦學(xué)，還是基于青島這個(gè)城市的重要地位。因?yàn)樗粌H是中國(guó)東部沿海重要的經(jīng)濟(jì)、文化中心，更是東北亞國(guó)際航運(yùn)中心、國(guó)際港口、國(guó)家重要的區(qū)域性航空港，在山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也處于龍頭地位。我們相信青島這個(gè)城市所具備的國(guó)際化、開放性、豐富的經(jīng)濟(jì)教育文化資源將為我們學(xué)校的崛起增添十足的動(dòng)力。青島環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，獨(dú)特的地理環(huán)境和開放的姿態(tài)，也有利于吸引海內(nèi)外知名的專家學(xué)者前來(lái)任教。

值得一提的是，現(xiàn)在的青島新校區(qū)依山傍海，風(fēng)光秀麗，學(xué)校南門外就是大海，南面緊臨蔚藍(lán)大海，有著亞洲最好的沙灘——金沙灘。平日同學(xué)們可以在靠海的草坪上晨讀，可在清晨霧氣繚繞、海風(fēng)拂面以及海浪拍打岸邊的浪聲中享受別樣學(xué)習(xí)時(shí)光。

《高校招生》：作為中國(guó)石油化工行業(yè)的最高學(xué)府，“石油”二字在很大程度上標(biāo)志著學(xué)校的行業(yè)特色。但因此也讓不少考生和家長(zhǎng)產(chǎn)生了美麗的“誤會(huì)”：覺得這所大學(xué)除了石油類專業(yè)，其他專業(yè)就沒有特色，事實(shí)上是這樣嗎？

山紅紅：中國(guó)石油大學(xué)是一所以工為主，理、工、管、文、法、經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。石油是我校的特色，石油類專業(yè)也是我校的主干專業(yè)。除此之外，我校的機(jī)械類、電子信息類等專業(yè)實(shí)力也很強(qiáng)，例如我?，F(xiàn)有的13個(gè)國(guó)家特色專業(yè)：石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、安全工程、資源勘查工程、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、應(yīng)用化學(xué)、勘查技術(shù)與工程、應(yīng)用物理學(xué)、自動(dòng)化、過(guò)程裝備與控制工程、熱能與動(dòng)力工程、環(huán)保設(shè)備工程，其中非石油類的專業(yè)占了一半。不僅如此，我們本科招生的50多個(gè)專業(yè)中，真正和石油行業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)占總數(shù)的三分之一都不到。當(dāng)然石油類專業(yè)是我們最好的專業(yè)，因此學(xué)生在找工作上不存在問(wèn)題。其他通用專業(yè)包括了文科、理科、管理等一半的專業(yè)。學(xué)校在對(duì)非石油類專業(yè)的扶持與建設(shè)方面，還是保持著非常清醒的頭腦的。因?yàn)槲覀冎?，石油行業(yè)對(duì)于人才的需求，會(huì)逐年下降，如何在培養(yǎng)高層次人才方面進(jìn)行其他方面的探索，非常重要。我們建立這些學(xué)科和專業(yè)一方面是考慮到了石油行業(yè)也急需這類的專業(yè)人才，更多的考慮還是希望站在一個(gè)更廣闊的事業(yè)和平臺(tái)去培養(yǎng)學(xué)生。因此他們就業(yè)并非完全是去石油行業(yè)。

另外一組數(shù)字也可以說(shuō)明，以前我們學(xué)生的100%就業(yè)都在石油系統(tǒng)，由中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司劃歸教育部后，我們的學(xué)生面向石油系統(tǒng)就業(yè)的比例由60%開始呈逐年下降趨勢(shì)，到現(xiàn)在，我們提出了“3331”的布局，現(xiàn)在已經(jīng)初具成效。其意思就是30%多一點(diǎn)進(jìn)入石油石化企業(yè)，接近30%升學(xué)或出國(guó)留學(xué)，30%到地方或其他企業(yè)，還有10%是自主創(chuàng)業(yè)。這個(gè)目標(biāo)是在三四年前提出來(lái)的，今年就已經(jīng)靠近這個(gè)目標(biāo)了。

一份特殊的行業(yè)：適度吃苦大有裨益

《高校招生》：石油行業(yè)是一個(gè)很特殊的行業(yè)。許多考生家長(zhǎng)覺得進(jìn)入石油行業(yè)就意味著豐厚的薪水和待遇，但同時(shí)也有不少人覺得石油行業(yè)太艱苦、寂寞。如何正確看待石油行業(yè)，怎樣理性選擇石油類專業(yè)，您有哪些建議？

山紅紅：大家認(rèn)為石油行業(yè)艱苦，主要是受到了上世紀(jì)50、60年代描述石油行業(yè)電影的影響?，F(xiàn)在石油行業(yè)的條件不知道比以前好了幾十倍，即便是在開采石油的第一線，屋里面的暖氣、空調(diào)、上網(wǎng)各種設(shè)施都是一應(yīng)俱全的，包括飲食都是非常好的，雖然室外是戈壁灘、荒漠。尤其現(xiàn)代勘探、鉆井技術(shù)的普遍使用，都讓從業(yè)人員不再像以前那樣艱苦。

作為學(xué)生、家長(zhǎng)，都希望大學(xué)畢業(yè)后去更加舒適的環(huán)境工作，但我認(rèn)為去一些相對(duì)艱苦的基層、行業(yè)去吃一點(diǎn)苦，鍛煉一下，是很有必要的。這種實(shí)踐經(jīng)歷對(duì)于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀的成熟、團(tuán)隊(duì)合作精神的養(yǎng)成、艱苦奮斗精神的形成都是大有裨益的。將來(lái)，學(xué)生無(wú)論走到多高的崗位上去主持工作，這些經(jīng)歷都會(huì)幫助他們把工作做得更好，這是寶貴的財(cái)富。

試想，一個(gè)學(xué)石油工程專業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就往機(jī)關(guān)坐著，和那些先去井隊(duì)工作一段時(shí)間再到機(jī)關(guān)的人相比，他們一樣不一樣？很顯然不一樣，因?yàn)樗麄儧]有對(duì)基層的感受、不了解基層的工作，因此他在做管理和出臺(tái)一些政策的時(shí)候，他們的視角是完全不一樣的，也會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差和失誤。我覺得人吃點(diǎn)苦不是壞處，不管是城里的孩子還是農(nóng)村的考生。我女兒今年也要高考了，我經(jīng)常告誡她要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)、多吃一些苦，當(dāng)然這里說(shuō)的吃苦并不是非要危及孩子的身體健康，而是說(shuō)有了這段吃苦的經(jīng)歷，對(duì)孩子將來(lái)取得更大的進(jìn)步有好處。

說(shuō)實(shí)話，石油專業(yè)雖然被看作是熱門專業(yè)，但是近幾年來(lái)，它的就業(yè)形勢(shì)是慢慢走向平穩(wěn)的，如果考生盲目報(bào)考這些專業(yè)，畢業(yè)后都想往研究院、設(shè)計(jì)院走，那肯定是不太現(xiàn)實(shí)的。我建議考生和家長(zhǎng)們需要冷靜思考，認(rèn)真掂量自己的興趣愛好，想一下自己究竟適合做什么？比如同樣屬于石油類專業(yè)，有是地質(zhì)勘探，有的是地質(zhì)學(xué)。它們一個(gè)是工科專業(yè)，一個(gè)是理科專業(yè)，差別非常大，這些都要求考生提前進(jìn)行了解。

今年我們學(xué)校有五個(gè)學(xué)科的排名進(jìn)入了全國(guó)高校的前十位，這其中也有學(xué)科不是石油學(xué)科，借此機(jī)會(huì)我也建議考生們不要只看到了我們學(xué)校的石油類專業(yè)，其他專業(yè)同樣值得關(guān)注。

一所值得選擇的大學(xué)：特色鑄就寬廣成才路

《高校招生》：再過(guò)幾個(gè)月，中國(guó)石油大學(xué)（華東）即將迎來(lái)60周年校慶。建校印年來(lái)學(xué)校沉淀出了怎樣的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)？

山紅紅：在中國(guó)石油大學(xué)60年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校形成了鮮明的辦學(xué)特色，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是鮮明的學(xué)科特色。學(xué)科專業(yè)覆蓋石油石化工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，石油學(xué)科總體水平處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。學(xué)校的5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科全部為石油學(xué)科或與石油密切相關(guān)的學(xué)科。特別是經(jīng)過(guò)三期“211工程”建設(shè)和“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了石油學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的第三輪學(xué)科評(píng)估中，我校共有5個(gè)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前十名，其中石油與天然氣工程學(xué)科蟬聯(lián)第1，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程學(xué)科第2，安全科學(xué)與工程學(xué)科第7，地質(zhì)學(xué)學(xué)科第8，化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科第10。二是人才培養(yǎng)特色。建校60年以來(lái)，學(xué)校已經(jīng)為石油工業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了20余萬(wàn)名各類畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了吳儀、等一大批杰出校友，走出了10多位兩院院士，還涌現(xiàn)出了“新時(shí)期鐵人”王啟民、“當(dāng)代青年的榜樣”秦文貴、“石油科技楷?！碧K永地、還有“石油報(bào)國(guó)英模”孫波等全國(guó)知名的英模人物。從用人單位的反饋情況看，我校畢業(yè)生校友的一個(gè)突出特點(diǎn)是工程實(shí)踐能力強(qiáng)，工作踏實(shí)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，比較鮮明地體現(xiàn)出“實(shí)事求是，艱苦奮斗”的品格特征。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)18年保持在90%以上。三是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是大學(xué)發(fā)展的重要途徑，而我校開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有兩大優(yōu)勢(shì)：一是擁有直接面向石油工業(yè)服務(wù)的學(xué)科專業(yè)體系；二是石油工業(yè)的廣闊市場(chǎng)及發(fā)展需求。學(xué)校是教育部和四大石油石化企業(yè)集團(tuán)、教育部和山東省人民政府共建的高校，學(xué)校成立了理事會(huì)、董事會(huì)，先后與50余家企事業(yè)單位和地方政府簽訂了長(zhǎng)期全面合作協(xié)議，與企業(yè)事業(yè)單位共建校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地217個(gè)，覆蓋了學(xué)校全部56個(gè)專業(yè)?？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，學(xué)校逐步建立起形式多樣、內(nèi)容豐富、層次齊全的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體系，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、開展科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

《高校招生》：具體而言，貴校在人才培養(yǎng)方面。有哪些特色？

山紅紅：我校是一所追求教育本質(zhì)的大學(xué)。一直秉持“育人為本、人才為本、學(xué)術(shù)為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供盡可能多的機(jī)會(huì)。在這里，學(xué)生可以根據(jù)興趣和愛好，選擇進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)試點(diǎn)班”“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)班”“理科實(shí)驗(yàn)班”，接受專門的個(gè)性化培養(yǎng)；還可以根據(jù)需求與志向，參與到與英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡和香港等國(guó)家與地區(qū)高校的“2+2”、互換生、以及國(guó)家留學(xué)基金委項(xiàng)目中來(lái)。在這里，學(xué)生可以參與科技活動(dòng)節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)；可以盡情角逐“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽以及化工設(shè)計(jì)大賽等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)賽事。此外，學(xué)校還擁有完善的獎(jiǎng)助體系，每年發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金累計(jì)超過(guò)7000萬(wàn)元，決不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。

《高校招生》：貴校就業(yè)情況如何？

山紅紅：專業(yè)的就業(yè)前景是與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)密切相關(guān)的，在可以預(yù)見的將來(lái)，石油行業(yè)還處在一個(gè)發(fā)展時(shí)期。特別是國(guó)家汽車行業(yè)的發(fā)展，必將推動(dòng)石油行業(yè)的發(fā)展。因此，石油行業(yè)對(duì)石油專業(yè)人才的需求也保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，石油類專業(yè)的就業(yè)前景還是相當(dāng)光明的。石油類專業(yè)就業(yè)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”還是在石油行業(yè)內(nèi)，十多年來(lái)，我校大學(xué)生就業(yè)率一直保持在90%以上。學(xué)校曾榮獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“全國(guó)就業(yè)先進(jìn)工作單位”稱號(hào)，并入選“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。

《高校招生》：貴校學(xué)生在考研深造，出國(guó)留學(xué)方面，有哪些具體的嘗試和探索？

山紅紅：長(zhǎng)期以來(lái)，由于我們畢業(yè)生就業(yè)方面突出的優(yōu)勢(shì)，所以學(xué)生考研率一直不是很高，但近年來(lái)通過(guò)加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，采取在優(yōu)秀推薦免試生中選拔直博生、在優(yōu)秀的在學(xué)研究生中選拔碩博連讀生、加大研究生獎(jiǎng)助力度等措施，這種狀況也在逐步改善，現(xiàn)在每年畢業(yè)生考研率大約在30%，其中超過(guò)95%考入“985工程”“211工程”重點(diǎn)大學(xué)。

第5篇：化學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景范文

但在我看來(lái)，今年的畢業(yè)生找工作也并非難到?jīng)]有辦法。雖然今年畢業(yè)生人數(shù)多和工作機(jī)會(huì)有限加大了大學(xué)生就業(yè)的壓力，但其實(shí)國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)近些年一直不樂觀，只是今年比過(guò)去幾年難一點(diǎn)而已。所以給今年畢業(yè)生的忠告是，與其對(duì)數(shù)字表示驚訝，不如認(rèn)真思考如何讓找工作變得不難。

世界經(jīng)濟(jì)衰退影響全球大學(xué)生就業(yè)

自從2008年～2009年以美國(guó)為中心的全球金融危機(jī)發(fā)生后，全球企業(yè)都受到了重大影響并因此出現(xiàn)了裁員和招聘滯待的現(xiàn)象。這為大學(xué)生就業(yè)增加了難度。不僅僅是中國(guó)就業(yè)困難，歐盟失業(yè)率也是居高不下，希臘由于出現(xiàn)國(guó)家財(cái)政危機(jī)，62.4%的年輕工作者失業(yè)。美國(guó)處于這次金融危機(jī)的核心，經(jīng)濟(jì)衰退給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的壓力。根據(jù)美國(guó)新聞社CNBC報(bào)道，雖然近幾年來(lái)美國(guó)整體就業(yè)形勢(shì)有所改觀，但美國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)前景依然十分灰暗。據(jù)推測(cè)，2013年美國(guó)應(yīng)屆生的就業(yè)率僅為13%。由此可見，中國(guó)2013年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并不是一個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)象，而是與世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)息息相關(guān)的。

在中國(guó)，也有一些有別于其他國(guó)家的現(xiàn)象：一方面畢業(yè)生表示工作難找，另一方面用人企業(yè)抱怨找不到好畢業(yè)生，找到了也很少有順利度過(guò)試用期的，并因此不愿意招聘畢業(yè)生。所以說(shuō)，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)還是于世界較好水平的背景下，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行一些招聘政策上的改變是可以改善“最難就業(yè)季”這一情況的。比如鼓勵(lì)企業(yè)給應(yīng)屆生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為他們提供一個(gè)成功就業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。事實(shí)上，企業(yè)的很多全職崗位完全可以由實(shí)習(xí)生來(lái)完成，這樣不但有利于解決就業(yè)難的問(wèn)題，也有利于公司成本的控制。筆者從事人力資源管理工作近14年，擁有自己的人力資源咨詢公司。在我和各企業(yè)客戶交流中了解到，在應(yīng)屆生入職后，很多企業(yè)沒有完整的、有針對(duì)性的入職適應(yīng)項(xiàng)目。事實(shí)上，從學(xué)生轉(zhuǎn)換為職場(chǎng)人士是一個(gè)“新人”能否在工作中發(fā)揮應(yīng)有作用和對(duì)企業(yè)保持忠誠(chéng)的關(guān)鍵。如果公司可以為試用期的應(yīng)屆畢業(yè)生員工提供有針對(duì)性的項(xiàng)目，來(lái)幫他們從工作、生活、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多方面適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的職業(yè)預(yù)期和規(guī)劃，哪怕起薪低一些，相信也會(huì)有非常多的優(yōu)秀畢業(yè)生愿意加入企業(yè)。

應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于自身和工作的認(rèn)知很窄

我的公司招收了一些應(yīng)屆畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生。在和眾多學(xué)生的交流中我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)工作和事業(yè)的認(rèn)知非常窄。這個(gè)“窄”體現(xiàn)在：一方面畢業(yè)生對(duì)于自己的工作能力認(rèn)識(shí)比較模糊，另一方面則是他們對(duì)于自身的職業(yè)規(guī)劃過(guò)于死板。

很多大學(xué)生非常重視第一份工作，大多數(shù)畢業(yè)生希望能找到與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作或者畢業(yè)即進(jìn)入世界500強(qiáng)知名企業(yè)，認(rèn)為這樣才是為自己創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)來(lái)開啟職場(chǎng)成功之路。殊不知，這樣的職業(yè)認(rèn)知是多么片面和不切實(shí)際。大學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己有清晰的認(rèn)知，并通過(guò)實(shí)習(xí)或者社團(tuán)活動(dòng)來(lái)了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足，這樣才能在就業(yè)時(shí)知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的方向。

我采訪了很多資深的管理者，他們都告訴我，在第一份工作中最重要的收獲就是工作素質(zhì)，具體來(lái)說(shuō)就是交際能力、問(wèn)題處理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。工作素質(zhì)在所有行業(yè)中都是共通的，在選擇第一份工作時(shí)，畢業(yè)生更應(yīng)該重視的是這份工作對(duì)自身工作素質(zhì)的培養(yǎng)。不要盲目地挑剔工作機(jī)會(huì)，應(yīng)該在工作中樹立正確積極的工作態(tài)度，即以學(xué)習(xí)和提高工作素質(zhì)為重，這才是成功就業(yè)的敲門磚。

很多大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不夠靈活，這也造成了他們找工作鉆牛角尖的現(xiàn)象。我建議大學(xué)生有一個(gè)比較明確的職業(yè)規(guī)劃框架。

舉個(gè)例子，杰克·韋爾奇，前GE（通用電氣）CEO，出身于化學(xué)工程專業(yè)。曾經(jīng)是GE初級(jí)工程師的他，以出色的領(lǐng)導(dǎo)力和敏銳的市場(chǎng)洞察力成為了GE歷史上最偉大的CEO，獲得大家的認(rèn)可。舉這個(gè)例子我想說(shuō)明，一個(gè)靈活的職業(yè)規(guī)劃框架，可以拓展職業(yè)發(fā)展前景并培養(yǎng)工作綜合能力。應(yīng)屆畢業(yè)生可以嘗試不同類型的公司和不同的職業(yè)，一方面鍛煉自己的職業(yè)素質(zhì)，另一方面認(rèn)清自己的職業(yè)興趣。我創(chuàng)建羅邁國(guó)際商務(wù)咨詢公司（RMG Selection）的初衷，是讓中國(guó)的人才能夠?yàn)樽约旱臒崆楣ぷ?，而不是因?yàn)樯婧透?jìng)爭(zhēng)壓力而工作。在不斷的嘗試和積累中，我相信應(yīng)屆畢業(yè)生可以對(duì)自己更加了解，也對(duì)自己的目標(biāo)更加清晰，用經(jīng)歷和理性判斷去填充和完善自己的職業(yè)規(guī)劃，讓自己的職業(yè)道路更為寬廣和靈活。

高校應(yīng)該協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

由于中國(guó)的大學(xué)生在高中畢業(yè)就選定自己的專業(yè)，所以可以說(shuō)中國(guó)的學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)開始了他們的職業(yè)規(guī)劃。最近很多專家就就業(yè)難問(wèn)題提出學(xué)生應(yīng)該在高中畢業(yè)時(shí)就規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展。但是往往學(xué)生時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃是不成熟的，甚至是片面的。未來(lái)的變數(shù)太多，計(jì)劃趕不上變化，畢竟大學(xué)生活僅僅是社會(huì)生活的“預(yù)備役”。我當(dāng)然支持大學(xué)生要盡早計(jì)劃，這樣在生活中就會(huì)有目標(biāo)，也不會(huì)虛度年華。但高校畢業(yè)生應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)不斷調(diào)整計(jì)劃，讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)目前看來(lái)最優(yōu)，同時(shí)也最可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。各大高校可以聚集師資或者職場(chǎng)規(guī)劃方面的專業(yè)人士，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供專業(yè)的咨詢和服務(wù)，讓他們的規(guī)劃更靈活而合理。

另外，除了應(yīng)該注意教材信息與時(shí)俱進(jìn)外，高校還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解自己所學(xué)的專業(yè)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高自己的工作素質(zhì)。在美國(guó)及歐洲各國(guó)，大部分大學(xué)都有和企業(yè)合辦的項(xiàng)目，為學(xué)生去實(shí)習(xí)提供了便利條件，另外，還會(huì)邀請(qǐng)行業(yè)精英來(lái)為學(xué)生做講解。中國(guó)的高?？梢栽谶@方面效仿發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育模式，來(lái)幫助大學(xué)生豐富自己，讓他們充分地備戰(zhàn)就業(yè)。

自主創(chuàng)業(yè)不僅僅需要經(jīng)濟(jì)支持

中國(guó)政府十分重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，并出臺(tái)了鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，以此來(lái)緩解應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力。但應(yīng)屆生在畢業(yè)后馬上自主創(chuàng)業(yè)往往十分困難，不僅僅他們面臨經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是他們沒有任何職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。拿我自己為例，我在跨國(guó)公司工作10年之后才開創(chuàng)自己的公司，這也是我沒有走很多彎路的原因之一。

鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是很好的理念，但要在大學(xué)教育期間開始培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，為大學(xué)生在商場(chǎng)上的實(shí)踐提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。美國(guó)的本科和研究生教育中，很多高校將創(chuàng)業(yè)學(xué)設(shè)置為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，而此專業(yè)與眾不同的地方就在于學(xué)生將有很多機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)成功人士。這樣從大學(xué)生的素質(zhì)上協(xié)助他們做好自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，也增加了他們創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

相信通過(guò)國(guó)家、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生和的共同努力，畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)會(huì)變得繁榮起來(lái)。同時(shí)，我也更加相信，一個(gè)繁榮成熟的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)會(huì)反過(guò)來(lái)有利于國(guó)家、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。